কিভাবে ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা জোর দেওয়া. সমজাতীয় সংজ্ঞা। একটি বাক্যে ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা থেকে সমজাতীয়কে কীভাবে আলাদা করা যায়

"রাশিয়ান ভাষা: আমি বুঝতে পারি - আমি লিখি - আমি পরীক্ষা করি" বইটির উপর নির্ভর করে আমরা ভাষা ব্যবস্থার স্তরগুলি অন্বেষণ করতে থাকি। আমরা বাক্যটির সমজাতীয় সদস্যদের কথা বলব।

পাঠ 28. বাক্যের সমজাতীয় সদস্য। সমজাতীয় সদস্যরা শুধুমাত্র স্বর দ্বারা সংযুক্ত। একজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা

সমজাতীয় হল একটি বাক্যের সদস্য যা একটি সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা পরস্পর সংযুক্ত এবং নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি রয়েছে:

1) প্রায়শই বক্তৃতার একই অংশ হিসাবে উপস্থিত হয়, একই ব্যাকরণগত আকারে ব্যবহৃত হয়;

2) একটি সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত, তাই তারা সমান এবং একে অপরের উপর নির্ভর করে না, একটি বাক্যাংশের উপাদানগুলির বিপরীতে;

3) যদি এগুলি গৌণ সদস্য হয়, তবে তারা বাক্যের একটি সদস্যকে প্রসারিত করে এবং একইভাবে আভিধানিকভাবে সংজ্ঞায়িত করে;

4) বক্তৃতায় তারা প্রায়শই একটি বিশেষ গণনামূলক স্বর দ্বারা একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকে।

ব্যায়াম। দুটি বাক্য পড়ুন এবং তাদের মধ্যে নির্ধারণ করুন: ক) ব্যাকরণগত ভিত্তি; খ) একজাতীয়তার লক্ষণ দ্বারা পরিচালিত, বাক্যের কোন সদস্যরা একজাতীয়।

1) আসবাবপত্র, ঘোড়া এবং একটি দাচা বিক্রি করা প্রয়োজন ছিল।(এ. চেখভ)

2) পৃথিবী, বায়ু, মাস, নক্ষত্র একত্রে শৃঙ্খলিত, তুষারপাত দ্বারা আবদ্ধ।(এ. পুশকিন)

একজাতীয়তার তালিকাভুক্ত লক্ষণ এবং সম্পূর্ণ কাজটি দেখায় যে:

ক) সমজাতীয় সদস্যদের প্রত্যেকটি এবং সবাই মিলে বাক্যটির অভিন্ন সদস্য হিসাবে কাজ করে: প্রথম উদাহরণে সংযোজন হিসাবে, দ্বিতীয়টিতে বিষয় এবং পূর্বাভাস হিসাবে;

খ) একটি বাক্যের যেকোনো সদস্য একজাতীয় হতে পারে - প্রধান এবং গৌণ উভয়ই।

আমিসমজাতীয় সদস্যরা শুধুমাত্র স্বর দ্বারা সংযুক্ত। যে বাক্যের সদস্যরা সমজাতীয় নয়

যখন সমজাতীয় সদস্যরা স্বর দ্বারা সংযুক্ত থাকে, তখন বিরাম চিহ্ন কমা, সেমিকোলন এবং ড্যাশ লিখিতভাবে ব্যবহৃত হয়।

1. কমা- সবচেয়ে সাধারণ বিরাম চিহ্ন, সমজাতীয় সদস্যদের একে অপরের থেকে আলাদা করে, গণনার স্বর দ্বারা সংযুক্ত (একটি সংযোগকারী সংযোগ তাদের মধ্যে সন্নিবেশ করা যেতে পারে এবং), উদাহরণ স্বরূপ:

তারা বাঁধের পাশে ভিড় করছে steamships, schooners, barges . (এ. সেরাফিমোভিচ)

সমজাতীয় সদস্যদের সাথে বাক্যগুলি বিচ্ছিন্ন মাধ্যমিক সদস্যদের দ্বারা জটিল হতে পারে। বিরাম চিহ্ন স্থাপন করার সময়, বিবৃতিটির স্বরধ্বনি দেখুন এবং তারপর বাক্যের গঠন বিশ্লেষণ করুন, উদাহরণস্বরূপ:

বই হল এক প্রজন্ম থেকে অন্য প্রজন্মের কাছে একটি আধ্যাত্মিক সনদ, একজন মৃত বৃদ্ধের কাছ থেকে একজন যুবককে উপদেশ যা জীবিত হতে শুরু করে, একজন সেন্ট্রিকে ছুটিতে যাওয়া একজন সেন্ট্রিকে তার জায়গা নেওয়ার আদেশ দেওয়া হয়।(এ. হার্জেন)

ব্যায়াম। এই বাক্যের সমস্ত বিরাম চিহ্ন ব্যাখ্যা কর। বাক্যের কোন অংশ সমজাতীয়?

2. সেমিকোলনগণনার স্বর দ্বারা সংযুক্ত সাধারণ সমজাতীয় সদস্যদের আলাদা করা হয়, বিশেষ করে যদি তাদের ভিতরে কমা থাকে। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি ঘটে যদি বক্তৃতাটি স্পষ্ট অংশ-ছবিতে বিভক্ত হয়, উদাহরণস্বরূপ:

গিরিখাত বরাবর একপাশে পরিপাটি শস্যাগার, খাঁচাশক্তভাবে বন্ধ দরজা দিয়ে; অন্যদিকে পাচ ছ্য়পাইন কুটিরতক্তা ছাদ সহ।(আই. তুর্গেনেভ)

ব্যায়াম। প্রমাণ করুন যে এটি একটি অসম্পূর্ণ বাক্য। বাক্যের কোন অংশ অনুপস্থিত?

3. ড্যাশযদি সমজাতীয় সদস্যরা প্রতিকূল সম্পর্কের দ্বারা সংযুক্ত থাকে, অর্থাৎ তারা একে অপরের বিরোধী, এবং তাদের মধ্যে ইউনিয়ন সন্নিবেশ করা যেতে পারে কবা কিন্তু. বক্তৃতায়, প্রতিকূল সংমিশ্রণের জায়গায় একটি স্বর বিরাম দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ:

না মাছ ধরা পালছোট - জাহাজআমি স্বপ্ন দেখছি.(এন. নেক্রাসভ)

সমার্থক বাক্যের সাথে সমার্থক বাক্যটির তুলনা করুন: মাছ ধরার পাল নয়, কিন্তু (কিন্তু) আমি জাহাজের স্বপ্ন দেখি।

ব্যায়াম। অ-ইউনিয়নের বক্তৃতার চিত্রটি মনে রাখবেন। এর সারমর্ম কি?

4. এমন কিছু শব্দ এবং অভিব্যক্তি রয়েছে যা সমজাতীয় সদস্য নয়, প্রধানত কথোপকথন, শৈল্পিক এবং শৈল্পিক-সাংবাদিকতামূলক কার্যকরী শৈলীতে ব্যবহৃত হয় এবং বক্তৃতায় চিত্রকল্প দেয়। এই ধরনের শব্দ এবং অভিব্যক্তিগুলি সাধারণত কমা এবং হাইফেন দ্বারা আলাদা করে বিরাম চিহ্ন ছাড়াই ব্যবহার করা যেতে পারে।

কোন লক্ষণ নেইবিরাম চিহ্ন পৃথক করা হয় না:

1) দুটি ক্রিয়া একটি জটিল সরল মৌখিক ভবিষ্যদ্বাণীতে অন্তর্ভুক্ত। এই ক্ষেত্রে ভবিষ্যদ্বাণীগুলি একটি একক শব্দার্থিক সমগ্রকে উপস্থাপন করে, উদাহরণস্বরূপ:

আমি যাব ওট সঙ্গে ঘোড়াআমি তোমাকে খাওয়াবো ;

2) কণা দ্বারা সংযুক্ত জটিল পূর্বাভাসে অন্তর্ভুক্ত শব্দের অভিন্ন রূপের পুনরাবৃত্তি না, এটা সত্য (বিশ্বাস করুন বা না করুন, এটি পছন্দ করুন বা না করুন, এটি এভাবে লিখুন, আপনাকে এটির মতো লিখতে হবে), উদাহরণ স্বরূপ:

ইহা পছন্দ করো না নাই করো , কিন্তু আপনি একটি ছাড় দিতে হবে.

কমাবস্তুর সংখ্যা, একটি কর্মের সময়কাল, ইত্যাদির উপর জোর দিতে ব্যবহৃত বারবার শব্দগুলির মধ্যে স্থাপন করা হয়৷ এই শব্দগুলি একটি বাক্যের একটি সদস্য হিসাবে কাজ করে, উদাহরণস্বরূপ:

সাদা সুগন্ধি ক্যামোমাইল ফুল তার পায়ের নিচে দৌড়ে ফিরে, ফিরে. (এ. কুপ্রিন)

হাইফেনরাখা:

1) পুনরাবৃত্তি করা শব্দগুলির মধ্যে, যদি পুনরাবৃত্তিটি একটি ক্রিয়া বা বৈশিষ্ট্যকে শক্তিশালী করার উদ্দেশ্যে হয়; একই সময়ে, এগুলি একটি একক স্বর দিয়ে উচ্চারণ করা হয়, গণনার স্বর থেকে আলাদা, উদাহরণস্বরূপ:

দ্বারা নীল-নীলআকাশে মেঘ ভেসে বেড়াচ্ছে।(এ. এন. টলস্টয়);

2) জোড়া সমার্থক সমন্বয় মধ্যে (সত্যটা জেনে নিন), বিপরীতার্থক সংমিশ্রণ (ক্রয় ও বিক্রয়ের শর্তাবলী), সহযোগী প্রকৃতির সংমিশ্রণ (মাশরুম এবং বেরি সংগ্রহ করুন), যা একটি একক ধারণার প্রতিনিধিত্ব করে, উদাহরণস্বরূপ:

আমরা ওপারের এক প্রতিবেশীকে ডেকে একাধিকবার সেখানে গিয়েছিলাম, এটা এবং ওটাআমরা এটা স্বাদ, কিন্তু সব soberly.(এন. লেসকভ)

২.সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী একক সামঞ্জস্যপূর্ণ সংজ্ঞা

আপনি এই অনুচ্ছেদ অধ্যয়ন শুরু করার আগে, মনে রাখবেন:

ক) কোন বিশেষণগুলি গুণগত এবং কোনটি আপেক্ষিক;

খ) কোন সংজ্ঞাগুলিকে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলা হয়;

গ) সম্মত সংজ্ঞা পৃথক করার কারণ।

যখন একক সম্মত সংজ্ঞা, বিশেষণ এবং কণা দ্বারা প্রকাশ করা হয়, সংলগ্ন হয়, তখন তাদের একজাতীয়তা এবং ভিন্নতা স্থাপন করা বেশ কঠিন, যেহেতু একটি কমা সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলির মধ্যে স্থাপন করা হয়, কিন্তু ভিন্ন ভিন্নগুলির মধ্যে নয়।

সংজ্ঞাগুলি একজাতীয় (একটি কমা ব্যবহার করা হয়)

সংজ্ঞাগুলি ভিন্নধর্মী (কোন কমা ব্যবহার করা হয় না)

1. যখন শব্দের ক্রম বিপরীত হয়, যখন সংজ্ঞায় সম্মত হয় শব্দটি সংজ্ঞায়িত হওয়ার পরে উপস্থিত হয়, উদাহরণস্বরূপ (স্বরধ্বনি দেখুন): আলয়োশা তার হাতে একটা আয়না দিল, ছোট, ভাঁজযোগ্য, গোলাকার. 2. প্রত্যক্ষ শব্দের ক্রমানুসারে, যখন সংজ্ঞায়িত শব্দের আগে সম্মত সংজ্ঞা আসে, যদি তাদের দ্বারা প্রকাশিত বিশেষণ বা কণাগুলিকে কিছু সাধারণ বৈশিষ্ট্য অনুসারে একত্রিত করা হয় (আদর্শ, ছাপের সাদৃশ্য, কার্যকারণ সংযোগ, ইত্যাদি)। তারপর: 1) প্রতিটি সংজ্ঞা সরাসরি সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যের সাথে সম্পর্কিত; 2) সংজ্ঞাগুলির মধ্যে সমার্থক সম্পর্ক রয়েছে, যখন একটি সংমিশ্রণ অনুমোদিত হয় তখন গণনার সূচনা হয় এবং. উদাহরণ স্বরূপ: বড়, মোটা, মোটা বাড়ির ঠিক পাশেই নাক দিয়ে মাটি খুঁড়ছিল। শূকর বড়, এবং মোটা, এবং ভাল খাওয়ানো; সমস্ত সংজ্ঞা সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যটিকে "একটি বস্তুর চেহারা" হিসাবে চিহ্নিত করে। 3. সরাসরি শব্দের ক্রম অনুসারে, যদি এই সংজ্ঞাটি একটি এপিথেট হয়: বিষণ্ণ, গৃহহীনরাতে বনের মধ্যে পথিকদের খুঁজে পাওয়া যায়। 4. সরাসরি শব্দ ক্রমে, যদি প্রথম সংজ্ঞাটি একটি বিশেষণ এবং দ্বিতীয়টি একটি অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ হয়: এটা সম্পর্কে দুঃখজনক ধরনের ছিল পুরানো, ইতিমধ্যে শরত্কালে স্পর্শবাগান

সরাসরি শব্দের ক্রমানুসারে, যদি তাদের দ্বারা প্রকাশিত বিশেষণ বা কণাগুলি বিভিন্ন দিক থেকে বস্তুটিকে চিহ্নিত করে, অর্থাৎ, তারা বিভিন্ন ধারণার সাথে সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলিকে উপস্থাপন করে। তারপর: 1) পূর্ববর্তী সংজ্ঞাটি সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যের সাথে পরবর্তী সংজ্ঞার সংমিশ্রণকে বোঝায়; 2) সংজ্ঞাগুলির মধ্যে কোনও সমার্থক সম্পর্ক নেই, গণনার কোনও স্বর তৈরি হয় না এবং একটি সংমিশ্রণ সন্নিবেশ করা যায় না এবং. উদাহরণ স্বরূপ: আলয়োশা তাকে দিয়েছিলেন ছোট ভাঁজ বৃত্তাকারড্রয়ারের বুকে দাঁড়িয়ে থাকা একটি আয়না।(এফ. দস্তয়েভস্কি) পরিপূরক সম্পর্কিত তিনটি সংজ্ঞা আয়না, ভিন্ন ভিন্ন: ক) তাদের দ্বারা প্রকাশিত বিশেষণগুলি বিভিন্ন দিক থেকে বিষয়কে চিহ্নিত করে: ছোটবস্তুর আকার নির্দেশ করে, ভাঁজ- সম্পত্তিতে, এই আইটেমটি দিয়ে কী করা যেতে পারে, বৃত্তাকার- চেহারা উপর; খ) প্রতিটি পূর্ববর্তী সংজ্ঞা পরবর্তী সংজ্ঞা(গুলি) + বিশেষ্যের সমন্বয়কে বোঝায়: ছোট ভাঁজ বৃত্তাকার আয়না(একটি ভাঁজ করা গোলাকার আয়না বড় হতে পারে), ভাঁজ বৃত্তাকার আয়না(গোলাকার আয়না ভাঁজযোগ্য নাও হতে পারে)।

ব্যায়াম। সমজাতীয় সংজ্ঞা-এপিথেটগুলি গ্রেডেশনের একটি শৈলীগত চিত্র তৈরি করে। গ্রেডেশনের শৈলীগত তাত্পর্য কি?

সারণীর উদাহরণগুলি থেকে এটি স্পষ্ট যে সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলি প্রায়শই গুণগত বিশেষণ দ্বারা প্রকাশ করা হয়। ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগুলি সাধারণত গুণগত এবং আপেক্ষিক বিশেষণের সংমিশ্রণ দ্বারা প্রকাশ করা হয়, যেহেতু তারা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যকে নির্দেশ করে।

বিভিন্ন বিভাগের বিশেষণ দ্বারা প্রকাশ করা সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় যদি আভিধানিক অর্থের মিল থাকে, এবং ঐচ্ছিক বিরাম চিহ্নগুলিকে বোঝায়, উদাহরণস্বরূপ:

এটা শেষ ছিল গ্রীষ্ম, উষ্ণরাত(I. Sokolov-Mikitov) - এখানে, লেখকের মতে, ধারণা উষ্ণধারণার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ গ্রীষ্ম.

ব্যায়াম। যে বাক্যে শব্দের সংজ্ঞার পরে সংজ্ঞা আসে এবং সেইজন্য সমজাতীয় তা পড়ুন। প্রতিটি বাক্য পুনরায় লিখুন যাতে সংজ্ঞাগুলি সংজ্ঞায়িত শব্দের আগে আসে। উভয় ক্ষেত্রেই phrasal intonation বিশ্লেষণ করুন এবং শব্দ ক্রমের শৈলীগত অর্থ মূল্যায়ন করুন।

1. কাটিয়া দ্রুত তার হাত থেকে সুন্দর মখমলের দস্তানা খুলে ফেলল। 2. মহিলারা সামনে দিয়ে হেঁটে আহত সৈনিকের কাছে ছুটে গেল। 3. কয়েক ধাপ পরে, একটি বিশাল গাছ, একটি বিশাল দৈত্যের মত দেখতে, আমাদের পথ বন্ধ করে দিল। 4. রাস্তার কাছে একটি ওক গাছ দাঁড়িয়ে ছিল, নোংরা, পুরানো, স্কোয়াট। 5. ছেলেরা, রঙহীন, যারা সবেমাত্র ছুটিতে এসেছে, তারা একটি নৌকা থেকে মাছ ধরছিল।

সমজাতীয় সংজ্ঞা, বিশেষণ এবং অংশীদার দ্বারা প্রকাশ করা এবং সংজ্ঞায়িত শব্দের আগে দাঁড়িয়ে, একে অপরের থেকে পৃথক করা হয় কমা, ভিন্নধর্মী - পৃথক করা হয় না (একটি ব্যতিক্রমের জন্য, § 41 দেখুন)।

নোট 1.সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগুলির মধ্যে পার্থক্য নিম্নরূপ: ক) প্রতিটি সমজাতীয় সংজ্ঞা সরাসরি সংজ্ঞায়িত শব্দের সাথে সম্পর্কিত; খ) ভিন্নধর্মী এক জোড়া থেকে প্রথম সংজ্ঞাটি পরবর্তী বাক্যাংশকে বোঝায়। বুধ: লাল সবুজ আলো একে অপরের প্রতিস্থাপিত(টি. টলস্টয়) - লাল বাতি এবং সবুজ বাতি; শীঘ্রই এখানকার কারখানার চিমনিগুলি ধূমপান করতে শুরু করবে,শক্তিশালী লোহা পুরানো রাস্তার সাইটে পাথ(বান।) – শক্তিশালী → লোহার ট্র্যাক। সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করা সম্ভব এবং , ভিন্ন ভিন্নদের মধ্যে অসম্ভব। বুধ: কাঁচে ঠাণ্ডা বাজছে বহু রঙের আলো, যেনছোট মূল্যবান পাথর(বর।) - হলওয়ে ঠান্ডা, একটি সেনেটের মত, এবং এটি গন্ধস্যাঁতসেঁতে, হিমায়িত জ্বালানী কাঠের ছাল...(বর।) প্রথম ক্ষেত্রে, একটি সংযোগ সন্নিবেশ করা যাবে না ( ছোট মূল্যবান পাথর), দ্বিতীয়টিতে - সম্ভবত ( স্যাঁতসেঁতে এবং হিমায়িত ছাল). নোট 2।গুণগত এবং আপেক্ষিক বিশেষণগুলির সংমিশ্রণ দ্বারা প্রকাশিত সংজ্ঞাগুলি প্রায়শই ভিন্নধর্মী হয়: তার[সাইরেন] শব্দ muffledসুন্দর স্ট্রিং অর্কেস্ট্রা(বর।) বিভিন্ন শব্দার্থিক গোষ্ঠীর গুণগত বিশেষণ দ্বারা প্রকাশ করা সংজ্ঞাগুলিকে ভিন্নধর্মী হিসাবেও ধরা যেতে পারে: তারা মাটিতে পড়তে শুরু করেঠান্ডা বড় ফোঁটা(M.G.)।

1. সংজ্ঞা নির্দেশ করেবিভিন্ন বস্তুর চিহ্ন : একজন মেধাবী ছাত্র যিনি পাঁচটি ভাষায় কথা বলতেন এবং বাড়িতে অনুভব করেছিলেনফরাসি, স্প্যানিশ, জার্মান বাড়িতে সাহিত্য, তিনি সাহসের সাথে তার জ্ঞান ব্যবহার করতেন(কাভ.)।

যে সংজ্ঞাগুলি একটি বিষয়ের অনুরূপ বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রকাশ করে সেগুলি একজাতীয়, অর্থাৎ তারা বিষয়টিকে চিহ্নিত করে একপাশে : ইহা ছিলবিরক্তিকর, ক্লান্তিকর দিন(কাভ.); ট্রেনটি ধীরগতিতে ও অসমতলভাবে চলল, সমর্থন করেপুরাতন, creaky রেলগাড়ি(ছড়িয়ে পড়া); ভারী, স্যাঁতসেঁতে পাইন বনের দেয়াল নড়ে না, নীরব(ঠোঁট।); লেনা তার চাকরি পেয়েছেপ্রশস্ত, খালি রুম(কাভ.); শীত প্রথমে অনিচ্ছায় দুলছে, গত বছরের মতো, তারপর অপ্রত্যাশিতভাবে ফেটে গেল,কঠোর, ঠান্ডা বাতাস দ্বারা(কাভ.)। বৈশিষ্ট্যগুলির মিল কিছু মানগুলির অভিসারের ভিত্তিতে প্রদর্শিত হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, মূল্যায়নের লাইন বরাবর: এবং এই মুহূর্তেসংরক্ষিত, নরম, ভদ্র জোশচেঙ্কো হঠাৎ বিরক্ত হয়ে আমাকে বললেন: "তুমি কনুই ঠেলে সাহিত্যে প্রবেশ করতে পারবে না।"(কাভ.); সংজ্ঞা দ্বারা প্রদত্ত সংবেদনগুলির ঐক্যের উপর ভিত্তি করে (স্পর্শ, স্বাদ, ইত্যাদি): ভিতরেপরিষ্কার, উষ্ণ সকালে, মে মাসের শেষে, ওব্রুচানোভোতে তারা স্থানীয় কামার রডিয়ন পেট্রোভের কাছে দুটি ঘোড়া নিয়ে আসে(সিএইচ.); সুখ ছিলশীতল, তাজা, সুস্বাদু জল আলতো করে আপনার কাঁধ বন্ধ ঘূর্ণায়মান(কাভ.)।

একটি রূপক অর্থে ব্যবহৃত বিশেষণগুলির মধ্যে বৈশিষ্ট্যগুলির মিল দেখা দিতে পারে: আমি আমার দিকে হাত নাড়ালামবড়, কঠিন হাত(শোল.); নিষ্ঠুর, ঠান্ডা বসন্ত খুন কুঁড়ি মেরে ফেলে(আহম।); হৃদয়েঅন্ধকার, স্টাফ খোঁড়ান(আহম।) সংজ্ঞাগুলির একতাত্ত্বিকতার উপর জোর দেওয়া হয় একটি সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা তাদের একটি যোগ করার মাধ্যমে এবং : তাদের মধ্যে[গান] আধিপত্যভারী, দু: খিত এবং আশাহীন মন্তব্য(M.G.); যেমনকৃপণ, নিষ্ঠুর এবং প্রতারক সিস্কিন(M.G.); ক্লান্ত, tanned এবং ধুলো তাদের মুখের রং ছিল চাঁদের ডানার বাদামী ন্যাকড়ার মতো(M.G.)।

2. বিশেষণ সংজ্ঞা যা দিয়ে একটি বস্তু বা ঘটনাকে চিহ্নিত করে বিভিন্নপক্ষই: বড় গ্লাস দরজা প্রশস্ত খোলা ছিল(Kav.) - আকার এবং উপাদানের পদবি; প্রাক্তন এলিসিভস্কায়া ডাইনিং রুম ফ্রেস্কো দিয়ে সজ্জিত ছিল(কাভ.) - একটি অস্থায়ী চিহ্ন এবং স্বত্বের চিহ্নের উপাধি; মোটা রুক্ষ যে নোটবুকটিতে আমি পরিকল্পনা এবং রুক্ষ স্কেচ লিখেছিলাম তা স্যুটকেসের নীচে রাখা হয়েছিল(Kav.) - আকার এবং উদ্দেশ্য উপাধি; আমার আর্কাইভে পাওয়া গেছেহলুদ স্কুল মেয়ে সাবলীল হাতে লেখা নোটবুক(কাভ.) - রঙ এবং উদ্দেশ্য উপাধি; সূর্যের আলোয় তির্যকভাবে আলোকিত বনগুলো তার কাছে স্তূপের মতো মনে হয়েছিলহালকা তামা আকরিক(Paust.) - ওজন এবং উপাদানের পদবী; আমাদের বিখ্যাত এবং সাহসী ভ্রমণকারী ক্যারেলিন আমাকে কারা-বুগাজ সম্পর্কে খুব বিস্তারিত তথ্য দিয়েছেন।অপ্রস্তুত লেখা সার্টিফিকেশন(Paust.) - মূল্যায়ন এবং ফর্মের পদবী; ফোরম্যান চা পরিবেশন করলেনসান্দ্র চেরি জ্যাম(Paust.) - সম্পত্তি এবং উপাদান উপাধি; যথেষ্টউচ্চ প্রাচীন মাটির পাত্র বাতিটি একটি গোলাপী ল্যাম্পশেডের নীচে নরমভাবে জ্বলে উঠল(বান।) - পরিমাণ, অস্থায়ী বৈশিষ্ট্য এবং উপাদানের পদবী।

যদি বেশ কয়েকটি সংজ্ঞা একই বিষয় বা বস্তুকে উল্লেখ করে, তবে এর অর্থ এই নয় যে আপনার কাছে একজাতীয় সংজ্ঞাগুলির একটি সিরিজ আছে। এছাড়াও ভিন্ন ভিন্ন সংজ্ঞা আছে। তাদের পার্থক্য কি?

সমজাতীয় সংজ্ঞাএকদিক থেকে একটি বস্তুকে চিহ্নিত করুন (রঙ, আকৃতি, আকার দ্বারা) বা বস্তুর একটি সামগ্রিক ছবি তৈরি করুন।

সমজাতীয় সংজ্ঞাএকটি সমন্বয় সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত; তারা সমানভাবে সরাসরি সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যের সাথে সম্পর্কিত এবং গণনামূলক স্বর দিয়ে উচ্চারিত হয়।

সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলির মধ্যে আপনি সাধারণত একটি সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন এবং .

উদাহরণ স্বরূপ: সে রুমে দৌড়ে গেল আনন্দিত, জোরে হাস্যময়মেয়ে (হাসিখুশি, হাসিখুশি- মেজাজ, অবস্থা প্রকাশ করে সমজাতীয় সংজ্ঞা, তাদের মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করা যেতে পারে এবং .) তারা ফুলদানিতে দাঁড়াল লাল, কমলাএবং হলুদফুল (লাল কমলাএবং হলুদ- সমজাতীয় সংজ্ঞা একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে - রঙ।)

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাবিভিন্ন কোণ থেকে একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য. এই ক্ষেত্রে, শুধুমাত্র নিকটতম সংজ্ঞা সরাসরি সংজ্ঞায়িত শব্দের সাথে সম্পর্কিত, এবং অন্যটি প্রথম সংজ্ঞার সাথে সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যের সংমিশ্রণকে বোঝায়।

মধ্যে ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাকোন সমন্বয়কারী সংযোগ নেই, এগুলি গণনামূলক স্বর ছাড়াই উচ্চারিত হয় এবং একটি সংমিশ্রণ সন্নিবেশের অনুমতি দেয় না এবং .

একটি নিয়ম হিসাবে, ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগুলি বিভিন্ন বিভাগের বিশেষণ দ্বারা প্রকাশ করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, উচ্চ গুনসম্পন্ন এবং আপেক্ষিক ).

উদাহরণ স্বরূপ: সে রুমে দৌড়ে গেল ছোটজোরে হাস্যময়মেয়ে (ছোট, হাস্যময়- ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা, তাদের মধ্যে মিলন করা অসম্ভব এবং .)

তারা ফুলদানিতে দাঁড়াল বড় লাল সুগন্ধিফুল(বড়, লাল, সুগন্ধি - বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে বিশেষণ: রঙ, আকৃতি, গন্ধ; এগুলি ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা।)

পর্থক্য দেখানো সমজাতীয়এবং ভিন্নধর্মীসংজ্ঞা, বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সম্পূর্ণ জটিলতা বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। বিরাম চিহ্নগুলি পার্সিং এবং সাজানোর সময়, বাক্যের অর্থ, প্রকাশের পদ্ধতি এবং সংজ্ঞার ক্রমগুলিতে মনোযোগ দিন।

সংজ্ঞার একজাতীয়তার লক্ষণ

সমজাতীয় বস্তুর লক্ষণ নির্দেশ করুন: নীল, হলুদ, লালবল;
প্রেক্ষাপটে পরস্পর নির্ভরশীল বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দেশ করুন (= যেহেতু, তাই): চন্দ্র, পরিষ্কারসন্ধ্যা (= পরিষ্কার, কারণ চন্দ্র);
শৈল্পিক চিত্র, রূপক নির্দেশ করুন: নেতৃত্ব, নিভে গেছেচোখ;
একটি শব্দার্থিক গ্রেডেশন আছে: আনন্দময়, উত্সব, উজ্জ্বলমেজাজ;
একক সংজ্ঞাটি সাধারণের আগে স্থাপন করা হয়েছে: খালি, তুষারে ঢাকাক্ষেত্র;
সংজ্ঞায়িত শব্দের পরে অবস্থিত: মহিলা তরুণ, সুন্দর, ভাল, বুদ্ধিমান, কমনীয় ;
একটি বিষয়গত বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করুন (ঐচ্ছিক বৈশিষ্ট্য): ছোট, সোনালীমেঘ; দীর্ঘ, সংকীর্ণকার্পেট;
শব্দটি সংজ্ঞায়িত হওয়ার পরে অবস্থানে: মেঘ বৃত্তাকার, উচ্চ, সোনালি ধূসর, সূক্ষ্ম সাদা প্রান্ত সঙ্গে .
বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝায় যেগুলি প্রসঙ্গে সমার্থক, যখন প্রেক্ষাপটে তারা কিছু সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা একত্রিত হয় (তারা যে ছাপ তৈরি করে, চেহারা, ইত্যাদির মিল): সে আমাকে ধরিয়ে দিল লাল, স্ফীত, নোংরাহাত; ভারী, ঠান্ডাচারপাশের পাহাড়ের চূড়ায় মেঘ জমে আছে; ভিতরে পুরু, অন্ধকারধূসর স্ট্র্যান্ড তার চুলে চকচকে; ফ্যাকাশে, কঠোরমুখ; হাস্যকর, ভালো স্বভাবহাসি অমানব, বন্ধুত্বহীনগৃহ; স্নেহপূর্ণ, জীবিতচোখ; গর্বিত, সাহসীদর্শন শুকনো, ফাটলঠোঁট ভারী, মন্দঅনুভূতি ধূসর, একটানা, ছোটবৃষ্টিইত্যাদি

সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলির মধ্যে সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত নয়, একটি কমা যোগ করা হয়.

উদাহরণ স্বরূপ: লাল, সাদা, গোলাপী, হলুদ carnations একটি সুন্দর তোড়া তৈরি. অদ্ভুত, কাটা, বেদনাদায়কহঠাৎ নদীর ধারে পরপর দুবার কান্নার শব্দ হল।

সংজ্ঞার ভিন্নতার লক্ষণ

আকৃতি এবং উপাদান নির্ধারণ করুন: পৃ সরু আখরোটঅফিস;
রঙ এবং আকৃতি নির্দেশ করুন: সাদা বৃত্তাকারমেঘ;
আকার এবং উপাদান নির্দেশ করুন: বড় পাথরঘরবাড়ি;
গুণমান এবং অবস্থান নির্দেশ করুন: বিষন্ন সাইবেরিয়াননদী.

বক্তৃতার বিভিন্ন অংশ দ্বারা প্রকাশিত সংজ্ঞাগুলিও ভিন্ন ভিন্ন।

উদাহরণ স্বরূপ: নভেম্বরের শেষে তা পড়ে যায় প্রথম সহজস্নোবল(শব্দ প্রথমএবং সহজ প্রথম- সংখ্যা, সহজ- বিশেষণ; তারা সমজাতীয় সদস্যদের একটি সিরিজ গঠন করে না)। আমার পুরানোগৃহ.(শব্দ "আমার"এবং " পুরানো"বক্তব্যের বিভিন্ন অংশ উল্লেখ করুন: আমার- সর্বনাম, পুরাতন– বিশেষণ, তারা সমজাতীয় সদস্যদের একটি সিরিজও গঠন করে না)। একটি অবহেলিত বাগান।(শব্দ " চলমান" এবং "ফল"বক্তব্যের বিভিন্ন অংশ উল্লেখ করুন: চলমান- একক কণা, ফল- বিশেষণ)।

আমরা এই বিষয়টির প্রতি আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করছি যে একটি একক কণা ভিন্নধর্মী হবে, এবং একটি নির্ভরশীল শব্দ (অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ) সহ একটি পার্টিসিপল বেশ কয়েকটি সমজাতীয় সংজ্ঞায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে এবং অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশটি দ্বিতীয় স্থানে থাকা উচিত।

উদাহরণ স্বরূপ: কালো combedচুল(বিজাতীয় সংজ্ঞা); কালো, মসৃণভাবে combedচুল(সমজাতীয় সংজ্ঞা)। একটি কমা শুধুমাত্র সমজাতীয় সদস্যদের মধ্যে স্থাপন করা হয়; অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশের পরে, যদি বিচ্ছিন্নতার জন্য কোন বিশেষ শর্ত না থাকে, একটি কমা স্থাপন করা হয় না।

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞার মধ্যে কোন কমা নেই.

একজাতীয় এবং ভিন্ন ভিন্ন অ্যাপ্লিকেশন

1. অর্থের উপর নির্ভর করে, সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত নয় এমন অ্যাপ্লিকেশনগুলি একজাত বা ভিন্নধর্মী হতে পারে। যে অ্যাপ্লিকেশনগুলি শব্দটিকে সংজ্ঞায়িত করার আগে উপস্থিত হয় এবং একটি বস্তুর অনুরূপ বৈশিষ্ট্যগুলিকে বোঝায়, একদিকে এটিকে বৈশিষ্ট্যযুক্ত করে, সেগুলি সমজাতীয় এবং কমা দ্বারা পৃথক করা হয়।

উদাহরণ স্বরূপ: নোবেল পুরস্কার বিজয়ী, শিক্ষাবিদনরক। সাখারভ- সম্মানসূচক শিরোনাম; ফিলোলজির ডক্টর, প্রফেসর ড S.I. রেডজিগ- একাডেমিক ডিগ্রি এবং শিরোনাম; বিশ্বকাপজয়ী, চ্যাম্পিয়ন ইউরোপ - ক্রীড়া শিরোনাম; অলিম্পিক চ্যাম্পিয়ন, ইউরোপীয় চ্যাম্পিয়নের "গোল্ডেন বেল্ট" এর ধারক, অন্যতম প্রযুক্তিগত বক্সার, প্রযুক্তিগত বিজ্ঞানের প্রার্থী, অধ্যাপক- বিভিন্ন শিরোনামের তালিকা।

যদি অ্যাপ্লিকেশনগুলি একটি বস্তুর বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে, এটিকে বিভিন্ন দিক থেকে চিহ্নিত করে, তাহলে তারা ভিন্নধর্মী এবং কমা দ্বারা পৃথক করা হয় না.

উদাহরণ স্বরূপ: সেনাবাহিনীর প্রথম প্রতিরক্ষা মন্ত্রী জেনারেল ড - অবস্থান এবং সামরিক পদমর্যাদা; প্রিকাস্ট রিইনফোর্সড কংক্রিট ইঞ্জিনিয়ারের জন্য নির্মাণ যান্ত্রিক প্রকৌশলের জন্য ডিজাইন ইনস্টিটিউটের প্রধান ডিজাইনার - অবস্থান এবং পেশা; কারিগরি বিজ্ঞানের প্রার্থী উৎপাদন সমিতির সাধারণ পরিচালক ড - অবস্থান এবং একাডেমিক ডিগ্রী।

2. সমজাতীয় এবং ভিন্নজাতীয় প্রয়োগগুলিকে একত্রিত করার সময়, বিরাম চিহ্নগুলি সেই অনুযায়ী স্থাপন করা হয়: জেনারেল এবং ইউনিভার্সিটি পেডাগজির ইন্টার ইউনিভার্সিটি বিভাগের প্রধান, শিক্ষাগত বিজ্ঞানের ডক্টর, অধ্যাপক; স্পোর্টসের সম্মানিত মাস্টার, অলিম্পিক চ্যাম্পিয়ন, দুইবারের বিশ্বকাপ বিজয়ী, শারীরিক শিক্ষা ইনস্টিটিউটের ছাত্র; স্পোর্টসের সম্মানিত মাস্টার, পরম বিশ্ব চ্যাম্পিয়ন, শারীরিক শিক্ষা ইনস্টিটিউটের ছাত্র।

এর মধ্যে রাশিয়ান ভাষায় ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাকোন কমা নেই
মধ্যে স্থাপন করা হয় সমজাতীয় সংজ্ঞাএকটি কমা যোগ করা হয়।
পরস্পরের সাথে সম্পর্কিত নয় এমন সংজ্ঞায় বেশ কিছু সম্মত হয়েছে
ইউনিয়ন সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী উভয়ই হতে পারে।

সমজাতীয় সংজ্ঞাসরাসরি সংজ্ঞায়িত (প্রধান) এর সাথে সম্পর্কিত
এক কথায়, যখন তারা নিজেদের মধ্যে একটি সম্পর্কে আছে
গণনা (এগুলি গণনামূলক স্বর এবং এর মধ্যে উচ্চারিত হয়
তাদের সাথে মিলিত হতে পারে এবং):
এখানে একটি উদাহরণ:
লাল, হলুদ টিউলিপ। হলুদ টিউলিপস। লাল টিউলিপস। লাল
এবং হলুদ টিউলিপ।

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগণনামূলক সঙ্গে উচ্চারিত না
intonation, সাধারণত সংযোগ এবং তাদের মধ্যে করা অসম্ভব।
ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা ভিন্নভাবে সংজ্ঞায়িত (প্রধান) সাথে সম্পর্কিত
এককথায়. সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি (নিকটতম এক) সরাসরি সম্পর্কিত
শব্দ দ্বারা সংজ্ঞায়িত, যখন দ্বিতীয়টি ইতিমধ্যেই এর সাথে যুক্ত
মূল শব্দ এবং প্রথম সংজ্ঞা নিয়ে গঠিত একটি বাক্যাংশ:
এখানে একটি উদাহরণ:
ছোট যাত্রীবাহী ট্রেন।
এই বাক্যে, প্রধান শব্দ রচনাটি নিকটতমের সাথে যুক্ত
এর সংজ্ঞা সংক্ষিপ্ত।
সংক্ষিপ্ত সংজ্ঞা সমগ্র শব্দগুচ্ছ সম্পর্কিত - যাত্রী
ট্রেন (যাত্রী ট্রেন ছোট)।

সংজ্ঞা সমজাতীয় যদি:

বিভিন্ন বস্তুর স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করুন;
এখানে একটি উদাহরণ:
নীল, সাদা বল - নীল এবং সাদা বল; বল ছিল নীল; বল ছিল
সাদা

একটি বস্তুর বিভিন্ন চিহ্ন নির্দেশ করুন, এটির সাথে বৈশিষ্ট্যযুক্ত করুন
এক দিক;
এখানে একটি উদাহরণ:
কাঠের, পোড়া শস্যাগার – কাঠের এবং পোড়া শস্যাগার; একটি শস্যাগার ছিল
কাঠের শস্যাগার পুড়ে গেছে।

বিভিন্ন কোণ থেকে বিষয় চরিত্রগত, কিন্তু এই প্রসঙ্গে
কিছু সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা একত্রিত হয়;
এখানে একটি উদাহরণ:
রৌদ্রোজ্জ্বল, সুন্দর দিন - "রৌদ্রোজ্জ্বল, এবং তাই সুন্দর";
মেঘলা, ভীষন দিন - "মেঘলা, এবং তাই ভীষন।"

প্রাসঙ্গিক অবস্থার অধীনে, সংজ্ঞাগুলির মধ্যে সমার্থকগুলি তৈরি করা হয়
সম্পর্ক
এখানে একটি উদাহরণ:
তীক্ষ্ণ, পায়ে ব্যথা কাটা - এই প্রসঙ্গে, ফর্মটি তীব্র এবং
কাটিং প্রতিশব্দ হিসাবে কাজ করে, যে, শব্দের মতো একই রকম
অর্থ

তারা শৈল্পিক সংজ্ঞা - epithets;
এখানে একটি উদাহরণ:
ওভাল, বিড়ালের চোখ।

তারা একটি গ্রেডেশন গঠন করে, অর্থাৎ প্রতিটি পরবর্তী সংজ্ঞা শক্তিশালী করে
এটি যে বৈশিষ্ট্যটি প্রকাশ করে;
এখানে একটি উদাহরণ:
আনন্দময়, উত্সব, উজ্জ্বল মেজাজ।

একটি একক সংজ্ঞা একটি অংশগ্রহণমূলক সংজ্ঞা দ্বারা অনুসরণ করা হয়
টার্নওভার, যে, একটি নির্ভরশীল শব্দের সাথে একটি অংশীদার;
এখানে একটি উদাহরণ:
ধূসর, সুন্দরভাবে আঁচড়ানো চুল।

তারা শব্দের সংজ্ঞায়িত হওয়ার পরে দাঁড়ায়;
এখানে একটি উদাহরণ:
ধূসর চুল, combed.

দ্বিতীয় সংজ্ঞাটি প্রথমটির ব্যাখ্যা করে - সংজ্ঞাগুলির মধ্যে আপনি সংযোগ স্থাপন করতে পারেন যেটি বা যথা।
এখানে একটি উদাহরণ:
রাষ্ট্রের স্বাভাবিক, শান্তিপূর্ণ সহাবস্থান স্বাভাবিক, অর্থাৎ রাষ্ট্রের শান্তিপূর্ণ সহাবস্থান।

সংজ্ঞা ভিন্ন ভিন্ন যদিতারা:

তারা বিভিন্ন দিক থেকে একটি বস্তুকে বিভিন্ন দিক থেকে চিহ্নিত করে, অর্থাৎ তারা বিভিন্ন জেনেরিক (সাধারণ) ধারণার সাথে সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করে:
এখানে একটি উদাহরণ:
ছোট কাঠের চালা - "আকার এবং উপাদান",
কাঠের চালা ছোট ছিল;
ধূসর ডিম্বাকৃতি মেঘ - "রঙ এবং আকৃতি",
ডিম্বাকৃতির মেঘ ধূসর ছিল;
পাত্র-পেটযুক্ত আখরোট ব্যুরো - "আকৃতি এবং উপাদান",
আখরোট ব্যুরো পাত্র-পেট ছিল;

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা আরো প্রায়ই প্রকাশ করা হয়:

সর্বনাম এবং বিশেষণ;
তার নতুন গাড়ি।

গুণগত এবং আপেক্ষিক বিশেষণ;
ছোট কাঠের চালা।

আপেক্ষিক বিশেষণ এবং singular participle;
একটি অবহেলিত বাগান।

একটি নতুন পাঠ তৈরি করার সময়, আমরা প্রশ্ন করি: আমরা কী অধ্যয়ন করব, কেন এবং কীভাবে? লক্ষ্য নির্ধারণ করার সময়, আমরা শ্রেণী স্তরে ফোকাস করি: লাইসিয়াম - নন-লাইসিয়াম, সেইসাথে প্রোফাইলে - মানবিক বা অ-মানবিক। এর পরে, আপনি কোন উপাদানটি ব্যবহার করবেন সে সম্পর্কে একটি পছন্দ করতে পারেন - আগে থেকে প্রস্তুত বা পাঠের সময় ব্যবহৃত। "দূরবর্তী" লক্ষ্যটি ভুলে না গিয়ে - শিক্ষার্থীর ভাষাগত ব্যক্তিত্বের গঠন, মানবিক ক্লাসে আমরা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য কাজ সেট করি - তার নিজস্ব অবস্থান নির্ধারণ করতে: বক্তা - লেখক, শ্রোতা - পাঠক। উভয়ই উদাহরণ পরীক্ষা করে যেখানে, কিছু নির্দিষ্ট শর্তে, একটি ভাষাগত ঘটনা আছে (বা নেই), যেমন সংজ্ঞার উপর সম্মত হলে একজাতীয় হবে বা হবে না। এই ক্ষেত্রে, বিরাম চিহ্নের নিয়মটি অর্গানাইজিং সেন্টার থেকে বন্ধ হয়ে যায়; এটি বাক্যাংশ বা বাক্যের বিশ্লেষণের ফলে উদ্ভূত হয়। শিক্ষার্থী উপসংহারে আসে: বিরাম চিহ্ন নির্ধারণের জন্য বিভিন্ন বিকল্প রয়েছে।

একটি অ-মানবিক, নন-লাইসিয়াম ক্লাসে, লক্ষ্যটি ভিন্নভাবে প্রণয়ন করা যেতে পারে: বক্তৃতায় সমজাতীয়/ ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ নির্মাণগুলি দক্ষতার সাথে এবং সচেতনভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন। তাই কাজগুলি: সম্মত সংজ্ঞাগুলির মধ্যে কমা কখন স্থাপন করা হয় না তা খুঁজে বের করুন, সমজাতীয়/ ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ বাক্যগুলি সঠিকভাবে পড়তে এবং লিখতে শিখুন এবং সেগুলি সঠিকভাবে রচনা করতে সক্ষম হন।

"সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা" বিষয়ের উপর স্বাধীন গবেষণা শক্তিশালী আত্তীকরণকে উৎসাহিত করে এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি দ্বারা আরও ভালভাবে সংরক্ষিত হয়। আমরা এটি পরীক্ষাগারের কাজের আকারে মানবিক শ্রেণিতে অফার করি।

কি কভার করা হয়েছে তা পর্যালোচনা করার জন্য প্রাথমিক হোমওয়ার্ক - প্রশ্নের উত্তর দিন, উদাহরণ নির্বাচন করুন:

- আপনি একটি বাক্যের কোন ছোট সদস্য জানেন?

– বাক্যের কোন অংশকে সংজ্ঞা বলা হয়?

– কোন বিশেষণগুলো গুণগত, আপেক্ষিক?

- অধস্তন সংযোগ "সমন্বয়" এর লক্ষণগুলি কী কী?

– বক্তৃতা শব্দের কোন অংশ বিশেষ্যের সাথে একমত?

- কোন সমন্বয়কারী সংযোগগুলি সংযোগ করছে?

- আপনি কোন বিভাজনকারী এবং প্রতিপক্ষের সংযোগগুলি জানেন?

(প্রশ্নগুলি বিকল্প অনুসারে দেওয়া যেতে পারে, গ্রুপের মধ্যে বিতরণ করা হয়।)

প্রথম পাঠের অগ্রগতি

I. প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

1. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা।

2. ধারণা নিয়ে কাজ করা সমজাতীয়/ ভিন্নধর্মী।

1) সমার্থক শব্দ দুটি সারি দেওয়া হয়. শব্দটি কোন সমার্থক শব্দের সাথে যায় তা নির্ধারণ করুন সংজ্ঞাএকটি ভাষাগত শব্দ হিসাবে।

a) ভিন্নধর্মী, মিশ্র, বৈচিত্র্যময়, ভিন্নধর্মী, ভিন্নধর্মী, ভিন্নধর্মী, ভিন্নধর্মী।

খ) অনুরূপ, অভিন্ন, কাছাকাছি, অনুরূপ, থুতু ফেলা চিত্র, অনুরূপ, সমজাতীয়, ভিন্নধর্মী।

2) বাক্যাংশগুলির অর্থ কী তা ভেবে দেখুন: সমজাতীয় সংজ্ঞা, ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা।

২. মূলমঞ্চ

1. মনোযোগ আপডেট করা। প্রেরণা।

একটি ছাত্র, বাড়িতে একটি ছোট ম্যাগপির চেহারার গল্প বলছে, লিখেছেন: "আমি শরৎ এবং স্যাঁতসেঁতে পার্কের মধ্য দিয়ে হাঁটছিলাম, যখন হঠাৎ, একটি হলুদ বা একটি লম্বা লার্চ গাছের নীচে, আমি এমন কিছু দেখলাম যা আমি বুঝতে পারিনি। তারপর ছোট-কালো এবং সাদা বুকে কেউ ঝোপ থেকে লাফিয়ে উঠল।

ছানার চরিত্র বর্ণনা করে, ছাত্রটি নিম্নলিখিত বাক্যাংশগুলি তৈরি করেছিল: আত্মনির্ভরশীল এবং স্বাধীন, কুৎসিত এবং ইচ্ছাকৃত; হয় ঝরঝরে বা কৌতুকপূর্ণ।

আপনি কোন বক্তৃতা এবং ব্যাকরণগত ত্রুটিগুলি লক্ষ্য করবেন?

2. পাঠ ফর্ম।

3. পাঠের বিষয়।

5. টাস্ক।

6. হ্যান্ডআউট দিয়ে কাজ করুন।

ব্যায়াম। A.M এর বই থেকে উদাহরণগুলো মনোযোগ সহকারে পড়ুন। জিমিন "একটি অপরিচিত পরিচিত বন" এবং টেবিলগুলি পূরণ করুন।

সমজাতীয় সংজ্ঞা

একজাতীয়তার লক্ষণ এবং শর্ত	উদাহরণ
1. বিভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্যের তালিকা কর
2. একদিক থেকে একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য করুন, তার অবস্থা নির্দেশ করুন
3. পরবর্তী সংজ্ঞা পূর্ববর্তী সংজ্ঞাটি ব্যাখ্যা করে এবং স্পষ্ট করে
4. আপনি সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন এবং
5. সংজ্ঞায়িত শব্দের পরে আসুন
6. বিশেষণ এবং অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ দ্বারা প্রকাশ করা হয়
7. গুণগত বিশেষণ দিয়ে প্রকাশ করা হয়েছে

বাথহাউসের পাশে একটি লম্বা, পুরু পাখি চেরি গাছ বেড়ে ওঠে। একটি ফিঞ্চ একটি বার্চ গাছে উড়ে গেল এবং ছোট, প্রফুল্ল গান গাইল। এত সাদা আর হলুদ লিলি আগে কখনো দেখিনি। দেবর গাছগুলো তোমার মুখে নিঃশ্বাস ফেলছিল পাইন সূঁচের উষ্ণ এবং ঘন সুবাস। বড় এবং ছোট বুদবুদ স্রোতের সাথে ভাসছে। রুসুলা খোলা রাস্তায় দাঁড়িয়ে আছে - ভিজে, গোলাপী, আনন্দময়। বার্চগুলি সোনা, অ্যাসপেন এবং ম্যাপেল পরিহিত - হলুদ, কমলা এবং বেগুনি পোশাকে। একটি ধূসর তীরে যেটি বসন্তের জল থেকে শুকিয়ে যায়নি, একটি গাঁদা গুল্ম তার উজ্জ্বল হলুদ কুঁড়ি খুলেছিল। ঘাসের কাছাকাছি আমি দুটি তরুণ পোরসিনি মাশরুম পেয়েছি, রোদে বাদামী। শীতের পাখিরা বসন্তে উড়ে গেলে, দক্ষিণ থেকে গিলে গিলে বেড়াতে আসবে: গ্রাম এবং শহর উভয়ই। দেখে মনে হচ্ছিল চড়ুইরা এখানে খাবার খেতে আসেনি, কিন্তু রুটির ক্রাস্ট দিয়ে একটি খুব আকর্ষণীয় খেলা শুরু করছে, কিন্তু আমার কাছে বোধগম্য নয়। বৃষ্টি প্রায়শই পড়ছে, এবং এখন একটি শান্ত, উষ্ণ, অবসরে বৃষ্টি হচ্ছে, যা থেকে আপনি গাছের নীচে বা তেলের কাপড়ের নীচে লুকিয়ে থাকতে চান না। গাছের নিচে গজিয়ে ওঠা, টোস্টেড, বান-সদৃশ পোরসিনি মাশরুম এবং গোলাকার, লালচে-বাদামী বোলেটাস-ব্যারেলগুলি পাইনের কাছে দাঁড়িয়েছিল। পাত্র-পেটযুক্ত বোলেটাস সবই দৃষ্টিতে, সম্মানজনক এবং গর্বিত।

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা

একটি ছোট গোলাকার বন হ্রদ। আমি জলের মধ্যে একটি সুবিধাজনক সমতল শিলা খুঁজে পেয়েছি। তরুণ গোলাপী পাতা অ্যাস্পেন গাছে হাজির। শান্ত, গতিহীন পাইনগুলি জল থেকে আরও দাঁড়িয়েছিল। একটি শ্যাফিঞ্চ এবং একটি উইলো ওয়ারব্লার হালকা বার্চ বনে গান গাইতে শুরু করে। নদীর কালো, পোড়া পাড় ধরে হেঁটেছি। অন্ধকারে কাঠের সন্ধান করা কঠিন ছিল, তাই আমি গত বছর থেকে শুকনো ঘাস দিয়ে আগুন নিভিয়ে রেখেছিলাম। হাঁসের বাচ্চা স্ন্য্যাগ-সিল পর্যন্ত সাঁতার কাটে, তার ভিজা, মসৃণ পিঠ থেকে কিছু সংগ্রহ করে এবং কিছু সম্পর্কে তার সাথে কথা বলে। অস্পষ্ট ধূসর ঝোপের মধ্যে কর্নক্রেক অক্লান্তভাবে ক্রিক করে। আমি একটি অতিবৃদ্ধ সরু রাস্তা ধরে হাঁটছি। ক্রমবর্ধমানভাবে, রাস্তাটি পতিত, শুকনো, কাঁটা গাছ দ্বারা অবরুদ্ধ। আমি ঘাস ভাগ করি এবং এটি থেকে বড় পাকা বেরি ধরি। এখানে, একটি আশ্চর্যজনক ব্যস্ত জীবন আমার চারপাশে পুরোদমে চলছে। স্যাঁতসেঁতে, শ্যাওলা বনে কেবল লাল মার্শ রুসুলা বেড়েছে। একটি বজ্র মেঘ বনের উপর ঝাঁকুনি দেয় এবং রাস্তায় পরিষ্কার, উষ্ণ জলাশয় ফেলে দেয়।

7. ডায়াগ্রাম আঁকা।

সমজাতীয় সংজ্ঞা -,

ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা -

III. চূড়ান্ত পর্যায়

1. আপনার অবস্থা এবং আপনার কাজ মূল্যায়ন.

2. পাঠের জন্য মন্তব্য এবং পরামর্শ।

IV বাড়ির কাজ (ছাত্রদের পছন্দ)

1) সমজাতীয় – ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ 8-10টি বাক্য নির্বাচন করুন;

2) সমজাতীয় – ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ বাক্য সম্বলিত একটি পাঠ্য নির্বাচন করুন;

3) সমজাতীয় – ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ 8-10টি বাক্য নিয়ে আসা;

4) সমজাতীয় – ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সহ বাক্য সম্বলিত একটি পাঠ্য রচনা করুন।

দ্বিতীয় পাঠের জন্য উপাদান

1. সাবধান! সমস্ত বাক্যে সম্মত বিশেষণগুলি সংশোধনকারী কিনা তা নির্ধারণ করুন।(সকলের মধ্যে নয়। উদাহরণ 1, 3, 5-এ, বিশেষণগুলি একটি যৌগিক নামমাত্র প্রেডিকেটের অংশ।)

1) শুকনো শ্যাওলা পায়ের তলায় কুঁচকে গিয়েছিল এবং ক্লাউডবেরিগুলি আশ্চর্যজনকভাবে সরস এবং বড় ছিল।

2) একটি রূপালী রাতের মথ আলোর রশ্মিতে ঝিকমিক করে।

3) এখানকার নদী সরু, পাড় উঁচু ও খাড়া।

4) আমি একটি গরম, বায়ুহীন দিনে ক্লাউডবেরি সংগ্রহ করতে এসেছি।

5) পতিত পাতার পুরু লিটার শুকনো এবং নরম ছিল।

2. ব্যাখ্যামূলক উচ্চারণ।

1) একটি কালো তুলতুলে কোট পরা একটি রাণী বাম্বলবি একটি হলুদ বেল্ট সহ লেকের তীরে আমাদের পার্কিং লটে উড়ে গেল, একটি খাদ কণ্ঠে গুনগুন করছিল।

2) মনে হয়েছিল যে শরৎ অ্যাস্পেন গাছে রঙিন ছুটির লণ্ঠন ঝুলিয়েছে।

3) দীর্ঘ ঠান্ডা রাত থেকে নদীর জল ইতিমধ্যে ঠান্ডা হয়ে গেছে এবং দিনের বেলা গরম করার সময় নেই।

4) ঝোপের মধ্যে একটি থ্রাশের শক্তিশালী, তীক্ষ্ণ, উদ্বেগজনক চিৎকার শোনা গিয়েছিল।

5) আমি আমার ব্যাকপ্যাকে আমার বড় মাশরুমের ঝুড়িটি চেপে নিয়েছিলাম এবং আমার ছেলের সাথে আমরা স্প্রিং লেকে আমাদের মূল্যবান জায়গাগুলিতে গিয়েছিলাম।

6) জলা ঘাস, তুলা ঘাস, নিজেই হ্রদের কাছে এসেছিল, তার মাথা সাদা নীচু ক্যাপ জলের দিকে বাঁকিয়ে কিছু শুনতে শুরু করেছিল। (এ. জিমিন)

3. শিরোনাম সহ পাঠ্যটি লিখুন এবং বিরাম চিহ্নগুলি ব্যাখ্যা করুন। লেখকের বিরাম চিহ্ন পরীক্ষা করুন।

আকাশ পরিষ্কার নীল সূর্য, যদিও খুব উষ্ণ নয়, কিন্তু উজ্জ্বল এবং উত্সব। শরতের জাল আকাশে রূপালি হয়ে আছে। রাস্তার ধারে রয়েছে রঙিন অ্যাসপেন। যখন বাতাস প্রবাহিত হয়, অ্যাসপেনরা আমার দিকে লাল, হলুদ এবং কমলা পাতার স্তূপ ছুড়ে দেয়। আমি উড়তে পাতা ধরি এবং আবার ছুড়ে ফেলি, একটি সুন্দর শরতের দিনে অ্যাস্পেন গাছের সাথে আনন্দ করছি।

এবং হঠাৎ, বাতাসে, ঘন ফার গাছের ছায়ায়, আমি কালো পাতা সহ একটি শান্ত তরুণ অ্যাস্পেনকে লক্ষ্য করলাম। তার কি ধরনের দুঃখ আছে? সে তার কাছে এসে তার পাশে দাঁড়াল, কিন্তু সে তাকে সাহায্য করতে পারেনি, এমনকি তাকে প্রশ্নও করতে পারেনি।

শোকে ওসিঙ্কা

আকাশ পরিষ্কার, নীল, সূর্য, যদিও খুব উষ্ণ নয়, উজ্জ্বল এবং উৎসবমুখর। শরতের জাল আকাশে রূপালি হয়ে আছে। রাস্তার ধারে রয়েছে রঙিন অ্যাসপেন। যখন বাতাস প্রবাহিত হয়, অ্যাস্পেন গাছগুলি আমার দিকে লাল, হলুদ এবং কমলা পাতার গাদা ছুড়ে দেয়। আমি উড়ে পাতা ধরি, আবার ছুঁড়ে ফেলি, একটি সুন্দর শরতের দিনে অ্যাস্পেন গাছের সাথে আনন্দ করছি।

এবং হঠাৎ, বাতাসে, ঘন ফার গাছের ছায়ায়, আমি কালো পাতা সহ একটি শান্ত তরুণ অ্যাস্পেনকে লক্ষ্য করলাম। তার কি ধরনের দুঃখ আছে? সে তার কাছে এসে তার পাশে দাঁড়াল, কিন্তু সে তাকে সাহায্য করতে পারেনি, এমনকি তাকে প্রশ্নও করতে পারেনি। (এ. জিমিন)

4. পাঠ্যটি অনুলিপি করুন, ফাঁকের জায়গায় একজাতীয় বা ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা সন্নিবেশ করুন। একটি তরঙ্গায়িত রেখা দিয়ে সমজাতীয় সংজ্ঞা আন্ডারলাইন করুন।

GEESE ফ্লাইট দূরে

বৃষ্টি হচ্ছে. বাতাসের সাথে। কখনও গুঁড়ি গুঁড়ি, কখনও ______, ______, _______। ভেজা _______ আকাশে, গিজ উড়ন্ত দক্ষিণে চিৎকার করে, রাতদিন চিৎকার করে, কখনও কখনও এত উঁচু যে তারা বৃষ্টিতে দেখা যায় না, এবং কখনও কখনও খুব নীচে, বনের ঠিক উপরে। এবং তখন মনে হয় একটি দমকা হাওয়া তাদের মেঘের সাথে দক্ষিণে নিয়ে যাচ্ছে। অ্যাস্পেন এবং বার্চ গাছ তাদের শাখা প্রণাম করে এবং দোলা দেয়। লাল এবং _______ পাতা ডাল থেকে পড়ে এবং গিজ পরে উড়ে যায়। এক ঝাঁক ফিঞ্চ পাতার সাথে উড়ে যায়। আপনি বিভ্রান্ত করতে শুরু করেন ফিঞ্চগুলি কোথায় এবং পাতাগুলি কোথায়। কিন্তু তারপরে ফিঞ্চগুলি উড়ে গেল, এবং পাতাগুলি, ক্লান্ত হয়ে পড়ল, প্রবল বৃষ্টি থেকে _______ _______ ঘাসের উপর, কর্দমাক্ত এবং _______ রাস্তায়, _______ পুকুরে। বার্চ ফরেস্টের আড়ালে আবারও শোনা যায় হিংস্র কান্না। বাতাস দক্ষিণে হংসের আরেকটি ঝাঁক বহন করে। (এ. জিমিন)

5. পরীক্ষা। সমজাতীয় সংজ্ঞা সহ বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন।

1) মোড়ের চারপাশ থেকে কিছু অনির্দিষ্ট রঙের একটি বড়, এলোমেলো কুকুর বেরিয়ে এল।

2) গিজ কুকুরছানাটিকে লক্ষ্য করেছিল এবং বিরক্তির সাথে কাক করে, একে অপরের কাছে জড়ো হয়েছিল, তাকে বিভিন্ন উপায়ে বকাঝকা করেছিল। মহান সাদা গান্ডার, পালের নেতা, বিশেষ করে চেষ্টা করেছিলেন।

3) দুধের একটি অংশ পেয়ে, এলক বাছুরটি অবিলম্বে একটি ছোট ছড়ানো বার্চ গাছের নীচে শুয়ে পড়ে এবং দুপুরের খাবার পর্যন্ত বিশ্রাম নেয়।

4. শীত ঘনিয়ে আসছিল। লিসাঙ্কার পশম কোট তুলতুলে এবং পুরু হয়ে গেল।

5) শরত্কালে, শিয়ালটি একটি সুন্দর প্রাপ্তবয়স্ক শেয়ালে পরিণত হয়েছিল এবং আমাদের সমস্যা করতে শুরু করেছিল।

6) বিড়াল তার চোখ squinted এবং একটি ইঁদুর, ছোট, ধূসর, একটি লম্বা লেজ সঙ্গে মেঝে বরাবর টেনে, কাছাকাছি দৌড়ে, সতর্কতার সাথে তার দিকে তাকিয়ে দেখতে.

7) মুরগিগুলি তাদের পাশে ধুলোয় শুয়ে আছে, যেন মৃত, চড়ুইগুলি বেড়ার উপর বসে আছে, পুরানো বেসিন থেকে দূরে নয়, যেখান থেকে হলুদ দাগযুক্ত একটি সাদা বিড়াল ধীরে ধীরে লাফিয়ে উঠছিল, তার পাঞ্জা দিয়ে তার প্রান্তে দাঁড়িয়ে ছিল। .

8) নাইদা প্রথম ঝোপে পৌঁছানোর আগে, তার নাক একটি শিয়ালের গন্ধে ভরা ছিল - শক্তিশালী, অসহ্য।

9) শেয়ালটি গিরিখাতের দিকে সরে গেল, ঢাল বেয়ে গড়িয়ে পড়ল এবং অবিলম্বে উপরে, একটি হিমায়িত স্রোতের উপর ঝাঁপ দিল, ঘন এবং কাঁটাযুক্ত ঝোপের মধ্যে দিয়ে ছিঁড়ে গেল, তাদের উপর লাল পশমের টুকরো রেখে ডানদিকে উঠতে শুরু করল।

10) বসন্ত তাড়াতাড়ি এবং অস্বাভাবিকভাবে দ্রুত হতে পরিণত. (ভি. স্বিনতসভ)

উত্তর. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

নন-লাইসিয়াম ক্লাসে একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন করার সময়, দীর্ঘমেয়াদী অনুশীলন দেখায়, শিশুদের অভিজ্ঞতা থেকে যাওয়া ভাল: আপনি যদি প্রথমে শিক্ষার্থীদের দ্বারা উদ্ভাবিত বাক্যাংশ, বাক্য, পাঠ্যের উদাহরণগুলি দেখেন তবে উপাদানটি শেখা সর্বদা বেশি হয়। , এবং শুধুমাত্র তারপর পাঠ্যবই থেকে. এই কারণে, "সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা" বিষয়ে কাজটি নিম্নরূপ গঠন করা যেতে পারে:

1. ধাঁধা।

প্রবাদটি এই পাখি সম্পর্কে বলে যে এটি এবং চড়ুই সমুদ্রের ব্যাকওয়াটার। এটি একই সময়ে আধা-গার্হস্থ্য এবং বন্য হতে পারে। (কবুতর।)

2. কথোপকথন।

- আপনি কি মনে করেন বাক্যটি সঠিকভাবে রচনা করা হয়েছে? ঘুঘুটি সাহসী এবং আধা-বাড়িতে তৈরি?

(না, একটি বক্তৃতা ত্রুটি তৈরি করা হয়েছিল, যেহেতু একটি চিহ্ন যা কবুতরের চরিত্র নির্ধারণ করে তার নামকরণ করা হয়েছে এবং একটি চিহ্ন যা তার আবাসস্থল নির্ধারণ করে তা নির্দেশিত হয়েছে।)

- আপনি কবুতর বলতে পারেন? ডাক এবং আলংকারিক?

(এটি সম্ভব, কারণ কবুতরের উদ্দেশ্য নির্দেশকারী চিহ্নগুলি নির্দেশিত হয়।)

- বাক্যাংশটি কি সঠিকভাবে রচিত হয়েছে? প্লামেজ সাদা, নীল এবং বাদামী-বাদামী?

(হ্যাঁ, বিশেষণ রঙ নির্দেশ করে।)

- বাক্যটিতে কি কোনো বক্তৃতা ত্রুটি আছে? পায়রা ডাল ও শস্যের বীজ খায়?

- এখানে: নিচের পিঠে তির্যক সাদা ডোরা? বা: লেজের শেষে প্রশস্ত গাঢ় ডোরাকাটা?

(শব্দগুলি ত্রুটি ছাড়াই গঠিত।)

- বাক্যাংশের সংজ্ঞাগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ, কিন্তু তারা কি একজাতীয়?

(বিষম।)

- একটি উদাহরণ দিন যেখানে সংজ্ঞাগুলি, আপনার মতে, একজাতীয়।

3. পাঠের বিষয় সম্পর্কে রিপোর্ট করুন।

4. অফার- পাঠের শেষে, পাঠের উদ্দেশ্য স্বাধীনভাবে প্রণয়ন করুন।

5. বিষয় আন্দোলন। উপাদান সঙ্গে কাজ.

অনুশীলনী 1.অঙ্কন তাকান. বাক্যগুলো পড়ুন।

কোন বাক্যে গুণবাচক বিশেষণ দ্বারা সংজ্ঞা প্রকাশ করা হয়? প্রথম বাক্যে বিশেষণের পদমর্যাদা কত? তৃতীয় বাক্যে সংজ্ঞা কি? কোথায় সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা? বিরাম চিহ্ন বসানোর দিকে মনোযোগ দিন। কোন ক্ষেত্রে সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করা যেতে পারে? এবং? একটি বিরাম চিহ্নের নিয়ম তৈরি করার চেষ্টা করুন।

টাস্ক 2।অঙ্কন তাকান.

বাক্যাংশ তৈরি করুন: গুণ বিশেষণ + গুণ বিশেষণ + বিশেষ্য,এবং গুণগত বিশেষণ + আপেক্ষিক বিশেষণ + বিশেষ্য(শব্দ ক্রম পরিবর্তন করা যেতে পারে)। প্রথম ধরণের বাক্যাংশ তৈরি করার সময়, কবুতরের চঞ্চু, ডানা, পা এবং লেজ বর্ণনা করুন। দ্বিতীয় ধরণের বাক্যাংশ রচনা করার সময়, পাখির আকার, বয়স, প্লামেজ, সহনশীলতা, উদ্দেশ্য এবং বাসস্থান বিবেচনা করুন।

টাস্ক 3। উপযুক্ত বিশেষণ ব্যবহার করে প্রতিটি পাখির ব্যক্তিত্ব বর্ণনা করুন।

স্বাধীন, নজিরবিহীন, সতর্ক, সংরক্ষিত, গোপন, সাহসী, ঝগড়াটে, গর্বিত, নম্র, গুরুত্বপূর্ণ, শান্ত, কুৎসিত।

টাস্ক 4। লেখাটি পড়ুন। সংক্ষেপে এটা retell. ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা খুঁজুন এবং বিরাম চিহ্ন ব্যাখ্যা করুন।

ঘুঘু পবিত্রতা, নম্র স্বভাব, সেইসাথে কোমলতা এবং ভালবাসার প্রতীক। বেশ কয়েকটি ঐতিহ্যে, ঘুঘু একটি স্বর্গীয় বার্তাবাহক এবং মৃত ব্যক্তির আত্মার প্রতীক হিসাবে কাজ করে। সুতরাং, স্লাভিক বিশ্বাস অনুসারে, মৃত ব্যক্তির আত্মা একটি ঘুঘুতে পরিণত হয়। উপরন্তু, তিনি একটি কোরবানি পশু।

সাদা বাহক পায়রা, যা গ্রীক শহরগুলিকে অলিম্পিক গেমসের বিজয় সম্পর্কে অবহিত করেছিল, তার ঠোঁটে জলপাইয়ের শাখা সহ শান্তির ঘুঘুর নমুনা হয়ে ওঠে, যেহেতু গ্রীসে গেমসের সময় শান্তি ঘোষণা করা হয়েছিল। শিল্পী পিকাসো বিশ্ব শান্তি কংগ্রেসের জন্য একটি সাদা টেরি ক্যারিয়ার কবুতর আঁকার মাধ্যমে প্রাচীন প্রতীকগুলিকে পুনরুত্থিত করেছিলেন। (ভি.ভি. আদমচিকের মতে)

টাস্ক 5।পাঠ্যের মধ্যে খুঁজুন এবং বাক্যাংশের অংশ হিসাবে একজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা লিখুন। বিরাম চিহ্ন ব্যাখ্যা কর।

বুজার্ড শিকারের একটি বড় পাখি, একটি কাকের চেয়ে লক্ষণীয়ভাবে বড়, একটি সূক্ষ্ম, হুকযুক্ত চঞ্চুযুক্ত। এর রঙ সহজ: ধূসর-অক্রে থেকে গাঢ় বাদামী, নীচের দিকটি হালকা, অনুদৈর্ঘ্য রেখা সহ। তির্যক স্ট্রাইপ সহ ছোট, গোলাকার লেজ। একটি উড়ন্ত পাখির প্রশস্ত ডানার নীচে একটি হালকা ডোরাকাটা দৃশ্যমান। (ভিডি ইলিচেভ)

টাস্ক 6।লেখাটি লিখুন, বিরাম চিহ্ন যোগ করুন। একটি তরঙ্গায়িত রেখা দিয়ে সমজাতীয় সংজ্ঞা এবং একটি সরল রেখা দিয়ে ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগুলিকে আন্ডারলাইন করুন।

ওয়ারব্লারের একটি পাতলা, সূক্ষ্ম ঠোঁট এবং প্লামেজ রয়েছে যা উপরে বাদামী এবং নীচে ধূসর বর্ণের। সরু এবং চটপটে, এটি মুকুট এবং ঝোপের মধ্যে দ্রুত এবং কৌশলে চলে যায় এবং একটি গোপন জীবনধারার দিকে পরিচালিত করে, যদিও এটি মানুষের ভয় পায় না। দিনের আলো এবং রাতের সময় সক্রিয়। (ভিডি ইলিচেভের মতে)

6. পাঠের উদ্দেশ্য প্রণয়ন।

7. সাধারণীকরণ।

- সমজাতীয় সংজ্ঞাগুলি কি এক দিক থেকে বা বিভিন্ন দিক থেকে একটি বস্তুকে চিহ্নিত করে? (একপাশে।)অধিকন্তু, বিশেষণগুলি প্রায়শই কোন বিভাগের অন্তর্গত? (এগুলি গুণগত বিশেষণ।)

– কখন সমজাতীয় সংজ্ঞা বিভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্য তালিকাভুক্ত করে? একটি উদাহরণ দিন.

- এটা কি সত্য যে ভিন্নধর্মী সংজ্ঞা বিভিন্ন কোণ থেকে একটি বিষয়কে চিহ্নিত করে? (ডান।)

- কোন শর্তে সম্মত সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়? (যদি তারা সমজাতীয় হয়।)

8. পাঠের সারাংশ।

9. বাড়ির কাজ।

পাঠ্যবই থেকে অনুচ্ছেদটি পড়ুন এবং পুনরায় বলুন, লিখিতভাবে একটি অনুশীলন নির্বাচন করুন এবং সম্পূর্ণ করুন।

অতিরিক্ত উপাদান নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধনের জন্য: ভি. ইলিচেভের লেখাগুলির সাথে কাজ করা (6ষ্ঠ সংস্করণ অভিযোজিত)।

1) পাঠ্যটি পড়ুন।

2) বক্তৃতার ধরন এবং শৈলী নির্ধারণ করুন।

3) সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী সংজ্ঞাগুলি খুঁজুন এবং লিখুন, তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দেশ করুন। বিরাম চিহ্ন ব্যাখ্যা কর।

বিকল্প 1

সাদা সারস হল একটি বৃহৎ, শালীন পাখি যার ডানা কালো, লম্বাটে লাল চঞ্চু এবং লাল পা।

সারস মাটিতে প্রচুর হাঁটে, ভালভাবে উড়ে যায়, উড়তে গিয়ে তার উড়ানকে বাধা দেয়। কোন ভয়েস না থাকার কারণে, এটি বৈশিষ্ট্যগতভাবে এর ঠোঁট ফাটল।

এই পাখিটি রাশিয়ার পশ্চিম অংশের স্টেপ্প এবং ফরেস্ট-স্টেপ জোনে বাস করে। স্বেচ্ছায় জনবহুল এলাকা, মাঠ এবং জলাভূমিতে বসতি স্থাপন করে। আফ্রিকায় শীতকাল। সাদা সারস খুঁটি, বাড়ির ছাদে বা বড় গাছে বাসা বানায়।

এর খাদ্য ব্যাঙ, ইঁদুর, পোকামাকড়।

বিকল্প 2

এই স্মার্ট এবং সতর্ক পাখি কে দেখেনি! কালো মাথাযুক্ত, একটি সূক্ষ্ম কালো চঞ্চু, কালো শক্ত পা এবং একটি গোলাকার লেজ। এটি নীচে ধূসর, এবং ঘাড় এবং পিছনে একই রঙ।

আশ্চর্যজনকভাবে, হুডেড কাক একটি গানের পাখি, যদিও এটির অসঙ্গতি, ভেদ করা ক্রোকিং, ক্লিক এবং ক্র্যাকিং গানকে গান বলা কঠিন। সে ভালভাবে উড়ে যায়, মাটিতে দ্রুত হাঁটে এবং চৌকসভাবে ডালে আরোহণ করে। গাছের টোপ এবং দালানে অনেক সময় ব্যয় করে। একটি আসীন জীবনধারার নেতৃত্ব দেয়, শরৎ-শীতকালীন সময়ে স্থানান্তর করে।

বিকল্প 3

কাঠের পিপিট একটি মার্জিত পাখি, চড়ুইয়ের চেয়ে ছোট এবং পাতলা, একটি পাতলা, সোজা এবং সূক্ষ্ম চঞ্চু, লম্বা পা এবং একটি আলগা কাটা লেজ সহ। গ্রীষ্মে, এর পিঠ কাদামাটি-ধূসর দাগ এবং রেখা দিয়ে আবৃত থাকে। ভেন্ট্রাল পাশ বাফি-হলুদ বর্ণের, ফসল এবং বুকে প্রশস্ত রেখাযুক্ত। পা গোলাপী, পিছনের পায়ের আঙ্গুল একটি দীর্ঘায়িত এবং বাঁকা নখর আছে। বাইরের লেজের পালক সাদা।

বিকল্প 4

এই অসম্মানজনক নাম সত্ত্বেও, কেস্ট্রেল একটি শিকারী, যদিও একটি ছোট, একটি কবুতরের আকার। এটি একটি দীর্ঘ ধাপযুক্ত লেজ, প্রশস্ত গোলাকার ডানা এবং একটি সূক্ষ্ম, হুকযুক্ত চঞ্চু সহ একটি পাখি। পুরুষদের একটি ধূসর মাথা, লেজ এবং পাঁজর, ডানা এবং পিঠে কালো দাগ, শীর্ষে একটি কালো এবং সাদা সীমানা সহ একটি ধূসর লেজ এবং নীচে বাদামী অনুদৈর্ঘ্য দাগ সহ একটি গেরুয়া থাকে। মহিলার উপরের অংশগুলি একটি বাদামী, পিঠ, কাঁধ এবং লেজে একটি তির্যক প্যাটার্ন এবং অনুদৈর্ঘ্য ফিতেযুক্ত একটি মাথা।

বিকল্প 5

যে মানুষ টিট চেনে না তা কল্পনা করা কঠিন! তিনি এখানে: একটি চড়ুইয়ের চেয়ে সামান্য ছোট, একটি সোজা, নির্দেশিত চঞ্চু এবং ছোট, শক্ত পা সহ। টিটের মাথার উপরের অংশ চকচকে, কালো, মাথার পিছনের অংশ এবং গাল সাদা, পিঠ সবুজাভ, নীচে কালো অনুদৈর্ঘ্য ডোরা সহ হলুদ, পুরুষদের ক্ষেত্রে চওড়া এবং মহিলাদের ক্ষেত্রে সরু। ধূসর-নীল ডানার একটি হালকা তির্যক ডোরা রয়েছে এবং বাইরের লেজের পালক সাদা। এই চটপটে, চটপটে পাখি, দিনে সক্রিয়, গাছের মুকুটে, ঝোপে এবং মাটিতে প্রচুর সময় ব্যয় করে। তিনি মানুষকে বিশেষ করে শিশুদের ভয় পান না।

বিকল্প 6

শীতকালীন প্রকৃতি আমাদের প্রিয় - সুদর্শন bullfinches সঙ্গে সজ্জিত করা হয়. সাধারণ বুলফিঞ্চ চড়ুইয়ের চেয়ে বড়। এটি একটি পুরু, ছোট, শক্তভাবে ফোলা কালো চঞ্চু আছে। প্লামেজ নরম, লম্বা, পুরু। লেজ কালো, সোজা কাটা। শক্ত এবং দৃঢ় পা পাখিটিকে গাছের ডালে উল্টো করে ধরে যখন এটি বেরি এবং বীজের জন্য পৌঁছায়। পুরুষদের নিচের অংশ উজ্জ্বল লাল, নারীদের সাদা-ধূসর, এবং উভয়েরই একটি চকচকে কালো মুকুট, কপাল, গাল, ডানা এবং লেজ রয়েছে। পিঠ ধূসর, আন্ডারবেলি, রম্প এবং আন্ডারটেইল সাদা।

টেলিভিশন. সেনিউশকিনা,
লিসিয়াম "সিগমা",
বারনউল