Поставување на звукот „C“ за деца. Ефективни начини и правилни техники за поставување звук r Како да се стави цврст

Ако сте сопственик на iPhone, често пишувате СМС и дури сега не знаете каде може да биде тврд знак на тастатурата, тогаш денешниот материјал е создаден специјално за вас.

Веднаш штом добив iPhone, сфатив една прилично едноставна работа, уредите на Apple прават се што е можно за да го олеснат користењето.

Веројатно луѓето седат со години и ги развиваат сите ситници за пишување на уредот и се за вас, за да можете што побрзо да одговорите на вашите роднини и пријатели.

Цврст знак (б) на iPhone

За да не те измачувам долго време, сакам веднаш да објаснам каде точно се наоѓа. Прво, одиме, на пример, во СМС, за да можете да ја користите тастатурата.

Сега штипкаме со прстот на мек знак и буквално веднаш ќе се појави дополнителен прозорец каде што можете да ја видите буквата „Ъ“.

Само лебди над него и знакот веднаш ќе се појави во линијата за пораки. Што се однесува до мене, сè е логично и едноставно, иако кога првпат го вклучив мојот уред, ова не го знаев и пријателите ми го кажаа.

Резултати

Многумина се жалат и прашуваат зошто нема цврст знак на iPhone, но како што можете да видите, само одете на Google и поставете го вистинското прашање.

Ајфонот содржи многу тајни кои го олеснуваат користењето, како што се забрзување на пишувањето и други работи. Ќе разговараме за други карактеристики во следните статии.

Сега имате можност да споделите со вашите пријатели информации за локацијата на тврдиот знак на вашиот омилен iPhone.

Зборував за тоа како да се подготвите за поставување на звукот R. Откако ќе се подготви артикулаторниот апарат, можете да започнете со поставување на звукот. Постојат различни начини за поставување на R, секој од нив е добар на свој начин, така што можете да се обидете одеднаш, за возврат или во исто време.

Најсигурен - од "габа". Јазикот се држи до небото и дува на врвот на јазикот, има многу варијации: дуваат TSS, DZZ, JJ, TSHSH, само T или D. Ако јазикот падне, држете го со сонди или само со показалците. пределот на катниците. Или само држете ја сондата помеѓу забите, спречувајќи ги вилиците да се затворат. Методот е многу едноставен и сигурен. Доброто е што звукот секогаш ќе биде совршен и правилен.

Вообичаено на почетокот добивате крцкалка - DRRR, која лесно се обработува и се претвора во R. Но, таа е и најдолга во времето, бидејќи учењето како да се направи габа не секогаш оди брзо ако детето има проблеми со тонот. или залак. Ова е единствениот начин да се поправи неправилно артикулиран звук: страна, грло, едно отчукување. Но, треба да имате на ум дека ако габата се изведува неправилно, јазикот не се држи до небото, туку едноставно се крева или се обвиткува назад, тогаш звукот нема да работи. Или бебето не дува на врвот на јазикот, не излегува ни.

Го стартуваме „моторот“

Ова е најпознатиот и најпопуларниот начин. Широк јазик, како „едро“, подигнете, потпирајќи се на алвеолите. Поминете по неговиот среден дел со сонда или прст. Вибрирајте и кажете DDDDD или фрикативно DZZZZ.
Издишувањето треба да биде доволно силно, а јазикот да биде широк, се разбира, треба да биде доволно развиен, со тесен и густ звук многу е тешко да се испорача. Како, сепак, со слабо издишување.

звук на повикување

Најпопуларно е да евоцираат звук. Овој метод е доволно опишан, на пример, во литературата за деца, кога детето, обидувајќи се да имитира режење на младенче од тигар или газење на врана, конечно учи да зборува R. Излегува евтино и весело, без учество на логопед. Но, има многу замки, често на овој начин, принудувајќи го детето да рже, да изговара зборови со овој звук или да зборува со извртување на јазикот, родителите постигнуваат неисправен звук, бебето шушка на некој егзотичен начин, што потоа е тешко да се одвикне.

Муабет

Од „зборувач“. Детето брзо, брзо трча со јазикот низ небото напред-назад, оваа вежба има неколку имиња, покрај џагорот, има и „мисирка“. Во овој случај, можете да направите различни звуци, ако за поставување R, тогаш RYA-RYA или нешто слично на BRL-BRL. Често е можно на овој начин да се предизвика P или Pb со еден удар, кој потоа се зајакнува и зајакнува, претворајќи се во PPRR или DRRRRR.

Индивидуален пристап

Во принцип, при инсценирањето користам физиолошки пристап - внимателно набљудувам што прави детето подобро и кои способности се развиваат побрзо. Ако децата веќе знаат како да направат крцкалка - „пукајте како митралез“, тогаш го поставивме од ДР. Понекогаш, при изведување на артикулаторна гимнастика, веднаш се добива P со еден удар (без долга вибрација). Останува само да се постигне долга вибрација.

Со дизартрија

Поставувањето на звукот P кај дизартрија е комплицирано со слаба палатална завеса, дистонија на јазикот и зголемена саливација. Потребно е внимателно проучување на гласот. Но, ако нема аденоидитис, звукот се поставува релативно брзо, понекогаш дури и пред свиркање и подсвиркване. Со текот на времето, детето учи да голта плунка, џвакањето туш помага. Понекогаш треба малку да го масирате мекото непце, оваа постапка е непријатна, но многу ефикасна.

Поставување мек и тврд звук

Се случува да се бара да се постави звукот P мек од тврд, што се поставува побрзо. И мекото Pb предизвикува тешкотии, воопшто не се изговара или, на пример, PY се изговара како PYA. Во овој случај, мора да продолжите да правите гимнастика (габа, едро, сликар). Да се ​​разликува изговорот на P и iotated, објаснувајќи му на детето разликата во положбата на јазикот.

Понекогаш, напротив, неопходно е да се постави тврд P од мек P (Pb). Ако мекиот Pb е со еден удар, тогаш е неопходно да се постигне долгорочна вибрација, прво Ppppb, преведувајќи ја во PPP. Зајакнете го врвот на јазикот со масажа и зголемете ја неговата чувствителност (вшмукајте го врвот до горната усна, алвеолите, „кликајќи како верверица“). Потоа дознајте ја разликата помеѓу изговорот на меко Pb и тврдо P во слогови и зборови.

Ова ја завршува статијата, во следните материјали ќе зборувам за тоа како да поправам изолиран звук и како да го автоматизирам со зборови, фрази и реченици. Читајте, претплатете се на ажурирања, пишувајте коментари, споделувајте со пријателите и познаниците на социјалните мрежи.

1. Детето треба широко да се насмевне и да постави широк распространет јазик меѓу забите - само неговиот продолжен врв треба да лежи на долните заби. Погрижете се детето да не го гризе јазикот со горните заби.
2. Замолете го детето да дува на самиот врв на јазикот, за да се почувствува студ на него. Оставете го детето да ја стави раката на устата и да го почувствува издишувањето на неа.
3. Додека детето дува на врвот на јазикот, вие ставате чепкалка за заби по неговата средна линија, лесно притиснете ја на јазикот, формирајќи „жлеб“ по кој воздухот во иднина ќе се „издува“. Чепкалката за заби треба да собере околу два сантиметри во устата на детето. Ако јазикот ќе избегне, заглавете го подлабоко.
4. Кога ќе го притиснете јазикот со чепкалка за заби, почнува да се слуша нејасно „лисинг“ свиреж.
5. После тоа, детето треба да ги спои забите така што меѓу нив се става само чепкалка за заби (не треба да ја грицкате), а јазикот да остане зад забите (внатре). Детето треба да продолжи да дува на врвот на јазикот, издишувањето треба да се почувствува меѓу забите. За време на конвергенција на забите, свирчето не може да се прекине.
6. Додека детето „свирка“, вие посилно или, обратно, послабо го притискате неговиот јазик со чепкалка за заби, движејќи го длабоко во устата или, обратно, допирајќи го до самиот врв на јазикот. Така, ја барате позицијата во која звукот [s] ќе звучи најправилно.
7. Кога ќе се најде таква положба, тренирате во неа звук на свиркање, што може да се нарече „свирче од комарци“.
8. Во моментот кога звукот [и] ќе звучи правилно, ќе треба внимателно да ја извадите чепкалка за заби од устата на детето. За некое време, звукот ќе продолжи по инерција.
9. Треба да ја користите оваа техника додека детето не научи самостојно да го става јазикот на вистинското место и да свирка како „комарец“.
10. После тоа, продолжете со изговорот на слогови (според сликите).
11. Ако детето во слог ја изгуби артикулацијата на звукот, изговарајте слогови со него некое време со чепкалка за заби.
12. Кога звукот се изговара правилно, кажете му на детето каков звук изговара.

Поставување на звукот [C] од правилниот [C]

Замолете го детето да ве следи во имитација за да го изговори звукот [s "]. Погледнете во неговата уста и видете каде го има врвот на јазикот.
1. Врвот на јазикот може да лежи на основата на горните секачи или на горните секачи. Во овој случај, почнете да му давате на детето звук [и] (види подолу).
2. Врвот на јазикот може да лежи на долните секачи. Потоа прво ќе треба да го научите детето да го изговара овој звук со горната положба на јазикот.

Поставување на звукот [s "] со горната положба на јазикот.

Наведнете го врвот на јазикот на горните секачи и во оваа положба испуштете го звукот [s "]. Отворете ја устата за детето да ја види вашата артикулација. Замолете го детето да го изговори звукот [s"] исто како и вие.
Бидејќи детето веќе знае како да го изговара овој звук, оваа задача нема да му предизвика многу потешкотии, бидејќи со уво ќе ја провери исправноста на неговиот изговор.

1. Оставете го детето да го повлече „горниот јазичен“ звук [s „]. Треба да ја ставите дланката до устата (малку одоздола) за да го почувствувате издишениот проток на воздух (малку ладен) на неа. Усните треба да се испружат во насмевка.
2. За време на долг изговор на мек звук [s "] (внимателно следејќи го протокот на воздух на вашата дланка), детето треба постепено да ги заокружува усните и, на крајот, да ги истегне во цевка, како кога ја изговара самогласката. [y] (само оставајќи поширока дупка). Тивко му покажувате на детето како да ја смени формата на усните, а тоа го повторува по вас. Звукот [s "] ќе звучи поцврсто.
Погрижете се детето, додека ги заокружува усните, истовремено да не ја отвора широко устата, во екстремни случаи може да му се дозволи да ги стави горните секачи на долните.
3. Детето мора секогаш да го следи протокот на воздух што паѓа во неговата дланка. Дајте му ја оваа инструкција: „Постепено треба да ги истегнете усните напред, но истекувањето на воздухот сепак треба да падне на дланката. Ќе станува сè потопло и на крајот ќе треба да го загреете“.
4. Како резултат на тоа, детето ќе добие цврст звук [и]. Ако забележите дека се обидува да ја задржи мекоста на изговорот (тоа треба автоматски да исчезне со заокружувањето на усните), кажете му дека неговата задача сега не е да го изговара звукот [s“], туку да направи жежок поток. воздух на дланка.
5. Кажете му на вашето дете дека кога ќе изговори звук со испружени усни во насмевка, слаб, мал комарец му „чкрипи“ во устата, а истекувањето на воздухот излегува дека е кул. И кога ќе ги повлече усните во цевка, тогаш дебелиот, добро нахранет комарец „чкрипи“, а истекувањето на воздухот од ова станува жешко.
6. На крајот, поканете го детето веднаш да „кркне со дебел комарец“. Ако тоа е тешко, нека го каже (на сликата) слогот [су] (усните на детето се веќе во соодветна положба). Овој слог треба да изговара „дебел комарец“.
7. Ако се слушне правилниот или речиси точниот звук [s], ќе биде неопходно да се туркаат усните напред, како при изговарање на самогласката [s] (така да се видат горните и долните секачи). Забите мора да останат затворени. Покажете му на вашето дете како да го направи тоа. Изговорот на звукот од ова ќе стане попрецизен. Можете (на сликата) да го изговорите слогот [sy].
8. За да го разјасните изговорот, можете да му понудите на детето поцврсто да го притисне јазикот до горните заби.
9. Во иднина, поправете го звукот во слоговите [sa], [sy], [se], [so], [su] („научете дебел комарец да зборува“).
10. Кога детето правилно ќе го изговори звукот [s], кажете му кој звук го изговара.

Поставување звук [C] од интердентален звук [C]

Ако детето го изговара звукот [и] интердентално (т.е. јазикот му се држи меѓу забите), замолете го да го изговори овој звук и видете како го прави тоа.
1. По јазикот на детето може да оди „жлеб“, чиј „излез“ ќе ви биде видлив по прегледот. Токму преку овој „жлеб“ треба да се напојува струењето на воздухот.
Ако детето има токму таков изговор, кога работите на звукот [s], можете да го изговорите гласно, да го наречете звукот со неговото вистинско име. Веднаш ќе треба да го поканите детето да го изговори звукот [и] (интердентален), а во иднина едноставно објаснете и покажете му како најдобро да го „отстрани“ јазикот зад забите (видете подолу).
2. Јазикот може да лежи меѓу забите во цврста маса, по него не се формира „жлеб“, воздухот ја напушта устата на детето, едноставно тече околу него.
3. Звукот [s] може да се изговори на некој друг начин (не интердентално).
Во последните два случаи, детето прво ќе треба да го стави „точниот“ интердентален изговор на звукот [s]. Не можете да го изговарате гласот [s] гласно.

Изјава за интердентален звук [и].

1. Оставете го детето да извади многу широк јазик меѓу забите. Врвот на јазикот треба да биде на ниво на секачите или малку да штрчи напред. Усните треба силно да се испружат во насмевка. Пожелно е (ако е можно) детето малку да го гризе јазикот од двете страни на страните со катниците.
2. Во оваа поза, нека дува во самата средина на дланката, „правејќи го“ млазот воздух што е можно поладен. Можете да ставите парче памучна волна на вашата дланка и да ја издувате. Памучната волна треба да биде околу десет сантиметри од устата на детето. Обидувајќи се да го издува, тој ќе создаде „жлеб“ во средната линија на јазикот. Испуштањето воздух ќе биде придружено со нејасен звук на свиреж. Погрижете се усните на детето да бидат постојано во насмевка и да не учествуваат во артикулацијата. На почетокот, горната усна може да се држи со прст.
3. Покажете му на детето во огледалото неговиот „жлеб“, објаснете му дека низ него тече воздух, привлечете му внимание на фактот дека се слуша свиреж. Кажете му дека голем комарец свирка со таков „груб глас“ и сега вие и тој ќе научите да свиркате тенко како што свирка мало.

Конечното поставување на звукот [s].

1. Детето мора, без да престане да „свирка“ и да се гледа во огледало (за да не му исчезне „жлебот“), полека да го трга јазикот зад горните секачи, како да ги „гали“ со јазикот додека не се потпре на нивните внатрешната страна. Покажете му како да го прави тоа, избегнувајќи го целосниот изговор на звукот [и] (речиси само со благ шум што дува воздух од вашата уста).
2. Кога јазикот на детето е на внатрешната страна на горните заби, ќе се слушне речиси правилен звук [и]. После тоа (според вашата емисија), детето треба да ја покрие устата во форма на правилен залак, ќе се слушне целосен звук [и].
3. Привлечете го вниманието на детето на овој звук, кажете му дека вака треба да „свирка“ мал комарец.
4. Во иднина „обучете“ го вашиот комарец да изговара слогови (од сликите).
5. Откако детето ќе научи да изговара слогови без тешкотии, кажете му кој звук научил да го изговара.

Поставување на звукот [C] на инспирација

1. Дозволете му на детето, со малку отворена уста, да постави рамен широк јазик на дното на устата така што ќе биде во допир со долните заби по целиот периметар. Покажете му ја оваа артикулација. Потоа треба да ги затвори (но не и да ги стегне) забите во форма на обичен залак и да ги повлече усните во насмевка.
2. Во оваа положба, по издишувањето (рамената треба да се спуштат), детето треба да „вшмука“ многу малку воздух во себе, толку малку што да го „удри“ самиот врв на јазикот и да почувствува студ на него. Како резултат на тоа, ќе се слушне повеќе или помалку разбирлив, многу тивок звук [и].
3. Ако звукот [и] не функционира (се слуша само „пипање“), тогаш детето зело премногу длабок здив. Можете дури да забележите како му се подигнале градите. Кажете му дека не треба да вдишува, туку само да „ввлече“ малку воздух низ забите за да го „олади“ врвот на јазикот. Покажете му како да го направи тоа, за да разбере до кој степен мора да изврши незабележлива акција.
4. После тоа, кажете му на детето да го „издува“ истиот воздух што го чувствува како студ на врвот на јазикот (бидејќи се уште не се загреал) низ забите. Оставете го да го „издува“ од врвот на јазикот и „напрегајте“ низ забите. Усните треба да останат во широка насмевка. Како резултат на тоа, детето ќе испушти тивок звук [и].
5. Во иднина, нека го изговара звукот [и] додека вдишува и издишува (како да го „брка“ истиот мал дел од воздухот напред-назад). Погрижете се да не остане без здив, оставете го да се одмори. Градите и рамената треба да се спуштат, усните да се подигнат во насмевка. Кога вдишувате, воздухот точно треба да падне на врвот на јазикот и веднаш да „издува“ исто така од врвот на јазикот. Можете да го поканите детето да го издува „чувството на студ“ од врвот на јазикот.
6. Кога звукот [и] е доволно стабилен, обрнете внимание на детето да добие тенок свирче, како „мало комарец“. Оставете го да „свирка“ подолго при издишување.
7. Потоа треба да „свиркате“ само при издишување - наизменично, со паузи („комарец, велат тие, ќе свирка, потоа малку ќе размисли, па повторно ќе свирне“).
8. После тоа, продолжете со изговорот на слоговите [sa], [se], [sy]. [co], [su] (според сликите). Кажете му на вашето дете дека вашиот „комарец ќе научи да зборува“.
9. Кога звукот [и] ќе излезе непогрешливо од детето, кажете му каков звук изговара.

Поставување на звукот "C" страна.

Подобро е да започнете со поставување на звукот со вежбање на референтните звуци: [I], [F]. Кога детето ќе почне правилно да го изговара звукот [I], побарајте да дува ветре низ јазикот, се слуша звукот [C].
Друг начин на поставување: од интерденталниот звук [C]. Овој метод помага да се задржат страничните рабови на јазикот во иста положба. Од детето се бара да го гризне врвот на јазикот и во исто време да го помине протокот на воздух преку јазикот.