موضوع درس علاج النطق هو "الصوت والحرف Ch. Koshkarova Lyubov Antonovna دليل للتعليم التنموي (للقراءة من قبل البالغين للأطفال) "كيف تبدو حروف الأبجدية؟" الشفاه - "الخرطوم"

فقط حتى نهاية الشتاء! خصم 60% للمعلمين على الدبلومات من مركز العاصمة التعليمي! قد يكون الرأي التحريري مختلفًا عن رأي المؤلفين.

الحروف في صور للأطفال.

على سبيل المثال، الحروف الموجودة في الصور مفيدة للنقش "عيد ميلاد سعيد!" صحيح أنك تحتاج إلى حرفين D، لكن الأمر ليس مخيفًا إلى هذا الحد. حرف A بالصور - طبعا حرف A يشبه البطيخة! خضراء، ناضجة، ولذيذة! الحرف X الموجود في الصور مصنوع من الخبز - الخبز هو رأس كل شيء، لذلك كان مفيدًا هنا أيضًا. حرف H في الصور يبدو وكأنه ساعة حقيقية! والساعة لها عقارب، بل ووزن! حرف Ш في الصور يشبه الخزانة! لدينا بالفعل الحروف Ш، ولكن يمكن لأي شخص يريد إضافة ذيل إلى الخزانة!

بالطبع بمساعدة الصور المبهجة والمضحكة - الحروف الحية في الصور. ندعوك هنا للتنزيل مجانًا والطباعة على طابعة ملونة للترفيه عن "الرسائل الحية في الصور". يتم توضيح كل حرف بأسلوب الكلمة التي تبدأ بهذا الحرف. هذا نوع من ألغاز rebus وهو أمر مثير للاهتمام للغاية لحله مع طفلك.

المعلمون سعداء لأن وجود إحدى هذه الصور التذكيرية يزيل مجموعة كاملة من مشاكل الحفظ. السلسلة 1 من ABC هي محاولة لاستحضار الحفظ من خلال الصور الساطعة. في هذه الحالة، تكون المعلومات أكثر اكتمالا - يتم مناقشتها مع الطفل حول كتابة الأصوات الصلبة والناعمة بحرف واحد. من هذا؟ رعب بحرف "E"؟ كيف يمكنك أن تتذكر شيئًا ليس له اسم؟ باستخدام صور الارتباط من الدليل، نلعب لعبة "أظهر الحرف بجسدك". هناك خصوصيات عند دراسة الحروف E و E. تتم دراسة الحرف E في البداية، والحرف E - لاحقًا. بحلول الوقت الذي يمررون فيه الحرف E، يعرف الأطفال بالفعل أن حروف العلة تأتي في أزواج. أتمنى حقًا أن يساعد دليل "ABC in Picture Association" أطفالك على تذكر الحروف بسهولة ودون ضغوط.

هدف:

1. لتنمية قدرة الطلاب على عزل الصوت [h؟] في الكلمات ، وتعريفهم بالحروف Ch ، ch التي تدل على الصوت [h؟] ؛
2. تنمية الوعي الصوتي لدى الطلاب؛
3. زراعة الاهتمام المعرفي.

معدات: المقاطع، Pochemuchka، لعبة الأرنب، أنماط الصوت، بطاقة بالحرف H؛ للحكاية الخيالية: الحروف CH، A، U، Z، Y، منزل، صورة شجرة.

خلال الفصول الدراسية:

أنا منظمة. لحظة

واحد، اثنان، أزرق!

ثلاثة، أربعة، أذرع أوسع!

خمسة، ستة، اجلسوا بهدوء.

II تحديث المعرفة الأساسية.

توقف Pochemuchka عند درسنا، وكما هو الحال دائمًا، كان لديه الكثير من الأسئلة:

أي نوع من الكلام هناك؟ (الشفوية والكتابية.)

مما يتكون الكلام؟ (من الاقتراحات)

مما يتكون الاقتراح؟ (من الكلمات.)

ماذا عن الكلمة؟ (من المقاطع)

العمل على جدول "الأصوات":

ما الأصوات هناك؟ (الأصوات هي حروف العلة والحروف الساكنة، والحروف الساكنة قاسية وناعمة.)

ما هو الفرق بين حروف العلة والحروف الساكنة؟ (عند نطق الحروف الساكنة، هناك عوائق - الشفاه والأسنان واللسان، ولكن يتم نطق حروف العلة بحرية.)

العمل على شريط من الحروف (شريط على شكل منزل):

قم بتسمية حروف العلة التي درسناها. لماذا يوجد بعضها في أعلى شريط الحروف والبعض الآخر في الأسفل؟ (الحروف A، O، U، ы لا تخفف الحرف الساكن السابق، ولكن الحروف Ya، Yo، Yu، I، E تفعل ذلك.)

قم بتسمية الحروف الساكنة الموجودة أعلى شريط الحروف. لماذا يعيشون في الطابق العلوي؟ (صوتهم عالي، يمكنك سماعهم من بعيد، يصرخون بصوت عالٍ)

قم بتسمية الحروف الساكنة التي تعيش في الطابق الأرضي. لماذا يعيشون في الأسفل؟ (إنهم صم وضعاف السمع، لذلك يعيشون في الطابق السفلي من المنزل)

قم بتسمية الحروف الساكنة المقترنة (الأخوات) التي درسناها. (BP، D-T، Z-S، G-K، J-W)

ما هي الحروف الساكنة التي تكون صعبة دائمًا؟ (و، ث)

قراءة المقاطع:

مور ترا سا

مندوب ياب كو

اليوم جاء إلينا أرنب. (يتم عرض صورة أرنب يرتدي مئزرًا به جيب ويحضر لنا فيه مهام أو جوائز)

إنه جائع ويطلب إطعامه. دعونا نرى ما نستطيع

أعطه. (يكمل الأطفال المقاطع بالكلمات: جزر، تفاحة، كمثرى، عشب، لحاء الشجر، ملفوف، خس، لفت.)

ثالثا موضوع جديد

الأرنب ممتن جدا لك! انظر، لديه لغز في جيبه:

ضربوه لكنه لا يبكي

إنه يقفز فقط أعلى وأعلى.

قم بعمل رسم تخطيطي لكلمة "كرة".

سمعت: لدينا ضيف آخر! ما الصوت الجديد الذي سمعته؟ [ح؟] هذه هي المرة الأولى له معنا، فهو بحاجة ماسة إلى جواز سفر! دعونا نعطيه جواز سفر. ماذا يجب أن نكتب فيه؟ (ساكن، ناعم، صامت)

الصوت [h؟] ناعم دائمًا!

يُشار إلى الصوت [h؟] بالحرف Ch.

يعرض المعلم صورة ملونة لحرف C.

كيف يبدو الحرف H؟ (إلى رقم 4)

نعم لقد خمنت ذلك بشكل صحيح:

نكتب h كأربعة.

فقط بالارقام يا اصدقاء

لا يمكننا الخلط بين الحروف.

قراءة المقاطع: تشا تشو تشو تشي تشي

تتم كتابة المجموعات cha، cho، chu بأحرف العلة التي لا تخفف الحروف الساكنة، لأن الصوت [ch؟] ناعم بالفعل.

حكاية خرافية عن كيفية تشاجر الحرف H مع الحرفين I و Yu (V. Volina)

تم توضيح الحكاية على الرسم البياني الفانيلي أو جهاز العرض.

في أحد الأيام، دعت الحروف I وYu وA وU الحرف Ch للعب الغميضة وسقطوا للبحث عن الحرف Ch وركض الباقي للاختباء. الرسائل موجودة في أماكن مخفية، في انتظار أن يبدأ شخص ما في البحث عنها. الآن لقد تجاوز الحرف H كل شيء بالفعل، وقد وجد بالفعل A وU، لكنه لا يزال غير قادر على العثور على I وYu. لقد بحثت وفتشت، وسقطت من قدميها، وفتشت حتى المساء، والآن، متعبة ومهينة، قررت العودة إلى المنزل. يمر حرف H بالمنزل المجاور ويرى أنا ويو نجلس وكأن شيئًا لم يحدث، نضحك، نشاهد التلفاز، نشرب الشاي مع الحلويات. لقد شعر Ch بالإهانة ومنذ ذلك الحين انفصلت صداقتهما. إنهم لا يقفون معًا أبدًا.

مجرد التفكير، لقد شعرت بالإهانة! - قلت أنا ويو - إنها ليست في أي مكان بدوننا على أي حال. ولكن ماذا عن الكلمات CUP، MIRACLE، TEA إذن؟

لكنني سأمر! - قال الفصل - الحرفان A و U سوف يساعدانني.

ومنذ ذلك الحين، تتم كتابة CHA وCHU فقط بالحرفين A وU.

IV العمل من الكتاب المدرسي.

"ABC" (جوريتسكي) ص 128-129.

اقرأ اللغز. هل خمنت ذلك؟

المحادثة بناء على الصورة.

ما هو مبين، ابحث عن الكلمات التي تحتوي على الحرف H.

قرآة نص.

ماذا قرأت عنه؟ ما نوع الساعات الموجودة؟

الخامس ملخص الدرس .

ما الجديد الذي تعلمته في الفصل اليوم؟ ما الرسالة التي التقيت بها؟ لماذا يتم كتابة المجموعات CHA وCHU بالحرفين A وU؟

مكافأة الطلاب الذين كانوا أكثر نشاطا في الدرس.

تم إنشاء ملخص درس علاج النطق للمجموعة الفرعية من قسم "تعليم محو الأمية" باستخدام لحظة مفاجئة وإدخال شخصية كرتونية في الدرس - Cheburashka، الذي يقوم بتعليم الأطفال من كتابه المدرسي بناءً على عرض تقديمي في PowerPoint.

تحميل:

معاينة:

الموضوع: "صوت "CH" وحرف CH"

أهداف الدرس
التعليمية:

التعريف بالصوت "CH" والحرف CH؛

تحسين مهارة تحليل الحروف الصوتية.

تحسين مهارة قراءة المقاطع.

التصحيحية:

أتمتة الصوت [ح] في المقاطع والكلمات والجمل؛
- تطوير العمليات الصوتية.
- التوضيح وتوسيع القاموس.
- تطوير وظيفة انعطاف.
- تكوين خطاب متماسك؛
- تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والتعبيرية.

التعليمية:

تنمية الاهتمام بالمعرفة؛ النشاط والمثابرة والرغبة في التغلب على العيب.

معدات: "كتاب مدرسي" مع المهام (الملحق رقم 1)، جهاز عرض وكمبيوتر، مؤشر، أقلام رصاص ملونة بثلاثة ألوان (أزرق، أحمر، أخضر)، أقلام رصاص بسيطة، خصلة من الصوف، كرة.

يتحرك

1. اللحظة التنظيمية. (الشريحة 2)

اسمع، ما هذا الصوت؟ من جاء لزيارتنا؟

تذكر أن تشيبوراشكا أراد حقًا الذهاب إلى المدرسة. منذ 1 سبتمبر، كان يدرس في مدرسة حقيقية، والتي تم بناؤها من قبل أصدقائه وتعلمت الكثير بالفعل. يعرف Cheburashka بالفعل جميع الحروف ويمكنه القراءة، لقد جاء إليك اليوم لمساعدتك في إتقان هذه المهارات وحتى أحضر كتابه المدرسي الذي اخترعه خصيصًا لك.

يا رفاق، هل تتذكرون الصوت الذي يبدأ به اسم تشيبوراشكا؟

هذا صحيح، إنه الصوت "Ch". هيا نلعب بهذا الصوت، لأنه يبدو جميلًا جدًا، استمع إلى الطريقة: ch، ch، ch... فلنقول جميعًا معًا: ch، ch، ch...

حاول التمثيل باستخدام الصوت [h] على النحو التالي:
- يغرد الجندب: ح، ح، ح، ح، ح...؛
- يعطس الإنسان: pchhi، pchhi؛
- هكذا يقولون عندما يطلب منهم الصمت: chchchchch (لفتة)؛
- ماذا سنتعلم من الكتاب المدرسي الجديد في الفصل؟

2. العمل التحضيري

وسوف يساعدنا مساعدونا في ذلك. لنعدهم للدرس:

1. عيوننا تنظر وكل شيء... (انظر).

الجمباز للعيون:(الشريحة 3)

دون أن تدير رأسك، اتبع رحلة النحلة.

للتحدث بوضوح، عليك أن تكون صديقًا بأصابعك!

الجمباز الاصبع:(الشريحة 4)

ابنة القطة

هناك مخالب على الكفوف.

لا تتسرع في إخفائها -

دع الأطفال يشاهدون

3. لولاه،

لن أقول أي شيء.

هذا هو... (اللسان، الفم...)

دعونا نساعد أعضاء النطق على أن تصبح قوية ومطيعة.

الجمباز المفصلي"اللسان يمشي": (الشريحة 5)

اللسان على وشك الذهاب للنزهة(فتح الفم)

غسل وجهه (لعق الشفة العليا)

سرحت شعري ("تمشيط" اللسان بالأسنان العلوية)

نظرت إلى الوراء في المارة(لعق الشفاه في دوائر)

استدرت يسارًا، استدرت يمينًا(اسحب لسانك إلى الأذن اليمنى واليسرى بالتناوب)،

سقط ( اسحب لسانك للأمام وللأسفل)

تسلق (اسحب لسانك نحو أنفك)

بمجرد اختفائه في فمه(اغلق فمك)!

لقد أحب Cheburashka تماريننا حقًا، وسيقوم بالتأكيد بتعليم أصدقائه أن يفعلوا الشيء نفسه. (الشريحة 6)

3. توضيح نطق الصوت وخصائص الصوت.

ربما تريد معرفة المزيد عن هذا الصوت، أليس كذلك؟ يُشار إلى الصوت "CH" بالحرف CH، وهو موجود في الكتاب المدرسي في الزاوية اليمنى العليا. ضع دائرة حول جميع أصابع اليد التي تستخدمها عادةً في الكتابة، واحدًا تلو الآخر. ما هو قلم الرصاص الملون الذي ستستخدمه لتلوينه؟ لماذا؟

إعطاء وصف كامل للصوت. ماذا يحب؟ (الشريحة 7)

قل الصوت عدة مرات وأخبر Cheburashka عن وضع الشفاه والأسنان واللسان.

كيف يبدو الحرف H؟ يدعوك Cheburashka للعب لعبة.

لعبة "استدر مرة أو مرتين وتحول إلى حرف H"
يستخدم الأطفال أصابعهم وأيديهم وأجزاء أخرى من الجسم لتصوير الحرف H.

4. طباعة حرف H .

لقد أعدت Cheburashka رسائل لطباعتها. انظر كيف يتم كتابة حرف H؟ اكتبها في الهواء. اكتب الحروف في كتابك المدرسي. قارن كيف تتشابه وكيف تختلف

5. عزل الصوت على خلفية مقطع أو كلمة.

دعا Cheburashka أصدقاءه للعب معك:
الشريحة 8
1. خرجت الدجاجة للنزهة وقضمت بعض العشب الطازج.
وخلفها دجاج - أطفال صغار
كتكوت كتكوت كتكوت! هنا! هنا! لقد وجدت رسالة لك!
لقد جاء وهو يركض مبتهجاأ ، الأطفال يقرأون...تشا
جاء المرح يجريعن ، الأطفال يقرأون...تشو
جاء عنيد يركضش ، الأطفال يقرأون...تشو
جاء الصغير راكضاو ، الأطفال يقرأون...تشي
جاء رجل وسيم يركضه ، الأطفال يقرأون...بطولة اوروبية
جاء رجل جاد يركضيو ، الأطفال يقرأون...ماذا

ما الذي يظهر في الصور الموجودة في الكتاب المدرسي؟ تطلب Cheburashka طباعة الحرف CH في نافذة المنزل، اعتمادًا على مكان وجود الصوت "CH".

6. التدرب على التصريف وتقسيم الكلمات إلى مقاطع.

ح Eburashka تقدم لكم لعبة جديدة.

لعبة "كيف يغير حرف h الكلمة"
شاهد كيف تتغير الكلمة عند ظهور حرف h فيها؟ (الشريحة 9)

أردنا بعض الكلمات الرقيقة.
ما هو الصوت الذي هو على استعداد لمساعدتنا؟
[ح] - صوت ناعم جدًا،
يبدو أننا لا نستطيع الاستغناء عن خدماته.
يقرأ الأطفال الكلمات في الكتاب المدرسي. ثم عليك أن تضع الحرف h في المكان الصحيح في الكلمة وتقرأ الكلمة مرة أخرى. ما الذي تغير؟

النهر - إعادة (ح) كا، يد - رو (ح) كا، حليب - حليب (ح) كو، أبل - أبل (ح) كو.
يبدو اسم العنصر أكثر حنونًا أو يتناقص حجمه.

لعبة "الشيء يتناقص والكلمة تزيد"
أيها الأطفال، لدي لعبة أخرى ممتعة جدًا لكم. لكن أجب علي سؤال واحد أولاً. لقد لاحظت أنا وأنت أن الصوت [h] يبدو أنه يجعل الكائن أصغر، لكن هل الكلمة نفسها تزيد أم تنقص؟ على سبيل المثال، خذ خصلة من الصوف (مظاهرة). كم عدد المقاطع في كلمة أجاد؟
الأطفال (العد بالتصفيق). واحد.
معالج النطق. الآن نحن تمزيق قطعة. أصبح أصغر، والكلمة؟ خنق الساعة. كم عدد المقاطع؟
أطفال. اثنين. أصبحت الكلمة أطول.
معالج النطق. الآن دعونا نأخذ قطعة صغيرة. كم عدد المقاطع في كلمة klo-cho-chek؟
أطفال. ثلاثة.
معالج النطق. أصبحت الكلمة أطول، والموضوع، الخردة، أصبح صغيرًا جدًا، أي. ينقص المفعول وتزيد الكلمة. الآن دعونا نكمل المهمة في الكتاب المدرسي ونصنع نماذج مقطعية للكلمات.
أطفال. بصل - بصل - بصل، خنفساء - حشرة - خنفساء (الشريحتان 10 و 11)

7. وقفة ديناميكية.تقدم Cheburashka الاسترخاء واللعب.

ألعاب أصابع Zheleznov "اطرق، اطرق" (المسار 09)

8. العمل مع النص.أعدت Cheburashka مهمة أخرى مثيرة للاهتمام للغاية.
دعونا نقرأ النص. بدلا من الصور، تحتاج إلى إدراج الكلمات في الجمل.
الشريحة 13
أعطى أبي الفتاة معجزة.
تم زرع معجزة في حوض السمك بالمياه النظيفة.
أطعمته الفتاةالديدان وتنظيف القشرة الصلبة.
في الليل تختبئ معجزة تحتهاأوراق.
وخلال النهار يتم تسخين البرميلشمس.
Tanechka تحب معجزتها كثيرا.
دعونا نجد الكلمات التي تحتوي على الحرف C في النص.
هل يمكنك تخمين الحيوان الذي قدمه الأب للفتاة؟ يمين. سلحفاة .
السلاحف مختلفة. يعيش البعض في الماء، والبعض الآخر على الأرض.

9. ملخص الدرس
هل هناك صوت في كلمة سلحفاة كان هو الشيء الرئيسي في الدرس؟ أين يقع؟
أطلق عليه اسما. دعونا نكرر.
ما هو الوضع الذي تتخذه أعضاء النطق عند نطق الصوت Ch؟
حرف العلة أو الصوت الساكن "Ch"؟ اثبت ذلك.

ما المهام التي وجدتها مثيرة للاهتمام؟

ما هي المهمة التي كانت صعبة؟
حسنًا، لقد قمت بعمل رائع في الفصل، تشيبوراشكا تقول لك وداعًا وتترك لك كتاب تلوين.

في الصف الأول، بعد تعلم جميع الحروف الأبجدية، يُطلب من الأطفال إكمال مشروع "كيف يبدو الحرف؟" في قصائد الكتاب السوفييت، أمام أعين طلاب الصف الأول المندهشين، تبدأ الحروف في الظهور. يتحول الحرف A إلى صاروخ، والحرف Z إلى خنفساء، والحرف M إلى أرجوحة، وما إلى ذلك.

أثناء العمل في مشروع ما، يرسم طلاب الصف الأول حرفًا ويعيدون الحياة إليه. ثم يتعلمون قصيدة عن رسالتهم. يمكن كتابة الآية تحت الصورة. يقوم كل طفل بإحضار مشروعه الخاص إلى الفصل ويتضح أنه أبجدية ممتعة.

اي بي سي
دعها تبدأ مع اللقلق
هو،
تماما مثل الأبجدية
يبدأ بـ أ

حرف أ، حرف أ
رأس الأبجدية
فوفا تعرف، سفيتا تعرف،
ويبدو وكأنه صاروخ.

حرف B ذو بطن كبير
يرتدي قبعة ذات قناع طويل

سوف يستيقظ الحرف B مبكرًا.
حرف ب - برميل بصنبور.
اغسل وجهك! كن بصحة جيدة،
البطل بوريس بوبروف!

عصا,
هناك ذراعان في مكان قريب
ها أنت ذا
نظارات للضفدع

أمامنا الحرف G
يقف مثل لعبة البوكر

وها هو يقف، ينفث الدخان،
أنبوب موقد حرف D

لقد أصبح مفيدًا في الحديقة
بدلا من أشعل النار عملت بجد

وهذه الرسالة واسعة
وهي تبدو وكأنها حشرة
وفي نفس الوقت هي بالتأكيد خنفساء
يصدر صوت طنين
ث-ث-ث-ث-ث

هذا هو ج
وهذا ك
خنفساء كاملة
ونصف خنفساء

على طول الميدان الأبيض
في الضباب والثلج
إنهم يتجولون ببطء
قرون الكبش (حرف Z)

انظر إلى البوابة:
لماذا هي ليست الرسالة أنا؟
بين لوحين مستقيمين
واحد يكمن قطريا

عامل إشارة يحمل علمين
مع الأعلام يشبه الحرف K

سوف تستمر الأبجدية لدينا
حرف L - كوخ الغابة

ها هي الأرجوحة-
حرف م!
هنا للتأرجح
يمكن للجميع

على حرف ن
أنا على سلم
أجلس وأغني
أغاني

هناك سأجد الحرف N،
حيث يتم تعليق الأرجوحة في الحديقة.

انظر إلى العجلة
وسترى حرف O

في الهوكي، في كرة القدم
حرف P - بوابة الميدان

الحرف P هو شراع على الصاري،
يطفو في المسافة، ولمس السماء

هلال القمر في السماء المظلمة
الحرف C معلق فوق المنزل

تقرع المطرقة: «اقرع، اطرق!
حرف T أنا صديق قديم"

أنت عاهرة. في أي غابة
سترى الحرف U

يمشي فديا ويداه على وركيه
لذلك تعلمت دروسي

نحن لسنا مقرن
لست غاضبا
نحن الماعز
ليس الماعز

حرف ج -
هوك في الأسفل
بالضبط مع خزان الصنبور

نعم لقد خمنت ذلك بشكل صحيح:
نكتب h كأربعة.
فقط بالارقام يا اصدقاء
لا يمكننا الخلط بين الحروف

قام الشورى بتجميع القش
لقد نسيت المذراة في القش

على المشط
ش مشابه
ثلاثة أسنان في المجموع
حسنا اذن!

والحرف الفقير Y
يتجول بالعصا، للأسف

حرف R مقلوب
تحولت إلى علامة لينة

فوق المروج باللون الأزرق
الحرف E يمر بسرعة

حتى لا يتدحرج O بعيدًا ،
سأثبته بقوة على هذا المنصب.
انظر،
ماذا حدث:
اتضح ... الحرف U

أنظروا أيها الأصدقاء،
لقد صنعت بيت الطيور.
وطارت إلى بيت الطيور
بدلاً من الطائر - الحرف I

المهام التصحيحية والتنموية.

علم طفلك أن يميز عن طريق الأذن الاستخدام الصحيح وغير الصحيح للنهايات الشخصية للأفعال.

تعلم نطق الصوت [H] بشكل صحيح.

تحسين المهارات التحليلية والتركيبية، وتطوير الوعي الصوتي.

تدريب طفلك على تكوين الكلمات.

تعريف الطفل بالمفاهيم: الاسم الأول، والعائلي، والاسم الأخير؛ تذكر قواعد التهجئة للأسماء الصحيحة.

عرّف طفلك على استخدام حروف الجر خلال.

تعلم كيفية إجراء تحليل مستقل لمقطع الصوت للكلمات.

تعلم كيفية تحويل الكلمات باستخدام حروف الأبجدية المقسمة، وقراءة وكتابة جمل قصيرة بأحرف كبيرة.

التمرين 1. تمرين تعليمي "هل هذا صحيح؟" يقرأ البالغ الجمل، ويستمع الطفل باهتمام ويقول ما إذا كانت صحيحة أم لا.

أنا آكل الحساء. أنت تأكل الحساء. أنا آكل الحساء. نحن نأكل الحساء. نحن نأكل الحساء. نحن نأكل الحساء. إنهم يأكلون الحساء. إنهم يأكلون الحساء. نحن نقرأ كتاب. نحن نقرأ كتاب. انهم يقرأون كتابا. انت تقرأ كتاب. انهم يقرأون كتابا.

المهمة 2. تقديم الصوت [ح].

استمع إلى اعصار اللسان. ما الصوت الذي يُسمع فيه غالبًا؟

أربعة شياطين صغيرة سوداء

تم رسم الرسم بالحبر الأسود.

يظهر شخص بالغ أمام المرآة ويشرح للطفل نطق الصوت [H]:

• الشفاه مستديرة وممتدة قليلاً للأمام.
• الأسنان لا تغلق بعضها البعض.
• يتلامس طرف اللسان مع الظهر أولاً مع الأسنان العلوية ، ثم تتشكل فجوة بينهما ؛
• يوجد تيار هوائي قصير وحاد في وسط اللسان.
• الرقبة "صامتة".

رمز الصوت: القطار يتحرك: هههههههه...

صفة مميزةالصوت: ساكن (اللسان يشكل حاجزًا أمام الهواء)، ناعم دائمًا، باهت. التسمية: الدائرة الخضراء.

المهمة 3. تمرين صوتي.

القطار يتحرك، عجلات القطار تطرق: صوت عالٍ، صوت عالٍ، صوت عالٍ...

المهمة 4. تمرين تعليمي "صفق بيديك إذا سمعت الصوت [H]":

ح، ص، ك، ح...؛ تشا، با، تشو...؛ الشاي، الكرة، العصا، الكلى...

كرر بعد الكبار سلسلة من المقاطع:

تشا-تشو-تشو-تشي، تشو-تشي-تشا-تشو...؛ آخ-أوك-أوتش-إتش-أوتش-آتش-أوتش...

المهمة 5.تمرين تعليمي "قل العكس":

تشا-آتش، تشو-...؛ أخ-تشا، أوه...

أكمل الكلمات بنفس الصوت ([H]):

جرا...، لبنة...، صرير...، أنبوب...، كالا...

المهمة 6. تخمين الألغاز، قم بتسمية الصوت الأول (الأخير) في الألغاز.

هناك ورقة وهناك قلم

لن تتمكن من الكتابة بدونهم. (حبر)

يذهبون على مدار الساعة

لا يستحق دقيقة واحدة

وكل شيء في مكان واحد. (يشاهد)

أسود، رشيق،

صرخات "كراك"

عدو الديدان. (يخدع)

تحته حجر، فوقه حجر،

أربع أرجل ورأس واحد. (سلحفاة)

المهمة 7.ينطق الشخص البالغ 3-5 كلمات بالصوت [H]، ويجب على الطفل أن يتذكرها ويكررها بنفس التسلسل.

المهمة 8. تمرين في تكوين الكلمات. تكوين كلمات جديدة حسب النموذج مع مراعاة ظهور الصوت [H] في هذه الكلمات. كم مرة يتكرر الصوت [Ч] في كل كلمة من هذه الكلمات؟

كرسي - كرسي، قفل - ...، دانتيل - ...، عقدة - ...،

جورب - ...، فطيرة - ..، أريكة - ...، رغيف - ...

غصن - عقدة - عقدة، علامة - ...، حفيد - ...، دبابة - ...، خطاف - ...

سهل - أخف، ناعم - ...، عالي - ...، حار - ...،

مشرق -...، غني - ...، جيد - ...، قوي - ...

فانيا - فانيشكا، أوليا - ...، جريشا - ...، بيتيا - ...، سونيا - ...، ميشا - ...

المهمة 9. استبدال الصوت الأول في الكلمة بالصوت [Х]. ما هي الكلمات التي حصلت عليها؟ تكوين الجمل مع كل زوج من الكلمات.

الجوز - النورس، العصيدة - ...، رقيقة - ...

المهمة 10. اشرح للطفل المفاهيم: الاسم الأخير والاسم الأول والعائلي. تذكر قاعدة كتابة الأسماء الصحيحة، وانتبه إلى نفس الصوت الأخير [H] في جميع أسماء الأبوين الذكور.

إيفان - إيفانوفيتش، بيتر - ...، سيرجي - ...، أندريه - ...

المهمة 11.من عدد من الكائنات المرسومة، حدد فقط تلك التي تحتوي أسماؤها على الصوت [H]، وتقسيم الكلمات إلى مقاطع لفظية.

تذكر أكبر عدد ممكن من الكلمات بالصوت [H] حسب المهمة: الصوت في بداية الكلمة وفي وسطها وفي نهايتها.

المهمة 12.تعلم الأقوال النقية:

تشا تشا تشا - أعطني لفة.

تشو تشو تشو - أريد أن أذهب في نزهة على الأقدام.

تشي تشي تشي - الطوب الأحمر.

تشو تشو تشو - أوه، كم هو ساخن!

آخ آخ - جاء الطبيب.

أوتش-أوتش-أوتش - الليل سيأتي قريبًا.

Ich-ich-ich - الطوب الأحمر.

أوتش-أوتش-أوتش - لدي المفتاح.

Achka-achka-achka - Vovochka لديه سيارة.

نقاط نقاط نقاط - Vovochka لديه برميل.

فتاة صغيرة، فتاة صغيرة، فتاة صغيرة - فوفوشكا لديها قلم.

Ichka-ichka-ichka - Vovochka لديه طائر.

المهمة 13.مقدمة إلى حرف الجر خلال.

يدعو الشخص البالغ الطفل إلى إكمال المهام التالية: القفز فوق اللوحة، والقفز فوق الكرة، ورمي الكرة فوق الشبكة، وما إلى ذلك. يلفت الشخص البالغ انتباه الطفل إلى استخدام حرف الجر خلال،يشرح معناها وتمثيلها الرسومي، ويطلب تكوين جمل من الكلمات (في هذه الجمل، قم بتسمية الكلمات بالصوت [H]).

Vanechka، الطريق، اذهب، من خلال؛ Vovochka، القفز، البركة، عبر.

المهمة 14. تقديم الرسالة Ch.

أنا في سلام مع الحساب:

ح مثل أربعة.

في كوفشيكوف

كيف يبدو الحرف H؟

العاب الحروف.

المهمة 15.التحليل المستقل لمقطع الصوت للكلمات والقراءة والنسخ وكتابة الإملاء بالأحرف الكبيرة:

الساعة، الساعة، الحظ، المهمة.

تحويل كلمة باستخدام الحروف الأبجدية المقسمة:

داشا - نصب - حزمة - عربة يدوية - كلية - برميل - فص - ربوة - كومة - سحابة.

قراءة ونسخ الجمل:

هنا فوفا. فوفا لديها سيارة. هنا سيما. سيما لديها ساعة.

هنا ديما. ديما لديها برميل. هنا زينة. زينة لديها طائر.