Dlaczego nie mogę mówić po angielsku. Strategia poligloty polega na rysowaniu map. Czasownik mówić po angielsku

— Dlaczego wy, Finowie, uczycie się tak wielu języków?
- My Nie wielkie imperium, musimy wchodzić w interakcje ze światem.

W Egipcie, Wietnamie, dalekiej Estonii, Finlandii, Grecji wszyscy mówią po angielsku: każdy kasjer, tramwajarz, 10-letnie dziecko. A w Rosji znajomość języka obcego jest przywilejem inteligentnych ludzi. Znajomi Anglicy mieszkający w Petersburgu narzekali, że nie możemy obejść się bez Rosjanina. Dlaczego nie jest to priorytetem edukacji? Dlaczego dorośli nie starają się poszerzać swoich horyzontów?

Moim zdaniem potrzeba jest niezbędna do motywacji. „Niech inni lepiej nauczą się rosyjskiego” – myśli przeciętny człowiek. Teraz powiem wam, jakie potrzeby ma nasza młodzież, Finowie i Estończycy.

- W Finlandii udało mi się uzgodnić z Wydziałem Edukacji, że zorganizują mi wycieczki do dwóch szkół. Dyrektor jednego z nich, dowiedziawszy się, że jestem taki młody, zaproponował, żebym został uczniem i spędził dzień z mediami (wygłosiłem krótki wykład o roli prasy). W rozmowach zadawałam więc pytania o motywację. Wszyscy kierują się tym, żeby zrobić dużo, żeby dostać dobrą pracę, a rynek pracy w Europie jest wspólny, to znaczy konkurencja jest poważna. Konieczna jest również współpraca z różnymi krajami, ponieważ zespoły i firmy są wielonarodowe.
- Nasz rynek jest zamknięty, niewielu i tylko najlepsi absolwenci wchodzą w interakcje ze światem, którzy znają już angielski. Oznacza to, że zwykły Rosjanin nie potrzebuje języka obcego.

- W przypadku Estonii sytuacja jest podobna, ale pogarsza ją mała populacja. Filmy i programy telewizyjne nie są tłumaczone (!), ale wydawane są w oryginale (częściej w języku angielskim) z napisami. Czytałem, że w kinie są od razu napisy po estońsku i rosyjsku. Co za przyjemność oglądać filmy w oryginale. Przejrzałem lokalne kanały: rzeczywiście, Nat Geo w oryginale jest amerykańskie. Nawet jeśli nie chcesz, nadal musisz słuchać angielskiego i podświadomie skorelować dźwięk z tłumaczeniem. Dlatego dzieci i młodzież mówią czysto po angielsku.
- Mielibyśmy. Ale w Rosji rynek jest duży, a dubbing jest opłacalny.

Estońska telewizja w języku angielskim Z napisami:

- Teraz o obiecujących uczniach i studentach, do których zawsze się odwoływałem (a także innych uczniów GSOM). Potrzebujemy angielskiego do nauki (jest dużo informacji o biznesie w języku angielskim) i do kariery. Rywalizujemy ze światem, z najlepszymi w kraju, więc potrzebny jest perfekcyjny angielski. Egzamin wstępny wykazał, że 60% uczniów GSOM ma poziom B2 (bardzo dobry). Na poziomie licencjackim możesz odbyć semestr w szkole partnerskiej w Europie (jak możesz przegapić taką okazję?).

Trudność sprawia nam fakt, że w szkołach języka angielskiego uczy się przeciętnie. Jeśli musisz dostać się na zagraniczne uczelnie, nie możesz obejść się bez korepetytorów lub nocy z podręcznikami. Konieczne jest zdanie egzaminu IELTS, który wymaga starannego i systematycznego przygotowania. Dla studentów, którzy planują kontynuować naukę na studiach magisterskich, zarówno na prestiżowej uczelni zagranicznej, jak i w GSOM, konieczne jest przedstawienie wyniku egzaminu GMAT, który sprawdza nie tyle znajomość języka angielskiego, co języka obcego, ale raczej umiejętności analitycznego myślenia, umiejętności posługiwania się językiem angielskim jako językiem obcym, narzędziem aplikacyjnym, a także umiejętnościami matematycznymi.

Jak sprawdzić poziom języka?
Egzaminy odbywają się jako IELTS dla dzieci w wieku szkolnym, aby dostać się na zagraniczne uniwersytety (około, Anglia) i GMAT dla przyjęcia na studia magisterskie. Te egzaminy są naprawdę ważne dla edukacji i kariery, przygotowują się do nich długo i poważnie, wydają pieniądze na korepetycje. Dla fajnych studentów (na przykład z GSOM) potrzebny jest wysoki wynik. I nagle jestem gotów zaoferować jedno miejsce w Petersburgu, w którym pracują profesjonaliści i współpracownicy - ↳ icexams.ru. Wiedzą o potencjale zarówno GSOM, jak i innych zaawansowanych uczelni i są gotowi pomóc w przygotowaniach. Nawiasem mówiąc, GMAT odbywa się w GSOM.

Jeśli chcesz przygotować się do GMAT i IELTS, teraz wiesz, gdzie się zwrócić. ⬆︎⬆︎⬆︎

1 5 013




Syn biednego stolarza, Giuseppe Mezzofanti, który został włoskim kardynałem, mówił stu językami. A słynny rosyjski akademik Zaliznyak wie więcej niż czterdzieści. Dlaczego więc nasze dzieci, które od 10 lat wkuwają angielski, nie potrafią znośnie wytłumaczyć się przynajmniej w jednym języku obcym?

Syn biednego stolarza, Giuseppe Mezzofanti, który został włoskim kardynałem, mówił stu językami. A słynny rosyjski akademik Zaliznyak wie więcej niż czterdzieści. Dlaczego więc nasze dzieci, które od 10 lat wkuwają angielski, nie potrafią znośnie wytłumaczyć się przynajmniej w jednym języku obcym?

Jak wybrać lektora języka obcego? Rozwiążmy to razem.

1. Język nie jest przedmiotem

W szkole język jest nauczany jako zwykły przedmiot, tak samo jak matematyka czy fizyka. Zamiast formuł i twierdzeń - zasady pisowni i interpunkcji. Dotyczy to nie tylko języka obcego, ale także języka rosyjskiego.

Nauczyciele mają na celu formalną umiejętność czytania i pisania i są zmotywowani do trenowania ucznia, aby zdał egzamin. Wykonałem zadanie, dobrze zrobione.

Gdybyśmy w szkole uczyli się tylko rosyjskiego, nauczylibyśmy się tylko stawiać przecinki i mówić zwrotami typu „mama myła ramkę”. Bo nie mówią o zasadach.

2. Angielski - nie rosyjski

Aby uprościć proces w szkole, uczą tak, jakby angielskie słowa były odpowiednikami rosyjskich, po prostu brzmią inaczej. „Kot” - „kot”, „pies” - „pies”. Nauczyciele nie mają czasu na zagłębianie się w zawiłości konstruowania angielskich zdań, a dzieci w rzeczywistości mówią rosyjskimi zwrotami złożonymi z angielskich słów.

Wszystko wydaje się proste, dopóki nie zaczniemy rozmawiać z Anglikiem lub Amerykaninem. W tej chwili rodzą się żarty na temat dziwnego łamańca języka rosyjskiego „tu-ti-tu-tu-tu”, za pomocą którego nasi rodacy bezskutecznie próbowali zamówić „dwie herbaty w pokoju dwudziestym drugim”.

3. Kilka słów do nauczenia

Jakie słownictwo języka obcego poznają dzieci w szkole średniej? Prawidłowa odpowiedź to około 2500 słów. Szwedzki poliglota Erik Gunnemark obliczył, że do pełnej komunikacji potrzeba około 8000 słów. To prawie trzy razy więcej niż słownik szkolny, nawet uczony przez A.

4. Brak czasu - brak języka

Zgodnie z programem zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej, język angielski jest nauczany w szkołach średnich od 10 lat, od 2 do 11 klasy. Tłumaczymy lata na lekcje i otrzymujemy 735 godzin edukacji podstawowej lub 945 godzin, jeśli język angielski jest przedmiotem podstawowym w szkole średniej.

Pamiętaj tylko, że dzieci w wieku szkolnym uczą się angielskiego nie indywidualnie, ale w grupach po 15-20 osób. I nie każdy nauczyciel ma czas, aby zadać przynajmniej jedno pytanie.

Z obserwacji korepetytorów i lektorów kursów językowych wynika, że ​​w grupie trzyosobowej każdemu uczniowi udaje się mówić nie więcej niż 20% lekcji. Jeśli całkowicie optymistycznie założyć, że w grupie 15 studentów studentowi udaje się porozumiewać w języku angielskim przez co najmniej 10% czasu, otrzymujemy 75 godzin przez cały czas nauki w szkole.

Wszystko zgodnie z tymi samymi obserwacjami, jeśli uczysz się języka od podstaw, to przez 170 godzin praktyki mówienia możesz osiągnąć poziom mowy... sześcioletniego angielskiego dziecka!

Konkluzja: aby mówić jak sześcioletni Anglik, musisz uczyć się w szkole około 2,5 razy dłużej.

5. Zmiany językowe

Oxford English Dictionary zawiera około 500 000 wpisów. Każde słowo może mieć inne znaczenie w zależności od kontekstu. I ten kontekst zmienia się co roku. Frazę: „chłopiec skleił model w klubie” romantyk lat 60. XX wieku, a współczesny hipster zrozumie zupełnie inaczej. Ponieważ z biegiem czasu zmieniło się znaczenie każdego słowa w tym zdaniu.

W ten sam sposób zmienia się kontekst i znaczenie wyrażeń w języku angielskim. A w szkole dalej wpychają tematy z ubiegłego wieku, odcięci od życia i przepełnieni przestarzałym słownictwem. Według współczesnych podręczników, takich jak Cutting Edge, English File, New Total English, Round-Up, angielskie podręczniki dla dzieci publikowane przez Pearson Longman czy Oxford, dziś angielskiego na żywo uczą tylko korepetytorzy lub zaawansowani nauczyciele.

Słucham, czytam i wszystko rozumiem. Ale teraz zadają mi pytanie, ale nie mogę połączyć dwóch słów w odpowiedzi. Tak, i nie ma nic specjalnego do połączenia: wszystkie słowa zdawały się wyparować z pamięci ...

Myślę, że opisane emocje są znane wielu. Istnieje tzw "psi problem" Lub „Wszystko rozumiem, ale nie mogę powiedzieć” ze względu na to, że uczeń od samego początku nie rozwija umiejętności aktywnych - mówienia i pisania. Wydaje mu się, że najpierw musi perfekcyjnie opanować język angielski: nauczyć się wszystkich zasad, słów o częstotliwości itp.

Jest to szczególnie powszechne wśród zagorzałych perfekcjonistów. W końcu tak utknęli w „uczeniu się”, że podnoszą swoje umiejętności pasywne do ponadprzeciętnych poziomów, ale nigdy nie odważą się sami otworzyć ust.

Co robić? Mów częściej!

A teraz już widzę, jak leciały na nas zgniłe pomidory. 🙂 Powiedz tej osobie „mów częściej”, kiedy stoi przed nim żelbetowa bariera językowa, to tak jakby powiedzieć do płaczącej osoby: „Cóż, ty, to… nie płacz”.

Myślę, że już wiesz, co mówić bez nas: komunikuj się z obcokrajowcami na specjalnych stronach; prowadzenie w języku angielskim (cudzoziemcy mogą je również sprawdzić); chodzić na kursy, na których dużo się mówi itp.

ALE! Możesz i powinieneś samodzielnie wykonywać specjalne „ćwiczenia”.

Po pierwsze: tłumaczymy słownik pasywny na aktywny

Tak, główna trudność polega właśnie na tym, że słowa i jednostki gramatyczne są w naszej stronie biernej. Uczymy się słowa - uczymy się, ale sami nie możemy tego powiedzieć.

Ale co, jeśli masz już imponujące pasywne słownictwo? Mamy 3 sposoby, aby go aktywować:

1. Czytaj teksty Twój poziom i powtórz głośno treść. Więc najpierw przypominasz sobie słowa (podczas czytania), a następnie aktywujesz je w mowie (podczas ponownego opowiadania).

Masz już słownik, po prostu go aktywuj!

2. Przed planowaną komunikacją - z obcokrajowcem, w klubie językowym itp. - zrób sobie listę słów, które chcesz aktywować i świadomie używaj ich w mowie.

3. Częściej ćwicz podczas szkolenia w zakresie tłumaczenia zwrotnego - kiedy tłumaczysz rosyjskie słowo na angielski, a nie odwrotnie. To są treningi.

POLECAMY: wyznacz sobie cel pompowania i aktywowania słownictwa, które już posiadasz. Oznacza to, że wyrównaj poziomy biegłości w umiejętnościach pasywnych (słuchanie i czytanie) i aktywnych (mówienie i pisanie). Najskuteczniejszym sposobem na to jest powtarzanie przeczytanych tekstów na TWOIM poziomie, na którym znasz ≈ 85% słownictwa.

Po drugie: pozbądź się barier językowych

Innym częstym powodem „ciszy” jest strach przed mówieniem w języku obcym. Jak będę brzmiał? Co jest nie tak z moją wymową? Jak w ogóle można mówić w obcym języku?!

Uspokoić się. Masz możliwość przećwiczenia. I pokonasz swój strach, a jednocześnie otrząśniesz inne umiejętności:

1. Mów razem ze spikerem. Pracuj w następującej kolejności: najpierw po prostu słuchasz nagrania, potem słuchasz i powtarzasz DLA mówiącego - robisz pauzę po jakimś fragmencie i wypowiadasz jego zdanie po trzecim kroku - mówisz w tym samym czasie co on.

Przyzwyczaisz się więc do rytmu, intonacji i ogólnie do wymowy angielskiej mowy.

2. Czytaj na głos angielskie teksty. Wtedy przyzwyczaisz się do brzmienia swojego głosu w języku angielskim + pomoże ci to na poziomie „pamięci mechanicznej”: w tym momencie będziesz mówić! Nie pozwól swoim myślom, ale nadal - mów!

Zrelaksuj się i ćwicz samodzielnie. Obraz jest kadrem z filmu The King's Speech.

3. Rozmawiaj ze sobą. Ciągle o czymś myślisz. Więc myśl po angielsku. Stało się? A teraz głośno myśl! Staraj się mówić głośno w języku, którego się uczysz, tak często, jak to możliwe.

POLECAMY: przyzwyczaj swój mózg, aparat mowy, słuch do własnej angielskiej mowy. Mów nagrania audio - monologi, piosenki itp. - po spikerze, czytaj na głos, mów do siebie. Wtedy nie będzie tak strasznie „otworzyć usta” i rozmawiać po angielsku z prawdziwą osobą.

Najważniejsze to nie bać się błędów. Nawet nie nazywaj ich „błędami”. Są to tymczasowe błędy, które zostaną poprawione w przyszłości. Aby to zrobić, musisz po prostu ćwiczyć język. W każdym razie twoja mowa, czasem niepoprawna, będzie lepsza niż właściwe milczenie.

Podsumowując: jak zacząć mówić po angielsku

1. Jeśli dopiero zaczynasz uczyć się języka, ucz się na błędach innych: natychmiast, od pierwszego dnia nauki, rozwijaj nie tylko umiejętności pasywne, ale także aktywne.
2. Do ćwiczeń mowy używaj nie tylko oczywistych środków - specjalnych stron do komunikowania się z obcokrajowcami, kursów językowych itp. - ale także samodzielne ćwiczenia.
3. Przede wszystkim postaw sobie za cel pompowanie, aktywowanie istniejącego słownictwa.
4. Popracuj też nad barierą językową: przyzwyczaj się do brzmienia swojego głosu po angielsku.
5. Nie bój się niczego. Bądź gotowy na poprawienie, poproś o to sam i ciesz się możliwością poprawienia swoich małych błędów.

Czy korzystasz już z Linguaeo?

Kończymy na dziś. pompować wszystkie inne umiejętności: czytanie, słuchanie, pisanie. 🙂

W języku angielskim istnieją pary, trojaczki, a czasem całe grupy słów, które można połączyć w jedną rodzinę semantyczną. Mają podobne znaczenie, ale mimo to mają ograniczenia w użyciu. W tym artykule porozmawiamy o czasownikach, których znaczenie w ten czy inny sposób brzmi „powiedzieć, powiedzieć”.

Istnieją cztery angielskie czasowniki, które tłumaczą się jako „mówić, mówić”:

Powiedział, że wróci w czerwcu. Powiedział, że wróci w czerwcu.(powiedzieć)

Czy możesz mi powiedzieć, co powinienem zrobić? - Możesz mi powiedzieć, co mam robić?(powiedzieć)

Musisz porozmawiać. - Powinieneś porozmawiać.(rozmawiać)

Czy możesz mówić głośniej? - Czy możesz mówić głośniej?(mówić)

Te cztery słowa nie są wymiennymi odcieniami tego samego rosyjskiego „mówić”. Istnieją nie tylko różnice w znaczeniu, ale także ograniczenia gramatyczne.

Czasownik powiedzieć w języku angielskim

Czasownik jest tłumaczony na język rosyjski jako mówić, mówić, mówić głośno, porozumiewać się.
W języku angielskim wiąże się to z przekazaniem jakiejkolwiek informacji, więc często czasownika powiedzieć można znaleźć w mowie zależnej:

Oliver mówi, że lubi tańczyć. - Oliver mówi, że kocha tańczyć.

Ale mowa pośrednia w żadnym wypadku nie jest warunkiem wstępnym użycia tego czasownika w zdaniu angielskim. Powtarzamy to powiedzieć ma znaczenie Powiedz coś. Możemy go użyć do wyrażenia naszych myśli:

Kate Moss w ogóle tego nie powiedziała. - Kate Moss w ogóle tego nie powiedziała.

Co Lessy próbuje powiedzieć? Co Lassie próbuje powiedzieć?

Czasownik powiedzieć w języku angielskim

Czasownik powiedzieć bardzo zbliżone znaczeniem do poprzedniego. W słowniku można znaleźć jego znaczenie - mówić, mówić, informować:

Powiedz mi, co naprawdę o nim myślisz. - Powiedz mi, co naprawdę o nim myślisz.

Charakterystyczną cechą tego czasownika w znaczeniu „powiedzieć” jest obowiązkowe wskazanie osoby, której ta informacja jest przekazywana, to znaczy „powiedzieć do kogokolwiek”:

Phoeby powiedziała mi, że nie przyjdzie na przyjęcie. - Phoebe powiedziała mi, że nie przyjdzie na imprezę.(powiedział mi)

Szczegóły opowiem później. - Później opowiem ci wszystkie szczegóły.(powiedzieć ci)

Czasownik angielski powiedzieć często używane w rozkazach lub pilnych prośbach w znaczeniu „nakazać coś zrobić, poprosić o zrobienie czegoś”. W tym przypadku wymaga po sobie czasownika semantycznego w początkowej formie z cząstką Do:

Powiedz mu, żeby się stąd wyniósł. - Powiedz mu, żeby się stąd wyniósł.

Powiem mu, żeby pomógł Johnny'emu. - Poproszę go o pomoc dla Johnny'ego.

Istnieje kilka wyjątków, które uwalniają czasownik powiedzieć z dopełnienia obowiązkowego (np do kogokolwiek). Są to stałe wyrażenia, które należy zapamiętać. Tutaj jest kilka z nich:

kłamać - kłamać, kłamać
powiedz prawdę - powiedz prawdę
powiedz godzinę - powiedz, która jest godzina
przepowiedz przyszłość - przewiduj przyszłość

Czasownik mówić po angielsku

Czasownik mówić można przetłumaczyć na rosyjski, jak mówić, mówić. To słowo oznacza fizyczną i psychiczną zdolność osoby do aktów mowy:

Marysia jeszcze nie mówi. Ona jest tylko jedna. Mary jeszcze nie mówi. Ona ma tylko rok.

Mówić! To jedyna okazja, by zmienić grę. - Mów głośniej! To jedyna okazja, aby wszystko odtworzyć.

Istnieje wiele okoliczności, w których użycie tego angielskiego czasownika byłoby lepsze, a czasem obowiązkowe:

• mówić w obcym języku

W takich zdaniach używany jest tylko czasownik mówić:

Czy twoja żona mówi po francusku? - Czy twoja żona mówi po francusku?

• publiczne wystąpienie

Zapewne znasz ten rzeczownik przemówienie- przemówienie. Jest to ściśle związane z tym właśnie znaczeniem angielskiego czasownika „mówić”:

Moja babcia uwielbia przemawiać publicznie. - Moja babcia uwielbia przemawiać przed publicznością.

• gdy rozmawiam z kimś o czymś

W tym przypadku mamy już do czynienia z przyimkami kontrolnymi, z których każdy nada czasownik mówić konkretny odcień:

Porozmawiam z nim o jego zachowaniu. - Porozmawiam z nim o jego zachowaniu.(rozmawiać z... o...)

Fakty mówią same za siebie. - Fakty mówią same za siebie.(przemawiać w czyimś imieniu)

Czasownik mówić po angielsku

Ten angielski czasownik ma znaczenie „mówić”, „rozmawiać”, „przedyskutować coś”. Ten czasownik ma bardziej nieformalne konotacje w porównaniu do mówić i jest z nim niemalże synonimem. rozmawiać często spotykane w mowie potocznej:

Marysia jeszcze nie mówi. Ma rok. = Maria jeszcze nie mówi. Ona jest tylko jedna. Mary jeszcze nie mówi. Ona ma tylko rok.

Również czasownik rozmawiać najlepiej używane w znaczeniu „omówić coś”:

Proszę, nie rozmawiaj o zakupach na przyjęciu. Zabawmy się. - Proszę tylko nie zaczynaj mówić o pracy na imprezie. Zabawmy się.

Istnieje kilka świetnych angielskich idiomów czasowników rozmawiać które będą Ci przydatne w komunikacji:

mówić od dziewiętnastu do tuzina - mówić z podnieceniem, bez przerwy

mówić bzdury - mówić bzdury

A więc poznałeś cztery główne sposoby „mówienia” po angielsku. Podsumowując: mów = rozmawiaj z odrobiną nieformalności, powiedz jest zawsze używane z osobą, z którą rozmawiamy, powiedz to najlepszy sposób na przekazanie wiadomości bez „dodatkowych wymagań”.

Życzymy dużo i poprawnie mówić po angielsku i zawsze z przyjemnością!

Wiktoria Tetkina

Trener Biznesu w Pilgrims (Anglia) Kevin Batchelor zdradza tajniki nauki języków i skutecznej komunikacji.

„Rozumiem wszystko po angielsku, ale nie umiem mówić”

To właśnie najczęściej słyszałem w Moskwie w tym tygodniu. Czy wiesz, jak my w Pilgrims próbujemy skłonić ludzi do mówienia? Słuchamy ich. Po prostu siedzimy i czekamy, aż przemówią. Jakość naszej umiejętności słuchania jako trenerów określa jakość twojego mówienia. Jakie to jest? Zrobiliśmy ćwiczenie z dyrektorem wykonawczym rosyjskiej agencji informacyjnej. Był jednym z uczestników szkolenia. Powiedziałem: „Opowiedz mi o swojej karierze”. I wszyscy zaczęli uważnie słuchać ze względu na jego status, pozycję, na przykład: „OK, on ​​jest wielkim szefem, posłucham”. Po około dziesięciu minutach zacząłem podchodzić do uczestników i cicho mówić: „Przestańcie słuchać, przestańcie słuchać”. Ludzie przestali słuchać, zaczęli się rozglądać, grzebać w telefonie. I co się stało? Reżyser powiedział: „To chyba wszystko”. Przestał mówić. Dlatego jakość percepcji wpływa na jakość mówienia. Jaki jest sens mówienia dobrze po angielsku, jeśli nie możesz tego przekazać słuchaczowi? Dlatego uczymy strategii komunikacyjnych.

biznesjęzyk angielski / język angielskiDobiznes

Nie mówimy „angielski dla biznesu” ani „angielski biznesowy”, nawet nie wierzymy, że istnieje. To tylko garść słownictwa, które trochę różni się od tego, czego mogłeś nauczyć się w szkole o swoich hobby i zwierzętach domowych. Ludzie otrzymują specjalistyczny język, którego potrzebują, ale ostatecznym celem jest umiejętność korzystania z niego w celu uzyskania wyników.

Wyobraź sobie kogoś z angielskim na poziomie A2

Kiedy prowadzę kurs, to tak, jakbym rozmawiał z 3-latkiem. Po rosyjsku dostosowujesz swój język podczas komunikowania się z dziećmi. Nie mówi się 3-4 letniemu dziecku: „Więc bardzo ważne jest, aby uważać, jak się ustawiasz” i tak dalej. Po prostu inaczej rozmawia się z dzieckiem, więc ja muszę inaczej rozmawiać z ludźmi, bo moim celem jest, żeby zrozumieli, o czym mówię. Jestem chodzącym mówiącym przewodnikiem po gramatyce.

Mówię po angielsku, francusku, włosku, hiszpańsku. Idę uczyć się niemieckiego. Moja strategia:

Biorę korepetycje z niemieckiego. To, czego nie lubię, to rozpoczęcie nauki języka z nauczycielem. Uczę się, jak działa język, a nie sam język. W myślach rysuję mapę, która wygląda jak schemat linii metra i sprawdzam, jak to działa. Kiedy już zrobię mapę, mogę ją wypełnić językiem, gdzie stacje są zwykle zaznaczone na mapie. Po tym, jak sam zacząłem wypełniać kartę, mogę podejść do kogoś i powiedzieć: „OK, chcę z tobą porozmawiać i powiedzieć, co potrafię powiedzieć po niemiecku”. Tak to robię. Przez trzy tygodnie mieliśmy w Pielgrzymach jedną uczennicę z Rosji, ma na imię Olga. Powiedziała: „Uczę się niemieckiego, ale nie umiem nim mówić. Mój nauczyciel komunikuje się ze mną, wszystko rozumiem, ale nie mogę odpowiedzieć”. Powiedziałem: „To dlatego, że nie masz w głowie mapy tego, jak wygląda język niemiecki. Próbujesz przekazać jedno lub dwa słowa wyrwane z kontekstu. Pozbądź się nauczyciela i sam naucz się języka. Kiedy będziesz miał już w głowie naprawdę jasną mapę, wyobrażenie o tym, jak to działa, wróć do nauczyciela, a on przekaże Ci bardziej wartościowe informacje.

Jest taki facet

Ma na imię Luca i jest Włochem. Przejdź do Internetu i wyszukaj „Luca polyglot”. Rezultatem będzie 6-minutowy film, w którym zaczyna mówić po angielsku, potem przechodzi na włoski, francuski, niemiecki, holenderski, szwedzki, hiszpański, rosyjski. W 6 minut mówi w 8 językach. Pokazałem ten film naszemu uczniowi, wśród nich był Francuz i Niemiec. Francuz powiedział: „Mówi jak Francuz”, Niemiec powiedział: „Tak, ale mówi jak Niemiec”. Mówi po angielsku jak Amerykanin. Kiedy mówi po rosyjsku, Rosjanie mówią: „To czysty rosyjski”. Kiedy studiowałem języki, stwierdziłem, że trzeba mieć w głowie mapę.

Pilgrzymijest centrum coachingowym osiągania wysokich wyników

Ludzie, którzy tam przychodzą, chcą wykazywać się wysokimi wynikami w pracy, rozwiązywać problemy, komunikować się, mówić, być skuteczni, osiągać cele. Nauczanie polega na tym, że po prostu przekazujemy informacje, coaching polega na tym, że pozwalamy ludziom przyjmować informacje, przetwarzać je, a następnie „wycofywać” z powrotem. Wolimy mówić „centrum” niż „szkoła”, ponieważ… cóż, ilu ludzi biznesu po czterdziestce chce chodzić do szkoły?! Chętniej wybierają się do centrum. Tak opisujemy Pielgrzymów.

Na każde 10 osób przypada 3 trenerów

Mamy w Pielgrzymach bardzo poważnych trenerów biznesu: jedna dziewczyna jest właścicielką sieci restauracji, jest finansista, dwóch trenerów z wykształceniem pedagogicznym. Dwóch naszych nauczycieli jest dwujęzycznych: jeden mówi po angielsku i francusku, drugi po angielsku i turecku. Pomaga to uczestnikom zrozumieć, że angielski może być tak samo dobry jak język ojczysty.

Pilgrims znajduje się w centrum Canterbury

Bardzo ładny budynek, przystanek w domu. Wszystkie zajęcia wyposażone są w projektory, komputery i WiFi. Jest duży pokój z sofami, ekspresem do kawy, bardzo wygodny. To nie jest nowoczesny budynek, ale wiesz co? - To jak w domu. Lunch jest wliczony w cenę kursu. Istnieją cztery restauracje - angielska, włoska, meksykańska i marokańska. W piątki urządzamy pikniki z winem i bagietkami. Staramy się wychodzić na łono natury, kiedy pozwala na to pogoda. Cały zespół Pielgrzymów - członkowie, personel, nauczyciele... Na zakończenie dnia mocnym akcentem. Piątek to zawsze zabawa, gry. W weekendy członkowie mogą robić, co chcą. Mogą jechać do Londynu, to tylko godzina jazdy pociągiem od nas.