W harfidagi nutq sterapiya darslari. "Sound va harflar" mavzusida tayyorgarlik guruhining bolalari uchun referat va mashg'ulotlarni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar

Bo'limlar: Logopediya.

Vazifalar.

Ta'lim:

• tabiatda bahor o'zgarishi haqidagi bilimlarni, hasharotlar haqida ma'lumotni birlashtirish;
• leksik lug'at so'zining xatti-harakatlarini kengaytirish;
• so'zlarning ko'nikmalarini shakllantirish.

Tuzatish va sog'lomlik:

• "F" tovushini to'g'ri tortishish uchun;
• umumiy va kichik alifboni yordamida kichik motorni rivojlantirish;
• bo'g'inlar, so'zlar va takliflardagi ovoz "W" ovozini avtomatlashtirish;
• fonmomatik eshitish va idrokni rivojlantirish;
• diqqat, xotirani, mantiqiy fikrlash.

Ta'lim:

• hamkorlik ko'nikmalari, bosqinchi, tashabbus va mustaqillikni rivojlantirish uchun hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish;
• o'yinda va sinfda va sinfda, o'zaro munosabatlar, hayajonlanish hissasini oshiring;
• "F" tovushini to'g'ri deb e'lon qilish istagini oshirish uchun;
• prostivalni ko'tarish;
• tabiatga muhabbat hissini engillashtiring.

Uskunalar: Har bir bola, hasharotlar terapiyasi teatri, matematik plitalar, artetika plitalari (barmoqlar bilan bo'yash), namoyishchi kassalari to'plamlari (barmoqlar bilan bo'yash).

Tuzilish kasbi

I. TAShKENT.

Nutq terapevt: she'rni diqqat bilan tinglang va qaysi ovozni tez-tez eshitayotganini aniqlang:

1. BUGAR bir kun,
2. Yig'ilgan kechki ovqat juda muhim.
3. U kechki ovqatda edi
4. Pufakchaga xizmat qilish.

II. Umumiy, sayoz va artikulyatsiyaning ta'sirini rivojlantirish. Nafas olish va ovozni rivojlantirish ustida ishlang.

1. Umumiy dam olish "CAM"

Tizzalarda qo'llar
Camlar siqilgan
Zo'riqish bilan qiyin
Barmoq bosildi,
Barmoqlar kuchli siqilish -
Biz qo'yib yubordik.
Qizlar va o'g'il bolalarni bilish
Biz siz bilan dam olamiz.

2. "qo'ng'iz" jami "qo'ng'iz" ni ishlab chiqish.

Beetle filialda qulab tushadi d tor tor doskada ekinlarni iste'mol qiling
Qo'ng'iz filialdan erga tushadi, orqaga buriling,
suhbat oyoqlari qo'llar va oyoqlar suhbat
Qo'ng'iz buriladi bolalar yugurib, "qanotlar" - qo'llar
Ko'tarilib, uchadi.

3. "qo'ng'iz" ni rivojlantirish.

Men kulgol bo'laman, siqmoq
Men atrofdagi barcha bog'larni bilaman.
Maysazorlar aylanasida ko'rsatkich barmog'i va bir oz barmoq
Va ismi Juju. mo'ylovning yon tomonlarida suyultirish, ularni siljiting
Chivinning g'azabini tishlamang cAME ni siqib oling, indeks barmog'ingizni "krusling" yo'nalishi
Men allaqachon uyda ishlayapman mysinets va bosh barmoqlar yuqoriga, dam olish, "oyoq" ni tushirish.

4. Yuz massaji.

Yorqin bahor quyoshi porlaydi va yuzimizni siqib chiqaradi (yuz silani sindirib).

Ammo shabada hali ham sovuqdir (yuz bo'yida barmoqlarning prokladkalari bilan).

Shunday bo'lsa-da, quyosh kuchli (yuz o'girib).

5. Mimur mushaklarini rivojlantirish.

Nutq terapevt: qovoqlarni qovurish, o'ng ko'zni yoping, keyin chap tomonda, yonoqlarni to'kib tashlang.

6. Artikizatsiya ta'sirini rivojlantirish. Artikulyatsiya praxislarini rivojlantirish. "F" tovushining to'g'ri talaffuziga artikulyat apparatini tayyorlash.

Nutq terapevti ( nometallni aytadi): To'g'ri o'tirib, stulning orqa tomoniga o'tirib, qo'llarimni tizzangizga qo'yib, oynani aniq ko'rinadigan qilib qo'ying.

"Spatula". Og'iz ochiq. Tabassumda lablar. 1 dan 5 gacha bo'lgan tilda tilning keng qirralarini qo'ying va uni 1 dan 5 gacha ushlab turing, shundan 1gacha 10 dan 10 gacha, pastki lablar pastki tishlarga cho'zilmaydi. Tilning yon qirralari og'iz burchaklariga tegishi kerak.

"Yaramas til." Tabassum. Og'zingizni ishlating. Jimgina tilni pastki labga qo'ying va lablarini ta'qib qiling, P'-Besh-Beshona tovushlarini talaffuz qiling. Til lablarini bir necha bor chiqarib oling.

"Fununus". Og'iz ochiq. Tabassumda lablar. Osmonga butun tekislik bilan keng tilni bosing (til isyon ko'tarish) va hisobni 1 dan 5 gacha, keyin 1 dan 10 gacha ushlab turing. Til ingichka qo'ziqorin shlyapaga o'xshaydi, cho'zilgan pastki burchak esa uning oyog'idir.

"Mazali murabbo." Og'iz ochiq. Tabassumda lablar. Tilning keng qirralari eng yuqori labni yaladi, yuqoridan tilning harakatini aylantirsa, unda tilga tilga, osmonga torting. Tilga ruxsat berilmagan, pastki jag hech qanday harakat qilmadi.

"Har qanday narsa". Og'iz ochiq. Tabassumda lablar. Osmonga o'tish uchun keng til (til isyon ko'tarish) va tilni chiqarmasdan, og'zini ochmasdan va yopmasdan. Lips hali ham tilni saqlab qolmaydi.

"Kubok". Og'iz ochiq. Tabassumda lablar. Til quritiladi. Yon qirralar va tilning uchi ko'tariladi, tilning orqa tomonining o'rta qismi chiqarib tashlanadi, kitobni bukdi. Tilingizni ushbu holatda ushlab turing va uni 1 dan 5 gacha ushlab turing, shunda 1 dan 5 gacha, keyin 1 dan 10 gacha, shunda, lablar tishlarga cho'zilmaydi, pastki jag'lar o'rnatildi.

Har mashqdan keyin, albatta, dam olish uchun vaqt ajratib, tupurikni yutishingiz kerakligini eslatadi. Har bir mashq 3-5 marta. O'qituvchi artikulyatsiya mashqlarini amalga oshiradi va bolalar ularni takrorlaydilar va o'z harakatlarini aks ettiradi.

Do'kon qo'ng'izlari bordi,
U erga to'p sotib olindi.
To'pni siqib chiqaraman
Men to'p bilan o'ynayman.
To'pimizni zarba bering bolalar qorinni uzayib, uzoq nafas oladi
Katta bilib oling.
Shunday turing va hiyla qilmang. nafas olish
Bir marta, portlash! kuchli, tezkor ekshalasyon

Bolalar oshqozonda qo'l ushlagan mashqlarni bajaradilar (qorin bo'shlig'i devorining harakatini nazorat qilish).

III. Talaffuzni rivojlantirish va savodxonlikni o'rganish mashqlari.

1. Sinflar mavzusining e'lon qilinishi.

Nutq terapevt: Bugun biz turli hasharotlar yashaydigan Jezendiya mamlakatiga boramiz. Bosh hukmdor qo'ng'iz bor. Sevimli ovozi "g".

2. "F" ovozini arktikulyatsiya qilish:

• Gubkalar yumaloq va biroz oldinga cho'zilgan.
• Yuqori qavatdagi keng til "chashka" hosil qiladi.
• Issiq havo jet tilning markazida boradi.
• Kechirasiz.

Nutq terapevt: qo'ng'izlarga aylantiring va o'tloqda qo'ng'izlar qanday ta'sir qiladi. Qo'lingizni tomoqqa yopishtiring va «kuylash» ovozini his eting.

3. Tovush xarakteristikasi.

Nutq terapevt: ovoz "w" undosh, qattiq, jiringlash.

4. Aniq tinglashni rivojlantirish.

"Svetofor" o'yini.

Men nutq terapiyasini o'tkazaman: Men so'zlarni talaffuz qilaman va diqqat bilan tinglaysiz. Agar so'zma-so'z ovozda "F" bo'lsa, ko'k kartani ko'taring:

parda, qopqoqlar, perkaster, tok, unut - meni emas

oradagohlar, hayvonlar, sayohat, pirojniy, ninachining

chipushki, qor parchalari.

5. "V" ovozi so'zidan "W" ni izolyatsiyasi, qo'llarning sayoz etishuvchanligini rivojlantirish.

Kartalar bilan ishlash.

1-rasm [nutq LC tovushlaridagi daftarni boshladi]

Nutq terapevt: "F" ovozini rasmlar orqali aniqlang. So'zning boshida "F" tovushidagi rangli qalamlarni ranglang. Ofisdagi rasmni so'zning o'rtasida "F" tovushini aylantiring. Ushbu rasmlar uchun takliflar berish.

IV. Fizkultmintka [V.I. Kovako alifbosi maktabgacha tarbiyachilar uchun fizkultminlar]

Nutq terapevt: "F" tiliga "F" tovushini qo'y, qo'ng'izlar sifatida ekkan tovushni ekdi.

Qo'ng'iz balandlikda uchadi
Past kameralar.
Yana tezda uchadi
Va qorayib, qorayib, buzish.
Parvozni sekinlashtiradi
Va gulda o'tiradi.

Bolalar matnga mos ravishda harakat qilishadi.

V. "qo'ng'iz" mashqlari [E.A. Voronova logotipi Nutq guruhlarida 5-7 yosh] 2-rasm.

To'g'ridan-to'g'ri indeks barmog'i va kam barmoq orqa tomonning orqa tomonlariga joylashtiriladi va bola harakatlanadi. Qolgan barmoqlar kamerada siqilgan.

Ishlash variantlari.

1. O'ng qo'l.
2. Chap qo'l.
3. Ikki qo'lni bir vaqtning o'zida (ikkita qo'ng'iz).
4. Navbat bilan.

VI. Leksik va grammatik tomonni rivojlantirish mashqlari.

To'p bilan o'yin "Biri - ko'p."

Nutq terapevti: Shunday qilib, biz Buzz mamlakatiga boramiz. Bular bolalar, hasharotlar. Sizningcha, u erda kim yashaydi? Bugun biz ushbu mamlakat aholisi nima qilishlari haqida gaplashamiz.

Kapalak uchadi va kapalaklar .............

asal asal yig'ib oladi va asalarilar .......

oSA Jalit va Aralar .........

qo'ng'iz buzadi va qo'ng'izlar ...............

kommar halqalari va chivinlar ...............

ninachining o'ladi va ninachilar .........

uyda uchib ketadi va uchadi ...............

chigirtka sakrash va chigirtkalar .........

o'rgimchak puttina veb-sayti va o'rgimchaklar ...............

To'p bilan o'yin "Muloyimlik bilan ayting"

Boot - Sapojok

VII. "G" harfi bilan tanishish.

1. "F" harflarini ko'rsating.

2. Bolalar harflarni namoyish qilishda xatni topadilar.

3. Bolalar xatni matematik planshetda yig'ishadi.

4. Qumdagi rasmlar.

5. Bosma xatni daftarga bosing.

6. "F" harfi [M.Yu. harfi aksiyasi Alifbo Kostileva shou va aytib berish]

7. "qo'ng'iz" harakati bilan yozilgan so'zlar

Xo'sh, bolalar "W" qo'lida harakat qilishadi, qo'llar kameralarida siqilgan, qo'llar ko'krak oldida kesilgan. "F" ovozini berish, qo'llari bilan mayda titraydigan harakatlar qiling. Qo'llar bilan harakatlarni takrorlang.
Y -o'zimizdan kaftlarni oldinga cho'zish.
...o'tkir harakat ko'kragiga Camlarni bosdi.

8. Ovoz sxemasini tuzish va "qo'ng'iz" so'zini yozing.

VIII. Ulangan nutqni rivojlantirish.

1. Yudina yodina ertakini yodlash o'rnatish bilan o'qing.

2. Yolg'on ertakdagi suhbat. So'zlarni ertakdan "f" bilan chaqirish.

3. Nutqni terapiya teatri.

Qo'g'irchoqlar: allaqachon, Toad, qo'ng'iz va Bumberbee.

IX. Natijada, bolalar ishini baholash.

Uy vazifasi: "f" harfidagi krossvord.

Jumlalarni taxmin qiling, omonatni krosoz so'ziga yozing.

1. O'tirganimda buzilmang,
Men borganimda buzilmang,
Agar havoda aylana bo'lsa,
Bu beva qolgan.

2. Bu hayvon biroz g'alati:
Bo'yin, kran o'qi kabi.
Og'zingizni o'tlarni olish uchun
Ikki marta ...

3. Oltin o'rdaklarda
Dudkords yashiringan.

4. Vety-da o'z uyining uyasi
Qalin o'simliklar orasida.
Uning qo'shiqlari va parvozlari
She'rga kirdi.

Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati

1. Ichida va. Kovalko alifbosi Maktabgacha tarbiyachilar uchun fizkultmin - M., "Vako". 2005 yil
2. M.Yu. Kostileva "Show" menga ayting va ayting "- M., Ijodiy markaz" Ijodiy markaz ". 2007 yil
3. E.A. Voronov logotipi 5-7 yoshli M., Ijodiy markaziy "Ijodiy markaz" bolalar uchun logo. 2006 yil
4. Tovushlardagi notapeytapiya
5. M.V.skvardortsova "Nutqni terapiya o'yinlari" - C-N. "Neva" nashriyoti. 2004 yil
6. T.A.tacchenko "Bolalarda fonetik qoidabuzarliklarni tuzatish" - M., "Vlados". 2005 yil
7. E. Krauza "Nutqni davolash va gimnastika" - S.-P., "Keng chop etish". 2004 yil
8. N.V. "Tuzatish tizimi" S.-P., "Bolalik-matbuot". 2001 yil
9. G.A.kasha "" Bolalar maktabiga nutq etishmasligiga tayyorgarlik ". M 1985

Darsning maqsadi: men farzandni ta'kidlagan holda mashq qilamanovoz [f] va aniq talaffuz. So'zda berilgan ovozning mavjudligini aniqlashni o'rganishni davom eting. J. J. Mashqorish harflari haqidagi bilimlarni ushbu xat bilan o'qishda tovush va harflar nisbati bilan ta'minlang. Fonmatika mish-mish, e'tibor, xotirani rivojlantirish. To'liq taklifga javob berish qobiliyatini tarbiyalash.

Download:

Oldindan ko'rish:

Nutqni terapiya individual kasb

Mavzu: "Ovoz va harf g, yaxshi."

Maqsad:

1. Mish-mish va toza ovoz talaffuzini ta'kidlashda o'quvchi o'quvchi [F]. So'zda berilgan ovozning mavjudligini aniqlashni o'rganishni davom eting. J. J. Mashqorish harflari haqidagi bilimlarni ushbu xat bilan o'qishda tovush va harflar nisbati bilan ta'minlang.

2. Fonmemik mish-mish, e'tibor, xotirani rivojlantirish. To'liq taklifga javob berish qobiliyatini tarbiyalash.

3. O'rtacha o'rganish faoliyatiga qiziqish.

Sayohat kursi.

I. TAShKENT.

Bugungi kunda biz uchun bir nechta mehmon ishlamoqchi. Ammo keyinroq kim o'rganasiz.

Mehmon bilan uchrashishdan oldin, siz isinishingiz, gimnastika qilishingiz kerak.

• "Devor"
• "Naycha" - yumaloq bo'lish uchun lablarni tomosha qiling va tishlar yopiq.
• "Chayqalish"
• "Kubok". Bu og'izdan yasalgan keng, katta bo'lishi kerak.
• "Shamollash" - dözün.

Og'izda bir stakan olib keling va u erda ushlab turing.

Bizni kim ziyorat qilish uchun kim kelganini bilish vaqti keldi.

II. Yangi mavzudagi xabar.

1. Xabar mavzulari darslari

Toping kim?

Tuyoqsiz olti oyoq,

Pashshalar - Buzzes

Erga tushadi - emaklash. (Xato)

Qanday qilib kichik qo'ng'izni (xato) deb atashim mumkin

Agar siz bir nechta qo'ng'izlarni ko'rsangiz, ularni chaqirishadi. Ular kim? (Qo'ng'iz)

Qo'ng'iz, xato, qo'ng'izlar - Siz eshitgan birinchi tovush nima? (G)

Bugun biz ushbu tovushning talaffuzida mashq qilamiz.

2. Ovozli artikulyatsiya tushunchasi.

Ushbu tovushni qanday talaffuz qilamiz?

Lablar yumaloq va biroz talaffuz qilinadi. Tishlar chiqariladi. Tilning uchi burunning chetiga ko'tariladi. Tilning uchi qaltiradi. Ovozli ligamentlar tebranadi.

Ovoz nima?

Ovozni talaffuz qilganda, havo to'siqni uchratadi. U undosh, qulog'or, qattiq. "F" ovozi ko'k kvadrat bilan ko'rsatilgan.

3. Ovozni avtomatlashtirish.

Qo'ng'iz turli xil qo'shiqlarni o'rgandi, u bilan qo'shiq aytamiz.

Kuchlar, Jam xonim 2. Jam xonim Maxiy.

Jo-j jo, jo-jo. Jo-jo, jo-jo.

Zhu, Zhu-Zhu-Zhu

Qayta tozalash.

Zhai xonim - Toy, tipratik bilan uchrashdi

Zhu -ju -Ju - Men sizga qo'ng'izni ko'rsataman

ZH - zhi - o'tkir pichoqlarni kesib tashlang

4. Gimnastika barmoqlari.

Zhu - Zhu ...

Men kulgol bo'laman. (indeks barmog'i bo'yicha dumaloq harakatlar)

Zhu - Zhu ...

Maysazor bo'ylab.

5. "Men boshlayman va siz tugash qilasiz". "

bro ma.

vs (zhu) Bu

ho glya

v.

6. Lotto (rasmlar) ko'rinadigan tovushlarg)

7. O'yin "katta - kichik".

Men katta qo'ng'iz bo'laman va katta narsalarga qo'ng'iroq qilaman va siz kichik qo'ng'izsiz va siz kichik narsalarni chaqira olasiz.Masalan: Meadow o'tloqi.

bayroq - katakchaning bosqichi - er-xotin

qor - qor pirogi - pirog

qirg'oq - aylana aylanasi - aylana

do'st - do'stona temir - temir

yuklash - tvorog pishloq etikasi

8. Tovush mavjudligini so'zma-so'z aniqlash:Sting, Shilo, sumka, ilon, gerkog, qorin, qorin, piva, pidjak, pidjak, yog ', soyali, soyabon, soyabon, Toad.

9. Rasmga asoslangan so'zlarga ovoz baland ovozini aniqlash.

Rasmlar savatdan chiqadi.

10. Tovush tahlil.

Toad ko'ylak

So'zni aniq oling.

Birinchi tovush nima? (g)

Buni tasvirlab bering (undosh, qattiq, jiringlash)

Qaysi tovuq belgilanadi? (ko'k) va boshqalar.

Ushbu so'zning nechta tovushlari? Qancha unlilar? Qancha undoshlar?

11. IKKINChILARNING FAQATLARI J.

Qo'ng'iz sizni topishmoqni qalbakilashtiradi:

"Bu harf keng va qo'ng'izga o'xshardi

Bu xat nima? "

12. tayoqlardan qilingan joy.

13. O'qish bo'g'inlari.

MS, Jo, Ju,

Allaqachon, sovutish suvi,

Maria Semonokova
Nutqni terapiya sinfi "ovoz [f]. W "harfi

Vazifalar.

Ta'lim:

J harfi bilan tanishish.

Bosib chiqarish va o'qish ko'nikmalarini mahkamlang;

Leksik lug'at so'zining xatti-harakatlarini kengaytirish;

So'zlarning ko'nikmalarini shakllantirish.

Tuzatish va sog'lomlik:

"F" tovushini to'g'ri tortishish uchun;

Umumiy va kichik ta'sirni rivojlantirish;

Bo'g'inlar, so'zlar va takliflardagi ovoz "W" ovozini avtomatlashtirish;

Fonmomatik eshitish va idrokni rivojlantirish;

Diqqat, xotirani, mantiqiy fikrlash.

Ta'lim:

Hamkorlik ko'nikmalari, bosqinchi, tashabbus va mustaqillikni rivojlantirish uchun hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish;

O'yinda va sinfda va sinfda, o'zaro munosabatlar, hayajonlanish hissasini oshiring;

"F" tovushini to'g'ri deb e'lon qilish istagini oshirish uchun;

Prostivalni ko'tarish;

Uskunalar: chaqmoq mashinasi Macvin, qattiq tovush belgilari, plastik, kassir harflari va uyalar, noutbuklar, tutqichlar, o'qish kartalari.

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy maktab.

Yigitlar, taniqli chaqmoq mcwine Racer bizdan tashrif buyurdi. U she'rga aytish uchun keldi. Eshitaylik.

Biz bizga kimni moliyalashtirdik

Bitka so'zida birinchi tovush nima?

2. Sinflar mavzusi haqida e'lon.

J. ning ovozini ko'rib chiqing.

Gubkalar yumaloq va biroz oldinga cho'zilgan.

Yuqori qavatdagi keng til "chashka" hosil qiladi.

Issiq havo jet tilning markazida boradi.

Kechirasiz

J. ning ovoz xarakterini eslang.

3. "Svetofor" o'yini.

Men so'zlarni talaffuz qilaman va diqqat bilan tinglayman. Agar so'z "F" ovozi bo'lsa, ko'k kartani ko'taring, ovoz belgisi:

parda, qopqoqlar, perkaster, tok, unut - meni emas

qabul qilish, hayvonlar, sayohat, kubok, ninachining, chastushki, qor parchalari.

Va endi she'rda:

Qo'ng'iz - bug

- deb javob berdi dar.

So'zlarning o'rniga: "oqim oqimi"

JASS tomonidan: "" zheujhat Buzzer "

4. J harfi bilan tanishish.

Qanday harfli qo'ng'iz tovushni ko'rsatdi?

Snowfliste Snowfies X harfi

Quyosh allaqachon eriymaydi.

Maktub nimaga o'xshaydi?

J. plastik harflaridan

F harfi qanday?

5. Jismoniy soatlar: "qo'ng'iz":

Maysazorda, ramomilda.

Qo'ng'iz rangli ko'ylakda o'tirdi.

Ju-Zuhu, Zhu-Zhu-Zhu.

Men papatyali do'stman.

Shamolda suzish

Va jimgina suyanish.

Bir marta, ikki, uch, to'rt, besh, beshta chayqalgan qo'ng'iz.

6. Harflar kassiri bilan ishlash.

Taslim tuzish, konverkorlarni almashtirish: MS - pudgllar - pudjlar.

Harflar va bo'g'inlar qutisini oching. V harfini toping va o'zingiz oldingiga qo'ying. A xatini toping va uni harfning o'ng tomoniga qo'ying. Nima bo'lganini o'qing.

Endi J. harfining chap tomonidagi harfni toping va joylashtiring.

Endi ko'lmak haqida hecelni aylantiring. Biz nima qilishimiz kerak? So'zni o'qing.

So'zdagi nechta harflar?

Qancha tovushlar?

Chaqiruv materiallari, unlilar.

Ushbu so'zdagi nechta bo'g'inlar?

Endi so'zni o'zgartiring, shunda u so'zlarni quyuq so'zni o'zgartiradi.

Qo'ng'iroq so'zining oxirida qanday ovoz eshitasiz? Siz eshitasiz va biz yozamiz va. Esda tuting: faqat I harfi bilan yozing.

7. Xatlar kabi bosib chiqarish, so'zlarni daftarlarda: qo'ng'izlar, pudgllar.

8. O'yin "yumshoqlik bilan ayting"

Boot - Boozze, pirog, aylana -, bayroq -, vrach -, toj -, Star -, Star -, qor - ...

9. Kartalarda bo'g'inlarni o'qish.

10. J. ning ovozi bor bir so'z bilan takliflarni tayyorlash

Bolalar, ovoz bor va bu so'z bilan bu so'z bilan tanishish va bu so'z bilan tanishish so'zlarini eslang.

11. Jumboqni uxlash.

12. Natija sinflari. Bolalar faoliyatini tahlil qilish.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Ovoz [y] va y harfi. 1 sinfda nutq o'qish Mavzu: Tovush va harf O. 1-sinf Maqsadlari: A. Vazifalarda ovoz va harflar bilan tanishish: 1. So'zlarning ovozli harflarni tahlil qilish. 2. faollashtirish.

Oldingi nutq terapiyasining referatsiyasi "Ovozli [Sh] va harf" Maqsadlar: ovozning to'g'ri talaffuzini tuzatish; Ovozni tanlash va so'zma-so'z tovush holatini aniqlash; Kattalashtirishdan foydalanish bo'yicha mashqlar.

FFN "migratsiya qushlari bilan tayyorgarlik guruhining bolalari uchun mavhum nutq terapiyasi darslari. Ovoz [h], h "harfi Migratsiya qushlari, ovoz va harflar: 1-maqsad, artikulyatsiya va umumiy mototsiklni rivojlantirish 2. Aminlik eshitishini rivojlantirish 3. Xususiyatlar bilan tanishish.

Nutqni terapiya mashqlarining referatsiyasi tayyorgarlik guruhidagi to'g'ri tovushni shakllantirishda "ovoz [c]. Harf c »harfi Dastur tarkibi: to'g'ri ovoz talaffuzining mahoratini mahkamlang [c]; Ovozni [c] so'zini aniqlashni aniqlang; xatni kiriting.

Tayyorlov guruhidagi nutq terapiyali darslar "ovoz [p] va" p "harfi Maqsadlar: 1. O'zgarishlarni tuzatish va ma'rifiy maqsad: bolalarni "p" ni shakllantirish mexanizmi bilan tanishtirish; 2. Axloq tuzatish maqsadlari :.

Katta guruhdagi mavhum nutqni terapiya darslari "Ovozli [E] va e" harfi Maqsad: "E" ovozining ajralib turadigan va to'g'ri talaffuz qilish ko'nikmalarini birlashtirish; hazillashishni rivojlantirish; Ota-ona shaklini shakllantirishni o'rganing.

Galina Polooshnova

Mavhum da'vo "ovoz [f]"

Dasturiy ta'minot vazifalari

Ta'lim

1) to'g'ri tovush talaffuzini aniqlashtirish va birlashtirish [f];

2) diqqatni tinglashni rivojlantirish: geliket va so'zlarning mish-mishlari uchun [f] ovoz berish;

3) so'zlarni bo'g'inlarga ajratish, so'zdagi tovush joyini aniqlash qobiliyatini aniqlash, tillar tahlili va sintez funktsiyasini kengaytirish;

4) belgi belgilarini belgilash

5) "ko'ylagi", "ko'ylagi", "jumper", "pijama", "yelek" so'zlarining leksik ma'nosini tushuntirish; nutqda iste'molni rivojlantirish. R. P. va TVda. P.

Rivojlanayotgan

1) bolalarga jumboqlarni taxmin qilishni va ularning yashirin ma'nosini tushunish uchun ularga o'rgatish;

2) harakat bilan muvofiqlashtirish qobiliyati;

3) psixofizik funktsiyalarni takomillashtirish: diqqat va xotira;

4) nutqning nutqini ishlab chiqish, uzoq muddatli havo regionini ishlab chiqarish qobiliyati.

Ta'lim

1) nutq va auditoriya e'tiborini o'rgatish.

Uskunalar: Ovoz xususiyatlari uchun sxebug, "kulgili" tillar, piramida, Piramida, potam, podshoh, pichoq, mayor, kiyim-kechak, kranlar, kranlar, Ayiq, it, uy, libiya, temir, ko'ylagi va yelek, yeng va yoqa chizig'i.

Sayohat kursi:

1. org. lahza– tasviriy tovushni [F] ning bolalarini tozalash.

Ruxsat berib, menga tozalatgichning so'nggi bo'g'ini aytib beradigan kishi.

Zhamaäjaya e (ms) ignalari bor

Zhu-Zhu-Zhu qandaydir tarzda e (zh) ga keldi

Hozircha shunchaki hazillashish (zh)

Ammo bir xil tipghog e. (bir xil)

Zhai myshaya e-dan jo'naydi (xonim)

Nutq terapevt: "Ushbu pokrlarda qanday tovushni eng ko'p eshitgansiz?" (Ovoz [f])

2. Ovoz e'lon qilish [F

Nutq terapevt: "Ovozni talaffuz qilganimizda, tilning uchi yuqori tishlar uchun ko'tarilganda, tishlar deyarli siqiladi, ular orasida faqat tor maydoncha."

Ovozni [zhd-zh-zh-zhr?

Nutq terapevt: "Yigitlar, yonayotganda, qo'ng'iz tovushga ovozga qo'ndi - Ladybug. U siz bilan gaplashmoqchi edi. Qanday qilib qo'ng'izlar qanday gaplashmoqda? " (Buzz)

"Keling, Xudo toj bilan gaplashaylik va siz ham ayg'oqchilik, shuningdek, qo'ng'izlar ham (bolalarning [zhd-zhd] va nutqni tomosha qilish uchun.

"Yaxshi qilingan bolalar, Xudo sigirini Jukov tilida qanday gaplashayotganingizni yoqdi, lekin u ovozni bilmaydi. U nima o'zi? Unga aytaylik. "

3. "RhHetetika" sxemasiga muvofiq aniq xarakterli

Nutq terapevt: "Tovushni yana sarf qil, va o'ylang, og'zi og'zidan bemalol havoga aralashadimi?

? - ovoz [f] unli yoki undoshmi?

? - qo'ng'iroq yoki karmi? Nega? " (Bolalar javob berishi: [yaxshi] - bu yo'lda to'siq: Til, tishlar, lablar. [Ovozni qo'shib, ovozni qo'shib aytaman)

? - Yana qanday uzuk undoshini bilasiz? (Bolalar qo'ng'iroqlarini chaqirishmoqda)

4. Sorlerlar va so'zlardan mish-mish uchun ovozni tanlash [f]

Nutq terapevt: "Yaxshilangan bolalar, siz ovoz haqida hamma narsani bilasiz [F] haqida hamma narsani bilasiz. Endi xonim bo'g'in va so'zlarni eshitishingiz mumkinligini bilmay, Ladybirdga o'xshaydi. U sizga kulgili faxiy tillarini olib keldi. Tuadni qanday tutishini ko'rdingizmi? U og'zini ochadi, darhol unga mos keladi

uzoq til va bu midroni ushlaydi. Va siz bunday tillarning yordami bilan qilasiz, men gaplashadigan bo'g'inlar va so'zlarni aytadigan tovushni ushlaydi. Til bo'ylab faqat ovozda [f]! "

Bo'g'inlar orasida:

So'zlar orasida:

"Shila-Shila-Xollar - kechki ovqat-obligatsiya Mayk-Bunny-maysad

Var-issiqlik-sovg'asi Juk-Teels-Bow-Lasha

5. "Sehrli qutisi" o'yini(rasmlar bilan ishlash)

Nutq terapevt: "Bolalar, siz vazifani bajardingiz va bu Xudo sigir sizni sovg'a qilishni xohladi. U u bilan sehrli qutini olib keldi. Unda turli xil rasmlar mavjud. Ladybug sizga ovozli so'zlar bilan rasmlarni [f] so'zlari bilan berishni xohlaydi, ammo buni qilish qiyinlashadi. Ovozli barcha rasmlarni tanlang [F] va uning so'zidagi o'rnini belgilang (qaerda? Boshida, o'rtada yoki oxirida) "

( Bolalar Rasmlarni chaqirishadi, ularning nomi [F] va yo'qligini aniqlaydilar va ularni Flanelugaga qo'yadilar).

Nutq terapevt: "Yaxshi, siz to'g'ri aniqlangan so'zlarni aniqladingiz. Keling, ularni yana chaqiraylik va Xudoning sigiringiz siz bilan "kun - kechasi" o'yinida o'ynaydi. Men "kechqurun" deb aytaman, ko'zingizni yumib, Xudoning sigirlari ba'zi rasmni yashiradi. Men "kun" deb aytaman, siz ko'zingizni ochasiz va etarli bo'lmagan rasmni chaqirasiz. "

Bolalar o'yinning ikkinchi versiyasi va o'yin terapiligi rasmlarni joylarda siljitadi va bolalar bu o'zgarganini aytishadi.

6. Fizkultmintkaka

Men qo'ng'izman, men qo'ng'izman, Qo'llarini silliq silkit

Men bu erda yashayman oyoqlarini ritmik jihatdan kesib o'tish.

Men buzz, Buzz Qo'llar - "qidiruv".

Juzhu: Zhr?

O'rmon ustidan sichqoncha Cho'zilgan qo'llar bilan aylaning

Va aylanma ... ko'kragidagi kaftlar.

Yoki men bargda o'tiraman ... Qo'llar, jasur holatda qo'llar.

Va men qarg'a emas, balki nashr qilmadim Qo'llar, sakrash va yon tomonlarga qo'llar.

Men qo'ng'izman va shuning uchun men qo'ng'izman Qo'llar bilan qo'llar bilan "qidiruv".

Juzhu: Zh ...

7. "Piramida" o'yini (so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlash)

Men nutqning terapevtini o'tkazdim: "Menda piramida bor, lekin u buziladi, uni qurish kerak. Piramida 4 ta chiziqdan iborat: 4-kvadratcha 4 kvadratchalar pastki qismida, yuqorida - 3 ta kvadratlar uchun 3 ta kvadratlar uchun, hatto 2-kvadratlar uchun 2 kvadrat va yuqori darajadagi so'zlar uchun 1 kvadrat. . Piramidani rasmlar bilan to'ldiring va qancha bo'g'inlar so'zlaridan iborat deb ayting "(bolalar 5-vazifadan rasmlardan foydalanib, har bir so'zda rasmlardan foydalangan holda, har bir so'zda bo'g'inlar sonini aniqlang va piramidadagi rasmlar joyini aniqlang.

8. "O'zingizni taxmin qiling, do'stlarimni maqtang"(jumboqlar)

1) Boshqaruv taxtalari va oyoqlari bo'ylab yugurish. (Chang'i)

2) Horg, lekin buqa emas, olti oyoq emas, pashshalar - Xounl, o'tirish - er ildiz ildizi. (Xato)

(Bolalar jumboqlarni taxmin qilishadi va ovozli tahlil so'zlarini qilishadi)

9. "Babushkina o'yini"

Terapevt: "Yigitlar, bizni jumboqlarga yo'l ochib berishganida, Xudoning sigirlari farzandlarini taxmin qilish uchun uchib ketishdi va biz 100 rublni qoldirdik va dedi:

Siz nima sotib olmoqchisiz, lekin kiyimlarni faqat ovozni [F] unvoni bilan tanlab oling ... tayyor. Diqqat!

Yengil takliflarni hurmat qiling »

? - Siz kiyinish yoki pijama sotib olasizmi?

? - Siz ko'ylagi yoki yomg'ir pallasini tanlaysizmi?

? - Jumper yoki kozokni yoqtirdingizmi?

? - Siz tanlagan pidjak yoki paltoda tanlashni to'xtatasizmi?

? - Siz ko'ylak yoki yelek o'lchamingiz bormi?

? - Yo'lda eshak to'q sariq yoki qizil bo'ladimi?

Poyafzal ham unvonni [f] bilan tanlang. Tanlang: botxonalar, poyabzal, qumli, shippaklar, poyabzal.

? - Biz zargarlik buyumlarini sotib olamizmi?

(Nutq terapevt yana bir bor bolalar bilan birga barcha so'zlarni ushbu o'yindan [F] bilan ovoz beradi va ularning leksik ma'nosini aniqlaydi.

Kurtet erkak kostyumining bir qismidir - qoldirilgan yoqa va mahkamlash bilan ko'ylagi.

Pijamalar - pidjak va shimlardan iborat uxlash, uy yoki kasalxona kostyumi.

Jacket - qisqa tashqi kiyim, asosan ayol.

Yelek - Qisqa erkaklar kiyimlari va yengsiz kiyimlar.

Jumper - boshi bilan quvvatlangan trikotaj kozoklar.)

Nutq terapevt: "Javob bering, ularsiz?"

Jumper ... (tugmachalar)

Yeleksiz (yeng va yoqa)

Jacket nima bilan?

Jasad ... (tugmachalar, yeng va yoqa)

10. Natija sinflari

? - Bugun biz qaysi ovozni o'rganganmiz?

? - Men uni kuylay olamanmi?

? - Siz qanday so'zlarni [f] bilan bilasiz?

Adabiyot

1. Ozegov S. I. "Rus tili lug'ati" M. "Ruscha", 1986 yil

2. Uspenskaya L. P., Uspenskiy M. B. "To'g'ri gapirishni o'rganing", M. "Ma'naviyat", 1993 yil

3. Lopuxina I. "Nutqning to'xtash joyi" (nutqni rivojlantirish mashqlari) bilan. -P. Delta, 1997 yil

Korzozova Elena
"Ovoz va harflar." Maktab guruhiga tayyorgarlik bo'yicha savodxonlik mashg'ulotlarining qisqacha mazmuni

Maqsad: Bolalarning nutqida to'g'ri ovozli talaffuzini avtomatlashtirish, J harfi bilan tanishish.

1. Tuzatish va ta'lim:

tovushning to'g'ri talaffuzini [F] bilan to'ldiring, bolalarni J. harfi bilan tanishtiring.

2. Tuzatish va rivojlanayotgan:

fonmomatik eshitish va idrokni, ovozni tahlil qilish va sintez mahoratini oshirishda davom eting, ulardagi mol go'shti fe'llaridan foydalanish, otlar nomi bilan yoki mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;

3. Tuzatish-Ta'lim:

Xushmuomalalik, mehribonlik va o'zaro yordam berish.

Uskunalar: Zhuzh, ommaviy buyumlar, vazifalar, vazifa, vazifadagi qahramonning afsonaviy qahramonlari,

1,2,5,5, panel (nutq glady, urug'lar, gugurt, kassa qutilari va bo'g'inlari.

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy maktab. U taxtada so'zni o'qigan kimsa:

Sichqoncha, mushuk, qamish, shlyapa, marsha, kokerel, mashinasi, yostig'i, slut, mo'ynali palto. (Oldingi kasbda avtomatlashtirish [SH]).

2. Yangi materialni o'rganish. Qizqangiz tortilsa, men qo'ng'iroq qilaman: ko'lmak, pichoq, men o'tiraman, Ryzhik, ehtimol to'shak, qarg'a, olov, teri, o'tloq, o'tloq. Siz qanday tovushni eshitdingiz? Yaxshi amalga oshirilgan, bugun biz ovozni [f] haqida gaplashamiz, bu xat bilan tanishamiz.

3. Bee Jujay bilan tanishish. Bu JuzHning asalari. U bizga Buzz mamlakatidan o'tib ketdi.

Bee Buzz: "Zhu-Zhu-Zhu"

Men yashamayman

Men filialda o'tiraman.

Buzz, Buzz va Buzz.

Bee Buzz qanday? Bolalar "Buzzing" (zhd-zh)

Ovoz nima?

4. Tovush xususiyatlari Unitanantlar, har doim mustahkam, jiringlaydi. Bu tovush qaysi rangda ko'rsatilgan? Keling, ovozni qasrga joylashtiraylik.

5. Ovozni avtomatlashtirish [F]. Bee Zhuja sizga shunchaki tashrif buyurishga uchradi, bu shunchaki shunday emas, balki siz bajarishingiz kerak bo'lgan vazifalarni tayyorladi. U siz uchun u uchun bor: "Bu har doim go'zal, aniq va bemalol." Aynan ular alohida varaqlarda tayyorlangan savat bilan asalari.

1-vazifa 1: "Zhanna va Masha sovg'alarini bering." Qo'ng'iz, kirpi, shlyapa, pichoqlar, shinalar, mo'ynali palto, mashina, ayiq, quloqlar, mushukcha, mushuk, mushuk, mushukchalar. (Bolalar Sound (F) bilan rasmlarni [f] bilan tanlaydilar va Mac uchun [Sh] ovozi bilan.

2-vazifa: "Sirli rasmlar". Nutq terapevtida tovush varaqasi tovushli turli xil buyumlar konturlari paydo bo'lgan qog'oz varag'ini ko'rsatadi. Bolalar, mavzuni tanlab, ovozni aniq aytadilar. (Men jirafani ko'raman ... va boshqalar).

3-vazifa 3: "Skate-ka". Otlar bilan raqamli koordinatsiya. Bolalarning 2-bandida ko'rsatilgan narsalarni ko'rib chiqamiz, ularga 1-raqamni ko'rsatadi (bitta jirafa-ikkita jirafa besh kishidan iborat).

4-vazifa:"FOAL". Bo'ysunuvchi fe'llardan foydalanish. O'z qo'llaringiz bilan materiallardan tayyorlangan nutq so'zlash bilan bolalar diqqatga sazovor - konsol fe'llarini talaffuz qilish (qirg'in yugurib, yugurish, yugurish va boshqalar)

6. Fizmintka. "Ayiq va asalari" harakatlanadigan o'yin. Bolalar (asalarilar) Guruh atrofida yugurish va ayiq ularni ushlaydi. (Ayiq oldindan tanlangan va uni niqob kiyadi).

7. J harfi bilan tanishish. Bolalar, g harfi kabi (xatni ko'rsating). She'rni o'qish:

Ushbu harf keng va qo'ng'izga o'xshaydi.

Ha, bir vaqtning o'zida, qo'ng'iz ko'zni yumdi.

Urug'lar va o'yinlardan olingan joylar;

Kassada ishlash (g harfi uchun uy);

Bosma so'zlarni: Toad, qo'ng'izlar. Qo'ng'iz so'zlarining ovozli tahlili.

8. Natija sinflari. Kutilmagan daqiqalar.

Katta ziyorat va bolalarga "ochko'z Toad" kitobini beradi.