Katė atnešė pirmąjį sniegą ant letenų. Literatūros skaitymo pamokos Ya. Akim "Rytas katė ...", F.I.Tyutchevo "Ragana žiemą, santrauka

Natalija Manakova

Švietimo sričių integracija: „Bendravimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Meninė kūryba“.

Tikslas: sužadinti susidomėjimą ir meilę grožinei literatūrai.

Užduotys:

Švietimo: išmokykite vaikus įsiminti eilėraščius pagal paveikslėlius. Išmokite piešinyje perteikti būdingus žiemos ženklus.

Besivystanti: lavinti vaikų atmintį, vaizduotę, intonacinį kalbos išraiškingumą.

Švietimo: ugdyti susidomėjimą literatūra, estetinius jausmus.

Kalba: patobulinti ryškų tarimą, praturtinti vaikų žodyną: grindinys, miegas, rogės.

Vaikų užsiėmimų tipai: komunikabilus, grožinės literatūros suvokimas, produktyvus.

Medžiagos ir įranga: paveikslėliai apie eilėraščio turinį, iliustracijos tema „Žiema“, popieriaus lapai su iš anksto nupieštu peizažu (kiekvienam vaikui baltas guašas, teptukai, medvilniniai tamponai.

Metodiniai metodai: pokalbis-dialogas, nuotraukų žiūrėjimas, mįslė, eilėraščio skaitymas „Pirmasis sniegas“, žaidimas „Rask ir ištaisyk klaidas“, fizinis lavinimas „Žiemos pasivaikščiojimas“, eilėraščio pasakojimas naudojant mnemoniką (remiantis paveikslėliais, produktyvia veikla, analize, apibendrinant.

GCD judėjimas

Auklėtoja: Šiandien išmoksime labai gražų eilėraštį, bet apie ką jis, sužinosite tik atspėdami mįslę.

Mįslė:

Nukristi ant žemės

Antklodė

Atėjo vasara-

Antklodė nuėjo.

(sniegas)

Auklėtoja: Gerai, vaikinai, jie atspėjo mįslę. Sniegas tikrai, kaip šilta antklodė, šildo žemę nuo šalnų. Žolė ir medžių šaknys žiemoja po sniegu.

Klausykite, ką parašė eilėraštis Jakovas Lazarevičius Akimas, jis vadinamas „Pirmasis sniegas“... (Mokytoja skaito vaikams eilėraštį).

Labai gražus eilėraštis, ar jums patiko?

(Atsako vaikai).

Pedagogas: Šiandien mes jį mokysime, bet pirmiausia žaisime žaidimą „Rask ir ištaisyk klaidas“.

Žaidimas:

Žiema yra karščiausias metų laikas ...

Žiemą žydi gėlės ir medžiai ...

Žiemą saulė ryškiai šviečia ir šildo karštą ...

Žiemą miške yra daug grybų ir uogų ...

Auklėtoja: gerai padaryta, susitvarkė su užduotimi, rado visas klaidas. Dabar šiek tiek pailsėkime, pasivaikščiosime žiemos takais.

Fizinis lavinimas.

Iš dangaus krinta snaigės

Kaip pasakiškame paveiksle

Mes juos pagausime rankomis

Ir parodyk mamą namuose

(pakelkite rankas aukštyn ir atlikite griebimo judesius)

Ir aplink yra sniego sankaupų

Kelius dengė sniegas

(ištieskite ranką į šonus)

Negalima užsikimšti lauke

Pakelkite kojas aukščiau

(vaikščiojant vietoje, aukštai keliant kelius)

Čia lauke šuoliuojantis zuikis

Kaip minkštas, baltas rutulys

(šokinėja į vietą)

Na, mes einame, mes einame

Ir mes ateiname į savo namus

(vaikšto vietoje, atsisėdo)

Auklėtoja: Kad jums būtų lengviau prisiminti eilėraštį, paruošiau paveikslėlius - pagalbininkus. (mokytojas skaito darbą ir parodo vaikams prasmę atitinkantį paveikslą.)

Eilėraštis:

Ryte katė atsinešė letenas

Pirmas sniegas, pirmasis sniegas

Skonis ir kvapas

Pirmas sniegas, pirmasis sniegas

Tai verpimas, lengvas, naujas

Turi vaikinus per galvas

Jis turėjo pūkuotą skarą

Paskleiskite ant grindinio

Palei tvorą pasidaro balta

Snaudžiau ant žibinto

Taigi greitai, labai greitai

Rogės skris nuo skaidrių

Taigi vėl bus įmanoma

Kieme pastatykite tvirtovę

Auklėtoja: O dabar mes dar kartą perskaitysime eilėraštį naudodami paveikslėlius-patarimus.

(vaikai savarankiškai deklamuoja eilėraštį pagal paveikslėlius)

Paskutinėje pamokos dalyje mokytoja kviečia vaikus baigti žiemos peizažo tapybą (ant anksčiau parengtos kompozicijos).

Vaikai piešia žiemos nuotrauką (sniegas, sniegas ant medžių ir stogų ir kt.)

Dėl to organizuojama vaikų darbų paroda, kurioje vaikai, žiūrėdami į piešinius, kartu su mokytoja skaito eilėraštį.

Gamybinės veiklos rezultatai (kūrinių paroda):

Susijusios publikacijos:

Apibendrinant vidurinės grupės vaikų darnią istoriją apie rudenį, naudojant mnemonikos elementus, pamokos santrauka Uždaviniai: 1. Nuosekli kalba: mokykite vaikus kurti istoriją apie tam tikrą metų laiką, savavališkai kurti skirtingų gramatikos sakinius.

Visi žino posakį: „Žiema atėjo netikėtai“. Kiekvienas turi skirtingas priežastis tai pasakyti, tačiau labai dažnai šie žodžiai turi tiesioginę prasmę.

Integruoto GCD santrauka "Įsiminti E. Blagininos eilėraštį" Paltas " Programinės įrangos turinys. Formuoti gebėjimą atidžiai klausytis eilėraščio, įsiminti ir išraiškingai jį skaityti, supažindinti vaikus su poezija.

GCD santrauka antrosios jaunesniosios grupės vaikams „D. Kharmso eilėraščio„ Laivas “iš paveikslėlių įsiminimas“ Tikslas: sudaryti sąlygas eilėraščiui įsiminti ir atgaminti naudojant mnemonines technikas. Tikslai: Pagalba padėti vaikams.

GCD santrauka vyresnėje grupėje „S. Yesenino eilėraščio„ Baltasis beržas “įsiminimas naudojant mnemonines lenteles“ Tikslas: 1) formuoti gebėjimą įsiminti eilėraščius naudojant mnemonines lenteles. 2) formuoti vaikų gebėjimą emociškai suvokti eilėraštį;

GCD santraukos, skirtos 4–5 metų vaikų „Pirmojo sniego“ kūrimui, santrauka Tikslas: Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų dainų rašymo plėtra Programos užduotys: 1. Gilinti temos sampratą, susipažįstant su nauja.

Mokyklos metodinė tema: „ Studentų funkcinio raštingumo formavimas, kaip sąlyga

švietimo kokybės gerinimas atnaujinant turinį “.

Mokytojo metodinė tema: « Tobulinti mokinių kalbėjimo ir rašymo įgūdžius

rašybos budrumo lygis "

Pamokos informacinė kortelė

data : 2016 12 05 Tema: literatūrinis skaitymas

Klasė: 2 „A“ Litvinova T.A.

Pamokos tema: Ya. Akim

Tikslas:

švietimo:supažindinti studentus su Ya.L. biografija Akim. Išmokite dirbti su pagrindiniais

literatūriniai terminai studijuojant poeziją. Naudojant kūrybines ir

žaismingas pobūdis, norint sukurti aktyvią studentų poziciją moksleiviuose;

besivystanti: skatinti studentų kūrybiškumo ir kūrybinio mąstymo plėtrą;

toliau dirbkite atlikdami literatūrinę eilėraščio analizę. Vystytis

žodinės kalbos išraiškingumas, tikslumas ir spalvingumas.

švietimas:kurdami patogią aplinką, įskiepykite mokiniams meilę grožiui

meninis žodis, ugdyti pagarbą gamtai.

Pamokos tipas: kartu.

Pamokos tipas: paskaita su pristatymo elementais

Technologijos: DAUG

Metodai: dalinė paieška, vaizdinė

Įranga: eilėraščio tekstas, pristatymas, iliustracijos

Žinių pritaikymas: socializacija (pritaikymas gyvenimui)

Technologinis pamokų žemėlapis

Aš ... Org. momentas Tikslo nustatymas.

II ... Emocinis požiūris.

Džiaugiuosi matydamas kiekvieną iš jūsų.

Ir tegul žiema kvėpuoja vėsa pro langą.

Čia mums bus jauku ir šilta

Juk jaučiame ir girdime vienas kitą.

III ... D / task tikrinimas:

Paskutinėje pamokoje susipažinome su A. Puškino kūryba „Čia šiaurė, pasivijusi debesis“

Prisiminkime, ką sužinojome apie šio kūrinio autorių.

- Puikiai padaryta, o dabar mes ją perskaitysime mintinai.

Kokiam literatūros žanrui ji priklauso? (eilutė)

Įrodyti (rimas, ritmas, intonacija )

Tai yra lyrinis eilėraštis, nes per peizažinius paveikslus poetas mums reiškia savo nuotaiką, mintis ir jausmus.

IV ... Įvadas į temą:

Šiandien tęsime pokalbį apie eilėraščius ir sužinosime daug naujo ir įdomaus, o pas mus užsukusi pasakos herojė mums tai padės. Spėk, kas tai yra?

Ledo vežime veržiasi

Mergina yra gražuolė

Vėjas trenkia sparnais

Į mieguistus namus.

Žydi aikštės ir parkai

Sniego baltumo

Ir šalnos stato arkas

Virš miško tako.

Puikiai padaryta, tai žiema - žiema. Kaip ji viską pakeitė, ką atsinešė?

Žinoma, tai sniegas, pūgos, pūgos, šalnos, linksmybės, čiuožimas ledu ir rogutėmis. Ir daug daugiau

pasakiškas ir juokingas.

Mūsų svečias atnešė vokus su užduotimis. Atidarykime 1 voką.

V ... Įvadinės pastabos apie autorių.

Jakovas Lazarevičius Akimas gimė 1923 m. Gruodžio 15 d. Vaikystę jis praleido ramaus ežero pakrantėje, senovės Rusijos mieste Galiche. 1941 metais Jakovas baigė 9 klases, o jau 1942 metais išėjo į frontą ginti savo tėvynės, tada jam buvo tik 19 metų. Jis išgyveno visą karą, o grįžęs iš fronto nusprendė parašyti linksmus ir linksmus eilėraščius vaikams. Jakovas Akimas gyveno ilgai ir įdomus gyvenimas... Jis mirė vos prieš trejus metus, būdamas 90 metų, Maskvos mieste.

VI ... Susipažinimas su darbu ir pirminio suvokimo patikrinimas.

№2 J. Akimo eilėraštis „Pirmasis sniegas“

Poetas eilėraštį, kurį dabar supažindinsiu, paskyrė savo dukrai Tanechkai. Klausykite ir pasakykite man, kaip tai pavadintumėte ir kodėl?

1 mokytojas skaito

Ryte katė atsinešė letenas
Pirmas sniegas!
Pirmas sniegas!
Skonis ir kvapas
Pirmas sniegas!
Pirmas sniegas!

Tai besisukantis, lengvas, naujas,
Vaikinai yra virš galvos
Jis turėjo pūkuotą skarą
Išskleistas ant grindinio
Išilgai tvorų pasidaro balta
Snaudžiau ant žibinto.

Taigi greitai, labai greitai
Rogutės skris nuo skaidrių,
Taigi vėl bus įmanoma
Kieme pastatykite tvirtovę!

Ar tau patiko eilėraštis ir kaip? (juokinga, linksma)

Taigi, kaip jūs manote, kaip tai vadinama? Kodėl?

Taip, gerai atliktas „Pirmasis sniegas“, tk. beveik kiekviena linija susijusi su sniegu.

2. Žodyno darbas

Žiūrėk, vaikinai, šiame eilėraštyje mums yra naujų žodžių.

Snaudžiau - atsiremti į ką nors, atsigulti.

Rogės yra mažos rankinės rogutės.

Pasirinkime jų sinonimus - tai padės mums geriau pamatyti sniego vaizdą.

Kas yra sinonimai?

Snausti - atsisėdo, atsigulė, ilsėjosi;

Rogės - rogės.

3. Savarankiškas vaikų eilėraščio skaitymas.

Dabar patys perskaitysite šį eilėraštį ir pabandysite pasakyti, kokius literatūrinius metodus poetas naudojo.

Vii Skaitymas ir analizė.

Eilėraščio skaitymas garsiai dalimis.

Leiskite rasti literatūros metodus, kurie yra čia.

Apsimetinėjimas - negyvų daiktų, kaip gyvų, vaizdas, kuriame jie

apdovanotas gyvų būtybių savybėmis.

Įrodykite su tekstu (jam pavyko jį išplatinti, jis tampa baltas, snaudė ant žibinto)

Palyginimas Ar dviejų objektų palyginimas pagal panašumą.

Įrodykite su tekstu (pūkuota skara).

Gerai padaryta, jiems tai pasirodė tinkama, bet į ką poetas atkreipia dėmesį, kai sniegą vadina „šviesa, nauja“?

Taigi, kas jis? (labai švarus, labai baltas).

Šie žodžiai literatūroje vadinami epitetais.

Epitetai - tai yra žodžiai, kuriais autorius praskaidrina pagrindinį dalyką.

VIII ... Filmo juostos parengimas.

№ 3 iliustruoja eilėraštį.

Vaikinai, atkreipkite dėmesį, kad mūsų eilėraštyje nėra nė vieno paveikslo. O Zimushka - žiema mėgsta viską nupiešti, padaryti tai labai gražu. Štai trečiajame jos voke yra tik užduotis: „sudaryti iliustracijas galbūt būsimam animaciniam filmui“. Tačiau norėdami tai padaryti, dirbsime grupėmis.

IX ... Darbas grupėse

Padalinkite klasę į grupes pagal eilutes.

1 eilutė eilėraštyje parenka žodžius, kurie žymi daiktą ir nurodo sniegą

(skonis, kvapas, šalikas)

2 eilutėje eilėraštyje parenkami žodžiai, žymintys objekto ženklą, taip pat nurodantys sniegą

(pirma, lengva, nauja, pūkuota)

3 eilutė eilėraštyje parenka žodžius, kurie žymi objekto veiksmą ir taip pat yra susiję

sniegas (turi, sukasi, turi laiko, plinta, pasidaro baltas, linktelėjo).

Perskaitykite šiuos žodžius, po vieną asmenį kiekvienoje grupėje.

Kokių žodžių gavai daugiau?

Ką jie nurodo? (subjekto veiksmui).

Puikiai padaryta, tai yra žodžiai, kurie padeda pamatyti, kas vyksta žiemos gamtos vaizde.

X ... Žodinis piešimas

Žodinio piešimo metu, naudodamiesi vedančiais mokytojo klausimais, vaikai sukuria įvaizdį

kuris pasirodo elektroninis paveikslėlis.

Taigi, 1 iliustracija

Kas įnešė pirmąjį sniegą į namus? (katė)

Kaip jis tai padarė? (ant letenų)

Koks paros laikas? Kodėl? (ryte, nes paprastai pirmasis sniegas iškrinta naktį)

Kaip galima pamatyti, kad sniegas skonis ir kvapas?

(katės ūsai ir nosis taip pat turėtų būti sniego, o jos veidas atrodo labai gražus).

Čia yra mūsų pirmasis kadras.

2 iliustracija

Ką mes matome? Ką mes vaizduosime?

(Vaikai stovi kieme pakėlę galvas. Kažkas rankomis ar delnais gaudo snaiges.

visiems smagu).

Gerai padaryta pasirodė 2 kadrai.

3 iliustracija

Ką mes vaizduosime? (grindinį dengia baltas, purus sniegas).

Čia yra 3 kadras.

- Galime sakyti, kad 3 ir 4 iliustracijos yra panašios, tik veiksmas vyksta skirtingose \u200b\u200bvietose?

Atkreipkite dėmesį, kaip ant žibinto guli sniegas. Ar jis jį visiškai uždengė, ar tik šiek tiek

miltelių pavidalo?

Žinoma, šiek tiek pabarstiau, nes poetas sako „... linktelėjo į žibintą“.

Čia yra 4-as kadras.

- Na, ar pavyko iliustruoti šį eilėraštį?

Kokios žinios ir įgūdžiai mums tai padėjo? (gebėjimas išraiškingai skaityti ir rasti

literatūros technika).

XI ... Pamokos santrauka.

Su kokiu poetu šiandien susitikome?

Kaip vadinasi perskaitytas eilėraštis?

Kaip žiema, žiema keičia gamtą?

Ar žiema yra pats smagiausias metų laikas?

XII ... Atspindys

XIII ... D / s

Vaikinai, jums tereikia nupiešti 5 iliustracijas šiam eilėraštukui. Atlikite tai iškarpų albumo lape. Galite naudoti dažus ar pieštukus. O pagrindinis dalykas - išraiškingai perskaityti eilėraštį arba išmokti jį mintinai.

Pamokos santrauka literatūrinis skaitymas

Tema: Ya. Akim "Ryte katė ...", F. I. Tyutchev "Burtininkė žiema"

Užduotys:

Švietimo

Toliau supažindinkite studentus su rusų poetų Ya. Akimo kūriniais apie žiemą „Ryte katė ...“, FI Tyutchev „Burtininkės žiema“.

Besivystanti

Ugdykite mąstymą, atmintį, kalbą, kūrybinę vaizduotę, pažintinį susidomėjimą

Švietimo

Ugdyti meilę poetiniam žodžiui, estetinį skonį, meilę gamtai.

Mokytojų įranga:

Vadovėlis „Literatūrinis skaitymas“, pristatymas, poetų portretai, kryžiažodis, garso įrašas (muzika Čaikovskio „Metų laikai“)

Įranga studentams:

Vadovėlis „Literatūrinis skaitymas“, sąsiuvinis.

Užsiėmimų metu:

1. Org. momentas:

W. Sveiki, vaikinai!

Pirmoji eilutė ramiai atsisės

Antroji eilė tyliai atsisės

Trečioji eilė tyliai atsisės.

U. Mano vardas Snežana Michailovna. Šiandien aš vesiu jums literatūrinio skaitymo pamoką.

2. Protokolas:

3. Darbas su liežuvio suktuku:

Patteras

Baltas sniegas. Balta kreida.

Baltasis cukrus taip pat yra baltas.

Bet voverė nėra balta

Ji net nebuvo balta.

W. Skaitėme sau kalbą.

W. Mes chore skaitėme liežuvio tvisterį.

D .: Kas garsiai skaitys kalbą?

4. Namų darbų tikrinimas:

W. Kokias d / s jūs gavote namuose?

D. Kas man skaitys pirmąjį eilėraštį?

D .: Kas išraiškingai skaitys antrąjį eilėraštį?

5. Naujos medžiagos mokymasis:

D: Koks metų laikas?

O. Žiema

D: Kokie yra jūsų šio metų laiko požymiai?

A. Sniegas, jau šalta, šalna, viskas šąla ....

D. Su kokiais jausmais suvokiate pirmąjį sniegą?

D. Kokį skyrių studijuoji?

O. Aš myliu Rusijos gamtą (žiemą)

D: Su kokiais poetais jau susipažinai?

OI Buninas „Pirmasis sniegas“, K. Balmontas „Lengvai purus baltas snaigė ...“.

W. Šiandien mes ir toliau susipažinsime su naujų eilėraščių apie pirmąjį sniegą autoriais.

Galvosūkiai:

Po stogu pakabiname baltą vinį. Saulė tekės, vinis kris.

(Varveklis)

Jie žiemą krinta iš dangaus ir ratu rutuliojasi virš žemės. Šviesūs pūkai, balti ...

(Snaigės)

Ne dygliuotas, šviesiai mėlynas, pakabintas krūmuose ...

(Šerkšnas)

Ratų neturiu. Esu sparnuota ir lengva. Garsiausiai iš visų sargybinių švilpiu be švilpuko. Vasarą skrisdamas, skrisdamas pastebėsiu visą miestą ...

(Žiemos audra)

D. Padarykite žodį iš pasirinktų raidžių. Koks žodis pasirodė?

O. Sniegas.

W. Jūs atspėjote teisingai. Mes ir toliau skaitysime knygas apie pirmąjį sniegą.

W. Pirmasis sniegas ... kas tai? Prisiminkite perskaitytus kūrinius ir pasirinkite žodžio „sniegas“ būdvardžius.

A. Snieguotas purus, baltas, lengvas, putojantis ...

W. Vėliau grįšime prie sniego aprašymo. Ir tai mums padės Jakovo Akimo eilėraštis "Ryte katė atnešė ant letenų .."

D. Atidarykite pamoką 192 puslapyje

U. Jakovas Akimas gimė 15.12 d. 1923 m Galicho mieste. Moksleivis Jakovas Akimas mėgo literatūrą, muziką ... Pirmąjį eilėraštį jis parašė būdamas 2 klasėje. Poeziją pradėjo rašyti po karo, kai gimė dukra. Jai skirtas eilėraštis „Pirmasis sniegas“.

W. Užmerk akis, ir aš tau perskaitysiu šią eilutę, o tu bandysi pateikti autoriaus pavaizduotas nuotraukas.

D: Kokias gamtos nuotraukas įsivaizdavote?

D: Kokia šio eilėraščio nuotaika?

W. Kokios nuotaikos esate?

Žodyno darbas

D. Perskaitykite šią eilutę sau. Kokių žodžių nesupranti?

O. Snore

W. Snaudė, atsilošė, atsigulė.

D. Kas skaitys visą eilutę?

W. Snow elgiasi kaip gyvas padaras. Įrodyk.

6. Fizinės minutės

7. Tolesnė pažintis su nauja tema:

U. O dabar susipažinsime su dar viena F. Tyutchevo eile „Kerinti žiema ...“.

Tai eilėraštis apie žiemos mišką.

D. Atidarykite mokymo programą 194 puslapyje.

U. F.I.Tyutchevas gimė 1803 m. Jis buvo gausiai gabus vaikas nuo ankstyvos vaikystės. Pirmąjį eilėraštį jis paskelbė būdamas 14 metų. Tjutčevas turi daug eilėraščių apie gamtą. Jūsų dėmesiui pateikiama viena geriausių eilučių. Išgirsk, kaip poetas apibūdina žiemos mišką.

W. Aš skaitau, o tu užmerk akis ir įsivaizduoji, ką girdi.

D: Kokį paveikslą įsivaizdavai?

W. Ar norėjai patekti į šį mišką?

W. Kodėl?

A. Jis paslaptingas ir net pasakiškas.

U. Ar jis taip pasielgė?

O. Žiema.

W. Kas jus sužavėjo?

D. Perskaitykite šią eilutę sau.

D. Kokių žodžių nesuprantate?

Žodyno darbas:

Enchantress - burtininkė, ragana;

Jie trypia, meta, meta, meta.

D. Kas skaitys eilėraštį?

D. Kodėl žiema vadinama burtininke?

D: Kaip šis eilėraštis privertė jus jaustis?

8. Pamokos santrauka:

D. Kokius eilėraščius šiandien sutikome?

D. Kuo šios eilutės panašios?

9. Apmąstymas:

W. Ant jūsų stalų yra saulės ir debesų. Jei pamoka jums patiko, pakelkite saulę, jei ne, debesį.

10. Namų darbai: