Yo'nalish nimani anglatadi? Oliy ta'lim uchun mutaxassislar va yo'nalishlar ro'yxati. Ta'limdagi motivatsiya. O'rta maktabda o'qitishning motivatsion talabalar profili - bu nima

Maktab belgilarining yangi hayotiy qadamning boshlanishining oxiri - bolaning kelajagi ko'p jihatdan o'quv muassasasini tanlashiga bog'liq va shuning uchun uni ongli ravishda qilish kerak. Va ta'kidlash kerak bo'lgan birinchi narsa universitetning fikr-mulohazasi yoki obro'si emas, balki tanlangan yo'nalishning tanlangan yo'nalishi.

Universitetda o'qitish yo'nalishi - bu nima?

Ajablanarlisi shundaki, lekin oliy ma'lumot olish joyi bilan belgilangan, kasbiy dasturlarga e'tibor qaratish juda muhimdir. Muassasani tashkil etish tanlangan universitetga kirish uchun murojaat qilishdan oldin ma'lum bir fanlar mavjudligini aniqlaydi, shuning uchun avval uning o'quv dasturi bilan tanishish kerak.

Xo'sh, mashg'ulot yo'nalishi nimani anglatadi? Fundamental o'quv dasturlarini amalga oshirish uchun Rossiya Ta'lim va fan vazirligi har bir oliy ma'lumotning har bir darajasi uchun standartlarni ma'qulladi, bugungi kunda uning GEF mavjud. Shunga ko'ra, bakalavr yoki magistratura mutaxassisligi bo'yicha trening o'tkazish mumkin emas. Shunday qilib, mamlakatimiz turli professional kadrlar va milliy iqtisodiyotga ehtiyoj va tadbirkorlik sektorining ehtiyojlarini qondirish uchun yaratilgan professional xodimlar tizimining funktsional imkoniyatlarini kafolatlaydi.

GEF va mutaxassisliklar o'rtasidagi munosabatlar

Har bir GEJ o'nlab o'sishning o'nlab yirik hududlarini o'z navbatida, bir nechta mutaxassisliklarni o'z ichiga oladi. Masalan, 11.00.00 "Elektronika, aloqa tizimlari va radiot tizimlari va radiotexnika" mutaxassisliklari bilan asosiy yo'nalish bo'lgan asosiy yo'nalishdir:

• 11.03.01 "Radiotexnika".
• 11.03.02 "Nanoelektronika".
• 03/11/03 "Elektron vositalar qurilishi".
• 11.03.04 "Aloqa va infokommunikatsiya tizimlari".

Oliy o'quv yurtlaridagi yo'nalishlar va mutaxassisliklar profillari

Keyinchalik, bo'limni federal me'yorlar tomonidan taqdim etilgan ta'lim yo'nalishi bo'yicha profillarga o'tkazish kerak. Shu bilan birga, ularning har biri noyob ta'lim profillarini tegishli tartibda va ularning vazirligi tomonidan tasdiqlanishi huquqiga ega bo'lib turadi.

Masalan, 01.03.04 Mutaxassisligi profillari universitetda quyidagicha taklif qilinishi mumkin:

• Matematik va algoritmik tizimlar va axborot texnologiyalarini ta'minlash.
• Axborot texnologiyalari bo'yicha matematik uslub.
• Kimyo bo'yicha amaliy informatika.
• Iqtisodiyotda modellashtirish va matematik usullar.
• Sun'iy intellektual tizimlar va dasturlash.

Yo'nalishlar va mutaxassislik o'rtasidagi farq nima?

Yuqorida aytib o'tilganidek, tayyorgarlik va ixtisoslik tanlash uchun murojaat qilish kerak. Maslahat dasturining o'quv dasturiga kiritilgan umumiy asosiy fanlarning keng tarqalgan bloklariga qaramay, ularning har biri kelajakda bitiruvchi kasbining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda noyob buyumlarga ega. Shuning uchun, tayyorgarlik yo'nalishlari ro'yxati bilan tanishib, abituriyentlarning barchasi o'nlab profillarni o'z ichiga olishi mumkinligini bilishlari kerak. Aniqlik uchun, masalan, "Qurilish" ixtisosligi hisobga olinishi kerak, bu esa hech qanday keng tarqalgan keng tarqalgan hududlarda kasblardagi variantlarni o'z ichiga oladi:

• "Gidrotexnika inshootlarini qurish".
• "Sanoat binolari qurilishi."
• "Gidrotexnika stantsiyalari va nasos stantsiyalarini qurish."
• "Shahar qurilishi va iqtisodiyoti".
• "Ko'chmas mulkni tekshirish va menejment".
• "Qadoqlash yo'llari va aerodromlar qurilishi."
• "Ventilyatsiya va muhandislik tizimlari."
• "Qurilish va kompyuter simulyatsiyasi".

Kelajak kasbini qanday tanlash kerak?

Shunday qilib, universitetga hujjatlarni topshirishdan oldin o'quv dasturi bilan tanishish kerak. Axir, professional intizom o'quv dasturi g'oyasini olgan, uning egasi institutning bitiruvchisi bo'lishini taxmin qilish juda oson.

Ushbu bosqichda o'qitish yo'nalishi va profil yo'nalishi bilan xato qilish muhimdir. Ko'pincha, tushunib bo'lmaydigan abituriyentlar ko'pincha mutaxassisliklar professional fanlar bloklarida tubdan farqlarga qaramay, ixtisoslashgan. Natijada talabalar dastlabki intilishlari va rejalariga mos kelmaydigan bilimlarga ega bo'lishadi, bu universitetdan chiqishda ular muvaffaqiyatli martaba o'sishi uchun teng emas.

O'quv muassasasidagi profillar va mutaxassisliklar haqida ma'lumotni qaerdan topish mumkin?

O'quv va mutaxassisliklarning ro'yxati deyarli har qanday universitetning rasmiy veb-saytidan, ammo tezda profillarni toping va tegishli o'quv dasturlarini tezda amalga oshirishi mumkin emas. Gap shundaki, muassasaning normativ hujjatlari muayyan mutaxassislik uchun byudjet va pudratchilar kvotalari to'g'risidagi ma'lumotlarni e'lon qilishi shart. Universitet har bir yo'nalish bilan bog'liq bo'lgan professional dasturlar bo'lmasligi mumkin. Shu bilan birga, shaffof obro'ga ega bo'lgan aksariyat o'quv muassasalari ta'lim profilini yashirmaydi va ularni "qabul komissiyasida" ko'rsatadi.

Ushbu ma'lumot saytning boshqa qismida bo'lishi mumkin. Ko'pincha profillar haqida ma'lumot, universitetning o'zi tavsifida mavjud. Ammo agar oliy kasb-hunar ta'limi uchun yo'nalishlar ro'yxati Agar saytga tashrif buyuruvchilar uchun ochiq va ochiq bo'lsa, unda profillar haqida ma'lumot, keyinchalik profillar haqida ma'lumot talabnoma beruvchilar bilan tanishiladi. Buning sababi, ma'lum bir o'quv dasturi bilan taqqoslaganda ma'lum bir o'quv dasturining aniqlanishi va nomaqbulligi, talabnoma beruvchilarning yanada nufuzli va jozibadorligi bilan taqqoslaganda. Bunday vijdonsiz qadam, shubhasiz universitetga foyda keltiradi.

Profil yo'nalishi bo'yicha mutaxassislikning asosiy farqlari

Aytgancha, yuqorida aytilganlar kontekstida ko'pchilik talabgorlarning aksariyati "yo'naltirish" va haqiqiy "ixtisoslik" tushunchalarida tub farqlarni ko'rmaydilar. Aslida, ushbu ikki atamaning umumiyligi unchalik ko'p emas. Asosiy farq o'rganish davridagi farqda. Yo'nalishni bilimga muvofiq to'rt va ikki yil davomida bakalavr va magistrlar olindi. Bu erda, Evropa standartlariga javob beradigan va shaxsiy o'quv rejasini qurish uchun eng keng imkoniyatlar doirasiga javob beradigan trening shakli haqida gapirish ehtimoli ko'proq. Shunday qilib, bakalavr oxirida talabalar ularga oliy ma'lumot to'g'risida diplom egalariga aylanadi, bu ularga rasmiy ravishda ishlashga imkon beradi.

Ammo o'qishni davom ettirishni istagan bitiruvchilarga ularning malakaviy darajasini oshirish yoki kasbiy yo'nalishni o'zgartirishni davom ettirishlari uchun magistratura mavjud. O'qishni tugatgandan so'ng, bitiruvchi ikki kasb va ikkita diplomning oliy ma'lumoti bo'yicha diplomga aylanishi mumkin.

Muayyan mutaxassislikka kirishda qanday xato qilish kerak?

Ixtisos va profilni tanlashda, faqat ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik xato qilishdan saqlanadi. Ba'zan daromadni ko'paytirish uchun vijdonsiz ta'lim muassasalari o'zlarining umumiy ixtisosligiga mos kelmaydigan professional dasturlar ro'yxatiga kiritiladi.

Ta'lim xizmatlarini taqdim etishning tijorat tizimi nuqtai nazaridan eng keng tarqalgan va foydali "Dizayn", "Iqtisodiyot", "Iqtisodiyot", "Menejment", "yurisprudensiya", chunki bu mutaxassisliklar emas Profil, hushyorlikni yo'qotmaslik va bo'shashish kerak - ehtimol, ushbu o'quv tashkilot o'zini moliyaviy holatni tuzatish maqsadini belgilashi mumkin.

Odatda, texnologlar yoki biologlar, quruvchilar va muhandislar talabalar to'plamini tayyorlashning asosiy yo'nalishlaridan tubdan farq qiladigan talabalarni keltirib chiqarmaydilar.

Yo'nalish universitetning eng muhim tomoniga mos kelmaydigan asosiy belgilar

Albatta, istisnolar barcha qoidalardan kelib chiqadi, ammo yolg'onga chiqmaslik uchun hujjatlarni topshirishdan oldin institutni jiddiy tahlil qilish tavsiya etiladi. Quyidagi fikrlarga alohida e'tibor berilishi kerak:

• tanlangan profilda byudjet joylari yo'q;
• qolgan mutaxassisliklar soni sezilarli darajada ustunlik qiladi;
• boshqa universitetlarda topilmagan profilning noyob nomi (bu profildagi noyob o'quv dasturining belgisi, lekin odatdagidek kontentni g'ayrioddiy tarkibni o'zgartirish mumkin fondan ajralib turish uchun ism).

Aksariyat oliy o'quv yurtlari bu yoki boshqa mutaxassislik bo'yicha shartnoma va bo'sh joylar muvozanatiga ega. Qashshoq bo'lmagan universitetlar pul to'langandan ko'ra ko'proq byudjet joylari bor. Bepul dasturlar bo'yicha shartnomalarning ustunligi ushbu tashkilotda keltirilgan ta'lim xizmatlari sifati sifatining sifati to'g'risidagi qo'shimcha ma'lumotlarni to'plash uchun sababdir.

Professional maqsad va ixtisoslikni tanlash qanchalik muhim?

Mutaxassisliklar va oliy ma'lumot tayyorlash joylari ro'yxatini ko'rib chiqqandan so'ng, universitet nafaqat talabalarni o'rganish joyi ekanligini unutmang. Har bir universitetni bilimlarni to'plash, ilmiy maktabni rivojlantirish va ilmiy va texnologik taraqqiyot, madaniyat va san'at haqidagi yangi g'oyalarni shakllantirish uchun joy deb atash mumkin. Biroq, bir vaqtning o'zida kuchlarni barcha yo'nalishlarga qaratishning iloji yo'q.

Institutlar, akademiyalar va universitetlarning faoliyati o'nlab yillar davomida tasdiqlangan, ularning asosiy profiliga asoslangan. Asosiy ta'lim muassasasiga qabul qilish to'g'risida qaror qabul qilish, potentsial talaba ta'lim olishning etarlicha xavf tug'dirmaydi. Professional dasturning to'g'ri tanlovi va mutaxassisligi sizning orzuingizni amalga oshirish va maktab skameyka vaqtidan beri xohlaganim uchun imkoniyatdir.

Natijalar 40 dan 1-40:

Asosiy profil W. talabalar falsafiy va qo'shimcha murabbiylik ... Tatyana u zavqlanishini aytdi talabalar Tajriba etishmasligiga qaramay, amaliyot uchun.

Oqilona va samarali echim - RGSU olimpiadalarida qatnashish talabalar va magistraturaga kiradigan universitetlar bitiruvchilari. ... profillar Masterlar 100 ball oladi.

RGSU aspirantlari profil "Ekologiya" Xalqaro ilmiy konferentsiyaning XXIVda ishtirok etdi talabalar, aspirantlar va yosh olimlar "Lomonosov-2017".

Maktab o'quvchilari uchun fizikada olimpiada ... 44.03.01 pedagogik ta'lim ( profil: "Informatika")

Maslahat olish ... o'quv jarayonida talaba nazariy bilimlarni oladi va sohada professional vakolatlarni qo'lga kiritadi

Asosiy profil W. talabalar Ushbu mutaxassislik falsafiy va qo'shimcha murabbiylik ... Kayderlarning o'sishi nafaqat amaliyot formatida, balki maxsus ma'ruzalar talabalar.

Jismoniy tarbiya va sport ishlarini rivojlantirish markazi bilan talabalar-Invidaami va ... amaliy mashg'ulotlarni ta'minlaydigan tarkibiy bo'linmalar talabalarbilan shug'ullanadigan korxonalar / tashkilotlar asosida profil amalga oshirilgan o'quv dasturlari (30)

... stajyorlarga ochiq talabalar: Sberbank, VTB, Rossiya Federatsiyasining Iqtisodiy rivojlanish vaqimi Rossiya Federatsiyasini va ijtimoiy himoya vazirligi va boshqalarni taqdim etishda sizni nima kutmoqda.

Yo'nalish ( profil): "Kadrlar xizmatiga binoan" ... Talabalar 4 yil davomida nazariy va amaliy fanlarni chuqur o'rganish bo'yicha 4 yil bor.

Biz mamlakatda raqamli deb tanishishimiz mumkin talaba profillari va Jahon chempionati yondashuvi asosida o'quv tizimi ... Kadrlar agentliklari tajriba almashadilar talabalar RSSU

Oleg Schipunov, falsafa, etika va din, profil - Ijtimoiy falsafa ... Kadrlar agentligi tajriba almashish talabalar RSSU

Monografiya, shuningdek, yoshlar ishi organlarining menejerlari, mutaxassislari va xodimlari uchun mo'ljallangan talabalar, Sotsialitarite oliy ta'lim oliy o'quv yurtlari aspirantlari va o'quv tashkilotlari o'qituvchilari, aspirantlari va o'qituvchilari o'qituvchilari profil.

... "Ijtimoiy ish", shuningdek, yoshlar bilan ishlashda barcha ijtimoiy mutaxassislar, shu jumladan talabalarIjtimoiy-pedagogik va gumanitariyaga qabul qilingan profillar Eng yuqori maktabda.

Kitob oliy maktab o'qituvchilariga murojaat qilingan, talabalarIjtimoiy-pedagogik va gumanitar fanlar bo'yicha o'rganish profillar Eng yuqori maktabda, shuningdek, mahalliy kasb-hunar ta'limi taqdiri haqida qayg'urganlarning barchasi.

O'rindiqlar soni: 12 (uchun talabalarXitoy tilini o'rganish) ... shaxsiy ehtiyojlar: hisobidan talaba (taxminan 20 ming)

talaba

Ushbu tadbirda anestezologlar, turli jarrohlarning jarrohlari ham ishtirok etishdi. profil, kimyoterapevtchilar, ginekologlar ... Kadrlar agentliklari tajriba almashadilar talabalar RSSU

Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borish huquqini o'tkazish huquqi uchun birinchi litsenziyaning birinchi varag'ining nusxasi talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

"Har bir xodimning rivojlanishi uchun va talaba Individual yondashuv ishlatiladi. Buning mexanizmlari hujjatda ko'rsatilgan: talaba profillari, Faoliyat samaradorligini baholash vositalari.

Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borish huquqini o'tkazish huquqi uchun birinchi litsenziyaning birinchi varag'ining nusxasi talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borish huquqini o'tkazish huquqi uchun birinchi litsenziyaning birinchi varag'ining nusxasi talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borish huquqini o'tkazish huquqi uchun birinchi litsenziyaning birinchi varag'ining nusxasi talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

O'qituvchilar ta'limi ( profil: "Informatika") (bakalavr) ... pedagogik ta'lim ( profil: "Jismoniy madaniyat") (bakalavr)

Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borish huquqini o'tkazish huquqi uchun birinchi litsenziyaning birinchi varag'ining nusxasi talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

Mos keladigan materiallar profil Kelajakdagi magistrning dasturi ... Talaba

Mos keladigan materiallar profil Kelgusi magistrlik dasturi ... ... Ta'limni tashkil etishning o'quv faoliyatini olib borilayotgan oliy o'quv yurtini olib borish talaba oldingi ta'lim bo'yicha o'rganilgan yoki asl nusxa

RGSU bo'limsi bilan birgalikda o'quv jarayonini tashkil etishda ishtirok etish talabalar Ilmiy-tadqiqot ishi (amaliyot) shaklida, aspirantlar va doktorantlar, RGDUning ilmiy va pedagogik xodimlarining ko'nikmalarini oshirish.

Ta'limdagi motivatsiya. Muammoni eskiz

Bugungi kunga qadar ko'plab talabalar va maktab o'quvchilari buyumlarni o'rganishda katta tirishqoqlik bilan shug'ullanishga intilishadi. Bu ularning zaif o'rganish motivatsiyasini anglatadi. Agar siz talabalardan o'zlarini so'rasangiz, ular ta'lim muassasalarida olgan bilimlari katta amaliy ahamiyatga ega emas, ammo ular ular uchun shunchaki qiziq emas. Maktab o'quvchilaridan eshitilgan bu javob ma'lum darajada oqlanadi, ammo universitetlar, kollejlar va boshqa ixtisoslashtirilgan o'quv yurtlari talabalari unday emas.

Va bu muammo odatda muhimmi? Javob - nima uchun kuchli va javob. Talabalar kelajakdagi yuqori malakali xodimlardir, ularning sababi o'qitiladigan mashg'ulot bosqichida etishmasligi, kelajakda mamlakat iqtisodiyoti raqobatbardoshligini yo'qotishi mumkin.

Zamonaviy talaba nima uchun kerakli narsani tushunish uchun siz yana talabaga savol berishingiz kerak, shunchaki Undan "to'g'ri" deb so'rang. Ushbu savolni belgilashning bunday "to'g'ri" usuli anketa bo'lishi mumkin. Yaxshiyamki, bizning qo'llarimiz talabalar o'rtasida rahbariyat bo'limida Ukrainadagi universitetlardan birida so'rov natijalariga erishdi. Albatta, bu to'liq miqyosli o'rganish emas, ammo shunga qaramay, qandaydir tarzda rasmni qadrlashiga imkon beradi.

Quyida diagramma (1-rasm), shartli ravishda guruhlarga bo'lingan universitetga kirish sabablari.

Anjir. Qabul qilish sabablariga qarab, talabalarni guruhlarga tarqatish

Jami 6 guruh.

1. "Qiziqarli" - foizlar bo'yicha qabul qilingan.
2. "Tanish" - ular ota-onalar, qarindoshlar, do'stlar yoki tanishlarning maslahatlariga kirishdi.
3. "Qiyinchilik" - bu ixtisoslikni istiqbolli deb hisobladi.
4. "Noaniqlik" - ular odatda nima qilishlarini bilmas edi.
5. "Prestige" - ixtisoslik bo'yicha nufuzli.
6. Sababi ko'rsatilmagan.

Bunday javoblardan faqat "qiziqish" guruhidan yuqori baholash va bilimlarni olish istagi bo'lishi kerakligini kutish kerak, ammo xayriyatki, barchamiz tasvirlangan barcha tasvirlangan. 2.

Anjir. 2 Talabalarning ishlashi

Kichik tushuntirish amalga oshirilishi kerak, deb so'roq qilish jarayonida smetalarning taqsimoti juda shartli edi, shuning uchun uni quyidagicha ko'rib chiqish kerak:

• 1 "a'lo";
• 2 - "yaxshi";
• 3 - O'rtacha baho qoniqarli, ba'zida hisob-kitoblar "yaxshi" hisob-kitoblar mavjud;
• 4 - Amaliy "dubl".

Ushbu qiymatlar o'rtacha va rasmda ko'rsatilgan diagrammadan keyin. 2.

Natijada, hatto o'z manfaatli universitetga kirganlar ham "a'lo darajada" bo'lishni o'rganmaydilar. Natijada, shuni ta'kidlash kerakki, bu faqat kichik bo'lgan barcha talabalardan faqat ¼.

Shunday qilib, bu vaziyatni o'zgartirishi mumkinligini sarhisob qiling. Bugungi kunga qadar bu majburiy emas, chunki hamma narsa ketma-ket universitetlarga to'g'ri yaqinlashmaydigan narsa emas. Talabalarning motivatsiyasiga ko'proq e'tibor qaratish lozim. Aslida bu eng muhim xulosalar.

Ta'limdagi motivatsiya. Motivatsion talabalar profili

O'tgan maqolada ta'limdagi motivatsiya muammosi va aniqroq, talabalar kerak, ammo talabalarni rag'batlantiruvchi talabalarni amalga oshirish uchun umumiy ma'lumotlar kam. Shunday qilib, vazifa talabalar yana stimulyatsiya tizimini qurishni istashini aniq belgilang.

Ushbu vazifa uchun muammoni hal qilishingiz mumkin bo'lgan vositani aniqlash kerak. Bunday vositasi sifatida motivatsion profil tanlandi. Shunday qilib, birinchi navbatda, motivatsion profil nima?

Motivatsion profil - Bu insonga asoslangan omillarning individual uyg'unligi. Ushbu ta'rif S. Risie va P.Stinning ishini o'rgangandan keyin oldinga surilgan. Ushbu ish ularning 20 yillik faoliyatining boshqaruvi xodimlari orasida rag'batlantirishning natijasidir. O'z tadqiqotining bir qismi sifatida ular 12 omildan iborat motivatsion profil modelidan foydalanishgan. Motivatsion profilni aniqlash asosida u quyidagilardan iborat bo'ladi n-omillar Shaxsiylikni rag'batlantirish, lekin bir nechta umumiy rasmni yaratish uchun o'quv qo'llanmasiga tegishli bo'lishi kerak.

Oldingi maqoladan kelib chiqqan holda, o'rganilayotgan guruh Ukraina universitetlaridan birini menejment bo'limi talabalari, tadqiqotning maqsadi ularning motivatsiyasining omillarini aniqlashdir. S. Richie va P. Martin uning o'qishi o'xshash guruhga ega edi, shuning uchun ular tomonidan o'rnatilgan model tanlangan.

1. Yuqori daromad, moddiy ish haqi va moddiy nafaqalarga ehtiyoj.
2. Qulay jismoniy sharoitlar zarurati.
3. Ish bilan bog'liq noaniqlik darajasini pasaytirish, ish bilan bog'liq noaniqlik darajasini pasaytirish uchun tuzilgan ish va ma'lumotlarga ehtiyoj.
4. Ijtimoiy aloqalar uchun keng muloqot darajasida keng assortiment darajasida.
5. Kichik odamlar guruhi bilan doimiy uzoq muddatli munosabatlar zarurati.
6. Xususiylikni tan olish, ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lish.
7. Mas'uliyatli maqsadlar va bayonot berish zarurati.
8. Ta'sir qilish va boshqalarni nazorat qilish zarurati.
9. Turli xillik va o'zgarishlar, ya'ni doimiy ravishda rag'batlantiruvchi qiziqish his qilish istagi.
10. Mustaqillik, mustaqillik va shaxsiyatni o'z-o'zini obodonlashtirish.
11. Ijodkorlik va qarashlarning kengligi.
12. Jamiyat uchun qiziqarli va foydali ish zarurati.

Agar ushbu modelni sinchkovlik bilan o'rganib chiqsangiz, u tartibsiz ravishda parchalangan piramidaga o'xshash bo'lishi mumkin.

Tadqiqot ma'lumotlaridan foydalanib, tanlangan model uchun barcha omillarning muhimligi (1-rasm) qurilgan.

Anjir. Universitetning 1 motivizatsion talabalari

Qanday qilib jadvalni o'qish kerak? Biz tomonidan tanlangan modelning yuqori omillarining pastki qismida, ma'ruzachilarning balandligi ushbu muammoni aks ettiruvchi barcha javoblar bo'yicha o'rtacha qiymatga bog'liq, bu esa bu omilga qiziqishning mutlaqisiz, 3 - bu juda yaxshi istak. Ushbu omilni mos ravishda yuqori darajada yuqori, yuqorida aytilganlar esa muhimroqdir. Diagrammada siz nuqta chiziqini topishingiz mumkin, shartli chiziqni topishingiz mumkin, bu omillar uning pastligi hisobga olinmaydi. Xato taxminan 12-13%.

Diagramma asosida to'rtta asosiy motivatsion ballarni ajratish mumkin:

• pul;
• qulay sharoitlar;
• yaqinlar bilan munosabatlarni saqlash;
• ijodiy faoliyatni yaratish imkoniyati.

Shunday qilib, bizda talabaning motivatsiyasining batafsil portretimiz bor, bu keyingi maqolada bajarishni rag'batlantirish tizimini yaratish.

Rag'batlantirish - Bu inson motivatsiyasiga ta'sirning tashqi ko'rinishi. Ta'limni joriy etish ushbu ta'limni olganlardan o'rganish uchun motivatsiyani kuchaytirishi kerak. Aynan shu masala "Ta'limdagi motivatsiya" ning so'nggi moddalarida yoritiladi.

Biz talabalarga professional profilni tanlash uchun eng qiyin yo'ldan o'tishga yordam berishga tayyor bo'lgan turli sohalar va iqtisodiyotning turli sohalaridagi mutaxassislar bilan suhbatlashish tsiklini davom ettiramiz.

Bu safar talabalarga K.Yu.N., dotsent, bosh yordam berish uchun ko'ngilli bo'ldi. Rossiya Davlat Adliya universitetining ma'muriy huquqlari kafedrasi Marina Anatolyevna Statin. U mehnat bozorida talab katta bo'lgan profillardan biri - ma'muriy-huquqiy tartibga solish sohasida.

Maslahatchelsus: Iltimos, ayting-chi, siz tushunganimizdek, universitetni tanlash va profilni tanlashini belgilaydimi? Fikrlash va qaror qabul qilishga qancha vaqt beriladi? Bo'limlar talabalarga ixtisoslikni tanlashda yordam berishadi va bu yordam nima?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Rossiya davlat adliya universitetida talabalar uchta profil - davlat-huquqiy, fuqarolik huquqiy yoki jinoyat huquqidan birini tanlaydilar. Ma'muriy huquq va ma'muriy-huquqiy tartibga solish bilan bog'liq ma'muriy huquq va fanlarni chuqurroq o'rganish, birinchi navbatda davlat yuridik profilida amalga oshiriladi. Biroq, boshqa talabalar ma'muriy huquq qoidalari va institutlarini o'rganishda davom etmoqda. Shunday qilib, fuqarolik federatsiyasining ma'muriy protsessining ma'muriy protsessining ma'muriy protsessining ma'muriy protsessining kodi va ma'muriy shartnomalar va jinoyatchilik va ma'muriy huquqbuzarliklarni hisobga olgan holda tahsil olmoqda qonun. Ushbu yondashuv zamonaviy ma'muriy huquqning xususiyatlarini to'liq aks ettiradi, boshqa yuridik sektorlar bilan faol aloqalar va jamiyatning kundalik hayoti va har bir kishi bilan uzviy bog'liqdir.

Talabalar birinchi ikkinchi yil semestrida profilni tanlaydilar, ammo ikkinchi yil davomida o'z qarorlarini o'zgartirishlari mumkin. Profilni (o'zgaruvchan) o'rganish bizning universitetimizdagi fanlar ikkinchi semestrdan uchinchi semestrdan boshlanadi.

O'quvchilar va ofis ishchilariga talabalarga profilni tanlang - ular hech qachon savollarga qiziqish uyg'otadigan maslahatlar haqida maslahat berishmaydi. Shu bilan birga, kafedraga murojaat qilgan har qanday talaba bilan butun kurs va alohida suhbatlar uchun umumiy maslahatlar o'tkaziladi. Ular to'g'ri narsaga hissa qo'shadilar (va har bir talaba uchun u bizning universitetimizda keng tarqalgan, fan va huquqni muhofaza qilish amaliyotining turli masalalari bo'yicha konferentsiya va davra suhbatlari.

ConsulantPlus: Kafedraning tanlovida "ixtiyoriy" bormi? Agar aksariyat talabalar bitta bo'limda ixtisoslashish istagini bildirsa, ma'muriyat bu holatda ba'zi choralarni ko'radimi?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Bakalavriat dasturi ostida o'qiyotgan talabalar faqat uchta profilni tanlashlari kerak, shuning uchun guruhlarning shakllanishida muammolar yo'q edi va ixtiyoriylik printsipi qat'iy ravishda kuzatilmoqda. Shu bilan birga, talabalar bir nechta talabalar topshirilgan ariza berilgan arizalarning soniga qarab bitta profilni olishlari mumkin. Biroq, mahalliy harakatlar, bitta profil intizomini tanlash istagini bildirgan minimal talabalar sonining yo'qligida, u ochilmaydi.

Konsultantplus: Profilni tanlashda talabalar nima qilishlari kerak? Birinchidan, nimaga e'tibor berishlari kerak: qonunning ma'lum bir sohasiga, uning mashhurligi yoki istiqbollariga qiziqishlari bilan nimalar kerak?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Profilni tanlashda, siz ko'rsatgan har bir omilni hisobga olish kerak. Ammo, menimcha, eng muhimi, talaba o'zi o'rganishi kerak bo'lgan narsalarga o'xshaydi. Bakalavr profili ixtisosli emas va hatto mutaxassislar o'qitiladigan mutaxassislik emas. Profilning asosiy maqsadi ularning chuqurlashishi va ulardan foydalanish ko'nikmalarini chuqurlashtirish va ularning nazariy bilimlarini qonuniy va oqilona echimlarga aylantirish, ruxsat etilgan va muayyan vaziyatlarda ham muhim bo'lgan holda. Profil talabani cheklamaydi, balki advokatning har qanday kasbiy faoliyatida zarur bo'lgan ko'nikmalarni olishga yordam beradi. Ushbu vazifalarning maqbul echimi faqat talabaning shaxsiy qiziqishi bilan mumkin.

Ammo bu talaba hech qanday aniq kasbiy qiziqishlar va preferentsiyalarga ega emasligi bo'ladi. Bunday holda, bir yoki boshqa profil bilan bog'liq bo'lgan huquqiy faoliyat turlarini intilishlar, qadriyatlar, shuningdek shaxsiy xususiyatlar, shu jumladan talabalarning xos xususiyatlari bilan birlashtirishni aniqlashga harakat qilish kerak. Shunday qilib, ma'muriy huquqni o'rganish juda ko'p sonli o'zgaruvchan va to'ldiriladigan juda ko'p sonli hujjatlar va hujjatlarni o'rganishni talab qiladi. Sekin va talabalarning ma'muriy huquqni chuqur o'rganish bo'yicha komplekslarni engish uchun yo'naltirilmagan: har doim noqulaylik yoki o'zgaruvchan va boylik va maqsadli va maqsadli bo'lish.

Bundan kamroq, men ma'lum bir kasb yoki bilim sohasining ommabopligiga e'tibor berishni maslahat beraman. Ko'pchilik mashhur sohaga boradilar, natijada ulkan raqobat bor. Agar ushbu sohada siz noyob mutaxassis bo'ladi, muvaffaqiyatga erishishingiz mumkin. Ammo agar siz boshqa sohani orzu qilgan bo'lsangiz yoki shaxsiy xususiyatlarim boshqa faoliyat uchun bo'lgan bo'lsa, unda sizga yaqin bo'lmagan ommabop hududda tezda muvaffaqiyatsiz bo'lsa.

Consultantplus: Talaba sizning bo'limingizni tanlagandan keyin nima bo'ladi? Ushbu tanlov: ba'zi fanlarni chuqur o'rganish, tezis yozish yoki boshqa ishlarni bajarish kerakmi?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Davlat-huquqiy mansub tanlovi talaba konstitutsiyaviy, shahar va ma'muriy huquqni va ma'muriy protseduralar, ma'muriy huquqbuzarlik, migratsiya huquqi, ma'muriy huquq va ma'muriy fanlar kabi maxsus fanlarni o'rganadi deb taxmin qiladi.

Bizning universitetimizda bakalavr, talabalardan ixtisoslashgan dasturlarda o'qigan talabalardan farqli o'laroq, diplom asarlari yozmaydi.

ConsulantPlus: Kelgusida talabaga bu tanlovni nima beradi? Profilni tanlash keyingi ishga ta'sir qiladimi? Bu kelajak bo'yicha mutaxassis faqat ushbu sohada ishlashi mumkinligini tanlaydimi? Bugun Rossiyada qancha yuridik ekspertlar bilan taqqoslaganda ma'muriy qonunni qadrlaydi?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Shuni ta'kidlashni istaymanki, hozirda profilni tanlash talabani cheklamaydi, chunki qurilma mutaxassislik (huquqshunoslik) va o'quv profilini emas. Biroq, ko'plab xususiy tashkilotlar tomonidan raqobatdosh tanlov va ko'p hollarda davlat xizmatini kiritishda majburiy bo'lgan holda tegishli shartlarni aytib beradi.

Hozirgi kunda ko'plab bitiruvchilar davlat xizmatini rivojlantirishga intilishadi va ma'muriy huquq to'g'risida bilim bor. Barcha xususiy tashkilotlar davlat organlari va mansabdor shaxslar bilan o'zaro aloqada bo'lib, bunday professional o'zaro ta'sirga tayyor bo'lgan mutaxassislar tegishli afzalliklarga ega. Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ma'muriy hukmining kodi, sud amaliyotidan oldin bir qator muammolarni o'rnatgan va kuchga kirgan. Hozirda ma'muriy yuristlar mutaxassislar etishmayapti.

Davlat va munitsipal xodimlar tegishli ma'lumotga ega bo'lishlari va davlat boshqaruvi va ma'muriy huquq bilan bog'liq malaka oshirish yoki qayta tayyorlash kerak. Barcha vazirliklarning barcha vazirliklari huquqiy boshqaruvni tayyorlash texnikasiga ega bo'lgan mutaxassislarni talab qiladi.

Consultantplus: Sizningcha, bu profilni tanlagan mutaxassis bo'lishi mumkin? Sizningcha, advokat bo'lishi mumkin deb o'ylaysiz?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Ommaviy qonunchilik sohalarida muvaffaqiyatli shug'ullanadigan shaxslar umumiy naqshlarni ko'rish qobiliyati bilan ajralib turadigan, umumiy manfaatlarni taqsimlaydilar.

Maslahatchelsus: Zamonaviy axborot texnologiyalari haqida qanday fikrdasiz? Sizningcha, siz ma'lumot huquqiy tizimlarini bilish uchun sizga ma'muriy huquqning advokatlari kerakmi? Nima uchun?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Ma'muriy huquqni o'rganishga ixtisoslashgan advokat, ma'lumotnomalar bo'yicha ma'lumotnomada doimiy ravishda ma'lumotlarga doimiy ravishda kirishi kerak. Majburiy tartibga solishning katta miqdori askari ham, na tizimlashtiradigan ham, hozirda na tizimga kirmaydi. Bundan tashqari, ma'muriy qonun qonunning xati bilan cheklanmaydi, balki undan foydalanish va ijro etuvchi organlar va sudlar ham tekshiriladi.

Consultantplus: Ma'muriy profilni tanlagan boshqa universitetlarning talabalaringiz va talabalaringizga nimani maslahat berasiz? Xarakot fazilatlarini nimalarni rivojlantirish uchun ular nimaga tayyorgarlik ko'rishlari kerak, kimga kasbda harakatlanish kerak, kelajakda muvaffaqiyatli advokat bo'lishga alohida e'tibor qaratish kerak?

Marina Anatolyevnaning qishlog'i:Ma'muriy huquqni chuqur o'rganishni tanlagan va o'zlarini menejerlarga tayyorlaydiganlar uchun, bunday fazilatlar insonni tushunish istagi, bu hamdardlik va insonni tushunish istagi jihatidan juda muhimdir. Ma'muriy qonunchilikni tezda o'zgartiradigan bunday sohani topish qiyin bo'lganligi sababli, men davlat-huquqiy profilni tanlagan, ongning kuchi va moslashuvchanligini istaganlar, ongning kuchi va moslashuvchanligini, nafaqat qiyinchiliklarga javob berishga tayyor bo'lishlarini xohlarman vaqt, lekin ularni oldindan tashkil etish va shakllantirish uchun.

Barcha advokatlar talabalari aniq, aniq, qattiq va ijobiy munosabatning yuqori, fikrlarining maqsadlariga chin dildan tilaydilar.

Kirish 2015 yilda Belorusiya Respublikasi Evropa oliy ta'lim makoniga qo'shildi. Boloniya shartnomalari talabalar tomonidan "traektoriyani" tanlash uchun individual tanlovni ko'zda tutadi va bu ko'p jihatdan ularning individik xususiyatlariga bog'liq.

Kelgusidagi jismoniy madaniyat o'qituvchilarini o'qitishning muvaffaqiyati individual shaxsiyatning individuallik darajasi, motivatsiya darajasi, aqliy jarayonlarning ishlashi, asab tizimining asosiy xususiyatlarini hisobga olish zarurligi bilan belgilanadi , temperament, talabalar tabiati. Odatda sinfdagi vazifalar tashqi ta'sirlar tizimi orqali, talabalarga maqbul motorning maqbul me'yorini berishga harakat qilmoqda. Biroq, jiddiy noqulaylik shundaki, jalb qilingan shaxsning shaxs va shaxsiy xususiyatlari hisobga olinmaydi.

O'quv jarayonini farqlashning asosi shaxsning shaxsiy xususiyatlari uchun turli xil dasturlar va rejalarda, maxsus guruhlar uchun turli xil vositalar, usullar, uslubiy usullardan foydalanish va rejalashtirishni hisobga olish kerak. individual talabalar.

Ko'pincha jismoniy tarbiya jarayonida nisbiy individualizatsiya variantida individual xususiyatlar hisobga olinmasa va shunga o'xshash xususiyatlarga ega guruhlar va ularning majmualari hisobga olinadi. L.V ga ko'ra. Dioritik, B.P. Yakovleva shaxsiy yo'naltirilgan yondashuv asosida treningni tashkil etish, barcha o'qituvchilarning uslubiy echimlari talabaning shaxsiyatining pr-fraksiyasidan himoya qilinishini anglatadi.

Shuning uchun, Madaniyatning sog'lom turmush tarzi (pozitsiyasi) fakulteti shaxsiy profillarini turli darajadagi bilimlar bilan tashkil etish bo'yicha shaxsiy profillarini aniqlash to'g'risida qaror qabul qilindi.

a-faktor: Kiyoslikni saqlash - yopiqlik;
Fakt: Yuqori aql - past aql;
Faktor: hissiy barqarorlik - hissiy beqarorlik;

maktoz E: hukmronlik - bo'ysunish;
F-faktor: Rekroblik - cheklov;
Faktor G: Mas'uliyat - javobsiz;
Fakt: Jasoratli;
Men omil men: sezgirlik - qattiqlik;
Faktor l: shubha - noqulaylik;
Maktab m: xayolot - amaliylik;
Faktor n: Noto'g'rilik - to'g'ridan-to'g'ri;
Ota omil: Xavotir - o'ziga bo'lgan ishonch;
QI omil: radikalizm - konservatizm;
1-savol: Mustaqillik - guruhga bog'liqlik;
Faktor 3-savol: Yuqori o'zini o'zi boshqarish - o'zini o'zi boshqarish;
Feror 4-savol: Zavzat - yengillik.

Har bir omil uchun maksimal ball - 12 ball, B - 8 ball. Ma'lumotlarning talqinida e'tibor beriladi, birinchi navbatda, profilning "cho'qqilari", ya'ni "salbiy" qutbdagi "salbiy" qutbdagi ko'rsatkichlarning eng past va yuqori qadriyatlari, ayniqsa "salbiy" qutbdagi ko'rsatkichlar ichida 1 dan 4 ballgacha va "ijobiy" da 7 dan 10 ballgacha.

Anjir. Talabalarning shaxsiy profillari turli darajadagi bilimlar bilan shug'ullanadilar

Pastotskiy davlat universitetining pozitsiyasining 4-kursining 11-kurs talabasi ko'rib chiqiladi. Imtihon sessiyalari natijalariga ko'ra biz guruhlarni ajratdik: yuqori darajadagi bilimlar - 8 dan 10 gacha (n \u003d 16); Ma'lumotning o'rta darajali 5 dan 8 gacha (n \u003d 64) va past darajadagi bilimlarning o'rtacha darajasi (n dan 30) va o'rtacha shaxsiy profilni va ularning shaxsiy profilini aniqlash Ushbu guruhlardagi farqlar (rasm).

Taqdim etilgan materialni tahlil qilish ta'kidlash kerakki, ko'pchilik guruhlari talabalari, talabalari deyarli farq qilmaydi. Katta va past darajadagi guruhlarning profillari deyarli bitta konfiguratsiyaga ega ekanligimizga eng kuchli narsa. Ushbu guruhlarda "ijobiy" eng yuqori cho'qqisi bor (aqlli, o'jar, o'jar, harakatlarda ehtiyotkor, boshqa odamlarga g'amxo'rlik qilishdan kamroq) va ikkita "salbiy" cho'qqisi Men faktor i (mustaqil, amaliy, o'z mas'uliyatiga ega) va Qi (konservativ, an'anaviy qiyinchiliklarga, an'anaviy qiyinchiliklarga ko'ra, u o'rgatgan narsaning to'g'riligiga amin bo'ldi). Yuqori ilmli guruh o'quvchilari barchasidan ustundir (aloqa, hamkorlik, hamkorlikning qulayligi, ijtimoiy ahamiyatga molik faoliyat, ijtimoiy ahamiyatga ega, faollik, voqelikning baholashidagi qat'iylik ). O'rtacha bilimga ega bo'lgan talabalar guruhida, cho'qqilar bilan faqat faktorlar (ayniqsa qiyin vaziyatlarda) va 1-chi faktorlar bilan bog'liq.

Xulosa. Ushbu tadqiqot natijalari faqat o'rtacha guruh ko'rsatkichlariga e'tibor berishning iloji yo'qligini tasdiqlaydi. O'yindan ko'rinib turibdiki, talabalar shunga o'xshash individual psixologik xususiyatlarga ega muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikni qidiradilar. Hech qanday holatda, tabaqalashtirilgan yondashuvning ehtiyoj va ahamiyatini rad etmaydi. Agar muvaffaqiyatning aniq tendentsiyasi bo'lsa, masalan, bir yoki boshqa ko'rsatkichga bog'liqlik bo'lsa, masalan, jismoniy sifatli rivojlanish darajasidan, unda past yoki yuqori darajadagi konditsionerlik qobiliyatiga ega bo'lgan guruhlarda birlashmang. Tadqiqotda Polessu pensiyaining 4-kurs talabalari bo'yicha, shaxsiy fazilatlar uchun bunday muntazamlik aniqlanmadi. Va bu shuni anglatadiki, har bir talabaning shaxsiy xususiyatlarini ko'proq hisobga olish kerak. Garchi bu juda qiyin bo'lsa-da, o'qituvchilar individual xususiyatlarni individual xususiyatlarni hisobga olishlari va talabalarga kirish va o'qitish jarayonini individuallashtirish uchun taklif qilishlari kerak.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Grigorovich, I.N. Universitetda jismoniy ta'limni takomillashtirish: Ko'p bosqichli jismoniy ta'limning holati va yo'llari [matn] // 2-chiaro ilmiy-amaliy konferentsiyaning ilmiy ishlarini yig'ish. "/ I.N. Grigorovich. Tyumen: "Vektor-Beech" nashriyoti, 1999 yil. - 3-betlar.
2. Dioritsa, l.v. Talabalarning pedagogik malakasini jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida fikri va refleksiv tahlil qilish [matn] / l.v.
Dioritik, B.P. Yakovlev // Jismoniy madaniyat nazariyasi va amaliyoti (2005 yil 1). - p.49-53.
3. Karelin, A. Psixologik testlarning buyuk entsiklopediyasi / A. Karelin. - M: Eksmo, 2007 yil - 416 p.
4. Pivaev, A.G. Kelgusidagi jismoniy madaniyat o'qituvchilarining individual psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, jismoniy tarbiya o'qituvchilarining kasbiy tayyorgarligi / A.G. Pilanev, I.N. Grigorovich, A.A. Geraskin // Jismoniy madaniyat: Ta'lim, ta'lim, o'qitish: Ilmiy va jurnal. - 2011 yil. № - 18-22.

Zamonaviy sharoitda jismoniy madaniyat va talabalar sport turi: muammolar va rivojlanish istiqbollari. X Xalqaro ilmiy va amaliy konferentsiya, 2015 yil dekabrda X Xalqaro ilmiy va amaliy konferentsiya ilmiy ishlovlari to'plami, Tula