რუსული ანბანის ცხრილის ხმოვანი და არახმოვანი ასოები. რუსული ენის თანხმოვანი ხმები (მყარი-რბილი, ხმოვანი-უხმო, დაწყვილებული-დაწყვილებული, ჩურჩული, სტვენა). ძლიერი პოზიციები სიხისტესა და რბილობაში

Ზოგადი წესი. დაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნები პ, ვ, ტ, ს(და შესაბამისი რბილი), კ, ვსიტყვების ბოლოს და მანამდე უხმო თანხმოვნები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ასოებით, შესაბამისად პ ან ბ , ვ ან ვ , თ ან დ , თან ან თ , რომ ან გ , ვ ან და . იმავე ასოებს შეუძლიათ დაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნების გადმოცემა ბ, გ, დ, თ(და შესაბამისი რბილი), გ, ვდაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნების წინ (გარდა ვ). ამ შემთხვევებში თანხმოვანი ასოს სწორად დასაწერად, თქვენ უნდა აირჩიოთ იგივე სიტყვის ან სხვა სიტყვის სხვა ფორმა, სადაც სიტყვის იმავე მნიშვნელოვან ნაწილში (იგივე ძირი, პრეფიქსი, სუფიქსი) შესამოწმებელი თანხმოვანი მდებარეობს ხმოვანამდე. ან თანხმოვნების წინ რ, ლ, მ, ნ, ვ(და შესაბამისი რბილი), ისევე როგორც ადრე ჯ(წერილობით - გამყოფების წინ ъ და ბ იხილეთ § 27–28). მაგალითები:

თანხმოვნები ფესვებში და სუფიქსებში:

1) სიტყვის ბოლოს: დუბ (შდრ. მუხა, მუხა), გლუპ (სულელი, სულელი), გრაიყოს (გაძარცვავენ), სისასმელი (დაასხით), მაგრამთან (ცხვირები), inთ (ურმები),ედ (წლის), კროთ (მოლი), ცოლით (გათხოვილი), ხელივ (sleeves), კროვე (სისხლი, სისხლი), შტრავ (ჯარიმები, ჯარიმა, ჯარიმა), vymoრომ (დასველდე, დასველდე, დასველდე), ლურჯირომ (სისხლჩაქცევები), თვგ (შეიძლება, შეიძლება), პატარავ (პატარავ, პატარავ),მონტადა (მონტაჟი, აწყობა), ხატვადიახ (კანკალი, კანკალი); ოთხ შიმშილობდას (ყინვა, ყინვა, გაყინვა) და შიმშილობდასია (წვეთები, წვეთები);

2) თანხმოვნების წინ:

ა)ყრუთა წინაშე: დუბ კი(შდრ. მუხა, მუხის ხე), რხევაპ კა (ნაწიბური, ნაწიბური, ნაწიბური, ნაწიბური), კუპ წა (ვაჭარი), ოვ წა (ცხვარი),აივ მინიშნება (მოხერხებული), ხელივ წიწილა (sleeves), შკავ წიწილა (კარადები), არც ერთით მინიშნება (დაბალი), miთან კა (თასები), ვასია კა (ვასია), კუს კა (კუზია, კუზმა), კად კა (აბანო), მეჰთ მინიშნება (ნიშნები), თანაგ შენ (კლანჭა), აირომ შენ (იდაყვი), იყოსგ ხარისხიანი (გაშვებული, გაქცეული), აიდა კა (კოვზი, კოვზი), ოთახივ კა (პატარა ოთახები), ფრთებივ თანა (ფრთები); ოთხ წინ და უკანდა კუ (ალტერნატიული) და წინ და უკანვ კუ(აურიეთ), სუპ წიწილა (სუპები) და სუბ წიწილა (საგანი);

ბ)დაწყვილებულ ხმამდე (გარდა ვ): მოლოტ ბა (თლილი), მაჭანკალიდიახბა (ქორწილები, საქორწილო; არ შეამოწმოთ სიტყვებით ვაუ), xoდიახ ბა (ფეხით), შესახებსია ბა (იკითხე), რეს ბა (გაჭრა), ხარივ ბა (მაგია), ბოდა ბა (გეფიცები), იტყუებადა დიახ(მტრულად განწყობილი), და გუ (დამწვარი, დამწვარი), და მისცეს (დაელოდე).

გამონაკლისები:სიტყვებით ხვრელიდა უფსკრულიდაწერილია თან , თუმცა არის ზმნები გახსნა (Xia), გახსნა (Xia) და გახსენი (Xia), გახსენი (Xia). Სიტყვებით აბსტრაქცია, რეაქცია, კორექტირებადაწერილია რომ (თუმცა აბსტრაქტული, რეაგირება, სწორი), ერთი სიტყვით ტრანსკრიფციადაწერილია პ (თუმცა გადაწერა); ამ შემთხვევებში ასო ასახავს თანხმოვანთა მონაცვლეობას საწყის ენაში (ლათინური). ტიპის ურთიერთობების შესახებ პროგნოზი - პროგნოზული, დიაგნოსტიკა - დიაგნოსტიკაიხილეთ ა.1.3.1.3, პუნქტი 2, შენიშვნა 1.

თანხმოვნები პრეფიქსებში (ხმოვანი ან დაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნების წინ, გარდა ვ): ვ ფეხით,ვ ცემა(შდრ. შედი, შედი), onდ ჩხვლეტა (გაჭრა, გახეხვა), ობ ჰა, ოჰბ შემწვარი (შეწყვიტე, გაწყვიტე, შემოიარე), ოთ საუბარით დარეკე, ოჰთ რჩევა (მოშორება), ავტორიდ ჩააგდოს, მიერდ დატოვა, მიერდ გაგზავნა (მოტანა, გაგზავნა), თან კეთება,თან იყავი მზაკვარი(შეეძლო, შეეძლო, მოშორება), წინასწარიდ კარპათია (ცის-ურალი).

სავარჯიშო 17, გვ. 10

17. დაეხმარეთ კატას და ძაღლს, ერთ ჯგუფში მოათავსონ ასოები, რომლებიც წარმოადგენენ გახმოვანებულ თანხმოვან ბგერებს, ხოლო ასოები, რომლებიც წარმოადგენენ ხმოვან თანხმოვან ბგერებს მეორე ჯგუფში. დააკავშირეთ თითოეული ჯგუფის ასოები ხაზებით.

ყრუ→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

ხმას აუწია→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• თქვით ბგერები, რომლებიც შეიძლება გამოსახული იყოს მონიშნული ასოებით

თ- [სთ'] მ- [მმ'], ე- [th'] თ- [t], [t']

სავარჯიშო 18, გვ. 10

18. წაიკითხეთ. შეავსე წინადადებაში გამოტოვებული სიტყვა.

გარეთ ძალიან ცივა...
ყინულივით ვარ, სრულიად გაყინული.

ლ.იაკოვლევი

• ხაზი გაუსვით ხაზგასმულ სიტყვაში ასოებს, რომლებიც წარმოადგენენ უხმოდ დაწყვილებულ თანხმოვან ბგერებს.

სავარჯიშო 19, გვ. თერთმეტი

19. წაიკითხეთ. შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები, რომლებიც თანხმოვანი ბგერების სახელებია.

1. ხმაურისგან შედგება უხმო თანხმოვანი.
2. გახმოვანებული თანხმოვანი შედგება ხმაურისა და ხმისგან.

სავარჯიშო 20, გვ. თერთმეტი

20. შეავსეთ „სახლი“ გამოტოვებული ასოებით, რომლებიც მიუთითებს თანხმოვან ბგერებს, რომლებიც დაწყვილებულია სიყრუესა და ხმაში.

• შეარჩიეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებიც მთავრდება ამ ასოებით.

სავარჯიშო 21, გვ. თერთმეტი

21. სახელმძღვანელოს მართლწერის ლექსიკონში იპოვნეთ სიტყვების ბოლოში სიყრუში და ხმამაღლა დაწყვილებული თანხმოვანი. ჩამოწერეთ რამდენიმე სიტყვა.

ანბანი უეცრად ქალაქი, ქარხანა, ფანქარი, კლასი, ჩაქუჩი, ყინვა, ხალხი, სადილი, შარფი, ნახატი, სტუდენტი, ენა.

სავარჯიშო 22, გვ. 12

22. წაიკითხეთ. რა წესზეა საუბარი? რატომ ჰქვია თანხმოვნებს ასე?

დაწყვილებული თანხმოვნები- ყველაზე საშიში!
ძირითადად თქვენ ამოწმებთ მათ -
მოათავსეთ ხმოვანი გვერდით!

საუბარია სიტყვების მართლწერის წესზე სიტყვის ძირში დაწყვილებული სიყრუე-ხმოვანი თანხმოვანი ბგერით. ასეთ თანხმოვნებს უწოდებენ "საშიშს", რადგან ჩვენ შეგვიძლია ავირჩიოთ არასწორი ასო, რომელიც აღვნიშნავთ დაწყვილებულ ხმოვან-ხმოვან თანხმოვანს სიტყვის ძირში სხვა დაწყვილებული თანხმოვნების წინ. ეს არის "საშიში" ადგილები, ანუ მართლწერა.

სავარჯიშო 23, გვ. 12

23. წაიკითხეთ. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

1. იქნება პური ბ, იქნება სადილი. 2. ღვეზელი რომ იყოს, მჭამელიც იქნებოდა. 3. ვისაც ზარმაცი ეძინება ისიც. 4. მახინჯი სახით, მაგრამ კარგი გონებით. 5. დათვი არის მოუხერხებელი და მსუქანი.

• ზეპირად შეარჩიეთ სატესტო სიტყვები გამოტოვებული ასოების მქონე სიტყვებისთვის.

ჰლე ბ (პური), ლანჩი (ვახშმები), ღვეზელი (ღვეზელები), მჭამელი (მჭამელები), ზარმაცი (ზარმაცი), მძინარე (მძინარე), მახინჯი (მახინჯი), კარგი (კარგი), დათვი (დათვი), მოუხერხებელი (მოუხერხებელი) .

სავარჯიშო 24, გვ. 12

24. წაიკითხეთ.

ყინვა ყრია. ყინვა გაბრაზებულია.
და თოვლი მშრალი და მძიმეა.
და თელა ცივი იყო და მუხა გაყინული იყო.
ხეები გაყინული იყო.

გ.ვოლჟინა

• აირჩიეთ ფრჩხილებიდან სწორი ასო თითოეული სიტყვისთვის და ხაზი გაუსვით მას. ჩაწერეთ ეს სიტყვები.

მორო z, თოვლი, თელა, გაცივება, მუხა, გაყინული, გაყინული და გაყინული.

სავარჯიშო 25, გვ. 13

25. წაიკითხეთ სტრიქონები ლეონიდ იახნინის მიერ თარგმნილი ამერიკული სიმღერიდან.

პირო მოხუცი ქალბატონი ფოგი აცხობს
სამზარეულოში ღუმელთან,
და ძაღლი არის ბულდოგი, სახელად ძაღლი
ყვავილების მოსარწყავად მიდის.
მოხუცი ლედი ფოგი იღებს ღვეზელს
და მე მაქვს ჩაი რძით,
და ძაღლი არის ბულდოგი, სახელად ძაღლი -
მასში მაგიდის გვერდით.

• როგორ ფიქრობთ, რა არის სიმართლე ამ სტრიქონებში?

Მართალია:
მოხუცი ლედი ფოგი ღვეზელს აცხობს
სამზარეულოში ღუმელთან...
მოხუცი ლედი ფოგი იღებს ღვეზელს
და ჩაი რძით...
ბულდოგის შესახებ სტრიქონები მაღალი ზღაპარია.

• ხაზგასმით აღნიშნეთ მართლწერის ნიმუშები სიტყვებში ნასწავლი წესების მიხედვით.

სავარჯიშო 26, გვ. 13

26. წაიკითხეთ. ჩამოწერეთ სიტყვები, შეცვალეთ ხაზგასმული ბგერები ასოებით.

ჩა[შ]კა - ჩა შ კა უქა[ს]კა - უქაზ კა
ló[sh]ka - კოვზი ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - ქუდი ka ló[t]ka - ნავი კა
fur[p]ka - ბეწვის ქურთუკი cheek[t]ka - ფუნჯი

• მოემზადეთ იმის დასამტკიცებლად, რომ სწორად დაწერეთ სიტყვები.

ჩა sh ka (ჭიქა), კოვზი (კოვზი), lav ka (სკამი), kof ta - ლექსიკური სიტყვა, უნდა გვახსოვდეს, ქუდი (ქუდი), ბეწვის ქურთუკი (ბეწვის ქურთუკები), პოინტერ კა (საჩვენებელი), ჩაფხუტი (ჩაფხუტი) , იდაყვები (იდაყვები), კლანჭები (კლანჭები), ნავი (ნავი), ფუნჯი (ფუნჯი).

სავარჯიშო 27, გვ. 14

27. წაიკითხეთ. ხაზი გაუსვით თანხმოვნებს, რომელთა მართლწერა შესამოწმებელია.

მაგრამ გ ტი, რიდლი, მოლიპულ, სტაფილო, სტაფილო, მორცხვი, მცველი, რობოკი, სლაიდი, ლურსმანი, მცველი, რიდლის გაკეთება.

• იპოვნეთ ტესტის სიტყვა თითოეული შემოწმებული სიტყვისთვის. ჩაწერეთ იგი მაგალითის მიხედვით.

(რო ბკარგი) რო ბმინიშნება, (გვერდი დაის) მხარეს დაკა, (ზაგა დიათ) ზაგა დკა, (მაგრამ გოტ) მაგრამ გ ty, (რამდენი თრამდენი თმინიშნება, (სტაფილო ვნ) სტაფილო ვკა.

სავარჯიშო 28, გვ. 14

28. წაიკითხე. დაასახელეთ ზღაპრები.

1. ზოლუშკასასახლიდან გაქცევისას ბროლის ჩუსტი დაკარგა.
2. ბ ელოს ტენდერიძალიან დავმეგობრდი შვიდ ჯუჯასთან.

• შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები. ხაზი გაუსვით მათში არსებულ ასოებს, რომლებიც მიუთითებენ დაწყვილებულ თანხმოვან ბგერებს სიყრუისა და ხმის მიხედვით.

სავარჯიშო 29, გვ. 15

29. თითოეული სიტყვისთვის ამოირჩიეთ ერთძირიანი ტესტი სიტყვა. ჩაწერეთ იგი მაგალითის მიხედვით.

დუ ბ კი - მუხის ხეები, კენკრა კა - კენკრა.
მოხერხებული არის მოხერხებული, ახლოს არის ახლოს.
კოვზი - კოვზი, pin - pin.
პრას ბა - თხოვნა, დარაჯი - დაცვა.
თავაზიანი - თავაზიანი, კარგი - კარგი.

• ხაზი გაუსვით ასოებს იმ სიტყვებში, რომელთა მართლწერაც შეამოწმეთ.

სავარჯიშო 30, გვ. 15

30. წაიკითხეთ გამოცანა. შეავსეთ გამოტოვებული ასოები და სიტყვა. დახატე პასუხი.

მრგვალი ვარ, გლუვი
და მინიშნება გემო სასიამოვნოდ ტკბილია.
ყველა პატარამ იცის
რა მქვია?

სავარჯიშო 31, გვ. 15

31. წაიკითხეთ. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

1. სლი ვკი, გოლუ ბ tsy, პირო დაკი, მერწყული თ .
2. უეცრად გ, ლურჯი თკა, საპო დაკი, რუბა ვკა.

ზედმეტი სიტყვები - მყვინთავი, უცებ, ვინაიდან მართლწერა სიტყვის ბოლოსაა, დანარჩენში კი - სიტყვის ძირში.

• ხაზი გაუსვით დამატებით სიტყვას სიტყვების თითოეულ ჯგუფში. Განმარტე შენი პასუხი.

სავარჯიშო 32, გვ. 16

32. წაიკითხეთ. აირჩიეთ სასურველი ასო და ჩასვით სიტყვებში.

ბ? პ?
მუხა, ხრახნი, შეცდომა, ღილაკი, მოქნილი მინიშნება.
გ? TO?
აისბერგი, ცირკი, მარტივი მინიშნება, სამხრეთი, რბილი მინიშნება.
შესული? F?
კუნძული, ჟირაფი, ქურთუკი, დაჭერა, წვერი.
დ? T?
იოდ, შეხედე, გალია, გამოცანა, მოლი.
და? შ?
Siskin, mitten, ruff, ბაყაყი, წიგნი.
Z? თან?
ტვირთი, სოუსი, სასწავლებელი, ნიღაბი, ზღაპარი.

სავარჯიშო 33, გვ. 16

33. წაიკითხეთ. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

1. თითოეულ ხეს აქვს თავისი ნაყოფი დ. ნავი მიცურავს მდინარეზე თ.
2. ბიჭის ხელში არის ა თ. სოფელში ღრმა დინებაა დ.
3. ყვავილობა ლუ ზაფხულში ლამაზია გ. მწვანე ლუ გაიზარდა ბაღის საწოლში რომ.
4. ყვავილების საწოლში თანალისფერი ბუჩქი თ.

• რა არის საინტერესო სიტყვები გამოტოვებული ასოებით? ბოლო წინადადებაში ხაზი გაუსვით მთავარ პუნქტებს.

თითოეულ წყვილში სიტყვები ერთნაირად გამოითქმის, მაგრამ განსხვავებულად იწერება.

სავარჯიშო 34, გვ. 17

34. წაიკითხეთ. შეასრულეთ ცხრილში მოცემული დავალებები.

• ახსენით, როგორ შეარჩიეთ სატესტო სიტყვები სიტყვების ხაზგასმული ხმოვანი ბგერით და სიტყვების ძირში დაწყვილებული თანხმოვანი ბგერის მქონე სიტყვებისთვის.

ჩვენ შევარჩიეთ ისეთი სატესტო სიტყვები დაუხაზავი ხმოვანი ბგერის მქონე სიტყვებისთვის, რათა დაუხაზავი ხმოვანი ბგერა ძირში ხაზგასმული გამხდარიყო. სიტყვის ძირში დაწყვილებული თანხმოვანი ბგერის მქონე სიტყვისთვის სიყრუისა და ხმის მხრივ შევარჩიეთ მონათესავე სიტყვა ისე, რომ დაწყვილებული თანხმოვანი ბგერა ძირში იყო ხმოვან ბგერამდე.

სავარჯიშო 35, გვ. 17

35. წაიკითხეთ გამოცანები. შეავსეთ გამოტოვებული ასოები პასუხებში.

1. სემ ჰუ დ, თავი გირვანქას ჰგავს, როგორც კი მოხვდება, ძლიერდება. (მ ო ლ ო ტ ომდე)
2. არა თოვლი, არა ყინული, არამედ გოგირდის ბრომი მოაშორებს ხეებს. (და არაკ)

• ხაზი გაუსვით სიტყვებში მართლწერის ნიმუშებს.

სავარჯიშო 36, გვ. 18

36. წაიკითხეთ. დაასახელეთ ტექსტი.

იანვარი

Მიყვარხარ, მეიანვარი!
ჩემთვის ერთი თვის ხარ მესაუკეთესოა -
მ ოლ ოდოი, ბ ოლშოი, სკრ დაფაფუკი,
ზ ოლ ოქარვავით გამჭვირვალე ბ!
მზე, ოცნება გ, ოწამყვანი, მ ოვარდები -
ალი თეთრი ბ ერიო თ!

ს.კოზლოვი

• ეთანხმებით ავტორის აზრს? რას ნიშნავს სიტყვა ქარვა?

ქარვა არის გაქვავებული ფისი, მოყვითალო-ყავისფერი ან ოქროსფერი შეფერილობის.

• ხაზგასმული მართლწერებიდან რომელს ვერ ხსნით? რატომ? ხაზი გაუსვით ამ მართლწერებს.

ხაზგასმული მართლწერების ახსნას ვერ ვახერხებთ, რადგან ეს არის დაუხაზავი ხმოვანი ბგერები ძირში, რომელთა გადამოწმება შეუძლებელია. ასეთი სიტყვების მართლწერა ან უნდა იყოს დამახსოვრება ან გადამოწმებული ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

სავარჯიშო 37, გვ. 18

37. წაიკითხეთ. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

ლე მუქი ყინვა, დიდი თოვლი, ვერცხლისფერი ყინვა, თოვლი ქალწული, თოვლი, თოვლის ბაბუა, ფუმფულა ფიფქები, რბილი თოვლი, ციგურები, გლუვი ყინული, თოვლის კაცი.

• რა თემა აკავშირებს ამ სიტყვებსა და სიტყვათა კომბინაციებს?

ზამთრის თემა აკავშირებს ამ სიტყვებს და სიტყვების კომბინაციებს.

• შეადგინეთ ზეპირი ტექსტი ამ თემაზე.

გარეთ ოდნავ ციოდა. გუშინდელმა თოვლმა ქალაქი რბილმა თოვლმა დაფარა, სახლების სახურავები ვერცხლისფერი ყინვით ანათებდა. ქარბუქმა დიდი თოვლის ნაკადები შექმნა.
ბავშვები სახლში ვერ ჩერდებოდნენ. ახალი ციგურების ჩაცმის შემდეგ, დილით დავიწყეთ ნიმუშების დახატვა გლუვ ყინულზე. ბავშვებმა თოვლის ბურთები ითამაშეს და თოვლის კაცი შექმნეს.
ფუმფულა ფიფქები მხიარულად ტრიალებდნენ, როგორც ბავშვები საახალწლო მრგვალ ცეკვაში მამა ფროსტთან და თოვლის ქალწულთან ერთად.

ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

211 ამომრჩევლიდან 1,2 (24,27%)

ამ გაკვეთილზე ვისწავლით ხმოვანი და უხმო თანხმოვანი ბგერების გარჩევას და წერილობით აღნიშვნას თანხმოვანი ასოებით. გავარკვიოთ, რომელ თანხმოვნებს ჰქვია დაწყვილებული და დაუწყვილებელი ხმის მიხედვით - სიყრუე, ჟღერადობა და ჩურჩული.

ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

გავიხსენოთ როგორ იბადება მეტყველების ბგერები. როდესაც ადამიანი იწყებს ლაპარაკს, ის ამოისუნთქავს ჰაერს ფილტვებიდან. ის სასუნთქი მილით მიედინება ვიწრო ხორხში, სადაც განლაგებულია სპეციალური კუნთები – ვოკალური იოგები. თუ ადამიანი თანხმოვანებს წარმოთქვამს, ის პირს ხურავს (ცოტა მაინც), რაც ხმაურს იწვევს. მაგრამ თანხმოვნები სხვადასხვა ხმებს გამოსცემენ.

ჩავატაროთ ექსპერიმენტი: დავაფაროთ ყურები და გამოვთქვათ ბგერა [p], შემდეგ კი ხმა [b]. როდესაც ჩვენ გამოვთქვით ხმა [b], ლიგატები დაიძაბა და დაიწყო კანკალი. ეს კანკალი ხმაში გადაიზარდა. ყურებში ოდნავი ზარის ხმა ისმოდა.

თქვენ შეგიძლიათ ჩაატაროთ მსგავსი ექსპერიმენტი მარჯვენა და მარცხენა მხარეს კისერზე ხელების დაჭერით და [d] და [t] ბგერების წარმოთქმით. ხმა [d] წარმოითქმის ბევრად უფრო ხმამაღალი, უფრო ხმამაღალი. მეცნიერები ამ ხმებს უწოდებენ ხმოვანიდა ხმები, რომლებიც მხოლოდ ხმაურისგან შედგება - ყრუ.

დაწყვილებული თანხმოვანი ხმები ხმის და სიყრუის თვალსაზრისით

ვცადოთ ბგერები ორ ჯგუფად დავყოთ გამოთქმის მეთოდის მიხედვით. მოდით დავასახლოთ ფონეტიკური სახლები ბგერების ქალაქში. მოდით შევთანხმდეთ: პირველ სართულზე უხეში ხმები იცხოვრებს, მეორე სართულზე კი გახმოვანებული ხმები. პირველი სახლის მაცხოვრებლები:

[ბ]	[დ]	[z]	[G]	[V]	[და]
[P]	[T]	[ერთად]	[კენ]	[ვ]	[ვ]

ამ თანხმოვან ბგერებს ე.წ დაწყვილებულიხმის მიხედვით - სიყრუე.

ბრინჯი. 1. დაწყვილებული ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები ()

ისინი ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს - ნამდვილი "ტყუპები", ისინი წარმოითქმის თითქმის იდენტურად: ტუჩები ერთნაირად ყალიბდება, ენა ერთნაირად მოძრაობს. მაგრამ მათ ასევე აქვთ წყვილი რბილობა და სიმტკიცე. მოდით დავამატოთ ისინი სახლში.

[ბ]	[ბ']	[დ]	[d']	[z]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[და]
[P]	[P']	[T]	[T']	[ერთად]	[თან ერთად]	[კენ]	[რომ']	[ვ]	[ვ']	[ვ]

ბგერებს [zh] და [sh] არ აქვთ დაწყვილებული რბილი ბგერები, ისინი ყოველთვის რთული. და მათაც ეძახიან ცახცახებდა ხმები.

ყველა ეს ბგერა ასოებით არის მითითებული:

[ბ]	[ბ']
[P]	[P']
[დ]	[d']
[T]	[T']
[z]	[z']
[ერთად]	[თან ერთად]
[G]	[G']
[კენ]	[რომ']
[V]	[V']
[ვ]	[ვ']
[და]
[ვ]

დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები

მაგრამ ყველა თანხმოვანი ბგერა და ასო არ ქმნის წყვილს. ის თანხმოვნები, რომლებსაც წყვილები არ აქვთ, ეწოდებათ დაუწყვილებელი.ჩვენს სახლებში ჩავდოთ დაუწყვილებელი თანხმოვანი ბგერები.

მეორე სახლამდე - დაუწყვილებელიგახმოვანებული თანხმოვნებიხმები:

შეგახსენებთ, რომ ხმა [th'] ყოველთვის მხოლოდ რბილი.ამიტომ, ის მარტო იცხოვრებს ჩვენს სახლში. ეს ხმები ასოებით არის წარმოდგენილი წერილობით:

[ლ]	[ლ']		(ალე)
[მ]	[მ']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[th']		(და მოკლე)

მეორე სახლის ხმებსაც ეძახიან ხმოვანი , რადგან ისინი ფორმირდება ხმის დახმარებით და თითქმის ხმაურის გარეშე, ისინი ძალიან ხმოვანია. სიტყვა "სონორანტი" ლათინურიდან "sonorus" ითარგმნება, რაც ხმოვანს ნიშნავს.

დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები

მესამე სახლში დაგაყენებთ დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნებიხმები:

[X]

[X']

[ც]

[სთ']

[sch']

გავიხსენოთ, რომ ხმა [ც] ყოველთვის არის მყარიდა [h'] და [sch'] - ყოველთვის რბილი.დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები წერილობით აღინიშნება ასოებით:

[X]	[X']
[ც]
	[სთ']
	[sch']

ხმები [h'], [h'] - ცახცახებდა ხმები.

ასე დავასახლეთ ჩვენი ქალაქი თანხმოვანი ბგერებითა და ასოებით. ახლა მაშინვე გასაგებია, რატომ არის 21 თანხმოვანი ასო და 36 ბგერა.

ბრინჯი. 2. ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები ()

ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკაში

მოდით დავასრულოთ დავალებები.

1. განიხილეთ სურათები და გადააქციეთ ერთი სიტყვა მეორეში, ჩაანაცვლეთ მხოლოდ ერთი ბგერა. მინიშნება: დაიმახსოვრეთ თანხმოვანი ბგერების წყვილი.

დ ქულები - წერტილი

ბ სათვალე - თირკმელი

ვ ar - სითბო

სათევზაო ჯოხი - იხვი

2. არის გამოცანები, რომელთა მნიშვნელობა თანხმოვან ბგერათა ცოდნაში მდგომარეობს, მათ შარადებს უწოდებენ. შეეცადეთ გამოიცნოთ ისინი:

1) ყრუ თანხმოვანებით ვასხამ მინდორში,
რეკვით - მე თვითონ ვრეკავ სივრცისკენ . (კოლოსი - ხმა)

2) ყრუ ადამიანთან - ის ჭრის ბალახს,
გახმოვანებული ხმით ჭამს ფოთლებს. (სკიტი - თხა)

3) "ემით" - სასიამოვნო, ოქროსფერი, ძალიან ტკბილი და სურნელოვანი.
ასო "ელ"-ით ის ჩნდება ზამთარში, მაგრამ ქრება გაზაფხულზე . (თაფლი - ყინული)

გარკვეული ბგერების წარმოთქმის უნარის გამომუშავების მიზნით, განსაკუთრებით ჩურჩულის, ისინი სწავლობენ ენის ტრიალს. ენის ტრიალი ჯერ ნელა ეუბნება, შემდეგ კი ტემპი აჩქარებულია. შევეცადოთ ვისწავლოთ ენის ტრიალი:

1. ლერწმებში ექვსი პატარა თაგვი შრიალებს.
2. ზღარბს აქვს ზღარბი, გველს აქვს ღრძილი.
3. ორი ლეკვი კუთხეში ღეჭავდა ფუნჯს ლოყა-ლოყაზე.

ასე რომ, დღეს გავიგეთ, რომ თანხმოვანი ბგერები შეიძლება იყოს გახმოვანებული და გაუქმებული და როგორ არის მითითებული ეს ბგერები წერილობით.

1. ანდრიანოვა თ.მ., ილიუხინა ვ.ა. რუსული ენა 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. რუსული ენა 1. მ.: ბალას. ().
3. აგარკოვა ნ.გ., აგარკოვი იუ.ა. წიგნიერების და კითხვის სწავლების სახელმძღვანელო: ABC. აკადემიური წიგნი/სახელმძღვანელო.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. ანდრიანოვა თ.მ., ილიუხინა ვ.ა. რუსული ენა 1. M.: Astrel, 2011. გვ. 38, ყოფილი. 2; გვერდი 39, ყოფილი. 6; გვერდი 43, ყოფილი. 4.
2. დათვალეთ რამდენი ხმოვანი თანხმოვანი და რამდენი უხმო თანხმოვანია ერთ სიტყვაში არადამაკმაყოფილებელი ? (ხმოვანი თანხმოვნები - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, სხვადასხვა - 6, ხმოვანი თანხმოვნები - 2 - T, T, სხვადასხვა - 1.).
3. წაიკითხეთ ანდაზა: « იცოდე სწორ დროს ლაპარაკი და საჭირო დროს გაჩუმდი“. დაასახელეთ ასოები, რომლებიც წარმოადგენენ გახმოვანებულ თანხმოვნებს. (ანდაზაში ხმოვანი თანხმოვანი ბგერები წარმოდგენილია ასოებით M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის გამოყენებით დაწერეთ ზღაპარი ან დახატეთ კომიქსები თემაზე „თანხმოვან ბგერათა ქალაქში“.

რუსულ ენაში ყველა თანხმოვანი ბგერა იყოფა მყარ და რბილად და ხმოვან და ხმოვანებად. რა განსხვავებაა გახმოვანებულ თანხმოვნებს შორის? ჩვენი სტატია პასუხობს ამ კითხვას.

როგორ იქმნება ხმოვანი ბგერები?

თანხმოვანი ბგერის ფორმირების პროცესში ჩართულია არა მხოლოდ ხმა, არამედ სხვადასხვა ხმები. ისინი წარმოიქმნება იმის გამო, რომ პირის ღრუში წარმოიქმნება სხვადასხვა დაბრკოლებები, რომლებიც შემდეგ გადალახულია ჰაერის ნაკადით. მაგალითად, ბგერის [b] წარმოთქმისას ტუჩებს ვხურავთ და ამოსუნთქული ჰაერი ძალით არღვევს ამ ბარიერს.

ბავშვები, რომლებიც მესამე კლასში სწავლობენ რუსულს, ასხვავებენ ბგერებს სიყრუით და ხმამაღლა მხოლოდ მითითებული გზით. მაგრამ ზოგჯერ მე-5-6 კლასების მოსწავლეები ასევე განასხვავებენ სონორანტებს (ძალიან ხმოვანებს) და ჩურჩულებს. ამ უკანასკნელში საერთოდ არ არის ხმა - მხოლოდ ხმაური (F-ის გარდა).

მაგალითად, სიტყვის „ფოცხვერი“ დასაწყისში გაჟღენთილი თანხმოვანი ხმოვანია, ხოლო სიტყვის „პაიკის“ დასაწყისში უხმო თანხმოვნები - ჩურჩული.

ხმოვან თანხმოვანებს „ლ“ და „რ“ შეუძლიათ ხმოვანის ზოგიერთი ფუნქციაც კი შეასრულონ და ქმნიან მარცვალს. ეს ხდება, მაგალითად, სიტყვაში "smysol" (რის გამოც ზოგჯერ შეცდომით იწერება "smysol").

როგორ განვასხვავოთ ზარის ხმა

არსებობს რამდენიმე ნიშანი, რომლითაც შეიძლება განვასხვავოთ გახმოვანებული თანხმოვანი.

ხმის ხმამაღლა წარმოთქმა შეგიძლიათ ყელზე ხელის ხმოვან იოგებთან დადებით; თუ ვიბრაცია იგრძნობა, ხმა რეკავს.

თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ დაიმახსოვროთ ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები. ან დაიმახსოვრეთ, დაეყრდნოთ სიყრუესა და ხმის წყვილს.

არსებობს მნემონური ფორმულები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ დაიმახსოვროთ ხმოვანი და გახმოვანებული სიტყვები. ეს არის ფრაზა ან სიტყვა, სადაც ყველა ბგერა არის ან გახმოვანებული ან გაჟღერებული. მოდით მოვიყვანოთ ასეთი ფორმულების მაგალითები.

• ყრუ: სტიოპკა, წვნიანი გინდა? - ფი. (ამ ფრაზაში ყველა ბგერა გაუქმებულია)
• ხმას აუწია: ნორმალური (მხოლოდ სონორანტი)

დაწყვილებული და დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები

ხმოვანი თანხმოვნების უმეტესობა ქმნის ხმოვან-ხმოვან წყვილებს. ქვემოთ მოცემულ ცხრილში, ყველა გახმოვანებული ბგერა ნაჩვენებია ზედა რიგში, ხოლო მათთან დაწყვილებული გაუხმოვანებელი ხმები ნაჩვენებია ქვედა რიგში. თუ ამა თუ იმ მწკრივში არის ტირე, ეს ნიშნავს, რომ ხმა არ არის დაწყვილებული.

ხმამაღლა და განსაცვიფრებელი

მეტყველების ნაკადში ბგერები დამოკიდებულია მათ „მეზობლებზე“, ამიტომ მათ შეუძლიათ შეცვალონ ხარისხი გარემოს გავლენის ქვეშ.

რუსულ ენაზე შესაძლებელია რამდენიმე ფენომენი:

• განცვიფრება
• ასიმილაცია(მსგავსება) სიყრუე-ხმით.

განსაცვიფრებელი ხდება სიტყვის ბოლოს. სიტყვის აბსოლუტური ბოლოში გახმოვანებული თანხმოვანი გამოითქმის როგორც საკუთარი ხმოვანი წყვილი. Მაგალითად, [gr’ip] (სოკო).

ასიმილაცია ხდება სიტყვის შუაში. რუსულად ხმაზე მარჯვენა მეზობლის გავლენა აქვს. ყველაზე ხშირად, გახმოვანებული ხმა ხდება მოსაწყენი იმის გამო, რომ ის სხვა მოსაწყენ ბგერასთან არის მიმდებარე. ასიმილაციის მაგალითები:აბანო, გამოცანა. ნაკლებად ხშირად, თანხმოვანი ხდება გაჟღერებული "კომპანიისთვის". მაგალითად, მოთხოვნა [proz’ba].

მსგავსი პროცესები ხდება სხვადასხვა ენაზე, მაგრამ სხვადასხვა გზით. მაგალითად, ჩუვაშურ ენაში ხმოვანი თანხმოვანი, როდესაც აღმოჩნდება ორ ხმოვანს შორის, ხდება გახმოვანებული.

როგორ შევამოწმოთ საეჭვო თანხმოვანი

ამ ენობრივი პროცესების გამო, თანხმოვანი ბგერები ქმნიან გარკვეულ პოზიციებზე საკუთარი თავისგან განსხვავებულ ჟღერადობას. ამიტომ საჭიროა მათი შემოწმება.

იმის დასადგენად, თუ რა ბგერა, უხმოდ თუ გახმოვანებული, უნდა ჩაიწეროს მოცემულ სიტყვაში, თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა ან აირჩიოთ ძირეული სიტყვა ისე, რომ თანხმოვანის შემდეგ იყოს ხმოვანი. Მაგალითად, საყრდენი-სვეტები, სათიბი-მოთი, მაჩვენებ-პუნქტი.

სიტყვის აბსოლუტური დასასრული არ არის ძლიერი პოზიცია, რომელიც შესაძლებელს ხდის განასხვავოთ თანხმოვნები სიყრუით და ხმის მიხედვით.

არის სიტყვები, რომელთა გადამოწმებაც შეუძლებელია. Მაგალითად, ფეხბურთი, ზურგჩანთა და ა.შ.თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ისინი ან მოძებნოთ ლექსიკონში.

რა ვისწავლეთ?

სტატიიდან გავიგეთ, რომ რუსულ ენაში თანხმოვანი ბგერები არის გახმოვანებული და არახმოვანი. გახმოვანებული თანხმოვნების შესაქმნელად საჭიროა მეტი ხმა, ვიდრე ხმაური. გავიგეთ, რომელი ბგერებია დაწყვილებული სიყრუისა და ხმის მხრივ და რომელი არა. ჩვენ გავიგეთ, რა არის ხმოვანი და მწკრივი ხმები.

ტესტი თემაზე

სტატიის რეიტინგი

Საშუალო რეიტინგი: 4.1. სულ მიღებული შეფასებები: 478.

1. შეხედეთ სურათებს. თქვით სიტყვები, რომლებიც საგნების სახელებია. მოუსმინეთ ამ სიტყვებში თანხმოვნების ხმას.

• რომელი თანხმოვნების გამოთქმისას ისმის მხოლოდ ხმაური? და რომელი თანხმოვნების გამოთქმისას ისმის ხმაც და ხმაურიც?
• დაწერეთ სიტყვები. ხაზი გაუსვით მათში არსებულ ასოებს, რომლებიც წარმოადგენენ თანხმოვან ბგერებს.

2. დაასახელეთ ასოები.

• გამოთქვით თანხმოვანი ბგერები, რომლებიც შეიძლება მიუთითოთ ქვედა რიგის ასოებით. რა გესმით ამ ხმების გამოცემისას: ხმაური? ხმა და ხმაური? რა თქმა უნდა, არის ხმაური! ეს ყრუთანხმოვანი ხმები.
• თქვით თანხმოვანი ბგერები, რომლებიც შეიძლება მიუთითოთ ზედა მწკრივის ასოებით. რა გესმის: ხმაური? ხმა? ხმა და ხმაური? რა თქმა უნდა, ხმა და ხმაური! ეს გახმოვანდათანხმოვანი ხმები.

Ყურადღებით!როცა ლაპარაკობენ ყრუთანხმოვანი ხმები, მხოლოდ ხმაური ისმის. ხმას აუწიათანხმოვანი ბგერები წარმოითქმის ხმის მონაწილეობით; ისინი უფრო ხმოვანია, ვიდრე უხმოდ.

3. შეხედეთ სურათებს.

• დაასახელეთ ობიექტები. მოუსმინეთ ამ სიტყვებში თანხმოვანი ბგერების გამოთქმას. რომელ სიტყვებში გესმით მხოლოდ გახმოვანებული თანხმოვნები, რომელ სიტყვებში მხოლოდ გახმოვანებული თანხმოვნები და რომელ სიტყვებში გესმით როგორც ხმოვანი, ისე უხმო თანხმოვნები?
• თქვით თანხმოვანთა ბგერები ნებისმიერი სიტყვით თანმიმდევრობით და დაადგინეთ რა არის ისინი: ხმოვანი თუ ხმოვანი, მყარი თუ რბილი.

4. წაიკითხე.

• რა ბგერებით განსხვავდება თითოეული წყვილის სიტყვები? თქვით ეს ხმები.

გვერდი ცნობისმოყვარეებისთვის

უხმო და ხმოვანი თანხმოვნები

ზოგიერთი ხმოვანი და გახმოვანებული თანხმოვანი ბგერა დაწყვილებულია. რატომ?

ჩაატარეთ ექსპერიმენტი: გამოთქვით ხმა [zh] უფრო და უფრო ხმამაღლა. როგორია: ხმოვანი თუ ყრუ? მართალია, ბგერა [zh] გახმოვანებული თანხმოვანი ბგერაა.

ახლა გამოთქვით ხმა [zh] უფრო ჩუმად და ჩუმად, თითქმის ჩურჩულით. გრძნობ, რომ ხმა გაქრა, მხოლოდ ხმაური დარჩა? და თქვენ უკვე წარმოთქვით მოსაწყენი თანხმოვანი ბგერა [შ].

ასეთ თანხმოვნებს უწოდებენ დაწყვილებული სიყრუე-ხმის მიხედვითხმები.

5. ჯერ გამოთქვით მყარი დაწყვილებული თანხმოვანი ბგერები, შემდეგ რბილი დაწყვილებული თანხმოვნები.

• ახსენით, რატომ არის ექვსი წყვილი ბგერა პირველ სვეტში, ხოლო მხოლოდ ხუთი მეორე სვეტში.
• შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ეს ბგერები.

Ყურადღებით!დარჩენილი თანხმოვნები ე.წ დაუწყვილებელი სიყრუე-ხმის მიხედვით.
დაუწყვილებელი გახმოვანდათანხმოვანი ბგერები: [l], [l"], [m], [m"], [n]. [n"], [p], [p"], [th"].
დაუწყვილებელი ყრუთანხმოვანი ბგერები: [x], [x"], [ts], [h"], [sch"].

6. წაიკითხე.

დაივიწყე-არ ავლენს
ცისფერი თვალი
და ნამის წვეთი ანათებს მასში,
Ბრილიანტივით.
(გ. ბოიკო)

• იპოვეთ სიტყვები სტრიქონებში, რომლებიც პასუხობენ კითხვას რა? და სრულდება ასო, რომელიც აღნიშნავს დაწყვილებულ თანხმოვან ბგერას სიყრუისა და ხმის მხრივ. გამოიღეთ ეს ხმა. რომელ ასოს წარმოადგენს სიტყვებით?

7. შეხედეთ სახელმძღვანელოს „ხმების საოცრება“ და „წერილების საოცრებათა ქალაქი“ ბოლო ფურცლებს.

• იპოვეთ იქ ზღაპრული სახლები, სადაც დაწყვილებული და დაუწყვილებელი თანხმოვანი ხმები და ამ ბგერების აღმნიშვნელი ასოები „ცოცხალია“.
• სთხოვეთ ერთ-ერთ თქვენგანს თქვას ხმოვანი ან გახმოვანებული თანხმოვანი ბგერა, ხოლო მეორემ თქვას სიტყვა, რომელიც იწყება ამ ხმით.