Силна студентска група на универзитет. Што е тоа и што прави? Како да се биде добар постар и организирајте луѓе? Улична група плус и лошите страни
Членот кажува за тоа кој е класа на класа, какви се неговите должности, кои критериуми се избрани и како да станете.
Лична позиција
Во секое време, во сите заедници и тимови имаше потреба да доминираат едно лице кое ќе биде старешина (не мора со возраста) и решава одредени прашања поврзани со целиот тим како целина. Потребата за ова е зачувана во наше време. Во овој случај, училишната класа на училиште е студент кој е посредник меѓу другите деца и повисоките "шефови" (наставници, режисер, итн.). Должностите се јасно дефинирани во Школата за училиште и може малку да се разликуваат, но обично ретко се прибегнува кон таков документ.
Значењето на оваа акција во поедноставувањето на интеракцијата помеѓу наставниците и учениците. Впрочем, личноста, која е "неа" во тимот, е многу полесно да се пренесат одредени идеи и потреби, како и да се вклучат во различни организациски и општествени активности. Вреди да се напомене дека нема предност или привилегии над другите деца од класата на класа, и ако има слични мисли, тие се наскоро поминуваат, како што лежи одговорност, вклучително и за активностите на другите членови на тимот. И покрај неговите студии, тој треба да биде ангажиран во други активности, од кои други ученици се ослободени по дефиниција.
Значи, што е вклучено во неговите должности и како воопшто избраната класа?
Избор
Бидејќи постојат одредени одговорности на старешината, тоа треба да биде одговорен студент. Едноставно кажано, хулиганот и vuder на таква позиција нема да бидат внимателни и нема да назначат. Како по правило, тоа е лице со добри перформанси за повеќето објекти кои сакаат да се вклучат во јавното работење. И последната ставка е многу важна, не можете да назначите насилно за овој пост, едно лице мора да биде заинтересирано за таквите активности, а должностите на класата на класата можат да одат против лични интереси и да го земат слободното време.
Изборот е направен или со општо гласање за учениците номинирани нивните кандидати или директно назначување на класен менаџер. Но, понекогаш тоа се случува, така што воопшто нема посакувајќи, а потоа може да биде насилно назначено со Повелбата. Секако, таквата принуда се рефлектира врз активностите - ученикот на должностите на класата на класата врши неволно и лошо. Но, таквите случаи се непознати, бидејќи речиси секогаш сакаат да го земат овој пост. Но, што е вклучено во нивните должности и што прават?
Одговорности
Старецот решава разни организациски прашања и управува со јавната активност на класата. На пример, доделува должност, собира пари за подароци за различни празници или патни билети за учениците. Исто така, вклучува задолжителна посетеност во своите активности - забележувајќи ги присутните во часовите и стапицата, а во присуство на добра причина - обезбедувањето докази за наставниците.
Во времето на СССР, кога оваа позиција имаше повисоко значење, главата, исто така, го надгледуваше перформансите на учениците - објави два уреди и ги назначија дополнителни задачи или ангажирани во нив.
Она што ја прави класа старост? На пример, се занимава со организирање на воннаставни активности, како што се кампања во музеите, прошетки, посета на ветерани на Втората светска војна, помагајќи им на сиромашните стари луѓе и сиромашните. Овој човек е план за училишни концерти, изведби и други настани.
Наследство на СССР
Како што веќе рековме, таквите активности беа особено широко распространети за време на СССР, и оваа позиција беше пораченета. Постари сакаа да станат сите почести, тие беа почитувани и ученици и наставници. Невозможно е да се каже дека во нашето време ставот кон нив се променил, но сепак децата не се однесуваат особено да го преземат овој пост, бидејќи важноста на јавното и колективната работа многу се намали.
Слична позиција се наоѓа само во Русија и во други земји од поранешниот Советски Сојуз.
Став
Ставот кон старешината секогаш изгледаше малку двојна карактер - како порано и сега. Од една страна, поради фактот што тој го контролира присуството, не е многу драг на стапица, и ако не работи, тоа е само остар. Но, од друга страна, земајќи таква позиција, тој ослободува други ученици од голем број дополнителни работи, и тој е почитуван за тоа. Едно лице исто така може да се отстрани од оваа позиција во случај на несоодветно или злоупотреба од нивниот статус.
Значи, сфативме што треба да стори класа.
Институт
Сметките се исто така во студентски групи, нивните активности не се многу различни од училиштето - сите исти мониторинг на присуство, организациски прашања и така натаму. Но, со разликата што Институтот е поважен и "возрасен" во Институтот.
Во секоја група постои "невидлива помош за рака", која известува за откажување или пренос на двојки, ги подготвува сите SCS на почетокот на годината и, доколку е потребно, ја штити групата на наставниците. Да, сето тоа е за вас, постари. Особено за кулата, старешините на различни факултети изјави за нивните проблеми, загриженост и радост
Одлука
Очекувано: Сакав да бидам постар долго време, а целата група ми почести за таква чест.
Реалност:
- Јас не решив ништо, јас бев избран од моите соученици, и мислев "Па, нека биде";
- Сакам да им помогнам на луѓето многу, и ова е најострожниот начин;
- Не ми се допадна претходниот стар постар, и сакав да променам нешто;
Одговорности
Очекувано: Морам да ја информирам групата навреме, во однос на образовниот процес, да комуницира со учењето и да ги координираме активностите на групата со активностите на наставниците, да го пријавите недостасуваат.
Реалност:
- Главен човек ја информира групата за сè поврзано со образовниот процес, комуницира со учењето на учењето и ги координира активностите на групата со активностите на наставниците. Постер: Треба да биде исклучително брза;
- Задачата на главарот е да пренесува информации и да бара публика. Прашањата со наставниците можат да го решат секој ученик во групата. Плус, јас секогаш, ако го прашаме, јас го пропуштам на предавања во листите;
- Контакти со наставниците, ја пишува адресата на поштата на групата на листот. Сè уште ја испраќам домашната работа на групата во В.К., исто така, го избирам лицето од месецот на групата;
- Сочинуваат листа на присутни, но исто така има и инсистирање, бидејќи тие не ги фрлаат своите;
- Поместете го Холи.
Односи
Очекувано: Единствени групи ќе ме почитуваат, а наставниците знаат во лицето. Студијата како целина ќе помине малку полесни, бидејќи Имам некоја власт.
Реалност:
- Едно-лош барови се повеќе слушање на моето мислење, и како за наставниците, тогаш тие се уште се сеќавам на вас.
- Во лични комуникации со трети страни, многу од еден лаугмен (а можеби и сите) ме викаат поинаку како "мој гласник". Покрај тоа, ако сакав, тоа ќе биде доста лесно да се игра со пренос на часови, бидејќи во овој поглед тие се многу лесно да ги прифатат моите зборови на верата. Што се однесува до наставниците, тие речиси не влијаат на нив.
- Од еден laugherpnikov дува почит, но ова е "ладно" чувство. Никој не е прицврстен во пријателство. Наставниците обично висат етикета "најодговорна личност на групата". Пресметај.
Некои работи не можат да се предвидат однапред, бидејќи Ние можеме да ги разбереме само за време на работата.
Емоции
- Се чувствувам во моето место. Се чини дека сите овие работи додаваат движења во мојот живот, и јас се закачив на тоа;
- Сакам да го сторам тоа. Станам поодговорни, се појавуваат чудни упатства;
- Тоа ми помага да останам секогаш во центарот на вниманието.
Време
- Понекогаш трошам многу време за организациски прашања, но воопшто не се затегнува;
- Многу е органски се вклопува во мојот начин на живот. Сите овие проблеми не се ниту одговорности, тие се дел од студијата;
- Од образовниот процес не го одвлекува вниманието на апсолутно, тоа е поверојатно го надополнува.
Недостатоци
- Постојана потреба да се разбере купот на рутински работи;
- Наставниците го знаат вашиот телефонски број (чести пораки и повици по полноќ);
- Често треба да се вклучите во студијата дел (некои факултети се принудени да се вози друга зграда);
- Понекогаш е здодевен голем број глупави прашања.
Арсенал
- Трпение, љубезност и што е најважно - уживање;
- Телефон со пристап до Интернет, телефонски именик со број на алати, наставници и други старешини, како и со доволна сума на пари. Способноста да се поврзе со проблеми со хумор, инаку е ебам;
- Претходно, пред три години, тоа беше телефон, но сега сите едно-логови речиси секогаш VC, но со контактот со наставниците по пошта или на Фејсбук. Сега телефонот "повикувач" е речиси никаква потреба, главниот човек остана без посебни атрибути;
- Notepad со евиденција, каде што е наведено кој помина, и кој треба да се тресат.
Уништи митови
Многумина имаат погрешна идеја за тоа што е ангажиран директорот и какви напори му се дава. Ние ќе се обидеме да ги отфрлиме најпопуларните гласини кои се во студентската средина.
№1 Стари градители не треба да информира сè за сè и решавање на сите прашања. Тие не се семоќни богови, разбираат.
Бр. 2 Улиците на групи во кулата не плаќаат дополнителна стипендија за изведување на одредени должности. Сè продолжува со алтруизмот.
№3 Специјални односи на наставници. Нашите академски перформанси, нашата желба да учат, нашата упорност е многу поважна што ги нарекувате ноќе.
№4 Стари згради се конзервативни во штета. Тоа е лага! Овие се апсолутно истите ученици кои едноставно одлучија да преземат поголема одговорност.
Не 5 на постарите постари курсеви не е потребно. Да, кругот на неговите должности е стеснет поради фактот што учениците стануваат помалку. Сепак, за контакт на наставниците мора да бидат потребни до крајот на учењето.
№6 Ранг на фаровите не е "доживотно". Ако одеднаш сте уморни или уморни од таква рутинска работа, тогаш имате целосна право да се отстраните од функцијата на фаровите. Исто така, групата самостојно може да го промени главот ако вториот не ги исполнува своите должности.
Текстот ја подготви Наталија paschenseva
Илустрации: Катја Гушчина
Пред да се согласат, бидејќи тоа не е само можност да се добијат одредени привилегии, туку и исполнување на секојдневните должности.
Сега старите згради се во училиштата и универзитетите, и кои беа долго пред нашето раѓање?
Улица - "Високи", "Старшина", наслов, водечка група на луѓе, се појави во античка Русија.
Овој пост најчесто беше избран, а членовите на заедницата самите би можеле да го изберат шефот.
Во некои случаи, гласот ги назначи кнезовите или најблиската околина, така што тие можат да вршат одредени одговорности:
- составува
- размислете и решавате спорови;
- контролирајте ја употребата на земјиштето.
Зборот "постар" се случил од "постариот", "Старец"
Во 18-19 века, руралните старешини на чело на руралните населби.
Црква - обезбеди одржување на црковните фарми.
Главен човек требаше да ги запознае луѓето од заедницата или парохијаните и да може да донесе декрети и наредби за нив, како и да го контролираат нивното извршување.
Што се променило од тие времиња и што разбираме според зборот "постари" сега?
Кој е постара група на Универзитетот
Стариот градител денес - кој е ова? Сите истиот главен глава.
Постариот во суштина е глава на почетното ниво
Таа мора да биде решена со основните прашања што произлегуваат од студиската група, вршат одредени функции на администрирање на своите активности и да бидат посредник помеѓу учениците и администрацијата на образовната институција.
Тоа може да биде избрано од самиот тим или назначен за лидерство на образовна институција: училишта, колеџ или.
За лице назначено на оваа позиција, се разбира, ќе биде подобро ако самата група е избрана.
Малкумина сакаат да ги владеат, особено ако владеењето на владеењето му се дава на врсниците, па ако главниот секретар го избрал генералниот состанок, тогаш тој сè уште ќе има помалку проблеми, бидејќи мнозинството се во согласност со неговите кандидати.
Ако главарот е препишан "на врвот", може да се смета за "испратен до козачка" од прирачникот, а не студентот кој верува дека мнозинството ученици може да бидат избрани.
И во овој случај, ќе биде потешко за него.
Но, на било кој начин, главарот не беше назначен, тој ќе мора да ги исполни конкретните обврски.
Ако групата е поканета да избере глад самостојно, тогаш во овој случај настаните можат да го развијат така.
Групата разговара за тоа кој може да ја преземе оваа позиција, а за време на дискусијата може да се разгледа опцијата од оние кои ја изразија желбата за старост.
Силата може да ги избере самите студенти
Кои квалитети се проценуваат на кандидатите прво:
- правда;
- компетентност во прашањата за учење;
- не-конфликт;
- способноста да се преговара со сите ученици од групата;
- желбата да ги брани интересите на учениците пред раководството кога има потреба.
Изборот на најдобрите кандидати најчесто се прави со едноставно гласање.
Ако претставниците на деканот одлучија да назначат по себе, без да разговараат за кандидатите со група студенти, тогаш во овој случај, исто така, се сметаат за одредени квалитети кои би можеле да ја искористат оваа позиција.
Меѓу клучните квалитети најчесто се земаат предвид:
- добри перформанси;
- способност да комуницира со факултетот;
- фикција и способност да ги следат правилата за деловна комуникација;
- не-конфликт;
- достапност на авторитет во групни студенти;
- одговорност;
- усвојување на норми и правила на образовна институција и способност да ги следат.
По донесувањето на одлуката, Деанит ја информира групата за назначување на главарот и ја дава документацијата што треба да ја користи за да ги исполни своите должности.
Одговорности јадра група
Значи, кои се главните одговорности кои треба да се извршат на мислењата на заглавија?
Манастирска контрола
Старецот може да биде поканет на состаноци на синдикалниот комитет или деканот како официјален претставник на студентската заедница, да зборува во име на тимот на студенти со предлози за подобрување на образовниот или образовниот процес.
Ако директорот работи активно, тој може да смета на охрабрување и, по правило, го добива од универзитетската администрација.
На таков студент, наставниците се однесуваат повеќе лојално отколку на сите други, и можат да го пренесат при донесувањето на тестовите и испитите, помалку тешко да се оцени квалитетот на своите работи или практични задачи.
На некои универзитети, старешината може да плати дополнителни трошоци за стипендии за исполнување на дополнителни давачки или финансиски поттикнување на резултатите од учебната година.
Трговскиот универзитет може да му помогне да добие преференцијален билет за одмор, да понуди билети до театарот или концерт.
И, конечно, СТРСТ никогаш нема да им биде одбиени препораки што ќе треба да ги презентира, на пример, на идниот работодавач.
Да се \u200b\u200bбиде постар: непотребни проблеми или кариера
Да се \u200b\u200bбиде или да не биде стара-возраст - реторичко прашање, бидејќи ќе биде одлучено самостојно.
Недостатоците на оваа административна улога се јасни:
- Привремени трошоци кои можат да бидат насочени, на пример, да се одморат или да учат.
- Одлуката е често странци, а не вашите проблеми.
- Домашни конфликти кои можат да се појават со незадоволни колеги студенти.
- Потребата да се пополни дополнителна хартија.
Во меѓувреме, на таков начин можете да купите вештини кои ќе ви помогнат и во животот и, што е најважно, во понатамошна работа.
Всушност, старешината е позиција која може да се припише на категоријата менаџерски.
Вршење на вашите должности, тој може да го развие својот лидерски потенцијал и да стекне вештини, неопходни за понатамошна професионална самореализација, како што се вештини: да се воспостави контакт и преговарање, решавање на конфликти, организирање на работните процеси, издавање на известување и деловна документација.
И, додека сите други го примаат знаењето, главата, правејќи се што е исто, веќе од студентските години почнува да ја гради својата кариера.
Затоа, да биде или да не биде?
Во ова видео ќе научите што да бидете старост:
Прашањето од категоријата "Што е смислата на животот?". Факт е дека не постојат идеални одговори на таквите прашања, кои ќе дојдат до речиси сите - сè зависи од мислењата, така што за некој "да", но за некој "не".
Но, сето ова веќе беше кажано, па јас само ќе ја раскажам мојата приказна, која, се надевам, ќе ви даде храна за размислување на оваа тема:
Минатата година, влегов во првиот курс на додипломските во Националниот истражувачки универзитет Високото Економско училиште на Одделот за странски јазици. Мојата насока беше создадена во истата година, па затоа беше првиот сет. Јас веднаш се појавија идеи за да станам старост, и навистина да го промени мојот живот. Факт е дека во училиште (подоцна во гимназијата во која се преселив во десеттото одделение) не страдав од посебна активност, но причината беше што мојата околина племенска не ме имаше на ова. Како резултат на тоа, почнав да седам сам на првото биро. Тоа не беше забавно, иако многу подобро отколку во училиште. Мојот живот е приказна за посебен пост, сепак, како и за многу други луѓе.
Откако се запознавме со факултетот и другите работи, нашата група собраа куратори, од кои знакот веднаш одеше надолу, и тие предложија да изберат старост. Јас веднаш доброволно се пријавив со друга девојка, но таа ме преферираше, и рече: велат тие, јас ќе ви помогнам со вашиот заменик. Се разбира, таа не направи ништо, но сѐ уште имав заменик (Да, да, бев толку кул што имав заменик). Сега, мојот поранешен заменик, стана мојата старост.
На почетокот, сè беше во ред: јас веднаш одлучив дека не сакав нашата група да ги сподели на подгрупите кои се состојат од два до три лица, и така што сите кои се соживеале и биле пријатели во една поголема. Го прославувавме роденденот на раѓањето, откако разговаравме за сè заедно, одеше доцна и така натаму. Се разбира, кога започна студијата беше јасно дека сè ќе се промени, но јас не мислам дека сè ќе биде така.
Во текот на студијата, во принцип, сè не беше лошо: јас решив разни прашања со кои јас се свртев кон мене, јас создадов еден старешина, собирање на сите постари заедно, промовираше одредени идеи, воопшто - се обидов да им помогнам на сите и да го направам Факултет подобро. Сè отиде добро, се додека не се разболувам со болеста.
За овие еден и пол - две недели што лежев на креветот и не направив ништо, бидејќи имав многу очи прицврстени и воопшто се чувствував како пар, напишав од силата на пет - шест од целата група . Но, тие се уште се цвеќиња: кога се вратив на универзитетот, тогаш сè ќе се промени. Луѓето почнаа да се однесуваат поинаку, сите се урнаа во мали групи и повеќе не ги слушнаа оние опасни човечки гласови, кои се чинеше дека се проткаени со целата група. Постепено, сè почна да се влошува и некако дојде до мене Претседател на Студентскиот совет (со кој сеed, како што сакав да бидам претседател и згора на тоа, да создадам студентски совет, кој во тоа време не беше Патот, се појави кога бев во болница.) И ми кажа дека луѓето од мојата група доаѓаат кај неа со барања за да ме отстранат од должностите на главачот. Јас, искрено, не разбирам поради што, бидејќи Се обидов да ги задоволам сите и помош, но сè се покажа како повеќе прозаични. Поминав неколку анкети, прво во Vkontakte, во кој тој победи со маргина во неколку гласови, а потоа и IRL, во која поделбата не беше во моја корист.
Всушност, моралот на оваа приказна е дека луѓето не го ценат она што не можат да го видат. Луѓето од мојата група беа како Римјаните кои веруваа дека ако не ја видам твојата мајка лично, тогаш навистина не навистина.
Но, знаеш што? Драго ми е што престанав да бидам старост. Користејќи дека поголемиот дел од мојата група не е луѓе со кои би сакал да бидам пријатели, ми стана многу полесно да живеам. За целата оваа учебна година, добив огромно искуство за багаж и базирани знаења, не само за грешки.
Еднаш, во третиот или четвртиот модул, мојот глад ми рече дека веќе е уморна од тоа да биде тој.
Луѓето не ја ценат работата што ја правам.
И таа беше во право.
Значи, ако сакате да станете старост, со среќа: сето тоа зависи од околностите и луѓето, на пример, од универзитет, една лауферие и нивните хоби.
И сакам да ги предупредам сите дека старешините се исто така луѓе. Јас како постара имаше цел да им помогнам на луѓето и да го подобрам животот. Да, имав пропуштени часови, не беше секогаш присутен на парови поради различни причини, но никогаш не престанав да им помагам на луѓето кога ме апелираа. Покрај тоа, јас јас беше наметнато со користење, за што еднаш уште еден стар-териер ми рече:
"Вие со вашиот немирни тимбининг веќе има сите."
Да ја води студентската група на високообразовната установа не е само чест и посебни привилегии, туку и голема одговорност, бидејќи од тоа колку правилно ќе се организираат правилно активностите на ова лице, таквите фактори како што се перформанси, дисциплина и слободно време на учениците ќе бидат директно зависи. Затоа не е секој ученик да стане добра старогодишна возраст, бидејќи со цел успешно да се справи со задачата доделена на вашите сопствени раменици, ова лице не треба само да научи да учи, туку и да посвети поголем дел од него време на живот и колективно учење. Во исто време, не треба да се претпостави дека само постарите е најдобриот што покажува брилијантни знаења и академски перформанси, бидејќи има многу повеќе квалитети за оваа мисија. Некои други квалитети се многу повредни. Се разбира, не зборуваме за лице кое ќе заостанува зад образовниот процес, но исто така не треба да избере за оваа одговорна улога.
Харизматичен, органот и почитувањето на тимот, наложниот карактер, способноста за комуникација и преговарање - овие квалитети треба да имаат шефови на групата. Меѓу другото, ова лице мора да биде многу внимателен, како и да има добра меморија, што е едноставно неопходно за правилна организација на процесот на планирање. И првото нешто што треба да се направи е да се направи удобен детален дневник, во кој се потребни сите контакти (телефонски броеви, е-пошта, прекари од социјални мрежи, бидејќи понекогаш е уште полесно да се најде студент во нив уште полесно и побрзо), Студентски адреси, како и некои други податоци (број на ученички билети и кредитни книги, родендени, итн.). Оваа информација е неопходна за брзото известување на сите ученици за некои важни настани, ненадејни промени во распоредот на парови и часови по испитување, како и за различни видови на настани кои се заситени со студентскиот живот.
Секако, со цел да не ги пропуштат родендените на соучениците, тие треба да бидат посочени не по азбучен ред, но обележан во календарот со објаснување фуснота. Покрај тоа, главарот треба годишно да собира група за дискутирање на опциите за подароци, така што нема непријатни изненадувања. Покрај тоа, тоа не е само за подароците на самите студенти, туку и за подароците на кураторите и Денант, кои најчесто се презентираат на денот на наставникот, за новата година, до денот на знаењето и на дипломирање. Тоа е главарот кој води списоци на собирање на материјални ресурси за подароци, спроведувајќи разни видови настани и други потреби, секогаш кои се појавуваат во секоја студентска група. Покрај тоа, тој ги чува парите собрани и води детален извештај за трошоците, доколку е потребно, потврдувајќи ги со проверки и трошоци. И тоа е особено важно да се усогласат со изјавите ако се претпостави големи превземања (организирање, печатење на работата на групата итн.).
Со цел да се разбере како да се биде добра стара година, треба да се запомни дека покрај интелигенцијата и деловниот зафат, кој ќе помогне во намалување на трошоците на учениците, обезбедувајќи ги нивните основни потреби за соодветно ниво, ова лице исто така мора да биде многу вид и одговорен. На крајот на краиштата, ако некој од учениците ќе има нешто сериозно, групата и може да има претставници на деканот, тие мора да дојдат до негова помош и да ги пренесат овие информации за нив во најценетата форма треба да бидат токму постарите . Студентот кој поради некоја причина не присуствува на универзитетот поради некоја причина, исто така, може да најде постара за да ја утврди причината за вештините и да спроведе објаснувачки разговор, бидејќи не секој декан ја зема оваа одговорност, како резултат на кој ученикот е едноставно автоматски одбиен. И покрај тоа што никој не е должен да го стори тоа, добра старост сè уште не треба да биде рамнодушен кон неговите соученици.
Организацијата на честитки, свечени настани и КВН, во кои студентската група ќе учествува, исто така паѓа на рамениците на своите главни хемагледни лица, што треба да води листи и да дискутира за условите за одржување, и со организаторите и со самите студенти. Па, конечно, главната задача на главата е способноста да се преговара со наставниците на Универзитетот за различни прашања кои некако се однесуваат на образовниот процес и особено релевантната оваа тема е за студентите на Jurisas. Главен човек едноставно мора да биде свесен за сите важни настани и промени во животот на образовна институција, на време предизвика овие информации на секој студент. За да го направите ова, тој треба да го посети Деканот и кураторот на групата дневно за да добие конкретни упатства, што бара дополнително време и целосно враќање.
