كوزمين ألكسندر كونستانتينوفيتش (17/03/1947، لينينسك-كوزنتسك، منطقة كيميروفو)، مدرب روسيا الكريم (2000). تخرج من معهد أومسك للفيزياء. الثقافة (1969)، المدرسة العليا. المدربين (1982). خدم في SA (1970-71). لعب الهوكي. فرق "SKA" (نوفوسيبيرسك)، "جرار" (تشيليابينسك)، "فودنيك" (تيومين). في عام 1973 تمت دعوته إلى نادي الهوكي "روبن" (تيومين). من عام 1982 - البداية فرق، ومنذ عام 1983 - الفصل. مدرب. حصل على وسام الصداقة (1996).

• بيسكوف كونستانتين إيفانوفيتش- كونستانتين إيفانوفيتش بيسكوف (مواليد 1920)، رياضي ومدرب (كرة قدم)، ح. آنسة. (1948)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1968). في 1941-1954، مهاجم فريق دينامو (موسكو). بطل (1945، 1949) ومالك...
• جوميل- غوميل، الرياضيون والمدربون (كرة السلة)، الإخوة. ألكسندر ياكوفليفيتش (مواليد 1928)، مدافع عن فرق لينينغراد - النادي الرياضي لمعهد التربية البدنية (SKIF؛ 1945-48) وSKA (1949-1953). مدرب...
• دافيدوف فيتالي سيمينوفيتش- دافيدوف فيتالي سيمينوفيتش (مواليد 1939)، رياضي (هوكي الجليد)، ح. آنسة. (1963)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1979). مدافع (1957-1973) ومدرب رئيسي (1979-1981) لفريق دينامو (موسكو)، متعدد...
• لاريونوف إيجور نيكولاييفيتش- لاريونوف إيغور نيكولاييفيتش (مواليد 1960)، رياضي (هوكي الجليد)، ح. آنسة. (1982). مهاجم فريق سسكا (1981-89). بطل الألعاب الأولمبية (1984، 1988)، العالم (1982، 1983، 1986، 1989)، الأوروبي (198...
• مايوروف- مايوروف، الرياضيون (هوكي الجليد)، الإخوة. بوريس الكسندروفيتش (مواليد 1938)، ح. آنسة. (1963)، مدرب مشرف لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1979). مهاجم (1956–69) ومدرب رئيسي (1969–71 و1985–89) للمنتخب الإسباني.
• ميخائيلوف فيكتور بافلوفيتش- ميخائيلوف فيكتور بافلوفيتش (1907-1986)، ملاكم، ض. آنسة. (1936)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1957). بطل متكرر لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، الحائز على عدد من المسابقات الدولية في 1927-1939 في قسم الوزن الثقيل الخفيف. في 19...
• موروزوف بوريس أفاناسييفيتش- موروزوف بوريس أفاناسييفيتش (مواليد 1944)، مخرج، فنان مشرف من الاتحاد الروسي (1992). منذ عام 1973 في مسارح موسكو المختلفة. في 1983-1987، المدير الرئيسي للمسرح. أ.س. بوشكين، مع...
• سيمونيان نيكيتا بافلوفيتش- سيمونيان نيكيتا بافلوفيتش (بوغوسوفيتش) (مواليد 1926)، رياضي، أحد أفضل المهاجمين المركزيين في كرة القدم المحلية، z. آنسة. (1954)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970). لعب ضمن فريق "سبا...
• تاراسوف أناتولي فلاديميروفيتش- أناتولي فلاديميروفيتش تاراسوف (1918-95)، أحد مؤسسي المدرسة الوطنية لهوكي الجليد، ض. آنسة. (1949)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1957)، مرشح العلوم التربوية. مهاجم الجيش...
• تيخونوف فيكتور فاسيليفيتش- فيكتور فاسيليفيتش تيخونوف (مواليد 1930)، رياضي (هوكي الجليد)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1978). مدافع عن فرق القوات الجوية في منطقة موسكو العسكرية (1949-1953) ودينامو (موسكو؛ 1953-1963). بطل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1951-54). في...
• تروفيموف لك- تروفيموف فاسيلي دميترييفيتش (مواليد 1919)، رياضي (كرة القدم، هوكي الجليد وهوكي الكرة)، ح. آنسة. (1945)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1963). مهاجم فريق دينامو (موسكو) لكرة القدم (1938-1953)، ...
• تشيكوفسكايا إيلينا أناتوليفنا- إيلينا أناتوليفنا تشايكوفسكايا (مواليد 1939)، رياضية (التزلج على الجليد)، مدربة مشرفة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970)، مصممة الرقصات، فنانة مشرفة من الاتحاد الروسي (1994). بطل الفردي في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ...
• تشيرنيشيف أركادي إيفانوفيتش- أركادي إيفانوفيتش تشيرنيشيف (1914-92)، أحد مؤسسي المدرسة الوطنية لهوكي الجليد، ح. آنسة. (1948)، مدرب مشرف لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1956). مهاجم فريق دينامو (موسكو) لكرة القدم (193...
• ياكوشيف ألكسندر سيرجيفيتش- ياكوشيف ألكسندر سيرجيفيتش (مواليد 1947)، رياضي (هوكي الجليد)، ح. آنسة. (1970). مهاجم فريق موسكو "سبارتاك" (1963-80). بطل الألعاب الأولمبية (1972، 1976)، العالم، الأوروبي، الاتحاد السوفييتي (أكثر من...

وفي العام الماضي، أعيد انتخاب روسيا بالإجماع لولاية ثانية كدولة تتولى رئاسة المجلس الحكومي الدولي لبرنامج المعلومات من أجل المعلومات.الجميع." وهذه حالة غير مسبوقة في تاريخ بلادنا وفي تاريخ اليونسكو. وفي الوقت نفسه، وعلى الرغم من الاسم الجميل والفلسفي إلى حد ما للبرنامج، فإن هذا المجال مهم للغاية من الناحية السياسية ويثير إشكالية كبيرة في جوهره.من الواضح أن الوصول الشامل إلى معلومات عالية الجودة وحديثة أمر مستحيل دون الحفاظ عليها، دون محو الأمية المعلوماتية، دون سياسة معلومات فعالة وموجهة نحو التنمية، دون تطوير ومراقبة مبادئ أخلاقيات المعلومات، دون توفير المعلومات. باللغات التي يتحدث بها الناس."المملكة المتحدة" تتحدث مع رئيس المجلس الحكومي الدولي لبرنامج المعلومات للجميع حول الموقع الدولي لبلدنا والمبادرات التاريخية لروسيا، وحول الكواليس السياسية في اليونسكو و"التخطيط اللغوي" على الإنترنت.يفغيني كوزمين.

- إيفجيني إيفانوفيتش، أنت رئيس المجلس الحكومي الدولي لبرنامج اليونسكو للمعلومات للجميع، والذي يضم 26 دولة يتم انتخابها كل عامين من قبل جميع الدول الأعضاء في اليونسكو. ما هي المجالات التي يشرف عليها البرنامج؟ وما هي أهدافها وأولوياتها اليوم؟

في إطار البرنامج، تتم دراسة مشاكل مجتمع المعلومات العالمي الناشئ مثل إمكانية الوصول إلى المعلومات، والحفاظ على المعلومات، وأخلاقيات المعلومات، واستخدام المعلومات، ومحو الأمية المعلوماتية. هذه هي الأولويات المعتمدة رسميًا للبرنامج اليوم. وقد تم تحديدها من خلال خطتها الاستراتيجية، التي اعتمدتها اليونسكو في عام 2008 وتسري حتى نهاية عام 2013. وفي السنوات الأخيرة، وبمبادرة من روسيا وبدعم من عدد من البلدان، أصبحت الأولوية السادسة بحكم الأمر الواقع تمت الموافقة عليه - الحفاظ على التعددية اللغوية وتطويرها في الفضاء الإلكتروني.

الهدف الرئيسي للبرنامج هو مساعدة الدول الأعضاءتعمل اليونسكو على صياغة المناهج وصياغة السياسات لبناء مجتمعات المعرفة من خلال وضع إطار توصيات لهذه السياسات - سواء في المجالات الفردية أو بشكل عام.

اسمحوا لي أن أؤكد أن هذا هو البرنامج الدولي الوحيد الذي يدرس المشاكل المذكورة أعلاه بشكل شامل، في علاقاتها المتبادلة، على أساس نهج متعدد التخصصات، بمشاركة جميع الأطراف المعنية. ندعو المتخصصين من مجالات الثقافة والتعليم والعلوم والاتصالات والمعلومات والممارسين والمنظرين والمديرين والسياسيين للمشاركة في مشاريعنا وفعالياتنا. ونحن نعتبر أنه من المهم تنظيم أنشطتنا بهذه الطريقة، لأنه عند تقاطع العلوم المختلفة والمناهج المختلفة، يتم تطوير رؤية شاملة للعالم والعمليات والمشاكل في مجتمع المعلومات العالمي وطرق ووسائل حلها.

- أخبرني، ما هي المشاكل، على سبيل المثال، في الوصول إلى المعلومات؟ اليوم، يعتقد الكثيرون أن مثل هذه المشكلة لم تعد موجودة، لأن كل شخص لديه الإنترنت.

حسنًا، أولاً، على مستوى العالم وحتى بلدنا، لا يمتلكها الجميع. ثانيا، الوصول إلى الإنترنت ليس بعد الوصول إلى المعلومات. ما هي المعلومات التي لدينا حرية الوصول إليها، على سبيل المثال؟ حرية الوصول إلى الإنترنت؟ بعد كل شيء، هذه هي في الأساس جميع المعلومات للفقراء - متناثرة، متناقضة، في أغلب الأحيان ليس من الواضح من قبل منولأي غرض يتم توزيعه. غالبًا ما يكون هذا مجرد ضجيج معلومات. المعلومات التحليلية الجادة والحديثة التي تسمح لك باتخاذ القرارات السياسية والاقتصادية الصحيحة ليست متاحة على الإنترنت بأي حال من الأحوال. إنه موجود على مكاتب وأجهزة الكمبيوتر الخاصة بالسياسيين ورؤساء الشركات وكبار العلماء. وعندما يظهر على الإنترنت، يكون قد تم بالفعل اتخاذ جميع القرارات. مثال بسيط: قم بالدخول إلى الموقعأي من دوائرنا الحكومية. في أغلب الأحيان، سترى معلومات حول من التقى هذا الوزير أو ذاك، ونوع الاجتماع الذي تم عقده، ولكن ما هي القرارات ولمصالح من يتم إعدادها في أعماق هذه الهيئة - لن تتعلم هذا من المصادر المفتوحة.

وبناء على ذلك، في عملية تطوير مساحة الإنترنت، تنشأ العديد من الأسئلة. ما هي المعلومات ذات الصلة والدقيقة والتي تم التحقق منها والتي يجب على أساتذة الجامعات ومعلمي المدارس والأطباء الوصول إليها؟ ما هي المعلومات التي ينبغي للحكومات أن تضمن الوصول إليها للأشخاص الذين يعيشون، على سبيل المثال، في المناطق الريفية ومعهم؟مستوى تعليمي منخفض نسبيا؟ ما هي المعلومات التي يجب أن تكون مجانية وما هي المعلومات التي يجب دفعها؟ المعلومات الجادة مكلفة للغاية.

الوصول إليها محدود للغاية، خاصة إذا كانت مملوكة للقطاع الخاص. واليوم، مع تطور الرأسمالية، يتقلص القطاع العام للمعلومات في جميع أنحاء العالم. من المسؤول عن إنتاج وتحديث المعلومات المتاحة للجمهور؟ هل تمتلك السلطات الحكومية الأموال والموظفين المؤهلين لإعداد هذه المعلومات بشكل صحيح؟ وإذا لم يكن الأمر كذلك، فمن يجب أن يفعل ذلك؟ هل فعلاً الشركات الخاصة تنفق أموالاً طائلة ثم توفرها مجاناً؟!

من ينفذ السياسات المتعلقة بالوصول إلى المعلومات على المستويين الوطني والدولي؟ المعلومات اليوم ليس لها حدود الدولة. أنت تعيش في روسيا، وتعمل على خادم موجود فعليًا في بلد آخر، وهو تابع لشركة مسجلة في بلد ثالث، وأصحابه مواطنون من بلد رابع. أنت لا تفهم حتى من يخضع لولاية كل ما يحدث. هناك عدد كبير من الانتهاكات والجرائم في الفضاء الإلكتروني - الهجمات السيبرانية، والقرصنة، وسرقة البيانات، وانتهاكات حقوق النشر، والقرصنة، والافتراء، والشتائم، والتصيد، وما إلى ذلك. كل هذا له أثر كبير في توفير الوصول إلى المعلومات. ما هو دور الحكومات والشركات عبر الوطنية التي تمتلك قنوات الاتصال وتوفر خدمات الإنترنت ومقدمي المحتوى؟ ما هي حقوق ومسؤوليات الحكومةالمعلومات - المكتبات ودور المحفوظات والمتاحف ومراكز المعلومات العلمية والتقنية ودور النشر ووسائل الإعلام؟ ما هي الجهات التنظيمية الأخلاقية؟ وهذه كلها أسئلة معقدة في حد ذاتها، ولكنها في الوقت نفسه مترابطة أيضا.

ومن أجل مناقشة كل هذه المشاكل ووضع توصيات للحكومات ومؤسسات المعلومات، تم إنشاء منظمة اليونسكو في عام 2000البرنامج الحكومي الدولي "المعلومات للجميع". هناك مجموعات عمل دولية لكل مجال من مجالات الأولوية.

- بالمناسبة، لماذا سمي البرنامج "المعلومات للجميع"؟ هل "المعلومات للجميع" ممكنة من حيث المبدأ؟

في رأيي أن البرنامج له اسم جميل ونبيل. كما تعلمون، عنوان الرواية لا يعكس دائمًا محتواها، ناهيك عن استنفادها. "المعلومات للجميع" هي فكرة مثالية عالية، طوباوية، رومانسية إلى حد ما، أيًا كان ما تريد تسميتها. إنه مستحيل بدون مُثُل. وماذا يجب أن يكون المثل الأعلى إذا كان مجتمع اليوم يسمى مجتمع المعلومات وتقول جميع دول العالم تقريبًا إنها تبني مجتمعات المعرفة؟

- ما هي المشاريع التي بدأتها روسيا وتقودها في البرنامج؟

نقوم كل عام بتنظيم وعقد مؤتمرات دولية مواضيعية كبرى، ويشارك فيها كبار الخبراء في العالم.

على سبيل المثال، في عام 2011، كانت هذه منتديات كبيرة حول تطوير التعددية اللغوية في الفضاء الإلكتروني والحفاظ على المعلومات الرقمية. الأول وقع في ياكوتسك، والثاني في موسكو. وفي عام 2012، قمنا بتنظيم مؤتمر دولي حول التربية الإعلامية والمعلوماتية في موسكو.

وأسفرت جميع هذه المنتديات عن اعتماد وثائق سياسية كانت ذات أهمية بالنسبة لمجالاتها، وكانت ذات مؤشر استشهاد مرتفع للغاية.

قمنا هذا العام في فبراير بتنظيم حدث خاص كبير في منتدى الأمم المتحدة في مقر اليونسكو بباريس، والذي كان يسمى WSIS+10، حيث تم تلخيص نتائج عشر سنوات من تنفيذ قرارات القمة العالمية لمجتمع المعلومات .

وفي شهر يونيو/حزيران، وفي مؤتمر القرم السنوي - وهو أكبر منتدى للمتخصصين في المعلومات والمكتبات في أوروبا الشرقية - تم تقليدياً تنظيم يوم برنامج المعلومات للجميع التابع لليونسكو للمرة الثانية عشرة.

في سبتمبر/أيلول، سيُعقد مؤتمر دولي حول موضوع "الإنترنت والتحولات الاجتماعية والثقافية" في يوجنو ساخالينسك.

كل هذه منتديات مهمة للمجتمع العالمي، ننظمها لأول مرة في العالم.

وكجزء من البرنامج، نقوم بانتظام بإعداد ونشر مجموعات من المعلومات والمواد التحليلية والتوصيات والدراسات في جميع مجالات اختصاصنا.

بالإضافة إلى ذلك، نقوم بتعزيز إنجازات روسيا في العالم، وهي كثيرة. هذه هي شبكتنا من مراكز الوصول إلى المعلومات القانونية والبيئية وغيرها من المعلومات ذات الأهمية الاجتماعية، وإنجازاتنا الفريدة الرائعة في مجال الحفاظ على اللغات وتطويرها في الفضاء الإلكتروني. لا يوجد شيء مثل هذا في أي مكان آخر في العالم. نحن أيضًا نشجع المتخصصين الروس.

ومن خلال ترؤسنا النشط لبرنامج المعلومات للجميع التابع لليونسكو، فإننا نثبت أنفسنا كدولة قادرة على تنظيم التعاون الدولي بشكل فعال لحل المشاكل الملحة في عصرنا، وفي مجال مبتكر مثل استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

على مدى السنوات الثلاث الماضية، شارك ممثلون من جميع دول العالم تقريبًا في مختلف فعاليات ومشاريع برنامج المعلومات للجميع. شارك كبار الخبراء من 120 دولة من جميع القارات في الأحداث التي جرت في روسيا وحدها.

- في العام الماضي، تم إعادة انتخابك رئيسًا للبرنامج لفترة ثانية. وبقدر ما أفهم، لم تترأس روسيا منظمة بهذا المستوى لفترة طويلة. ما هو الدور الذي تلعبه بلادنا في مثل هذه المنظمات، وما هو مستوى موقعها وتأثيرها على المسرح العالمي؟

اليونسكو مسؤولة عن تشكيل هيكل المعلومات والسياسة الدولية فيما يتعلق بمؤسسات المعلومات التي تنتج المعلومات وتجمعها وتنظمها وتخزنها وتجعلها متاحة للاستخدام العام.

لدى اليونسكو برنامجان حكوميان دوليان رئيسيان فقط يتعلقان بالاتصالات والمعلومات. أحدهما هو البرنامج الحكومي الدولي لتنمية الاتصالات، وهو في الواقع تطوير لوسائل الإعلام، وقد أضيفت إليه اليوم شبكات التواصل الاجتماعي. والثاني هو البرنامج الحكومي الدولي "المعلومات للجميع"، والذي، كما قلت من قبل، يتضمن ستة مجالات مهمة.

وتحتل روسيا الآن مناصب رئيسية في برنامج المعلومات للجميع. أما بالنسبة لبرنامج تطوير الاتصالات، فإن الأمر الواقع وراء هذا الاتجاه هوالعالم الغربي، وفي المقام الأول الولايات المتحدة الأمريكية وإنجلترا، لأن وسائل الإعلام والإنترنت والشبكات الاجتماعية هي اليوم أقوى قناة لتأثيرها على الوعي العام، بما في ذلك الترويج للديمقراطية الغربية في دول العالم الثالث.

تتمتع اليونسكو بجدارة بصورة نبيلة للغاية. إن اليونسكو تتعامل مع المعاني السامية، وتعزز المثل الإنسانية، وهذا هو العمل من أجل المستقبل. لكن قليلين هم من يدركون حجم الصراع السياسي المرهق الذي يجري في اليونسكو، ومدى صعوبة اتخاذ كل خطوة جادة هناك، لا سيما في مجال ذي أهمية استراتيجية مثل الفضاء الإلكتروني، الذي يؤثر بشكل متزايد على الحياة الحقيقية، وهذا هو السبب بالتحديد في تحوله إلى أداة للتنفيذ. المصالح السياسية والاقتصادية والثقافية للاعبين الرئيسيين في العالم - ليس الدول فحسب، بل الشركات عبر الوطنية أيضًا. اليوم نجد أنفسنا في بؤرة هذا الصراع، ومن حولنا في اليونسكو لا يوجد أصدقاؤنا والأشخاص ذوي التفكير المماثل فحسب، بل يوجد أيضًا العديد من الأشخاص غير الأكفاء، وغير المبالين، والأنانيين، والأنانيين، وفي الوقت نفسه الأشخاص المؤثرون جدًا المخفون والمخفيون. معارضون واضحون لما يجري في إطار برامج "المعلومات للجميع". هذا برنامج يتعامل مع مشاكل خطيرة للغاية.

- لأول مرة منذ 19 عامًا من وجود Runet، في مؤتمر RIF+KIB 2013 الذي عقد في أبريل، أثير موضوع المستوى الضعيف بشكل كارثي لمحو الأمية المعلوماتية. مجتمع الإنترنت، الذي كان بعيدًا جدًا عن التكهنات الفلسفية والأكاديمية حول هذا الموضوع، توصل إلى فهم المشكلة، ولكن من خلال خسارة المال والسمعة (الخداع، الاحتيال عبر الإنترنت، الجرائم الإلكترونية بسبب أمية المستخدمين)، والذي لا يملك أفضل تأثير على الأعمال بشكل عام. تستثمر الشركات في أبحاث واسعة النطاق حول هذه المشكلة وتدعم البرامج ذات الصلة. هل هناك أي تفاعل بين البرنامج ومجتمع الأعمال؟

إنه لأمر رائع أن ينضج مجتمع الأعمال أخيرًا إلى ما كان يتحدث عنه أمناء المكتبات والباحثون منذ 15 عامًا. وهذا يعني أن هناك فرصة أنهم سوف يأخذونالجهود المبذولة على مستوى الدولة. وبدون إعداد هادف للشخص للحياة في مجتمع المعلومات، وعلى جميع مستويات التعليم، لن يكون هناك تطور طبيعي للبلاد. حتى الآن، في رأيي، لا يوجد شيء خطير. واليوم لا نحتاج إلى الحديث عن محو الأمية المعلوماتية، بل عن محو الأمية المعلوماتية الإعلامية. قبل عامين فقط، وقع أول حدث في التاريخ عندما تعاون متخصصون في مجال التربية الإعلامية مع متخصصين في مجال التربية المعلوماتية.

منذ عدة سنوات، كلفت اليونسكو كبار الخبراء في العالم بمهمة تطوير مؤشرات الثقافة المعلوماتية الإعلامية لدى السكان بحيث يمكن أخذ العوامل الإقليمية والطبقية في الاعتبار واتخاذ التدابير المناسبة. وقد تم بالفعل تشكيل مجموعة العمل هذه، ويجري العمل، أولاً وقبل كل شيء، بفضل مؤتمر موسكو الذي عقدناه في عام 2012. واليوم لدينا بالفعل التطورات والوثائق اللازمة التي تسجل ما يجب أن يعرفه الناس ويكونون قادرين على فعله في مجال الاتصالات والمعلومات، اعتمادا على العمر ومستوى التعليم والمهنة. لكن المناهج المقبولة عموما اليومغير موجود في أي مكان في العالم. وهذا موجود بشكل مجزأ في البلدان المتقدمة، فيفي فنلندا، الأمور جيدة جدًا، وهناك الكثير من المعلومات المفيدة باللغة الإنجليزية، وقد تمت ترجمة بعضها، ولكن لم يتم تعديل أي شيء بعد. ومن الضروري تشكيل فرق علمية وتربوية تعمل على تطوير برامج لتدريب المعلمين على التربية المعلوماتية الإعلامية. يجب أن يتم ذلك بسرعة كبيرة أثناء التنقل.

- المجال الآخر الذي يشرف عليه البرنامج هو الحفاظ على المعلومات. في الوقت نفسه، ينشأ عدد هائل من الأسئلة حول ماذا وكيف يتم الادخار؛ لا توجد مصطلحات أو معايير واحدة؛ في الواقع، يتحدث الخبراء لغات مختلفة. كيف يمكنك التعليق على ما يحدث؟

لقد فُقد بالفعل قدر كبير من موارد المعلومات الإلكترونية القيمة. لا أحد تقريبًا في بلدنا يقوم بتخزين المعلومات الإلكترونية بشكل جدي ولفترة طويلة ولا يعرف كيفية القيام بذلك، ولا أحد مسؤول، ولا يوجد بحث علمي أو مراقبة أو تدريب متخصصين أو أفضل الممارسات المعترف بها بشكل عام. يعتبر الكتاب المفقود أو المسروق في المكتبة فضيحة. احترقت المصفوفات الإلكترونية في ثانية واحدة في نفس المكتبة أو المتحف - ولم ينتبه إليها أحد. تأوهوا في المديرية ونسوا. هناك موارد مذهلة على الإنترنت الروسي، ومن المخيف حتى الاعتقاد بأنه لا يوجد أحد مسؤول عن سلامتهم على المدى الطويل. متوسط ​​عمر الموقع الواحد هو ثلاثة أشهر.

لقد استغرقت البشرية ألفي عام لتتعلم كيفية تخزين المعلومات بالشكل التقليدي. ليس لدينا الكثير من الوقت، لذلك فقد ضاع الكثير بالفعل، وسيتم فقدان الكثير، والسؤال هو مدى سرعة إدراك المتخصصين من مختلف المجالات المهنية لهذا الأمر والتنسيق - أولئك الذين يعرفون كيفية تخزين المعلومات، وإنتاجها وتوزيع وتجميع المحتوى الذي يعتمد عليه تمويل هذا النشاط. ولا بد من ظهور مصطلحات مشتركة، لكن هذا أمر صعب للغاية حتى في الدول الغربية المتقدمة. في الشكل التقليدي، كل شيء واضح - كتاب، مجلة، ملصق، بطاقة بريدية، ولكن على الإنترنت - كائن رقمي ديناميكي يتغير في كل ثانية. بالنسبة لكل حدث على الإنترنت، تعد تعليقات المتخصصين مهمة جدًا، ولكنها متضمنة ضمن مجموعة كبيرة من تعليقات المستخدمين، والتي غالبًا ما تكون غير احترافية ويتم عرضها بشكل سيء.

قرأت مؤخرًا أنه اتضح أن ملفات الفيديو الأصلية حول الانتخابات الروسية مخزنة في... كاليفورنيا. من يملك معلوماتنا الأخرى اليوم ومن سيمتلكها في المستقبل؟ ما الذي يخططون لفعله به: بيعه، تصفيته، إرساله إلى القنوات الصحيحة؟ الجميع يكتب على الشبكات الاجتماعية، تويتر. أين يتم تخزين هذه المعلومات؟ تم نقل أرشيف تويتر بالكامل إلى مكتبة الكونجرس، أي إلى مكتبة الكونجرس. الحكومة الأمريكية. ماذا عن أرشيفات فيسبوك وفكونتاكتي؟ من سيحافظ عليها - مكتبة الدولة الروسية أم أرشيف الدولة الروسية أم جوجل؟

نحن نواجه سلسلة كاملة من الأسئلة التي ليس لدينا إجابة عليها اليوم: ما الذي يجب الحفاظ عليه، ومن الذي سيحافظ عليه، وكيف، وبأي شكل، وفي أي وقت، ومن الذي يقوم بوضع معايير الاختيار للحفظ على المدى الطويل؟ بالمناسبة، هذا عمل مكلف، واليوم يتطور علم جديد في أمريكا - اقتصاديات الحفاظ على المعلومات الإلكترونية.

ومن الضروري تحفيز عمل مجموعات العمل المشتركة بين الإدارات وتزويدها بالموارد اللازمة - المال والوقت وتعيين المسؤولين عن هذا العمل. وينبغي أن يكون هذا في الواقع نظاما وطنيا.

- في نفس RIF، قدم وزير الاتصالات والإعلام N. Nikiforov أطروحة مثيرة للاهتمام مفادها أن اللغة الروسية أصبحت ثاني أكثر اللغات شعبية على الإنترنت. يعد موضوع الحفاظ على اللغات في الفضاء الإلكتروني أحد المواضيع الرئيسية لبرنامج المعلومات للجميع. ما هو “التخطيط اللغوي” على الإنترنت اليوم، وما هي التوجهات والطموحات السياسية للدول للهيمنة؟ ما هي الإجراءات التي يتم اتخاذها على مستوى اليونسكو للحفاظ على لغات الشعوب الصغيرة كجزء لا يتجزأ من المكون التعليمي والإبداعي والبحثي للثقافة العالمية؟

يعد وجود اللغة الروسية على الإنترنت موضوعًا خاصًا يجب التعامل معه بشكل فعال، ويجب أن يكون الترويج للغة الروسية على الإنترنت اتجاهًا مستقلاً في حل مشاكل الحفاظ على اللغة الروسية وتعزيزها في العالم. من المستحيل إنقاذ دولة مثل روسيا دون الترويج للغة الروسية. لكنني لا أفهم تمامًا مدى شعبية اللغة الروسية على الإنترنت. كيف ومن قام بقياسها؟ ووفقا لشركائنا، الاتحاد اللاتيني ومؤسسة الشبكات والتنمية FUNDERDES، التي تقيس وجود اللغات على الإنترنت، فإن اللغة الإنجليزية هي المهيمنة، على الرغم من أن حصتها تتناقص بشكل مطرد. وفي عام 2007 كانت النسبة 45%، بينما في عام 1998 كانت 75%. يتم مزاحمتها من قبل الإسبانية والفرنسية والبرتغالية والألمانية والروسية. وكل اللغات الأوروبية معًا تفسح المجال للغات الآسيوية - الصينية واليابانية وغيرها.

وفقًا لشركائنا الآخرين من الجامعة التكنولوجية في مدينة ناجاوكا اليابانية، فإن وجود اللغة الروسية في المجالات الأفريقية (حصة الصفحات باللغة الروسية من إجمالي عدد الصفحات بجميع اللغات) يبلغ 0.8% (المركز السابع)، بينما اللغة الإنجليزية – 78.4% (المركز الأول)، الفرنسية – 7.1% (المركز الثاني). أمامنا اللغات الأفريكانية والعربية والصينية والبرتغالية. في المجالات الآسيوية: الصينية - 20.5%، اليابانية - 13.82%، الإنجليزية - 12.7%،الروسية – 4.2%، تليها الكورية والفيتنامية وغيرها.

في المجالات الأرمنية والأذربيجانية، تبلغ حصة اللغة الروسية حوالي 80٪، والإنجليزية - حوالي 12.5٪. لكن في المجال الجورجي، تبلغ حصة اللغة الروسية 1% فقط.

بالطبع يجب أن نناضل من أجل الترويج للغة الروسية على الإنترنت، بما في ذلك مكافحة تهجيرها، أولاً، بواسطة لغات الدولةبلدان أخرى، ثانيا - بلغات أخرى، أكثر انتشارا من اللغة الروسية. وهذا ضروري حتى يكون في صورة عالم سكان الكوكب المعاصرينكانت الصورة الروسية للعالم والتقييم الروسي للأحداث الجارية حاضرة إلى أقصى حد ممكن. ويعتمد النجاح في هذا المجال على تشبع الإنترنت بموارد باللغة الروسية مفيدة وجذابة للمتعلمين المقيمين في البلدان الأجنبية، وفي المقام الأول تلك التي لا تتوفر في الفضاء المعلوماتي لهذه البلدان بلغاتها الرسمية. إن درجة دمج موارد اللغة الروسية في أنظمة المعلومات وقواعد البيانات العالمية مهمة جدًا أيضًا.

أما لغات الأمم الصغيرة فيجب بالطبع الحفاظ عليها بكل الطرق الممكنة. والحقيقة هي أن اللغات قد انقرضت دائمًا نتيجة للحروب والكوارث الطبيعية والاستيعاب وما إلى ذلك. واليوم، وفي سياق العولمة والهجرة والتحضر، تموت لغات الأقليات بمعدل أسرع من أي وقت مضى. وفي الوقت نفسه، تُفقد المعرفة المتراكمة لدى الشعوب والضرورية لمواصلة تطوير التنوع الثقافي وصيانته. ولكن بمساعدة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، من الممكن إبطاء عملية انقراض اللغات، وحتى إحيائها. يمكن توثيق لغات صغيرة جدًا. إن روسيا، كما أظهر بحثنا، دولة مثالية من حيث الحفاظ على التنوع الثقافي واللغوي: فنحن نتواصل مع الشعوب الأخرى، بدلا من استعبادها.

- لسنوات عديدة ترأست قسم المكتبات بوزارة الثقافة الروسية. باعتبارك أحد الخبراء الرائدين في علم المكتبات، كيف تقيم الوضع الحالي في المكتبات الروسية ومبادرات الإدارات لتحسينها وتحديثها؟

في مجال المكتبات، هناك دائمًا أقطاب واضحة للابتكار والركود والثروة والفقر. لا يزال يتم بناء مكتبات حديثة جديدة في مكان ما، بينما في أماكن أخرى يصل التمويل إلى الصفر والنظام ينهار. هناك خطر كبير جداً من تفكيك المكتبات باعتبارها الأهممؤسسة اجتماعية. لسوء الحظ، في ظل ظروف انتصار نظريات الإدارة الفعالة ومؤشرات الأداء الآلية، يتم إضعاف القوانين التي تهدف على ما يبدو إلى زيادة الشفافية المالية وجوهر ومعنى أي نشاط، بما في ذلك أنشطة المكتبة. لقد نشأ جيل جديد غير معتاد على الذهاب إلى المكتبات، وهو مقتنع بصدق أنه يمكنه الاستغناء عنها، وأن كل شيء موجود على الإنترنت. هذا البيان وحده هو مؤشر على النقص العميق في التعليم والتساهل. ومن ثم - الانتحال والقرصنة وإعادة كتابة الملخصات والأطروحات وكل شيء آخر.

هناك خطر جدي من أن روسيا، التي خلقت أدباً عظيماً، وثقافة عظيمة للكتب والمكتبات، قد تفقده قريباً، على عكس الدول سريعة النمو، مثل «النمور الآسيوية»، والدول الاسكندنافية، حيث تتدفق مبالغ ضخمة من المال. يتم الاستثمار في تطوير المكتبات، في هندستها المعمارية، وتصميمها، وتصميماتها الداخلية، وفي أشكال جديدة من الخدمة المرتبطة بالجماهيرالتعليم الثقافي، وتكوين المعرفة الإعلامية والمعلوماتية وكفاءة القراءة، والعمل مع المحتوى الإلكتروني، والتنشئة الاجتماعية للناس وتوحيدهم حول الكتب والقراءة. تقوم الصين وكوريا الجنوبية واليابان وسنغافورة والدول الأفريقية ببناء مكتبات حديثة جديدة وتفهم أنه بدونها لن تكون هناك تنمية سياسية أو اقتصادية أو ثقافية. في ظل هذه الخلفية، تحدث عمليات معاكسة تماما في روسيا: الجمعيات السخيفة، وحسابات الزيارات المحاسبية. هل هذه هي النقطة؟ من المهم في القرية أن يكون هناك شخص ذكي يذهب إلى المكتبة ويكون له تأثير إيجابي على جميع القرويين. واستنادا إلى المؤشرات التي يتم تقديمها الآن، لا توجد استنتاجات تنظيميةلا يمكن القيام بذلك، خاصة أنه لا توجد نظرية في العالم لتقييم الفعالية الاجتماعية للمؤسسات الثقافية. في بلدنا، يُفهم هذا غالبًا على أنه ربحية اقتصادية، كما لو كانت المكتبة مصنعًا أو منفذ بيع بالتجزئة. إن حساب الكفاءة الاقتصادية للمحصول هو ببساطة هراء. نحن المنظمة الوحيدة التي أوجدت التطورات الأولى لتقييم الكفاءة الاجتماعية، وليس لديها أي شيء مشترك مع المؤشرات الرسمية التي يتم تجربة تطبيقها على المكتبات اليوم.

إن محاولات مقاومة تفكيك المكتبات وإضعافها لابد وأن تتم في المقام الأول من جانب منتجي المحتوى ـ الناشرين، والكتاب، والصحفيين، والعلماء، والمثقفين، وليس فقط المسؤولين الحكوميين وأمناء المكتبات الأكثر ذكاءً ومسؤولية.

- يهتم المتخصصون في الصناعة بشدة بمقترحات عدد من كبار الخبراء لإجراء تغيير جذري في نظام المكتبات في البلاد، وإغلاق المكتبات وتحويلها إلى إنترنت ومراكز ثقافية وترفيهية. بصراحة، المكتبة اليوم في العديد من المناطق "تغني وترقص". ولكن ليس هناك حاجة حقًا إلى الكثير من "أرضيات الرقص". وفي الوقت نفسه، لا يتم إيلاء سوى القليل من الاهتمام لوظيفة الخبرة التي تؤديها المكتبات في اختيار معلومات عالية الجودة وموثوقة. ما هو رأيك في هذه القضية؟

- هناك أنواع مختلفة من المكتبات، وهذا لا ينطبق على مكتبات الجامعات والمدارس، مما يعني أننا نتحدث عن المكتبات العامة. يجب أن تكون فعالية المكتبة العامةتقييم من قبل السكان المحليين. إذا كانت هناك مكتبة قديمة في بعض القرى وأمين مكتبة واحد يدفئ القراء بدفئه ويقدم لهم الشاي مع الخبز، فهذا يكفي بالفعل. وفي مكتبة أخرى، حيث يرغب الجمهور المثقف في القراءة، لا بد من وجود العديد من الكتب المفيدة والجيدة لتلبية طلب القارئ. إن إعادة تسمية المكتبات إلى مراكز المعلومات والاستشارات أمر سخيف. المركز الفكري سخيف تمامًا! المكتبة هي مكتبة، كل أسمائها الجديدة من الشرير. يجب أن تكون المكتبة جيدة وجذابة، بحيث يرغب جميع الأشخاص المتعلمين والأثرياء الذين سافروا حول العالم في الذهاب إلى هناك، بحيث يتم جذب أطفال الرئيس المحلي والرئيس المحلي نفسه إلى هناك. يجب أن تكون المكتبة الجيدة مجهزة بالموارد البشرية، ذات الأجور الجيدة، والتعليم الجيد، والقدرة على تنظيم فعاليات ثقافية وتعليمية جادة بمشاركة أساتذة الجامعة، والعلماء، والسياسيين، والمديرين الأذكياء، وعشاق الكتب، وتقديم خدمات المعلومات في المجالات القانونية والبيئية والاستهلاكية. وغيرها من المجالات. يجب أن تكون المكتبة ناديًا للتواصل، والاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة، وتقديم المشورة بشأن الوصول إلى المحتوى الإلكتروني، بما في ذلك المحتوى المدفوع، وإنشاء المحتوى الخاص بك.

يُظهر تاريخ المكتبات في الغرب أن كل المحاولات لجعل المكتبة مربحة قد باءت بالفشل. كيف يمكن للمكتبة كسب المال؟

نسخ شيء ما على آلة تصوير، تأجير المبنى؟ حسنًا، نحن بحاجة إلى بناء مثل هذه المباني حتى تتمكن المكتبة من جني الأموال منها، بالمناسبة، في الغربكثير من الناس يفعلون هذا.

- في سبتمبر/أيلول، أطلق البرنامج الحكومي الدولي "المعلومات للجميع" المؤتمر الدولي "الإنترنت والتحولات الاجتماعية والثقافية في مجتمع المعلومات" في يوجنو ساخالينسك، والذي أكدت فيه بالفعل أكثر من 40 دولة مشاركتها. ما هي أهداف وغايات الحدث، لماذا تم اختيار سخالين؟

وتتمثل المبادرة الجديدة لروسيا، باعتبارها الدولة التي ترأس المجلس الحكومي الدولي لبرنامج المعلومات للجميع، في عقد مؤتمر ذو طابع عام، ليس حول موضوع محدد، ولكن بشكل عام حول تأثير الفضاء الإلكتروني على الحياة الحقيقية. لم تكن هناك مثل هذه المؤتمرات في العالم من قبل. هناك عدد قليل جدا من المنشورات الفنية حول هذا الموضوع. وهذا أمر مفهوم: فالتحولات الاجتماعية والثقافية تحدث على مدى قرون. ولكن الآن كل شيء يتسارع بسرعة كبيرة. نحن بحاجة على الأقل إلى نوع من التوقعات الجماعية.

تم اختيار سخالين لأنهم كانوا أول من تقدم إلينا باقتراح للتعاون، ونتيجة لذلك نشأت الفكرة أولاً، ثم خطة ملموسة لتنظيم مشترك لمؤتمر دولي كبير على نطاق اليونسكو. هناك اهتمام كبير جدًا بهذا المؤتمر في جميع أنحاء العالم.

- من يدعمك في هذه المبادرات؟

تساعد وزارة الثقافة الروسية، ولمدة 12 عامًا، جميع الوزراء ونواب الوزراء ورؤساء الإدارات والأقسام المتعاقبين؛ الوكالة الاتحادية للصحافة والاتصال الجماهيري؛ وزارة الشئون الخارجية؛ لجنة الاتحاد الروسي لليونسكو. لدينا شركاء ممتازون على المستوى الإقليمي - وأود بشكل خاص أن أسلط الضوء على حكومة ياقوتيا وجامعة الشمال الشرقي الفيدرالية. وبالمناسبة، فقد تم بالفعل اتخاذ قرار بعقد المؤتمر الدولي الثالث للغات في الفضاء الإلكتروني في ياكوتسك العام المقبل. تعتبر سياسة اللغة في ياقوتيا مثالية. مكتباتنا وجامعاتنا تساعدنا. في مرحلة ما، يجب إقامة تعاون مع وزارة التعليم والعلوم (حتى الآن ظلت بمعزل) ومع هياكل أعمالنا. على المستوى الدولي، تساعد أمانة اليونسكو ومكتب اليونسكو في موسكو والعلاقات الجيدة جدًا مع الإفلا والشبكة العالمية للتنوع اللغوي وعدد كبير من كبار الخبراء العالميين.

- سؤالنا التقليدي هو: ما هي تفضيلاتك في القراءة للكتب وأشكالها؟

منذ حوالي ثلاث سنوات عدت إلى أفضل قراءة في العالم - الكلاسيكيات المحلية والأجنبية. أعيد قراءة الكثير من ليو تولستوي، الذي تصبح عبقريته أكثر فأكثر مذهلة مع تقدم العمر، والكتاب الواقعيين الأجانب. الكاتب الذي يثير ذهني الآن هو ليون فيوتشتوانجر، وخاصة رواياته عن القرن العشرين وعنما سبقه - عن عصر التنوير، وظهور الولايات المتحدة الأمريكية، والثورة الفرنسية. أعتقد أنه بدون Feuchtwanger، من الصعب جدًا تجربة وفهم ما كان يحدث في العالم في القرن العشرين، وكذلك ما يحدث الآن في روسيا. Feuchtwanger هو نفس العملاق الذي كان عليه في القرن التاسع عشر. كان هناك ليو تولستوي، "الرجل الضخم والمحنك"! لقد قرأت مؤخرًا عددًا لا بأس به من مذكرات الشخصيات الثقافية الشهيرة، سواء المنشورة في العصر السوفييتي أو الحديثة جدًا. يوميات الملحن جورجي سفيريدوف مثيرة للاهتمام للغاية. الكتاب الذي كتبه نجل رئيس الأكاديمية الفرنسية للعلوم، إيمانويل كارير، رواية «ليمونوف»، ترك انطباعًا كبيرًا. إلى جانب حقيقة أن ليمونوف نفسه يظهر فيه على أنه نوع روسي غامض، والذي قال عنه بطل دوستويفسكي "رجل عريض، حتى واسع جدًا، أود تضييق نطاقه"، فهذا كتاب مثير للاهتمام للغاية عن روسيا وعن التصور روسيا من قبل الأجانب. الآن أقرأ مذكرات قادة الشرطة السرية القيصرية عن الأحداث التي سبقت الثورة - ذكية بشكل مدهش وكان هناك أشخاص ثاقبون، لقد فهموا كل ما كان يحدث في روسيا وأين كان كل شيء يتجه. على الطريق، أحب "التهام" قصة بوليسية سياسية أجنبية جيدة. أنا لا أقرأ الكتب الإلكترونية، على الرغم من أنني "أعيش" على الإنترنت.

- شكرًا لك!

أجرى المقابلة إيلينا بيلينا

ملحوظة:!

إيفجيني إيفانوفيتش كوزمين، رئيس المجلس الحكومي الدولي لبرنامج اليونسكو المعلومات للجميع منذ عام 2010، رئيس اللجنة الروسية لبرنامج اليونسكو المعلومات للجميع منذ عام 2000، عضو لجنة الاتحاد الروسي لليونسكو، رئيس المنظمة العامة الأقاليمية "المركز الأقاليمي للمكتبات" تعاون". مرشح العلوم التربوية. استاذ مساعد.

• مواليد 1955
• تخرج بمرتبة الشرف من معهد موسكو للهندسة الإلكترونية (1978) والمعهد الأدبي الذي يحمل اسمه. أكون. غوركي (1986).
• من 1978 إلى 1984 باحث في معهد المعادن التابع لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
• من 1984 إلى 1992، كاتب عمود في Literaturnaya Gazeta.
• ومن عام 1992 إلى عام 2005، ترأس مختلف الأقسام الهيكلية في وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي. بدأ وقاد تطوير وتنفيذ برامج واسعة النطاق لتحديث المكتبات الروسية، مثل إنشاء شبكة المعلومات والمكتبات الحاسوبية "LIBNET"، وإنشاء مراكز المعلومات القانونية العامة، والبرنامج الوطني للحفاظ على المكتبات الروسية. مجموعات المكتبة، الخ.
• وفي عام 2003، تم انتخابه عضوًا في مجلس إدارة الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات (IFLA).
• في عام 2006، وبالنيابة عن الوكالة الاتحادية للصحافة والاتصال الجماهيري، قاد تطوير البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة.
• في 2005-2012 نظمت ستة مؤتمرات دولية كبرى تحت رعاية اليونسكو والحكومة الروسية بمشاركة ممثلين من 120 دولة، وثمانية مؤتمرات لعموم روسيا وأكثر من 70 ندوة أقاليمية حول مواضيع مختلفة.
• مؤلف ومجمع أكثر من 80 كتابًا وأكثر من 400 مقال في الصحافة الروسية والأجنبية.
• من 1998 إلى 2008 درّس في جامعة موسكو الحكومية للثقافة والفنون، 2003-2007. كان رئيس قسم إدارة المعلومات والمكتبات. منذ عام 2000، يقوم بالتدريس في أكاديمية إعادة تدريب العاملين في الفن والثقافة والسياحة.
• تكريم عامل الثقافة في الاتحاد الروسي. حائز على جائزة الحكومة الروسية في مجال الثقافة لعام 2005. حصل على ميداليات من اللجنة الروسية لليونسكو و FAPSI. حصل على شهادات تكريم وشكر من جميع وزراء الثقافة في روسيا، ووزير خارجية روسيا، ورئيس الوكالة الفيدرالية للصحافة والإعلام، ووزيري الثقافة في كازاخستان وأذربيجان، ورئيس الإفلا، قيادة اليونسكو ورؤساء الإدارات ووزراء الثقافة في العديد من الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. دكتوراه فخرية من معهد بيشكيك الإنسانيجامعة.

إيفجيني إيفانوفيتش كوزمين يبلغ من العمر 50 عامًا

برقية تهنئة:

"نحن العاملين في دائرة الأرشيف
قسم سياسة الدولة بوزارة الثقافة الروسية،
تهانينا لمديرنا في ذكرى ميلاده،
ونتمنى لإيفجيني إيفانوفيتش سنوات طويلة ومثمرة وسعيدة من الحياة،
الصحة ورفاهية الأسرة"

في 4 أبريل 2005، بلغ إيفجيني إيفانوفيتش كوزمين 50 عامًا.
تخرج E. I. Kuzmin من معهد موسكو للهندسة الإلكترونية ومعهد A. M. Gorky الأدبي. ابتداء من عام 1978، عمل لعدة سنوات كمهندس أبحاث في أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. من عام 1984 إلى عام 1992، كان Evgeniy Ivanovich كاتب عمود في Literaturnaya Gazeta (في ذلك الوقت ظهرت المواد الأولى حول عمل المكتبات الأجنبية على صفحات Literaturnaya Gazeta، والتي غيرت من نواحٍ عديدة وعي أمين المكتبة الروسي). ومنذ 12 عامًا، يعمل إيفجيني إيفانوفيتش في مناصب عليا في وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي وهو مسؤول عن تشكيل وتنفيذ سياسة مكتبات الدولة في روسيا. تدرب في الولايات المتحدة الأمريكية وفرنسا وألمانيا.
اليوم E. I. كوزمين رئيس قسم المحفوظات بقسم سياسة الدولة بوزارة الثقافة والاتصال الجماهيري في الاتحاد الروسي، مرشح العلوم التربوية، أستاذ، رئيس قسم إدارة أنشطة المكتبات في جامعة موسكو الحكومية للثقافة والإعلام الفن، يقوم بالتدريس أيضًا في أكاديمية إعادة تدريب العاملين في مجال الثقافة والفنون والسياحة.
من الصعب العثور على أمين مكتبة في البلاد لا يعرف من هو كوزمين.
لأنه البادئ والمنظم للعديد من أكبر برامج ومشاريع المكتبات الوطنية في الاتحاد الروسي. فيما يلي بعض منها: "إنشاء شبكة حاسوبية للمعلومات والمكتبات لعموم روسيا "LIBNET"، "الحفاظ على مجموعات المكتبات"، "إنشاء شبكة لعموم روسيا لمراكز المعلومات القانونية العامة (PCLI) استنادًا إلى المكتبات العامة" "إنشاء مكتبات عامة نموذجية في المناطق الريفية".
يجري إيفجيني إيفانوفيتش كوزمين بحثًا علميًا في مجال السياسة الثقافية والمعلوماتية والمكتبات الدولية والحكومية. وهو مؤلف دراسة "المكتبات الروسية في مطلع الألفية"، وهو محرر علمي ومجمع لعدد من مجموعات المواد العلمية والعملية والمنهجية حول مختلف مشاكل مجال المكتبات والمعلومات، وله أكثر من 300 منشور في الصحافة الروسية والأجنبية حول تشكيل مجتمع المعلومات وتطوير الأدب والثقافة وعلوم المكتبات.
إنه يولي اهتمامًا كبيرًا لتطوير مجال مهم مثل تعزيز وجود المكتبات الروسية في فضاء المعلومات العالمي: فهو يشارك بنشاط في مشاركة المكتبات الروسية والمؤسسات الثقافية الأخرى في برامج ومشاريع المفوضية الأوروبية. المجتمع، واليونسكو، والإفلا، وما إلى ذلك. وبفضل جهود E. I. Kuzmin، بدأت بلادنا في التفاعل بنشاط مع برنامج اليونسكو الرائد "المعلومات للجميع".
E. I. يشارك كوزمين بنشاط في أنشطة المنظمات الروسية والدولية. هو

• عضو مجلس إدارة الاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات (IFLA)؛
• عضو مجموعة الممثلين الوطنيين في مشروع المفوضية الأوروبية "مينرفا بلس"؛
• نائب رئيس جمعية المكتبات الروسية (منذ عام 2004)؛
• عضو المجلس الحكومي الدولي لبرنامج اليونسكو للمعلومات للجميع؛ رئيس اللجنة الروسية لهذا البرنامج؛
• عضو مجلس خبراء البرنامج الفيدرالي لنشر الكتب التابع لـ Rospechat (منذ عام 1995)؛
• رئيس لجنة برنامج الاجتماعات السنوية لعموم روسيا لرؤساء المكتبات الفيدرالية والإقليمية في روسيا (منذ عام 1993)؛
• رئيس لجنة برنامج المؤتمرات العلمية الدولية السنوية في شبه جزيرة القرم "المكتبات وجمعيات المكتبات: التقنيات الجديدة وأشكال التعاون الجديدة" (منذ عام 1996)، إلخ.

الأنشطة المتعددة الأوجه والمثمرة لـ E. I. أكسبه كوزمين مكانة عالية في البلاد وخارجها. وهو الخبير الأول والوحيد في روسيا الذي دعاه مجلس أوروبا لإبداء رأيه حول مشاكل التنمية الثقافية في بلد آخر.

ينضم أمناء المكتبات في البلاد إلى تهنئة E. I. زملاء كوزمين ويتطلعون إلى عمل إبداعي مشترك طويل!

ناقشت مجلة صناعة الكتاب مشكلة القراءة مع إيفجيني إيفانوفيتش كوزمين، رئيس اللجنة الروسية لبرنامج اليونسكو للمعلومات للجميع ورئيس المركز الأقاليمي للتعاون المكتبي، وهي منظمة عامة تقوم بدور نشط في تشكيل وتنفيذ برنامج المعلومات للجميع. السياسات الوطنية في مجال دعم وتطوير القراءة.

في صخب الحياة اليومية، في مشاكل الأزمة التي لا نهاية لها، لم يفقد موضوع دعم وتطوير القراءة للعديد من كتاب الكتب المحترفين أهميته فحسب، بل بصراحة، تلاشى في الخلفية. وعبثا. وراء إحصائيات انخفاض المبيعات، وراء الإفلاس النادر، ولكن لا يزال حقيقيا للمؤسسات، نسينا الشيء الرئيسي - أن الأزمة سوف تمر، لكن الروس لن يقرأوا بعد الآن. وربما في تلك اللحظة لن يكون هناك ما يمكن "الحفاظ عليه"، وسيكون الوقت قد فات "للتطوير". وهذا يعني أن الصناعة ستستمر في تكبد الخسائر، بغض النظر عن الوضع الاقتصادي في البلاد.

يفغيني إيفانوفيتش، هل تعتقد أن منح صفة الدولة للبرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة سيغير الوضع فيما يتعلق بتنفيذه؟

إذا تغير، فإنه سيكون جزئيا فقط. سيتم استبدال المشاركة التطوعية في البرنامج بالمشاركة الإلزامية. ولكن الترويج للقراءة على محمل الجد، وليس مجرد الحديث عنها، لا يمكن أن يتم "من أجل العرض"، ناهيك عن "تحت الضغط". لا يمكنك القيام بذلك دون أن تفهم بوضوح لماذا وماذا ولمن وكيف وبأي تسلسل. وفي رأيي أن السبب الرئيسي للانزلاق هو هذا بالتحديد. والنقطة ليست فقط في مشاكل تنفيذ البرنامج الوطني، ولكن في محتوى السياسة الثقافية والتعليمية الحالية في بلدنا، في أولوياتها. القراءة ببساطة لا تتناسب مع أيديولوجية هذه السياسة بعد. إنه أجنبي هناك. ومن أجل تعزيز القراءة بشكل فعال، هناك حاجة إلى تعديل جدي للسياسات الوطنية في مجالات التعليم والثقافة والإعلام ونشر الكتب وتوزيعها. وعلى جميع المستويات – الفيدرالية والإقليمية والبلدية. وحتى على مستوى المؤسسات ومؤسسات المجتمع المدني الأخرى التي تمول المشاريع الثقافية والتعليمية. ويجب مراجعة وتعديل جميع السياسات في هذه المجالات، التي تحدد حالة ومستوى ذكاء الأمة، بشكل جدي. ميدفيديف وبوتين يقولان: "روسيا إلى الأمام!" فكيف تتفاعل السياسة الثقافية، على سبيل المثال، مع ذلك؟ "ليس لدينا مكان للتسرع!" كل شيء هادئ في سياستنا الثقافية، لدينا أولوية رئيسية طوال حياتنا - الحفاظ على التراث الثقافي. ولكن من قد يجادل، فإنه يحتاج حقًا إلى الحفاظ عليه لبقية حياتك. ونحن نقوم أيضًا بتطوير الفن - دون فك تشفير ما هو عليه ولمن ولماذا، دون التفكير بجدية في تدريب الموظفين وفقدان مدرسة الأداء الروسية العظيمة. من الواضح أنه لن يكون هناك ما يكفي من المال حتى لهذا الغرض. لذلك، لا ينبغي أن تتوقع زيادة في التمويل المستهدف للقراءة، فهذا بالتأكيد لن يحدث في المستقبل القريب. يجب القيام بشيء ما في حدود الأموال المتاحة. وأؤكد، متاح. إعادة توزيعها. خلاف ذلك، لن يتمكن أحد قريبا من التمييز بين الفن الحقيقي والمزيف - هناك عدد أقل وأقل من الخبراء المؤهلين والخبراء ومبدعي الفن، فضلا عن القراء المؤهلين، في البلاد.

عندما تسمع عن "قيمة جوهرية" معينة للثقافة، فإنك تفهم أن الأشخاص الذين يقولون هذا لا يقصدون الثقافة بأكملها، بل يقصدون حصريًا الطبقة العليا منها، المرتبطة بالجمال والفن الرفيع والفن الشعبي. وماذا عن بقية الثقافة غير المرتبطة بالفن؟ حالة الدماغ، صورة العالم، طريقة التفكير، طريقة التصرف، حياتنا اليومية، ثقافة اتخاذ القرار، الثقافة المادية؟ أليست هذه ثقافة؟! في السياسة الثقافية، بفهمها على نطاق واسع - وليس فقط كنشاط وزارة الثقافة - يجب أن يظهر خط قوي يهدف إلى التعليم الثقافي النشط، ومن ثم ضمن هذا الخط موضوع القراءة باعتبارها الآلية الرئيسية لإتقان المعرفة والمعلومات وتنمية الذكاء والتفكير والخيال يمكن أن يظهر بشكل عضوي لدى الناس كآلية رئيسية للحفاظ على لغتهم الأم.

- أنا مقتنع بأن جميع الكتبة سيوافقون على أن مثل هذه التغييرات ضرورية. ولكن كيف يمكن تحقيق ذلك؟

الطرق السلمية. حروف. المحادثات. عن طريق الإقناع. تفسيرات. مقالات في الطباعة. العروض في التلفزيون والراديو وعلى شبكة الإنترنت. تنظيم المؤتمرات والندوات والموائد المستديرة. الضغط. إن الضغط من أجل إحداث تغييرات في السياسة الثقافية والإصرار في النهاية على هذه التغييرات يجب أن يتم في المقام الأول من قبل الأشخاص المرتبطين مهنيًا بالكلمة - الكتاب والصحفيين والعلماء وناشري الكتب ووسائل الإعلام المطبوعة.

إن برنامج القراءة الوطني ما هو إلا وسيلة من وسائل التأثير على العمليات في مجال القراءة. هذا هو الزناد. جميع البرامج مصممة لفترة معينة، ويتم تنزيل البرنامج في وقت ما، ولكن الجهود في مجال دعم القراءة يجب أن تستمر ولا ينبغي أن تضعف أبدًا. وينبغي أن يصبح هذا جزءاً روتينياً من السياسة الثقافية والتعليمية. نفس الشيء مثل الحفاظ على التراث الثقافي وتطوير الفن. لقد خففت قليلاً، وبدأ كل شيء يتحرك مرة أخرى. القراءة الجادة جهد فكري جاد. ليس كل شخص قادر أو يميل إلى القيام بذلك. يبدو الأمر وكأنك في حالة بدنية جيدة - للحفاظ عليها، تحتاج إلى فهم واضح لسبب حاجتك إلى كل هذا، والتحفيز، والإرادة، والكثير من الجهد: تحتاج إلى ممارسة الجمباز كل يوم، والتفكير باستمرار فيما تأكله، وكيف كثيرًا ما تأكله، ولماذا تأكله الآن، وهذا بالضبط. هناك حاجة إلى التركيز المستمر، وضبط النفس، وضبط النفس.

تسافر كثيرًا في جميع أنحاء البلاد، وتقيم العديد من الفعاليات لدعم القراءة في مناطق روسيا. كيف تسير الأمور هناك؟ هل طرأت أي تغييرات خلال هذه الفترة منذ اعتماد البرنامج الوطني لدعم وتنمية القراءة قبل ثلاث سنوات؟

أنا في الواقع أسافر كثيرًا في جميع أنحاء البلاد، وأقرأ ما يكتبونه عن القراءة، وأستمع إلى ما يقوله الأشخاص الأذكياء عمومًا. هناك تغييرات، ويتم اكتساب الخبرة محليا. هناك الكثير من العروض الترويجية في كل منطقة تقريبًا. تنظم المكتبات إجازات الكتب والقراءة، وقد ظهرت أقسام مخصصة للقراءة على مواقع المكتبات الإلكترونية، وتعقد المؤتمرات الأقاليمية والإقليمية، والندوات، والموائد المستديرة، ويتزايد عدد المنشورات في صحافة المكتبات المهنية حول مختلف جوانب القراءة. بدأ يُنظر إلى مشكلة القراءة في بيئة المكتبة بشكل أكثر احترافية. ظهرت مجلات جديدة - على سبيل المثال، "ماذا تقرأ؟". وأصبحت المجلات غير المكتبية، مثل Your Book Industry أو University Book، مهتمة بهذه القضية.

لكن خارج هذه الطبقة المهنية الضيقة، يكون الوعي بمشكلة القراءة الخطيرة سطحيًا للغاية. في الغالب لا يتحدثون عما هو مكتوب في البرنامج الوطني، بل عن شيء خاص بهم. كل واحد من الرؤساء الكبار، دون قراءة البرنامج، يأتي إلى فعاليات القراءة (والمشاركين فيها معظمهم من أمناء المكتبات)، دون أي تردد، يشارك الفكرة الأولى التي تتبادر إلى ذهنه حول القيمة الكبيرة للكتاب، حول كيفية استخدامه يكون، من وجهة نظره، أول شيء يجب فعله هو القيام به. ويغادر راضيا عن نفسه. وهذا هو، يجب على شخص ما أن يفعل ذلك، ولكن من غير الواضح بالضبط. لماذا يجب على هذا "الشخص" أن يفعل "هذا بالضبط" في المقام الأول، لماذا بحق السماء، ولأي غرض، ومن الذي دفعه إلى القيام بذلك، وما هي الموارد التي وفرته له، وما هي النتيجة النهائية المتوقعة منه، وكيفية قياسها - هذا هو موضوع المحادثة المهنية تقريبا لا. لكن كل هذا مكتوب بوضوح في البرنامج الذي يبدو أن الجميع يريده بشدة وينتظرونه. حتى أنهم تشاجروا حول من كان. والآن اتضح أنه لم يقرأه أحد، باستثناء حفنة من أمناء المكتبات ومديري الثقافة، أو يحاول فهمه، أو حتى حمله بين أيديهم. في المنتدى الروسي لمحرري الصحافة الحضرية والإقليمية الذي عقد في أكتوبر، اتضح أن أيا من المشاركين لم يسمع عن البرنامج. لقد فوجئنا بصدق بوجود مثل هذا البرنامج. لكنها تقول الكثير عن قراءة الصحف والمجلات!

وبطبيعة الحال، فإن برنامجنا الوطني مسألة معقدة إلى حد ما. ومشاكل القراءة وطرق حلها في روسيا اليوم أكثر تعقيدًا مما هي عليه في إنجلترا أو الولايات المتحدة الأمريكية، ولا يمكن لأي شخص، حتى الأذكى، أن يتخيله على مستوى تجربته الشخصية. إن الترويج للقراءة هو علم، ولن تتمكن من تحقيق تحسينات جدية هنا بمجرد القيام بذلك.

من وجهة نظري، ربما تكون المشكلة الرئيسية الآن هي أنه، من ناحية، هناك برنامج وطني، لم يكن سهلاً بأي حال من الأحوال لكل من عملائه ومطوريه، ومن ناحية أخرى، هناك برنامج وطني للغاية سوء فهم الأحكام الأساسية لهذا البرنامج - سواء من حيث تحليل الموقف المشكلة أو من حيث الحلول المقترحة فيه. معظم الناس، تمامًا كما تحدثوا عن قراءة شيء خاص بهم قبل ثلاث سنوات، يظلون اليوم على نفس مستوى الفهم اليومي. وهذا، بالمناسبة، هو اختلافنا العميق عن الدول الغربية، حيث يتقن المحترفون المستندات الجادة بسرعة كبيرة. حسنًا، يقف معظم الناشرين وبائعي الكتب لدينا على الهامش، ويرفعون أيديهم ويفكرون: كيف يمكن أن يكون هذا، هناك برنامج وطني، ولكن يتم بيع كتبنا بشكل أقل فأقل. ما هو نوع هذا البرنامج، ولماذا هو مطلوب على الإطلاق، ولماذا لا تفعل الحكومة أي شيء؟

- كيف تفسر هذا؟

كما تعلمون، عندما بدأت في أوائل التسعينيات السفر بنشاط إلى الخارج للمشاركة في مؤتمرات مختلفة، كنت مندهشًا دائمًا - لماذا يكرر المشاركون الأجانب نفس الشيء من مؤتمر إلى آخر؟ يبدو أن كل شيء واضح للجميع، ويبدو أنه يتم التعبير عن التفاهات. وعندها فقط أدركت أن ما يكررونه ويكررونه يتجذر في نهاية المطاف في وعيهم المهني الجماعي ويصبح الأساس الذي يبنون عليه من أجل المضي قدمًا بشكل هادف ومتسق. ويتفقون على المبادئ الأساسية. خصوصية المثقف الروسي هو أنه يشعر بالحرج من تكرار نفسه. لدى تولستوي مثل هذه اللحظة: قال بيير بيزوخوف شيئًا ذكيًا وفجأة احمر خجلاً بشدة، لأنه تذكر أنه في مكان ما قال هذا بالفعل، وشعر بالخجل المؤلم. يجب على المثقف الروسي أن يُظهر دائمًا أصالة العقل. هكذا هو الحال معنا في كل مكان - دون تحقيق فهم موحد لبعض الأفكار، وبعض الأهداف، أي دون بناء أساس جماعي جاد، نبدأ في البناء على شيء ما، والركض في مكان ما. هناك القليل من الموقف العقلاني تجاه هذه المسألة، أما الموقف العاطفي فهو السائد. وهذا بالضبط ما يحدث في عملنا في مجال القراءة.

يرى الكثير من الناس أن الناس أصبحوا أغبياء ومهينين، فحاول العثور على متخصص جيد في أي مجال. ترتبط إخفاقاتنا في الاقتصاد والسياسة إلى حد كبير بهذا. وأحد الأسباب الرئيسية هو أن الناس يقرأون قليلا، أي أنهم لا يتقنون المعرفة اللازمة بشكل كاف. غالبًا ما تكون المنشورات الضرورية غير متاحة أو غير معروفة، فلا أحد يقدمها، أو يوصي بها، أو يعلن عنها، أو يرفضها، أو يفرضها إلى الحد الذي يجب أن يتم فيه ذلك في مجتمع يتطور بنجاح في اتجاه مختار بوعي. هناك عدد قليل جدًا من الأشخاص في المجتمع الروسي الحديث الذين يقرؤون كثيرًا وما هو ضروري بالضبط وفقًا لمهنتهم أو وضعهم الاجتماعي.

وأظهرت نتائج المسح الاجتماعي الذي أجراه مركز ليفادا، الذي أجري نهاية العام الماضي نيابة عن الوكالة الفيدرالية للصحافة والاتصال الجماهيري، انخفاضا في جميع المؤشرات التي تميز القراءة مقارنة بعام 2005. وتبين أن جميع أنشطتنا للتغلب على الأزمة لم تعط التأثير المطلوب بعد.

بالضبط. القراءة كارثة. وعلينا أن نبحث عن سبل لتنفيذ البرنامج الوطني بفعالية. لكن المجتمع، وحتى البيئة المهنية، يأخذون هذا الأمر باستخفاف. لماذا هذا؟ يتبادر إلى ذهني تشبيه يبدو مناسبًا في حديثنا. في عام 1918 في بتروغراد، عندما حاول المثقفون الروس فهم أصول وأسباب الكارثة التي حدثت في البلاد والتي تسمى ثورة أكتوبر الكبرى والحرب الأهلية الدموية التي تلت ذلك، قدم إيفان بتروفيتش بافلوف، عالم وظائف الأعضاء البارز لدينا، سلسلة من المحاضرات العامة محاضرات. أحدهما كان بعنوان "حول العقل بشكل عام والعقل الروسي بشكل خاص". وجدت هذه المحاضرة في أرشيف أكاديمية العلوم ونشرتها في جريدة ليتراتورنايا غازيتا عام 1991. وقد استمد بافلوف العديد من هذه الأسباب من خصوصيات العقل الروسي. إلى جانب أشياء أخرى، قال شيئًا كهذا: "انظروا كيف تعقد اجتماعاتنا: أولاً يقدم شخص ما تقريرًا، ثم يجب أن تكون هناك مناقشة ويتم دعوة الجميع للتحدث... في البداية يجلس الجميع بصمت، وينظرون إلى الأرض". ، لا أحد يريد أن يكون الأول، وبمجرد أن يبدأ شخص ما، يقفز الجميع فجأة، ولا يستمعون إلى بعضهم البعض، ويقاطعون، ويبدأون فجأة في الإثارة والصراخ بشيء مختلف، غير قادرين على التركيز على الموضوع الذي جاءوا إليه يناقش." وهذا مشابه جدًا للطريقة التي نجتمع بها اليوم ونناقش القراءة. ما زلنا غير قادرين على التركيز على موضوع واحد محدد، وتحليله بعناية، وتحديد خطة، ومتابعتها بدقة. إن خصوصيات التركيبة الوطنية تمنعنا من أن نفهم بشكل شامل وواضح ماهية المشكلة، وما هي أسبابها، وما يجب القيام به ومن يجب أن يقوم به لحل الوضع، الذي وصفناه بشكل مشترك قبل ثلاث سنوات بأنه أزمة نظامية. القراءة والكتابة وثقافة الكتاب الروسي برمتها. ولكن إلى جانبنا، الكتبة، لن يفعل أحد أي شيء ذي معنى، على الأقل في المرحلة الأولية الحالية.

لا يوجد حتى الآن ما يكفي من المال لجعل الجميع سعداء على قدم المساواة. لن تفتح الحكومة مكتبة في كل بلدة صغيرة وقرية، ولن ترعى كل مكتبة لإنشاء مجموعة كتب كاملة فيها. مؤسسو المكتبات البلدية هم السلطات المحلية، وهم الذين يقررون ما إذا كانت المدينة أو القرية بحاجة إلى مكتبة أم لا، وأي مكتبة. وفي الوقت نفسه، من الواضح تمامًا أنه من الضروري اليوم بناء مكتبات جديدة. بناء على نطاق واسع. مكتبات جديدة ومريحة وغنية بالمجموعات ومجهزة تقنيًا. يحتاج السكان الفقراء إلى مثل هذه المكتبات الحديثة. بالإضافة إلى ذلك، فإن تمويل المكتبات يعد دعمًا غير مباشر لصناعة الكتاب، وهذا أيضًا أمر حيوي لتنمية البلاد. تعد المكتبات ودور النشر جزءًا مهمًا من الثقافة.

- ما هي برأيك أصعب جوانب تنفيذ البرنامج؟

قالت تاتيانا لفوفنا مانيلوفا، الرئيس الحالي لقسم المكتبات والمحفوظات بوزارة الثقافة الروسية، بدقة شديدة: "نحن، الذين نناضل من أجل القراءة، يجب أن ندرك أننا وضعنا نصب أعيننا تغيير نمط حياتنا". لكن طريقة الحياة تتشكل على مدى عقود. حاول تغيير نمط الحياة اليوم، عندما يعمل الناس بجد من الصباح إلى الليل، ثم، في حالة من التعب الشديد، يجلسون أمام التلفزيون. جيلنا الجديد لم يتعلم القراءة، والجيل الأكبر فقد هذه العادة. أصعب شيء هو العمل مع مجموعات اجتماعية محددة، بهدف الترويج لأنواع وأنواع معينة من المنشورات والأنواع. لم يتم تطوير تقنيات تطوير دافع القراءة. لا يوجد مروجون مدربون للقراءة. هناك حاجة إلى أموال حكومية ضخمة لتشجيع القراءة من خلال وسائل الإعلام المؤثرة، وفي المقام الأول التلفزيون والإذاعة. لكن هل لدينا صحفيون جادون يمكنهم تحفيز الناس بموهبة على القراءة؟ كثير منهم؟ من سيقوم بالدعاية؟

ربما، يجب أن تأتي الدعاية، أولا وقبل كل شيء، من صفحات نفس وسائل الإعلام، يجب أن يتحدث الأشخاص الموثوقون ويتحدثون عن القراءة...

سؤال مضاد: ما هي وسائل الإعلام التي يمكن أن نتحدث عنها في هذه الحالة؟ لنأخذ على سبيل المثال صحفنا الفيدرالية، والتي، من الناحية النظرية، يجب على الدولة بأكملها قراءتها: Nezavisimaya Gazeta، وKommersant، وVedomosti، وما إلى ذلك. إنهم يخرجون بكميات مجهرية لبلد ضخم! 50-70 ألف نسخة، والتداول الأكبر فقط يصل إلى 100 ألف. لقد صدمت عندما أخبرتني ناتاليا زوركايا من مركز ليفادا مؤخراً أن ليتوانيا، التي يقل عدد سكانها عن روسيا بأربعين مرة، لديها صحيفة توزع نصف مليون نسخة. وهذا يعني أنه يوجد في ليتوانيا منصة وطنية يمكن من خلالها سماع صوت المرء حقًا. ونحن لدينا؟

لنأخذ التلفزيون الروسي الحديث. في رأيي، لا يدرك إلا القليل حقيقة وجوده في بلد خلق أدبًا عظيمًا وفنًا عظيمًا وعلمًا عظيمًا. يبدو أنه لهذا السبب يجب الترويج لصورة الشخص الذي يقرأ على التلفزيون الروسي... ولكن كما أخبرني أحد منظري الإعلانات الجادين للغاية، فإن التلفزيون، بشكل عام، ليس مهتمًا بتقلص جمهوره وتقلصه. الانتقال إلى القراءة. ومن الواضح أن عددا كبيرا من الناس يفضلون مشاهدة التلفاز عندما يشعرون بالتعب. نحن جميعا متعبون اليوم، نحن شعب متعب.

- لكنك تكرر طوال الوقت أنه عند الترويج للقراءة، عليك أن تبدأ بالقراء؟

نعم، علينا أن نبدأ بالقراء. وفي الوقت نفسه، من الضروري طرح الأسئلة، ماذا يقرؤون، هل يقرؤون بما فيه الكفاية ويكفي لماذا؟ يجب إشراك جمهور القراء في تنفيذ البرنامج حتى لا يتم إبادةهم، لإقناعهم، دون انتظار الدولة، أن يبذلوا جهودهم الروحية في تعريف المقربين منهم بآرائهم وأسلوب حياتهم. وما لم يبذل كل منا قصارى جهده للتغلب على الأزمة، فإن الوضع سيستمر في التدهور. لكن الدولة وحدها لا تستطيع التعامل مع هذا الأمر، وفي هذه الحالة الدولة هي كل واحد منا.

عليك أن تتعلم التحدث عن مشاكل القراءة. لا يمكنك أن تسمح لنفسك بالمناقشات الكسولة والمنزلية حول الروحانية والأخلاق. هذه الكلمات غير مناسبة هنا، كما أنها تقلل من قيمتها. يجب أن نتحدث عن زيادة التدهور الفكري. حول التناقض بين ما لدينا اليوم وما ينبغي أن يكون حتى تصبح حياة غالبية السكان أفضل. حتى يتطور الاقتصاد، حتى لا نواجه الكثير من الإخفاقات المخيبة للآمال سواء في السياسة الداخلية أو الخارجية.

وفي هذا الصدد كيف تقيمين ما يفعله بائعو الكتب والناشرون الآن؟ على سبيل المثال، حملة "Literary Express".

يجب أن تسأل نفسك دائمًا السؤال: ما هي الفعالية الاجتماعية لأنشطة معينة؟ لا في مرحلة التخطيط، ولا في مرحلة التنفيذ، ولا عند اكتمال الحدث بالفعل، هل لدينا تحليل لفعاليته الاجتماعية - لماذا فعلنا شيئًا ما، وما هي النتائج المتوقعة وما الذي حققناه. الأدب السريع هو شيء جيد. وهذا أحد أشكال الدعاية للرواية الحديثة. ومع ذلك، يجب أن نضع في اعتبارنا أنه عندما يتعلق الأمر بقراءة الروايات، فإن الأمور ليست سيئة للغاية هنا. إن مسألة تشجيع قراءة الكلاسيكيات والعلوم الشعبية والأدب العلمي والتجاري والمهني والتعليمي هي أكثر إلحاحًا. بالإضافة إلى ذلك، فإن هذا الإجراء لا يحل مشكلة قراءة الصحف والمجلات، أي إتقان عالم اليوم والواقع الروسي من وجهة نظر السياسة والاقتصاد والتاريخ والفلسفة.

- ما هو أثمن شيء يمكن أن نتعلمه من تجربة العالم؟

أولا، نحن لا ندرسها كثيرا. أين توجد، على سبيل المثال، المنشورات المتعلقة بتعزيز القراءة في فنلندا، الدولة الأكثر قراءة في العالم؟ ثانيا، عليك أن تقترض بعناية فائقة. ليس من المنطقي اعتماد أشكال خارجية، لأن جوهر وأسباب مشاكل القراءة في بلدنا وفي البلدان الأخرى مختلفة. الشيء الأكثر قيمة الذي يمكننا اعتماده هو اتباع نهج مدروس للغاية لحل مشاكل القراءة. ففي إنجلترا، على سبيل المثال، توصلوا إلى استنتاج مفاده أن الأحداث الكبيرة لا تساهم إلا قليلاً في الترويج للقراءة. يجب أن يكون هناك عمل يومي وروتيني. الأحداث التي يشارك فيها مئات وآلاف الأشخاص غير فعالة. مهمة المكتبات هي إنشاء مجموعات صغيرة من القراء على أساس الاهتمامات، كل منها من 15 إلى 20 شخصًا، ومساعدتهم على تنظيم أنفسهم. ولكن يجب أن يكون هناك أكبر عدد ممكن من هذه المجموعات. فلتجتمع هذه المجموعات أولاً في المكتبات، وتتواصل، وتناقش ما يقرؤه، وفي مرحلة ما يبدأون بالالتقاء خارج المكتبة، في الحدائق، في المقاهي، ويدعون بعضهم البعض للزيارة. وفي إنجلترا أيضًا يعتقدون اليوم أن اللقاءات مع الكتاب لا تؤدي إلى النتائج المتوقعة. الكاتب هو سيد الكلمة المكتوبة. هناك عدد قليل من الكتاب الذين يتمتعون بموهبة خطابية رائعة. الأكثر فعالية هي الاجتماعات مع محرري دور النشر والنقاد الذين يمكنهم التحدث عن عمل كاتب معين في سياق الأدب العالمي وكل الحقائق الحديثة. اكتشف البريطانيون أيضًا أن أمناء المكتبات في الجامعات لا يتعلمون كيفية الترويج للقراءة، أو التحدث مع القارئ، أو تنظيم عملية القراءة؛ بل يتم تعليمهم مهارات مهنية مختلفة تمامًا هناك. ولا يتم تدريس هذا لنا أيضًا - ليس فقط لأمناء مكتباتنا المستقبليين، ولكن أيضًا للمعلمين والصحفيين. لذلك، في رأيي، يجب علينا أولاً التفكير في تغيير المناهج الدراسية في الجامعات التربوية، في كليات الصحافة وعلوم المكتبات. من الضروري تدريب مروجي القراءة المؤهلين. ومن المستحيل الانتظار حتى يتم إنشاء مناهج جديدة وإقرار التخصصات. من الضروري إجراء دورات خاصة وندوات وموائد مستديرة وتدريبات لأمناء المكتبات والصحفيين والمعلمين العاملين بالفعل.

يستعد البنك الصناعي والتجاري الصيني (ICBC) لحدث كبير في نوفمبر - المؤتمر الثالث لعموم روسيا "البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة: النتائج والآفاق". ما الذي يمكن توقعه منها، ما الذي سيتم مناقشته؟

وسيعقد هذا المؤتمر، بدعم من الوكالة الفيدرالية للصحافة والاتصال الجماهيري، في 20 تشرين الثاني/نوفمبر. وتعتقد الوكالة أنه على خلفية العديد من المؤتمرات والندوات والموائد المستديرة الإقليمية والأقاليمية، هناك حاجة إلى مؤتمر كبير لعموم روسيا في مكان مهم للسياسة والاقتصاد الروسي مثل فندق الرئيس.

وسيسبق هذا الحدث مؤتمر "المكتبات ودور النشر وتجارة الكتب ووسائل الإعلام: التأثير على دائرة القراءة"، والذي سيعقد بدعم من وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي في 19 تشرين الثاني/نوفمبر في المركز الدولي للقراءة. مؤسسة المكتبة الروسية في الخارج.

في 20 نوفمبر، سنلخص نتائج المراقبة الروسية الشاملة لأنشطة السلطات الإقليمية والمكتبات المركزية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي لتعزيز القراءة. إضافة إلى ذلك، نخطط لتنظيم حلقتين نقاشيتين: الأولى ستخصص لمشكلة إشراك المؤسسات التعليمية في عمل تعزيز القراءة، والثانية ستخصص لنتائج وآفاق المرحلة الحالية من تنفيذ البرنامج الوطني. .

عقد البنك الصناعي والتجاري الصيني عدة طاولات مستديرة حول القراءة للشباب هذا العام. هل الأنشطة التي تتم بالفعل في مكتبات الأطفال والشباب فعالة؟

تقوم مكتبات الأطفال والشباب بما في وسعها بفضل تدريباتها التعليمية وأفكارها حول الواجب المهني. إذا بقي كل شيء على هذا المستوى، فإن وضع القراءة سوف يزداد سوءا. الاتجاه السلبي يأتي من أعماق الوعي الاجتماعي وعلم النفس وأسلوب الحياة. ولعكس اتجاهه، يتعين علينا أن نتصدى له بشكل أكثر نشاطا مما يجري اليوم. بخلاف ذلك، لا يوجد سبب لتوقع تحسينات في قراءة الشباب، ونأمل أن يبدأ الشباب في قراءة ليس فقط الكتب المدرسية والروايات وفقًا للبرنامج، ولكن أيضًا الصحف والمجلات والأدب العلمي العلمي والشعبي، الذي يشكل المكون الفكري للكتاب. الفرد.

في رأيي، يحتاج الشباب في العلوم الإنسانية إلى فهم أعمق بكثير للقضايا الاقتصادية والمالية. وعلى العكس من ذلك، يحتاج الاقتصاديون والممولون في المستقبل إلى فهم جيد للتاريخ والفلسفة والثقافة. بينما يتحدثون لغات مختلفة ويرون هذا العالم بشكل مختلف. وليس هناك أي تفاعل بينهما. ولكن فقط في تفاعل هؤلاء الأشخاص يمكن أن تبدأ المتطلبات الأساسية لتحسين نوعية الحياة في بلدنا في الظهور. وبالمناسبة، ليس فقط في بلدنا.

نشكركم على توفير النشر للمجلة " صناعة الكتاب"(المقابلة نشرت لأول مرة في العدد 9 (71)، نوفمبر 2009).

كوزمين إيفجيني إيفانوفيتش، رئيس المركز الأقاليمي للتعاون في مجال المكتبات، ورئيس المجلس الحكومي الدولي واللجنة الروسية لبرنامج اليونسكو للمعلومات للجميع المؤتمر العلمي والعملي السابع لعموم روسيا "البرنامج الوطني لدعم القراءة وتطويرها: المشاكل والتحديات" "آفاق" البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة: أفكار مفاهيمية يجب وضعها نصب أعيننا دائماً

البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة يتم تعريف القراءة في البرنامج على أنها: الطريقة الأكثر أهمية لإتقان المعلومات الأساسية ذات الأهمية الاجتماعية - المعرفة المهنية واليومية؛ المصدر الرئيسي الذي لا غنى عنه للتجربة الاجتماعية - الماضي والحاضر، الروسي والأجنبي، لأن جميع القنوات الأخرى (التلفزيون، الراديو، اتصالاتنا اليومية، إلخ) تحمل معلومات أكثر سطحية وأقل موثوقية؛ أقوى آلية للحفاظ على ثراء اللغة الأم وزيادتها.

البرنامج الوطني لدعم وتنمية القراءة القراءة ليست مسألة شخصية بحتة فحسب، بل هي مسألة اجتماعية أيضا، فبدون القراءة تكون القرارات المختصة (في الوقت المناسب، المدروسة، الفعالة، المتوازنة) اللازمة لتحسين نوعية حياتنا مستحيلة في الأساس.

البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة القراءة توفر: في المجال الاقتصادي - فهم متعمق للاتجاهات الاقتصادية وعواقبها الاجتماعية في المجال السياسي للسياسيين المحترفين - المعرفة والمهارات المهنية في تطوير القرارات المقبولة اجتماعيا ومراقبة تنفيذها ; أفراد المجتمع - القدرة على التعرف على النوايا المتلاعبة للسياسيين وتجنبها

البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة القراءة توفر: في المجال القانوني: على المستوى المهني - تراكم وتنظيم الخبرة القانونية المتولدة في المجتمع؛ على المستوى اليومي - الوصول الجماعي إلى المعلومات القانونية؛ فبدون القراءة، لن نتمكن أبدًا من إتقان حقوقنا جيدًا والقدرة على حمايتها.

البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة توفر القراءة: على مستوى النظرة العالمية - تراكم وتعميم وترتيب النظرة العالمية (أي الفلسفية والدينية والعلمية والجمالية) لمواقف الماضي والحاضر. كل كتاب جديد نقرأه يضع أذهاننا في حالة أكثر تنظيماً. على مستوى بث الخبرة ذات الأهمية الاجتماعية - الحصول على المعرفة ذات الأهمية الاجتماعية المطلوبة بشكل عام؛ فرص لتحسين كفاءتك الثقافية؛ الحصول على معلومات حول الأحداث الجارية.

البرنامج الوطني لدعم وتنمية القراءة يخضع للترقية: جميع أنواع الاختبارات (المطبوعة والإلكترونية) جميع أنواع المنشورات جميع الأنواع ليس فقط الخيال، ولكن أيضًا العلوم الشعبية والأدب الاجتماعي والسياسي يجب التمييز بين الأنشطة حسب النوع من القراءة العامة

البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة تعزيز القراءة يتطلب معرفة خاصة على المستوى النظري والعملي ومن المهم معرفة البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة التوصيات المنهجية لتنفيذه ومن المهم استخدام أساليب التقييم والتقييم الذاتي للفعالية الاجتماعية لعمل الفرد. من المهم أن تكون على دراية. لا يمكن إضعاف الجهود.

دعم وتطوير القراءة على المستوى الإقليمي: الاتجاهات الرئيسية التحول النوعي: الإدراك التدريجي لأن زيادة النشاط لتعزيز القراءة سيساعد السكان والسلطات في حل المشكلات الحيوية ذات الأهمية الاجتماعية؛ وتجري أنشطة تشجيع القراءة في جميع مناطق روسيا

إن زيادة الاهتمام بالقراءة مهمة وطنية “لقد كنا منذ فترة طويلة واحدة من أكثر الدول قراءة في العالم. هناك خطر من أننا قد نفقد هذه المكانة. لدينا عدد متزايد من الأشخاص الذين لا يقرؤون الكتب على الإطلاق. هذه حقيقة مثيرة للقلق للغاية... إن الإمكانات الفكرية والثقافة للأمة لا تعتمد فقط على مقدار ما نقرأه، ولكن أيضًا على ما تشكله الكتب من قيم أخلاقية وروحية ومبادئ توجيهية أخلاقية، وما إذا كانت تجعلنا نفكر، أو نتأمل، وتحليل. في في بوتين

التدابير اللازمة للحفاظ على الجهود وزيادتها لدعم وتطوير القراءة الاعتراف بأهمية البرنامج الوطني لدعم وتطوير القراءة على مستوى الإدارات والمنظمات الإقليمية الفردية مراجعة محتوى السياسات الثقافية والتعليمية والتعليم الثقافي النشط والتدريب المتقدم العاملين في كافة المؤسسات لدعم وتنمية القراءة

شكرًا لكم على اهتمامكم! المركز الأقاليمي للتعاون المكتبي