Mazali nutq terapiyasi sirlari: o'spirin qilishni o'rganish. Master-klass "Ovozlarni sozlash va avtomatlashtirishda nutq terapevtining ish sirlari Farzandingizga qanday gimnastika kerak?
1. Tilingizni chiqarib oling va ustiga somonni iloji boricha uzoqroq tuting.
2. Saqichli spagettini naychaga cho'zilgan lablaringiz orqali og'zingizga so'ring.
3. Xuddi shu uzun marmeladni lablar bilan mahkamlash va qo'l bilan tortish kerak. Va biz lablarimiz bilan saqichni ushlab turishga harakat qilishimiz kerak!
4. Og'zingizni oching va somonni tilingizda muvozanatda saqlashga harakat qiling. Siz uni yuqori tishlaringizga bosishingiz mumkin, ammo og'zingizni yopa olmaysiz.
5. Mo'ylov qo'ying! Somonni tilingizning uchi bilan yuqori labingizga tuting.
6. Va endi biz lablar bilan somonni ushlab, mo'ylov qilamiz.
7. Endi vazifa qiyinroq: somonni tik holatidadir (deyarli) ushlab turish kerak, bir uchini pastki tishlar va til orasiga mahkamlash kerak.
8. To'p-konfetni (yoki donni) tilda, xuddi chashka kabi ushlang.
9. Chupa-chupsni yon tomondan, yuqoridan, pastdan bo'lganda yalang.
Mening sevimli spagettim: chaqaloq rivojlanishi uchun ajoyib muhit:
1. Sezgi sezgilar, ayniqsa, yarim tayyor mahsulotlar va tayyor mahsulotlarni solishtirganda juda yorqin namoyon bo'ladi;
2. Barmoqlar epchilligini rivojlantirish uchun turli xil ilovalar (buyumga o'rash, chizmalarni yotqizish, balandlikda uyumlar yasash, g'or va chuqurlarni shakllantirish, shox yoki munchoqlarni bog'lash, ma'lum miqdorda hisoblash, barmoq kuchi uchun plastilinga yopishtirish, olish. ko'zni o'rgatish uchun teshiklarga);
3. Lab epchilligini rivojlantirish uchun turli xil ilovalar: siqilgan lablar bilan ob'ektni ma'lum vaqt davomida "yopiq og'iz" hosil qilish uchun ushlab turish, cho'zilgan lablarni hosil qilish uchun og'izga tortish, uni "mo'ylov" holatida ushlab turish. yuqori labni faollashtiring
Atıştırmalıklar bilan mashq qilgandan keyin og'iz bo'shlig'iga g'amxo'rlik qilish
Bir oz siqilgan tishlaringiz orqali kichik qultumlarda suv iching.
Boshingizni orqaga tashlamang.
Buning uchun boring va muvaffaqiyatga erishasiz
Doimiy ravishda yaxshilanishni, nimanidir o'rganishni va doimo yangi narsalarni o'rganishni xohlaydigan odamlar uchun biz ushbu toifani maxsus yaratdik. Unda o'ta ma'rifiy, foydali tarkib mavjud bo'lib, sizga albatta yoqadi. Ko'p sonli videolar, ehtimol, maktabda, kollejda yoki universitetda bizga beriladigan ta'lim bilan raqobatlasha oladi. O'quv videolarining eng katta go'zalligi shundaki, ular eng yangi, eng dolzarb ma'lumotlarni taqdim etishga harakat qilishadi. Texnologiyalar davrida atrofimizdagi dunyo doimo o'zgarib bormoqda va bosma o'quv nashrlarida yangi ma'lumotlarni taqdim etishga vaqt yo'q.
Videolar orasida siz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quv videolarini ham topishingiz mumkin. U erda bolangizga harflar, raqamlar, hisoblash, o'qish va hokazolar o'rgatiladi. Qabul qilaman, multfilmlarga juda yaxshi alternativ. Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun siz ingliz tilini o'rgatish, maktab fanlarini o'rganishda yordam berishingiz mumkin. Katta yoshdagi talabalar uchun testlar, imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish yoki ma'lum bir fan bo'yicha bilimlarini chuqurlashtirishga yordam beradigan o'quv videolari yaratilgan. Olingan bilimlar ularning aqliy salohiyatiga sifat jihatidan ta'sir qilishi va sizni a'lo baholar bilan xursand qilishi mumkin.
O'rta maktabni tugatgan, universitetda o'qiyotgan yoki o'qimagan yoshlar uchun juda ko'p qiziqarli o'quv videolari mavjud. Ularga o‘zlari o‘qiyotgan kasb bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirishda yordam berishi mumkin. Yoki kasbga ega bo'ling, masalan, dasturchi, veb-dizayner, SEO-optimizer va boshqalar. Universitetlar hozircha bunday kasbni o'rgatmaydi, shuning uchun biz eng foydali videolarni to'plash orqali yordam berishga harakat qiladigan o'z-o'zini o'qitish orqali ushbu ilg'or va tegishli sohada mutaxassis bo'lish mumkin.
Kattalar uchun bu mavzu ham dolzarbdir, chunki ko'pincha bu kasbda yillar davomida ishlaganingizdan so'ng, bu sizniki emasligi va siz o'zingiz uchun mosroq va shu bilan birga foydaliroq narsani o'zlashtirishni xohlayotganingizni tushunishingiz mumkin. Shuningdek, ushbu toifadagi odamlar orasida ko'pincha o'z-o'zini takomillashtirish, vaqt va pulni tejash, o'z hayotini optimallashtirish kabi videolar mavjud bo'lib, ularda ular ancha yaxshi va baxtli yashash yo'llarini topadilar. Kattalar uchun o'z biznesini yaratish va rivojlantirish mavzusi ham juda mos keladi.
Shuningdek, o'quv videolari orasida deyarli har qanday yoshga mos keladigan umumiy yo'naltirilgan videolar mavjud bo'lib, ularda hayot qanday tug'ilganligi, evolyutsiyaning qanday nazariyalari mavjudligi, tarix faktlari va boshqalar haqida bilib olishingiz mumkin. Ular insonning ufqlarini mukammal darajada kengaytiradi, uni yanada bilimdon va yoqimli intellektual suhbatdoshga aylantiradi. Bunday tarbiyaviy videolarni ko'rish haqiqatan ham hamma uchun foydalidir, istisnosiz, chunki bilim kuchdir. Sizga yoqimli va foydali tomosha tilaymiz!
Bizning davrimizda, ular aytganidek, "to'lqinda" bo'lish kerak. Bu nafaqat yangilik, balki o'z ongingizning rivojlanishini ham anglatadi. Agar siz rivojlanishni, dunyoni o'rganishni, jamiyatda talabga ega bo'lishni va qiziqarli bo'lishni istasangiz, unda bu bo'lim siz uchun.
Ota-onalar uchun master-klass: "Nutq terapevtining sirlari,
tovushlarni ishlab chiqarish va avtomatlashtirish bo'yicha individual ishlarda.
O'qituvchi nutq terapevti:Ivanova Svetlana Venadyevna
Bugun men sizga kichik nutq terapiyasi master-klassini beraman. Men sizga tovushlarni sozlash va avtomatlashtirishda individual ishlash uchun mashqlar to'plamini ko'rsataman. Taklif etilayotgan tizim mualliflik didaktik o'yinlari va qo'llanmalaridan foydalangan holda ishlash shakllari va usullariga asoslanadi.
Hammamizga ma'lumki, kamchiliklarni bartaraf etishdan ko'ra oldini olish osonroq.
"Nutqsiz ong ham, o'z-o'zini anglash ham bo'lmaydi".
L.S. Vygotskiy
Shiori: “Tinglang - va siz bilib olasiz, qarang - va tushunasiz
qiling - va siz o'rganasiz, bizdan yaxshiroq qiling! ”
Uskunalar:
- Shaxsiy oynalar
- Paxta yostiqchalari.
- Paxta tayoqchalari.
- Barmoq uchi.
- Kokteyl naychalari.
- Qopqoqli stakanlar,
- Bosqichli nutq terapiyasi problari.
- Og'iz bo'shlig'i "RATATUSHKA".
- Reed teatri.
- Havo sharlari.
- Papirus qog'oz kapalak.
- Pishirmoq.
- Havo jeti rivojlanishi uchun plastik lablar.
- Tikanlar bilan kirpi massaj to'pi.
- "Su-jok".
- Kauchuk bantlar bilan to'p.
- Kiyim iplari.
- "Fil buzoq - Elephon" - fonemik eshitishni rivojlantirish uchun.
Dastur:
1. Mavzu bo'yicha o'qitish tajribasini umumlashtirish.
2. Tovushlarni sozlash va avtomatlashtirish mashqlari.
3. Tajribani aks ettirish:
B) nima foydali edi (qiziq).
C) master-klass nimani esladi?
Maqsad: Shaxsiy pedagogik tajribani umumlashtirish, tizimlashtirish va maktabgacha tarbiyachilarning keng auditoriyasiga tarqatishni ta'minlash.
Vazifalar:
- O'qituvchining kasbiy rivojlanishi uchun sharoit yaratish, uning davomida katta maktabgacha yoshdagi bolalarning normal nutqini rivojlantirish uchun nutq mashqlarini shakllantirishda tajriba to'planadi.
- Innovatsion ish jarayonida ijodiy pedagogik faoliyatning individual uslubini shakllantirish.
So'nggi yillarda umumiy va nutq rivojlanishining buzilishi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar sonining ko'payishi kuzatilmoqda. Noqulay omillar zanjiri allaqachon bolalar bog'chasining o'rta guruhida nutq buzilishi bo'lgan o'quvchilarning 60% gacha topilishiga olib keladi.
Bolalarning maktabga tayyorgarligining eng muhim ko'rsatkichi ularning nutqini rivojlantirish darajasidir. Axir, dastlab bola ovozli nutqni o'zlashtiradi. Keksa yoshda tovush talaffuzidagi kamchiliklarni tuzatish bolaning rivojlanishining dastlabki bosqichlarida ularni oldini olishdan ko'ra ancha qiyin.
Nutqning tovush madaniyati bo'yicha ish quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:
- artikulyar apparatlarning harakatlarini rivojlantirish (artikulyatsiya gimnastikasi);
- muammoli tovushlarni tuzatish bo'yicha izchil ish.
- nutq buzilishlarining oldini olish.
Bugun biz mahorat darslari majmuasining asosiy mavzularidan biri bilan tanishamiz,bu "Ovozlarni sozlash va avtomatlashtirishda nutq terapevtining ish sirlari".
Ota-onalarga nutq nima ekanligini tushunarli tilda qanday tushuntirish mumkin?
(Uy qurish)
Endi tovushlarni o'rnatish bo'yicha ishlar olib borilayotgan bo'limlarga o'tamiz:
Artikulyar apparatni rivojlantirish ustida ishlash
Tovush talaffuzi sof, kuchli, elastik va harakatchan nutq organlari - til, lablar, yumshoq tanglay kerak. Barcha nutq organlari mushaklardan tashkil topganligi sababli, ular mashg'ulotlarga mos keladi.
Nutq a'zolarini rivojlantirishga qaratilgan gimnastika artikulyatsion deyiladi. Bunday gimnastika nutq mushaklarini kuchaytirishga yordam beradi va sof tovushni qayta tiklash uchun asos tayyorlaydi.
Bolalar nutqidagi ba'zi qiyinchiliklarni engishga yordam berish uchun siz ertak hikoyalarini yaratishingiz mumkin. Ularni bolalar bilan birgalikda o'ynab, biz tovushlarning o'rnatilishi tezroq ekanligini va bolalar juda qiyin artikulyar mashqlarni bajarishda ham katta qiziqish bildirishlarini ko'ramiz.
Umumiy va nozik vosita qobiliyatlari ustida ishlash
Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalarda ko'pincha umumiy vosita etishmovchiligi mavjud. Tana harakatlari va nutqning motorli ko'nikmalari bir xil mexanizmlarga ega, shuning uchun qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish nutqning rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi. Shuning uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirish bola bilan mashg'ulotlarda mustahkam o'rin egallashi kerak. Nutq rivojlanishi kechikkan bolalar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini yomon muvofiqlashtirishga ega. Va natijada disgrafiya (yozishni buzish) rivojlanishi mumkin. Bolaning jismoniy faolligi qanchalik yuqori bo'lsa, uning nutqi shunchalik yaxshi rivojlanadi.
To'g'ri nutq nafasini rivojlantirish
Tovushlarning aniq talaffuzi va aniq diksiyaning kaliti - bu nutqning yaxshi nafas olishidir.
Nutqni nafas olishni rivojlantirish uchun har kuni bolalar bilan mashqlar o'tkaziladi.
Fonemik eshitishni rivojlantirish
Ovozga e'tibor qaratish qobiliyati - biz eshitish diqqatini rivojlantiramiz.
Kichkina bola tovushlarni solishtirishni bilmaydi, lekin buni o'rgatish mumkin. Fonemik eshitish mashqlarining maqsadi bolangizni tinglashga va eshitishga o'rgatishdir.
Pedagoglar va ota-onalar bilan birgalikda olib borilgan ishlar shuni ko'rsatadiki, cheklangan ta'sir qilish sharoitida yaqin hamkorlik va nutq terapiyasi usullaridan foydalanish tuzatish harakatlarining muammolarini tezda hal qilishga yordam beradi.
Shunday qilib, nutq terapevti o'qituvchisi ishining samaradorligi oshadi, maktabga kirishdan oldin nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar ulushi kamayadi va malakali nutq va to'g'ri talaffuz bilan tugatilgan bolalar ulushi ortadi.
Demak, artikulyatsiya apparatining asosiy organi TIL!
Amaliy qism
Va endi, men sizni bunday nutq terapiyasi mashg'ulotlariga tashrif buyurishga va men bilan birga qatnashishga taklif qilaman va mening yordamchim ularni o'tkazishga, bilishga yordam beradi - Og'iz bo'shlig'i, RatatuShka.
Mening master-klassimning amaliy qismi, men har doim quyidagi so'zlar bilan boshlayman:
"Kichik yutuqlardan ham quvonish uchun,
Zo'rlikka intiling, chunki uning chegarasi yo'q!"
Ovozlarni ishlab chiqarishda 1-bosqich - SAN'AT GIMNASTIKASI
Biz siz bilan artikulyar gimnastikani bajarishdan boshlaymiz. Biz buni nima uchun qilamiz? Yuz mushaklari nima ekanligini va ular haqiqatan ham borligini his qilishingiz uchun. Umuman olganda, kosmetologlar aytganidek, bizda 200 dan ortiq yuz mushaklari mavjud. Qizlar jilmayishdan qo'rqmaydilar, chunki muzlatilgan burmalar ajinlar hosil qiladi va doimiy ravishda yuzni o'zgartiradigan artikulyar gimnastika faqat mushaklarni pompalaydi va deyarli barcha nutq terapevtlari uzoq vaqt davomida chiroyli yuz ovalini saqlab qolishadi. Haqiqiy hayotda siz va men suhbat davomida bir nechta narsalarni qilamiz: biz gaplashamiz va tomosha qilamiz, gaplashamiz va tinglaymiz. Va ba'zan nutqqa tovush kiritish uchun bir emas, ikkita emas, balki bir nechta harakatlar qilish kerak. Shunday qilib, biz siz bilan gaplashamiz va yordamchilarimiz yordamida harakatni bajaramiz: mening og'iz bo'shlig'im bor, ishtirokchilarda til teatri bor.
- Lablarni iloji boricha cho'zish va cho'zish oldinga, aytayotganda: TUSHUNMA - va shuning uchun 8 marta.
- Emaklab yuruvchi sichqon devorda: PI-PI-PI -------- EEEEE. Biz lablarimizni iloji boricha oldinga cho'zamiz, UUUU deb talaffuz qilamiz va lablarimizni iloji boricha cho'zayotganda EEEE deb talaffuz qilamiz.
- Keling, mashqni bajaramiz"Futbol". Til bilan biz navbatma-navbat yonoqning bir tomoniga, so'ngra boshqa tomoniga, tom ma'noda yonoqni yoyamiz. Biz harakatni U tovushiga o'xshash ovoz bilan kuzatib boramiz. Bu mashqni bajarayotganda tilimiz o'tkir, uchimiz qattiq ekanligini unutmang. Shunday qilib, 8 marta.
- Aytishlaricha, tilning buklanishi uchun gen bor. Keling, siz bilan aylanamizuvula trubkasiva tilning uchiga puflang. Agar trubkangiz ishlamasa, biz aynan shunday "chashka" qilamiz.
- "Tomosha qilish" mashqi ... Biz tilni og'izning chap burchagiga tegizamiz va bu pozitsiyani o'rnatamiz. Og'izning o'ng burchagi bilan ham xuddi shunday.
- "Qo'ziqorin" mashqi. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilni butun tekisligi bilan tanglayga bosing (til so'riladi) va 1 dan 8 gacha hisoblash uchun uni shu holatda ushlab turing.
- Jismoniy mashqlar "Mazali murabbo".Tilning keng old qirrasi bilan yuqori labni, keyin esa pastki qismini yalang.
- "Ot" mashqi. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng, spatulali tilni tanglayga bosing va bir marta bosish bilan yirtib tashlang. Ushbu mashq paytida pastki jag qimirlamasligiga ishonch hosil qiling.
- Baraban mashqi. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchi bilan yuqori tishlarning orqasida tanglayni taqillatib, ovozni qayta-qayta va aniq talaffuz qiling. D-D-D. Avvaliga tovush sekin talaffuz qilinadi, keyin temp tezlashadi. D tovushining talaffuz qilinishiga ishonch hosil qiling juda qiyin.
Endi ayting-chi, o'zingizni qanday his qilyapsiz? Qon oqimini his qilyapsizmi? Karıncalanma hissi? Bu yaxshi, bizda 200 ta yuz mushaklari ishladi!
Xavotir olmang, kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi, bir muncha vaqt o'tgach, hamma muvaffaqiyatga erishadi !!!
Guruh darslari bolalarga moslashishga yordam beradi, individual darslar esa tovush chiqarish uchun ishlatilishi mumkin. Bolada xirillagan tovushlar va P tovushini etkaza olmaydigan holatlar mavjud, bu qisqargan gioid frenum bilan bog'liq, keyin men bunday bolalarni ortodontistga yuboraman.
2-bosqich - NUTQIY NAFAS OLISHNI RIVOJLANISH
Nutqni nafas olish uchun mashqlar
- Burun orqali havo torting (yelkalarni ko'tarmang, nafas olish uzoq va silliq bo'lishi kerak, yonoqlaringiz puflab ketmasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak (boshlang'ich uchun ularni qo'llaringiz bilan ushlab turishingiz mumkin)
- Buruningizning uchidan kapalakni puflang.
- Stakandagi bo'ron. Biz ikkita plastik shaffof stakan olamiz. Birida biz ko'p suv quyamiz, deyarli chekkaga, ikkinchisida esa bir oz quyamiz. Farzandingizni kokteyl naychalari yordamida "stakanda bo'ron" o'ynashga taklif qilamiz. Buning uchun ko'p suvni naycha orqali zaif puflash kerak bo'lgan stakanga va ozgina suv bo'lgan stakanga kuchli zarba berishingiz mumkin. Bolaning vazifasi suvni to'kib tashlamaslik uchun o'ynashdir.
- Yonoqlaringizni puflamasdan balonni puflang.
- Fırıldak, lablar.
3-bosqich - YOZIK MOTORNI RIVOJLANISH
- Massaj to'pi.
- Kauchuk bantlar bilan to'p.
- Kiyim iplari.
- Su-jok terapiyasi.
4-bosqich - FONEMATIK ESHITISHNI RIVOJLANISH
Eshitish - urish
Voyaga etgan kishi bir qator tovushlarni (bo'g'inlar, so'zlar) talaffuz qiladi; va ko'zlari yumilgan bola, berilgan ovozni eshitib, qo'llarini qarsak chaladi.(Bola sizning artikulyatsiyangizni ko'rmaydi).
Kichik o'qituvchi "Fil - Elephon"
Farzandingizga uning sevimli o'yinchog'i to'g'ri gapirishni o'rganmoqchi ekanligini ayting. Farzandingizdan o'yinchoqqa buyum nima deb atalishini "tushuntirishini" so'rang. Shu bilan birga, chaqaloq so'zlarni to'g'ri va aniq talaffuz qilishiga ishonch hosil qiling.
Voyaga etgan kishi bolaga rasmni ko'rsatadi va birinchi harfni (forot, short, morot, gate, porot, hoot) almashtirib, ob'ektni nomlaydi. Bolaning vazifasi to'g'ri talaffuzni eshitganda qo'llarini qarsak chalishdir.
"Telegraf" o'yini
O'ynash uchun sizga kesilgan qog'oz va qalam kerak bo'ladi. Siz telegramma yuborasiz: "Fil bolasi kasal bo'lib qoldi". Yosh telegraf operatori jumlada qancha so'z bor bo'lsa, shuncha chiziqlar qo'yadi. Va keyin har bir chiziqda u so'zdagi bo'g'inlar soni bo'yicha qancha doira chizadi. "Fil bolasi kasal" telegrammasi quyidagicha ko'rinadi: har birida uchta doira bo'lgan ikkita qog'oz chiziq.
Va men master-klassimni o'qituvchi - nutq terapevti sifatida tavsiflovchi go'zal she'r bilan yakunlamoqchiman.
5-bosqich - OVOSNI DASTURLASH [R]
Biz artikulyar gimnastikani tugatdik, nozik vosita mahorati ustida ishladik va endi tovush ishlab chiqarishga o'tish vaqti keldi. Bunday holda, biz [P] tovushini qo'yamiz. P tovushini to'g'ri talaffuz qilish uchun til uchini titrashimiz kerak. Bu erda biz yana bir bor "Barabanchi" mashqini esga olishimiz kerak.
(Men nutq terapiyasi zondi yordamida 1 kishiga ishora qilaman, qolganlari xuddi shunday qilishga harakat qilishadi, faqat barmog'im va barmoq uchini o'zim ishlataman).
Biz P tovushini alohida va bo'g'inlarda mashq qilamiz.
"Qovurg'a - musht - kaft - qarsak"
Endi biz bu harakatni qilamiz: qovurg'a - musht - kaft - qarsak (ko'rsatish). Va endi siz tovushdan nutqqa o'sish bosqichlarini tushunasiz. Biz barcha harakatlarni birgalikda qilamiz.
1. qovurg'a - musht - kaft - qarsak;
2.p - p - p - p;
Ra - ra - ra - ra;
Ro - ro - ro - ro;
ru - ru - ru - ru;
Ry - ry - ry - ry.
3.ra - ro - ru - ry
Ajoyib, yaxshi! Qiyinmi? Qiyin.
Va men master-klassimni o'zimni o'qituvchi - nutq terapevti sifatida tavsiflovchi she'r bilan yakunlamoqchiman:
Sabr va ijodkorlik
Qat'iyat va g'alaba -
Bu erda asosiy qadamlar
Nutq terapevtining ishida.
Hammasi Nadi, Vani, Viti
Gapirishi kerak
Va bu sizga bog'liq -
Bo'lish yoki bo'lmaslik.
Hamma uchun ruh og'riyapti.
Hamma yordam berishni xohlaydi.
Bir necha marta savol: "Nima qilish kerak?"
Meni tun bo'yi ta'qib qildi.
Ba'zan siz sumkalar bilan borasiz
Va til "qo'ziqorin"
Yoki "ot" jiringlaydi,
Yoki lablar proboscis kabi.
To'satdan siz "motor" ni qichqirasiz
Bir necha marta ketma-ket
Va siz ehtiyotkorni ushlaysiz
O'tish ko'rinishi.
Shunday qilib, kundan-kunga -
Pastga va yuqoriga
Til uchadi
Juda qattiq mehnat qiling
Har biringiz ham qila olmadingiz.
Va ... tovushlar paydo bo'ldi
Va, ehtimol, keyin bo'g'inlar
Va u erda so'zlar allaqachon ketgan
To'g'ri yo'lda.
Birinchi uchrashuvda
Biz tez-tez eshitamiz: "Datte"
Va aniq xayr:
"Sizga salomatlik va baxt!"
Men esa soxta hayosizman
Tan olishdan uyalmayman
Men o'z kasbim ekanligimni
Haqiqatan ham faxrlanaman!
Bu mening master-klassimni yakunlaydi,
Yordam va e'tibor uchun barchaga katta rahmat!
Svetlana Nikulina
"Ovozlarni sozlash va avtomatlashtirishda nutq terapevtining ish sirlari" master-klassi
ning rejasi master-klass
Mavzu bo'yicha pedagogik tajribani umumlashtirish.
2. uchun mashqlar tovushlarni sozlash va avtomatlashtirish.
3. Tajribani aks ettirish:
Nima foydali bo'ldi (qiziqarli).
Maqsad: Shaxsiy o'qitish tajribasini umumlashtirish va tarqatishni ta'minlash
maktabgacha tarbiyachilarning keng auditoriyasi.
Vazifalar:
1. O'qituvchining kasbiy rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni yaratish, uning davomida katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun mashqlarni shakllantirishda tajriba to'planadi.
2. Innovatsion jarayonda ijodiy pedagogik faoliyatning individual uslubini shakllantirish ish.
Uskunalar:
1. Individual oynalar
2. Paxta yostiqchalari.
3. Paxta kurtaklari.
4. Barmoq uchi.
6. Qopqoqli stakanlar,
7. Sahnalashtirilgan nutq terapiyasi problari.
8. Og'iz bo'shlig'i "Ratatushka".
9. Qamish teatri.
10. Sharlar.
11. Papirus qog'ozli kapalak.
12. Pishirgich.
13. Havo jeti rivojlanishi uchun plastik lablar.
14. Spiked massaj to'pi "Kirpi".
15. Kauchuk bantlar bilan to'p.
16. Liboslar.
17. "Fil chaqaloq - Elephon"- fonemik eshitishni rivojlantirish uchun.
Qon tomir master-klass
Hurmatli ishtirokchilar!
Bugun men siz bilan kichik nutq terapiyasi mashg'ulotini o'tkazaman. Master-klass... Men sizga individual mashqlar to'plamini ko'rsataman tovushlarni ishlab chiqarish va avtomatlashtirishda ishlash... Taklif etilayotgan tizim shakl va texnikaga asoslangan mualliflik huquqidan foydalangan holda ishlaydi didaktik o'yinlar va qo'llanmalar.
Hammamizga ma'lumki, kamchiliklarni bartaraf etishdan ko'ra oldini olish osonroq.
So'nggi yillarda umumiy va nutq rivojlanishining buzilishi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar sonining ko'payishi kuzatilmoqda. Noqulay omillar zanjiri allaqachon bolalar bog'chasining o'rta guruhida nutq buzilishi bo'lgan o'quvchilarning 60% gacha topilishiga olib keladi.
Bolalarning maktabga tayyorgarligining eng muhim ko'rsatkichi ularning nutqini rivojlantirish darajasidir. Axir, avvalo bola o'rganadi audio nutq... Kamchiliklarni tuzatish tovushli talaffuz kattaroq yoshda, bolaning rivojlanishining dastlabki bosqichlarida ularni oldini olishdan ko'ra ancha qiyin.
Ovozli ish nutq madaniyatiga quyidagilar kiradi bo'limlar:
Artikulyar apparatlarning harakatlarini rivojlantirish (artikulyatsiya gimnastikasi);
Mos keluvchi Ishlash muammoni tuzatish ustida tovushlar.
Nutq buzilishlarining oldini olish.
Bugun biz majmuaning asosiy mavzularidan biri bilan tanishamiz master-klasslar, bu " Ovozlarni sozlash va avtomatlashtirish bo'yicha nutq terapevti ishidagi sirlar».
Ishlash artikulyar apparatni rivojlantirish uchun
Uchun tovushni takrorlash aniq edi, sizga kuchli, elastik va harakatchan nutq organlari - til, lablar, yumshoq tanglay kerak. Barcha nutq organlari mushaklardan tashkil topganligi sababli, ular mashg'ulotlarga mos keladi.
Nutq a'zolarini rivojlantirishga qaratilgan gimnastika artikulyatsion deyiladi. Bunday gimnastika nutq mushaklarini kuchaytirishga yordam beradi va tozalik uchun asos tayyorlaydi tovushli talaffuz.
Bolalar nutqidagi ba'zi qiyinchiliklarni engishga yordam berish uchun siz ertak hikoyalarini yaratishingiz mumkin. Ular bilan bolalar bilan birga o'ynab, biz buni ko'ramiz tovushlarni sozlash tezroq, va bolalar juda qiyin artikulyatsiya mashqlarini bajarishda ham katta qiziqish bildiradilar.
Ishlash umumiy va nozik vosita qobiliyatlari ustidan
Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalarda ko'pincha umumiy vosita etishmovchiligi mavjud. Tana harakatlari va nutqning motorli ko'nikmalari bir xil mexanizmlarga ega, shuning uchun qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish nutqning rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi. Shuning uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirish bola bilan mashg'ulotlarda mustahkam o'rin egallashi kerak. Nutq rivojlanishi kechikkan bolalar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini yomon muvofiqlashtirishga ega. Va natijada disgrafiya rivojlanishi mumkin. (xat buzilishi)... Bolaning jismoniy faolligi qanchalik yuqori bo'lsa, uning nutqi shunchalik yaxshi rivojlanadi.
To'g'ri nutq nafasini rivojlantirish
Aniq talaffuz kaliti tovushlar va aniq diksiya yaxshi nutqiy nafas olish.
Nutqni nafas olishni rivojlantirish uchun har kuni bolalar bilan mashqlar o'tkaziladi.
Fonemik eshitishni rivojlantirish
Diqqatni jamlash qobiliyati ovoz- biz eshitish diqqatini rivojlantiramiz.
Kichkina bola qanday qilib solishtirishni bilmaydi tovushlar lekin bu bilan amalga oshirish mumkin o'rgatish... Fonemik eshitishni rivojlantirish uchun mashqlarning maqsadi - o'rgatish bolani tinglash va eshitish.
Birgalikda Ishlash o'qituvchilar va ota-onalar bilan o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, cheklangan ta'sir qilish sharoitida yaqin hamkorlik va nutq terapiyasi usullarini qo'llash tuzatish harakatlarining muammolarini tezda hal qilishga yordam beradi.
Shunday qilib, samaradorlik oshadi. nutq terapevtining ishi, nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar ulushi kamayadi maktabga kirish, malakali nutq va to'g'ri talaffuz bilan bitirgan bolalar ulushi ortib bormoqda.
Demak, artikulyatsiya apparatining asosiy organi TIL!
Amaliy qism
Va endi, men sizni nutq terapiyasi darsiga qatnashishga va men bilan ishtirok etishga taklif qilaman va mening yordamchim ularni o'tkazishga, bilishga yordam beradi - Og'iz bo'shlig'i, RatatuShka.
Sizning amaliy qismi master-klass, Men shulardan boshlayman so'zlar:
"Kichik yutuqlardan ham xursand bo'lish, mukammallikka intilish, chunki buning chegarasi yo'q!"
1 bosqichda tovushlarni sozlash -
ARTIKULYATSIYA GIMNASTIKASI
Biz siz bilan artikulyar gimnastikani bajarishdan boshlaymiz. Biz buni nima uchun qilamiz? Yuz mushaklari nima ekanligini va ular haqiqatan ham borligini his qilishingiz uchun. Umuman olganda, kosmetologlar aytganidek, bizda 200 dan ortiq yuz mushaklari mavjud. Qizlar jilmayishdan qo'rqmaydilar, chunki muzlatilgan jilmayish ajinlar va artikulyar gimnastikani yaratadi. doimiy o'zgaruvchan yuz, faqat mushaklarni pompalaydi va deyarli barcha nutq terapevtlari uzoq vaqt davomida chiroyli yuz ovalini saqlab qolishadi. Haqiqiy hayotda siz va men bir vaqtning o'zida bir nechta harakatlar qilamiz suhbat: biz gaplashamiz va tomosha qilamiz, gaplashamiz va tinglaymiz. Va ba'zan tanishtirish uchun ovoz nutqda bir emas, ikkita emas, balki bir nechta harakatlarni bajarish kerak. Shunday qilib, biz siz bilan gaplashamiz va bizning yordamimiz bilan harakatni amalga oshiramiz yordamchilar: Menda og'iz bo'shlig'i bor, ishtirokchilar - Til teatri.
1. Biz lablarni iloji boricha oldinga cho'zamiz va cho'zamiz, esa Biz gapiramiz: TUSHUNMA - va shuning uchun 8 marta.
2. Sichqoncha devorda sudralib yuribdi: PI-PI-PI --- EEEEE. Biz lablarimizni iloji boricha oldinga cho'zamiz, UUUU deb talaffuz qilamiz va lablarimizni iloji boricha cho'zayotganda EEEE deb talaffuz qilamiz.
3. Mashqni bajaring "Futbol"... Til bilan biz navbatma-navbat yonoqning bir tomoniga, so'ngra boshqa tomoniga, tom ma'noda yonoqni yoyamiz. Harakat shunga o'xshash ovoz bilan birga keladi ovoz u... Shuni unutmangki, ushbu mashqni bajarayotganda bizda o'tkir til, qattiq uchi bor. Shunday qilib, 8 marta.
4. Tilni naychaga bukuvchi gen bor, deyishadi. Keling, tilni naycha bilan aylantiramiz va tilning uchiga puflaymiz. Agar trubkangiz ishlamasa, biz buni qilamiz "Kubok".
5. Mashq qilish "soatlar"... Biz tilni og'izning chap burchagiga tegizamiz va bu pozitsiyani o'rnatamiz. Og'izning o'ng burchagi bilan ham xuddi shunday.
6. Mashq qilish "qo'ziqorin"... Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilni butun tekislik bilan tanglayga bosing (til tayoqchalari) va bu holatda 1 dan 8 gacha sanab turing
7. Mashq qilish "Mazali murabbo"... Tilning keng old qirrasi bilan yuqori labni, keyin esa pastki qismini yalang.
8. Mashq qilish "Ot"... Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng, spatulali tilni tanglayga bosing va bir marta bosish bilan yirtib tashlang. Ushbu mashq paytida pastki jag qimirlamasligiga ishonch hosil qiling.
9. Mashq qilish "Baraban"... Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning keng uchi taqillatish yuqori tishlarning orqasida tanglayda, qayta-qayta va aniq talaffuz qilinadi D-D-D ovozi... Birinchidan ovoz sekin talaffuz qilinadi, keyin temp tezlashadi. Ishonch hosil qiling ovoz D juda qattiq talaffuz qilindi.
Endi ayting-chi, o'zingizni qanday his qilyapsiz? Qon oqimini his qilyapsizmi? Karıncalanma hissi? Bu yaxshi, bizda 200 ta yuz mushaklari bor ish!
Kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi, deb tashvishlanmang, bir muncha vaqt o'tgach, hamma muvaffaqiyatga erishadi!
Guruh darslari bolalarga moslashishga yordam beradi, individual darslar ovoz qo'ying... Bola uchun imkonsiz bo'lgan holatlar mavjud xirillagan tovushlarni va P tovushini qo'ying, bu qisqartirilgan hyoid frenumga bog'liq, keyin men bunday bolalarni ortodontistga yuboraman.
NUTQIY NAFAS OLISHNING RIVOJLANISHI
Nutqni nafas olish uchun mashqlar
1. Burun orqali havo oling (yelkalarni ko'tarmang, nafas olish uzoq va silliq bo'lishi kerak, yonoqlarni shishirmaslik uchun ehtiyot bo'lish kerak. (boshlanuvchilar uchun ularni qo'llaringiz bilan ushlab turishingiz mumkin)
2. Kelebekni burun uchidan puflang.
3. Stakandagi bo'ron. Biz ikkita plastik shaffof stakan olamiz. Birida biz ko'p suv quyamiz, deyarli chekkaga, ikkinchisida esa bir oz quyamiz. Farzandingizni kokteyl naychalari yordamida "stakanda bo'ron" o'ynashga taklif qilamiz. Buning uchun ko'p suvni naycha orqali zaif puflash kerak bo'lgan stakanga va ozgina suv bo'lgan stakanga kuchli zarba berishingiz mumkin. Bolaning vazifasi suvni to'kib tashlamaslik uchun o'ynashdir.
4. Yonoqlaringizni shishirmasdan pufakni puflang.
5. Pinwheel, lablar.
YOZIL MOTORNI RIVOJLANISH
1. Massaj to'pi.
2. Kauchuk bantlar bilan to'p.
3. Liboslar.
4. Su-jok terapiyasi.
OVOZNI SOZLASH [P]
Biz siz bilan artikulyar gimnastika qildik, ishlaganlar nozik vosita mahoratini oshirdi va endi o'tish vaqti keldi ovoz ishlab chiqarish... Bunday holda, biz qo'yamiz ovoz [R]... To'g'ri talaffuz uchun ovoz P tilimiz uchini titrashi uchun zarur. Faqat bu erda biz mashqni yana bir bor eslab qolishimiz kerak. "Barabanchi".
(Men nutq terapiyasi zondi yordamida 1 kishiga ishora qilaman, qolganlari xuddi shunday qilishga harakat qilishadi, faqat barmog'im va barmoq uchini o'zim ishlataman).
FONEMATIK ESHITISHNING RIVOJLANISHI
Eshitish - urish
Voyaga etgan odam qatorni talaffuz qiladi tovushlar(bo'g'inlar, so'zlar); va yopiq ko'zlari bilan bir bola, berilgan eshitish ovoz qo'llarini qarsak chaladi. (Bola sizning artikulyatsiyangizni ko'rmaydi).
Oz o'qituvchi"Fil chaqaloq - Elephon"
Farzandingizga uning sevimli o'yinchog'i nimani xohlashini ayting to'g'ri o'rganing, gapiring. Boladan so'rang "tushuntirish" o'yinchoq, u yoki bu narsa deyiladi. Shu bilan birga, chaqaloq so'zlarni to'g'ri va aniq talaffuz qilishiga ishonch hosil qiling.
Voyaga etgan kishi bolaga rasmni ko'rsatadi va birinchi harfni almashtirib, ob'ektni nomlaydi (forota, korota, morota, darvoza, porota, xorota)... Bolaning vazifasi to'g'ri talaffuzni eshitganda qo'llarini qarsak chalishdir.
Oyin "Telegraf"
O'ynash uchun sizga kesilgan qog'oz va qalam kerak bo'ladi. Siz berasiz telegramma: "Fil bolasi kasal bo'lib qoldi"... Yosh telegraf operatori jumlada qancha so'z bor bo'lsa, shuncha chiziqlar qo'yadi. Va keyin har bir chiziqda u so'zdagi bo'g'inlar soni bo'yicha qancha doira chizadi. Telegram "Fil bolasi kasal bo'lib qoldi" qaraydi Shunday qilib: har birida uchta doira bo'lgan ikkita qog'oz tasmasi.
Biz mashq qilamiz ovoz P alohida va bo'g'inlarda.
"Qovurg'a - musht - kaft - qarsak"
Endi biz shunga o'xshash narsani qilamiz harakat: qovurg'a - musht - kaft - qarsak chalish (ko'rsatish)... Va endi siz o'sishni joriy etish bosqichlarini tushunasiz tovushdan nutqqa... Biz barcha harakatlarni birgalikda qilamiz.
1. qovurg'a - musht - kaft - qarsak;
2.p - p - p - p;
ra - ra - ra - ra;
ro - ro - ro - ro;
ru - ru - ru - ru;
ry - ry - ry - ry.
3.ra - ro - ru - ry
Ajoyib, yaxshi! Qiyinmi? Qiyin.
Va ishingizni tugating usta- sinf Menga xos bo'lgan she'r istardim nutq terapevti:
Sabr va ijodkorlik
Qat'iyat va g'alaba -
Bu erda asosiy qadamlar
V nutq terapevtining ishi.
Hammasi Nadi, Vani, Viti
Gapirishi kerak
Va bu sizga bog'liq -
Bo'lish yoki bo'lmaslik.
Hamma uchun ruh og'riyapti.
Hamma yordam berishni xohlaydi.
Bir necha marta savol: "Nima qilish kerak?"
Meni tun bo'yi ta'qib qildi.
Ba'zan siz sumkalar bilan borasiz
Va til "qo'ziqorin",
Yoki "Ot" qarsak chaladi
Dudoqlar Proboscis.
Birdan siz qichqirasiz "Motor"
Bir necha marta ketma-ket
Va siz ehtiyotkorni ushlaysiz
O'tish ko'rinishi.
Shunday qilib, kundan-kunga -
Pastga va yuqoriga
Til uchadi
Juda qattiq mehnat qiling
Har biringiz ham qila olmadingiz.
Va ... paydo bo'ldi tovushlar
Va, ehtimol, keyin bo'g'inlar
Va u erda so'zlar allaqachon ketgan
To'g'ri yo'lda.
Birinchi uchrashuvda
Biz tez-tez eshitamiz: "Datte",
Va aniq xayr:
"Sizga salomatlik va baxt!"
Men esa soxta hayosizman
Tan olishdan uyalmayman
Men o'z kasbim ekanligimni
Haqiqatan ham faxrlanaman!
Bu mening master-klass tugadi, E'tiboringiz uchun barchangizga katta rahmat!
