Dangus jau alsavo rudeniu. Eilėraščiai apie rudenį – geriausi eilėraščiai apie rudenį Dangus alsavo rudeniu
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Su liūdnu triukšmu ji buvo nuoga,
Rūkas krito ant laukų,
Triukšmingos karavaninės žąsys
Ištemptas į pietus: priartėjo
Gana nuobodus laikas;
Kieme jau buvo lapkritis.
Sukūrimo data: nuo 1824 m. spalio iki 1825 m. sausio mėn
Puškino eilėraščio „Dangus kvėpavo rudenį ...“ analizė.
Eilėraštis „Jau dangus kvėpavo rudenį...“ yra būtinas norint mokytis pradinėje mokykloje. Antros klasės vaikai klausosi šių eilučių ir su jų pagalba yra persmelkti stebuklinga Rusijos rudens atmosfera. Be to, šis darbas leidžia studentams įvertinti Aleksandro Sergejevičiaus Puškino poetinį talentą.
Įdomu tai, kad, nepaisant didelio populiarumo, šis eilėraštis nėra savarankiškas kūrinys. Tai romano „Eugenijus Oneginas“ ketvirtojo skyriaus XL posmo fragmentas. Šis fragmentas turi neįprastą likimą. Ji buvo sukurta nuo 1824 m. spalio iki 1825 m. sausio mėn. Iš pradžių kita dalis
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė...
buvo įdėta į XXIV posmą, bet paskui poetas perkėlė jį į keturiasdešimtąjį posmą.
Jau iš aukščiau pateiktų eilučių skaitytojas gali pastebėti, kiek skirtingų poetinių technikų autorius panaudojo perteikdamas entuziastingą baimę, apmąstydamas rudens grožybes. Anafora šiame fragmente pabrėžia, kaip nenumaldomai keičiasi gamta, kaip nyksta vasara.
Šiose eilutėse matyti poeto meilė tėvynei. Atkreipkite dėmesį, kaip meiliai Aleksandras Sergejevičius dangaus kūną vadina „saule“, tarsi tai būtų autoriui brangi gyva būtybė. Net autoriaus dangus yra animuotas. Jei kituose kūriniuose dangus veikia kaip svarbesnių įvykių puošmena, tai Puškine jis pats yra personažas. Jis įkvepia kvapus, kad juos sukoncentruotų ir perteiktų rudens vaizdais besimėgaujančiam poetui.
Darbe naudojami epitetai nusipelno išsamaus svarstymo. Išraiškos, kurias poetas pasirenka gamtos reiškiniams vaizduoti, skaitytojui leidžia lengvai įsivaizduoti šiuos dalykus. Pavyzdžiui, frazė „paslaptinga miško baldaka“. Įspūdingo epiteto dėka mintyse matome kadaise neįžengiamą tankmę, palaipsniui prarandančią tankią lapiją ir įgaunančią neryškumą bei skaidrumą. Mūsų klausa atneša mums neaiškų ošimą, poeto apibūdintą kaip „liūdną triukšmą“, kuriuo atidengiamos vingiuotos medžių šakos.
Atkreiptinas dėmesys į metaforą, kuria autorius apibūdina paukščių pulką:
Triukšmingos karavaninės žąsys
Ištemptas į pietus...
Šio posakio nenumatoma rasti kalbant apie žąsis, nes jis paprastai vartojamas tik kalbant apie našlaičius. Pats žodis „karavanas“ tariamai kilęs iš sanskrito „kupranugario“ (pagal kitą versiją „dramblys“). Tačiau ši metafora labai tiksliai perteikia ilgos eilės paukščių, kurie maitinosi vasarą, lėtai judančių dangumi įspūdį.
Eilėraščio finale minimas rudens mėnuo veikia ir kaip savarankiškas herojus. Dvasingas lapkritis primena nekantrų netikėtą svečią, laukiantį prie durų: „Jau buvo lapkritis kieme“.
Šis eilėraštis yra puikus Puškino peizažinės poezijos pavyzdys. Jame nuostabios nuotraukos pateikiamos pasitelkus įspūdingą literatūrinę techniką, kurios dėka skaitytojas lengvai persmelktas rusiško rudens nuotaikos.
Klasė: 2
Pamokos pristatymas
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo parinkčių. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Pamokos tikslai:
- formuoti skaitymo veiklos pagrindus: gebėjimą dirbti su poetiniu tekstu, mokyti pamatyti ir suprasti gamtos grožį, išreikšti savo požiūrį į gamtą;
- ugdyti raiškios kalbos įgūdžius, gebėjimą apibrėžti sąvokas: palyginimas, rimas, loginis kirčiavimas, pauzė;
- praturtinti skaitytojo patirtį (plėsti skaitytojo žinias apie A. S. Puškino poeziją).
Įranga:
- vadovėlis Efrosinina L.A., 2 klasė, 1 dalis;
- sąsiuvinis „Literatūrinis skaitymas“, vaikų piešiniai apie rudenį, pristatymas, muzikinės ištraukos.
Pamokos pristatymas.
1. Organizacinis momentas.
– Kokia dabar pamoka?
- Patikrinkite savo pasirengimą pamokai.
2. Namų darbų tikrinimas.
Vaikų piešinių paroda.
- Kokie buvo tavo namų darbai?
– Kokius rudens paveikslus piešėte?
– Kokią nuotaiką norėjote perteikti?
– Kokios spalvos vyrauja jūsų darbuose? Kodėl?
3. Žinių atnaujinimas. Pokalbis.
Metuose yra laikas, kai žemė apsirengia brangiausiais drabužiais.
Šiomis dienomis atrodo, kad žemė pradeda švytėti. Rudens grožis ypač matomas miške.
– Ar jūs kada nors buvote miške rudenį?
- Tyloje klaidžioti miško takeliais?
– Kokius jausmus išgyveni eidamas taku rudenėjančiame miške?
Mokytojas: Tokią valandą pajunti ypatingą ryšį su gamta, su Tėvyne, supranti, kad esi šio krašto dalis ir žemė priklauso tau.
Spalis eina į pabaigą. Vėlyvas ruduo įsibėgėja. Paukščių giedojimo nesigirdi, mažai žydinčių augalų. Lyja, rečiau šviečia saulė, laukai tušti. Paukščiai išskrenda. Sodai, giraitės, miškai tampa nuogi ir skaidrūs. Daugelis tapybos, muzikos ir literatūros kūrinių yra skirti įvairių metų laikų, ypač rudens, vaizdavimui.
4. Ugdymo problemos teiginys.
Per kelias pamokas kalbėsime apie rudenį. Susipažinkime su rusų rašytojų ir poetų kūryba. Mokysimės raiškiojo skaitymo, lavinsime atmintį, mokysimės gražiai kalbėti. Įsiskverbkime supratimo, kad su gamta reikia elgtis atsargiai, išmoksime pamatyti ir vertinti gamtos grožį.
5. Naujų žinių įvedimas.
1) Ir aš noriu pradėti studijuoti temą poeto žodžiais.
Perskaitykite šias eilutes. Kaip manote, kas yra autorius?
Vėlyvo rudens dienos dažniausiai baramos,
Bet ji man miela, mielas skaitytojau,
Su tyliu grožiu, spindinčiu nuolankumu.
Atvirai pasakius,
Nuo metų metų džiaugiuosi tik ja.
Teisingai – tai A.S.Puškino žodžiai. Mėgstamiausias poeto sezonas – ruduo.
2) Aleksandras Sergejevičius Puškinas! (A.S. Puškino pristatymas)
Kada kiekvienas iš mūsų pirmą kartą išgirdo šį vardą?
Gal lopšyje, kai klausaisi melodingo močiutės dainavimo?
Arba gulėdami lovelėje klausydamiesi nuostabių pasakų, kurias skaitė jūsų mama?
Puškinas ateina pas mus ankstyvoje vaikystėje ir lieka su mumis visą gyvenimą.
Sunku rasti žmogų, kuris nežinotų, nemylėtų nuostabių šio poeto kūrinių.
Per savo gyvenimą jis buvo vadinamas „nesileidžiančia rusų poezijos saule.
Ir nors nuo jo gimimo praėjo daugiau nei 200 metų, mūsų meilė jam nesiliauja.
Palaiminta diena ir valanda,
Kai su namų šiluma
Pirmą kartą kiekvienam iš mūsų
Puškino žodis ateina.
G. Gotzas
6. Kūno kultūra
Įsivaizduokite, kad esame rudeniškame miške ir einame takais. Kaip pamatėte rudeninį mišką?
Taigi sustojome ir
Rankos pakeltos ir suvirpusios
Tai medžiai miške.
Rankos sulenktos
Šepečiai drebėjo
Vėjas numuša rasą
Į rankos pusę,
Švelniai mojuokite
Tai paukščiai, skrendantys pas mus.
Mes taip pat parodysime, kaip jie sėdi
Sparnai atlenkti atgal.
7. Eilėraščio klausymas.
1) Dabar pažiūrėkime, kaip A.S. Puškinas savo poemoje aprašo rudenį (mokytojo eilėraščio skaitymas muzikai):
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Ji apnuogino save liūdnu triukšmu.
Rūkas krito ant laukų,
Triukšmingos karavaninės žąsys
Ištemptas į pietus; artėjo
Gana nuobodus laikas;
Kieme jau buvo lapkritis.
(Emocinė pauzė. Muzika)
2) Pokalbis.
– Kokios nuotraukos buvo pateiktos posėdyje?
3) Viršelio modeliavimas.
4) Leksikos darbas.
- Paaiškinkite žodžius:
Karavanas -
– Kokie žodžiai jums vis dar nesuprantami?
plikas -
Švietė -
5) Darbas su eilėraščiu. Vadovėlio 106 psl.
- Skaityk eilėraštį.
– Apie kokį rudens laikotarpį kalba poetas? (Raskite žodžius tekste.)
- "Dangus kvėpavo rudenį ..."
– Kaip jūs suprantate šiuos žodžius?
– Ką reiškia žodis „kvėpavo“? (Mokinių atsakymai)
„Miškas yra paslaptingas vainikas
Ji apnuogino save liūdnu triukšmu “
Ar kada nors stebėjote paukščių skrydį rudenį?
Kaip jie skrenda?
Kodėl Puškinas vartoja žodį „užtemptas“?
8. Darbas su ekspresyvumu.
1) Loginio streso, skaitymo tempo, pauzių nustatymas.
2) Kokius jausmus perteikia poetas? (Apgailestavimas, liūdesys, neviltis dėl praėjusios vasaros.)
3) Išraiškingas eilėraščio skaitymas.
9. Refleksija.
V rudeninis blogas oras septyni orai kieme: sėja, pučia, sukasi, purvina, riaumoja ir pila iš viršaus, o iš apačios šluoja.
– Kokiam rudens laikui skirta ši patarlė?
Žmonėms ruduo asocijuojasi su derliaus nuėmimo laiku.
Duona tampa pagrindiniu valstiečio gyvenimo veikėju.
„Žuvis – vanduo, uogos – žolė, o ruginė duona – visa galva“, – kalbėjo žmonės.
Kiek duonos bus surinkta – taip susiklostys gyvenimas. Nuo derliaus priklausė nuotaika ir savijauta bei sveikata. „Žuvis – vanduo, uogos – žolė, o ruginė duona – visa galva“, – kalbėjo žmonės.
Tačiau ruduo yra ne tik „duonos rezultatas“, ruduo yra ir „akių žavesys“ (A.S. Puškinas). Ruduo yra grožis: spalvingi lapai, kalnai raudonų obuolių, skaidrus kvapnus ryto oras.
Mūsų nuotaika keičiasi keičiantis metų laikams. Liūdna rudenį žiūrėti į gėlynuose džiūstančias gėles, liūdna nuo blankaus šalto lietaus, niūraus tamsaus ryto, plikų medžių, vėsių balų ir pilko dangaus.
Ir aš noriu užbaigti mūsų pamoką žodžiais:
Blogo oro nebūna
Kiekvienas oras yra malonė
Ar lyja sniegas
Bet koks sezonas
Turime tai priimti su dėkingumu.
10. Namų darbai.
- Išmokite eilėraštį mintinai.
- Užpildykite užduotį sąsiuvinyje.
Klasė: 2
Pamokos pristatymas
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo parinkčių. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Pamokos tikslai:
- formuoti skaitymo veiklos pagrindus: gebėjimą dirbti su poetiniu tekstu, mokyti pamatyti ir suprasti gamtos grožį, išreikšti savo požiūrį į gamtą;
- ugdyti raiškios kalbos įgūdžius, gebėjimą apibrėžti sąvokas: palyginimas, rimas, loginis kirčiavimas, pauzė;
- praturtinti skaitytojo patirtį (plėsti skaitytojo žinias apie A. S. Puškino poeziją).
Įranga:
- vadovėlis Efrosinina L.A., 2 klasė, 1 dalis;
- sąsiuvinis „Literatūrinis skaitymas“, vaikų piešiniai apie rudenį, pristatymas, muzikinės ištraukos.
Pamokos pristatymas.
1. Organizacinis momentas.
– Kokia dabar pamoka?
- Patikrinkite savo pasirengimą pamokai.
2. Namų darbų tikrinimas.
Vaikų piešinių paroda.
- Kokie buvo tavo namų darbai?
– Kokius rudens paveikslus piešėte?
– Kokią nuotaiką norėjote perteikti?
– Kokios spalvos vyrauja jūsų darbuose? Kodėl?
3. Žinių atnaujinimas. Pokalbis.
Metuose yra laikas, kai žemė apsirengia brangiausiais drabužiais.
Šiomis dienomis atrodo, kad žemė pradeda švytėti. Rudens grožis ypač matomas miške.
– Ar jūs kada nors buvote miške rudenį?
- Tyloje klaidžioti miško takeliais?
– Kokius jausmus išgyveni eidamas taku rudenėjančiame miške?
Mokytojas: Tokią valandą pajunti ypatingą ryšį su gamta, su Tėvyne, supranti, kad esi šio krašto dalis ir žemė priklauso tau.
Spalis eina į pabaigą. Vėlyvas ruduo įsibėgėja. Paukščių giedojimo nesigirdi, mažai žydinčių augalų. Lyja, rečiau šviečia saulė, laukai tušti. Paukščiai išskrenda. Sodai, giraitės, miškai tampa nuogi ir skaidrūs. Daugelis tapybos, muzikos ir literatūros kūrinių yra skirti įvairių metų laikų, ypač rudens, vaizdavimui.
4. Ugdymo problemos teiginys.
Per kelias pamokas kalbėsime apie rudenį. Susipažinkime su rusų rašytojų ir poetų kūryba. Mokysimės raiškiojo skaitymo, lavinsime atmintį, mokysimės gražiai kalbėti. Įsiskverbkime supratimo, kad su gamta reikia elgtis atsargiai, išmoksime pamatyti ir vertinti gamtos grožį.
5. Naujų žinių įvedimas.
1) Ir aš noriu pradėti studijuoti temą poeto žodžiais.
Perskaitykite šias eilutes. Kaip manote, kas yra autorius?
Vėlyvo rudens dienos dažniausiai baramos,
Bet ji man miela, mielas skaitytojau,
Su tyliu grožiu, spindinčiu nuolankumu.
Atvirai pasakius,
Nuo metų metų džiaugiuosi tik ja.
Teisingai – tai A.S.Puškino žodžiai. Mėgstamiausias poeto sezonas – ruduo.
2) Aleksandras Sergejevičius Puškinas! (A.S. Puškino pristatymas)
Kada kiekvienas iš mūsų pirmą kartą išgirdo šį vardą?
Gal lopšyje, kai klausaisi melodingo močiutės dainavimo?
Arba gulėdami lovelėje klausydamiesi nuostabių pasakų, kurias skaitė jūsų mama?
Puškinas ateina pas mus ankstyvoje vaikystėje ir lieka su mumis visą gyvenimą.
Sunku rasti žmogų, kuris nežinotų, nemylėtų nuostabių šio poeto kūrinių.
Per savo gyvenimą jis buvo vadinamas „nesileidžiančia rusų poezijos saule.
Ir nors nuo jo gimimo praėjo daugiau nei 200 metų, mūsų meilė jam nesiliauja.
Palaiminta diena ir valanda,
Kai su namų šiluma
Pirmą kartą kiekvienam iš mūsų
Puškino žodis ateina.
G. Gotzas
6. Kūno kultūra
Įsivaizduokite, kad esame rudeniškame miške ir einame takais. Kaip pamatėte rudeninį mišką?
Taigi sustojome ir
Rankos pakeltos ir suvirpusios
Tai medžiai miške.
Rankos sulenktos
Šepečiai drebėjo
Vėjas numuša rasą
Į rankos pusę,
Švelniai mojuokite
Tai paukščiai, skrendantys pas mus.
Mes taip pat parodysime, kaip jie sėdi
Sparnai atlenkti atgal.
7. Eilėraščio klausymas.
1) Dabar pažiūrėkime, kaip A.S. Puškinas savo poemoje aprašo rudenį (mokytojo eilėraščio skaitymas muzikai):
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Ji apnuogino save liūdnu triukšmu.
Rūkas krito ant laukų,
Triukšmingos karavaninės žąsys
Ištemptas į pietus; artėjo
Gana nuobodus laikas;
Kieme jau buvo lapkritis.
(Emocinė pauzė. Muzika)
2) Pokalbis.
– Kokios nuotraukos buvo pateiktos posėdyje?
3) Viršelio modeliavimas.
4) Leksikos darbas.
- Paaiškinkite žodžius:
Karavanas -
– Kokie žodžiai jums vis dar nesuprantami?
plikas -
Švietė -
5) Darbas su eilėraščiu. Vadovėlio 106 psl.
- Skaityk eilėraštį.
– Apie kokį rudens laikotarpį kalba poetas? (Raskite žodžius tekste.)
- "Dangus kvėpavo rudenį ..."
– Kaip jūs suprantate šiuos žodžius?
– Ką reiškia žodis „kvėpavo“? (Mokinių atsakymai)
„Miškas yra paslaptingas vainikas
Ji apnuogino save liūdnu triukšmu “
Ar kada nors stebėjote paukščių skrydį rudenį?
Kaip jie skrenda?
Kodėl Puškinas vartoja žodį „užtemptas“?
8. Darbas su ekspresyvumu.
1) Loginio streso, skaitymo tempo, pauzių nustatymas.
2) Kokius jausmus perteikia poetas? (Apgailestavimas, liūdesys, neviltis dėl praėjusios vasaros.)
3) Išraiškingas eilėraščio skaitymas.
9. Refleksija.
V rudeninis blogas oras septyni orai kieme: sėja, pučia, sukasi, purvina, riaumoja ir pila iš viršaus, o iš apačios šluoja.
– Kokiam rudens laikui skirta ši patarlė?
Žmonėms ruduo asocijuojasi su derliaus nuėmimo laiku.
Duona tampa pagrindiniu valstiečio gyvenimo veikėju.
„Žuvis – vanduo, uogos – žolė, o ruginė duona – visa galva“, – kalbėjo žmonės.
Kiek duonos bus surinkta – taip susiklostys gyvenimas. Nuo derliaus priklausė nuotaika ir savijauta bei sveikata. „Žuvis – vanduo, uogos – žolė, o ruginė duona – visa galva“, – kalbėjo žmonės.
Tačiau ruduo yra ne tik „duonos rezultatas“, ruduo yra ir „akių žavesys“ (A.S. Puškinas). Ruduo yra grožis: spalvingi lapai, kalnai raudonų obuolių, skaidrus kvapnus ryto oras.
Mūsų nuotaika keičiasi keičiantis metų laikams. Liūdna rudenį žiūrėti į gėlynuose džiūstančias gėles, liūdna nuo blankaus šalto lietaus, niūraus tamsaus ryto, plikų medžių, vėsių balų ir pilko dangaus.
Ir aš noriu užbaigti mūsų pamoką žodžiais:
Blogo oro nebūna
Kiekvienas oras yra malonė
Ar lyja sniegas
Bet koks sezonas
Turime tai priimti su dėkingumu.
10. Namų darbai.
- Išmokite eilėraštį mintinai.
- Užpildykite užduotį sąsiuvinyje.
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Su liūdnu triukšmu ji buvo nuoga,
Rūkas krito ant laukų,
Triukšmingos karavaninės žąsys
Ištemptas į pietus: priartėjo
Gana nuobodus laikas;
Kieme jau buvo lapkritis.
Spalis jau atėjo...
Jau atėjo spalis – giraitė jau dreba
Paskutiniai lapai nuo jų nuogų šakų;
Kvėpavo rudens šaltis - kelias užšąla,
Už malūno tebebėga upelis,
Bet tvenkinys jau buvo užšalęs; mano kaimynas skuba
Į laukus su troškimu,
Ir jie kenčia nuo laukinių linksmybių,
O šunų lojimas pažadina miegančius ąžuolynus.
Tais metais rudeniški orai...
Tais metais rudens orai
Ilgai stovėjau kieme
Laukė žiema, laukė gamta.
Sniegas iškrito tik sausio mėnesį
Trečią naktį. Anksti keltis
Tatjana matė pro langą
Ryte išbalintas kiemas,
Užuolaidos, stogai ir tvoros,
Ant akinių yra šviesių raštų,
Medžiai žiemos sidabro spalvos
Keturiasdešimt linksmybių kieme
Ir švelniai dengti kalnai
Žiemos yra puikus kilimas.
Viskas šviesu, aplinkui viskas balta.
Taip yra su Puškinu, bet šiandien iš tikrųjų jau turime lapkritį ĮJUNGTA kiemas.
Šiandien turiu „laisvalaikio“ dieną, tai yra laisva nuo bet kokių atsakingų reikalų. Tačiau šiokių tokių įspūdžių susikaupė. Pagal tradiciją nuvykome į artimiausią gamtą – į botanikos sodas(„Alma Materovskij“).
"Akių žavesys"- raudona ir auksinė - jau stipriai išbluko. Vyraujančios spalvos pilka, juoda... Bet staiga – nuostabi šviesi dėmė, kuri ypatingai atrodo ir suvokiama bendrame tamsiame fone.
Atrodo, kad mes nelabai mėgstame rudens (gal tai tik didmiesčiuose?), Ir stebimės, kad mūsų brangusis Aleksandras Sergejevičius jį taip mylėjo.
šį sezoną (gal net žiemą), bet ne pavasarį ir vasarą, kuriems turime silpnybę?
Mums ruduo – tai lietus, plikledis, trumpos debesuotos dienos, kurias dažnai lydi depresija. Jis taip pat turėjo panašių nuotaikų:
Jau dangus alsavo rudeniu,
Rečiau švietė saulė
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Su liūdnu triukšmu ji buvo nuoga,
Rūkas krito ant laukų,
Žąsų triukšmingas karavanas
Ištemptas į pietus: priartėjo
Gana nuobodus laikas;
Kieme jau buvo lapkritis.
Tačiau „niūriu metu“ Puškinas netikėtai pamatė kažką prabangaus, įvairiaspalvio, ryškaus:
... Akių žavesys!
Tavo atsisveikinimo grožis man malonus -
Man patinka sodrus gamtos nykimas,
Raudoni ir auksu padengti miškai,
Jų stogelyje yra triukšmas ir gaivus kvapas,
Ir dangus padengtas banguotu rūku,
Ir retas saulės spindulys, ir pirmosios šalnos,
O tolimos pilkos žiemos kelia grėsmę.
Visai kitoks nuogos gamtos ir artėjančios žiemos suvokimas.
Būtų neblogai nusimesti mus suvalgiusią tinginystę (kaip alergiją sukeliančias dulkes), išpurtyti, atsikratyti niurzgimo ir nesibaigiančio verkšlenimo ir mėgautis visu, nuoširdžiu ir nepagaunamu supančios gamtos grožiu, kuris lemia. žmogaus sielos būsena kiekvieną kartą...
