Приказки за лягане за охлюв. Приказката за охлюва - Игор Шибка. Анализ на приказката "Иван селският син и чудото Юдо"

Кратка бирманска приказка „Хитър охлюв“ учи да бъдете изобретателни и бързи. Веднъж кон и охлюв спореха, че охлювът няма да изостане повече от сто крачки. Състезанието беше насрочено за следващия ден. Не на загуба, умният охлюв събра всичките си роднини и ги скри по пътя. И когато конят спря и се обърна, един глас й отговори и я помоли да погледне надолу. И когато конят беше напълно изтощен и падна на земята, охлюв пълзеше до него и каза, че трябва да имате умна глава, а не само бързи крака.

Хитър охлюв

По коня тичал кон, видял охлюв и извикал силно:
- След сто години ще пълзите само сто крачки!
- Не бързам. Но ако се състезаваме, няма да съм на повече от сто крачки зад вас! - отговори охлювът.
- Какъв самохвал! конът изсумтя. Тогава охлювът каза:
- Елате утре и ще започнем да се състезаваме. Ако съм на повече от сто крачки зад вас, можете да ме потъпчете!
Конят, разбира се, се съгласи. И охлювът събра роднини - тя имаше точно десет хиляди от тях - и им нареди да се скрият по пътя на разстояние сто крачки един от друг.
На следващия ден състезанието започна. Конят изтича двеста крачки и, без да поглежда назад, извика:
- Е, къде отиваш?
- Огледай се - чу се спокоен глас.
Конят погледна назад и видя, че охлюв пълзи на сто крачки от него. Изуменият кон отново започна да тича.
И всеки път, когато се оглеждаше, виждаше наблизо охлюв. Конят беше напълно изтощен и падна изтощен по средата на пътя. Охлювът пропълзя до нея, засмя се и каза:
- Победителят не е този с бързи крака, а този с умна глава!

Цел:обобщават и систематизират знанията на учениците

Задачи:

• Развитие на фонематичния слух, анализ и синтез на думи.
• Развитие на речта: разширяване на речника, обогатяване на активния речник, формиране на правилно звуково произношение, звукова култура на речта; способността да се съставят най-простите, но интересни в семантично натоварване и съдържанието истории.
• Развитие на фината моторика на ръцете с помощта на художествена и пръстова гимнастика.
• Развитие на въображението и креативността.

ПРОЦЕС НА УРОК

I. Организационен момент

Изобретен от някого
Просто и мъдро
Поздравете, когато се срещнете.
- Добро утро!
- Добро утро, слънце и птици.
- Добро утро, усмихнати лица!

- Много искам всички да имат добро утро, добър ден и особено за децата ми, защото те дойдоха да учат, да мислят, да научат много.

II. Игра "Mood"

(Учителят показва картите, а децата отговарят какво настроение е изобразено на тях, нарисуват настроението им.)

- Днес имаме не обикновено занимание, а интересна игра. И се нарича "Пътуване до планетата на радостта"... Очакват ви интересни задачи и забавни състезания. Ти си готов? След това застанете в кръг, вземете ръце, ние летим.

Да те прегърнем
И ние ще се издигнем над земята.
Нека свържем топлината на сърцата
И ние ще станем едно слънце.

(Децата вдигат ръце нагоре и застават на пръсти)

Учителят прикрепя слънцето към дъската.

Подгответе се, смели, за радост
Път през бурята и вятъра и бурята.
Едно или две! Момчета, давай!
Три четири! Момчета, летете!

Задача 1. "Девета фигура"(ракета)

Задача 2. Сметка пряка и обратна.

Набира скорост на светлината
Ние летим през Вселената
До далечна планета
Искаме да стигнем възможно най-скоро.
Седнахме на един стол, дадохме бензин,
И ракетата се втурна!

- Летя! Междувременно летим към Планетата на радостта, предлагам ви да изпълните задачата.

Задача 3.

- Погледнете тази снимка и намерете две еднакви фигури. Каква е разликата?

Задача 4.

• червен - насочваме към точка, която е в квадрат, но зад кръг и триъгълник.
• Жълто- в триъгълник и квадрат, но извън кръга.
• Зелено - в триъгълник, но не в кръг или в квадрат.
• Синьо - в кръг, триъгълник и квадрат.

- Значи пристигнахме!

На черната дъска има детски апликации, рисунки, оригами „Цветето на красотата, което расте в душата на майка ми“, името на планетата „Планета на радостта“, на едно цвете е пеперуда.

- Тази пеперуда е вълшебна. Цветята, на които тя седи, започват да миришат прекрасно и стават необичайно красиви. Докато нашата пеперуда лети от цвете на цвете, ние ще съставим звуков модел на думата "пеперуда".

Съставяне на звуков модел на дума пеперуда.

5. Физически минути

6. Избор на звук [B]. Звуково обозначение с буква

7. Изграждане на буквата Б мека жица

Буква Б с голям корем,
В капачка с дълга козирка.

След това поканете децата да направят други писма и да отговорят на въпросите:

1. Б. премахване на горната пръчка? (Мек знак)
2. Какво писмо ще се получи, ако писмото Б. премахнете малкия полукръг? (Буква Г)
3. Каква буква ще се получи, ако горната пръчка на буквата Б. да се обърнете в обратната посока? (Плътен знак)
4. Какво писмо ще получите, ако премахнете горната пръчка и я обърнете с главата надолу? (Буква P)

- Това е нашето палаво писмо.

8. Напишете буквата P на дъската мокър пръст

Писмо R лесно е да се напише:
Точно към пръчката внимателно
Ще нарисуваме кръг
И получавате отметка.

9. Разглеждане на работата на децата. „Посещение на буквата R“

- Писмо R иска да я запомните добре и да ръмжите гневно, усмихнати.

- Как се различават тези звуци? (Твърд, мек звук.)

- Нашето писмо R обича да работи, винаги прави нещо, създава, помага. Назовете професиите на майките си. (Децата казват кой работи техните майки.)

- Помагате ли на майките си? (Отговори на деца.)

10. Физически минути(с музикален съпровод)

Ние помагаме на мама заедно,
Изплакваме сами прането
1, 2, 3, 4 –
Изпъната, наведена
Направихме си добра работа!

- Представете си, че имате дълъг пискюл на носа. Напишете думата - МАМА.

- Колко красиво го направихте! Мисля, че на майките наистина им хареса.

- И сега те ще се опитат да напишат писмо на гърба ти и ти се досещаш.

11. Стихове-драматизация (домашна работа)

Всичко е наред

Мама се прибира от работа
Мама сваля ботовете си
Мама влиза в къщата
Мама се оглежда.
- Имаше ли нападение над апартамента?
- Не!
- Дошъл ли е хипопотам да ни види?
- Не!
- Може би не нашата?
- Нашите!
- Може би не нашият етаж?
- Нашите!
Току-що дойде Серьожа
Играхме малко.
- Значи това не е свлачище?
- Не!
- Слонът танцува ли с нас?
- Не.
- Много съм щастлив.
Оказа се, че напразно се притеснявам!

- Ти пак мина през локвите,
Месим мръсотията с ботушите си ?!
Кажи ми колко ми трябва
При вас просто няма сила
В края на краищата тя попита: внимавайте!
- За какво са ботушите?

- Кой осея коридора?
Е, какво е това!
Дъски, пирони, чук ...
Какво правиш, синко?
Има някаква бъркотия ...
- Гараж за вашите ботуши!

12. Изложба на рисунки "Буквите се усмихват"

- Когато тази пеперуда седне върху хората, те придобиват добри качества. (Учителят взема пеперуда и се приближава до всяко дете. Той назовава буква, детето трябва да посочи добрите качества на човек за тази буква. Взима писмо от масата, прикрепя го към дъската. ( B C T A U Z I)

Задачата:разделя всички букви на две групи (гласни и съгласни) B C T Z U A I

Артикулация на звуци (нишка, огледало).

Разказване на приказката „Как охлювът се сприятели с клонка (домашна работа)

13. Упражнявайте се в произношението на меки и твърди съгласни

14. Загадка

Петима братя ще се родят заедно,
И те са различни по височина.

15. Физически минути

Ето моите помощници
Обърнете се както ви харесва.
1, 2, 3, 4, 5
Те отново не седят там.
Почукан, обърнат
И те искаха да работят.

16. Пръст за драматизации

Папагалът казва на папагала:
- Ще те папагал, папагал.
Ще отговоря на папагала:
- Папагал, папагал, папагал!

- Къде купи, сеньор,
Този червен домат?
- Това е неучтив въпрос!
Това е моят собствен нос!

- Лютиче, Лютиче, какво искаш?
- Защо, ти ме гъделичкаш,
Така че гъделичкате листата
Това, което не искате - ще се смеете!

В тиха река на кея
Рибите се срещнаха с рибата:
- Здравей!
- Здравей!
- Как сте?
- Ходих на риболов.
Ухапах рибаря
Чичо Федя ексцентрикът.
- Къде е вашият рибар? Хванах те?
- Не, той го няма, хитър! Изгубени!

17. Загадка

Кръгла, зряла, дъбена,
Хванаха ме
Не можех да разделя всичко.
Удари ме чукът
Напукан веднъж - и напукан отстрани. (Ядка)

18. Гимнастика за пръсти (с орехи)

Не по пътеката, а наоколо
Валцуване и пъшкане.
Оооо,
Окало,
Не по пътеката, а наоколо.

19. Изчертаване на шаблон.

Упражнение "Четвъртата екстра"

Деца, четящи стихотворението "Не се страхувайте, моля, докторе лъв!"

Моля ви, не се страхувайте от доктор Лео!
Той първо ще погледне в гърлото на животното
И той ще изпише спешна рецепта за пациента:
„Хапчета, отвара и топла дума,
Компресирайте, изплакнете и добра дума,
Горчични мазилки, банки и нежна дума, -
Нито капка студено, пикантно, зло!
Без мила дума, без мила дума,
Без нежна дума те не излекуват болен човек! "

- Давайте на майките си топли, мили, нежни думи. Кажете ги по-често на семейството и приятелите си.
И нашето пътуване е към своя край. Наистина искам нашата гимназия да се превърне в планетата на радостта за вас. Ще се видим скоро!

1 - За бебешкия автобус, който се страхуваше от тъмнината

Доналд Бисет


Приказка за това как майката-автобус научила своя бебешки автобус да не се страхува от тъмнината ... За бебешкия автобус, който се страхувал от тъмното да чете. Имало едно време бебешко автобусче. Той беше яркочервен и живееше с баща си и майка си в гаража. Всяка сутрин …

2 - Три котенца

В. Г. Сутеев

Малка приказка за най-малките за три капризни котенца и техните забавни приключения. Малките деца обичат кратки разкази със снимки, поради което приказките на Сутеев са толкова популярни и обичани! Три котенца четат Три котенца - черно, сиво и ...

3 - Таралеж в мъглата

Козлов С.Г.


Приказката за Таралежа, как ходи през нощта и се губи в мъглата. Той падна в реката, но някой го отнесе до брега. Беше вълшебна нощ! Таралеж в мъглата да чете Тридесет комара се втурнаха в поляната и започнаха да играят ...

4 - За мишка от книга

Джани Родари


Малка приказка за мишка, която живееше в книга и реши да изскочи от нея в големия свят. Само че той не знаеше как да говори езика на мишките, но знаеше само странен книжен език ... Прочетете за мишка от книга ...

5 - Apple

В. Г. Сутеев


Приказка за таралеж, заек и врана, които не можеха да споделят последната ябълка помежду си. Всеки искаше да го вземе за себе си. Но справедливата мечка прецени спора им и всеки получи парче деликатес ... Прочетете ябълката Беше късно ...

6 - Черен водовъртеж

Козлов С.Г.


Приказка за страхлив заек, който се страхувал от всички в гората. И той беше толкова уморен от страха си, че реши да се удави в Черния басейн. Но той научи заека да живее и да не се страхува! Черен водовърт прочетено Имало едно време Заек ...

7 - За таралежа и заека Парче зима

Стюарт П. и Ридел К.


Историята разказва как Таралежът, преди зимен сън, моли Заека да му спести парче зима до пролетта. Заекът навил голяма буца сняг, увил го в листа и го скрил в дупката си. За таралежа и заешкото парче ...

8 - За хипопотама, който се страхува от ваксинации

В. Г. Сутеев

Приказката за страхлив хипопотам, който избягал от клиниката, защото се страхувал от ваксинации. И той се разболя от жълтеница. За щастие той беше откаран в болницата и излекуван. И хипопотамът се срамува много от поведението си ... За хипопотама, който се страхуваше ...

Читателите наистина го харесват, на първо място, заради главния герой и вълшебната кукла, които й помагаха във всичко. Те са особено привлечени от пътуването на Василиса до Баба Яга и описанието на нейните притежания.

Василиса се възприема като руска красавица с дълга руса плитка, сини очи, румена, приветлива. Тя е облечена в зелен сарафан, украсен със сложна бродерия, в джоба си лелеяна кукла и в ръцете си някакъв ръкоделие. Но момичето е добро не само в лицето си: тя е трудолюбива, търпелива, уважава старейшините. Освен това тя е ръкоделичка: изтъкала е толкова тънко платно, че може да се вдене в игла и никой освен нея не може да шие ризи от това платно ... И така, не само заради красотата си е наречена така.
Мащехата и дъщерите й не харесваха Василиса. Тя е по-красива от тях и младоженците непрекъснато я ухажват, а никой не обръща внимание на дъщерите на мащехата си. Василиса лесно се справя с всяка работа и това само й носи полза. Тя смирено приема всичко, което й е поверено, не препрочита в нищо. Това вбесява завистливите жени.
Според текста: "... мащехата и сестрите завиждаха на красотата й, измъчваха я с всякакъв труд, така че тя отслабна от работа и почерня от вятъра и слънцето - живот изобщо нямаше!"

Анализ на приказката "Иван селският син и чудото Юдо"

Художник Митя Рижиков

Обичайно е анализът на приказката да започва с традиционен разговор върху възприятието на читателя: какво ви хареса и запомни, за какво е приказката?

Нека си припомним основните герои от приказката „Иван селският син и чудото Юдо“: Иван, братя, Чудото Юдо.

Защо мислите, че ако има трима братя, само един е споменат в заглавието, само той има име?

Само един от братята се е борил с Miracle Yud, поради което е посочен в заглавието.

И името му не е случайно. В древни времена името е трябвало да бъде спечелено с някакъв акт и децата не са имали имена до определено време, само след достигане на възраст 11-12 години за тях са били организирани тестове, в които всеки може да се докаже. Тогава те получиха имена. Вероятно намираме отражение на този древен обичай в приказката. По-големите братя не се показаха в нищо особено, затова остават безименни ...

Освен името си, героят на приказката има и прякор - син на селянин. И този прякор звучи почти като второ име. В края на краищата беше така: Иван, синът на Петров, или Андрей, синът на Сергеев и т.н. От тук между другото имената се появиха по-късно. Иван се нарича син на селянин, което означава, че е важно той да е селянин.

Традицията е устна история за миналото. Събитията, за които разказват, са надеждни или се представят като надеждни. Легендите очевидно са възникнали от разказите на свидетели или участници в събитията. Техните истории, предавани много пъти от уста на уста, постепенно се превръщат в легенди, освобождават се от лични оценки, предпочитания и стават по-обективни. Но естествено е, че в процеса на своето съществуване легендите често се отклоняват от надеждността и включват определено количество измислица, която няма нито фантастичен характер, като в приказка, нито религиозен, както в легендата. Този жанр в славянските езици има следните имена: на руски и български - легенда, на сръбски - predana, на полски -подания.

В легендите могат да се разграничат две основни тематични групи: исторически и топонимични легенди. Първият разказва за събитията и лицата, оставили следа в паметта на хората, а вторият - за основаването на градове, произхода на имената на селища, места, реки.

Приказка "Молец"

Молецът реши да се ожени. Естествено, той искаше да вземе красиво цвете за себе си.

Той се огледа: цветята седнаха на дръжките си тихо, както подобава на млада дама, която все още не е сватбена. Но беше ужасно трудно да се избере, толкова много от тях израснаха тук.

Молецът се умори да мисли и той запърха към полевата маргаритка. Французите я наричат \u200b\u200bМаргарита и уверяват, че тя знае как да омагьосва и наистина знае как да омагьосва. Влюбените го вземат и отрязват венчелистче по листенце, казвайки: "Обича? Не обича?" - Или нещо такова. Всеки пита на родния си език. Така молецът също се обърна към лайката, но не откъсна листенцата, а ги целуна, вярвайки, че винаги е по-добре да го вземете с невестулка.

Ето, слушай!

Извън града, край пътя, имаше дача. Виждал ли си я? Пред нея все още има малка градина, заобиколена от рисувана дървена решетка.

Недалеч от дачата, до самия ров, в меката зелена трева расте лайка. Слънчевите лъчи я затопляха и галеха заедно с луксозните цветя, които цъфтяха в цветните лехи пред дачата, а нашата лайка растеше скокообразно. Една хубава сутрин тя цъфна изцяло - жълто, кръгло като слънце, сърцето й беше заобиколено от сиянието на ослепително бели малки лъчи-листенца. Лайка изобщо не се интересуваше, че е толкова бедно, непретенциозно цвете, което никой не вижда и не забелязва в гъстата трева; не, тя беше доволна от всичко, жадно посягаше към слънцето, възхищаваше му се и слушаше чучулига, която пееше някъде високо, високо в небето.

Лайката беше толкова весела и щастлива, сякаш днес беше неделя, но в действителност това беше само понеделник; докато всички деца тихо седяха на училищните пейки и се учеха от своите наставници, нашата лайка също тихо седеше на дръжката си и се учеше от ясното слънце и от цялата околна природа, научила се да познава добротата на Бог.