Parsisiųsti prezentaciją moraline tema. Pristatymas "Etikos ir moralės standartai žmogaus gyvenime". Asmens moralinio charakterio formavimas

Moralė Žmogaus elgesio taisyklės, kuriomis vadovaujasi jo gyvenime. Pagrindinis kompleksinio harmoningo individo vystymosi sistemos komponentas. Moralė yra vienas iš svarbiausių visuomenės vystymosi veiksnių. Anot Kanto, moralė yra „tam tikra jaučiama privačios valios priklausomybė nuo bendros“. Tai reiškia, kad individui būdinga moralė leidžia jam susieti savo interesus ir troškimus su visuomenės, kurioje individas egzistuoja, interesais ir troškimais.

MORALĖ – tai atsakomybės už savo veiksmus prisiėmimas. Kadangi, kaip matyti iš apibrėžimo, moralė remiasi laisva valia, tik laisva būtybė gali būti morali. Moralė – tai vidinė individo nuostata veikti pagal savo SĄŽINĘ.

Visa žmogaus moralė slypi jo ketinimuose. (Jean Jacques Rousseau) Aukščiausia įmanoma moralinės kultūros pakopa yra tada, kai suprantame, kad sugebame valdyti savo mintis. (Charles Darwin) Jei esate formulių ir apibrėžimų gerbėjas, tai kaip tik jums: moralė yra širdies protas. (Heinrich Heine) Moralė yra proto galios ir jausmo galios santykis. (Michailas Prišvinas) Kodėl moralė tokia svarbi: moralus žmogus daro daug dėl savo draugų ir dėl tėvynės, net jei jam tektų netekti gyvybės. (Aristotelis) Taigi išvada: VISIEMS žmonėms reikia moralės!

Testamentas Kad ir kur stovėtum laive, Prie stiebo ar prie vairo, Visada tarnauk savo žemei: Ji tave pamaitino. Bangose ar virš duobių, - Būk ištvermingas, būk drąsus, bet nesipuikink silpnu, Nepamiršk būti geras. Nesitrauk, jei kovojai – mokėk – tada daryk, o jei dainuoji – dainuok kaip paukštis – Laisvai, garsiai, drąsiai. I. Annensky

Kilnumas, širdingumas Gerai elkitės vienas su kitu Padorumas Supratimas Sąžiningumas, gerumas Elkitės su visais vienodai Maloni siela ir padarysite viską, kad padėtumėte kitam Meilė, supratimas, rūpestis Nuoširdumas, sąžiningumas Supratimas kitų žmonių problemas

„Etikos ir moralės standartai Žmogaus gyvenime"

Pilietinio ugdymo pamoka

11 klasė

Parengta

Klasės auklėtoja

Savivaldybės švietimo įstaigos „Donecko mokykla Nr. 101“ mokytoja

Pavlenko L.P.

„Mažasis sūnus atėjo pas tėvą, ir paklausė Mažylio: Kas yra gerai o kas blogai?...

paprastos sąvokos, ką jos reiškia? ?

Dvasinis žmogaus pasaulis reiškia vidinį, dvasinį žmogaus gyvenimą, apimantį žmonių žinias, tikėjimą, jausmus, siekius.

Žmogus, kurio dvasinis gyvenimas yra labai išvystytas, paprastai turi svarbią asmeninę savybę: jo dvasingumas reiškia siekimą idealų ir minčių aukštumų.

Žmogus, kurio dvasinis gyvenimas menkai išvystytas nedvasingas negalintis pamatyti ir pajusti visos supančio pasaulio įvairovės ir grožio .

Kas yra moralė?

Moralė – tai ypatingos dvasinės taisyklės, valdančios žmogaus elgesį, jo požiūrį į kitus žmones, į aplinką ir į save gėrio ir blogio, teisingumo ir neteisybės požiūriu.

Krikščionybės įsakymai

Aš esu Viešpats, tavo Dievas; neturėsi kitų dievų tik mane.
Nekurkite sau stabo/stabų ar kokio nors įvaizdžio.
Netark Viešpaties, savo Dievo, vardo veltui.
Šešias dienas dirbk, o septintoji diena skirta VIEŠPAČIUI, tavo Dievui.
Gerbk savo tėvą ir motiną, kad tau būtų gera ir kad tavo dienos žemėje būtų ilgos.
Nežudyk.

7. Nesvetimauk.

8. Nevokite.

9. Neliudyk melagingai prieš savo artimą.

10. Tu negeisi savo artimo namų; Negeisk savo artimo žmonos, nei jo lauko, nei jo tarno, nei tarnaitės, nei jaučio, nei asilo, nei jo gyvulių, nei nieko, kas priklauso tavo artimui.

Eilėraščiai Šventajame Korane(DEŠIMT Įsakymų)

Nesiekite kitos dievybės su Allahu.
Gerbk savo tėvus
Suteikite kitiems tai, ką jie turi
Laikykitės atokiau nuo našlaičių turto
Būkite teisingi, kai sveriate ir sveriate su tinkamomis svarstyklėmis.
Laikykitės savo pažadų
Nežudykite savo vaikų, bijodami nuskurdimo
Nežudyk sielos, kurią Alachas uždraudė, kitaip nei teisė
Nepriartinkite prie svetimavimo
Nesekite to, ko nežinote
Nevaikščiok žeme išdidžiai

Nešvaistykite savo turtų beatodairiškai, o laikykitės vidurio

žmogaus moralines vertybes

Vertybės atspindi žmogaus požiūrį į tikrovę (į tam tikrus faktus, įvykius, reiškinius), į kitus žmones, į save patį.

Kas, jūsų nuomone, labiausiai skatina žmonių moralinį elgesį?

Pasirinkite savo atsakymą:

Visuomenės pasmerkimo baimė
Sąžinė, pareigos jausmas
Kitų pritarimas
Noras daryti kaip visi
Bausmės baimė

Kokios asociacijos jums kelia žodį „geras“? "velnias"? Pavadinkite juos.

Kartais labai sunku įvertinti veiksmą gėrio ir blogio požiūriu.

Kaip turėtų elgtis žmogus, kai kažkas jam daro ką nors blogo?

Parabolė „Obuolių kibiras“

Vyras nusipirko sau naują namą – didelį, gražų – ir sodą su vaismedžiais prie namo.

O netoliese, sename name, gyveno pavydus kaimynas, kuris nuolat stengdavosi sugadinti nuotaiką: arba išmesdavo šiukšles po vartais, arba darydavo kitus bjaurius dalykus.

Vieną dieną žmogus pabudo geros nuotaikos, išėjo į verandą, o ten buvo kibiras nešvarumų. Vyriškis paėmė kibirą, išpylė šlaitą, išvalė kibirą, kol sužibo, surinko į jį didžiausius, prinokusius ir skaniausius obuolius ir nuėjo pas kaimyną. Kaimynas, išgirdęs beldimą į duris, piktybiškai pagalvojo: „Pagaliau jį sulaukiau!

Jis atidaro duris tikėdamasis skandalo, o vyras padavė jam kibirą obuolių ir pasakė:

Moralė – tai žmogaus elgesio visuomenėje taisyklės, kurios nėra įtvirtintos įstatymuose.

Moralė ir teisė

Palyginimo klausimai

Teisingai

Kas gamina

valstybė

Kur tai sutvarkyta?

Moralė

Valstybės įstatymuose

Visuomenė

Kokios yra pažeidimo pasekmės?

Jokio raštiško patvirtinimo

Spektaklis

Legal ateina. atsakomybė

Būtinai

Viešas pasmerkimas, kritika, „gailėjimasis“

Ką jis reguliuoja?

Nereikalinga

padeda reguliuoti ir įvertinti žmogaus veiksmus.

Viską galima atleisti, bet ne tų aukščiausių tiesų iškraipymą kurią žmonija pasiekė tokiais sunkumais.

Nedaryk kitiems to, ko pats nenori!

SOCIALINIŲ TYRIMŲ MORALAS IR MORALYBĖS PAMOKA 11 KLASĖJE. PROFILIS LYGIS MOU ILINSKAYA VIDURINĖ MOKYKLA. MOKYTOJAS SMIRNOVAS EVGENIJUS BORISOVIČIUS.

MORALĖS SVARBĖ VISUOMENĖS GYVENIME. ETIKA – SPECIALIZUOTAS FILOSOFINIS MOKSLAS – ATSIŽVELGIA Į NACIONALINIĄ VISUOMENĖS GYVENIMO PUSĘ.BŪT FILOSOFIJA SENOVĖS GRAIKIJOJE, INDIJA IR KINIJA NUSĖMĖ ŽMOGAUS MORALINĖS IR IMMORALĖS REIKŠMĖS. TIK FILOSOFIJA ATSKELBĖ MORALINĖS SĄMONĖS IR VEIKLOS SĄLYGĄ ŽMOGAUS GYVENIMO SOCIALINĖMIS SĄLYGOMIS. ETIKAS BĖGĖ ATPAŽINTI MORALINIŲ SPRENDIMŲ STRUKTŪRAS IR MECHANIZMUS, JŲ ĮTAKĄ ŠIŲ SPRENDIMŲ LYGIUI, CHARAKTERĮ, KRYPTIS INDIVIDO SAVĘS SĄMONĖS.

MORALĖ ŽMONIŲ GYVENIME. ETIKA PABRĖŽIA ŽMOGUS MORALINĖS ORIENTACIJOS TIPOLOGINIUS MODELIUS, ĮSIGYVUSIUS ŽMONIŲ ELGESIOJE IR VEIKLOJE. PAGRINDINIS ETIKOS DALYKAS YRA ŽMONIŲ MORALAS. MORALĖ YRA PIRMOJI SOCIALINĖS SĄMONĖS FORMA. MORALĖS NUTRAUKIMAS REIKIA ŽMOGAUS VERTIMĄ Į ŽMOGUS PANAŠIĄ SUVEIKIMĄ. VISOS ŽINOMOS ŽMONIŲ VISUOMENĖS ORGANIZAVIMO FORMOS (KLINAS, GENTIS, ETNOSIS, TAUTAS, VALSTYBĖS) KAIP TAISYKLĖJE LAIKĖ MORALYSTĄ SVARBIU DvasINĖS SRITYS ELEMENTU – SUTEIKIAMU STABILUMĄ IR DARNĄ.

MORALĖ ŽMONIŲ GYVENIME MORALĖ YRA PIRMOJI SOCIALINĖS SĄMONĖS FORMA. ISTORIJOJE YRA DAUG LAIKOTARPIŲ – 1. ROMĖNŲ VISUOMENĖ – MORALOS KRŪTIS. 2. PO 1917 M. REvoliucijos IR NEP LAIKOTARPIU – Dviejų moralės susidūrimas ir laužymas. 3. ŠIUOLAIKINĖJE RUSIJOJE – GRĮŽIMAS PRIE TRADICINIŲ VERTYBIŲ. MORALĖ YRA VISUOMENĖS NUOMONĖS PATVIRTINTOS NORMŲ RINKINĖS, NUSTATANČIŲ ŽMONIŲ SANTYKIUS VISUOMENĖJE, JŲ ATSAKOMYBĘ VIENAS KITĄ IR VISUOMENEI.

MORALĖ ŽMONIŲ GYVENIMO MORALE ŠIUOLAIKINIAI ŽMONĖS NUOLAT UŽVEJA KONTAKTUS, TAČIAU MORALINĖS VERTYBĖS ATLIEKA GYVENIMO VADOVOS VAIDMĄ. MORALINĖS STANDARTOS IR REIKALAVIMAI FORMUOJA MORALINĖS SĄMONĖS. TAI YRA ŽMONIŲ POŽIŪRIO Į MORALINĖS ŠIAURĖS SĄMONĖS ATSpindys IPATINAI PLAČIAME POZICIJŲ SPEKTRAME: NUO AISTRU ŠIŲ NORMŲ PATVIRTINIMO ŽODŽIU IR VEIKSMU IKI NEIGIAMOSIOS IR GALVINGOS

MORALĖ ŽMONIŲ GYVENIME MORALE MORALĖJE YRA PAŽINIMO, VERTINIMO IR REGULIAVIMO ASPEKTAI, KURIE SĄVEIKIA VIENAS SU KITU. VISI JIE YRA INDIVIDUALIOJI ŽMOGAUS SĄMONĖJE, KURI ATSTOVAUJA VISUOMENĖS NUOMONĖS PRIIMTAMS NORMAS. TAIKYMO SRITIS IR PATVIRTINIMO LYGIAI SKIRIASI. NORMOS VEIKIA MORALINIŲ PRINCIPŲ PAGRINDAS, ATSTOVAUJAMOS INDIVIDUALIO ELGESIO REIKALAVIMUS, PAGRINDAMOS SOCIALINĖS GRUPĖS AR VISUOMENĖS NUOMONĖS (HUMANIZMAS, KOLEKTYVIZMAS, INDIVIDUALIZMAS)

MORALĖ ŽMONIŲ GYVENIME MORALĖ MORALINĖS STANDARTOS ATLIEKA FUNKCIJAS: 1. PALAIKIA VISUOMENĖS STABILUMĄ. 2. REGULIUOTI ŽMONIŲ VEIKLĄ. 3. REKOMENDUOTI OPTIMALIAS VEIKLOS FORMAS IR MORALINĖS PROBLEMOS SPRENDIMO TECHNIKAS INDIVIDUUI. YRA DU SKIRTINGŲ GYVENIMO SITUACIJŲ VERTINIMAS: 1. VISUOMENĖS REIKALAVIMŲ POŽIŪRIU, 2. INDIVIDO POŽIŪRIU. 3.MORALĖ VEIKINGA, KAI JO NORMOS DIEGIAMOS INDIVIDUALIJE SĄMONĖJE IR RASTA ATSAKYMĄ.

MORALINIŲ KATEGORIJŲ PASAULIS. KITAS ASMENINĖS ELGESIO RŪŠIS – MORALINIŲ SITUACIJŲ, KURIOMS REIKALINGAS AKTYVUS MORALINĖS PERSPEKTYVOS IR ETINĖS KATEGORIJOS, SPRENDIMAS. BENDRŲJŲ MORALINĖS VERTINIMO NUOSTATOS. GERIO IR BLOGIO KATEGORIJOS. SKOLOS KATEGORIJA.- SOCIALINĖS DRAUSMĖS MORALINIS PAGRINDAS. SĄŽINĖS KATEGORIJA – ŽMOGAUS GEBĖJIMAS EMOCINIAI VERTINTI VEIKSMUS.

MORALINIŲ KATEGORIJŲ PASAULIS. ETINĖS KATEGORIJOS – TAI YRA PAGRINDINĖS MORALĖS SĄVOKOS, ATSpindinčios GYVENIMO ĮVYKIUS BENDRŲJŲ MORALOS ĮVERTINIMŲ POŽIŪRIU. GARBĖS IR ORUMO KATEGORIJOS LAIMĖS KATEGORIJA. MORALINIS IDEALAS. – TAI TOBULIOS MORALINIŲ STANDARTŲ SISTEMOS IDĖJA, ĮSIJĘS ŽMOGAUS VEIKLA IR ELGSENA

Savivaldybės švietimo įstaiga Volgogrado 43 vidurinė mokykla

2 skaidrė

Žmogus turi du pasaulius -

Tas, kuris mus sukūrė.

Dar vienas, kuriuo esame nuo seno

Kuriame pagal savo galimybes.

N. Zabolotskis.

3 skaidrė

„Tik du dalykai pasaulyje gali sutrikdyti mūsų vaizduotę: žvaigždėtas dangus virš mūsų ir

moralės įstatymas yra mumyse“

Ar filosofas teisus?

4 skaidrė

Palyginimas:

Kurdami žmonių giminę, dievai ja rūpinosi tikrai dieviškai dosniai: davė jai protą, kalbą, ugnį, gebėjimus įgūdžiams ir menui. Kiekvienas buvo apdovanotas kažkokiu talentu. Atsirado statybininkų, kalvių, gydytojų ir t.t.. Žmogus pradėjo gauti maisto, gaminti gražius daiktus, statyti namus. Tačiau dievai nesugebėjo išmokyti žmonių gyventi visuomenėje. O kai žmonės susirinkdavo kokiai nors didelei užduočiai – tiesti kelią, kanalą, tarp jų kildavo įnirtingi ginčai, o neretai reikalas baigdavosi bendru žlugimu. Žmonės buvo per daug savanaudiški, pernelyg netolerantiški ir žiaurūs, viską lėmė tik brutali jėga... Ir žmonių giminę apėmė savęs sunaikinimo grėsmė.

Tada dievų tėvas Dzeusas, jausdamas savo ypatingą atsakomybę, įsakė įvesti į žmonių gyvenimus gėdą ir tiesą.

Dievai džiaugėsi savo tėvo išmintimi. Jie uždavė jam tik vieną klausimą: kaip paskirstyti gėdą ir tiesą tarp žmonių? Juk dievai gabumus dovanoja pasirinktinai: vienam bus duoti statybininko, kitam muzikanto, trečiam gydytojo ir t.t.

Ką daryti su gėda ir tiesa?

Dzeusas atsakė, kad visiems žmonėms turi būti gėda ir tiesa. Priešingu atveju Žemėje nebus nei miestų, nei valstybių, nei pačių žmonių. . .

5 skaidrė

Įvardykite amžinąsias visuotines vertybes

6 skaidrė

Moralas -

visuomenės nuomonės patvirtintų normų visuma, lemianti žmonių santykius visuomenėje, jų atsakomybę vienas kitam ir visuomenei

7 skaidrė

Pateikite pavyzdžių

8 skaidrė

Nemeluok
Nevogs
Tu nežudysi
Geros valios
Teisingumas
Išmintis
Kolektyvizmas/individualizmas
Egoizmas/altruizmas
Sąžinė
Gyvenimo prasmė
Laisvė
Laimė

9 skaidrė

Žmogaus tvirtinimas žmoguje
Asmens moralinio charakterio formavimas
Amoralumas yra nepriimtinas
Žmonių veiksmų vienybė ir koordinavimas

10 skaidrė

Kuo moralė skiriasi nuo etikos?

11 skaidrė

egzistencijos pasaulis
Privalomas pasaulis
realaus praktinio žmonių elgesio principai
kiek individas įsisavino moralines visuomenės vertybes ir praktiškai jomis laikėsi kasdieniame gyvenime
specifinė kultūros sritis, kurioje sutelkti ir apibendrinti aukšti idealai ir griežtos elgesio normos, reguliuojančios žmogaus elgesį ir sąmonę įvairiose viešojo gyvenimo srityse.
Moralinė
Moralė

12 skaidrė

P. 2 § 30: Analizuokite moralines kategorijas

gėris ir blogis
Asmens garbė ir orumas
Laimė
Sąžinė
Moralinis idealas

13 skaidrė

Asmens moralinė kultūra -

laipsnis, kuriuo individas suvokia visuomenės moralinę sąmonę ir kultūrą

14 skaidrė

Veiksniai, lemiantys moralinės kultūros lygį:

Bendroji kultūra
Socialiniai interesai
Gyvenimo ir veiklos tikslai
Moralinių jausmų, empatijos laipsnis
Asmens gyvenimo ryšių ir interesų turtingumas ir įvairovė

15 skaidrė

Asmens dorovinės kultūros formavimosi etapai

"Ką aš pagalvosiu apie save?"

Savireguliacija
autonominis
Suaugusieji
Gėda, garbė

"Ką jie pagalvos apie mane?"

Vieša nuomonė
sutartinis
Infantilūs suaugusieji
Baimė, bausmės baimė

"Ką jie man padarys?"

Paklusnumas ir mėgdžiojimas elementarus
Kam tai būdinga?
Pagrindinis moralinio elgesio motyvas
Kuo remiasi formuojama moralė?

16 skaidrė

Žmogus yra Dievo panašumas ir turi aukščiausią šventą vertę.

Dvasinis (moralinis-visuotinis)

Kiekvienas žmogus turi lygias teises ir laisves bei pareigas. „Auksinės moralės taisyklės“ įgyvendinimas.

Humanistinis (prosocialus)

Abejingumas tiems, kurie nepriklauso grupei

Grupinis centriškumas

Savo patogumo, naudos, prestižo troškimas. Vartotojų požiūris į kitus

Egocentriškas
Elgesio bruožai
Moralės lygis

17 skaidrė

Atskirkite gėrį nuo blogio, taikykite moralės standartus esamoje situacijoje
Emocinis dvasingumas
Formos, elgesio visuomenėje manieros

18 skaidrė

Savarankiškas moralinis pasirinkimas ir atsakomybė už jį prieš visuomenę ir save

19 skaidrė

Ar sutinkate su teiginiu:

„Kartais nutinka taip, kad kas nors yra geras pilietis, neturintis savybių, pagal kurias būtų pripažintas geru žmogumi: iš to išplaukia, kad gero žmogaus ir gero piliečio savybės nėra tas pats“.

Kokios savybės jums yra vertingesnės, piliečio ar žmogaus savybės?

20 skaidrė

Aptarkime:

Užduotis Nr.3

4 užduotis

Šaltinis

21 skaidrė

Dvasiniai ir moraliniai akademiko Dmitrijaus Sergejevičiaus Likhačiovo įsakymai:

Mylėk žmones – ir artimus, ir tolimus.
Daryk gera, nematydamas tame jokio nuopelno.
Mylėk pasaulį savyje, o ne save pasaulyje.
Būkite nuoširdūs: jei klaidinate kitus, apgaudinėjate save.
Išmokite skaityti su susidomėjimu, su malonumu ir lėtai; Skaitymas yra kelias į pasaulinę išmintį, nepaniekinkite jo!
Būkite tikintys – tikėjimas praturtina sielą ir stiprina dvasią.
Būkite sąžiningi: visa moralė yra sąžinėje.
Gerbk praeitį, kurk dabartį, tikėk ateitimi.

22 skaidrė

Laikas šių sąvokų neištrynė.

Jums tereikia pakelti viršutinį sluoksnį.

Ir garuojantis kraujas gerklėje

Iš mūsų išsilies amžini jausmai.

Dabar amžinai, amžinai ir amžinai, seni,

Ir kaina yra kaina, o vynai yra vynai,

Ir visada gerai, jei garbė išsaugoma,

Jei jūsų nugarą patikimai dengia dvasia.

Grynumą ir paprastumą perimame iš senolių,

Sagas, pasakas iš praeities mes tempiame

Nes gėris išlieka geru

Praeityje, ateityje ir dabartyje.

V. Vysotskis.

„Laiko baladė“

23 skaidrė

Namų darbai:

Esė: „Laisvė – daryk, ką nori? „Laisvė reiškia atsakomybę. Štai kodėl dauguma žmonių bijo laisvės“ (B. Shaw)

„Moralė nenukrito. Moralė pakeitė savo poziciją“ (K. Slominskis)

24 skaidrė

Literatūra:

Socialiniai mokslai: vadovėlis 11 klasei. bendrojo lavinimo įstaigos: profilio lygis / red. L. N. Bogolyubova. – M.: Švietimas, 2010 m

Socialiniai mokslai. Seminaras. 11 klasė: vadovas švietimo įstaigoms: profilio lygis / red. L. N. Bogolyubova. – M.: Švietimas, 2008

Sorokina E.N. Socialinių mokslų pamokų raida. Profilio lygis: 11 klasė. - M.: VAKO, 2009 m

Anotacija apie medžiagą

Kaip dažnai mūsų tėvai kalbasi su vaikais apie moralines problemas? Be specialaus išsilavinimo gana sunku būti kompetentingam tokiuose reikaluose. Pristatymas moraline tema bus pirmoji plyta kuriant pagrindą, kuris vėliau nulems veiksmų ir žmogaus elgesio motyvaciją.

Kiekvienas pristatymas dvasinio ir dorovinio ugdymo bei tobulėjimo tema šiuolaikinėje mokykloje pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą yra pasaulietinės išminties sandėlis ir rusų kultūros tradicijų rinkinys, kurio pagrindu galima ugdyti holistinį mąstymą. asmenybė, siekianti atskleisti savo charakterį ir atlikti gerus darbus. Tiek 1 klasėje, tiek 10 klasėje turi būti rodomas amžiui tinkamas pristatymas apie dorinį ugdymą.Taip, jų prasmė ir tema bus visiškai skirtinga, bet esmė ta pati: pristatymas apie dvasinį ir dorinį ugdymą pagal Federalinio valstybinio švietimo Standartas moko, kaip būti žmogumi bet kokiomis kasdienėmis aplinkybėmis.

Ilgą laiką mūsų visuomenė gyveno pagal kai kuriuos savo įstatymus. Užduotis buvo visko išmokyti, visur būti laiku, bet vaikas pats turėjo nuspręsti, ką daryti. Laikas parodė, kad tokie santykiai veda į protingų individų degradaciją, kurie turi žinių, bet negali sutarti su draugais, šeimoje, konfliktuoja ir be jų. Pristatymai dorinio ugdymo ir ugdymo mokykloje tema pagal federalinį švietimo standartą atskleis vaikams tokių sąvokų kaip idealas, veiksmas esmę ir komponentus bei išmokys auksinės moralės taisyklės, supaprastinančios santykius su žmonėmis.

Dažnai gimnazijos mokytojas, nusprendęs 9, 10 ar 11 klasės valandai ar popamokinei veiklai parsisiųsti pristatymą dorinio ugdymo tema, liūdnai pažymi, kad tai turėjo būti padaryta gerokai anksčiau. Jei prarandamas laikas, paauglius tenka ne ugdyti, o visiškai perauklėti, laužyti stereotipus ir formuoti naują pasaulėžiūrą. Tai sudėtingiau ir kai kuriais atvejais neveiksminga. Kad taip nenutiktų jūsų vaikams, pristatymus dvasinio ir dorinio ugdymo tema reikėtų nunešti į darželį (ikimokyklinio ugdymo įstaigą), kur vaikai įsisavina kiekvieną mokytojo žodį. Moralinės pasakos, juokingi eilėraščiai - visa tai yra medžiaga tobulėjimui ir pristatymams šiuolaikinio jaunimo moralinio ugdymo tema.

Nuo vaikystės vaikas palaipsniui mokosi suvokti ir tuo pačiu suprasti jį supantį pasaulį. Pristatymas moraline tema padės suprasti, kad žmonės yra skirtingi, bet su kiekvienu reikia elgtis pagarbiai. Gyvenimas aplink vaikus ne visada yra geras pavyzdys. Gailestingumo ir gerumo apraiškos, noras parodyti dosnumą ir patriotiškumą darosi vis retesnės. Net draugystė ir meilė praranda nuoširdumą, tampa savanaudiški ir netikri. Pristatymas dvasinio ir dorovinio ugdymo ir tobulėjimo popamokinėje veikloje tema, įgyvendinant federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, turėtų iškelti šias problemas ir, be to, supažindinti su tolerancija ir atlaidumu, etiketo ir bendravimo normomis, stačiatikybės pagrindais. ir mūsų kultūra.

Sėjame dorovės sėklas ir skiname vaisius, bet šie grūdai gali neišdygti, jei laukas jau sausas ir bejausmis. Nebijokite kalbėtis su vaikais apie svarbiausius dalykus, apie amžiną, apie tai, kas mums, suaugusiems, atrodo savaime suprantama. Kur pradėti ugdantį pokalbį? Pabandykite atsisiųsti pristatymus apie dorinį ugdymą mokykloje ir nuneškite juos savo mokiniams. Jie patys taps aktyviais pokalbio dalyviais, nes taip pat pavargo nuo net vaikystėje jau esančio melo ir grubumo.

Kiekvienas iš mūsų vis dar turime galimybę paaiškinti moksleiviui, kodėl taip svarbu neprarasti dvasingumo. Mūsų portalas kviečia mokytojus atsisiųsti pristatymus apie moksleivių dvasinį ir dorovinį vystymąsi bei ugdymą šeimoje ir mokykloje pagal federalinį valstybinį švietimo standartą ir padėti vaikams formuoti bei formuoti emocinę aplinką.

Klasės valanda Moralė

Medžiagoje yra klasės pristatymas apie moralę ir lyčių santykius. Renginyje kalbama apie moralę, meilę, santuoką, įsimylėjėlių atsakomybę vienas kitam. ...

Klasės valanda Moralė ir moralė

Kūrinyje yra pristatymas klasei apie moralę ir etiką. Renginys didins ir įtvirtins moksleivių žinias apie dorovę ir jos svarbą visuomenės gyvenime, dorovę, dorovinę kultūrą. ...

Klasės valanda Daryk gera

Medžiagoje yra pristatymas ir pamokos valandos scenarijus apie „Daryk gera“ moralę. Renginio metu vaikai bus supažindinti su „gerumo“ sąvoka, mokys būti geriems ir užjaučiantiems, padėti kitiems. ...

Klasės valanda: Mokymasis būti kultūringu

Medžiagoje yra klasės valandos apie moralę scenarijus „Mokymasis būti kultūringu“. Pamoka praplės mokinių supratimą apie moralę, etiketo taisykles, ugdys kultūrinio bendravimo įgūdžius....

Klasės valanda moralės ABC

Medžiagoje pateikiamas klasės valandėlės „Moralės ABC“ vedimo scenarijus. Pamokoje moksleiviams bus pasakojama apie moralę, apie elgesio normas visuomenėje, apie dorovę. Moko būti sąžiningam ir sąžiningam...

Moralinė

Pristatyme 19 skaidrių paaiškinama, kas yra dvasinis ir dorinis ugdymas. Medžiaga skirta rengti mokytojų tarybą, bet gali būti naudinga ir jaunam specialistui planuojant darbą dvasinio ir dorinio ugdymo tema. Pristatyme mokinių dvasinio ir dorinio ugdymo bei ugdymo pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą tema pasiūlyta daug planavimo temų, nustatyti dvasinio ir dorinio ugdymo principai ir prioritetiniai uždaviniai...

Moralinė

Ar visada aiškiai skiriame moralę ir etiką? Ar vaikai gali tai padaryti? Pranešime tema „Moralė ir etika“ ne tik pateikiamas šių sąvokų apibrėžimas, bet ir pavyzdžiais atskleidžiama kiekvienos iš jų esmė. Pristatyme apie moralę ir moralę yra gražus palyginimas ir filosofų posakiai. Pristatymo medžiaga šia tema...

Sveikata

Pristatyme moralės ir sveikatos tema paliečiami sveiko mikroklimato kūrimo šeimose klausimai. Nereikėtų stebėtis, kad mūsų visuomenė tampa moraliai nestabili. Daugelis, baigę mokyklą, bando sukurti savo šeimą. Ar ji bus stipri? Ar jame gims sveiki vaikai, priklauso ne tik nuo tėvų paveldimumo, bet ir nuo jų...

Auksinė taisyklė

Pristatyme 4 klasės mokiniams pasakojama, kas yra auksinė moralės taisyklė, pasitelkiant Konfucijaus, Budos posakių pavyzdžius, Manu dėsnius, patarlėse ir priežodžiuose. norint gauti atsakymą į klausimą, reikia parsisiųsti pristatymą ORKSE pamokai ar klasės valandai auksinės moralės taisyklės tema ir pasiūlyti mokiniams keletą įdomių užduočių, kurias galima atlikti...

Moraliniai idealai

Ar įmanoma būti idealiu ir ar žmogui to reikia šiuolaikinėje visuomenėje? Moraliniai idealai pristatyme 4 klasei apie pasaulietinę etiką ORKSE pamokoms ar klasės valandoms aptariami herojų veiksmų pavyzdžiu. Šie kariai išsiskyrė nepaprasta jėga ir ypatingu mąstymu, tačiau tuo pat metu išliko malonūs ir stengėsi padėti visiems...

Moralinis veiksmas

Atėjo laikas 4 klasės mokiniams ORKSE pamokoje arba klasės valandėlės metu kalbėti apie moralinius veiksmus. Kiekviena skaidrė užpildyta prasminga medžiaga. Pristatyme tema „Moralinis aktas“ 4 klasei buvo Tolstojaus ir Aristotelio, Rousseau ir Omaro Chajamo posakiai bei daug praktinės medžiagos, kuri leis ORESE pamoką ar...

Žmogus

Gerai, kad visi šiuolaikiniai žmonės yra labai moralūs ir, atlikdami kiekvieną veiksmą, vadovaujasi dorovės ir moralės principais. Vaikams patiems sunku prieiti prie tokių įsitikinimų, todėl pristatyme bus pasakyta, koks turi būti moralus žmogus. Pristatyme siūloma sinchvino pavidalu nupiešti šiuolaikinio moralinio žmogaus portretą. Šiame pristatyme pateikta medžiaga gali būti panaudota...

Šeimoje

Moralės ir patriotiškumo sąvokos ugdymo procese dažnai eina koja kojon. Mokytojui, kuris planuoja metus ar ruošiasi mokytojų susirinkimui, sukurtas pristatymas dorinio ugdymo šeimoje tema. Moralinis ugdymas visada turi įtakos patriotinio ugdymo aspektams. Šeimos vaidmuo yra pagrindinis formuojant vertybinį-tikinį komponentą dorinio ir patriotinio ugdymo procese, kuris aprašomas...

Moralės pamokos

Kokios turėtų būti moralės pamokos, pamokos, kuriose vaikai mokomi gerumo ir tolerancijos, supažindinami su idealais ir kalbama apie gerus darbus? Pristatymas „Moralės pamokos“ pradinių klasių mokiniams pasakoja apie labdarą ir supažindina su žmonėmis, pasiruošusiais globoti vargstančiais ir pagalbos reikalingais žmonėmis. Šios geros tradicijos gyvuoja dar nuo pirklių laikų....