اليوم نود أن نقدم لكم الخطوط العريضة لمنهجية التدريس اللغة الإنجليزية Meshcheryakova Valeria Nikolaevna وتطرق إلى أكثر النقاط إثارة للاهتمام في هذه التقنية.

تم تصميم هذه التقنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

نظرًا لأن عمل الصالة الرياضية منظم في مدرستنا ، فإن هذه التقنية ممتعة وفعالة بالنسبة لنا. باستخدام بعض عناصره فقط حتى الآن ، نرى نتائج فعالة.

هيكل مجموعة كتيبات "أحب اللغة الإنجليزية" هو كما يلي:

مستوى 0 - يمكنني الغناء (لمرحلة ما قبل المدرسة)

المستوى 1 - أستطيع التحدث (الصف الأول)

المستوى 2 - أستطيع القراءة (الصف 2)

المرحلة 3 - أستطيع الكتابة (الصف 3)

المرحلة 4 - يمكنني التحليل (الصف 4)

جميع المراحل مترابطة ، ومرحلة يمكنني التحدث أساسية ، لأن تعلم الكلام كان ولا يزال الهدف الرئيسي.

الهدف من مرحلة الغناء هو تعليم الأطفال فهم الكلام باللغة الإنجليزية عن طريق الأذن ، وإنشاء صورة للغة في دماغ الطفل من خلال الاستماع المتكرر ثم ترديد العبارات المنطوقة والتراكيب النحوية. يتم تدريس الدروس بطريقة موسيقية ومرحة. هنا ، يتم إعطاء دور كبير للآباء ، الذين يضمنون الاستماع إلى التسجيلات كل يوم. يتم تنفيذ الكلمات والأغاني الموجودة على الكاسيت بواسطة متحدثين أصليين ويتم تقديمها في شكل قصص مصورة مسلية.

في المرحلة الأولية ، يتم تجاهل الأخطاء الصوتية المرتبطة بعدم نضج جهاز الكلام. تحتاج فقط إلى زيادة عدد التكرارات الصحيحة لهذه الأصوات في الدرس.

يرى الأطفال المواد اللغوية بشكل مختلف. يبدأ البعض في التحدث بكلمات فردية بالفعل بعد 2-3 تجارب أداء ، بينما لا يتكلم البعض الآخر بكلمة في نهاية الدورة. هذا مشابه جدًا لكيفية بدء الأطفال في التحدث بلغتهم الأم. إذا كان الطفل يستمع إلى شريط كاسيت بسرور ، ويرافق الاستماع بالحركات والإيماءات ، أي أنه يفهم معنى ما يبدو ، ولكنه مع ذلك لا ينطق بكلمة ، فهذا يشير إلى أن صورة هذه الكلمات لم تتشكل بوضوح في رأسه ، أو آليات تشكيل الكلام ليست جاهزة لإعادة إنتاج الكلام باللغة الإنجليزية. من المعقول أن تنتظر حتى يتحدث الطفل بنفسه. بعد كل شيء ، يبدأ شخص ما في التحدث بلغته الأصلية في وقت مبكر من عمر 1.5 عامًا ، وحتى شخص يبلغ 2.5 عامًا صامت.

إليكم بعض الكلمات حول مرحلة الغناء.

سئل: هل يمكن أن تبدأ مرحلة "الكلام" إذا لم يكن هناك "غناء"؟ الجواب: نعم ولكن في نفس الوقت بشرط أن يزود الآباء الأطفال بالاستماع اليومي للدورة الصوتية.

من السمات المميزة لهذه التقنية أن الطفل يستخدم في حديثه فقط تلك الكلمات والتراكيب التي سمعها مرارًا وتكرارًا في خطاب المعلم في الدرس أو على الكاسيت. هذا ، أولاً ، يسمح بإجراء الدرس بطريقة مرحة ، وثانيًا ، يجعل استخدام اللغة مفيدًا. يلعب المجمع الصوتي دورًا مهمًا في ذلك ، والذي يتكون وفقًا للمبادئ التالية:

الدعم البصري.

المجمع الصوتي مصحوب بكتاب تلوين يكون بمثابة توضيح للدرس الصوتي ويؤدي فيه الطفل المهام المعطاة على الكاسيت.

2. التكرار المتعدد للكتل اللغوية ، والذي يوفر الحفظ اللاإرادي. ينشئ المعلم موقفًا في الدرس يكون فيه هذا الهيكل ضروريًا.

3. بساطة السيطرة - كل درس رابع هو "السيطرة". يقوم المعلم بفحص جودة الواجبات ويقوم بعمل العلامات المناسبة (+ -) للمناسب. ورقة من كتاب التلوين.

4. يرى الطفل المنظور. مهمة الطفل هي تأليف كتاب من أوراق منفصلة. تمنحه علامات المعلم فكرة واضحة عن كيفية تقدمه في هذا الاتجاه.

5. الحد الأدنى من الوقت مع أقصى قدر من النجاح.

يستمر كل درس صوتي بمعدل 10-12 دقيقة. خلال الأسبوع ، يستمع الطفل فقط إلى نفس الدرس كل يوم (علاوة على ذلك ، لا يتطلب الاستماع تركيزًا كاملاً للانتباه ويمكن أن يحدث من بين أشياء أخرى) وفقط عشية "درس التحكم" يقوم بالمهام الموجودة في كتاب التلوين. في المتوسط \u200b\u200b، تستغرق المهمة 15 دقيقة.

للحفاظ على تحفيز الطفل ، طورت فالنتينا ميشرياكوفا ومدرستها نظامًا كاملاً من المكافآت - بدءًا من القلوب التي يرسمها المعلم لإكمال المهام والدبلومات بشكل صحيح ، إلى الهدايا من الشخصيات الخيالية التي ساعدها الأطفال.

نلفت انتباهكم إلى جزء من الدرس V. Meshcheryakova في مرحلة "يمكنني التحدث".

عرض جزء.

أشياء يجب ملاحظتها:

النشاط المتنقل والتغيير المتكرر للألعاب والمهام (عدد كبير من المراحل الفرعية) هو ورقة غش للمعلم ، حيث يتم تقديم الدرس بأكمله بشكل تخطيطي وبألوان مختلفة. على سبيل المثال ، تكون كلمات المعلم باللون الأزرق ، والإجابات المتوقعة للأطفال باللون الأحمر ، ويكون ضيف الدرس (وهو مختلف لكل درس) باللون الأخضر.

تم وضع المفردات الدلالية ليس فقط بمساعدة الصور والألعاب ، ولكن أيضًا بمساعدة الإيماءات.

المعلم شخص عاطفي مشرق. لا تقلل من أهمية عاطفية المعلم ، المصاحبة للأغاني بالحركات والإيماءات وتعبيرات الوجه. بغض النظر عن مدى روعة الكتيبات والتطورات الخاصة بالمعلم ، إذا كنت تعمل عليها بدون ما سبق ، فمن غير المرجح أن يثير هذا اهتمام الأطفال حقًا.

لذلك ، رأينا المرحلة الأولية. في مرحلة لاحقة ، نضع أقصى قدر من التركيز على التحدث. سيتم دائمًا وضع الهياكل النحوية في مواقف الكلام المختلفة.

في عملنا ، نلتزم بالمبادئ الأساسية لطريقة Valeria Meshcheryakova. بدأنا العمل بمرحلة "يمكنني التحدث" واستخدمنا بعض عناصرها فقط حتى الآن ، لكن النتيجة لا تزال تفوق التوقعات.

نود أن نظهر حوارًا مع طالب بالصف الخامس اجتاز مستوى التحدث. سيتذكر هؤلاء المعلمون الذين شاركوا في مسابقة "Magic Fairy Land" بالتأكيد أليس ، التي شعرت براحة تامة على خشبة المسرح ، وتتحدث بلغة أجنبية. لم يتم إعطاء الأطفال بيئة محددة أو موضوع محادثة. طُلب منهم التحدث عما يريدون.

أثناء المراجعة ، سترى أن التقنية قد تم تعديلها قليلاً ، واعتبرنا أنه من الممكن تصحيحها وإضافة قاعدتين خاصتين بنا:

القاعدة الأولى - تجاهل الأخطاء ، يحدث التصحيح بسبب تكرار المعلم للخيار الصحيح ؛

القاعدة 2 - في حوار حي ، لا يتم تصحيح الأخطاء من قبل المعلم ، بل يتم تحليلها من قبل الطلاب أنفسهم عند الاستماع إلى المادة أو مشاهدتها ، يستمر الحوار نفسه وفقًا لمبدأ السكوتر.

هاتان القاعدتان مبنيتان على مبدأ minimax - تجاهل الأخطاء في تدفق الكلام الحواري والمونولوج.

في الختام أود أن أضيف أنه في مراحل التدريب تكون أساليب وتقنيات تعليم القراءة واضحة للعيان. حتى إذا كنت لن تعمل وفقًا لبرنامج Valeria Meshcheryakova ، فإن الطريقة الفريدة لقراءة الأزهار ، التي طورها مركزها بالتعاون مع مدرسة Kitaygorodskaya ، ستثير اهتمامك بالتأكيد. تتيح لك هذه التقنية تعلم القراءة دون حفظ قواعد القراءة.

ليس فقط الأطفال ، بل والديهم أيضًا. ليس سراً أن معظم الأطفال وحتى نحن البالغين لا يقرؤون بالقواعد ، لكنهم يقرؤون على مستوى الحدس.

زوارنا الكرام! ستجد أدناه دروس باللغة الإنجليزية للأطفال وفقًا لطريقة V.N. Meshcheryakova "أنا أحب اللغة الإنجليزية". أنا أعمل مع هذه الأقراص والكتب في الفصل.

كتاب اللغة الإنجليزية للأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات هو الخطوة الصفرية في مجموعة التدريب "أحب اللغة الإنجليزية" ويتكون من قرص وكتاب تلوين. في نهاية الدليل ، تم تقديم إرشادات وترجمة كلمات الأغنية (للآباء) وقاموس (للآباء أيضًا). في هذا المستوى ، يتعلم الأطفال فهم اللغة الإنجليزية عن طريق الأذن ، واتباع أوامر المعلم ، ولعب وغناء الأغاني باللغة الإنجليزية. يتم إجراء الفصول بطريقة موسيقية ومرحة.

كتاب اللغة الإنجليزية للأطفال من سن 4 إلى 7 سنوات هو استمرار للمرحلة الصفرية في المجموعة التعليمية "أحب اللغة الإنجليزية" ويتكون من قرص وكتاب ملون للطفل. يوجد في بداية الكتاب قاموس (للآباء) ، وفي النهاية يوجد نص لدروس صوتية باللغة الإنجليزية. في نهاية كل فصل دراسي ، يمكنك تقديم عروض موسيقية باللغة الإنجليزية مع أطفالك ، وترد نصوصها في دليل المعلم.

كتاب اللغة الإنجليزية للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات ، هو خطوة واحدة في حقيبة التدريب "أحب اللغة الإنجليزية" ويتكون من قرص وكتاب مع دروس صوتية وكتاب. يواصل الأطفال تطوير مهارات الاستماع لديهم ويبدأون في التحدث باللغة الإنجليزية باستخدام حوالي 250 كلمة و 40 عبارة محادثة في الكلام. يتعلم الأطفال 30 أغنية وقافية في السنة. أيضا ، يطور الأطفال الاجتماعية والنشاط والاستقلال.

الكتاب المدرسي للغة الإنجليزية للأطفال من سن 6 إلى 10 سنوات ، هو عبارة عن خطوتين في حقيبة التدريب "أحب اللغة الإنجليزية" ويتكون من قرص وكتاب مع دروس صوتية وكتاب عن القراءة. يستمر الأطفال في تحسين مهارات الاستماع والتواصل باللغة الإنجليزية ويبدأون في تعلم القراءة باستخدام تقنية قراءة الزهور الأصلية على مواد لغوية مألوفة تعلموها في المستويات السابقة. يتعلم الأطفال قراءة اللغة الإنجليزية بسهولة.

تتكون المجموعة من كتاب للقراءة وكتاب مع لعبة لوحية وقرص به أغانٍ جميلة جدًا وحكايات خرافية جيدة القراءة. تم تأليف الكتاب على أساس المادة المعجمية التي حصل عليها الأطفال على مستوى "يمكنني التحدث" و "يمكنني القراءة". يطور هذا الكتاب فضول القراء وقدرتهم على التفكير والمقارنة مع التجربة الشخصية وتشكيل رأيهم الخاص حول ما يقرؤونه. يوجد نص مسرحي في نهاية الكتاب.

دليل اللغة الإنجليزية للأطفال من سن 7-11 سنة هو الخطوة الثالثة في مجموعة التدريب "أحب اللغة الإنجليزية" ويتكون من قرص وكتاب مدرسي وكتاب عمل. في هذه المرحلة ، يتعلم الأطفال أساسيات الكتابة باللغة الإنجليزية ، وبالطبع يستمرون في العمل بالاستماع والتحدث والقراءة. تحتوي الدروس الصوتية في هذا المستوى على عدد كبير من التراكيب النحوية الجديدة.

تتكون المجموعة من كتاب للقراءة وقرص. يجمع هذا الكتاب بين النصوص المسلية والتخصيصات الشيقة ، حيث يتم تقديم مفردات جديدة باستخدام تقنية قراءة الزهور. تهدف القراءة والكتابة في هذا الكتاب إلى تنمية التفكير النقدي. ستجد في نهاية الكتاب مفردات وسيناريو مسرحي يمكنك تقديمه مع أطفالك في نهاية العام الدراسي.

لكل مرحلة من مراحل تعليم الأطفال اللغة الإنجليزية ، هناك وسائل تعليمية للمعلمين ووضوح الرؤية.

يمكنك معرفة المزيد عن المنهجية والفوائد ومعرفة تكلفتها أيضًا

اليوم تعلمت تقنية ميشرياكوفا. لقد فوجئت أن الأطفال الصغار يتحدثون الإنجليزية بالفعل ، ويفهمون ما يقوله المعلم لهم ، ويتصرفون بحرية شديدة ، ويضحكون ، ويلعبون ، كما لو أنهم لم يكونوا في الفصل على الإطلاق. حتى أنني كان لدي معقد: أنا نوعًا ما أدرس القواعد ، أرسم الجداول بالقواعد ، لكن الأمر هنا سهل جدًا وبدون أي جداول ، يقوم الأطفال بإجراء حوارات. ميشرياكوفا نفسها لم تشبه معلمًا على الإطلاق ، وكان الانطباع أن نوعًا من ماري بوبينز المبهجة "رقم 2" نزلت على مظلة.

الإنجليزية للأطفال Meshcheryakova يبدأ الدرس بتحيات مرحة يشارك فيها الجميع: المعلم والأطفال والألعاب وحتى الأبواب. كل هذا لم يقال ، بل غنى. بدأت الأصابع في العد ، وأيضًا لسبب: الأصابع تغني وتتحدث بأصوات مختلفة ، هناك إصبع - مدرس وأصابع - أطفال. "من الذي لم يظهر كل أصابعه ، من نسيهم في المنزل؟" يضحك الأطفال ويستمتعون. ثم تتذكر المعلمة فجأة أنها نسيت أن تلتقي ، ويبدأ التعارف بالاسم.

الدرس باللغة الإنجليزية بشكل أساسي ويشبه عرض الدمى: تتحدث جميع ألعاب الحيوانات وتغني الأغاني. ثم فجأة سيتم سماع طرق على الباب وتحتاج إلى أن تسأل من هناك وتدعو للدخول ، ثم يبدأ الشحن: يمكنني أن أغني "ارفعوا أيديكم! ارفع يديك! " - يغني المعلم ، ويرفع الأطفال أيديهم على الفور.

ثم تبدأ لعبة القطط والفئران. يتحول المعلم إلى قطة ، ويتحول الأطفال إلى فئران.

"أنا رمادي!" - يصرخ الأطفال ويصرخون بالصرير. في نهاية الدرس ، يقول الجميع وداعًا. استمر الدرس 15 دقيقة ، لكن خلال هذا الوقت قام الأطفال بالكثير ، ولم يشعروا بالملل لدقيقة واحدة.

تساءلت: ما هذه التقنية؟ وأصبح الأمر غيورًا بعض الشيء - لم نتعلم بهذه الطريقة. منذ الدروس الأولى ، ملأنا دفاتر الملاحظات بسلسلة من الحروف والعبارات الروتينية المحفوظة ، وكان الكثير منهم يعرفون اللغة أسوأ من هؤلاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

مميزات دورة اللغة الإنجليزية "أحب اللغة الإنجليزية"

نظام ميشرياكوفا فاليريا ميشرياكوفا مؤلفة دورة بعنوان "أحب اللغة الإنجليزية" وكتيبات إرشادية للمعلمين ، حيث تقدم لهم بالفعل دروسًا حول كيفية تعليم الأطفال لغة من خلال الأغاني والحوارات والقراءة والكتابة ، حتى يتمكنوا في النهاية من إتقان اللغة الإنجليزية المنطوقة بشكل حيوي. الدورة مناسبة للأطفال من سن 2 إلى 9 سنوات ، يتم استخدام نظام مختلف لكل عمر. تستند جميع الدروس إلى نوع البرامج التلفزيونية للأطفال: "ليلة سعيدة يا أطفال" و "ABVG dyka"

في الدورة يلعب المعلم دورًا كبيرًا ، خاصة للأطفال الصغار. لا يجب أن يكون مدرسًا فحسب ، بل يجب أن يكون أيضًا فنانًا وفنانًا ومغنيًا وعالمًا نفسيًا. لذلك ، فإن المؤلف مهتم في المقام الأول بتدريس المعلمين أنفسهم.

طريقة الغوص العميق

طريقة الانغماس العميق في ميشرياكوفا مقتنعة بأن تدريس اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال والمدارس اليوم يتم بشكل غير صحيح. والدليل على ذلك أن الأطفال في نهاية المدرسة لا يستطيعون الكلام. إنها تبني تدريبها ليس على النظرية ، ولكن في الممارسة ، في المقام الأول على الدروس الصوتية. يعتمد التدريب على منهجية الانغماس العميق:

• 
  يتم تدريس الدروس باللغة الإنجليزية فقط
• يتم إجراء التسجيلات في المواد الصوتية بواسطة متحدثين أصليين
• يتم استخدام اللغة الإنجليزية في مهام أخرى
• الآباء يشاركون أيضا في التدريب

اذن كيف حدث ذلك؟ تخيل: المعلم يتحدث الإنجليزية ، والمهام الأخرى غير المتعلقة باللغة تتم باللغة الإنجليزية ، والتسجيل الصوتي باللغة الإنجليزية ، ويتم التحدث به - كل هذا يؤدي إلى حقيقة أن اللغة تصبح جزءًا من حياة الأطفال. تدريجيا يبدأون في التحدث والتفكير بطلاقة فيه. ليس من المستغرب أن الأطفال الذين تم تدريبهم على هذا النظام يتحدثون الإنجليزية مثل لغتهم.

دور الوالدين في تعليم الأبناء

عندما تلجأ ميشرياكوفا إلى والديها ، تتطاير تلك الصورة الهادئة والمبهجة لماري بوبينز ، ونواجه مرة أخرى معلمًا صارمًا. ومن الواضح لماذا: الآباء قادرون على تدمير كل شيء وتدمير أي دافع في مهده. لذلك ، سأقدم بعض النصائح هنا.

يتعلم الأطفال بسرعة وغالبًا ما يتخلف الآباء عن أطفالهم ، وهو أمر سيء:

• أولاً ، سيقرر الأطفال ، بالنظر إلى مثال والديهم واحترامهم: حسنًا ، بما أن الآباء أنفسهم لا يعرفون اللغة الإنجليزية ، فلماذا يجب أن أعرف ذلك.
• ثانيًا ، بمعرفة اللغة ، ستتمكن من الدراسة مع أطفالك بنفسك.

نداء الفيديو للوالدين

كيفية إجراء التدريب بشكل صحيح

يجب أن يكون الأطفال مهتمين ، فالحث من هذا النوع غير مقبول: "حسنًا ، أطفئ" الدبابات "فورًا واجلس إلى اللغة الإنجليزية!"

لمنع ظهور أماكن غير مفهومة ، سوف يتراكم هذا ، ولن يرغب الطفل في التعلم.

تحتاج إلى الاستماع إلى الدروس الصوتية باستمرار كل يوم ، دون ترك كل المواد لمدة أسبوع ليوم واحد قبل مهمة التحكم (مهمة التحكم - كل 4 دروس)

يمكنك الاستماع إلى الدروس في كل مكان ، حتى في الطريق إلى روضة الأطفال (المدرسة).

في البداية ، يوصى بالاستماع إلى الدورة التدريبية بأكملها ثلاث مرات بسهولة ، دون إكمال المهام. لا تفترض أن الأطفال لن يتذكروا أي شيء. هذا سوف يكمن في عمق اللاوعي المفردات الأولية السلبية. تقوم ميشرياكوفا بإجراء مقارنة مثيرة للاهتمام بين المفردات مع جبل جليدي ، حيث يكون الجزء الموجود تحت الماء (المخزون السلبي) غالبًا أقل من الجزء المائي أعلاه (المخزون النشط). ومهمة المعلم هي إخراج الجزء السلبي تحت الماء وتحويله إلى جزء نشط.

إذا كان الوالدان لا يزالان "يفشلان" ، تقدم ميشرياكوفا الخيار التالي للخلاص:

قم بتشغيل الدرس الصوتي قبل الذهاب إلى الفراش ، لأن أي طفل لديه شرين - ينام أو يستمع - سيظل يختار الأخير (مثل هذه الحيلة الصغيرة). لا شيء يشتت انتباهه ، بعد ذلك سوف ينام ، وتودع جميع المعلومات في ذاكرة طويلة.

تطوير تقنيات المؤلف الجديد

يعمل المؤلف باستمرار على تطوير شيء جديد ويحب حقًا اللغة وعمله. لقد أنشأت مركزًا للتدريب اللغوي بنفس الاسم ، وأصدرت كتيبات للمعلمين خصيصًا لتعليمهم طريقة تدريس اللغة الإنجليزية من خلال الدروس الصوتية. يا له من شخص مسؤول! إن طريقتها في قراءة الزهور ، الموصوفة في دليل "يمكنني القراءة" ، مثيرة للاهتمام. سوف أصفها بإيجاز.

كيف يمكن للأطفال الذين لا يعرفون الصوتيات تعلم القراءة بشكل صحيح؟

يبدو أنها مهمة لا يمكن تصورها. في الواقع ، في الصوتيات الإنجليزية ، هناك الكثير من المجموعات المختلفة من الحروف والتناقضات. تتم قراءة نفس الحرف بطرق مختلفة ، على سبيل المثال ، بالنسبة إلى حروف العلة ، يعتمد ذلك على المقطع أو فتح أو إغلاق الحرف. تتم قراءة الأحرف الساكنة على أنها مسموعة ، وبعضها لا صوت له. بالصوت: هناك أصوات محايدة ، وبعضها لا يُقرأ على الإطلاق. في النصوص الخاصة ، يتم تلوين جميع الحروف بألوان مختلفة ، حسب طريقة نطقها. على سبيل المثال ، الألوان الصفراء محايدة ، والأخرى البيضاء غير قابلة للقراءة ، والأسود صماء ، ويتم التعبير عن اللون الأحمر.

ليس من الصعب على الأطفال تذكر الصوت الذي يتوافق معه كل لون. ثم يبدأون في تطبيق طريقة التشابه ، وبالتدريج يمكن الانتقال من النصوص الملونة إلى الأسود والأبيض. وبالتالي ، بدون معرفة القواعد ، يمكنك تعلم قراءة النصوص المعقدة.

إذا كنت مهتمًا بنظام التدريب هذا ، فلا يمكن العثور على جميع التفاصيل حول مكان شراء الكتب المدرسية أو المشاركة في ندوة (إذا كنت مدرسًا) إلا على الموقع الرسمي لـ Meshcheryakova. لديها حقوق التأليف والنشر الحصرية وتحميها بقوة. لذلك لا تتسرع في تنزيل السيول ، وعند الاشتراك في الدورات باستخدام نظامها تأكد من طلب شهادة من المعلم للندوة.

أغاني الأطفال الإنجليزية الشعبية:

Meshcheryakova Valeria Nikolaevna هي مؤلفة دورة فريدة أحب اللغة الإنجليزية لتدريس اللغة الإنجليزية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين وعشرة أعوام. تختلف هذه المنهجية اختلافًا جوهريًا عن تلك الموجودة في مدارس التعليم العام الحديثة. تكمن الخصوصية في حقيقة أن التدريب يتم من خلال ألعاب مختلفة بأقصى قدر ممكن من الانغماس في بيئة اللغة ، حيث يؤدي إدراك المعلومات عن طريق الأذن والاستماع إحدى أهم الوظائف في عملية التعلم.

فعالة وتقدمية

ينخرط الأطفال في هذا البرنامج باهتمام ورغبة خاصتين بسبب حقيقة أنهم في الفصل يغنون الأغاني ويقرؤون القصائد ويمثلون المشاهد في الأدوار و "يلعبون" الدرس بالكامل. توفر منهجية فاليريا ميشرياكوفا تصورًا سهلاً للمعلومات الجديدة من قبل الأطفال في الفصل. نهج مدروس جيدًا للواجب المنزلي: يحتاج الطلاب الصغار (وأولياء أمورهم) إلى الاستماع إلى دروس صوتية كل يوم ، تدوم من عشر إلى خمس عشرة دقيقة. يتم تسجيل النصوص الصوتية بواسطة متحدثين أصليين ، لذلك يمكن للطلاب تكوينها. تعمل جميع مواد هذه المنهجية على تراكم مفردات سلبية مهمة وعلى تطوير الذوق اللغوي.

هناك فرق مهم بين هذه اللغة الإنجليزية وما تقدمه المدرسة ، أولاً ، في حقيقة أنه ليست اللغة نفسها هي التي يتم دراستها وفهمها ، بل الكلام نفسه. ثانيًا ، يبدأ التعلم بالاستماع والتواصل في الدروس الأولى دون تعلم القواعد أو المفردات.

ميزة أخرى غير عادية لهذه التقنية هي عدم وجود تصحيحات لأخطاء الكلام للأطفال من قبل المعلم في الفصل. بدلاً من ذلك ، يتم تقديم التكرار المتعدد لكتل \u200b\u200bالمعلومات لإتقان الإصدار الصحيح من الكلام. يتم ذلك لمنع ظهور الحواجز النفسية واللغوية.

منهجية ميشرياكوفا "الإنجليزية للأطفال": مراحل التعليم

هذه التقنية مناسبة لتعليم الأطفال في الفترة العمرية من سنتين (ثلاثة) إلى تسعة (عشرة) سنوات وهي ممتعة وفعالة للغاية. يجب القول أن التدريب يؤدي إلى نتائج حقيقية وناجحة.

تتكون منهجية ميشرياكوفا التي أحب اللغة الإنجليزية من عدة مراحل متتالية ومترابطة في الدراسة والإتقان:

• مستوى الصفر ، الذي يعتمد بشكل أساسي على الاستماع والحفظ ، هو أنني أستطيع الغناء.
• المرحلة الأولى ، التي تحسن الاستماع وتشكل الكلام باللغة الإنجليزية ، هي أنني أستطيع التحدث.
• والخطوة الثانية ، التي تحسن المهارات المكتسبة سابقًا وتعلم القراءة ، هي أنني أستطيع القراءة. يتم استيعاب القراءة باستخدام تقنية فريدة من نوعها لقراءة الأزهار بناءً على مادة سبق دراستها ، ونتيجة لذلك يتم إتقان هذه العملية بسهولة.
• الخطوة الثالثة ، تحسين جميع المهارات السابقة وتعليم الكتابة ، هي أنني أستطيع الكتابة.
• المرحلة الرابعة - يمكنني التحليل - تعلم كيفية تحليل الكلام أثناء تكوينه.

سنقوم بتحليل بعض المراحل الرئيسية بتفصيل كبير من أجل فهم ما هي تقنية Valeria Meshcheryakova.

الاستماع

الأول والتمهيدي لأولئك الأطفال الذين يتعلمون اللغة منذ البداية هو مستوى الصفر الذي يمكنني أن أغنيه. يتم الاستيعاب والدراسة من خلال الغناء ، أي من خلال التكرار المنمق وحفظ العبارات. يحدث هذا حتى بدون فهم ترجمة الكلمات أولاً. الفهم ذاته يحدث في الخلفية. يتعلم الطفل فهم معنى الكلام الأجنبي دون وعي (بشكل سلبي) من خلال الاستماع المتكرر والمنتظم إلى الدروس الصوتية. ويتحقق تعلم اللغة النشط بالفعل في الفصول الدراسية وجهًا لوجه مع مدرس يحول المفردات "السلبية" المتراكمة إلى فئة "نشط". في هذه الفترة العمرية ، يمكن لأي شخص بسهولة إتقان اللغة (اللغات) بطريقة مماثلة ، أي من خلال النهج الصحيح والتعلم المنظم.

تحدد اللغة الإنجليزية ميشرياكوفا الهدف من هذه المرحلة - تطوير وإدراك الطفل للكلام عن طريق الأذن. يتم إجراء الدروس مع الأطفال بطريقة موسيقية ومرحة. مادة التقنية عبارة عن نصوص بها رسوم توضيحية ملونة ونابضة بالحياة وأغاني مسجلة يؤديها متحدثون أصليون.

توفر اللغة الإنجليزية وفقًا لطريقة Meshcheryakova مساعدة ومشاركة أولياء الأمور في عملية التعلم. أفعالهم مهمة جدا. يحتاج البالغون إلى ضمان وصول الأطفال يوميًا إلى الاستماع إلى التسجيلات الصوتية. ما الذي تحتاج إلى الانتباه إليه (لكل من الآباء والمعلمين الذين يستخدمون هذا النظام)؟ في هذه المرحلة ، لا يتم تصحيح الأخطاء الصوتية التي يرتكبها الطفل بسبب عدم نضج جهاز الكلام من قبل شخص بالغ بشكل واضح وملحوظ للطفل. في هذه الحالة ، يحاول الموجهون تكرار الأصوات أو الكلمات المحددة بشكل صحيح عدة مرات قدر الإمكان حتى يتذكر الأطفال الخيار الصحيح الوحيد. عند التحدث ، تُستخدم الإيماءات وتعبيرات الوجه قدر الإمكان لفهم الكلام من خلال وعي الطفل.

تشكيل الكلام

الخطوة التالية هي الأولى والأساسية - يمكنني التحدث ، لأن تكوين الكلام الشفوي هو أحد المهام الرئيسية في فهم اللغة. في هذه المرحلة ، يبدأ الطفل في استخدام العبارات والكلمات والكليشيهات التي تم حفظها بالفعل و "طبعها" في الوعي (في المرحلة السابقة من خلال التكرار والاستماع المتكرر) عند بناء حديثه.

يقدم درسًا مشابهًا على شكل لعبة ، ويبني الطفل حديثه بشكل أو بآخر بشكل هادف. تضمن منهجية ميشرياكوفا أن يحقق الأطفال الفهم بالفعل في هذه المرحلة بفضل المواد المدروسة والمُعدَّة جيدًا والعرض الصحيح للمعلومات:

• يحتوي المرجع المرئي للتسجيلات الصوتية على شكل توليفة من الكتب وصفحات التلوين على صورة مصورة للدرس يؤدي فيها الطفل المهام الضرورية. تتمثل المهمة الرئيسية للطالب الصغير الذي يخضع في التدريب في جمع أوراق التلوين المكتملة هذه من درس إلى آخر من أجل جمع كتاب كامل.
• يتم تكرار كتل المعلومات اللغوية على القرص عدة مرات لغرض الحفظ اللاواعي واللاإرادي. في الفصل الدراسي ، يقوم المعلم بإعادة إنشاء المواقف التي يتم فيها استخدام هذه الهياكل وتعزيزها.
• تتبع بسيط وفي الوقت المناسب لتعلم الطفل. كل درس رابع هو درس تحكم يقوم فيه المعلم بتقييم "إيجابيات" و "عيوب" المهام المكتملة ، بحيث يفهم الطفل مدى نجاحه في إكمال مهام معينة.
• يجب أن أقول إن الدروس الصوتية نفسها مدروسة قدر الإمكان في المحتوى ولا تفرط في وعي الأطفال واهتمامهم. يستمر الدرس من عشر إلى خمس عشرة دقيقة. على مدار الأسبوع ، يستمع الطفل إلى درس معين كل يوم من مرة. لكن كلما كان ذلك أفضل. الاستماع ممكن حتى مع التركيز غير الكامل ، وفي الخلفية ، كما لو بالمناسبة. وقبل درس الاختبار ، يعمل مع المهام الموجودة في كتاب التلوين الخاص به لمدة أقصاها خمس عشرة دقيقة.
• بضع كلمات ينبغي أن تقال عن الدافع. توفر تقنية ميشرياكوفا نوعًا من التقييم والموافقة من قبل المعلم على الإنجاز الصحيح للمهام من قبل الطالب من خلال الصور المرسومة (على شكل قلوب وزهور). نظام الحوافز مدروس جيدًا: حتى الدبلومات الخاصة بالإنجازات الممتازة تم تطويرها. أيضًا ، يمكن للطفل أن يحصل على هدية نيابة عن بطل القصص الخيالية الذي تعامل معه عند إكمال مهام الدرس الذي تم اجتيازه.

سؤال ذو أولوية

يحدث أن منهجية التدريس التي تتبعها ميشرياكوفا ليست الطريقة الأولى التي يستخدمها الآباء وأطفالهم. بعبارة أخرى ، لديهم بالفعل قاعدة معلومات معينة. ولكن هناك أيضًا رغبة (أو حاجة) لمواصلة تعلم اللغة باستخدام نظام مختلف ، على سبيل المثال ، أكثر فاعلية أحب نظام اللغة الإنجليزية. وفقًا لطريقة Meshcheryakova ، فإنه يوفر دراسة وإتقان المعرفة والمهارات بالضرورة بشكل خطي ومتسلسل وخطوة بخطوة (0 ، 1 ، 2 ، 3 ، 4). ومع ذلك ، يمكنك الاستمرار في تطبيق المعرفة الموجودة بالفعل والبدء في التعلم من مرحلة يمكنني التحدث بالشرط الوحيد والضروري - الاستماع اليومي إلى الدروس الصوتية.

تدريب القراءة

يشكل مستوى يمكنني القراءة مهارات القراءة الصحيحة للطفل دون حفظ وحفظ قواعد نطق مختلفة لا حصر لها لأحرف معينة أو مجموعات حروف. تقنية ميشرياكوفا ("الإنجليزية للأطفال") هي تقنية قراءة الزهور خفيفة الوزن وفريدة من نوعها.

يعمل الأطفال والمعلمون وفقًا لدليل يتم فيه تمييز جميع الكلمات والعبارات والنصوص بألوان معينة وخطوط مختلفة. في عملية الدراسة ، يفهم الأطفال بسهولة هذه "العلامات" ويقرأونها لاحقًا. لا يحدث تشويه لغوي أو دلالي أثناء هذه القراءة. في هذه العملية ، يرى الطفل التهجئة الرسومية الصحيحة للكلمة ، لكنه في نفس الوقت يسلط الضوء على نطق الحرف الصوتي المقابل عن طريق اللون دون التباس مع النسخ. تتيح لك هذه التقنية البدء فورًا في القراءة بشكل صحيح لكل من الأطفال والآباء الذين لا يعرفون اللغة الإنجليزية ، ولكنهم يوفرون التحكم في المهام.

لا توفر تقنية ميشرياكوفا دراسة الأبجدية على هذا المستوى. يعتبر هذا غير مناسب وغير مناسب لأوانه: أي يتم تقديمه عند الحاجة إليه. يتم تفسير ذلك من خلال حقيقة أن أسماء الحروف لا تساعد فقط ، بل تمنع الأطفال في كثير من الأحيان من تعلم قراءة اللغة الإنجليزية بشكل صحيح وطلاقة. ما فائدة معرفة الأبجدية؟ كقاعدة عامة ، من أجل التهجئة الصحيحة ولإيجاد وحدات لغة جديدة في القاموس. وحتى في هذه المرحلة (لغرض فهم معنى الكلمة) لا حاجة إلى قاموس بعد.

يتم تنفيذ العمل في الدرس وفقًا للدليل شفهيًا عندما يقوم المعلم بإصلاح اللحظات الفردية والتمارين على السبورة. كواجب منزلي ، يكمل الطفل التدريبات التي تعلمها في الفصل كتابةً ، ويعمل أيضًا بشكل مستقل مع تمارين إضافية لتوحيد المادة التي درسها. يجب التأكيد على أن صياغة الواجب المنزلي ترد في الدليل باللغة الروسية من أجل فهم كامل لجميع المشاركين في عملية التعلم (الطلاب وأولياء أمورهم) لما يجب القيام به. تم إنشاء هذا عن قصد للوظائف ، لأن قراءة الكلمات والنصوص باللغة الإنجليزية يتم فهمها وفهمها الآن فقط في هذه المرحلة (يمكنني القراءة).

التعلم في اللعبة

يتم تدريس اللغة الإنجليزية وفقًا لطريقة ميشرياكوفا بطريقة مرحة. الدروس منظمة في شكل ألعاب متغيرة بانتظام ومتكررة. هذا يسمح لك بجعل عملية التعلم ممتعة ومثيرة ، حيث أن النشاط الرئيسي للطفل في فهم العالم من حوله يحدث مباشرة من خلال الألعاب. يخلق الفضول والإثارة ظروفًا متناغمة للحفظ والتكرار والاستيعاب وتوحيد المعلومات. تنشط المشاعر الإيجابية والإلهام لدى الأطفال عملياتهم المعرفية العقلية كنتيجة للتطور. بالإضافة إلى ذلك ، فإن اللعبة هي نوع من المواقف الخيالية والمصطنعة التي تحفز على استخدام المعرفة المكتسبة في الوقت المناسب. تتمثل مهمة المعلم في تهيئة الظروف اللازمة لتطوير الكلام باللغة الإنجليزية والحاجة إلى استخدام المواد التي تم اجتيازها.

اللعب هو محرك عملية التطوير. كونه أداة تعليمية ممتازة وشحذ النشاط العقلي للطفل ، فإنه يجعل الدرس ممتعًا وجذابًا.

دور الوالدين

تتضمن طريقة ميشرياكوفا ، كما ذكرنا سابقًا ، الاستماع المنتظم واليومي من قبل الأطفال للدروس الصوتية (التي تم تسجيلها من قبل المتحدثين الأصليين). يتطلب اكتساب اللغة الناجح بيئة مناسبة ، والتسجيلات الصوتية هي نوع من البيئة المماثلة. يضمن انتظام الاستماع إلى هذه الدروس (في وقت قصير) النجاح في إتقان هذه التقنية. علاوة على ذلك ، فإن اعتماد نتائج التعلم على انتظام الاستماع في المنزل خطي. بمعنى آخر ، كلما استمع الطفل إلى درس صوتي ، زاد فهمه له. كلما كان مفهوماً أكثر ، كلما أحب ذلك. كلما أحبه أكثر ، استمع إليه مرة أخرى وذهب إلى درس اللغة الإنجليزية. والعكس صحيح.

سيكون من الرائع أن يساعد الآباء أطفالهم في إنشاء نوع من الطقوس للاستماع إلى الدروس (على سبيل المثال ، قبل الذهاب إلى الفراش في السرير أو في الطريق إلى / من المدرسة). إن خلق بعض الدوافع الإضافية من جانب الوالدين من شأنه أن يساهم أيضًا في اكتساب لغة أجنبية بشكل أكثر فعالية.

يعد الاستماع إلى هذه المواد الصوتية بشكل عام نشاطًا مثيرًا للاهتمام ومثيرًا للأطفال يحبونهم. ومع ذلك ، هناك بعض الأخطاء التي يرتكبها الآباء ، ونتيجة لذلك يرغب طفلهم في رفض الاستماع إلى الدروس الصوتية ودروس اللغة الإنجليزية:

1. أوامر الاستبدال بالإجراء المباشر: "بدلاً من مشاهدة الرسوم المتحركة ، من الأفضل أن تمارس اللغة الإنجليزية." هذا تأثير فظ وغير لبس على عقل الطفل ونفسية. في أغلب الأحيان ، يتسبب هذا في احتجاج داخلي وعدم الرغبة في مزيد من التطور في هذا الاتجاه. بطريقة ما ، هذا نوع من البرامج السلبية التي أنشأها أحد الوالدين في العقل الباطن لطفله.
2. نادر وغير منتظم (أو لا يوجد على الإطلاق) الاستماع إلى الدروس الصوتية. في الفصول الدراسية وجهًا لوجه مع المعلم ، يصبح من الصعب على الأطفال الذين لا يستمعون إلى الدروس في المنزل أو نادرًا ما يفعلون ذلك. أي صعوبات في الطفل تسبب فقدان الاهتمام بالفصول الدراسية.

دور المعلم

المعلم في الفصل هو المفتاح لعملية التعلم الناجحة والفعالة. لا يكفي هنا معرفة المادة واللغة الأجنبية. أنت بحاجة إلى الكثير من الصفات. إذا أخذنا الحد الأدنى لسن الأطفال وفقًا لهذه الطريقة ، فيجب أن يكون المعلم خطيبًا وطبيبًا نفسانيًا وممثلًا وفنانًا حتى تكون عملية التعلم ناجحة ومفيدة قدر الإمكان. بالإضافة إلى أن المعلم هو شخص يحب الأطفال ويفهمهم ، ويعرف كيف يتحدث معهم بلغة واحدة ، ولكنه في نفس الوقت يتواصل معهم ويعلمهم لغة أجنبية أخرى. هذا كم هو مثير للاهتمام وصعب كل شيء! بالنسبة للمعلم الذي يدير الدروس بطريقة يسهل الوصول إليها ، بحب واهتمام ، يذهب الأطفال بسعادة إلى الفصول ويتقنوا المواد دون صعوبة كبيرة ، وهذا يحدث تلقائيًا. يعتمد الكثير على المعلم!

وغني عن البيان أن المعلم يجب أن يكون بارعًا في الأساليب والتقنيات المختلفة لتدريس مادته. فيما يتعلق بموضوعنا ، تم تطوير كل هذا بشكل ملحوظ وفكر فيه من قبل مؤلف برنامج الدورة هذا ، Meshcheryakova V.N. المنهجية فريدة من نوعها وتختلف في كثير من النواحي عن دورة التدريس بالمدرسة. وفقًا لذلك ، هناك العديد من الفروق الدقيقة التي لا يحتاج المعلم إلى معرفتها فحسب ، بل يحتاج أيضًا إلى إتقان كل التفاصيل الدقيقة. للقيام بذلك ، هناك برنامج تدريب للمعلمين تم تطويره بشكل منفصل من قبل مركز فاليريا نيكولايفنا ، والذي يطور ويشرح بشكل احترافي كيفية إجراء الفصول من أجل تعليم اللغة الإنجليزية بشكل صحيح وفقًا لطريقة ميشرياكوفا.

معلومات للآباء

معلومات للمعلمين