Изобретателността е способността на човек да представи оге. Находчивост изобретателна. Глобален мащаб, но какво да кажем за по-малките, ежедневни?

ГЛАВА 3. Изобретателност - способността да се създават нови неща
За да се разбере ролята на изобретателността в живота на обществото и хората, е необходимо да се отговори на следните въпроси:
1. Какво е изобретателността като човешка способност?
2. Какво дава на човек способността да изобретява?
3. Защо, от каква нужда възниква способността за изобретяване?
4. Какво дава и какво получава изобретателят на обществото?
5. Всеки ли трябва да бъде креативен?

И най-горещият въпрос: възможно ли е да се научите да изобретаете или трябва да се родите с таланта на изобретател?

Какво е "изобретателност"?
И така, какво е „изобретателност“?
Речникът на руските синоними определя „изобретателността“ като изобретателност, хитрост, хитрост, остроумие, находчивост, изобретателност, хитрост.
В речника на Ожегов намираме „Изобретателен - способен да изобретява, находчив“. Какво намира „находчивият“? Очевидно нов, неочевиден за другите. И полезно, защото езикът показва уважение към човека, който изобретява.

ДЕФИНИЦИЯ 5. Нека дефинираме изобретателността като способността на човек да намира нови и полезни решения на известни или нови проблеми. Ако човек непрекъснато търси нови решения, той може да се нарече „изобретател“. В Приложение 1 можете да прочетете за японския изобретател.

Находчивостта се проявява най-ярко в извънредни, необичайни ситуации, когато е очевидно, че трябва да се намери решение, но на никого нищо не идва на ум.
И тук се крие решението.

Какво дава на човек способността да изобретява?
Ако човек има способността да намери неочевидно решение в нестандартна ситуация, тогава той може да промени такава ситуация в своя полза. И е по-добре, ако може да го направи, без да губи време да мисли за това.
Находчивостта ви позволява да превърнете неизгодна, губеща, проблемна ситуация в полезна за себе си и за другите. Прочетете португалската приказка „Сивата глинена кана“ в Приложение 2. Обърнете внимание на метода, открит от слаб и сляп човек за възстановяване на парите, откраднати от богат и силен съсед.

Защо днес е необходимо да се развие способността за изобретяване?
Има няколко причини, които изискват развиване на способността за изобретяване...
Отдалечихме се от природата и живеем в променящ се свят. Светът се променя толкова бързо, че цели поколения хора трудно се адаптират към новото. Светът се променя, но способността на човека да задоволи нуждите си остава същата. Казват, че трябва да учите, да придобивате знания. Но знанието не създава изобретателност само по себе си. Трябва да се обучите постоянно да прилагате знания.

Светът се променя и пред всеки човек се отварят все повече и повече възможности и трябва да изберете тези, които са най-полезни за него. Но как да избера това, което е точно за мен? Особено когато има малко време, когато няма време за избор, когато има много възможности за избор?

Кой и къде учи съвременния човек да прави съзнателен и правилен избор от множеството възможности?

Хората променят света ежечасно, ежедневно. Създават се все нови и нови ситуации: необичайни, проблемни, аварийни...
Някой не затегна гайките на агрегатите на Саяно-Шушенската водноелектрическа централа, капаците на хидравличните агрегати бяха откъснати и десетки хора загинаха. Някой изля запалими вещества в градската канализация и жителите на три града в Московска област останаха без вода (Приложение 3).

В съвременния свят хората създават нови ситуации за себе си, каквито никога преди не са срещали. И във всяка такава ситуация трябва да можете да намерите ново, нестандартно решение.

Пример 4. В града няма вода. Къде мога да намеря дори един литър вода, годна за пиене, ако цялата вода е изтеглена?

Пример 5. Около града горят гори. Въздухът е пълен с дим. Къде да намерите чист въздух за новородено бебе?

Дори удовлетворяването на основните човешки нужди може да изисква изобретателност от страна на всеки.
В един променящ се свят изобретателните хора оцеляват и живеят по-добре. Останалите са доволни от постиженията си или вегетират, оплаквайки се от съдбата, от машинациите на враговете, от липсата на късмет в живота.

Трябва ли всеки да бъде креативен?
Трябва ли всеки да бъде креативен? Може би ще е достатъчно, ако има талантливи изобретатели в институти и специализирани компании? Може би нека се занимават с изобретения и всеки нормален човек ще им плаща чрез данъци за труда им. Добро е?

Преди сто години това беше почти така. Изобретателите на велосипеда, самолета, автомобила, радиото, телефона, телевизията, камерата и киното са живели до обикновените хора.

Пример 6. К. Е. Циолковски работи като учител по физика в гимназията за момичета в Калуга. Жителите на града го смятаха просто за луд, не разбираха космическите му идеи и настояваха да му бъде забранено да работи върху заблуждаващите си фантастични проекти и да се заеме с бизнеса, за да не опозори семейството си и града.

Изобретателите се занимаваха с бизнеса си и не се намесваха в живота на другите граждани. Те не дразнеха властите с оплаквания, че не им плащат достатъчно. Не са искали пари от богати спонсори...

Какво се е променило за сто години?
Основната промяна е, че светът стана силно конкурентен. Фермер в дълбините на Русия е принуден да се конкурира с напреднали фермери в Европа, ако иска фермата му да просперира. Дори днес малкият и среден бизнес в Китай успешно се конкурират с предприятия в Русия и по света.

Конкуренцията нараства не само в областта на добива на нефт и газ. Състезанието вече е започнало за чиста вода, за чист въздух - за основни природни предимства. А тези, които не знаят как да измислят, остават, както се казва, „встрани от прогреса“.

В съвременния свят, за да не изоставате и да бъдете успешни, трябва да можете да намерите не толкова технически решения, колкото организационни и социални. Можете да прочетете статия за тях от патентния специалист А. Ефимочкин (Приложение 4)

Възможно ли е да се научим да измисляме?
Ето няколко примера от историята...
Древните римляни не са знаели как да делят. Проблемът с разделянето на едно число на друго се смяташе за неразрешим.

През Средновековието не са знаели как да решават квадратни уравнения. Не беше ясно: по някаква причина понякога имаше два корена, а понякога един. Решаването на квадратно уравнение, подобно на разделянето на римски цифри, беше „творчески въпрос“: корените бяха намерени чрез селекция.

По времето на Д. И. Фонвизин, който написа комедията „Непълнолетният“, се смяташе, че само дете на 14-16 години може да бъде научено да чете и пише. Обучението на седемгодишни деца да четат се смяташе за невъзможно.

Каква е причината? Защо проблеми, които доскоро се смятаха за неразрешими, сега дори се решават от деца?

Отговорът е прост: технологията се е променила. Изобретена е арабската десетична система за писане на числа и сега първокласникът може да разделя числата. Появиха се формулите на Кардано и сега намирането на корените на квадратно уравнение се превърна в рутинна процедура за учениците.

През втората половина на ХХ век учителят Н. А. Зайцев създава нов инструмент „Кубчета“ и сега 3-4 годишно дете може да се научи да чете и пише с кубчета. Николай Александрович Зайцев изобрети нова технология за обучение на четене на тригодишни деца.

Същото е и с изобретението. Ако използвате старата технология за намиране на решения чрез проба и грешка или прозрение, тогава е невъзможно да преподавате. Ако използвате постиженията на TRIZ - технологията за решаване на изобретателски проблеми, можете да научите дори учениците да изобретяват.

Изучаването на литература в училище е много вълнуващо и образователно. Именно по тази тема се запознаваме с творчеството на велики автори, с шедьоври на руската и чуждестранната литература. Но има и трудности в ученето. Учителите изискват от вас да научите стихотворения, да пишете есета и др. Днес ще разгледаме какво е твърдение, ще се научим как да го напишем правилно, а също така ще разгледаме някои трикове, които ще улеснят много работата ви.

Нека започнем със самата концепция за това какво е презентация. Нека да дадем реален пример за работа на петокласник и да разгледаме всички грешки, които не трябва да се допускат. Нека се опитаме да напишем идеална презентация, като вземем предвид корекциите на учителя. Предлагаме ви да започнете веднага.

Какво е това?

И така, какъв е един вид творческа работа в литературата? Учителите много често използват презентация, за да следят знанията на учениците. За да получите висока оценка за една четвърт, трябва да се постараете и да доведете качеството на творческата си работа до идеално състояние.

Какъв е смисълът на презентацията? Четете или ви прочитат кратък текст, обикновено от класическата литература. След това трябва да анализирате прочетеното или чутото и да напишете кратък преразказ, като запазите основната идея на произведението или неговия пасаж. Има и вид работа, наречена устно представяне. За какво се използва? Презентацията (устна и писмена) ви позволява да развиете правописни и стилистични умения, които са много необходими за оцеляването в нашето общество. След завършване на училище ученикът трябва да бъде оформена личност, която да може красиво и гладко да изразява мислите си и да има определени цели в живота.

Първо учителят чете текста. Задачата на ученика е да запише необходимите данни (числа, имена, последователност от събития и т.н.). Учителят дава известно време за написване на чернова; ученикът трябва да остави празни места, където е необходимо (забравил нещо, нямал време да го запише). След това текстът се чете отново. Това е последният шанс да добавите нещо към презентацията си. Черновата е допълнена, проверени са правописът, пунктуацията и стилът. Следващият етап е писането на окончателната версия.

Тази практика често се среща: заедно с презентацията е необходимо да изпълните малка творческа задача (озаглавете текста, напишете подробно заключение, т.е. вашето отношение към проблема, допълнете незавършена мисъл и т.н.).

Планирайте

Когато учителят чете текста за първи път, е необходимо да се направят някои скици. На този етап е много важно да се формулира план за представяне. Една част е отделен параграф. Необходимо е да слушате внимателно и да разделите целия текст на семантични части. Запишете ги и ще получите план. Тя ви позволява да напишете красив и хармоничен текст, без да се обърквате в последователността на събитията, случващи се в текста.

Писане

Разбрахме какво е твърдение и защо се използва, а сега нека преминем към кратко напомняне, което ще ви помогне да напишете висококачествена статия:

• Слушайте внимателно текста, идентифицирайте основния проблем.
• Когато четете за първи път, опитайте се да правите малки бележки (схема, имена, дати, ярки изрази, които трябва да бъдат включени в презентацията).
• Попитайте учителя си за значението на думите, които не разбирате.
• При препрочитане направете подробен план.
• Следва работа върху текста, премахване на точки от плана, които не носят семантично натоварване.
• Напишете чернова, проверете правописа, пунктуацията и стила.
• Започнете да пишете окончателната чернова.

Пример

Нека дадем пример за презентация за 5 клас. Тук ще разгледаме и грешките.

„Поставиха добра нова врата в хижата, всички я похвалиха.“

Точно така: в хижата беше поставена нова врата.

„Зимният студ и летните горещини не й липсваха, спряха да говорят за нея, защото нямаше за какво да я укоряват.“

Точно така: затваряше се и се отваряше добре, нямаше за какво да го обвиняваме.

„Но всички говореха много за рамките и как биха могли да не говорят за тях, когато те скърцаха, пропускаха скреж и се подуваха.“

Точно така: всички говореха за рамките, защото бяха лоши.

Принципът на писане на стегнато резюме е ясен дори в този кратък пасаж. Необходимо е да се изключи информация, която не носи смисъл, да се премахнат повторенията и описанията.

Находчивосте способността на човек да намира нестандартни решения на проблеми и житейски предизвикателства.
ABC на изобретателността | http://human-life.narod.ru

Когато някой от публиката попита Жак Максимен: „Какво е изобретателност?“, отговорът беше: „Това означава да не копираш никого“.
Дмитрий Воскобойников | Европа, списание на Европейския съюз | www.delrus.ec.europa.eu

• Изобретателността е способността да мислиш дълбоко и нестандартно, да правиш заключения, които са недостъпни за хора с примитивно мислене.
• Находчивостта е аналитичен ум, бързо мислене и креативно действие.
• Изобретателността е способността да се намира изход дори от безнадеждни ситуации.
• Находчивостта е начин на взаимодействие със света, при който човек може да види предимствата във всяка ситуация и да ги използва за добро.
• Изобретателността е самоувереност, която ви позволява самостоятелно да решавате проблеми, възникващи във всяка област на живота.

Ползите от изобретателността

• Находчивостта прекрачва границите – правейки невъзможното възможно.
• Изобретателността тренира силата - ума.
• Изобретателността дава свобода - полет на мисълта.
• Изобретателността дава радост - от процеса на създаване.
• Изобретателността предоставя възможности за творчество и себереализация.
• Изобретателността ви освобождава от мързела на тялото и душата.

Прояви на изобретателност в ежедневието

• реклама. Колкото по-креативни са създателите на рекламата, толкова по-лесно се запомня и толкова по-добре работи.
• Технически иновации. В основата на всяка техническа иновация, която предлага нещо фундаментално ново, е изобретение. Така всяко технологично постижение е проява на човешка изобретателност.
• Ежедневни ситуации. Човек, който умее да намира нестандартни и в същото време полезни приложения на обикновените битови предмети, проявява изобретателност.
• Собствен бизнес. Човек, създал успешна компания, голяма или малка, винаги проявява изобретателност.

Как да сме изобретателни

• образование. Знанието е в основата на изобретателността. Получавайки знания и разширявайки кръгозора си, човек създава почва за развитие на изобретателността.
• Самоусъвършенстване. Работата за изкореняване на такива недостатъци като неувереност в себе си, бездействие и мързел помага на човек да развие изобретателност.
• Поставяне на цел. Човек, който знае точно какво иска, често проявява изключителна изобретателност в постигането на целта си. Способността за ясно поставяне на цели е едно от необходимите условия за развитието на изобретателността.
• Опитай! Не се страхувайте да опитвате нови неща - никога не можете да измислите нов начин за каране на колело, докато не усвоите този, който вече имате.

Златна среда

Рутинност, липса на креативност | пълна липса на въображение

Находчивост

Маниакална изобретателност | желание да преоткрива колелото отново и отново

Крилати фрази за изобретателността

Не е достатъчно да знаете, трябва да го приложите. Не е достатъчно да искаш, трябва да го направиш. - Гьоте - Без дарбата на изобретателството никога не е имало велики хора в която и да е област. - Николо Макиавели - Истинската любов и изобретателност понякога не се намират в тези, в които очакваме да ги открием. - Маргьорит Валоа - Истинската и легитимна цел на всички науки е да дарят човешкия живот с нови изобретения и богатства. - Франсис Бейкън - Стивън Строус / Голямата идея или как бизнес изобретателите превърнаха идеите си в печеливш продукт.Книгата е посветена на историята на онези изобретения, които са станали обичайни елементи от ежедневието, като копирна машина, тефлонови съдове за готвене и микровълнова печка. Всички тези изобретения, освен че бяха от полза за човечеството, донесоха богатство на изобретателите. Имам идея? Защо не го превърнете в реалност? Джеймс Л. Адамс / Отблокирайте ума си. Техники за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеиКнигата учи на умение за генериране на гениални идеи. Това ще ви помогне да премахнете блоковете, които пречат на ума ви да използва своя потенциал.

Кое беше най-значимото изобретение в историята на човечеството? Учени от различни страни единодушно решиха, че това е книга. Не телефон, не самолет, не ядрен реактор, не космически кораб, а книга. Защото появата на самолета и космическия кораб, овладяването на електрическата и атомната енергия и много, много повече станаха възможни именно благодарение на изобретяването на книгата.

И днес, въпреки появата на компютъра и развитието на електронните средства за комуникация, книгата не е загубила първостепенното си значение. Той все още остава най-надеждният и стабилен носител и пазител на информация, който не се нуждае от външна енергия. Ето защо книгата все още е най-трайният акумулатор на знания. Тя, както в древността, служи на основното: от поколение на поколение тя просвещава хората, тоест, прави ги по-ярки, води ги към доброто.

Много хора смятат, че преподаването може да се извършва устно. Разбира се можете да. Само да казваш думи, без да ги записваш, е като да пишеш по вода с вила. Това е казал един от създателите на славянската азбука, просветителят Кирил. Чута дума, която не е фиксирана на хартия, много бързо се изтрива, напуска паметта, изместена от други думи и впечатления. И може ли да се разчита на неговата надеждност? Една дума, чута и след това прочетена, се запазва в паметта на човек за дълго време.

Хората винаги са се стремили не само да запазят своите наблюдения и знания, но и да ги обобщят. И именно в книгите е натрупан опитът на десетки поколения – всичко, което наричаме мъдрост. Нищо чудно, че нашите предци са казали: "Ум без книги е като птица без крила." А това означава едно: както птицата не може да лети без крила, така умът е ограничен и ограничен без четене на книги.

(По материали от енциклопедията)