ინგლისური ენის ელიფსური კონსტრუქციების თარგმნის ტექნიკა სიდნი შელდონის ნაწარმოების „თუ ხვალინდელი დღე“ მაგალითის გამოყენებით. ძირითადი კვლევის მოდულაცია ან სემანტიკური განვითარება

1861 წ დაიწერა რომანი „გამბედავები“. ვიქტორ ჰიუგო გამომცემელს უგზავნის თავისი რომანის ხელნაწერს შემდეგი სამოტივაციო წერილით: „? პასუხი მყისვე მოვიდა: „!“... რა თქმა უნდა, ელიფსური პირობა, რომელიც ამ სტატიაში იქნება განხილული, არც ისე მოკლე, მაგრამ არანაკლებ დინამიური, ნათელი და ემოციურად მდიდარია. ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს იმ ფაქტს, რომ სიბრტყე არის ნიჭის და. ასე რომ, დღეს ელიფსური წინადადებები არის ჩვენი „გმირი“, ჩვენი მთავარი გმირი, რომელიც დაბნეულია სხვა, არანაკლებ მნიშვნელოვანი პერსონაჟებით - არასრული წინადადებებით. ელიფსური წინადადებები შეცდომით განიხილება მრავალფეროვნებად, მაგრამ თანამედროვე ენათმეცნიერებაში ისინი ცალკე განიხილება. მათი აღრევა ნამდვილად ადვილია. რა არის მათი განსხვავებები? მოდი გავარკვიოთ...

ელიფსური და არასრული წინადადებები

წინადადებებს, რომლებსაც აკლია ძირითადი ან მცირე წევრები, ეწოდება არასრული. მაგრამ ისინი ადვილად გასაგები და აღდგენილია წყალობით მაგალითად, წინადადებაში "ეს სასუქი საჭიროა ჟოლოსთვის, შემდეგ შავი მოცხარისთვის, შემდეგ ვაშლის ხისთვის" მხოლოდ პირველ ნაწილში არ არის გატეხილი. მეორე და მესამე ნაწილებში. წინადადების ძირითადი წევრები - "სასუქი აუცილებელია" - გამოტოვებულია, თუმცა კონტექსტიდან ნათელია, ამიტომ მათ უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს არასრული.

ყველაზე ხშირად, ასეთი წინადადებები გამოიყენება დიალოგებსა და აღწერილობაში. ელიფსური წინადადებები განსაკუთრებულია, რომელთა სტრუქტურაში მხოლოდ ზმნით გამოხატული პრედიკატი აკლია. მოქმედების ხელახლა შესაქმნელად ან სახელმწიფოზე წარმოდგენის მისაღებად, კონტექსტი არ არის საჭირო: ”გამყიდველი მიჰყვება მას ხმამაღლა: - მოდი ისევ!”; ბნელ ცაზე მილიარდობით კაშკაშა ვარსკვლავია. მოცემულ მაგალითებში ზმნები „თქვა“ და „არის“ გამოტოვებულია. მათი გაგება ადვილია არა სიტუაციის გამო, არამედ მთლიანი დიზაინის გამო. აქედან გამომდინარეობს, რომ ძირითადი წევრების ფორმალური არარსებობის მიუხედავად, ისინი აქტიურ მონაწილეობას იღებენ წინადადების აგებაში და ეს აახლოებს ელიფსურ წინადადებებს არასრულს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არასრული და ელიფსური წინადადებები მხოლოდ ერთ რამეშია მსგავსი - კონსტრუქციის სტრუქტურაში, წინადადების ერთ-ერთი წევრის არარსებობა. თუმცა, პირველის არასრულყოფილება შემთხვევითია და დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ არის აგებული ტექსტი, ხოლო მეორის არასრული არის მისი ნორმა, მისი თვისება. ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი შეაჯამებს ნათქვამს და დაგეხმარებათ ამ ცნებების აღრევაში:

არასრული და ელიფსური წინადადებები, მაგალითები

არასრული		ელიფსური
წინადადებების მნიშვნელობა სრული, გასაგებია
გასაგებია მხოლოდ კონტექსტის ან სიტუაციის გამო		გასაგებია კონტექსტისა თუ მეტყველების სიტუაციის მიუხედავად
წინადადების წევრები დაკარგულია
მაჟორი და მინორი, რომლებიც აღდგენილია წყალობით		მხოლოდ პრედიკატიული ზმნა, რომლის არარსებობა ნორმაა; მის მნიშვნელობას თავად წინადადების სტრუქტურა და შინაარსი გვთავაზობს
კონტექსტი	მეტყველების სიტუაცია
წინადადების გამოტოვებული ნაწილი უკვე დასახელებულია, ჩვეულებრივ, რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილში: ცალ ხელში წიგნი ეჭირა, მეორეში კი მაჩვენებელი. დაკარგული წევრები იგივეა, რაც წინა დიალოგის სტრიქონში: -მოატყუე და გიღალატე? - არა, ის მე.	1. გარეთ წვიმს. ჩავიცვი რეზინის პირები.(სიტუაცია გვაფიქრებინებს, რომ ჩექმებზეა საუბარი). 2. ჩუმად უნდა დააკაკუნო და ჰკითხო: შემიძლია?(ადამიანი ჩვეულებრივ ამბობს ამ ფრაზას ოთახში შესვლისას)	1. წამახალისებელი შეთავაზებები: Იჩქარე! ყველა მოდი აქ! 2. პრედიკატიული ზმნა ყოფნის, ყოფნის, აღქმის მნიშვნელობით: ქალაქზე სქელი თეთრი ნისლია; მის ხელში არის ველური ყვავილების მკლავი. 3. პრედიკატიული ზმნა აზრის, მეტყველების მნიშვნელობით: მე მისი სიტყვა ვარ, ის კი ჩემი ათი. 4. პრედიკატიული ზმნა მოძრაობის, მოძრაობის მნიშვნელობით: ბიჭი ტყეში მიდის, ის კი მას მიჰყვება. 5. პრედიკატიული ზმნა ენერგიული მოქმედების მნიშვნელობით, როგორიცაა ჩააგდო, დაარტყა, დაჭერა: მათ დაიწყეს მართლმსაჯულების აღსრულება: ზოგს თმით, ზოგს ყურებით

ელიფსური წინადადებების გამოყენება

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ექსპრესიული, ეფექტური, ემოციურად დატვირთული ელიფსური წინადადებები ფართოდ გამოიყენება როგორც სასაუბრო მეტყველებაში, ასევე ხელოვნების ნიმუშებში - აღწერაში, თხრობაში და დიალოგებში. ხშირია მათი გამოყენების შემთხვევები გაზეთებისა და ჟურნალების სათაურებში ელიფსების გამოყენების ყველაზე საინტერესო შემთხვევებში. ყველაზე ლაკონური ფორმა, ერთი მხრივ, ხელს უწყობს „მელნის“ დაზოგვას, მეორეს მხრივ კი უჩვეულოდ და ბრწყინვალედ იზიდავს მკითხველთა რეკორდულ რაოდენობას: „ჩვენი შვილები - ჩვენს ოჯახებში“, „თავისუფლებაზე - სუფთა სინდისი?“, „ხსნა - აღთქმებში“, „პოეზია უპირველეს ყოვლისა“, „და ქერქებისთვის - გადასვლაში“.

ელიფსური კონსტრუქციები არის არასრული დაქვემდებარებული წინადადებები, რომლებიც, როგორც წესი, შედგება კავშირისა და ზედსართავი სახელის ან არსებითი სახელისაგან (წინასწარით ან მის გარეშე). ასეთ დაქვემდებარებულ წინადადებებს არ აქვთ წინადადების ერთი ან ორი ძირითადი წევრი: პრედიკატი (ან მისი ნაწილი) ან პრედიკატი და სუბიექტი.

სამეცნიერო და ტექნიკურ ლიტერატურაში არსებობს ელიფსური სტრუქტურების რამდენიმე სახეობა.

1. ელიფსური სტრუქტურები გაერთიანებებით ( თუმცა- თუმცა- თუმცა, თუ- თუ, ერთხელ- თუ, როდესაც- Როდესაც, ხოლო -ხოლო, როდის) ახასიათებთ საგნისა და დამაკავშირებელი ზმნის გამოტოვება ყოფნა:

ტყვიას არ შეუძლია შეცვალოს მისი კურსი, ფრენისას.

ტყვიას არ შეუძლია შეცვალოს თავისი კურსი (მიმართულება) ფრენისას.

ამ მაგალითში საგნის მნიშვნელობა არის ელიფსური კონსტრუქცია (ფრენისას)ვლინდება წინადადების პირველ ნაწილში ( ტყვია- ტყვია). ასეთი ელიფსური კონსტრუქციების თარგმნისას წინადადების პირველ ნაწილში დასახელებული სუბიექტი (ტყვია არ შეიძლება) იცვლება შესაბამისი პირადი ნაცვალსახელით (როცა ის...).

2. ელიფსური კონსტრუქციები შეღავათიანი გაერთიანებებით სულ ერთია- რაც არ უნდა იყოს, მიუხედავად იმისა; იმის მიხედვით, თუ როგორ- არ აქვს მნიშვნელობა; თუმცა- რაც არ უნდა იყოს, მიუხედავად... ახასიათებთ პრედიკატის გამოტოვება შესაძლოახოლო ზოგიერთ შემთხვევაში: იგივეა, რაც საგანი.

როგორიც არ უნდა იყოს მაგნიტის ფორმა,მას აქვს ორი პოლუსი.

როგორიც არ უნდა იყოს მაგნიტის ფორმა, მას აქვს ორი პოლუსი.

რაც არ უნდა სუსტი იყოს საწყისი იმპულსი,ის აძლევს სხეულს წინ მოძრაობას.

რაც არ უნდა სუსტი იყოს საწყისი იმპულსი, ის სხეულს ანიჭებს წინ მოძრაობას.

როგორიც არ უნდა იყოს მეთოდი (ზომა) ...

როგორიც არ უნდა იყოს მეთოდი (ზომა)

მეთოდის (ზომის) მიუხედავად

რაც არ უნდა ძლიერი იყოს...

რაც არ უნდა გამძლე იყოს...

სიძლიერის მიუხედავად

თუმცა მარტივი (რთული)...

რაც არ უნდა მარტივი (რთული) იყოს

მიუხედავად სიმარტივისა (სირთულისა)

თუ კავშირს მოსდევს ზედსართავი სახელი, მაშინ კავშირის თარგმნისას (განურჩევლად...) ინგლისური ზედსართავი სახელი ითარგმნება რუსულ არსებით სახელებში.

3. ელიფსური ნახატები კავშირებით თუ, სად, როდის +ზედსართავი სახელი (ყველაზე ხშირად სუფიქსით -შეუძლია, -შეუძლებელი)ახასიათებს საგნის და პრედიკატის მოდიფიცირებადი ნაწილის გამოტოვება (არის').

ასეთი კონსტრუქციები ითარგმნება მოდელის მიხედვით:

თუ (როდესაც, სადაც) საჭიროა

თუ (როდესაც, სადაც) საჭიროა

თუ (როდის, სად) შესაძლებელია

თუ (როდის, სად) ეს შესაძლებელია

4. ელიფსური დიზაინი თუ რაიმე (თუ რაიმე)ახასიათებს რევოლუციის გამოტოვება არსებობს (არსებობს)- თუ არსებობს.

ასეთი კონსტრუქცია, როგორც წესი, დგას ან არსებითი სახელის შემდეგ, რომელსაც ის ეხება, ან არსებით სახელსა და განმარტებას შორის.

ბირთვი განსაზღვრავს რადიოაქტიურ თვისებებს, თუ რომელიმე ატომს.

ბირთვი განსაზღვრავს ატომის რადიოაქტიურ თვისებებს თუ მას აქვს ისინი.ელიფსური დიზაინი თუ რომელიმეჩვეულებრივ ითარგმნება "თუ არსებობს".

დიზაინი ჰქონდეს +არსებითი სახელი + ინფინიტივი

ამ კონსტრუქციაში ზმნა ჰქონდესაქვს მოქმედების სტიმულის მნიშვნელობა და რუსულად ითარგმნება სიტყვებით „აიძულო“, „აკეთო ასე“.

ეს შესაძლებელია ამ ტიპის ტრანსფორმატორში რომ ჰქონდეს ნაწილი გრაგნილი ემსახურება როგორც პირველადი, ისე მეორადი.

ამ ტიპის ტრანსფორმატორში შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს: ისე, რომ გრაგნილის ნაწილი ემსახურებაერთდროულად როგორც პირველადი და მეორადი გრაგნილი.

ინგლისურში ფართოდ გამოიყენება ელიფსისი, ე.ი. განცხადების ელემენტების გამოტოვება, რომლებიც ადვილად აღდგება კონტექსტიდან ან 1. კომბინაცია but for smb/smth, რომელიც ანაცვლებს მთელ წინადადებას, შეიცავს მდგომარეობას, რის გამოც ან რის გამოც სრულდება ან არ სრულდება მოქმედება. წინადადებები ითარგმნება კავშირების გამოყენებით "თუ არა", ისევე როგორც წინადადებები "გამო", "მადლობა". ზოგიერთ შემთხვევაში შესაძლებელია ანტონიმური თარგმანი: ქვეყანა უკვე საკვებით თვითკმარი იქნებოდა მაგრამ ამისთვისშარშანდელი გვალვა. - ქვეყანა უზრუნველყოფდა საკვებს, რომ არა შარშანდელი გვალვა. 2. ელიფსური კონსტრუქციები შეერთებით თუ თამაშობენ გამომხატველ და განმამტკიცებელ როლს. ფრაზა, თუ არსებობს, შეიძლება სიტყვებად ითარგმნოს "თუ მართალია"და ასე შემდეგ.: შეცდომები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, უნდა გამოსწორდეს მელნით. - შეცდომები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, უნდა გამოსწორდეს მელნით.თუ რაიმე, რომელიც გამოიყენება შესავალ სიტყვად, ითარგმნება სიტყვებად "ალბათ", "რეალურად", "ყოველ შემთხვევაში". ნეგატიური განცხადების შემდეგ ის საპირისპირო თვალსაზრისს გვთავაზობს და სიტყვებად ითარგმნება "უკეთესი", "შესაძლოა", "თუნდაც პირიქით": თუ რამეა, ბოდიში უნდა მოგიხადო. - ალბათ ბოდიში უნდა მოგიხადო. ის არ არის გამხდარი - თუ რამეა, ის მსუქან მხარესაა.თუ/თუმცა/ჯერ ზედსართავებთან ან ზმნიზედებთან ერთად შემოიტანეთ რაიმე სახის პუნქტი ან წინააღმდეგობა წინადადებაში ნათქვამთან და ითარგმნება დათმობითი კავშირებით. "თუმცა", "მიუხედავად ამისა", "და მაინც": ძალიან სასიამოვნო თუ მოლაპარაკე ბავშვი - ძალიან კარგი, თუმცა ზედმეტად მოლაპარაკე მან კეთილგანწყობით შემომხედა თუ რამდენადმე სკეპტიკურად. - კეთილი, მაგრამ გარკვეული სკეპტიციზმით.თუ საერთოდ - ნიშნავს ოპოზიციას, თარგმნილია "თუ საერთოდ", "ან თუნდაც საერთოდ არ" გამოყენებით: ჩვენ ამას გავაკეთებთ მხოლოდ ერთხელ - თუ საერთოდ. ”ჩვენ ამას ალბათ მხოლოდ ერთხელ გავაკეთებთ.”

მაგ. 1 თარგმნეთ წინადადებები რუსულად, ყურადღება მიაქციეთ ელიფსური კონსტრუქციების თარგმანს:

1. ბოლო რამდენიმე თვის განმავლობაში ეკონომიკური რეფორმის პერსპექტივები კიდევ უფრო გაუარესდა.

2. ირლანდიას აღარ აწუხებს ნდობის ნაკლებობა ან გადაჭარბებული შეხება ბრიტანეთის მიმართ. სამაგიეროდ, იგი გახდა ისეთივე, როგორც ნებისმიერი სხვა კეთილმოწყობილი ევროპული ქვეყანა, გონივრული თუ არა გამორჩეული ზრდის პერსპექტივით.

3. ადვოკატთა საჯარო იმიჯი, როგორც დახუნძლული და მოძველებული - თუ სასურველია სადილის წვეულების თანამგზავრები - სრულიად ეწინააღმდეგება ადვოკატთა წარმოდგენას საკუთარ თავს.

4. ლიტვას რეალური პრობლემები აწყდება თავის მნიშვნელოვან, თუ გასაიდუმლოებულ, საბჭოთა თავდაცვის დაწესებულებებთან ურთიერთობისას.

5. Mothercare-ის სამი მაღაზია იძლევა მარტივ, თუ ხშირად ძვირადღირებულ ვარიანტს ჩვილებისთვის მოსკოვში საყიდლად.

მაგ. 2 თარგმნეთ წინადადებები ინგლისურად ელიფსური კონსტრუქციების გამოყენებით:

1. რომ არა მისი მხარდაჭერა, სამსახურს ვერ ვიშოვი.

2. ამინდი ალბათ ცივი იყო.

3. კარგი მძღოლია, თუმცა გარკვეულწილად თავდაჯერებული.

4. მომავალ წელს გადაგიხდიან, თუ, რა თქმა უნდა, საერთოდ გადაგიხდიენ.

მაგ.3 მოუსმინეთ და თარგმნეთ რუსულად ნაწყვეტი ფილმიდან „ასეთი მეგობრები: კოვბოები და ინგლისელები“ .

(!) ინსტიტუტის მულტიმედიური კატალოგი. კატალოგის ნომერი – 1559 მოსისხლე მეგობრები→ფილმი 3→ კონტრ – 19:13

საშინაო დავალება

მაგ. 4 თარგმნეთ წინადადებები რუსულად, ყურადღება მიაქციეთ ელიფსის თარგმანს:

1. ცოტამ თუ იცის, რას აკეთებენ სინამდვილეში ეს ანალიტიკური ჯგუფის წევრები, რომ აღარაფერი ვთქვათ ვის, თუ ვინმეს წინაშე არიან ანგარიშვალდებული, ან თუნდაც ვინ უხდის მათ ფულს.

2. იშვიათად თუ ოდესმე მეინსტრიმ ჰოლივუდის ფიგურა, როგორიცაა მელ გიბსონი, მიმართავს ვატიკანს მხარდაჭერისთვის.

3. სხვა თუ არაფერი, იორდანიის მეფე აბდულა მიზნად ისახავს დაამტკიცოს, რომ ის თავისი დროის მეფეა, როგორც ჩანს, მან შექმნა საკუთარი სტილი.

4. 2004 წლის მარტში მადრიდის თავდასხმებამდე პრემიერ-მინისტრ ხოსე აზნარის კონსერვატიული მთავრობა, სავარაუდოდ, შეინარჩუნებდა ძალაუფლებას სოციალისტების წინააღმდეგ.

5. აშშ-ს ფარგლებს გარეთ დამკვირვებლებს აინტერესებთ, თუ არა დაბნეული, რომ ევოლუციის სწავლების შესახებ ასეთი დაპირისპირება ხდება მსოფლიოს ერთ-ერთ ყველაზე მეცნიერულად და ტექნოლოგიურად განვითარებულ ქვეყანაში.

6. ევროპული ერთიანი ბაზრის შექმნა წინ მიდის და თუ რამეა, დაჩქარებულია.

მაგ. 5 თარგმნეთ წინადადებები ინგლისურად ელიფსური კონსტრუქციების გამოყენებით:

1. ფეხი რომ არ მოეტეხა, ალბათ, ახლა ნაკრებშიც მოხვდებოდა.

2. ალბათ მამას უფრო ჰგავდა.

3. უფრო უსაფრთხო, თუმცა უფრო ძვირი, ალტერნატივა არის კერძო თვითმფრინავის დაქირავება.

4. ვკითხე, რა თქვა პროფესორმა, თქვა თუ არა რამე საერთოდ.

5. საშინაო დავალების შესრულება ბევრად უფრო ადვილი გახდა, თუმცა ნაკლებად საინტერესო.

6. ეკონომიკური ცვლილებები ევროპაში მომავალ წელს ნელი იქნება, თუ საერთოდ.

| | | | | | 7 | | |

ელიფსისი (გრ. elleipsis - გამოტოვება, ნაკლებობა) - მეტყველების ფენომენი, რომელიც შედგება წინადადების სტრუქტურული ელემენტების კომუნიკაციურად მნიშვნელოვანი გამოტოვებისგან.

ელიფსური ეწოდება სპეციალური ტიპის დამოუკიდებლად გამოყენებულ წინადადებებს, რომელთა სპეციფიკური სტრუქტურაა სიტყვიერი პრედიკატის არარსებობა და პრედიკატი, რომელიც კონტექსტში არ არის ნახსენები, ანუ სემანტიკურად არ არის აუცილებელი მოცემული შეტყობინების გადასაცემად. ეს არის წინადადება ნულოვანი პრედიკატით. პრედიკატი, რომელიც არ არსებობს და არ საჭიროებს აღდგენას, თუმცა მონაწილეობს ამ წინადადებების სტრუქტურის ფორმირებაში, რადგან ისინი შეიცავს პრედიკატის შემადგენლობის მეორად წევრებს. ამ მხრივ, ელიფსური წინადადებები უფრო უახლოვდება არასრულს.

ეს წინადადებები არ საჭიროებს არც კონტექსტს და არც სიტუაციას, რათა ჩამოყალიბდეს იდეა მოქმედების ან მდგომარეობის შესახებ. იგი გამოიხატება მთლიანი კონსტრუქციით, რომლის მიზანია კომუნიკაცია მოქმედების ან მდგომარეობის დამახასიათებელი ადგილის, დროის, მეთოდის შესახებ, ან მიუთითოს მოქმედების ობიექტი, მოქმედების მიმართულება: ჩართულია ლურჯი, კაშკაშა ცისფერი ცა - ივლისის ხანძარი

ელიფსური წინადადებები ჩვეულებრივ კორელაციაშია სრულ წინადადებებთან, რომლებშიც პრედიკატები გამოხატულია ყოფნის, ყოფნის, გამოვლენის, აღქმის ზმნებით: მთელი თვის გარშემო ფერმკრთალი წრეებია(A.N.T.); მოედანზე დაბალი მტვერია ჩამოკიდებული (შოლ.), ზმნები მეტყველების მნიშვნელობით: მარია - მის შემდეგ, ჩუმად:- მთელი პური და ჩაი შეჭამე? (ა. N.T.), ისევე როგორც მოძრაობის ზოგიერთი ზმნა: ის ჭიშკართან არის მაგრამ ფანჯრიდან დედაჩემის ხმა გაისმა(გონჩ.); მე მას მივყვები(მ.გ.) და ზმნები ენერგიული მოქმედების მნიშვნელობით (დაიჭირე, დაარტყი, ჩააგდე დადა ა.შ.): - Ცეცხლში!.. - შევარდა ბრბოში(მ.-სიბ.).

გამოტოვებული პრედიკატიული ზმნების ლექსიკური შეზღუდვა გამოიხატება ელიფსური წინადადებების აგების ერთგვაროვნებაში: წევრები, მათი კომპონენტები ცოტაა. მათში მეორეხარისხოვანი წევრები არიან ან ადგილის გარემოებები და, ნაკლებად ხშირად, დრო ან მიზეზები (სტეპი ყველგანაა: ი- მაღაზიამდე. შეამოწმეთ ხუთ საათზე; ამიტომ არის სევდა), ანდამატებები შეცვლილი ნივთის ღირებულებით (სიჩუმეზე პასუხის ნაცვლად)დანიშნულების ნივთი (ძვირადღირებული საჩუქრები თქვენთვის),ადამიანთან ურთიერთობა (მამას აქვს შეხვედრა)- და ზოგიერთი სხვა.

ელიფსური წინადადებები ზოგჯერ კლასიფიცირდება როგორც არასრული ან როგორც სპეციალური ტიპის არასრული 1. თუმცა, ზოგიერთი ენათმეცნიერი ასეთ წინადადებებს მხოლოდ ისტორიული თვალსაზრისით არასრულად მიიჩნევს და თანამედროვე რუსულ ენაში არასრულად არ აფასებს 2 . ასეთი წინადადებები ნამდვილად არ შეიძლება იყოს კვალიფიცირებული, როგორც არასრული, რადგან მათი არასრულყოფილება სტრუქტურული ნორმაა და მათი შედარება სრულ კონსტრუქციებთან მხოლოდ პირობითი ტექნიკაა მათი კონსტრუქციული სპეციფიკის დასადგენად.

ეს არის სრულიად ტიპური კონსტრუქციები, რომლებსაც არ სჭირდებათ წინადადების წევრების აღდგენა, ისინი საკმაოდ სრულყოფილები არიან (თუნდაც კონტექსტიდან გამოსული) თავიანთი კომუნიკაციური ამოცანის თვალსაზრისით, რაც შეეხება მათ გრამატიკულ კონსტრუქციას, მისი სპეციფიკა მდგომარეობს იმაში. დაქვემდებარებული სიტყვაფორმები, რომლებიც ავლენენ სიტყვიერ დამოკიდებულებას. თუმცა, ეს „დამოკიდებულება“ ძალიან ფარდობითია: ამ სიტყვის ფორმებს ახასიათებს მზარდი თავისუფალი ფუნქციონირება. ეს დამოკიდებულება ჯერ კიდევ აშკარად იგრძნობა ისეთ დიზაინებში, როგორიცაა Left - კარი დერეფნისკენ; კუთხეში არის წიგნის მაღაზია და იკარგება წინადადებებში, როგორიცაა გზა ტყეში; შეხვედრა ობელისკზე, სადაც არსებითი გავლენა იმდენად დიდია, რომ ამარცხებს ყოფილ ზმნას და ფუნქციურად გარდაქმნის დამოკიდებულ სიტყვათა ფორმებს და ამ შემთხვევებში ელიფსისი აღარ იგრძნობა: ასეთი წინადადებები აღიქმება როგორც სახელობითი ატრიბუტი წევრით, ხოლო მათი ყოფილი ელიფტიურობა ამ ტიპის შეთავაზებების განვითარების ერთ-ერთი ეტაპია. შემთხვევითი არ არის, რომ ზოგიერთი ენათმეცნიერი შესაძლებელს თვლის, რომ ფორმულებებიც კი პრეპოზიტიური ზედსართავი წინადადებებით კლასიფიცირდეს, როგორც სახელობითი წინადადებები იმ მოტივით, რომ ასეთი გარემოება (განმსაზღვრელი) სულაც არ გულისხმობს დამოკიდებულებას ზმნაზე (ველში ქარია; არსებობს). სიჩუმე ჰაერში) და ეხება მთლიან წინადადებას მთლიანობაში. ეჭვგარეშეა, რომ პრედიკატიური ზმნის ჩანაცვლება აქ სულ მცირე ხელოვნურად გამოიყურება, რადგან თანამედროვე რუსულში ასეთი წინადადებები, რა თქმა უნდა, იქმნება ზმნის მონაწილეობის გარეშე, მით უფრო რთულია ზმნის კონსტრუქციული როლის დადგენა. წინადადებებში, როგორიცაა ფანჯრის მიღმა დარაჯის (მ.გ.) მშვიდი სასტვენია და დღეს კვირაა.. V.V. ვინოგრადოვი ასეთ ზმნიზედ კონსტრუქციებს უწოდებს "თავისუფალს", რადგან არ არსებობს პირდაპირი დამოკიდებულება მეტყველების რომელიმე კონკრეტულ ნაწილზე. უფრო მეტიც: ”ირიბი შემთხვევების შესაბამისი ფორმები წინადადებით დამოკიდებულია არა იმდენად ზმნებზე, რომლებიც მათ არ აკონტროლებენ, არამედ თავად კონკრეტული სივრცითი მნიშვნელობის წინადადებებზე: ზემოთ, ამისთვის, დან. პ.". ”ამავდროულად,” განაგრძობს V.V. ვინოგრადოვი, ”ეჭვგარეშეა, რომ ენის ისტორიული განვითარების პროცესში სინტაქსური ფენომენების მთელი რიგი ასოცირდება ეგრეთ წოდებულ სუსტ კონტროლთან, პრეპოზიციის მეტ-ნაკლებად დამოუკიდებელი გამოყენებით.

სხვადასხვა სახის არასრული და ელიფსური წინადადებები, როგორც ცოცხალი სასაუბრო მეტყველების ფაქტი, ბოლო წლებში ფართოდ გამოიყენება საგაზეთო ენაში. ეს დიზაინები იძლევა მდიდარ მასალას სათაურების სტრუქტურის შესამუშავებლად; მრავალი ელიფსი აქ უკვე ერთგვარი სტანდარტია. გაზეთის ენა დინამიური და მიმზიდველია. ამას ხელს უწყობს, განსაკუთრებით, უკიდურესად მოკლე წინადადებები ინფორმაციულად ზედმეტი სიტყვების გამოტოვებით. აქ მოცემულია გაზეთის სათაურების მაგალითები: უნივერსიტეტები- ეროვნული ეკონომიკა; სამთო მეურნეობა- სამეცნიერო საფუძველი; მარცვლეულის ტრანსპორტირება- სიჩქარე და რიტმი; Მეცნიერები- სამშობლო; რადიო- სკოლის მოსწავლეები; მსოფლიო- Დედამიწა.ასეთი ელიფსები უკიდურესად ეკონომიურია გამოხატვის საშუალებების თვალსაზრისით. სათაური ასახელებს წინადადების მხოლოდ იმ წევრებს, რომლებიც მიზანმიმართულია მოცემულ განცხადებაში; დანარჩენი ყველაფერი ლოგიკურად ივსება ტექსტით და მეტყველების სიტუაციით, რაც გამორიცხავს გრამატიკული სტრუქტურის ყველა ბმულის დასახელების აუცილებლობას. არასრული სათაურის წინადადებებში სტრუქტურის ერთი ან რამდენიმე წევრის არარსებობა უმეტეს შემთხვევაში სინტაქსური ნორმაა, რომელიც ქმნის სათაურის წინადადებების სტილისტურ და გამომხატველ შეღებვას. გაზეთების სათაურები, სავსე ასეთი კონსტრუქციებით, აზრს ყველაზე ლაკონურად გამოხატავს. საინტერესოა, რომ სათაურის წინადადებებს შორის ყალიბდება კონკრეტული სტრუქტურები, რომლებიც მისაღებია მხოლოდ სათაურების სფეროში და შეუძლებელი სტატიის ტექსტში, შენიშვნაში და ა.შ., მაგალითად: მოკლედ მნიშვნელოვანის შესახებ; თევზაობისთვის- თვითმფრინავით; Პური- სამშობლო.ასეთი სტრუქტურების განვითარება გამოწვეულია სათაურის სპეციფიკასთან დაკავშირებით სპეციალური წინადადებების მოდელების ლეგიტიმაციის აუცილებლობით, რომლებიც, მიუხედავად ენობრივი მასალის შემცირებისა, მაქსიმალურ ეფექტს იძლევა მკითხველის ყურადღების მიქცევაში. სათაური წინადადებები ხშირად აგებულია მხოლოდ ირიბი ფორმების კომბინაციის საფუძველზე. სათაურებში გამოხატვის საშუალებების დაზოგვის ეს ტენდენცია ხელს უწყობს აზრების დაგროვებას. თუმცა, ასეთი დიზაინის გადაჭარბებული ენთუზიაზმით, არსებობს უარყოფითი სტილისტური ეფექტის საშიშროება.

ჯიშები:

1. მოთხოვნა/მოთხოვნა ობიექტის მიწოდების შესახებ („საჭრელი ბლოკისკენ!“)

2. ობიექტის განაწილება („ნაწილებად აქვთ“)

3. აქტიური ფიზიკური ზემოქმედება ობიექტზე ("მე ყავარჯნები შენ")

4. ფიზიკური კონტაქტი, ხშირად ინტენსიური ხასიათის ("და ის გიჭერს ყდის")

5. სუბიექტის მოძრაობა სივრცეში („ფედკა ზღურბლზე“)

6. ობიექტის გადაადგილება სივრცეში

7. მიზანმიმართული მოძრაობა

8. საგნის ადგილმდებარეობა

9. ღონისძიების დროებითი დრო

10. სუბიექტის მდგომარეობის ცვლილება (ფიზიკურ ან ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე გადასვლა, სხვა პოზიციაზე გადასვლა, გარეგნობის შეცვლა)

11. ობიექტის მდგომარეობის შეცვლა; ზემოქმედების შედეგი

12. მოქმედების დაწყება („მოდით, ერთად ვიმუშაოთ“)

13. სუბიექტის დამოკიდებულება სხვა ადამიანის/საგნის მიმართ

14. მეტყველება ან აზროვნება

ელიფსური წინადადებები არ შეიძლება ჩაითვალოს არასრულად. მათ არ აქვთ კორელაციური სრული ვარიანტები. მათში კონკრეტული პრედიკატის აღდგენა შეუძლებელია, რადგან თითოეული ელიფსური წინადადება უნდა შევადაროთ რამდენიმე სიტყვიერ წინადადებას, მათ შორის მთელ სემანტიკურ ჯგუფს. ელიფსურ წინადადებებში ზმნა მცირდება კონტექსტში „ჩანაცვლების“ გარეშე. ზმნების შესაბამისი ჯგუფის სემანტიკა გამოიხატება ფრაზის დამოკიდებული წევრის გამოყენებით, რაც ხელს უწყობს მოძრაობისა და მეტყველების პროცესის მითითებას. ელიფსური მოდელი იქმნება აქტორის აღმნიშვნელი სუბსტანციური წევრისა და სიტყვიერი ფრაზის პირდაპირი კავშირით მოძრაობის მიზნის, მეტყველების საგანთან და ა.შ. მეტყველებაში გავრცელებულია ამ წინადადებების პროდუქტიული მოდელები: მოძრაობის სემანტიკა; მოძრაობა, ინტენსიური ფიზიკური მოქმედება; მცირე სემანტიკური ჯგუფები ან ცალკეული კონკრეტული ზმნები მცირდება.

ფრაზეოლოგიზირებული სიტყვიერი წინადადებები უნდა განვასხვავოთ ელიფსური წინადადებებისაგან. ისინი ემსახურებიან მისალმების, სურვილების გამოხატვას, ყურადღების მიქცევას ან შენარჩუნებას და ა.შ. ისინი არ არის აშენებული, მაგრამ რეპროდუცირებულია მზა ერთეულებად (მაგალითად, "ღამე მშვიდობისა!", "რა არის ახალი?", "გილოცავთ დღესასწაულს!" "მე შენთან ვარ."...).

კომუნიკაციის პირობებში, კონტექსტში, კონკრეტული წინადადებები შეიძლება სხვაგვარად დაკვალიფიცირდეს. მაგალითად: "მეგობარმა გადაწყვიტა მიმართოს თავის მწვრთნელს: და მე - შენ" - არასრული; „და დარეკეს - მოდი: შენთან მოვდივარ“ - ელიფსური; "Დილა მშვიდობისა! შენთან მოვდივარ! - ფრაზეოლოგიური.

შესავალი

ლიტერატურა განასახიერებს არა მხოლოდ და არა იმდენად რაციონალურ, რამდენადაც რეალობის მხატვრულ და ესთეტიკურ ცოდნას. ნაწარმოების ესთეტიკური ღირებულება და მკითხველზე ემოციური და ექსპრესიული ზემოქმედების დონე დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ და რა ფორმით ხდება შინაარსის მატერიალიზება. ლიტერატურულ ტექსტებში გამოყენებულია ყველა სტილის ერთეულები და საშუალებები, მაგრამ ყველა ეს სტილისტური ელემენტი შედის სპეციალურ ლიტერატურულ სისტემაში და იძენს ახალ, ესთეტიკურ ფუნქციას. თარგმნისას ინფორმაცია მუდმივად იკარგება, დამახინჯებულია ან ემატება ენებს შორის განსხვავების გამო.

ელიფსური წინადადებები და კონსტრუქციები გამოიყენება არა მხოლოდ დიალოგში, დიალოგურ ერთიანობაში, ისინი ასევე გვხვდება პიესების აღწერილობაში და შენიშვნებში, რთულ წინადადებებში, ასევე გაზეთების სათაურებში. ლიტერატურული ტექსტების უკვე გამოქვეყნებული თარგმანების თავისებურებების შესწავლას შეუძლია საფუძვლად დაედო თავად თარგმანის ტექნოლოგიის გაუმჯობესებას და სწორედ ეს არის ამ თემის პრაქტიკული მნიშვნელობა.

ამ ნაშრომის მიზანია ელიფსური კონსტრუქციების თარგმნის ტექნიკის შესწავლა ჯერომ სელინჯერის რომანის "The Catcher in the Rye" მიხედვით.

მიზნის შესაბამისად დაისახა შემდეგი ამოცანები:

განვიხილოთ ელიფსის ცნება და ელიფსური სტრუქტურების ტიპები;

ისწავლეთ ელიფსური სტრუქტურების თარგმნის ტექნიკა

ელიფსური სტრუქტურების თარგმანის ანალიზი ჯ. სელინჯერის რომანის "The Catcher in the Rye" მასალის მიხედვით.

კვლევის დროს გამოყენებული იქნა შემდეგი მეთოდები:

თარგმანის თეორიისა და პრაქტიკის შესახებ მასალების ანალიზი, ინტერპრეტაცია და შედგენა სხვადასხვა წყაროდან;

ორიგინალური ტექსტისა და რომანის „ჭვავის მჭერი“ რუსულად თარგმნის ტექსტის შედარებითი ანალიზი.

თავი I. ელიფსური კონსტრუქციები და მათი თარგმნის მეთოდები.

ელიფსური კონსტრუქციების გამოყენების ძირითადი სფეროა დიალოგი: სწორედ დიალოგის სტრიქონებშია, რომ წინადადების ნაწილი ჩვეულებრივ გამოტოვებულია, რადგან ან უკვე ნათელია წინა სტრიქონიდან, რომელიც ეკუთვნის თანამოსაუბრეს; ან როცა წინადადების ნაწილი ადვილად შეიძლება გამოტოვდეს, თუ ის არსებითი არ არის.

– სხვათა შორის, სანამ დავივიწყებ, იმედი მაქვსსაღამოს ვახშამზე მოხვალ- აქ. თქვენ? ოპერის შემდეგ.(მეორე წინადადება ნიშნავს:უილშენმოდირომვახშამიამაღამ? – სხვათა შორის, სანამ დამავიწყდება, იმედია დღეს სადილზე მოხვალ. წამოხვალ? ოპერის შემდეგ.)

– აღფრთოვანებული! - გეთანხმები! (კაპიტნის პასუხი გულისხმობს:მეუნდაიყოსაღფრთოვანებულირომმოდი! »)

პრობლემა ის არის, რომ კონტექსტის გარეშე შეიძლება რთული იყოს ელიფსური კონსტრუქციების მნიშვნელობის გაგება, ზოგჯერ შეუძლებელიც კი ამის არარსებობის შემთხვევაში. არსებობს კონკრეტული ენისთვის დამახასიათებელი თვისებები, რომელთა საფუძველზეც შენდება დიალოგური ერთიანობა, რომლის აგებას თან ახლავს კონსტრუქციების სწორი და სათანადო გამოყენება ელიფსური წინადადებების გამოყენებით - ის კონსტრუქციები, რომლებიც გამოიყენება რუსულ ენაში, ხშირად არასწორად გამოიყენება. ინგლისურად.

ელიფსისი(ძველი ბერძნული ἔλλειψις - ნაკლებობა) ენათმეცნიერებაში - წინადადებაში უმნიშვნელო სიტყვების მიზანმიმართული გამოტოვება მისი მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე და ხშირად მნიშვნელობისა და ეფექტის გასაძლიერებლად.

ელიფსისის პრობლემა ერთ-ერთი ყველაზე საკამათოა ლინგვისტიკაში და მისი ამა თუ იმ ინტერპრეტაცია დამოკიდებულია მკვლევარის მიერ ზოგადად ენობრივი ერთეულების არსის გაგებაზე. ინგლისური ენის ტრადიციული სასკოლო-ნორმატიული გრამატიკისთვის უეჭველი ჩანდა, რომ ყოველი წინადადება ხასიათდება, უპირველეს ყოვლისა, სუბიექტურ-პრედიკატის სტრუქტურის არსებობით და რომ ნებისმიერი აშკარა გადახრა ამ სტრუქტურიდან უნდა აიხსნას, როგორც ფენომენი. ელიფსი, ანუ „გამოტოვება“ ან „იგულისხმება“ წინადადების სტრუქტურის ამ ან სხვა ელემენტები.

ნებისმიერი ელიფსური წინადადება უნდა განიმარტოს, როგორც არაელიფსური წინადადების ტრანსფორმაცია, რომელიც წარმოიქმნება ელიფსის ან „წაშლის“ ტრანსფორმაციის გზით, რომლის არსი არის სიტყვის ან სიტყვების გამოკვეთილი ვერსიის შეცვლა იმავეს ნულოვანი ვერსიით. სიტყვა. ნებისმიერი სიტყვა, როგორც მნიშვნელოვანი, ასევე დამხმარე, შეიძლება დაექვემდებაროს ამ ელიფსის ოპერაციას.

ელიფსური წინადადებების ანალიზი აჩვენებს, რომ არ არსებობს მკაფიო საზღვრები სრულ და არასრულ წინადადებებს შორის. წინადადებების სტრუქტურული ნიმუშები იქმნება მეტყველებაში და სტაბილიზებისას ხდება ენის მოდელები. ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ ასეთი კონსტრუქციების ადგილს „ტრანზიტულობის შკალაზე“ არის სინონიმური და მოდალურ-დროითი სერიების არსებობა, აგრეთვე სიტყვის ფორმების ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები და ა.შ. , ასევე რამდენიმე ნაცნობი სიტყვის ფორმა: მხიარულშობა; ბედნიერიახალიწელიწადი; ბევრიბედნიერიბრუნდებადა ა.შ.. ასეთი სტრუქტურულად არასრული კონსტრუქციები სემანტიკურად სრულია.

ბარხუდაროვი განსაზღვრავს ელიფსური კონსტრუქციების კლასიფიკაციას სიტყვის ახსნის მეთოდის საფუძველზე, რომელიც წარმოდგენილია ნულოვანი ვარიანტით. „ახსნა“ ან „დასრულება“ ვგულისხმობთ ელიფსის („წაშლა“) შებრუნებულ ტრანსფორმაციას, კერძოდ, სიტყვის ნულოვანი ვერსიის შეცვლას აშკარად გამოხატული ვერსიით. თუ სიტყვა ან სიტყვები, რომლებიც წარმოდგენილია ნულოვანი ვარიანტით, არის ახსნილი, ანუ მათი ჟღერადობის ვერსიით აღდგენილი გარემომცველი კონტექსტიდან, ანუ წინა ან შემდგომი ტექსტიდან, მაშინ ასეთ ელიფსურ კონსტრუქციას სინტაგმატურად დასრულებული ეწოდება. თუ მოცემული სიტყვის ან სიტყვების ახსნა შესაძლებელია მხოლოდ ენაში ნაპოვნი სხვა მსგავსი კონსტრუქციების საფუძველზე, მაგრამ არ არის რეგისტრირებული უშუალოდ მოცემული ელიფსური კონსტრუქციის კონტექსტუალურ გარემოში, მაშინ ასეთ ელიფსურ კონსტრუქციას ეწოდება პარადიგმატურად დასრულებული.

1.1 სინტაგმატურად დასრულებული ელიფსური კონსტრუქციები

ამ ქვეტიპის წინადადებებში ელიფსის დაქვემდებარებული სიტყვები შეიძლება აღდგეს როგორც ამ წინადადებიდან, ასევე (უფრო ხშირად) სხვა წინადადებიდან, წინა ან შემდგომი. მაგალითი

ელიფსისი აღდგენილია იმავე წინადადებიდან:

იგი ამაყობდა იმით, რომ მამა ოფიცერი იყო, ქმარი კი პოლკოვნიკი.

ამაყობდა, რომ მამა ოფიცერი იყო, ქმარი კი პოლკოვნიკი.

ელიფსისი აღდგენილია წინა წინადადებიდან. ეს შეიძლება იყოს ერთი და იგივე მომხსენებლის მიერ წარმოთქმული წინადადება (ან იმავე ავტორის სიტყვის ფარგლებში):

სემი მის სისხლში იყო. ყოველთვის იყო. ყოველთვის იქნებოდა.

სემი მის სისხლში იყო. ყოველთვის იყო. Ყოველთვის იქნება.

წინადადება, საიდანაც ხდება ელიფსის რეკონსტრუქცია, ასევე შეიძლება გამოთქვას სხვა მომხსენებელმა (დიალოგის მონაწილე):

– ვისურვებდი, რომ არ გქონდეს ამის გაკეთება.- ჯობია არ გქონდეს.

– მედონ" ტ. - არ ვაპირებ.

ელიფსისი აღდგენილია შემდგომი წინადადებიდან. ეს უფრო იშვიათი შემთხვევაა; თუმცა, ინგლისურში ასეთი კონსტრუქცია მაინც ხდება:

"სასიამოვნო წერილი, არა?" - მშვენიერი წერილი, არა?

ეს კონსტრუქციები საინტერესოა იმით, რომ შეიცავს ორ ელიფსურ წინადადებას, რომლებიც ავსებენ ერთმანეთს; ასე რომ, ჩვენს მაგალითში პირველ წინადადებაში სუბიექტი წარმოდგენილია ნულოვანი ვარიანტებით ისდა დამაკავშირებელი ზმნა არის, შევსებულია შემდეგი წინადადებიდან, მაგრამ ეს შემდგომი წინადადება, თავის მხრივ, თავის მხრივ ელიფსურია - მასში არსებითი ფრაზის ბირთვი წარმოდგენილია ნულოვანი ვარიანტებით. (წერილიდა მისი თანამოაზრე სასიამოვნო, აღდგენილია წინა წინადადებიდან.

1.2 პარადიგმატულად შევსებადი ელიფსური კონსტრუქციები

ზოგჯერ ელიფსური წინადადების სიტყვები, რომლებიც წარმოდგენილია ნულოვანი ვარიანტით, ვერ აღდგება გარემომცველი კონტექსტიდან, მაგრამ მათი ახსნისთვის საჭიროა ენაში ნაპოვნი სხვა მსგავსი კონსტრუქციების გამოყენება, თუმცა არ არის რეგისტრირებული მოცემული ელიფსური წინადადების უშუალო კონტექსტურ გარემოში. . ვინაიდან ამ შემთხვევაში დასრულება ხდება პარადიგმატური და არა სინტაგმატური კავშირების საფუძველზე, ამ სახის ელიფსურ წინადადებებს ვაძლევთ სახელს პარადიგმატურად დასრულებულს.

– "გათხოვილი?"- გათხოვილი?

– „ქვრივი, ბატონო. Ორი ბავშვი." -ქვრივი ბატონო. Ორი ბავშვი.

შუა ზაფხულის მზიანი დღე. - ივლისის მზიანი დღე.

სხვადასხვა სახის არასრული და ელიფსური წინადადებები, როგორც ცოცხალი სასაუბრო მეტყველების ფაქტი, ბოლო წლებში ფართოდ გამოიყენება საგაზეთო ენაში. ეს დიზაინები იძლევა მდიდარ მასალას სათაურების სტრუქტურის შესამუშავებლად; მრავალი ელიფსი აქ უკვე ერთგვარი სტანდარტია. გაზეთის ენა დინამიური და მიმზიდველია. ამას ხელს უწყობს, განსაკუთრებით, უკიდურესად მოკლე წინადადებები ინფორმაციულად ზედმეტი სიტყვების გამოტოვებით. აქ მოცემულია გაზეთის სათაურების მაგალითები: გოგონა ტანმოვარჯიშე - შემდეგი ტიტული; კიდევ ერთი ქალი ყინულზე. ასეთი ელიფსები უკიდურესად ეკონომიურია გამოხატვის საშუალებების თვალსაზრისით. სათაური ასახელებს წინადადების მხოლოდ იმ წევრებს, რომლებიც მიზანმიმართულია მოცემულ განცხადებაში; დანარჩენი ყველაფერი ლოგიკურად ივსება ტექსტით და მეტყველების სიტუაციით, რაც გამორიცხავს გრამატიკული სტრუქტურის ყველა ბმულის დასახელების აუცილებლობას. არასრული სათაურის წინადადებებში სტრუქტურის ერთი ან რამდენიმე წევრის არარსებობა უმეტეს შემთხვევაში სინტაქსური ნორმაა, რომელიც ქმნის სათაურის წინადადებების სტილისტურ და გამომხატველ შეღებვას. გაზეთების სათაურები, სავსე ასეთი კონსტრუქციებით, აზრს ყველაზე ლაკონურად გამოხატავს. საინტერესოა, რომ სათაურ წინადადებებს შორის ყალიბდება სპეციფიკური სტრუქტურები, რომლებიც მისაღებია მხოლოდ სათაურების სფეროში და შეუძლებელია თავად სტატიის ან ჩანაწერის ტექსტში.

ᲒᲕᲔᲠᲓᲘᲡ ᲬᲧᲕᲔᲢᲐ--

ელიფსური ტიპის დიზაინები თუნებისმიერი, თუარაფერიაქვთ გამოხატულ-გამძლიერებელი მნიშვნელობა და გადაეცემა რუსულ ენაზე დაქვემდებარებული პირობითი პუნქტებით, ასევე სიტყვებით. თითქმის, ალბათ, საერთოდ, საერთოდდა ა.შ.

ამ გეგმასთან დაკავშირებული წინააღმდეგობები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, დაუყოვნებლივ უნდა ეცნობოს კომიტეტს. თუ ამ გეგმასთან დაკავშირებით რაიმე წინააღმდეგობა იქნება, ისინი დაუყოვნებლივ უნდა წარედგინოს კომიტეტს. (პროტესტები, თუ არსებობს...).

Შენიშვნა. თუ არაფერი ასევე შეიძლება ითარგმნოს ფრაზით მაინც.

თუ რამე იქნება, მათ ინტერესებში იქნება ამ კურსის გავლა.

ბონებისმიერ შემთხვევაში, მათ ინტერესებშია ამ კურსის გავლა.

ელიფსური დიზაინი ასევე მოიცავს შეღავათიანი დაქვემდებარებული პუნქტები, შემოიღეს პროფკავშირებმა სულ ერთია, თუმცა, რომელშიც არ არის პრედიკატი (ზოგჯერ სუბიექტი). ასეთი დათმობითი დაქვემდებარებული პუნქტები ითარგმნება რუსულად, როგორც სრული დათმობითი დაქვემდებარებული პუნქტები კავშირებით. არ აქვს მნიშვნელობა რა, არ აქვს მნიშვნელობა რა(სრული წინადადების პრედიკატი და საგანი აღდგენილია).

Theბრიტანელიხალხიაქვსრომწარადგინოსრომახალიდაბეგვრის, თუმცამაღალი. - ინგლისელები უნდა შეეგუონ ახალ გადასახადებს, რაც არ უნდა მაღალი იყოს ისინი.

კავშირი თუმცაშეიძლება გამოჩნდეს მარტივი წინადადების ბოლოს სხვა მარტივი წინადადების შემდეგ, რომელიც მჭიდრო მნიშვნელობითაა დაკავშირებული. საბოლოო თუმცაშეესაბამება რუსულს მიუხედავად ამისა, მიუხედავად ამისა, ერთი და იგივე, ბოლოს და ბოლოს:

არაარ უთქვამსიმათსად იყო, მაგრამ მე ვიცი.

არ მითხრა სად იყო, მაგრამ მაინც ვიცი.

იმავე ფუნქციაში, ზმნიზედა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც საბოლოო, ისე საწყის პოზიციებში:

არაარის ძალიან დაკავებული. თუმცა ის გნახავს.

ელიფსური დიზაინი ასევე მოიცავს კომბინაციას თუ+ მონაწილეII(ან ზედსართავი სახელი). ეს კომბინაცია რუსულად ითარგმნება, როგორც დაქვემდებარებული პუნქტი.

თუგანიხილებასაწყისიესწერტილიდანხედი, Theპრობლემაიღებსonაახალიასპექტი. – თუ პრობლემას ამ კუთხით განვიხილავთ, მაშინ ის სხვა ხასიათს იძენს (იძენს).

მაგრამTheგადაწყვეტილება, თულოგიკური, მოითხოვსასაზომიდანგამბედაობა. ”მაგრამ ეს გადაწყვეტილება, თუმცა ლოგიკურია, გარკვეულ გამბედაობას მოითხოვს.

დათმობის მნიშვნელობას კომპონენტთან ერთად ნაცვალსახელები და ზმნიზედებიც გადმოსცემენ ოდესმე– თუმცა, ვინც არ უნდა, სულ ერთია, სადაც არ უნდა იყოს, ყოველთვის. ეს სიტყვები იძლევა დამატებით შესაძლებლობას:

ვინც არ უნდაუთხრაშენესიყოარასწორი- ვინც ეს გითხრა, შეცდა.

თუმცახშირადმეცდილობდამეარ შეეძლო" ტიპოვეTheპასუხი- რაც არ უნდა ვეცადე, პასუხი ვერ ვიპოვე.

1.3 ელიფსური სტრუქტურების თარგმნის ტექნიკა

თარგმანის მეთოდი არის კონკრეტული მოქმედება ან კონკრეტული ოპერაციები, რომლებიც გამოწვეულია თარგმანის პროცესში წარმოქმნილი სირთულეებით.

სინტაქსური ასიმილაცია

სინტაქსური ასიმილაცია ან პირდაპირი თარგმანი არის თარგმანის სახეობა, რომლის დროსაც ორიგინალის სინტაქსური სტრუქტურა გარდაიქმნება სამიზნე ენის აბსოლუტურად მსგავს სტრუქტურად.

თუმცა დაღლილი, ძალიან გვიან წავიდა დასაძინებლად.

როგორც იყო დაღლილი, ძალიან გვიან წავიდა დასაძინებლად.

რაც არ უნდა შორს იყოს, ამაღამ ვაპირებ იქ წასვლას.

რაც არ უნდა შორს იყოს, ამაღამ ვაპირებ იქ წასვლას.

თუმცა, ა.ვ. ფედოროვი, ”ყველა სახის მცდელობა, რომ სიტყვასიტყვით თარგმნოს ესა თუ ის ტექსტი ან ტექსტის სეგმენტი, მიგვიყვანს, თუ არა ამ ტექსტის სრულ გაუგებრობამდე, მაშინ ნებისმიერ შემთხვევაში, სიმძიმისა და ბუნდოვანებისკენ. სწორედ ამას შეიძლება ეწოდოს „თარგმანის სტილი“ (ან, როგორც ზოგჯერ ამბობენ, „თარგმანის ენა“).

შეთავაზებების გაერთიანება

წინადადების შერწყმა არის თარგმანის მეთოდი, რომლის დროსაც ორიგინალში სინტაქსური სტრუქტურა გარდაიქმნება ორი ან მეტი მარტივი წინადადების კომბინაციით.

ასოციაცია გამოიყენება, როგორც წესი, სინტაქსური ან სტილისტური ტრადიციების განსხვავებების პირობებში:

მან უნდა დაიცვას ჩემი რჩევა. თუ რამე მის ინტერესებშია.

მან უნდა გაითვალისწინოს ჩემი რჩევა, ყოველ შემთხვევაში ეს მის ინტერესებშია.

მე გადავწყვიტე ვიყიდო ეს მანქანა. თუნდაც მთელი ჩემი ფული წაიღოს.

გადავწყვიტე ვიყიდო ეს მანქანა, თუნდაც მთელი ჩემი ფული დამიჯდეს.

წინადადების გაყოფა

ენის შერჩევითობასთან დაკავშირებული განსხვავებები ასევე გამოხატულია დისკრეტულობის ხარისხში საგნის სიტუაციის აღწერისას. სიტუაცია, რომელიც აღწერილია ერთი მახასიათებლით ერთ ენაში, მოითხოვს ორ ან მეტ მახასიათებელს სხვა ენაზე მისი გამოხატვისთვის. ენების წყვილში, რომელსაც მე აღვწერ, რუსული და ინგლისური, ინგლისურს აქვს აზრების გამოხატვის უფრო ეკონომიური გზები, ვიდრე ეს რუსულ ენაზეა.

ამავდროულად, ხშირია შემთხვევები, როდესაც რუსული ენა უფრო დისკრეტულია, ვიდრე ინგლისური, რაც იწვევს თარგმნილი ტექსტის მოცულობის გაფართოებას.

წინადადების დაყოფა არის თარგმანის მეთოდი, რომლის დროსაც უცხო ენის სინტაქსური სტრუქტურა გარდაიქმნება სამიზნე ენის ორ ან მეტ პრედიკატიულ სტრუქტურად.

რუსულ ენაში არის ტენდენცია რაც შეიძლება მეტი საგნობრივი სიტუაციის გაერთიანების ერთ წინადადებაში. ეს იწვევს წინადადებების ჩამოყალიბებას, რომლებიც მოიცავს რამდენიმე ერთგვაროვან სუბიექტს, პრედიკატს ან ობიექტს, ასევე დაქვემდებარებულ წინადადებებს, ატრიბუტულ, ზმნიზედებულ და მონაწილეობით ფრაზებს. არ შეიძლება ითქვას, რომ ინგლისურ ენაში ასეთი წინადადებები არ არსებობს, მაგრამ მათი გამოყენების სიხშირე და, რაც მთავარია, სტრუქტურის გადატვირთვა ჰომოგენური და ატრიბუტული ელემენტებით, რა თქმა უნდა, ნაკლებია, ვიდრე რუსულ ენაში. შედეგად, თარგმანის დროს ერთი და იგივე საგნობრივი სიტუაციები გამოიხატება არა წინადადების ერთგვაროვანი წევრების ან ყველა სახის ატრიბუტული ფრაზის სახით, არამედ ცალკეული დამოუკიდებელი წინადადებებით.

თუ რამე იყო, მან განაგრძო და კომპანიები დარჩნენ უფრო გადაწყვეტილი, ვიდრე ოდესმე ბრძოლაში.

ყოველ შემთხვევაში, მან განაგრძო. კომპანიები მტკიცედ რჩებოდნენ ბრძოლაში, როგორც არასდროს.

რაც არ უნდა გრძელი იყო მისი არსებობისა და განვითარების პერიოდი, შედეგები საკმაოდ დამაკმაყოფილებელი, თუნდაც შესანიშნავი იყო.

შედეგები ძალიან დამაკმაყოფილებელი იყო. თუნდაც დიდები. და ეს მიუხედავად ფორმირებისა და განვითარების ხანგრძლივი ეტაპისა.

სპეციფიკაცია

გაგრძელება
--ᲒᲕᲔᲠᲓᲘᲡ ᲬᲧᲕᲔᲢᲐ--

დიახ, ჩვენ გვქონდა საუბარი. ჩვენნამდვილადგააკეთა.

განზოგადება

თავდაპირველი მნიშვნელობის განზოგადება (დაზუსტების საწინააღმდეგო პროცესი) ხდება იმ შემთხვევებში, როდესაც წყაროს ერთეულის ინფორმაციის მოწესრიგების მაჩვენებელი აღემატება მთარგმნელობით ენაში მის მნიშვნელობის შესაბამისი ერთეულის მოწესრიგების ზომას და მოიცავს კონკრეტულის შეცვლას. ზოგადი, სპეციფიკური კონცეფციით ზოგადით. ინგლისურიდან რუსულად თარგმნისას ეს ტექნიკა გამოიყენება ბევრად უფრო იშვიათად, ვიდრე სპეციფიკაცია. ეს განპირობებულია ინგლისური ლექსიკის თავისებურებებით. ამ ენის სიტყვები ხშირად უფრო აბსტრაქტული ხასიათისაა, ვიდრე რუსული სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია იმავე კონცეფციასთან.

უნდა აღინიშნოს, რომ თარგმნის პროცესში ერთი და იგივე სიტყვა შეიძლება განიცადოს ლექსიკური ტრანსფორმაცია საპირისპირო მიმართულებით: მნიშვნელობის შევიწროებისა და გაფართოებისკენ, ე.ი. შეიძლება იყოს როგორც დაზუსტების, ასევე განზოგადების ობიექტი.

ანტონიმური თარგმანი

ანტონიმური თარგმანი ემყარება ლოგიკურ წესს, რომლის მიხედვითაც ცნების უარყოფა შეიძლება გაიგივდეს საპირისპირო ცნების სემანტიკურად დაპირისპირებასთან. სინამდვილეში, ლექსიკონის ეკვივალენტები, როგორიცაა არასწორი/მცდარი, მოკლე/დაბალი, ვიწრო/დაახლოებული. ყველაზე ხშირად, ანტონიმური თარგმანი ხორციელდება როგორც ენობრივი გამონათქვამის (სიტყვის, ფრაზის) ჩანაცვლება მისი ანტონიმით, ხოლო ამავე დროს დადებითი კონსტრუქციის შეცვლა უარყოფითით და პირიქით.

ანტონიმური თარგმანი არის წინადადების უარყოფითი ან კითხვითი ფორმის შეცვლა დადებითით ან პირიქით. ასეთი ტრანსფორმაციის გამოყენების პირობები, როგორც წესი, დაკავშირებულია პრედიკატის ლექსიკურ-სემანტიკურ შემადგენლობასთან. ინგლისურიდან რუსულად თარგმნისას, ყველაზე ხშირად წინადადების უარყოფითი ფორმა იცვლება დადებითად, ნაკლებად ხშირად უარყოფითად:

მისი პოლიტიკის დაცვაში ძალიან ცოტას, თუ რაიმეს წინსვლა შეიძლებოდა.

მისი პოლიტიკის მხარდასაჭერად თითქმის არაფერი შეიძლება ითქვას.

ზოგადად, არყოფნის ორი წლის განმავლობაში იგი ცოტათი თუ საერთოდ შეიცვალა.

საერთო ჯამში, ის დიდად არ შეცვლილა ორი წლის განმავლობაში.

კომპენსაცია

თარგმანის პროცესში კომპენსაციის არსი საკმაოდ სრულად არის გამოვლენილი წიგნში A.V. ფედოროვი.

„თარგმანის პრაქტიკაში არის არაერთი შემთხვევა, როდესაც ორიგინალის ერთი ან სხვა ელემენტი საერთოდ არ არის რეპროდუცირებული ან ჩანაცვლებულია ფორმალურად შორეულით, გამოტოვებულია ესა თუ ის სიტყვა, ფრაზა და ა.შ., მაგრამ შეუძლებლობა. ცალკეული ელემენტის გადმოცემისას, ორიგინალის ცალკეული თვისება ასევე არ ეწინააღმდეგება თარგმნადობის პრინციპს, ვინაიდან ეს უკანასკნელი მთლიან ნაწარმოებს ეხება. რა თქმა უნდა, მთლიანობა არ არსებობს, როგორც რაიმე სახის აბსტრაქტული კონცეფცია - ის შედგება კონკრეტული ელემენტებისაგან, რომლებიც, თუმცა, მნიშვნელოვანია არა თითოეული ცალკე და არა მათი მექანიკური მთლიანობით, არამედ იმ სისტემაში, რომელიც ჩამოყალიბებულია მათი კომბინაციით და წარმოადგენს ერთიანობას. ნაწარმოების შინაარსი. აქედან გამომდინარეობს მთლიანის სისტემაში ჩანაცვლებისა და კომპენსაციის შესაძლებლობა, რაც ხსნის ამისთვის სხვადასხვა გზებს; ამრიგად, ცალკეული ელემენტის დაკარგვა, რომელიც არ თამაშობს მაორგანიზებელ როლს, შეიძლება არ იგრძნოს უკიდეგანო მთლიანობის ფონზე; ის თითქოს იშლება ამ მთლიანობაში ან იცვლება სხვა ელემენტებით, რომლებიც ზოგჯერ ორიგინალში არ არის მითითებული.

ორიგინალში ცალკეული ელემენტის როლის განსაზღვრის ამოსავალი წერტილი, მისი ზუსტი გადმოცემის აუცილებლობა, ასევე მისი გამოტოვების ან ჩანაცვლების შესაძლებლობა ან ნიმუში არის შინაარსისა და ფორმის ურთიერთობა მათ ერთობაში“.

ამრიგად, თარგმანში კომპენსაცია უნდა ჩაითვალოს ორიგინალის შეუცვლელი ელემენტის ჩანაცვლება სხვა რიგის ელემენტით ორიგინალის ზოგადი იდეოლოგიური და მხატვრული ხასიათის შესაბამისად და სადაც ეს მოსახერხებელი ჩანს რუსული ენის პირობებში. კომპენსაცია შეიძლება იყოს სემანტიკური ან სტილისტური ხასიათის. პირველ შემთხვევაში, მნიშვნელობის დასასრულებლად ივსება დაკარგული კომპონენტი, რომელიც არ არის გადმოცემული თარგმანში.

სემანტიკური კომპენსაცია ხშირად გამოიყენება ეგრეთ წოდებული „არაეკვივალენტური“ ლექსიკით გამოწვეული ხარვეზების შესავსებად. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, რეალობის აღნიშვნა, რომელიც დამახასიათებელია უცხო ენის ქვეყნისთვის და უცხო ენისა და სხვა რეალობისთვის. თუ ეს დეტალები ფუნდამენტური მნიშვნელობის არ არის, მაშინ თარგმანში მათი გამოტოვების შემთხვევაში მკითხველს ზარალი არ ექნება.

შესწორებამ მიიღო 3 622 000 ხმა, ხოლო აღმასრულებელი რეზოლუციამიიღო 4.090.000. Თუ რამე, აღმასრულებელი უმრავლესობაიყო მხოლოდ 468,000 ხმა თითქმის რვა მილიონი.

ამ ტექსტში, რომელიც ეხება ინგლისის პროფკავშირების კონგრესზე კენჭისყრის შედეგებს, გამოკვეთილი კომბინაციები სემანტიკურად ელიფსურია. ინგლისურ მკითხველს შეუძლია ადვილად აღადგინოს მათი სრული ფორმა აღმასკომის დადგენილება, ე.ი. აღმასრულებელი კომიტეტის მიერ შემოთავაზებული დადგენილება, და აღმასკომის დადგენილების უმრავლესობა, ე.ი. აღმასკომის დადგენილებაზე მიცემული ხმების უმრავლესობა. ამ დამატებული ფორმით, ეს კომბინაციები გადმოიცემა რუსულ ენაზე, სადაც ელიფსური ფორმებია აღმასრულებელი დადგენილებაან აღმასრულებელი უმრავლესობასრულიად გაუგებარი იქნებოდა მკითხველისთვის ან მის მიერ არასწორად იქნებოდა ინტერპრეტირებული.

გაშალეს პატარა მაგიდა სადილთან ერთად - ღვინო და თეფში.

პატარა მაგიდა სადილისთვის იყო გაშლილი - ვერცხლი და დეკანტები ბრჭყვიალებდა.

„ღვინოც და ვერცხლიც“ პირდაპირი თარგმანი სრულიად მიუღებელია, რადგან ამ შემთხვევაში, ასეთი ელიფსური კონსტრუქცია პოლიკავშირით ექსპრესიულობის თვალსაზრისით არ შეესაბამება ინგლისურს და არ გადმოსცემს მასში შემავალ მნიშვნელობას.

ამრიგად, კომპენსაცია გამოიყენება თარგმანში დაკარგული მნიშვნელობის ელემენტების გადასაცემად, ან სხვა გზით ან ტექსტში მოგვიანებით.

– მერე ეს გოგო კლავს, რადგან ის ყოველთვის ჩქარობს.

– კლავენ?

–

– კვდება?

თავიII. ელიფსური კონსტრუქციების თარგმნის თავისებურებები ჯერომ სალიგერის რომანის "ჭვავის დამჭერი" რუსულად თარგმნისას.

ჯერომ დევიდ სელინჯერი(ინგლისური) ჯერომიდავითსელინჯერი; გვარი. 1919) - ამერიკელი მწერალი, მე-20 საუკუნის ამერიკული ლიტერატურის კლასიკოსი, ყველაზე ცნობილი, როგორც რომანის ავტორი ჭვავის დამჭერი.

სელინჯერი დაიბადა 1919 წლის 1 იანვარს ნიუ-იორკში. ახალგაზრდობაში სწავლობდა ველი ფორჯის სამხედრო აკადემიაში. განათლება მიიღო ნიუ-იორკის სკოლებში, სამხედრო სკოლაში და სამ კოლეჯში. მისი სამწერლო კარიერა ნიუ-იორკის ჟურნალებში მოთხრობების გამოქვეყნებით დაიწყო. მეორე მსოფლიო ომის დროს მწერალი მონაწილეობდა ევროპაში ამერიკული ჯარების სამხედრო ოპერაციებში.

მისი პირველი მოთხრობა "ახალგაზრდები" ( Theახალგაზრდაეგ) გამოქვეყნდა ჟურნალში „სთორი“ 1940 წელს. სელინჯერს პირველი სერიოზული პოპულარობა მოუტანა მოთხრობამ „ბანანის თევზი კარგად არის დაჭერილი“ ( ასრულყოფილიᲓღესამისთვისბანანის თევზი, 1948) არის ახალგაზრდა კაცის, სეიმურ გლასის და მისი მეუღლის ცხოვრების ერთი დღის ისტორია. პირველი გამოქვეყნებიდან თერთმეტი წლის შემდეგ, სელინჯერმა გამოუშვა თავისი ერთადერთი რომანი, The Catcher in the Rye (. TheდამჭერიinTheჭვავის, 1951), რომელიც ერთსულოვანი კრიტიკული მოწონებით შეხვდა და განსაკუთრებით პოპულარულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებში, რომლებიც გმირის, ჰოლდენ კოლფილდის შეხედულებებსა და ქცევებში აღმოაჩენენ საკუთარი განწყობის მჭიდრო გამოძახილს. წიგნი აკრძალული იყო შეერთებული შტატების რამდენიმე ქვეყანაში და ზოგიერთ ადგილას, დეპრესიის და შეურაცხმყოფელი ენის გამოყენების გამო, მაგრამ ახლა შესულია ბევრ ამერიკულ სკოლაში კითხვის რეკომენდებულ სიაში.

გაგრძელება
--ᲒᲕᲔᲠᲓᲘᲡ ᲬᲧᲕᲔᲢᲐ--

1953 წელს გამოიცა კრებული "ცხრა მოთხრობა". 60-იან წლებში გამოქვეყნდა მოთხრობები "ფრანი და ზოოი" ( ფრანიდაზოოი) და მოთხრობა "რაფტერებზე მაღალი, დურგლები" ( ამაღლებამაღალიTheსახურავისხივი, დურგლები).

მას შემდეგ, რაც მოთხრობამ "ჭვავის დამჭერმა" უზარმაზარი პოპულარობა მოიპოვა, სელინჯერმა დაიწყო განმარტოებულის ცხოვრება, უარი თქვა ინტერვიუების მიცემაზე. 1965 წლის შემდეგ მან შეწყვიტა გამოცემა, მხოლოდ თავისთვის წერდა. ბოლო წლების განმავლობაში, მას პრაქტიკულად არ ჰქონდა ურთიერთობა გარე სამყაროსთან, ცხოვრობდა მაღალი ღობის მიღმა სასახლეში ქალაქ კორნიშში, ნიუ-ჰემფშირი.

სსრკ-სა და რუსეთში მისი ნაწარმოებები ითარგმნა და გამოქვეყნდა და პოპულარობა მოიპოვა, პირველ რიგში, ინტელიგენციაში. ყველაზე წარმატებული და ცნობილი რიტა რაიტ-კოვალიოვას თარგმანია.

სპეციფიკური სტილი და ჟარგონის არსებობა ნაწარმოების თარგმანს ართულებს და საინტერესოს.

2.1 ჯერომ სელინჯერის რომანის „ჭვავის დამჭერი“ მახასიათებლები და მისი მახასიათებლები მთარგმნელის თვალსაზრისით

ჩვიდმეტი წლის ჰოლდენ კოლფილდი, რომელიც სანატორიუმშია, ახსოვს „ის სიგიჟე, რაც მოხდა შარშან შობას“, რის შემდეგაც ის „კინაღამ გარდაიცვალა“, დიდი ხნის განმავლობაში ავად იყო და ახლა მკურნალობას გადის და იმედოვნებს, რომ სახლში დაბრუნდება. მალე.

მისი მოგონებები იწყება იმ დღიდან, როდესაც მან დატოვა პენსი, კერძო საშუალო სკოლა ეგერსტაუნში, პენსილვანია. ფაქტობრივად, თავისი ნებით არ წასულა - აკადემიური წარუმატებლობის გამო გარიცხეს - იმ კვარტალში ცხრა საგნიდან ხუთში ჩავარდა. სიტუაციას ართულებს ის ფაქტი, რომ პანსი არ არის პირველი სკოლა, რომელსაც ახალგაზრდა გმირი ტოვებს. მანამდე მან უკვე მიატოვა ელქტონ ჰილი, რადგან, მისი აზრით, „იქ ერთი დიდი ცაცხვის ხე იყო“. თუმცა, იმის განცდა, რომ მის ირგვლივ არის "ყალბი" - სიცრუე, პრეტენზია და ფანჯრის ჩაცმა - არ უშვებს კოლფილდს მთელი რომანის განმავლობაში. როგორც მოზრდილები, ასევე თანატოლები, რომლებსაც ის ხვდება, აღიზიანებს მას, მაგრამ ის ვერ იტანს მარტო ყოფნას.

სკოლის ბოლო დღე სავსეა კონფლიქტებით. ის ნიუ-იორკიდან პენსიში ბრუნდება, სადაც ფარიკაობის გუნდის კაპიტანად წავიდა მატჩზე, რომელიც მისი ბრალით არ შედგა - მეტროში სპორტული ინვენტარი დაავიწყდა.

ერთხელ ნიუ-იორკში ხვდება, რომ არ შეუძლია სახლში მისვლა და მშობლებს უთხრას, რომ გააძევეს. ტაქსიში ჯდება და სასტუმროსკენ მიდის. გზად ის სვამს თავის საყვარელ კითხვას, რომელიც აწუხებს: "სად მიდიან იხვები ცენტრალურ პარკში, როცა აუზი იყინება?" ტაქსის მძღოლს, რა თქმა უნდა, კითხვა უკვირს და აინტერესებს, იცინის თუ არა მას მგზავრი. მაგრამ მას არც კი უფიქრია მისი დაცინვა; თუმცა, კითხვა იხვების შესახებ უფრო მეტად ჰოლდენ კოლფილდის დაბნეულობის გამოვლინებაა მის გარშემო არსებული სამყაროს სირთულის წინაშე და არა ზოოლოგიისადმი ინტერესის გამო.

ეს სამყარო მას ჩაგრავს და იზიდავს. მისთვის რთულია ხალხთან, მაგრამ აუტანელია მათ გარეშე. ის ცდილობს გაერთოს სასტუმროს ღამის კლუბში, მაგრამ კარგი არაფერი გამოდის და მიმტანი უარს ამბობს ალკოჰოლზე, რადგან ის არასრულწლოვანია. ის მიდის ღამის ბარში გრინვიჩ-ვილეჯში, სადაც მის უფროს ძმას დ.ბ.-ს, ნიჭიერ მწერალს, რომელიც ჰოლივუდში სცენარისტთა დიდმა ანაზღაურებამ მოიხიბლა, უყვარდა სიარული. გზად ის სხვა ტაქსის მძღოლს სვამს კითხვას იხვების შესახებ, ისევ გასაგები პასუხის მიღების გარეშე. ბარში ის ხვდება დ.ბ.-ს ნაცნობს ზოგიერთ მეზღვაურთან ერთად. ეს გოგონა მასში ისეთ მტრობას აღძრავს, რომ სწრაფად ტოვებს ბარს და ფეხით მიდის სასტუმროში.

მეორე დილით ის სალი ჰეისს უთმობს პაემანს, ტოვებს არასასიამოვნო სასტუმროს, ამოწმებს ბარგს და იწყებს უსახლკარო ადამიანის ცხოვრებას. ჰოლდენ კოლფილდი დიდი ქალაქის ცივ ქუჩებში იხეტიალებს ნიუ-იორკში იმ საბედისწერო დღეს, როდესაც მან მეტროში დატოვა თავისი ფარიკაობის აღჭურვილობა, უკუღმა წითელი სანადირო ქუდი ეცვა. სალისთან ერთად თეატრში სიარული მას სიხარულს არ მოაქვს. სპექტაკლი სულელურად გამოიყურება, მაყურებელი, რომელიც აღფრთოვანებულია ცნობილი მსახიობებით ლანტით, კოშმარულია. მისი თანამგზავრიც უფრო და უფრო აღიზიანებს მას.

მალე, როგორც მოსალოდნელი იყო, ჩხუბი იწყება. სპექტაკლის შემდეგ, ჰოლდენი და სალი ყინულის სრიალში მიდიან, შემდეგ კი, ბარში, გმირი ათავისუფლებს გრძნობებს, რომლებმაც გადააფარეს მისი ტანჯული სული. იმის ახსნა, რომ არ მოსწონს ყველაფერი, რაც მის გარშემოა: „მე მძულს... უფალო, რა მძულს ეს ყველაფერი! და არა მარტო სკოლა, ყველაფერი მძულს. მეზიზღება ტაქსები, ავტობუსები, სადაც კონდუქტორი გიყვირის, გამოხვიდე უკანა პლატფორმიდან, მძულს გაცნობა სპრაპერებთან, რომლებიც ლანტოვს „ანგელოზებს“ უწოდებენ, მძულს ლიფტებში სიარული, როცა უბრალოდ მინდა გარეთ გასვლა, მძულს მცდელობა. კოსტუმები ბრუკსში...“

მას საკმაოდ აღიზიანებს ის, რომ სალი არ იზიარებს მის ნეგატიურ დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რაც ასე არ მოსწონს და რაც მთავარია, სკოლის მიმართ. როდესაც ის ეპატიჟება მას მანქანით აიყვანოს და ორი კვირით წავიდეს ახალი ადგილების გასავლელად, ის კი უარს ამბობს და გონივრულად შეახსენებს, რომ „ჩვენ არსებითად ჯერ კიდევ ბავშვები ვართ“, ხდება გამოუსწორებელი: ჰოლდენი წარმოთქვამს შეურაცხმყოფელ სიტყვებს, სალი კი ტოვებს. ცრემლებში. ახალი შეხვედრა - ახალი იმედგაცრუებები. მარტო დარჩენილი ჰოლდენი მთვრალია, ურეკავს სალის, პატიებას სთხოვს, შემდეგ კი ცივ ნიუ-იორკში ტრიალებს და ცენტრალურ პარკში, იმავე ტბასთან ახლოს იხვებით, ჩამოაგდებს ჩანაწერს, რომელიც საჩუქრად იყიდა თავის პატარა დას, ფიბის.

სახლში დაბრუნებულს - და მის დასამშვიდებლად, როდესაც აღმოაჩინა, რომ მისი მშობლები სანახავად წავიდნენ - ის ფიბის მხოლოდ ფრაგმენტებს გადასცემს. მაგრამ ის არ არის გაბრაზებული. ზოგადად, ახალგაზრდობის მიუხედავად, მას მშვენივრად ესმის ძმის მდგომარეობა და ხვდება, რატომ დაბრუნდა ის სახლში ვადაზე ადრე. სწორედ ფიბესთან საუბარში გამოხატავს ჰოლდენი თავის ოცნებას: „წარმომიდგენია პატარა ბავშვები, რომლებიც საღამოს თამაშობენ უზარმაზარ მინდორში ჭვავის. ათასობით ბავშვი, მაგრამ არც ერთი სული ირგვლივ, არც ერთი ზრდასრული ჩემს გარდა... და ჩემი საქმეა ბავშვების დაჭერა, რათა ისინი უფსკრულში არ ჩავარდნენ“.

ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ იცხოვროს შემდეგში, ჰოლდენი გადაწყვეტს წავიდეს სადმე დასავლეთში და იქ, ამერიკული ტრადიციის შესაბამისად, შეეცადოს ყველაფერი თავიდან დაიწყოს. ის ფიბის უგზავნის შენიშვნას, რომელშიც აცნობებს წასვლის განზრახვას და სთხოვს მისვლას დანიშნულ ადგილას, რადგან მას სურს მისგან ნასესხები თანხის დაბრუნება. მაგრამ და ჩნდება ჩემოდნით და აცხადებს, რომ ძმასთან ერთად დასავლეთში მიდის. ნებით თუ უნებლიეთ პატარა ფიბი ხუმრობს თავად ჰოლდენს - აცხადებს, რომ სკოლაში აღარ წავა და საერთოდ, დაიღალა ამ ცხოვრებით. პირიქით, ჰოლდენს უნებურად უწევს საღი აზრის თვალსაზრისი, ცოტა ხნით დაივიწყოს ყველაფრის უარყოფა. ის გამოიჩენს წინდახედულობას და პასუხისმგებლობას და არწმუნებს დას, რომ მიატოვოს მისი განზრახვა, დაარწმუნოს, რომ თვითონ არსად წავა. ის ფიბის ზოოპარკში მიჰყავს, სადაც ის კარუსელზე დადის, ხოლო ის აღფრთოვანებულია მისით.

მხატვრული ლიტერატურის დამახასიათებელი ნიშნები, მწერლის ინდივიდუალობის გამოვლინება, რომელიც განსაზღვრულია მისი მსოფლმხედველობით, ენის როგორც ლექსიკური, ასევე გრამატიკული საშუალებების მრავალფეროვნება, წიგნებით და ზეპირი მეტყველების კომბინაციების მრავალფეროვნება ორივეს სტილისტურ სახეობებში - ეს ყველაფერი. ერთად აღებული, უკიდურესად ართულებს ლიტერატურული თარგმანის საკითხს.

ლიტერატურული თარგმანის მთავარი სირთულე მდგომარეობს არა სხვისი მეტყველების სტრუქტურული და ენობრივი ელემენტების რეპროდუცირებაში, არამედ ორიგინალის სურათების მთლიანობის მხატვრულ რეკრეაციაში, როგორც მთლიანობაში.

რუსული და ინგლისური ენების თავისებურებები ხშირად დგას ჯერომ სალიგერის წერის სტილის სრულად გადმოცემაში. ერთ-ერთი მახასიათებელია ელიფსური სტრუქტურების თარგმნა, რასაც განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ამ ნაშრომში.

2.2 ელიფსური სტრუქტურების თარგმანის ანალიზი ჯერომ სელინჯერის რომანში "The Catcher in the Rye".

სინტაქსური ასიმილაცია

ტექსტში არის ელიფსური კონსტრუქციების თარგმანი სინტაქსური ასიმილაციის გამოყენებით (ანუ ორიგინალის სინტაქსური სტრუქტურა გარდაიქმნება სამიზნე ენის ანალოგიურ სტრუქტურაში, სრულფასოვანი სიტყვების სიმრავლის და ორიგინალში მათი განლაგების თანმიმდევრობის შენარჩუნებით. თარგმანი).

როგორიც არ უნდა იყოს საუბარი, მან ზუსტად იცის რაზე ლაპარაკობ.

რაც არ უნდა იყოს საუბარი, ის ყოველთვის ხვდება, რაზე ლაპარაკობ.

თუმცა კარგია თქვენი პატარა შენიშვნა გვერდის ბოლოში, მაგრამ ჩვენ შევისწავლეთ ეგვიპტელები 4 ნოემბრიდან 2 დეკემბრამდე.

რაც არ უნდა ლამაზი იყოს თქვენი პატარა ჩანაწერი გვერდის ბოლოში, ჩვენ შევისწავლეთ ეგვიპტე მეოთხე ნოემბრიდან მეორე დეკემბრამდე.

ძალიან მეეჭვება, მთელი კურსის განმავლობაში ერთხელ მაინც გაგეხსნა სახელმძღვანელო.

Შენ?

ძალიან მეეჭვება, კვარტალში ერთხელ მაინც გახსენი შენი სახელმძღვანელო. გახსენი?

ამრიგად, როგორც საწყის ენას, ასევე სამიზნე ენას აქვს პარალელური სინტაქსური სტრუქტურები, რომლებიც თარგმნის საშუალებას იძლევა ნულოვანი ტრანსფორმაციით.

უფრო მეტიც, ბოლო მაგალითში, ელიფსური კონსტრუქციის თარგმნისას გააკეთაშენ? გამოიყენება კონკრეტიზაციის მეთოდი.

შეთავაზებების გაერთიანება

წინადადებების გაერთიანებისას ორიგინალში სინტაქსური სტრუქტურა გარდაიქმნება ორი მარტივი წინადადების ერთ რთულ წინადადებაში გაერთიანებით:

გაგრძელება
--ᲒᲕᲔᲠᲓᲘᲡ ᲬᲧᲕᲔᲢᲐ--

გაიქცა, იყიდა ბილეთი და დაბრუნდა კარუსელზე. ზუსტად დროზე. შემდეგ მან მთელი გზა მოიარა, სანამ საკუთარი ცხენი დაბრუნდა. შემდეგ ის ავიდა. მან ხელი მომიხვია და მე უკან დავბრუნდი.

გაიქცა, იყიდა ბილეთი და ბოლო წამზე დაბრუნდა კარუსელში. და ისევ დარბოდა ირგვლივ, სანამ არ იპოვა თავისი ძველი ცხენი. ის ზედ დაჯდა, ხელი მექცა და მეც მივაკარი

ვუთხარი, რომ ნამდვილი დებილი ვარ. ყველა ნივთი. მე ვუთხარი, როგორ გავაკეთებდი ზუსტად იგივეს, მის ადგილას რომ ვიყო და როგორ არ აფასებდა ადამიანების უმრავლესობას, რამდენად რთულია იყო მასწავლებელი.

მან თქვა, რომ გონებრივად ჩამორჩენილი ვიყავი, საერთოდ კრეტინი, რომ მის ადგილას მე თვითონ გავაკეთებდი იგივეს და ბევრს არ ესმის, რა რთულია იყო მასწავლებელი.

ასოციაცია გამოიყენება, როგორც წესი, სინტაქსური თუ სტილისტური ტრადიციების განსხვავებების პირობებში.

წინადადებების დაყოფა

წინადადების სინტაქსური სტრუქტურა ორიგინალში გარდაიქმნება ორ ან მეტ პრედიკატიულ სტრუქტურად სამიზნე ენაში.

მაგრამ მე უბრალოდ აღარ შემეძლო იქ დავკიდებოდი, თუმცა მისი თხოვნა, როგორ ვიყავით ბოძის მოპირდაპირე მხარეს და როგორ აკლდა საწოლი, როცა რაღაცას აჭერდა, და მისი სევდიანი ძველი ხალათი მკერდით ჩანდა. და ვიქსის ცხვირის წვეთების მძაფრი სუნი მთელ ადგილზე.

მაგრამ მე ვერ შევძელი მასთან მთელი ცხოვრება, რამდენიც არ უნდა მთხოვა და სხვადასხვა მიმართულებით გამოგვიყვანეს. და სულ რაღაცას ისროდა საწოლზე და აკლდა, და ეს მისი პათეტიკური ხალათი, მთელი მკერდი ჩანდა, შემდეგ კი მთელ სახლში გრიპის წვეთების სუნი იდგა.

ეს ტექნიკა განპირობებულია როგორც გრამატიკული მოსაზრებებით (განსხვავებები სინტაქსური ფრაზების დასაშვებობაში) და პრაგმატული (თუ წინადადება განიცდის უამრავ ტრანსფორმაციას, რაც იწვევს დაქვემდებარებული ან სხვა სინტაქსური ფრაზების გადაჭარბებულ ან სტილისტურ არაადეკვატურ რაოდენობას).

ანტონიმური თარგმანი

ანტონიმური თარგმანი არის წინადადების უარყოფითი ან კითხვითი ფორმის შეცვლა დადებითით ან პირიქით.

Იჩქარე.

უბრალოდ არ გათხრა!

Არ ვხუმრობ. Ვაფასებ. Მე ნამდვილად ვაკეთებ.

პატიოსნად, მე ნამდვილად ვაფასებ ამას, მე ნამდვილად ვაფასებ!

თუ რამეა, ყველაფერი რიგზეა, თუ თქვენ მე მატყუებთ, რადგან მე მაინც ყველაფერს ვტოვებ ინგლისურის გარდა.

ნებისმიერ შემთხვევაში, კარგია, თუ თქვენ დამარცხდით - მე უკვე ყველა საგანში ჩავვარდი ინგლისურის გარდა.

ყველაზე ხშირად, ანტონიმური თარგმანი ხორციელდება როგორც ენობრივი გამონათქვამის (სიტყვის, ფრაზის) ჩანაცვლება მისი ანტონიმით, ხოლო ამავე დროს დადებითი კონსტრუქციის შეცვლა უარყოფითით და პირიქით.

სპეციფიკაცია

კონკრეტიზაცია არის თარგმანის მეთოდი, რომლის დროსაც უცხო ენაში უფრო ფართო სუბიექტურ-ლოგიკური მნიშვნელობის მქონე სიტყვა ან ფრაზა იცვლება უფრო ვიწრო მნიშვნელობის მქონე ნათარგმნი სიტყვით. ორიგინალური მნიშვნელობის დაზუსტება გამოიყენება იმ შემთხვევებში, როდესაც წყაროს ერთეულის ინფორმაციის მოწესრიგების მაჩვენებელი უფრო დაბალია, ვიდრე ერთეულის მოწესრიგების მაჩვენებელი, რომელიც შეესაბამება მის მნიშვნელობას სამიზნე ენაში.

ეს ტექნიკა საკმაოდ ფართოდ გამოიყენება სიტყვების თარგმნისას, როგორიცაა: იყოს, გქონდეს, მიიღოს, გააკეთო, აიღო, მისცეს, გააკეთო, მოვიდეს, წავიდეს.

დიახ, ჩვენ გვქონდა საუბარი. ჩვენნამდვილადგააკეთა.

დიახ, ჩვენ გვქონდა საუბარი. Ჩვენ ვისაუბრეთ.

განზოგადება

თავდაპირველი მნიშვნელობის განზოგადება (დაზუსტების საწინააღმდეგო პროცესი) ხდება იმ შემთხვევებში, როდესაც წყაროს ერთეულის ინფორმაციის მოწესრიგების მაჩვენებელი აღემატება მთარგმნელობით ენაში მის მნიშვნელობის შესაბამისი ერთეულის მოწესრიგების ზომას და მოიცავს კონკრეტულის შეცვლას. ზოგადი, სპეციფიკური კონცეფციით ზოგადით.

ეს სუნი ყველგანაა. Vicks ცხვირის წვეთები.

მთელ სახლში ისევ გრიპის წვეთების სუნი ასდის.

განზოგადების აუცილებლობა შეიძლება გამოწვეული იყოს აგრეთვე მნიშვნელობის დამახინჯების საშიშროებით სიტყვის ან ფრაზის მისი ლექსიკონის შესაბამისობით თარგმნისას.

უნდა აღინიშნოს, რომ თარგმნის პროცესში ერთი და იგივე სიტყვა შეიძლება განიცადოს ლექსიკური ტრანსფორმაცია საპირისპირო მიმართულებით: მნიშვნელობის შევიწროებისა და გაფართოებისკენ, ე.ი. შეიძლება იყოს როგორც დაზუსტების, ასევე განზოგადების ობიექტი.

მოდულაცია ანუ სემანტიკური განვითარება

სემანტიკური განვითარების მეთოდი შედგება თარგმანის დროს ლექსიკონის კორესპონდენციის ჩანაცვლება კონტექსტურით, რომელიც ლოგიკურად არის დაკავშირებული მასთან. ეს მოიცავს სხვადასხვა მეტაფორულ და მეტონიმურ ჩანაცვლებებს, რომლებიც შესრულებულია გადაკვეთის კატეგორიის საფუძველზე.

თუ გავითვალისწინებთ, რომ მეტყველების ყველა მნიშვნელოვანი ნაწილი იყოფა სამ კატეგორიად: ობიექტებად, პროცესებად და ნიშნებად, მაშინ თარგმანის დროს შესამჩნევი მრავალფეროვნებაა ჩანაცვლება, როგორც თითოეულ კატეგორიაში, ასევე სხვადასხვა კატეგორიებს შორის. ერთი და იგივე შინაარსის სხვა ენის საშუალებით გადმოცემა ხშირად გულგრილია სიტყვის რა ფორმით იქნება ეს შინაარსი გამოხატული. ობიექტი შეიძლება შეიცვალოს თავისი მახასიათებლით, პროცესი ობიექტით, მახასიათებელი ობიექტით ან პროცესით და ა.შ.

მოდულაცია ან სემანტიკური განვითარება არის სიტყვის ან ფრაზის ჩანაცვლება უცხო ენაში, რომლის მნიშვნელობა ლოგიკურად შეიძლება გამოვიდეს საწყისი მნიშვნელობიდან:

– შემდეგ ეს გოგონა კლავს, რადგან ის ყოველთვის ჩქარობს.

– კლავენ?

– შემდეგ კი გოგონა კვდება, რადგან ის ყოველთვის არღვევს წესებს.

– კვდება?

ასეთი რაღაცეები. ბებერი ხარი.

ერთი სიტყვით, სწორად მოიქცა.

Საშინელებაა.

საშინელებაა.

ბიჭო! მეც ვამბობ "ბიჭო!" საკმაოდ ბევრი. ნაწილობრივ იმიტომ, რომ ხმამაღალი ლექსიკა მაქვს

და ნაწილობრივ იმიტომ, რომ ხანდახან ჩემი ასაკისთვის საკმაოდ ახალგაზრდა ვმოქმედებ.

Ვაუ! ასევე ჩვევაა "ეჰ!" ან „ვაი!“, ნაწილობრივ იმიტომ, რომ სიტყვებს მაწუხებს და ნაწილობრივ იმიტომ, რომ ხანდახან სრულიად ასაკიდან გამომდინარე ვიქცევი.

კომპენსაცია გამოიყენება იქ, სადაც აუცილებელია ორიგინალის წმინდა ენობრივი მახასიათებლების გადმოცემა, რომლებსაც ყოველთვის არ აქვთ შესაბამისობა სამიზნე ენაზე. კომპენსაციის ტექნიკა იმითაა მინიშნებული, რომ იგი ნათლად ასახავს თარგმანის თეორიის ერთ-ერთ დებულებას - ადეკვატურად ითარგმნება არა ტექსტის ცალკეული ელემენტები, არამედ მთლიანი ტექსტი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არის უთარგმნელი დეტალები, მაგრამ არ არის უთარგმნელი ტექსტები.

დასკვნა

ამ ნაშრომში განხილული იყო სხვადასხვა ელიფსური სტრუქტურები და მათი თარგმნის მეთოდები და განხორციელდა ელიფსური სტრუქტურების თარგმანის ანალიზი. ამის დახმარებით ჩვენ შევძელით შეგვესწავლა რომანის „ჭვავის დამჭერი“ რუსულად თარგმანის ზოგიერთი თავისებურება.

აღსანიშნავია, რომ მხატვრულ ტექსტებთან მუშაობისას მთარგმნელი უნდა ეცადოს თარგმანში ასახოს ავტორის ინდივიდუალური სტილი. ეს ამოცანა ყველაზე რთულად გამოიყურება, როდესაც საქმე ეხება ტექსტის თარგმნას იმ ენაზე, რომელიც სტრუქტურითა და ნორმებით ძალიან განსხვავდება ორიგინალური ენისგან.

თანმიმდევრული მეტყველების ფორმალურად სრული წინადადებების მნიშვნელოვანი ნაწილიც კი, კონტექსტიდან ამოღებული, არ გამოხატავს აზროვნების სისრულეს, რასაც ისინი ფლობენ კონტექსტში. წინადადებების სემანტიკურმა კავშირმა და ერთი წინადადების შედარებითი არასრულყოფილებაც ფორმალურ გამოხატულებას პოულობს: ეს არის პიროვნული და საჩვენებელი ნაცვალსახელები, საჩვენებელი ნაცვალსახელები, შემაერთებელი ნაწილაკები („ძალიან“, „ასევე“ და ა.შ.), შესავალი სიტყვები, რომლებიც მიუთითებს ურთიერთობაზე. წინა გამოსვლამდე. და მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი წინადადება გრამატიკულად სრულია, ეს სისრულე ფორმალური და ფარდობითია, რადგან შეტყობინების რეალური მნიშვნელობა მხოლოდ კონტექსტიდან ვლინდება. ამრიგად, ფორმალურად სრული წინადადებებიც კი წარმოადგენს მეტ-ნაკლებად სრული ან სემანტიკურად საკმარისი განცხადებების მთელ ეტაპობრივ სერიას. ელიფსური კონსტრუქციები და წინადადებები გამოიყენება დაქვემდებარებული წინადადებების ან სხვა სინტაქსური ფრაზების გადაჭარბებული ან სტილისტურად არაადეკვატური რაოდენობის თავიდან ასაცილებლად. თარგმანის ტექნიკის ცოდნა საშუალებას გაძლევთ უკეთ გაიგოთ, გაანალიზოთ და, შესაბამისად, შექმნათ ექვივალენტური განცხადებები სამიზნე ენაზე.

ბიბლიოგრაფია

სელინჯერ ჯ.დ. The Catcher in the Rye: წიგნი ინგლისურად წასაკითხი. – კიევი: გამომცემლობა „ცოდნა“ – 1999. – 276გვ.

ბარხუდაროვი ლ.ს. ენა და თარგმანი. მ.: საერთაშორისო ურთიერთობები, 1975 – 190 გვ.

გოლიკოვა ჟ.ა. თარგმანი ინგლისურიდან რუსულად - მნ., გამომცემლობა „ახალი ცოდნა“, 2004 წ., ISBN: 5-94735-051-3, გვ. 109 - 110

კაზაკოვა თ.ა. თარგმანის პრაქტიკული საფუძვლები. EnglishóRussia.-სერია: უცხო ენების სწავლა. – პეტერბურგი: „სოიუზის გამომცემლობა“, - 2000, - 320 გვ.

კომისაროვი V.N. სიტყვა თარგმანზე - მ.: საერთაშორისო ურთიერთობები - 1973 - 215 გვ.

კომისაროვი V.N. თარგმანის ლინგვისტიკა - მ.: საერთაშორისო ურთიერთობები - 1980 - 167 გვ.

ლატიშევი ლ.კ. თარგმანის კურსი: თარგმანის ეკვივალენტობა და მისი მიღწევის გზები. – მ.: საერთაშორისო ურთიერთობები, 1981 – 248 გვ.

ლატიშევი ლ.კ. თარგმანი: თეორიის, პრაქტიკისა და სწავლების მეთოდების პრობლემები. – მ.: განათლება – 1988. – 159გვ.

ლევიცკაია T.R., Fiterman A.M. ინგლისურიდან რუსულად თარგმნის სახელმძღვანელო. – მ.: უმაღლესი სკოლა, 1973. – 136გვ.

მინიარ-ბელორუჩევი რ.კ. თარგმანის თეორია და მეთოდები - მ.: მოსკოვის ლიცეუმი, 1996. - 208გვ.

რეცკერი ია.ი. თარგმანის თეორია და მთარგმნელობითი პრაქტიკა. – მ.: საერთაშორისო ურთიერთობები, - 1974. – 216გვ.

სელინჯერ ჯ.დ. ესეები. 2 ტომად T.1. მოთხრობები (1940-1948 წწ.); The Catcher in the Rye: Trans. ინგლისურიდან /Შენიშვნა ᲕᲐᲠ. ზვერევა; ხარკოვი: ფოლიო; ბელგოროდი: ფოლიო-ტრანზიტი, 1997. – 339 გვ.

ფედოროვი A.V. თარგმანის ზოგადი თეორიის საფუძვლები (ლინგვისტური პრობლემები): ინსტიტუტებისა და ფაკულტეტებისათვის. უცხოური ენა სახელმძღვანელო - მ.: უმაღლესი სასწავლებელი. 1983. – 303გვ.

Schweitzer A.D. თარგმანის თეორია. სტატუსი, პრობლემები, ასპექტები - მ.: მეცნიერება. 1988. – 215გვ.