عرض نتائج الحرب العالمية الثانية لجميع الدول. عرض تقديمي بعنوان "9 مايو - يوم نصر الشعب السوفياتي في الحرب الوطنية العظمى". أسباب الخسائر الباهظة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الحرب الوطنية العظمى

مدرسة Pechora River School - فرع من مؤسسة التعليم العالي الفيدرالية للميزانية الحكومية

"GUMRF لهم. الأدميرال S.O. ماكاروف "

الموضوع: أيام المجد العسكري لروسيا - أيام لا تُنسى من المجد العسكري للقوات المسلحة لروسيا الاتحادية.

صمم بواسطة:

محاضر - منظم

ميتيايف إيغور إيفانوفيتش

2017

يوم المجد العسكري لروسيا - يوم انتصار الشعب السوفيتي في الحرب الوطنية العظمى في 9 مايو 1945

لسنوات عديدة ، احتفل جميع مواطني روسيا ودول الاتحاد السوفيتي السابق بيوم النصر دون استثناء. بدء محادثة حول يوم النصر ، لا يسع المرء إلا أن يقول كم كانت الدفعة الأخيرة قبل نهاية الأعمال العدائية. وقع هجوم القوات السوفيتية في منطقة بولندا وبروسيا في يناير 1945.

كما أن قوات الحلفاء لم تقف مكتوفة الأيدي وكانت تتحرك بسرعة نحو برلين. وفقًا للعديد من المؤرخين والمحللين ، تميزت الهزيمة الكاملة لألمانيا بانتحار هتلر في 30 أبريل 1945. ومع ذلك ، فإن هذا لم يوقف قوات ألمانيا النازية.

أدت المعارك الدامية فقط من أجل برلين إلى النصر النهائي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وحلفائه ، ولكن بتكلفة باهظة للغاية. قُتل مئات الآلاف من الجانبين - وفي 2 مايو ، استسلمت العاصمة الألمانية. تبع ذلك استسلام ألمانيا نفسها.

لذلك ، على الرغم من حقيقة أن بعض العمليات العسكرية استمرت بعد 9 مايو 1945 ، فإن هذا اليوم بالذات يعتبر يوم هزيمة ألمانيا النازية. لماذا تم اختيار هذا التاريخ؟ كل شيء بسيط. في 9 مايو 1945 ، تم التوقيع على استسلام ألمانيا واضطرت جميع قواتها إلى إلقاء أسلحتها.

لكن في الواقع ، لم تفعل كل الوحدات العسكرية للرايخ الثالث ذلك بالضبط. كان السبب في ذلك هو عدم رغبة بعض ممثلي الضباط الألمان في إنهاء خدمتهم للبلاد في الأسر. ومع ذلك - الافتقار المبتذل للتواصل ، مما أدى إلى تضليل المعلومات وما تلاها من خسائر في كلا الجانبين.

تميز انهيار الاتحاد السوفيتي بمشاكل الدول المشكلة حديثًا. كانت هناك صراعات مختلفة على أسس سياسية ، فالحكومات التي لم يتم إنشاؤها أو تشغيلها بالكامل بعد لم تكن قادرة على تنظيم احتفالات عامة. أخيرًا ، في عام 1995 ، استؤنف الاحتفال الكامل بيوم النصر في روسيا.

في ذلك العام ، أقيم استعراضان كاملان ، كان أحدهما ، سيرًا على الأقدام ، في الساحة الحمراء ، والثاني ، بمركبات مدرعة ، أقيم في بوكلونايا هيل. جزء رسمي آخر من الاحتفال كان الألعاب النارية المسائية الإلزامية ووضع أكاليل الزهور على النصب التذكارية والنصب التذكارية.

في العرض ، سارت الأفواج الموحدة للجبهات: كاريليان ، لينينغراد ، البلطيق الأول ، البيلاروسيا الثالث ، الثاني ، الأول البيلاروسي ، الأول ، الرابع ، الثاني والثالث ، فوج البحرية الأوكراني الموحد.

كجزء من فوج الجبهة البيلاروسية الأولى ، سار ممثلو الجيش البولندي في طابور خاص. سار قادة الجبهات والجيوش أمام الأفواج المشتركة للجبهات ، وحمل أبطال الاتحاد السوفيتي رايات الوحدات والتشكيلات الشهيرة. انتهى العرض بمسيرة شارك فيها 200 من حاملي اللواء ، وألقوا رايات القوات الألمانية المهزومة على المنصة عند سفح الضريح.

9 مايو 1995 ، بمناسبة الذكرى الخمسين للنصر ، في موسكو على تل بوكلونايا ، تم الافتتاح الكبير للمجمع التذكاري للنصر في الحرب الوطنية العظمى.

شريحة 1

الشريحة 2

فترة الحرب الوطنية العظمى الأولى - 22 يونيو 1941 - خريف 1942 - هاجمت ألمانيا الاتحاد السوفياتي. هزائم الجيش الأحمر في الأشهر الأولى من الحرب. هزيمة النازيين بالقرب من موسكو. فشل خطط "الحرب الخاطفة" الألمانية. الفترة الثانية - خريف 1942 - 1943 - نقطة تحول جذرية في مسار الحرب. معارك ستالينجراد وكورسك. انهيار الاستراتيجية الهجومية لألمانيا وتوابعها. الفترة الثالثة - يناير 1944 - 9 مايو 1945 - نهاية الحرب العالمية الثانية. تحرير أوروبا من الغزاة. هزيمة ألمانيا النازية. الفترة الرابعة - 8 أغسطس - 2 سبتمبر 1945 - هزيمة اليابان واستسلامها. نهاية الحرب العالمية الثانية.

الشريحة 3

نتائج الحرب الوطنية العظمى - انتصار الاتحاد السوفياتي وهزيمة ألمانيا وحلفائها. - الحفاظ على وحدة أراضي وسيادة الاتحاد السوفياتي. - تحرير شعوب أوروبا من الاحتلال الألماني واستعادة دولتها. - القضاء على الفاشية والنازية كإيديولوجيا وسياسة دولة. - انضمام مناطق جديدة إلى اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (بروسيا الشرقية ، والجزء الجنوبي من سخالين ، وجزر الكوريل). - زيادة المكانة الدولية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. - اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية لديه أقوى جيش في العالم. - خسائر بشرية ومادية ضخمة.

الشريحة 4

الشريحة 5

الخسائر البشرية خلال الحرب العالمية الثانية (مات في ساحة المعركة ، مات متأثراً بالجروح ، مات في معسكرات الموت)

الشريحة 6

شريحة 7

أسباب الخسائر الباهظة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الحرب الوطنية العظمى. النطاق الواسع للأعمال العدائية على الجبهة السوفيتية الألمانية. سياسة الإبادة الجماعية للفاشية الألمانية ضد أسرى الحرب والمدنيين في الأراضي السوفيتية المحتلة. القدرة القتالية المنخفضة للعديد من وحدات الجيش الأحمر ، الحسابات الخاطئة للقيادة السوفيتية. مطالب القيادة العليا بتنفيذ مهام قتالية بأي ثمن ، دون التوقف عند أي تضحية (طبيعة الشمولية السوفيتية).

شريحة 8

أسباب انتصار الاتحاد السوفياتي في الحرب الوطنية العظمى. - فرص حشد هائلة للمجتمع السوفياتي. - وحدة عمال الجبهة والجبهة الداخلية. - وحدة شعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. - حب الوطن السوفييتي ، البطولة الجماهيرية في المقدمة والمؤخرة. - موهبة قيادية للقادة العسكريين السوفييت. - ساعد الحلفاء في التحالف المناهض لهتلر. - مساحات شاسعة وظروف طبيعية ومناخية غير معتادة على العدو.

شريحة 9

أهمية انتصار الاتحاد السوفيتي في الحرب الوطنية العظمى. - تكمن الأهمية التاريخية العالمية لانتصار الاتحاد السوفيتي في الحرب الوطنية العظمى في حقيقة أن: 1) تم الانتهاء من أكثر الحروب دموية في تاريخ البشرية. 2) القضاء على التهديد بفرض سيطرة دول الكتلة الهتلرية على العالم. 3) نالت شعوب أوروبا الحرية واستعادت دولتها ؛ 4) تم القضاء على الأنظمة الفاشية الدكتاتورية.

الشريحة 10

نتائج الحرب العالمية الثانية 1. هزيمة ألمانيا النازية وإيطاليا الفاشية واليابان الإمبريالية - الدول الغازية حيث تشكلت الأنظمة الشمولية. فقدت إيطاليا موقعها في البحر الأبيض المتوسط. ألمانيا ، كونها محتلة ومقسمة إلى مناطق ، توقفت لفترة من الوقت عن أن تكون موضوعًا مستقلًا للعلاقات الدولية ؛ فقدت اليابان في الشرق الأقصى وآسيا المناصب التي فازت بها على مدى عدد من العقود. 2. انتصر التحالف المناهض لهتلر - دول ذات أنظمة اجتماعية مختلفة ، تسعى إلى تحقيق أهداف معاكسة مباشرة ، وتمكنت من إيجاد طرق لتحركات منسقة خلال سنوات الحرب. 3. تكبد الاتحاد السوفياتي في الحرب العالمية الثانية أكبر الخسائر وأكبر عدد من الضحايا. لكن بحلول نهاية الحرب ، كان للاتحاد السوفياتي قوة عسكرية هائلة ، وتعززت مواقعه الدولية ونمت سلطته. 4. ساهم الانتصار على الفاشية في صعود نضال التحرر الوطني لشعوب البلدان المستعمرة وتحررها من التبعية الاستعمارية. 5. أوروبا ، بعد أن مرت بالحرب ، تغلبت على النظرة التقليدية للدور السياسي المحدود للدولة واعترفت بمسؤولية الدولة في الحفاظ على مستوى عالٍ من النمو الاقتصادي من أجل بقاء البلاد وأمنها.

الشريحة 11

عواقب الحرب العالمية الثانية 1. خسائر فادحة (60 مليون شخص). 12 مليون شخص فقدوا الاتصال بوطنهم. 2. الخراب الاقتصادي. 3. صدمة معنوية ضخمة من جراء الجرائم ضد الإنسانية - إبادة جماعية للمدنيين ، واستهزاء بالسجناء ، وتدنيس المبادئ الديمقراطية وحقوق الإنسان.

"دروس الحرب الوطنية العظمى" - كورسك اليوم. سلاح الانتصار. كييف اليوم. IL-2. في و. تشيكوف. تي - 34. شعار كورسك. يكون. كونيف. ك. جوكوف. ستالينجراد اليوم. "فرديناند". صانعي الانتصارات العظيمة. معركة ستالينجراد. هجوم مضاد للجيش الأحمر بالقرب من ستالينجراد. كاتدرائية سيرجيف كازان. كاتيوشا. عشية المعارك الحاسمة. ك. روكوسوفسكي.

"المشاركون في معركة كورسك" - سونين إيفان إيغوروفيتش. أطفال. المعنى التاريخي. أبطال معركة كورسك. سنوات الحرب العاصفة. كوريان. قوات الجبهة المركزية. النمر. النمور. معركة دبابات. يعيش الآن rylyane. قيادة القوات. عملية دفاعية كورسك. التحية. قلعة. لوماكين أليكسي ماكسيموفيتش. جندي. بوروفيك أندريه إيجوروفيتش.

"معركة ستالينجراد وكورسك" - معركة بروخوروفكا. كما تحسن ميزان القوى تدريجياً لصالح القوات السوفيتية. وتشمل هذه الأرقام القتلى والجرحى والمرضى والمفقودين. اليوم الأول. معركة دبابات كبيرة بالقرب من Prokhorovka. تراجعت الجيوش السوفيتية بعد أن تكبدت خسائر فادحة. بدأت أزمة الأنظمة الموالية للفاشية في إيطاليا ورومانيا والمجر وسلوفاكيا.

"نتائج الحرب الوطنية العظمى" - عملية منشوريا. خسائر الجيش الأحمر. مؤتمر بوتسدام. مؤتمر رؤساء الدول. تولا. قلعة بريست. روكوسوفسكي ك. المبادئ العامة للسياسة. المحكمة الدولية في نورمبرغ. أسباب الانتصار. قانون الاستسلام غير المشروط في اليابان. نتائج الحرب. الوفد السوفيتي. موسكو.

"كورسك بولج" - خسائر العدو كانت أكبر. في اتجاهات أورلوفسكي وبلغورود ، ذهب الجيش الأحمر في الهجوم. تم اتخاذ قرار بإرهاق العدو بمعارك دفاعية ثم شن الهجوم. النمر المكسور. معركة كورسك قبل معركة كورسك. بعد معارك دامية عنيدة ، تقدمت القوات الألمانية 10-12 كم.

"معركة كورسك" - 1. معركة ستالينجراد. التاريخ الروسي. في فبراير ، بدأ تحرير دونباس. نتائج الفترة الثانية من الحرب. قتال الشوارع في ستالينجراد. معركة ستالينجراد. برهن على أن نقطة التحول الجذرية في مسار الحرب حدثت عام 1943؟ هزيمة القوات الألمانية بالقرب من ستالينجراد. في غضون شهر ، تم تحرير خاركوف وأوريل وبلغورود.

مجموع في الموضوع 22 عرضا

فصل: 10

عرض الدرس

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشريحة للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

نوع الدرس- درس في تعلم مادة جديدة.

شكل الدرس- درس مدمج مع دعم الكمبيوتر في نظام التعلم التفاعلي.

طرق التدريس:طرق التفكير النقدي ، الكشف عن مجريات الأمور ، البحث الجزئي ، الإنجاب ، البحث ، مرحلة الحالة.

أشكال تنظيم الأنشطة التربوية:مجموعة ، أمامي ، فردي.

الاتصالات بين الموضوعالكلمات المفتاحية: الجغرافيا ، التاريخ المحلي ، التاريخ العام ، المعلوماتية.

الغرض من الدرس- تكوين أفكار الطلاب حول الأحداث الرئيسية للمرحلة الأخيرة من الحرب الوطنية العظمى والحرب العالمية الثانية ودور الاتحاد السوفياتي في هذه الفترة.

مهام:

التعليمية:

• لإعطاء فكرة عن الوضع العسكري - السياسي في أوروبا في 1944-1945 ؛
• للتعرف على تواريخ الأحداث التاريخية الرئيسية للفترة الأخيرة من الحرب: يونيو - أغسطس 1944 ، فبراير 1945 ، أبريل - مايو 1945 ، 8 مايو 1945 ؛
• التعرف على مفاهيم "المرجل" ، الاستسلام ، "10 ضربات ستالينية" ، نزع النازية ، نزع السلاح ؛
• تحديد مصادر وأسباب انتصار الشعب السوفياتي في الحرب الوطنية العظمى.
• اكتشف أهمية الأسباب الذاتية للنصر: دور ستالين ، القادة العسكريين ، شجاعة الجنود ، صمود عمال الجبهة الداخلية.

تنمية وتطوير مهارات وقدرات الطلاب:

• تنظيم وتنظيم الأنشطة التعليمية بوعي ؛
• العمل بخريطة تاريخية ، مع موارد تفاعلية (مهام ، خرائط ، رسوم بيانية ، إلخ) ؛
• تحليل الحقائق وتلخيصها ؛ إنشاء جدول محوري.
• بناء التفكير المنطقي باستخدام إقامة علاقات السبب والنتيجة ؛
• العمل مع الخريطة التاريخية والخريطة التفاعلية ؛
• القيام بعمليات التفكير المنطقية (التحليل ، التوليف ، التعميم ، المقارنة ، التلميع) عند التعامل مع الوثائق التاريخية ، المواد التوضيحية ، مواد الفيديو.

التعليمية:

• لتنمية الشعور بالوطنية والفخر بعمل الشعب السوفيتي ؛
• لجعل الطلاب يفهمون أسباب انتصار الشعب السوفيتي في الحرب العالمية الثانية ؛
• كن على دراية بهويتك كمواطنين في البلد ؛ إتقان القيم الإنسانية وتقاليد المجتمع.

1. المرحلة التنظيمية.

التحية المتبادلة للطلاب والمعلم ؛ تحديد الغائبين والتحقق من جاهزية الطلاب للدرس. ينقسم الطلاب إلى 4 مجموعات ، مهمتهم في هذه المرحلة هي ملء أوراق التقييم الذاتي لاختيار قائد المجموعة . المرفقات 1.

2. تفعيل المعرفة. تكرار.

تتلقى المجموعات مهامًا مختلفة تساهم في تكرار المعرفة حول المراحل التي مرت من الحرب الوطنية العظمى. الملحق 2

• المجموعة 1 - مهمة ربط التواريخ والأحداث.
• المجموعة 2 - لتحديد المصطلحات.
• المجموعة 3 - العمل مع خرائط المعركة.
• المجموعة 4 - العمل مع المصادر (تعريف عملية أو حدث عسكري).

بعد الانتهاء من المهمة ، تعرض كل مجموعة نتائجها. . يتم بث جميع المهام على السبورة التفاعلية. تم إكمال المهام في برنامج SmartNotebook.

3. المرحلة التحفيزية.

الطريقة المستخدمة كدافع مرحلة الحالة. يقرأ المعلم جزءًا من "Alpine Ballad" لـ V. Bykov: مشهد من محادثة بين اثنين من الأسرى - جندي روسي وفتاة إيطالية. يمكن تحضير هذا المشهد بشكل مسبق ، ثم يتم تقديمه من قبل طالبين. الملحق 3

بعد التعرف على "قصة الحالة" ، يطرح المعلم سلسلة من الأسئلة على الطلاب:

• ما هي المشاعر التي أثارها هذا المشهد فيك؟
• لماذا لا تؤمن الفتاة بالنصر؟
• ماذا تسمع ردًا من الجندي الروسي؟

مهمة الدرس: إثبات عبارة الجندي السوفيتي بأن روسيا "ستسحق" هتلر.

معلم:نحن نعلم أن الاتحاد السوفياتي ذهب في الهجوم خلال فترة "التغيير الجذري". ومع ذلك ، كانت ألمانيا لا تزال دولة قوية ومستعدة للقتال. اليوم علينا دراسة المرحلة الأخيرة من الحرب العالمية الثانية. علينا دراسة الأحداث الرئيسية في هذه الفترة ، لإظهار دور الاتحاد السوفيتي في الانتصار على ألمانيا. وعندها فقط سنكون قادرين على إثبات أو دحض أقوال الجندي السوفيتي.

تم إعطاء الطلاب هدف وأهداف الدرس - لتوصيف الأحداث الرئيسية للمرحلة الأخيرة من الحرب ، وكذلك لتحديد ثمن انتصار الاتحاد السوفياتي في الحرب العالمية الثانية.

4. تعلم مواد جديدة.

مجموعة عمل. كل مجموعة لها مهمتها الخاصة. محتوى المهام يتوافق مع الأحداث الرئيسية للمرحلة الأخيرة من الحرب. يُعرض على الطلاب حل هذه الأسئلة بأشكال مختلفة وباستخدام طرق مختلفة. الملحق 4

مجموعة واحدة:تحليل الوضع العسكري الاستراتيجي والقدرة الدفاعية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بحلول بداية عام 1944. المجموعة مدعوة للعمل مع الرسوم البيانية والجداول ، والتي على أساسها يجب عليهم استخلاص النتائج.

2 مجموعة:"10 ضربات ستالينية". يُعرض على الطلاب نصًا بالعمليات العسكرية المدرجة التي تم تضمينها في تاريخ الحرب كـ "10 ضربات ستالينية". تتمثل مهمة المجموعة في تحديد هذه العمليات على الخريطة.

المجموعة الثالثة:"مؤتمرات القرم وبوتسدام". لحل هذه المشكلة ، يعمل الطلاب مع نصوص الكتب المدرسية وملء جدول ملخص حيث تتم مقارنة هذه المؤتمرات.

4 مجموعة: "الحرب مع اليابان". يتم تكليف طلاب هذه المجموعة بكتابة تاريخ ميدالية واحدة. كمعرض ، مُنح ميدالية "من أجل تحرير اليابان" (من متحف المدرسة). باستخدام النص من الكتاب المدرسي ، يجب أن يتحدثوا بإيجاز عن تاريخ هذه الميدالية.

عند الانتهاء من المهام ، تقدم كل مجموعة نتائجها. يتم بث المهام على السبورة التفاعلية. يعرض الطلاب حلولهم ويستخلصون النتائج.

تظهر بالترتيب التالي:

• مجموعة واحدةيتحدث عن استعداد وحالة الاتحاد السوفياتي في المرحلة الأخيرة من الحرب.
• 2 مجموعةعلامات على الخريطة التفاعلية "10 ضربات ستالينية".
• 3 مجموعةيتحدث عن قرارات مؤتمري القرم وبوتسدام.

أثناء النظر في هذا الموضوع ، يتركز الاهتمام على مشاركة المواطنين في عمليات المرحلة الأخيرة من الحرب الوطنية العظمى. علي سبيل المثال، عرض الطالبله عمل بحثي"جدي الأكبر حارب من أجل أن أولد." يتحدث الطالب عن جده الأكبر - ناقلة النفط الذي كان مشاركًا في أحداث 1944-1945 ، وشارك أيضًا في تحرير أوروبا (بولندا ، تشيكوسلوفاكيا). يتم عرض رسالة على الطلاب ، وصور سنوات الحرب ، ويتم عرض فيلم عن جدهم الأكبر.

بناءً على مذكرات الجد الأكبر للطالب ، سيتعرف الطلاب على المراحل والمعارك الرئيسية أثناء تحرير أوروبا من المصدر الأصلي. يدرك الطلاب أن عائلاتهم تنتمي إلى المساهمة في قضية النصر الكبرى.

شاهد فيديو "عملية برلين". ( )

قبل مشاهدة الفيلم ، يُطرح على الطلاب سؤال إشكالي: "لماذا تعتبر عملية برلين من أصعب العمليات في الحرب؟" أسئلة مساعدة للفيلم:

• ما هي التحصينات التي حمت برلين من نهر أودر؟
• ما هي الخطط التي كانت هناك للاستيلاء على برلين؟
• من كان المسؤول عن العمليات؟
• من رفع اللافتة على مبنى الرايخستاغ؟

تحليل المصدر التاريخي لـ "صك استسلام ألمانيا" بشأن القضايا المقترحة:

• أطراف الاتفاقية ؛
• تاريخ وقف الأعمال العدائية ؛
• شروط العقد لألمانيا ؛
• ما هي اللغات التي صاغ القانون؟

أداء 4 مجموعات. يروي الرجال المعلومات التي تلقوها عن ميدالية "النصر على اليابان". المواد مأخوذة من الكتاب المدرسي: تاريخ الحرب ، مسار موجز للمعارك العسكرية ، نتائج الحرب ، توقيع قانون الاستسلام الياباني ، نهاية الحرب العالمية الثانية.

5. تعميم المواد المغطاة.

يتم استخدام إستراتيجية "الإطار" (أو "كتابة مقال"). يحصل الطلاب على صور سنوات الحرب (الأمامية والخلفية) وصور القادة العسكريين و I.V. ستالين ، قصاصات من جريدة "موسكو المسائية" ، نص حول نتائج الحرب ، ومصادر النصر وثمنه (يختاره المعلم). الملحق 5 . تكليف للطلاب: يؤلف مقالاً بعنوان "ثمن النصر العظيم". للقيام بذلك ، يقومون بقص المعلومات التي يحتاجون إليها ، ولصقها على قطعة من الورق ، ويمكنهم التوقيع على حججهم واستنتاجاتهم. ثم يعرضون مقالاتهم ، ويبررون الخيارات المترجمة.

6. انعكاس.

يتلقى كل طالب "ثلاث نجوم" ويكتب بداخلها ما أحبه في الدرس ، وما لم يعجبه ، وما الذي أثار اهتمامه. الملحق 6

7. احترام الذات.

يكمل الطلاب أوراق التقييم الذاتي. قيموا أنفسهم ، يقوم قائد المجموعة بتقييم المشاركين.

8. الواجب المنزلي.

واجبات منزلية متباينة:

• المستوى 1 - الفقرة 34
• المستوى 2 - املأ الجدول في مصنف الفقرة 34 ؛
• المستوى 3 - كتابة مقال "مصادر وسعر النصر العظيم"

قائمة الأدب المستخدم ومصادر الإنترنت.

1. أستفاتساتوروف ، ج. التعلم النمطي الاختزالي في دروس التاريخ والعلوم الاجتماعية ، - فولغوغراد: دار النشر "المعلم". - 2009. - 187 ص.
2. دانيلوف ، A.A. ، Kosulina ، L.G. ، M.Yu. براندت ، تاريخ روسيا. XX - بداية القرن الحادي والعشرين. دفتر العمل. الصف 9 - م: "التنوير". - 2013. - 383 ص.
3. تاريخ. الصفوف 5-11: تكنولوجيا الدرس الحديث / محرر. في. جوكوفا وغيرها. - فولغوغراد: مدرس ، 2009. - 207 ص.
4. التاريخ الروسي. برامج العمل. سطر موضوع A.A. دانيلوفا ، إل جي. كوسولينا. من الصف السادس إلى التاسع: دليل للمعلمين. - م: التنوير ، 2011. - 128 ص.
5. Polivanova K.N. أنشطة المشروع لأطفال المدارس / K.N. بوليفانوفا. - م: التنوير ، 2011. - 192 ص.
6. التقنيات التربوية الحديثة للمدرسة الأساسية في ظروف المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية / O.B. داوتوفا ، إي. إيفانشينا ، أو.أ. Ivashedkina ، I.V. موشتافينسكايا. - سانت بطرسبرغ: KARO ، 2014. - 176 ص.
7. Stepanischev، AT، طرق تدريس ودراسة التاريخ ، - م: "فلادوس". - 2002.
8. Studenikin ، MT ، التقنيات الحديثة لتدريس التاريخ في المدرسة / M. ستودينيكين. - م: فلادوس ، 2007. 79 ص.
9. http://www.9may.ru/
10. http://www.pobediteli.ru/
11. http://victory.rusarchives.ru/
12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
13. http://bigwar.msk.ru/ الحرب الوطنية العظمى (1941-1945) - التاريخ والصور ...
14. podvignaroda.mil.ru/. البنك الإلكتروني العام لوثائق "أعمال الشعب"
15. http://www.youtube.com/watch؟v=coJogXUQykQ(فيلم "عاصفة برلين")
16. https://disk.yandex.ru/client/disk٪7Cslider/disk/٪D0٪90.٪D0٪A1٪D1٪82٪D0٪B8٪D1٪84٪D0٪B5٪D0٪B5٪D0٪ B2٪ 20٪ D0٪ 9C٪ D0٪ 91٪ D0٪ 9E٪ D0٪ A3٪ 20٪ D0٪ A1٪ D0٪ 9E٪ D0٪ A8٪ 20٪ E2٪ 84٪ 9616٪ 20٪ D0٪ B3.٪ D0 ٪ 9F٪ D0٪ B0٪ D0٪ B2٪ D0٪ BB٪ D0٪ BE٪ D0٪ B2٪ D0٪ BE.mpg(فيلم من إعداد طالب عن جده الذي شارك في المرحلة الأخيرة من الحرب)

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

2 شريحة

وصف الشريحة:

الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 - حرب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ضد ألمانيا النازية وحلفائها الأوروبيين (المجر وإيطاليا ورومانيا وسلوفاكيا وفنلندا وكرواتيا) التي غزت الأراضي السوفيتية. أهم عنصر في الحرب العالمية الثانية ، والتي انتهت بانتصار الجيش الأحمر والاستسلام غير المشروط للقوات المسلحة الألمانية.

3 شريحة

وصف الشريحة:

انتهت الحرب الوطنية العظمى بانتصار عسكري - سياسي واقتصادي وأيديولوجي كامل للاتحاد السوفيتي ، مما حدد مسبقًا نتيجة الحرب العالمية الثانية ككل. كانت النتيجة الإيجابية الرئيسية للحرب هي الاستيلاء على الحرية. هزيمة ألمانيا النازية عائقًا أمام الهيمنة على العالم: كانت الكتلة الفاشية العسكرية الألمانية-الإيطالية-اليابانية ، التي تسعى جاهدة للسيطرة على العالم ، هي المحرض على الحرب. لقد وسع عدوانه بشكل مستمر ، وكانت العقبة الرئيسية في تنفيذ هذه الخطط هي الاتحاد السوفيتي. كان هتلر في عجلة من أمره لوضع حد للاتحاد السوفيتي ، لذلك ، حتى أثناء التحضير للهجوم وفي 17 ديسمبر 1940 ، أشار: "في عام 1941 يجب أن نحل جميع مشاكل القارة الأوروبية ، منذ عام 1942 ، الولايات المتحدة ستكون على استعداد لدخول الحرب ".

4 شريحة

وصف الشريحة:

أكد وزير الخارجية الأمريكي السابق إدوارد ستيتينيوس: "إذا لم يتمكن الاتحاد السوفيتي من الصمود أمامه ، فستتاح الفرصة للألمان للاستيلاء على بريطانيا العظمى. يمكنهم أيضًا الاستيلاء على إفريقيا ، وفي هذه الحالة سيكونون قادرين على تأسيس موطئ قدم لهم في أمريكا اللاتينية ". كانت التوقعات حول المدة التي ستصمد فيها روسيا "بين شهر وثلاثة أشهر". في 4 يوليو 1941 ، تم اقتباس تصريح هتلر: "أحاول دائمًا أن أضع نفسي في موقع العدو. في الواقع ، لقد خسر الحرب بالفعل. في حالة هزيمة الاتحاد السوفيتي ، ستحرم البلدان الأوروبية المحتلة من فرصتها الأخيرة للتحرر من الغزاة.

5 شريحة

وصف الشريحة:

كانت هزيمة ألمانيا الفاشية نتيجة جهود العديد من البلدان ، لكن شعوب الاتحاد السوفيتي قدمت المساهمة الرئيسية في النصر. دفعوا أعلى ثمن لذلك. في الأول من كانون الثاني (يناير) 1941 ، بلغ عدد سكان الاتحاد السوفياتي 196.6 مليون نسمة ، وفي بداية عام 1946 - 167 مليونًا ، ووفقًا للبيانات الرسمية ، أودت الحرب بحياة أكثر من 27 مليون شخص. هذا هو 40 مرة أكثر من خسائر بريطانيا و 70 مرة أكثر من الولايات المتحدة. كان عدد القتلى من العسكريين السوفييت هائلاً - 14.7 مليون جندي وقائد. فقدت القوات المسلحة الألمانية 2.9 مليون على الجبهة السوفيتية الألمانية ، وكانت النسبة تقارب 5 إلى 1 ، وليس لصالح الجيش السوفيتي. استندت النجاحات الاستراتيجية إلى حياة الملايين من الجنود والضباط الذين انتصروا على العدو. إن موتهم على وطنهم يثير شعورًا بالاحترام ، لكن في ضوء الأرقام المذكورة ، يستحيل عدم الإشارة إلى أسباب هذا الوضع.

6 شريحة

وصف الشريحة:

يعتبر معظم المؤرخين أن السبب الرئيسي ليس التفوق المهني للجندي الألماني بقدر ما هو عدم كفاءة القيادة العليا للقوات المسلحة للاتحاد السوفيتي. اعتبرت القيادة العليا الجنود على أنهم "وقود للمدافع". في رأيهم ، فإن الهدف الرئيسي للمقاتل هو الموت من أجل الوطن الأم. بدت عبارة "خذ بعين الاعتبار الخسائر" بمثابة الامتناع عن معظم الأوامر الواردة أعلاه. كان سبب الخسائر الفادحة أيضًا هو ضعف الإعداد للبدائل ، عندما تم إرسال جنود غير مدربين إلى المعركة. لذلك ، تم تحقيق النجاحات في الجبهة على حساب حياة عدد كبير من الجنود ، كان لكل منهم مصيره. من بين أسباب انتصار الشعب السوفياتي في الحرب الوطنية العظمى ما يلي: قدرات التعبئة الهائلة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (السكان والموارد) ؛ بطولة القوات وعمال الجبهة الداخلية ؛ قدرة النظام الاجتماعي على التصرف في المواقف المتطرفة ، وتركيز جميع القوى لتحقيق الهدف ؛ صعود الروح الوطنية ، والمساحات الشاسعة والظروف المناخية غير العادية للألمان ، بمساعدة الحلفاء.

7 شريحة

وصف الشريحة:

تكمن الأهمية التاريخية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الحرب العالمية الثانية في حقيقة أنه لعب دور القوة العسكرية السياسية الرئيسية التي حددت سلفًا المسار المنتصر للحرب وحمت شعوب العالم من الاستعباد. تمكنت شعوب الاتحاد السوفيتي من إحباط الخطط الألمانية للحرب الخاطفة في عام 1941 من خلال وقف مسيرة النازيين المنتصرة عبر أوروبا. دمر الهجوم المضاد بالقرب من موسكو أسطورة مناعة الفيرماخت ، مما ساهم في صعود حركة المقاومة وتعزيز التحالف المناهض لهتلر. أصبحت الهزائم التي لحقت بألمانيا في ستالينجراد وكورسك نقطة تحول جذرية في الحرب ، مما أجبر بلدان الكتلة العدوانية على التخلي عن استراتيجيتها الهجومية. فتح عبور جنود الجيش الأحمر نهر دنيبر الطريق أمام تحرير أوروبا. بعد تحرير أوروبا الشرقية ، أعاد اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية الدولة إلى الشعوب المستعبدة ، وأعاد حدودًا عادلة تاريخيًا.

8 شريحة

وصف الشريحة:

على الجبهة السوفيتية الألمانية ، تم تدمير القوات الرئيسية للتحالف المعتدي - 607 فرقة - بينما هزمت القوات الأنجلو أمريكية 176 فرقة معادية. حوالي 77 ٪ من جميع خسائر الجيش الألماني في الحرب العالمية الثانية كانت على الجبهة الشرقية. كانت الجبهة السوفيتية الألمانية الأطول بين جميع جبهات الحرب العالمية الثانية. نتيجة للحرب ، تشكل تحالف جديد للقوى في العلاقات الدولية. على الرغم من أن الاتحاد السوفياتي عانى من خسائر مادية وبشرية كبيرة ، إلا أنه عزز بشكل كبير مواقفه السياسية في العالم. بحلول نهاية الحرب ، كان لدى الاتحاد السوفيتي أكبر جيش بري في العالم وإمكانات صناعية ضخمة. بالإضافة إلى ذلك ، ازدادت القوة الاقتصادية والسياسية للولايات المتحدة. أصبح التنافس بين الدولتين العظيمتين هو الفكرة المهيمنة للعلاقات الدولية على مدى السنوات الخمس والأربعين المقبلة.

9 شريحة