Как древните хора са си представяли Земята? Как древните индийци са си представяли Земята? Как древните хора са си представяли Вселената? Представяне на мислите на древните хора за космоса
Вероятно сте чували думата "вселена" повече от веднъж. Какво е? Вселената обикновено се разбира като космическото пространство и всичко, което го изпълва: космически или небесни тела, газ, прах. С други думи, това е целият свят. Нашата планета е част от необятната вселена, едно от безбройните небесни тела.
Представите на древните народи за Вселената
В продължение на хиляди години хората са се възхищавали на звездното небе, наблюдавали са движението на Слънцето, Луната и планетите. И винаги са си задавали един вълнуващ въпрос: как работи Вселената?
Съвременните представи за структурата на Вселената се развиват постепенно. В древността те изобщо не са били това, което са сега. Дълго време Земята се смяташе за център на Вселената. Древните индийци вярвали, че Земята е плоска и се крепи на гърбовете на гигантски слонове, които от своя страна се крепят на костенурка. Огромна костенурка стои върху змия, която олицетворява небето и сякаш затваря земното пространство.
Вселената е виждана по различен начин от народите, живеещи по бреговете на реките Тигър и Ефрат. Земята, според тях, е планина, която е заобиколена от всички страни от морето и която почива на дванадесет колони.
Представите на древногръцките учени за Вселената
Древногръцките учени направиха много за развитието на възгледите за структурата на Вселената. Един от тях - великият математик Питагор (ок. 580-500 г. пр. н. е.) - пръв предполага, че Земята изобщо не е плоска, а има формата на топка.
Правилността на това предположение е доказана от друг велик грък - Аристотел (384-322 г. пр. н. е.).
Аристотел предлага своя модел на структурата на Вселената или системата на света. В центъра на Вселената, според учения, има неподвижна Земя, около която се въртят осем небесни сфери, твърди и прозрачни (в превод от гръцки "сфера" - топка). Небесните тела са неподвижно фиксирани върху тях: планети, Луна, Слънце, звезди. Деветата сфера осигурява движението на всички останали сфери, тя е двигателят на Вселената.
Възгледите на Аристотел са твърдо установени в науката, въпреки че дори някои от неговите съвременници не са съгласни с него. Древногръцкият учен Аристарх от Самос (320-250 г. пр. н. е.) смята, че центърът на Вселената не е Земята, а Слънцето; Земята и другите планети се движат около него. За съжаление, тези гениални предположения бяха отхвърлени и забравени по това време.
Системата на света на Птолемей
Идеите на Аристотел и много други учени са развити от най-великия древногръцки астроном Клавдий Птолемей (ок. 90-160 г. сл. Хр.). Той разработва собствена система за света, в центъра на която, подобно на Аристотел, поставя Земята. Около неподвижната сферична Земя, според Птолемей, се движат Луната, Слънцето, пет (познати по това време) планети, както и "сферата на неподвижните звезди". Тази сфера ограничава пространството на Вселената. Птолемей излага подробно възгледите си в грандиозния труд „Великата математическа конструкция на астрономията“ в 13 книги.
Системата на Птолемеите обяснява добре видимото движение на небесните тела. Това направи възможно определянето и прогнозирането на тяхното местоположение в един или друг момент. Тази система доминираше науката в продължение на тринадесет века и книгата на Птолемей беше настолна за много поколения астрономи.
Двама велики гърци
Аристотел- най-големият учен на Древна Гърция, първоначално от град Стагира. Той посвети целия си живот на събиране и осмисляне на информация, известна на учените от неговото време. Интересуваше се от всичко: поведението и структурата на животните, законите на движение на телата, структурата на Вселената, поезията, политиката. Той беше учител на изключителния командир Александър Велики, който, след като постигна слава, не забрави великия учен. От военните си кампании той му изпраща проби от непознати на гърците растения и животни. След себе си Аристотел оставя множество произведения, например "Физика" в 8 книги, "За частите на животните" в 10 книги. Авторитетът на Аристотел в продължение на много векове е неоспорим в науката.
Клавдий Птолемейе роден в Египет, в град Pto le Mai-dy, а след това учи и работи в Александрия, столицата на Египетското царство. В неговите библиотеки са събрани научни трудове от страните на Изтока и Гърция. Само в известния музей на Александрия се съхраняват над 700 хиляди ръкописа. Птолемей беше всеобхватно образован човек: изучаваше астрономия, география и математика. Обобщавайки работата на древногръцките астрономи, той създава своя собствена система за света.
- Какво е Вселената?
- Как са си представяли Вселената древните народи?
- Какво е интересно за възгледите на Аристарх от Самос?
Вселената е космическото пространство и всичко, което го изпълва: небесни тела, газ, прах. Съвременните представи за структурата на Вселената се развиват постепенно. Дълго време Земята се смяташе за негов център. Именно тази гледна точка се придържаха към древногръцките учени Аристотел и Птолемей.
Ще бъда благодарен, ако споделите тази статия в социалните мрежи:
Търсене в сайта.
Веднъж на крехка възраст, чувайки израза „на края на света“ в приказките, си помислих - къде е този ръб и как изглежда? Ако това е само краят на Земята и започва празнотата, тогава поставиха ли ограда там, за да не падне някой? Детството свърши, научих планетии слънчева система, галактики и Вселена.Дори сега е трудно да си представим необятността и да предположим къде е краят на вселената. Вероятно по този въпрос всички ние, като древните хора, си представяме Земята и вселена.
Как нашите предци са си представяли света?
Научни опити за описание на Вселената
Някои народи са напреднали познание за светапо-дълбоко от удобната легенда от бабините приказки. Най-напредналите в тази област бяха:
- гърци.Официално те бяха първите, които предложиха това Земята е кръгла. Но тяхната теория беше геоцентриченСмятало се е, че Слънцето и планетите се въртят около Земята. Атомистите приемат, че нашата система не е единствената и представят Вселената като клъстер от системи, в което не са далеч от истината.
- индуси. Във Ведите и Пураните е описано в алегорична форма модел на слънчевата системакато планети, които се движат около слънцето, и самото Слънце около Земята. С деградацията на свещеническото ниво самите проекционни чертежи започват да се възприемат от слугите като плоски предмети, от които версията на плоска земя.
- римляни. Като гърците, казаха геоцентриченВселена, докато доста точно изчислява временна дължина на орбититепланети и разстоянието им от Земята.
Днес
Фактът, че днес се знае много за нашите слънчева система, нашата и близките галактики, не дава увереност в правотата на нашата идеи за Вселената. Повечето от тях са просто предположения. Напълно възможно е и нашите идеи да попаднат в нечии дискусии след 300 години.
Представихме си Земята, има много отговори, тъй като възгледите на нашите далечни предци са били коренно различни в зависимост от това в кой регион на планетата са живели. Например, според един от първите космологични модели, той се опира на три кита, плуващи в безбрежния океан. Очевидно подобни представи за света не биха могли да възникнат сред жителите на пустинята, които никога не са виждали морето. Териториалното обвързване може да се види и във възгледите на древните индийци. Те вярвали, че Земята стои върху слонове и е полукълбо. Те от своя страна са разположени върху и то - върху змия, свита в пръстен и затваряща околоземното пространство.
Египетски представи
Животът и благосъстоянието на представителите на тази древна и една от най-интересните и оригинални цивилизации изцяло зависеше от Нил. Затова не е изненадващо, че именно той е бил в центъра на тяхната космология.
Истинската река Нил течеше на земята, под земята - под земята, която принадлежеше на царството на мъртвите, и в небето - представляваща небесния свод. Богът на слънцето Ра прекарвал цялото си време в пътуване с лодка. През деня той плаваше покрай небесния Нил, а през нощта по подземното му продължение, преминавайки през царството на мъртвите.
Как древните гърци са си представяли Земята
Най-голямо културно наследство са оставили представителите на елинската цивилизация. Неговата част е древногръцката космология. Тя намери своето отражение в поемите на Омир - "Одисея" и "Илиада". В тях Земята е описана като изпъкнал диск, наподобяващ щит на воин. В центъра му е земя, измита от всички страни от океана. Над Земята се простираше медна твърд. Слънцето се движи по него, което се издига ежедневно от дълбините на океана на изток и, проправяйки си път по огромна дъгообразна траектория, се потапя в бездната на водата на запад.
По-късно (през 6 век пр.н.е.) древногръцкият философ Талес описва Вселената като безкрайна течна маса. Вътре в него има голям мехур във формата на полукълбо. Горната му повърхност е вдлъбната и представлява небесния свод, а върху долната, плоска, като тапа, Земята плува.
В древен Вавилон
Древните жители на Месопотамия също са имали свои, оригинални представи за света. По-специално, запазени са клинописни доказателства от древна Вавилония, която е на около 6 хиляди години. Според тези „документи“ те представят Земята под формата на огромна Световна планина. На западния му склон се намирала самата Вавилония, а на източния – всички непознати за тях страни. Световната планина беше заобиколена от морето, над което под формата на преобърната купа имаше здрав небесен свод. Състои се също от вода, въздух и земя. Последният беше пояс от съзвездията на Зодиака. Във всеки от тях Слънцето беше около 1 месец годишно. Той се движеше по този пояс заедно с Луната и 5 планети.
Имаше бездна под земята, където намираха подслон душите на мъртвите. През нощта Слънцето премина през подземието.
Древните евреи
Според представите на евреите Земята е равнина, на различни части от която се издигат планини. Като земеделци те отделяха специално място на ветровете, носещи със себе си или суша, или дъжд. Тяхното хранилище се намираше в долния слой на небето и беше бариера между Земята и небесните води: дъжд, сняг и градушка. Под земята имаше води, от които се издигаха канали, които захранваха моретата и реките.
Тези идеи непрекъснато се развиват и Талмудът вече заявява, че Земята е кръгла. В същото време долната му част е потопена в морето. В същото време някои мъдреци вярвали, че Земята е плоска, а небесният свод е твърда, непрозрачна шапка, която я покрива. През деня под него минава Слънцето, което през нощта се движи над небето и затова е скрито от човешките очи.
Представите на древните китайци за Земята
Съдейки по археологическите находки, представителите на тази цивилизация смятат черупката на костенурката за прототип на космоса. Неговите щитове разделяха равнината на Земята на квадрати - страни.
По-късно представите на китайските мъдреци се променят. В един от най-старите текстови документи се смята, че Земята е покрита от небето, което представлява чадър, въртящ се в хоризонтална посока. С течение на времето астрономическите наблюдения са направили корекции в този модел. По-специално те започнаха да вярват, че пространството около Земята е сферично.
Как древните индийци са си представяли Земята
По принцип информацията за космологичните идеи на древните жители на Централна Америка е достигнала до нас, тъй като те са имали собствен писмен език. По-специално, маите, както и техните най-близки съседи, смятат, че Вселената се състои от три нива - небе, подземен свят и земя. Последният им изглеждаше като самолет, който се носи по повърхността на водата. В някои по-стари източници Земята е била гигантски крокодил, на гърба на който са разположени планини, равнини, гори и др.
Що се отнася до небето, то се състоеше от 13 нива, на които бяха разположени боговете-звезди, а най-важното от тях беше Ицамна, който даде живот на всичко.
Долният свят също се състоеше от нива. Най-ниско (9-то) са притежанията на божеството на смъртта Ах Пуча, което е изобразено като човешки скелет. Небето, Земята (плоската) и Долният свят бяха разделени на 4 сектора, съвпадащи с части от света. Освен това маите вярвали, че преди тях боговете са разрушавали и създавали Вселената повече от веднъж.
Формиране на първите научни възгледи
Начинът, по който древните хора са си представяли Земята, се променя с течение на времето, главно поради пътуването. По-специално, древните гърци, които са постигнали голям успех в навигацията, скоро започват да се опитват да създадат система от космология, основана на наблюдения.
Например, хипотезата на Питагор от Самос, който още през 6 век пр. н. е., коренно се различава от начина, по който древните хора са си представяли Земята. д. предположи, че е сферичен.
Хипотезата му обаче беше доказана много по-късно. В същото време има основание да се смята, че тази идея е била заимствана от Питагор от египетските жреци, които са я използвали, за да обяснят природните явления много векове преди да започне да се формира класическата философия сред гърците.
След 200 години Аристотел използва наблюдения на лунни затъмнения, за да докаже сферичността на нашата планета. Неговото дело е продължено от Клавдий Птолемей, живял през II век сл. н. е., който създава геоцентричната система на Вселената.
Сега знаете как древните хора са си представяли Земята. През последните хилядолетия знанията на човечеството за нашата планета и космоса се промениха значително. Въпреки това винаги е интересно да научим за възгледите на нашите далечни предци.
Технологична карта на урока.
Предмет: География
Клас: 5
Основен учебник: География 5 клас И. И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. (М.: Дропла, 2012);
Тема на урока : Как древните хора са си представяли Вселената.
Целта на урока:
Цели на урока:
а) образователен : - да даде концепцията за това какво е Вселената;
да запознае с представите за Вселената – древните народи;
древногръцки учени.
б) развиващи се
Продължете да развивате способността да подчертавате основното при работа с учебници по география и допълнителна литература;
Подобряване на уменията за самоконтрол;
Стимулирайте любопитството.
в) образователни
развиват умения: - работа по двойки, групи;
Умение да слушате събеседника;
Тип урок : изучаване на нов материал
Оборудване:учебник, атлас по география 5 клас, електронно приложение, раздавателен материал.
| сцена | Дейност на учителя | Студентски дейности | Универсални учебни дейности |
| 1. Мотивация за учебна дейност. Организиране на времето | Включване в бизнес ритъма. Устна комуникация от учителя. Здравейте момчета! Радвам се да ви видя на нашия урок. Слушайте внимателно стихотворението, отговорете на въпроса: за какво е стихотворението? Боядисано пространство в черно | Добре дошли учители Стихотворението се чете от ученика. | лични:самоопределяне; "аз и други хора" регулаторен: поставяне на цели; комуникативен: планиране на учебно сътрудничество с учител и връстници |
| 2. Постановка на образователната задача, целите на урока | Така е момчета. Всичко, което е в космоса: звезди, комети, планети, Слънцето, Земята, всичко това се нарича с една дума - Вселената. Момчета, как мислите, че ще звучи темата на нашия урок? Каква е целта на урока? На какви въпроси трябва да отговорим, за да постигнем целта на урока? Момчета, намерете определението за "вселена" в учебника стр.41. | Детски отговори. пространство. Отговори на децата "Земята във Вселената" Отговори на децата: Целта на нашия урок е, изследване на първите идеи за структурата на Вселената. Отговори на учениците: Какво е Вселената. Ученикът чете определението в учебника | Регулаторен: поставяне на цели; комуникативен: питане на въпроси; когнитивен:общообразователен - независим избор - формулирането на познавателната цел на урока, темата на урока. |
| 3. Откриване на нови знания | Увеличаването на географската информация се свързва предимно с пътуванията и навигацията, както и с развитието на най-простите астрономически наблюдения. Ще работим по двойки и групи. Всяка двойка ще представлява някои древни хора и ще изучава въпроса как хората са представяли Вселената. Древни гърци древните египтяни Древни индианци. Жителите на Вавилон. Изпълнете работата от информацията от допълнителния материал (Приложение 1) и текста в учебника, стр. 41-42 също вземете информация от атласа. Подгответе отговора на задачата като група и изберете кой ще отиде да отговори. | Работете върху раздаващите се материали в групи | Когнитивни: Анализирайте информацията, подчертайте основното, класифицирайте информацията Комуникативен: да може да погледне на ситуацията от позицията на респондента. Комуникативен:взаимодействат по двойки, заемат позициите на другия. лични: Аргументирайте, оценявайте своите и чуждите действия |
| 4. Първично закрепване. Физкултминутка. | А сега да си починем малко. Отново имаме фитнес. Наведе се, хайде, хайде. Изправен, изпънат. И сега се отдръпнаха. Главата също е уморена. Така че нека й помогнем. Дясно - ляво, едно и две. Мисли мисли главата Въпреки че таксата е кратка. Починахме си малко. | Проведете сесия по физическо възпитание | Комуникативен: изразяват своето мнение Когнитивни: анализирайте информацията |
| Кой от учените е бил по-близо до съвременния възглед за Вселената? Какви небесни тела са били известни на древните гърци? Какви инструменти се използват за изследване на Вселената? | Аристарх от Самос, в центъра на Вселената Слънцето. Питагор има формата на топка. Планети, луна, слънце, звезди. Телескоп | ||
| 5. Фиксиране. | Момчета, моля, спомнете си какви задачи поставихме в началото на урока? Можете ли да ни кажете как решихме тези проблеми? Постигната ли е целта на урока? | Отговори на учениците: Какво е Вселената. Кои учени са изследвали структурата на Вселената. Какви са съвременните представи за структурата на Вселената. Произволни отговори на децата | Комуникативен: изразяват мнението си, изслушват се взаимно. Когнитивни: анализира и обобщава. Регулаторни: оценете степента и методите за постигане на целта. |
| 6. Домашна работа. | Избор: 1. Нарисувайте как древните хора са си представяли Вселената. 2. Нарисувайте как си представяте структурата на Вселената. | Записвайте домашното в дневник. | лични: |
| 7. Отражение на учебната дейност в урока. | Сетих се… Аз разбрах… Харесва ми… Моето настроение… Над Земята късно през нощта, Просто протегнете ръка Ще се хванеш за звездите Изглежда, че са близки | Продължаване на предложенията | лични:съзнателен избор, анализ на нивото на развитие на изучавания. Комуникативен: изразяват своето мнение |
Приложение No1
Древни гърци
Светът от поглед древните египтяни 
Древни гърциси представяше, че земята е плоска. Те смятали земята за плосък диск, заобиколен от недостъпно за човека море, от което звездите излизат всяка вечер и в което звездите залязват всяка сутрин. От източното море в златна колесница богът на слънцето Хелиос се издига всяка сутрин и си проправя път през небето.
Светът от поглед древните египтяни: долу – Земята, над нея – богинята на небето; отляво и отдясно - корабът на бога на слънцето, показващ пътя на слънцето по небето от изгрев до залез.
древни индианци
древни индианципредставляваше Земята под формата на полукълбо, държано от четири слона. Слоновете стоят на огромна костенурка, а костенурката е на змия, която, свита в пръстен, затваря околоземното пространство.
вавилонци 
вавилонциЗемята, според тях, е планина, през която не смееха да преминат, която е заобиколена от всички страни от морето. Над тях под формата на преобърната купа е звездното небе - небесният свят, където, както на Земята, има земя, вода и въздух. Под земята има бездна - ад, където слизат душите на мъртвите. През нощта Слънцето преминава през тази тъмница от западния край на Земята до източния, за да започне отново дневното си пътуване през небето на сутринта. Гледайки залеза над морския хоризонт, хората си мислеха, че то влиза в морето и също се издига от морето.
В този урок ще научим какво е Вселената, как работи. Ще открием света на тайнственото и неразбираемо космическо пространство. Нека поговорим за това как древните цивилизации са си представяли Вселената. Да се запознаем с учените, чиито идеи са заели важно място в развитието на науката.
Тема: Вселена
Урок: Как древните хора са си представяли Вселената
Както разбрахме, методите на познание могат да бъдат различни. Различни са и поставените задачи и цели на изследването. Но единственото най-важно нещо ще остане интересът към познаването на света, Вселената, живите и неживите. Какво е Вселената?
Определение.Вселена -това е безграничното космическо пространство и всичко, което го изпълва: небесни тела, газ, прах.
Ако надникнем в звездното небе, ще видим различни звездни съзвездия, слънчеви системи, Луната – всички те са компоненти на Вселената, дори звезди, които не могат да се видят без помощта на специални инструменти – телескопи (фиг. 1).
В древни времена не е имало такива телескопи и хората са наблюдавали движението на Луната, Слънцето и планетите от хиляди години, така че е ясно, че съвременните възгледи за структурата на Вселената не са възникнали веднага, но се развива постепенно и най-ранните възгледи се различават значително от това, което познаваме днес. Различните народи по света са представяли Вселената по различни начини.
Според представите на древните индианци нашата Земя е била като полукълбо, което се е крепило на гърбовете на огромни слонове, които са стъпили на гигантска костенурка. Костенурката се подпира на змия, която затваря пространството и олицетворява света (фиг. 2).
Например, египтяните са имали различна представа за структурата на Вселената. Техните възгледи бяха изразени под формата на мит.
Богът на земята - Геб и богинята на небето - Нут, се обичаха много и затова първоначално нашата Вселена беше слята заедно. Всяка вечер Нут раждаше звезди, които се появяваха на небето. Всяка сутрин преди изгрев тя ги поглъщаше. И така продължи ден след ден, година след година, докато Геб започна да се дразни, поради което нарече Нут прасе, което яде прасенцата си. Тогава богът на слънцето Ра се намесил и призовал бога на вятъра Шу, за да раздели небето и земята. Така Нут се възнесе на небето под формата на крава. Понякога Технуд се притичвал на помощ на съпруга си Шу, но тя много бързо се уморила да поддържа небесната крава и започнала да плаче, а сълзите й падали като дъжд на земята (фиг. 3).
Древните вавилонци са си представяли земята като огромна планина. На запад от тази планина беше Вавилония, която беше заобиколена от планини на изток и море на юг. Морето като цяло заобикаляше цялата тази планина, а на върха й, във формата на обърната купа, беше небето. Жителите на Вавилония смятали, че в небето също има земя и вода, може би дори живот. Небесната земя е пояс от 12 съзвездия на Зодиака: Овен, Телец, Близнаци, Рак, Лъв, Дева, Везни, Скорпион, Стрелец, Козирог, Водолей, Риби. Те също вярвали, че слънцето излиза и влиза обратно в морето (фиг. 4). Те не можеха да обяснят наблюдаваните природни явления.
Древните евреи са си представяли Земята по различен начин. Те живееха в равнина и Земята им се струваше равнина, върху която на места се издигат планини. Евреите са отредили специално място във Вселената на ветровете, които носят със себе си дъжд или суша. Обиталището на ветровете, според тях, беше в долната зона на небето и отделяше Земята от небесните води: сняг, дъжд и градушка. Под земята има води, от които се издигат канали, захранващи моретата и реките. Очевидно древните евреи не са имали представа за формата на цялата Земя.
Древните гърци имат голям принос в развитието на възгледите за структурата на Вселената. Например философът Талес (фиг. 5) си представя Вселената като течна маса, вътре в която има голям мехур с форма на полукълбо. Вдлъбнатата повърхност на този мехур е небесният свод, а на долната, плоска повърхност, подобно на тапа, се носи плоската Земя. Лесно е да се досетите, че Талес основава идеята за Земята като плаващ остров на факта, че Гърция е разположена на острови. Питагор (фиг. 6) пръв предполага, че нашата Земя не е плоска, а прилича на топка. И Аристотел (фиг. 7), развивайки тази хипотеза, създава нов модел на света, според който неподвижната Земя се намира в центъра и е заобиколена от осем твърди и прозрачни сфери. Деветият - осигурява движението на всички небесни сфери. Според тези възгледи Слънцето, Луната и известните по това време планети са били прикрепени към осемте сфери (фиг. 8). Възгледите на Аристотел не се споделят от всички учени. Аристарх от Самос се доближава най-много до истината, защото смята, че не Земята, а Слънцето се намира в центъра на Вселената, но не може да докаже това. Впоследствие възгледите му бяха забравени за дълги години.
Възгледите на Аристотел бяха утвърдени в науката за дълго време, например древногръцкият учен Клавдий Птолемей също постави неподвижната Земя в центъра на Вселената, около която се въртяха Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн. Цялата вселена беше ограничена до сферата на неподвижните звезди. Ученият очерта всички тези възгледи в работата си „Математическа конструкция в астрономията“. Възгледите на Клавдий Птолемей продължават повече от 13 век и дълго време са били справочник за много поколения астрономи.
Ориз. 7
В следващия урок ще говорим за по-нататъшното развитие на възгледите за Вселената.
1. Мелчаков Л.Ф., Скатник М.Н. Естествена история: учебник. за 3,5 клетки. ср. училище - 8-мо изд. - М.: Просвещение, 1992. - 240 с.: ил.
2. Андреева A.E. Естествена история 5. / Ред. Трайтака Д.И., Андреева Н.Д. - М.: Мнемозина.
3. Сергеев Б.Ф., Тиходеев О.Н., Тиходеева М.Ю. Естествена история 5.- М.: Астрел.
1. Мелчаков Л.Ф., Скатник М.Н., Естествена история: учебник. за 3,5 клетки. ср. училище - 8-мо изд. - М.: Просвещение, 1992. - с. 150, задачи и въпроси. 3.
2. Посочете интересни факти, които са свързани с възгледите на древните гърци за структурата на Вселената.
3. Представете си, че трябва да наблюдавате звездното небе. Обмислете и опишете последователността от действия, които ще извършите.
4. * Измислете нова вселена. Опишете какво има в него. Какви са имената на планетите и съзвездията? Как си взаимодействат помежду си?
