বিয়াঙ্কি শিয়াল এবং একটি ইঁদুরের গল্প পড়া। বক্তৃতা উন্নয়নের জন্য GCD এর বিমূর্ত। ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথার গল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" বিষয়ে বক্তৃতা বিকাশের পাঠের রূপরেখা (করুণ দল)

ইরিনা মান্দিয়াকোভা
বক্তৃতা বিকাশের জন্য জিসিডি "ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথার গল্প পড়া" ফক্স এবং মাউস" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)

একটি রূপকথা পড়া বি. বিয়াঞ্চি"ফক্স এবং মাউস» .

টার্গেট: ভি এর কাজের সাথে শিশুদের পরিচিত করা। বিয়াঞ্চি"ফক্স এবং মাউস»

কাজ:

একজন শিক্ষকের সাহায্যে বিশেষণের জন্য বিশেষ্য নির্বাচন করে শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন (বাড়ি-বাড়ি, বন-জঙ্গল, মাঠ-ক্ষেত্র)

মনোযোগ সহকারে শোনার ইচ্ছা পোষণ করুন।

শিক্ষামূলক উপাদান: ছবি সহ ছবি; মাঠে, ঘরে, বনে, একটি খেলনা শিয়াল এবং একটি ইঁদুর।

দরজায় টোকা পড়ল। বেড়াতে এসেছি মাউসএবং শিশুদের তাদের বন্ধুদের সাথে দেখা করতে আমন্ত্রণ জানায়।

M. - বন্ধুরা, আসুন আমার বন্ধুদের সাথে দেখা করতে যাই, শুধুমাত্র আমাদের চুপচাপ যেতে হবে।

মানানসই প্রথমটেবিল, তারা ছবি পরীক্ষা এবং, সঙ্গে একসঙ্গে একটি মাউস দিয়ে খুঁজে বের করুনযে এটি একটি বাড়ির ইঁদুর, তাই এটি বাড়িতে থাকে।

এম. -এবং আপনি জানেন আমারও একটি বন্ধু আছে, শুধুমাত্র সে অন্য জায়গায় থাকে, এখন আমরা খরগোশের মতো লাফিয়ে উঠব।

ছবির দ্বিতীয় টেবিলে, শিশুরা দেখতে পায় যে এটি একটি বন ইঁদুর।

এম. - এবং ছেলেরা মেডো মাউস এবং আমি তৃণভূমিতে থাকি। ওহ, ওহ- কে এই?

শিয়াল হাজির।

একটি কাজ পড়া. বিয়াঞ্চি"ফক্স এবং মাউস» .

- ছোট ইদুর, ছোট ইদুরতোমার নাক নোংরা কেন?

আমি মাটি খুঁড়েছি।

কেন মাটি খুঁড়লে?

আমি mink করেছি.

কেন আপনি একটি mink করা?

আপনার কাছ থেকে লুকান, ফক্স.

- ছোট ইদুর, ছোট ইদুর, আমি তোমার অপেক্ষায় শুয়ে থাকব!

আর আমার গর্তে একটা ঘুমানোর ঘর আছে।

খেতে চাইলে বের হবে!

এবং আমি আমার mink একটি প্যান্ট্রি আছে.

- ছোট ইদুর, ছোট ইদুরকিন্তু আমি তোমার গর্ত খনন করব।

আর আমি তোমার থেকে পিছন থেকে - আর আমি এমন ছিলাম!

ইঁদুর পালিয়ে যায়.

শিশুদের সাথে খেলা, শিক্ষক একটি শিয়ালের ভূমিকা পালন করে, এবং শিশুরা একটি ইঁদুরের ভূমিকা পালন করে।

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

বক্তৃতা এবং সংবেদনশীল শিক্ষার বিকাশের উপর একটি ব্যাপক পাঠের সংক্ষিপ্তসার "সমুদ্র ভ্রমণ" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)জটিল পাঠের সংক্ষিপ্তসার (বাক্যের বিকাশ + সংবেদনশীল শিক্ষা) 1 জুনিয়র গ্রুপ বিষয়: "সমুদ্র ভ্রমণ" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু।

GCD "আমাদের গ্রুপ" এর বিমূর্ত (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ) GCD থিম: "আমাদের গ্রুপ Kolobok" উদ্দেশ্য: গ্রুপের কেন্দ্রগুলির সাথে শিশুদের পরিচিতি: "ক্রীড়া কেন্দ্র", "থিয়েটার ওয়ার্ল্ড"। মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত।

বক্তৃতা বিকাশের জন্য জিসিডির বিমূর্ত "রাশিয়ান লোকগান" জাইনকা হাঁটা ... "" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ) MDOU " কিন্ডারগার্টেন№121 সম্মিলিত টাইপ "চ্যাটকিনা মারিয়া পাভলোভনা শিক্ষাবিদ বক্তৃতা বিষয়ের বিকাশের জন্য জিসিডির সারাংশ:" রাশিয়ান লোক।

"একটি রূপকথার গল্প পরিদর্শন করা" উদ্দেশ্য: শিশুদের সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করা, চিত্র স্থানান্তরে অভিব্যক্তির উপায় উন্নত করা, সমৃদ্ধ করা।

বক্তৃতা বিকাশের পাঠের সারাংশ "কার পালক?" (প্রথম কনিষ্ঠ দল)উদ্দেশ্য: 1. পোষা প্রাণীদের সাথে পরিচিতি চালিয়ে যাওয়া, শিশুদের আনন্দ দেওয়া। 2. একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির বক্তৃতা বুঝতে এবং যথাযথভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে উত্সাহিত করুন।

বক্তৃতা বিকাশের পাঠের সংক্ষিপ্তসার "দাদির সাথে দেখা করতে" (প্রথম কনিষ্ঠ দল)প্রোগ্রামের কাজগুলি: - লোককাহিনীর কাজের সাথে শিশুদের পরিচিতি অব্যাহত রাখা। - জন্য ভালবাসা বৃদ্ধি মাতৃভাষা... - জ্ঞানীয় গঠন।

বক্তৃতা বিকাশের পাঠের সংক্ষিপ্তসার "টেল অফ এলএন টলস্টয়" থ্রি বিয়ারস "(প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)উদ্দেশ্য: লিও টলস্টয়ের রূপকথার গল্প "থ্রি বিয়ারস" এর সাথে পরিচিত হওয়া; শিল্পের তুলনামূলকভাবে বড় কাজগুলি মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান;

সাহিত্য সন্ধ্যা "একটি রূপকথার গল্প দেখা" (প্রথম ছোট দল)সাহিত্য সন্ধ্যা "একটি রূপকথার গল্প পরিদর্শন করা" প্রথম জুনিয়র গ্রুপ "কাজ: - একটি রূপকথা শোনার ক্ষমতা বিকাশ; - নাট্যের প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।

ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথার গল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" এর বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত হতে, মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান সাহিত্যিক কাজএবং কথোপকথনমূলক বক্তৃতার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতা তৈরি করা। চিন্তাভাবনা, বুদ্ধিমত্তা, স্মৃতিশক্তি, সংবেদনশীল ক্ষমতা, একটি গান শোনার ক্ষমতা এবং সঙ্গীতে নড়াচড়া করার ক্ষমতা, সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

জন্য GCD বিমূর্ত বক্তৃতা বিকাশ(বক্তৃতা বিকাশ)

2-3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য

বিষয়: ভি বিয়াঞ্চির রূপকথার গল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস"।

শিক্ষাবিদ: প্লাখোটিনা এন.আই.

লক্ষ্য: ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথার বিষয়বস্তু "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" এর বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত হতে, ভিজ্যুয়াল অনুষঙ্গ ছাড়াই সাহিত্যিক কাজগুলি মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান, কথোপকথনমূলক বক্তৃতার জন্য শিশুদের ক্ষমতা তৈরি করতে।

কাজ :

1.শিক্ষামূলক:3-4টি শব্দ সমন্বিত শব্দ এবং বাক্য দিয়ে প্রশ্নের উত্তর দিতে শিখুন, প্রাণীদের মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন এবং বর্ণনা দ্বারা অনুমান করতে শিখুন;

2.শিক্ষামূলক: চিন্তাভাবনা, দ্রুত বুদ্ধিমত্তা, স্মৃতিশক্তি, সংবেদনশীল ক্ষমতা, একটি গান শোনার এবং সঙ্গীতে নড়াচড়া করার ক্ষমতা, সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন;

3.শিক্ষামূলক:কল্পকাহিনী, প্রাণীদের প্রতি ভালবাসা, খেলার প্রতি আগ্রহ এবং ইতিবাচক আবেগ জাগানো।

উপাদান : বিয়াঙ্কার রূপকথার গল্প "ফক্স এবং মাউস", নরম খেলনা - ফক্স এবং মাউস, বিল্ডিং উপাদান: 4 খিলান, 1 ইট; একটি স্কার্ফ, মিঙ্কসে ইঁদুর সহ কার্ড এবং দরজা (নীল, লাল, হলুদ, সবুজ) কার্ডবোর্ডের তৈরি - বাচ্চাদের সংখ্যা অনুসারে,সঙ্গীত অনুষঙ্গী: “ঝেলজনভের শিক্ষামূলক গান। ছোট ইদুর".

সূচনা অংশ। ( বিস্ময়কর মুহূর্ত)

শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, আজ একটি ছোট প্রাণী আমাদের কাছে ছুটে এসেছিল। এখানে সে আমার পকেটে লুকিয়ে আছে। ছোট্ট প্রাণীটি ধূসর। বিড়ালকে খুব ভয় পায়। তার সম্পর্কে একটি ধাঁধা উদ্ভাবিত হয়েছিল:

মাটির নিচে, একটি পায়খানা মধ্যে

তিনি একটি mink বাস

ধূসর শিশু।

ইনি কে? .... (শিশুদের উত্তর)

(একটি খেলনা মাউস বের করে)

অবশ্যই, এটা একটি ইঁদুর. সে কি পছন্দ করে? তিনি কোথায় থাকেন? আপনি কি জানেন যে সমস্ত ইঁদুর বাড়িতে বাস করে না? বনে ইঁদুর বাস করে। এবং সেখানেও একটি জন্তু আছে যা ইঁদুরকে খুব ভয় পায়। আপনি কি তাকে চেনেন? (বাচ্চারা উত্তর দেয়: "না") না? তারপর গল্প শুনুন।

2. প্রধান অংশ। ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথা "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" পড়া।

শিক্ষক ভি. বিয়াঙ্কির রূপকথার গল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" পড়েন।

আমি মাটি খুঁড়েছি।

কেন মাটি খুঁড়লে?

আমি mink করেছি.

কেন আপনি একটি mink করা?

আপনার কাছ থেকে লুকান, ফক্স.

আর আমার গর্তে একটা ঘুমানোর ঘর আছে।

শিশুদের সাথে কথোপকথন "কি শিয়াল?"

শিক্ষাবিদ। কার কাছ থেকে মাউস তার গর্তে লুকিয়ে আছে? (বাচ্চাদের উত্তর)। হ্যাঁ, ইঁদুর শিয়ালের কাছ থেকে লুকিয়ে আছে। (শিশুদের একটি খেলনা শিয়াল দেখায়)। এখানে সে, ধূর্ত ছোট শিয়াল-বোন। এবং তার কোট কি? (শিশুদের উত্তর: রেডহেড, তুলতুলে)। হ্যাঁ, সে একটি সুন্দর লাল কোট পরেছে। তিনি তার ধারালো মুখ দিয়ে সহজেই চেনা যায়। শেয়ালের মুখ কী? (শিশুদের উত্তর: "শেয়ালের একটি ধারালো মুখ আছে") এবং চ্যান্টেরেলের আর কী আছে? (শিশুদের উত্তর)। হ্যাঁ, চ্যান্টেরেলের একটি সুন্দর তুলতুলে লেজ রয়েছে। ফক্স কে খেতে চায়?

শারীরিক মিনিট।

বাচ্চারা, আপনি কি ইঁদুর সম্পর্কে গান জানেন? আসুন নাচ এবং গান করি।

(শিশুরা, শিক্ষকের দেখানো হিসাবে, ঝেলেজনভস "লিটল মাউস" এর গানে ছন্দময় আন্দোলন করে।)

একটি ছোট ইঁদুর শহরের চারপাশে দৌড়াচ্ছে।হাঁটু বরাবর উভয় হাতের আঙ্গুল দিয়ে চালান)

জানালা দিয়ে সবার দিকে তাকায় (একটি বৃত্তাকার জানালায় তাদের আঙ্গুলগুলি ভাঁজ করে, এটির দিকে তাকান)

এবং আঙুল দিয়ে হুমকি দেয় (একটি আঙুল নাড়া)

আর কে বিছানায় যায় নি? ঘুমাতে কে না চায়? (হাতগুলিকে মাথার নীচে একে অপরের সাথে তালু দিয়ে চাপানো হয়, তারপরে অন্য দিকে ঘুরুন)

এমন দুষ্টু আমি সুড়সুড়ি দেবো! (তাদের আঙ্গুল এক বা অন্য তালু দিয়ে সুড়সুড়ি).

আমাদের সব সন্তান কি বাধ্য?

বিয়াঙ্কার রূপকথা "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" পড়া (পুনরায়)।

একটি রূপকথার মঞ্চায়ন।

(শিক্ষক খেলনা নিয়ে খেলেন)

আপনি কি আবার রূপকথার গল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য মাউস" শুনতে চান? (বাচ্চাদের উত্তর) এখন ফক্স এবং মাউস আপনাকে এটি সম্পর্কে বলবে। মনোযোগ সহকারে শুনুন, এবং কে মনে রেখেছে গল্পটি বলতে সহায়তা করুন।

ইঁদুর, মাউস, তোমার নাক নোংরা কেন?

আমি মাটি খুঁড়েছি।

কেন মাটি খুঁড়লে?

আমি mink করেছি.

কেন আপনি একটি mink করা?

আপনার কাছ থেকে লুকান, ফক্স.

ইঁদুর, ইঁদুর, আমি তোমার অপেক্ষায় শুয়ে থাকব!

আর আমার গর্তে একটা ঘুমানোর ঘর আছে।

খেতে চাইলে বের হবে!

এবং আমি আমার mink একটি প্যান্ট্রি আছে.

ইঁদুর, মাউস, কিন্তু আমি তোমার গর্ত খুঁড়ব।

এবং আমি আপনার থেকে পাশে - এবং আমি এমনই ছিলাম।

গল্পের বিষয়বস্তু নিয়ে কথোপকথন।

শিক্ষাবিদ। বনে শেয়ালের সাথে কে দেখা করেছিল? (শিশুদের উত্তর) মাটিতে ইঁদুরটি কী নোংরা ছিল? (শিশুদের উত্তর) মাউসটি কেন নোংরা হয়েছিল? (শিশুদের উত্তর) ইঁদুরের কেন মিঙ্ক দরকার? (শিশুদের উত্তর) কী করেছে? শিয়াল চাই? (শিশুদের উত্তর)

শিক্ষামূলক খেলা "মাউস লুকান"

আমরা কিভাবে ছোট মাউস সাহায্য করতে পারেন? সব পরে, শিয়াল খুব ধূর্ত. টেবিলে ইঁদুরের সাথে ছোট গর্ত আছে, আমি আপনাকে দরজা দেব। এবং আমরা গর্তের প্রবেশদ্বারটি লুকিয়ে রাখব।

(শিক্ষক শিশুদের 4টি মৌলিক রঙের দরজা দেন: লাল, নীল, হলুদ, সবুজ। আঁকা মিঙ্ক এবং ইঁদুরের ছবিগুলি টেবিলে আগে থেকেই রাখা হয়। শিক্ষকের সংকেতে, আমরা গর্তগুলি বন্ধ করি)। লাল, সবুজ, নীল, হলুদ minks দেখান.

প্রতিফলন

খেলার মুহূর্ত "ফক্স মিঙ্কসের কাছে লুকিয়ে আছে"

শিক্ষাবিদ বাচ্চারা, দেখুন, শিয়ালটি ইঁদুরের গর্তে লুকিয়ে আছে। তার মুখ কি? (তীক্ষ্ণ ) পশম কোট কি ধরনের? লাল মাথা, তুলতুলে। সে কি করতে চায়? ( burrows ছিঁড়ে ) এবং আমরা আমাদের ইঁদুরের জন্য কি করেছি? (মিঙ্ক দরজা বন্ধ)

আসুন আমাদের মাউসের জন্যও একটি মিঙ্ক ঘর তৈরি করি এবং এটি একটি দরজা দিয়ে বন্ধ করি

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস

সারাদিন ঠক ঠক করে

একটা প্রচন্ড ধাক্কার শব্দ শোনা যাচ্ছে

হাতুড়ি ধাক্কা দিচ্ছে

ইঁদুর জন্য একটি ঘর নির্মাণ

এমন ছাদ দিয়ে,

এই দেয়াল দিয়ে

এখানে এমন একটি জানালা দিয়ে,

এবং এমন একটি দরজা দিয়ে

একটি ইঁদুর জন্য একটি ঘর নকশা.

3. ফাইনাল

শিক্ষাবিদ তাই আমরা মাউসের জন্য একটি দরজা দিয়ে একটি মিঙ্ক তৈরি করেছি। ইঁদুর শেয়ালের কাছ থেকে লুকিয়েছিল। সে দরজা বন্ধ করে দিল এবং চালাক শিয়াল খুলবে না। (বাচ্চাদের বুঝিয়ে দিন যে আপনি অপরিচিতদের জন্য দরজা খুলতে পারবেন না).

ইঁদুর, মাউস, তোমার নাক নোংরা কেন?
- আমি মাটি খুঁড়েছি।
- তুমি মাটি খুঁড়লে কেন?
- আমি মিনক করেছি।
- কেন আপনি একটি mink করেছেন?
- আপনার কাছ থেকে লুকান, ফক্স.
- ইঁদুর, ইঁদুর, আমি তোমার অপেক্ষায় শুয়ে থাকব!
- আর আমার গর্তে একটা ঘুমানোর ঘর আছে।
- খেতে চাইলে বের হবে!
- এবং আমার মিঙ্কে একটি প্যান্ট্রি আছে।
- মাউস, মাউস, কিন্তু আমি তোমার গর্ত খনন করব।
- এবং আমি একটি otnorochek আপনার থেকে - এবং যে মত ছিল!

কভার
যত বেশি যত্ন সহকারে বই পরিচালনা করা হয়, তত বেশি সময় বাঁচে। এই. বোধগম্য তবে বইগুলিকে খুব যত্ন সহকারে পরিচালনা করার পরেও তাদের কভারগুলি ধীরে ধীরে নোংরা হয়ে যায়।
কভারগুলি নোংরা হওয়া থেকে রক্ষা করার জন্য, আপনাকে মোড়ক তৈরি করতে হবে।
সবচেয়ে সহজ মোড়ক একটি ধুলো জ্যাকেট হয়।
একটি বইয়ের উচ্চতা সম্পর্কে, তবে বইটি মোড়ানোর জন্য যথেষ্ট ভারী কাগজের একটি শীট নিন।
প্রতিটি কভারের নীচে 6 থেকে 7 সেন্টিমিটার চওড়া একটি কাগজের ফ্ল্যাপ ভাঁজ করুন। ফ্ল্যাপের আকার দিতে কাঁচি ব্যবহার করুন। ধুলো জ্যাকেট প্রস্তুত।
কিছু বই প্রকাশক দ্বারা প্রস্তুত-তৈরি ধুলো কভারে প্রকাশিত হয় - খুব উজ্জ্বল এবং সুন্দর। ফ্ল্যাপগুলি কখনও কখনও বইয়ের বিষয়বস্তু সম্পর্কে অবহিত করে এবং পর্যালোচনা থেকে উদ্ধৃতাংশ ধারণ করে।
একটি ব্রোশারের জন্য একটি মোড়ক তৈরি করা খুব সহজ। এটি করার জন্য, এটি কাগজের একটি শীট নিতে যথেষ্ট, খোলা ব্রোশারের চেয়ে সামান্য বড়। প্রথমত, কাগজের উপরের প্রান্তটি ভাঁজ করা হয়, তারপর
নিম্ন ভাঁজ করা প্রান্তগুলি কভার এবং ব্রোশারের মধ্যে আটকানো হয়।
তারপর ব্রোশারটি বন্ধ করা হয় এবং কাগজের পাশের প্রান্তগুলি কভারের নীচে ভাঁজ করা হয়। পাশ
মোড়কের ভালভগুলি আবার ভাঁজ করা যেতে পারে (কোণে) - নির্ভুলতার জন্য, মোড়ক প্রস্তুত।
ব্রোশারগুলি মোড়ানোর জন্য কাগজটি যতটা সম্ভব পাতলা হওয়া উচিত, তবে শক্তিশালী।
মোটা বই মোড়ানো একটু বেশি কঠিন।
প্রথমে, কাগজের উপরের এবং নীচের প্রান্তগুলি ভাঁজ করা হয়: বইয়ের কভারের উচ্চতা বরাবর। তারপর এই কাগজ দিয়ে বইটি ডাস্ট জ্যাকেটের মতো মোড়ানো হয়। পাশের ফ্ল্যাপগুলি কভারের নীচে ভাঁজ করা হয় (বইটি বন্ধ থাকাকালীন)। এই বইটির পুরুত্ব দুটি উল্লম্ব ভাঁজ দিয়ে মোড়কে চিহ্নিত করা হয়েছে, যেমনটি চিত্রে দেখানো হয়েছে।
এর পরে, বইটি কাগজ থেকে বের করা হয় এবং কাগজটি সোজা করা হয়। কাঁচি কাগজে চারটি কাট তৈরি করে। দুটি আয়তক্ষেত্রাকার ট্যাব প্রাপ্ত হয়. এগুলি ভাঁজ করা হয় এবং তাদের উপরে একটি খোলা বই রাখা হয়। তারপরে মোড়কের উপরের, নীচে এবং পাশের প্রান্তগুলি বিদ্যমান ভাঁজ বরাবর বইয়ের কভারে প্রয়োগ করা হয়। সমস্ত প্রান্তের কোণগুলি সুন্দরভাবে ভাঁজ করা হয়। প্রস্তুত! বইটি বন্ধ করে কিছুক্ষণের জন্য লোডের নিচে রাখা হয়েছে: যাতে নতুন মোড়ক বইটিতে "ব্যবহার করা হয়"।
হালকা বাদামী "অক্ষর" কাগজ (ক্রাফ্ট) এই জাতীয় মোড়কের জন্য খুব ভাল - এটি ঘন, টেকসই, আর্দ্রতা এবং উজ্জ্বল আলোর জন্য যথেষ্ট প্রতিরোধী (পোস্ট অফিসগুলিতে কাস্টম তৈরি পার্সেলগুলি এই কাগজে প্যাক করা হয়)।
স্কুল সরবরাহ দোকানে বিক্রি মার্বেল কাগজ যেমন ভাল.
সাধারণভাবে, মনোরম টোনের কাগজটি পছন্দসই - খুব হালকা নয় (যাতে এটি আর নোংরা না হয়), বরং পুরু।
আপনার হাতে উপযুক্ত কিছু না থাকলে, আপনি মোড়কের জন্য পুরানো সংবাদপত্র নিতে পারেন: দুটি স্তরে।
প্রতিটি মোড়কে বইটির শিরোনাম লেখা থাকতে হবে। লেখক তালিকাভুক্ত করা হয়.
বিভিন্ন রঙের বলপয়েন্ট কলম দিয়ে র‌্যাপারে লেখা ভালো। এটা খুব সুন্দরভাবে চালু করতে পারেন. আপনি যদি চান, আপনি মোড়কে একটি হালকা কাগজের আয়তক্ষেত্র আটকে দিতে পারেন, যার উপর আপনি বইটির শিরোনাম এবং লেখকের উপাধি লিখতে পারেন। বইয়ের শিরোনামটি কেবল যেখানে বইয়ের শিরোনামগুলি সর্বদা লেখা হয় তা নয়, মোড়কের মোটা ভাঁজেও লেখা থাকলে খারাপ নয়। তাহলে আর বেশিদিন বই খুঁজতে হবে না।
সম্প্রতি, কাগজের মোড়কগুলি নমনীয় (স্বচ্ছ, স্বচ্ছ এবং মোটেও স্বচ্ছ নয়) প্লাস্টিকের তৈরি মোড়কের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে।
এই প্রাক তৈরি wrappers দোকানে কেনা যাবে.
তবে এই জাতীয় মোড়কগুলি নিজে তৈরি করা আরও আকর্ষণীয়: আপনার বইগুলির বিন্যাস অনুসারে। এটি করার জন্য, আপনাকে একটি প্লাস্টিকের মোড়ক নিতে হবে: উদাহরণস্বরূপ, একটি প্লাস্টিকের শপিং ব্যাগ (এগুলি হার্ডওয়্যার স্টোরগুলিতে বিক্রি হয়) এবং ফিল্ম থেকে পছন্দসই আয়তক্ষেত্র কাটা। চিত্রে দেখানো হিসাবে প্রান্তগুলি ভাঁজ করুন। এবং ফলের মোড়কে একটি বই রাখুন।
কোন প্লাস্টিকের মোড়ানো আঠালো প্রয়োজন নেই. এটি একটি গরম লোহা সঙ্গে পুরোপুরি মেনে চলে। সত্য, আপনাকে প্রথমে ফিল্মের স্ক্র্যাপগুলিতে একটু অনুশীলন করতে হবে। সম্প্রতি, পলিথিন ফিল্ম ঢালাইয়ের জন্য বিশেষ মেশিন - "বাজ", বিক্রয়ে উপস্থিত হয়েছে।
প্লাস্টিকের মোড়কে শিলালিপি বিভিন্ন রঙে বলপয়েন্ট কলম দিয়ে তৈরি করা হয়।
এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে সমস্ত বইয়ের মোড়কগুলি প্রাথমিকভাবে প্রায়শই ব্যবহৃত বইগুলির জন্য প্রয়োজন। প্রাথমিকভাবে পাঠ্যপুস্তকের জন্য। এবং লাইব্রেরি থেকে ধার দেওয়া বইগুলির জন্য।
কাঁচের নীচে বুককেসে বসে থাকা বইগুলিকে মোড়ানোর খুব কমই প্রয়োজন। এবং ধুলো জ্যাকেট আঘাত করবে না।