تحليل المقاطع والكلمات وتركيبات الكلمات مع الصوت والحرف هـ. الصوت ، الحرف E. تحليل المقاطع والكلمات وتركيبات الكلمات مع الصوت والحرف e مخططات مع الحرف e

المهام الإصلاحية والتنموية.

لتعليم الطفل أن يختار من سلسلة كلمة تختلف عن البقية في التركيب المقطعي.

تعلم كيفية التمييز بين الأشياء الحية وغير الحية ، وعلم طرح الأسئلة المناسبة: من هذا؟ ما هذا؟

علم الطفل أن ينطق الصوت بوضوح [E].

تمرن الطفل على نطق الكلمات ذات التركيب المقطعي المعقد.

علم الطفل أن يعكس التجويد الاستفهام والسرد في الكتابة باستخدام نقطة وعلامة استفهام.

التمرين 1... يلفظ البالغ عددًا من الطبقات ، ويستمع الطفل بانتباه ويسمي كلمة تختلف عن الكلمات الأخرى في تركيبها المقطعي:

الخشخاش - خزان - لذلك - موز؛سمك السلور - مقطوع - ديك رومي -منزل؛ ليمون - عربة - قط -برعم؛ الخشخاش - السرطان - مكنسة - خزان.

المهمة 2. التعارف مع الصوت [E]. لتخمين اللغز ، قم بتسمية الصوت الأول في الإجابة:

يعيش بلا جسد

يتكلم بدون لغة.

لا أحد يراه

والجميع يسمع. (صدى صوت)

يظهر شخص بالغ أمام المرآة ويشرح للطفل طريقة نطق الصوت [E]:

شفاه بابتسامة

الأسنان متقاربة.

يلامس طرف اللسان العريض الأسنان السفلية ، ويرفع الجزء الخلفي من اللسان ؛

العنق "يعمل".

رمز الصوت [E]: الفتاة تقول بعيب للقط: "EEE ..."

صفة مميزة الصوت [E]: الصوت [E] هو حرف متحرك ، يمكن غنائه (اللسان والشفاه والأسنان لا تتداخل مع مرور الهواء الحر). التعيين: دائرة حمراء.

التنازل 3... تمرين صوتي.

ماذا يقول الصيادون عندما تكون السمكة خارج الخطاف؟ "اه ... س!"

التنازل 4... تمرين تعليمي "صفق راحتيك إذا سمعت الصوت [E)":

اه اه اه اه اه اه ... إيه ، آه ، أه ، إيه ... ؛ إيما ، آنا ، إيديك ، صدى ، عليا.

التنازل 5... كرر لشخص بالغ سلسلة من المقاطع:

pte-kte-bde-gde ؛ kte-bde-gde-pte.

المهمة 6. ابحث عن كلمة إضافية في صف (من خلال وجود أو عدم وجود الصوت [E]):

حافلة، صدى صوت،البرتقال والبطيخ. هذا صدى إيديك قرون استشعار.

التكليف 7... أذكر أسماء الأشخاص بدءًا من الصوت [E] (Ella ، Edik ، Edward ، Eleanor ، Emma).

المهمة 8. من بين عدد من الكائنات المرسومة ، حدد تلك التي تحتوي على الصوت [E] في الاسم.

التنازل 9... تحدث مع الطفل كلمات معقدة مقطعًا في بنية مقطع لفظي ، واشرح له معنى هذه الكلمات. قسّم الكلمات إلى مقاطع. ابحث عن أطول وأقصر كلمة. إذا أمكن ، اكتب جملة مع كل كلمة:

موازن ، سرب ، لحام كهربائي ، قاطرة كهربائية ، مكواة كهربائية ، دليل ، كهربائي ، طاقم ، جهاز كهربائي ، أوكالبتوس ، مصعد.

التكليف 10... اشرح للطفل أن جميع الكائنات الحية تجيب على السؤال: من هذا؟،والجماد - على السؤال: ما هذا؟تعلم أن تطرح أسئلة لتحريك الأشياء وغير الحية.

متابعة الصف:

من هذا؟ إنها فتاة ، قطة ، كلب ...

ما هذا؟ هذه سيارة ، طاولة ، سترة ...

اللعبة التعليمية "الزائدة الرابعة" (على أساس الأشياء الحية أو غير الحية):

سيارة ، طائرة ، طاولة ، جد؛الغراب ، العندليب ، كرسي،بقرة.

المهمة 11. التعارف مع الحرف E.

فتح الحرف E فمه:

إما أن يتثاءب أو يغني.

O. هوفمان

كيف يبدو الحرف E أيضًا؟

الحرف E من الأصابع: يشكل الإبهام والسبابة في اليد اليمنى نصف دائرة ، وتشكل السبابة في اليد اليسرى "لسان" الحرف E.

ألعاب بحرف.

المهمة 12. تحليل صوتي مقطعي مستقل للكلمة إيديك:رسم مخطط الدوائر. وضع حروف الأبجدية المقسمة والقراءة والغش.

قراءة الجمل مع مراعاة التجويد الاستفهام والسرد. كتابة جمل الإملاء بمساعدة شخص بالغ مع انعكاس التجويد الاستفهام والسرد في الكتابة (استخدام نقطة وعلامة استفهام).

من هذا؟ انها قطة. من هذا؟ هذا إيديك. من هذا؟ إنها ذبابة.

الغرض من الدرس: ندرس الحرف E ، وتكوين مهارات القراءة ، وتطوير مهارات الكلام ، وتحسين السمع الصوتي ، وأساسيات مهارات الرسم الابتدائية.

• لتعريف الطفل بالحرف E ، النطق الصحيح للصوت ؛
• تعليم كتابة الحرف الكتلي E في الخلايا ؛
• لتكوين اهتمام بتعلم القصائد والأحاجي.

قم بتسمية ما هو مرسوم في الصور أدناه:

سلالم كهربائية حفارة Eclair

عندما نصدر الصوت [E] ، يخرج الهواء بحرية من الفم. قل: EEE. فلا الشفاه ولا الأسنان ولا اللسان يمنعان الهواء من التدفق بحرية من الفم عندما ننطق بالصوت [E].

1. قل لي ما هو الصدى؟
2. استمع إلى الجملة: EMMA و ELLA HERE ECHO.
3. ECHO - ما هو الصوت الأول في هذه الكلمة؟
4. ما هو أول صوت في كلمة ELLA؟ - إيما؟
5. ما هو الصوت الموجود في كل من كلمة EXCAVATOR وكلمة ESCALATOR؟
6. في البداية ، في نهايتها أو في وسطها ، هل الصوت [E] في كلمة ESCALATOR؟ - حفار؟ عمدة؟
7. حرف العلة أو الصوت الساكن [E]؟

ضع في اعتبارك الحرف E. اكتبه في الهواء ، والآن في دفتر بدقة من الخلايا بقلم رصاص بسيط أو قلم حبر جاف.

في الحالات التي يُطلب فيها من الطفل كتابة سطر كامل من حرف أو مقطع لفظي أو كلمة ، يعطي الشخص البالغ نمطًا إملائيًا في بداية السطر.
إذا واجه طفل ما قبل المدرسة صعوبات ، فيمكن لشخص بالغ أن يرسم خطين مرجعيين ، أو يضع نقاط ربط يربطها الطفل بالخطوط ، أو يكتب الحروف بالكامل ، وسيقوم الطفل ببساطة بوضع دائرة عليها بلون مختلف. لا ينبغي أن يكون الخط مطلوبًا في هذه المرحلة من التدريب.

أكمل العبارة

مسافات طويلة
يندفع دون تأخير.
هو مكتوب في النهاية ج ،
يطلق عليه ... (صريح).

إلى القرى والمدن البعيدة
من على السلك؟
جلالة مشرق.
هذه ... (كهرباء).

على شظية ، في قطعة من الورق ،
في قميص الشوكولاته
يطلب يد نفسه.
ما هذا؟ ... (الأسكيمو.)

أوجوكالو ، أجاكالو ،
وبكى اوكالو
وانفجرت في الضحك
وكان يسمى ... (صدى).

حكاية حرف E

حفارة
أمس ، صادفني إيديك من الطابق الخامس.
- ارمي ملصقاتك! - صيحات.
- سلم متحرك حقيقي يعمل في الفناء الخاص بنا!
انا اقول:
- الحفارة ، على الأرجح ، السلالم المتحركة موجودة فقط في مترو الأنفاق. ركضنا إلى الفناء ، وكان هناك بالفعل حفارة. المحرك يعمل ، لكن الحفار ذهب إلى مكان ما. صعدنا ببطء إلى المقصورة. وأخذها إيديك ولمس مقبض عن طريق الخطأ. الحفار يهتز فجأة كما يذهب! وأمامه عمود كهربائي.

الحفارة على هذا العمود - الوقت الحقيقي !! دعامة جانبية - اثنان !!! وانقطعت كل الاسلاك. في منزلنا بأكمله ، انقطعت الكهرباء على الفور وتوقفت المكاوي والثلاجات والمكانس الكهربائية والتلفزيونات وكل ما كان يعمل بالكهرباء عن العمل.

ثم جاءت الحفارة راكضة وصرخت وطردتنا من الكابينة. وفي المساء جاء أبي و ... حسنًا ، لست مهتمًا على الإطلاق بتذكر هذا.

الألغاز للأطفال بحرف E

قضيت الشمس
من أجل نافذتك
علقته من السقف
أصبحت ممتعة في المنزل.
(المصباح الكهربائي)

فتحت لنا السيارة نفسها الأبواب ،
درج يؤدي إلى المدينة.
نحن لا نصدق عيوننا:
كل شيء يستحق ذلك ، يذهب.
(سلم كهربائى)

يعيش بلا جسد ويتكلم بلا لسان.
لا أحد يراه ، لكن الجميع يسمع.
(صدى صوت)

صعد الخلد إلى الفناء الخاص بنا ،
يحفر الأرض عند البوابة.
طن يدخل فم الأرض ،
إذا فتح الخلد فمه.
(حفارة)

يد صغيرة
ما الذي تبحث عنه في الارض؟
- أنا لا أبحث عن أي شيء.
أحفر وسحب الأرض.
(حفارة)

هناك مجرفة رائعة في العالم
- على عجلات ، ملتوية ومتحدبة.
لكنها بدأت في الحفر -
مائة مجرفة تحل محل واحدة.
(حفارة)

أشعار عن حرف E للأطفال

الحفار هو أخ للرافعة.
إثارة مثل هذه الكتل ،
ربما تلك مائة مجرفة
لا يمكن إتقانها.
(يا أكيم)

هذا الزر والدانتيل -
جرس كهربائي.
(إس مارشاك)

Emu
أنا أتحدث عن نعامة
حول الاتحاد النقدي الأوروبي ،
سأكتب لك قصيدة ،
لكنني فقط لا أفهم:
Emu هو
أو الاتحاد الاقتصادي والنقدي ؟!
(ب. زاخضر)

صدى صوت
- أمي! - سمعت من التل.
سيصيح صدى الصوت أيضًا: "Ma-a-a!"
كان الطفل هو من دعا أمي.
إيكو ، إلى من تصرخ؟
(ج. فييرو)

نحن نبحث عن صدى مع الفريق بأكمله:
- صدى أين أنت؟
- بجانب!
بجانب!
صدى صوت! صدى صوت!
ها هي المتعة!
لذلك ، من خلال طريق الغابة
الصدى يسير معك
يوم غير مرئي.
(ف. بوبيليف)

من غير الواضح ما إذا كان وحشًا أم طائرًا.
هناك ريش ، لكنه يخشى الطيران.
ربما يمكنك حل المشكلة:
طائر النعام أو الوحش.
(إي.جريجوريفا ، إي.جامازكوفا)

ملخص الدرس:

1. إن نطق الكلمات الجديدة يزيد من مفردات الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، ويطور الكلام والذاكرة.
2. تعمل التمارين على الخلايا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
3. تتطور الألغاز في ذكاء الأطفال والقدرة على التحليل والإثبات. يستخدم المعلمون الألغاز في تعليم الأطفال لزيادة الاهتمام بالمهام الصعبة.
4. القصائد لا تؤثر فقط على تطور الذاكرة. لقد ثبت أنه إذا تعلمت عدة سطور كل يوم ، تظهر روابط عصبية جديدة في الدماغ ، وتزداد القدرة العامة على التعلم.

إيكاترينا شابالينا
موضوع "الصوت والحرف هـ"

غرض: النطق الصحيح صوت هالتعارف مع الحرف E... تخطيط وتحويل وقراءة المقاطع والكلمات والجمل من قطع الحروف الأبجدية... طباعة العروض. وضع مخططات الاقتراح. قراءة الكلمات من البطاقات مع تحديد تكوين مقطع لفظي للكلمة وتأكيد المقطع اللفظي المشدد. استيعاب الأسماء غير المتناقصة - تمرين في تكوين الكلمات للصفات النسبية. تنمية المهارات الحركية الدقيقة والجسيمة ، وتطوير المراقبة ، وإثراء المفردات ومعرفة البيئة.

معدات: صور الموضوع مع صوت E، بلاستيك (خشب الأبنوس) العصي وقطع الخرق الصوفية وقطع الورق للتجريب ؛ سجلات النقد إلكتروني, رسائل البريدأه مخططات ل تحليل الصوت، بطاقات القراءة ، دفاتر الملاحظات ، وأقلام الرصاص.

تقدم الدرس

1. لحظة تنظيمية. تجربة "كهرباء".

الرجال الذين يرغبون في المشاركة في التجربة ، يأتون إلى الطاولة.

خذ قطعة من الورق ومزقها إلى قطع صغيرة. الآن خذ قطعة قماش وافرك بها العصي بقوة. الآن ، الانتباه ، التجربة! المس قطع الورق بعصي تناول الطعام. ماذا حدث؟

هذا صحيح ، إذا قمت بفرك قطعة من الإيبونيت والبلاستيك والعنبر ، والتي تسمى في اليونانية الإلكترون ، فستظهر فيها قوة تجذب قطعًا صغيرة من الورق والخيوط. هذه القوة كانت تسمى الكهرباء. يمكن للكهرباء تسخيننا وإطعامنا ، وتجميد الطعام في الثلاجة ، وتحريك صوتنا في أي مكان على الهاتف ، وعرض فيلم على التلفزيون ، ومسح الأرضيات في شقتنا ، وأكثر من ذلك بكثير يمكن أن يفعله صديقنا المخلص والقوي لكن عليك دائمًا أن تتذكر أن الكهرباء ذات القوة العظمى أمر خطير. وجميع التجارب ، على سبيل المثال ، مثل اليوم ، يجب أن تُجرى فقط مع البالغين.

11. رسالة موضوع الدرس

الآن يا رفاق ، اجلسوا وأخبروني ماذا سمع الصوت في الكلمات: تجربة ، كهرباء ، إلكترون ، إبونيت؟ (الصوت e.) اليوم سوف نتعلم نطق الكلمات بوضوح مع صوت ه، دعونا نتعرف عليه الحرف هـ.

1. الميزة صوت ه بالخصائص المفصلية والصوتية

2. التعرف على الحرف E: عرض ، عرض ، كفاف.

يتم عرض الأحرف الكبيرة والصغيرة الحرف E.

بفم مفتوح

ولسان هائل.

العثور على الحروف ه في الأبجدية.

3. تطوير الإدراك الصوتي والذاكرة السمعية. (صفق بيديك إذا سمعت صوت ه) ... شاشة ، أرضية ، كاكاو ، شجرة ، تنورة ، صفصاف ، نقار الخشب ، مصاصة ، يوريكا ، ماء ، فرشاة ، هذا ، كتاب ، مصعد ، رحلة ، كهرباء ، أريكة ، عصر ، صدى.

4. تجميع حروف تقسيم المقاطع الأبجدية والكلمات والقراءة معهم: es، et، El، ek، eh، pe، se، ke، me، ne، he، te، this، this، this، هؤلاء، صدى، إيما، emu، شاعر، شعراء، قصيدة، مصاصة، إسكيمو.

5. استيعاب الأسماء غير المتراجعة. لقد وضعنا كلمات مثيرة للاهتمام مثل المصاصة ، الصدى. هذه الكلمات مثيرة للاهتمام لأنها لا تتغير.

تجربة لفظية!

معالج النطق: اشترينا الكثير. (مصاصة)... ما الذي نعامله مع صديق؟ الأسكيمو.

أكلوا واحدة. (مصاصة)... لقد أكلت الكثير من ... المصاصة. هناك العديد من الأشياء الثابتة كلمات: قهوة ، معطف ، Buratino. وسنذهب في نزهة مع صدى.

6. التمثيل الصامت "المشي في الغابة".

يصور الأطفال المشي على العشب الطويل ، مصدات الرياح والمطبات.

ذهبنا بعيدًا في الغابة وضلنا.

لقد تاهنا في الغابة (حزين) صرخ الكل: "مهلا!" (بصوت عال)

لا أحد يستجيب (للأسف)

يتردد صداها في كل مرة

ها هي المتعة.

يقلدنا.

صدى لنا يعود إلينا هادئ: "نعم! آية! إي بلاجينينا

وجدنا طريقا ، نعود إلى المنزل. وفي الآونة الأخيرة حدثت قصة كاملة مع الصبي إيديك. استمع هنا.

6. قراءة قصة جي يودين "الحفارات".

(احفظ العديد من الكلمات باستخدام صوت [اه].)

حفارة

أمس ، صادفني إيديك من الطابق الخامس.

اترك ملصقاتك! - صيحات. - سلم متحرك حقيقي يعمل في الفناء الخاص بنا!

انا اقول:

الحفارة ، على الأرجح ، السلالم المتحركة موجودة فقط في مترو الأنفاق.

ركضنا إلى الفناء ، وكان هناك بالفعل حفارة. المحرك يعمل ، لكن الحفار ذهب إلى مكان ما. صعدنا ببطء إلى المقصورة. وأخذها إيديك ولمس مقبض عن طريق الخطأ. الحفار يهتز فجأة كما يذهب! وأمامه عمود كهربائي. حفارة على هذا العمود - الوقت الحقيقي! عمود إلى الجانب - اثنان! وانقطعت كل الاسلاك. في منزلنا بأكمله ، انقطعت الكهرباء على الفور وتوقفت المكاوي الكهربائية والثلاجات والمكانس الكهربائية وأجهزة التلفزيون وكل ما كان يعمل بالكهرباء عن العمل.

ثم جاءت الحفارة راكضة وصرخت وطردتنا من الكابينة. وفي المساء جاء أبي و. حسنًا ، لست مهتمًا على الإطلاق بتذكر ذلك.

أ) تصريحات مجانية للأطفال حول محتوى القصة.

ب) قم بتسمية الكلمات التي تتذكرها صوت [اه].

ج) تفكير الأطفال حول مراعاة قواعد السلامة.

9. دقائق فعلية "حسنا" T. Borovik العمل على قوة الصوت والتعبير عن الكلام. تطوير حركات متناسقة لليدين والأصابع.

هنا بئر كبير بمياه عذبة نظيفة

طارت الطيور إليه: "أعطنا بئرًا لنشرب!"

”اشربوا يا أخواتنا! لدي الكثير من الماء! "

هذه الطيور تشرب الماء ، وهذه الحبوب تنقر ،

هذه الطيور تشرب الماء ، تنقر هذه الحبوب.

لذا انتهت اللعبة ، حان وقت طيران الطيور بعيدًا.

10. الطباعة رسائل البريدالمقاطع والكلمات والجمل.

11- وضع مخططات هذه المقترحات.

12. قراءة الكلمات من البطاقات مع تعريف تكوين المقطع وإبراز المقطع اللفظي المشدد.

11. تشكيل الكلمات من الصفات النسبية وتنسيقها مع الأسماء - التفاوض على الجمل.

أقترح مواصلة تجاربنا ، فقط الآن شفهيًا. دعونا نلقي نظرة على مواضيع تجربتنا.

هذه الخرقة مصنوعة من الصوف - إذن هذا (صوفي) رايات.

سوف نفرك (صوفي) بعصي خرقة.

هذه العصا مصنوعة من البلاستيك - إذن هذا (بلاستيك) عصا.

نحن نأخذ في متناول اليد (بلاستيك) العصي.

سوف نلمس قطع الورق (بلاستيك) عيدان.

هذه القطع من الورق - إذن هذه (ورق) قطع.

أجرينا تجربة مع (ورق) في القطع (بلاستيك) عيدان و (صوفي) مع الخرق.

أدعوكم لمواصلة هذه التجارب مع والديك.

111. ملخص الدرس. ما الجديد الذي تعلمته؟ خصائص النطق صوت ه... تذكر كلمات من صوت E.

ستتعلم في هذه الصخرة عن الحرف والصوت E ، وستتعلم كيفية كتابة الأحرف الكبيرة والصغيرة E ، e ، وتعلم العديد من الكلمات الجديدة المثيرة للاهتمام ، وأيضًا تعلم ما هو الضغط.

هذه الكلمة لها صوت متحرك نعرفه بالفعل [ذ]... يمكنك بالفعل أن تخبرنا أن هذا الصوت هو حرف متحرك. يتم نطقها وغنائها وتحدثها بسهولة دون ضوضاء. لماذا حدث هذا الصوت [ذ]أراد أن يربكنا؟ اتضح أن أصوات الحروف المتحركة في لغتنا تختلف ليس فقط في الاسم والنطق ، ولكن أيضًا في قوة النطق. يتم استدعاء الأصوات التي يتم نطقها بقوة أكبر (يبدو أن الصوت يضربها) قرع ... لنضرب الصوت بأصواتنا [اه] في كلمة واحدة الاتحاد الاقتصادي والنقدي واستمع اليه. قل الكلمة الاتحاد الاقتصادي والنقدي ضرب الصوت بصوت [اه].

صوت [اه] - حرف العلة ، سهل النطق. أثناء نطق الصوت ، ينفصل الفم ، وتمتد الشفاه. يمكن غناء هذا الصوت أو الصراخ. لا تسمع ضوضاء. هذا هو الدليل على أنه - حرف متحرك صوت.

كم منكم اليوم سيقول أن الدرس يدور حول حرف اسمه؟

• هديك
• هليونيرا
• همم
• هlla
• هديتا

استمر في صف الأسماء بنفسك.

أي نوع من الأبطال الرائعين تبدأ أسماؤهم بحرف ه والصوت [اه]ممكن تسمي

هlly ، الذي يذهب إلى Emerald City (الشكل 2).

الشكل: 2. فتاة إيلي ()

وفي هذه المدينة يوجد سحر إيهأسود.

هناك عدد قليل جدا من الأبطال ، لأن الرسالة ه لغتنا أيضا بها كلمات قليلة.

الآن دعونا نتعلم التعرف على الصوت [اه]بكلمات. للقيام بذلك ، دعنا نتخيل أننا ذاهبون إلى إيهجولة و إيهسيكون دليل الدورة سليمًا [اه]... من الذين يستمعون إيهدليل الدورة ، كما يسمونه إيهطلاب. معكم على إيهجولة في إيهسوف تذهب الحيوانات الصغيرة إلى كهربائي. إذا سمعنا صوتا [اه]باسم الحيوان ، نسمح بالهبوط إيهكهربائي. لا صوت [اه]- نحن لا نزرع. تحدث بصوت عالٍ بأسماء الحيوانات واكتشف وجود الصوت [اه].

ميدف هديسيبل. يسمع صوت [اه] في منتصف الكلمة (الشكل 3).

فوكس (الشكل 4). لا صوت [اه].

زرافة (شكل 5). لا صوت [اه].

إل هج (الشكل 6). يسمع صوت [اه] في منتصف الكلمة.

الشكل: 6.أشبال الأسد والأسد ()

ض هالشمعدانات (الشكل 7). يسمع صوت [اه] في منتصف الكلمة.

الجمل (شكل 8). لا صوت [اه].

أول هنيويورك (الشكل 9). يسمع صوت [اه] في منتصف الكلمة.

شمبانزي ه(الشكل 10). صوت [اه]سمعت في نهاية الكلمة.

الشكل: 10- الشمبانزي ().

همو. صوت [اه] في بداية الكلمة.

صوت [اه] في الكلمات غالبًا ما توجد في منتصف الكلمة ، ولكن في البداية والنهاية - أقل كثيرًا.

دعنا نذهب في رحلة إلى أرض الكلمات. هناك نتعرف على الكلمات التي تبدأ بالحرف E.

ههيذر - أعلى جبل في العالم (الشكل 11). يسمع صوتان [اه]في اسمه. هذا الجبل له اسم ثان - تشومولونغمامما يعني "إلهة ، أم الأرض" .

يبلغ طوله حوالي مائة متر:

ليس من السهل الصعود عليه!

كان من استراليا

تم إحضاره إلينا مرة واحدة.

لديه وظيفة واحدة -

تجفيف المستنقع.

هذه أطول شجرة - الأوكالبتوس(الشكل 12). صوت [اه]فقط في بداية الكلمة.

الشكل: 12. شجرة الأوكالبتوس ()

هبرج إيفل - الرمز الأكثر شهرة لباريس ، أحد أطول المباني في العالم. صوت [اه] في بداية الكلمة (شكل 13).

الشكل: 13. برج إيفل ()

هذا سلم كبير

لكن الخطوات تسير من تلقاء نفسها.

وهم يتدحرجون على الجميع بسرعة

لأعلى ولأسفل ولأسفل ولأعلى.

ما هو هؤلاء الرجال السلم؟

إنه مجرد سلم متحرك.

كلمة سلم كهربائى يبدو وكأنه كلمة حفارة... حتى أنهم بدأوا نفس الشيء - على هلكن لا تخلط بين هذه الكلمات. هي آلة تحفر الأرض (شكل 14).

ه xcavator - أخ للرافعة.

إثارة مثل هذه الكتل ،

ربما تلك مائة مجرفة

لا يمكن إتقانها.

الشكل: 14. حفارة ()

هكاتور - خط على الكرة الأرضية يُظهر منتصف كوكبنا ويقسمه إلى قسمين - نصف الكرة الشمالي ونصف الكرة الجنوبي.

كرر الكلمات التي تعرفها. قلها بصوت عالٍ وعد جميع الأصوات [اه]:

ههيذر

هvcalyptus

هالمتسلق

هxcavator

هكاتور

هبرج إيفل

اتضح سبعة أصوات [اه].

كانت كل هذه الكلمات طويلة ويصعب نطقها. الشيء هو أنهم أتوا إلى لغتنا من لغات أخرى. لكن الكلمات الروسية القديمة على ه - قصيرة. وهناك عدد قليل جدًا منهم:

• ههذا
• ه-ge-ge
• ه-هي

لكتابة كل هذه الكلمات ، تحتاج إلى حرف ه.

الأحرف الكبيرة والصغيرة المطبوعة متشابهة وتختلف فقط في الحجم (الشكل 15).

سوف نكسر حولمثل دونات -

ستكون الرسالة على اليمين.

أضف الأنف على الوجه -

لذلك ستخرج الرسالة ه.

الشكل: 15. رسالة ه ()

والآن سوف نتخيل ونتخيل كيف تبدو الرسالة ه.

رسالة ه - فم كبير ،

يمكنك أن تختفي فيه تمامًا.

رسالة ه - بغض النظر عن مظهرك -

سترى كماشة ومخالب.

رسالة تطير فوق المروج باللون الأزرق ه.

هذا طائر السنونو يعود للمنزل في الربيع.

رسالة ه من السهل أن تتحول إلى ابتلاع ، قمر ، قوس هندي ، أذن بشرية.

هل تريد أن تعرف ما تحلم به هذه الرسالة ه؟ اقرأ القصه.

الحرف E غير سعيد

- آه ، - امتد الحرف E بتذمر ، - وضعوني تقريبًا في نهاية الأبجدية. - إيك ، لقد تم نقلي هناك! إيه ، سأذهب إلى البداية ، إلى المقام الأول! يا رسائل. اسمحوا لي أن أمضي قدما!

لكن الرسائل قالت:

- ابق حيث أنت. ولا تتكلم بلسانك الطويل عبثا. هل يهم حقًا مكانك؟ من المهم أن تكون مفيدًا.

أ. شيبايف

يتضح من هذه الحكاية أن الرسالة ه في نهاية أبجديتنا.

الرسالة ه من الأفضل أن تتذكر ، حاول أن تصنعها من بعض المواد (البلاستيسين ، الحبل) أو تطويها من الخرز. ارسم رسمًا مضحكًا. قم بعمل معرض لعملك.

اقرأ الرسائل:

1. aue ، eua ، owe ، aoeu

2. aue ، ehua ، ouae ، aoeu

ظهرت شرطة فوق الحروف في الصف الثاني - هذا هو علامة التوكيد... هو يقول: "تسليط الضوء على الصوت بصوتك ، عندما تقرأ الحرف ، بقوة أكبر"... اقرأ الحروف مرة أخرى مع التأكيد عليها بصوتك.

ضع في اعتبارك الرسائل المكتوبة ه,إيه... وهي تختلف عن المطبوعات من حيث أنها مكتوبة بخط مائل (الشكل 16).

الشكل: 16. رسائل مطبوعة ومكتوبة اه ()

دعنا نحاول كتابة حرف كبير ه... يحتوي هذا الحرف على عنصرين - العصا اليمنى شبه البيضاوية والعصا الأفقية الصغيرة ، والتي تسمى لسان الحرف ه(الشكل 17).

الشكل: 17. كتابة حرف كبير ه ()

ابدأ في كتابة حرف كبير ه... من اليسار إلى اليمين ، ارسم خطًا بيضاويًا عن طريق لمس الخط الإضافي ؛ قُد الحرف لأسفل ، مستديرًا إلى اليسار ، ولمس المسطرة السفلية ؛ نقطع اليد ونكتب خطًا أفقيًا في منتصف الحرف ، ونربطه بشبه بيضاوي.

حاول كتابة هذه الرسالة على الهواء. اكتبه على ظهر القلم على راحة يدك.

ضع في اعتبارك أخطاء الكتابة بالأحرف الكبيرة ه: تحول شبه البيضاوي إلى أن يكون عريضًا جدًا (دائريًا) ، وذهب المنحدر إلى الجانب الآخر.

تدرب على كتابة الرسالة بنفسك في دفتر الملاحظات. تذكر الموضع الصحيح للدفتر. امسك المقبض بشكل صحيح.

الآن دعونا ننظر في كيفية كتابة حرف صغير إيه... عناصر الحرف الصغير هي نفسها عناصر الأحرف الكبيرة (الشكل 18).

الشكل: 18. كتابة رسالة صغيرة إيه ()

نبدأ في الكتابة أسفل السطر العلوي من خط العمل. من اليسار إلى اليمين ، ننتقل إلى خط العمل ، ونقترب من خلال لمس الخط العلوي لخط العمل ، ونؤدي إلى أسفل إلى الحد الأدنى ؛ جولة إلى اليسار عن طريق لمس الخط السفلي لخط التشغيل. مزق الذراع وارسم خطًا أفقيًا قصيرًا من اليسار إلى اليمين في منتصف الشكل شبه البيضاوي.

اتجاه السهام.

ضع دائرة حول الحرف في الهواء. اكتب حرفًا مع ظهر القلم على راحة يدك. حاول كتابتها في دفتر ملاحظات.

أخطاء محتملة في كتابة حرف صغير إيه: شبه بيضاوي مستدير واسع للغاية ؛ الحرف معلق في الهواء دون لمس خطوط خط التشغيل ؛ منحدر خاطئ.

كل من الأحرف الكبيرة والصغيرة متصلة اه بأحرف أخرى باستخدام خط مستقيم إضافي يمتد حتى السطر العلوي لخط التشغيل عند الاتصال العلوي ، أو أعلى قليلاً من خط خط التشغيل العلوي عند الاتصال السفلي. يتم تعيين الخطوط المتصلة بشكل منفصل.

بعد هذا الدرس ، تدرب على كتابة الأحرف الكبيرة والصغيرة اه في أجهزة الكمبيوتر المحمولة. اكتب فقط حتى لا يقولوا عنك: "يكتب مثل مخلب الدجاج"... هذه هي الطريقة التي تحدث بها أسلافنا عن أولئك الذين يكتبون بطريقة قذرة وقذرة للغاية.

اليوم في الدرس تعرفت على الصوت [اه] والرسالة ه... هل اكتشفت أن الرسالة ه - ضيف نادر في الكلمات الروسية. الحقيقة هي أن هذه الرسالة صغيرة جدًا. تم تقديمه في الأبجدية لدينا في بيتريأنا... هنا يأتي الصوت [اه] نكن احتراما كبيرا للأحرف الأخرى في أبجديتنا ، لأنها تساعد على تسمية أسمائهم. انطق أسماء الحروف واستمع إلى صوتها:

ب - تنطق مثل [باي] في - تنطق مثل [مركبة] د - تنطق مثل [ge] د - تنطق مثل [de] إل - تنطق مثل [el] م - تنطق مثل [اه] ح - تنطق مثل [ar]

وكذلك الصوت [اه] والرسالة ه فضولي جدا. هل تعرف لماذا؟ لأن هذه هي الطريقة التي يبدأ بها عنوان الكتاب "موسوعة".

موسوعة هو كتاب مرجعي يخبرك عن كل شيء في العالم ويجيب على جميع أسئلتك.

كلمة أخرى مثيرة للاهتمام تبدأ بالحرف E - "يوريكا"، والتي تُرجمت من الوسائل اليونانية "تم العثور عليها ، تم اكتشافها"... قل هذه الكلمة في كثير من الأحيان.

قائمة المراجع

1. أندريانوفا تي إم ، إليوكينا ف. اللغة الروسية 1. - M: Astrel ، 2011.
2. Buneev R.N. ، Buneeva E.V. ، Pronina O.V. اللغة الروسية 1. - م: بالاس.
3. Agarkova NG، Agarkov Yu.A. كتاب مدرسي عن تعليم القراءة والكتابة: ABC. Academbook / كتاب مدرسي.

1. Skazochnyj-domik.ru ().
2. Liveinternet.ru ().
3. Nsportal.ru ().

واجب منزلي

• تدرب على كتابة الخطاب ه... اكتب الأحرف الكبيرة والأحرف الكبيرة الخاصة بك اه (الكبيرة والصغيرة).
• ابحث عن الكلمات التي لها صوت [اه]... احسب عدد الأصوات [اه] في كل كلمة.

المصاصة ، المرآة ، الإكلير ، الثنائي ، الكريم ، الطاقة ، المشاة.

• تخمين اللغز:

هذه الرسالة تحفر الثقوب

يردد الصياح بعناد

ثم على عصا

تذوب الشوكولاتة مع الثلج.

(الإجابة: حرف E - حفارة ، صدى ، مصاصة)

إلى الأمام

انتباه! تُستخدم معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل جميع خيارات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

إلى الأمام

الأهداف:

• لتعريف الأطفال بالصوت والحرف E.
• لتعليم ارتباط الصوت بحرف ورمز ، لإدخال معيار التعبير الصوتي إلى E.
• تطوير الإدراك الصوتي والتحليل والتركيب الصوتي.
• إثراء مفردات الكلمات بالصوت E.
• تكوين مهارات تحليل الصوت وتركيب المقاطع وقراءة المقاطع.
• رفع المحبة والاحترام للأحباب.

معدات: مرآة لكل طفل ، صور: ESCIMO ، SCREEN ، KARATE ، POET ، بطاقة (ملصقة في دفتر ملاحظات كل طالب) (الملحق 2) ، إدراج بطاقات لتحليل الحروف الصوتية لكل طفل بدوائر ملونة ، "حقيبة سحرية" بأحرف بلاستيكية.

مسار الدرس

1. لحظة تنظيمية.

معالج النطق:مرحبا يا شباب. اين انت الان في اي صف (لمعالج النطق). لماذا أذهب إلى معالج النطق؟ (لنطق الأصوات بشكل صحيح ، والتحدث بشكل صحيح.)من أين أتيت إلى المدرسة؟ (من المنزل). من يعيش في منزلك؟ (أمي ، أبي ، إلخ.) من ينتظرك من المدرسة في المنزل؟ (عائلة.) أخبرني عن عائلتك.

2. التعرف على موضوع الدرس من خلال التحليل السليم... (عرض 1)

1. مقدمة للموضوع. (شريحة 1).

- سنتعلم اليوم في الدرس التحدث بشكل صحيح وواضح وجميل. اليوم سوف نزور عائلة مثيرة للاهتمام. ولماذا هذا مثير للاهتمام ، أخبرني بنفسك. (الشريحة 2).
- انظر وقل لي ما اسم والدتك؟ (إيما).بابا؟ (إريك). شقيق؟ (إيديك). أخت؟ (ايليا).
- من لاحظ شيئًا مثيرًا للاهتمام؟ (يوجد كلب - العفريت)... دعونا نقرأ الاسم الأخير لهذه العائلة الشيقة في الكورس. (عائلة إبيكوف). ما الصوت الذي نسمعه في بداية كل اسم؟ ([E])
- هذا صحيح ، نحن نتعلم اليوم نطق الصوت E بشكل صحيح وتعيينه كتابةً بالحرف E. وستساعدنا عائلة Epikov في ذلك.

3. التعبير عن الصوت ه.

1. التعرف على قاعدة التعبير. (مرايا).

التعبير الصحيح للصوت [هـ] - ضع في اعتبارك الملف الشخصي. (الشريحة 3).

معالج النطق:دعنا نلقي نظرة على ملفنا الشخصي وتخبرني بما تراه.

- ماذا يحدث للشفاه؟ (تمتد الشفاه بابتسامة).

- اين اللغة؟ (اللسان في المقدمة قليلاً ، وهو مرتفع).

معالج النطق:اللسان متقدم ومرتفع قليلاً. رأس اللسان عند الأسنان السفلية ، والجزء الخلفي من اللسان مرفوع. هواء الزفير لا يواجه أي عقبات في الفم. يمر تيار الهواء بحرية عبر تجويف الأنف أو الفم. الحبال الصوتية متوترة ومشردة ، تعمل ، وترتجف الحنجرة (هناك صوت). نحاول نطق الصوت e مع الأطفال.

- هل هناك عائق عند النطق بالصوت؟ هل ترتجف العنق؟ (نعم.)

- إذن ما هو الصوت E؟ (يغني ، يمتد). تحاول الغناء ، انتظر.

إذا غنيت الأصوات وجرت نسميها ..؟ (الحروف المتحركة.)

الطفل الأول يقرأ قصيدة:

يتدفق الهواء بحرية عبر الفم
لا توجد حواجز مختلفة
الصوت يشارك ، المكالمات الصوتية
الصوت يسمى VOICE.

- كيف نحدد الصوت E ، أي لون؟ (باللون الأحمر لأنه حرف متحرك).

(الشريحة 4).

2. علم النظم اللوغاريتمية. أظهر الصوت لـ E.

معالج النطق:لننهض ونظهر صوت البريد.

(الشريحة 5).

(I.P. - الأيدي في الأمام ، مرفوعة على مستوى الحجاب الحاجز. الأصابع مستديرة ، والمرفقان لا يتم تقويمهما حتى النهاية. الحركة - عند النطق (E) ، يتم تفريق الذراعين ، وترتفع قليلاً ، وتسقط أطراف الأصابع على الكتفين ، وينخفض \u200b\u200bالمرفقان قليلاً. يرتفع الذقن أولاً ، وفي النهاية يسقط. (E) ينطق مع الزيادة في البداية ، ثم في نطاق الاضمحلال.
الديناميكيات - في البداية توتر عضلي طفيف ، ثم إلى توتر ، ثم الاسترخاء التام.)

يُظهر معالج النطق الحركات ويطلب تكرار الأطفال ، مع أداء التمارين مع الأطفال 5-6 مرات.

4. التعارف مع الحرف e.

معالج النطق:نحن نسمع وننطق الأصوات ، وفي الكتابة نعيّنها بأحرف نراها ونكتبها. لنلق نظرة على الحرف e.

1. النظر في الحرف المنمنمة E. (الشريحة 6).

معالج النطق:

- الحرف E بفم ضخم
ولسان ضخم.
Ege - مثلي الجنس! - صيحات الصياح.
يخرج اللسان من فمي!

- انظروا وأخبرونا ما هي العناصر المكونة للحرف E؟

(النصف الأيمن بيضاوي والعصا في المنتصف) (الشريحة 7).

نصف دائرة ينظر إلى اليمين ،
في المنتصف اللسان يا صديقي.

- اختر العناصر اللازمة للحرف E. (الشريحة 8).

يأتي 1-2 أطفال إلى السبورة ، ويشرحون ما هي العناصر المطلوبة ولماذا.

معالج النطق:لقد نطقنا الصوت e ، والآن دعنا نظهر الحرف e بأصابعنا. (الشريحة 9).

- لنقم ببناء الحرف e من الأصابع.

وجه يدك اليمنى إلى اليسار.
قم بتوجيه 3 أصابع بمهارة مباشرة:
فهرس كبير
اجمع في نصف دائرة.
دعونا نلقي نظرة على البناء -
الحرف E هو من صنعنا.

2. لعبة "العثور على الحرف E".

- لنرى أي منا هو الأكثر انتباهاً وسنجد الحرف e بأبجديات مختلفة. في المقابل ، يذهب الطلاب إلى السبورة ويعرضون الرسالة.

(4 صور مختلفة للأبجدية.) (الشريحة 10 ، 11 ، 12 ، 13).

3. نسجل الحرف E. (الشريحة 14).

(يشرح معالج النطق كيفية تهجئة الحرف E.)

يصف التلاميذ في دفاتر ملاحظاتهم الأحرف الكبيرة والصغيرة e.

4. لعبة "حقيبة سحرية" (بالحروف).

معالج النطق:يا رفاق ، لدي لعبة شيقة لكم - "ماجيك باج".

تحتوي هذه الحقيبة على الحروف التي درسناها ، ضع يدك في الحقيبة ، لا تنظر ، تلمس الحرف وقل:

-هذه رسالة ...

اقترب من كل طفل بحقيبة.

5. الشحن الصوتي.(الشريحة 15).

معالج النطق:في عائلتنا الودودة ، يحب الجميع الاستمتاع والغناء. - نظرًا لأن الحرف المتحرك يتم غنائه ويستمر لفترة طويلة ، فلنحاول غنائه مع أفراد عائلتنا.

- يغني كل فرد من أفراد الأسرة أغنيته الخاصة ، ويساعد الأم والأب والأطفال على الغناء بدورهم ، ولكن احرص على عدم الخلط - ابحث عن صوتك وغنيه ، اعتمادًا على من يملك هذه العناصر. (على سبيل المثال ، يخرج الطالب الأول ، يغني مع والدته إيما - إي - م)
- ماذا غنيت؟ (المقاطع.) (الشريحة 16).

ثم يقوم كل طفل بتسمية المقاطع الأمامية والخلفية. مرة أخرى نقرأ المقاطع في الكورس.

• م لي
• EN NE
• EC CE
• ES SE

6. التربية البدنية.

- في عائلة Epikov ، لا يحب جميع الأطفال الغناء فحسب ، بل يحبون ممارسة الرياضة أيضًا. يدعونا Boy Edik إلى تصوير شيء ما ، وما هو ، كما تخبرني لاحقًا.

- إيديك يحب التربية البدنية ،
سوف يظهر لنا الرقم.
ترك القدم إلى الأمام
ثم ظهرها
ثم إلى الأمام مرة أخرى
وسنقف قليلا.
الساق اليمنى ، انظر
خذني جانبا
ضع على كعبك واصبع قدمك
واسحب صديقها.
سأثني يدي اليمنى ، وأمسكها.
حسنًا ، اليسار ، الأصدقاء فوق ، أعلى ،
كما أنا.
كفنا مثل العلم
لوح صديقي.
هذا زر ودانتيل -
جرس كهربائي.
سوف ندعو اليسار ، اليمين
هنا مثل هذه المتعة.

معالج النطق:ماذا أراد إيديك أن يظهر لنا؟ (الحرف هـ)

7. رسو.

1. مكان الصوت في الكلمة.

قم بتوزيع صورة واحدة على كل طالب ، يقوم الأطفال بتسمية الأشياء الموضحة في الصور. يقوم الطالب الذي تلقى الصورة بتحليل حرف صوتي في شكل رسم تخطيطي في دفتر ملاحظات. شفوياً نقسم إلى مقاطع ، ونحدد مكان الصوت في الكلمة: في البداية ، في المنتصف ، في النهاية ، ثم نتحقق من كل مخطط على حدة.

(اسكيمو ، شاشة ، كاراتيه ، شاعر).

2. العمل في دفتر ملاحظات - مهمة "العثور على الحرف e في الكلمات".

معالج النطق:لديك المهمة التالية: ساعد إيديك الصغير في العثور على جميع الحروف E ، ضع دائرة حول الحرف e في دائرة بقلم رصاص أحمر. لون الصورة التي تريدها.

8. الجمباز الاصبع.

معالج النطق:لقد عملنا بجد وتعبنا ، وسنساعد أصابعنا على الراحة.

"عائلة".

لذلك التقت الأسرة.
أنا سعيد برؤيتك.
دعونا الجميع لزيارة.
تم تعليم الجميع إلقاء التحية.
أومئ برأسك في التحية
ربما رقم الإصبع 5.
المجهول قد يكون أقل.
متوسطة - لا تتأثر بالقوة ،
هذا الشخص يعرف كل شيء في العالم.
لكن هذا الشخص محبوب من قبل الأطفال!

(بالتناوب ، ثني الأصابع بكلتا يديك تجاه بعضهما البعض ، بدءًا من الإصبع الصغير وانتهاء بالإبهام).

9. رسو.

1. تطوير الكلام.

معالج النطق:فتاة من عائلتنا - إيليا إبيكوفا تحب الألغاز ، وقد أعدت واحدة لك أيضًا. نستمع بعناية ونحاول التخمين.

توجد في الجبال
يتواصل معك معي ،
لا يجادل في محادثة -
ما تقوله ، ثم أصداء. (صدى صوت.)

نرسم مخططًا للكلمة على بطاقات - إدخالات ، نقوم بإجراء تحليل سليم للكلمة شفوياً. ( ملحق 1)

ونحن نعمل على بناء قواعدي خطاب. كل طفل يصنع عبارات وجمل.

- ما هو الصدى؟ (بصوت عالٍ ، هادئ ، مضحك ، إلخ.)
- قدم اقتراحك حول الصدى. (كنت أنا وإيدك نستمع إلى صدى الصوت. في الغابة سمعت صدى عاليًا. إلخ)

2. تنمية الإدراك اللفظي.

في عائلة Epikov ، يقود الجميع أسلوب حياة نشط وصحيح ، يحب Epikov السفر ، واليوم ذهبوا إلى الجبال. لكن كان هناك مثل هذا الوضع.

(الشريحة 17).

معالج النطق يقرأ قصيدة:

- إيريك وإيديك يسار ،
طلبوا إدلويس.
إيليا - اتصل ، للإجابة - فقط
صدى صوت،
ELE لا تنظر على الإطلاق.

- ماذا حدث في الغابة؟ من فقد؟ ما هو اديلويس؟ من غير مضحك على الإطلاق؟ لماذا ا؟ من يستطيع المساعدة؟
- في الأسرة ، من المهم أن تعيش في وئام ، وأن تساعد في المشاكل ، وطاعة كبار السن.

اسم جميع الكلمات في هذه القصيدة التي تبدأ بالصوت E. كم عدد هذه الكلمات؟ (إريك ، إيديك ، إيليا ، إديلويس ، صدى - 5 كلمات).

10. تنمية التوجه المكاني

لعبة "ما الذي تغير؟" (الشريحة 2.) (4 شرائح ، 4 - تحقق.)

- أخبرنا ما الذي تغير؟ (تذكر أسماء أفراد عائلة إيبيكوف وأخبر من هم على اليسار ، اليمين ، في المنتصف ، إلخ.)

11. ملخص الدرس.(الشريحة 18).

- ما الخطاب الذي التقيت به؟ (اه) ماذا فعلت في الدرس؟ (لقد تعلموا التحدث بشكل صحيح وجميل ، ونطقوا الصوت E.)

من ساعدنا؟ (عائلة إبيكوف).

المؤلفات:

1. كوزيفنيكوفا دي في ، كوزيفنيكوف ب.معالج النطق المنزلي. دليل عملي - سانت بطرسبرغ: العلوم والتكنولوجيا ، 2009.
2. Mazanova E.V.تصحيح عسر الكتابة الصوتي. ملخصات فصول معالجي النطق. دار النشر: GNOM and D.، 2008.
3. مخينة أ. إيقاع المحرك العكسي. - M. ، AST: أستريل ؛ فلاديمير: VKT: 2009.
4. Pozhilenko E.A. العالم السحري للأصوات (كتاب مدرسي لمعالجي النطق) - إنساني. دار النشر VLADOS ، - M. ، 1999.