Warunki przyrodnicze i klimatyczne starożytnego Rzymu. Warunki naturalne. Warunki naturalne i ludność starożytnych Włoch. Periodyzacja dziejów starożytnego Rzymu. Źródła dotyczące historii starożytnego Rzymu Warunki naturalne i klimatyczne starożytnego Rzymu Warunki naturalne

Klimat starożytnego Rzymu zmieniał się przez cały czas istnienia tej cywilizacji. W pierwszej połowie I tysiąclecia p.n.e. Klimat Włoch był wilgotniejszy i chłodniejszy niż obecnie, a obecnie suche południe odnotowało więcej opadów. Regiony północne znajdowały się w strefie umiarkowanej, podczas gdy reszta Włoch znajdowała się w strefie podzwrotnikowej o ciepłym i łagodnym klimacie. Podczas corocznego topnienia górskiego śniegu, nawet małe rzeki wyleją się, zalewając okolicę (Toskanię i Bagna Pontyjskie uważano w starożytności za nieprzejezdne). Istnienie cywilizacji rzymskiej (w tym Wschodniego Cesarstwa Rzymskiego) obejmowało trzy okresy klimatyczne: wczesny subatlantycki (900 p.n.e.-175 n.e.), środkowy subatlantycki (175-750) i późny subatlantycki (od 750 r.).

Pisemne dowody archeologiczne i przyrodnicze same, ale konsekwentnie pokazują, że w okresie największej ekspansji i ostatecznego kryzysu Cesarstwa Rzymskiego klimat uległ zmianie. Największy zasięg cesarstwa pod Trajana zbiegł się z rzymskim optimum klimatycznym. Zmiany klimatyczne zachodziły w różnym tempie, od pozornie bliskiego zastoju we wczesnym Imperium do ostrych wahań w późnym Imperium. Istnieją jednak pewne niespójności w koncepcji zwykle okresu w wilgotniejszej wschodniej części Morza Śródziemnego w c. 1 AD-600 AD z powodu sprzecznych publikacji.

stabilny klimat

Zimą 69/70 AD był suchy, jak wiadomo Tacyt, kiedy pisał historie około 100 rne; dokładnie w tym samym czasie w obu Amerykach trwała pora sucha. Suche warunki powróciły za panowania Hadriana. W Timgad – podczas wizyty Hadriana w tym mieście w 133 roku spadł deszcz po raz pierwszy od pięciu lat. W niektórych częściach imperium odnotowano jednak lepsze opady deszczu. Dziennik meteorologiczny, skompilowany przez Ptolemeusza w Aleksandrii około 120 roku, wspomina o deszczu w każdym miesiącu z wyjątkiem sierpnia i grzmotach przez całe lato. To pomaga wyjaśnić dobrobyt rolniczy Afryki rzymskiej (rzymski spichlerz), a także dobrobyt południowej Hiszpanii w czasach rzymskich. Według Rhoadsa Murpheya, całkowita roczna dostawa zboża z Afryki Północnej do Rzymu, „szacowana na wyżywienie około 350 000 ludzi, w żadnym wypadku nie powinna być produkowana na eksport w nowoczesnych warunkach”. Kalendarz pogodowy Columelli sugeruje, że letnie opady deszczu w południowych Włoszech, zwłaszcza w Rzymie i Kampanii, występowały częściej niż obecnie. Niezwykle wysoki poziom opadów wystąpił w rzymskiej Hiszpanii podczas tak zwanego iberyjsko-rzymskiego okresu wilgotnego.

Rzymska Hiszpania przeszła przez trzy główne fazy: okres największej wilgotności w latach 550-190 p.n.e., okres suchy w latach 190 p.n.e.-150 r. n.e. i jeszcze mokry okres w 150-350. W 134 pne. Armia Scypiona Emiliana w Hiszpanii musiała maszerować w nocy z powodu intensywnego upału, kiedy część jego koni i mułów zmarła z pragnienia (nawet jeśli wcześniej, w 181 rpne, ulewne wiosenne deszcze uniemożliwiły Celtyberyjczykom zniesienie oblężenia Contrebii przez Rzymian). W II w. n.e. wysokie temperatury panowały, zwłaszcza w Alpach Austriackich, przerywane dodatkowo chłodnymi okresami od ok. 155 do 180. Po około 200 wahaniach temperatur tendencja do stromości.

Problemy środowiskowe i zmiany klimatyczne

Według Sheldona Judsona w II wieku p.n.e. Tempo erozji gleby w Lacjum wzrosło dziesięciokrotnie ze względu na wzrost liczby osad w południowej Etrurii. Również od założenia Rzymu pne, być może 165 r., Rzymianie wycinali ogromne obszary pod uprawę ziemi. W 61 r. Seneka Młodszy opisał wysoki poziom zanieczyszczenia powietrza w Rzymie, co wiązało się ze spalaniem rozległych lasów na opał.

Temat lekcji : Starożytny Rzym.

Cel lekcji: przyswojenie nowej wiedzy o pochodzeniu starożytnego Rzymu, o położeniu geograficznym i przyrodniczo-klimatycznym starożytnego Rzymu, o ludach zamieszkujących w starożytności Półwysep Apeniński.

Cele Lekcji:

Edukacyjny:

uformować w uczniach jasną, figuratywną, logiczną ideę Półwyspu Apenińskiego i Rzymu VIII - VI wieku. PNE.;

na podstawie przestudiowanego materiału poszerzyć wiedzę uczniów na temat starożytnego Rzymu, wykorzystując podstawowe umiejętności uczniów;

promowanie opanowania przez uczniów podstawowego materiału koncepcyjnego na ten temat.

Rozwijanie:

w trakcie lekcji promować rozwój zainteresowania poznawczego uczniów i motywacji do zajęć edukacyjnych na przykładzie ścisłego związku badanego materiału z życiem;

podczas lekcji promować rozwój zdolności twórczych uczniów, logicznego myślenia, umiejętności znajdowania związków przyczynowych zdarzeń;

promowanie rozwoju umiejętności pracy ze źródłami, mowy ustnej, umiejętności argumentowania swojego punktu widzenia.

Edukacyjny:

promowanie podczas lekcji kształtowania emocjonalnego i wartościującego stosunku uczniów do badanej przeszłości;

pielęgnować szacunek dla przeszłości różnych narodów.

Rodzaj lekcji: lekcja nauki nowego materiału (łącznie)

Forma lekcji: lekcja prezentacyjna.

Metody lekcji:

Werbalne (historia, rozmowa, wyjaśnienie, opis);

Metody stymulacji (nowość, rozrywka);

Metody kontroli (test testowy, quiz, badanie czołowe) itp.

Sprzęt i pomoce wizualne: podręczniki, zeszyty ćwiczeń, materiały prezentacyjne, komputer.

Nowe terminy i koncepcje:

Etruskowie, łacinnicy, westalki, westy, marsjanie, liktorzy, patrycjusze, plebejusze, senat.

Struktura lekcji

Gradacja

Czas

Etap organizacyjny

Etap przygotowania do aktywnego przyswajania nowego materiału edukacyjnego

Etap wyznaczania celów

4.1.

4.2.

4.3.

Etap przyswajania nowej wiedzy

Położenie geograficzne oraz warunki przyrodniczo-klimatyczne starożytnego Rzymu

Ludy zamieszkujące Półwysep Apeniński

Legenda o założeniu Rzymu

Miasto na siedmiu wzgórzach i jego mieszkańcy

Administracja w starożytnym Rzymie

28,5

Etap pierwotnej weryfikacji zrozumienia przez uczniów nowego materiału ( prowadzone w formie pytań i zadań problemowych po przestudiowaniu każdej części tematu lekcji)

Etap utrwalania nowej wiedzy

Etap podsumowania lekcji

Etap informacji i instrukcji do pracy domowej

Sprzęt do lekcji

Zeszyty ćwiczeń

podręczniki

Prezentacja komputerowa i multimedialna

PODCZAS ZAJĘĆ:

1. Etap organizacyjny

Wzajemne pozdrowienia między nauczycielem a uczniami.

Definicja nieobecnego.

Sprawdzenie zewnętrznego stanu sali lekcyjnej.

Sprawdzenie gotowości uczniów do lekcji.

Organizacja uwagi.

Cześć. Usiądź. Wszyscy usiedli i przygotowali się do lekcji.

Na ekranie pojawi się prezentacja.

2. Etap przygotowania do aktywnego przyswajania nowego materiału edukacyjnego

Zadania są wyświetlane na ekranie.

- Zadanie numer 1.

Chłopaki, aby rozpocząć naukę nowego materiału, musimy przypomnieć sobie główne wydarzenia z już zbadanych okresów. Przygotowałem więc dla Ciebie mały quiz. Praca jest prosta, na ekranie pojawią się przedmioty, które zostały wynalezione w różnym czasie iw różnych krajach, trzeba pamiętać, które. (patrz slajd1)

- Zadanie nr 2.

I to są słowa, których będziemy używać na dzisiejszych i przyszłych lekcjach. Te słowa były przez ciebie studiowane na poprzednich lekcjach, więc twoim zadaniem będzie ich zapamiętanie i zapamiętanie kraju, w którym te słowa zostały użyte. (patrz slajd 2)

3. Etap ustalania celu lekcji.

Dziś na lekcji czeka Cię fascynująca podróż do kraju mało Ci znanego lub nieznanego przed tą lekcją, ale wiedza zdobyta na tej lekcji będzie Ci potrzebna na długi czas - zarówno do studiowania nowych tematów w historii we wszystkich na kolejnych zajęciach i na lekcjach literatury i plastyki, i po prostu w zwykłym życiu. Wiele słów i terminów poznanych w tej lekcji już słyszałeś, ponieważ są one używane w życiu codziennym, w mediach, ale dzisiaj poznasz znaczenie tych słów.

(patrz slajdy 3 i 4)

4. Etap przyswajania nowej wiedzy.

4.1 Położenie geograficzne oraz warunki przyrodnicze i klimatyczne

starożytny Rzym

(Praca z mapą na stronie 203 i na ekranie rzutnika.

Po zademonstrowaniu obiektów geograficznych dzieci znajdują te same obiekty na mapie w podręczniku) (patrz slajdy 5, 6)

Półwysep Apeniński w starożytności nazywany jest Włochami. Ten półwysep wygląda jak stary but, na którego czubku znajduje się wyspa Sycylia. Na północy półwysep jest oddzielony od kontynentalnej części Europy średnio-wysokimi górami alpejskimi. Od południa, od wschodu i zachodu Półwysep Apeniński obmywają morza Morza Śródziemnego: Adriatyckie, Jońskie, Tyrreńskie, Liguryjskie.

A który półwysep, który już studiowałeś, jest połączony z morzami Morza Śródziemnego?

(Bałkański)

Jakie stany na tym półwyspie są ci znane?

Państwa greckie (Hellas: Ateny, Sparta, Olimpia, Beocja, Tesalia itp.

Przez półwysep rozciąga się niskie pasmo górskie Apeninów. U podnóża Apeninów leżą doliny, równiny, tereny pagórkowate, odpowiednie dla ludzkiego życia. Większość Włoch ma ciepły, żyzny klimat, żyzne gleby. Dlatego ludy zamieszkujące to terytorium zajmowały się uprawą winorośli, ogrodnictwa i uprawą zbóż (pszenica, żyto).

Czy pamiętasz, jakimi rodzajami rolnictwa zajmowali się mieszkańcy starożytnej Grecji?

(uprawa oliwek i uprawa winorośli)

Dlaczego nie uprawiali tam plonów?

(Nie było naturalnych możliwości: góry, mało słodkiej wody, mało równin)

Na północy w górach było wiele minerałów: kamień budowlany, metale.

Wniosek: Spróbuj połączyć zdobytą wiedzę i wyciągnąć wnioski na temat warunków życia i gospodarowania na Półwyspie Apenińskim.Porównaj te warunki z warunkami na Półwyspie Bałkańskim.

4.2 Ludy zamieszkujące Półwysep Apeniński

Praca w zeszycie: zapisz w zeszycie nazwy zamieszkujących je plemion półwysep (Etruskowie, Umbryjczycy, Latynowie, Samnici, Apulowie)

Które plemię zajmowało największy obszar?(Etruskowie)

Przed Rzymianami Etruskowie stworzyli na Półwyspie Apenińskim wysoko rozwiniętą cywilizację. Do tej pory naukowcy nie rozwikłali zagadki ich pochodzenia. Uważa się, że Etruskowie przybyli z Azji Mniejszej na początku I tysiąclecia p.n.e. mi. Zachowane inskrypcje etruskie świadczą o posługiwaniu się alfabetem greckim. Jednak ich język nie jest w pełni rozszyfrowany.

Etruskowie byli znakomitymi rolnikami, ale jeszcze bardziej słynęli jako odważni i doświadczeni żeglarze, których statki orały wody Morza Śródziemnego, handlowali z Egiptem, Fenicją, Grecją i miastami Półwyspu Iberyjskiego. Piraci etruscy wzbudzali strach na całym Morzu Śródziemnym. Grecki mit mówi, że kiedyś rabusie tyrreńscy (etruscy) odważyli się porwać nawet boga Dionizosa. Schwytani ludzie zostali sprzedani w niewolę.

Etruskowie opanowali sztukę obróbki żelaza, brązu i metali szlachetnych. Zbudowali wiele miast otoczonych potężnymi murami i wieżami. Podczas zakładania miasta Etruskowie orali pług zaprzęgnięty przez białą krowę i białego byka, bruzdę wokół miejsca przeznaczonego pod zasiedlenie . (patrz slajd 7)

Miastami etruskimi rządzili królowie. Etruscy arystokraci na czele oddziałów zbrojnych najeżdżali sąsiednie ziemie. Zwycięstwa nad wrogami uczczono specjalnymi uroczystościami - triumfami. (patrz slajd 8)

Ale do VIII wieku p.n.e. na terenie Półwyspu Apenińskiego żyło sporo plemion różnych ludów.

Jakie plemię zamieszkiwało terytorium w pobliżu Rzymu?(Łacina)

4.3 Legenda założenia Rzymu

Praca podręcznikowa : Przeczytaj na głos Legenda założenia Rzymu (s. 204-206).

Po przeczytaniu odpowiedz na pytania: (patrz slajd 9)

1. Jak nazywało się plemię znajdujące się na lewym brzegu Tybru?(Łacina)

2. Jak nazywał się król panujący w jednym z miast łacińskich? (Liczba)

3. Co możesz powiedzieć o jego młodszym bracie Amulii?(Był zły i zazdrosny. Amulius przejął władzę od Numitora i zmusił swoją córkę Rheę Sylvię do zostania westalką)

4. A kim są westalki?(Są to kapłanki bogini ognia i palenisko Westy)

5. Więc jak nazywała się bogini, która patronuje palenisku i rodzinie?? (Westa)

6. Jakie były imiona synów Rhea Sylvia?(Rem i R o muł).

7. Jak myślisz, dlaczego Amulius postanowił pozbyć się również tych maleńkich dzieci?(Bałem się, że kiedy dorosną, zaczną mścić dziadka i matkę i zaczną domagać się władzy)

8. Jak nazywał się bóg wojny wśród łacinników?(Mars)

9. Jak nazywał się bóg wojny wśród starożytnych Greków?(Zeus)

10. Jak dwóm braciom bliźniakom udało się przeżyć?(karmiła je wilczyca)

11. Jak w przyszłości rozwinęły się stosunki między dwoma braćmi?(pokłócili się o budowę miasta i Romulus zabił swojego brata Remusa)

12. Czy słyszałeś kiedyś o takim bratobójstwie w innych religiach, w innych legendach?(Tak, w chrześcijaństwie Kain zabija swojego brata Abla).

13. Który z braci jest założycielem Rzymu?(Romulus)

14. Co oznacza Rzym po łacinie?(Roma - tak brzmiało imię Romulus)

15. Kogo nazywano liktorami?(uzbrojona straż króla)

16. Dlaczego liktorzy zawsze nosili ze sobą pęk gałązek i siekierę?(bo król mógł w każdej chwili nakazać biczowanie, a nawet odcięcie głowy winowajcy)

17. Czy uważasz, że taka moc mogłaby zadowolić ludzi? Czemu?

Praca w zeszycie: Zapisz główne pojęcia w zeszycie: (patrz slajd 11)

Mars jest bogiem wojny.

Vesta jest boginią rodziny i opiekunką paleniska.

Vestal jest kapłanką bogini Westy.

Liktorzy - strażnicy towarzyszący królowi.

4.4 Miasto na siedmiu wzgórzach i jego mieszkańcy

Legenda o założeniu miasta Rzymu na lewym brzegu Tybru odnosi to wydarzenie do 753 roku p.n.e. mi.

Praca przy tablicy na osi czasu:

Chłopaki, mieliśmy już elementy lekcji historii, literatury i listów, a teraz poświęćmy chwilę matematyki.

Dostał zadanie. Warunki zadania to: (patrz slajd 12)

Jest rok 2009.

Rzym został założony w 753 pne. mi.

Lukojanow otrzymał status miasta powiatowego w 1779 roku.

Na osi czasu należy odpowiedzieć na trzy pytania:

Ile lat ma teraz Rzym?

Ile lat ma miasto Łukojanow?

Ile lat Łukojanow jest młodszy od Rzymu?

1) 2010 +753 = 2763 (lat) Rzym;

2) 2010 - 1779 = 231 (lat) do Łukojanowa;

3) 2763 - 231 = 2532 (lat) miasto Rzym jest starsze niż miasto Lukoyanov.

PAUZA FIZYCZNA(patrz slajd 13,14)

Zdecydowaliśmy i napisaliśmy

Razem cicho wstaliśmy.

Jeden, dwa - rozciągnięty,

Trzy, cztery - uśmiechnął się,

Pięć, sześć - wszyscy się wstrząśnięli,

Siedem, osiem - odwrócił się.

Usiądź, wstań, wstań, usiądź

I nie bili się nawzajem.

Nad ręką! Szersze ramiona!

Raz Dwa Trzy! Oddychaj równomiernie!

Od ładowania staniesz się silniejszy,

Staniesz się coraz silniejszy!

(patrz slajd 15)

Rzymianie, podobnie jak inne ludy starożytne, uważali liczbę siedem za świętą. Miasto Rzym położone jest na siedmiu wzgórzach. Głównymi z nich były Palatyn, Awentyn i Kapitol. Na Awentynie, gdzie według legendy został pochowany Rem, osiedlili się zwykli ludzie.

Ekran pokazuje schemat Rzymu i napisane są wzgórza, na których się znajduje.

Zapisz w zeszycie datę założenia Rzymu i nazwy wzgórz.(patrz slajd 16)

Wzgórza rzymskie:

Palatyn;

Awentyn;

Kapitol;

Celius;

winorośl;

Kwirynał;

Eskwilina.

Praca podręcznikowa: przeczytaj tekst na stronie 207 do punktu 3 i powiedz, co robili Rzymianie, co dorastali i gdzie mieszkali? (patrz slajdy 17, 18,19)

4.5 Zarządzanie w starożytnym Rzymie(patrz slajd 20)

Lud rzymski dzielił się również na patrycjuszy i plebejuszy. Tradycja łączy pojawienie się patrycjuszy z Romulusem. Pierwszy król rzymski, chcąc oprzeć się na najbardziej godnych przedstawicielach społeczności rzymskiej, wyróżnił sto osób o bardziej szlachetnym pochodzeniu i zasługach osobistych. Spośród nich utworzył radę starszych – senat. Senat stał się ważnym organem władzy, a jego członków zaczęto nazywać senatorami. Czasami senatorów nazywano też ojcami – po łacinie „patres”, stąd nazwa „patrycjusze”, czyli „potomkowie ojców”. Patrycjusze tworzyli rzymską arystokrację. Zajmowali wysoką pozycję w społeczeństwie, posiadali rozległe posiadłości ziemskie i bogactwo.

Napisz słowo w swoim notatniku: patrycjusze są potomkami rdzennych mieszkańców Rzymu. (patrz slajd 21)

Plebejusze zostali włączeni do ludu rzymskiego później niż patrycjusze. Wcześniej uważano, że plebejusze to zwykli ludzie, w większości biedni. Głębsze badanie historii Rzymu wykazało, że wśród plebejuszy były rodziny bardzo zamożne, były rody szlacheckie plebejuszy. Plebejusze zostali pozbawieni wielu praw. Nie mogli uczestniczyć w sejmiku ludowym, w senacie, zajmować kierownicze stanowiska, zależni od dworu patrycjuszowskiego. Pragnienie plebejuszy zdobycia praw obywatelskich, uzyskania dostępu do władzy, dochodzenia swoich własności doprowadziło do ich wielowiekowej walki z patrycjuszami.

Napisz słowo w swoim notatniku: plebejusze - imigranci z różnych części Włoch. (patrz slajd 21)

Tylko patrycjusze mogli rządzić Rzymem. Najstarsi przedstawiciele klanów zasiadali w Senacie.

Najwyższa władza należy do Zgromadzenia Narodowego, które składało się z męskich patrycjuszy. Zgromadzenie Ludowe bywało też nazywane Zgromadzeniem Patrycjuszów.

Zgromadzenie Narodowe pełniło najważniejsze funkcje w państwie:

Wybrał króla, który rządził do końca życia;

Wypowiedziana wojna;

zawarli pokój;

Zarządzał skarbem państwa i poborem podatków.

Według legendy Rzymem rządziło siedmiu królów. Pierwszym był Romulus, a ostatnim królem był Tarquinius, nazywany Dumnym. Król ten nie został wybrany, on sam przejął władzę zabijając szóstego króla Serwiusza Tulliusza (nazywa się go rzymskim Solonem, gdyż przeprowadził w Rzymie reformy podobne do reform Solona w Atenach).

Po przejęciu władzy w Rzymie Tarkwiniusz Dumny pozbył się wybitnych patrycjuszy, przejmując ich majątek.

Wielu nie lubiło władzy króla-tyrana, więc Rzymianie zbuntowali się i wypędzili z miasta Tarkwiniusza wraz z jego rodziną. Postanowili nie wybierać więcej królów. Stało się to w 509 rpne. Ale o tym wydarzeniu dowiecie się w następnej lekcji.

5. Etap utrwalania wiedzy studentów.

Chainword (patrz prezentacja) (patrz slajdy 22,23)

Pytania łańcuchowe:

1. Bóg wojny wśród Rzymian (Mars);

2. Rada, w której zasiadali starsi klanów (senatu);

3. Rzeka, na której brzegach powstał Rzym (Tyber);

4.Legendarny założyciel Rzymu (Romulus);

5. Wojownik z ochrony króla (liktora).

Quiz (patrz prezentacja) (patrz slajdy 25, 26)

6. Zakończenie lekcji.

Cieniowanie.

Refleksja studentów (metoda „sygnalizacja świetlna”).

7. Etap informowania uczniów o pracy domowej.

Zadanie domowe: (patrz slajd 24)

Przestudiuj materiał z paragrafu 44.

Aby nauczyć się nowych słów.

Odpowiedz na pytania po akapicie.

Geografia

Rzym to jedno z najstarszych miast na świecie. Niegdyś była stolicą Cesarstwa Rzymskiego, a obecnie stolicą Włoch. Często mówi się, że Rzym jest „wiecznym miastem” i „do niego prowadzą wszystkie drogi”.

To starożytne miasto położone jest w pobliżu zachodniego wybrzeża środkowych Włoch, 24 km od miejsca, w którym Tyber wpada do Morza Tyrreńskiego. Jego terytorium zajmuje pagórkowaty teren, nie bez powodu mówi się, że Rzym to „miasto na siedmiu wzgórzach”. Mianowicie na wzgórzach: Kapitolińskim, Kwirynalskim, Wiminalnym, Eskwilińskim, Celijskim, Awentyńskim i Palatynowym. Tyber dzieli miasto na 2 części.

Stolica Włoch jest obsługiwana lotniska międzynarodowe Fiumicino (lotnisko Leonardo da Vinci) i Ciampino. Stąd są bezpośrednie loty do Rosji, czas lotu z Moskwy wynosi około 4 godzin. Lotnisko Fiumicino znajduje się 35 km od centrum miasta. Najwygodniej z niego wyjechać szybkim pociągiem, który kursuje na główny dworzec miasta – Termini. Możesz także wziąć taksówkę. Poza tym stolica posiada bardzo rozwiniętą sieć autobusów wahadłowych, jest metro.

Strefa czasowa Rzym- GMT+1 (- 2 godziny z Moskwy).

Klimat

Klimat Rzymu jest subtropikalny śródziemnomorski. Lato tutaj z reguły jest długie i gorące, średnia dzienna temperatura powietrza osiąga + 27 ... + 30 ° С. Zima w mieście jest dość łagodna i deszczowa, termometr oscyluje w okolicach +11…+12 °С.

Latem w Rzymie wieje gorący suchy wiatr sirocco, w którym to czasie temperatura powietrza może osiągnąć +35 ° C.

Każda z poniższych ilustracji odnosi się do jednego z tematów wymienionych na liście. Ustal zgodność między tematami a ilustracjami: wybierz jedną ilustrację dla każdego tematu.

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

A	B	W	G

Wyjaśnienie.

A) Fenicja - naczynia (il. 3).

B) Starożytny Rzym - zabójstwo Cezara (il. 1).

C) Państwo asyryjskie - skrzydlaty byk (il. 2).

D) Starożytny Egipt - wydobycie serca w życiu pozagrobowym Anubisa (il. 4).

Tak więc A - 3, B - 1, C - 2, D - 4.

Odpowiedź: A - 3, B - 1, C - 2, D - 4.

Odpowiedź: 3&1&2&4

Przeczytaj fragment legendy i ustal, do którego z podanych tematów się odnosi. W swojej odpowiedzi napisz list, który reprezentuje ten temat.

Z tej części pierwotnej materii, która wciąż pędziła między niebem a ziemią, Ment, twórczy duch, i Ptah, pradawny ogień, stopniowo utworzyły dwa wielkie światowe ciała - słońce, bóg Ra i księżyc, bóg Eag.

Kiedy powstało słońce i księżyc, można było również mówić o podziale czasu; ponieważ z bogiem i przez boga Ra, dwie boginie występowały jednocześnie: Sate, dzień, jasna połowa świata i Gattar, noc, ciemna połowa świata.

Wyjaśnienie.

Bóg Ra - Egipt.

Odpowiedź: G.

Odpowiedź: G

Wybierz jeden temat z listy, a następnie wykonaj zadania 3-6, tylko na wybranym przez siebie temacie.

Przeczytaj listę słów i napisz słowo związane z wybranym tematem.

Plebejusze, Posejdon, Niniwa, cedr budowlany, Tao, Thoth.

Wyjaśnij znaczenie tego słowa.

Wyjaśnienie.

1. Korespondencja tematów i słów: dla tematu A - budowa cedru, B - plebejusze, C - Niniwa, D - Thoth.

2. Wyjaśnienie znaczenia słów:

cedr budowlany- cenne drewno dostarczane przez Fenicjan do krajów sąsiednich;

plebejusze- pierwotnie gorsi (ignoranci) mieszkańcy starożytnego Rzymu (wczesna republika rzymska);

Niniwa- stolica państwa asyryjskiego;

To- bóg mądrości w starożytnym Egipcie.

Wybierz jeden temat z listy, a następnie wykonaj zadania 3-6, tylko na wybranym przez siebie temacie.

Przeczytaj listę zdarzeń (zjawisk, procesów) i napisz zdarzenie (zjawisko, proces) związane z wybranym przez Ciebie tematem.

Wylewy Nilu, wynalezienie porcelany, piractwo, wzmocnienie armii przez króla Tiglatha-Pilesera III, powstanie Gajusza Juliusza Cezara, działalność „ojca historii” Herodota.

Korzystając z wiedzy historycznej, opowiedz o tym wydarzeniu (zjawisku, procesie). Twoja historia musi zawierać co najmniej dwa fakty historyczne.

Wyjaśnienie.

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać następujące elementy:

1) zgodność z tematami i wydarzeniami (procesami, zjawiskami): dla tematu A - piractwo; B - powstanie Gajusza Juliusza Cezara; B - wzmocnienie armii przez króla Tiglatha-Pilesera III; D - powodzie Nilu;

2) opowieść o określonym zdarzeniu (procesie, zjawisku)

Wybierz jeden temat z listy, a następnie wykonaj zadania 3-6, tylko na wybranym przez siebie temacie.

Zacienij na mapie konturowej jeden czworobok utworzony przez siatkę stopni (równolegle i południki), w której w całości lub w części znajdował się kraj wskazany w wybranym przez Ciebie temacie.

Wyjaśnienie.

A) Fenicja - czerwona.

B) Starożytny Rzym - czarny.

C) Państwo asyryjskie - zielone.

D) Starożytny Egipt - kolor niebieski.

Wyjaśnienie.

Wpływ środowiska geograficznego na zawody i życie ludzi w starożytnych społeczeństwach klasowych

RODZAJE ŚRODOWISKA GEOGRAFICZNEGO
	starożytny orientalny (doliny dużych rzek)	starożytna greka	Stara kursywa
Rolnictwo	Rolnictwo (uprawa zbóż, warzywnictwo, uprawa winorośli) stało się głównym zajęciem pod wpływem sprzyjających czynników: 1) gorący klimat; 2) gleby miękkie i żyzne; 3) rzeki pełne (wycieki przywracające żyzność gleby; możliwości nawadniania). Czynniki niekorzystne dla rolnictwa: 1) brak opadów w okresie dojrzewania zbóż; 2) przesycenie niektórych obszarów wilgocią i niedostateczne przesycenie innych w wyniku rozlania.	Gorący klimat sprzyjał uprawie winorośli i oliwek. Czynniki niekorzystne dla uprawy zbóż: 1) gleby nieurodzajne; 2) brak ziemi, 3) susza w okresie dojrzewania ziarna; 4) brak rzek nadających się do nawadniania.	Gorący klimat, obfitość (w porównaniu z Grecją) gruntów nadających się do uprawy, równomiernie spadające opady sprzyjały uprawie zbóż, winogron, oliwek, warzyw i owoców.
		Duży wpływ na rozwój rolnictwa miało pojawienie się narzędzi żelaznych.
Hodowla bydła	Rozwojowi hodowli bydła sprzyjała obfitość dzikich roślin, którymi karmiono zwierzęta.
	Żywności (w tym dzikiej) było pod dostatkiem. Przyczyniło się to do hodowli różnych zwierząt: byków, osłów, bawołów, owiec, kóz, świń itp.	Brakowało paszy dla bydła. Małe bydło pasło się na zboczach gór, jedząc krzaki i karłowate drzewa.	Paszy było pod dostatkiem (bydło wypasane na pastwiskach przez cały rok).
rzemieślnictwo	Obecność minerałów (glina, kamień, rudy) przyczyniła się do rozwoju garncarstwa, budownictwa, obróbki metali
Wymiana	Rzeki żeglowne przyczyniły się do rozwoju wymiany między różnymi regionami kraju. W południowej Mezopotamii warunki naturalne przyczyniły się do powstania gospodarki, w której niektóre produkty (ziarno, daktyle, tkaniny wełniane) były produkowane w nadmiarze i częściowo przeznaczone na wymianę na inne eksportowane z zagranicy (metale, drewno, kamień).	Górzysty teren utrudniał wymianę międzyregionalną drogą lądową. Położenie morskie, zatoki i wyspy sprzyjały rozwojowi wymiany między różnymi regionami iz innymi krajami. Warunki naturalne przyczyniły się do powstania gospodarki, w której wino, olej i wyroby rękodzielnicze produkowano w zamian za zboże, niewolników itp.	Pozycja morska sprzyjała rozwojowi handlu. Jednak niewielka liczba wysp u wybrzeży Włoch utrudniała nawigację. Dla Rzymian dostarczanie żyznych ziem i surowców nie powodowało pilnej potrzeby wymiany z sąsiednimi ludami. Dlatego Rzymianie nie byli pierwotnie nawigatorami (do III wieku p.n.e.)
Życie	Ubrania, w porównaniu z krajami północnymi, były lżejsze, odsłaniając znaczną część ciała. Okna w mieszkaniach były małe (czasami brakowało), co powodowało chłód i ciemność w domu. Dużo czasu spędzano na dziedzińcu, w ogrodzie przy domu, na jego dachu. Wstawaj wcześnie, w czasie upałów godziny dnia odpoczywały

Ogólna charakterystyka starożytnych Włoch. Jeśli Morze Śródziemne jest słusznie uważane za jedno z najbardziej żyznych miejsc na świecie, to Włochy można nazwać perłą Morza Śródziemnego. Opowieść o tym kraju u wszystkich starożytnych i wielu współczesnych pisarzy przypomina entuzjastyczny panegiryk. Zwracając się do niej, Wergiliusz, najgenialniejszy z rzymskich poetów, pisał:

„Witaj Ziemio Saturn, wielka matko upraw!

matka i mężowie.

Wspaniałe położenie geograficzne, bogactwo zasobów naturalnych niezbędnych dla rolnictwa, wspaniały klimat - wszystko to sprawiło, że Włochy były w starożytności najbogatszym i najludniejszym krajem Morza Śródziemnego, a nawet dzisiaj przewyższają pod względem liczby wszystkie inne kraje Morza Śródziemnego, w tym tych z nich, które jest znacznie większe niż jego terytorium.

Podczas gdy na Bałkanach tylko jedna piąta całego kraju może być wykorzystywana do rolnictwa, co jest dość typowe dla Morza Śródziemnego, we Włoszech ponad połowa. Nic więc dziwnego, że wielu starożytnych pisarzy nazywało Włochy krajem obfitości, porównując je do „ciągłego sadu”. A w naszych czasach Włochy nazywane są głównym ogrodem Europy. Pod względem zbiorów oliwek zajmuje drugie miejsce na świecie (po Hiszpanii), a pod względem zbiorów winogron i produkcji wina dzieli z Francją pierwsze i drugie miejsce.

Włochy składają się z dwóch części: lądu, położonego w dolinie rzeki Pad (dawna Pad) u podnóża najwyższych w Europie Alp oraz Półwyspu Apenińskiego, wąskiego i długiego, przypominającego but. Na południe od niej rozciąga się rozległa wyspa Sycylia, oddzielona od Włoch wąską Cieśniną Mesyńską. W rzeczywistości jest kontynuacją i częścią Półwyspu Apenińskiego.

Położenie geograficzne Włoch. Jeśli spojrzysz na mapę, od razu rzuca się w oczy, że Półwysep Apeniński wraz z Sycylią zajmują centralne położenie na Morzu Śródziemnym, oddzielając jego część zachodnią od wschodniej, dzięki czemu równie łatwo można dostać się w każdy rejon tego regionu z Włoch. Z biegiem czasu ta strategicznie korzystna pozycja kraju zapewniała Rzymianom najlepsze warunki do podbojów na Morzu Śródziemnym i kontrolowania zdobytych terenów.

Alpy, chroniące Włochy przed zimnymi północnymi wiatrami, nie były przeszkodą nie do pokonania ani w ruchu ludów i armii, ani w handlu. Przez przełęcze górskie na północnym zachodzie i północnym wschodzie Włochy łączyła cała sieć szlaków handlowych z rozległymi obszarami położonymi w dorzeczu Renu i Dunaju.

Jednocześnie przez Sycylię, odległą zaledwie 160 km od wybrzeża Afryki, Włochy były ściśle związane z Afryką. Półwysep Apeniński, rozciągający się na tysiąc kilometrów z północnego zachodu na południowy wschód, znajduje się zaledwie 70 kilometrów od zachodniego wybrzeża Półwyspu Bałkańskiego. Ponieważ starożytni żeglarze woleli nie tracić z oczu lądu, przez Włochy i Sycylię przebiegały najdogodniejsze trasy dla statków handlowych i wojennych płynących z Europy do Afryki lub z Grecji do Hiszpanii.

Położenie geograficzne Włoch było więc bardzo korzystne, ponieważ znajdowały się na skrzyżowaniu najważniejszych szlaków handlowych i strategicznych, stanowiących niejako kolosalny most łączący Europę z Afryką, zachodnią część Morza Śródziemnego ze wschodem.

Z tych atutów mogli jednak z czasem skorzystać tylko mieszkańcy Włoch. Na początku I tysiąclecia p.n.e. kraj, położony z dala od centrów starożytnych cywilizacji Wschodu, był odległym zakątkiem Morza Śródziemnego. A później skłaniał się ku izolacji i konserwatyzmowi, gdyż był obficie zaopatrzony w zasoby naturalne, ale ze względu na brak dogodnych portów i rozwinięty system wysp ma niewielki związek z morzem. Włochy od dawna pozostają stosunkowo zacofanym krajem chłopskim, położonym na peryferiach zamożnego, postępowego świata greckiego i hellenistycznego.

Główne regiony starożytnych Włoch. Włochy znajdowały się nie tylko na skrzyżowaniu najważniejszych szlaków morskich i lądowych, ale także na skrzyżowaniu dwóch różnych światów: świata zachodniej Europy i świata śródziemnomorskiego. Pod względem warunków przyrodniczych i klimatycznych oraz wyglądu mieszkańców Dolina Padu bardziej przypominała Europę Zachodnią niż Południową, a Półwysep Apeniński był częścią świata śródziemnomorskiego. Włochy były więc jakby miniaturą całego państwa rzymskiego.

Po to duża, pełnopłynna żeglowna rzeka, największa we Włoszech, wraz z licznymi dopływami, płynie wzdłuż najrozleglejszej żyznej równiny w basenie Morza Śródziemnego, która w starożytności porośnięta była gęstymi lasami dębowymi. Duże stada bydła i koni pasły się na rozległych pastwiskach i łąkach zalewowych, a stada świń żywiących się żołędziami pasły się na obrzeżach lasu.

Na początku naszej ery, kiedy na miejscu wielu lasów pojawiły się pola, ogrody i winnice, obszar ten stał się spichlerzem całej Italii, zaopatrując ją w pszenicę i mięso i tak pozostaje do dziś.

Klimat w północnych Włoszech nie jest śródziemnomorski, ale umiarkowany, jak w krajach Europy Zachodniej, choć w łagodniejszej wersji: zima nie jest tak zimna jak za Alpami, a lato nie jest bardzo gorące ze względu na bliskość Morze Śródziemne.

Galowie, którzy zamieszkiwali dolinę Padu od końca V wieku p.n.e. Pne wyglądem i sposobem życia bardzo różnili się od mieszkańców Półwyspu Apenińskiego i aż do podboju rzymskiego byli ściślej związani ze swoimi braćmi poza Alpami niż z sąsiadami w środkowych i południowych Włoszech. Różnica w wyglądzie i życiu mieszkańców północy i południa kraju utrzymuje się do dziś. Od imienia ludzi, którzy je zamieszkiwali, północne Włochy nazywano Rzymianami. Gal Cisalpine, czyli „Gal po tej stronie Alp”. A kraj położony po drugiej stronie Alp, na terenie współczesnej Francji, nazywał się Galią Zaalpejską

Wzdłuż całego Półwyspu Apenińskiego, bliżej jego wschodniego wybrzeża, rozciągają się niskie Apeniny. Wraz z ostrogami wystającymi z głównego grzbietu Apeniny zajmują większą część półwyspu. Nie są tak strome i skaliste jak góry Półwyspu Bałkańskiego i nigdy nie były przeszkodą dla kupców i pasterzy, a w dolinach górskich i na pagórkowatych pogórzach rolnicy zbierali obfite plony.

Wschodnie wybrzeże suche rozciąga się wąskim pasem między Apeninami a morzem. Nie ma na nim prawie żadnej zatoki dogodnej dla żeglarzy, poza tym w pobliżu wybrzeża znajduje się wiele piaszczystych łach, które są bardzo niebezpieczne dla żeglarzy. Niewielkie, nieżeglowne rzeki wpadające do morza na południe od Padu często wysychały latem całkowicie i mogły być używane zamiast dróg. Ten biedny, zacofany, słabo skomunikowany obszar ze światem zewnętrznym był podwórkiem Włoch.

Grecja bałkańska skierowana jest na wschód, a Włochy na zachód. Najbardziej żyzne, gęsto zaludnione obszary Półwyspu Apenińskiego znajdują się na jego zachodnim wybrzeżu. Podobnie jak w innych częściach basenu Morza Śródziemnego, susze są mniej odczuwalne niż na obszarach położonych na wschodnim wybrzeżu, ponieważ chmury niosące deszcz zwykle przychodzą z zachodu z Oceanu Atlantyckiego i po natknięciu się na łańcuchy górskie są zalewane deszczem.

Na zachodnim wybrzeżu znajduje się kilka zatok dogodnych dla statków, a morze jest tu spokojniejsze i bardziej przyjazne. Wpada do niego kilka dużych rzek, które w starożytności były pełne i żeglowne. Największym z nich jest Tyber, który płynie w środkowej części Półwyspu Apenińskiego.

Najbardziej żyzne regiony Włoch to trzy rozległe pagórkowate równiny zachodniego wybrzeża z bardzo żyzną glebą wulkaniczną: na północ i zachód od Tybru Etruria(współczesna Toskania), na południu - Lacjum i dalej na południe, w Zatoce Neapolitańskiej, Kampania.

Etruria słynęła z obfitości żyznej ziemi i wody: ze względu na liczne rzeki, strumienie i bagna jej mieszkańcy musieli martwić się nie tyle o nawadnianie, ile o osuszanie gleby. Uważano ją również za spiżarnię metali dla całego kraju: wydobywano tam najlepsze żelazo we Włoszech, a także miedź i tak rzadki metal jak cyna.

Kampania została nazwana Happy Campaign (dosł. szczęśliwy kraj pól). Było to najbardziej urodzajne miejsce w całym basenie Morza Śródziemnego. Niesamowite połączenie najbardziej żyznej gleby i cudownie łagodnego klimatu pozwoliło na zebranie z jej pól nie jednego lub dwóch, jak w innych miejscach, ale trzech lub czterech najbogatszych plonów w ciągu roku. Najlepsze odmiany pszenicy, winogron i oliwek we Włoszech rosły w Kampanii, na jej terenie znajdowały się najbogatsze i najbardziej kwitnące miasta kraju, takie jak słynna Kapua.

Na wybrzeżu Kampanii znajdowało się wiele zatok i zatok dogodnych dla żeglarzy, z dala od wybrzeża znajdowało się wiele ciepłych źródeł termalnych, które są dobre dla zdrowia. Nic dziwnego, że przez długi czas Kampania była kością niezgody dla wielu lokalnych i obcych plemion i ludów, które chciały osiedlić się na jej żyznej ziemi, a gdy znalazła się pod panowaniem Rzymian, przekształciła się w obszar, na którym znajdowały się modne kurorty i wille najbardziej wpływowych i wpływowych arystokratów, a nawet cesarzy.

Żyzne Lacjum, położone w samym centrum Półwyspu Apenińskiego, nie posiadało żadnych złóż metali, jak Etruria, czy tak żyznego klimatu jak Kampania, ale znajdowało się na skrzyżowaniu najważniejszych szlaków lądowych, rzecznych i morskich łączących północne i południowe, przybrzeżne i śródlądowe regiony kraju . Latius zajmował to samo stanowisko w stosunku do Włoch, co do całego Morza Śródziemnego. W samej Lazii najkorzystniejszą lokalizacją była Rzym, które szybko przekształciło się w jedno z największych miast we Włoszech.

Nazywano południowe wybrzeże Włoch Wielka Grecja, ponieważ na żyznych równinach przybrzeżnych istniała polityka grecka ugruntowana podczas kolonizacji Wielkiej Grecji. Największym i najpotężniejszym z nich było Tarentum, słynące z rzemiosła i handlu, liczebności i zamożności mieszkańców.

Ludność Włoch w starożytności Włochy, z populacją 7-8 milionów ludzi, były najludniejszym krajem na Morzu Śródziemnym, zamieszkiwanym przez wiele różnych plemion i ludów.

Na początku I tysiąclecia większość Półwyspu Apenińskiego była zajęta kursywa, którzy przenieśli się tam, jak zakładają, ze swojego rodzinnego domu w regionie Dunaju. Byli podzieleni na wiele plemion, które mówiły językami bliskimi sobie. Wśród nich byli Latynowie, którzy osiedlili się w pagórkowatym Lacjum, Sabinowie, którzy mieszkali na północ od nich, u podnóża skalistych Apeninów, oraz Osci, którzy osiedlili się w Kampanii.

W górach środkowej części Apeninów, naprzeciw Lacjum i Kampanii, żyły zjednoczone w związki plemiona pasterzy i rolników. Najsilniejszym z nich był Samnit, dlatego cały ten obszar nazwano Samnium W górach południowych Włoch naprzeciw Magna Graecia mieszkali Lucans i Bruttii.

Te pokrewne plemiona należały do ​​różnych światów: w połowie I tysiąclecia pne. Osiadły tryb życia rolników, Łacinników i Osków, posiadał już miasta - państwa, pismo i prawa, a alpiniści, Samnici, Lukanie i Bruttii żyli w staromodny sposób, prowadząc surowe życie plemienne. Wojowniczcy górale nie mieli ani miast, ani państwa. Większość czasu spędzali ze stadami, zawsze przemieszczając się z miejsca na miejsce. Często uzupełniali swoje skromne dochody rabunkami, atakując bogatych sąsiadów żyjących na żyznych równinach.

Najbardziej zaawansowani i kulturalni mieszkańcy Włoch byli Grecy, który mieszkał w Magna Graecia i Kampanii. Ich miasta-państwa w połowie I tysiąclecia p.n.e. osiągnęli najwyższy rozkwit i dobrobyt, a nawet przyćmili własne metropolie bogactwem, pięknem i luksusem. Greccy prawodawcy, filozofowie i mówcy z Włoch byli ozdobą i chwałą całego świata helleńskiego.

Tajemniczy Etruskowie osiedlił się około VIII wieku. PNE. na rozległej równinie Etrurii. Wciąż nie wiadomo, skąd się wzięli. Wielu współczesnych uczonych kojarzy swoje pochodzenie z Azją Mniejszą. Ponieważ pismo etruskie nie zostało jeszcze rozszyfrowane, pozostaje niejasne, do jakiej rodziny językowej należy język etruski.

12 bogatych etruskich miast-państw tworzyło jeden związek religijny. Etruscy arystokraci, lukumonowie, posiadali duże majątki, w których pracowali faktycznie poddani. Etruria słynęła w całych Włoszech ze swoich rzemieślników (zwłaszcza metalowców), malarzy i rzeźbiarzy, proroczych księży, kupców i piratów.

Etruskowie starali się podporządkować i skolonizować najbogatsze regiony Włoch. Do V wieku PNE. założyli wiele kolonii w dolinie Padu iw Kampanii, ustanowili kontrolę nad wieloma miastami-państwami Lacjum. W sojuszu z potężną Kartaginą prowadzili udaną walkę z Grekami, którzy również starali się poszerzyć swoje posiadłości we Włoszech i na pobliskich wyspach – Sycylii, Sardynii i Korsyce.

Ale od V w. PNE. sukcesy Etrusków zastępują porażki. Tracą wpływy na Lacjum i Kampanię, a na początku następnego stulecia zmuszeni są opuścić zajęte przez plemiona północne Włochy Celtowie (Galowie).

Galowie, którzy przez długi czas utrzymywali surowe życie plemienne i pasję do wojen i rabunków, w IV wieku. PNE. zaczynają dokonywać niszczycielskich nalotów na Etrurię i inne regiony Włoch. W tym samym czasie Samnici, Lucans i Bruttii gwałtownie się nasilili, plądrując i rujnując Kampanię i Wielką Grecję. Świat starożytnej cywilizacji jest zagrożony.

Jednak do połowy III wieku. PNE. zagrożenie to zniknęło w wyniku podboju całego półwyspu apeńskiego przez Rzym. Na początku II wieku. PNE. Rzymianie ostatecznie podbili Galię Przedalpejską. Cywilizacja pokonała barbarzyństwo.

Stopniowo w całym tym rozległym kraju panuje spokój, cisza i dobrobyt. Ale ceną tego było zniknięcie wielu narodów, języków i kultur na początku naszej ery. Wszyscy mieszkańcy Włoch stają się Rzymianami, mówią po łacinie i niewiele się od siebie różnią.

Jedynym wyjątkiem od ogólnej reguły byli Grecy, którzy mieszkali w Kampanii i południowych Włoszech. Wszystkie pochodzą z I wieku. PNE. stali się obywatelami rzymskimi, ale zachowali swój ojczysty język, zwyczaje i tradycje w swoich miastach. Do XVIII wieku Grecki pozostał językiem mówionym na niektórych obszarach południowych Włoch.