Ағылшын тіліндегі спонтанды сөйлеудің фонетикалық ерекшеліктері. Ағылшын тіліндегі жерлеу ауызша ағылшын мәтіндеріне негізделген салттық дискурс түрі ретінде ұсынылатын диссертациялар тізімі

• Ресей Федерациясының Жоғары аттестаттау комиссиясының мамандығы 10.02.04
• Беттер саны 141

1-тарау. АҚШ-та АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕГІ СӨЙЛЕУ ПРОСОДИЯСЫНЫҢ ТЕРРИТОРИЯЛЫҚ ВАРИАЦИЯСЫН ЗЕРТТЕУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ фон.

1.1. Американдық просодиядағы территориялық вариацияның әлеуметтік-тарихи факторлары.

1.1.1. Америка диалектілерінің қалыптасу және даму тарихынан.

1.1.2. Америка диалектологиясы аясындағы әлеуметтік-тарихи диалектілерді зерттеу.

1.2. АҚШ-тағы қазіргі тілдік жағдайдың ерекшеліктері.

1.2.1. Соңғы фонологиялық зерттеулер аясында американдық айтылымның аймақтық түрлері.

1.2.2. Американдық айтылудағы солтүстік және оңтүстік стереотиптері.

1.3. Просодия социолингвистикалық зерттеу объектісі ретінде.

1.3.1. Ағылшын тілінің айтылуының аумақтық түрлерінің просодиясының вариативтілігін зерттеу.

1.3.2. Территорияға және қоғамға тиесіліліктің просодикалық параметрлері.

1.4. Қорытындылар.

2-ТАРАУ. АҚШ-та АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕГІ СӨЙЛЕУ ПРОСОДИЯСЫНЫҢ ТЕРРИТОРИЯЛЫҚ VAРИАЦИЯСЫН ЭКСПЕРИМЕНТТЫҚ ЗЕРТТЕУДІҢ МАТЕРИАЛЫ МЕН ӘДІСТЕРІ.

2.1. Эксперименттік зерттеу материалы.

2.2. Аудитті талдау әдістемесі.

2.3. Электракустикалық талдау әдістері.

2.4. Статистикалық мәліметтерді өңдеу әдісі.

3-тарау. МАТЕРИАЛ БОЙЫНША СӨЛТІСТІК-ОҢТҮСТІК БІЛІК БОЙЫНША СӨЙЛЕУ КОНТИНУУМЫ ПРОСОДИЯСЫНЫҢ ТЕРРИТОРИЯЛЫҚ айнымалылығы

АҚШ-тағы АҒЫЛШЫН ТІЛІ.

3.1. Аудиторлық талдау нәтижелері.

3.2. Электракустикалық талдау нәтижелері.

3.2.1. Жиілік сипаттамалары.

3.2.2. Динамикалық сипаттамалар.

3.2.3. Уақытша сипаттамалар.

3.3. Қорытындылар.

Ұсынылатын диссертациялар тізімі

• Британ аралындағы ағылшын интонациясының аумақтық өзгергіштігі: Эксперименттік-фонет. зерттеу тоғыз аумақтан алынған материалға негізделген. Британдық түрлері Ағылшынша айтылуы тіл 1995 ж., филология ғылымдарының кандидаты Скопинцева, Татьяна Сергеевна

• Диктордың сөйлеу әуені мен қарқынының ерекшеліктері: Американдық телехабарлар бағдарламасының материалы негізінде жасалған эксперименттік фонетикалық зерттеу. 2006 ж., филология ғылымдарының кандидаты Углова, Наталья Геннадьевна

• Сотқа қатысушылардың сөйлеу әрекетінің просодикалық формалары: АҚШ Жоғарғы сотының тыңдауларының аудиожазбаларына негізделген эксперименттік фонетикалық зерттеу. 2002 ж., филология ғылымдарының кандидаты Якутина, Марина Викторовна

• Әртүрлі жас топтарындағы американдық монологтық сөйлеудің просодикалық вариативтілігі 2008 ж., филология ғылымдарының кандидаты Романова, Екатерина Юрьевна

• Жергілікті сөйлеудің просодикалық параметрлері: Красноярск материалы негізінде 2003 ж., филология ғылымдарының кандидаты Гришина, Ольга Анатольевна

Диссертацияға кіріспе (реферат бөлігі) «АҚШ-тағы ағылшын сөйлеу просодиясының аумақтық өзгермелілігі: солтүстік-оңтүстік осі бойынша сөйлеу континуумын эксперименталды фонетикалық зерттеу» тақырыбына

Тіл – күрделі әлеуметтік құбылыс; ол адамзат қоғамында, қоғамның әртүрлі әлеуметтік, кәсіптік және аумақтық қабаттарына жататын адамдардың нақты күнделікті тәжірибесінде бар, сондықтан осы қауымдастық ішінде белгілі бір өзгергіштікпен сипатталады.

Тілдің фонетикалық жүйесіндегі вариация сөйлеу мүшелерінің құрылысы мен сөйлеу дыбыстарының пневматикалық-механикалық негізіне, дыбыс бірліктерінің жүйелік байланыстарына және олардың сөз бен сөйлем құрылымдарындағы орналасуына, сөйлеу мәнерлерінің айырмашылығына, сондай-ақ сөйлеу мәнерінің айырмашылығына байланысты. , сайып келгенде, тілдің фонетикалық жүйесінде диалектілік және әлеуметтік ерекшеліктердің болуы (Торсу -ев, 1977).

Фонетикалық өзгергіштікке тән қасиет басқа деңгейлерге қарағанда норма бойынша қабылданатын варианттардың таралуы сөйлеушінің аумақтық-әлеуметтік (жас, кәсіп, білім, т.б.) ерекшеліктерімен анықталады. Әр адамның өзінің қайталанбас айтылу ерекшеліктері бар, олар осы адамның өткені мен бүгіні туралы алуан түрлі ақпарат береді: оның қай жерде туып өскені, жынысы мен жасы, өмірінде қайда көшкені, қандай білім алғаны туралы. және ол не істеді және тіпті қазіргі уақытта өзін қалай сезінеді. Адам қандай да бір екпіннің бар-жоғын жаңадан келгендермен кездескенде немесе өзі тұрғылықты жерін ауыстырғанда біледі. Жаңа өмір жағдайларына бейімделу қабілетіне қарай, ерте ме, кеш пе, адамдар белгілі бір сөйлеу қауымдастығында қабылданған айтылу нормасын қабылдай бастайды. Американдық лингвист Л.Блумфилдтің пікірінше, сөйлеуде болатын өзгерістерді анықтайтын – қарым-қатынастың тығыздығы және әлеуметтік топтардың салыстырмалы беделі (VkutjeM, 1933). Басқаша айтқанда, адамдар араласатын адамдар сияқты немесе олармен танысқысы келетін адамдар сияқты сөйлейді. Қазіргі әлеуметтік лингвистикалық зерттеулер сөйлеудің фонетикалық жағына 1) аумақтық, 2) жас, 3) әлеуметтік жағдай, 4) білім және т.б. сияқты әлеуметтік белгілердің ең күшті әсер ететінін көрсетеді, дейді А.Швейтцер ( Schweitzer, 1988). Бұған қазіргі уақытта қоғамда болып жатқан аумақтық диалектілер мен демографиялық топтардың әлеуметтену процестері «таза» формадағы айтылымның аймақтық немесе әлеуметтік түрлері туралы емес, айтылымның әлеуметтік-территориялық түрлері туралы айтуға негіз беретінін қосу керек. бұл, Т.И.Шевченконың пікірінше, әрбір адамның айтылу ерекшеліктері аумақтық, стратификациялық және жағдайлық өзгергіштік факторларының күрделі өзара әрекеттесуінің нәтижесінде пайда болады (Шевченко, 1990).

АҚШ-та ағылшын тілінде сөйлеудің айтылу ерекшеліктеріндегі аумақтық және әлеуметтік өзара әрекеттесу мәселесі бірнеше ондаған жылдар бойы американдық және шетелдік лингвисттердің зерттеу қызығушылықтарының орталығында болды. Егер бастапқыда мамандардың назары тарихи-географиялық жазықтықта қарастырылатын жергілікті, негізінен ауылдық диалектілерді зерттеуге бағытталса (Курат, 1928; Крап, 1925; Томас, 1958), соңғы кезде көбірек зерттеулерге арналды. американдық диалектілердің әлеуметтік дифференциациясы, негізінен қалалық , онда фонологиялық өзгерістер процестері барынша айқын көрінеді (Лабов, 1972, 1997; МакДэвид, 1988; Вольфрам, 1999; Полетаев, 1997).

Тарихи тұрғыдан американдық ағылшын тілі, британдық тілден айырмашылығы, бірнеше айтылу нормаларының салыстырмалы түрде тең болуымен сипатталады - Солтүстік, Мидленд, Оңтүстік және Батыс. Сонымен қатар, фактілік материалдардың үлкен көлемі дәлелдегендей, бұл аймақтардың фонетикалық ерекшеліктерінің ұқсастықтары айырмашылықтардан басым болады, бұл американдық айтылымның аймақтық типтері туралы басым ұқсастықтары мен ішінара алшақтықтары бар жүйелер ретінде айтуға мүмкіндік береді.

Көптеген зерттеушілердің пікірінше, айтылу түрлерінің арасындағы ең үлкен қарама-қайшылық Солтүстік және Оңтүстік диалектілерінен тұрады, ал Мидлендтердің, Солтүстік және Оңтүстіктің айтылу ерекшеліктері солтүстік және оңтүстік белгілердің араласуымен сипатталады. солтүстік-оңтүстік осі бойынша сөйлеу континуумындағы градуализм туралы болжамдардың негізі. Алайда, мұндай қорытындыларды сегменттік деңгейдегі деректер негізінде ғана жасау дұрыс емес, өйткені сөйлеуді жан-жақты зерттеу әуеннің, динамиканың, қарқынның және тембрдің аумақтық тиістілігінің көрсеткіші бола алатын просодикалық сипаттамаларын ескеруді білдіреді. британдық диалектілердің аумақтық вариативтілігін зерттеу нәтижелері (Шевченко, 1984, 1986; Скуланова, 1987; Ганыкина, 1991; Скопинцева, 1995) спикердің пікірі.

Американдық диалектология мен социолингвистика олардың сегменттік құрамы тұрғысынан айтылымның аймақтық түрлеріне қатысты ауқымды материал жинады, ал АҚШ-тағы ағылшын тіліндегі сөйлеу просодиясының вариативтілігі іс жүзінде зерттелмеген. Сөйлеудің просодикалық дизайнының аймақтық ерекшеліктерінің болуы туралы бірнеше ғана еңбектер бар, бірақ олар сипаттамалық сипатта болады (Пайк, 1956; Болингер, 1986). Отандық зерттеушілер «Жалпы американдық ағылшын тілі» деп аталатын просодикалық сипаттамаларын сипаттауға шашыраңқы әрекеттер жасады (Графова, 1971; Крюкова, 1981; Предтеченская, 1984; Шахбагова, 1992), бірақ аймақтық стандарттардың просодиясы соңғы уақытқа дейін стандарттан тыс қалды. фонетиктердің зерттеушілік қызығушылықтары.

Жоғарыда айтылғандар осы зерттеу тақырыбын таңдауды анықтады - американдық ағылшын тіліндегі сөйлеудің просодикалық сипаттамалары, сөйлеушілердің аумақтық тиістілігімен анықталады. Просодия келесі компоненттерді қамтитын жүйе ретінде қарастырылады: сөйлеу әуені, фразалық екпін, қарқын, ырғақ және тембр.

Бұл зерттеудің объектісі американдық ағылшын тілінің айтылуының төрт негізгі аймақтық түрлерінің просодиясы болып табылады: Солтүстік, Солтүстік және Оңтүстік Мидлендс, Оңтүстік.

Бұл зерттеудің өзектілігі лингвистикада бұл мәселенің практикалық зерттелмеуімен, сондай-ақ АҚШ-тағы ағылшын тіліндегі сөйлеу просодиясының аумақтық өзгергіштігін зерттеудің маңыздылығымен, ағылшын тілінің әлеуметтік-демографиялық факторларын ескере отырып анықталады. лингвистикалық іске асыру сипатына із қалдыратын тілдік орта.

Зерттеудің негізгі мақсаты – сөйлеушінің аймақтық ерекшеліктерімен анықталатын сөйлеу континуумының просодиясының вариативтілігін зерттеу, сонымен қатар әр аймақтың және ең алдымен Солтүстік пен Оңтүстіктің диагностикалық просодикалық ерекшеліктерінің жиынтығын белгілеу. .

Зерттеудің негізгі мақсаты мен пәні келесі мәселелерді шешу қажеттілігін анықтады:

Американдық диалектілердің қалыптасуы мен дамуының негізгі тенденцияларын, сондай-ақ олардың аумақтық және әлеуметтік шекараларын зерттеу;

Сөйлеудің мелодиялық, динамикалық және мезгілдік ерекшеліктерін талдау негізінде айтылымның төрт аймақтық түрінің негізгі просодикалық белгілерін анықтау;

Солтүстік және Оңтүстік Мидленд аймақтарының просодикалық сипаттамалары Солтүстік пен Оңтүстіктің қарама-қарсы сипаттамалары арасында аралық көрсеткіштерге ие болатын солтүстік-оңтүстік осі бойынша американдық аймақтық айтылу түрлерін біртіндеп (тегіс) құру мүмкіндігін қарастыру;

Сөйлеудің просодикалық жүзеге асуына қоршаған ортаның әлеуметтік факторларының (тарихи, географиялық, стратификациялық) әсер ету сипатын зерттеу;

АҚШ-та аймақтық сөйлеуді талдаудың сегменттік және сегменттік деңгейлерінің деректері арасындағы корреляцияны орнату.

Зерттеудің теориялық негізі жеке адамның сөйлеуі аумақтық және стратификациялық факторлардың өзгермелілігінің күрделі өзара әрекеттесуінің нәтижесі деген тұжырым, сондай-ақ әлеуметтік диалектілердің аумақтық табиғаты туралы тезис болып табылады.

Бұл эксперименталды фонетикалық зерттеудің негізгі гипотезасы - әуеннің, динамиканың және қарқынның просодикалық ерекшеліктері дауысты дыбыстардың тән айтылуымен бірге АҚШ-тың солтүстігі мен оңтүстігіндегі сөйлеу тұрғындарын анықтау құралы ретінде қызмет ете алады.

Қорғауға келесі ережелер ұсынылады:

Просодия сөйлеушінің аумақтық тиесілігінің көрсеткіші, сонымен қатар бірқатар әлеуметтік құбылыстар: жас пен жыныстың демографиялық сипаттамасы, әлеуметтік жағдайы, білім деңгейі, кәсіптік қызмет сипаты және т.б.;

Сөйлеудің мелодиялық, динамикалық және мезгілдік сипаттамалары аумақ пен қоғамға тиесіліліктің фонетикалық параметрлері болып табылады және аумақтық-әлеуметтік сөйлеу қауымдастығы мүшелерінің сөйлеуін диагностикалау үшін қызмет ете алады;

Жұмыстың ғылыми жаңалығы алғаш рет Солтүстік, Солтүстік және Оңтүстік Мидлендтер мен Оңтүстіктің аймақтық айтылу түрлері болатын үздіксіз сөйлеу континуумы ​​идеясын қарастыруға талпыныс жасалды. осы аймақтардағы сөйлеудің тән просодикалық белгілеріне сәйкес солтүстік-оңтүстік осіне қатысты орналасқан. Америка Құрама Штаттарындағы аймақтық сөйлеуді талдаудың сегменттік және сегменттік деңгейлерінің деректері арасындағы корреляция қарастырылады. Жұмыста Солтүстік Американың фонологиялық атласын құрастыруда АҚШ-тың әртүрлі аймақтарының тұрғындарының сөйлеуіндегі дауысты дыбыстардың жүйелік өзгерістері негізінде жүргізілген американдық диалектология саласындағы соңғы зерттеулердің нәтижелері пайдаланылды.

Бұл диссертациялық зерттеудің теориялық маңыздылығы дауысты дыбыстар мен дыбыстардың фонологиялық өзгерістері процестеріне әсер еткен тарихи-географиялық және әлеуметтік-экономикалық жағдайларды ескере отырып, АҚШ-та айтылымның аймақтық түрлерінің қалыптасуы мен дамуы мәселелерін әзірлеуде жатыр. дауыссыз дыбыстар және сөйлеудің просодикалық ұйымдастырылуы.

Жұмыстың практикалық маңыздылығы оның нәтижелерін әлеуметтік лингвистика, диалектология, ағылшын тілінің теориялық және практикалық фонетикасы сияқты пәндерді оқытуда, сонымен қатар жоғары оқу орындарында ағылшын тілінің ұлттық сорттарын оқыту тәжірибесінде пайдалануға болады.

Зерттеудің мақсаты мен пәні материалды және зерттеу әдістерін таңдауды анықтады.

Зерттеудің негізгі материалы Америка Құрама Штаттарының төрт диалекті аймағынан спикерлердің, барлық негізгі жас топтарындағы ерлер мен әйелдердің, жоғарғы, орта және төменгі орта тап өкілдерінің 80 орындауындағы бірдей мәтінді және стихиялы монологтық сөйлеуді оқу үлгілері болды. Эксперименттік аудиоматериал жазбаларының жалпы ұзақтығы 240 минутты құрады.

Жұмыста аудит, электроакустикалық (компьютерлік), корреляциялық және математикалық-статистикалық талдауды қамтитын кешенді зерттеу әдісі қолданылды.

Мақсаттар мен міндеттер кіріспеден, үш тараудан, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен және қосымшадан тұратын диссертацияның құрылымын анықтады.

Ұқсас диссертациялар «Герман тілдері» мамандығы бойынша, 02/10/04 код VAK

• Британдық ағылшын тіліндегі сөйлеу мәдениетінің просодикалық компоненті: квази-стихиялық монологтық сөйлеуге негізделген эксперименттік фонетикалық зерттеу 1998 ж., филология ғылымдарының кандидаты Савина, Ирина Михайловна

• Коммуниканттың психодинамикалық типінің просодикалық корреляциясы: Американдық ағылшын және орыс тілдерінің материалы негізіндегі эксперименттік фонетикалық зерттеу. 2005 ж., филология ғылымдарының кандидаты Ефимова, Ольга Васильевна

• Бизнесмендердің сөйлеуіндегі прагматикалық әсер етудің просодикалық құралдары: американдық ағылшын тілінің материалы негізінде 2009 ж., филология ғылымдарының кандидаты Сибилева, Людмила Николаевна

• Ауызша сөйлеу мәдениетін қалыптастырудағы фонетикалық құралдардың рөлі: Қазіргі француз тілі материалы негізінде жасалған эксперименттік фонетикалық зерттеу 2005 ж., филология ғылымдарының кандидаты Когалова, Елена Александровна

• Актерлік сөйлеудегі айтылымның британдық және американдық түрлері: Американдық көркем фильмнің материалы негізінде 2005 ж., филология ғылымдарының кандидаты Ганус, Светлана Александровна

Диссертацияның қорытындысы «Герман тілдері» тақырыбы бойынша, Бабушкина, Елена Алексеевна

Зерттеу нәтижелері аймақтық сөйлеудің кейбір просодикалық көрсеткіштері солтүстіктен оңтүстікке және керісінше бағытта біртіндеп жоғарылау/төмендеуге бейім екенін көрсетті. Бұл тенденция әсіресе стихиялық сөйлеудің просодикалық сипаттамаларына тән, онда сирек ерекшеліктерді қоспағанда, градуализм идеясы ерлер мен әйелдердің аймақтық топтарындағы жиілік пен уақытша сипаттамаларды талдау нәтижелерімен расталады. Бұл, ең алдымен, FOT орташа және максималды диапазонын қарастыруға қатысты, оның вариациясы аймақтық сөйлеуді анықтаудың негізгі параметрлерінің бірі болып табылады. Спонтанды сөйлеудегі бұл параметрдің өзгеру сипаты сөйлеу континуумындағы просодикалық сипаттамалардың тегіс ауысуы туралы гипотезаны растай отырып, дауыс диапазонының оңтүстік бағытта біртіндеп кеңеюін көрсетеді.

Солтүстік-оңтүстік осі бойынша бірте-бірте құрылыстың тағы бір айқын дәлелі - сөйлеудің уақытша сипаттамаларын талдау нәтижесі, оның барысында, атап айтқанда, буынның ортаңғы ұзақтығының көрсеткіштері, сондай-ақ дыбыстау уақытының қатынасы зерттелді. үзіліс уақыты. Егер буынның орташа ұзақтығы бірте-бірте тұрақтылықтың жеткілікті тұрақты көрсеткіші болмаса, онда спонтанды сөйлеудегі фонация мен үзіліс қатынасының коэффициенті алға қойылған гипотезаның дұрыстығына даусыз дәлел болады, басымдылықтың біртіндеп төмендеуін көрсетеді. солтүстіктен оңтүстікке қарай үзілістер үстінде дыбыстау сегменттері.

3. Эксперименттік зерттеу нәтижесінде оңтүстік аймақтық топтарда жалпы сөз тіркесінің жалпы ұзақтығының ұлғаюы, соңғыларында орташа буын ұзақтығының төмендігі сақталғаны анықталды. Баяу сөйлеу әсері жоғарыда айтылғандай, дыбыс сегменттерінің нақты ұзақтығына байланысты емес, оңтүстік тұрғындарының сөйлеуіндегі үзілістердің көп болуына байланысты туындайтыны анықталды. Солтүстік және Солтүстік Мидленд типіндегі сөйлеушілердің айтылу ерекшеліктері синтагма ұзақтығының үзіліс ұзақтығынан айтарлықтай басым болуымен сипатталады, ал Оңтүстік Мидлендтер мен Оңтүстікте фонация мен кідірістің төмен қатынасы байқалады. синтагмалардың ішіндегі және арасындағы ұзақ үзілістердің көп саны. Бұл заңдылық бұрын арнайы әдебиеттерде сипатталған солтүстік және оңтүстік айтылу түрлерінің айтылу ерекшеліктеріне сәйкес келеді және біздің ойымызша, ол АҚШ-тағы аймақтық сөйлеудің просодикалық дизайнының белгісі бола алады.

4. Жиілік диапазоны, қарқындылығы және қарқыны сөйлеушінің әлеуметтік тобын анықтау құралы бола алатыны, яғни олар әлеуметтік жағдайдың, жастың, жыныстың және әлеуметтік жағдайдың көрсеткіштерімен тікелей байланыста болатын әлеуметтік құбылыстардың көрсеткіштері болып табылатыны анықталды. білім деңгейі. Біздің эксперимент әлеуметтік-мәдени сипаттама ретінде дауыс диапазонының рөлін растады, өйткені сөйлеушілердің әлеуметтік мәртебесі мен жасы ұлғайған сайын FVO диапазонының ұлғаюы байқалды.

5. Просодияның социотерриториялық өзгергіштігін зерттеуде біз әрбір адамның әрбір нақты сәтте түсірілген сөйлеген сөзі әр түрлі әлеуметтік факторлардың өзара тығыз әсерлесуінің нәтижесі болып табылатындығынан шықтық. Бұл лингвистикалық іске асыруда із қалдыратын әлеуметтік факторларды ескере отырып, ақпарат берушілерді мұқият таңдау қажеттілігін дәлелдейді.

6. Өткізілген электроакустикалық талдау деректері сөйлеудің мелодиялық, динамикалық және уақытша ерекшеліктерін зерттеу негізінде Солтүстік, Солтүстік Мидлендтер, Оңтүстік Мидлендтер және Оңтүстік аймақтық типтерінің айтылу ерекшеліктерін сипаттауға мүмкіндік береді.

Солтүстік айтылу түрі келесі просодикалық сипаттамаларға ие

1) оқуда:

Сөйлеудің орташа жылдамдығы.

2) спонтанды монологтық сөйлеуде:

Мелодиялық диапазонның тарылуы;

Басы мен аяғына бірдей екпін беретін әуезді контур;

Орташа қарқындылық деңгейі; тарылтылған қарқындылық диапазоны;

Күшті бастапқы қарқындылық контуры;

Сөйлеудің жылдам қарқыны.

Солтүстік Мидлендтің айтылу түрі келесі просодикалық сипаттамаларға ие

1) оқуда:

Орташа мелодиялық диапазон;

Басы мен аяғына бірдей екпін беретін әуезді контур;

Күшті бастапқы қарқындылық контуры;

Сөйлеудің орташа жылдамдығы.

2) монологтық сөйлеуде:

Орташа мелодиялық диапазон;

Басы мен аяғына бірдей екпін беретін әуезді контур;

Орташа қарқындылық деңгейі; орташа қарқындылық диапазоны;

Күшті бастапқы қарқындылық контуры;

Сөйлеудің жылдам қарқыны.

Оңтүстік Мидлендтің айтылу түрі келесі просодикалық сипаттамаларға ие:

1) оқуда:

Орташа мелодиялық диапазон;

Орташа қарқындылық деңгейі; орташа қарқындылық диапазоны;

Күшті бастапқы қарқындылық контуры;

Сөйлеудің орташа жылдамдығы.

2) монологтық сөйлеуде:

Орташа мелодиялық диапазон;

Күшті бастапқы әуезді контур;

Орташа қарқындылық деңгейі; кеңейтілген қарқындылық диапазоны;

Баяу сөйлеу жылдамдығы.

Айтылымның оңтүстік түрі келесі просодикалық сипаттамаларға ие

1) оқуда:

Орташа мелодиялық диапазон;

Жоғары қарқындылық деңгейі; орташа қарқындылық диапазоны;

Күшті бастапқы қарқындылық контуры;

Баяу сөйлеу жылдамдығы.

2) монологтық сөйлеуде:

Кең мелодиялық диапазон;

Күшті аяқталатын әуезді контур;

Орташа қарқындылық деңгейі, кеңейтілген қарқындылық диапазоны;

Күшті аяқталатын қарқындылық контуры;

Баяу сөйлеу жылдамдығы.

Америка Құрама Штаттарының төрт лингвистикалық аймағының просодикалық сипаттамаларын талдау жиілік, динамикалық және уақытша сипаттамалардың басым көпшілігінің бір аймақтық қабаттан екіншісіне ауысуының «транзитивтілігінің» біржақты дәлелдерін таппады. Дегенмен, солтүстіктен оңтүстікке қарай бағыттағы сөйлеу континуумында жиілік диапазонының көрсеткіштерінің, сондай-ақ сөйлеу жылдамдығының тұрақты тенденциясы байқалады: дауыс диапазонының біртіндеп кеңеюі жалпы баяулаумен бірге жүреді. сөйлеуде.

Бұл тенденция әсіресе стихиялық монологтық сөйлеуде айқын көрінеді, ол мәтінді оқумен салыстырғанда формальдылықтың төмен дәрежесімен және сәйкесінше шынайы аймақтық ерекшеліктердің көрінуіне үлкен мүмкіндіктермен сипатталады.

Осылайша, біздің зерттеуіміз солтүстік және оңтүстік просодикалық сипаттамалар арасында қарама-қарсы қарама-қайшылықтың болуын және кең мағынада Солтүстік пен Оңтүстіктің диалект аймақтарында просодикалық сөйлеу дизайнының стереотиптерінің сақталуын растады.

ҚОРЫТЫНДЫ

1. Зерттеудің қойылған міндеттеріне сәйкес жұмыста американдық диалектілердің қалыптасуы мен дамуының негізгі тенденцияларын, сондай-ақ олардың аумақтық және әлеуметтік шекараларын зерттеу нәтижелері берілген. Бұл бірқатар аймақтық стандарттар аясында американдық стандартты айтылу мәртебесін белгіледі.

Сонымен бірге АҚШ-тағы тілдік жағдайды зерттеу барысында олардың мәртебесі бойынша тең емес солтүстік пен оңтүстіктің аймақтық стандарттарының қызмет етуінің әлеуметтік- және психолингвистикалық аспектілеріне ерекше назар аударылды. Американдық социолингвисттердің эксперименталды деректеріне сүйене отырып, солтүстік тұрғындарының оңтүстік американдық айтылымға теріс қатынасы және оңтүстік тұрғындары арасында «тілдік белгісіздік» жағдайы анықталды. Сонымен бірге американдық лингвисттердің күш-жігері барлық диалектілер мен айтылу нұсқаларының теңдігін дәлелдеуге, көпмәдениетті ортада халықты толеранттылық пен өзара түсіністік рухында тәрбиелеуге бағытталған.

Фонетикалық тұрғыдан алғанда, оңтүстік американдық ағылшын тілінің айтылуының бірегейлігі дауысты және дауыссыз дыбыстардың артикуляциясы тұрғысынан сипатталады және американдық диалектологтардың еңбектерінде әлеуметтік белгіленген нұсқалардың тізімі ретінде ұсынылған. Оңтүстік Американың айтылу ерекшеліктерінің бүкіл кешені жалпы тарихи-географиялық тамыры бар афроамерикалық ауызекі ағылшын тілінің сипаттамасында да көрініс табады.

Оңтүстіктің қалыптасқан стереотипінің ажырамас бөлігі - сөйлеушінің жеке басына жобаланатын және оның ақыл-ойы мен білім беру мүмкіндіктерін теріс бағалауға әкелетін сөйлеудің баяу қарқыны.

Жұмыста американдық фонетиктер мен диалектологтардың орташа буын ұзақтығы бойынша, сондай-ақ өмірбаянына байланысты ешқандай стереотиптерге сәйкес келмейтін тұлғаларға қатысты оңтүстік сөйлеудің американдық стандартқа сәйкестігін дәлелдеу арқылы әділеттілікті қалпына келтіруге бағытталған гуманистік әрекеттері айтылады. және жеке таңдау.

2. Нәтижелері осы диссертацияда көрсетілген эксперименттік фонетикалық зерттеулер ағылшын тілінің американдық нұсқасына қатысты аумақтық-әлеуметтік жоспардың диагностикалық белгілері ретінде қызмет ете алатын барлық просодикалық параметрлер кешенін алғаш рет қамтиды. Солтүстік-оңтүстік осінің бойында орналасқан төрт аймақта, яғни Солтүстіктің өзінде, Солтүстік Мидлендтерде, Оңтүстік Мидлендтерде және АҚШ-тың оңтүстігінде тұратын 60 АҚШ тұрғынының сөзі оқуда және 80 іске асыруда ұсынылған. спонтанды монолог, электроакустикалық талдауға ұшырады.

Әлеуметтік лингвистикалық сипаттағы маңызды тенденциялар қоғамның тарихи-географиялық жағдайларына сәйкес солтүстіктен оңтүстікке бірқалыпты, бірте-бірте көшудің дәлелі болды. Американдық сөйлеу қауымдастығы өз аумағында үздіксіз сөйлеу континуумына ие, ол АҚШ тұрғындары арасында сөйлеудің просодикалық дизайнының белгілі бір сипаттамаларының біртіндеп төмендеуінен немесе ұлғаюынан көрінеді. Бұл тенденциялар ортаңғы буын ұзақтығының ұлғаюына, үзіліс уақытының ұлғаюына, дыбыс қаттылығының ұлғаюына және оңтүстікке қарай диапазонның кеңеюіне қатысты.

Екінші маңызды қорытынды вертикальдің әлеуметтік факторларының, яғни стратификациялық жоспардың тарихи-географиялық жоспардың кез келген тенденциясын шешуші түрде көлеңкелеуі, көрініс дәрежесін төмендетуі немесе толығымен бейтараптандыруы мүмкін екендігіне қатысты. Ақпарат берушілердің кездейсоқ таңдауы Америка Құрама Штаттарының Атлант мұхиты жағалауында орналасқан төрт аймақ сияқты кең аумақтағы барлық халық топтарының өкілдігін бағалауға толық негіз бермейді, бірақ нақты ақпарат берушілердің әлеуметтік жағдайы туралы деректеріміз әлеуметтік аумақтық салыстырғанда просодияға әсер ету дәрежесі бойынша факторлар басым болады

Ақырында, жұмыс спикерлердің жоғары әлеуметтік-мәдени деңгейін көрсетудің негізгі просодикалық әдісін растады: ФОК диапазонын кеңейту. Уақытша аспектіде американдық жастардың сөзін, мысалы, британдық немесе орысша сөйлеуден айырмашылығы, жеделдетілген деп сипаттауға болмайды.

Американдық просодияның өзіндік ерекшелігі гендерлік аспектіде де көрінеді: британдықтардан айырмашылығы, американдық ер адамдар дауыс диапазонының кеңдігі бойынша әйелдерден төмен. Ерлер мен әйелдер арасындағы просодиядағы айырмашылықтар солтүстікке қарағанда оңтүстікте көбірек.

Оқу мен сөйлеу арасындағы фоностилистикалық қарама-қайшылық стихиялық монологтағы аумақтық сипаттағы айырмашылықтарды көбірек анықтады.

Біздің зерттеуіміз американдық сөйлеу просодиясында аумақтық және әлеуметтік-мәдени жоспарға тән құбылыстардың көрінуінің неғұрлым алуан түрлі, аз реттелген және аз бекітілген түрін көрсетті.

3. Сөйлеу континуумын солтүстік және оңтүстік айтылу ерекшеліктерінің қарама-қайшылығы тұрғысынан қарастыру аймақтық сөйлеуді талдаудың сегменттік және суперсегменттік деңгейлерін корреляциялауға мүмкіндік береді. Солтүстік және Оңтүстік дауысты дыбыстардың ауысуына қатысу сегменттік деңгейде, просодикалық деңгейде айтылудың солтүстік және оңтүстік түрлерін ажырататыны сияқты, біздің эксперименттік зерттеуіміздің нәтижелері көрсеткендей, ұқсас параметрлерге дыбыс жиілігінің, диапазонының және деңгейіндегі өзгерістер кіреді. фонация уақытына қатысты қарастырылатын интенсивтілік, үзіліс көлемі, сондай-ақ ортаңғы буын ұзақтығы.

Жалпы, дыбыстық айырмашылықтар негізінде жасалған және соңғы фонологиялық зерттеулердің нәтижелерімен расталған АҚШ-тың дәстүрлі тілдік салаларға бөлінуі өзіне тән белгілердің көріну дәрежесінде де сақталғанын атап өткен жөн. просодикалық дизайн

Осы бағыттар бойынша 125 баяндама.

Жеке адамның белгілі бір аумаққа және қоғамға тиесілігімен шартталған американдық просодияны неғұрлым егжей-тегжейлі зерттеу перспективалы болып көрінеді, өйткені сөйлеуді тек бір жазықтықта, мейлі ол географиялық немесе әлеуметтік тұрғыдан қарастыру, өзгергіштік бейнесінің бұрмалануына әкеледі. әлеуметтік ортаның әртүрлі факторларының өзара әрекеті мен өзара әсерінің нәтижесі.

Диссертациялық зерттеуге пайдаланылған әдебиеттер тізімі Филология ғылымдарының кандидаты Бабушкина Елена Алексеевна, 2000 ж.

1. АНТИПОВА А.М. Ағылшын тілінде сөйлеудің ырғақты және мелодиялық ұйымдастырылуы. Оқу құралы.- М.: М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институты, 1978.- 113 б.

2. АНТИПОВА А.М. Ағылшынша сөйлеу интонациясының жүйесі.- М.: Жоғары мектеп, 1979. 131 б.

3. АРТЕМОВ В.А. Сөйлеу интонациясын құрылымдық-функционалдық зерттеу әдісі: Оқу құралы.- М.: МГПИИЯ, 1974.- 160 б.

4. БОНДАРКО ДЖИ.Б. Тілдің фонетикалық сипаттамасы және сөйлеудің фонологиялық сипаттамасы.- Л.: Ленинград мемлекеттік университеті, 1981,- 243 б.

5. БЛОХИНА Л.П. Сөйлеудің просодикалық сипаттамасы және оларды талдау әдістері, - М.: МГПИИЯ им. М.Төреза, 1980, - 74 б.

6. БЛОХИНА Л.П., Потапова Р.К. Сөйлеудің просодикалық сипаттамаларын талдау әдістемесі: Әдістемелік ұсыныстар, - М.: МГПИИЯ, 1982, - 84 б.

7. БРОДОВИЧ О.И. Ағылшын диалектінің вариативтілігі: типологиялық және жалпы теориялық аспектілері: Автореферат. дис. . Доктор Филол. Ғылымдар.- Петербург, 1991.42 б.

8. БУБЕННИКОВА О.А. Ағылшын тілі тарихи диалектологиясының өзекті мәселелері: Автореферат. дис. Доктор Филол. наук.- М., 1996.- 76 б.

9. БУРСТИН Д. Америкалықтар: отаршылдық тәжірибе, - М., 1993 ж.

10. ВЕРБИЦКАЯ Л.А. Жүйе және норма: (фонетикалық аспект) // Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми еңбектер жинағы, Мәскеу, 1982.- Шығарылым. 201.- 87-96 б.

11. ВИШНЕВСКАЯ Г.М.Интерференция жағдайында спонтанды шет тіліндегі сөйлеуді қабылдау // Кол. ғылыми М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының еңбектері.- М., 1989, - Шығарылым. 332,-б. 104-113.

12. ГАЛОЧКИНА И.Е., ШЕВЧЕНКО Т.И. Ағылшын әуені: теория және шындық//Сб. М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми еңбектері.- М., 1989, - Шығарылым. 332.- 52-61 б.

13. ГОЛОВИН Б.Н. Тіл және статистика.- М.: Білім, 1971.-191б.

14. ГРАФОВА Л.Л. Британдық және американдық ағылшын тіліндегі сөз тіркестерінің ырғақты ұйымдастырылуы // Сб. М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми еңбектері, Мәскеу, 1982, шығарылым. 196,- 32-37 б.

15. ЕРОФЕЕВА Т.И. Қала тұрғынының сөйлеу өндірісін стратификациялық зерттеу // Әлем тілдерінің әлеуметтік лингвистикалық мәселелері. - М.: Мәскеу мемлекеттік университеті, 1996.-173-175 б.

16. ЖАВОРОНКОВА И.А. Американдық ағылшын тіліндегі терминалдық тондар жүйесі: Диссертацияға аннотация. . Ph.D. Филол. наук.- М., 1990.20 б.

17. ЖИРМУНСКИЙ В.М. Тілдік географияның кейбір мәселелері туралы // Жирмунский В.М. Жалпы және герман тіл білімі.- Л., 1976.- 76 б.

18. ZINDER L.R. Жалпы фонетика, - М.: Жоғары мектеп, 1980.-312 б.

19. ЗЛАТОУСТОВ А.В. Мәтінді ұйымдастырудағы интонация және просодия^Дыбыстық мәтін, - М., 1983. - 11-21 б.

20. КЛЫЧКОВ Г.С. Ағылшын тіліндегі мәтін просодиясының типологиясы мен генезисі // Мәтін лингвистикасы және мәтіндік материалды оқу үрдісінде пайдалану мәселелері: Ғылыми еңбектердің университетаралық жинағы.- М.: Н.К.Крупская атындағы МОПИ, 1981, 40-48 б.

21. КРЫСИН Л.П. Тілдік нұсқаларды қолданудағы әлеуметтік ерекшеліктерге // Вопросы лингвистика, 1973.- N3.- 2 б. 49-61.

22. ЛАБОВ У.Тілді оның әлеуметтік контекстінде зерттеу//Тіл біліміндегі жаңалық, - М.: Прогресс, 1975.- Шығарылым. 7.- 96-181 б.

23. ЛАБОВ У. Тіл өзгерістерінің механизмі туралы//Тіл біліміндегі жаңалық.- М.: Прогресс, 1975,-Исс. 7,- б. 199-228.

24. ЛЕОНТИЕВ А.А. Сөйлеу айтылымындағы вариация факторлары // Сөйлеу әрекеті теориясының негіздері.- М.: Наука, 1974, - 29-35 б.

25. АМЕРИКАНЫҢ ЛИНГВИСТИКАЛЫҚ АШЫЛУЫ (1492-1992). Ғылыми-аналитиктер жинағы. шолулар.- М.: INION, 1993.- 148 б.

26. МАКОВСКИЙ М.М. Ағылшын әлеуметтік диалектілері (онтологиясы, құрылымы, этимологиясы).- М.: Жоғары мектеп, 1982.- 135 б.

27. МОШНИНА Т.В. Тілдің фонетикалық деңгейіндегі аумақтық вариацияның әлеуметтік-тілдік ерекшеліктері.- М.: В.И.Ленин атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институты, 1989, - 30 б.

28. НИКОЛАЕВА Т.М. Дыбыстық сөйлеудің үш интонациялық қабаты//Тілдің дыбыстық құрылымы.- М.: Наука, 1979.- 219-225 б.

29. ПАЙК К. Американдық интонация: парадигматика және синтагматика//Тіл білімі мәселелері.- 1992.- N1.- 67-85 б.

30. ПИНАЕВА Ж.Б. Ағылшын әдеби және ғылыми мәтіндерін оқудың кейбір интонациялық ерекшеліктері туралы. Автореферат. дис.кант. Филол. Ғылымдар, – М.: М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институты, 1975. – 38 б.

31. ПОЛЕТАЕВ Д.И. Шектеулі сөйлеу қауымдастығындағы интонацияның әлеуметтік дифференциациясы (АҚШ, Анкоридж тұрғындарының сөйлеуіне негізделген эксперименталды фонетикалық зерттеу): Диссертацияға аннотация. .cand. Филол. Ғылымдар.- М., 1997,- 21 б.

32. ПРЕДТЕХЕНСКАЯ Н.В. Американдық интонация әрқашан «біржақты» ма?// М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық шет тілдер институтының ғылыми еңбектер жинағы.- М., 1984,- Шығарылым. 230.- 191-197 б.

33. СВЕТОЗАРОВА Н.Д. Айтылымның просодикалық ұйымдасуы және тілдің интонациялық жүйесі.- Дис. Филология ғылымдарының докторы, Мәскеу, 1983, 226 б.

34. СЕМЕНЮК Н.Х. Тарихи қарастырудағы тілдің әлеуметтік аспектісі//Тіл теориясы. Ағылшын. Келтикология. М.: Наука, 1976.- 97-101 б.

35. СҚҰЛАНОВА Г.М. Интонацияның аймақтық вариативтілігі (Шотландиядағы ағылшын тілі материалы негізінде жасалған эксперименталды фонетикалық зерттеу): Дипломдық жұмыстың аннотациясы. дис. . Ph.D. Филол. наук.- М., 1987.- 22 б.

36. СТЕПАНОВ Г.В. Тілдік вариация мәселесі туралы.- М.: Наука, 1979.327 б.

37. ТАРАСОВ Е.Ф. Сөйлеу қарым-қатынасы теориясының социолингвистикалық мәселелері/Юсновтың сөйлеу әрекетінің теориясы.- М.: Наука, 1974. - 255-275 б.

38. ТИХОНОВА Р.М. Монологтық мәтін мен стихиялық монолог-әңгіменің оқуын просодикалық ұйымдастырудың кейбір ерекшеліктері: (ағылшын тілі материалы негізінде). Автореферат. дис. .cand. Филол. Ғылым. М.: В.И.Ленин атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институты, 1980, - 16 б.

39. ТОРСУЕВ Г.П. Фонологиялық жүйедегі тұрақтылық пен вариативтілік (ағылшын тілінің материалы негізінде). М.: Наука, 1977.- 123 б.

40. ТОРСУЕВА И.Г. Интонация теориясы. М.: М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институты, 1974.206 б.

41. ТРУБЕТКОЙ Н.С. Фонология негіздері. М, I960, - 25 б

42. СПОНТАНДЫҚ СӨЙЛЕУ ФОНЕТИКАСЫ.- Л.: Ленинград мемлекеттік университетінің баспасы, 1988,- 248 б.

43. ХИМЕС Д. Сөйлеу этнографиясы // Тіл біліміндегі жаңалық.- М.: Прогресс, 1975. - 7 шығарылым, - 42-95 б.

44. ШАХБАГОВА Д.А. Диахрония мен синхрониядағы ағылшын тілінің фонетикалық жүйесі (ағылшын тілінің британдық, американдық, австралиялық, канадалық сорттары негізінде).- М.: Фоллис, 1992. - 283 б.

45. ШАХБАГОВА Д.А. Ағылшын тілінің айтылу варианттарының фонетикалық ерекшеліктері.- М.: Высшая школа, 1982,- 128 б.

46. ​​ШВЕЙЦЕР А.Д. АҚШ пен Англиядағы әдеби ағылшын тілі, – М.: Жоғары мектеп, 1971. – 199 б.

47. ШВЕЙЦЕР А.Д. АҚШ-тағы ағылшын тілінің әлеуметтік дифференциациясы, – М.: Наука, 1983. – 216 б.

48. ШВЕЙЦЕР А.Д. Қазіргі әлеуметтік лингвистика, – М.: Наука, 1977. – 174 б.

49. ШЕВЧЕНКО Т.И. Сөйлеу әуеніндегі әлеуметтік және жеке тұлғаның өзара әрекеті // М.Торез атындағы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми еңбектер жинағы.- М, 1985.- Шығарылым. 248,- 96.105 б.

50. ШЕВЧЕНКО Т.И. Аймақтық нұсқалар, олардың әлеуметтік қызметі және интонациялық көрінісі // Мәскеу мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми еңбектер жинағы. М.Төреза.- М., 1984.-Нұсқа. 230, - 212-230 б.

51. ШЕВЧЕНКО Т.И. Ағылшын тілінің айтылуының әлеуметтік дифференциациясы.- М.: Жоғары мектеп, 1990.- 142 б.

52. ШЕВЧЕНКО Т.И. Ағылшын тілі интонациясының әлеуметтік-территориялық вариативтілігі // Герман тілдеріндегі вариативтілік: Бүкілодақтық конференция баяндамалары мен хабарламаларының тезистері.- Калинин: КМУ, 1988, - 1-бөлім. - б. 23-24.

53. ШЕВЧЕНКО Т.И. Просодияның семиотикалық жүйе ретіндегі функциялары // Тілдің функционалды семиотикасы.- М., РУДН университеті, 1997.- 252-253 б.

54. CHARBA JI.B. Тіл білімі және фонетика бойынша таңдамалы еңбектер.- Л.: Ленинград мемлекеттік университеті, 1958.-Т.1.-182 б.

55. ЯРЦЕВА В.Н. Тілдің аймақтық-әлеуметтік нұсқаларының стиль мен нормалар тұрғысынан өзара байланысы // Әдеби тілдердің әлеуметтік-функционалдық саралануы.- М.: Наука, 1977, - б. 12-26.

56. ЯРЦЕВА В.Н. Әлеуметтік диалектілердің аумақтық негізі туралы // Тілдің нормасы және әлеуметтік дифференциациясы.- М.: Наука, 1969. - 26-46 б.

57. АЛЛЕН Х. Жоғарғы Орта Батыстың лингвистикалық атласы.- Миннеаполис: Миннесота университетінің баспасөзі, 1973, - 425б.

58. ТҮРЛІ ТІЛ. Американдық диалектілердің перспективалары.- Нью-Йорк: Холт, Райнхарт және Уинстон, 1971.- 706б.

59. АҚШ ТАРИХЫНЫҢ АТЛАСЫ.- Нью-Джерси: Хаммонд, 1989.71б.

60. Бэйли С.-Дж. Вариация және лингвистикалық теория.- Арлингтон: Қолданбалы лингвистика орталығы, 1973.- 162б.

61. БАРИЧ Х.К. Сөйлеу материалдарының әртүрлі типтерінің уақытша сипаттамаларын тіларалық зерттеу//Тіл және сөйлеу, 20, 1977. б. 116-26.

62. BING J.M. Ағылшын просодиясының аспектілері.- Нью-Йорк: Гарланд, 1985.- 241б.

63. BOLINGER D.Интонация және оның бөліктері: ауызша ағылшын тіліндегі әуен.- Стэнфорд: Стэнфорд университетінің баспасы, 1986.- 421 б.

64. BOLINGER D. Интонация және оның қолданылуы: Грамматикалық дискурстағы әуен.-Стэнфорд: Стэнфорд университетінің баспасы, 1989.- 470б.

65. BRANDES P. and BREWER J. Dialect Clash in America: мәселелер мен жауаптар.- Metuchen: The Scarecrow Press, 1977, - 586б.

66. BRONSTEIN A.J. and JACOBY B. Сіздің сөзіңіз бен дауысыңыз. Н.Ю.: Кездейсоқ «Үй, 1967, -297б.

67. BRYSON B. Made in America: An Informal History of the English Language in АҚШ.- Нью-Йорк: Морроу, 1994, - 417б.

68. BURKETT L. Американдық арманға не болды? - Чикаго: Moody Press, 1993, -297б.

69. CARVER C.M. Американдық аймақтық диалектілер. География сөзі.- Энн Арбор: Университет. Мичиган баспасөзі, 1987, - 258б.

70. CASSIDY F.G.Dialect Studies, Regional and Social // Тіл біліміндегі қазіргі тенденциялар.- Гаага: Моутон, 1973,- 75-100 б.

71. КАССИДИ Ф.Г. АҚШ-тағы ағылшын тілінің географиялық вариациясы. Энн Арбор: Мичиган университеті. Баспасөз, 1982, - 209б.

72. ПАЛАТАЛАР Ж.К. Теледидар адамдарды бірдей дыбыстайды//Л.Бауэр мен П.Трудгиллде (ред.) Тіл мифтері.- Нью-Йорк: Пингвин кітаптары, 1998.- б. 123-32.

73. ДҮНИЕ ЖҮЗІНДЕГІ ENGLISN ТІЛІН САЛЫСТЫРУ: The International Corpus of English.- Oxford: Clarenden Press, 1996. - 286б.

74. АҚШ-тың ҚАЗІРГІ АТЛАСЫ.- Нью-Йорк: Макмиллан, 1990, - 112б.

75. COUPLAND N. Қолданылатын диалект: Кардифф ағылшын тіліндегі әлеуметтік лингвистикалық вариация.-Кардифф: Унив. Уэльс баспасөзі, 1988.- 175б.

76. COWLEY S. Ритмикалық үлгінің сөйлесу функциялары//Тіл және коммуникация, т. 14.4, 1994, - 357-76 б.

77. CRYSTAL D. Ағылшын тіліндегі просодикалық жүйелер және интонация.- Кембридж: Камридж университеті. Баспасөз, 1969, 38лп.

78. DILLARD J.L. Бүкіл американдық ағылшын тілі.- Нью-Йорк: Vintage кітаптары, 1975.369б.

79. DILLARD J.L. Американдық ағылшын тілінің әлеуметтік тарихына. Мутон, 1985, - 301б.

80. DORRILL G. Америка Құрама Штаттарының оңтүстігіндегі қара және ақ сөйлеу.-Франкфирт: Тіл, 1986,- 246б.

81. ENGEL W. Қара ағылшын тілінің кейбір фоностилистикалық ерекшеліктері//Фонетика, 1972.-No 25.- 53-64 б.

82. ESLING J.H. Менен басқа әркімнің акценті бар // Л.Бауэр мен П.Трудгиллде (ред.) Тіл мифтері.- Нью-Йорк: Пингвин кітаптары, 1998. - 169-76.

83. FEAGIN C. Алабамадағы ағылшын тіліндегі вариация және өзгеріс: Ақ қауымдастықтың әлеуметтік лингвистикалық зерттеуі.- Вашингтон: Джорджтаун университеті. Баспасөз, 1979.- 395б.

84. ФЕРГЮСОН К.А., ХИТ С.Б. АҚШ-тағы тіл.- Кембридж: Cambridge Univ.Press, 1981.- 409 б.

85. АҚШ-қа ФОКУС.- Филадельфия: Бенджаминс, 1996, - 368б.

86. FONAGY L., MADGICS K. Әртүрлі ұзындықтағы сөз тіркестеріндегі айтылу жылдамдығы//Тіл және сөйлеу, I960,- № 4.-б. 179-92.

87. GILES H. Speech Tempo // В. Брайтта (ред.), Оксфорд халықаралық лингвистика энциклопедиясы.- Оксфорд: Оксфорд университетінің баспасы, 1992, - 655 б.

88. GOLDMAN-EISLER P. Сөйлеу жылдамдығының детерминанттары және олардың өзара байланысы // Психосоматикалық зерттеулер журналы, 1956, - ​​№ 2, - 137-43 б.

89. GUMPERZ J. Әлеуметтік топтардағы тіл.- Стэнфорд: Стэнфорд университеті. Баспасөз, 1971.- 350б.

90. ГАМИЛТОН Дж. The Peoples English: Америка Құрама Штаттарындағы алты ұлы әлеуметтік сыныпқа арналған нұсқаулық.- Кендалл-Хант, 1975.-276б.

91. Таяу және Оңтүстік Атлантикалық мемлекеттердің лингвистикалық атласы бойынша НҰСҚАУЛЫҚ.-Чикаго: Унив. Чикаго Пресс, 1993.- 454б.

92. HARTMAN J. Pronuneiation нұсқаулығы.//Американдық аймақтық ағылшын тілінің сөздігі.- Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 1985.- p.XLI-LXL

93. АҒЫЛШЫН ТІЛІН жалпы тіл ретінде ТЫҢДАУ.- Вашингтон: Гов. Басып шығару. Өшірілген., 1995, - 73б.

94. HENDRICKSON R. American Talk: Американдық диалектілердің сөздері мен жолдары - Нью-Йорк: Викинг, 1986, - 23Op.

95. HUGHES A., Trudgill P. Ағылшын екпіндері мен диалектілері: Британдық ағылшын тілінің әлеуметтік және аймақтық сорттарына кіріспе.- Лондон: Арнольд, 1979. - 90б.

96. Джонсон К. Акустикалық және есту фонетикасы.- Оксфорд: Блэквелл, 1997.169б.

97. KOWAL S., Wiese R. and O"Connell D. The Use of time in storytelling//Language and Speech, т.26.4, 1983.-377-92 бет.

98. KRAPP G.P. Америкадағы ағылшын тілі.- Нью-Йорк: Century Co., 1925, -337 б.

99. KURATH H. Қазіргі ағылшын тілінің фонологиясы мен просодиясы.- Гейдельберг; Қыс, 1964, - 158б.

100. KURATH H. Жаңа Англияның лингвистикалық географиясының анықтамалығы.-Провиденс: Браун университеті. Баспасөз, 1961.- 182б.

101. BOV W. Төменгі орта таптың гиперкоррекциясы лингвистикалық өзгерістер факторы ретінде // Д.Престон мен Р.Шуйде (ред.) Американдық ағылшын тілінің сорттары.-Вашингтон Д.С., 1988.- 176б.

102. BOV W. Әлеуметтік лингвистикалық үлгілер.- Филадельфия: Univ. Pennsylvania Press, 1972. 344б.

103. BOV W. Тілдік өзгерістер курсындағы жыныстық және әлеуметтік таптың қиылысы // Тілдің вариациясы және өзгеруі, 2 (1990). Кембридж университеті. Баспасөз, 1991.- 205-254 б.

104. BOV W. Солтүстіктегі диалектілердің әртүрлілігін ұйымдастыру

105. Америка//http://www.ling.upenn.edu./phonoatlas/ICSL P4.htmp.

106. BOV W. Нью-Йорк қаласындағы ағылшын тілінің әлеуметтік стратификациясы.-Вашингтон: Қолданбалы лингвистика орталығы, 1966.-655б.

107. DD R. Интонациялық фонология.- Кембридж: Кембридж университеті. Баспасөз, 1996.334б.

108. DEFOGED P. Фонетика курсы.- Нью-Йорк, 1975.- 287б. LADEFOGED P. Акустикалық фонетика элементтері. Чикаго: Университет. Чикаго Пресс, 1962, - 216б.

109. IRD C. Америкадағы тіл.- Нью-Йорк: World publ.co., 1970. - 543б. АҚШ-тағы ТІЛ.- Cambridge Univ.Press, 1991,- 592б. СОЛТҮСТІК АМЕРИКАЛЫҚ АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕГІ ТІЛДЕРДІҢ ӨЗГЕРІЛІГІ. Зерттеу және оқыту.- Нью-Йорк, 1993.- 254б.

110. VER J. Фонетика принциптері.- Кембридж: Кембридж университеті. Баспасөз, 1995, -342б.

111. HISTE I. Suprasegmentals.- Кембридж, 1970,- 194б.

112. PPI-GREEN R. Акценті бар ағылшын тілі. Құрама Штаттардағы тіл, идеология және кемсітушілік.- Лондон және Нью-Йорк: Роутледж, 1997.-286б.

113. МАУРЕР Д.В. Жер асты әлемінің тілі.- Луисвилл: Университет. Кентукки баспасөзі, 1981, -417б.- MCDAVID R.I. Американдық ағылшын тілінің сорттары.- Стэнфорд: Стэнфорд университеті. баспасөз, 1980, - 383б.

114. MCDAVID R.I. Айтылудағы кейбір әлеуметтік айырмашылықтар // Д.Престон мен Р.Шуйде (ред.) Американдық ағылшын тілінің сорттары.- Вашингтон D.C., 1988.- 176б.

115. McMAHON A. Тілдің өзгеруін түсіну.- Кембридж: Кембридж университеті. Баспасөз, 1995, -361б.

116. MENCKEN H.L. Американдық ағылшын: дамуды зерттеу.-НьюХемпшир: Роланд, 1992,- 148б.

117. MILROY L. Тіл және әлеуметтік желілер. Оксфорд, 1980 жыл.

119. PIKE K.L.Американдық ағылшын тілінің интонациясы.- Энн Арбор, 1956.- 203б. PRESTON D. Халықтық диалектология .Американдық диалект зерттеулері.- Амстердам: Бенджаминс, 1993,- 333б.

120. PRESTON D. Олар оңтүстікте және Нью-Йоркте өте нашар ағылшын тілінде сөйлейді// Л.Бауэр мен П.Трудгиллде (ред.) Language Myths.- Нью-Йорк: Пингвин кітаптары, 1998.- бет. 139-50.

121. PRESTON D., Shuy R. Varieties of American English.- Washington D.C., 1988, - 176б.

122. REED C.E. Американдық ағылшын тілінің диалектілері.- Амхерст: Масса. университет. баспасөз, 1977.135б.

123. ROACH P. Кейбір тілдер басқаларға қарағанда тезірек сөйлейді//L.Bauer және P.Trudgill (ред.) Language Myths.- Нью-Йорк: Penguin Books, 1998.-беттер. 150-59.

124. ШЕРЕР Қ.Р. Сөйлеудегі тұлға маркерлері//К.Р.Шерер мен Х.Джилс (ред.) Сөйлеудегі әлеуметтік маркерлер.- Кембридж: Кембридж университеті. Баспасөз, 1979.-б. 147-210.

125. ШЕВЧЕНКО Т.И. Британдық және американдық ағылшын тіліндегі Фо-вариацияның әлеуметтік-мәдени құндылығы. Фонетика ғылымдарының XlV-ші халықаралық конгресінің материалдары. Сан-Франциско: Калифорния университетінің регендтері, 1999.-Т.2.- бет. 1609-12.

126. ШУЙ Р. Американдық диалектілерді ашу.- Мичиган мемлекеттік университеті, 1967.66б.

127. НАЙЗА А.Қ. Қара мен ақ халық тілінің айырмашылығы бар ма // Американдық сөйлеу, 1987, - No 62 (1).- 48-80 б.

128. ТАУРОЗА С., АЛЛИСОН Д. Британдық ағылшын тіліндегі сөйлеу қарқыны//Қолданбалы1.лингвистика, 1990.- № 11.- б.б. 90-115.

129. THOMAS C. Американдық ағылшын тілінің фонетикасына кіріспе.- Нью-Йорк: Рональд, 1958, - 273б.

130. TRUBY H.M. Сөйлеу ізінің спектрографиясы диалекті зерттеудегі идиолекті және спикерді тануды растайды//Солтүстік американдық ағылшын тілін зерттеу және оқытудағы тілдің вариациясы, 1993,4,-б.37-54.

131. TRUDGILL P. Байланыстағы диалектілер.- Оксфорд: Блэквелл, 1986, - 174б.

132. TRUDGILL P. Диалект бойынша: әлеуметтік және географиялық перспективалар.- N.Y.: New York Univ. Баспасөз, 1984, - 240б.

133. TRUDGILL P. Норвичтегі ағылшын тілінің әлеуметтік дифференциациясы.- Кембридж: Кембридж университеті. Баспасөз, 1974.- 211 б.

134. VAANE E. Сөйлеу жылдамдығын субъективті бағалау//Фонетика, т.39, 1982.-б.б. 136-49.

135. ВАН РАЙПЕР В. Жалпы американдық: белгісіздік // Х.Б.Аллен мен М.Д.Линндегі (ред.) Диалект пен тілдің вариациясы.- Нью-Йорк: Академиялық баспасөз, 1986, - б. 123-35.

136. Уэллс Дж.К. Ағылшын тілінің екпіні.- Кембридж, 1982,- 673б.

137. ВОЛФРАМ В. Қара нәсілді балалар ауызша айырылған // Л.Бауэр мен П.Трудгиллде (ред.) Тіл мифтері.- Нью-Йорк: Пингвин кітаптары, 1998. - б. 103-13.

138. WOLFRAM W. Black-White Speech Relationships.- Вашингтон: Қолданбалы лингвистика орталығы, 1971, -161б.

139. ВОЛФРАМ В. Диалектілер және американдық ағылшын.- Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1991, - 324б.

140. WOLFRAM W. Американдық ағылшын тілінің сорттары//C.A.Ferguson және S.B.Heath (eds.) Language in USA.- Cambridge: Cambridge Univ.Press, 1981.409 б.

141. ВОЛФРАМ В. және Шиллинг-Эстес Н. Американдық ағылшын. Диалектілер және вариация.- Оксфорд: Блэквелл, 1999.- 398б.137

Жоғарыда ұсынылған ғылыми мәтіндер тек ақпараттық мақсатта орналастырылғанын және түпнұсқалық диссертация мәтінін тану (OCR) арқылы алынғанын ескеріңіз. Сондықтан оларда жетілмеген тану алгоритмдерімен байланысты қателер болуы мүмкін. Біз жеткізетін диссертациялар мен рефераттардың PDF файлдарында мұндай қателер жоқ.

15. Ағылшын тілінің ауызекі сөйлеу ерекшеліктері.

Біз ағылшын фонетикасының негіздерімен - дыбыстар мен екпін үлгілерімен таныстық. Әрине, ағылшын сөздерін дұрыс айтуды үйрену үшін сізге курстың келесі бөлімінің тақырыбы болып табылатын практикалық жаттығулар қажет болады. Бірақ сөздерді айта білу ауызша сөйлеу дағдыларын меңгерудің негізі болып табылады, өйткені ешкім жеке сөздерді (дыбыстарды айтпағанда) сөйлемейді. Кез келген тірі сөйлеу (және ағылшын тілі, әрине, ерекшелік емес) тілді үйрену кезінде біртіндеп үйренуіңіз керек көптеген мүмкіндіктерге ие. Енді біз сізге бірінші кезекте не нәрсеге назар аудару керектігін айтамыз, бірақ ағылшын тілін үйренудің алғашқы кезеңдерінде аудио материалдарды тек арнайы ағылшын тілінде тыңдауды ұсынамыз. Бұл, біріншіден, жоғары қысқартылған лексикамен (бір жарым мың сөзге жуық) және, ең бастысы, баяу және нақты сөйлеумен сипатталатын ерекше білім беру «тіл». Арнайы ағылшын тілінде «Америка дауысы» радиостанциясының көптеген аудиожазбалары бар (оларды заңды түрде жүктеп алуға болады), сонымен қатар Интернеттегі әртүрлі курстар (сонымен бірге жиі тегін). Осындай жеңілдетілген ағылшын тілін жақсы түсінетіндігіңізді сезінген кезде және ағылшын тілінде айтылуға дағдыланған кезде ғана «тұрақты» ағылшын тіліндегі материалдарды тыңдауға көшкен жөн (мысалы, ағылшын тілінде фильмдер немесе телешоулар көре бастаңыз).
Дегенмен, ауызша ағылшын тілін меңгеру кезінде не нәрсеге назар аудару керек екенін бірден көрейік - әсіресе олардың кейбіреулері дереу қажет болады.

АҒЫЛШЫН ДИАЛЕКТІН ТАҢДАУ

Ағылшын тілі әртүрлі диалектілердің көптігімен ерекшеленетінін біз жоғарыда егжей-тегжейлі жазғанбыз. Бұл, әрине, практикалық тұрғыдан алғанда өте маңызды. Шетелдік сөйлеуді құлақ арқылы ажырату қазірдің өзінде қиын, сондықтан бір диалект (британдық немесе американдық) таңдап, негізінен ондағы аудио материалдарды тыңдауға тырысқан дұрыс. кеңес береміз БАСТАБритандық ағылшын тілін үйрену - біріншіден, бұл басқа диалектілер шыққан «классикалық» ағылшын тілі. сонымен қатар жаңадан бастаушыларға арналған көптеген жақсы британдық курстар бар. Содан кейін қай диалект сізге ұнайтынын шеше аласыз. Біз бұл жерде американдық диалектіні ұсынатынымызды қайталаймыз - бұл қарапайымырақ (Америка мәдениеті британдықтарға қарағанда қарапайым) және американдық ағылшын тілінде біршама озық студенттерге арналған курстар көп.

АҒЫЛШЫН ТІЛІНІҢ АМЕРИКАЛЫҚ ЖӘНЕ БРИТАНИЯЛЫҚ ДИАЛЕКТТЕРДІҢ АЙЫРМАШЫЛЫҒЫ

Ағылшын тілі, олар айтқандай, Африкадағы ағылшын тілі, ал американдық және британдық диалектілер, әрине, бір тіл. Мысалы, ән айтқан кезде, ағылшын тілі ана тілі болып табылатындар үшін американдық немесе британдық ән айтып жатқанын анықтау қиынға соғады. Дегенмен, айтарлықтай айтарлықтай айырмашылықтар бар.

Біріншіден, өте аз грамматикалық айырмашылықтар бар. Мысалы, америкалықтар жиі айтады менде барорнына менде бар, Ұлыбританияда кең таралған және қарапайым өткен шақты жиі қолданады - мысалы, олар айтады Мен жаңа ғана түскі ас іштіморнына Мен жаңа ғана түскі ас іштім. Емледе кейбір айырмашылықтар бар, сонымен қатар шамалы - мысалы, АҚШ-та олар жазады орталықБритан орталығының орнына, жақсылықорнына жақсылық, тексеруорнына тексеружәне т.б. Яғни, барлық жағдайда жеңілдетуге біршама тенденция бар. Сондай-ақ сөздікте айтарлықтай айырмашылықтар бар (мысалы, британдық адамның көлігі АҚШ-та бұзылған кезде, нақты ненің бұзылғанын ешкім түсіне алмайды, өйткені бөлшектердің атаулары әртүрлі) және одан да үлкен айырмашылықтар. идиомалар.

Бірақ ең маңыздысы, әрине, екі диалектінің фонетикалық айырмашылығы. Негізгі айырмашылықтар:

● Американдық ағылшын тілі сөздердің аздап “мұрын арқылы” айтылуымен сипатталады. Бұған еліктеудің қажеті жоқ, бірақ бұл қасиет американдық диалектіге белгілі бір ерекшелік қосады.

● Американдық ағылшын тілінде қысқа дауысты [O] жоқ және ол әдетте [R] дыбысымен ауыстырылады - Тоқта , Құдай , рокжәне т.б. Кейбір сирек жағдайларда [L] дыбысы айтылады - мысалы, ит .
Дегенмен, американдық ағылшын тіліндегі дифтонгтағы бірінші дыбыс осы қос дауысты дыбыстың британдық айтылуынан айырмашылығы, [O] дыбысына жақын дыбысталатынын ұмытпаңыз.

● сияқты сөздерді оқу ережесі сынып, өткен, кейінжәне т.б. американдық ағылшын тілінде бұл әдетте байқалмайды және бұл сөздерді сәйкесінше , , ["xftqr] т.б. ретінде оқуға болады.

● сияқты сөздермен жаңа, шықжәне т.б. оның орнына американдық ағылшын тілінде ол жиі жай [H] - және т.б.

● Американдық ағылшын тілінде сөздерді айту керек қайда, негежәне т.б. сәйкес және т.б. Бұл американдықтардың дұрыс айтылуы болып саналады және дикторлар солай айтады, бірақ американдықтардың көпшілігі бұл ережені ұстанбайды, сондықтан оны осылай айтудың қажеті жоқ.

● Аяқтау -жамерикандық ағылшын тілінде [-I] емес, [J] ретінде оқылады.

● Американдық диалектідегі ең маңызды айырмашылық барлық жағдайда r әрпін оқу болып табылады – машина , Мұнда , қызжәне т.б.

Сөйлемдегі СТРЕСС

Сөз ішінде екпінді дұрыс қою ғана маңызды емес, сонымен қатар сөйлемдегі әр түрлі сөздер әртүрлі екпінге ие болуы керек. Әрине, сөйлемде екпінді орналастырудың көптеген нәзік тұстары бар (кез келген тілдегі сияқты), біз әзірге бірнеше тармақты ғана атап өтеміз.

● Екпінді семантикалықсөздер, ал есімдіктер, көсемшелер, жалғаулықтар мен артикльдер, әдетте, екпін түсірілмейді (егер сіз сөзді баса көрсеткіңіз келмесе немесе әңгімелесушіңіз естімеген нәрсені қайталағыңыз келмесе).

● Сын есім мен зат есімнің тіркесінде екпін әдетте зат есімге түседі - тіркесімде, мысалы, ескі үй(ескі үй) негізгі екпін түседі үй, сондықтан old – сын есім, үй – зат есім. Бірақ егер басқа зат есім сын есім ретінде әрекет етсе (бұл ағылшын тілінде жиі орын алады), күшті екпін бірінші зат есімге түседі. Мысалы, комбинацияда дүкен сатушысы(сатушы) екпін бірінші сөзге қойылады, өйткені екі сөз де зат есім.

● Функционалдық етістіктер, әдетте, екпін түсірмейді. Бірақ болымсыз сөйлемдерде, керісінше, екпін терістеуді баса көрсетеді. Мысалы, екі сөз тіркесін салыстырайық: Мен сізге бұл кітапты бере аламынЖәне Мен саған бұл кітапты бере алмаймын. Бірінші сөйлемде аладыекпінсіз айтылады, ал екіншісінде - мүмкін емесосы сөзге екпінмен айтылады.

● Қысқартылған сөздерде негізгі екпін соңғы буынға түседі - Ұлыбритания["jH"keI] , ЖАРАЙДЫ МА["ou"keI] , АҚШ["jHqs"eI] т.б.

ДЫБЫСТАРДЫ АЛМАСТЫРУ ЖӘНЕ ЖОҒАЛУ

Жылдам сөйлесуде кейбір дыбыстар өзгеруі немесе жоғалуы мүмкін.

● -мен аяқталатын сөздерде дауыссыз дыбыстарды тоқтату, кейде тоқтау алдыңғы дауысты дыбыста дауыссыз дыбыстың өзі айтылмайтындай болып келеді. Мысалы, сөзбен жарық, түн, алу, жасаужәне т.б. дауысты дыбыс кенеттен дем шығару тоқтайтын көмейде кенет аяқталады. сияқты сөздерді айту кезінде де осындай әсер пайда болады континентнемесе Клинтон– [n] дыбысынан кейін [t] дыбысы қысқа, ерекше ішек дыбысына айналады, оны тек жеткілікті түрде жетілдірілген айтылу дағдыларымен меңгеру керек. Сіз мұны арнайы фонетикалық курстарда да тыңдай аласыз, бірақ бұл туралы әлі айтудың қажеті жоқ - ауызекі сөйлеуде немесе әндерде кейбір сөздердегі соңғы дауыссыз дыбыстарды естімейтін болсаңыз, таң қалмаңыз. Бұл бірте-бірте үйрену керек болатын жылдам сөйлесу сөйлеудің бір ерекшелігі.

● [t] немесе [d] дыбыстары екі дауысты дыбыстың арасында келсе, кейде ауызекі сөйлеу тілінде [r] дыбысына ұқсас дыбыспен ауыстырылады (бұл дәл [r] емес, өйткені бұл дыбыс дыбыстың ұшымен айтылады. тіл альвеолалардағы [t] және [d] дыбыстары сияқты, яғни ағылшын тіліне [r] қарағанда орыс тіліне [r] жақынырақ). Осылайша сен не істеп жатырсың?[«біз r a jq "dHqN?] , және Мен есікті аша аламын ба?- Қалай ["ку" r aI "oupqn Dq"dLr?]. Тағы да, дәл осылай айтудың қажеті жоқ (олар мұны негізінен АҚШ-та айтады және барлық жағдайда мұндай дыбыс шығарылмайды), бірақ бұл туралы білу пайдалы.

● Дауысты дыбыстардың алдында [d] дыбысы [G] дыбысына, ал [t] дыбысы [C] дыбысына ауыса алады. Сіз оны көрдіңіз бе?["dIGq"sJ jqm] , жасай алмайсың ба?["kxntCH "dH wqt] (соңғы жағдайда [t] дыбысы да айтылады - өте қысқа және күрт). Сөздердің ішінде де солай болуы мүмкін - мысалы, сөз білім беру, ол «классикалық» ағылшын тілінде ["edjH"keISqn] деп оқылады, әдетте американдық ағылшын тілінде ["eGq"keISqn] болып оқылады.

● Ауыздың алдыңғы жағында айтылатын дауысты дыбыстар (бұл [I], [J], [e] және [x], сондай-ақ дифтонгтар және) және одан кейінгі басқа дауыстылар арасында қысқа жарық [j] болуы мүмкін. айтылады - ол ғана , ол әрқашан

● Ауыздың артында айтылатын дауысты дыбыстардың ([o], [L], [u], [H]) және одан кейінгі басқа дауыстылардың арасында қысқа жарық [w] айтылуы мүмкін - шығу , оны көрсетжәне т.б.

● Қызметтік сөздер мен есімдіктерді айту кезінде [h] дыбысы жоғалып кетуі мүмкін - мысалы, have, he, him, her, т.б. Осылайша, мысалы, оған айтпа["dount tel qm] сияқты естілуі мүмкін және ол қайда...- ["wer qz J] сияқты. Бұл, әрине, кез келген тілде болады және біз "сіз" дегеннің орнына "сен" десек, бұл ешкімде түсініспеушілік тудырмайды. Мұндай нәрселерге біртіндеп үйренуге тура келеді. ағылшын тілінде оқып жатқанда.

ИНТОНАЦИЯЛАР

Тілді шынымен жақсы меңгеру үшін, әрине, дұрыс интонацияның да маңызы зор – мысалы, тонның көтерілуіне немесе төмендеуіне байланысты сол тіркес сыпайы немесе дөрекі естіледі. Интонация маңызды сөздерді де атап көрсетеді - сөйлеу реңкі оларға көтеріледі. Бірнеше стандартты интонациялар бар және оларды тезірек меңгеру үшін арнайы фонетикалық курстарды тыңдаған дұрыс - олардың саны өте көп және оларды алу оңай. Американдық диалекті таңдасаңыз, фонетика курсын ұсынамыз Чарльси Чайлдс «Американдық ағылшын акцентін жақсартыңыз»(бұл көптеген мысалдар мен жаттығуларды орындау мүмкіндігі бар толық фонетика курсы - онда сіз көптеген пайдалы нәрселерді таба аласыз). Бірақ интонация ағылшын тілінде сөйлеудің ең маңызды элементі емес екенін есте ұстаған жөн. Сөздерді дұрыс айтсаңыз, «орысша» интонациялармен де жақсы түсінетін боласыз. Сонымен, бір жағынан, сіз бұл мәселеге алдымен назар аудармауыңыз мүмкін, бірақ екіншіден, егер сіз ана тілінде сөйлейтіндерге еліктеуге тырыссаңыз және ағылшын тілінде интонациялық дұрыс сөйлеуді бірте-бірте игеріп алсаңыз, ағылшын тіліңіз тек жақсарады.

1

Теледидарлық дискурс аясында табысты қарым-қатынас жасау үшін сөйлеушінің сөзін немесе «суретін» қабылдаудың максималды сәйкестігіне ықпал ететін белгілі бір тілдік құралдар жиынтығы қажет. Өте маңызды болып көрінетін құралдардың бірі - әртүрлі просодикалық құралдардың тұтас арсеналын пайдаланатын жүргізушінің (диктордың) интонациясы; олар көрерменнің ұсынылған ақпаратқа тәуелсіз болып көрінетін көзқарасын қалыптастыруға айтарлықтай ықпал етеді, бұл әсіресе теледидар жаңалықтары мен ток-шоу үшін өзекті.

просодия

дауыс ырғағы

теледидар

тележүргізушілердің сөзі

1. Демина М.А. БАҚ ықпалы және оның құрамдас бөліктері: когнитивтік-прагматикалық талдау // Фонетика, фонология және мәдениетаралық коммуникация. - М.: ИПК МСЛУ «Рема», 2012. - 65-77 б.

2. Леонтьева С.Ф. Қазіргі ағылшын тілінің теориялық фонетикасы: Педагогикалық университеттер мен университеттердің студенттеріне арналған оқу құралы / С.Ф.Леонтьев. – М.: Баспа меңгерушісі, 2002. – 336 б.

3. Потапова Р.Қ. Сөйлеу әсерін оңтайландырудың фонетикалық құралдары // Тіл білімі мәселелері. – 2012. – № 2. – 9-15 б.

4. Гимсон А.С. Ағылшын тілінің айтылуына кіріспе / А.С. Гимсон. – Лондон: Арнольд. Круттенден өңдеген алтыншы басылым, – 2001. – 362 б.

5. Роуч П. Ағылшын фонетикасы мен фонологиясы / П.Роуч. – Кембридж, 2000. – 283 б.

6. Wells, J. C. Longman Pronunciation Dictionary. – 3-ші басылым. – Лондон: Лонгман, 2008. – 922 б.

7. Уэллс Дж. Ағылшын интонациясы. Кембридж: Кембридж университетінің баспасы, 2006 ж.

Тележүргізушінің сөзі құрамы мен білім деңгейі бойынша әркелкі аудиторияға арналған, ол теледидардағы сөйлеуді сөйлеу стандарты ретінде қабылдайды. Баяндамашы өз хабарламасының мазмұнына ғана емес, оның дыбыстық көрінісіне де жауапты. Баяндамашының сөзі әдеби ағылшын тілінің орфоэпиялық нормаларына сәйкес болуы және просодияның экспрессивті құралдарын шебер қолдануымен ерекшеленуі керек.

Теледидар сөйлеу ауызша сөйлеудің ерекше түрлерінің бірі болып табылады және оппозициялық түрлерге бөлінеді:

1. монологтық және диалогтік сөйлеу;

2.дайындалған және өздігінен;

3. мұқият және еркін

Тележүргізушілердің сөйлеу түрлерінің әрқайсысының белгілі бір ерекшеліктері бар: монолог сәйкесінше бір адамның сөзін қамтиды және мәлімдемелерді пішімдеуге белгілі талаптар қояды. Диалогтік сөйлеу сұхбаттасушыны коммуникативті әрекетке тартуға арналған. Дайындалған сөз сөйлеушінің өзі ұсынатын ақпаратты білуімен сипатталады. Спонтанның дайын емес түрі бар, ол әдетте әсер етуге, бейнені қалыптастыруға бағытталған сөйлеу құралдарын қамтымайды. Ұқыпты сөйлеу хабардың дыбыстық жағына назар аударуды білдіреді, ал кездейсоқ сөйлеу, керісінше, дыбыстық аспектілерге аз көңіл бөледі.

Белгілі бір мысалдар арқылы сөйлеудің просодикалық параметрлерінің көріну ерекшеліктерін қарастырайық.

Бірінші жазбада BBC newsbeat подкастының жүргізушісі және BBC радиосының қызметкер репортері Н. Ротерхэм қазіргі Ұлыбритания тарихындағы ең маңызды тақырыптардың бірін қозғайды. 23 маусымда Ұлыбританияда Еуропалық одақтан шығу туралы референдум өтеді. Бұл подкаст монолог, дайындалған сөйлеу үлгісі болып табылады. Атап айтқанда, Н.Ротерхэм статистикалық деректермен және сандармен жиі жүгінеді.

«23 маусымда миллиондаған адам Еуропалық Одақтың құрамында қалу немесе кету туралы дауыс береді.

1-сурет Н.Ротерхэмнің іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Бұл сегментте Н.Ротерхэм сандарға ерекше назар аударып, көрерменнің назарын Еуропалық Одаққа мүшелік пен миграциялық дағдарыстың халыққа қалай әсер еткеніне аударады. Ол өз сөзін Ұлыбритания халқы жасауға тиіс негізгі таңдауды көрсетуден бастайды. Мұнда маусым, миллиондар, қалдық демалыс сөздері просодикамен берілген.

«Ол үшін біз қозғалыс еркіндігінен құтылуымыз керек... ортақ нарықтан шығуымыз керек... Бұл ЕО-дан шығуды білдіреді».

2-сурет Н.Ротерхэмнің іргелі тонусының жиілігінің өзгеруін визуализациялау

Ол пауза техникасын қолданады. Н.Ротерхэм тыңдаушылардың назарын хабарламаның келесі маңызды бөлігіне аудару үшін үзілістерді пайдаланады. Сонымен қатар, дайындалған сөйлеу аясында оның прагматикалық аспектісін пайдаланады. Бұл үзілістердің өзіндік мәні бар, олардың орны сөйлеушінің таңдауымен анықталады. Сондай-ақ, Никтің үзілістер алдында және сөйлемдердің соңында дыбыс деңгейін төмендетуге бейімділігін атап өткен жөн, әрқашан дерлік 300 Гц белгісінің айналасында сөйлемдерді бастайды. Бұл баяндауға субъективті баға береді, сөйлеушіні қарым-қатынас актісіне тартады, баяндамашыны проблемаға алаңдатады және көрерменнің назарын аударады.

Н.Ротерхэмнің баяндамасы 2 минут 27 секунд эфир уақытын алды, бұл уақыт ішінде ол 399 сөз айтты. Бұл сөйлеу жылдамдығы минутына 163 сөзді құрайды, бұл жеделдетілген, тұрақты сөйлеу жылдамдығының мысалы болып табылады.

Әдетте, теледискурс шеңберінде диалогтық сөйлеу сұхбаттасушы сұхбаттасушыларға сұрақтар қоятын сұхбат сияқты телебағдарлама форматтарында ұсынылады. Жазбада Дж.Паксман BBC newsnight подкастының бір бөлігі ретінде Coca-Cola Еуропа президенті Дж.Квинсимен сөйлейді. Сусындардағы қанттың жоғары деңгейіне қатысты шағымдар көбейіп келеді, бұл темекі сияқты газдалған сусындарға салық салу туралы ұсыныстарды тудырады. Бұл халық арасында семіздіктің өсуін тежеу ​​мақсатында жасалып отыр. Дж.Паксманның өзі әңгімені өте агрессивті және жанды түрде жүргізеді, ол көрерменге зиянды сусындарды осындай мөлшерде сататын компанияларға теріс көзқараспен қарайтынын, оның студиядағы мінез-құлқының да көрерменге өз еркін көрсету функциясы бар екенін түсіндіреді. , Көрермен тарапты алады көшбасшы эмпатия бастайды, сол арқылы бар проблема туралы хабардар болады.

«Джеймс Куинси - Coca Cola Europe президенті. Coca Cola сізге физикалық тұрғыдан не береді?»

Жүргізуші қонағын көрерменге таныстырып болған соң, оған сұрақ қояды. График оның просодикалық түрде қалай жасалғанын анық көрсетеді.

5-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Сұрақ мысқыл естіледі, Дж. Паксман сөйлемді 400 Гц-тің өте жоғары белгісінен бастап, физикалық түрде 100 Гц-тен төмен сөзге түседі. Бұл бірте-бірте төмендейтін әуендік градация Дж. Паксманға өзінің қызығушылығын және мәселеге шынайы қызығушылығын білдіруге көмектеседі. Бұған компания директоры тұтынушының сусындағы қанттың мөлшеріне қанағаттанатынын және оның жоғары пайызын мойындайтынын айтады.

«Ішінде қант бар, сіз айтасыз. Мысалы, осы банкада қанша қант бар екенін неге нақты айтпайсыз?»

6-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Мұнда негізгі интонациялық шыңдар бағдарлама қонағы сөздерінің қайталануы және қарсы сұрақ болып табылады; сұхбат форматында мұндай жиі қойылатын сұрақтар тараптар арасындағы қақтығысты көрсете алады, бұл шабуыл элементі ретінде қызмет етеді. Өз кезегінде жауап беруші өзін қорғаған кезде әңгімелесушілер қарсыласқа айналады. Сұрақ бейтараптығын жоғалтады. Дж. Паксман қатты ашуланады және 300 Гц жоғары нүктесі бар көтерілу-төмендеу тонын қолданады. Дж.Паксман өзінің үні мен дауысын пайдаланып қана қоймайды, ол кең қимыл жасайды, тіпті қолында бір банка сода ұстайды.

«Бүйір жағында сіз айтасыз. он үш дейді, оның пайызы бар. Ондай емес пе?Сіз елестетесіз бе, егер олар кинотеатрға барса, олар да кішкентай немесе үлкен алса, адамдар біледі. Сіз кинотеатрға барасыз және сіз осындай бір құмыра кокс аласыз. Адамдарда бар ма деп ойлайсыз. оның құрамында қанша қант бар?

7-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Дж.Пэксман көрерменге кез келген адам сусынның құрамы туралы ақпаратты оңай елемейтінін көрсету үшін ықтимал тривиальды жағдайды құрастырады және қайтадан сұрақ қояды, қонақты жауапқа тартады, кінә сезімін тудыруға тырысады, сылтау күтеді. Сұрақтың мұндай әуезді өрнегі көрерменге де, сұхбаттасушыға да үлкен әсер етеді.

«Міне, қараңдар, мынаны қараңдар... Бір ыдыста жиырма үш қап қант бар. Сол кубоктың баламасы. Бұл қанттың таңқаларлық мөлшері ».

8-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Бұл жерде Дж.Паксман таңғаларлық сөзді ерекше атап көрсетеді, қайтадан көтерілу-төмен реңкке жүгінеді, өзінің ашуын білдіреді. Ол леп белгісін 280 Гц жоғары деңгейде бастайды, 320 Гц-ке дейін күрт көтеріледі, содан кейін 0,4 секундта дыбысты акустикалық нөлге дейін төмендетеді.

"Ол кокс нөл деп аталады, бірақ классикалық кокс... Мынаны қараңызшы. Бұл жерде қырық төрт пакет қант бар. Қырық төрт! Мұндай өлшемде жиырма үш па, осы өлшемде қырық төрт пе. Әрқайсысы. Соның бірін кинотеатрда бір рет отырып жеу керек, бұл таң қалдырады емес пе?»

Дж. Паксман қайтадан пластикалық стақанды шығарады, бірақ көлемі үлкенірек, көрермен мен әңгімелесушіні қайтадан эмоционалды түрде әсер етеді. Бұл жолы ол үстелді қант пакеттерімен жауып, мүмкін емес санды бірнеше рет қайталайды.

9-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Дж.Паксманның тондық көрсеткіштері осы сәтте жоғары позицияларда және ол қырық төрт санын қайталаған сәтте тон 400 Гц жетеді.

«Демек, сіз семіздік індетіндегі рөліңізді қабылдайсыз ба?»

10-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Дж.Паксман арандатушы сұрақтар қоюдан мүлде ұялмайды және оны сұраулы сөйлемдерде төмендеу үрдісін сақтай отырып, сабырлы, өлшенген дауыспен жасайды. Жиілігі 250 Гц аспайды. Ол сұхбаттасушыға салқын түрде ризашылық білдірумен сұхбатты аяқтайды; сөйлемде менмендік белгілерін байқауға болады; сөздер біршама алшақ естіледі. Жалпы тон 85 Гц-тен әрең асады.

«Көп рақмет.»

13-сурет Дж.Паксманның іргелі тонусының жиілігіндегі өзгерістерді визуализациялау

Сэр Д.Ф.Аттенборо – әлемдегі ең танымал тележүргізушілер мен натуралисттердің бірі. Оның бағдарламалары стихиялы сөйлеудің үлгісі болып табылады;Д.Аттенбороның кәсіби шеберлігін көрермендер мен сыншылар әрқашан атап өтті. Бұл сегмент кезінде Д.Аттенборо адам өмірінің құралдары мен басқа да объектілерін пайдаланып, орангутандарды бақылайды.

«Сіз бұл орангутанды жууға арналған шұлықтарды оның арнайы үйретілгені үшін цирктегі трюк деп ойлауыңыз мүмкін».

14-сурет Д.Аттенбороның негізгі тонус жиілігінің өзгеруін визуализациялау

Д.Аттенборо тонусы 260 Гц аспайды, графикте негізінен төмендейтін сызықтар (78% кему, 17% өсу-кему, 5% кему-өсу) көрсетілген.

«Ал бұл екі талант, сайып келгенде, әлемді өзгертуге жетекші болды».

Д.Аттенборо өз сөзін баяулатып, дамыған тіршілік иелерінің интеллектінің әсер етуінің керемет күшін атап өтеді. Сөйлем көрерменді өз ойларымен жалғыз қалдырғандай әсерлі естіледі. Ол сондай-ақ орангутанмен жақтауды жабады. Д. Аттенборо сол сөзде тонусын 140 Гц-тен 280 Гц-ке дейін көтеріп, бірте-бірте сөзбе-сөз 100 Гц-ке дейін төмендетеді.

16-сурет Д.Аттенборо бойынша негізгі тонның жиілігінің өзгеруін визуализациялау

«Калимантан немесе Борнео - тұтқыннан құтқарылып, жабайы табиғатқа оралған орангутандардың ерекше тобының мекені. Олар ішінара біздің әлемде де, олардың әлемінде де өмір сүргендіктен, олар бізге ортақ нәрселер туралы түсініктердің бірін бере алды ».

17-сурет Д.Аттенборо бойынша негізгі тон жиілігінің өзгеруін визуализациялау

Сөйлемде негізінен төмендеу реңктері (48%), одан кейін көтерілу-түсу (27%), одан кейін түсу-көтеру және көтерілу (тиісінше 16% және 9%) басым. 320 Гц-тегі ең жоғары мән олар сөзінде.

«Бірақ біз бөлісетін ең маңызды нәрсе - біздің үлкен миымыз. Бұл бізде ортақ көптеген таланттар мен қабілеттерді тудырады ».

20-сурет Д. Аттенборо бойынша негізгі тонның жиілігінің өзгеруін визуализациялау

Бүкіл ұсыныс деңгейінде төмендеу үрдісі байқалады. Осы сөйлеммен Д.Аттенборо баяндамасын сөздің ең жоғарғы нүктесінен 240 Гц жиілікте таланттар мен қабілеттер сөздерінің жоғарылау және кему реңктеріне түсіріп аяқтайды. Осы сөйлеммен диктор өзінің хабарын қорытындылап, маймылдар мен адамдар арасындағы туыстық қатынасты тағы бір рет көрсетеді. Бүкіл есеп бойынша қызыл жіптей өткен ой. Жалпы эфир уақытының ішінде Д.Аттенборо 99 секунд сөйледі, оның барысында ол 247 сөз сөйледі, бұл минутына 150 сөз қарқыны.

Зерттелген мысалдарды пайдалана отырып, жаңалықтар дискурсының прагматикалық қатынасы дикторлардың сөйлеуінде әуезді реңктерді қолдануды, оның деңгейінде жүргізуші аудиторияға әсер ететінін анықтайтыны дәлелденді. Тәжірибелі дикторлар, репортерлар мен комментаторлар реципиенттерде қажетті реакцияны тудыру үшін тек интонацияларды қолдана алады және қарастырылып отырған мәселе бойынша белгілі бір қоғамдық пікірдің қалыптасуына қол жеткізе алады. Дегенмен, көтерілген тонның оң немесе теріс естілуі контекст пен жағдайға байланысты. Көтерілген тондарды мүмкіндігінше жиі пайдалану талқыланатын тақырыпқа немқұрайлылық пен немқұрайлылық танытуы мүмкін, бірақ көтерілетін тондардың орташа және жоғары вариациялары жағымды естіледі. Төмендеген-көтерілген тон интонациялық тұйықтықты білдіре алады, импликативті қызметте әрекет етеді, баяндауға белгісіздік реңк береді.

Акустикалық талдау негізінде тележүргізушілер сөйлеуінің дайын (тиянақты) және стихиялық, монологтық және диалогтық сияқты түрлеріне тән заңдылықтар анықталды. Дайындалған сөйлеу үлгісі ретінде монологтық сөйлеу үлгісі де алынды. Дайындалған монологтық сөйлеу қалыпты, жеделдетілген қарқынды сақтайды, тележүргізуші сөйлемдегі негізгі сөздерді бөлектеу үшін жиі көтерілетін реңктерді пайдаланады. Сөйлемдерді жоғары дыбыспен бастау үрдісі байқалады. Жалпы алғанда, сөйлеушінің әуендік үлгісі өте алуан түрлі болды, бұл сөзсіз көрерменнің назарын аударып, қажетті коммуникативті әсер берді, сонымен қатар жүргізушінің сөзіне субъективті баға берді.

Диалогтік сөйлеу үлгісін пайдалана отырып, мелодиялық үлгінің контекстке, мәселеге жеке көзқарасына, сондай-ақ тележүргізушінің бейнесіне нақты тәуелділігін байқауға болады. Диктор ашулануды төмендеу және жоғарылау-төмендеу реңктерінде білдіреді. Қайталауларды, ұқсастықтарды және ым-ишараларды көп қолданады. Фондық орташа мәндер сирек сәттерде ғана төмендейді; негізінен сөйлемдердегі негізгі сөздер қатты эпитеттердің жиі қолданылуына байланысты 300 Гц белгісінен тыс орналасады. Сипаттама - көрерменде қажетті эмоционалды реакцияны жасау үшін үзілістерді пайдалану.

Спонтанды сөйлеу үлгісінде төмендейтін тондар басым, бұл тыныш және өлшенген қарқынмен және жабайы табиғат деректі фильмдерінің ерекшелігімен байланысты. Тележүргізуші қатысу эффектісін жасау үшін көрерменге сөйлеген кезде ғана жоғары тонмен сөйлейді. Диктордың тұспалдау тәсілі көрерменге дұрыс әсер етеді. Сөйлемдегі тірек сөз тіркестері мен сөздерді ерекшелеу үшін өсу-кему реңктерін қолдану тән. Үзілістер білім беру бағдарламаларының басым қызметі болып табылатын көрерменнің ақпаратты тиімді игеруіне арналған негізгі сөздерді ерекшелейді.

Библиографиялық сілтеме

Трегубенко А.И. АҚПАРАТТЫҚ БАҒДАРЛАМА ДИКТЕРЛЕРІНІҢ СӨЙЛЕУІНІҢ ПРОСОДИКАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ (BRITISH ENGLISH МАТЕРИАЛЫНЫҢ НЕГІЗІНДЕ) // International Student Scientific Bulletin. – 2016. – № 2.;
URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=16612 (кіру күні: 10.12.2019). Назарларыңызға «Жаратылыстану ғылымдары академиясы» баспасынан шыққан журналдарды ұсынамыз.

Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз

Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге шексіз алғысын білдіреді.

Жарияланды http://www.allbest.ru/

Жарияланды http://www.allbest.ru/

Ағылшын телевизиялық жаңалықтарын талдауға фонопрагматикалық көзқарас

Демина М.А.

Жаңалық дискурстың просодикалық жағын зерттеу жаңалықтардың объективтілігі мен бейтараптығының жалпы идеясының астында жасырылған жасырын айтылған идеяларды, ниеттерді және тіпті көзқарастарды, яғни сөйлеушілердің сөйлеуінің шынайы коммуникативтік бағытын көрсетуге көмектеседі.

Бұл мақалада тақырыптары мен эмоционалдық реңктері әртүрлі кейбір жаңалықтар есептерінің аудиторлық талдауының нәтижелері берілген. Негізгі назар синтагмалардың соңында қолданылатын әуезді реңктерге, сондай-ақ жаңалықтар репортаждарында бірнеше жолмен ерекшеленуі мүмкін түйінді сөздерге аударылады: құлаған тондар, екпін түсіретін тондар және екпінді күрделі реңктер, бірақ соңғысының қолданылу жиілігі. айтарлықтай төмен.

Тақырыптық және эмоционалдық бағытына қарамастан барлық жаңалықтардың басым әуезді контуры төмендеу (76%). Аудиторлық талдаудың нәтижелері өте қисынды болып көрінеді, өйткені сөйлеуші ​​сөйлеудегі төмендеу реңктерінің басымдылығы көптеген теориялық және зерттеу жұмыстарында атап өтілген.

Көтерілген тон жиілігінің салыстырмалы түрде төмен пайызы (9,8%) да табиғи нәрсе, өйткені оның байланыстырушы функциясы толық емес құлау және төмендеу-көтеру арқылы орындалады. Диктордың сөйлеуінде көтерілген реңктің қолданылу жиілігінің төмендеуі, бір жағынан, американдық ағылшын тілінің ықпалының күшеюімен, екінші жағынан, осы тон дыбысының көп мағыналы сипатымен байланысты болуы мүмкін. Осылайша, оның төмен нұсқасы көбінесе алшақтық, немқұрайлылық және қызығушылық танытпайтын әсер қалдырады. Д.Бразилия еңбегінде көтерілген тон басым, яғни бір әңгімелесушінің екіншісіне басымдық позициясын білдіру ретінде сипатталады. Орташа және жоғары көтерілетін тон опциялары мейірімді және қызығушылық танытады, бірақ сонымен бірге олар мәлімдемеге бейресми және тіпті таныстық нотасын енгізе алады. Британдық сөйлеушілер соңғы емес синтагмалардың толық емес құлауын таңдай отырып, көтерілу тонын өте мұқият пайдаланады.

Көтерілген тонға келетін болсақ, оның қолданылуын (6,4%) жаңалық дискурсқа тән деп санауға болмайтынын атап өтеміз, бұл осы әуезді контурдың түсініксіз коннотацияларына байланысты болуы мүмкін. Мұнда талданған жаңалықтар репортаждарында төмендеу-көтеру реңктері негізінен оның тұтастық қызметінде, сонымен қатар дискурстағы алғышарттарды көрсету қызметінде қолданылады.

Өсу-төмендеу тон жиілігінің өте төмен пайызы (0,3%) бұл реңктің жаңалықтар стиліне тән еместігімен және біздің байқауымызша, негізінен дикторлардың квазистихиялы сөйлеуінде қолданылатындығымен түсіндіріледі. тікелей оқиға болған жерден тікелей жаңалықтар хабарлайды. Бұл тон әдетте көрген немесе естігеннен таң қалдырады немесе керемет әсер береді. Мысалы: Жер сілкінісі болғанын таптық.

Біркелкі тон жиілігінің көрсеткіші де салыстырмалы түрде төмен (7,5%). Біркелкі реңктің жиілігі спикерлердің квази-стихиялы сөйлеуінде айтарлықтай өсетінін және сәйкесінше дайындалған дискурста төмендейтінін ескеріңіз. Бұл біркелкі реңктің күмән мен белгісіздік реңктерін жеткізуге бейімділігіне байланысты болуы мүмкін, ал біркелкі реңкті пайдалану кідіріспен бірге жүруі мүмкін. Интонациялық топтардың түйіскен жерлерінде әдетте байланыстырушы функцияны орындайды (тырнақшаларды енгізу, түсіндіру, түсініктеме беру). Спикерлер соңғы синтагмаларда біркелкі реңкті жиі пайдаланады. Бұл ретте, дикторлар аудиторияны сақтап қалу және егжей-тегжейлі ақпарат беру үшін сөз тіркесін «соңғы», «аяқталды» деп айтудан аулақ болуға тырысатын сияқты.

Дегенмен, фонопрагматикалық талдау үшін жаңалық тақырыбына және дискурстың эмоционалдық «көңіл-күйіне» байланысты сөйлеушілердің сөйлеуіндегі әуезді контурлардың жиілігі мен таралуы ерекше қызығушылық тудырады. Интонациялық дизайнның осы факторларға тәуелділігі жеңіл ойын-сауық жаңалықтарының мысалында айқын көрінеді, онда төмендеу реңктерінің табиғи басымдылығы фонында эмфатикалық тондар орташа көрсеткіштермен салыстырғанда жоғарырақ (14% төмендеу-өсу) болады. тон, 1,4% өсу-төмен тон, 54% екпінді төмендеу тон). Дикторлар сөйлеген сөзінде монотондылықтан әдейі қашып, екпінді құлау мен күрделі реңктерді барынша пайдаланады (әрине, теледидар жаңалықтары форматының шектеулі шегінде). Мұндай жаңалық репортаждарындағы біркелкі реңк аз белсенді қолданылады, өйткені ол жаңалықтар дыбысына белгілі бір монотондылық енгізеді.

Мысалы, корольдік отбасындағы үйлену тойы туралы жаңалықтар өте ерекше просодикалық дизайнға ие. Егер тондар туралы айтатын болсақ, онда басқа тондардың орташа көрсеткіштерінің фонында көтерілетін тон (негізінен төмен және орташа деңгей) жоғарылаған жиілікке ие (15%). Сонымен қатар, басқа жаңалықтардан айырмашылығы, бұл жерде көтерілу реңктері өте орынды және үйлесімді естіледі, бұл сөйлеушінің сөзіне салтанаттылық пен ұлылық нотасын береді. Жаңалық дискурстың бұл түрінде көтерілген реңк (әсіресе оның төмен нұсқасы) диктордан да, бүкіл аудиториядан да корольдік отбасына құрмет пен құрмет сияқты байланысты мағыналарды жеткізе отырып, тек оң коннотацияларды алып отырады.

Жоғарыда айтылғандардан шығатыны, көтерілген реңк әрқашан сөйлеуге теріс мағыналық реңктерді енгізе бермейді, дегенмен оның «жағымды» немесе «теріс» дыбысы әрқашан ситуациялық және контекстік түрде анықталады. Осылайша, жоғарылау тонусы орташа (9,8%) салыстырғанда пайдалану жиілігін (13,5%) алатын тағы бір мысал - Фолкленд аралдарының проблемалары туралы ұлттық жаңалықтар 5 . Дикторлардың бұл жаңалықтар репортаждарында көтерілу тондарын (төмен және орташа көтерілу) тұрақты пайдалануы бұл аралдардағы жағдайға әдейі бөліну және немқұрайлылық сезімін тудырады. Сонымен қатар, бұл жағдайда көтерілген реңктерді жиі пайдалануда спикерлердің мәселеге деген салқын көзқарасы ғана емес, сонымен бірге осы күрделі мәселеде Ұлыбританияның үстемдік мәртебесін көрсету ниеті де байқалады. Қарастырылып отырған жаңалықтарда хабарлардың кейбір түйінді сөздерін құрайтын кему-өсу реңктері де күшейтілген жиілік көрсеткіштерімен сипатталады. Мысалы: Аргентина әлі де талап етеді v егемендікБритандық корольдік аралдардың үстінде.

Жоғарыда келтірілген мысалдарда төмендеу-өсу реңктері, біздің ойымызша, кейбір «интонациялық астарлауды», яғни өзінің импликативті қызметінде әрекет етіп, баяндауышқа күмәнді реңкті енгізе алады.Трагедиялық жаңалықтарда атап өтпесе болмайды. дикторлардың ақпаратты бергендегі сақтығы: мұндағы негізгі сөздер басқа жаңалықтардан айырмашылығы, олар тиісті екпінге ие емес. Осылайша, мұнда екпінді төмендейтін тондарды қолдану жиілігінің пайызы салыстырмалы түрде төмен (32%). Оның үстіне екпінді төмендеу реңкте ерекшеленген сөздер трагедияның семантикалық өрісіне жанама түрде ғана қатысты. Керісінше, олар сөйлеушілердің сол сәттегі эмоционалдық күйін сипаттайды. Мысалы, Ал, мен... мен... уайымдадыжаңалықтың жоқтығынан...

Трагедия мен оның салдарларының мағыналық өрісіне тікелей қатысы бар сөздер екпінді екпінге ие болмайды және не толық емес құлаудың төмендеу реңінде, не жұп реңкте жасалады.

Сонымен, талдау нәтижелері диктор сөзінде әуезді реңктердің қолданылуы көбінесе жаңалық дискурстың прагматикалық қатынасына байланысты екенін көрсетті. Қазірдің өзінде әуезді тондар деңгейінде дикторлар аудиторияға әсер етуге тырысады. Бұл олардың болған оқиғаға деген жеке эмоционалдық қатынасынан, қоғамда немесе елде қабылданған көзқарасқа, қоғамдық пікірді білдіруге, қайғылы хабарды «жұмсартуға» немесе көрерменді қызықтыруға ұмтылуынан болуы мүмкін.

просодикалық дискурс жаңалықтар коммуникативті

Әдебиет

1. Васильев В.А., Катанская А.Р., Лукина Н.Д. Ағылшын тілінің фонетикасы: Практикалық курс. М., 2009 ж.

2. Медведева Т.В., Скопинцева Т.С., Степкина И.Ю. Ағылшын тілінің коммуникативтік фонетикасы: Жоғары курс студенттеріне арналған оқу құралы. М., 2006 ж.

3. Пинаева Ж.Б. Сөйлеудің көркемдік және ғылыми стильдерінің шекті емес синтагмаларындағы ағылшын реңктерін қолданудың қазіргі заманғы тенденциялары туралы // Сөйлеу стильдерінің фонетикалық ерекшеліктерін зерттеу: Шығармалар жинағы. М., 1978. Б. 91 103.

4. Бразилия D. Ағылшын тіліндегі интонацияның коммуникативті мәні. Бирмингем, 2004 ж.

5. О"Коннор Дж.Д., Арнольд Г.Ф. Ауызша ағылшын тілінің интонациясы. Л., 1973 ж.

Allbest.ru сайтында жарияланған

Ұқсас құжаттар

Мәдениет пен тілдің байланысын талдау. Жаңалық хабарламаның құрылымдық элементтері. Газет тақырыптарының функциялары, олардың британдық баспа басылымдарындағы және орыстілді баспасөздегі ерекшеліктері. Спорттық дискурс мәтіндерінің ұлттық ерекшелігінің тілдік көріністері.

диссертация, 29.07.2012 қосылған


Адамның танымдық және коммуникативті әрекетін зерттеу. Қарым-қатынас тіл біліміндегі құзіреттілік түрлерін анықтау. Дискурстың мәнін, типологиясын (жеке, институционалдық) және жанрларын (диалогтық мәтіндер, жағдаяттарды сөздік жүзеге асыру) қарастыру.

аннотация, 08/12/2010 қосылды


«Құзыреттілік», «құзыреттілік», «коммуникативтік құзыреттілік» ұғымы. Коммуникативті құзыреттілік мәдениетаралық қарым-қатынас шарты ретінде. Шетел тілі сабағында коммуникативтік бағыттылық принципін жүзеге асыру. Диалогтік сөйлеуге үйрету.

курстық жұмыс, 24.01.2009 қосылған


Қазіргі ағылшын тіліндегі неологизмдердің концепциясы мен семантикалық топтары. Қазіргі баспасөз мысалында ағылшын неологизмдерін орыс тіліне аударудың ерекшеліктері мен қиындықтары. Электроника саласындағы кейбір ағылшын лексикалық жаңа формациялар туралы.

курстық жұмыс, 11.06.2012 қосылған


Тіл біліміндегі мәтін туралы түсінік. Транскрипт гуманитарлық ойлау. Қазіргі тіл біліміндегі дискурс концепциясы. Мәтін лингвистикасын құрудың ерекшеліктері. Дискурсты талдау дәйекті сөйлеуді немесе жазуды талдау әдісі ретінде. Мәтінтану ғылымының зерттейтін саласы.

аннотация, 29.09.2009 қосылған


Мектепте ағылшын тілін оқытудағы коммуникацияның рөлі. Ойын коммуникативті бағыттылықты арттыру әдісі ретінде. 9-сынып оқушыларының коммуникативтілігінің даму деңгейін және оған әсер ететін жағдайларды зерттеу. Ағылшын тілін үйренуге арналған ойындарды таңдау.

курстық жұмыс, 25.03.2015 қосылған


Тон ұғымының теориялық талдауы: анықтамасы, тондық тілдері, тондар мен интонацияның арақатынасы. Т.П.Задоенко анықтаған қазіргі қытай тілінің тон жүйесінің ерекшеліктері. Спешневтің классификациясын зерттеу Н.А. Қытай тіліндегі дыбыстардың сандиі.

диссертация, 01.06.2010 қосылған


Интернет-коммуникациялық ортадағы қарым-қатынас қазіргі мәдениеттің ерекшелігі болып табылады. Виртуалды дискурс виртуалды шындықтағы коммуникациялық жағдайға батырылған мәтін ретінде, оның лингвомәдени сипаттамалары. Виртуалды дискурстың жанрлық әртүрлілігі.

курстық жұмыс, 12.08.2011 қосылған


Дағдарыс жағдайындағы дипломатиялық дискурстың интентті талдауы. Ресей Сыртқы істер министрлігінің жеті дипломатының мәтіндер жинағына интентті талдау жүргізу. Ынтымақтастық, конфронтациялық сөйлеу әрекеті. Өзін-өзі таныстыру тактикасы. Ресейдегі дипломатиялық дискурсқа жүгіну.

сынақ, 01/08/2017 қосылды


Дискурстың сипаттамасы – аудармашының санасының алдында қалыптасудағы мәтін. Қазіргі коммуникацияның қоғамдық-саяси сөйлеу ерекшеліктері. Саясат тілі функционалдық тілдің бір түрі ретінде. Неміс саяси дискурсының концепциялары.

I тарау. ҚАЗІРГІ АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕГІ КҮШЕЙТКЕН ҮСТЕЛІКТЕРДІҢ ФУНКЦИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

1.1. «Қарқындылық» ұғымының «экспрессивтілік», «эмоционалдылық» және «бағалаушылық» ұғымдарымен арақатынасы.

1.2. Ағылшын тіліндегі интенсивті курстардың жалпы сипаттамасы.

1.2.1. Ағылшын тіліндегі күшейткіш сөздердің негізгі классификациялары.

1.2.2. Қарқындылардың айтылымның интонациялық орталығымен байланысы.

1.2.3. Ұсынысты нақты бөлуде қарқынды курстарға қатысу.

1.3. Үстеу қазіргі ағылшын тіліндегі интенсивті қалыптасудың негізгі көздерінің бірі ретінде; .V.-.:.

1.4. Модаль сөздердің күшейткіш ретінде қолданылуы.

1.5. Іскерлік ағылшынша сөйлеудің экспрессивті құралдары.

II ТАРАУ. ЭКСПЕРИМЕНТТЫҚ МАТЕРИАЛДАР ЖӘНЕ ӘДІСТЕР

2.1. Эксперименттің мақсаты мен міндеттері.

2.2. Эксперименттік зерттеу органы.

2.3. Эксперименттің барысы.

2.4.Тәжірибелік материалдың кең ауқымын талдаудың алғашқы нәтижелері.

2.5.Тәжірибелік материалдың тар денесін талдаудың алдын ала нәтижелері.

БҰЛ тарау. АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕ СӨЙЛЕУШІЛЕРДІҢ СӨЙЛЕУІНДЕГІ КҮШІНДІРУ ҮСТЕЛІКТЕРІ ЖӘНЕ МОДАЛДЫҚ ЖАҚСАНДАРДЫҢ ПРОСОДИКАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ

3.1. NI және модальды күшейткіштердің просодиясының ауыспалы мүмкіндіктері.

3.2. Іскерлік сөйлеудегі интенсификаторлардың просодиясына үлкен әсер ететін факторлар.

3.2.1. Күшейткіш просодияның айтылымдағы қызметіне тәуелділігі.

3.2.2. Прагматикалық фактордың күшейткіштер просодиясына әсері.

IV тарау. ОРЫС ҚОС ТІЛДІ АДАМДАРЫНЫҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕГІ КҮШІНДІРУ ҮСТЕЛІКТЕРДІҢ ПРОСОДИКАЛЫҚ ТІРКЕЛУІ

4.1 Орыс сөйлейтіндердің ағылшын тіліндегі интенсификаторлардың просодиясын өзгерту ерекшеліктері.

4.2. Орыстардың ағылшын тілінде сөйлеуін аудиторлық бағалау нәтижелері.

Диссертациямен таныстыру 2001, филология бойынша реферат, Иванова, Юлия Евгеньевна

Бұл жұмыс қазіргі ағылшын тіліндегі күшейткіш үстеулердің функционалдық және просодикалық дизайнын зерттеуге арналған (ағылшын тіліндегі ауызша іскерлік сөйлеу материалы негізінде) және сөйлеудің осы функционалдық бірлігіне қатысты бірқатар мәселелерді түсінуге талпыныс болып табылады.

Қарқындылықтың жалпы теориясының қазіргі уақытта әзірленіп жатқан мәселелерінің ішінде күшейткіш үстеулерді зерттеу (бұдан әрі NI аббревиатурасын қолданамыз) маңызды орын алады. Бұл диссертация ағылшын тіліндегі интенсификация мәселесіне арналған жұмыстар сериясын жалғастырады.

Зерттеу нысаны ретінде ағылшынның іскерлік сөзін таңдау кездейсоқ емес. Іскерлік қызметте табысты қарым-қатынас жасау шарттарының бірі тілді қарым-қатынас құралы ретінде барабар пайдалану болып табылады. Сөйлеуші ​​өз сөздерін қажетті коммуникативті әсерге сәйкес жасайды. Қарым-қатынастың мақсаты өзара түсіністікке және түптеп келгенде кәсіпорынның табыстылығына қол жеткізу болғандықтан, сөйлеуші ​​тыңдаушыға қажетті әсерді ең тиімді түрде бере алатын тілдік құралдарды пайдалана отырып, коммуникативті тапсырманы орындайды. Әсер ету функциясының бірліктерінің бірі ретінде сөйлеу күшейткіштерін (күшейткіштерді) қарастырған жөн. Күшейткіштер сөйлеушінің ниеті мен коммуникативтік жағдаяттың қажеттіліктеріне сәйкес бөлектелуі тиіс айтылымның сол бөлігіне тыңдаушының назарын аударуға көмектеседі.

Соңғы жылдары Ресейде халықаралық бизнестің қарқын алуына байланысты іскерлік ағылшын тіліне қызығушылық айтарлықтай артты. Ағылшын тілінде іскерлік сөйлеудің барлық аспектілерін жан-жақты зерттеу бүгінгі таңдағы тенденциялардың бірі болып табылады. Ана тілінде сөйлейтіндер үшін олардың тиісті тілдік орта жағдайындағы сөйлеу әрекетінің ерекшеліктерін білуі ерекше маңызды. Бұл мәселенің өзектілігі табысты байланыс іскерлік ынтымақтастық табысының кілтіне айналған елдер арасындағы іскерлік байланыстардың заманауи жаһандық кеңеюі аясында айқын көрінеді.

Жоғарыда айтылғандай, іскерлік коммуникацияның мақсаты, ең алдымен, қарым-қатынас серіктесіне әсер ету болып табылады. Сөйлеуге әсер ету лингвистикалық құралдар арсеналын пайдалану тиімділігіне тікелей байланысты. Осыған байланысты сөйлеу өндірісінде қолданылатын әртүрлі экспрессивтік құралдарды зерттеу ерекше қызығушылық тудырады. Іскерлік ағылшын тілінде сөйлеудегі NPs осы зерттеудің нысаны болып табылады және сөйлеу материалының арнайы фонетикалық талдауының бағыты болып табылады.

Бұл жұмыстың негізгі мақсаты қазіргі іскерлік ағылшын тілінде NI просодикалық дизайнын зерттеу болып табылады.

Қойылған мақсатқа сәйкес бұл ғылыми зерттеуде мынадай нақты міндеттер шешілді».

Зерттеудің тұжырымдамалық негізін құрайтын мәселелер бойынша арнайы әдебиеттерге теориялық талдау жүргізу;

Іскерлік ағылшын тіліндегі НИ негізгі просодикалық сипаттамаларын эксперименталды түрде анықтау (американдық ағылшын тілінің материалы негізінде);

Орыс қос тілділердің сөйлеуіндегі Н.И. просодикалық дизайнының стандартты нұсқаға сәйкестік дәрежесін белгілеу;

Қостілділердің сөйлеу тіліндегі тілдік нормадан ауытқу сипатын талдау және оларды жою бойынша ұсыныстар беру.

Қорғауға ұсынылатын негізгі гипотетикалық ережелер:

Ағылшын тіліндегі іскерлік сөйлеудің стилистикалық ерекшеліктеріне байланысты ол сөйлеудің басқа стильдерімен салыстырғанда шектеулі NP жиынтығына ие, оларда қолдану жиілігі жоғары.

Ағылшын тіліндегі іскерлік сөйлеудегі NI-ның сегменттен жоғары дизайны іскерлік стильге тән жалпы тілдік белгілер мен ерекше сипаттамалардың үйлесімімен анықталады.

Ағылшын тіліндегі іскерлік сөйлеудегі NI просодикалық дизайны өзгермеліліктің шамалы дәрежесімен сипатталады.

Жағдайлардың басым көпшілігінде іскерлік ағылшын тіліндегі NP просодикалық түрде бөлектеледі.

NI екпіні негізінен интонациялық құралдар кешенін қолдану арқылы жүзеге асырылады, олардың негізгісі - екпін.

Орыс қос тілділердің іскерлік сөйлеуінде айтылу нормасынан ауытқулар байқалады, бұл негізінен мәлімдеменің мағынасын дұрыс түсінбеуден және ана тілінің араласу әсерінен туындайды.

Зерттеудің әдістемесі мен әдістемесі жұмыстың мақсаты мен нақты міндеттерімен анықталды. Жұмыста қолданылатын негізгі әдістер: теориялық талдау әдісі, тіркелген және тіркелмеген бақылау, аудиторлық (аудиторлық) және аудиторлық талдау, сонымен қатар эксперименттік материалды статистикалық өңдеу элементтері.

Фактологиялық зерттеу материалын іріктеу іскерлік ағылшын тіліндегі септік жалғаулары бар микродиалогтардың жазбаша да, ауызша да (дауысты) көздері негізінде жүргізілді. Эксперимент үшін материал оқытылатын тіл елдерінде (Ұлыбритания, АҚШ) әзірленген түпнұсқалық іскерлік курстардың диалогтық мәтіндері болды.

Жұмыстың ғылыми жаңалығы бірінші рет іскерлік коммуникация саласындағы прагматика позициясынан қарқындылық категориясының көрінісін қарастыруымен анықталады. Атап айтқанда, іскерлік қарым-қатынас процесінде күшейткіш үстеулердің сегмент үсті дизайны алғаш рет қарастырылады.

Жұмыстың теориялық маңыздылығы оның тіл ғылымдарының тоғысқан жеріндегі аса маңызды мәселелер: стилистика, прагмалингвистика, экспрессивті синтаксис, интонология мәселелерін қозғауында. Жұмыста функционалдық сөйлеу стильдері жүйесіндегі іскерлік ағылшын тілінің орны туралы түсінікті кеңейтетін жаңа деректер, сонымен қатар осы стильде қолданылатын экспрессивті тілдік құралдар бар. Жұмыс Н.И. просодикалық безендіру туралы жаңа деректер бере отырып, интонация теориясына да белгілі үлес қосады.

Жұмыстың практикалық құндылығы теориялық және эксперименттік зерттеу барысында алынған нәтижелерді жасанды қостілділік жағдайында ағылшын тілін арнайы мақсаттарда, атап айтқанда ағылшын тілін бизнесте оқытуда пайдалануға болатынында. Сонымен қатар, алынған нәтижелерді ағылшын тілінің лексикологиясы, интонологиясы және фоностилистикасы бойынша теориялық және практикалық курстарда пайдалануға болады.

Жұмыс құрылымы. Диссертация кіріспеден, төрт тараудан, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен, пайдаланылған сөздіктер тізімінен, мысалдар көздерінен және қосымшадан тұрады.

Ғылыми жұмысты қорытындылау диссертация «Заманауи іскерлік ағылшын тілінде сөйлеудегі күшейткіш үстеулердің просодикалық сипаттамасы»

1. Қостілділердің сөйлеуіндегі және ағылшын тілінде сөйлейтіндердің сөйлеуіндегі күшейткіш үстеулердің просодикалық дизайны ортақ көп нәрсеге ие.

2. Ағылшын тіліндегі сөз тіркестерінің қостілділердің айтылуының айрықша ерекшелігі ана тілінде сөйлейтіндермен салыстырғанда азырақ синтагмалардың оқшаулануы болып табылады, соның нәтижесінде Н.И.-де ядролық реңктерді қолдану жиілігі төмен.

3. Ана тілінде сөйлейтіндерден айырмашылығы, орыс қос тілділері экспрессивтіліктің просодикалық құралдарының белсенді арсеналы нашар, соның салдарынан олардың сөйлеуі аз өзгереді. Осы себепті эксперименттік материалда кездейсоқ көтерілу көмегімен НИ-ді ерекшелеу жағдайлары жоқ, ал керісінше, интенсивті жобалау үшін орыс қос тілділерінің күрделі реңктерді пайдалануы әрқашан орынды бола бермейді.

4. Орыс тіліндегі сөйлеудің стандартты нұсқадан ауытқуларының көпшілігі рұқсат етілген шектерде, объективті норманың бұзылуын тудырмайды, сондықтан қате деп санауға болмайды.

5. Стилистикалық таңбаланған сөз тіркестерінің ішіндегі интенсивті тіркестерді айтумен байланысты орыс қос тілділерінің қателері, әдетте, мәлімдеменің мағынасын дұрыс түсінбеуден, іскерлік саладағы сөйлеу әрекетінің ерекшеліктерін білмеуден, тек синтаксиске сүйенуден туындайды. және сөз тіркесіне екпін қоюдың морфологиялық ережелері.

6. Н.И. просодикалық дизайнындағы ауытқулар сипаты кернеу мен тондардың дұрыс бөлінбеуімен, сонымен қатар Н.И. тональдық дизайнының сапалық сипатымен байланысты (Вишневская 1985).

7. Ағылшын тіліндегі сөйлеу ағынындағы NL просодикалық дизайнындағы көптеген қателерді жою құралы орыс студенттерінің жалпы лингвистикалық құзыреттілігін арттыру, фоностилистика саласындағы білімдерін кеңейту, сонымен қатар лингвистикалық қарым-қатынас тәжірибесін арттыру болып табылады.

ҚОРЫТЫНДЫ

Кез келген функционалды стильдің сипаттамасы оның просодикалық сипаттамаларынсыз толық болмайды. Бүгінгі күні іскерлік қарым-қатынас тілінің суперсегменттік сипаттамаларының жалпы сипаттамасы бар. Іскерлік сөйлеудің интонациялық параметрлері белгілі: просодикалық құралдардың өзгермелілігінің төмен деңгейі, негізінен сатылы шкала мен төмен түсетін тонды пайдалану, тар дауыс диапазоны, қалыпты және өлшенген қарқын және орташа дыбыс деңгейі. Барлық осы деректер осы зерттеуде қосымша расталды.

Іскерлік сөйлеу просодиясын зерттеудің қазіргі кезеңінде толығырақ ақпаратты жинау, өңдеу және жинақтау процесі жүріп жатыр. Біздің жұмыс осы сериядағы зерттеулердің бірі болып табылады. Интенсивтер фоностилистикалық зерттеулер үшін тартымды объект болып табылады. Бір жағынан, олардың іскерлік сөйлеуде қатысу дәрежесі мен сапасын білу қызықты, өйткені соңғысы әдетте ұстамдылықпен және жеткіліксіз эмоционалдылықпен сипатталады. Екінші жағынан, іскерлік ағылшын тілінде интенсивтілердің стрессті тартудың белгілі қабілетінің қандай нақты, стилистикалық анықталғанын қалыптастыру маңызды.

Зерттеу материалының алғашқы талдауы күшейткіш септіктердің БЕ-де біршама кең түрде берілгенін көрсетті. BE-де 50-ге жуық лексикалық бірлік бөлектеуіштер, күшейткіштер және төменгі тонды күшейткіштер қызметін атқарады. Күшейткіш үстеулердің жеке топтары әр түрлі жиілікте болады. Күшейткіштер ең кең таралған - барлық сөздердің 50% -дан астамы.

Күшейткіш үстеулердің жалпы тобынан сын есімдер мен үстеулерге тән сөздерді күшейтуге қызмет ететін тиісті NP тобы және біз «модальдық күшейткіштер» (МУ) деп аталатын модаль сөздер (сөйлем үстеулері) бөлінеді. Соңғыларының саны да көп – шамамен 30%. Бұл бірліктердің жиілігі оларды зерттеудің тікелей объектісі ретінде таңдауға негіз болды.

Материалды өңдеу барысында BE-де күшейткіштердің таралуы мәтіннің прагматикалық түріне белгілі бір тәуелділік бар екені байқалды. Қарқынды курстардың ең көп саны коммуникативті жүктемесі бар мәтіндерді қамтитыны анықталды. Сонымен, мақсаты әңгімелесушіні сендіру, оған өз көзқарасын таңу болып табылатын монолог-презентациялар мен жұмыс диалогтары қарқынды жиіліктің ең жоғары қарқынына ие, ал презентациялар «кітап» сөздеріне толы, мысалы, айтарлықтай, күрт, барған сайын. Әңгімелеу монологының спецификалық ерекшелігі - күшейткіштердің мазмұнының аздығы да, олардың аз таңдауы. Кәдімгі диалогтар бізді қызықтыратын сөздермен қанығудың орташа дәрежесімен ерекшеленеді, дегенмен, онда берілген қарқынды сөздердің алуан түрлілігі өте үлкен (атап айтқанда, тек осы типтегі мәтіндерде біз қорқынышты, керемет сияқты эмоциялық зарядталған сөздерді кездестірдік) . Зерттеудің эксперименттік корпусының негізгі негізі екі түрдегі диалогтық мәтіндер болды - ең көп қарқындылықты қамтитын жұмыс диалогы және ең көп әртүрлілікті қамтитын әдеттегі диалог.

Тар эксперименталды корпусты талдау іскерлік ағылшын тілінде NI-ның сегменттен жоғары қызметі туралы түсінік алуға мүмкіндік берді. Жалпы алғанда, БЕ-дегі бұл бірліктердің просодикалық дизайны басқа (бұрын зерттелген) функционалдық стильдердегідей тенденцияларға сәйкес келетіні анықталды: біріншіден, олар үнемі көрнекті болады, екіншіден, олар көбінесе жеке синтагма және ядролық реңкпен қоршалған.

Тар эксперименталды корпусты статистикалық өңдеу бизнес саласындағы диалогтық сөйлеу үшін ең жиі кездесетін NP ауқымын анықтауға мүмкіндік берді. Оларға өте, өте, әрине, шын мәнінде, дұрыс, шынымен, анық және басқа да бірқатар үстеулер жатады.

Американдық ағылшын тілінде сөйлейтіндердің ауызша сөйлеуін жүзеге асырудың просодикалық сипаттамаларын егжей-тегжейлі талдау Н.И. просодикалық дизайнның екі негізгі тәсілі бар екенін анықтауға мүмкіндік берді. Олардың әрқайсысының басымдығы ҰИ ұсыныста орындайтын функцияға байланысты. Іс жүзінде NI «NI + сын есім» және «NI + үстеу» тіркестерінде берілген. Бұл конструкцияларда, әдетте, не екпінді, не ядролық реңкте рамкаланады, бұл сөз тіркесінің қай сөзінде айтылу өзегі локализацияланғанына байланысты (интенсивтіктердің ремемен байланысы дәлелденген факт ретінде танылады). Бұл жағдайда «ЖОҚ + күшейтілген сөз» тіркестері әдетте сөз тіркесінің ортасында локализацияланады, ол табиғи түрде күшейтілген сөздің - сын есімнің немесе басқа үстеудің позициясымен алдын ала анықталады.

MU үшін жиі кездесетін позиция - сөз тіркесінің басындағы позиция. Дегенмен, басқа позицияларда олар әдетте жеке синтагма құрайды және ядролық реңкте ресімделеді. Сонымен қатар, тондық қозғалыс бағыты, оның диапазоны, қарқыны, ырғағы және айтылу көлемі іскерлік ағылшын тілінің жалпы стилистикалық сипаттамасымен анықталады. Осылайша, іскерлік ағылшын тіліндегі күшейткіш үстеулерді просодикалық таңбалау оларды оқшаулаудың ерекше тәсілінен тұрады, ол барлық стилистикалық жағдайларда NP оқшаулауға тән әмбебап сипаттамалардың және іскерлік сөйлеудегі осы бірліктердің спецификалық сипаттамаларының жиынтығынан тұрады.

Американдық спикерлердің сөйлеуінде байқалатын интенсивті просодиядағы вариация салыстырмалы түрде аз және 6% шегінде.

Акцентсіз NI жағдайлары сирек кездеседі. Біздің қолымыздағы мысалдар айтылым прагматикасы тұрғысынан үлкен қызығушылық тудырады. Екпінсіз NP-тер, әдетте, фразеологиялық тіркестердің құрамына кіретіні анықталды, мысалы, бұл өте нашар, өте жақсы, рахмет және осыған ұқсас сөздер.Мұндай сөз тіркестерінде интенсивті сөздер клишелік сипатына байланысты өзінің иллюзиялық күшін жоғалтады. сыпайы форманың формальды атрибутына айналдырған мәлімдемелер.Жол бойында интенсивті интенсивті стрессті тартатыны туралы белгілі постулатты аяқтауға мүмкіндік беретін құбылысты байқауға болады, бірақ стресстің қарқындыдан ауысуы оның әлсіреуіне әкеледі. мағыналық салмағынан толық айырылып, сөйлемнің формалды элементіне айналғанға дейін.Осылайша, егер интенсивтер үстеу категориясынан тек мағыналық белгілері бойынша ажыратылғанын ескерсек, күшейту мағынасының жоғалуы бұл сөздерді автоматты түрде алып тастайды. күшейтпелі үстеулер тобынан.Нәтижесінде екпінсіз интенсивтіктердің жоқтығын дәлелдеуге негіз бар.

Орыс тілінде сөйлейтіндер ұсынған сөйлеу үлгілерін стандартпен салыстыру, жалпы қос тілділердің құрамында Н.И. бар сөз тіркестерінің дұрыс интонацияланғанын анықтауға мүмкіндік берді. Алайда, сонымен бірге, бірқатар лингвистикалық және экстралингвистикалық факторларға байланысты, олардың сөйлеуінде НИ просодикалық дизайнының кейбір ерекшеліктерін байқауға болады.

Атап айтқанда, сөйлеу ағынының дұрыс сегменттелуіне, оның аз фрагменттелуіне және соның салдарынан NI-ның жеке тілге сирек бөлінуіне әкелетін ана тілімен жұмыс істеуде кейбір еркіндіктің болмауы назар аударарлық. синтагма. Сонымен қатар, сөйлемнің мағынасын түсіндірудегі қателер ременің өзегін қате анықтауға әкеледі.

Аталған екі себеп орыс қос тілділердің сөйлеу ағынында NI үшін ядролық реңкті айтарлықтай сирек қолдануға әкеледі.

Дегенмен, екі тілділер ұсынған нұсқалар арасындағы сәйкессіздіктің барлық жағдайларын аудиторлар қабылдамайтын деп санаған жоқ. Аудиторлар қарым-қатынас актісін бұзуға әкелуі мүмкін деп есептейтін НИ нақты интонациясынан туындаған мәлімдеме мағынасының бұрмалануы жалпы эксперименттік материалдың аз ғана пайызын құрады. Қателердің негізгі себептері мәлімдеменің мағынасын толығымен адекватты түсіндірмеу және іскерлік ағылшын тілінің фоностилистикалық ерекшеліктерін жеткіліксіз білу екендігі анықталды. Мұндай қиындықтарды жеңудің бірден-бір жолы – студенттердің ағылшын тілін одан әрі білімін жетілдіріп, фоностилистиканы жеке пән ретінде тереңдетіп оқыту. Дегенмен, бұл мәселені орыс қос тілді тілді шынайы (сыныпта емес) тілдік ортаға орналастыру арқылы ғана түбегейлі шешуге болатын сияқты. Бұл мағынада ағылшын немесе американдық компаниялардың бірінде тағылымдамадан өту тамаша нұсқа болар еді.

Соңғы кездері лингвистика ғылымында, әсіресе батыстануда практикалық нәтижесі өте айқын болатын бағыттар басым бола бастады. Фоностилистикалық тақырыптарды дамыту осы мағынада перспективті бағыт болып табылады, өйткені ол адамға адами қарым-қатынастың кез келген саласында табысты қарым-қатынасқа жетудің нақты жолдарын бере алады.

Ғылыми әдебиеттер тізімі Иванова, Юлия Евгеньевна, «Герман тілдері» тақырыбы бойынша диссертация

1. Абдалина Е.А. Қазіргі ағылшын тіліндегі қарапайым баяндауыш сөйлемдегі рифманы білдіретін интонациялық құралдар: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1973 ж.

2. Александрова О.В. Экспрессивті синтаксис мәселелері. М., 1984 ж.

3. Анашкина И.А. Мәдениет жәдігері ретінде дыбыстық мәтін аксиологиясы: дисс. . Доктор Филол. Ғылым. М., 1996 ж.

4. Антипова А.М. Ағылшын тілінде сөйлеу интонациясының жүйесі. М., 1979 ж.

5. Антипова А.М. Ағылшын интонациясына арналған нұсқаулық. М., 1985 ж.

6. Арнольд И.В. Қазіргі ағылшын тілінің стилистикасы. Л., 1973 ж.

7. Арутюнова Н.Д. Тілдік мағынаның түрлері: Баға, оқиға, факт М., 1988.

8. Арутюнова Н.Д. Диалог интонациясы // Мәселе. тіл білімі. 1986. № 1.

9. Ахманова О.С. Лингвистикалық терминдер сөздігі. М., 1969 ж.

10. Балли С. Француз стилистикасы. Пер. фр. М., 1961 ж.

11. Беличенко Л.Г. Сөйлеудің әсер ету құралдары жүйесіндегі просодияның рөлі мен орны: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1989 ж.

12. Блох М.Я. Ағылшын тілінің теориялық грамматикасы. М., 1994 ж.

13. Богданов В.В. Сөйлеу коммуникациясы: прагматикалық және семантикалық аспектілері. Л., 1990 ж.

14. Болдычева Л.И. Үстеудің жалпы тілдік сипаттамасы: орыс және ағылшын тілдерінің материалы негізінде салыстырмалы типологиялық зерттеу тәжірибесі: Дипломдық жұмыстың авторефераты. дисс. . Филология ғылымдарының кандидаты М., 1981 ж.

15. Болотов В.И. Мәтіннің лингвистикалық және тілдік емес вариативтілік аспектілеріндегі эмоционалдылығы: Мәтіннің эмоционалды стилистикасының негіздері. Ташкент, 1981 ж.

16. Бондарко Л.В. Тілдің фонетикалық сипаттамасы және сөйлеудің фонологиялық сипаттамасы. Л., 1981 ж.

17. Брылева Н.П. Ағылшын тіліндегі сөйлемдердің өзекті бөлінуі және синтаксистік құрылымы: Автореферат. дисс. Филология ғылымдарының кандидаты Ғылым. М., 1978 ж.

18. Бычкова Р.Я. Сөйлемнің коммуникативті ұйымдасуындағы күшейткіштер // Синтаксистік деңгейді ұйымдастыруды оқытудың лингвистикалық негіздері: ЖОО ​​аралық. Сенбі. ғылыми tr./ Жауапты редактор. Балгин. Ижевск, 1983 Б.29-35.

19. Васильев Л.И. Тілдің қызмет ету мәселелері және сөйлеу түрлерінің ерекшеліктері. Пермь, 1985 ж.

20. Бенедиктова В.И. Іскерлік этика және этикет туралы. М., 1994 ж.

22. Виноградов В.В. Орыс стилистикасының мәселелері. М., 1981 ж.

23. Виноградов В.В. 17-19 ғасырлардағы орыс әдеби тілінің тарихының очерктері. М., 1982 ж.

24. Винокур Т.Г. Тілдік бірліктердің стильдік қолданылу заңдылықтары. М., 1980 ж.

25. Вишневская Г.М. Ағылшын интонациясы (орыс тұжырымы жағдайында). Иваново, 1985 ж.

26. Вишневская Г.М. Қостілділік және оның аспектілері. Иваново, 1997 ж.

27. Волкова В.И. Іскерлік қарым-қатынастағы сыпайы сұраулы мәлімдеменің интонациясы (ағылшынша іскерлік сөйлеу материалы негізінде). Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Иваново, 1998 ж.

28. Вольская И.С. Синтаксистік деңгейдегі ресми іскерлік сөйлеу стилінің дифференциалды сипаттамасы. М., 1968 ж.

29. Воробьева М.В. Тіпті қазіргі орыс тіліндегі сөз (тұлғалар мен айырмашылықтар мәселесінің аспектісінде тұрақты мағына мен морфологиялық статус мәселесі): Реферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Иваново, 1997 ж.

30. Gak V. G. Мәлімдеме және жағдай // Құрылымдық лингвистика мәселелері. М., 1973 ж.

31. Gak V. G. Прагматика, сөйлеудің қолданылуы және грамматикасы.// Шетел. тіл мектепте. 1982. № 5.

32. Галаншина И.К. Үстеудің сөйлем мүшелері жүйесіндегі функционалдық жағдайы: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. М, 1989 ж.

33. Галич Г.Г. Қазіргі неміс тіліндегі сапалық сын есімдердің, етістіктердің және зат есімдердің біртіндеп сипаттамасы: Автореферат. дисс. .cand. Филол. Ғылым. JL, 1981 ж.

34. Галкина-Федорук Е.М. Тілдегі экспрессивті және эмоционалды туралы. М., 1958 ж.

35. Галочкина И.Е. Айтылымның прагматикалық түрлерін қалыптастырудағы интонацияның рөлі: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1985 ж.

36. Гальперин И.Р. Мәтін лингвистикалық зерттеу объектісі ретінде. М., 1981 ж.

37. Гарбовский Н.К. Кәсіби сөйлеудің салыстырмалы стилистикасы. М., 1988 ж.

38. Гарсиа Г.А. Сөйлеудің кейбір бөліктерінің коммуникативті ақпараттық мазмұнын жүзеге асырудағы просодия рөлі: Аннотация. . дисс. Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1993 ж.

39. Гвишиани Н.Б. Грамматика және фразеология пәні ретінде -1у бар сөз (ағылшын тілі материалы негізінде): Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1976 ж.

40. Гвишиани Н.Б. Тілдегі және сөйлеудегі көп функционалды сөздер. М., 1979 ж.

41. Горбунов А.П. Көріністің мәні мен оны жүзеге асыру формалары туралы (публицист материалы, Ж.И.Леоновтың еңбектері негізінде) // Мәселелер. стилистика. М., 1966 ж.

42. Гриднева Т.В. Қарқындылық категориясын білдіретін фразеологиялық құралдар: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Волгоград, 1997 ж.

43. Дечева С.Б. Ағылшын тілінде буын бөлу: Diss. Филология ғылымдарының докторы М, 1995 ж.

44. Дорошенко В.Ю. Іскерлік ағылшын тілінің функционалдық және стильдік ерекшеліктерінің коммуникативтік шарттылығы: дисс. . Доктор Филол. Ғылым. М., 1995 ж.

45. Дубовский Ю.А. Ауызша мәтінді және оның компоненттерін талдау. Минск, 1978 ж.

46. ​​Дубовский Ю А. Тілдегі просодикалық контрасттар. Симферополь, 1983 ж.

47. Ефимов А.Е. Көркем сөздің стилистикасы. М., 1961 ж.

48. Жигадло В.Н., Иванова И.П., Иофик Л.Л. Қазіргі ағылшын тілі. Теориялық грамматика курсы. М., 1956 ж.

49. Зайцева О.Л. Сөйлемнің семантикалық-синтаксистік құрылымындағы үстеулер // Ағылшын тіліндегі сөйлемдердің семантикалық-синтаксистік құрылымын зерттеу әдістері. Уфа, 1983 ж.

50. Зайцева О.Л. Үстеудің сөйлемдегі және мәтіндегі функционалдық жағдайы: Автореферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Пятигорск, 1986 ж.

51. Зарецкая Е.В. Ауызша монологтық сөйлеудің функционалдық-стилистикалық әртүрлілігінің просодикалық сипаттамасы. Минск, 1975 ж.

52. Зиндер Л.Р. Жалпы фонетика. М., 1979 ж.

53. Златоустова Л.В. Мәтінді ұйымдастырудағы интонация және айтылу. М., 1989 ж.

54. Иванова-Лукьянова Г.Н. Ауызша сөйлеу мәдениеті: интонация, пауза, логикалық екпін, қарқын, ырғақ. М., 1998 ж.

55. Золотова Г.А. Орыс тілінің функционалды синтаксисі туралы эссе. М., 1973 ж.

56. Илыш Б.А. Қазіргі ағылшын тілінің құрылымы. Л., 1971 ж.

57. Калюжская В.В. Ресми бизнес-презентацияның ағылшын функционалдық стилінің сипаттамасы: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Киев, 1977 ж.

58. Каменская О.Л. Мәтін және коммуникация. М., 1990 ж.

59. Кантер Л.А. Сөйлеу интонациясын жүйелі талдау. М., 1988 ж.

60. Кантер Л.А. Жүйелік талдау объектісі ретінде сөйлеудің просодикалық сипаттамасы: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1990 ж.

61. Касевич В.Б., Шабельникова Е.М., Рыбин В.В. Тілдік және сөйлеу әрекетіндегі екпін мен реңк. М., 1990 ж.

62. Киселева Л.А. Тілдің әсер ету құралы ретіндегі теориялық мәселелері: Диссертацияның авторефераты. дисс. . Филология ғылымдарының кандидаты Л., 1974 ж.

63. Киселева Ж.И.А. Сөйлеуге әсер ету теориясының сұрақтары. Л., 1978 ж.

64. Ковтунова И.И. Қазіргі орыс тілі: сөз тәртібі және сөйлемдердің нақты бөлінуі. М., 1976 ж.

65. Колшанский Г.В. Мәтінмәндік семантика. М., 1980 ж.

66. Колшанский Г.В. Тілдің коммуникативтік қызметі мен құрылымы. М., 1984 ж.

67. Колыхалова О.А. Қазіргі ағылшын тіліндегі кіріспе предикативті бірліктердің функционалдық қасиеттері: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1983 ж.

68. Колыхалова О.А. Қазіргі ағылшын тілінің ресми іскерлік стилінде кіріспе конструкцияларды қолдану ерекшеліктері // Түрлі деңгейдегі тілдік бірліктердің қызмет етуі. М., 1989 ж.

69. Комарова А.И. Арнайы мақсатта тілді үйренудің теориясы мен практикасы: Дис. . Доктор Филол. Ғылым. М., 1996 ж.

70. Комарова А.И. Арнайы мақсаттағы тіл: ұғымның мазмұны. // Тіл білімі және мәдениетаралық коммуникация. Мәскеу мемлекеттік университетінің хабаршысы. 19 серия, 1998. No 1.

71. Кривнова О.Ф. Әуеннің акценттік қызметі туралы (орыс тілі материалы негізінде). Киев, 1978 ж.

72. Крушельницкая К.Г. Сөйлемнің мағыналық бөлінуі мәселесі туралы // Вопр. тіл білімі. 1956. № 5.

73. Кузьменко Н.Т. Сөз тіркесінің екпінді құрылымының интралингвистикалық факторларға байланысты өзгермелілігі: Автореферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Минск, 1990 ж.

75. Лебедева А.А. Ағылшын және орыс фразаларындағы интонациялық орталықтардың орналасуындағы айырмашылықтар (экспериментальды фонетикалық зерттеу): Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1999 ж.

76. Ломакина О.О. Ағылшын тілінде күшейтудің бір әдісі туралы // Лингвистикалық категорияларды салыстырмалы талдау: Сб. Өнер. / Өкіл. ред. Осипова. Томск, 1985. Б.100-106.

77. Магидова И.М. Функционалдық стильдердің теориясы мен тәжірибесі: Дис. . Доктор Филол. Ғылым. М., 1989 ж.

78. Макарова Е.Х. Просодикалық интерференция және фразалық екпіннің орны: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. Л., 1989 ж.

79. Мальцев В.А. Ағылшынша эмоционалды күшейткіш үстеулер: Автореферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Л., 1964 ж.

80. Матесий V. Нақты бөлу деп аталатындар туралы. // Прага лингвистикалық үйірмесі. М., 1967 ж.

81. Медведева Л.И. Сөйлеу және дауыс бөліктері. Киев, 1983 ж.

82. Медведева Н.Е. Ағылшын диалектінің просодиясы: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1996 ж.

83. Медведева Т.В. Айтылымның ең танымал түрі.// Филол. Ғылымдар. 2000, № 1.

84. Мельников Г.П. Тон, интонация және мағына // Интонация және фонология. М., 1980 ж.

85. Мещанинов И.И. Сөйлем мүшелері мен сөйлем мүшелері. М., 1979 ж.

86. Микулич А.Б. Ағылшын ресми іскерлігінің және интерференция жағдайында кездейсоқ сөйлеудің просодикалық сипаттамалары: Автореферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Минск, 1988 ж.

87. Минаева Ж.И.Б. Тілдегі және сөйлеудегі сөз. М., 1986 ж.

88. Минаева Ж.И.Б., Медведева Н.Е. Тілдің сегмент үсті деңгейіндегі инвариантты-варианттық қатынастар. Мәскеу мемлекеттік университетінің хабаршысы. Сер. 19. Тіл білімі және мәдениетаралық коммуникация. 1998. № 1.

89. Нейланд М.Я. Ағылшын тілінің негізгі сөйлеу бөліктерінің акцентуациясында жаңа. // Лексикадағы, грамматикадағы және фонетикадағы неологизмдер. Рига, 1985 ж.

90. Николаева Т.М. Славян тілдерінің фраза интонациясы. М., 1977 ж.

91. Николаева Т.М.Акцентуация семантикасы. М., 1982 ж.

92. Новицкий С.А. Ағылшын тіліндегі ауызша ресми іскерлік монологтың фоностилистикалық құрылымдары: дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Минск, 1977 ж.

93. Носик С.Г. Ағылшын тілінің ресми функционалдық стилінің қалыптасуы мен дамуы: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Киев, 1974 ж.

94. Нушикян Е.А. Эмоциялық сөйлеу интонациясының типологиясы. Киев-Одесса, 1976 ж.

95. Павлов В.Г. Қазіргі ағылшын үстеулерінің семантикалық-функционалдық сипаттамалары (жүйелік сөздік тәжірибесі): Diss. .cand. Филол. Ғылым. Баку, 1985 ж.

96. Пешковский А.М. Ғылыми қамтудағы орыс синтаксисі. М., 1956 ж.

97. Подгорная А.Ю. Ағылшын әдеби мәтініндегі үстеулердің қызмет етуінің стильдік аспектісі: Автореферат. дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1986 ж.

98. Попов П.С. Логикалық екпін туралы // Сұрақ. тіл білімі. 1961. № 3.

99. Спонтанды әңгімелік сөйлеу мәселесі. Сенбі. ғылыми еңбектер. М., 1989 ж.

100. Пумпянский А.Ж.И. Сөйлемнің логикалық-грамматикалық бөлінуі туралы / Сұрақ. тіл білімі. 1972. № 2.

101. Путрова М.Д. Ағылшын тіліндегі диалогтық сөйлеудің кездейсоқ және ресми іскерлік стильдерінің просодикалық дифференциациясы: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Минск, 1981 ж.

102. Раговорова Н.Х. Іскерлік жазудың лингвистикалық және стилистикалық ерекшеліктері (ағылшынша коммерциялық корреспонденция негізінде): дисс. . Ph.D. Филол. Ғылым. Минск, 1983 ж.

103. Разинкина Н.М. Ағылшынша ғылыми сөйлеу стилистикасы: Эмоциялық және субъективті бағалау элементтері. М., 1972 ж.

104. Разинкина Н.М. Функционалды стиль. М., 1989 ж.

105. Ребрик С.Б. Іскерлік қарым-қатынас: Психологиялық аспектілері. М., 1990 ж.

106. Русанова И.И. Қазіргі ағылшын тілінде күшейткіштердің интонациялық ерекшеліктері: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Одесса, 1984 ж.

107. Светозарова Н.Д. Орыс тілінің интонациялық жүйесі. Л., 1982 ж.

108. Сергеева Е.Х. Сапа қарқындылық дәрежелері және олардың ағылшын тілінде өрнектелуі: Автореферат. дисс. .cand. Филол. Ғылым. М., 1967 ж.

109. Скорикова Т.П. Сөздің акцентогендік қасиеті (ауызша ғылыми сөйлеу материалы негізінде): Дис. . Доктор Филол. Ғылым. М., 1995 ж.

110. Смирницкий А.И. Ағылшын тілінің синтаксисі. М., 1957 ж.

111. Смирницкий А.И. Орыс және ағылшын тілдерінің салыстырмалы грамматикасы бойынша эсселер. М., 1975 ж.

112. Стародумова Е.А. Қазіргі орыс әдеби тіліндегі екпінді бөлшектер: Автореферат. . дисс. Ph.D. Филол. Ғылым. Л., 1974 ж.

113. Суворина К.М. Қазіргі ағылшын тіліндегі интенсивтер: Diss. Ph.D. Филол. Ғылым. Пятигорск, 1975 ж.

114. Сущинский И.И. Атрибуттың жоғары дәрежесін білдіретін құралдар жүйесі (қазіргі неміс тілінің материалы негізінде): Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1976 ж.

115. Тер-Минасова С. Г. Функционалдық стильдердің синтагматикасы. Diss. Филология ғылымдарының кандидаты М., 1981 ж.

116. Торопова Н.А. Неміс тіліндегі логикалық бөлшектер мен сабақтас сөздер кластары. Оқу құралы. Иваново, 1986 ж.

117. Торсуева И.И. Өтініштің интонациясы мен мағынасы. М., 1979 ж.

118. Травкина А.Д. Ағылшын тіліндегі сөздің фонетикалық түрін жаңарту. Тверь, 1999 ж.

119. Трофимова А.С. Іскерлік стильдегі қазіргі ағылшын мәтіндерінің синтаксистік бірліктері: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. Одесса, 1988 ж.

120. Труханова Н.Л. Мәтіннің прагматикалық аспектісін жүзеге асырудағы экспрессивті просодикалық құралдар: Дис. . Ph.D. Филол. Ғылым. Одесса, 1990 жыл.

122. Тұранский И.И. Ағылшын тіліндегі интенсивтіліктің мазмұны мен көрінісі: Диссертацияның авторефераты. . Филология ғылымдарының кандидаты Л., 1991 ж.

123. Убин И.И. Қарқындылық категориясын білдіретін лексикалық құралдар (орыс және ағылшын тілдері негізінде): Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1974 ж.

124. Убин И.И. Орыс және ағылшын тілдеріндегі күшейткіш сөз тіркестерінің сөздігі. М., 1987 ж.

125. Сөйлеу әрекетінің фонетикалық аспектісі: ЖОО ​​аралық. Сенбі. ғылыми жұмыс істейді Пятигорск, 1993 ж.

126. Фридрих С.А. Мәтіндегі экспрессивтілік. Орехово-Зуево, 1992 ж.

127. Харченко В.К. Сөз семантикасындағы бағалаушылық, бейнелеушілік, экспрессия мен эмоционалдылықтың айырмашылығы // РЯШ. № 3, 1976 ж.

128. Худяков И.Н. Эмоционалды-бағалаушы лексика туралы.// Филол. Ғылымдар. 1980, № 2. 79-82 беттер.

129. Шаховский В.И. Экспрессивтілік пен эмотивтілікті лингвистикалық стилистиканың лингвистикалық категориясы ретінде ажырату мәселесі. // Семасиология және лингвистикалық стилистика мәселелері. Т. 2. Рязань, 1975 ж.

130. Шевякова В.Е. Ұсыныстың нақты бөлінуі. М., 1976 ж.

131. Шейгал Е.И. Қарқындылық қазіргі ағылшын тіліндегі сөз семантикасының компоненті ретінде: Diss. . Ph.D. Филол. Ғылым. М., 1981 ж.

132. Яковлева Е.Б., Волошин П. Іскерлік қарым-қатынас тілі тілдік-мәдени феномен ретінде. Мәскеу мемлекеттік университетінің хабаршысы. Сер. 19. Тіл білімі және мәдениетаралық коммуникация. 1998. № 1.

133. Allerton D.J., Cruttenden A. Ағылшын тіліндегі сөйлем үстеулері: олардың синтаксисі мен британдық ағылшын тіліндегі интонациясы. Университет. Манчестер, 1973 ж.

134. Альтенберг Б. Ауызекі ағылшын тіліндегі просодикалық үлгілер. Лунд, 1987 ж.

135. Блейкмор Д. Айтылымдарды түсіну. Оксфорд, 1992 жыл.

136. Блох М.Ю. Ағылшын тілінің теориялық грамматикасы курсы. М., 1983 ж.

137. Болингер Д. дәрежелі сөздер. Гаага-Париж, Моултон, 1972 ж.

138. Болингер Д. Акцентті болжауға болады (егер сіз ақылды оқырман болсаңыз). Тіл. Балтимор (MD); Американың лингвистикалық қоғамының басылымдары. 1972. 48-том. №3.

139. Болингер Д. Интонация және оның бөліктері: Ауызша ағылшын тіліндегі мелодия. Стэнфорд, 1986 жыл.

140. Болингер Д. Интонация және оның қолданылуы: Грамматика мен дискурстағы мелодия. Лондон-Мельбурн-Окленд, 1989 ж.

141. Бригер Н., Comfort J. Іскерлік ағылшын тіліне арналған тіл анықтамасы. Хемел Хемпстед: Прентис Холл, 1992 ж.

142. Бригер Н., Суини С. Іскерлік ағылшын тілі. Грамматика және функциялар. Прентис Холл, 1994 ж.

143. Брошахан Л.Ф., Мальмберг Б. Фонетикаға кіріспе. Кембридж, 1970 ж.

144. Buysschaert J. Ағылшын тіліндегі қосымша сөздерді жіктеу критерийлері. Пале дер Акад. 1982.

145. Чарлстон Б.М. Қазіргі ағылшын тіліндегі экспрессияның эмоционалды және тиімді құралдары туралы зерттеулер. Берн, 1960. No 4.

146. Хомский Н., Галле М. The Sound Pattern of English. Н.Ю., 1968 ж.

147. Кларк Х.Герберт. Тілді пайдалану. Кембридж, 1996 ж.

148. Crystal D., Quirk R. Ағылшын тіліндегі просодикалық және паралингвистикалық ерекшеліктер жүйесі. Гаага: Мутон, 1964 ж.

149. Crystal D. Ағылшын тіліндегі просодиялық жүйелер және интонация. Кембридж, 1969 ж.

150. Кристал Д., Дэви Д. Ағылшын стилін зерттеу. Лондон Харлоу, 1969 ж.

151. Катлер А., Исард С.Д. Просодия өндірісі // Тіл туындысы. 1-том. Л., 1980 ж.

152. Катлер А. Тілді жасау мен түсінудегі екпін және екпін./ Интонация, екпін және ырғақ. Дискурс фонологиясындағы зерттеулер. 1984 жыл.

153. Danes F. Функционалдық тұрғыдан сөйлем интонациясы // Word. Н.Ю. лингвистикалық үйірмесінің басылымдары, 1960. 16-том. №1.

154. Danes F. Элементтердің реті және сөйлем интонациясы // Интонация Таңдамалы оқулар. Хармондсворт, Миддлсекс, 1972 ж.

155. Дискурс және таным: алшақтықты жою/ Ред. Жан-Пьер Кениг жазған. Кембридж, 1998 ж.

156. Ертерсчик-Шир Н. Фокус құрылымының динамикасы. Кембридж, 1995 ж.

157. Fries Gh. Ағылшын тілінің құрылымы. Н.Ю., 1952 ж.

158. Fry D.B. Просодикалық құбылыстар: Фонетика бойынша нұсқаулық/ Ред. Мальмберг жазған. Амстердам, 1968 ж.

159. Гимсон А.С. Ағылшын тіліндегі стресстің лингвистикалық өзектілігі // Тіл біліміндегі фонетика / Ред. В.Е. Джонс, Дж. Лавер. 1973 жыл.

160. Глисон Х.А. Тіл білімі және ағылшын грамматикасы. Н.Ю., 1965 ж.

161. Greenbaum S. Studies in English Adverbial Usage. Coral Gables (Фла.), Университет. Майами Пресс, 1969 ж.

162. Greenbaum S. Ағылшын тіліндегі етістікті күшейткіш тіркестер: эксперименталды тәсіл. Гаага, Моултон, 1970 жыл.

163. Гуссенховен C. Фокус, режим және ядро ​​// Тіл білімі журналы. Лондон-Н.Ю., 1983. 19-том. № 2.

164. Гуссенховен C. Акцентке жауап берудің екі көрінісі // Лингвистика журналы. Лондон-Н.Ю., 1985. 21-том. №1.

165. Халлидей М.А.К. Ағылшын тіліндегі интонация және грамматика. Моултон, Гаага, Париж, 1967 ж.

166. Halliday M. A. K. A Spoken English курсы: Интонация. Лондон, 1970 жыл.

167. Halliday M. A. K. Қалай білдіретінін үйрену. Лондон, 1975 ж.

168. Halliday M. A. K., Hasan R. Cohesion ағылшын тілінде. Лондон, 1976 ж.

169. Хартвигсон Х.Х. Қазіргі ағылшын тіліндегі сөйлем модификаторларының интонациясы мен орны туралы. Оденсе, 1969 ж.

170. Джейкобсон С. Ағылшын тіліндегі превербиалды үстеулердің қолданылуы, мағынасы және синтаксисі туралы. Стокгольм, 1978 ж.

171. Джейкобсон С. Ағылшын тіліндегі үстеуді орналастыруға контекстік әсерлер // Studia Linguistica. Лунд, 1980. Т. 34. № 2.

172. Кингдон Р. Ағылшын интонациясының негізі. Лонгманс, Грин және Ко., 1958 ж.

173. Кингдон Р. Ағылшындық күйзелістің негізі. Лондон, 1972 ж.

174. Крейдлер C.W. Ауызша ағылшын тілін сипаттау. Лондон Н.Ю., 1997 ж.

175. Круйт Дж.Г. Спикерлерден тыңдаушыларға екпін: голланд тіліндегі екпін үлгілерін жасау мен қабылдауды эксперименттік зерттеу. Лейден университеті, 1985 ж.

176. Ладд Д.Р. Интонациялық мағынаның құрылымы. Блумингтон, 1980 жыл.

177. Лакофф Г. Ядролық стресс ережесінің жаһандық табиғаты // Lang.Baltimore (Md): Американың лингвистикалық қоғамының басылымдары, 1972. Т.46. № 2.

178. Лич Г., Свартвик Дж. Ағылшын тілінің коммуникативті грамматикасы. М., 1983 ж.

179. Лионс Дж. Лингвистикалық семантика. Кембридж, 1995 ж.

180. Ньюман С.С. Ағылшын тілінің стресс жүйесі туралы //Word. Н.Ю.: Н.Ю. лингвистикалық үйірмесінің басылымдары, 1996. 2-том. №3,

181. Nooteboom S.G., Kruyt J.G. Екпін, фокусты бөлу және берілген және жаңа ақпараттың қабылданған таралуы: тәжірибе. Лейден, 1987 ж.

182. Норман C. Үстеу көбейткіштер ретінде // Психологиялық шолу. 1959.

183. O"Connor J.D. Better English Pronunciation. Кембридж, 1967 ж.

184. Палмер Х. Ауызекі ағылшын тілінің грамматикасы. Кембридж, 1950 ж.

185. Шмерлинг С.Ф. Ағылшын тіліндегі сөйлемнің екпінінің аспектілері. Остин және Лондон, 1976 ж.

186. Қысқа D. Ағылшын тіліндегі стресске арналған нұсқаулық. Лондон, 1967 ж.

187. Ситяев Д. Дискурстың акцентуациясы мен ақпараттық күйі арасындағы байланыс Анықтама: Корпус негізіндегі зерттеу// UCL жұмыс құжаттары лингвистика 12 (2000) // URL: http// www.phon.ucl.ac.uk/ ( Қазақ) 24.06.2001.

188. Стюарт М. Іскерлік ағылшын тілі және коммуникация. Нью-Йорк, 1978 ж.

189. Стюарт М. Жаңа этикет. Нақты жағдайдағы шынайы адамдарға арналған шынайы әдептер: А-дан Я-ға дейінгі нұсқаулық. Н.Ю., 1987 ж.

190. Стоквелл Р.П. Интонацияның рөлі: қайта қараулар және басқа да ойлар // Интонация: таңдамалы оқулар. Хармондсворт, Мидделекс, Англия, 1972 ж.

191. Стрэнг Б. Қазіргі ағылшын құрылымы. Лондон, 1971 ж.

192. Стревенс П. Арнайы мақсаттағы ағылшын тілі. Н.Ю., 1977. 2-том. №1.

193. Светозарова Н.Д. Сөйлемдегі лингвистикалық факторлар. Ленинград, 1987 ж.

194. Swan M. Ағылшын тілін практикалық қолдану. М., 1988 ж.

195. Шведек А.А. Сөйлем екпінін лингвистикалық талдау. Тубунген, 1986 ж.

196. Taglicht J. Intonation and the Assessment of Intonation / Journal of Linguistics.-Лондон, Нью-Йорк, 1982. Т. 18: № 2.

197. Taglicht J. Message and Ephasis: On Focus and Scope ағылшын тіліндегі. Лондон, 1984 ж.

198. Taillard M-O. Pursuasive Communication: The Case of Marketing// UCL Working Papers in Linguistics 12 (2000) // URL: http//www. pnoh.ucl.ac.uk/ (Eng) 24.06.2001.

199. Quirk R., Greenbaum S., Leech G., Svartvik J. A University Grammar of English. М„ 1982 ж.

200. ҚОЛДАНЫЛАТЫН СӨЗДІКТЕР ТІЗІМІ

201. Лингвистикалық энциклопедиялық сөздік / Ш. ред. Ярцева В.Н. М., 1986 ж.

202. Орыс және ағылшын тілдеріндегі күшейткіш сөз тіркестерінің сөздігі / И.И. Убин. М., 1987 ж.

203. Бизнестің қысқаша сөздігі. Оксфорд Қағаз мұқаба анықтамасы. Оксфорд, Нью-Йорк, 1990 жыл.

204. Кәсіпкерлік терминдер сөздігі. Barron's Business Guides / Джек П.Фридман.Техас, 1987: №4.

205. Бизнес энциклопедиясы / Джон Дж. Маурер, Шульман Марсиа Л., Ричард С.Бехерер, Нью-Йорк, Лондон, Бонн, Бостон, 1995 ж.

206. Лонгман іскерлік ағылшын тілінің сөздігі / Дж.Х. Адамс, екінші басылым. Йорк, 1989 ж.

207. Oxford Advanced Learner Dictionary. Оксфорд, Нью-Йорк, 1995 ж.

208. NTC's American Business Terms Dictionary/ Дональд К., Стивен Остин Стовалл. Линкольнвуд, Иллинойс, АҚШ, 1994.

209. МЫСАЛДАР КӨЗІНІҢ ТІЗІМІ

210. Адамсон Д. Бизнеске арналған ағылшын тілін бастау. Лондон, Нью-Йорк, 1999 ж.

211. Brieger N, Comfort J. Advanced Business Contacts. Лондон, Нью-Йорк, 1993 ж.

212. Brieger N., Comfort J. Developing Business Contacts. Нью-Йорк, Лондон, Торонто, Сидней, Сингапур, 1993 ж.

213. Мақта D. Бизнес класс. Лондон, 1996 ж.

214. Мақта D. Бизнес әлемі. Лондон, 1996 ж.

215. Ellis M., O"Driscoll N. Living Presentations. Harlow, 1994.

216. Холлетт В. Іскерлік мақсаттар. Оксфорд, 2000 ж.

217. Холлетт В. Бизнес мүмкіндіктері. Оксфорд, 2000 ж.

218. Хопкинс А., Поттер Дж., Вивье М. Көбірек жұмыс атқарылуда. Лондон, 1999. 1 О.Джонсон Ч., О"Дрисколл Н. Ақпарат алмасу. Харлоу, 1992.

219. Джонс Л., Александр Р. Халықаралық іскерлік ағылшын тілі. Іскерлік мақсаттарға арналған ағылшын тіліндегі коммуникация дағдылары. Кембридж, 1989 ж.

220. Джонс Л. Халықаралық іскерлік ағылшын тілі. Кембридж, 1992 ж.

221. Ноулз П.Л., Бэйли Ф., Джиллетт Р. Бизнестегі қызмет ету. Лондон, Нью-Йорк, 1993 ж.

222. Лоннерган Дж. Іскерлік ағылшын портфолиосы. Лондон, 1995 ж.

224. Маккензи И. Бизнес зерттеулерге арналған ағылшын тілі. Лондон, Кембридж, 1999 ж.

225. Натероп В., Ревел Р. Ағылшын тілінде телефон арқылы сөйлесу. Лондон, 1999 ж.

226. Norman S. Export English: Іскерлік ағылшын тілінің аудио курсы. М., 1994, 19.0 «Коннер Ph., Pilbeam A., Scott-Barret F. Negotiating. Нью-Йорк, 1992.

227. O"Driscoll N., Pilbeam A. Meetings and Discussions. Нью-Йорк, 1990 ж.

228. О"Дрисколл Н., Скотт-Баррет Ф. Байланыстар жасау. Лондон, 1991 ж.

229. Оуэн Р. BBC Business English. Лондон, 1992 ж.

230. Суини С. Іскерлік коммуникацияға арналған ағылшын тілі. Лондон, 1999 ж.