Неге мен ағылшынша сөйлемеймін. Полиглот стратегиясы - карталарды салу. Ағылшын тілінде сөйлеу етістігі

— Неліктен финдер сонша тіл үйренесіз?
- Біз ЖоқҰлы империя, біз әлеммен араласуымыз керек.

Египетте, Вьетнамда, алыстағы Эстонияда, Финляндияда, Грецияда барлығы ағылшын тілінде сөйлейді: кез келген кассир, трамвай жүргізушісі, 10 жасар бала. Ал Ресейде шет тілдерін білу - ақылды адамдардың артықшылығы. Санкт-Петербургте тұратын британдық достар орыссыз өмір сүре алмайтынымызды айтып шағымданды. Неліктен бұл біз үшін білім берудің басымдығы емес? Неліктен үлкендер өз көкжиегін кеңейтуге ұмтылмайды?

Менің ойымша, мотивация қажеттілікті талап етеді. «Басқалар орыс тілін жақсырақ үйренсін» деп ойлайды қарапайым адам. Енді мен сіздерге біздің жастардың, финдер мен эстондардың қажеттіліктері қандай екенін айтайын.

— Финляндияда мен білім басқармасымен екі мектепке экскурсия жасайтынымды келісіп алдым. Менің жас екенімді біліп, бірінің директоры мені мектеп оқушысы болуға және «БАҚ» сыныбына бір күн өткізуге шақырды (мен баспасөздің рөлі туралы шағын лекция оқыдым). Сондықтан әңгімелерде мотивация туралы сұрақтар қойдым. Әр адам жақсы жұмысқа орналасу үшін үлкен күш-жігерге итермелейді, ал еуропалық еңбек нарығы ортақ, яғни бәсекелестік байсалды. Әртүрлі елдермен жұмыс істеу керек, өйткені командалар мен бизнес көпұлтты.
— Біздің нарық жабық, әлеммен қарым-қатынас аз және тек ағылшын тілін білетін үздік түлектер ғана. Яғни, қарапайым орысқа шет тілі керек емес.

— Эстонияда да жағдай ұқсас, бірақ халқының аздығы оны қиындатып отыр. Фильмдер мен телебағдарламалар аударылмайды (!), бірақ түпнұсқада (әдетте ағылшын тілінде) субтитрлермен көрсетіледі. Мен фильмдердің эстон және орыс тілдерінде субтитрлері бар екенін оқыдым. Фильмдерді түпнұсқада көру қандай ғанибет. Мен жергілікті арналарды қарап шықтым: шынында да, Nat Geo – американдық. Тіпті қаламасаңыз да, сіз әлі де ағылшын тілін тыңдап, дыбысты аудармамен санасыз түрде байланыстыруыңыз керек. Сондықтан балалар мен жасөспірімдер таза ағылшын тілінде сөйлейді.
- Бізде солай болар еді. Бірақ Ресейде нарық үлкен, дубляж жасау тиімді.

Эстония теледидары ағылшын тілінде. Субтитрлермен:

— Енді мен өзімді (басқа GSOM студенттері сияқты) санайтын келешегі зор мектеп оқушылары мен студенттері туралы. Бізге ағылшын тілін оқу үшін (көп іскерлік ақпарат ағылшын тілінде) және мансап үшін қажет. Біз әлеммен, елдегі ең жақсылармен бәсекелестік, сондықтан ағылшын тілін тамаша меңгеру керек. Қабылдау емтиханы GSOM студенттерінің 60% B2 деңгейінде (өте жақсы) екенін көрсетті. Магистрант ретінде сіз Еуропадағы серіктес мектепте бір семестрге қатыса аласыз (бұл мүмкіндікті қалай жіберіп аласыз?).

Мектептерде ағылшын тілінің орташа оқытылуы бізге қиындық туғызады. Егер сізге шетел университеттеріне түсу керек болса, онда сіз репетиторсыз немесе оқулықтарсыз түндер жасай алмайсыз. Мұқият және жүйелі дайындықты қажет ететін IELTS емтиханын тапсыру керек. Шетелдегі беделді университетте немесе GSOM-да магистратурада оқуын жалғастыруды жоспарлаған студенттер үшін ағылшын тілін шетел тілі ретінде емес, сонымен қатар GMAT емтиханының нәтижесін ұсыну қажет. аналитикалық ойлау дағдылары, ағылшын тілін шет тілі ретінде қолдану дағдылары, сондай-ақ математикадағы дағдыларыңыз.

Тіл деңгейіңізді қалай тексеруге болады?
Мектеп оқушыларының шетел университеттеріне (Англия) түсуі үшін IELTS және магистратураға түсу үшін GMAT сияқты емтихандар өткізіледі. Бұл емтихандар сіздің біліміңіз бен мансабыңыз үшін өте маңызды; сіз оларға ұзақ және байыпты дайындаласыз және репетиторларға ақша жұмсайсыз. Салқын студенттерге (мысалы, GSOM-тен) жоғары нәтиже қажет. Кенеттен мен Санкт-Петербургте кәсіпқойлар мен әріптестер жұмыс істейтін бір орынды ұсынуға дайынмын - ↳ icexams.ru. Олар GSOM және басқа озық университеттердің әлеуетін біледі және дайындыққа көмектесуге дайын. Айтпақшы, GMAT GSOM-да өтеді.

GMAT және IELTS емтихандарына дайындалу керек болса, енді қайда бару керектігін білесіз. ⬆︎⬆︎⬆︎

1 5 013




Кедей ағаш ұстасының ұлы, итальяндық кардинал атанған Джузеппе Мецзофанти жүз тілде сөйлеген. Ал орыстың атақты академигі Зализняк қырықтан аса біледі. Ендеше, 10 жылдан бері ағылшын тілін тырп еткізіп жүрген балаларымыз неге бір шет тілінде болса да еркін сөйлесе алмай жүр?

Кедей ағаш ұстасының ұлы, итальяндық кардинал атанған Джузеппе Мецзофанти жүз тілде сөйлеген. Ал орыстың атақты академигі Зализняк қырықтан аса біледі. Ендеше, 10 жылдан бері ағылшын тілін тырп еткізіп жүрген балаларымыз неге бір шет тілінде болса да еркін сөйлесе алмай жүр?

Шетел тілі мұғалімін қалай таңдауға болады?Оны бірге анықтайық.

1. Тіл пән емес

Мектепте тіл де математика немесе физика сияқты кәдімгі пән ретінде оқытылады. Формулалар мен теоремалардың орнына емле мен тыныс белгілерінің ережелері бар. Оның үстіне бұл тек шет тілдеріне ғана емес, орыс тіліне де қатысты.

Мұғалімдер формальды сауаттылыққа бағытталған және студенттерді Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыруға үйретуге ынталандырады. Тапсырманы орындадыңдар, жарайсыңдар.

Мектепте тек орыс тілін оқысақ, үтір қойып, «Мама кадрды жуды» деген тіркестермен сөйлеуді ғана үйренер едік. Өйткені олар ереже бойынша сөйлемейді.

2. Ағылшын тілі орыс тілі емес

Процесті жеңілдету үшін олар мектепте ағылшын сөздері орыс тіліндегі сөздердің баламасы сияқты, олар тек басқаша естіледі. «Мысық» - «мысық», «ит» - «Мастифф». Мұғалімдердің ағылшын тіліндегі сөйлемдерді құрудың қыр-сырын меңгеруге уақыты жоқ, ал балалар, шын мәнінде, ағылшын сөздерінен құралған орыс сөз тіркестерінде сөйлейді.

Ағылшынмен немесе американдықпен сөйлескенше бәрі қарапайым болып көрінеді. Қазіргі уақытта «ту-ти-ту-ту-ту» біртүрлі орыс тіліндегі бұралу туралы әзілдер пайда болады, оның көмегімен отандастарымыз «жиырма екінші бөлмеде екі шайға» тапсырыс беруге тырысты.

3. Үйренетін бірнеше сөз

Балалар орта мектепте қандай шет тілінің сөздік қорын меңгереді? Дұрыс жауап - шамамен 2500 сөз. Швед полиглоты Эрик Гуннемарк толық қарым-қатынас жасау үшін шамамен 8000 сөз қажет екенін есептеді. Бұл мектептегі сөздік қордан, тіпті А бағасымен үйренгеннен үш есе дерлік көп.

4. Уақыт жоқ – тіл жоқ

Ресей Федерациясының Білім министрлігі бекіткен бағдарламаға сәйкес, ағылшын тілі жалпы білім беретін мектептерде 2-11 сынып аралығында 10 жылға дейін оқытылады. Біз жылдарды сабаққа айналдырып, аламыз Негізгі білім берудің 735 сағатынемесе орта мектепте негізгі пән ретінде ағылшын тілі таңдалса 945 сағат.

Есіңізде болсын, мектеп оқушылары ағылшын тілін жеке емес, 15-20 адамнан тұратын топтарда оқиды. Әр мұғалімнің кем дегенде бір сұрақ қоюға уақыты бола бермейді.

Тьюторлар мен тіл курсы мұғалімдерінің бақылаулары бойынша, үш адамнан тұратын топта әр студент сабақтың 20 пайызынан аспайды. Егер біз 15 адамнан тұратын топта студент уақыттың кем дегенде 10% ағылшын тілінде сөйлесе алады деп оптимистік түрде болжасақ, біз аламыз Мектептегі оқудың барлық ұзақтығына 75 сағат.

Барлығы бірдей бақылаулар бойынша, егер сіз тілді нөлден үйренсеңіз, содан кейін арқылы 170 сағат сөйлеу тәжірибесіалты жасар ағылшын баласының... сөйлеу деңгейіне жете аласыз!

Қорытынды: алты жасар ағылшын сияқты сөйлеу үшін мектепке бару керек шамамен 2,5 есеұзағырақ.

5. Тілдік өзгерістер

Оксфорд ағылшынша сөздігінде шамамен 500 000 сөздік жазбалары бар. Әрбір сөз контекстке байланысты әртүрлі мағынаға ие болуы мүмкін. Және бұл контекст жыл сайын өзгеріп отырады. «Бала модельді клубта жабыстырды» деген сөзді ХХ ғасырдың 60-шы жылдарындағы романтик пен заманауи хипстер мүлдем басқаша түсінеді. Өйткені уақыт өткен сайын бұл тіркестегі әрбір сөздің мағынасы өзгеріп отырады.

Сол сияқты ағылшын тіліндегі өрнектердің контексі мен мағынасы өзгереді. Мектепте олар өмірден ажырап, ескірген лексикаға толы өткен ғасырдағы тақырыптарды жалғастырады. Пирсон Лонгман немесе Оксфорд баспасынан шыққан балаларға арналған Cutting Edge, English File, New Total English, Round-Up, ағылшын тілі оқулықтары сияқты заманауи оқулықтарға сәйкес, бүгінде ағылшын тілін тек репетиторлар немесе озық мұғалімдер ғана оқытады.

«Мен тыңдаймын, оқимын және бәрін түсінемін». Бірақ содан кейін олар маған сұрақ қояды, мен жауап ретінде екі сөзді біріктіре алмаймын. Қосылу үшін ерекше ештеңе жоқ: барлық сөздер жадтан буланып кеткендей болды...

Менің ойымша, сипатталған эмоциялар көпшілікке таныс. деп аталатын бар «ит мәселесі»немесе «Мен бәрін түсінемін, бірақ айта алмаймын»оқушының белсенді дағдылары – ауызекі сөйлеу, жазу – әуел бастан қалыптаспағандығынан. Оған алдымен ағылшын тілін жетік меңгеру керек сияқты: барлық ережелерді, жиілікті сөздерді және т.б.

Бұл әсіресе жалынды перфекционистер арасында жиі кездеседі. Ақырында олар «оқуда» тұрып қалғаны сонша, олар өздерінің пассивті дағдыларын орташа деңгейден жоғары деңгейге дейін дамытады, бірақ ешқашан ауыздарын ашуға батылы бармайды.

Енді не істеу керек? Жиі сөйлесіңіз!

Енді мен шіріген қызанақтардың бізге ұшып бара жатқанын көріп тұрмын. 🙂 Адамға айтыңыз «жиі сөйле», темірбетонды тілдік кедергіге тап болғанда, бұл жылап тұрған адамға: «Ал, бұл... жылама».

Менің ойымша, сіз бізсіз не айту керектігін білесіз: арнайы сайттарда шетелдіктермен сөйлесіңіз; ағылшын тілінде жүргізу (шетелдіктер де тексере алады); олар көп сөйлейтін курстарға бару және т.б.

БІРАҚ! Арнайы «жаттығуларды» өз бетіңізше жасай аласыз және істеу керек.

Біріншіден: пассивті сөздікті белсендіге түрлендіру

Иә, ең басты қиындық – сөздер мен грамматикалық бірліктердің енжар ​​күйде болуы. Біз сөзді танимыз, бірақ өзіміз айта алмаймыз.

Бірақ сізде әсерлі пассивті сөздік қорыңыз болса ше? Бізде оны белсендірудің 3 жолы бар:

1. Мәтіндерді оқу сіздің деңгейіңізжәне мазмұнды дауыстап қайталаңыз. Осылайша сіз алдымен сөздерді еске түсіресіз (оқу кезінде), содан кейін оларды сөйлеуде белсендіріңіз (қайта айту кезінде).

Сөздік қорыңыз бар, оны белсендіріңіз!

2. Алдағы қарым-қатынас алдында - шетелдікпен, тіл үйірмесі, т.б. - өзіңізге белсендіргіңіз келетін сөздердің тізімін жасаңыз және оларды сөзіңізде мақсатты түрде қолданыңыз.

3. Орысша сөзді ағылшын тіліне аударғанда, керісінше емес, кері аударма жаттығуларын жиі орындаңыз. Бұл жаттығу.

ҰСЫНАМЫЗ:бұрыннан бар сөздік қорыңызды жаңарту және белсендіру мақсатын қойыңыз. Яғни, пассивті дағдыларды (тыңдау және оқу) және белсенді (сөйлеу және жазу) дағдыларының деңгейін көтеру. Мұның ең тиімді жолы - сіз сөздіктің ≈ 85% білетін ӨЗ деңгейіңізде оқылған мәтіндерді қайта айту.

Екінші: тілдік кедергілерден арылу

«Үнсіздіктің» тағы бір жалпы себебі сөйлеуден қорқушет тілінде. Мен қалай дыбыстаймын? Менің айтылуымда не дұрыс емес? Тіпті шет тілінде сөйлеуге қалай болады?!

Тыныштану. Сізде репетиция жасауға мүмкіндік бар. Сіз өзіңіздің қорқынышыңызды жеңесіз және бір уақытта басқа дағдыларыңызды жетілдіресіз:

1. Диктормен бірге сөйлеңіз. Осы ретпен жұмыс жасаңыз: алдымен сіз тек жазбаны тыңдайсыз, содан кейін тыңдайсыз және спикерден КЕЙІН қайталайсыз - біраз үзіндіден кейін үзіліс жасап, оның сөз тіркесін одан кейін айтыңыз, үшінші қадам - ​​онымен бір уақытта сөйлесіңіз.

Осылайша сіз ырғаққа, интонацияға және жалпы ағылшын тілінде сөйлеуге үйренесіз.

2. Ағылшын тіліндегі мәтіндерді дауыстап оқыңыз. Содан кейін сіз ағылшын тіліндегі дауысыңызға үйренесіз + бұл сізге «механикалық жады» деңгейінде көмектеседі: дәл осы сәтте сіз сөйлейсіз! Мүмкін сіздің ойыңыз емес, бірақ бәрібір – сөйлесіңіз!

Демалыңыз және өзіңіз қайталаңыз. Сурет «Патшаның сөзі» фильмінен алынған кадр.

3. Өзіңізбен сөйлесіңіз. Сіз үнемі бір нәрсе туралы ойлайсыз. Сондықтан ағылшынша ойланыңыз. Болды ма? Енді - дауыстап ойлаңыз! Жалпы, үйреніп жатқан тілде мүмкіндігінше жиі дауыстап сөйлеуге тырысыңыз.

ҰСЫНАМЫЗ:өз миыңызды, сөйлеу аппаратын, есту қабілетін ағылшын тілінде сөйлеуге дағдыландырыңыз. Аудио жазбаларды - монологтарды, әндерді және т.б. - диктордан кейін сөйлеңіз, дауыстап оқыңыз, өзіңізбен сөйлесіңіз. Сонда шынайы адаммен «аузыңды ашу» және ағылшынша сөйлесу соншалықты қорқынышты болмайды.

Ең бастысы қателіктен қорықпау. Оларды «қателіктер» деп те атамаңыз. Бұл болашақта түзетілетін уақытша қателер. Ол үшін тіл үйренуді жалғастыру керек. Қалай болғанда да, сіздің кейде дұрыс емес сөйлегеніңіз дұрыс үнсіздіктен жақсырақ болады.

Қорытындылай келе: ағылшын тілін қалай бастау керек

1. Егер сіз тілді енді ғана үйрене бастасаңыз, онда басқалардың қателерінен сабақ алыңыз: оқудың бірінші күнінен бастап бірден пассивті дағдыларды ғана емес, сонымен қатар белсенді дағдыларды да дамытыңыз.
2. Сөйлеу тәжірибесі үшін тек айқын құралдарды ғана емес - шетелдіктермен сөйлесуге арналған арнайы сайттарды, тіл курстарын және т.б. – сонымен қатар тәуелсіз жаттығулар.
3. Ең алдымен, бұрыннан бар сөздік қорыңызды жаңарту және белсендіру мақсатын қойыңыз.
4. Сондай-ақ тілдік кедергімен жұмыс жасаңыз: ағылшын тілінде дауысыңыздың дыбысталуына үйреніңіз.
5. Ештеңеден қорықпа. Түзетуге дайын болыңыз, оны өзіңіз сұраңыз және кішкентай қателіктеріңізді түзету мүмкіндігіне қуаныңыз.

Сіз Lingualeo қолданбасындасыз ба?

Бүгінге бітіреміз. барлық басқа дағдыларды жетілдіру: оқу, тыңдау, жазу. 🙂

Ағылшын тілінде бір семантикалық отбасына біріктірілетін сөздердің жұптары, үштіктері, кейде тұтас топтары бар. Олардың мағыналары ұқсас, бірақ әлі де қолданыста шектеулер бар. Бұл мақалада біз етістіктер туралы сөйлесетін боламыз, олардың мағынасы қандай да бір түрде «сөйлеу, айту».

Ағылшын тілінде «сөйлеу, айту» деп аударуға болатын төрт етістік бар:

Маусым айында келетінін айтты. – Маусым айында ораламын деді.(айту)

Маған не істеуім керек екенін айта аласыз ба? -Не істеу керектігін айта аласыз ба?(айту)

Сіз сөйлесуіңіз керек. -Сөйлесу керек.(сөйлеу)

Сіз қаттырақ сөйлей аласыз ба? - Сіз қаттырақ сөйлей аласыз ба?(сөйлеу)

Бұл төрт сөз бір орысша «сөйлеу» сөзінің ауыспалы реңктері емес. Мұнда тек мағыналық айырмашылықтар ғана емес, грамматикалық шектеулер де бар.

Ағылшын тіліндегі айту етістігі

Етістік орыс тіліне ретінде аударылады айту, айту, дауыстап айту, хабарлау.
Ағылшын тілінде бұл кейбір ақпаратты берумен байланысты, сондықтан етістік жиі айтужанама сөйлеуде болады:

Оливер билегенді ұнататынын айтады. - Оливер билегенді жақсы көретінін айтады.

Бірақ жанама сөйлеу бұл етістікті ағылшын тіліндегі сөйлемде қолданудың міндетті шарты емес. Біз мұны қайталаймыз айтумағынасы бар бірдене айтыңыз. Біз оны өз ойымызды білдіру үшін пайдалана аламыз:

Кейт Мосс бұл туралы мүлде айтқан жоқ. - Кейт Мосс мүлде ондай ештеңе айтқан жоқ.

Лесси не айтқысы келеді? - Лэсси не айтқысы келіп тұр?

Ағылшын тіліндегі айту етістігі

Етістік айтубұрынғыға өте жақын. Сөздікте сіз оның мағынасын таба аласыз - айту, әңгімелесу, есеп беру:

Айтыңызшы, ол туралы шынымен не ойлайсыз? - Ол туралы шынымен не ойлайсың, айт.

«Айту» мағынасында бұл етістіктің айрықша белгісі - бұл ақпарат берілетін адамды міндетті түрде көрсету, яғни «айту» кез келген”:

Фиби маған кешке келмейтінін айтты. - Фиби маған кешке келмейтінін айтты.(маған айтты)

Толық ақпаратты кейінірек айтамын. «Барлық мәліметтерді кейінірек айтамын».(саған айту)

Ағылшын етістігі айтужиі бұйрықтарда немесе шұғыл сұрауларда қолданылады, бұл «бір нәрсені орындауға тапсырыс беру, бір нәрсені орындауды сұрау» дегенді білдіреді. Бұл жағдайда ол өзінен кейін бөлшекпен бастапқы формадағы семантикалық етістікті қажет етеді дейін:

Оған бұл жерден кетсін деп айт. -Оған айт, бұл жерден кетсін.

Мен оған Джонниге көмектесуін айтамын. - Мен одан Джонниге көмектесуін өтінемін.

Етістіктен босататын кейбір ерекшеліктер бар айтуміндетті қосудан (айталық кез келген). Олар есте сақтауды қажет ететін тұрақты өрнектер. Міне, олардың кейбіреулері:

өтірік айту – өтірік айту, өтірік айту
шындықты айт - шындықты айт
уақытты айт – сағат неше екенін айт
болашақты айту - болашақты болжау

Ағылшын тілінде сөйлеу етістігі

Етістік сөйлеуорыс тіліне өз ойын білдіру, сөйлеу деп аударуға болады. Бұл сөз адамның сөйлеу әрекеттерін орындаудағы физикалық және психикалық қабілетін білдіреді:

Мэри әлі сөйлемейді. Ол жалғыз. - Мэри әлі сөйлемейді. Ол небәрі бір жаста.

Сөйлеу! Бұл ойынды өзгертудің жалғыз мүмкіндігі. - Сөйле! Бұл бәрін қайталаудың жалғыз мүмкіндігі.

Ағылшын тіліндегі бұл етістікті қолдану қолайлы, ал кейде міндетті болып табылатын бірқатар жағдайлар бар:

• шет тілінде сөйлеу

Мұндай сөйлемдерде тек сөйлеу етістігі қолданылады:

Сіздің әйеліңіз французша сөйлей ме? - Әйеліңіз французша сөйлей ме?

• қоғамдық орындау

Сіз зат есімді білетін шығарсыз сөйлеу- сөйлеу. Бұл ағылшын тіліндегі «сөйлеу» етістігінің дәл осы мағынасымен тығыз байланысты:

Менің әжем көпшілік алдында сөйлегенді жақсы көреді. - Менің әжем аудитория алдында сөйлегенді жақсы көреді.

• біреумен бір нәрсе туралы сөйлескенде

Бұл жағдайда біз қазірдің өзінде басқару предлогтарымен бетпе-бет келіп отырмыз, олардың әрқайсысы етістікті береді сөйлеуарнайы реңк:

Мен оған оның мінез-құлқы туралы сөйлесемін. - Мен онымен оның мінез-құлқы туралы сөйлесемін.(... туралы сөйлесіңіз...)

Фактілер өзі үшін айтады. – Өзін-өзі фактілер айтады.(сөйлеу)

Ағылшын тілінде сөйлесу етістігі

Бұл ағылшын етістігі «әңгімелесу», «сөйлесу», «бір нәрсені талқылау» дегенді білдіреді. Бұл етістікпен салыстырғанда бейресми коннотация бар сөйлеужәне іс жүзінде онымен синоним болып табылады. Сөйлесу үшінауызекі сөйлеу тілінде жиі кездеседі:

Мэри әлі сөйлемейді. Ол бір жаста. = Мэри әлі сөйлемейді. Ол жалғыз. - Мэри әлі сөйлемейді. Ол небәрі бір жаста.

Сондай-ақ етістік сөйлесужақсырақ «бір нәрсені талқылау» дегенді білдіреді:

Өтінемін, кеште дүкен туралы сөйлеспеңіз. Біраз көңіл көтерейік. – Кеште жұмыс туралы сөз қозғамауыңызды өтінемін. Көңілді болайық.

Етістікпен бірге бірнеше керемет ағылшын идиомалары бар әңгімебұл сізге қарым-қатынаста пайдалы болады:

он тоғызға он тоғызға дейін сөйлесу - толқумен, тоқтаусыз сөйлесу

бос сөз айту - бос сөз айту

Сонымен, сіз ағылшын тілінде «сөйлеудің» төрт негізгі әдісі туралы білдіңіз. Қорытындылаймыз: сөйлесу = көбірек бейресми сөзбен сөйлесу, tell әрқашан біз бірдеңе айтатын адаммен қолданылады, айтыңыз - хабарыңызды «қосымша талаптарсыз» жеткізудің ең жақсы тәсілі.

Ағылшын тілінде көп, дұрыс және әрқашан қуанышпен сөйлеуіңізді тілейміз!

Виктория Теткина

Pilgrims Center (Англия) бизнес-тренері Кевин Батчелор тілдерді үйрену мен тиімді қарым-қатынастың құпияларын ашады.

«Мен ағылшын тілінде бәрін түсінемін, бірақ сөйлей алмаймын»

Осы аптада Мәскеуде жиі естігенім осы. Біз Pilgrims-те адамдарды қалай сөйлесуге тырысамыз, білесіз бе? Біз оларды тыңдаймыз. Біз жай ғана отырамыз және олардың сөйлесуін күтеміз. Тренер ретіндегі тыңдау дағдыларымыздың сапасы сіздің сөйлеуіңіздің сапасын анықтайды. Бұл қандай, иә? Біз ресейлік ақпарат агенттігінің атқарушы директорымен жаттығу жасадық. Ол тренингке қатысушылардың қатарында болды. Мен: «Кәсібіңіз туралы айтып беріңізші» дедім. Әркім өзінің мәртебесіне, ұстанымына байланысты мұқият тыңдай бастады, мысалы: «Жарайды, ол үлкен бастық, мен тыңдаймын». Шамамен он минуттан кейін мен қатысушыларға жақындай бастадым және үнсіз: «Тыңдауды доғар, тыңдауды тоқтат». Адамдар тыңдауды қойып, жан-жағына қарап, телефондарын ақтара бастады. Ал не болды? Директор: «Бәрі осы шығар», - деді. Ол сөйлесуді тоқтатты. Сондықтан қабылдау сапасы сөйлеу сапасына әсер етеді. Тыңдаушыға жеткізе алмасаң, ағылшынша жақсы сөйлеудің мәні неде? Сондықтан біз қарым-қатынас стратегияларын үйретеміз.

БизнесАғылшын / АғылшынүшінБизнес

«Бизнеске арналған ағылшын» немесе «бизнес ағылшыншасы» демейміз, оның бар екеніне де сенбейміз. Бұл сіздің хоббиіңіз бен үй жануарларыңыз туралы мектепте үйренгеніңізден сәл өзгеше лексиканың бір шоғыры ғана. Адамдар өздеріне қажетті мамандандырылған тілді алады, бірақ түпкі мақсат - нәтижеге жету үшін оны пайдалана білу.

A2 ағылшын деңгейінде біреуді елестетіп көріңіз

Курсқа сабақ бергенде 3 жасар баламен сөйлескендей болады. Орыс тілінде балалармен сөйлескенде тіліңізді бейімдейсіз. Сіз 3-4 жастағы балаға: «Сондықтан, өзіңізді қалай ұстайтыныңызды бақылау өте маңызды» және т.б. деп айтпайсыз. Сіз жай ғана баламен басқаша сөйлесесіз, сондықтан мен адамдармен басқаша сөйлесуім керек, себебі менің мақсатым олар менің не туралы айтып тұрғанымды түсінуі. Мен жүретін, сөйлейтін грамматикалық кітаппын.

Мен ағылшын, француз, итальян, испан тілінде сөйлеймін. Мен неміс тілін үйренемін. Менің стратегиям:

Мен неміс тілінен сабақ алып жатырмын. Маған ұнамайтыны – мұғаліммен тіл үйренуді бастау. Мен тілдің өзін емес, тілдің қалай жұмыс істейтінін үйретемін. Мен өз ойыма метро желісінің диаграммасы сияқты картаны саламын және оның қалай жұмыс істейтінін көремін. Мен картаны жасағаннан кейін оны әдетте картада станциялар белгіленген тілмен толтыра аламын. Картаны өзім толтыра бастағаннан кейін біреуге барып: «Жарайды, мен сізбен сөйлескім келеді және неміс тілінде айта алатын бірдеңе айтқым келеді» деп айта аламын. Мен солай істеймін. Пилигримдерде үш апта бойы Ресейден келген бір студент болды, оның аты Ольга. Ол: «Мен неміс тілін үйреніп жатырмын, бірақ сөйлей алмаймын. Ұстазым менімен сөйлеседі, мен бәрін түсінемін, бірақ жауап бере алмаймын». Мен: «Бұл сіздің басыңызда неміс тіліне ұқсайтын карта болмағандықтан. Сіз контекстен бір немесе екі сөзді жеткізуге тырысасыз. Мұғалімнен құтылып, өз бетімен тіл үйрен. Сіздің ойыңызда нақты карта, оның қалай жұмыс істейтіні туралы түсінік болған кезде, мұғалімге қайта оралыңыз, ол сізге көбірек құнды ақпарат береді ».

Ондай жігіт бар

Оның есімі Лука, ол итальяндық. Интернетке өтіп, іздеу жүйесіне «Лука полиглот» сөзін енгізіңіз. Нәтиже 6 минуттық бейнені көрсетеді, онда ол ағылшын тілінде сөйлей бастайды, содан кейін итальян, содан кейін француз, неміс, голланд, швед, испан, орыс тілдеріне ауысады. 6 минутта ол 8 тілде сөйлейді. Мен бұл видеоны студенттерімізге көрсеттім, олардың арасында француз және неміс бар. Француз: «Ол француз сияқты сөйлейді» десе, неміс: «Иә, бірақ неміс сияқты сөйлейді», - деді. Ол америкалықтар сияқты ағылшынша сөйлейді. Орысша сөйлегенде орыстар: «Мынау таза орысша» дейді. Тілдерді үйрену барысында мен сіздің ойыңызда карта болуы керек екенін білдім.

Пілгерілержоғары нәтижелерге қол жеткізуге арналған коучинг орталығы болып табылады

Ол жерге келген адамдар өз жұмысында жоғары нәтиже көрсеткісі келеді, проблемаларды шешеді, қарым-қатынас жасайды, сөйлейді, нәтижелі болғысы келеді, мақсатқа жетуді қалайды. Оқыту - бұл жай ғана ақпарат беру, коучинг - адамдарға ақпаратты қабылдауға, оны өңдеуге, содан кейін оны «артқа тартуға» мүмкіндік беру. «Мектеп» дегеннің орнына «орталық» дегенді жөн көріп отырмыз, өйткені... жарайды, 40 жастан асқан іскер азаматтар қаншама мектепке баруға дайын?! Олар орталыққа баруға дайын. Қажыларды осылай сипаттаймыз.

Әр 10 адамға 3 жаттықтырушыдан келеді

Pilgrims-те бізде өте салмақты бизнес-жаттықтырушылар бар: бір қыз мейрамханалар желісінің иесі, қаржыгер, педагогикалық білімі бар екі жаттықтырушы. Екі мұғаліміміз қос тілді: бірі ағылшын және француз тілдерін, екіншісі ағылшын және түрік тілдерін біледі. Бұл қатысушыларға ағылшын тілін ана тілімен қатар білуге ​​болатынын түсінуге көмектеседі.

Pilgrims Кентерберидің орталығында орналасқан

Өте жақсы ғимарат, үй аялдамасы. Барлық сыныптар проекторлармен, компьютерлермен және WiFi-мен жабдықталған. Дивандары бар үлкен бөлме, кофе машинасы бар, өте ыңғайлы. Бұл заманауи ғимарат емес, бірақ не деп ойлайсыз? -Ол жерде үй сияқты. Түскі ас курс бағасына кіреді. Төрт мейрамхана бар - ағылшын, итальян, мексикалық және марокко. Жұма күндері біз шарап пен багетпен пикник жасаймыз. Ауа-райы қолайлы болған кезде далаға шығуға тырысамыз. Бүкіл Pilgrims командасы - қатысушылар, қызметкерлер, мұғалімдер... Күнді жоғары нотада аяқтау. Жұма әрқашан көңілді және ойын. Демалыс күндері қатысушылар қалағанын жасай алады. Олар Лондонға бара алады, бұл бізден пойызбен бір сағаттық жерде.