صفات الملكية في التمارين الفرنسية. الصفات الملكية. الصفات غيور. قواعد استخدام الصفات الملكية

ينظر! أعطاني والدي أحذية تزلج في عيد ميلادي، وأعطتني جدتي أحذية رياضية!

كل لوحده. تخيل أنك في حفلة ويسألك أحدهم:

هل هذا زجاجك أم زجاجي؟

انه لك. الألغام فارغة بالفعل.

هناك مواقف لا يمكن فيها تجنب هذه الكلمات، وإلا فسينشأ سوء فهم...

• تشير إلى الانتماء إلى واحد أو عدة عناصر لمالك واحد أو أكثر؛
• لديها النماذج التالية:

الاثنينطنيا بنيتستخدم أيضًا قبل الأسماء المؤنثة التي تبدأ بحرف متحرك أو حرف h صامت. يقارن:

un réveil / mon réveil - المنبه الخاص بي

une table / ma table - طاولتي

une école / mon école - مدرستي

• استبدال المادة توافق على:

° في الجنس والرقم مع اسم يدل على موضوع الحيازة

على النقيض من ضمير الملكية الروسي، فإن صفة الملكية باللغة الفرنسية ليست موجهة نحو جنس المالك (راجع "منزله"، "منزلها" - "حياته"، "حياتها"). في الفرنسية، جنس الاسم المعني هو الحاسم:

° شخصياً ورقمياً مع كلمة تشير إلى صاحب السلعة

روجر عفا عليه الزمن ابنافحص. مر روجر مِلكِيامتحان.

لقد مضى وقت طويل سيسيفحص. لقد مر هُمالامتحانات.

لقد مر روجر ودانيال com.leurالامتحان نجح فيه روجر ودانيال إنهوامتحان.

لقد عفا عليه الزمن في الامتحانات. لقد اجتازوا امتحاناتهم.

قارن بين استخدام صفات الملكية باللغة الفرنسية وضمائر الملكية باللغة الروسية:

جيفيرمي الاثنينمانويل أغلق كتابي/كتابي المدرسي.
توفيرمز طنمانويل قمت بإغلاق كتابك / كتابك المدرسي.

إي/إيليفيرمي ابنمانويل هو (هي) يغلق كتابه المدرسي.

نوسفرمونس نوترمانويل نحن نغلق كتابنا / كتابنا المدرسي.

Vousفيرمز تصويتمانويل قمت بإغلاق كتابك / كتابك المدرسي.

إيلس / إليستخمر com.leurمانويل يغلقون كتابهم المدرسي.

عند مقارنة الصفات الفرنسية والصفات الملكية الاسمية الروسية، ينبغي للمرء أولاً أن يلاحظ عددًا من الاختلافات المهمة بينهما في المصطلحات المورفولوجية والوظيفية، والتي ترتبط عمومًا بخصائص البنية النحوية للغتين الفرنسية والروسية.

1. إن استخدام الصفات الملكية، بالإضافة إلى المحددات الأخرى، باللغة الفرنسية أوسع بكثير من استخدام الصفات الاسمية المقابلة باللغة الروسية. لذلك، فإن الاستخدامات الفردية للصفات الملكية في اللغة الروسية سوف تتوافق إما مع معادلات صفرية أو ضمائر شخصية في أشكال الحالة، وهي سمة من سمات البنية التركيبية للغة الروسية.

2. في صيغة المفرد، تتفق الصفات الفرنسية دائمًا من حيث الجنس مع الاسم الذي يشير إلى موضوع الحيازة: الاثنينليفر — مبيتطنليفيكرر—تاميزونيا بنيليفر-ساميزون.

في اللغة الروسية، تتميز هذه الاتفاقية فقط بأشكال الشخص الأول والثاني: بيتي كتابي، بيتك كتابك، بيتنا كتابنا، بيتك كتابك.في صيغة الغائب المفرد للمالك، يعتمد اختيار صيغة الجنس على موضوع الحيازة، على سبيل المثال: ابنليفر- كتابه. في صيغة الجمع للمالك، يتم تحييد هذه المعارضة باللغة الروسية بنفس الطريقة كما في الفرنسية: com.leurليفر، ميزون- كتابهم، المنزل.

قد يستلزم غموض الابن في اللغة الفرنسية الحاجة إلى استخدام وسائل إضافية للتعبير عن التملك:

- Elle m'a dit qu'elle aurait été heureuse de le revoir avant son mariage. "أخبرتني أنها ستكون سعيدة برؤيته مرة أخرى قبل الزفاف."

— Avant son mariage à elle ou avant son mariage à lui? - قبل زفافها أو زفافه؟

3. يوجد في اللغة الروسية شكل انعكاسي عالمي للملكية، والذي يغير عمله النموذج الكامل لصفات الملكية الروسية مقارنة بصفات الملكية.

4. في جميع حالات استخدام الصفات الملكية بمعنى ملكية مع أعضاء متجانسين في الجملة، يكون تكرار ضمائر الملكية الروسية أمرًا اختياريًا، وكقاعدة عامة، في اللغة الروسية يتم استخدام ضمير الملكية فقط قبل الأول من الضمائر المتجانسة أعضاء:

وهذا الشعور بالضيق يحتاج إلى جزء متزايد. أصبح قلقها ورغبتها في المغادرة أقوى.

هناك نوعان من ضمائر الملكية باللغة الفرنسية: ضمائر الملكية و . عادةً ما يستبدل ضمير الملكية الاسم بصفة ملكية.

تُستخدم صفات الملكية مع الأسماء فقط، بينما تُستخدم ضمائر الملكية بشكل مستقل.

دعونا نفكر في كل نوع على حدة

ضمائر الملكية – les pronoms الملكية

فيما يلي أهم السمات المميزة التي تتعرف من خلالها على ضمائر الملكية باللغة الفرنسية: ضمائر الملكية بالفرنسية

ضمائر الملكية مستقلة. في الجملة، يستبدلون الاسم الذي سبق ذكره في الكلام. ضمير الملكية يجب أن يسبقه أداة معرفة، تتوافق مع الضمير من حيث الجنس والعدد (تذكر حول أدوات الاتصال! - parler aux siens - التحدث إلى الخاص بك).

ضمائر الملكية تتفق في الجنس والعدد مع الاسم الذي تحل محله، وفي الشخص والعدد مع مالك المفعول به. انتبه وقارن العروض:

• Mes amis sont en France، et tes amis sont en Russie. – Mes amis sont en France، et les tiens sont en Russie. - ليأصدقاءفيفرنسا، أخاصة بك- الخامسروسيا.
• أخي هو في الساعة، والطن أخي هو متأخر. – أخي في الساعة، ووقته متأخر. - ليأخأتىخلال، أانه لكمتأخر.
• Sa maison est grande et ma maison est petite. - Sa maison est grande et la mienne est petite. - لهمنزلكبير، أليصغير.

الآن أيها الأصدقاء، انتبهوا إلى الجدول الكامل لضمائر الملكية باللغة الفرنسية:

صفات الملكية – les Adjectifs Owners

الآن دعونا نتحدث عن صفات الملكية الفرنسية. تشير إلى أن عنصرًا واحدًا أو أكثر ينتمي إلى مالك واحد أو أكثر.

في الجملة يستبدلون أداة التعريف، ولذلك يوافقون الاسم في الجنس والعدد: أماهالجدول - طاولتي,الاثنينقلم تلوين - قلم رصاصي.
الصفات غيور

الصفات غيور مون، طن، الابنتستخدم قبل الأسماء المؤنثة التي تبدأ بحرف متحرك أو حرف h صامت:

• un élève / mon élève - ليإنذار
• une assiette / طن assiette - ليطاولة
• une école / son école - ليمدرسة

الآن لنقم بعمل جدول لصفات الملكية الفرنسية:

على عكس ضمائر الملكية الروسية، فإن صفات الملكية باللغة الفرنسية ليست موجهة نحو جنس المالك (منزله هو منزلها، وحياته هي حياتها). في اللغة الفرنسية، السمة المميزة هي جنس الاسم المعني.

هذا انه لكزوج؟(صفات الملكية)
نعم انها لي. (ضمير الملكية)

متملك - وهذا يعني أنهم ينجذبون إلى كلمة ما (جاذبية) ، أي أنهم يشيرون إلى ذلك من يملك.

أولاً غير موجودالكلمات "لك، لك، لك." بالنسبة للفرنسيين، هذا أمر مجرد للغاية؛ فهم يحبون التأكيد على الانتماء الواضح لشيء ما (لي، لك، لنا...).

في اللغة الفرنسية هناك العديد من الإجابات المحتملة على السؤال "من؟" لمن؟ لمن؟":

ما هو هذا العيش؟ - لمن هذا الكتاب؟
Il est à moi. - انها ملكي. (باستخدام ضمير مشدد مع حرف الجر)
C "est mon livre. - هذا كتابي. (باستخدام صفة الملكية)
C "est le mien. - هذا لي. (باستخدام ضمير الملكية)

كما ترون، على عكس اللغة الروسية، حيث، بعد إعطاء إجابتين لسؤال مماثل، نستخدم نفس الكلمة "خاصتي" في كلتا المرتين، في الفرنسية هناك كلمتان مختلفالكلمات: مون ولو مين.

ماهو الفرق؟

الصفات يجب أن تكون مرتبطة بالاسم، أي أنها لا توجد بدونه. وسيكون هناك نفس النوع والأرقام كما هو (كما في اللغة الروسية):

مون فلس. - ابني.
تا فيل. - ابنتك.

والضمائر قائمة دائما بذاتها، فلا اسم بعدها. سيكونون من نفس النوع والعدد مثل الكلمة هم استبدال:

C"est le mien. - هذا هو (ابني).
C"est la Tinne. - هذه (ابنتك).

أنا لا أملك أقلامًا، هل تستطيع أن تحبها؟ – ليس لدي قلم، هل يمكنك إقراضي واحدًا؟ خاصة بك?
قطاري جزء من الساعة، والرؤية متأخرة. – غادر قطاري في الوقت المحدد له(القطار) تأخر.
Vous avez une belle voiture، la notre est toujours en panne. - لديك سيارة جميلة ملكنالا تزال مكسورة.
Cette maison est aussi chouette que la vôtre. - هذا المنزل رائع كما هو لك.

انتباه!

إنه ابن مانويل. C "est le sien . – لديه كتابه المدرسي. هذا هو (كتابه المدرسي).
إيلي ابن مانويل. C "est le sien . – لديها كتابها المدرسي. هذه هي (الكتاب المدرسي).

لا يهم "هي" أو "له"! من المهم ما هو جنس ورقم كلمة "كتاب مدرسي" باللغة الفرنسية. لذلك، في كلتا الحالتين، ابن مانويل / لو سيين.

وسنقوم بالطبع بترجمتها إلى اللغة الروسية كما ينبغي أن تبدو باللغة الروسية :). في حالة واحدة " لهالكتاب المدرسي"، وفي حالة أخرى " هاالكتاب المدرسي".

إنها فتاة سا. C "est la sienne. – انها لديها ( ها) بنت. هذه هي (ابنة).
إنها فتاة رائعة. C "est la sienne. – هو عنده ( له) بنت. هذه هي (ابنته).

وفي كلمة "الأطفال" هناك اتفاق على الجمع:

Il a ses e nants. هذا هو ما نريده. - هو عنده ( له) أطفال. هؤلاء هم (أولاده).
إنها أطفال. هذا هو ما نريده. - انها لديها ( ها) أطفال. هؤلاء هم (أطفالها).
إنه طفل صغير. C"est le leur. – يملكون ( هُم) طفل. هذا هو (طفلهم).
إنهم أطفالهم. هذا هو الحال بالنسبة لنا. - يملكون ( هُم) أطفال. إنها ملكهم (الأطفال).

بما أن صيغ ضمائر الملكية تحتوي على أداة التعريف (le mien، latienne، les leurs...)، مهمتذكر ذلك:

لو بعد حرف الجرà هو ضمير ملكية مع أداة التعريف le أو les (مثل الاسم مع أداة التعريف le أو les)، ثم يندمجان مع بعضهما البعض ويعطيان أشكالًا جديدة:

أ + لو = الاتحاد الأفريقي
à + ليه = أوكس

Est-ce que tu écris à tes والديك؟ Moi، j"écris aux miens. (à + les miens) – هل تكتب لوالديك؟ أنا أكتب مِلكِي.
هل يمكنك الحصول على نصائح من تون ماري؟ موي، أنا لا أضع نصائح في حياتي. (à + لو مين) – هل تقدمين النصائح لزوجك؟ أعطي النصيحة لي.

لو بعد حرف الجر de هو ضمير ملكية مع أداة التعريف le أو les (مثل الاسم مع أداة التعريف le أو les)، ثم يندمجان مع بعضهما البعض ويعطيان أشكالًا جديدة:

دي + لو = du
دي+ ليه = دي

Je n"aime pas la couleur de mon pull، j"aime la couleur du vôtre. (دي + لو فوتر) – أنا لا أحب لون سترتي، أنا أحب اللون الخاص بك.
C"est la réponse de mes amis. Et c"est la réponse des vôtres. (دي + ليه فوتر) – هذا هو الجواب أصدقائي. وهذا هو الجواب خاصة بك.

ربما كنت قد أدركت بالفعل أن الفرنسيين هم جماليات عظيمة، وفي لغتهم يسعون دائمًا إلى جمال الصوت.

لذلك، حصرا لجمال الصوتقبل بداية الأسماء إلى حرف علةأو لا يمكن نطقهح، يتم استخدام الصفات الملكية ذكرالجنس (حتى لو كانت الكلمة نفسها مؤنثة):

une école – مدرسة (إناث)
mon école – مدرستي

إذا كنت بحاجة إلى شرح صوتي لموضوع القواعد هذا، بالإضافة إلى مجموعة إضافية من التمارين، يمكنك العثور عليها في الدورة الصوتية لدينا

تمارين على الصفات الملكية

1. ابحث عن صفات الملكية في النص. الإشارة إلى الشخص وعدد وعدد المالكين الذين يشيرون إليهم.
إنها نفس الشيء بعد منتصف المدة. الأطفال الذين يستمتعون باللعب في المنزل عندما يواجهون ضجيجًا زجاجيًا.
Alors Brigitte dit à son frère:

هذه هي اللحظة المناسبة للتوقيع على دفاتر ملاحظاتنا: بابا يكسر نظارته.

2. تحديد جنس صفات الملكية.
1. هل يوجد كيس؟ 2. هذا تلقائي. 3. لا أريد أن أكرهك. 4. لا تعمل الأجهزة. 5. Ton amie est bien gentille. 6. هذه الصورة جيدة جدًا. 7. Je n'ai pas aimé son histoire.8. ابدأ الشجرة من جديد.

3. أدخل صفات الملكية المناسبة.

1. هل أنت غير مهتم.... هل أنت مهتم؟ 2. Je ne vois pas.... ciseaux et.... aiguille. 3. M. le commissaire, .... وكلاء sont bien compétents.
4. جان، quel désordre dans.... الدولاب! 5. - Léonie، veux-tu Inviter.... amie chez nous؟ - .... صديقتي الجديدة يا أمي؟ 6. تروفر سيرج؟ Mais j'ai perdu.... adresse,.... nouvelle adresse. 7. - فيكتور، هل أنت في نطاق واسع.... شؤونك؟ - .... شؤون يا أمي؟ 8. - هذه.... فكرة يا جاك؟ - نعم، هذا... .... فكرة. 9. - Raconte-moi.... تاريخ! .... تاريخ جديد؟ 10. كلير شيرشي .... الألبوم.
4. استبدل الأسماء المكتوبة بالخط المائل بصفات الملكية المفرد والجمع.
عينة:
Voilà les Cahiers de Georges.
Voilà ses cahiers.
1. هذه هي الأيام دي مون أونكل.
2. هذا القاموس دي ليلي.
3. ها هي الأوراق من زملاء العمل.
4. هذا هو الورد دي أمي.
5. ها هي الملابس دي ميس أطفال.
6. هذه الصورة دي ما جراند مير.
7. هذه هي المشاريع دي مون كوبين.
8. هذه هي العائلة داجاثا.
9. فويلا لا ميزون دي مون ابن عم.
10. هذا هو الوالدين دي سيس اميس.
5. أدخل صفات الملكية المناسبة.

1. الخطابة في نهاية .... الخطابات. 2. Je pense à .... maison، à .... الآباء. 3. Vous manquez à .... وعد. 4. J'ai échappé à .... poursuivants. 5. أليس لو ريمرسي دي .... الاهتمام. 6. Nous volons bien refaire.... العمل. 7. أنا أفكر في .... العمل. 8. هل أنت غير مهتم بـ.... هل أنت؟ 9. هل تتحدث عن .... معلومات؟ 10. Ils se désintéressent de.... شؤون. 11. نوس ألونس مستشار.... فقهاء.
12. Je lirai .... ملاحظات. 13. Elle a réveillé.... أطفال. 14. هل وجدت كتابًا نحويًا؟
6. أعط إجابة إيجابية على الأسئلة.
عينة:
- Est-ce que cette revue est à toi؟
- نعم، هذه هي المراجعة.
1. هل هذه الأشياء مناسبة لك؟
2. ما هو هذا الشيء المناسب لك؟
3. هل هذه الأشياء مهمة بالنسبة لنا؟
4. هل هذا الألبوم هو أنا؟
5. ما هي هذه الألعاب المخصصة للأطفال؟
6. هل هذه الرغبة هي طن من الأخ؟
7. هل هذا هو السبب في أني؟
8. هل هذه السيارات مخصصة لزملائك؟
9. هل هذه الدبلومة مخصصة لنيكول؟
10. ما هو سبب كون هذه الملفات بمثابة الأب؟
7. اطرح أسئلة على هذه الإجابات. عينة:
-هذا هو طن السرعة؟
- نعم، هذا هو حالي.

1. _____________________

لا، هذه بطاقة الهوية ليست عندي.

2. _____________________

نعم، هذه الأخشاب هي لك.
3. _____________________
- لا، هذا ليس من حقي.
4. _____________________
- نعم، هذا هو سونت ميس فلورز.
5. _____________________
- لا، هذه المجموعة ليست عندي.
6. _____________________
- نعم، هذه الأقراص هي لي.
7. _____________________
- لا، هذه المجوهرات ليست كذلك.
8._____________________
- حسنًا، هذه الساعة موجودة في السماء.

9. _____________________
- لا، هذه اللوحات ليست كذلك.

10. _____________________
- حسنًا، هذا الجهاز موجود لدينا.
8. أدخل أداة أو صفة ملكية إذا لزم الأمر.
.... jeune homme fait .... auto-stop sous .... pluie. ....إيقاف تلقائي. .... موصل baisse .... الزجاج والطلب:
- Où allez-vous؟
- أ .... باريس.
- موي أوسي. طريق بون!
Et.... automobiliste remonte.... vitre et repart...
9. أدخل أداة أو صفة ملكية إذا لزم الأمر.
.... فرنسا تتميز بتميزها .... تنوعها .... الأنشطة الاقتصادية. Vouée à .... الزراعة على قدم المساواة .... ثراء دي .... سول،
إنه موقع في هذا المجال .... أول نطاق من .... دول .... أوروبا الغربية. Elle est notamment réputée pour .... qualité de .... vins، de .... الفاكهة، de .... produits de .... Industry est également très développée.

10. أدخل، إذا لزم الأمر، أداة أو حرف جر أو صفة ملكية.

مدام دوبونت ماري .... فيل وآخرون .... فلس. Elle confie à ........ amie:
- .... fille est vraiment bien tombée. .... mari est plein de .... الاهتمام من أجل elle. Tous.... matins, il lui porte.... petit déjeuner à.... مضاءة.
.... بعد منتصف المدة، .... fille va faire.... achats dans .... grands magasins، puis elle fait .... Bridge ....amis. Dans le fond, pour elle, c’est.... vie rêvée.
- C'est merveilleux!...و.... فلس؟
- أوه! لوي، il n’a pas eu .... فرصة. .... فام ne fait rien de tout! Elle exige d"être servie à .... lit, elle fait .... magasins, elle joue à .... Bridge ... Enfin, pour tout dire, elle ne vaut pas .... grand-chose. ..

11. أدخل أداة الملكية أو الإشارة إذا لزم الأمر.

Dans .... avion français à Destination de .... Londres, .... hôtesse de l’air إعلان:
- وصلنا إلى ....أنجليتير؛ serrez ....ceintures، s’il vous plaît!
.... Anglais se penche alon vers voisin et dit:
- آه! ....
الفرنسية! Il faut toujours qu’ils fassent ....تلميحات غير قابلة للتغيير إلى .... المطبخ !
12. أدخل، إذا لزم الأمر، أداة أو حرف جر أو صفة ملكية.
السيد دوبونت pêche à.... ligne. Survient.... garde et lui requeste.... permis de pêche. السيد دوبونت لا باس .... إذن. حسنا,
.... يحمي:
- Vous n'avez pas .... إذن؟ Je vous Dresse donc.... عملية لفظية!
- Mais je ne pêche pas! شرح السيد دوبونت. Je fais prendre ....bain à ....petit ver !
- تعليق ça ؟ مونتريز موي! Eh bien، de toute .... façon، je vous Dresse ....procès-لفظي: .... ver n'a pas ....maillot de bain...
13. ترجمة.
1. هذا هو المعهد الموسيقي لدينا. 2. الكاميرا الخاصة بي لا تعمل.3. هل نسيت حقيبتك؟ 4.- أين تذاكرنا؟ - على مكتبك.5. - هل هذا كلبك؟ - رقم 6. أطفالهم يذهبون إلى المدرسة. 7. أنت بحاجة إلى التحقق من حساباتك. 8. امتحاناتك تقترب.9. منزلهم ليس بعيدًا عن المدرسة.10. - لقد قدموا بالفعل عملهم المكتوب - وأنت؟
الإجابات:
تمرين 2
ذكر 1،4، 8
أنثى 2، 3، 5، 6، 7
التمرين 3
1. طن 2. شهر، الإثنين 3. فوس 4. طن 5. طن، أماه 6. ابن، سا 7. تيس، mes 8. طن، مون 9. طن، أماه 10. ابن

التمرين 4
1. Ce sont ses journaux.
2. هذا ابن القاموس.
3. ها هي أوراقك.
4. Ce sont ses الورود.
5. ها هي الملابس الخاصة بك.
6. صورة هذا الابن.
7. هذه مشاريعنا.
8. هذه عائلة.
9. Voilà sa maison.
التمرين 5
1. ابن 2. أماه، mes 3. votre 4. mes 5. son 6. notre 7. leur 8. tes 9. vos 10. leurs 11. nos 12. mes 13. ses 14. tes
التمرين 6
1. نعم، هذا هو رقمنا/حقيبتنا.
2. نعم، هذا هو الحال بالنسبة لي.
3. نعم، هذا هو مفتاحك.
4. نعم، هذا هو الألبوم.
5. حسنًا، هذه هي الألعاب التي نلعبها.
6. نعم، هذا هو الشغف.
7. نعم، هذا طن/صوت فضي.
8. نعم، هذه هي سياراتنا.
9. نعم، هذا ابن دبلوماسي.
10. نعم، هذه هي ملفاتنا.
التمرين 7
1. هل هذه بطاقة هويتك؟
2. Ce sont mes timbres؟
3. ما هذا التصميم؟
4. هل هذه الزهور موجودة؟
5. هل هذه مجموعة؟
6. Ce sont tes disques?
7. Ce sont ses bijoux؟
8. هل هذا هو الوقت المناسب؟
9. Ce sont ses tableaux؟
10. ما هو جهازك؟
التمرين 8
Un، de l"، la. Une. Le، sa / la. L'، sa/la.
التمرين 9
لا، لا، سيس. L'، la، ses، au، des، d'-. لا، سيس، سيس، ديس، الابن. ابن.
التمرين 10
سا يا بني. أون/ابن، أماه. الابن، د. ليه ابنه ، الاتحاد الأفريقي. L', ma, des, les, un, des/ses. لا. تصويت. دي. سا. الاتحاد الأفريقي، ليه، الاتحاد الأفريقي.
التمرين 11
Un، -، l"، -، vos. Un، son، ces. Des، notre.
التمرين 12
لا. أون يا بني. دي. لو دي. الأمم المتحدة. أون مون. -، الأمم المتحدة، التصويت، دي، -
التمرين 13
1. هذا هو المعهد الموسيقي.
2. لا تعمل الكاميرا.
3. هل لم تعد ترغب في حمل حقيبتك؟
4.- Où sont nos billets؟
- مكتب سور طن.
5. - ما هو شيئك؟
-عدم.
6. أطفالهم يذهبون إلى المدرسة.
7. خطأ في التحقق من حساباتك.
8. الأمر قريب.
9. Leur maison n’est pas loin de l’école.
10.- لقد قمنا بإعادة نسخ نسخنا.
-وأنت؟