Sankt Peterburgo mokiniai universiteto licėjaus anglų kalbos konkurso žiuri. BSU licėjus: vieta protingiausiems Įėjimas į BSU licėjaus diskusiją

Debatų turnyras vyko BSU licėjuje 2018 m. kovo 17-18 d.pagal Karlo Poperio formatą. Jame dalyvavo 16 komandų, kurių kiekvienoje – trys Baltarusijos mokyklų, gimnazijų ir licėjų 8–11 klasių mokiniai, lydimi trenerio ir teisėjo bei žiūrovų. dalyvavo renginyje ir yra pasirengęs kalbėti apie patį turnyrą, BSU debatų klubą ir visą judėjimą.

Debatai – tai intelektualus žaidimas, kuriame dvi komandos ginčijasi dėl pozicijų pasirinkta tema. Debatų (arba diskusijų) klubai veikia visose pasaulyje žinomose švietimo įstaigose, tokiose kaip Oksfordas ir Kembridžas. Kiekvienais metais visame pasaulyje vyksta tūkstančiai debatų turnyrų moksleiviams ir studentams.

BSU licėjaus debatų turnyre dalyvavo vaikinai iš Minsko vaikų ir jaunimo rūmų, 7 gimnazijos Minske, gimnazijos Nr. 30 Minske, gimnazijos Nr. 3 Minske, 210 vidurinės mokyklos Minske, licėjaus. Nr. 2 Minske, Baranovičių gimnazija Nr. 1 ir BSU licėjus.

Pergalę iškovojo BSU licėjaus komanda, kurią sudarė Stasas Stankevičius, Kostja Zaiko ir Eva Petrušina. Į geriausių turnyro pranešėjų penketuką pateko Eva Petrušina (BSU licėjus), Alina Lazarevič (BSU licėjus), Nastja Širokovskaja (Minsko 30-oji gimnazija), Nadežda Babenko ( gimnazija Nr.30 Minske) ir Stasas Stankevičius (BSU licėjus).

Laimėjusi komanda su BSU licėjaus direktoriumi Makaru Aleksandrovičiumi

Pergalė mums buvo sunki! Tai daugelio treniruočių, komandinio darbo ir šiek tiek sėkmės rezultatas. Intriga, kas laimėjo, išliko iki pat pabaigos. Sunkiausia buvo suvaidinti temą apie baltarusių kalbą, o įdomiausia – apie gyvenimo simuliacijoje tvarką.

Eva Petrušina, BSU licėjus

Turnyrą sudarė penki atrankos etapai, pusfinalis ir finalas. Kiekvieno turo tema buvo paskelbta prieš pat rungtynes, o komandos turėjo 30 minučių pasiruošti etapui. Šias temas turnyro dalyviams atrinko organizatoriai:

— Šios kameros leis mokytojams savarankiškai pasirinkti mokymo metodus;

— Šie rūmai leistų savanoriškai pasitikrinti nusikaltėlius, mainais į sutrumpintas laisvės atėmimo bausmes;

— Šie Rūmai nepalaikys baltarusių kalbos;

— Šiuose rūmuose bus įdiegta progresinė apmokestinimo skalė (progresinė apmokestinimo skalė – tai apmokestinimo sistema, sukurta mokesčių tarifų didinimo, priklausomai nuo mokesčių mokėtojo apmokestinamųjų pajamų lygio padidėjimo, principu);

— Esate jaunas, perspektyvus, vienišas universiteto absolventas. Jūsų išsilavinimas ir specialybė leidžia susirasti darbą tiek dideliuose miestuose, tiek regionuose. Šie rūmai pasirinks darbą regionuose;

— Šie rūmai mano, kad jei vaikas turi išskirtinių gebėjimų kurioje nors srityje, visuomenė turi teisę primesti jam gyvenimo kelią.

Sutikti ar paneigti? Kiekvienos komandos vaidmuo buvo nustatytas metant monetą.

Vieno iš turų temos aptarimo metu. Komandinis darbas yra svarbesnis nei bet kada
Užsirašyti leidžiama!

Turnyro metu buvo išsakyta daug įdomių minčių. Pavyzdžiui, diskutuodami apie galimybę išbandyti vaistus ant nusikaltėlių, vaikinai išsakė nuomonę, kad visuomenė neturėtų kalinių laikyti nepilnaverčiais žmonėmis ir versti juos kentėti sudarant sąlygas, kuriomis reikia daryti sau žalingus pasirinkimus. Žmonės, kurie tikrai nori išeiti į laisvę ir yra aistros būsenoje, gali eiti į bandymus, galiausiai nesuvokdami visų trūkumų. O jei kalbėsime apie kalines moteris, tai toks žingsnis paskatins sveikatos problemų plitimą tarp jų atžalų.

Iš pažiūros lengviausia tema – apie baltarusių kalbą – turnyro dalyviams sukėlė emocijų audrą. Vienoje iš auditorijų jie tai labai nuodugniai išnagrinėjo. Vaikinai išreiškė nuomonę, kad privačios įmonės savo projektuose ir reklamoje vis labiau propaguoja baltarusių kalbą, o pareiškimą prieš baltarusių kalbą suvaidino ne kaip visos visuomenės atmetimą, o kaip valstybės paramos nutraukimą. .

Jau dabar daugelis mokymo įstaigų turi savo debatų klubus: BSU licėjus, licėjus Nr. 2, Minsko vaikų ir jaunimo rūmai, gimnazijos Nr. 7, 30, 11, 3, 56, 210 vidurinė mokykla Minske, taip pat Vitebsko, Gardino, Borisovo, Baranovičių, Molodečno, Mioro, Oršos mokyklos ir gimnazijos.

Kodėl diskusijos tokios populiarios? Debatai lavina kritinį mąstymą, analitinius įgūdžius ir logiką, taip pat pakelia debatininkų oratorinius įgūdžius į naują lygį. Debatų temos apima visas gyvenimo sritis – nuo ​​politikos ir ekonomikos iki kultūros ir meno.

Anna Lachkovskaya, debatų trenerė

Kasmet Baltarusijoje vyksta tarptautinis moksleivių debatų čempionatas, suburiantis apie 40-50 komandų iš Baltarusijos, Ukrainos, Rusijos (įskaitant Jakutiją), Lietuvos ir Latvijos miestų. Taip pat ištisus metus vyksta sezoniniai įvairaus formato respublikiniai turnyrai.

Debatininkai iš Baltarusijos puikiai pasirodo ir laimi prizines vietas tarptautiniuose debatų turnyruose Rusijoje, Ukrainoje, Lietuvoje, Latvijoje, Estijoje, Čekijoje, Slovakijoje, Slovėnijoje ir net Airijoje. Taip pat Baltarusijos debatininkai ne kartą yra patekę į Europos ir Pasaulio moksleivių čempionatus, kuriuose varžėsi su stipriausiomis komandomis iš viso pasaulio.

Ar turite noro suburti savo debatininkų komandą ir dalyvauti panašiuose turnyruose? Kreipkitės į BSU licėjaus administraciją, jie jums pasakys, nuo ko pradėti!

Jei medžiaga jums buvo naudinga, nepamirškite jos paspausti „patinka“ mūsų socialiniuose tinkluose

Baltarusijos švietimo simboliu turėtų tapti žadintuvas: dar šiek tiek, ir klausimas dėl mokslo dienos pradžios mokyklose bus pateiktas respublikiniam referendumui. Tačiau vidurinio ugdymo lygmenyje problemų yra kur kas daugiau. „Bolshoi“ su BSU licėjaus direktoriumi Makaru Shnipu kalbėjosi apie edukacinių programų įvairovę, apie vakarietišką patirtį, apie pragmatiškus, bet infantilius paauglius.

– Kas jus neramina dėl baltarusiško vidurinio išsilavinimo?

Man sunku tesėti žodį už visą išsilavinimą, juk BSU licėjus yra respublikinio pavaldumo įstaiga: čia suvažiuoja gabūs ir gabūs vaikai iš visos Baltarusijos, čia veikia eksperimentinės programos. Mes šiek tiek nesideriname su bendromis tendencijomis ir tendencijomis, o aš neturiu pakankamai patirties standartiniame viduriniame išsilavinime, kad sukaupčiau drąsos įvertinti bendrą ligoninės temperatūrą. Bet iš to, ką matau, remiantis savo darbo patirtimi, mėtyti pelenus ant galvos nėra prasmės. Dažniausiai mėgstame lyginti – su ankstesne sistema, kitų šalių patirtimi. Ir nepasakyčiau, kad praradome viską, kas geriausia iš sovietinio paveldo, kaip ir nesutikčiau su tais, kurie mano, kad kaimynai žengė į priekį, o mes atsiliekame.

– Ar Baltarusija sugebėjo rasti savo požiūrį į švietimą, ar vis dar esame ankstesnės eros tęsėjai?

Tikiu, kad mūsų autentiškumas dar nerastas – tebeieškome nacionalinės švietimo sistemos. Pagrindas išlieka sovietinė santvarka – maždaug tas pats dalykų rinkinys, dirba daug senosios mokyklos mokytojų, orientuodamiesi į to meto tendencijas. Tačiau tų pačių dalykų programos prisipildo naujos prasmės, mokslas vystosi – visa tai reikia koreguoti.

Ką aš pakeisčiau? Man atrodo, kad būtų prasminga perimti tarptautinę patirtį ir modifikuoti esamą disciplinų rinkinį. Gimnazistams skirtus dalykus skirstykite į būtinus privalomoms studijoms (reikalingus stojant į universitetą) ir į papildomus – pats studentas turės teisę pažymėti varnelę prieš tai, kas jį domina. Pavyzdžiui, natūralaus ugdymo profilio klasėms istoriją, literatūrą ir socialines mokslus galima suskirstyti į socialinių ar socialinių mokslų bloką, kaip ir humanitariniams mokslams verta derinti chemiją, biologiją, fiziką ir matematiką. gamtos mokslų blokas. Taigi, visų pirma, sumažinsime nepagrindinių dalykų studentų krūvį, suteikdami jiems galimybę geriau pasiruošti stojimui į universitetą, antra – suteiksime alternatyvą: tame pačiame socialinių mokslų bloke „matematikai“ ar. Pavyzdžiui, „fizikai“ gali savarankiškai padidinti grožinės literatūros studijoms praleistų valandų skaičių jiems mažiau įdomių dalykų sąskaita.

Šiuolaikiniai paaugliai yra gana infantilūs: tikslas yra mano, bet mokytojas paskatins mane jo pasiekti

Manau, kad dalykų rinkinys privalomoms ir pasirenkamoms studijoms yra perspektyvus licėjaus variantas: mes ir kai kurios kitos mokymo įstaigos jau dabar bandome iš dalies išspręsti šią problemą. Eksperimentinės veiklos planai tvirtinami kasmet, o eksperimente dalyvaujantys licėjai, mokyklos ir gimnazijos (apie penkiolika) pasirenka juos dominančią sritį naujoms mokymo programoms išbandyti. Žinoma, mus riboja daugybė nusistovėjusių taisyklių, tačiau ir toliau siekiame mokymo kintamumo, o tai tikrai būtų naudinga studentams.

Kaip jums patinka suomių idėja iki 2020 metų panaikinti visus standartinius mokyklinius dalykus ir pereiti prie projektinio formato, kai kiekvienas reiškinys bus vertinamas iš tarpdalykinės perspektyvos? Ar tokį projektą būtų galima įgyvendinti Baltarusijoje ir ar jo reikia?

Bet kuri švietimo sistema yra glaudžiai susieta su šalyje egzistuojančiu socialiniu-ekonominiu modeliu. Mūsų šalyje šiandien aukštojo išsilavinimo įgijimas yra kone privalomas kriterijus norint įsidarbinti, kad ir kokią specialybę pasirinktum. Todėl vyresnės vidurinės mokyklos klasės pirmiausia orientuotos į stojimą į universitetus. Šiuo atžvilgiu projektinis mokymasis, kurio pagrindinis tikslas – padėti orientuotis visuomenėje, mums dar nelabai tinka. Viskas nukreipta į aukštąjį išsilavinimą, todėl mūsų vidurinės mokyklos uždavinys yra panašus į vairavimo mokyklų užduotis, kur pagrindinis dalykas yra įgyti vairuotojo pažymėjimą. O tikrų žinių įgysite atsitrenkę į nelygumus ir laužydami buferius.

Ar sutinkate su Baltarusijos valstybinio universiteto Radiofizikos fakulteto absolvento, išvykusio papildomai mokytis į užsienį, nuomone, kuri mano, kad Baltarusijoje yra išsilavinimas, bet iš jo nėra jokios naudos?

Daugelis atpažįsta svarbią šiuolaikinio aukštojo mokslo (ir ne tik Baltarusijos) problemą: ruošiami specialistai, bet nežinia, kiek jie turės paklausą po 5–10 metų. Stojantysis stoja į pirmą universiteto kursą, o kai baigs studijas, atsiras keliolika darbo vietų naujose specialybėse, kurioms prireiks specialistų. Pasirodo, švietimo sistema turi numatyti, kas bus po tam tikro laiko, ir, atsižvelgdama į šią prognozę, užsakyti sau personalą. Šią problemą sunku išspręsti vien tik naudojant regionines švietimo struktūras: reikia integruoto požiūrio, kurio įgyvendinimą turėtų įtraukti ir kitos struktūros. Perdėtas pavyzdys: Vidaus reikalų ministerija ar Muitinės komitetas mato, kad informacijos saugumo srityje ryškėja naujos tendencijos, operatyviai pateikia prašymą parengti reikiamus specialistus ir nustato reikalingus reikalavimus.

Tačiau sunku nuspėti visus niuansus, todėl viena iš mūsų licėjuje keliamų užduočių yra motyvuoti mokinius mokytis savarankiškai: šis įgūdis gali vaidinti pagrindinį vaidmenį ateityje. Aukščiau paminėtos projektinės ir tarpdisciplininės metodikos galėtų padėti šiuo klausimu. Pavyzdžiui, kintamų dalykų pagrindu (pavyzdžiui, socialinių mokslų bloko analogas) mokytojai suskirsto klasę į 4-5 grupes, nustato užduotis ketvirčiui ar pusei metų, o vėliau stebi jų įgyvendinimą. Vaikinai patys nustato vaidmenis savo komandose: kas vadovas, kas vadovas, kas dizaineris ir pan. Siūloma forma gera, nes dalyviai mokosi savarankiškai gauti informaciją, ją analizuoti, priimti sprendimus. Vėliau bus tobulinami savarankiško mokymosi įgūdžiai, o kai po 5-7 metų po studijų baigimo žmogus ateis į pokalbį, jis galės ne tik pasipuikuoti diplomu, bet ir imtis kažkokios „užduotis“ ir tuoj pat. jį užbaigti.

Turime suprasti, kas mums svarbiau: ruošti olimpiadų nugalėtojus ar sudaryti sąlygas, kad vaikas kiekvieną rytą su malonumu eitų į mokyklą

– Kas yra naujoji karta? Ar labai skiriasi nuo ankstesnių?

Dabartinius licėjaus mokinius periodiškai lyginu su savo klasės draugais, su 2000-ųjų abiturientais ir pastebiu gana paradoksalų dalyką. Viena vertus, šiandieniniai gimnazistai yra pragmatiški: yra konkretus tikslas, kurį jie sugalvojo patys arba jiems nubrėžė tėvai, ir šį tikslą reikia pasiekti. Kita vertus, šiandieniniai paaugliai yra gana infantilūs: tikslas yra mano, bet mokytojas, kuris suteiks žinių, paskatins mane jo siekti; Esu nepriklausoma, bet mama ir tėtis turi mane aprūpinti ir tt Turi būti atsakingas už kiekvieną savo žingsnį, bet laikui bėgant ši atsakomybė vis mažėja. Anksčiau gimnazistai mokymosi procese buvo savarankiškesni.

– Kokią naudą licėjui duoda bendradarbiavimas su užsienio mokymo įstaigomis?

Su viena švedų mokykla bendradarbiavome gana ilgai – nuo ​​1990-ųjų antrosios pusės iki 2010-ųjų pradžios. Bendradarbiavimas buvo labiau kultūrinių mainų ir kalbų praktikos pobūdžio. Dėl įvairių priežasčių jis sustojo, bet bandome prie to grįžti. Nuo kitų metų pradėsime bendradarbiauti su Liono „Lyceum Du Parc“, su kuriuo pasirašėme sutartį. Šis licėjus garsėja savo matematiniu profiliu, o apskritai prancūzų matematikos mokykla yra labai stipri. Mums tai bus gera patirtis, savo tikslo neslepia ir prancūzai: norėtų, kad mūsų mokiniai, baigę licėjų, užsirašytų būtent į parengiamuosius aukštojo mokslo kursus. Tuo pačiu nenorėtume prarasti gerai treniruotų vaikinų; Pageidautina, kad jie stotų į Baltarusijos universitetus. Žinoma, ieškosime kompromiso, bet ir be to atsiranda barjeras, trukdantis bendradarbiauti: dauguma mūsų studentų mokosi anglų kalbos, o Lione mokslas vyksta prancūzų kalba. Turėjome idėją apie atskirą priėmimą į licėjų pagal prancūzų kalbos ir matematikos egzaminų rezultatus, bet nusprendėme kol kas neeksperimentuoti, nes tai gana retas derinys. Pareiškėjai, kaip taisyklė, turi arba stiprią prancūzų kalbą, arba matematiką – nėra prasmės sustoti vidurinėje padėtyje.

Be to, kasmet 2-3 licėjaus mokiniai, besimokantys vokiečių kalbos, išvyksta trumpalaikėms studijoms į Vokietiją, kur lanko užsiėmimus su vokiečių moksleiviais, susipažįsta su vietine vidurinio ugdymo specifika, dalyvauja popamokinėje veikloje ir „pasipumpuoja“ savo. vokiečių kalba. 2018 metų sausio mėnesį Liubline planuojamas Baltarusijos-Lenkijos matematikos turnyras, į kurį mus pakvietė vienas iš vietinių licėjų, garsėjantis pergalėmis Lenkijos olimpiadose. Licėjaus mokiniai dabar intensyviai ruošiasi, o mokytojai iš Baltarusijos ir Lenkijos pusių dirba su turnyro užduotimis.

Pastaruosius keletą metų mes kartu su Minsko regioniniu licėjumi priimame Ukrainos moksleivių delegaciją. Šių vizitų metu vyksta mokslinė ir praktinė konferencija, kurios metu moksleiviai dalijasi savo pirmaisiais moksliniais tyrimais ir sėkme.

– Ar šalies viduje arši konkurencija tarp licėjų, gimnazijų, atskirų mokyklų?

Žinoma, esame konkurentai, nors kartais kalbama apie bendradarbiavimą. Su Minsko valstybiniu regioniniu licėjumi rengiame visuotines konferencijas, rengiantis olimpiadoms kai kurios regioninės mokyklos kreipiasi į mus su prašymu padėti savo mokiniams. Jei vaikas turi galimybę pas mus ateiti šeštadienį, prašau, niekam neatsisakome. Palaikome gana šiltus santykius su Bresto 1-uoju licėjumi, abipusiai dalijamės patirtimi su Bresto kolegomis organizuojant specializuotus mokymus.

Tačiau vis tiek dažniausiai švietimo įstaigos pavydi viena kitai sėkmės, nes vienaip ar kitaip reitingai sudaromi pagal KT rezultatus, olimpiadų baigiamojo etapo rezultatus ir pan. tai nėra blogai, nes skatina ugdymo įstaigas ieškoti naujų darbo su vaikais metodų ir formų, kita vertus, tai sukelia bereikalingą jaudulį, siekiant kiek vienodų olimpiadų: turime tris, turime septynias. , o mes turime dešimt. Šiuo tikslu kartais prarandama mūsų darbo esmė; turime suprasti, kas mums svarbiau: ruošti olimpiadų nugalėtojus ar sudaryti sąlygas, kad vaikas kiekvieną rytą su malonumu eitų į mokyklą, laukdamas naujų įdomių pamokų ir įdomaus bendravimo. Būtų idealu derinti šias dvi užduotis, tačiau dažnai pasirenkama viena iš jų.

Ar staiga Baltarusijai tapus IT šalimi, konkurencija stojant į matematikos klases labai išaugo?

Užpernai nusprendėme užsirašyti į „informatikos, matematikos, fizikos“ klasę ir kaip eksperimentą įvedėme stojamąjį informatikos egzaminą. Tos stojimo akcijos metu buvo didžiausias konkursas dėl priėmimo į šią klasę – 9,2 žmogaus į vietą. Nors nepasakyčiau, kad šiuolaikinius vaikus domina tik su IT susijusios profesijos. Kiekvienais metais turime nuolat didelę konkurenciją (paprastai ne mažiau kaip 8 žmonės į vietą) į chemijos ir biologijos klases, kurios ruošia daugiausia būsimus medicinos studentus. Kartu diskutuojame apie idėją pertvarkyti filologijos klases į humanitarinius mokslus – kaip buvo anksčiau. Konkurencija ten vis dar didelė, tačiau bėda ta, kad labai mažai filologijos klasių absolventų žengia toliau šiame profilyje: dauguma stoja į universitetus studijuoti ekonomikos, psichologijos, filosofijos, žurnalistikos. Tik keletas išliko klasikinėje filologijoje.

Liepos 12 dieną Baltarusijos universitetai pradėjo priimti dokumentus. Ir pirmą dieną priėmimo komisijos nedirbo, o kai kuriuose universitetuose buvo labai dideli redi.

„Jiems nerūpi, kur eiti – į paprastą ar į geriausią šalies universitetą“

Šiemet į daugumą universitetų galima teikti prašymus liepos 12–17 dienomis, tai yra per šešias dienas. Pernai priėmimas truko savaitę. Galbūt tuo galima paaiškinti stojančiųjų eiles universitetuose. Įspūdingiausias buvo BSU.

Daugelis jaunuolių, kurie, kaip teigiama, gimė su išmaniuoju telefonu rankose, kažkodėl nežinojo stojimo taisyklių, nors buvo nurodytos universiteto svetainėje, arba jų nesuprato. Reikėjo elektroniniu būdu užpildyti anketą ir prašymą bei atsispausdinti. Kažkas užsiregistravo pareiškėjo asmeninėje paskyroje BSU svetainėje, tačiau prašymo neišspausdino, kažkas net neužsiregistravo. Tokiems žmonėms, užuot taupius laiką, buvo papildomas jo švaistymas.

Tačiau eilė buvo tokia ilga – valandą ar daugiau – kad pareiškėjai turėjo laiko užpildyti paraiškos formą iš savo telefono. Bet prašymą jau reikėjo rašyti ranka.

„Dokumentų be raštiško prašymo nepriimame, nes jie saugomi byloje“, paaiškino priėmimo pareigūnas. – Nežinau, kodėl jaunimas nebuvo tam pasiruošęs. Einu į BSU pareiškėjo svetainę ir matau, kad turiu susikurti asmeninę paskyrą, bet jie to nemato. Atrodo, kad jiems nesvarbu, kur eiti – į paprastą ar į geriausią šalies universitetą.

Daugelio akimis, BSU tikrai išlieka geriausiu šalies universitetu, į kurį priimami geriausi stojantieji. Borisovo 1 gimnazijos absolventas Aleksejus Kožanas surinko 381 (iš 400) tašką, iš jų 99 (iš 100) anglų k. Mokiausi mokykloje, savarankiškai ir su dėstytoju. Įstoja į Tarptautinių santykių fakultetą.

Priėmimo komisijos darbuotoja jaunuoliui kantriai aiškino, kad nepaisant labai gerų rezultatų, vis tiek reikia stebėti konkursą, nes pernai specialybė « Tarptautinė teisė“, į kurią jis kreipėsi, išlaikymo balas buvo 382.

„Sekite konkursą, turite galimybę keisti specialybę. Jei tai yra tai, ko norite, tada, jei nepatenkate, susitelkite į mokamus mokymus.– kalbėjo BSU darbuotoja.

Aleksejus Kožanas sako, kad nepirks mokamo, jis vadovausis BSU konkurencija: „Norėčiau patekti į tarptautinę teisę. Tai mano svajonė – dirbti tarptautinių santykių srityje. Manau, kad ši veiklos sritis yra susijusi su galimybe keliauti.“

Ir baigęs Minsko 1-ąjį licėjų Marija Tomaševič svajoja sukurti vaistus ir planuoja studijuoti Chemijos fakultete. Mergina surinko 342 taškus, o chemiją išlaikė 82 taškais:

„Nesiruošiu studijuoti farmacijos, nenoriu dirbti vaistinėje. Manau, kad atsidursiu vaistų kūrimo srityje. Mokiausi chemijos ir biologijos klasėje, licėjuje buvome orientuoti į mokslą. Man patinka BSU atmosfera, laikau jį geriausiu universitetu šalyje.

Natalija, mergaitės mama, labai tikisi, kad Marija bus realizuota gyvenime: „Ji pati pasirinko specialybę ir kryptingai ruošėsi. Dukrą auginu viena, neturėjau galimybės samdyti korepetitorių. Dukra lankė vakarinius kursus BSU licėjuje ir ruošėsi pati. Esu labai patenkinta jos rezultatais“.

Iš viso BSU dieniniu biudžetu planuoja priimti 2164 studentus (2016 m. buvo priimti 2202 asmenys).

Vidaus reikalų ministerijos akademija: svarbiausia užsidėti petnešas

Stojantys į Vidaus reikalų ministerijos akademiją turi visai kitokių svajonių. Nikolajus Suzko surinko iš Mozyr "keli taškai" kaip pats sakė, ir pateikė dokumentus policijos departamentui. Pavyzdžiui, socialinių mokslų KT parašė 40 balų.

Pernai priėmimas į šį fakultetą į specializaciją „Administracinė ir teisinė veikla“ (mokymai Krašto apsaugos ministerijai) buvo išlaikytas 132 balais, o į specializaciją „Operatyvinė tiriamoji veikla“ - 186 (iš 400 galimų).

Dokumentai Vidaus reikalų ministerijos akademijai pateikiami tik atlikus nuodugnų saugumo patikrinimą vietinių vidaus reikalų departamentų lygmeniu ir išlaikius medicininę komisiją, įskaitant psichologinį patikrinimą.

Nikolajus Suzko sakė, kad su komisija problemų neturėjo, psichiatras su juo kalbėjo apie penkias minutes: „Paklausiau kažko nesvarbu, pavyzdžiui, apie užsienio kalbą, kurią mokausi. Labiausiai prisimenu anketos užpildymą, kurioje, man atrodo, buvo tūkstantis klausimų. Prisimenu šį: „Ar galėtum užmušti viščiuką? Žinoma, galėčiau. O kas ją nužudys?Mes su jaunesniuoju broliu gyvename su mama. Taigi ji arba aš žudome, kai reikia, mano brolis dar mažas. Apskritai, pradedant maždaug 50, klausimai kartojosi, tik pasikeitė formuluotė..

Paklaustas, kodėl pasirinko darbą policijoje, jaunuolis atsakė, kad apie tai svajojo. Jis nebijo, kad teks vykdyti įsakymus, o kartais išsklaido piliečius per taikius protestus: „Nieko blogo nedarysiu, viskas tik pagal reglamentą. Tiesa, dar neskaičiau...“

Natalija Stepanova Atvykau su sūnumi Akira iš Gomelio. Jaunuolis turi 180 balų ir padavė prašymą įgyti specializaciją „Operatyvinė tiriamoji veikla“. Pernai ten patekome su 186 taškais.

Šeima džiaugiasi sūnaus pasirinkimu. Per ketverius studijų metus jis įgis aukštąjį išsilavinimą ir nereikės tarnauti armijoje: „Jis taps vyru. O tai, kad protestus teks išsklaidyti... Pirma, turime taikią šalį. Antra, taip turi būti, mes nenorime antros Ukrainos.

"Tegul jie siunčia"– nedviprasmiškai atsakė pareiškėjas iš Svetlogorsko į klausimą, ar nebijo, kad bus išsiųstas į misiją kaip išsklaidyti žmones. Jaunuolis surinko 260 balų ir pretendavo į Tyrimų ekspertų fakulteto specializaciją „Teismo medicinos-prokuroro-tyrimo veikla“, kur pernai minimalus išlaikymo balas buvo 188 balai. Tėvai palaiko berniuką renkantis profesiją.

Minsko gyventojo tėvas neabejojo ​​ir dėl profesijos pasirinkimo. Margarita, kuris šiais metais baigė mokyklą ir ketina stoti su 242 balų bagažu. Mergina turi galimybę stoti, tačiau ji labai maža - pernai moterų pagal specialybę „Jurisprudencija“ (specializacija „Baudžiamosios teisės vykdymo veikla“) išlaikytas 309 balai.

„Jei nepraeis, bandysime įsidarbinti bent kažkuo Vidaus reikalų ministerijoje. Svarbiausia užsidėti pečių diržus, šioje konstrukcijoje kiekvienas turi ūgį. Žmonės ten eina ne dėl atlyginimų. Margarita pati pasirinko šią specialybę. Nuo ketverių metų ji norėjo bausti žmones. Čia, Zavodskoy rajone, ar žinote, koks ten nusikaltimas? Tiesiog pažvelkite į „X zoną“, ten viską pamatysite“,- pasakė mergaitės tėvas.

Šiemet į policijos skyrių bus priimta 310 žmonių, į tyrimo ir ekspertizės skyrių – 112, į kriminalinės veiklos skyrių – 90. Moterys bus priimamos atskiro konkurso būdu – iš viso joms skirta 15 vietų.

BSUIR: didelės ambicijos ir geros perspektyvos

Aukso medalininkas, 209-osios Minsko mokyklos fizikos ir matematikos klasės absolventas Anastasija Šikovec Fiziką išlaikiau 98 balais (egzaminas buvo lengvas, sako jis), matematiką 82, baltarusių kalbą 91 balu (mokiausi su mama, mokytoja), atestatą - 98, galutinį balą - 369.

Anastasija pateikė dokumentus BSUIR Kompiuterinių sistemų ir tinklų fakultetui, kurio išlaikymo balai pernai buvo 343–373.

Mergina įsitikinusi, kad IT srityje galimybių lygis nepriklauso nuo to, ar dėvi sijoną ar kelnes: „Daugelis merginų rodo puikius rezultatus. Į ateitį žiūriu optimistiškai, esu tikras, kad turėsiu gerą specialybę ir stabilias pajamas.“

Aš tai jau patikrinau praktiškai. Aleksandras. Jis įeina į BSUIR vakariniame skyriuje. Jis nemato problemų išlaikyti egzaminus (du vidinius pagal specialybę). Šiais metais gavau Elektronikos kolegijos diplomą ir jau dirbu:

„IT specialybės kasmet taps vis populiaresnės. Kūrybinis darbas, reikalaujantis ne tik žinių, bet ir fantazijos. Ir mokama atitinkamai. Mokėjau už mokslą koledže, bet dabar nemokėsiu. Mes nedirbome taip sunkiai, kad gautume atlyginimą.

Šiais metais BSUIR biudžetiniais pagrindais priims 1260 stojančiųjų, iš kurių 1115 yra dieninių studijų studentai + 80 žmonių į karinį fakultetą.

BSUIR priėmimo komiteto atsakingasis sekretorius Vasilijus Bondarikas sakė: „Pernai stebėjome tokią situaciją: kuo labiau su IT susijusi specialybė, tuo aukštesnis išlaikymo balas. Pavyzdžiui, jie buvo Kompiuterinių sistemų ir tinklų fakulteto aukščiausiose srityse (2016 m. išlaikymo balas į specialybės „Informatikos ir programavimo technologijos“ biudžetą buvo 373). Informacinių technologijų ir vadybos fakulteto žaidimų industrijos kryptis buvo populiari (2016 m. specialybės „Informacinės sistemos ir technologijos (žaidimų industrijoje)“ išlaikymo balas – 360).

Aleksandras pridūrė, kad, kaip rodo jo patirtis, karjerą IT srityje galima padaryti ir neturint aukštojo išsilavinimo. Vertinamas, visų pirma, ne diplomas, o žinios, gebėjimai ir patirtis. Tačiau jaunuolis įstoja į universitetą „Pirma, dėl to, kad BSUIR suteikia gerą bazę, ir, antra, kad būtume visiškai sąžiningi, turime kažkaip išvengti armijos.

Sergejaus Balajaus nuotrauka

Testavimas repeticijoje yra labai populiarus tarp stojančiųjų į universitetus. RT galite pasitikrinti savo žinias ir pamatyti, kaip pats egzaminas sukonstruotas, kiek jam skiriama laiko ir ar pavyks jį išlaikyti.

Dabar tokią pat galimybę turi ir vaikai, kurie svajoja patekti į BSU licėjų. Užsisakyti repeticijų testus galite BSU licėjaus internetinėje parduotuvėje (shop.lyceum.by)

Norėdami patekti į BSU licėjų, jie turi išlaikyti du testus iš dalykų, atitinkančių jų profilį. Už kiekvieną galite surinkti daugiausia 100 taškų (iš viso 200 taškų). Priklausomai nuo pasirinkto profilio, išlaikymo balai svyruoja nuo 100 iki 150 taškų.

Kaip pasiruošti stojant į BSU licėjų

Šiandien šie vaikinai turi daug galimybių pasiruošti: su išmokų pagalba stojant į licėjų, parengiamuosiuose kursuose 9 kl (kasmet čia studijuoja daugiau nei 700 pretendentų), , kur visas skyrius yra specialiai sukurtas pareiškėjams.

Kam rengiami stojamieji bandymai?

Bet kuris Baltarusijos moksleivis gali išlaikyti repeticijų testą.

Pratybų testas (RT) stojantiesiems į licėjų – dar viena pasiruošimo galimybė.

Kadangi stengiamės, kad kiekvienas pagrindinės mokyklos absolventas turėtų galimybę išbandyti save, praktikos testai bus atliekami internetu nuotolinio mokymosi serveryje. Vaikams svarbu žinoti, kas jų laukia stojamųjų egzaminų metu.

Įstojimų į repeticiją testų atlikimo etapai

Bandymai bus atliekami tarp Lapkričio 1 d Autorius balandžio 30 d ir bus padalintas į tris etapus.

• 1 etapas: 2019 m. lapkričio mėn.–2019 m. gruodžio mėn.
• 2 etapas: 2020 m. sausio mėn.–2020 m. vasario mėn.
• 3 etapas: 2020 m. kovo mėn. – 2020 m. balandžio mėn.

Kiekviename etape bus atliekamos tik užduotys temomis, kurias jau išstudijavo 9 klasės mokiniai. Atitinkamai, trečiajame etape testas atitiks specifikaciją (programą, pagal kurią sudaromas egzaminas). Ir jei pretendentas jį išlaikys daugiau nei 50 balų (už kiekvieną dalyką) - savarankiškai, nežiūrėdamas į vadovėlius ar internetą, nepasitaręs su draugais, tėvais ar mokytojais, tada per patį testą jis turės rimtų šansų. priėmimo. Rekomenduojamas RI etapų laikas, t.y. joms pasibaigus, užduotys niekur nedingsta. Be to, bet kurį testą galima atlikti tiek kartų, kiek norite.

Kaip sužinoti repeticijų testų rezultatus BSU licėjuje

Repeticijos testai atliekami internetu, todėl pretendentas rezultatą gaus iš karto.

O kartu su rezultatu jis pamatys savo klaidas ir paaiškinimą, kaip teisingai turėjo atlikti užduotį. Pavyzdžiui, fizikoje prie kiekvienos užduoties bus pridėtas vaizdo įrašas su jo sprendimu ir mokytojo paaiškinimais.

Be to, visada yra galimybė registruotis į kursus stojantiesiems nuotolinio mokymosi serveryje , jei rezultatas yra mažesnis nei pageidaujama.

Demo testo parinktys

Stojantieji į BSU licėjų taip pat gali susipažinti su demonstracinėmis testų versijomis. Testo demonstracinės versijos tikslas – leisti kiekvienam stojamųjų testų į BSU licėjų dalyviui susidaryti supratimą apie testų variantų struktūrą, užduočių tipus ir jų sudėtingumo lygius. Susipažindami su demonstracinėmis galimybėmis, reikėtų nepamiršti, kad jose pateiktos užduotys neapima visų turinio elementų, kurie bus tikrinami stojamuosiuose į BSU licėjų 2020 m.

Išpildę demonstracines parinktis, testuotojai galės sukurti pasirengimo stojamiesiems į BSU licėjų strategiją, susisteminti studijuojamą medžiagą, užkirsti kelią galimoms klaidoms, taip pat įtvirtinti žinias ir efektyviai pasiruošti 2020 m. stojamiesiems egzaminams.