9 мая –– День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Презентацию подготовила

ученица 6 «В» класса

МБОУ гимназии № 8

г. Коломны

Гальцова Ариана

1418 дней и ночей советские люди вели кровопролитную войну против фашистских агрессоров и сокрушили их. Народ отстоял свободу и независимость своего Отечества, спас от фашистского порабощения мировую цивилизацию. 1418 дней и ночей советские люди вели кровопролитную войну против фашистских агрессоров и сокрушили их. Народ отстоял свободу и независимость своего Отечества, спас от фашистского порабощения мировую цивилизацию.

Великая Отечественная война явилась составной частью и главным содержанием всей второй мировой войны, в орбиту которой было вовлечено более 60 государств. Боевые действия велись на обширных пространствах Европы, Азии и Африки, на морских и океанских просторах. Германо-итало-японский фашистский блок, расширяя агрессию, упорно стремился к завоеванию мирового господства. На пути к этой цели непреодолимым препятствием встал Советский Союз.

Судьба всей второй мировой войны решались на советско-германском фронте – он был главным фронтом борьбы против фашизма. СССР взял на себя и до конца вынес основную тяжесть борьбы с агрессором. Именно нашей стране и ее Вооруженным Силам принадлежала решающая роль в победоносном исходе второй мировой войны.

Первоначально немецко-фашистским войскам удалось захватить стратегическую инициативу. Они отчаянно рвались к жизненно важным центрам Советского Союза. Но бредовым планам молниеносной войны не суждено было сбыться.

Великая Отечественная война явилась самым крупным вооруженным столкновением в истории человечества. На огромном фронте, простиравшемся от Баренцева до Черного морей, с обеих сторон в различные периоды сражались от 8 до 12 миллионов человек, применялось от 5 до 20 тысяч танков и самоходных артиллерийских установок, от 150 до 320 тысяч орудий и минометов, от 7 до 19 тысяч самолетов. Такого огромного размаха боевых действий и концентрации такой большой массы военной техники история войн еще не знала. На борьбу с поработителями встала вся страна. На фронте и в тылу людей всех наций и народностей объединяла одна цель - выстоять и победить.

История праздника День Победы ведется с 9 мая 1945 года, когда в пригороде Берлина начальником штаба верховного главнокомандования генерал-фельдмаршалом В.Кейтелем от вермахта, заместителем Верховного главнокомандующего маршалом СССР Георгием Жуковым от Красной армии и маршалом авиации Великобритании

А.Теддером от союзников, был подписан акт о безоговорочной и полной капитуляции вермахта.

Берлин был взят еще 2 мая, но немецкие войска оказывали ожесточенное сопротивление Красной армии еще более недели, прежде чем фашистским командованием, во избежание напрасного кровопролития было, наконец, принято решение о капитуляции.

Но еще до этого момента, Сталиным был подписан указ Президиума Верховного Совета СССР о том, что отныне 9 мая становится государственным праздником Днем Победы и объявляется выходным днем. В 6 часов утра по московскому времени, этот Указ по радио был зачитан диктором Левитаном.

Первый День Победы праздновался так, как, наверное, отмечалось очень мало праздников в истории СССР и России. Люди на улицах поздравляли друг друга, обнимались, целовались и плакали.

9 мая, вечером в Москве был дан Салют Победы, самый масштабный в истории СССР: из тысячи орудий было дано тридцать залпов.

Однако, выходным днем 9 мая оставалось лишь три года. В 1948 году о войне было велено забыть и все силы бросить на восстановление разрушенного войной народного хозяйства.

И лишь в 1965 году, уже в эпоху Брежнева, празднику было вновь воздано по заслугам. 9 мая вновь стал выходным, возобновились Парады, масштабные салюты во всех городах - Героях и чествования ветеранов.

За рубежом День Победы отмечается не 9, а 8 мая. Это связано с тем, что акт о капитуляции был подписан по центрально европейскому времени

8 мая 1945 года в 22 часа 43 минуты. Когда в Москве с ее двух часовой разницей во времени, уже наступило 9 мая.

9 мая все ветераны страны принимают поздравления с Днем Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Хочется в этот день повторить вслед за строчками Ольги Берггольц: «Никто не забыт, ничто не забыто».

Ведь если бы не было той великой победы, не было бы нас.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Класс: 10

Презентация к уроку































Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Тип урока – урок изучения нового материала.

Форма урока – комбинированный урок с компьютерной поддержкой в системе интерактивного обучения.

Методы обучения: методы критического мышления, эвристический, частично-поисковый, репродуктивный, исследовательский, кейс-стадия.

Формы организации учебной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Межпредметные связи : география, краеведение, всеобщая история, информатика.

Цель урока – формирование представления у учащихся об основных событиях заключительного этапа Великой Отечественной войны и Второй мировой войны и роли СССР в этом периоде.

Задачи:

Образовательные:

  • Дать представление о военно-политической обстановке в Европе в 1944-1945 гг.;
  • Познакомить с датами основных исторических событий заключительного периода войны: июнь-август 1944, февраль 1945, апрель-май 1945, 8 мая 1945;
  • Познакомить с понятиями “котел”, капитуляция, “10 сталинских ударов”, денацификация, демилитаризация;
  • Определить источники и причины победы советского народа в Великой Отечественной войне;
  • Выяснить значимость субъективных причин победы: роль Сталина, военачальников, мужество воинов, стойкость тружеников тыла.

Развивать и формировать у учащихся навыки и умения:

  • Сознательно организовывать и регулировать учебную деятельность;
  • Работать с исторической картой, с интерактивными ресурсами (задания, карты, схемы и т.д.);
  • Анализировать и обобщать факты; составлять сводную таблицу;
  • Строить логическое рассуждение, применяя установление причинно-следственных связей;
  • Работать с исторической картой и интерактивной картой;
  • Совершать логические операции мышления (анализ, синтезе, обобщение, сравнение, конкретизация) в работе с историческими документами, иллюстративным материалом, видеоматериалом.

Воспитательные:

  • Развивать чувство патриотизма, гордости за подвиг советского народа;
  • Подвести учащихся к пониманию причин победы советского народа во Второй мировой войне;
  • Осознавать свою идентичность как граждан страны; осваивать гуманистические ценности и традиции общества.

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие учащихся и учителя; фиксирование отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку. Учащиеся поделены на 4 группы, их задачей на этом этапе является заполнить Листы самооценки выбрать лидера группы. Приложение 1.

2. Актуализация знаний. Повторение.

Группы получают разные задания, способствующие повторению знаний по пройденным этапам Великой Отечественной войны. Приложение 2

  • 1 группа – задание на соотнесение дат и событий.
  • 2 группа – на определение терминов.
  • 3 группа – работа с картами битв.
  • 4 группа – работа с источниками (определение военной операции или события).

После выполнения задания каждая группа показывает свои результаты. Все задания транслируются на интерактивной доске. Задания выполнены в программе SmartNotebook.

3. Мотивационный этап.

В качестве мотивации используется метод кейс-стадия . Учитель зачитывает фрагмент из “Альпийской баллады” В.Быкова: сцена разговора двух пленников - русского солдата и итальянской девушки. Эта сцена может быть подготовлена заранее, тогда ее представят двое учащихся. Приложение 3

После знакомства с “кейс-историей” учитель задает ряд вопросов ученикам:

  • Какие чувства вызвала у вас эта сцена?
  • Почему девушка не верит в Победу?
  • Что она слышит в ответ от русского солдата?

Задание на урок: доказать фразу советского солдата, что Россия “раздавит” Гитлера.

Учитель: Мы знаем о том, что СССР в период “коренного перелома” перешел в наступление. Однако Германия была еще сильной и боеспособной страной. Сегодня нам предстоит изучить завершающий этап Второй мировой войны. Нам предстоит изучить основные события этого периода, показать роль СССР в Победе над Германией. И только тогда мы сможем доказать или опровергнуть слова советского солдата.

Перед учащимися поставлены цель и задачи урока – охарактеризовать основные события завершающего этапа войны, а также определить цену Победы СССР во Второй мировой войне.

4. Изучение нового материала.

Работа в группах. Каждая группа получает свое задание. Содержание заданий соответствует основным событиям завершающего этапа войны. Учащимся предложены решить эти вопросы в разных формах и при использовании разных методов. Приложение 4

1 группа: Анализ военно-стратегической обстановки и обороноспособности СССР к началу 1944 года. Группе предлагается работать с графиками и таблицами, на основании которых они должны сделать выводы.

2 группа: “10 сталинских ударов”. Учащимся предложен текст с перечисленными военными операциями, вошедшими в истории войны, как “10 сталинских ударов”. Задача группы – отметить на карте эти операции.

3 группа: “Крымская и Потсдамская конференции”. Для решения этого вопроса учащиеся работают с текстом учебниками и заполняют сводную таблицу, где сравнивают эти конференции.

4 группа : “Война с Японией”. Учащиеся этой группы получают задание – написать историю одной медали. В качестве экспоната им предложена медаль “За освобождение Японии” (из школьного музея). Используя текст учебника, они должны кратко рассказать об истории этой медали.

По окончании выполнения заданий, каждая группа представляет свои результаты . Задания транслируются на интерактивной доске. Учащиеся показывают свои варианты решения и делают выводы.

Выступают в такой последовательности:

  • 1 группа рассказывает о готовности и состоянии СССР на завершающем этапе войны.
  • 2 группа отмечает на интерактивной карте “10 сталинских ударов”.
  • 3 группа рассказывает о решениях Крымской и Потсдамской конференции.

В ходе рассмотрения данной темы акцентируется внимание на участие земляков в операциях завершающего этапа Великой Отечественной войны. Например, презентация ученика своей исследовательской работы “Мой прадед воевал за то, чтоб я на свет родился”. Ученик рассказывает о своем прадеде - танкисте, который был участником событий 1944–1945 гг., а также принимал участие в освобождении Европы (Польша, Чехословакия). Учащимся показывается письмо, фотографии военных лет, демонстрируется фильм о прадеде.

На основе воспоминаний прадеда учащегося ученики узнают об основных этапах и боях при освобождении Европы из первоисточника. Ученики осознают принадлежность своих семей к вкладу в Великое дело Победы.

Просмотр видеоролика “Берлинская операция”. ( )

Перед просмотром фильма учащимся ставится проблемный вопрос к нему: “Почему Берлинская операция считается одной из самых сложных операций в войне?” Вспомогательные вопросы к фильму:

  • Какими укреплениями был защищен Берлин от реки Одер?
  • Какие планы были по захвату Берлина?
  • Кто командовал операциями?
  • Кто водрузил знамя на здание рейхстага?

Анализ исторического источника “Акта о капитуляции Германии” по предложенным вопросам:

  • Стороны договора;
  • Дата прекращения военных действий;
  • Условия договора для Германии;
  • На каких языках был составлен Акт?

Выступление 4 группы . Ребята рассказывают полученную информацию о медали “За победу над Японией”. Материал берется из учебника: дата войны, краткий ход военных сражений, итоги войны, подписание Акта о капитуляции Японии, конец Второй мировой войны.

5. Обобщение пройденного материала.

Используется стратегия “Рамка” (или “Пишем статью”). Учащимся раздаются фотографии военных лет (фронт и тыл), портреты полководцев и И.В. Сталина, вырезки газет “Вечерняя Москва”, текст об итогах войны, источниках и цене Победы (подобранные учителем). Приложение 5 . Задание для учащихся: составить статью “Цена великой Победы”. Для этого они вырезают нужную им информацию, приклеивают на листок, могут подписывать свои аргументы и выводы. Затем демонстрируют свои статьи, обосновывают составленные варианты.

6. Рефлексия.

Каждый ученик получает “три звездочки” и пишет внутри нее, что ему понравилось на уроке, что не понравилось, что заинтересовало. Приложение 6

7. Самооценка.

Учащиеся заполняют Листы самооценки. Оценивают себя, лидер группы оценивает участников.

8. Домашнее задание.

Дифференцированное домашнее задание:

  • 1 уровень – параграф 34
  • 2 уровень – заполнить таблицу в Рабочей тетради к параграфу 34;
  • 3 уровень – написать эссе “Источники и цена Великой Победы”

Список использованной литературы и интернет-источников.

  1. Аствацатуров, Г.О. Модульно-редуктивное обучение на уроках истории и обществознания, - Волгоград: изд-во “Учитель”. - 2009. – 187 с.
  2. Данилов, А.А., Косулина, Л.Г., М.Ю. Брандт, История России. XX – начало XXI вв. Рабочая тетрадь. 9 класс. – М.:”Просвещение”. – 2013. – 383 с.
  3. История. 5-11 классы: технология современного урока/ авт.-сост. В.В. Гукова и дру. – Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.
  4. История России. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. 6-9 классы: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2011. – 128 с.
  5. Поливанова К.Н.. Проектная деятельность школьников/ К.Н. Поливанова. – М.: Просвещение, 2011. – 192 с.
  6. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/ О.Б. Даутова, Е.В. Иваньшина, О.А. Ивашедкина, И.В. Муштавинская. – СПб.: КАРО, 2014. – 176 с.
  7. Степанищев, А.Т, Методика преподавания и изучения истории, - М.: “Владос”. – 2002.
  8. Студеникин, М.Т., Современные технологии преподавания истории в школе/ М.Т. Студеникин. – М.: ВЛАДОС, 2007. 79 с.
  9. http://www.9may.ru/
  10. http://www.pobediteli.ru/
  11. http://victory.rusarchives.ru/
  12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
  13. http://bigwar.msk.ru/ Великая Отечественная война (1941–1945) - История, Фотографии...
  14. podvignaroda.mil.ru/. Общедоступный электронный банк документов "Подвиг народа"
  15. http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ (фильм “Штурм Берлина”)
  16. https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0%B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg (Фильм, подготовленный учащимся о своем прадеде, участвовавшем в Заключительном этапе войны)

Печорское речное училище- филиал ФГБОУ ВО

«ГУМРФ им. адмирала С.О.Макарова»

Тема: Дни воинской славы России–памятные дни воинской славы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Разработал:

Преподаватель-организатор ОБЖ

Митяев Игорь Иванович

2017год


День воинской славы России - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 9 мая 1945 года


Уже долгие годы День Победы отмечают все без исключения граждане России и других стран бывшего СССР. Начиная разговор о Дне Победы, нельзя не сказать о том, каким долгим был финальный рывок до окончания военных действий. Наступление советских войск в районе Польши и Пруссии пришлось на январь 1945-го.

Союзнические войска также не стояли на месте и быстрыми темпами двигались к Берлину. По мнению многих историков и аналитиков, ознаменовало полное поражение Германии самоубийство Гитлера, совершенное 30 апреля 1945 года. Впрочем, это не остановило войска нацисткой Германии.

Лишь кровопролитные сражения за Берлин привели к окончательной победе СССР и союзников, но слишком большой ценой. Сотни тысяч убитых с обеих сторон - и 2 мая столица Германии капитулировала. Далее последовала и капитуляция самой Германии.


Итак, несмотря на то, что некоторые военные операции продолжались и после 9 мая 1945 года, именно этот день считается днем поражения нацистской Германии. Почему выбрана именно эта дата? Все просто. 9 мая 1945 года была подписана капитуляция Германии и все ее войска обязаны были сложить оружие.

Но на деле далеко не все военные отряды Третьего Рейха поступили именно так. Виной тому было нежелание некоторых представителей немецкого офицерского состава заканчивать службу стране в плену. А еще - банальное отсутствие связи, которое привело к дезинформации и последующим жертвам с обеих сторон.







Распад Советского Союза ознаменовался проблемами для новообразованных государств. Происходили различные конфликты на политической почве, еще не полностью созданным или укомплектованным правительствам было не до организации народных празднований. Наконец, в 1995 году в России возобновилось полноценное празднование Дня Победы.

В том году состоялось целых два парада, один из которых, пеший, был на Красной площади, а второй, с бронетехникой, прошел на Поклонной горе. Другая официальная часть празднования состояла в обязательном вечернем салюте и возложении венков к памятникам и мемориалам.


На параде торжественным маршем прошли сводные полки фронтов: Карельского, Ленинградского, 1-го Прибалтийского, 3-го, 2-го и 1-го Белорусских, 1-го, 4-го, 2-го и 3-го Украинских, сводный полк Военно-Морского Флота.

В составе полка 1-го Белорусского фронта особой колонной прошли представители Войска Польского. Впереди сводных полков фронтов шли командующие фронтами и армиями, Герои Советского Союза несли знамена прославленных частей и соединений. Парад завершился маршем 200 знаменосцев, бросавших знамена побежденных немецких войск на помост у подножия Мавзолея.




9 мая 1995 года, к 50-летию Победы, в Москве на Поклонной горе состоялось торжественное открытие мемориального комплекса Победы в Великой Отечественной войне..

Описание презентации Великая Отечественная Война Великая Отечественная войн советского народа по слайдам

Великая Отечественная Война Великая Отечественная войн советского народа против аа немецко-фашистских захватчиков (1941- 1945) - война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Хорватии, Испании).

Стремление Гитлера к мировому господству немецкой нации (идея пангерманизма) Необходимость завоевания фашистской Германией природных ресурсов СССР, необходимых ей для продолжения войны против Англии и США Амбиции Сталина, стремившегося распространить свой контроль на всю Восточную Европу. Неустранимые идеологические противоречия между капиталистической и социалистической си

Название « Великая Отечественная война » стало использоваться после радиообращения Сталина 3 июля 1941 года. В обращении слова «великая» и «отечественная» употребляются раздельно.

Вооружённые силы накануне Великой отечественной войны на западной границе СССР Категория Германия и ее союз. СССР (всего) Самолеты 4, 846 8, 974 24, 488 Орудия 42, 601 57, 041 117, 581 Танки 4, 171 13, 924 25,

Военные действия летом 1941 -летом 1942 г. г. Группа Армий Количество \ командующие Ей противостоят советские армии Количество\ командующие Цели «Север» Генерал-фельдма ршал В. Лееба Северо-Западный (ген. Ф. И. Кузнецов), Северный (ген. М. М. Попов) Прибалтика, порты на Балтийском море и Ленинград «Центр» Генерал-фельдма ршал Ф. Бок Западный (ген. Д. Г. Павлов) Минск-Смоленск-Мо сква «Юг» Генерал-фельдма ршал Г. Рундштедт Юго-Западный (ген. М. П. Кирпонос), Южный (ген. И. В. Тюленев) Киев- Крым

Итоги первых месяцев войны. К 1 декабря 1941. потери РККА только пленными составили 3, 5 млн военнослужащих. Германские войска захватили Литву, Латвию, Белоруссию, Молдавию, Эстонию, значительную часть РСФСР, Украины, продвинулись вглубь до 850- 1200 км, потеряв при этом 740 тыс. человек (из них 230 тыс. убитыми). СССР потерял важнейшие сырьевые и промышленные центры: Донбасс, Криворожский рудный бассейн. Были оставлены Минск, Киев, Харьков, Смоленск, Одесса, Днепропетровск. Оказался в блокаде Ленинград. Попали в руки врага или оказались отрезанными от центра важнейшие источники продовольствия на Украине и юге России. На оккупированных территориях оказались миллионы советских граждан. Стратегических целей, намеченных планом «Барбаросса» , достичь не удалось.

Группа армий «Север» Июль- захват немецкими войсками Прибалтики 8 сентября – захват немецкими войсками Шлиссельбурга 10 сентября- финские войска взяли Выборг

8 сентября войска группы армий «Север» захватили город-крепость Шлиссельбург и вышли на южный берег Ладожского озера, а еще раньше перекрыли железную дорогу Ленинград-Москва. После 900 дней блокады в Ленинграде осталось около 560 тыс. жителей. Остальные почти 2, 5 млн ленинградцев были эвакуированы или погибли в дни блокады от голода, болезней, бомбежек.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня (Таня Савичева, 12 лет)

Группа армий «Юг» 11 июля- 19 сентября 1941 г. — оборона Киева 5 августа- 16 октября 1941 г. — оборона Одессы 30 октября 1941 — 4 июля 1942 г. — оборона Севастополя

Группа армий «Центр» 22 июня- 23 июля 1941 г. — оборона Брестской крепости 10 июля- 10 сентября- Смоленское сражение 30 сентября- наступление немцев на Москву(«Тайфун») 5 -6 декабря – контрнаступление советских войск под Москвой

Битва за Москву Этапы 30 сентября – 5 декабря 1941 Наступление немецко- фашистских войск. Операция «ТАЙФУН»: — тремя группировками войск с районов Клина, Вязьмы и Тулы окружить и захватить Москву. — окружить и уничтожить советские войска в районе Вязьмы и Брянска

Битва за Москву 7 октября 1941 г. окружение 7 советских армий в районе Вязьмы(663 тыс. чел.) 19 октября 1941 г. — введение в Москве осадного положения Октябрь 1941 г. — подтягивание резервов из Сибири, Дальнего Востока, от Ленинграда(58 стрелковых и 15 кавалерийских дивизий) 30 октября 1941 г. – остановлено первое наступление н. -ф. войск на Москву

Битва за Москву 7 ноября 1941 г. — военный парад на Красной площади. принимал парад маршал С. М. Буденый, командовал ген. П. А. Артемьев 15 ноября 1941 г. — второе наступление н. -ф. войск на Москву.

Битва за Москву 5 -6 декабря 1941 — 20 апреля 1942 г. — контрнаступление советских войск Западный фронт (ген. Г. К. Жуков) Калининский фронт (ген. И. С. Конев) Юго-Западный фронт (маршал С. К. Тимошенко) Апрель 1942 г. — освобождение Московской и Тульской областей

Историческое значение битвы за Москву 1. Первое крупное поражение Германии во Второй мировой войне; 2. Провал плана «Барбаросса» ; 3. Япония и Турция отложили дату вступления в войну; 4. Укрепление международного положения СССР. 5. Улучшение морально- психологического настроя советских людей 6. США вступили в войну (Перл-Харбор 7 декабря 1941 г.)

Планы сторон. Зима 1942 г. Немецкое командование: захват Кавказа и Сталинграда. Советское командование: оборонительные сражения, защита Москвы.

Сталинградская битва 17. 07. 1942 -2. 02. 1943 г. г. Этапы: I. 17. 07. — 18. 11. 1942 г. — наступление немецко-фашистских войск (План « Fall Blay ») 28 июля — приказ № 227 «Ни шагу назад!» форсирование н. -ф. войсками Дона 25 августа — начало битвы за Сталинград

Сталинградская битва н. -ф. войска — 6 -я армия ген. Ф. Паулюса, 4 воздушный флот. сов. войска — 62 -я армия ген. В. И. Чуйкова, 64 -я армия ген. М. С. Шумилов, 38 дивизия ген. А. И. Родимцева

Сталинградская битва Наиболее тяжелые бои разворачивались: — За Мамаев курган (высота 100) — За железнодорожный вокзал — За дом Павлова — За здание элеватора

Сталинградская битва II этап 19. 11. 1942 -2. 03. 1943 г. г. (операция «Уран») План. 1. Окружение немецких войск в Сталинграде(силами Юго-Западного-ген. Н. Ф. Ватутин, Донского-ген. К. К. Рокосовский, Сталинградского- ген. А. И. Еременко фронтов) 2. Ликвидация немецких войск в Сталинграде (операция «Кольцо»

Сталинградская битва 19 -20 ноября 1942 г. — советские войска перешли в наступление 23 ноября 1942 г. — окружение 22 немецких дивизий в районе г. Калач 12 -20 ноября 1942 г. — попытки армии «Дон» (фельдмаршал Э. Манштейн) деблокировать окруженные немецкие войска 31 января-2 февраля 1943 г. — капитуляция немецких войск в Сталинграде

Историческое значение Сталинградской битвы 1. Положила начало коренному перелому в ходе II мировой войны 2. Обострила отношения Германии и ее союзников 3. Укрепила моральный дух советского народа 4. Советские войска завладели стратегической инициативой на протяжении всего советско-германского фронта

Курская битва Планы сторон: Немецкие войска: операция «Цитадель» Нанесение встречных ударов группами армий «Центр» (фельдмаршал Г. фон Клюге) и «Юг» (фельдмаршал Э. фон Манштейн) из районов Белгрода и Орла Советские войска: измотать врага в оборонительных сражениях, разбить их в ходе массированного контрнаступления

Техника: НФВ: танки «Тигр» и «Пантера» ШУ «Фердинанд» истребитель «Фокке-Вульф-190 А» штурмовик «Хейнкель-129»

Техника: Сов. войска: танки Т-34 САУ СУ-152 КВ-1 (КВ-1 с) «Зверобой» Самолеты Ла-5 Як-1, 7, 9 американские Bell P-39 «Aircobre».

Курская битва I этап 5 июля- 23 июля 1943 г. : 5 июля – контрартподготовка Центрального (ген. К. К. Рокосовский) и Воронежского (ген. Н. Ф. Ватутин) фронтов задержка наступления НФВ. 9 июля — немецкое наступление на полосе Центрального фронта 12 июля- встречное танковое сражение в районе с. Прохоровка

Битва за Днепр 26 августа — 23 декабря 1943 г Планы сторон: НФВ: оборона «Скорее Днепр потечет вспять, чем русские форсируют его» (Гитлер) Сов. войска: форсировать Днепр, освободить угольные шахты Донбасса, освободить Киев

Битва за Днепр Во время операции линия фронта растянулась на 750 километров, а количество человек, принявших в ней участие с обеих сторон, достигло 4 миллионов. 2438 человек были удостоены звания Герой Советского Союза, что больше, чем за весь предыдущий период начиная с 1939 г. 17500 человек получили награды разного уровня.

Историческое значение 6 ноября 1943 г. освобожден Киев освобождены важнейшие промышленные районы Донбасса и металлургические центры южной Украины Сов. войска приближались к границам Восточной Европы Продемонстрировала мощь партизанского движения («Рельсовая война»)

Наступательные операции советских войск по освобождению территории СССР 1. 3 -13 ноября 1943 г. — Киевская операция (6 ноября освобожден Киев) 2. 14 -27 января 1944 г. — снятие блокады с Ленинграда (операция «Искра») 3. 8 апреля- 12 мая 1944 г. — Крымская операция 4. 23 июня- 29 августа- освобождение Белоруссии(операция «Багратион»)

Наступательные операции советских войск по освобождению территории Европы 1. 17 июля 1944 г. — вступление сов. войск в Польшу (17 января 1945 г. взятие Варшавы) 2. 20 -29 августа- Ясско-Кишиневская операция по освобождению Румынии (31 августа взят Бухарест) 3. 14 сентября- 24 ноября 1944 г. — освобождение Прибалтики

Наступательные операции советских войск по освобождению территории Европы 1. Сентябрь 1944 г. — освобождение Болгарии 2. Октябрь 1944 г. — освобождение Югославии 3. Декабрь 1944 — февраль1945 г. — освобождение Венгрии 4. 13 января- 25 апреля 1945 г. — Восточно- Прусская операция (9 апреля- взятие Кенигсберга) 5. Апрель 1945 г. — освобождение Австрии

Берлинская наступательная операция 16 апреля – 8 мая 1945 г. Планы сторон: НФВ: удержать оборону на Восточном фронте силами групп армий «Висла» (ген. Г. Хейнрици) и «Центр» (фельдмаршал Ф. Шёрнер) и заключить сепаратный мир с Англией и США Сов. войска: штурм Зееловских высот, окружение НФВ силами 1 -го Белорусского(маршал Г. К. Жуков), 2 -го Белорусского (маршал К. К. Рокоссовский) и 1 -го Украинского (маршал И. С. Конев)

Берлинская операция I этап 16 -19 апреля 1945 г. Зееловские высоты — это гряда холмов, расположенная в 50 -60 км восточнее Берлина, на левом берегу Одера. Их протяженность около 20, а ширина — до 10 км. Они возвышаются над долиной реки не более чем на 50 м. (14 стрелковых подразделений, имела более 2, 5 тыс. стволов артиллерии и зенитных орудий и около 600 танков).

Берлинская операция II этап 19 – 25 апреля 1945 г. 22 апреля- начались уличные бои в Берлине 23 апреля кольцо вокруг Берлина сомкнулось 25 апреля- встреча советских и американских войск на р. Эльба в районе г. Торгау

Берлинская операция III этап 26 апреля- 8 мая 1945 г. 27 апреля- взятие Потсдама 30 апреля- штурм рейхстага (разведчики М. А. Егоров и М. В. Кантария водрузили Знамя Победы над рейхстагом) 2 мая- капитуляция Берлинского гарнизона

Историческое значение Поражение во второй мировой войне германии Ускорила окончание второй мировой войны Укрепила международный авторитет СССР

Война с Японией Причины вступления в войну СССР: 1. Безопасность границ СССР на Дальнем Востоке 2. Обязательства СССР, взятые на Тегеранской конференции

Война с Японией Для устрашения Японии США подвергли их атомной бомбардировке: 6 августа- Хиросиму, 9 августа — Нагасаки

Война с Японией Силами Забайкальского (маршал Р. Я. Малиновский) 1 -го Дальневосточного (маршал К. А. Мерецков) и 2 -го Дальневосточного (ген. М. А. Пуркаев) захватить Манчжурию и Корею

Война с Японией Апрель 1945 г. — советское правительство денонсировало советско-японский пакт о нейтралитете 8 августа- заявление о том, что с 9 августа СССР будет считать себя в состоянии войны с Японией 17 августа – приказ командования Квантунской армии о прекращении сопротивления

Война с Японией 2 сентября – подписание акта о капитуляции на борту линкора «Миссури» . Окончание II мировой войны.

Цель урока:

Выявить причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945гг через обобщение знаний учащихся;

Задачи урока:

Ознакомить обучающихся с причинами Победы СССР в Великой Отечественной войне.

Оценить значение Победы СССР В Великой Отечественной Войне.

Развивать информационно – коммуникативную компетенцию через участие в работе в малых группах;

Воспитывать чувство патриотизма за свою Родину.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Работа с датами: 2206194105121941

Основные события Великой Отечественной Войны 1941- 1945г.г

Тема. Причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Цель урока: Определить причины Победы СССР в Великой Отечественной войне. Развивать информационно - коммуникативную компетенцию через участие в работе малых групп. Воспитывать чувство патриотизма за свою Родину.

Работа с историческими документами. Задание: Выяснить причины победы советского народа в Великой Отечественной войне?

Причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941г.-1945г. Советское руководство организовало страну под лозунгом: «Всё для фронта, всё для Победы.» И.В. Сталин.

Выдающиеся полководцы Красной Армии. Г.К. Жуков К.К. Рокоссовский И.С. Конев

Стойкость и героизм советских солдат. ФОТО ПОЛИТРУК 12 тыс. человек удостоены звание Героя Советского Союза, 104 человека –дважды, 3 человека – трижды.

Превосходство советской военной техники. Т -34.

Партизанская война. С.А. Ковпак. Девушки – снайперы.

Помощь союзников. Помощь союзников по ленд-лизу составила: самолётов - 19 тыс. танков - 12 тыс. автомобилей - 400 тыс. - продовольствия - 392 тыс.т

Советская культура. Лидия Русланова. Клавдия Шульженко.

Война приобрела всенародный и освободительный характер против немецко – фашистских захватчиков.

Причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.: Советское руководство организовало страну под лозунгом: «Все для фронта, все для Победы». Выдающиеся полководцы Красной Армии. Стойкость и героизм советских солдат. Превосходство советской военной техники. Партизанская война. Помощь союзников. Советская культура.

Победа СССР в Великой Отечественной войне – это чудо или историческая закономерность?

Задание: Впишите имена полководцев. Алфавитный список имён полководцев, которых В.М. Молотов упомянул в своём тосте: И.Х Баграмян, С.М Будённый, А.М.Василевский, К.Е Ворошилов, Л.А Говоров, Г.К. Жуков, И.С. Исаков, И.С. Конев, Н.Г.Кузнецов, Р. Я, К.К Рокоссовский, К.А. Мерецков, Малиновский, С.К Тимошенко, Ф.И Толбухин, И.С. Юмашев.

Домашнее задание. Написать эссе: «Что решает исход войны - техника или героизм?»

Памятка. Как писать сочинения – эссе. Раскрывая тему эссе вы должны знать: Показать свои знания по теме. Ясно понимать тему эссе. Должен выразить свое отношение по данной теме. Использовать термины, которые необходимы для раскрытия темы. Привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции. Памятка. Как писать сочинения – эссе. Раскрывая тему эссе вы должны знать: Показать свои знания по теме. Ясно понимать тему эссе. Должен выразить свое отношение по данной теме. Использовать термины, которые необходимы для раскрытия темы. Привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема урока. Причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.

Цель урока: Выявить причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945гг через обобщение знаний учащихся;Задачи урока:Ознакомить обучающихся с причинами По...

9 мая - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941−1945 годов (1945 год).

Методическая разработка классного часа патриотической тематики. Расчитана на учащихся 8-9 классов. Основной целью является расширение знаний учащихся о героизме советского народа в годы Великой Отечес...

Сценарий Музыкально-поэтической композиции к «Салют Победа!», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.

Мы – поколение, во имя которого отдали свои жизни миллионы наших дедов и прадедов, помним о цене Великой Победы!...

Статья "Школы Москвы в дни Московской битвы" описывает положение, роль и значение средних школ в годы ВОВ, степень вовлеченности их в задачи фронта и реализации школьного образования в данный ист...


Close