Руската академија на науките и историјата на нејзиното создавање. Руска академија на науките (РАН) Што е Руската академија на науките

Московјанската Русија пред Петар, се разбира, не била некултурна земја - во неа гледаме уникатен, можеби богат, културен живот кој се развивал низ вековите, но научната творечка работа не била дел од неа, а руското општество прво навлегло во светот на научната работа со реформата на Петар ..

Петар не направи научни откритија. Меѓу големите државници никогаш немало извонредни научници од областа на точните науки. Но, Петар припаѓа на историјата на науката затоа што постави цврста основа за научната креативна работа на нашето општество.

НАУЧНИ И ТЕХНИЧКИ УСЛУГИ КОН ДРЖАВАТА

Создавањето на Академијата на науките е директно поврзано со реформските активности насочени кон зајакнување на државата, нејзината економска и политичка независност. Петар ја сфати важноста на научната мисла, образованието и културата на луѓето за просперитетот на земјата. И тој почна да дејствува одозгора.

Според неговиот проект, Академијата значително се разликувала од сите поврзани странски организации. Таа беше владина агенција; нејзините членови, примајќи плата, требало да даваат научни и технички услуги на државата. Академијата ги комбинираше функциите на научно истражување и настава, опфаќајќи универзитет и гимназија.

На 27 декември 1725 година, Академијата го прослави своето создавање со голем јавен собир. Тоа беше свечен чин на појавата на нов атрибут на рускиот државен живот.

Академската конференција стана тело за колективна дискусија и евалуација на резултатите од истражувањето. Научниците не беа обврзани со никаква доминантна догма, тие уживаа во слободата на научната креативност, активно учествувајќи во конфронтацијата меѓу Декартите и Њутновите. Можностите за објавување научни трудови беа практично неограничени.

За прв претседател на академијата беше назначен лекарот Лавренти Блументрост. Загрижен за одржување на активностите на Академијата во согласност со светските стандарди, Петар I покани водечки странски научници да и се придружат. Меѓу првите беа математичарите Николас и Даниел Бернули, Кристијан Голдбах, физичарот Георг Булфингер, астрономот и географ Џозеф Делисл, историчарот Г.Ф. Милер. Во 1727 година, Леонхард Ојлер станал член на Академијата.

Научната работа на Академијата во првите децении се одвиваше во три главни насоки (или „класови“): математичка, физичка (природна) и хуманитарна. Всушност, Академијата веднаш се вклучи во зголемувањето на научното и културното богатство на земјата. Таа ги доби најбогатите колекции на Кунсткамера на располагање. Биле создадени Анатомски театар, Географско одделение, Астрономска опсерваторија и училница по физика и минералогија. Академијата имаше Ботаничка градина и инструментални работилници...

Од самиот почеток, активностите на Академијата и овозможија да заземе почесно место меѓу најголемите научни институции во Европа. Ова беше олеснето со широката популарност на таквите луминари на науката како Л. Ојлер и М.В. Ломоносов.

Осипов Ју.С. Академија на науките во историјата на руската држава. М., 1999 година

ПРОПИСИ ЗА ОСТАВУВАЊЕ НА АКАДЕМИЈА НА НАУКИТЕ И УМЕТНОСТИТЕ, 1724 г.

За да се разликуваат уметностите и науките, обично се користат две слики на зграда; првата слика се нарекува универзитет, втората е Академија или Друштво за уметности и науки.

Универзитетот е збир на учени луѓе кои предаваат високи науки, како што се феологија и јуриспруденција (правата на уметноста), медицина, филозофија, односно до каква состојба дошле сега, на млади луѓе. Академијата е збирка на учени и вешти луѓе кои не само што ги познаваат овие науки на свој начин, во степенот во кој сега се наоѓаат, туку и преку нови пописи (изданија) се трудат да ги довршат и умножат и немаат никаква грижа. за учењето на другите Нема.

Иако Академијата е составена од исти науки и се состои од истите членови кои го сочинуваат универзитетот, сепак овие згради во други земји за многу учени луѓе, од кои може да се состават различни збирки, немаат никаква комуникација меѓу себе. така што Академијата, која е само таа, се обидува да ги доведе уметностите и науките во подобра состојба, преку предавање на шпекулации (рефлексии) и шпекулации, поради што имаат корист и универзитетските професори и студентите, таа немаше никакво лудило, а Универзитетот не беше одвратен од наставата со некои духовити шпекулации и шпекулации и така младите беа напуштени.

ПРВИОТ ПРЕТСЕДАТЕЛ

Блументрост Лаврентиј Лаврентиевич - првиот претседател на Академијата на науките, е роден во Москва во 1692 година. 15 години тој веќе слушал предавања по медицина на Универзитетот во Гале, од каде што се преселил во Оксфорд, а потоа, наскоро, на познатиот Boerhaave во Лајден, каде што ја одбранил својата дисертација, за што и докторирал. Во 1718 година, титулата лекар преминала на Блументрост; покрај тоа, му беше доверено управувањето со царската библиотека и кабинетот на куриозитети, на кои Шумахер му беше најблизок помошник. Во февруари 1721 година, на овој вториот му беше наредено да замине во странство, меѓу другото, „да создаде општество на науки слично на оние во Париз, Лондон, Берлин и други места“, и тој мораше да поднесе диплома до Париската академија, во кој членувал Петар Велики вториот со карта на Каспиското Море. На почетокот на 1724 година, Петар Велики го одобрил проектот за основање на Академијата на науките, изготвен од Блументрост заедно со Шумахер, и направил наредба да покани странски научници во Санкт Петербург. Од различни причини, на почетокот работата со научниците беше одложена; Сепак, до крајот на 1725 година, започнаа состаноците на академијата, иако неговото постоење сè уште не беше официјално признаено. На овие состаноци се собраа оние научници кои пристигнаа во Санкт Петербург порано од другите. Претседателот сè уште не беше официјално назначен, иако работите на академијата беа предводени од Блументрост, во кој сите го видоа идниот претседател. Современ и очевидец на сè, Милер го фали неговото учтиво и пријателско однесување со академиците; и откако Катерина I го назначи за претседател на 21 декември 1725 година, тој не се промени во односот кон своите колеги и беше сакан и почитуван од сите. За време на нејзиното кратко владеење, Катерина I покажа внимание и наклонетост кон академијата, која и самата често ја посетуваше. Но, со доаѓањето на Петар II на тронот, околу суверенот се појавија нови лица со нови погледи на работите, а академијата почна да се заборава; а нејзиниот претседател, понесен од општиот тек, целосно му го стави на располагање на библиотекарот Шумахер, чиј амбициозен и жеден за моќ набрзо ги сврте против себе речиси сите колеги...

Според Енциклопедискиот речник на Брокхаус и Ефрон

Најстарата и најголемата научна институција во Русија. Дакти за организирање и спроведување на фундаментално истражување насочено кон стекнување на нови знаења за законите на развојот на природата, општеството, човекот и да придонесе за технолошкиот, економскиот, социјалниот и духовниот развој на Русија.

Руската академија на науките е основана по наредба на императорот Петар I со декрет на владиниот Сенат од 28 јануари (8 февруари) 1724 година. РАС беше повторно создаден со указ на Претседателот на Руската Федерација од 21 ноември 1991 година.

Структура на Руската академија на науките пред реформата во 2013 година

Тоа беше самоуправна непрофитна организација со државен статус. РАН беше изграден на научно-грански и територијален принцип и вклучуваше 11 гранки на РАН во областите на науката, 3 регионални гранки на РАН, како и 15 регионални научни центри на РАС.

Академијата се состоеше од научни совети, комисии и комисии. Редоследот по кој тие се организирани го утврди Президиумот на РАС.

Реформа на РАС: сметка

На крајот на јуни 2013 година, се дозна дека е воведен предлог-закон кој предвидува голема реформа на Руската академија на науките. Предлог-законот предизвика огорченост и протест кај многу почитувани научници во Русија и во светот, како и многу обични луѓе кои се залагаат за руската наука. Нејзините одредби ја уништија Руската академија на науките во нејзината поранешна форма како независна организација. Според новиот закон, Руската академија на науките стана јавно-државно здружение обдарено со функции на научно советодавно и стручно тело. РАС беше лишено од правото да располага со својот имот и со имотот на подредените организации - ова право беше пренесено на специјално создадена Агенција. Титулата дописен член на Руската академија на науките беше укината и сите тие автоматски станаа академици.

Протести на научниците огорчени од новата реформа се одржаа низ целата земја. Претседателот на Руската академија на науките се сретна со и му ја пренесе крајната загриженост на научната заедница за реформата во верзијата предложена од владата. До август, кога предлог-законот требаше да оди во Државната дума на трето читање, специјална комисија под Управниот одбор на Руската академија на науките и Президиумот на Руската академија на науките создадоа список на фундаментални амандмани.

Во септември 2013 година беше усвоен законот во кој беа опфатени некои измени.

Реформа на РАС: законот на дело

На 27 септември 2013 година, Уредбата на претседателот на Руската Федерација N 735 „За Федералната агенција на научни организации“ и Федералниот закон на Руската Федерација N 253-FZ „За Руската академија на науките, реорганизација на државните академии на науките и усвоени се измени и дополнувања на одредени законски акти на Руската Федерација.

Краток преглед

• Сега РАС добива статус на федерална државна буџетска институција. Правото на располагање со имотот на РАС и неговите подредени организации преминува на новоформираната Федерална агенција на научни организации (ФАНО).
• На РАС му се доделени овластувањата на основачот и сопственикот на имотот на неговите подрачни ограноци на начинот и обемот што се основани.
• Академијата, исто така, останува главен менаџер на буџетските распределби на регионалните гранки.
• Ваквите регионални ограноци како Уралската филијала на Руската академија на науките, СБ РАС и Далечниот источен огранок на Руската академија на науките се оставени со статус на правни лица, имено „федерални државни институции“.
• Руската академија на медицински науки (РАМС) и Руската академија за земјоделски науки (РААШН) го губат статусот на посебни организации и се спојуваат со РАС.
• Бројни институти на Руската академија на науките сега се под јурисдикција на ФАНО. Исто така, ќе одобри државни задачи за институтите да вршат научно истражување, земајќи ги предвид предлозите на Руската академија на науките.
• Научните и образовните организации мора годишно да поднесуваат извештаи до Руската академија на науките за истражувањата спроведени на сметка на федералниот буџет и за добиените резултати.

Идејата за создавање на Руската академија на науките му припаѓаше на Петар I.
Примерот на Париската академија, разговорот на Петар I со многу научници во странство, советите на Лајбниц, повторените претстави на многу странци, соработниците на Петар во неговите реформи, го убедија императорот во потребата да се основа Академија на науките во Русија. Тоа го олесни и фактот што Париската академија на науките го избра за член.

Петар напишал: „Да се ​​создаде академија и сега да се најдат меѓу Русите кои се учени и имаат склоност да го сторат тоа, а исто така да почнат да преведуваат книги од јуриспруденцијата“.

И. Никитин „Портрет на Петар I“

Всушност, беа присутни сите предуслови за создавање на Академијата: немаше потреба да се размислува за лични средства, бидејќи веќе имаше искуство во привлекување странци за работи на јавната администрација - такво можеше да се добие за составот на Академијата. Пари - се претпоставуваше - може да се издвојат и од државната каса, а некои залихи за академијата веќе постоеја; од книгите добиени за време на освојувањето на балтичкиот регион во форма на плен, веќе беше составена библиотека, дополнета под Петар со купување книги во странство, а од различните збирки што ги доби Петар за време на неговите патувања во странство, кабинет со куриозитети. беше формирана.

Секој академик мораше да состави учебник за млади и секој ден да поминува по еден час јавно предавајќи го својот предмет. Академикот мораше да подготви еден или двајца студенти кои на крајот би можеле да го заземат неговото место, а Петар изрази желба, “ така што таквите луѓе се избираат од словенскиот народ, за да можат попогодно да ги учат Русите“.

Но, академиците кои пристигнаа од странство не го најдоа царот Петар I веќе жив, а Академијата беше отворена само под Катерина I. Првиот состанок беше на 12 ноември 1725 година, а на 27 декември истата година се одржа свечена средба во присуство на царицата.

Ј.-М. Натиер „Портрет на Катерина I“

Царицата обезбедила посебно покровителство на Академијата; Покрај персоналот назначен од Петар, таа доделуваше простории и често присуствуваше на состаноците на Академијата. Но бидејќи на Академијата немаше Повелба, таму владее самоволие и кражба, особено во економскиот дел. Кога, по смртта на царицата, највисоката државна управа на Петар II беше префрлена во Москва, каде што отиде и претседателот на академијата Блументрост, позицијата на академиците, кои не добија издршка и беа под јарем и самоволието на постојаниот секретар Шумахер, понекогаш беше очајно. Отворањето на печатница во Академијата, разни работилници, комори за гравирање и цртање го апсорбираа речиси целиот персонал на Академијата и создадоа постојан, многу растечки дефицит. Новиот претседател на Академијата, Барон Корф, изјави дека „ Ако Академијата за брза помош не ја добие и не се доведе во правилна и дефинитивна состојба, тогаш несомнено ќе пропадне и толку илјадници заедно со честа што ја доби академијата од странците ќе исчезнат без никаква корист“.

М.В. Ломоносов во Академијата на науките

Академскиот успех на Ломоносов беше неверојатен. И во 1735 година, на барање на претседателот на Академијата на науките во Санкт Петербург, Барон Корф, Ломоносов, заедно со други дванаесет студенти „достојни за науките“, бил испратен во Санкт Петербург како студент на универзитетот организиран на Академијата на науките. На универзитетот, Ломоносов се обиде да акумулира што е можно повеќе впечатоци, да ги „тестира“ законите на науката во нивната директна манифестација, да ги открие основните причини за феномените.

Тој често остануваше до доцна во ноќта во академски работилници, лаборатории и библиотека. Оваа ретка работна способност на студентот била забележана и кога се укажала можност тројца од најподготвените студенти да се испратат во странство да се специјализираат во областа на хемијата, металургијата и рударството, претседателот на академијата без двоумење ја прифатил кандидатурата на Ломоносов. Животот на Михаил Василевич во странство траеше скоро 5 години.

Овој пат го помина на Универзитетот во Марбург во Германија. Студентите слушаа предавања за механика, хидраулика, теоретска физика и логика, студираа теоретска хемија, посетуваа лабораториски часови по експериментална хемија, научија да спроведуваат експерименти, генерализираат анализи и извлекуваат научно засновани заклучоци и заклучоци. До средината на 18 век, хемијата станува можеби највлијателната и најперспективната наука.

Хемијата изгледаше како наука за вистинска магија, таа беше избрзана и великодушно финансирана. Во 1741 година Ломоносов се вратил во Русија. Шест месеци по враќањето во Санкт Петербург, 30-годишниот научник беше назначен за помошник на Академијата на часот по физика. Ломоносов ја избра хемијата како главна насока во неговата научна работа. Важноста на оваа дисциплина во врска со развојот на индустриското производство се зголемуваше секоја година.

Но, за да се спроведат хемиски експерименти, потребна беше експериментална база и лабораторија. Ломоносов разви лабораториски проект и во јануари 1742 година го достави до Академијата на разгледување. И само шест години подоцна, по неговите постојани барања и протести, раководството на Академијата во Санкт Петербург се согласи за изградба на хемиска лабораторија. Изградена и отворена е благодарение на напорите на Ломоносов во 1748 година.

Хемиската лабораторија стана местото каде што Михаил Василевич, во 50-тите години, со ентузијазам зазеде сосема нов и многу уникатен бизнис - мозаици. Оваа задача целосно одговараше на ликот и вкусовите на Ломоносов: ја испреплетува ликовната уметност со хемијата на обоено стакло, оптика и технологија. Тој мораше да изврши многу илјадници пробни топење за да произведе различни видови стакло во боја.

Многу е тажно што потомците до ден-денес не можеа да ја зачуваат ниту хемиската лабораторија, ниту куќата на Моика каде што се наоѓала домашната лабораторија, ниту бројните инструменти направени од самиот Ломоносов. Останува само извонредниот лабораториски дневник „Chemical and Optical Notes“, кој открива огромна експериментална работа која опфаќа широк спектар на научни, инструментални и технички проблеми.

М. Ломоносов „Битката кај Полтава“ (фрагмент од мозаик)

Нова повелба на Академијата на науките

Новата повелба на Академијата со нов персонал се појавила под царицата Елизабета Петровна во 1747 година.

Чарлс ван Лу „Портрет на Елизабета Петровна“

Според прописите од 1747 година, се нарекува, од 1803 година - Царската академија на науките, од 1836 година - Царската академија на науките во Санкт Петербург, од мај 1917 година - Руската академија на науките.

Академијата беше поделена на две институции: самата академија и универзитетот. Самата академија треба да биде составена од десет академици и со секој од нив помошник и десет почесни членови кои работат надвор од академијата. Сите додатоци на академијата мора да бидат руски. Беше назначен претседател кој директно раководи со работите на Академијата и ги надгледува академиците, а со цел „да се осигура дека состаноците на академиците се пристојни“ и да се води дневник на состанокот, беше назначен секретар на конференцијата.

На почетокот на секоја година, Академијата добива инструкции да предложи задача во една гранка на науката. Академиците мора да му ги претстават најдобрите најнови дела на претседателот, кој наредува тие да бидат преведени на руски и објавени. Повелбата ја наведува и обврската академиците да ги извршуваат упатствата на владините тела за кои е потребно посебно знаење. Универзитетот е директно одвоен од академските работи, за што на претседателот на академијата му се наложува да избере триесет обучени студенти и да ги смести како студенти на Академијата.

За да тренирате такви ученици, основајте гимназија на академијата. Во Академијата се зачувани некогашните додатоци, не само библиотеката и кабинетот на куриозитети, туку и печатниците, книжарницата и некогашните работилници на комората. Во исто време, државата одвои 53.298 рубли за одржување на Академијата заедно со гимназијата и сите додатоци. Гимназиите и универзитетот во Академијата работеа според оваа повелба до 1766 година.

Академија на науките под Катерина II

Ф. Рокотов „Катерина Велика“

Владата сакаше научните трудови на Академијата да бидат директно насочени кон корист на државата. Врз основа на тоа, царицата Катерина II ја ставила Академијата на науките под нејзина директна јурисдикција, формирајќи за таа цел посебна комисија при Академијата под претседателство на грофот Орлов, која, меѓу другото, имала задача да го доведе во ред многу паднатиот економски дел од Академијата.

Конкретно, оваа идеја дека Академијата на науките треба да дејствува во корист на народот и владата беше изразена во законодавството на Александар I. Во 1802 година беше издаден декрет со кој се наложува на Академијата на науките да извлече од странските списанија сè за новите откритија. во различни делови од занаетчиството, уметноста и земјоделството, преведете ги на руски и објавувајте ги во јавни списанија и академски списанија и вклучете ги најновите вести за откритијата во науките.

Академици продолжиле да бидат поканети од странство во текот на 18 век, но наскоро водечкото место го зазеле научниците обучени во самата Академија на науките. Веќе до 1731 година, беа назначени 5 професори од помошниците, меѓу кои и Л.

Првиот руски помошник - В.Е. (од 1733 година), првиот професор од домородците на Русија - Г.В ) и поетот В.К. Во втората половина на 18 век. Се појавија руски академици: натуралисти и патници С. П. Крашениников, И. И. Лепјохин, Н.Ја Брзиот научен раст на членовите на Академијата на науките (мнозинството ја доби титулата академик пред 40-тата година, а околу една третина пред 30-тата година) беше олеснета со поврзувањето на нивната работа со практичните проблеми.

Главните достигнувања на 18 век. припаѓаат на полето на физичките, математичките и природните науки и се поврзани првенствено со имињата на Ојлер и Ломоносов, како и со астрономите Ј.Н.Делисле и Румовски, физичарите Ричман и Ф.В.Т. Епинус, физиологот К. Географскиот оддел, на чело со Делисле, го подготви „Рускиот атлас“ (1745) - првата збирка мапи што имаше астрономска и математичка основа. Беа организирани експедиции на огромна територија - од западните граници до Камчатка, како резултат на што беа разјаснети географските карти, природните ресурси, флората и фауната, како и животот и културата на народите. На иницијатива на Ломоносов, Академијата на науките организираше собирање на економски и географски информации (со испраќање прашалници) и добивање на примероци од руда од теренот. Значајни се напорите на Академијата за собирање и објавување извори за историјата на Русија и за проучување на земјите од Истокот. Ломоносов ги постави темелите на руската филологија. Во 1783 година беше создадена Руската академија за проучување на проблемите на рускиот јазик и литература.Академијата на науките објави годишни збирки. Јавните состаноци се одржуваа 1-2 пати годишно, на кои членови на Академијата на науките одржуваа говори; беа објавени говори. Одржани се контакти со странски научници и научни институции. Имаше жива преписка со нив. Ојлер, Делисл, Ломоносов и други биле членови на странската Академија на науките, а членови на Руската академија биле Х. Волф, И. Бернули, Р. А. Ромур, Волтер, Д. Дидро, Ј. Л. Л. Буфон, Ј. Л. Лагранж, Б. Френклин, итн.; Од 1749 година, годишно се објавуваат меѓународни натпревари за актуелни проблеми на науката и се доделуваат награди.

Од крајот на 18 век, со појавата и развојот на универзитетите и другите високообразовни институции, научните друштва, првобитните функции на Академијата на науките се стеснуваат. Академскиот универзитет и гимназијата беа затворени; Геолошката, картографската, преведувачката и друга применета работа беше префрлена на други одделенија. Напорите на членовите на Академијата на науките почнаа да се фокусираат првенствено на теоретско истражување.

Од 1841 година, Академијата на науките се состоеше од 3 оддели: физички и математички науки; Руски јазик и литература; историски науки и филологија.Редовните членови на Академијата на науките беа поделени во 3 класови: дополнителен, вонреден академик, обичен академик (од 1912 година беше воведена единствена титула - академик). Имаше и такви кои не беа дел од кадарот и немаа научни обврски кон Академијата на науките почесенчленови и соодветните членови(руски и странски). Полноправни членови на Академијата на науките беа, по правило, најголемите домашни научници - математичари М.В.Остроградски, В.Ја. Батлеров, Н.Н. . К. Востоков, литературниот критичар А.Н. Веселовски, историчарот С. М. Соловјов итн. Но, многу големи научници останаа надвор од Академијата. Прогресивните членови на Академијата на науките се обидоа да ги привлечат на работа, користејќи го правото да доделуваат титули на почесни членови (математичар Ф. Г. Миндинг, истражувачи од Централна и Централна Азија Н. историчар Ф.Ф. Веселаго, доктор Г.А. Менделеев, А.А. Воскресенски итн.). Короленко, А. П. Чехов, Л.Н.

Раководство на Академијата на науките од Е.Дашкова

Д. Левицки „Портрет на Екатерина Дашкова“

Царицата Катерина II, со декрет од 24 јануари 1783 година, ја назначи Дашкова на функцијата директор на Академијата на науките во Санкт Петербург под претседателство на грофот К.

Екатерина Романовна Воронцова-Дашкова стана првата жена во светот која раководи со Академијата на науките. По нејзин предлог, на 30 септември 1783 година била основана и Царската руска академија, со една од главните цели изучување на рускиот јазик, а директорка станала Дашкова. Главен предмет на Руската академија беше прочистувањето и збогатувањето на рускиот јазик, воспоставувањето на општа употреба на зборовите, украсноста и поезијата карактеристични за рускиот јазик, а средство за постигнување на целта требаше да биде составот - преку делата на новата академија - на руска граматика, руски речник, реторика и правила на версификација. На иницијатива на Дашкова е основано списанието „Соговорник на љубителите на рускиот збор“, кое излегувало во 1783 и 1784 година (16 книги) и било од сатиричен и новинарски карактер. Во него учествуваа најдобрите литературни сили: Державин, Херасков, Капнист, Фонвизин, Богданович, Књажнин. Овде беа поставени „Белешки за руската историја“ од царицата Катерина, нејзините „Имаше и басни“, одговори на прашањата на Фонвизин, „Фелица“ од Державин. Главното научно претпријатие на Руската академија беше објавувањето на Објаснувачкиот речник на рускиот јазик. Во ова колективно дело Дашкова е одговорна за собирање зборови за буквите Ц, Ш, Шч, дополнувања на многу други букви; таа исто така работеше напорно за да ги објасни зборовите (најчесто оние што означуваат морални квалитети). На 29 ноември 1783 година, на состанокот на Руската академија, Дашкова предложи да се користи печатената буква „Јо“. На академски состанок, Екатерина Романовна ги праша Державин, Фонвизин, Књажин и другите присутни дали е легално да се напише „иолка“ и дали би било попаметно да се замени диграфот „ио“ со една буква „е“.

Дашкова пишувала поезија на руски и француски, преведувала од англиски и француски, одржала неколку академски говори, напишала комедии и драми за театарот и била авторка на мемоари за ерата на Катерина II. Царицата Дашкова предизвика ново незадоволство со објавувањето на трагедијата на принцот „Вадим“ (1795) во „Рускиот театар“ (објавено на Академијата). Оваа трагедија беше повлечена од оптек. Во истата 1795 година, таа го напуштила Санкт Петербург и живеела во Москва и нејзиното село во близина на Москва. Во 1796 година, по неговото стапување на тронот, царот Павле ја отстрани Дашкова од сите позиции што ги имаше.

Во XIX - почетокот на XX век. беа организирани нови научни институции: азиски (основан во 1818), египетски (1825), зоолошки (1832) и ботанички (1823) музеи; Опсерваторија Пулково (1839), Физиолошка лабораторија (1864), Лабораторија за анатомија и физиологија на растенијата (1889), Куќа на Пушкин (1905), Комисија за проучување на природните производни сили на Русија (КЕПС, 1915) и др.

Записот е објавен од авторот во категоријата означена , .

Нашата земја му даде на светот многу научници кои направија важни научни откритија кои во голема мера го променија животот не само на нивната земја, туку и на целото човештво. Научниот потенцијал на Русија е голем,што е постојано забележано од Нобеловиот комитет и други престижни меѓународни награди (прочитајте за руските лауреати на Нобелова награда во нашата статија). Руската академија на науките постои речиси 300 години и под нејзино закрила обединува илјадници научници кои работат во корист на луѓето и ги прават нашите животи поудобни, безбедни и интересни. Колку знаеме за РАС? Како, кога и од кого е создадена Руската академија на науките?

Како и многу други грандиозни настани во Русија, основањето на научна академија е поврзано со името Петар I, и на ова прашање пристапуваше со сета своја скрупулозност, педантност, „алчност за знаење“ и жед за промени.

Во тоа време, многу научни друштва во Европа беа наречени „академии“. Мора да се каже дека во тоа време веќе постоеше: Италијанската академија на Линчеи (Accademia dei Lincei); академии во Торино и Болоња; Француска академија, која се занимавала со проблеми на јазикот и литературата; Германското здружение на природни научници, кое ги поставило темелите на модерната Национална академија на науките „Леополдин“; во Лондон и Оксфорд, најголемите научници во Англија го основале „невидливиот колеџ“, кој станал Кралско друштво на Лондон во 1660 година; во Париз е отворена Кралската академија на науките (Académie des Sciences) итн. Планот за создавање на Академијата на науките го формирал Петар I за време на неговите патувања во странство. За време на неговото патување во Франција во мај-јуни 1717 година, тој ги посетил Кабинетот на кралот (библиотека) во Туилери, Кралската печатница, опсерваторијата, Сорбона, Академијата за книжевност и литература, па дури и учествувал на состанокот на Кралската академија на науките во Париз.

Шест месеци по ова патување, за неговото учество во изготвувањето на деталната карта на Каспиското Море и неговото крајбрежје, членовите на Француската кралска академија на науките едногласно го избираат Петар I за странски член на нивната академија, а нејзиниот постојан секретар Бернар Бојер де Фонтенел му пишува писмо на кралот барајќи согласност да го прифати ова членство. Во својот одговор, Петар I напиша: „Ние не сакаме ништо повеќе освен да ја доведеме науката до нејзината најдобра боја преку трудољубивоста што ќе ја направиме, за да се покажеме како достоен член на вашата компанија“.

Карта на Каспиското Море и неговото крајбрежје, за чија компилација Петар I доби статус на странски член на Кралската академија на науките на Франција во 1717 година.

Во меѓувреме, Питер ги посетува Кралското друштво во Лондон, Гринич, Оксфорд, бројни музеи и лаборатории. Доаѓајќи во Холандија, тој тесно комуницира со холандски мислители и други истакнати странски филозофи. Она што го виде и слушна му остави голем впечаток. По ваквите состаноци и патувања, идејата за организирање научни и образовни центри во Русија, слични на универзитетите и академиите во Западна Европа, никогаш не го напушти царот.

Пјотр Алексеевич Романов, 30.05.1672 – 28.01.1725 година, основач на Руската академија на науките, последниот цар на цела Русија и првиот серуски император

Готфрид Вилхелм Лајбниц 21.06.1646 – 14.11.1716 Саксонски филозоф, логичар, математичар, механичар, физичар, адвокат, историчар, дипломат, пронаоѓач и лингвист

Посебно место меѓу западноевропските филозофи кои влијаеле врз делото на Петар зазема големиот германски филозоф, математичар и организатор на науката. Готфрид Вилхелм Лајбниц. Петар го запознал Лајбниц во 1711 година додека бил во Германија и се сретнале неколку пати. А бидејќи Лајбниц покажал многу голем интерес за Русија и за најголемите можности за нејзиниот научен напредок, царот во 1712 година го назначил за таен правен советник, доверувајќи му го покровителството на науката. Токму по совет на Лајбниц, Питер почнал да создава академија и по негов совет, поканил истакнати странски научници да работат во неа. Лајбниц беше автор на нацртот на првата Повелба на Академијата. Така, идејата за потребата од „воспоставување науки“ во Русија не само што беше прифатена од рускиот монарх, туку доби и најквалификувана интелектуална поддршка од водечките европски научници.

Во согласност со проектот, Руската академија на науките требаше значително да се разликува по својата структура од западноевропските академии.

Прво, всушност формираше нераскинливо единство со Академскиот универзитет и гимназијата, кои беа создадени под него. Формално, тоа беа посебни институции, но членовите на академијата и наставниот кадар на универзитетот ги вклучуваа истите луѓе (односно, новата академија требаше да ги комбинира функциите на научно истражување и настава). Секој академик требаше да состави водич за студирање за доброто на студентот и секој ден да поминува по еден час јавно предавајќи го својот предмет. Академикот мораше да подготви еден или двајца студенти кои на крајот би можеле да го заземат неговото место, а Петар изразил желба „такви луѓе да бидат избрани од словенскиот народ, за да можат попогодно да ги учат Русите“.

Во дефинициите на Академијата и Универзитетот, Петар I направи јасна дистинкција:

„Универзитетот е збир на учени луѓе кои предаваат високи науки, како што се феологија и јуриспруденција (правата на уметноста), медицина, филозофија, односно до каква состојба дошле сега, млади луѓе.
Академијата е збирка на учени и вешти луѓе кои не само што ги познаваат овие науки на свој начин, во степенот во кој сега се наоѓаат, туку и преку нови пописи (изданија) се трудат да ги довршат и умножат и немаат никаква грижа. за учењето на другите, немате“.

Второ, академијата беше државна институција (наспроти приватните и јавните западноевропски), која се финансираше од државната каса, а нејзините членови, земајќи плата, требаше да даваат научни и технички услуги на државата. Одговорностите доделени на академици (професори) беа различни: следење на научната литература и составување резимеа на научни резултати од нивната специјалност, учество на неделни состаноци и годишни јавни состаноци на Академијата, давање научни информации и проверка на нови откритија предложени од Академијата, составување курсеви. за студентите за неговата наука, а исто така држи и предавања.

М.И.Махаев, Г.А.Качалов. Бакарна гравура „Проспект по реката Нева помеѓу Зимската куќа на нејзиното царско височество и Академијата на науките“ Санкт Петербург. 1753 гр

Првата куќа во која Руската академија на науките, тогаш наречена Академија на науките и уметностите, се населила во Санкт Петербург, била зградата на Кунсткамера на островот Василевски. Оваа зграда е позната на сите кои барем еднаш го посетиле овој прекрасен град на Нева. Неговото дизајнирање и изградба започнало во 1718 година, прво за музејски експонати, а потоа и за Академијата на науките и нејзината библиотека.

Како што знаете, без книга нема наука. Петар Јас го сфатив ова како никој друг. Планот на царот за формирање на Библиотеката еволуирал, очигледно спонтано, врз основа на искуството од неговите студии и она што го видел во странство, како и од комуникацијата со научниците и владините претставници. Сепак, едно беше јасно - новата кралска библиотека мораше, како и досега, да му припаѓа на суверенот и во исто време да биде јавна. Придавајќи големо значење на улогата на Библиотеката во образованието на земјата, Петар I се обиде да ги отвори нејзините врати за посетителите. Кога од Петар било побарано да одреди влезница во Библиотеката и Кунсткамера, тој изјавил дека никој нема да оди таму за пари. " Сè уште нарачувам, рече Петар, не само да ги пуштам сите овде бесплатно, туку ако некој дојде со друштво да гледа реткости, тогаш на моја сметка почести го со шолја кафе, чаша вино или вотка или нешто друго, токму во овие простории." Во согласност со наредбата на царот, на библиотекарката му биле давани 400 рубли годишно за лекување на посетителите.

Значењето на овој факт и денес е тешко да се прецени. Со мала реклама во петербуршкиот весник „Ведомости“ од 26 ноември 1728 година, во Русија беше воспоставено најважното правило за библиотечно работење - обезбедување јавна достапност на националниот книжен депозит за сите читатели.

Изградена на брегот на Нева во барокен стил на Петар Велики, оваа зграда ги сместила Кунсткамера, Академијата на науките и нејзината библиотека и била во непосредна близина на најважните згради на главниот град - куќата на дванаесетте колеџи, берзата, палатите на неговите најблиски соработници и членовите на кралското семејство. Кунсткамера со право се смета за една од најраните музејски згради во светот.

Зградата Кунсткамера до ден-денес е симбол и лого на Руската академија на науките.

Модерно лого на Руската академија на науките

Академијата е основана на 28 јануари (8 февруари) 1724 година во Санкт Петербург со декрет на императорот Петар I, а нејзиното свечено отворање се случило на 27 декември 1725 година (7 јануари 1726 година) - за жал, по неговата смрт. Создавањето на Академијата имаше многу важно политичко значење: ја покажа желбата на Русија да го исполни европското ниво не само во воено-техничката област, туку и во областа на образованието. Академијата беше отворена под претседателство на Лаврентиј Лаврентиевич Блументрост.

Првиот претседател на Академијата на науките, Лавренти Блументрост, е роден во Москва во 1692 година. Неговото почетно образование му го дал неговиот татко Лавренти Алферович Блументрост, водечки специјалист по медицина од пред-Петринско време, реформатор и организатор на Редот на фармацијата. Татко му го учел грчки и латински. Потоа го усоврши своето познавање на странски јазици со германски професори кои живееле и вежбале во Русија. Завршил училиште, покажувајќи извонредни способности, така што на 15-годишна возраст посетувал медицински предавања во Хале и Оксфорд. Потоа Блументрост оди во Холандија, каде што, под водство на познатиот холандски научник Херман Боерхаве, ја брани својата дисертација и докторира по медицина. Петар Велики го назначил за лекар на дворот, а му било доверено и управување со Царската библиотека и Кунсткамера.

Кристијан фон Волф (1679-1754) - германски енциклопедист, филозоф, правник и математичар, основач на јазикот на германската филозофија.

Улогата на науката во руската историја беше детално опишана во Повелбата на Академијата од 1803 година, одобрена од рускиот цар Александар I, во која тој ги наведе главните пресвртници на нејзиното создавање.

„Главните одговорности на Академијата произлегуваат од самата цел на нејзината цел, заедничка за сите академии и учени општества: да ги прошири границите на човековото знаење, да ги подобри науките, да ги збогати со нови откритија, да шири просветлување, директно, до можно, знаење за општо добро, прилагодување на теоријата на практичната употреба и корисни последици од експериментите и набљудувањата; нејзината книга за нејзините должности со кратки зборови“.

Поминаа повеќе од два века откако беа изговорени овие зборови, но нивната важност не избледе до денес. Во текот на својата долга историја на постоење, Академијата знаела подеми и падови, успеси и неуспеси, но, и покрај различните политички, економски и социјални промени во земјата, Академијата на науките останува главен научен центар на Русија и еден од водечките. во светската наука.

Имињата што ги имала академијата низ историјата на своето постоење:

1724 – Академија на науките и уметностите во Санкт Петербург;
1747 – Царска академија на науките и уметностите во Санкт Петербург;
1803 – Царска академија на науките (ИАС);
1836 – Царска академија на науките во Санкт Петербург;
1917 – Руска академија на науките (РАН);
Од 25 јули 1925 година – Академија на науките на СССР (Академија на науките на СССР);
Од 21 ноември 1991 година - Руската академија на науките (РАН).

Ина Сирус

Лингвист, специјалист за интеркултурна комуникација. Поради љубовта кон родниот град и годишното учество во меѓународни проекти, тој сака да им ја покажува Москва на странците, да зборува за руската култура, традиции, кујна и широката руска душа. Обожава да собира пријатели на дача и да го почасти со џем, кој неуморно го прави секоја есен.

Добро познат резултат на владините реформи во областа на образованието и науката беше формирањето на Академијата на науките. Идејата за организирање на научен центар дојде кај Петар уште во 1718 година, по посетата на Француската академија. Во јануари 1724 година, проектот за создавање Академија на науките и уметностите, како што беше првично наречена, беше слушнат на состанокот на Сенатот и одобрен од Петар I. Официјалното отворање на академијата се одржа во 1725 година по смртта на царот.

Особеноста на Академијата на науките во Санкт Петербург беше тоа што ги комбинираше истражувачките и наставните функции. Ова се должеше на потребата не само да се развие науката, туку и да се реши проблемот со обука на домашниот научен кадар. „Сега во Русија“, беше наведено во проектот, „треба да се изгради зграда за враќање на уметноста и науката... и треба да се изгради таква зграда, преку која не само славата на оваа држава би се шири за ширење на науките во сегашно време, но и преку обуката и располагањето на нив имаше корист меѓу луѓето од сега па натаму“. Системот на академија вклучуваше универзитет и гимназија.

Отворањето на Академијата на науките беше значаен настан во општествениот и културниот живот на Русија. За прв пат во земјава беше создаден научен центар кој имаше доволно опремена база за истражување во различни области на знаење. Академијата имала библиотека, музеј, печатница, ботаничка градина, опсерваторија, физичко-хемиски лаборатории.

Академскиот универзитет (1726-1766) беше отворен на академијата - првата секуларна институција за високо образование во Русија. Од нејзините ѕидови излегоа многу истакнати научници, чии имиња станаа широко познати во руската наука и образование од втората половина.

XVIII век Дипломирал на Академскиот универзитет М.В. Ломоносов, кој стана првиот руски академик. Тој го предводеше во 1758-1765 година.

Со поддршка на владините власти, во општеството беше формирана мрежа на научни и образовни институции. Во 1714 година, во Санкт Петербург била основана библиотека, чиј фонд се состоел од книги и ракописи од кралската колекција на московскиот Кремљ, голем број странски библиотеки и збирката книги на Петар I. Оваа библиотека како складиште на книги првично постоел во Кунсткамера, првиот музеј во Русија, отворен во 1719 година. Потоа, како и Кунсткамера, станал дел од Академијата на науките. Од 1728 година, библиотеката стана достапна за јавна употреба.

Во првите децении на 18 век. се создадоа сериозни предуслови за развој на науката, која беше поврзана со потребите на државата за развој на нови територии и екстракција на минерали, со развојот на урбанистичкото планирање итн.

За време на експедициите организирани од владата, се истражуваа нови области, се проучуваа природните богатства на земјата, беа собрани збирки за етнографија, минералогија, ботаника, биологија и материјали за изработка на географски карти. Така, експедициите почнаа да добиваат сложен карактер. Честопати нивните цели и задачи ги одредувал самиот Петар. Истражувањето на бреговите на Каспиското Море овозможи да се подготви првата карта на Каспиското Море. Експедициите на Камчатка на В. Беринг (30-тите години на 18 век) го открија теснецот што ги дели Европа и Азија. Ова беше важна пресвртница во географските откритија, чиј резултат, како што е познато, беше картографски опис на контурите на континентите на Земјата. Академијата на науките објави конкурси за најдобро решение на практични проблеми (подобрување на пловноста на бродовите, развивање методи за ориентирање на бродовите во море според фазите на Месечината итн.), на кои научниците како Л. Ојлер и Д. Бернули учествуваше.

Едно од достигнувањата на техничката мисла беше создавањето на А.К. Нартов, извонреден механичар на своето време, првиот струг за сечење завртки во светот. Научно-техничките иновации беа користени во изградбата на брани и механизми во фабриките, во изградбата на канали, пристаништа и бродоградилишта.

Беа направени обиди да се напише национална историја и беше создадено дело за историјата на Северната војна. Петар I бил заинтересиран за руската историја и ги принудил своите соработници да ја проучуваат. По негови упатства, во 1722 година започна собирањето материјали за историјата на Русија. Од сите епархии и манастири беше наредено во Москва да се доставуваат ракописи со интересни информации, да се направат копии и оригиналите „да се испратат на претходните места од каде што се земени“. Главниот водич за историјата на Русија во училиштата остана „Синопсис“ - првото образовно историско дело објавено во Киев во 1674 година. Општата историја се изучуваше со преведени учебници. Интересен е ставот на Петар кон Библијата, кој тој го сметаше за „помудар од сите книги“ и се обиде да го искористи не само за „познавање на Бога“, туку и за вистински земни работи. Во 1716 година, по наредба на царот, Библијата била отпечатена во Амстердам на холандски јазик со дополнителни празни листови - за превод на руски „по дискреционо право“ на црковните власти, „со цел ловците да се навикнат на холандски со читање на Библијата во природен јазик“.