Mga Aklat na Teksso Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. Ang mga bahay sa pag-publish na "Prosveshchenie" ay patok din sa mga paaralang Rusya tulad ng UMK at. Gayunpaman, mayroong isang pangunahing pagkakaiba: ang mga may-akda ng mga aklat-aralin ay ganap na may-akda na nagsasalita ng Ruso. Ngunit ito ay walang pasubali na epekto sa kalidad ng aklat-aralin, mula pa inirerekumenda ito para sa advanced na pag-aaral ng Ingles.

Ang kurso ay idinisenyo upang mag-aral ng Ingles mula sa ikalawang baitang (bagaman mayroong isang aklat para sa grade 1 din) at sumasaklaw sa lahat ng kasunod na 10 taon ng pag-aaral.

Ang EMC para sa mga marka II-XI ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Pamantayang Pang-edukasyon ng Pamantayang Pang-Estado ng Pangkalahatang Edukasyon at naglalayong makamit ang mga kinalabasan sa pag-aaral ng personal, paksa at meta-subject.

• English (baitang II-IV) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykina at iba pa.
• English (mga markang V-IX) - I.N. Vereshchagin, O. V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva at iba pa.
• English (grade X-XI). Advanced - O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva at iba pa.

Pangunahing mga ideya EMC "wikang Ingles" I.N. Vereshchagina:

• upang turuan ang mga mag-aaral na makipag-usap sa Ingles, isinasaalang-alang ang kanilang mga kakayahan at pangangailangan,
• upang pamilyar ang mga mag-aaral sa bagong karanasan sa lipunan, upang pamilyarin sila sa mundo ng mga dayuhang kapantay,
• upang makabuo ng malikhain at kritikal na pag-iisip,
• ang kakayahang magpatakbo sa impormasyong natanggap at maglapat ng kaalaman sa pagsasanay.

Komposisyon ng mga materyales sa pagtuturo para sa mga klase II-IV:

• Mga programa sa pagtatrabaho;
• Teksbuk sa dalawang bahagi;
• Kurso sa audio para sa aklat;
• Workbook;
• Libro sa pagbabasa;
• Isang libro para sa pagbabasa sa tag-init (II grade);
• Aklat ng guro;
• Materyal na didactic na materyal (klase II);
• Gumagawa ang pagkontrol at pag-verify.

Maaari kang bumili ng mga textbook ng seryeng ito sa online na tindahan na My-Shop.ru o Labirint.ru:

Simula mula sa X grade, isang libro para sa pagbabasa at isang audio course para sa isang workbook na iniiwan ang mga materyales sa pagtuturo. Ang mga pangunahing layunin ng mga aklat-aralin sa gitna at high school ay:

• pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pagsasalita, pakikinig, pagbabasa, pagsulat sa iba`t ibang mga sitwasyon sa komunikasyon;
• pagsasama ng mga mag-aaral sa diyalogo ng mga kultura;
• pag-unlad ng mga kasanayan ng malayang trabaho at pagpipigil sa sarili,
• pagbuo ng kakayahang gumana sa natanggap na impormasyon at maglapat ng kaalaman sa pagsasanay.

Ang isa sa mga tampok sa linya ay ang nabuong sistema para sa naka-target na paghahanda para sa pagpasa sa Unified State Exam sa Ingles.

Wala akong masabi na masama tungkol sa aklat sa wikang Ingles. Kumuha ako ng maraming mga gawain mula rito upang maabot ang isang talagang advanced na antas. Narito ang ilang mga halimbawa ng pagsasanay:

Maaari kang mag-download ng mga libreng aklat mula sa kumplikong pang-edukasyon na "wikang Ingles" ni Vereshchagina, Afanasyeva, Mikheeva sa mga sumusunod na link:

• English 1. Ingles. 1 klase
• English 2. Ingles. Baitang 2 - Aklat ng Mag-aaral Bahagi 1, Bahagi 2, Workbook
• English 3. English. Baitang 3
• English 4. English. Baitang 4 - Aklat ng Mag-aaral Bahagi 1, Bahagi 2, Workbook
• English 5. Ingles. Baitang 5 -

18
feb
2010

Kursong audio para sa aklat sa wikang Ingles para sa grade 2 (English II) (Vereshchagina, Prytkina)

Taon ng isyu: 1996-2010
Vereshchagin, Prytkina
Genre: audio course
Format: mp3, 128 Kbps
Publisher: Paliwanag
Tagal: 02:17:42
Paglalarawan: Kursong audio para sa aklat sa wikang Ingles na Vereshchagina at Prytkina para sa baitang 2 (dilaw).
Mukhang angkop para sa bagong edisyon

17
hunyo
2015

Liza, Almaty

|

17-06-2015 13:29:51

26
feb
2018

Zhenya Yuliysk, Moscow

|

26-02-2018 14:35:58

23
feb
2010

Kursong audio para sa aklat sa wikang Ingles para sa grade 3 (English III) (Vereshchagina, Prytkina)

Taon ng isyu: 1996-2010
May-akda: Vereshchagina, Prytkina
Genre: audio course
Format: mp3, 128 Kbps
Publisher: Paliwanag
Haba: 03:07:23
Paglalarawan: Kursong audio para sa aklat sa wikang Ingles na Vereshchagina at Prytkina para sa grade 3 (pula). Mukhang angkop para sa bagong edisyon
Karagdagang impormasyon: - audio course sa aklat-aralin para sa grade 2

07
okt
2007

Kurso sa English English para sa mga markang 1-5 ng mga paaralan na may advanced na pag-aaral.

Format: audiobook, MP3, 96 Kbps
Taon ng isyu: 2006-2007
Mga May-akda: Kuzovlev V.P., Peregudova E.Sh., Duvanova O.V.,
Publisher: Paliwanag
Genre: Panitikang pang-edukasyon
Artist: hindi kilala
Tagal: 24:32:00 E002 \u003d 03:22
E003 \u003d 02: 08
E004 \u003d 02:23
E005 \u003d 02: 06
E006 \u003d 02: 05
E007 \u003d 03:14
E008 \u003d 02:55
E009 \u003d 03: 14 E010 011 \u003d 02: 44 E010 011k \u003d 00: 19
Paglalarawan: - Kurso na audio para sa mga aklat na Ingles para sa mga marka 2-11, mga institusyong pang-edukasyon - Kurso na audio para sa mga gawain sa pagsubok na naghahanda para sa pagsusulit para sa aklat sa wikang Ingles para sa mga markang 10-11.

31
ago
2009

Afanasyeva O.V. Kurso sa Audio English para sa mga marka 6-11

Format: audiobook, MP3, 92 kbps
Taon ng isyu: 2007
May-akda: Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V.
Artist: hindi kilala
Genre: Panitikang pang-edukasyon
Publisher: Paliwanag
Tagal: 14:34:29
Paglalarawan: Mga kurso sa audio para sa aklat sa wikang Ingles para sa mga marka ng VI-XI ng mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles, lyceum at gymnasium

14
abr
2013

Kurso sa audio para sa aklat na "English for Engineers" (T.Yu. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O.I. Tynkova, E.S. Ulanovskaya)

Format: audiobook, FLAC, 591 kbps
May-akda: T.Yu. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O. I. Tynkova, E.S. Ulanovskaya
Taon ng isyu: 2000
Genre: Kursong audio
Publisher: Mas Mataas na Paaralan
Tagapagpatupad: prof. Tom Garza at prof. Elizabeth Richmond Garza
Tagal: 1:47:53
Paglalarawan: Naglalaman ang mga cassette ng mga aktibong salita ng bawat isa sa 13 mga seksyon ng aklat na may kanilang katumbas na Ruso, mga teksto sa pakikinig, mga dayalogo sa seksyong "Pagsasanay ng Oral na Pagsasalita" at mga fragment ng teksto A para sa pagsasanay ng mga diskarte sa pagbabasa. Ang layunin ng manwal ay upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita sa bibig, ang kakayahang maunawaan ang Ingles mula sa pandinig at mapanatili ang isang dayalogo sa mga karaniwang paksa. ...

30
jan
2010

Kurso sa audio ni Dargunkin sa 2 CD batay sa mga librong "Maliit na Tumalon sa Ingles" at "Chrestomatiya ng Wikang Ingles at

Taon ng isyu: 2009
Genre: Kursong audio
May-akda: Alexander Nikolaevich Dragunkin
Publisher: ANDRA-M
Artist: Alexander Nikolaevich Dragunkin
Tagal: 7:28:14
Paglalarawan: Ang mga unang tao ng estado ay nagtuturo ng Ingles mula sa kanyang mga libro. Ang lahat ng paglipat ng Russia ay nagtuturo ng Ingles mula sa kanyang mga libro. Binubura niya ang mga alamat, inalis ang belo ng misteryo mula sa wikang Ingles at ginawang pag-aari ng lahat. Kumpletuhin ang pag-iwas sa kabisado ang anumang mga patakaran at iba pang mga patakaran. Ang pamamaraan ay itinayo sa prinsipyo ng "bakit kinakailangang sabihin ito", at hindi "kung paano sasabihin". Sa kursong audio na ito, ipinapaliwanag ng Dragunkin ang istraktura ng wikang Ingles, ...

08
hunyo
2009

English Vocabulary sa Paggamit ng Elementary, na may Mga Sagot

ISBN: 0521599571

Taon ng isyu: 1999
Nai-post ni Michael McCarthy, Felicity O "Dell
Genre: Teksbuk
Publisher: Cambrige University Press
Bilang ng mga pahina: 168
Paglalarawan: Isang libro ng bokabularyo ng Ingles para sa mga nagsisimula. Ang manwal na ito ay inilaan para sa pag-aaral ng bokabularyo ng wikang Ingles, iyon ay, mastering ng mga bagong salita at expression, systematiizing bokabularyo, kabisado at buhayin ang mas at mas kumplikadong mga lexical unit. Ang diin ay sa praktikal na master ng bokabularyo, hindi lamang pag-unawa, ngunit din aktibong paggamit sa pagsasalita, kung saan ang pinaka ...

15
pero ako
2014

Praktikal na kurso sa Ingles (Lyudmila Bedritskaya, Tamara Glazkova, Galina Sidorenko, Tatiana Solonovich)

ISBN: 978-985-536-306-5
Format: PDF, eBook (orihinal na computer)
Mga May-akda: Lyudmila Bedritskaya, Tamara Glazkova, Galina Sidorenko, Tatiana Solonovich
Editor: Victor Slepovich
Taon ng isyu: 2012

Publisher: TetraSystems
Wika: Ruso, Ingles
Bilang ng mga pahina: 368
Paglalarawan: Ang manwal ay binubuo ng dalawang bahagi, karagdagang mga teksto para sa pagbabasa, mga susi sa takdang-aralin. Ang una at pangalawang bahagi ay isang kumplikadong mga teksto na napili mula sa orihinal na mapagkukunan ng Ingles at Amerikano, at mga gawain, na ang layunin ay upang mapaunlad ang leksikal, gramatikal ...

07
mayo
2015

Manwal ng visual na pagtuturo sa sarili ng wikang Ingles (Tatiana Trofimenko)

ISBN: 978-5-17-078394-6
Format: PDF, DjVu, Mga na-scan na pahina
May-akda: Tatiana Trofimenko
Taon ng isyu: 2013
Genre: Pag-aaral ng mga banyagang wika
Publisher: AST
Serye: Tutor sa Bahay
Wikang Ruso
Bilang ng mga pahina: 288
Paglalarawan: Ang isang compact at maaasahang gabay sa pag-aaral ng sarili ng wikang Ingles ay makakatulong sa iyo sa pinakamaikling posibleng oras upang makabisado ang mga simpleng porma ng sinasalitang wika at pangunahing balarila. Ang mga patakaran ng grammar at pagbabasa ay ipinakita sa anyo ng mga maginhawang diagram, sa tulong ng kung saan maaari mong matutunan na malaya na bumuo ng mga parirala sa Ingles, maglagay ng isang pandiwa sa anumang panahunan na form. Para sa lahat ng mga uri ng alok na ibinibigay ko ...

06
ago
2009

Buhay na Wika. Visa sa Poland. Kurso ng audio sa Poland

Format: audiobook + libro, tif, mp3, 80 kbps
Taon ng isyu: 2007
Genre: Gabay sa Pag-aaral
May-akda: Buhay na Wika
Publisher: Pag-publish ng Delta
Tagal: 01:00:00
Paglalarawan: Ang pinakamahusay na serye para sa pag-aaral ng mga banyagang wika sa audio. Parallel na pagsasalin sa Russia. Maikling aralin sa audio, pocket phrasebook. isang 60 minutong programa ay isang kinakailangang praktikal na minimum. Simple at mabisang format - makinig at ulitin mula sa mga nag-anunsyo. Ang maikli at simpleng programa na ito ay dinisenyo upang mabigyan ka ng mga pangunahing kaalaman sa araw-araw na Polish. Malalaman mo ang mga salita at parirala na karaniwang ginagamit sa ...

25
abr
2008

Taon ng isyu: 2000
Genre: Sari-sari
Developer: Multimedia Technologies at Pag-aaral ng Distansya
Publisher: CD-ROM Publishing House na "Multimedia Technologies at Distance Learning" (MMT at DO)
Uri ng publication: lisensya
Wika sa pagitan: Ruso lamang
Gamot: Hindi kinakailangan
Platform: Windows
Mga kinakailangan sa system: IBM PC na katugma sa personal na computer, 386 o mas mataas, 4MB ng RAM (inirekumenda ng 8MB), 2MB ng libreng puwang ng hard disk, 16 bit Windows-compatible na sound card, mouse, mikropono, speaker o headphone. Monitor at video adapter ng hindi bababa sa 640 ng 480, 256 na mga kulay. Idagdag pa inf ...

09
pero ako
2013

5000 pinaka-karaniwang mga salita sa wikang Ingles (Yuri Ostrovsky)

Format: PDF, mahusay na pag-scan gamit ang OCR
May-akda: Yuri Ostrovsky
Taon ng isyu: 2013
Genre: Mga wikang banyaga
Publisher: S +
Wika: Ruso, Ingles
Bilang ng mga pahina: 5000
Paglalarawan: Limang libo ng mga pinaka-karaniwang salita ng wikang Ingles ayon sa listahan sa isang maginhawang format na pdf. Maginhawa para sa nakakarelaks at malalim na pag-aaral sa mga portable device. Naglalaman ito ng mga interpretasyon sa parehong Ruso at Ingles, kaya't magiging kapaki-pakinabang ito sa ganap na anumang antas.
Mga screenshot:

26
feb
2014

500 pinakamahalagang salita ng wikang Ingles (Sergey Matveev)

ISBN: 978-5-17-069983-4
Format: PDF, Mga na-scan na pahina
May-akda: Sergey Matveev
Taon ng isyu: 2013
Genre: Pag-aaral ng mga banyagang wika
Publisher: AST
Serye: Tunay na tutorial
Wikang Ruso
Bilang ng mga pahina: 64
Paglalarawan: Ang 500 Pinakamahalagang Salita ng Wikang Ingles ay isang mabilis na gabay sa sanggunian na naglalaman ng lahat ng pinakamahalagang salita sa wikang Ingles. Ang mga salita ay binibigyan ng mga halimbawa ng kanilang paggamit sa buhay na pagsasalita ng pagsasalita, sa pagtatapos ng libro ay mayroong isang talahanayan ng mga hindi regular na pandiwa na madalas na matatagpuan sa Ingles. Inilaan ang libro para sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa na nag-aaral ng Ingles.

07
abr
2012

Pangunahing kurso sa Ingles / Mahalagang English para sa Mga Mag-aaral sa Dayuhang (Eckersley C.E.)

Format: PDF, Mga na-scan na pahina
May-akda: Eckersley C. E.
Taon ng isyu: 1967
Genre: aklat sa wikang banyaga
Publisher: Sofia: Foreign Language Press
Wikang ingles
Bilang ng mga pahina: 256 + 252 + 319 + 319
Paglalarawan: Ang "Pangunahing Kurso" ay binubuo ng apat na mga libro at inilaan para sa mga nasa hustong gulang na nag-aaral ng Ingles bilang isang banyagang wika. Ang layunin ng aklat-aralin ay upang bigyan ang mga mag-aaral ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa pagsasalita at pagsulat, sapat para sa karagdagang independiyenteng pagpapalalim ng mga kaalamang at kasanayang ito. Ang Mahalagang Ingles ay isang kurso sa apat na mga libro para sa pagtuturo ng Ingles sa pang-adulto na forei ...

SA. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Ang Aklat ng Mag-aaral s rSOSVTSHCHEfJIVE N "14 * L I H I N 1 BAHAGI 1 t etc. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRYTYKINA FGOS W V ENGLISH; LANGUAGE Baitang 2 Teksbuk para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon at mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles na may aplikasyon sa elektronikong media Sa dalawang bahagi Bahagi 1 Inirekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation Ika-2 edisyon ng Moscow "PAGLINGKASAN" 2012 UDC 373.167.1: 811.111 BBK 81.2ANGL- 922 31 Positibong konklusyon ng Russian Academy of Science (No. 10106-5215 / 449 na may petsang 01.11.10) at ang Russian Academy of Education (Blg. 01-5 / 7d-556 na may petsang 20.10.10) ay natanggap sa aklat. Alamat - takdang-aralin gamit ang audio recording - takdang-aralin - kapag nakumpleto ang gawain, dapat mong pakinggan ang teksto, basahin ito at kabisaduhin - ang gawain para sa pagbabasa - ang gawain para sa pagsasalita - ang pag-aaral ng bagong materyal - ang nakasulat na gawain% / - mga laro at puzzle Veretsagnna I. N. V31 English. Baitang 2. Pag-aaral, para sa pangkalahatang edukasyon. mga institusyon at paaralan. sa paglalim nag-aaral ng English. lang kasama si adj sa isang electron, isang carrier, Sa 2 oras, Bahagi 1 / I. N. Vereshchagina, K. A. Bondarenko, T. A, Pritzhina. - Ika-2 ed. - M .: Edukasyon, 2012 .-- 159 p. : may sakit - ISBN 978-5-09-018614-8. Ang aklat-aralin ay ang pangunahing sangkap ng pagtuturo at pamamaraan na kit sa Ingles para sa ika-2 baitang ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon)\u003e mga libro at paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles. Ang mga gawain at pagsasanay ng aklat ay ipinakita sa loob ng balangkas ng walong mga paksa, napili alinsunod sa mga interes at katangian ng edad ng mga mag-aaral sa pangunahing paaralan. Ang mga gawain ng mga seksyon ng Pagsubok Iyong Sarili ay makakatulong upang maitama at ayusin ang mga natanggap na lektura na may mga kasanayan sa ico-grammatic. Kasama sa aklat ang isang diksiyong Ingles-Ruso. UDC 373.167.1: 811.111 BBK 81.2ANGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8 (1) ISBN 978-5-09-028470-7 (pangkalahatan) © Prosveshchenie Publishing House, 2011 © Disenyo. Publishing House "Prosveshchenie", 2011 Lahat ng karapatan ay nakalaan "■ Minamahal / daliri at babae! Nagsisimula kang matuto ng Ingles. Ito ay isang napakahalaga at kagiliw-giliw na paksa. Una mong matutunan ang pagsasalita ng Ingles at maunawaan kung ano ang sinasabi ng iba. Upang maunawaan ka, kailangan mong malaman kung paano bigkasin nang maayos at tama ang mga tunog ng Ingles, salita at pangungusap. Tutulungan ka ng iyong guro at ng kurso na audio dito - ang mga disc na pakikinggan mo sa klase at, pinakamahalaga, sa bahay. Ang mga tunog na gawain ay bilang at ipinahiwatig sa aklat na may icon. - magnanakaw araw-araw sa loob ng 5-10 minuto, at hindi lamang bago ang mga aralin sa Ingles. Ngunit ang icon na ito ^ ay nangangahulugan ng takdang-aralin na kailangang ulitin o gawin sa bahay. Mula sa ikalimang aralin, unti-unti kang magsisimulang pamilyar sa mga titik ng alpabetong Ingles, sa paglaon ay isusulat mo ang mga titik na Azhlian at magsisimulang matutong magbasa. Tutulungan ka ng isang workbook dito. Mula sa ikalimang aralin, ang lahat ng mga gawain mula sa workbook ay maingat na nakukumpleto sa bahay. Sa panahon ng mga aralin ay maglalaro ka ng maraming, matuto ng mga tula, nagbibilang, kumakanta ng mga kanta. Ipapakita sa iyo ng guro ang maraming mga nakakatuwang-BUZ na larawan, manika, laruan, mga gawaing plastik. Maaari ka ring magdala ng iyong sariling mga sining sa mga klase, at pagkatapos ay magiging mas kawili-wili ang mga aralin. Nais naming tagumpay! Лв / Iory th; А WAY "11 ^ пА '"; А "АА" "Aralin 1 Tingnan ang mga larawan. Nais mong makilala ang mga English at American na lalaki! Pagkatapos makinig sa kanilang mga pangalan. 1." 2 Isang guro ng Ingles ang nais makilala ka. Makinig sa maayos na takdang-aralin at sabihin ang iyong pangalan. 2. SZ Ngayon makinig tayo sa kung paano kamustahin at magpaalam, at alamin kung paano ito gawin. 3, 4.r f in, ito, ay, kanyang, baboy, malaki, anim, laktawan. Takdang-Aralin 1. Alamin ang isang kanta tungkol sa isang maliit na itim na aso. 2. Tandaan ang mga kulay na alam mo. 70. 3. Basahin ang mga salita mula sa ehersisyo 8. 4. Kumpletuhin ang mga pagsasanay sa iyong workbook. 40 71, f L, - L r il "li-J Aralin 19 Magsalita ly I Simulan natin ang aralin sa isang pag-init. Isang kamay pataas, Dalawang kamay pataas, Dalawang kamay pababa. Umupo at tumayo. Mga kamay sa iyong ulo. Mga kamay sa likuran ang iyong likod. Mga kamay sa iyong ilong, Tumayo at umupo. (21 Naaalala mo ba ang kanta tungkol sa maliit na itim na aso! Kantahin mo ito. ГЪ 71. (З "L anong kulay ang aso o pusa ng iyong kaibigan! (4 * Ang mga aso at pusa ay malaki at maliit. Tingnan ang mga larawan. Ano ang masasabi mo tungkol sa mga aso at pusa na ito! (5 Makinig kung paano mo mapapalitan ang mga pangalan at pangalan ng ■ mga peras sa ibang mga salita. Nahulaan mo kung ano ito ulit! Ngayon gawin mo ito. 72. 41 d MUNDO ng aking mga libangan ^ 6 Patuloy kaming nag-aaral ng mga kulay. Makinig sa data ng tunog 7X 74. L pagkatapos malalaman natin ang awiting "Mga Kulay." 7 Ano ang mga gusto mong kulay, iyong ina! alamin kung paano basahin ito. Ulitin ang mga tunog na ipinapadala nito at ang mga salitang may mga tunog na ito. 76. li @ .ЕУ,) f ve A ngayon subukang basahin ang iyong pag-sign. ang mga salitang hinugasan sa iyo. [i] sa, ito, ay, kanyang, baboy, malaki, anim, rosas, laktawan. Ako, hi, bisikleta, sumakay, mabuti, lima, kagaya ng siyam. Ako "" 10 Ngayon pumunta tayo sa toy store. Anong mga laruan ang nais mong bilhin! Bakit! 42 ___________11 "i Takdang-Aralin 1" i. . "U ■ 1 ^ il. I 1. Makinig sa mga tunog na gawain 72, 73, 74. 2. Alamin ang isang kanta. 75. 3. Basahin ang mga salita mula sa ehersisyo 9. 4. Alamin na isulat ang mga salita ay, sa, ito, kanya. 5. Magdala ng mga larawan ng iyong pusa o aso at sabihin sa amin ang tungkol sa kanya. 6. Gumuhit ng isang bulaklak tulad ng mansanilya at pintura ang mga talulot nito sa iba't ibang kulay. Aralin 20 Magsalita 4 (D Bumibisita ka sa iyong kasintahan o kasintahan. Pinatugtog at binasa mo ang tula: Isa - isa - isa, Tumakbo ang maliliit na aso. Dalawa - dalawa - dalawa, nakikita ka ng Mga Pusa. Tatlo - tatlo - tatlo. Mga Ibon sa ang puno. At pagkatapos ay ipinakita sa iyo ng kanyang nakababatang kapatid na lalaki ang kanilang mga laruan. I-play ang eksenang ito. 43 ..\u003e i2 Pumunta ka sa tindahan ng mga laruan. Anong mga laruan ang gusto mong bilhin! Ilarawan ang mga ito (laki, kulay). 13 Magaling ka ba pinatugtog ang awiting "Mga Kulay"! 75. Tinanong ka ng iyong kaibigan, anong kulay ang iyong mga laruan? Makinig sa dayalogo, 77. I "* 15 Ipakita sa mga lalaki ang larawan ng iyong pusa / aso. Sabihin ang tungkol sa kanya. 1.5 Ipakita ang iyong pagguhit ng isang daisy at pangalanan ang mga kulay ng mga petals. 44 d (7 Nakikinig kami ng isa pang kwento tungkol sa mga laruan kung nasaan ang TbtiM * 7B. (8 Makinig sa kung ano & "sinabi ni tty tungkol sa kanyang paboritong laruan, 79. Makinig sa tulang" Marami akong laruan "at ikukuwento tungkol sa iyong mga laruan. 80. Basahin (9 Magkilala na may isa pang patinig. Alamin kung paano tinawag at nabasa ang liham na ito. Sabihin sa akin kung ano ang ipinahatid nito. Ano ang mga salitang may tunog na ito alam mo! 81. Maging (m) [protektado ng email] her gr her n i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> at sabihin sa akin kung ano ang gusto mong maglaro doon. 3. Alamin na sumulat ng mga salita: tumakbo, tuta, tumalon, ngunit, nakakatawa. 4. Basahin ang mga salitang may letrang U mula sa ehersisyo 8. 5. Kumpletuhin ang mga pagsasanay sa iyong workbook. Aralin 25 At Sama-sama tayong ulit ulitin ang tulang "I lk\u003e blue play." / B 98. 2 Ngayon ipakita ang mga guhit na iyong inihanda. Gumamit ng isa sa mga bilang ng counter at pumili ng isang mag-aaral na magpapakita ng kanyang larawan, at susubukan mong hulaan kung ano ang gusto niyang maglaro. Tutulungan ka ng Sound Assignment 97. 3 Mas gusto mo ang paglalaro sa mga batang babae o lalaki pa! Alamin natin ang mga salitang "lalaki" (isang lalaki) at "batang babae" (isang babae). О ^ 4 Alamin natin ang 3 higit pang mga salita: "kami" (kami), "sila" (sila), "mga bata" (mga bata). 101. (5 Mahilig ka sa mga tula! Alamin natin ang isa pa "Gustung-gusto niyang maglaro." 102. ^ (6 Sa pagtingin sa mga larawan, tanungin ang iyong kamag-aral kung ano ang gusto ng mga lalaki at babae at ayaw gawin. S6 WIW Hayaan mo siyang sagutin ang iyong mga katanungan ay "oo" o "hindi" (Hindi) Pag-aaral na magtanong ng mga katanungan kung may gusto siyang gawin YZ. (7 Makinig sa usapan. Gumawa ng isang katulad na dayalogo sa iyong kamag-aral at isadula ito. jTb \\ 104 .57 II J WORLD OF MY FUN Malinaw na ayaw ng iyong mga kaibigan na maglaro ng lahat ng mga laro, paano ko masasabi ito! 105. (9 Mga bagay na dapat gawin sa bahay! Makinig at ulitin. (10 Tumingin sa larawan sa pahina 58, sabihin kay Robin ayaw gawin. Basahin ^ Basahin nang mabilis at tama. isang kamelyo isang kapatid na babae isang malaking kamelyo isang maliit na babae isang maliit na kamelyo ang kanyang maliit na kapatid na babae siyam na maliit na kamelyo ang kanyang mga maliit na kapatid na babae siyam na maliliit na kuting Ang kanyang pangalan ay Sam. Takdang-Aralin _____ 1. Basahin nang mabilis at tama mga salita at parirala mula sa ehersisyo 11. 2. Sabihin mo sa akin kung alin sa iyong mga kaibigan ang ayaw maglaro. ith 3. Matutong magsulat ng bago salita: lalaki, babae, tayo, mga bata, sila. 4. Kumpletuhin ang mga pagsasanay sa iyong workbook. 58, 1 | H ", -1. Aralin 26 ■" t "l I" 1-11. I ■ 1 UST yOHRSELF 1. Naiintindihan mo ba ang pagsasalita ng guro sa klase, at hindi lamang? Kung nagsanay ka ng mabuti, natutunan mong maunawaan ang mahaba at kumplikadong mga teksto na naitala sa disc. Subukan ang iyong sarili at pakinggan ang mga magagandang gawain 64, 107, 108. ^ 2. Maaari mo bang sabihin tungkol sa iyong sarili, iyong pamilya, alin sa iyong mga kamag-anak ang mayroon ka, ano ang kanilang mga pangalan, kung ano ang pakiramdam nila, saan sila galing? Ang mga magagandang gawain 26, 36, 109 ay makakatulong sa iyo. J. Maaari mo bang pag-usapan ang mga laruan at larong gusto mo (na gusto mong laruin)? Aralin 17, 20, 24, 25, 30 ang tutulong sa iyo. 4. Paligsahan sa laro. Hatiin sa dalawang koponan. Nagpalit-palit ang mga manlalaro ng koponan sa pakikipag-usap nang mabilis tungkol sa kung ano ang gusto ng kanilang kaibigan na gawin, kung saan niya gusto pumunta, kung ano ang maglaro. Ang koponan na hindi nagkakamali at nagsasabing ang huling pangungusap ay nanalo. ^ Subukan ang Iyong Sarili - Subukin mo ang iyong sarili. 59 MUNDO ng ina] 5. Ngayon magtanong at sagutin ang mga katanungan tungkol sa iyong kaibigan / kasintahan. Ang unang miyembro ng koponan ay nagtanong. Ang miyembro ng pangalawang koponan ang nagbibigay ng sagot. Pagkatapos ang mga koponan ay lumipat ng mga tungkulin. Ang koponan na hindi nagkakamali ay nanalo. 6. Ang mga koponan ay pumili ng isang kalahok na nagsasabi sa lahat ng makakaya niya tungkol sa isang kaibigan. Kaninong kwento ang mas mahaba at walang mga pagkakamali ay nanalo. 7. Susunod, nakikipagkumpitensya ang mga koponan sa kaalaman sa mga titik. Sinabi ng nagtatanghal ng mga titik na dapat isulat ng dalawang utos. Ang koponan na hindi nagkakamali ay nanalo. 8. Nalaman natin ang lahat ng mga titik. Kantahin natin ang awiting "The ABC". 110. 9. Hindi ka lamang makakanta, ngunit mababasa mo rin ang mga titik ng alpabetong Ingles. Subukang gawin ito. ABCDE VWXYZ V ----- v ~ l n4) Subukang basahin ang iyong mga salita, parirala at pangungusap sa iyong sarili. [b] ang, kasama, ama, ina, lolo, lola ["dgaepb, tl5e], kapatid, sila, salamat, tatlo, salamat. pato, itim, likod, pumili, kubyerta, medyas, peck, isang oso, doon , isang liyebre, isang itim na oso. Naroroon ang oso. Malaki ang oso. Ama, aking ama, kanyang ina, kapatid, tatlong kapatid, ang aking lola at kanyang lolo, tatlong pato, isang itim na pato, sila. Gusto nilang maglaro may mga laruan. Isang liebre, isang kulay-abo na liyebre. Gusto mo ba ng aking kulay-abo na liyebre? [E] [k] [ee] isang pato isang itim na pato isang maliit na itim na pato ang kanyang maliit na itim na pato ang kanyang tatlong maliit na itim na pato II Mayroon ba akong I Mayroon akong mga palaka Nakakuha ako ng tatlong palaka Mayroon akong tatlong berdeng mga palaka. at. Ang ehersisyo 4 ay makakatulong sa iyo. 3. Alamin na isulat ang mga salita: Ako, na, tulad ng, sumakay, siyam, maliit, kumanta. * tulad ng - tulad ng 77 SLIP 6NY 1 4 . Bumuo ng iyong tula para sa pag-init. (Halimbawa, isang tula: Isang computer, dalawang computer ....) 5. Gawin ang mga pagsasanay mula sa workbook. Aralin 32 (Reserve) s Magsalita (1 "Simulan natin ang aralin sa isang warm-up. Jack mag-ingat, Gawin ang iyong makakaya! Huwag kalimutan - May pagsubok ka. Naglalaro kami ng KVN. Hatiin sa dalawang koponan: ang isa mula sa Russia, ang isa mula sa Inglatera. - Kilalanin ang bawat isa. - Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong sarili at sa iyong pamilya. (3 Patuloy kaming naglalaro sa KVN. Sa lahat ng mga bansa, gustung-gusto ng mga bata na maglaro ng mga laruan. At ikaw! - Itanong kung anong mga laruan ang mayroon ang iyong mga kalaban at kung ano ang gusto nilang maglaro at kung ano ang hindi nila gusto. - Itanong sa mga manlalaro ng iba pang koponan tungkol sa kung ano gustung-gusto nilang gawin sa bahay at sa labas ng bahay - Makinig sa kwento at sabihin sa akin kung ano ang natutunan tungkol sa batang babae na ito. Kaibigan niya ang kanyang kapatid! 117. - Aling koponan ang may alam na higit pang mga tula at kanta! - Aling koponan ang maaaring magsulat ng maraming salita! Ang pangkat na gumawa ng mas kaunting pagkakamali at na ang kwento ay mas detalyadong panalo. 78 f 1 Pagbasa (4 "Nais mong malaman kung sino ang Humpty-Dumpty! Basahin ang teksto tungkol sa kanya. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty ay hindi isang aso. Hindi siya isang tuta. Humpty-Dumpty ay isang batang lalaki. Hindi siya mula sa Russia. Siya ay mula sa Great Britain. Siya ay isang nakakatawang laruan. Gustong maglaro ng mga batang lalaki kay Humpty-Dumpty. Isulat (5 Mag-isip ng isang maikling kwento tungkol sa laruan at isulat ito. Tutulungan ka ng Ehersisyo 4. (§ Makinig sa unang bahagi ng awiting "Ako ay isang mag-aaral "Basahin ang mga lyrics at alamin itong kantahin. 118. I At a Pupil Part II am a pupil, He is a pupil, He is a pupil, too. I am not a doctor, 1 am a pupil And I like you. I Takdang-Aralin 1. Makinig at alamin ang awiting “Ako ay isang mag-aaral.” 118 2. Mag-isip ng isang maikling kwento tungkol sa laruan.Isulat ito 3. Gawin ang mga pagsasanay mula sa workbook. 79 Aralin 33 111 Magpainit tayo. (Simulan natin ang aralin nang may pag-init .) Gusto kong tumalon, nais kong tumakbo, nais kong palakpakan ang aking mga kamay. Masaya! Alamin Natin 2 Ano ang mga ito ^ Ang Guessi Exercise 119 ay makakatulong sa iyo. (Sino sila sa pamamagitan ng propesyon? Hulaan! Ang maayos na gawain na 119 ay makakatulong sa iyo .) 3 Wh sa tingin mo ba sila! Ano ang gusto nilang maging! (Sino sa palagay mo sila sa pamamagitan ng propesyon? Sino ang gusto nilang maging sila?) 80 I Ang batang lalaki Tatay at Inang si G. Green Ang aking kapatid Ang kapatid niyang babae Ang nais ng kanyang tiyuhin ay maging "4 Tandaan. Basahin at isalin. (Tandaan. Basahin at isalin.) [Z:] upang magtrabaho ang isang manggagawa upang kumanta ng isang mang-aawit upang sumayaw ng isang mananayaw upang patakbuhin ang isang runner upang tumalon ng isang lumulukso upang gampanan ang isang manlalaro upang turuan ang isang guro 5 Ano ang mga propesyon na madaling nauunawaan mo? (Aling mga propesyon ang madaling hulaan ?) 6 Ano ang nais mong maging! (Sino ang gusto mong maging?) 7 Sabihin sa iyo ng mga kamag-aral ang tungkol sa iyong pamilya (mga pangalan at propesyon). (Sabihin sa iyong mga kamag-aral tungkol sa iyong pamilya (mga pangalan at propesyon). Basahin Natin ang Basahin 8 Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap nang mabilis л maaari mong. (Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap nang mas mabilis hangga't sinabi nila.) т Uu:] aso, hindi, doktor, isang doktor - mga doktor. Siya ay isang doktor. Ang kanyang anak na babae ay isang doktor din. - \\ Gusto mo bang maging isang doktor? ^ - Oo, Opisyal ako * isang opisyal - mga opisyal. Siya ay S | opisyal. - Ang iyong ama ay isang opisyal? ^ Oo, siya. Nais ba ng iyong kapatid na Ш1 na opisyal ? - Hindi, hindi niya "t. Nais niyang maging isang opisyal. Engineer [^ end ^ i" niDj, isang engineer - ^ engf neers. Engineer ba ang tatay mo? ^^ Hindi siya ay al engineer. Siya ay isang dentista, mag-aaral, isang mag-aaral - mag-aaral. Kami ay mag-aaral. - Ang kanyang kapatid ba ay isang mag-aaral? - Oo siya ay. H] hindi, titigil, mula sa, opisyal. - Nais ba niyang maging isang opisyal? - Oo, ginagawa niya. Ang kanyang ama ay isang opisyal din. Ang aking kaibigan ay nais na maging isang engineer. [w] ano, bakit, kailan, maputi, saan, tayo, isang puting pusa, puting kabayo. - Puti ba ang kuting niya? - Hindi, hindi ito puti. - Nasaan ang batang lalaki? - Nasa bahay siya. paano, baka, isang baka - ngayon, isang mouse, isang bahay - bahay - "Kumusta ang kanyang ama? - Mabuti siya, salamat. Gusto ng aking kapatid na gumuhit ng mga bahay. Bakit Ka Umiiyak, Willy? Bakit ka umiyak? Bakit, Willy, bakit, Willy, Bakit, Willy, bakit? 93 WHI # ШШТ Т © 1 (6 Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang mga ito. (Tingnan ang mga larawan at sabihin kung sino sila.) Puzzle Oras 7 Mayroong 7 salita sa ahas. Hanapin ang mga ito. (7 mga salita ay naka-encrypt sa ahas. Hanapin ang mga ito.) 54 her f\u003e ■ * 9 ^ Takdang-Aralin 1. Alamin ang dayalogo. © 127. 2. Gumawa ang iyong sariling diyalogo. (Gumawa ng iyong sariling dayalogo.) 3. Gawin ang Ehersisyo 7 sa pagsulat. (Gawin ang Ehersisyo 7 sa pagsulat.) 4. Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito :) babae, kaibigan, kuting, kapatid, maliit. 5. Gumawa ng mga pagsasanay sa Workbook. Aralin 37 Pag-usapan Natin ang 1 Lefs na maglaro ng isang laro ng Snowball. Kumpletuhin ang listahan ng mga propesyon. (I-play natin ang laro na "Snowball". Kumpletuhin ang listahan ng mga propesyon.) Halimbawa: Player 1: isang inhinyero Player 2: isang inhinyero at 2 Magtrabaho nang pares.Basahin at sagutin ang mga or-katanungan. (Magtrabaho nang pares. Basahin at sagutin ang mga katanungan sa o.) Halimbawa: Mag-aaral 1: Ang iyong ama ay isang inhinyero o isang dentista? Mag-aaral 2: Siya ay isang dentista. 1. Ang iyong tiyuhin ay isang opisyal o isang dentista? 2. Ang iyong tiyahin ay guro o doktor? 95 t shi wmit to ffiif 1 3. Ang iyong mga kapatid na babae ay pupil o doktor? 4. Ang iyong kapatid ba ay isang opisyal o isang dentista? 5. Ang iyong mga kaibigan ba ay doktor o inhinyero? (Ipinapakita ni 3 kay Ann ang larawan ng kanyang pamilya. Nais malaman ni Ann kung ano ang kanyang ama at ina. At ano ang tungkol sa iyo! Basahin ang dayalogo. (Ipinakita ni Bob kay Ann ang larawan ng kanyang pamilya. Nais malaman ni Ann kung sino ang ama at ina ni Bob. Nais mo bang malaman? Basahin ang dayalogo.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Sino siya? Siya ang tatay ko Ano ang kanyang pangalan? Ang kanyang pangalan ay Ted Brown. Siya ba ay isang inhinyero? Hindi, hindi siya. Piloto ba siya? Hindi, hindi siya. Kung gayon, ano siya? Siya ay isang guro. Galing ba siya sa Amerika ? Hindi, hindi siya. Saan siya galing? Galing siya sa Great Britain. At paano ang iyong ina? Siya ay isang maybahay. (4 Tama o mali! (Ehersisyo 3.) (Tama o mali? (Ehersisyo 3) .) 1. Ang kanyang ama ay isang doktor. 2. Ang kanyang ina ay isang dentista. 3. Ang kanyang ama ay isang guro. 4. Ang kanyang ina ay isang maybahay. 96 f: jO 7DU "SHSH '■ ffy Basahin Natin Basahin 5 Tingnan natin ang mga liham na ito at naaalala kung paano basahin ang mga ito. (Tingnan ang mga kombinasyon ng liham na ito at kabisaduhin kung paano ito binasa.) O W og | k ag Ga:]) at kasama ang ari 6 Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap nang mabilis hangga't makakaya mo. (Natutunan naming basahin ang mga salita at pangungusap nang mabilis hangga't maaari.) 128. [h:] M [Ako] ay nagtatrabaho, nagtatrabaho - gumagana, gumagana kami, gumagana siya. Nagtatrabaho ang nanay ko. Hindi gumagana ang Lolo ko. - Gumagana ba ang iyong ama? - Oo, ginagawa niya. mainit, manika, nakuha, ospital - mga ospital, sa isang ospital. Si Bob ay isang doktor. Nagtatrabaho siya sa isang ospital. - Nagtatrabaho ba ang mga batang babae sa isang ospital? - Oo ginagawa nila. Mga doktor sila. Opisina, isang tanggapan - mga tanggapan, sa isang tanggapan. Si Steve ay nagtatrabaho sa isang opisina. - Nagtatrabaho ba ang iyong tiyahin sa isang opisina? - Oo, ginagawa niya. Nagtatrabaho siya sa opisina. sa, ito, ay, negosyo, negosyante, isang negosyante - negosyante. Si Oleg ay isang negosyante. Nagtatrabaho siya sa isang tanggapan ng negosyo. Saan nagtatrabaho ang negosyanteng ito? Nagtatrabaho ba siya sa isang opisina o sa isang ospital? 97 1 ko j- m t 1 -'f r “! ■ ^ J: ### ". J-"? 4 v: / ^. Л г r 1 ^ f, - "" J- mouse, bahay, maybahay, isang maybahay na maybahay Ang kanyang ina ay hindi Г denti "Siya ay isang maybahay. - si vou rgon ^ maybahay? - Oo, siya nga! sisiw, bata, guro, isang guro tp SSlh * - “J. S-cher. ll.h! - ■ T. „„. helpVoiTxCKllira na ^ "gawain L, 28B tulong ^ eG. Tatlo lang siya. Mahilig siyang maglaro ng mga manika. Mahal na mahal ko ang aking pamilya. Bye Vova ^ city - city WI g / II 4. Hanapin sa teksto at basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na katanungan. (Hanapin sa teksto at basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na katanungan.) 1. Saan galing si Vova? 2. Saan si Yaroslavl? 3. Ano ang kanyang ina? 4. Nagustuhan ba niya ang kanyang trabaho? 5. Mayroon ang kanyang tiyuhin at tiyahin ay nagkakaroon ng mga anak? 6. Ano ang gusto ng mga bata? 7. Bakit hindi pumapasok si Lena sa paaralan? 5. Ngayon ay nagsasalita tungkol sa iyong pamilya. At ano ang nais mong maging? (Ngayon sabihin tungkol sa iyong pamilya Ano ang gusto ng mga batang ito? 102 7. Alam mo ang maraming mga bagong salita: propesyon, miyembro ng pamilya, kung paano gumugol ng libreng oras sa bahay, sa parke, sa Zoo. Tandaan ang maraming mga salita hangga't maaari. (Nalaman mo ang maraming mga bagong salita: propesyon, miyembro ng pamilya, kung paano gumugol ng oras sa bahay, sa parke, sa zoo. Tandaan paano ang aking Marami pang salita.) 8. Tandaan ang mga kanta at tula na iyong natutunan. Kantahin ang kantang gusto mo ng karamihan. (Alalahanin kung anong mga kanta at tula ang iyong natutunan. Kantahin ang kanta na pinaka nagustuhan mo.) Gumamit ng I Aralin 39 Alamin Natin Maaari Patibay (+) ^ maaaring kantahin ang Negasyon (“) sup sing Tanong (?) Maaari bang. Hindi, we we we you you you. sila; sila ay lumulukso ako. hindi maaaring ^ salH [l] h. L Paghambingin: Gusto kong kumanta. Kaya kong kumanta. Gusto niya kumanta. Kaya niyang kumanta. ^ 0 vl Sabihin na maaari mo ring gawin ang pareho. (Sabihing maaari mong gawin ang pareho.) Halimbawa: Guro: Maaari akong laktawan. Mag-aaral: Maaari din akong laktawan, 1. Maaari akong kumanta. 2.1 maaaring sumayaw. 3. Nakababasa ako ng mga librong Ingles. 4. Maaari kong tumugtog ng piano. 5. Maaari akong magtrabaho sa isang computer. @ Sabihin na maaari niyang gawin ang pareho. (Sabihin na maaari niyang gawin ang pareho.) Halimbawa: Guro: Maaari akong tumalon. Mag-aaral: Siya / Maaari din siyang tumalon. 1. Maaari kong tumugtog ng gitara. 2. Maaari akong gumuhit. 3, maaari akong sumakay ng bisikleta. 4. Maaari akong mag-roller-skate. 5. Maaari akong sumakay ng kabayo. @ Lef s play a "Snowball" "game. (Let's play the snowball game.) Halimbawa: Mag-aaral 1: Maaari kong tumugtog ng gitara. Mag-aaral 2: Maaari kang tumugtog ng gitara at maaari akong gumuhit ng mga eroplano. Mag-aaral 3: Siya / Maaari niyang tumugtog ng gitara. Maaari kang gumuhit ng mga eroplano at maaari akong sumakay ng bisikleta ... 105 A 4 Sabihin na ikaw (siya) ay hindi maaaring gumawa ng pareho. (Sabihin na ikaw (siya) ay hindi maaaring gumawa ng pareho.) Halimbawa: Guro: Maaari akong sumakay ng kamelyo. Mag-aaral 2: Hindi ako makasakay ng kamelyo. Mag-aaral 3: Hindi siya / makakasakay siya ng kamelyo. 1. Maaari akong maglaro ng marmol. 2. Maaari kaming sumakay sa masayang paglalakbay. 3. Maaari silang kumanta ng mga awiting Ingles. 4. Ang mga batang lalaki ay maaaring gumuhit ng mga kabayo, 5. Ang mga bata ay maaaring maglaro ng computer games.5 Tingnan ang mga larawan. Sabihin kung ano ang magagawa ng mga hayop na ito o hindi ko magagawa. (Tingnan ang mga larawan. Sabihin sa akin kung ano ang maaari o hindi magagawa ng mga hayop na ito.) 106 g. ■ .V. : av ^ Turuan ang bawat isa. (Turuan ang bawat isa.) Mga Halimbawa: a) Mag-aaral 1: Maaari siyang tumalon. Mag-aaral 2: Maaari ba siyang tumalon? Pupil 1: Oo ^ kaya niya. Pupil 1: Hindi nila mabasa ang Ingles. Pupil 2: Maaari ba silang magbasa ng Ingles? Pupil 1: Hindi, maaari silang "t. B) Makinig Kita, Basahin at Alamin 7 Makinig sa diyalogo. Basahin at alamin ito sa pamamagitan ng puso. (Pakinggan ang dayalogo. Basahin ito at alamin ito sa pamamagitan ng puso.) JQS 131. Bob: Kumusta, Bill! Bill: Hi. Bob: Maaari ba kayong maglaro ng hopscotch? Bill: Oo, kaya ko. Bob: Nais mo bang makipaglaro sa amin? ^ Bill: Sa sobrang kasiyahan * 8 Isipin ang iyong sariling diyalogo at iakto ito. (Isipin ang iyong dayalogo at isadula ito.) Basahin Natin 9 Alamin basahin ang mga salita at pangungusap; basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't makakaya mo. (Alamin basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas hangga't maaari mas mabilis.) [ee] pusa, salamat, maaari, maaari - hindi maaaring tumakbo ang aking kapatid. Ang mga unggoy ay maaaring tumalon. - ^ sa amin ["wi5 Vs] - kasama namin ^ na may labis na kasiyahan [" pite] - na may labis na kasiyahan / О / SPOUT ________________________ ^ _________ Maaari bang tumalon ang iyong aso? - Oo, kaya niya. Ang aking pusa ay maaaring tumalon din, iba pa, tiyahin, hindi marunong magbasa. Marunong siyang magbasa ngunit hindi siya makakasayaw. II maaari kong gumuhit Maaari akong gumuhit ng isang bear Maaari akong gumuhit ng isang malaking oso Maaari akong gumuhit ng isang malaking kayumanggi oso I 1 hindi ako maaaring gumuhit ng 1 hindi gumuhit ng isang oso Hindi ako gumuhit ng isang malaking oso 1 maaari Hindi gumuhit ng isang malaking kayumanggi oso Basahin ang mga katanungan sa "A" \\ piliin at basahin ang mga sagot sa "B". Sabihin kung ano ang natutunan. (Basahin ang mga tanong sa "l", piliin at basahin ang mga sagot sa "B." Sabihin sa akin kung ano ang natutunan.) A. 1. Nais mo bang pumunta sa parke? 2. Bakit mo gusto pumunta doon? 3. Anu-anong mga laro ang maaari mong i-play doon? 4. Maaari ka bang sumakay ng kabayo doon? 5. Maaari mo bang i-play ang bola doon? 6. Ano ang mga larong gusto mong maglaro sa parke? 7. Ano ang mga larong gusto ng iyong kaibigan na maglaro? 8. Masaya bang maglaro kasama ang iyong mga kaibigan sa parke? 108 c. a. Nalalabog namin ang tag ng pag-play, taguan-at-seek, leapfrog at hopscotch doon. b. Hindi, hindi namin magawa. c. Oo kaya natin. d. O, oo, ito na. e. Gusto ng kaibigan ko na maglaro ng taguan. f. Oo. g. Gusto kong makipaglaro sa aking mga kaibigan doon. h Gusto kong maglaro ng leapfrog sa parke. Pag-usapan Natin_________________________________ ^ MjSay kung ano ang maaari mong gawin o hindi magagawa. Hayaan ang iyong mga kamag-aral na magtanong sa iyo para sa karagdagang impormasyon. (Sabihin sa amin kung ano ang maaari o hindi mo magawa. Hayaang magtanong sa iyo ang iyong mga kamag-aral ng iba pang mga katanungan.) Ilagay ang mga salita at isulat ang mga pangungusap. (Ipasok ang mga salita at isulat ang mga pangungusap.) 1. ... sila ang iyong mga kaibigan? - Oo, sila .... 2. ... siya ang iyong kapatid? - Oo, siya .... 3 .. .. sumakay siya ng bisikleta? - Hindi, siya .... 4. ... nais mong maglaro ng bola? - Hindi, 5. 6. Oo, mahusay siyang mag-roller skate? - Hindi, siya ... . ang iyong kaibigan ay nais na tumugtog ng piano? - siya Ay Ay Gawin (2) Ay Hindi Ay (2) 1 Hindi Maaaring 109 wmmf (13 Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito :) isa, dalawa, walo, isang liyebre, maaari, hindi, hindi, hindi. j% Oras ng Puzzle (14 Isulat ang mga salitang nagsisimula sa mga titik na ito. (Isulat ang mga salitang nagsisimula sa mga titik na ito.) Takdang-Aralin 1. Basahin ang mga salita sa Ehersisyo 9 sa lalong madaling panahon. (Basahin nang mabilis at wasto ang mga salita mula sa ehersisyo 9.) 2. Pag-eehersisyo 11. Sabihin kung ano ang sinabi mo kayang gawin at hindi magagawa. (Gawin ang Ehersisyo 11. Sabihin sa akin kung ano ang maaari o hindi mo magagawa.) 3. Alamin na isulat ang mga salita (Exercise 13): (Alamin na isulat ang mga salita mula sa Exercise 13 :) ang isa, dalawa, walo, isang liyebre, maaari, hindi, hindi pwede. 4. Gumawa ng mga ehersisyo sa Workbook. (Gawin ang mga ehersisyo mula sa workbook.) Pag-usapan Natin 1 Mag-init tayo. (Simulan natin ang aralin sa pamamagitan ng pag-init.) Tumapon ka bilang isang kuneho? Maaari ka bang maglakad bilang isang pato? Maaari ka bang tumakbo bilang isang aso? Masaya ito ! Oo, maaari akong lumukso bilang isang kuneho. Oo, makalakad ako bilang isang pato. Oo, makakatakbo ako bilang isang aso. Nakakatuwa! (2 Talakayin ang iyong mga alaga. Ano ang magagawa nila! (Pag-usapan natin ang tungkol sa iyong mga alagang hayop. Ano ang magagawa nila?) 3 Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang magagawa ng mga batang ito. Ang ehersisyo 132 ay maaaring makatulong sa iyo. (Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang magagawa ng mga batang ito. Tutulungan ka ng tunog na gawain 132.) 1 /// 4 At ano ang tungkol sa iyo at sa iyong kaibigan! Maaari mo bang laruin ang mga larong ito! (Maaari mo ba at ng iyong kaibigan ang maglaro ng mga larong ito?) Basahin Natin at Alamin (5 Basahin ang tulang "" Aking Aso "" at alamin ito sa pamamagitan ng puso. (Basahin ang tulang "Aking Aso" at kabisaduhin ito.) Mu Dog Mayroon akong isang aso. Tingnan sa ^ aking dogi Ang kanyang pangalan ay Pat. Trick magagawa niya. Magagawa niya ito, mahal ko ang aking aso. Magagawa niya iyan. Mahal din niya ako. Hayaan Tayo ^ d _________________________________ 6 Alamin basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis Maaari kang. (Pag-aaral na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't maaari.) [a:] ama, hindi kaya, basketball, upang maglaro ng basketball, maaaring maglaro ng basketball. - Maaari ba ang kaibigan namin ay naglalaro ng basketball? - Oo kaya niya. Gusto niya maglaro ng basketball. sampu, pito, tennis, upang maglaro ng tennis, maaaring maglaro ng tennis. - Gusto ba ng iyong ama na maglaro ng tennis? - Oo, ginagawa niya. Gusto kong maglaro ng tennis kasama ang aking ama. Maaari tayong maglaro ng tennis nang maayos, laro, sabihin, pangalan, table, table tennis, maglaro ng table tennis. Gusto ng aking ina na maglaro ng talahanayan ^ tingnan - tumingin m [at] [w] tennis. - Maaari ba kayong maglaro ng table tennis? - Hindi, hindi ko kaya. Maaari akong maglaro ng table tennis, libro, paa, football, upang maglaro ng football, maaaring maglaro ng football, nais na maglaro ng football. - Maaari ba silang maglaro ng football? - Hindi, hindi nila magawa. Ayaw nila maglaro ng football. hindi, huminto, palaka, volleyball, upang maglaro ng volleyball, maaaring maglaro ng volleyball, gustong maglaro ng volleyball, huwag maglaro ng volleyball, hindi gustuhin na maglaro ng volleyball, hindi makapaglaro ng volleyball. - Gusto ba ng iyong mga kapatid na maglaro ng volleyball? - Ginagawa ni Pete ngunit hindi si Mike. Hindi siya maaaring maglaro ng volleyball. kailan, bakit, ano, saan, well, napakahusay. Napakasayaw niya ng maayos ngunit hindi siya masyadong nakakasayaw. Oras ng Puzzle (j) Maglaro tayo ng larong "Boaster". Sinasabi ng isa na kaya niyang gawin ang lahat. At sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa paggamit ng Thafs Tight / mali. (Patugtugin natin ang larong “Bouncer.” Ang isa sa iyo ay isang “bouncer.” Sinabi niya na magagawa niya ang lahat nang mabuti. At sumasang-ayon ka kung gayon, o hindi sumasang-ayon gamit ang mga expression na Tama / Maling.) Takdang-Aralin # 1. Basahin ang mga salita at pangungusap sa Ehersisyo 6 at 7 nang mabilis hangga't makakaya mo. (Basahin nang mabilis at tama ang mga salita at pangungusap mula sa pagsasanay 6 at 7. ) пз А SPORT 2. Basahin at alamin ang tulang "Aking Aso". (Basahin at kabisaduhin ang tulang "Aking Aso".) 3. Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito :) football, volleyball, basketball, tennis. 4. Gumawa ng mga ehersisyo sa Workbook. (Kumpletuhin ang mga ehersisyo sa iyong workbook.) Xesson 41 C © Let Us Talk (1 Lefs warm up.) Hindi ako marunong lumangoy bilang isang isda. Hindi ako makatalon bilang isang palaka. Kaya ko ' t lakad bilang isang oso. Hindi masaya. Ito ba? Maaari ka bang lumangoy bilang isang isda? Maaari ba kayong tumalon bilang isang palaka? Maaari ba kayong maglakad bilang isang oso? Nakakatuwa! Hindi ba? 2iSay na gawin mo ang pareho . (Sabihing ganoon din ang ginagawa mo.) Halimbawa: Mag-aaral 1: Gusto kong maglaro ng tennis. Maaari kong maglaro ng tennis nang mabuti Pupil 2: Gusto ko ring maglaro ng tennis. Maaari rin akong maglaro ng tennis nang maayos. (3 Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang maaari nilang gawin. Ang mga ehersisyo 132, 133 ay makakatulong sa iyo. (Tingnan ang mga larawan at sabihin sa kanila kung ano ang maaari nilang gawin. Ang mga gawaing tunog 132, 133 ay makakatulong sa iyo.) (4 Magtrabaho nang pares. Magtanong at sagutin mga katanungan.Gamitin ang mga larawan ng Ehersisyo 3. (Magtrabaho nang pares. Magtanong at sagutin ang mga katanungan. Gamitin ang mga larawan mula sa ehersisyo 3.) Basahin Natin (51 Alamin basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas na bilang mabilis na makakaya mo. (Pag-aaral na basahin ang mga salita at pangungusap (basahin ang mga ito sa iyong sarili muna, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't maaari.) istadyum, at istadyum, upang pumunta sa istadyum, upang maglaro ng tennis sa istadyum. Ang "Luzhniki" ay isang istadyum sa Moscow. ground, isang palaruan, isang sports ground. - Nakakuha ka ba ng sports ground sa iyong paaralan? - Opo meron kami. Anong mga laro ang maaari mong i-play sa ground sports? [w] lumangoy, manlalangoy, isang swimming pool, mga swimming pool. Maaari kaming lumangoy sa swimming pool. // 5 7. h iPORT [I] [f] [I] A Pumunta ka ba sa swimming pool kasama ang iyong mga kaibigan o kasama ang iyong ama? gym, gym. Mayroon kaming gym sa aming paaralan. - Anong mga laro ang nilalaro mo sa iyong gym? - Naglalaro kami ng volleyball at basketball sa aming gym, paglalaro, laro, table tennis, baseball, upang maglaro ng baseball. Gustong-gusto ng mga bata sa Amerika na maglaro ng baseball. - Maaari kang maglaro ng baseball? - Hindi, hindi ko magawa. Ngunit ang aking kaibigan ay maaaring maglaro ng baseball nang mahusay. pamilya, Africa, maaari, badminton, upang maglaro ng badminton, maaaring maglaro ng badminton. Gusto kong maglaro ng badminton kasama ang aking ama, malaki, kapatid, kasama, lumangoy, upang lumangoy. Gusto kong lumangoy, - Maaari bang lumangoy nang husto si Bob? - Oo kaya niya. Siya ay isang mahusay na manlalangoy, - Maaari bang lumangoy ang mga palaka? - Oo kaya nila. Ang mga dolphin at penguin ay maaaring lumangoy nang mahusay. Pakinggan Natin, Basahin at Alamin (6) Makinig sa tulang "" We Can Play ". Basahin at alamin ito sa pamamagitan ng puso. (Pakinggan ang tula (maaari tayong tumugtog." Basahin at kabisaduhin ito.) 134. Tapos na kaming Sap Play School ^ - maaari tayong maglaro. Maaari nating i-play ang buong araw ^: ^ sa paglipas ng ["auva] - higit sa ^ buong araw [" haul "dei] - buong araw 116 Basketball at volleyball At ang mga batang lalaki ay maaaring maglaro ng football Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Basahin ang dayalogo at sabihin ang lahat ng makakaya mo tungkol kina Ted at Nick. (Basahin ang dayalogo at sabihin sa lahat ang iyong makakaya tungkol kina Ted at Nick.) Ted: Kumusta, Nick. Kumusta. Gusto mo ba ng palakasan? Oo, at ano ang tungkol sa iyo? Gusto ko napakalaking palakasan. Gusto ng mga batang lalaki at babae sa Amerika na maglaro ng basketball at tennis. Maaari rin akong maglaro ng basketball. Kumusta naman ang mga lalaki at babae na Ruso? Gustong-gusto ng aming mga lalaki na maglaro ng football at ang aming mga batang babae ay nais maglaro ng volleyball. Gusto ba ng mga batang babae ng Russia maglaro ng football? Hindi sa palagay ko ^ ginagawa nila. At sa Amerika ginagawa nila. Sa Russia ang mga batang babae ay gustong maglaro ng tennis, table tennis at badminton. At naglalaro ba ang mga batang babae ng Amerika ng mga larong ito? Syempre 2 ang gusto nila. Gustuhin ng aming mga lalaki maglaro ng baseball at American football. Nick: Ngunit maaari kong i-play ang baseball at American football. Ted: Kung gusto mo maaari kitang turuan. Tayo at maglaro. Nick: With great kasiyahan Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: go * to think - think ^ syempre - syempre ® kung - kung 117 - ^ 11 ■. ■ N- - ■ \\ ,. Л Aralin 43 Alamin Natin ang R mr / H ^^ R Ang Kasalukuyan, Hindi Natutukoy na Masikip upang magustuhan ang Pagpapatotoo (+) Negasyon (-) Gusto kong hindi ko (ayoko) na gusto mo hindi mo (ayaw) gusto niya / gusto niya / hindi niya (ayaw) tulad ng gusto natin hindi natin (ayaw) gusto nila hindi nila (ayaw) tulad ng The Present Indefinite Tense na gusto ang Tanong (? ) Maikling sagot Gusto ko ba ng ...? Gusto mo ba. Gusto ba niya / i-slie / ito ...? Gusto ba natin ...? Gusto ba nila ...? Oo, gagawin ko ./ Hindi, hindi. Oo, gagawin mo./ Hindi, hindi mo gagawin. Oo, siya / ginagawa niya. / Hindi, hindi siya. Oo, ginagawa namin. / Hindi, hindi namin. Oo, ginagawa nila. / Hindi, hindi nila. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs warm up. (Simulan natin ang aralin sa pamamagitan ng pag-init.) Maaari kang lumangoy, maglaro ng basketball, Table tennis at football. Maaari tayong tumalon at makatakbo tayo. Maaari tayong magkaroon ng maraming kasiyahan. C2 Nakakuha ka ng isang bagong mag-aaral. Tanungin siya ng mga katanungan tungkol sa kung ano ang nais niyang gawin, maaaring magawa nang mabuti o hindi "magagawa nang mabuti. (K mayroon kang isang bagong mag-aaral. Magtanong sa kanya ng mga katanungan tungkol sa kung ano ang gusto nilang gawin ng kanyang mga kamag-anak, kung maaari nilang magawa nang mabuti o hindi .) Ang mga salitang ito ay makakatulong sa iyo: Gusto mo ba ...? Gusto mo ba ng Maaari mo ba ...? (3 Ngayon kung ano ang natutunan tungkol sa bagong mag-aaral at kanyang mga kamag-anak! (Kaya nalaman mo ang tungkol sa bagong mag-aaral at mga kamag-anak niya.) ?) (4 Tingnan ang larawan at sabihin kung ano ang magagawa o hindi magagawa ng mga batang ito. Ang ehersisyo 137 ay makakatulong sa iyo. (Tingnan ang larawan at sabihin sa akin kung ano ang magagawa o hindi magagawa ng mga batang ito. Makakatulong sa iyo ang tunog na gawain 137.) 1. Gusto ba nina Liz at Bob na mag-skate? 2. Maaari ba silang mag-skate nang maayos? 3. Gusto ba ni Jull na mag-skate? 4. Gusto ba ni Jack na mag-skate? 124 S s- ■ "Basahin Natin" (5) Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't makakaya mo. (Alamin / basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, at pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't maaari.) [W] pagmultahin, pagsakay, yelo, sa yelo. Maaari siyang sumayaw sa yelo. maglaro »laro, skate, skater, tulad ng skate, maaaring skate. Si Jack ay maaaring mag-skate ng maayos. Magaling siyang skater. Hindi makapag-skate ng maayos si Jill. skating rink. Upang pumunta sa skating rink. Gusto kong pumunta sa skating rink kasama ang aking mga kaibigan. (6) Nais mo bang malaman kung sino ang hindi masaya at bakit! Pagkatapos basahin ang teksto. (Nais mo bang malaman kung sino ang hindi nasisiyahan at bakit? Pagkatapos basahin ang teksto.) L / 25 SPOHfT ______________________________ Sa Skating Rink A Fox, dalawang Hares, isang Aso at isang Baboy na nais na pumunta sa skating rink. Bigla silang nakakita ng isang malaking kayumanggi Bear. "Gusto mo bang pumunta sa skating rink sa amin? Maaari kaming mag-skate. Masaya maging nasa yelo. Sumama tayo sa amin. " "Gusto ko pero hindi ako makapag-skate. OK ... tayo ... ”Asul at maganda ang yelo. Ngayon ang Fox ay nasa yelo. Nakasasayaw siya nang husto sa yelo. Hindi maaaring sumayaw ang Hares ngunit gusto nilang mag-skate. Ang Pig ay hindi isang mahusay na tagapag-isketing. Patuloy na siya ay nahuhulog. Ngunit nais niyang mag-skate nang maayos. Pagkatapos ang Bear ay napupunta sa yelo. Malaki siya at clumsy ^. Ni hindi siya makatayo ^ sa kanyang mga isketing. Ang Aso ay nais na tulungan ^ siya at sila ay sabay na natumba. Ayaw ito ng Bear. Hindi siya masaya. "Huwag kang magalala. Maging Maligaya, "sabi ng Aso. (7) Sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon. Exercise 6. (Sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon. Ehersisyo 6.) 1. At si Fox, dalawang Hares, at Aso at isang baboy ay nais na pumunta sa Zoo. 2. Nais nilang pumunta sa skating rink. 3. Bigla silang nakakita ng isang penguin. 4. Ang Pig ay maaaring sumayaw sa yelo nang napakahusay. 5. Ang Baboy ay isang mahusay na tagapag-isketing. 6. Ang Fox ay malamya. ^ clumsy ["kUmzi] - clumsy ^ even stand [" ivn stsend] - even stand ® to help - help 126 g -jj .--. '■ “SP08T 7. Ang Bear ay maaaring mag-skate nang napakahusay. 8. Ang oso ay masaya. (8 "Makinig sa awiting" Sa isang Malamig at Frostyong Umaga "^ 138. Basahin at alamin itong awitin. (Makinig sa awiting" Sa isang Malamig at Frostyong Umaga. "Basahin at alamin itong kantahin.) Sa Cold at Frosty Morning Ito ang paraan ng pag-ski at skate, Ski at skate, ski at skate. Ito ang paraan ng pag-ski at skate. Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. Ito ang paraan ng pagsayaw namin sa yelo. Sumayaw sa yelo, sumayaw sa yelo. Ito ang paraan ng pagsasayaw namin sa yelo Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. Isulat Natin ^ 9) Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito :) yelo, sumayaw sa yelo, skate, isang skater, isang skating rink. Takdang-Aralin 1. Makinig sa awiting "Sa isang Malamig at Frostyong Umaga". (Makinig sa kantang "Cold frosty morning".) ^ 138. ^ Sa isang malamig at nagyelo [^ frosti] umaga] NGAYON nagyeyelong umaga Cold-127 i. _________________________________________ 2. Basahin ang mga salita at pangungusap sa Exercise 5 nang mabilis hangga't makakaya mo. (Basahin nang mabilis at tama ang mga salita at pangungusap mula sa ehersisyo 5.) 3. Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito :) do, does, ice, skate, ski - skier, ice, skating rink. 4. Gumawa ng mga ehersisyo sa Workbook. (Kumpletuhin ang mga ehersisyo mula sa workbook.) "Aralin 44 Pag-usapan Natin i) Pag-init ng Lefs. (Simulan natin ang aralin nang may pag-init.) Sa isang Malamig at Frosty na Umaga Ito ang paraan ng pag-ski at skate namin. Ski at skate, ski at skate. Ito ang paraan ng pag-ski at skate namin. Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. Ito ang paraan ng pagsayaw namin sa yelo. Sumayaw sa yelo, sumayaw sa yelo. Ito ang paraan ng pagsayaw namin sa yelo Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. 2; Sabihin kung anong mga laro ng palakasan sa taglamig ay hindi maaaring maglaro ng mga baboy, oso at fox (Sabihin mo sa akin, anong mga laro sa palakasan sa taglamig ang mga hayop na maaaring / hindi maaaring maglaro.) 128 f J. (3 At saan mo / ng iyong mga kaibigan nais na maglaro ng mga laro ng palakasan sa taglamig! (Nasaan ka / ang iyong mga kaibigan ay nais na maglaro ng mga larong palakasan sa taglamig ?) (4 I-play ang larong "" The Champion. "Sino ang makakagawa ng higit pang mga pangungusap tungkol sa isport! Makinig Tayo, Basahin at Alamin ang rfS Makinig sa tula "Sa Taglamig at sa Tag-init". Basahin at alamin ito sa pamamagitan ng puso. (Makinig sa tulang "Taglamig at tag-init." Basahin at kabisaduhin ito.) 129 Sa Taglamig ^ at sa Tag-init ^ "Sa taglamig ay nag-ski at nag-skate ako," Sinabi ng kaunti Kate. "Sa tag-araw gusto kong lumangoy," sabi ni maliit na Jim. At ano ang gusto mong gawin sa tagsibol? ^ Sa tagsibol sumasayaw at kumakanta tayo. Basahin Natin 6) Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa ang iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't makakaya mo. (Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: unang basahin ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't maaari.) hindi, opisina, hockey, upang i-play ang hockey, isang hockey player , maaaring maglaro ng hockey, nais na maglaro ng hockey. - Sino ang may gusto maglaro ng hockey? - Ang kapatid ko. - Ang iyong kapatid ba ay isang mabuting manlalaro ng hockey? - O, oo, siya. isport, sportsman, sportsmen. Marami kaming magagaling na sportsmen sa aming paaralan. - Isa ka bang sportsman? - Oo, ako, ski, skier, skier - skier. Ang aking kaibigan ay isang mahusay na skier. Ang aking ama at ina ay maaaring mag-ski ng napakahusay. Maaari kang mag-ski? - Gusto mo bang mag-ski? - Oo. - Saan ka mag-ski? - Nag-ski ako sa parke. ^ taglamig [^ winta] - taglamig ^ tag-init ["8лтэ] - tag-init ^ tagsibol - tagsibol 130: an: isang mahusay na ski; isang ski na napakahusay na makapag-ski kasama ang aking kaibigan na maaaring mag-ski kasama ang aking kaibigan sa parke kung saan gusto ang mga gusto upang mag-isketing ^ gusto ng skate kasama ang kanyang ama gusto niyang skate kasama ang kanyang ama sa skating ink Puzzle Oras t Ilan ang mga salita na maaari mong gawin mula sa mga titik na ito! o ang nagwagi! (Gaano karaming mga salita ang maaari mong gawin ang mga titik na ito? Sino ang nagwagi ?) internasyonal na Takdang Aralin Alamin ang tulang "Sa Taglamig at sa Tag-init". Basahin ang mga salita sa Ehersisyo 6. (Basahin ang mga salita sa ehersisyo 6.) Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito-) hockey, hockey-player, sportsman - sports- Rn. Gumawa ng ehersisyo sa Workbook. (Gumawa ng mga ehersisyo sa Workbook.) 151 Aralin 45 Alamin Natin (l Sabihin kung ano ang maaari nilang gawin. (Sabihin kung ano ang maaari nilang gawin.) magagawa nila ito.) Halimbawa: Mag-aaral 1: isang mananayaw na Mag-aaral 2: Ang isang mananayaw ay maaaring sumayaw. Isang tagapag-isketing, isang skier, isang manlalaro ng hockey, isang mang-aawit, isang manlalangoy, isang runner, isang jumper, isang manggagawa, isang tenni s player, isang guro, isang mambabasa, isang manunulat. @ Aling mga sports ang gusto mong panoorin! (Anong palakasan ang nais mong panoorin?) Halimbawa: Gusto kong manuod ng ice hockey. Isa akong fan ng ice hockey. Tingnan ang larawan at sabihin kung ano ang gusto ng mga bata na gawin sa taglamig. Ang ehersisyo 140 ay makakatulong sa iyo. (Tingnan ang 132 sa larawan at sabihin sa akin kung ano ang gustong gawin ng mga bata sa taglamig. Tutulungan ka ng tunog na gawain 140.) Basahin Natin Basahin ang upang basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't makakaya mo. (Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't maaari.) [Hey] snow, white snow, white with snow, snowball, a snowball - snowballs, play snowballs. Gusto ng mga batang lalaki na maglaro ng mga snowball sa taglamig. Saan mo nais na maglaro ng mga snowball kasama ang iyong mga kaibigan? Isang taong yari sa niyebe - mga taong yari sa niyebe, gumawa ng taong yari sa niyebe. Gusto ng mga bata na gumawa ng mga snowmen sa taglamig. - Maaari ka bang gumawa ng isang taong yari sa niyebe sa tag-init? - Oh hindi. [e] sledge, isang sledge, upang sledge. Ang aking maliit na kapatid na babae ay nais na sledge sa parke. Saan ka maaaring mag-slide? Masaya bang sledge sa taglamig? tagahanga, tagahanga - tagahanga. Si Boris ay isang fan ng hockey. Ikaw ba ay isang fan ng football? Maraming mga tagahanga ang makikita natin sa istadyum. skate, board, isang skateboard, sa skateboard. Mahilig mag-skateboard ang aking kapatid. Ngunit nag-skateboard ako ng maayos. Mayroon ka bang isang skateboard? - Masaya bang mag-skateboard? - O, oo. Ang galing @ Ano ang iyong palagay: sino ang isang mahusay na sportsman? Basahin ang teksto at sabihin. (Sino sa palagay mo ay isang mahusay na isport? Basahin ang teksto at sabihin.) 133 f Sa Pond ^ Gustong pumunta ng mga bata sa pond. Ang yelo magaling sa pond. Maaari silang mag-ski at mag-skate. Mahusay silang sportsman. Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kumusta, Jane! Kumusta, Kate! Natutuwa kang makilala. Nais mo bang ski? Mag-ski tayo, Jane. Gustung-gusto ng Fd ngunit hindi ako masyadong makapag-ski. Tignan mo si Andy. Siya ay isang mahusay na manlalaro ng hockey. Gusto mo ba siya? Oo, tama ka. Magaling siya. Gusto kong sumayaw sa ang yelo. Ang aking ina ay nagtuturo sa akin na sumayaw sa yelo. Siya ay isang mahusay na mananayaw. Oh, mahusay ito. Maaari mo ba akong turuan? Siyempre, na may labis na kasiyahan. Tayo na. 6 ^ Tama o hindi! Ehersisyo 5. (Totoo o hindi? Pag-eehersisyo 5.) 1. Tag-araw. 2. Ang mga bata ay nasa Zoo. 3. Hindi makapaglaro ng hockey si Andy. 4. Gusto ni Kate na sumayaw sa yelo 5. Gustong turuan ni Jane si Kate, 6 . Si Kate ay maaaring mag-ski ng maayos. ^ 7 Makinig sa kwento at maghanda upang sagutin ang mga katanungan ng iyong guro. (Makinig sa kwento at maghanda upang sagutin ang mga katanungan ng guro.) 141. ^ Sa Pond - Sa Pond W spom Puzzle Time __ f) Tingnan ang mga larawan. Isulat ang mga salita ayon sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. (Tingnan ang mga larawan. Isulat ang mga salita sa alpabetikong pagkakasunud-sunod.) F I Sumulat ng maraming mga salita hangga't maaari na nagsisimula sa titik S Ij. (Sumulat ng maraming mga salita na nagsisimula sa titik S hangga't maaari.) Takdang-Aralin 1. Basahin ang mga salita at pangungusap sa Ehersisyo 4. (Basahin ang mga salita at pangungusap mula sa ehersisyo 4.) 2. Gawin ang Ehersisyo 2 sa pagsulat. (Gawin ang ehersisyo 2 sa pagsulat.) 3. Alamin na isulat ang mga salitang ito: (Alamin na isulat ang mga salitang ito) snow, at snowman, sledge, upang sledge, fan, skateboard, snowman - snowmen. 135 A 1 4. Gumuhit ng larawan ng iyong lugar sa taglamig. Ilarawan mo. Kung mayroon kang isang larawan ng iyong pamilya sa taglamig, dalhin ito sa klase at sabihin sa iyong mga kamag-aral tungkol sa iyong pamilya. (Iguhit ang iyong bayan / nayon sa taglamig. Ilarawan ito. Kung mayroon kang isang larawan ng pamilya sa taglamig, dalhin ito at sabihin sa iyong mga kamag-aral tungkol sa iyong pamilya.) Aralin 46 (Opsyonal; 1 Magpainit tayo. Simulan natin ang aralin sa isang pag-init.) ay ang paraan ng aming pag-ski at skate. Ski at skate, ski at skate, Ito ang paraan ng pag-ski at skate namin, Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. Ito ang paraan ng pagsayaw namin sa yelo, Sayaw sa yelo, pagsayaw sa yelo. Ito ang paraan ng pagsayaw namin sa yelo Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. (2 Sagutin ang mga tanong.) 1. Maaari ba kayong mag-skate? 2. Maaari bang mag-ski ang iyong ama? 3. Gusto ba ng kaibigan mo Maglaro ng tennis? 4. Ano ang gusto mong gawin sa taglamig? 5. Ano ang gusto ng iyong mga kaibigan? At ikaw? 6. Mayroon ka bang kuting? Malaki ba ito o maliit? 7. Ano ang kulay nito? 136 WW "" "" "w SPOfrr 8. Nais mo bang laruin ito? 9. Nakakuha ka ba ng maraming mga laruan? 10. Anong mga laruan ang gusto mo? 11. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga laruang gusto mo. (3 Trabaho sa pares. Talakayin ang mga isport sa taglamig. Maaari mong simulan ang iyong mga katanungan tulad nito: (Magtrabaho nang pares. Talakayin ang mga isport sa taglamig. Maaari kang magsimula ng mga katanungang tulad nito :) Ikaw ba ...? Gusto mo ba (sa) ...? Maaari mo ba / iyong kaibigan ...? Anong mga larong pampalakasan ...? Saan mo / ginagawa ang iyong kaibigan ...? Kanino ka ...? (4 Isang bagong mag-aaral mula sa Africa ang dumating sa iyong klase. Hindi siya "Wala siyang alam tungkol sa taglamig. Sabihin mo sa kanya ang lahat ng magagawa mo tungkol dito. (Isang bagong mag-aaral mula sa Africa ang dumating sa iyong klase. Wala siyang alam tungkol sa taglamig. Sabihin sa kanya ang lahat ng magagawa mo.) (5 Alamin basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis hangga't makakaya mo. (Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mas mabilis hangga't maaari.) [m-i:] ito - ito , ang manggagawa na ito - ang mga manggagawa na ito, ang halaman na ito - ang mga halaman na ito nagtatrabaho ang ers sa mga halaman na ito. Gustong basahin ng mga bata ang librong ito. Nakakatawa ang mga librong ito. Nakatutuwang basahin ang mga librong ito. 157 SPORT - upang makita ^ tulad - tulad ng isang I2 Pagkatapos ay nakakita si Chita ng isang maliit na itim at puting kuting. Nakakatawa ang kuting. Maaari itong tumakbo, tumalon at sumayaw. Nakakuha ito ng bola at gustong maglaro nito. Kaya't gusto ng unggoy ang kuting. Nais niyang magkaroon ng kuting bilang kaibigan. "Gusto mo bang maging kaibigan ko? Maglaro tayo, ”sabi ng unggoy. Ngayon si Chita ay may kaibigan na kalaro. Mahal na mahal niya ang kuting. B. Basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na katanungan. (Basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na katanungan.) 1. Bakit nais magkaroon ng kaibigan ni Chita? 2. Gusto ba niya magkaroon ng palaka bilang kaibigan? Bakit? 3. Ano ang sinabi ng unggoy tungkol sa dolphin? 4. Bakit nagustuhan ni Chita ang kuting? 2. Basahin ang liham ni Bob at sabihin kung anong mga larong pampalakasan ang gusto niya. (Basahin ang liham ni Bob at sabihin sa akin kung anong sports ang gusto niya.) Kumusta, Mikel Maraming salamat sa iyong liham Nais mong malaman kung gusto ko ng palakasan. Oo. Gusto kong maglaro ng tennis. Pumunta ako sa istadyum upang maglaro ng tennis. ^ liham - liham MULA Mayroon kaming magandang palakasan sa palakasan sa aming paaralan. Gusto namin ng aking mga kaibigan na maglaro ng football at basketball sa aming sports ground. Marunong na rin akong lumangoy. Gustong-gusto kong lumangoy. Pumunta ako sa swimming pool kasama ang aking ama at ang aking maliit na kapatid na si Dot. Lima siya. Hindi siya marunong lumangoy ngunit gusto niyang pumunta sa swimming pool kasama kami. Ang aking ama ay maaaring lumangoy nang mahusay. Lumangoy kami sa sobrang kasiyahan. Anong sports ang gusto mo? Ano ang mga larong pampalakasan na maaari mong i-play? Pumunta ka ba sa istadyum o sa swimming pool? Mayroon ka bang gym sa iyong paaralan? Bye Vova J. A, Alam mo ba ang isang salawikain ["prDV3: b] tungkol sa isang tumatahol na aso? Kung hindi basahin ang teksto. (Alam mo ba ang kawikaan tungkol sa isang tumatahol na aso? Kung hindi, basahin ang teksto.) Isang Barking Dog Ay Hindi Kumagat Isang araw nais ni Mike at ng kanyang Ama na magtungo sa parke. 'Mike, "sabi ni Itay." Mamasyal tayo ^. " 'Ito ay mahusay!' Natutuwa si Mike. Gusto niyang pumunta sa park kasama ang kanyang Ama. "Nais kong pumunta sa park na may kasiyahan," sabi ni Mike. Maaari siyang mag-skate, maglaro ng mga snowball sa parke. ^ Upang maglakad - maglakad 144 Gustong-gusto ni Father na maglaro ng hockey o mag-ski. Masaya sila doon. Si Mike at ang kanyang Ama ay nasa parke. Bigla silang nakakita ng isang malaking itim na aso. Nakita ng aso ang bata at nagsimulang ^ tumahol Si Mike ay natatakot ^ ng ang aso. Gusto niyang umuwi. Sinabi ng kanyang Ama, "Huwag kang matakot, Mike. Alam mo ang salawikain: Ang isang tumahol na aso ay hindi kumagat" ^ "Oh, oo," sabi ni Mike. "Alam ko ang kawikaan, alam mo ang salawikain. Ngunit alam ba ng aso ang salawikain? " B. Ilagay ang mga pangungusap sa isang lohikal na pagkakasunud-sunod at gamitin ito bilang isang plano upang muling isalaysay ang teksto. (Ayusin ang mga pangungusap nang maayos at gamitin ito bilang isang balangkas sa muling pagsasalita ng teksto.) 1. Gusto ni Mike na pumunta sa parke kasama ang kanyang Ama. 2. Natatakot si Mike sa aso 3. Nakita ng aso ang bata at nagsimulang tumahol 4. Gustong maglaro ng hockey o mag-ski ang Ama 5. Isang araw nais ni Mike at ng kanyang Ama na magtungo sa parke 6. “Halika na para sa isang lakad papunta sa parke, "sabi ni Itay. 7. Bigla silang nakakita ng isang malaking itim na aso. 8." Huwag matakot sa aso, "sabi ni Padre. ^ to be ^ n - start ^ to bark - bark ^ matakot - matakot ^ kumagat - kumagat I5 AT / 10 PRESSURE 3 yOMRSELf 5 TEST Subukan ang iyong sarili. Alam mo ba ng mabuti: /. Mga salita at parirala. Ako ay mga anak ina kaibigan ikaw ay lalaki tatay kapatid na babae kami lolo lolo sila ay estudyante lola tita tito 2 .Verbs. Jump jump run run ski skate skate skateboard play badminton volleyball football tennis hockey baseball v v v v play play play play J. Spo rt. lumangoy - manlalangoy palakasan ground gymnastic hall pool stadium ice rink V. Libangan. iskultahin ang isang taong yari sa niyebe manuod ng TV M6 na sumayaw sa ice roller skate na tumalon lubid gumuhit kumanta ng sayaw 5. Propesyon. nagtatrabaho guro ng dentista doktor piloto 6. Kulay. itim na puting berde kayumanggi 7. Mga Laruan. bear ball manika ng sasakyang panghimpapawid 8. Mga numero mula sa 1 opisyal na ekonomista negosyanteng maybahay dilaw na kulay-abong asul na pulang palaka aso tuta na pusa na kuting hanggang sa 10. I7 English-Russian dictionary dictionary * ^ payo takot * takot matakot sa * takot Africa ["aefrika] Africa pagkatapos * ["oifto] pagkatapos ng hapon [, o: A; uh" pi: n] tanghali ng hapon sa tanghali muli * [uh "dep] muli, muli sige * [" e: 1 "rait] mabuti palagi [ "o: lweiz] palaging am 1st ed. ed. kasalukuyan chap. upang maging America [er" shepke] America at at galit * ["aeggri] galit na hayop * [" aenimal] hayop iba pa * [ uh "plbe] iba pa mh. h. kasalukuyan v. ch. upang maging tiyahin tiya kakila-kilabot kakila-kilabot kakila-kilabot na Bb masama: * isang masamang marka [" baed "mak] masamang marka badminton badminton bag bag ball bag ball bark * bark baseball ["beisbo:!] baseball basketball [" boiskitba:!] basketball bear bear dahil * dahil bed bed be in bed be in bed ^ Ang mga salitang may markang asterisk * ay wala sa aktibong grade 2 bokabularyo 148 matulog matulog ka na magsimula * magsimula nabibilang * pagmamay-ari ng malaki malaki isang malaking gulong ferris wheel bike bike bite * kagat black black blink * blink blue blue board: isang board game ["bo: d" geim] board game Ipagmalaki ang booster bouncer "book book box box matapang matapang almusal ["brekfsst] agahan mag-agahan agahan Britain [" bntn] Britain Great Britain [, greit "bntnj Great Britain brother [" bglbe] brother brown brown bucket * ["bAkit] bucket negosyante [" biznismgn] negosyante bye bye, paalam Cc tumawag * ["ko: l] tumawag sa kamelyo [" kaeml] camel ay maaaring, hindi maaaring \u003d hindi maaaring maging kotse [sa:] machine cat cat tiyak ["s3: t9nli] syempre silya ng upuan chess chess sisiw [^ ik] manok manok ["tfikin] manok bata bata bata [" ^ ildran] bata lungsod * ["siti] lungsod malinis 1) malinis; 2) malinis na malinis na ngipin na pagsisipilyo ng ngipin matalino ["klevg] matalinong orasan orasan malapit malapit club * club / 4p clumsy awkward cold * [keys] cold come [ct] come computer computer cook * [kick] lutuin pinsan [" c2p] pinsan baka [kai] baka ssu sumigaw, umiyak Dd sayaw sayaw madilim 1) madilim; 2) kadiliman anak na babae ["gawin: sa] anak na babae araw araw ay at gabi araw at gabi isang araw isang araw na dentista [" dentista] dentista naglalarawan ilarawan ang hapunan ["dina] tanghalian ay may hapunan para sa hapunan para sa hapunan gawin ang mga ehersisyo [" eks9-ukuraniz] gawin ang ehersisyo ng doktor ["dnktg] doktor aso ng aso encfei "nis] inhinyero Ingles [" igglij] Ingles kahit * ["L * vn] kahit gabi [" irvnig] gabi sa gabi gabi bawat ["evn] bawat araw araw tuwing gabi tuwing umaga tuwing umaga lahat * [" evnwAn] lahat ng bagay ["evn0ig] lahat ng 150 excuse excuse me Excuse me! Patawarin mo ako! mata mata Ff mukha harapan ng harapan mukha sa mukha pagkahulog ["fo: l" daun] pagkahulog pamilya ["faemsli] pamilya fan fan farm * farm magsasaka [" foims] magsasaka ama ["Guo: 5e] ama kapwa i" felsu] lalaki pinong mabuting daliri * ["firjga] daliri muna * unang isda isda limang lima flat * flat malambot * [" fUfi] mahimulmol na fly fly football ["ftjtbo:!] football kalimutan * kalimutan ang apat na apat na fox na kaibigan ng kaibigan palaka palaka mula sa nakakatawa [Tlsh] nakakatawang laro ng laro gay nakakatawang bumangon ["bumangon" lr] bumangon, gisingin ang dyirap [^ Ako "rcrf] batang babae ng giraffe [dz: 1] batang babae ay nagbibigay ng kasiyahan * masayang paglalakbay [dei] go, lakad lakad lakad lakad lakad laking suwerte good night good night good night lolo ["graend, fa; d3] lolo lola [" dgayep, shlde] lola berde berde grey grey gitara patugtog ang gitara maglaro ng gitara gum * [dl] dagta gym [^ im] gym Hh hand hand happy ["haepi] happy 151 hard hard hard; a lot; hard hare [bee] hare have (got) [" haev (got)] and bout he he head head head head ["hedeikj sakit ng ulo tulungan tulungan si hen hen her her here here it is! Dito na! hi hi hide-and-seek ["haidsnd-" si: k] itago at hanapin ang kanyang hockey ["hnki] hockey home home (home) sa home home homework [" hsumwaik] homework hopscotch ["hnpskDtn play in classics horse horse hospital ["hnspitl] hospital, hospital house house (building) maybahay [" haoswaif | maybahay 152 kung gaano nagutom ["hApgri] gutom na gutom bilang isang mangangaso na gutom bilang isang asawang lobo [" hAzbsnd] asawa // Ako ay yelo na yelo ice cream [, ais "kri: m] ice cream kung kung may sakit sa loob sa loob ay Se L. ed. h. kasalukuyan, oras. ch. to be it this, OHO (oh, she) / y sumali [flash] sumali (sy) jump jump Kk mabait na halik * halik kuting ["kitn] alam ng kuting alam at lawa ng ilawan ng lawa ng lawa ng lawa [" leizi] tamad leapfrog ["lipfing] leapfrog dahon * dahon ng Lego [" legso] Jlero hayaan natin (ang mga) letra * ["lets] letter like 1) love, like; 2) how to live live long long long * * [" bogs] look longer look tumingin sa ["luk" set] tumingin sa kaibig-ibig ["Lvvli] masarap tanghalian gumawa ng tinapay maghurno tinapay tao 1) tao; 2) tao maraming [" mem] marami kung gaano karaming mga marmol ["mablz] marmol (para sa paglalaro) na matugunan makilala ang mga kalalakihan kalalakihan merry-go-round ["merigsu, raund] carousel gitna * [" midl] gitnang salamin ["mirs] mirror unggoy [" nugki] unggoy buwan buwan ng umaga ["mo: nig] umaga sa umaga umaga ina [ "tlbe] nanay mouse mouse bibig bibig mas magkano * ng maraming dapat aking aking Nn pangalan ng pangalan malapit sa malapit sa pamangkin [" nevju:] pamangkin nice nice nice nice cute pamangking pamangkin siyam na birhen no no no, no / 5J none [pln] no no no, no now [share] now number ["plté] number Ooclock [e" k1ok]. .. oras sa 8:00 ng 8:00 Ito ay 6. 6 na ngayon. syempre opisina ["nfis] institusyon, opisyal ng tanggapan [" nfisa] opisyal madalas ["ofn] madalas matanda isa isang isang araw isang beses lamang [" aunli] magbubukas lamang ["aupanj buksan ang iba pang aming [" aua] aming Pp magulang ["pearants] magulang park park parrot * [" paerat] parrot peck * [ilog] peck penguin ["peogwin] penguin marahil alagang hayop paboritong alagang piano piano piano play the piano play the piano picture [" piktfa] picture pig pig pilot ["pailat] pilot awa [" piti] awa, awa What a awa! Kawawa naman! eroplano eroplano halaman halaman play play playground ["pleigraund] palaruan mangyaring mangyaring kasiyahan [" p1ese] kasiyahan na may labis na kasiyahan sa sobrang kasiyahan pond pond pony ["pauni] pony mahirap [rie] mahirap dating [" pri: vi9s] nakaraang salawikain * ["pn) V3: b] kawikaan 154 pupil [" pjurpl] pupil, pupil puppy ["pApi] puppy put put, put down; put Rr rabbit [" raebit] rabbit read read handa ["redi] handa pula pula tandaan tandaan sumakay ng tama tama Tama na robot ["rsubot] robot roller-skate [" rsubskeit] roller-skate roller skates roller skates room room rule * rule run [glp] run Russia ["gl / e] Russia Russian ["gl / ep] Russian 55 say * speak, say school school at school at school go to school go to school scooter [" skurta] scooter see see seed * grahe seesaw ["si: so:] swing on a swing seven [ "sevn] pitong iling iling siya siya ship ship ulok [" sill] ulok kumanta sing kapatid na babae [" sista] kapatid na upo umupo anim na anim na skate skate board ["skeitbo: d] skating board skating rink [" skeitii) pg) k] skating rink ski skate na lumaktaw sa lubid sledge sledge sledge sledge ahas na ahas at hagdan tingnan board game 155 L snow snow snowball ["snaubo:!] snowball play (fight) snowballs play snowballs snowman [" snaumaen] snowman, snowman son SON soon sorry * ["son] sorry I'm very sorry. Humihingi ako ng paumanhin sa isport palakasan palakasan 1) paligsahan sa palakasan; 2) sports sports ground ["spa: ts" graund] sports ground sportsman ["spoilsman] atleta spring * spring stadium [" steidiam] stadium stand stand stay stay * stick stickache ["sUmakeik] tiyan sakit ng kalye sa kalye tulad * lumangoy swimming pool swing swing switch on turn on (light) Tt table ["teibl] table tennis table tennis tag tag game take take take take take shower [" Jauo] shower high high turuan magturo ng guro guro team * team ngipin ngipin telepono ["telifoun] telebisyon sa telebisyon telebisyon sampung sampung tennis [" tenis] tennis test ang iyong sarili subukan ang iyong sarili salamat salamat Salamat. Salamat. Salamat. Salamat. na iyon, iyon, pagkatapos ang kanilang [wala] sila pagkatapos ay ito ang mga ito na iniisip nilang * iniisip ito, ito, ito iyong tatlong tatlong beses na napagod ["taiad] pagod napapagod napagod din sa ngipin ng ngipin masyadong sakit ng ngipin * ( "tirGeik] sakit ng ngipin laruan ng tren tren puno ng puno trick ng trick, trick subukan subukan, subukan labindalawang labindalawang dalawa dalawang l / u Ii tito [" lg) k1] tiyuhin sa ilalim ng ["lpbe] sa ilalim ng paggamit * gamitin, gamitin ang karaniwang [" ju : 3U9lij karaniwang napaka ["ven] very much very much very much volleyball [" volibo:!] Volleyball play volleyball play volleyball Ww walk walk, lakad gusto mong hugasan maghugas ng relo manuod ng TV manuod ng tubig sa TV ["worts] tubig namin kami rin 1) mabuti nang mahusay napakahusay 2) mabuti kung ano saan saan puti kung sino ang asawang taglamig * ["winto] taglamig kasama kami kasama namin 157 sa mga asawang babae babae [" wuman] babaeng kababaihan ["wimin ] manggagawa ng manggagawa sa kababaihan ["\\ uz: ke] manggagawa Uu dilaw [" jebu] dilaw oo oo ikaw ikaw ikaw ikaw ikaw ikaw sa iyo, iyong Zz ZOO zoo) 58 NILALAMAN TAYO MAY ALAM SA Aralin 1-5 ....................... 4-13 PAMILYA Aralin 6-10 ... .................. 14-24 THE WORLD OF MY HOBBIES Aralin 11-32 ................... 25-79 Aralin 26. Subukan ang Iyong Sarili 1 .......... 59 ANO ANG GUSTO NYO MAGING * Aralin 33-37 ............... 80-99 Aralin 38. Pagsubok Ang Iyong Sarili 2 ........ 100 ARALING SPORT 39-46 .............. 104-139 Apendiks 1. Subukan ang Iyong Sarili 3 ........ 140 Apendise 2 . Subukan Mo ang Iyong Sarili 4 ........ 142 Appendix 3. Subukan ang Iyong Sarili $ ........ 146 English-Russian Diksyonaryo ................ 148 159 Edisyon ng Pang-edukasyon Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Aleksandrovna WIKANG INGLESO Baitang 2 Teksbuk para sa mga institusyong pang-edukasyon at paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles na may aplikasyon sa elektronikong media SA DALAWANG BAHAGI Bahagi 1 Sentro ng pangkat ng mga wikang Aleman na Pinuno ng Center V.V. Kopylov pinuno ng N.I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuytsyna Artistikong editor N.V. Dozhdeva Artist Ya. R. Borisov Teknikal na pag-edit at layout ng computer E. V. Savateeva Proofreader N. A. Yusupova Pampasigla sa buwis - Lahat ng produkto ng produkto ng Ruso na OK 005- 93-953000. Ed. mga tao Seryl ID No. 05824 na may petsang 12.09.01. Nilagdaan para sa pagpi-print noong 25.01.12. Format 84 X 108 Vie - Offset na papel. Headset ng paaralan. Offset na pag-print. Uch.-ed. l. 6.8. Idagdag pa sirkulasyon ng 50,000 kopya. Order No. 31785 ^ rw. Buksan ang Pinagsamang Stock Company na "Publishing House" Edukasyon ". 127521, Moscow, ika-3 daanan sa Maryina Roscha, 41. Naka-print nang buong naaayon sa kalidad ng mga materyales na ibinigay ng JSC "Smolensk Pag-print ng Halaman". 214020, Smolensk, st. Smolyaninova, d. 1. (9 EDUCATION OF THE CUSTOMER Ang pang-edukasyon na itinakdang "English" ni I.N. Vereshchagina ^ K. A. Bondarenko, T. A. Pritykina para sa baitang 2 ay may kasamang:\u003e mga programa sa trabaho (baitang 2-4) aklat-aralin (sa 2 bahagi) workbook ng isang libro para sa pagbabasa ng isang libro para sa isang elektronikong aplikasyon ng guro na may isang kurso na audio sa CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina 00 co "co !: co 1" ^. ID: co w sl