Генијалноста е способност на човекот да го претстави егеот. Генијално инвентивно. Глобални размери, но што е со помалите, секојдневни?

ГЛАВА 3. Генијалност - способност за создавање нови работи
За да се разбере улогата на генијалноста во животот на општеството и луѓето, неопходно е да се одговори на следниве прашања:
1. Што е генијалноста како човечка способност?
2. Што му дава на човекот способност да измисли?
3. Зошто, од која потреба произлегува способноста за измислување?
4. Што му дава пронаоѓачот на општеството и што добива?
5. Дали секој треба да биде креативен?

И најгорливото прашање: дали е можно да се научи да се измислува или треба да се родиш со талент на пронаоѓач?

Што е „генијалност“?
Значи, што е „генијалност“?
Речникот на руски синоними ја дефинира „генијалноста“ како генијалност, лукавство, лукавство, духовитост, снаодливост, изум, лукавство.
Во речникот на Ожегов наоѓаме „Инвентивен - способен за измислување, снаодлив“. Што наоѓа „снаодливиот“? Очигледно ново, не е очигледно за другите. И корисно, бидејќи јазикот покажува почит кон личноста што измислува.

ДЕФИНИЦИЈА 5. Да ја дефинираме генијалноста како способност на една личност да најде нови и корисни решенија за познати или нови проблеми. Ако некое лице постојано бара нови решенија, тој може да се нарече „пронаоѓач“. Во Додаток 1 можете да прочитате за јапонскиот пронаоѓач.

Генијалноста најјасно се манифестира во итни, невообичаени ситуации, кога е очигледно дека треба да се најде решение, но никому ништо не му паѓа на ум.
И тука лежи решението.

Што му дава на човекот способност да измисли?
Ако некое лице има способност да најде неочигледно решение во нестандардна ситуација, тогаш тој може да ја промени таквата ситуација во своја полза. И подобро е ако може да го направи тоа без да губи време размислувајќи за тоа.
Генијалноста ви овозможува да ја претворите непрофитабилната, губитничка, проблематична ситуација во корисна за себе и за другите. Прочитајте ја португалската бајка „Сивиот глинеен бокал“ во Додаток 2. Забележете го методот што го пронашол слаб и слеп човек за да ги врати парите украдени од богат и моќен сосед.

Зошто е неопходно да се развие способност за измислување денес?
Постојат неколку причини кои бараат развивање на способноста за измислување...
Се оддалечивме од Природата и живееме во свет што се менува. Светот се менува толку брзо што цели генерации луѓе тешко се прилагодуваат на новото. Светот се менува, но способноста на човекот да ги задоволи своите потреби останува иста. Велат треба да учиш, да стекнеш знаење. Но, знаењето само по себе не создава генијалност. Треба да се тренирате постојано да го применувате знаењето.

Светот се менува и се повеќе се отвораат можности за секој човек, а вие треба да ги изберете оние кои му се најкорисни. Но, како да изберам што е соодветно за мене? Особено кога има малку време, кога нема време за избор, кога има многу избори?

Кој и каде го учи современиот човек да направи свесен и правилен избор од мноштвото можности?

Луѓето го менуваат светот секој час, секој ден. Се создаваат се повеќе нови ситуации: ненормални, проблематични, итни...
Некој не ги затегна навртките на единиците на хидроцентралата Сајано-Шушенскаја, капаците на хидрауличните единици беа откорнати, а десетици луѓе загинаа. Некој истури запаливи материи во градската канализација, а жителите на три града во московскиот регион останаа без вода (Прилог 3).

Во современиот свет, луѓето си создаваат нови ситуации со кои никогаш порано не се сретнале. И во секоја таква ситуација треба да можете да најдете ново, нестандардно решение.

Пример 4. Во градот нема вода. Каде да најдам и литар вода погодна за пиење ако целата вода е одземена?

Пример 5. Шумите горат низ градот. Воздухот е исполнет со чад. Каде да се најде чист воздух за новороденче?

Дури и задоволувањето на основните човечки потреби може да бара генијалност од секого.
Во светот што се менува, инвентивните луѓе преживуваат и живеат подобро. Останатите се задоволни со своите достигнувања, или вегетираат, се жалат на судбината, на махинациите на непријателите, на недостатокот на среќа во животот.

Дали секој треба да биде креативен?
Дали секој треба да биде креативен? Можеби ќе биде сосема доволно ако има талентирани пронаоѓачи во институти и специјализирани компании? Можеби нека прават изуми, па секој нормален ќе ги плаќа преку даноци за нивната работа. Дали е добро?

Пред сто години тоа беше речиси така. Пронаоѓачите на велосипедот, авионот, автомобилот, радиото, телефонот, телевизијата, камерата и киното живееле покрај обичните луѓе.

Пример 6. К.Е. Циолковски работеше како наставник по физика во гимназијата за девојки во Калуга. Граѓаните го сметаа за едноставно луд, не ги разбираа неговите космички идеи и бараа да му се забрани да работи на неговите заблуди фантастични проекти и да се занимава со работа за да не ги срами семејството и градот.

Пронаоѓачите се занимавале со својата работа и не се мешале во животот на другите граѓани. Не ги изнервираа надлежните со поплаки дека не се доволно платени. Не бараа пари од богати спонзори...

Што се смени за сто години?
Главната промена е што светот стана високо конкурентен. Земјоделец во длабочините на Русија е принуден да се натпреварува со напредните земјоделци во Европа ако сака неговата фарма да напредува. Дури и денес, малите и средни бизниси во Кина успешно се натпреваруваат со претпријатијата во Русија и ширум светот.

Конкуренцијата расте не само во областа на производството на нафта и гас. Веќе започна конкуренцијата за чиста вода, за свеж воздух - за основни природни придобивки. А оние кои не знаат да измислуваат остануваат, како што велат, „на маргините на напредокот“.

Во современиот свет, за да останете во чекор и да бидете успешни, треба да можете да најдете не толку технички решенија колку организациски и социјални. Можете да прочитате статија за нив од специјалист за патенти А. Ефимочкин (Додаток 4)

Дали е можно да се научи да се измислува?
Еве неколку примери од историјата...
Старите Римјани не знаеле како да се делат. Проблемот со делење на еден број со друг се сметаше за нерешлив.

Во средниот век не знаеле да решаваат квадратни равенки. Не беше јасно: поради некоја причина понекогаш имаше два корени, а понекогаш и еден. Решавањето на квадратна равенка, како делење на римски бројки, беше „креативна работа“: корените беа пронајдени со избор.

Во времето на Д.И. Се сметаше дека е невозможно да се учат седумгодишни деца да читаат.

Што е причината? Зошто проблемите што неодамна се сметаа за нерешливи, сега дури и децата ги решаваат?

Одговорот е едноставен: технологијата се промени. Измислен е арапскиот децимален систем на пишување броеви, а сега првачето може да дели броеви. Се појавија формулите на Кардано и сега пронаоѓањето на корените на квадратната равенка стана рутинска процедура за учениците од училиштата.

Во втората половина на дваесеттиот век, наставникот Н.А.Заицев создаде нова алатка „Коцки“ и сега 3-4 годишно дете може да научи да чита и пишува со коцки. Николај Александрович Зајцев измисли нова технологија за учење читање на тригодишни деца.

Истото важи и за пронајдокот. Ако ја користите старата технологија за наоѓање решенија со обиди и грешки или увид, тогаш е невозможно да се предава. Ако ги користите достигнувањата на ТРИЗ - технологија за решавање на инвентивни проблеми, можете да ги научите дури и учениците да измислуваат.

Учењето литература на училиште е многу возбудливо и едукативно. Токму на оваа тема се запознаваме со творештвото на големите автори, со ремек-делата на руската и странската литература. Но, има и потешкотии во учењето. Наставниците бараат од вас да учите песни, да пишувате есеи и други.Денес ќе погледнеме што е исказ, ќе научиме како правилно да го напишете, а исто така ќе разгледаме неколку трикови кои многу ќе ви ја олеснат работата.

Да почнеме со самиот концепт за тоа што е презентација. Да дадеме вистински пример за работа на петтоодделенец и да ги погледнеме сите грешки кои не треба да се прават. Ајде да се обидеме да напишеме идеална презентација, земајќи ги предвид корекциите на наставникот. Ви предлагаме да започнете веднаш.

Што е ова?

Значи, кој е еден вид креативна работа во литературата? Наставниците многу често користат презентација за да го следат знаењето на учениците. За да добиете висока оценка за една четвртина, треба да се потрудите и да го доведете квалитетот на вашата креативна работа во идеална состојба.

Која е поентата на презентацијата? Читате, или ви е прочитан краток текст, обично од класичната литература. Следно, треба да го анализирате она што сте го прочитале или слушнале и да напишете кратко прераскажување, зачувувајќи ја главната идеја на делото или нејзиниот пасус. Постои и еден вид на работа наречена усна презентација. За што се користи? Презентацијата (усна и писмена) ви овозможува да развиете правописни и стилски вештини, кои се многу неопходни за опстанок во нашето општество. По завршувањето на училиштето, ученикот мора да биде формирана личност која може убаво и непречено да ги изразува своите мисли и да има одредени цели во животот.

Прво, наставникот го чита текстот. Задачата на ученикот е да ги запише потребните податоци (броеви, имиња, редослед на настани и слично). Наставникот дава малку време да напише нацрт; ученикот мора да остави празни места каде што е потребно (заборавил нешто, немал време да го запише). Текстот потоа се чита повторно. Ова е последна шанса да додадете нешто во вашата презентација. Нацрт-верзијата е дополнета, правописот, интерпункцијата и стилот се проверуваат. Следната фаза е пишување на конечната верзија.

Често се среќава со оваа практика: заедно со презентацијата, неопходно е да се заврши мала креативна задача (насловете го текстот, напишете детален заклучок, односно вашиот став кон проблемот, дополнување на недовршена мисла итн.).

Планирајте

Кога наставникот го чита текстот за прв пат, потребно е да направи неколку скици. Многу е важно во оваа фаза да се формулира план за презентација. Еден дел е посебен параграф. Потребно е внимателно да се слуша и да се подели целиот текст на семантички делови. Запишете ги и ќе добиете план. Ви овозможува да напишете убав и хармоничен текст без да се мешате во редоследот на настаните што се случуваат во текстот.

Пишување

Сфативме што е изјава и зошто се користи, а сега да преминеме на краток потсетник што ќе ви помогне да напишете висококвалитетен труд:

• Слушајте го внимателно текстот, идентификувајте го главниот проблем.
• Кога читате за прв пат, обидете се да направите мали белешки (контури, имиња, датуми, живописни изрази што треба да бидат вклучени во презентацијата).
• Прашајте го вашиот наставник за значењето на зборовите што не ги разбирате.
• Кога повторно читате, направете детален план.
• Следува работа на текстот, отстранете ги точките од планот што не носат семантичко оптоварување.
• Напишете нацрт, проверете правопис, интерпункција и стил.
• Започнете со пишување на конечниот нацрт.

Пример

Да дадеме пример за презентација од 5-то одделение. Овде ќе ги разгледаме и грешките.

„Тие ставија добра нова врата во колибата, сите ја пофалија“.

Така е: во колибата беше инсталирана нова врата.

„Не ги пропушти зимскиот студ и летните горештини, тие престанаа да зборуваат за неа, бидејќи немаше за што да ја прекоруваат“.

Така е: добро се затвори и отвори, немаше што да се обвинува.

„Но, сите зборуваа многу за рамки, и како не можеа да зборуваат за нив кога крцкаа, пуштаа мраз и отекуваа“.

Така е: сите зборуваа за рамки затоа што беа лоши.

Принципот на пишување концизно резиме е јасен дури и во овој краток пасус. Неопходно е да се исклучат информациите што не носат значење, да се отстранат повторувањата и описите.

Генијалносте способноста на човекот да најде нестандардни решенија за проблемите и животните предизвици.
АБЦ на генијалноста | http://human-life.narod.ru

Кога некој од публиката го праша Жак Максимин: „Што е генијалност?“, одговорот беше: „Тоа значи да не се копира никого“.
Дмитриј Воскобојников | Европа, списание на Европската Унија | www.delrus.ec.europa.eu

• Инвентивноста е способност за длабоко и неконвенционално размислување, донесување заклучоци кои се недостапни за луѓето со примитивно размислување.
• Генијалноста е аналитички ум, брзо размислување и креативна акција.
• Генијалноста е способност да се најде излез дури и од безизлезни ситуации.
• Генијалноста е начин на интеракција со светот во кој човекот може да ги види предностите во секоја ситуација и да ги искористи за добро.
• Генијалноста е самодоверба што ви овозможува самостојно да ги решите проблемите што се појавуваат во која било област од животот.

Придобивките од генијалноста

• Генијалноста ги поместува границите - правејќи го невозможното возможно.
• Генијалноста тренира сила - умот.
• Генијалноста дава слобода - летот на мислата.
• Генијалноста дава радост - од процесот на создавање.
• Генијалноста дава можности за креативност и самореализација.
• Генијалноста ве ослободува од мрзеливоста на телото и душата.

Изрази на генијалност во секојдневниот живот

• Рекламирање. Колку се покреативни креаторите на рекламирањето, толку полесно се памети и подобро функционира.
• Технички иновации. Во срцето на секоја техничка иновација што нуди нешто фундаментално ново е изум. Така, секое технолошко достигнување е манифестација на човечката генијалност.
• Секојдневни ситуации. Човек кој знае да најде нестандардни и во исто време корисни употреби за обични предмети за домаќинството покажува генијалност.
• Сопствен бизнис. Човек кој создал успешна компанија, голема или мала, секогаш покажува генијалност.

Како да се биде снаодлив

• Образование. Знаењето е основа на генијалноста. Со стекнување знаење и проширување на видиците, човекот создава терен за развој на генијалност.
• Самоусовршување. Работењето на искоренување на недостатоците како што се сомневањето во себе, неактивноста и мрзеливоста му помага на човекот да развие генијалност.
• Поставување цел. Личноста која точно знае што сака често покажува извонредна генијалност во постигнувањето на својата цел. Способноста за јасно поставување цели е еден од неопходните услови за развој на генијалност.
• Пробај! Не плашете се да пробувате нови работи - никогаш не можете да измислите нов начин за возење велосипед додека не го совладате оној што веќе го имате.

Златна средина

Рутиност, недостаток на креативност | целосен недостаток на имагинација

Генијалност

Манична генијалност | желбата повторно и повторно да се измисли тркалото

Прекрасни фрази за генијалноста

Не е доволно да се знае, мора да се примени. Не е доволно да сакаш, треба да го направиш тоа. - Гете - Без дарот на изум, никогаш немало големи луѓе на ниту едно поле. - Николо Макијавели - Вистинската љубов и генијалност понекогаш не се наоѓаат кај оние во кои очекуваме да ги најдеме. - Маргерит Валоа - Вистинската и легитимна цел на сите науки е да го обдарат човечкиот живот со нови пронајдоци и богатства. - Френсис Бејкон - Стивен Штраус / Големата идеја или како деловните пронаоѓачи ги претворија своите идеи во профитабилен производ.Книгата е посветена на историјата на оние пронајдоци кои станаа познати елементи на секојдневниот живот, како што се копирот, тефлонските садови за готвење и микробрановата печка. Сите овие пронајдоци, освен што му користеа на човештвото, им донесоа и богатство на пронаоѓачите. Имам идеја? Зошто не го направиш тоа реалност? Џејмс Л. Адамс / Деблокирајте го вашиот ум. Техники за изнаоѓање оригинални решенија за сложени проблеми и генерирање брилијантни идеиКнигата ја учи вештината на генерирање брилијантни идеи. Тоа ќе помогне да се отстранат блоковите што го спречуваат вашиот ум да го искористи својот потенцијал.

Кој бил најзначајниот изум во историјата на човештвото? Научниците од различни земји едногласно одлучија дека ова е книга. Ниту телефон, ниту авион, ниту нуклеарен реактор, ниту вселенски брод, туку книга. Бидејќи изгледот на авионот и вселенскиот брод, мајсторството на електричната и атомската енергија и многу, многу повеќе станаа возможни токму благодарение на изумот на книгата.

И денес, и покрај појавата на компјутерот и развојот на електронските средства за комуникација, книгата не ја изгубила својата огромно значење. Сè уште останува најсигурен и стабилен носител и чувар на информации, на кој не му е потребна никаква надворешна енергија. Затоа книгата сè уште е најтрајниот акумулатор на знаење. Таа, како и во античко време, служи на главната работа: од генерација на генерација ги просветлува луѓето, односно ги прави посветли, ги води кон добрина.

Многу луѓе мислат дека наставата може да се изведува усно. Секако дека можеш. Само да кажувате зборови без да ги запишете е како да пишувате на вода со вила. Така рекол еден од творците на словенската азбука, просветителот Кирил. Слушнат збор што не е фиксиран на хартија многу брзо се брише, го остава сеќавањето, натрупано од други зборови и впечатоци. И дали може да се потпре на неговата сигурност? Слушан, а потоа прочитан збор се задржува во меморијата на човекот долго време.

Луѓето отсекогаш се обидувале не само да ги зачуваат своите набљудувања и знаења, туку и да ги генерализираат. И токму во книгите се акумулирало искуството на десетици генерации - сè што ние го нарекуваме мудрост. Не е ни чудо што нашите предци рекле: „Умот без книги е како птица без крилја“. И ова значи едно: како што птицата не може да лета без крилја, така и умот е ограничен и ограничен без читање книги.

(Врз основа на материјали од енциклопедијата)