نحن ندرس الرسالة يو. مواد القراءة (الصف 1) على الموضوع. مجردة من الفصول المفتوحة للأطفال على استعداد إلى مدرسة المجموعة "YU، صوت اللعبة مع الرسالة YU لمرحلة ما قبل المدرسة

الأغراض التعليمية الإصلاحية:

• تقديم الرسالة "يو"؛
• تعليم الأطفال أن ينطق بوضوح الصوت "يو"؛
• تخصيص الصوت "يو" في عدد من الحروف العلة؛
• تحديد موضع الصوت "YU" بالكلمات؛

الأغراض الإصلاحية والتعليمية:

• تطوير جلسة نوبة؛
• تطوير التنفس.
• تطوير محرك ضحل

الأغراض الإصلاحية والتعليمية:

• شكل مهارات التعاون؛

ادوات:

• listi.
• الصور مع الصوت "يو"؛
• المرايا؛
• بطاقات
• رسالة "يو"؛
• عد العصي.
• القنفذ مع الصور.
• لعبة yuly؛

تنظيم الوقت

لغز:
في الصباح نذهب إلى الفناء -
سوف الأوراق المطر
تحت الساقين حفيف
و الطيران، تطير، الطيران ...

عندما يحدث ذلك؟ (خريف)

تغمض عينيك، تخيل أنك أتيت إلى الغابة - حول الأوراق والتوت والفطر المتوقعة بينهما. ينفجر نسيم ويكسر الأوراق من الأشجار. الأصفر والأحمر والجاف. ويرتديها على طول المسارات. انظر كم عدد الأوراق.

تمرين للتنفس "يطير أوراق الخريف يطير": تهب الأطفال على أوراق الورق ملقاة على النخيل.

التدليك الذاتي.

تمارين مع آذان.

"ابحث عن آذان وإظهارها"

"تنقية آذان"

"اسحب الأذنين"

"آذان ذوبان"

التعارف مع مواد جديدة

من هو سرقة هناك؟
- هذا هو القنفذ. انها تستمر على إبر بهم بالنسبة لنا الصور.
(كل من الأطفال يصلحون ويأخذون صورة. في الصور تعادل الصور مع صوت يو). (yuly، تنورة، yurt، i.t.).
- اليوم سوف نتعرف على الصوت "يو".

كل الرسالة يو،
يحمل عصا له.
لذلك تبدو مثل هذا -
امرأة عجوز بقطعة قماش.

التعبير عن الجمباز "Tube"

شفتي - أنبوب -
تحولت إلى حذاء.
بصوت عال أستطيع أن تفجيرها:
دو دو، دو دو.

التعبير عن الصوت "YU"

عند نطق الصوت [يو]، يتم سحب اللسان قليلا من الأسنان السفلية، يتم تقريب الشفاه، ولكن لا تبرز إلى الأمام عندما يقولون الصوت الروسي "Y" وبعد صوت واضح الصوت.
جوليا يوليا الجديدة.
تلاشى على الأرض.
yu-la! yu-la! -
تدور بسرعة yuly.
آه، تؤذي الحذاء،
vzhzhik! - سقط في البرميل.
يوليا يوليا له.
تحولت إلى الرسالة ... (ق).

سمة صوتية "يو"

صوت "YU" - صوت حرف علة.

أمسك الصوت "يو"

يعالج معالج الكلام الأصوات، المقاطع والكلمات والأطفال "الصيد" فقط مع الصوت "YU":
- A، O، Y، Yu، S، ...
- مو، مي، IA، م، يم ...
- المكبر، الجدول، Yuly، الصابون ...

موقف الصوت في الكلمة

حدد مقطورة زراعة القنفذ (حيث صوت "YU" في الكلمات). (الصور).

fizminutka "أوراق الخريف"

نحن أوراق الخريف.
على الفروع جلسنا.
مملة الرياح - طار.
طارنا، طارنا،
وجلست على الأرض مرة أخرى.
جاءت الرياح مرة أخرى
والأوراق تفقد كل شيء.
انشقاقات، الصوف
وعلى الأرض جلست بهدوء.

اللعب مع yuly.

لزيارة كرة yuly
بمجرد دعوتها كان.
كيف تصل إلى صديقتها؟
بعد كل شيء، Yuly يذهب في دائرة!

(توسيط):

جوليا نيو يولييا

تلاشى على الأرض.

yu-la! yu-la! -

تدور بسرعة yuly.

يا زكاكا حذاء

vzhzhik! - سقط في البرميل.

يوليا يوليا له

تحولت إلى الرسالة ... (ق).

التعارف بالحرف "YU"

لم يتم دفعها
بإحكام إلى مرحلة برييبا.
أوه، شاهد ما حدث:
اتضح ...... رسالة Y.

1) تظهر الرسائل.
2) ماذا تبدو الرسالة؟
3) وضع الرسالة من العصي.

حصيلة

ما هي المهام التي بدا صعبة لك؟
- ما المهام التي لم تسبب صعوبات؟

في هذا الدرس، ستتعرف على خطاب YU والأصوات التي تشير إلى أنها تشير إليها، تعرف على وظائف الرسالة YU بالكلمات، وتعلم كيفية كتابة العنوان والحروف الصغيرة من YU، وأداء مهام مثيرة للاهتمام.

يبدأ هذا الدرس بمحادثة حول الرسالة، وليس عن الصوت، كالعادة، لأنه في المجموع الروسي ستة أصوات حرف علةأنك تعرف بالفعل جيدا. و هنا رسائل "حروف العلة" - عشرة.

إذا قلت أحرف بصوت عال يوثم يمكنك سماع أنه يتكون من أصدرتين - [يو]. الصوت الأول قصير جدا - [العاشر] - هذا ساكن، رنين، دائما صوت خفيف. [ذ] - الصوت الثاني، هو حرف علة. لذلك، الأصوات [يو] الرسالة مكتوبة في الرسالة يو.

اليوم في الدرس سوف نساعد يوارا و جوليا(الصورة 2).

تين. 2. جوليا واليويرة ()

قبل إظهار الحروف الأولى في أسماءك، يريدون معرفة ما إذا كان بإمكانك استدعاء الأصوات الأولى لأسمائهم بالكلمات.

تنفيذ مهمة. انطق الكلمات على الصور واختر أصوات الأصوات [يو].

هو - هي - ربط (تين. 3).

تين. 4. Nasturtium ()

وهذا هو - الكبوسين أبو خنجر (الشكل 4).

صوت [يو] سمعت في الكلمة "ربط.

هو - هي - السترة (الشكل 5).

وهذا هو - تنورة (الشكل 6).

صوت [يو]سمعت في الكلمة "تنورة".

هو - هي - شم (الشكل 7).

وهذا هو - yurt. (الشكل 8).

صوت [يو] سمعت في الكلمة "يور".

لذلك، سمعت الأصوات [يو] يمكن وضوحا في بداية الكلمات وفي منتصفها.

نكتشف كيف سمعت هذه الأصوات بعد حروف العلة. استمع إلى تهليل (الشكل 9) واحسب عدد الأصوات [يو] ستسمع.

الصمت، الطفل الصغير، لا تقل كلمة،
لا تكذب على الحافة:
سيأتي الذئب الكبريت
وسحب وراء البرميل.

تين. 9. تهليل ()

أربعة أصوات مسموعة جيدا في هذه الأغنية تهليل. [يو].

قررت Yura و Julia لعب اللعبة تسمى "تحدث مع الرسالة يو".

سيطلب من Yura أسئلة وجوليا - الإجابة. وتساعد، والنظر في الصور.
ما هي لعبتك المفضلة؟

يولا (الشكل 10)

ما الكوكب الذي تعرفه؟

يوبيتر (الشكل 11)

من تريد أن تصبح؟

يوالمنظمات غير الحكومية (الشكل 12)

ما الطيور التي تعرفها؟

يوصخرة (الشكل 13)

ماذا تحب المصنع؟

أنها تختلف فقط في الحجم.

ل حول لم يتم التقاطها

بإحكام إلى مرحلة برييبا.

أوه، شاهد ما حدث:

اتضح ... رسالة يو (الشكل 16) .

تين. 16. رسالة يو()

قراءة الشعراء ومعرفة ما يبدو الرسالة يو.

في الساحة، تامر -

النمور الرهيبة الرب.

انه يحب الرسالة يو، مع حلقة

إلى النمور واجه بجرأة(الشكل 17) .

تين. 17. النمر

جميع الحرف عازمة يو,

يحمل عصا له.

لذلك تبدو مثل هذا -

امرأة عجوز بقطعة قماش.

إذا لم تأكل الخبز،

إذا كان لا يزال معك

ثم في جيد

سوف يأتي في متناول يدي الآن.

دعونا لعب قليلا.

الجانب - شوكة،

بالقرب - ملعقة.

اكتب دفتر الملاحظات الخاص بك -

هذه الرسالة - رسالة يو.

والرسالة يوهناك تشابه مع رقم 10 (الشكل 18).

خطاب يو الجميع سوف يساعد في الحملة:

في الطريق، في الحافة غير المعروفة،

نحن البوصلة - أفضل قوس.

رسالة رأس المال واحد يو

انها ملحوظ الجنوب(الشكل 19) .

لتذكر الرسالة بشكل أفضل، وقطعها من البلاستيسين أو وضعها من أي مواد. ارسم صورة مضحكة من الرسالة يو وجعل معرض الرسومات.

الكاتب فيكتور خميلنيتسكي ينصح بالنظر إلى أكثر بصدق يو:

انظر إلى الرسالة يو وربما لاحظ أنه يتكون من حرفين: ن. و حول.

صحيح، في أمي - رسالة حول - يو أشبه، ولكن أيضا يا أبي - رسالة ن. - يمكن أن تجد بسهولة ميزاتها وداعر(الشكل 20) !

تين. 20. الحروف ن. و حول ()

يقرأ:

يو-

يو-ل.

قراءة المقاطع S. أنا :

"منظمة الصحة العالمية؟ - طلب الرسالة أنا, -

استبدلني جاهزا؟

أجاب الرسالة يو:

"إذا لزم الأمر - سأحل محل!"

قراءة المقاطع S. يو:

لاحظت أن الحروف الساكنة قبل حروف العلة أنا و يو قراءة بلطف. لذلك، الوظيفة الثانية في الرسالة يو نفس الرسالة أنا- تبين ليونة الحروف الساكنةتليها التي كتبها. في مثل هذه الحالات، حروف العلة أنا و يو تشير ليس لا أصدرتين، ولكن واحد. يقرأ:

ن.أورا

ل.اتحاد

ل.أمبير

G. رديئةجهاز أولتراساوند

ن.يوارا

ل.yubov.

ل.يامك

T. رديئةyuk.

في هذه الكلمات، يتم تمييز الحروف الساكنة الصلبة بالألوان الخضراء، والأزرق الناعم.

النظر في كتابة الحروف يو ومقارنها بطبعات (الشكل 21).

تين. 21. خطابات مكتوبة ومطبوعة yuu. ()

سنتعلم كتابة حرف كبير يووبعد هناك عنصران فيه. إنها تشبه رسائل مكتوبة ن. و حول(الشكل 22).

تين. 22. كتابة حرف كبير يو ()

نبدأ في كتابة خطاب يومثل خطاب ن.من منتصف خط إضافي. نحن نكتب خطا سلسا صغيرا، ورفض الحق قليلا. ثم نقول الخط المائل على التوالي دون الوصول إلى النتيجة القاع من خط العمل، ونحن نجعل تقريب إلى اليسار، ولمسه. نحمل خطا ناعما يصل، تنحرف إلى اليمين، عبور الخط العلوي من خط العمل. قف. نبدأ في كتابة البيضاوي دون فصل. نحن نحمل الخط شبه الشامل، وتدوير إلى اليمين، ولمس الخلاصة القاع من خط العمل. نحن نرفع الصف، ندور الخط إلى اليسار على مستوى العنصر الأول. انخفاض أسفل وإغلاق البيضاوي.

يو:

• الرسالة واسعة جدا، تحول البيضاوي ليكون مثل دائرة.

حاول كتابة الرسالة في دفتر الملاحظات بنفسك. تذكر موقف مائل صحيح من دفتر الملاحظات. الحفاظ على المقبض الصحيح مع ثلاثة أصابع. حافظ على ظهرك ولا تميل منخفضا جدا فوق دفتر الملاحظات.

كتابة حرف صغير يووبعد لديها ثلاثة عناصر. انها تبدو وكأنها رسائل صغيرة ن. و حول(الشكل 23).

تين. 23. كتابة خطاب صغير يو ()

نبدأ في كتابة الرسالة في السطر العلوي من خط العمل. من أعلى إلى أسفل إلى أسفل إلى أسفل خط العمل، نكتب مباشرة مستقيم. نعود في خط مستقيم يصل إلى منتصفها، ونحن نصنع حلقة صغيرة أو تحويل النقطة وقيادة خط ناعم إلى اليمين (مع حفظ الحبل). نبدأ في كتابة البيضاوي. نحمل خط شبه وحد إلى اليمين في الخلاصة القاع من خط العمل، ولمسها، ترفع الخط. انقسم اليسار عن طريق لمس السطر العلوي من خط العمل. انخفاض أسفل وإغلاق البيضاوي.

حاول كتابة مثل هذه الرسالة في الهواء. اكتبها إلى الجانب الخلفي للمقبض على النخيل.

النظر في رسالة أخطاء الكتابة المحتملة يو:

• الرسالة واسعة جدا.

حاول كتابة الرسالة في دفتر الملاحظات بنفسك.

سنقوم بتوصيل العنوان والأحرف الصغيرة باستخدام عصا إضافية تحتاج إلى كتابة الحجم المطلوب، اعتمادا على الاتصال (أسفل أو أعلى). رسالة قليلة يو يمكن كتابة الاتصال العلوي في شكل خط العادم من أعلاه. محاولة كتابة خطاب الاتصال يو و يو مع رسائل أخرى.

اليوم في الدرس التقيت حرف حرف علة يوالذي في الأبجدية يقف في المكان قبل الأخير، 32. الكلمات في لغتنا التي تبدأ بهذه الرسالة، قليلا جدا. العمل الرئيسي لهذه الرسالة هو تعيين ليونة الحروف الساكنة الذين كتبوا أمامها. أنت تعرف بالفعل ثلاثة حروف العلة تظهر لنعومة الحروف الساكنة. هو - هي - و, أنا و يووبعد تذكر عملهم.

الواجب المنزلي

1. كرر في كتابة الرسالة يووبعد اكتب رسائل مطبوعة ومكتوبة yuu. (الكبيرة والصغيرة).

2. ابحث عن الكلمات التي الرسالة يو يشير إلى نعومة ساكن.

د. يوعلى ال، يولوس أنجلوس يوأماه، ص يوشي يونوشة، ر. يول يوmT، T. يوالكتان.

3. مساعدة أعلام يونغ فلاش مع رسائل مكتوبة بشكل صحيح يو.

فهرس

1. أندريانوفا ت.ام.، إيليوخينا V.a. اللغة الروسية 1. - م.: Astrel، 2011.

2. Buneev R.n.، Buneeva E.V.، Prongon O.V. اللغة الروسية 1. م.: Ballas، 2012

3. agarkov n.g.، agarkov yu.a. البرنامج التعليمي حول تعلم محو الأمية والقراءة: ABC. أكاديمنيج / التعليمي، 2014

3. مهرجان الأفكار التربوية "الدرس المفتوح" ()

هذا هو مهرج البهجة فاسيا،

ظهرت في صفنا.

وجلب الكرات معك،

لأطفالك المفضلين.

سأقدم كرات

لكن أول فيريلا!

التفكير في إجابة ودية

وسوف يتم قطع الجار!

المعلم: دعونا نحاول الإجابة على أسئلته.

(يجعل المعلم الألغاز حول الحروف، والأطفال يخمنونهم. تظهر عدد من الحروف على اللوحة.)

الألغاز :

سأل مرة واحدة الرسالة:

كيف هي حياتك، ليكون؟

الرسالة TA تمنح التقرير:

"لا يوجد شيء يكذب

إذا لم أقم بالكسر

أنا دائما دائما! " (خطاب)

أنا تبدو وكأنها مشط

وعلى سلسلة التلال شيء مشابه.

والتمسك بكلمة نعم،

اتضح الطعام! (رسالة ه)

حصلت على مطرقة،

من الجدول، تراجعت الرسالة.

كم عدد الأطباء هنا؟

ثلاثة-

وما هي الرسالة؟ ... (و)

الكل في العالم هذه الرسالة

الدفع!

هل تعرف أصدقاء

ليس خطابا بسيطا

A- حرف، مقطع لفظي، وكلمة! (خطاب الأول)

مدرس: الرجال، إثبات لي أن بيان الرسالة أنا حقا. (I - خطاب حرف العلة، وهذا يعني أنه يمكن أن تشكل مقطع لفظي. أو ربما كلمة كاملة.)

الذي يتذكر كيف يطلق على اللغة الروسية هذه الكلمة الصغيرة الأولى؟ (ضمير)

ماذا تعرف الضمائر؟

أنت جيد جدا!☺ بسرعة كبيرة وأجاب بكفاءة مثل هذه الأسئلة الصعبة! يبقى لتخمين الحرف الأخير.

المعلم: أو ربما أنت لقد خمنوا حول الرسالة التي تريدك أن تسأل فاسيا المهرج؟

(اسأل آراء العديد من الناس).رسالة يو

حاول إقناعي و Vasya أنك على حق! (هذه هي حروف العلة من الصف الثاني، يتم طلبها قراءتها من قبل بلطف بلطف، تفتقر إلى خطابات يو).

أنت حقا مقتنعني، وفي هذه المجموعة، تفتقر الحروف إلى الرسالة يو.

الذي التقى بالفعل بهذه الرسالة؟

ما المكان الذي يستغرقه الأبجدية؟

ما هو مثل الرسالة يو؟

كم تعرف عن هذه الرسالة!

هل ترغب في معرفة المزيد؟

ساعدني في صياغة موضوع درسنا.

(ردود الأطفال، تفتح الشريحة الأولىرسالة Y.)

3 مراحل. العمل على موضوع جديد.

مدرس: مهرج Vasi لديه لعبة مفضلة. ولكن ماذا، سوف تتعلم إذا أحضرت رحلة إلى مجال الحروف. سوف نسافر فقط مع عيون!

اغلق عينيك! فتح.

1. تجد عينيك الرسالة يو. هذه هي بداية الكلمة.
2. والآن خطوتين إلى اليمين. هذه هي الرسالة الثانية.
3. خطوتين أسفل

ما الكلمة التي عملها؟ (يولا)

اتضح المعنى المجازي للكلمة Yuly.

(تتحرك باستمرار، تدور)

أجريت تحليل رسالة الصوت كلمة yuly. (يظهر مخطط على السبورة)

يو ل

يأتون الأطفال إلى استنتاج أنه في الكلمة يبدو أن هناك أكثر من الحروف، لأن الرسالة يو يدل على صوتين في بداية الكلمة. [ذ ذ]

مدرس: ما هي الرسائل الأخرى التي تدل على صوتين عندما يقفون في بداية الكلمة؟

(ه، ه، أنا)

هل هناك صوتين فقط في هذا الموقف؟ (عند الوقوف بعد حروف العلة).

العمل مع الشريحة 2.

قراءة مقاطع العمود الأولى. ماذا تشابه هذه المقاطع؟

قراءة مقاطع العمود الثاني. كيف تنطق الحروف الساكنة؟ لماذا ا؟ (رسالة يو طلبات الحروف الساكنة القراءة بلطف)

ما الصوت يشير إلى الحرف Y في هذه المقاطع؟

الآن أنا سأعرض مقطع لفظي، وتتفاوض عليه بكلمة كاملة.

مدرس: الآن يمكنك ارتداء صوتنا! (الجسم أحمر منذ الحرف لأن الرسالة حرف علة، ويمكن أن يعين صوتين إذا كان يقف في بداية الكلمة أو بعد حرف علة، ويشير إلى الصوت [y] إذا كان يقف بعد ساكنا، فقد يكون مثل صدمة وغير مضغوط .)

4. fizkultminthka.

5. التوحيد الأولية. العمل المعجمي.

مدرس: أي عمل يجادل إذا كنت تفعل معا، معا. الآن أقترح العمل في أزواج. ترتيب مهمة ما التعقيد الذي ستقوم به. دعونا نتذكر أنهم يشيرون إلى ثلاثة ألوان مختلفة.

أحمر- نسخة مجمع من المهمة.

الأصفر- مهمة التعقيد المتوسط.

خضراء مهمة سهلة.

مدرس: والمهمة هي: من بين هذه الصفوف من الحروف، ابحث عن الكلمات وأؤكد عليهم. نحن نعمل لفترة من الوقت، يتم إعطاء دقيقة واحدة (بواسطة ساعات ساندي.)

ملحوظة: في كل تمريرة، تتم فحص المهمة على الأوراق، والمهمة على لوحة تفاعلية، شريحة 3.

urdyunyzkshuzurtytafmlyteyphosuzer.

ovabkütnmnshtubyclotexic.

hushewuckerchyuguudimz.

(تظهر الكلمات: الكثبان الرملية، بوابة، يورت، luty، cuvette، أنبوب، يونغ، تنورة، الجنوب، الناس، الاتحاد).

مدرس: من بين كلمات الكلمات، ابحث عن كلمة مسؤولة عن ماذا؟

يا من أو ماذا يمكنني أن أقول ذلك؟ (الوحش لوط، لوط فروست.)

تعال مع هذه الكلمة، واستخدامها في قيم مختلفة.

اقرأ الكلمات المتبقية، ما هي الكلمات التي أنت لست واضحا؟ (هناك عمل على المعنى المعجمي للكلمات وإظهار الشرائح 4،5،6).

التعلق:

الكثبان - تلال ساندي تتحرك بالرياح.

بوابة- التشييد على النهر لاجتياز الأوعية في طريقهم

التالية يتكون البناء من غرفة مائية وإنتاجية.

Yurt. - يتكون المسكن الرئيسي للبدوى في آسيا الوسطى، من المشابك الخشبية والجنز، والتي تغطيها الأغنام أو الجمال.

يتخلص من - استرخى لاستنزاف المياه على طول الطريق.

صبي المقصورة مراهق على السفينة، يدرسها القضية البحرية.

6. العمل مع النص.

أ) قبل قراءة النص.

قراءة العنوان. له ليس؟ وما بدلا منه؟ (علامة استفهام.).

ب) قراءة النص مباشرة بصوت عال على الفقرات مع الأسئلة على طول القراءة.

الفقرة الأولى.

أتساءل من هو في الروسية مثل هذا الساحر؟ (مقترحات الأطفال.).

الفقرة الثانية.

ينفذ الطلاب بعد العرض الثالث المهمة المقترحة: تحدث عن المنزل ثم اقول ما يمثلونه عند سماع كلمة House.

العمل مع شريحة 7.

الفقرات 3-4.

أداء المهام المقترحة في النص.

الفقرة الخامسة.

ما هو لاحقة؟

ما هي اللواحق؟ هل التقينا بهم من قبل؟

أداء المهمة.

الفقرة السادسة.

من يصنع تحويلات رائعة باللغة الروسية؟

ج) أسئلة بعد القراءة.

عن ماذا هذه الكتابة؟

كيف يمكن أن أحذر؟

ما الذي تعرفه؟ إعطاء أمثلة على الكلمات مع هذه اللواحق.

7. إبزيم.

العمل مع شريحة 8.

مدرس:

من ترى في الصورة؟ صفه.

كيفية استدعاء القط لطيف؟ (قط)

ما اللاحقة المستخدمة؟

محاولة لتشكيل كلمة جديدة مع لاحقة -the. (cotes)

كيف تتخيل الآن قطة؟

اقرأ القصيدة عن طريق إدخال الحروف الضائعة. (العمل مع النشرات الفردية)

أي نوع هو هذه الخطوط؟ (أغنية)

كيف تتحول إلى القط؟ (القط، كيتي، القط)

ما هو جمال القط؟ (عيون جريئة، أسنان بيضاء، شارب مذهلة).

العمل مع شريحة 9.

ما هي اللواحق التي كتبتها؟ (يقوم المعلم بإدراج اللواحق في النص). ماذا تساعدك؟ (ردود الأطفال)

قراءة الأغنية التعبيرية.

الغرض: إنشاء ظروف لمعرفة خطاب وصوت يو.

مهام:

تحميل:

معاينة:

مؤسسة ما قبل المدرسة من قبل مرحلة ما قبل المدرسة التعليمية "رياض الأطفال من النوع الأول رقم 105" من التعليم البلدي لمدينة براتسك

الملخص

فصول مع الأطفال الأكبر سنا

ما قبل المدرسة العمر

في هذا الموضوع

"خطاب وصوت يو"

بلغت:

مولتشانوفا I.L.

المعلم

براتسك

غرض: خلق ظروف لمعرفة خطاب وصوت يو.

مهام:

تعرف على خطاب وصوت يو؛

استمر في تعلم أداء كلمات تحليل الصوت؛ مكالمة الأصوات، ومنحهم خصائص؛

إصلاح القدرة على تحديد الكلمات على صوت معين

مادة: عرض تقديمي، صور، رقائق، رسائل.

هيكل المهنة

1. الدافع.

حلقات جرس بلدي، سكب.

جميع اللاعبين حولها تسير.

جرس يغني الدين، دينغ، دينغ.

إنه ضيف يدعو لك: "دينغ دينغ."

ومن جاء إلينا؟ تخمين نفسك.

أغنية من فيلم "مغامرة بوراتينو"

2. مفاجأة لحظة.

لعبة - بينوكيو.

قررت بينوكيو الذهاب إلى المدرسة، ولكن من الصعب للغاية بالنسبة له. إنه لا يعرف الكثير، وقرر الاتصال بك يا رفاق. سوف تساعده؟ تحتاج إلى أداء العديد من المهام. بينوكيو - جوكر، وأخفىهم في المجموعة، وتركوا الخريطة.

خريطة

الأطفال عرضها.

المهمة الأولى تحت أي رقم؟

3. مهمة الألعاب "مكالمة الأصوات".

يجد الأطفال مغلفا مع رقم 1. في ذلك، رقائق اللون الأزرق والأخضر.

برأيك ما هذا؟ ماذا تشير الرقاقة الزرقاء؟ ما هي حروف العلة الوقوف بعد صوت صلب ساكن؟ (أ، ذ، S، O، ه)

ما هي حروف العلة التي يمكن أن تقف بعد صوت ناعم ساكن؟ (I، E، E، و)

اللعبة "ما الذي تغير؟"

يغير المعلم الحروف الموجودة في الأماكن، ويجب أن يجد الأطفال أخطاء.

جميع المهام التالية في المغلفات تبحث عن أنفسهم.

4. التعارف مع الرسالة يو (الشريحة 2).

لغز عن يول.

تحول، والمرض

وأنا لست كسول جدا

تريلز حتى طوال اليوم. (يولا)

يقدم المعلم الأطفال للاستماع ويقولون ما الصوت الأول في الكلمة - يوليو (جول). يذكر أن الصوت (سلالات) هو دائما ساكنا ناعما. ماذا سنشنها؟ بعد ذلك، يخصص الصوت عبر الناحية الترويجية (Y)، يطلق الأطفال على الصوت، وبالتعلم مع المعلم، يدل على الدجاج الأحمر. يقوم المعلم بإنصاف البرامج التعليمية عدة مرات (YU) عدة مرات، كما يفسر أنه إذا كانت هذه الأصوات تذهب إلى بعضها البعض، فهي تشار إليها من قبل الرسالة YU ويحل محل أصوات الأصوات (YU) على الرسالة YU.

يستمر تحليل الكلمة الطفل الذي تسبب في اللوحة. أسئلة: كم عدد الأصوات في كلمة yuly؟ ما هي حروف العلة في الكلمة؟ ما هو صوت سيكونانت ناعم؟ ما الصوت المسنون الصلب؟

لم يتم دفعها

بإحكام إلى مرحلة برييبا.

أوه، شاهد ما حدث:

اتضح ... رسالة Y.

5. لعبة "اسم الاسم، الذي يبدأ في صوت YU" (الشريحة 3، 4).

المنظمة: MBDOU D / C رقم 229

المنطقة: منطقة أوليانوفسك، أوليانوفسك

محتوى البرنامج:

استمر في تعليم الأطفال إجراء تحليلات سليمة للكلمات باستخدام حروف العلة الخاصة بالكتابة وتحديد الصوت الصادق للصدمات؛

تقديم الرسالة وقواعد كتاباتها بعد الحروف الساكنة الناعمة؛

استمر في تعليم الأطفال لاستدعاء الكلمات بأصوات محددة.

ادوات:الرسوم التوضيحية للطبيعة الخريف، والألواح المغناطيسية، والمغناطيس، والصورة "الشمس"، "Tucci"، مجموعات من النماذج لتحليل الصوت، صورة الرسوم البيانية للرسالة YU.

1.1. org. الوقت الحاضر

1. التعليم: دعنا نحيي ضيوفنا.

أطفال: - مرحبا!

1.2. الرجال، سنبدأ درسنا من تجريب التعبير.

كرر لوحات نظيفة

Rara -r - تبدأ اللعبة

لو لوزو - جلب يوليا

Ryu-Ryu-Ryu-Rube

Lyu-liu-liu- الأم الحب

رو - رو - رو يستمر نحن نلعب

1.3. النطق بقطق:

ستة فئران في مائل حفيف.

1.4. يتكون (الأصوات (ماذا؟، ما هي حروف العلة تختلف عن الحروف الساكنة،) المقاطع والكلمات والاقتراحات، خطاب القصة)

2. إعداد قصة حول الخريف وتسجيله بيانيا باستخدام الرسوم التوضيحية. (برك كبير في الشارع. فراشة متعب في الحديقة.)

3. تحليل الصوت لكلمات البركة، الحوذان باستخدام مشابك الغسيل، النماذج، العد العصي، المغناطيس. مع استبدال الحروف الأصوات

4. التعارف مع الرسالة

اللعبة "ماذا تبدو" يو "مثل؟

قصيدة:

أرسم عصا

في منتصف الحزام،

ليخرج الرسالة "يو"

أرسم دائرة.

5. العثور على الرسالة، تمايل إصبعها، انتشار

6. fizkultminutka.

يورت هي منزل في Tundre (تقليد في المنزل)

يونغ يسبح على السفينة (تقليد الأمواج)

تنورة مورقة من كاتي، (عرض تنورة رائعة)

Yura يقول على السرير (مرات القفز)

سأصبح yulya الآن (الأيدي في الجانب)

على الساق بارد واحد،

الملتوية، والآن

أطلب منك الجلوس.

جمباز الاصبع.

تمارين:

- "القلعة" (أوقات النخلة معا، اثنان - أصابع في القلعة)؛

- "Fox and Hare" (سوف يسرق Fox - جميع الأصابع تتحرك ببطء على الطاولة، وتشغيل الأرنب بعيدا - تشغيل الأصابع للتحرك بسرعة)؛

- "العنكبوت" (أصابع شبه عازمة، تتحرك ببطء على الطاولة)؛

- "فراشة" (نخلة لتوصيل الجانب الخلفي، مما يله أجناح أصابعك)؛

الحساب يصل إلى أربعة (يتم توصيل الإبهام بالتناوب مع جميع أصابعك).

7. التلوين. رسائل Y.

8. لعبة "منزل مملح".

سأخبرك قصة واحدة مثيرة للاهتمام، وسوف تصبح أبطالها.

في بلد جميل، كان هناك منقار يدل على حروف العلة. كان يوم الصيف الدافئ الطقس مشمسا، وذهبت جميع حروف العلة إلى المشي (طلاب رسائل "يخرج بسبب المنضدة والمشي في الفصل).

فجأة كانت السماء مظلمة، تختبئ الشمس وراء Turchs، بدأ المطر الغزير. ورأت الرسائل منازلهم وهرعت إليهم، لكن أصحاب المنازل قد تضع المستأجرين فقط في المنزل. التقاط الحروف كل منها في منزلك. (باللون الأزرق - أ. أوه، ص؛ باللون الأخضر - أنا، ه).

الآن نظرت الشمس، والحرف وذهب للنزهة. كانت تسير وحيدا وحيدا وقررت أن تدق البيت الأخضر. (دق دق)

رسالة A، ما الرسالة التي تدعوها للمشي؟ (أنا لماذا؟ (لأن الحروف أ وتعيينها بعد الحروف الساكنة من نفس الصوت، فإن الرسالة، لكننا نشير إلى صوت حرف العلة وبعد الأصوات الساكنية الصلبة، الرسالة الأولى - بعد أصوات ساكنة ناعمة).

يتم تنفيذ عمل مماثل مع بقية الحروف.

بدأت الحروف تلعب الاختباء والسعي. أولا، كانت حروف العلة مخفية، والتي تتم مكتوبها بعد ساينتان. سميهم. ثم رسائل مكتوبة بعد الحروف الساكنة الناعمة. اسم هذه حروف العلة. ما هم مشهورون؟

9. الحروف الماكرة.

الأطفال، أريد أن أسأل مرة أخرى سؤالي، ولماذا الرسالة "يو" صعبة، وليس خطابا سهلا؟ (إذا كان يقف في بداية الكلمة، فإن صوتين يعيشان فيه. ماذا؟) ماذا تعرف عن الرسالة "يو"؟ (رسالة YU - حرف علة، يظهر أنني قد فقدت أمامها لينة.)

القاعدة: بعد صوت ساكن ناعم، أضع الحروف، يو

بعد صوت ساكن قوي، وضعنا الحروف A، أوه،

10. ممارسة "كلمات الاسم مع الصوت [يو]".

11. النتيجة.

12.

ما المهام التي أعجبك أكثر شيئ؟ ماذا كنت نفعل في الفصل؟ هل واجهت صعوبة في القيام بالواجبات؟ دعونا نحاول أنفسهم، بمساعدة الشمس، نقدر عملك في الدرس، اختر أشعة الشمس الخاصة بك:

Merry Sun - أنت راض عن عملك، قاموا بتعامل معهم بالمهام بسهولة وبساطة.

الشمس مع Tuchcho - لديك في الإجابات كانت هناك أخطاء صغيرة، لكنك تصحيحها