Almanya ile ilgili bir hikaye. Mesaj Federal Almanya Cumhuriyeti - Metnin Rusçaya çevirisi
Bölüm Başkanı
Kapitonova I.V.
Yazışmalı teknik üniversitelerin öğrencileri için “Deutsch unterwegs und mit Spass” eğitim kılavuzuna giriş.
Bu eğitici ve metodolojik kılavuz, daha önce Almanca eğitimi almış teknik üniversitelerin yazışma bölümleri öğrencilerinden oluşan geniş bir kitleye, dil çalışmalarına uzun bir ara vermiş olanlara ve ayrıca Almanca öğrenmeye başlayanlara yöneliktir. Bu nedenle dersler, çalışmaya başlamanın yanı sıra daha önce öğrenilenleri tekrarlama ve sistematikleştirme fırsatı verecek şekilde yapılandırılmıştır.
Bu UMP'nin amacı:
1. Dilin mantığını ve yapısını, dünya toplumundaki gelişim eğilimlerini anlayın, böylece daha fazla bağımsız gelişimi için motivasyon olsun.
2. Dilin gramer yapısının temellerini öğretin.
3. Sadece profesyonel çalışmalarda değil, aynı zamanda anadili İngilizce olan kişilerle iletişim kurarken tipik günlük durumlarda da iletişim kurallarını sözlü ve yazılı olarak öğretmek.
UMP aşağıdaki konularda kapsamlı sözcük ve gramer materyali içerir:
1. Birbirimizi tanımak
2. Şehirde:
Şehirde yönlendirme
Ulaşım ve şehir planlaması
Dükkanda
Hastane içinde
3. Mesleğim, işim ve boş zamanım
4. Modern teknoloji dünyasında
5. Almanya. Modern dünyada Alman dili. Almanca dilinden ödünç almalar.
UMP konusuna ilişkin dersler aşağıdaki şekilde yapılandırılmıştır:
Her dersten önce, tam olarak hangi sözcük ve dilbilgisi materyalinin çalışılacağını belirten bir mini giriş gelir.
Her konu dersi, yalnızca doğru telaffuzu geliştirmekle kalmayıp aynı zamanda dilsel mantık ve dil hafızasının gelişimine de katkıda bulunan sözcüksel ve fonetik görevleri içerir.
Gruplar veya çiftler halinde çalışmaya yönelik tüm alıştırmalar, diyaloglar, görevler belirli bir dilbilgisi konusuna bağlıdır. Bu, dilbilgisi öğrenmeyi sıkıcı ve etkili değil, ilginç hale getirmenizi sağlar.
Bu UMP'nin yeniliği, öğrencilerin belirli bir durumu ezberleyerek ve bundan bir çıkış yolu seçerek öğrendikleri kelime dağarcığını etkinleştirdikleri ve dilbilgisi kurallarını güçlendirdikleri yeni bir tür "DURUMAL" görevdir.
Her konu uyarlanmış metin içerir. Metinlerin konuları, modern teknik bilimlerin, keşiflerin, projelerin ana eğilimlerini yansıtmakta ve aynı zamanda Almanya'nın kültürü, ekonomisi ve Avrupa çapındaki ulaşım sistemi hakkında büyük miktarda bölgesel bilginin elde edilmesini içermektedir.
UMP, baskın mesleki ve genel gündelik konuların ticari, ekonomik, teknik ve ayrıca BÖLGESEL bileşenlerle tamamlanacağı şekilde yapılandırılmıştır.
Birçok alıştırma ve görev yalnızca iletişim odaklı değil, aynı zamanda çekici ve anlamlıdır. Bu, öğrenme sürecini yalnızca etkili ve ilginç kılmakla kalmaz, aynı zamanda edinilen bilgiyi bağımsız olarak daha da geliştirmek için motive etmenizi sağlar.
G. Kaliningrad
GİRİİŞ
Almanca dili hakkında genel bilgiler.
Almanca dili (Deutsche Sprache), Hint-Avrupa dil ailesinin Cermen koluna ait olup, İsviçre, Lüksemburg ve Belçika'nın resmi dillerinden Almanya, Avusturya, Lihtenştayn'ın resmi dilidir. Dünya çapında 40'tan fazla ülkede ses çıkarıyor. (*Almanca konuşan vatandaşların dünya ve Avrupa genelindeki dağılımı için “Alman dilinin dünyadaki dağılımı” ekindeki tabloya bakınız.)
Ayrıca Almanca, Avrupa Birliği'nin resmi ve çalışma dillerinden biridir. Yazı, üç nokta işareti (ä, ö, ü) ve bir bitişik harf (ß) ile desteklenen 26 harften oluşan Latin alfabesine dayanmaktadır.
Tarihsel olarak Proto-Germen diline dayanan Almanca, Proto-Hint-Avrupa dilinin bir koludur. Ve morfolojik ve fonetik yapısındaki değişiklik, onun ilgili Cermen dillerinden ayrılmasına yol açmaktan başka bir şey yapamazdı. Alman dilinin tarihsel değişiminin özelliklerini dikkate alarak, varlığının ve gelişiminin dört dönemini ayırt edebiliriz.
Ben nokta.(Althochdeutsch). 750-1050 Kendi fonetik sistemi oluşturuluyor. Sayı kategorisi oluşturulur (kelimenin kökündeki sesli harfin çift nokta işareti kullanılarak. Örneğin: Vater -Väter). Perfect ve Plusquamperfekt kompleks fiil zamanları oluşur.
II dönemi (Mittelhochdeutsch). 1050-1350
Bir harf kombinasyonu belirir "Şş". Konuşmanın nominal bölümlerinin oluşumu devam ediyor, mastar nihayet modern bir biçim alıyor ve soruyu yanıtlıyor " ne yapalım?". Fransızcadan aktif olarak yeni kelimeler ödünç alınıyor.
III dönemi (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 Cümlelerin sözdizimsel yapısı daha karmaşık hale gelir. Dilbilgisini standartlaştırmaya yönelik ilk girişimler yapılıyor. Fransızcadan sözcük ödünç alınması devam ediyor. İtalyancadan kelimeler çıkıyor.
IV dönemi (Neuhochdeutsch). 1650 - günümüz.
Dil modern bir görünüme kavuşuyor. 19. ve 20. yüzyıllarda sözcük yapıları değişti, dilbilgisi normları pekiştirildi ve yazım resmileşti. Bilim, teknoloji ve edebiyatın aktif gelişimi ile bağlantılı olarak yeni kelimeler ve borçlanmalar ortaya çıkıyor.
1 Ağustos 1996'da Almanca dilinde yazım ve noktalama kurallarında reform başladı. 1 Ağustos 2006'da yazım reformu yasasının üçüncü ve son hali yürürlüğe girdi. Yeni yazım kuralları istisnasız tüm devlet kurumları ve eğitim kurumları için zorunlu hale geldi*. (*Modern Almanca dil reformu hakkında daha fazla bilgi için Ders 5'e bakın.)
Bu ilginç….!
Almancanın, gezegende onu yabancı dil olarak öğrenen insan sayısı açısından dördüncü sırada (İngilizce, Fransızca ve Çince'den sonra) olduğunu biliyor muydunuz? 16,7 milyon kişi tarafından öğretiliyor. Bunu İspanyolca (14 milyon), İtalyanca (10 milyon), Japonca (3 milyon), Rusça ve Portekizce takip ediyor. Yabancı dil öğrenimi görenlerin çoğu ise Avrasya, Amerika, Avustralya ve Tanzanya'da yaşıyor. (Ulrich Ammon. “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)
Ders I.
Tema: Bekanntschaft'ı Öl. Tanıdık.
Grammatik:
1. Basit bir cümledeki kelime sırası. Özne ve yüklem.
2. Fiil. Başlangıç formu. Fiil çekimleri. Dönüşlü fiiller. Ayrılabilen ve ayrılamayan önekleri olan fiiller. Modal fiiller.
3. İsim. Kesin ve süresiz makaleler.
4. İnkarlar hayır, hayır, tamam . Kullanım özellikleri.
5. Almanca'da zamir. Kişisel ve sahiplenici. Kişisel olmayan zamir Adam. Kullanım ve çevirinin özellikleri. Bir cümledeki rol.
Metin:« Almanya'da Die Familie und Lebensformen»
Durumlar:"im Theatre", "am Zoll", "das Datum", "ins Kino oder zum Fussball?", "Darf ich...?"
Uluslararası Worter. Öyle miydi? Öyle miydi? Uluslararası kelimeler. Bu kim? Bu nedir?
 |  |  |
|
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |  |
1. Birleştirin, birleştirin, birleştirin ve birleştirin!
Lütfen kelimeleri ve resimleri birleştirin!
Telefon, Bayan, Bilgisayar, Zug, Otel, Geçiş, Radyo, Kaset, Diskotek, Bilgi, Oto, Gitarre, Öğrenci, Hamburger, Turist, Otoban.
Bitte, buchstabieren! Alman alfabesi.
Lütfen hecele! Alman alfabesi.
* Bu sütun Alman alfabesindeki harflerin resmi adını verir
| E e | Emil | "Edmund"daki "e" gibi (kısa) veya "Emil" gibi (uzun) |
| F f | Friedrich | "Frederick"teki "ef" gibi |
| İyi oyun | Gustav | "George"daki "ge" gibi |
| H h | Henry | "Hans"taki "ha" gibi, sesli nefes verme olarak telaffuz edilir |
| ben ben | Ida | Linda'daki kısaca veya Ida'daki uzun "ve" gibi |
| Jj | Julius | Mektubun adı "yot". "Joseph" kelimesindeki "y" gibi telaffuz edilir |
| K k | Kaufmann | "Katrin"deki "ka" gibi |
| LL | Ludwig | Lena'daki "el" gibi |
| Aa | Martha | "Mary"deki "um" gibi |
| Hayır | Nordpol | "Nora"daki "en" gibi |
| Ah o | Otto | “Olga”daki “o” gibi (kısa) veya “Robert”teki gibi (uzun) |
| P p | Paula | “Peter” kelimesindeki “pe” gibi |
| Quelle | "Ku" olarak adlandırılan harf, her zaman U harfiyle birleştirilir ve "kare" kelimesinde "kv" olarak okunur. | |
| R r | Richard | "Robert"taki "er" gibi |
| SS | samuel | “Klaus”taki “es” gibi Veya “Siegfried”deki “ze” gibi (ünlü harften önce) |
| T t | Teodor | “Tamara” kelimesindeki “te” gibi |
| sen sen | Ulrich | “Ulrich”teki “y” gibi (kısa) veya “Cuno”daki (uzun) “u” gibi |
| Vv | galip | Mektubun adı "fau", Felix kelimesindeki "ef" veya "Valentine" kelimesindeki "ve" şeklinde okunuyor. |
| W w | Wilhelm | Harf "çift Ve" olarak adlandırılır ve "Wilhelm" kelimesindeki "ve" gibi okunur |
| Xx | Xanthippe | Harf “X” olarak adlandırılır, “Ksenia” kelimesinde olduğu gibi “ks” okunur |
| evet | Ypsilon | Mektubun adı "upsilon"dur ve "I" ile "U" arasında bir şey olarak okunur. Örneğin, "Lidya" |
| z z | Zekeriya | Harf "tset" olarak adlandırılır, "Çimento" kelimesinde "tse" olarak okunur |
2. Lesen Sie die Namen!
İsimleri okuyun!
1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael
2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin
3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt
4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm
5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud
6. Helene-Ulla-Herbert-Cornelia-Peggy
3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).
Toplanma (Örnek):
Evet, bitte: P, E, T, E, R.V, O, G, E, L.
Fangen wir an Deutsch zu sprechen!
1. Daha fazla bilgi edinin! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Grouppe ( Gegenstand, Kurum, Beruf) Gehört das Wort?
Kelimeleri oku! Fikrinizi ifade edin: kelimenin hangi gruba (konu, kurum, meslek) ait olduğu.
Übung 2. Wir sprechen miteinander! Deutschland'da Begrüßungsformen.
Konuşuyoruz! Almanya'da selamlaşma türleri
Diyalogu bırakın!
· Guten Morgen!
· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Peki, ne istiyorsun?
· Ich heiße Vera Kante.
___________________________________________
· İyi günler! Benim Adım Franz Berg.
· Ich bin Viktor Eggert.
· Freut mich, Bay Eggert!
· Yönü nedir?
· Danke, bağırsak! Ve Yön?
· Vielen Dank, çok cesaretli!
· Auf Wiedersehen!
3. Übersetzen Sie ins Deutsche!
Almancaya çevir!
Günaydın!
Merhaba! Adım Alexandra Bry.
Nasıl? Ne dedin?
Alexandra Bry.
Ben Michael Baer'im.
Çok hoş Bay Baer.
Karşılıklı olarak Bayan Bry!
4. Stellen Sie sich vor!
Kendinizi tanıtın!
İyi günler! Ich heiße …………………………………….
Ich komme aus…………………………………………..
Ich und meine Familie wohnen in ………………..
Ich bin 19…..in ………………….geboren.
Ich bin……. Yahre alt
Ich bin Fernstudent (içinde). Ben Verkehrswesen için Moskauer Staatlichen Üniversitesi'nde çalışıyorum.
5. Lesen Sie!
Oku onu!
1. Inke Gundlach Tannenberg'de öğrenim gördü. Bu sanat eseridir.
2. Waltraud Göschl Viyana'da öğrenim gördü. Sie ist studentin.
3. Fredericke Köhler Zwickau'yu ödünç aldı. Bu sizin için önemli bir şey.
4. Franz Ziska Frankfurt'ta okudu. Bu Flieger'dır.
5. Ulrich Maria Semarq Tokyo'da öğrenim gördü. Er ist Leser.
6. Josef von Eichenwurf, Freising'de eğitim gördü. Er ist Arbeiter.
7. Claudia Maas Hamburg'da öğrenim gördü. Bu Yogalehrerin'dir.
8. Katja Falkenberg Prag'da öğrenim gördü. Moderatör olun.
9. Jorg Magenau Bad Berka'da öğrenim gördü. Er ist Mechanic.
10. Sybille Wirsing, Osnabrück'te öğrenim gördü. Bu, Verkäuferin'dir.
11. Werner Hinzpeter Arnstadt'ta öğrenim gördü. Burası Taksifahrer'dir.
Bir cümledeki kelimelerin sırası.
A) Almanca dili cümlede kesin kelime sırası gerektirir. Bir cümlede çoğunlukla yüklem olan fiil, her zaman ikinci anlamsal yeri alır.
z. B: Kaliningrad'da Ich Wohne.
Ich und meine Familie wohnen Kaliningrad'da.
Yüklem iki veya daha fazla kısımdan oluşuyorsa değişken kısım ikinci sırada, değiştirilemeyen kısım ise her zaman sonda yer alır.
z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.
B) Soru cümlesinde fiil önce gelir.
z. B.: Arbeitet ass Lokoführer mi?
Bir soru sözcüğü olduğunda önce soru sözcüğü gelir, ardından fiil gelir.
z. B.:Öğrenciniz üniversitede miydi?
C) Emir cümlesinde fiil önce gelir.
z. B.: Lernen Sie Deutsch!
II. Das Fiil. Fiil.
1. Fiilin başlangıç biçimi mastar biçimidir (Mastar).
Rusçada olduğu gibi fiiller de kişilere ve sayılara göre değişmektedir. Buna fiil çekimi denir.
· LERN TR
Öğrendim eöğren tr
Dülern stöğreneceğim T
Er,sie,es öğrendim T sie (Sie) öğren tr
Bazı fiiller 2 ve 3 litrelik çekimlerde çekimlendiğinde değişir. birimler h. kök sesli harf. Bunları ezberlemeye çalışmalı veya bir sözlüğe başvurmalısınız. Bu genellikle sözlüğün sonunda fiil formu oluşumu tablosunun ikinci sütununda gösterilir.
Örneğin SPRECHEN.
Ich (I)-spreche wir (biz)-sprechen
Du (sen)-sprichst ihr (sen)- sprecht
Er, sie, es -spricht sie (onlar)-sprechen (o, o, o) Sie (sen) (kibar)- sprechen
2. Konjugieren Sie die die!
Fiilleri birleştirin!
Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), fahren (a-Ä)
2. Almanca'da 3 fiil vardır:
sein, haben, werden 2 işlevi vardır: bağımsız (fiil asıl anlamında tek başına kullanıldığında) ve ek (bir cümlede birden fazla fiil olduğunda, ancak aktif ve pasif zamanları oluştururken yüklemin ayrılmaz bir parçası olduğunda). Çekimleri ezbere öğrenilmelidir* (*Bu fiillerin çekimleri için Ek'e bakınız).
Übung 3. Fiilin altını çizin ve işlevini belirleyin.
1. Daha modern ve daha güzel bir ürün kullanın.
2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.
3. Angelika Rauch Berlin'de Dienstreise'de.
5. Kel telli unser Chef neue Richtung entwickeln.
Ön ekleri olan fiiller.
Rusça'da olduğu gibi Almanca'da da fiiller var kök Ve öneki olan fiiller. Konsollar var ayrılabilir Ve ayrılmaz .
Dönüşlü fiiller.
Rusçada olduğu gibi Almanca'da da “СЯ” sonekini taşıyan fiiller vardır.
z. B.: denemek.
Ancak Almanca'da –СЯ son eki, kişiler ve sayılar için çekimlenmiş SICH dönüşlü zamiriyle ifade edilir.
z. B.: sich bemühen*. (*Dönüşlü fiil çekimi için eke bakın)
III. Kişisel olmayan zamir "adam".
Almanca'da ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie/ şahıs zamirlerinin yanı sıra belirsiz bir şahıs zamiri de vardır. "Adam". Dilbilgisel biçiminde 3 l'ye karşılık gelir. Birimler Örneğin: Man sarkt, man baut u s.w. Ancak 3 l.pl.numarası olarak çevrilmiştir. Adam sarktı - derler ki, adam baut - inşa ederler.
Müssen, können, sollen u s.w modal fiilleriyle birlikte. Kişisel olmayan “man” zamiri sabit ifadeler oluşturur (bkz. Ek).
Übung 1. Metni okuyun. Konuyu ve yüklemi belirleyin. Fiillerin mastarını adlandırın. Metindeki şu ifadeyi bulun: "Sonsuza kadar yaşa, sonsuza kadar öğren." Onu yürekten öğren.
Alexander Dorsch 35 yaşında. Er ist ist ist, hat zwei Kinder and whnt mit seiner Familie Kaliningrad'da. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb Stellt Güter onu nakletti. Die Arbeit dauert 8 Stunden ve ist sehr anstrengend*. Trotzdem, Almanya'nın Moskauer Staatlichen Üniversitesi'nde öğrenci ve öğrencidir. Das Studium harika bir şey. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Ve çok güzel Leute machen das. Adam sarktı: "Man lernt im Leben nie aus." Bu, Gegenwart'ın modernleşmesiyle ilgili bir şey. Ben Wochenende bir aile çocuğuyum. Daha fazlasını yapın, daha azını yapın, daha fazla eğlenin, internette gezinin, Ball veya Schach oynayın, Kino'ya gidin veya evinize gidin, Eltern ve Freunde'den yararlanın. Seine Frau näht, strickt ve kocht sehr gern. Bu bir hobidir. Kinder, Bauingenieur Werden ve Darum Schon Jetzt ile Sich Tech ve Aktuelle PC-Produkt arasında daha fazla ilgi görüyor.
*anstrengend - gergin
Übung 2. Metin ve Şema'yı kullanarak Ailenizi ve Ailenizi kaydedin. Metni kullanarak kendinizden ve ailenizden bahsedin.
Übung 3. Bilgi. Visitenkarten. Kann man von diesen Personen erzählen miydi?
A. Sophie Avusturya'ya gidiyor.
B. Ulrich Schweiz'de olmayacak
C. Pirmasens befindet sich Bergstraße'de.
D. Der Vorname von Schade ist Sophie.
e. Wien, Hauptstadt von Deutschland'dır.
F. Jürgen der Lienestraße 6'da kalacak.
G. Bayan Dorsch, Idar-Oberstein'da kalacak.
H. Nidau hat die Postleitzahl 1589.
Ben. Die Deimestrasse Viyana'dadır.
J. Der Familienname von Jurgen ist Emler.
k. Sophie, Hausnummer 7'den öldü.
l. Gladbeck, Almanya'da bir şehirdir.
M. Nidau der Schweiz'de yatıyor.
Toplanmak :
Gladbeck, Postleitzahl 2042'den bahsediyor.
Hayır. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck, Postleitzahl 2043'ten bahsediyor.
Zahlen. Rakamlar.
Soruyu yanıtlayan asal sayıları öğrenin (eklere bakın) Wieviel mi?(Ne kadar?) ve eğitim kurallarını bağımsız olarak belirler:
a) 13'ten 19'a kadar sayılar;
b) onlarca ila 100;
c) 21'den 99'a kadar iki basamaklı sayılar;
c) 101'den 999'a kadar üç basamaklı sayılar;
e) 1001'den 999.999'a kadar çok basamaklı sayılar.
Übung 1. Bir dizi sayıyı 1 ekleyerek adlandırın.
1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23
2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9
3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1
4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175
Toplanmak: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig…
2. Ergänzen Sie die reihe!
Seriye devam et!
30-28-26-………………..
11-22-33-…………………..
1-3-5-………………………..
98-87-76-…………………..
50- 60 -40- 70 -30……….
Bu ilginç..
Modern Almanca'da bütçenin "açığı" ve "fazlası" kavramlarını tanımlamak için "Rote Zahlen" ve "Schwarze Zahlen" terimlerinin kullanıldığını biliyor muydunuz? Peki bu kavramlar Rus ekonomisinde nasıl tanımlanıyor? Hangi çiçekler?
Übung 3. Cümleleri okuyun. UM* ve AUF edatlarının belirsizliğini dikkate alarak çevirin.*
1. Der Umsatz 9,83 Milyon Euro'ya düştü. 2. ABD Telekomünikasyon Konzernleri AT&T'nin 2012'nin 3. Çeyreğinde 1,43 Milyar Dolar ile %8 getiri sağladı.
*Teknik ve ekonomik metinlerde “UM” “to”, “AUF” ise “seviyeye” anlamına gelir.
3. 2008-09'da Deutsche Bahn yüzde 2,4 oranında prim ödedi. 4. Die Schulden des Betriebs, Griechenland'da 8 milyona kadar. Euro angelaufen.
4. Alman Schriftlich'i açın.
Durum 1.
Tiyatroyu deneyin. Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…
Durum 2.
Der Mann am Zoll parçası: Koffer Ihnen mi?
a) Es ist nicht Ihr Koffer…
b) Es ist Ihr Koffer…
Durum 3.
Bir Dame Sie: Welches Data, wir heute?
a) Sie wissen es auch nicht…
b) Bildiğiniz gibi…
Durum 4.
Maria, Kino'ya katıldı. Ihr Freund möchte zum Fußball.
a) Sie sin Maria…
b) Sie sind der Freund...
Durum 5.
Bunu yapın. Sie möchten eine Zigarette rauchen…
Metin z Ders 1.
Ders II.
1. Daha fazla bilgi edinin!
| das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße. |
Welcher Grubu'nun bir parçası mıydınız? (Gebäude veya der Verkehr'de mi?) Ergänzen Sie die die Tabelle!
| das Gebäude ....................................... ……………………………… | der Verkehr Kalıp Hattı…………………………… |
*Moskova'daki metronun, Paris'teki metronun die Metro, Almanca konuşulan ülkelerde ise die U-Bahn olduğunu biliyor muydunuz? Ancak konuşma dilinde Metro'ya izin veriliyor. Ancak şimdi bir Alman'a "metro nerede" diye sorarsanız, o zaman muhtemelen size "Metro AG" ile aynı adı taşıyan hipermarketin yolunu gösterecektir.
Hediyeler Meiner Stadt'ta mıydı? "Şehir" temasını kullanarak Wörter'ı seçin.
*Bilinmeyen kelimelerin anlamları için eke bakınız.
Kafee'yi mi aradınız? Ben Kafeyim!
Almanca'da kelimeler, duruma göre değişen artikeller kullanılarak cümleler halinde bağlanır. Her biri belirli sorulara cevap veren toplam 4 vaka (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ) bulunmaktadır. Dative vaka tablosuna göz atın ( Dativ) ve öğrenin.
M F N çoğul
| ADIM Neydi? Öyle miydi? | ein der | eine öl | ein das | ölmek |
| DATIV Wem? Peki? İstiyor musun? | einem dem | bir der | einem dem | ------ den |
z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.
IMMER MİT VERİLERİ:
Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber
z.B. Freund'la, bir der Uni'yle.
Kişisel Zamirler Dativ'den
| Ich-mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Es- ihm | Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen | Bilgi! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am |
z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung
1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!
Bir kasapta, bir çiçekçide, bir fotoğraf stüdyosunda, bir yüzme havuzunda, bir otelde, bir müzede, bir tren istasyonunda, bir araba tamirhanesinde, bir ofiste, bir bankada, bir seyahatte ajansta, kütüphanede, meydanda, belediye binasında.
Wir möchten Kaffee trinken. Ne yapacaksın? Ins Café!
Suçlayıcı durum tablosuna göz atın ( Akkusativ) ve öğrenin.
AKKUŞATIV
M F N çoğul
| ADIM Neydi? Öyle miydi? | Einder | Eine öl | Ein das | ölmek |
| AKKUSATIV Wen? Öyle miydi? Vay? | Einen den | Eine öl | Ein das | ------ ölmek |
z.B.: Den Park'ta Ich gehe (wohin?) Er şapka (Wen? Öyle miydi?) ein Auto.
IMMER MİT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, daha geniş.
z.B.: Stadt'tayken, Ecke'deyken
A) “UM….ZU……”, “OHNE…..ZU…”, “STATT….ZU…..”.
Almanca'da 3 adet mastar ifade vardır; mastarın ona bağlı edatlar ve kelimelerle kombinasyonları. Yazılı olarak ifadeler virgüllerle, konuşmada ise tonlama duraklamalarıyla ayırt edilir.
z.B.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. Aspirin almak için eczaneye gidiyor.
Modern Otomatikleştirme, Sonuçların Değerlendirilmesini Sağlar. Modern otomasyona geçmeden sonuç alamazsınız.
Yeni bir proje başlatın, Versuche ile daha da geliştirin. Yeni bir proje üzerinde çalışmak yerine deneyimlerimizi yeniden test ediyoruz.
Übung 1.Mastar cümlelerini bulun ve virgülle işaretleyin. Ana cümledeki özne ve yüklemin altını çizin.
1.Yeni makineyi başka bir cihazla çalıştırmayın.
2. Bayan Irena Blinde, Almanca ve İngilizce olarak her şeyi buldu.
3.Kenntnisse'in Ergebniss'e sahip olduğunu düşünüyorum.
1. Sonuç almak için modern otomasyonu uyguluyoruz.
2.Modern iş süreçlerine aşina olmak yerine eski teknolojileri kullanırlar.
3. Nükleer santral inşa edilmediği takdirde Kaliningrad bölgesinde elektrik sıkıntısı yaşanacaktır. .
4. Aletleri kontrol etmeden doğru sonuç alamaz.
5. Sınava çalışmak yerine sinemaya gitti.
B) “es gibt...”, “es wird...”e dönüşür.
Alman dilinde mastar ifadelerin yanı sıra kişisel olmayan ifadeler de vardır: “es gibt...” (çev. “var, var, var”) ve “es wird...” (çev. “irade.”), konuşmada aktif olarak kullanılır.
z.B.: Evet Nowosibirsk die Firma“Sibstarter“, Geschäftskontakten zu Kaliningrad ile. Kürk kalıp Firma vahşi es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.
3. Lesen Sie, bitte, den Brief!
| Omsk. 2.Eylül 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anpowered ve darum gab es** gar keine Zeit, um einen zu schreiben. Mir çok cesaretli. Ich hoff, |
* es wurde- öyleydi
**es gevezelik- mevcuttu
| Nasıl? Schon 2 Monate, Autowerkzeugfirma ve Die Arbeit'in ilgi çekici ve çok iyi bir Spaß olduğunu düşünüyor. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Ve bu çok daha fazlası, Stadt'ın en iyi yönü. Omsk, 900 000 Einwohner ile büyük bir şehirdir ve Fluss "Irtysch" ile sınırlıdır. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* ve Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Bunlar arasında 5 Tiyatro, bir dizi Museen*, Kinos*, Parks* ve diğer Schöne Häuser* yer alıyor. Omsk'ta bir turist* var ve Fluss Irtysch, küçük bir Brücken ile yeni bir Augen zu.Omsk, Industriezentrum'da. Daha fazlası Fabrikasyon* ve Betriebe*'den ibarettir. Çok çeşitli üretimler: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß, serseri bir Eltern. Liebe Grüße Alexej. |
*isimlerin çoğulluğunu oluşturma kuralları ve bunlara yönelik eğitim alıştırmaları, bkz. Ek.
Übung 4. Gibt im Text?
| evet | Nein | |
| 1.Omsk Liegt am See. | ||
| 2.Omsk leben anderthalb Mio'da. Menschen. | ||
| 3.Omsk'ta iki Technischen Üniversitesi bulunmaktadır. | ||
| 4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen. | ||
| 5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum. |
5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…
a) auf Dienstreise im Berlin sind;
b) 3 Monate bei der Fa'yı seçin. Moskau als Verkaufsleiter arbeiten'de “Wega”;
c) Warschau'daki bir üniversitede öğrenim görmek.
Bir aile hakkında kısa bilgi edinin (Kollegen, Freunden u s.w.). Benutzen Sie Übung 3.
Bu ilginç..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** mustst Du gehen!Königsberg uçuşu sırasında Fluss Pregel'in tarihçesi. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) fiilinden kalıp 4 Stadtteilen (A-D).
(* Şu anda Batı Rusya'daki Kaliningrad şehri. ** Tamamı asma köprü olan 7 köprüden sadece 3 tanesi ayakta kalmıştır.
„ Gibt, bir Rundweg, her biri 7 Brücken der Stadt über den Pregel'in yeni ve daha büyük bir gelir elde etmesiyle birlikte, öyle mi?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Bir dahaki sefere klapptees. 1736'da Matematikçi Leonard Euler, St.Petersburg Wirtschaftsakademie'nin Değerlendirilmesinde: "Es gibt keinen!". Eulerische Brücken'in sorunu, bir "Grafik Teorisi"* ile Grundlage'dir.
* L. Euler'in “Grafik Teorisi” hakkında daha fazla bilgi için, bkz. www.carl-theodor-schule.de
Wie komme ich zu (D)…? Peki...?
1. Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Diyalogdan yararlanın!
A:Entschuldigung! Votiv-Kirche nerede?
B: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.
A: Ve Wie Komme Ich Zum Park'la mı?
B: Dostlarınızı Josefstraße'de bulun. Fridrich-Schmidt-Platz vorbei'deki Landesgericht Straße'deki bağlantılara buradan ulaşabilirsiniz. Bağlantılar Landesgericht'tir. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Scharlottentor'daki U-Bahn İstasyonu'nu seçin. Bağlantılar Sigmund-Freud-Park'a aittir ve Votiv-Kirche'ye aittir. Bu, 15 Dakikadır veya Otobüsle, Hat 14'ten ulaşabilirsiniz; Straßenbahn 4 veya U-2'de. Eine İstasyonu.
A: Herzlichen Dank!
B: Nichts zu Danken.
Almanca'da "fiili" varsayımı, geçişliliği, pasifliği (veya delegasyonu), fırsatı veya teşviki ifade etmek için kullanılır. lassen." Konuşmadaki kullanımının çekimi ve değişkenliği hakkında bilgi edinin.
ich lasse wir lassen
du läßt ihr lastst
Daha fazlasını yapın
Übung1. Fiil ekle lassen gerekli formda. Cümleleri çevir!
1. Er spricht sehr viel und..............uns nicht arbeiten.
2.............Sie mich bitte durch!
3. Die Zuschauer .................................. Garderobe'de Mäntel und Jacken ve den Saal'da gehen.
4.Diese Frage ...................Ruhe'de bir şey yok.
5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ..................... Sie mir bitte Zeit!
6. Mein Auto ist kaputt, ich ......................es onarıldı.
Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!
1.Modern ekipmanlar çok verimli çalışmamızı sağlar.
2. İşletmenin başkanı testler yapmasına izin verdi.
3. Fabrikamız branştaki aletlerin onarımını yapmaktadır.
4.Size yeni kurulumu gösterelim!
5. Bu hızlı bir şekilde yapılamaz. Onlara zaman ver!
5. Im Cafe.
1. Daha fazla bilgi edinin!
| r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Viski, r Kokteyl, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonata, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier |
Raster ein'de Wörter'i düzenleyin!
| Rütbe al | engel | Gemüse | Speisen | Süßigkeiten |
| e Kartoffel | akşam yemeği |
Bu ilginç,…Die Englander sagen: "Das ist nicht Ihr Tee!", die Deutschen sagen: "Das ist nicht Ihr Bier!". Peki Russen'in adı neydi?
2. Dialog'u açın!
· Guten Morgen, Bay Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Almanya'da essen* und trinken* die Leute zum Frühstück miydi?” Evet, bağırsak. Ayrıca, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.
· Frühstück'te ne vardı?
· Normal olarak şu şekildedir: Käse ile Brötchen, Schinken ile Brot veya Wurstbrot ile. Morgens esse ich gerne ein Ei.
· Sie Tee'yi veya Kaffee'yi mi tercih edersiniz?
· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Morgen, Zitrone veya Honig ile bir güvenlik ve bir tassa sahip.
· Ve bu bir kadın ve bir çocuk muydu?
· Bir yoğurt yiyin ve Milch ve Zucker ile bir kahve içmeyin. Bu, çok fazla ve önemli bir şey. Ve Kinder Lia Sophie, Karolin ve Maja essen Brei ve Milch veya Saft mit Plätzchen ile birlikte.
· Ayrıca, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?
· “Typisch deutsch”? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. İtalyan Spaggetti veya Gulasch ile Zu Mittag veya Zum Abendbrot
· Richtig. Viele Leute essen uluslararası. Na, dann… Vielen Dank für die Bilgi!
*(Essen ve trinken fiillerinin çekimi için Ek'e bakınız)
Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.
1.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)
2.İstiyor musun?(um 6 Uhr? Um 10 Uhr?)
3. Mit der Familie? Allein mi?
4. Wie? (kalt? Sıcak?)
5. Öyle miydi? (essen/triken)
6. Wer macht das Frühstück?
Übung 4. Sagt das mıydı? Der Kellner, der Gast veya der Text?
a) Ein Glas Wein, ısır.
b) Bitte, einen Apfelsaft.
c) Wir möchten bestellen!
d) Die Gäste bestellen die Getränke.
e) Und Sie, bekommen Sie miydi?
f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Ne oldu?
g) Peki ne oldu?
h) Reis ile bir Carrywurst* var.
i) Peki ne oldu?
j) 20 Avro. Öylece dur!
5. " Im Restaurant" temasıyla iletişim kutusunu açın. Benutzen Sie, bitte, Übung 4 ve Anlagen No.…
*Bu ilginç.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer, Königsberg'de (zur Zeit Kaliningrad) bulunuyor.
Übung 5. Ek No....'yu okuyun ve durumlara yanıt vermeye çalışın.
Durum 1.
6 Arkadaşınızla bir gün geçirin. Kaufen Sie im Geschäft dafür müydü?
Durum 2.
Plötzlich, Besuch Ihre Schwester'ı 2 Kinder ile birlikte kullanıyor. Im Kühlschrank, Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Kochen Sie miydi?
Durum 3.
Daha fazlasını ve daha fazlasını yapın. Brauchen Sie dafür müydü?
Durum 4.
Ozean'da bir yer bulmak için oturun. Bir pakette 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln ve 5 Litre Ölçer bulunur. Bunu durdurmak ister misiniz? Kann Man Daraus Kochen miydi?
*Bu enteresan bir şey.!
Gurke'nin Erfindung'u, Friedrich Wilchelm I.'in Öncü König'inden dolaylı olarak sorumludur. Bu, Staatkasse aufzubessern ile birlikte, Mengen Salz zu kaufen'i de içeriyor. Kel, Hausfrauen'in güvertesine çıktı, Salz'da bir grup Gurken'in cesareti vardı ve Frische Gurken'in daha uzun süre durmasını sağladı. Essigwasser ve Gewürze angelegt'te, Salzgurken sauere Gurken ile birlikteyiz.
Text zum Thema „I'm Geschäft“
Schlau einkaufen
Metro AG'nin Zukunft'taki Kaufhaus'u var. Bir çift Süpermarkt'a bahis oynadık, ancak bir kez daha Einkaufswagen'e gidebiliriz. Genç yaşta kel olan bu adam, işinden geçen günlere kadar çok fazla zaman harcadı. Mikroçipler, bir "FutureStore" sürümünde normal bir Kaufhaus ile donatılmıştır. Kuzey Batı Almanya'daki Rheinberg, Metro AG'nin en iyi süpermarketlerinden biri. Akıllı Eğlence, basit eğlencelerle birlikte kullanılır. Palet, Karton ve Paketleme paketlerini kullanın. Bu ürün, bir ürün için geçerli olan ve geçerli olan bir ürün için geçerli olan bir Strichcode'dur. (www.future-store.de)
s Gefährt - alışveriş arabası
e Funketiette - radyo sinyalli etiket
erfassen - kaydetmek, hesaba katmak
Beantworten Sie, bitte, die Fragen:
1. Zukunft'taki modern süpermarketten kişisel olarak mı yararlanıyorsunuz? 2. Metinde yabancı dil kullanmak ister misiniz?
“Die Familie, der Lebenslauf” konulu sözler –
der Lebenslauf – biyografi
das Studienjahr – kurs
der Süden - güney
nach Süden - güneye
wunderbar – harika
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) – birine bir şeyler öğretmek, eğitmek (D, Akk)
die Dankbarkeit – şükran
eintreten (a,e) – yapmak
bestehen (a,a) – dayanmak
mümküngen – 1. geçme (sınav) 2. kalkış (ceket)
beschließen (o,o) – karar vermek
teilnehmen (a,o) ve D – bir şeye katılmak
gefallen (yani, a) - hoşlanmak
leicht… düşmüş – kolay gelir
einjährig – bir yaşında
die dreiköpfige Familie – 3 kişilik bir aile.
Abend'im - akşam
der Witz(e) – şaka
unterrichten – öğretmek
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) - yemek hazırla
zum Nachtisch – tatlı olarak
die Großeltern - büyükanne ve büyükbaba
die Kusine - kuzen
Kalıp tabanı
die Schwägerin - gelini (erkek kardeşinin karısı)
abschließen (o,o) – bitirmek, bitirmek
im 1. Studienjahr sein – ilk yılda eğitim
den ganzen Etiketi – bütün gün
älter (jünger) sein als – daha yaşlı (daha genç) olmak
geboren sein – doğmak
Wir werden kel sieben – yakında 7 yaşında olacağız
in der Kindheit - çocuklukta
Konu "Die Familie, der Lebenslauf" – Aile, Almanca biyografi ve çeviri
Benim adım Peter. Benim adım Petr.
Ich bin Öğrenci des 2. Çalışmalar. Ben 2.sınıf öğrencisiyim.
Elektrik Fakultät'ı üzerinde çalışıyorum. Elektrifikasyon Fakültesi'nde okuyorum.
Ich bin 19 Jahre alt. Ben 19 yaşındayım.
Aus Salsk komme ich. Salsk'tan geldim.
Bu, Rostower Gebiets'in Süden'indeki küçük bir şehirdir. Burası Rostov bölgesinin güneyinde küçük bir kasaba.
Mit sieben Jahren, Schule'de yer alıyor. Yedi yaşında okula gittim.
Dort savaşı ilginçtir. Orası çok ilginçti.
In die Schule ging ich gern. Okula isteyerek gittim.
Bayan Marija Iwanowna, benim eski Lehrerin'im, harika bir adamla savaş. İlk öğretmenim Maria Ivanovna harika bir insandı.
Daha fazlasını yapın, daha fazlasını yapın, daha fazlasını yapın. Bize okumayı, yazmayı ve saymayı öğretti.
Ich erinnere mich and meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. İlk öğretmenimi büyük bir minnetle anıyorum.
Herrliche Kindheit'i öldürün! Harika çocukluk!
Savaşmayı çok deneyin. Çok çabuk geçti.
Aile, Almanca biyografi ve çeviri
2016, Mittelschule'deydi ve Tarım Üniversitesi'ne katılmıştı. 2016 yılında liseden mezun oldum ve ziraat üniversitesine girdim.
In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, die Universität einzutreten. Okulda teknolojiye ilgim vardı ve üniversiteye gitmeye karar verdim.
Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. Bu üniversite tarım konusunda uzman yetiştiriyor.
Üniversitelerin Abschluss'ları, Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, Agronomen ve Landwirtschaft'taki Ökonomen'lerin Fachkräfte'lerini oluşturabilir. Uzmanlar üniversiteden mezun olduktan sonra tarımın çeşitli dallarında makine mühendisi, elektrik mühendisi, ziraat uzmanı ve ekonomist olarak çalışabilmektedirler.
Ben en iyi ve ölmek Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) ve die Universität immatrikuliert'de savaşmak. Giriş sınavlarını başarıyla geçtim ve üniversiteye kabul edildim.
Das Studium ve Universität gefällt mir sehr. Üniversitede okumayı gerçekten seviyorum.
Das Studium macht mir Spaß. Ders çalışmak bana keyif veriyor.
Ich studiere fleißig, tüchtig. Özenle, özenle çalışıyorum.
Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktif teil. Üniversitenin kamusal yaşamında aktif rol alıyorum.
Sportwettkämpfen'e değil, Sport'a ve Kültüre ilgi duyuyorum. Ayrıca spor ve kültürel hayata da ilgim var ve spor müsabakalarına katılıyorum.
Aile, Almanca biyografi ve çeviri
Başka bir Bruder'ım var. Bir abim var.
Şu anda 5 yıl geçti. Benden 5 yaş büyük.
Kesinlikle Fachschule'deyiz. Zaten üniversiteden mezun oldu.
Zurzeit, bir tarım arazisinde mekanikerdir. Şimdi bir tarım işletmesinde tamirci olarak çalışıyor.
Er heißt Eugen, 24 yaşında kel. Adı Evgeniy, yakında 24 yaşında olacak.
Er ist seit 3 yıl verheiratet. 3 yıldır evlidir.
Seine Frau heißt Anja. Karısının adı Anya'dır.
Eugen ve Anja bir kez daha bir araya geldi. Evgeniy ve Anya'nın bir yaşında bir oğulları var.
Bu bir aile ailesinden biri. Bu üç kişilik bir aile.
Ihr Sohn heißt Sascha. Oğullarının adı Sasha.
Benim Neffe'im. O benim yeğenim.
Ich habe auch eine Mutti ve einen Vater. Benim de annem ve babam var.
Mein Vater ist Ingenieur von Beruf. Babam mesleği mühendistir.
Tarım Üniversitesi'nden başka bir şey değil. Ayrıca Tarım Üniversitesi'nden mezun oldu.
Meine Großeltern (Oma und Opa), Kleinstadt Proletarsk'ta, Salsk'tan 30 (Kilometre) km uzaklıkta bulunuyor. Büyükannem ve büyükbabam Salsk'a 30 kilometre uzaklıktaki küçük Proletarsk kasabasında yaşıyor.
Bis auf Sonnabend und Sonntag whne ich im gemütlichen Studentsenwohnheim. Cumartesi ve Pazar gününe kadar rahat bir öğrenci yurdunda yaşıyorum.
Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. Haftanın iki günü, cumartesi ve pazar, ailemin evindeyim.
Abend, Studium'da benim için bir şeyler anlatıyor. Akşamları babam ve ben bazen çalışmalarım hakkında konuşuyoruz.
Vati ist sınıfı! Babam tek kelimeyle harika!
Ich habe ihn so lieb! Onu çok seviyorum!
Bu çok ilginç bir şey değil. Onunla her zaman ilginç!
Çok kötü bir Witze ve Geschichte değil! O kadar çok şaka ve hikaye biliyor ki!
Er hat viel zu tun. Yapacak çok işi var.
Aber er findet für seinen Neffen. Ama yeğenlerine vakit buluyor.
Meine Mutter, Lehrerin von Beruf'tur. Annem mesleği gereği öğretmendir.
Mathematik'ten (Mathe) yararlanın. Okulda matematik öğretiyor.
Ihre Kinder lieben sie. Çocuklar onu seviyor.
Aile, Almanca biyografi ve çeviri
Sonnabend, Hause ile birlikteyim. Cumartesi günü hepimiz evdeyiz.
Mutter, bir Abendbrot zu'yu kabul etti. Annem bizim için akşam yemeği hazırlıyor.
Zum Nachtisch, Kuchen'i terk etti. Tatlı olarak kekler var.
Küche'de oturarak, çok daha iyi bir şekilde konuşarak, Plane'den uzakta, Gebiet der Landwirtschaft'taki Politik Regierung'u kullanarak büyük bir Bauern'i serbest bırakacağız. Mutfakta oturuyoruz, akşam yemeği yiyoruz ve geçen haftayı, planlarımızı, hükümetimizin tarım alanındaki politikasını konuşuyoruz çünkü büyükanne ve büyükbabalarımız çiftçi.
Amend lieben wir fernsehen. Akşamları televizyon izlemeyi seviyoruz.
Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. Yatma vakti.
Schlafen'in her şeyi yapması ve onu yıkaması gerekiyor. Yatmadan önce öncelikle dişlerinizi fırçalamalı ve ayaklarınızı yıkamalısınız.
Bu çok iyi bir şey. Çoktan geç oldu.
Morgen yeni bir etiket ekledi. Yarın yeni bir gün olacak.
Tema: Große deutsche Wissenschaftler
Konu: Almanya'nın büyük bilim adamları
1. Deutschland'daki Wissenschaft bir Teil der Weltforschung'dur. Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbereiche. Physik, Biologie, Biomedizin, für Ingenieurwissenschaften, ebenso für Sozial- und Geisteswissenschaften ile Naturwissenschaften için yaldızlı. Bereich'in büyük bir adı var. Heimatland'da hiçbir şey yapmadınız, dünyanın geri kalanına ve daha fazlasına bakın. Fizik Bereberliğindeki İyileşmelerle Başarmaya Başladık.
1.Almanya'da bilim dünya başarılarının bir parçasıdır. Ve burada işbirliği her alanda temel amaçtır. Bilimsel bağlantılar hem fizik, biyoloji, biyotıp gibi doğal dallar için hem de mühendislik, sosyal ve beşeri bilimler için gereklidir. Her bilim alanında harika Alman bilim adamları var. Sadece kendi ülkelerinde değil, tüm dünyada tanınıyor ve saygı duyuluyorlar. Çalışmamıza büyük Alman fizikçileri hakkında bir hikaye ile başlayacağız.
2. Raum und Zeit'ta Fizik ve Doğanın Materyal ve Enerjisi. Einer der größten Physiker der Welt ist Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923). 1901'de Strahlen'e ait bir güverte var. İşçi Arbeit im Während der Arbeit im, Ehering'den ve Knochen'den başka bir şey olmayan bir el işçiliğidir. Fizikte bir devrim yok, tıbbi tanıda da bir devrim yok. Dafür hat der Wissenschaftler, eski fizikten Nobel ödülüne layıktır. Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioaktivität. Heute steht, jeder Klinik ve Röntgenapparat'ta. Das ist der der beste Helfer für den Arzt.
2. Bir bilim olarak fizik, uzay ve zamandaki madde ve enerjinin incelenmesiyle ilgilenir. Almanya'nın ünlü fizikçilerinden biri Wilhelm Conrad Roentgen'dir (1845-1923). 1901'de tesadüfen tamamen yeni ışınlar keşfetti. Laboratuvarda çalışırken beklenmedik bir şekilde karısının el kemiklerinin fotoğrafını çekti. Fotoğrafta bir alyans bile görülüyordu. Bu sadece fizik alanında bir sansasyon değildi, aynı zamanda tıbbi teşhislerde de büyük bir rol oynadı. Bu keşifle Roentgen, fizik alanında Nobel ödülü alan ilk kişi oldu. Bu keşif, 20. yüzyılda radyoaktivitenin keşfedilmesine ve incelenmesine de yol açtı. Günümüzde her klinikte bir röntgen cihazı bulunmaktadır. O en iyi doktor asistanıdır.
3.Wilhelm Conrad Röntgen, 1869'da Zürih Üniversitesi'nde gaz teşviki sağladı. Für das Nobel Ödülü, Würzburg'daki yeni üniversitenin Wissenschaftler'ı tarafından desteklenmektedir. Er wollte auch seine Entdeckung nicht patentieren. Dadurch wurde sein Apparat schnell überall fiili. Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen in Deutschland seinen Namen. Geburtsstadt Lennep'teki Röntgen Müzesi'ne gittik. 1962, Gießen'deki Denkmal'deki Ehren des Gelehrten'i ziyaret etti. Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt.
3. Roentgen, gazlar üzerine ilk tezini 1869'da Zürih Üniversitesi'nde savundu. Nobel Ödülü'nden gelen parayla bilim adamı Würzburg'da yeni bir üniversite kurdu. Buluşu için patent almak istemedi. Bu, cihazın dünya çapında hızlı bir şekilde uygulanmasına katkıda bulundu. Bugün Almanya'da birçok okul, 2 spor salonu ve hatta sokaklar Roentgen adını taşıyor. Roentgen'in memleketi Lennep'te büyük fizikçiye adanmış bir müze kuruldu. 1962'de Giesen şehrinde bilim insanına bir anıt dikildi. Kaide stilize edilmiş X ışınlarıyla süslenmiştir.
4.Alexander ve Wilhelm Humboldt
4.Alexander ve Wilhelm Humboldt
5. Alman Wissenschaft'ın iki adı var, Heimatland'da bu kadar iyi bir şey değil. Aynı zamanda 2 Brüder Alexander ve Wilhelm Humboldt. Der Kulturgeschichte Deutschlands sind sie als große Wissenschaftler bekannt. Wilhelm, Gebiet der Kulturwissenschaft tätig'e karşı savaştı. Dil, Sanat ve Edebiyat gibi uluslararası bilimlerin bir araya geldiği bir dünya var. Wilhelm yeni Sprachwissenschaft gefördert'i seçti. Bu diller arasında şunlar vardır: İngilizce, İtalyanca, İspanyolca, Ungarisch, Çekçe, diğer Çin Dili, Çince, Japonca ve Birmanische. Anteil'de Berlin'deki Bildungswesen ve nahm an der Gründung der Universität için yeni bir insani program başlatıldı. Brüder bir kez daha Bildung'a kavuştu. Wilhelm, Frankfurt ve Göttingen'de bir üniversitede okudu. Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft trägt seinen Namen.
5. Alman biliminde yüzyıllar boyunca ülkeyi yücelten 2 bilim adamı vardır. Bunlar 2 kardeş Alexander ve Wilhelm Humboldt'un isimleridir. Alman kültür tarihinde onlar büyük kaşifler olarak tanınırlar. Wilhelm toplumun kültürel yaşamının fenomenini inceledi. Dil, sanat ve edebiyata dair pek çok eseri dünya çapında bilim çevrelerinde tanınmaktadır. Dilbilim alanındaki çalışmaları özel bir değere sahiptir. Pek çok dil okudu: İngilizce, İtalyanca, İspanyolca, Macarca, Çekçe'nin yanı sıra eski Mısır dili, Japonca ve Birmanya dili. Ayrıca eğitim kurumlarına yönelik programlar geliştirdi. Hepsi hümanizm fikirlerini destekledi. Wilhelm, Berlin'de bir üniversitenin kurulmasına katıldı. Her iki kardeş de iyi bir eğitim aldı. Wilhelm, Frankfurt ve Göttingen üniversitelerinde okudu.
6.Alexander war der jüngere Bruder. Doğanın ilgi çekici bir yanı var. Alexander Göttingen Üniversitesi'nde Fizik ve Biyoloji okudu. Her şey güzel olacak ve harika bir keşif gezisi olacak. Eskiden Amerika'da büyük bir savaş vardı. Er hat Pflanzen gesammelt, astronomische Beobachtungen gemacht. Das Ziel, Harmonie zwischen der unbelebten ve belebten Welt zu finden ile savaştı. Nach der Rückkehr machte er seine Berichte, Deutschland'da ve Frankreich'te. Berlin'de Wissenschaften Akademie'nin bir parçasıyız. Adam, yeni Aristoteles'ten Amerika'ya giden iki Kolumbus'tan geldi.
6. İskender'in küçük kardeşiydi. Doğa bilimlerine meraklıydı. Göttingen Üniversitesi'nde fizik ve biyoloji okudu. İskender dünyayı kendi gözleriyle görmek istedi ve birçok bilimsel geziye çıktı. İlk büyük gezi Amerika'yaydı. Bilinmeyen birçok bitki toplandı ve astronomik gözlemler yapıldı. İskender'in amacı canlı ve cansız doğa arasındaki bağlantıyı kanıtlamaktı. Döndükten sonra Almanya ve Fransa'da bilimsel raporlar hazırladı. Berlin'de erdemleri tanındı ve Bilimler Akademisi üyeliğine seçildi. Ona Amerika'nın kaşifi, yeni Aristoteles olan ikinci Kolomb adı verildi.
7.Seyahat
8.Alexander, Rusya'ya bir kez daha bir isim verdi. Reise 3 kez Wagen'de öldü. 16 gün boyunca gezindiniz. Er hat auch einen Koch ve einen Diener bekommen. Humboldt, Petersburg, Moskau, Kasan Perm'de bulunuyor. A. Humboldt, Büchern Geschrieben'de en çok beğenilen şapkaydı.
8. İskender Rusya'ya bir sefer düzenledi. Ülke çapındaki gezi, 16 atın koşulduğu arabalarla gerçekleşti. Bilim adamının yanında bir aşçı ve bir hizmetçi vardı. İskender St. Petersburg, Moskova, Kazan, Perm'i ziyaret etti. İskender gözlemlediği her şeyi yazılarında anlattı.
9.Tıp
10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die die Medizin im Vergleich zu Früheren Generationen Beeindruckende Gemacht. Als Beweis, füher ve heute menschensdauer der Lebensdauer die wissenschaftlichen Angaben über dienen dienen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der menschen früher ve heute. In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Yıl, im 18. Yıl – 35 Yıl. 20 yıllık Jahrhunderts, 45 yıllık bir okuldur. Aber die heutigen Ziffern ve en sonunda. Her zaman 80 yıl sonra bir süre için erkeklere ulaşabilirsiniz. Das kann man durch bessere Lebensbedingungen, Hygiene and Ernährung erklären. Modern Medizin'in büyük bir Fortschritte'si ve hiçbir şekilde iyi bir şey yok. Die Namen der büyük Mediziner, çok uzun bir süredir ve aynı zamanda Menteşe ve Yetenekler ile birlikte anführen'i kapsıyor.
10. Tıp, bilimler arasında özel bir yere sahiptir. Bugün geçmişe göre çok gelişmiştir. Bunun bir göstergesi, önceki ve şimdiki yaşam beklentisine ilişkin veriler olabilir. Antik çağda insanlar ortalama 20 yıl, 18. yüzyılda ise 35 yıl yaşıyordu. 20. yüzyılın başında bu rakam 45 yıla yükseldi. Ancak zamanımızdaki veriler etkileyici. Bugün insanlar rahatlıkla 80 yıl yaşayabilirler. Bu elbette iyileşen yaşam koşulları, hijyen ve beslenmeden kaynaklanmaktadır. Ancak modern tıbbın başarıları tartışılamaz. Adanmışlıkları ve yetenekleri nedeniyle büyük tıp bilim adamlarının isimlerini hatırlamalı ve onurlandırmalıyız.
11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951).
11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951)
12.Er ist einer von diesen Großen in Deutschland. Er savaş Biochemiker. 1922, Nobel Ödülü'nden bir Gebiet der Medizin'in Forschungen'iydi. Stoffwechsel'in altında ve Muskel'de Milchsäure üretimi ve Sauerstoffverbrauch ile birlikte çalışıyor. Otto Fritz Meyerhof Berlin'de yaşıyor. Heidelberg'de tıp okuyorum ve tanıtım yapıyorum. Während seiner Arbeit in der Klinik unternahm er die Erforschung des Muskelstoffwechsels. Später arbeitete Berlin'de, Institut für Biologie'deyim. Hier setzte, Untersuchungen kalesinin en iyi bahnbrechenden'idir. Wenn die Faschisten ve die Macht kamen, Meyerhof'un ABD göçmeni olması gerekiyor. Rockefeller, Pensilvanya Üniversitesi'nde Forschungsprofessur'dan yararlandı. Bu, Tod'un elinde olan bir şey.
12.Almanya'nın en büyük biyokimyacılarından biriydi. 1922'de Meyerhof tıp alanındaki araştırmalarından dolayı Nobel Ödülü'nü aldı. Metabolizma üzerinde çalıştı ve laktik asit oluşumu ile kaslardaki oksijen kaybı arasında bir bağlantı keşfetti. Otto Fritz Meyerhof Berlin'de büyüdü. Heidelberg'de okudu ve diplomasını aldı. Meyerhof, klinikte ve ardından Biyoloji Enstitüsü'nde çalışırken insan metabolizması üzerine çalıştı. Burada bu yönde çok şey yaptı. Naziler Almanya'da iktidara geldiğinde Meyerhof, Amerika Birleşik Devletleri'ne göç etmek zorunda kaldı. Rockefeller orada Pennsylvania Üniversitesi'nde araştırma profesörü olarak bir pozisyon için para ödedi. Burada ölümüne kadar çalıştı.
MESAJ, mesajlar, evlenmek. 1. yalnızca birimler Bölüm kapsamındaki eylem. rapor raporu. Haber bildirme. Asılsız söylentileri bildirdiği için dava açıldı. 2. Bildirilenler, haberler, haberler. Savaş alanından son mesajlar... ... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü
İleti- Haberlere bakın... Eşanlamlılar sözlüğü
İleti- Müşterek ve müteselsil borç, hem borçlu tarafında hem de alacaklı tarafında doğabilecek birden fazla kişiyle oluşan bir borçtur. Eş anlamlılar: metin, resim, fiziksel nesne veya eylem. Mesajlar sözlü veya... Finansal Sözlük
İLETİ- MESAJ, I, Çar. 1. bkz. bilgilendirmek. 2. Bildirilenler, haberler, bilgiler (2 anlamda). Son raporlara göre. Acil durum. 3. Hareket yöntemi, iletişim. İletişim yolları. İle uygun. Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü. Sİ. Ozhegov, N.Yu. Şvedova... ... Ozhegov'un Açıklayıcı Sözlüğü
İLETİ- bilgi taşıyan bir dizi işaret (sembol). Bir sistem oluşturma süreci, aşağıdaki model örnek olarak kullanılarak düşünülebilir (Şekil). Belirli bir nesne, K kümesinden k durumlarını alır ve şu anda bunlardan birindedir. K'yi ayarla... ... Fiziksel ansiklopedi
İLETİ- (açıklama) 1. Her bir tarafın, sözleşmenin konusuyla ilgili tüm gerçekleri açıklaması gerektiği yönünde sözleşme kanunu tarafından belirlenen bir yükümlülük. Bakınız: son derece iyi niyet. 2. Taahhüt,… … İş terimleri sözlüğü
İleti- gönderen tarafından alıcıya gönderilen, alınan, kaydedilen ve alıcının bilgi sisteminde işlenmeye, erişime ve algılanmaya hazır olan bilgiler... Kaynak: Elektronik Devlet Hizmetlerine İlişkin Kanun Modeli (... ... Resmi terminoloji
İleti- mesajın kaynağından tüketicisine (alıcıya) bir iletişim kanalı aracılığıyla iletilmesi amaçlanan herhangi bir bilgiyi içeren bir veri seti. Mesaj bir sayı, işaret, metin, resim vb. olabilir. İletim sırasında S. kodlanır ... Ekonomik ve matematiksel sözlük
İleti- 1. Rusya Federasyonu Motorlu Taşıtlar Kanununa göre. Kanun ve ilgili haklar, bir eserin sergilenmesi, icrası, yayınlanması veya başka bir eylemdir (bir eserin veya fonogramın kopyalarının dağıtımı hariç), eserin, fonogramın, icranın, ... ... Sözlük referans kitabının yayınlanması
İleti- 3.15 mesajı: ISO/IEC 7816 3'te tanımlandığı gibi iletim kontrolü odaklı karakterler hariç, bir arayüz cihazı tarafından bir karta veya karttan karta iletilen bir bayt dizisi. Kaynak... Normatif ve teknik dokümantasyon açısından sözlük referans kitabı
İleti- isim, s., kullanılmış karşılaştırmak sıklıkla Morfoloji: (hayır) ne? mesajlar, ne? mesaj, (bakın) ne? mesaj, ne? ne hakkında mesaj? mesaj hakkında; pl. Ne? mesajlar, (hayır) ne? mesajlar, ne? mesajlar, (bkz.) ne? mesajlar, ne? ... ile ilgili mesajlar Dmitriev'in Açıklayıcı Sözlüğü
Kitabın
- Mesaj ve Unutuş, Klyukanov Igor Engelevich. Kitap, bilginin iletilmesi süreci ve sonucu olarak değil, değişken varoluşun kaynağı ve doğası olarak kabul edilen mesajı anlamaya adanmıştır. Bilim şunu gösterdi ki... 597 RUR karşılığında satın alın
- Mesaj ve Unutuş, Klyukanov I.. Kitap, bilginin iletilmesi süreci ve sonucu olarak değil, değişken varoluşun kaynağı ve doğası olarak kabul edilen iletişim anlayışına ayrılmıştır. Bilim gösteriyor ki...
Bugün sizlerle Almanya ile ilgili Almanca bir metin paylaşacağım. Materyalin anlaşılmasını kolaylaştırmak için hikayeyi cümlelere ayırmaya karar verdim. Her ifadeden sonra bir çeviri sağlanır.
23 Mayıs 1949, Bundesrepublik Deutschland'ın gegründet'iydi. – 23 Mayıs 1949'da Federal Almanya Cumhuriyeti kuruldu.
Deutschland ist heute einziges großes Land. – Bugün Almanya büyük bir ülke.
Im Lauf seiner Geschichte war das aber nicht bu kadar dalmadım.– Ancak tarih boyunca durum her zaman böyle olmadı.
Anfangs bestand es aus vilen kleinen Staaten. – Başlangıçta birçok küçük devlet vardı.
Bir Alman Kaiserreich, bir kez daha konuştu, bu da son bir Jahrhunderts'ın anfang'ıydı.– Geçen yüzyılın başında varlığı sona eren Alman İmparatorluğu da vardı.
Viele Jahre, güçlü bir Alman devleti ile konuşuyor ve bu konuda çok güçlü bir adım atıyor.. – Uzun yıllar boyunca Almanya birbirinden kesin olarak bölünmüş iki devletten oluşuyordu.
Lange Zeit gab es zwei Alman Devleti: Batı'da Bundesrepublik (BRD) ve Osten'de Alman Demokratik Cumhuriyeti (DDR). – Uzun bir süre iki devlet vardı: Batıda Federal Almanya Cumhuriyeti (FRG) ve doğuda Demokratik Almanya Cumhuriyeti (GDR).
Auf Menschen, die ohne Erlaubnis vom Osten in den Westen wollten, wurde sogar geschossen.– Sınırı izinsiz geçenlere bile ateş açıldı.
1989 erreichten die Menschen im Osten eine “friedliche Revolution”: Die Mauer feil, Deutschland wurde wieder vereint.– 1989'da doğudaki insanlar “barışçıl bir devrim” gerçekleştirdi: duvar yıkıldı, Almanya yeniden birleşti.
Almanya'da 81 Milyon Menschen'e ulaşıldı.– Almanya'da 81 milyondan fazla insan yaşıyor.
Menschen aus fast allen Staaten der Erde, hier eine Heimat gefunden. – Dünyanın hemen hemen her ülkesinden insanlar vatanlarını burada bulmuşlardır.
Die Hauptstadt Deutschlands Berlin'de.- Almanya'nın başkenti Berlin'dir.
Almanya'da Kaiser veya König'de kayıt yaptırdı. – Daha önce Almanya bir imparator veya kral tarafından yönetiliyordu.
Almanya Federal Meclisi'ndeydi ve Federal Almanya Cumhuriyeti'nin en iyi Regierung führt'üydü.. – Bugün insanlar Federal Meclis'i seçiyor ve hükümeti yönetecek olan Federal Şansölye'yi o belirliyor.
Kanzler Verantwortung'da hiçbir şey yapmadı: Bundespräsident, Federal Meclis'te Abgeordneten ve Aufgaben'deki Staat'te Gerichte haben.– Ancak sorumluluğu taşıyan sadece şansölye değil: Ülkede cumhurbaşkanı, Federal Meclis üyeleri ve mahkemeler önemli yetkilere sahip.
Bu, Bundeskanzler'in büyük bir Regierung ile birlikte, en iyi eyaletler arasında en iyileri: Almanya 16 Bundesländer'da, hepsi bir Hauptstadt ve bir Landesregierung bölgesinde.. – Bazı şeylere Şansölye ve hükümeti karar verir, bazılarına ise tek tek eyaletler karar verir: Almanya, her birinin kendi başkenti ve hükümeti olan 16 federal eyaletten oluşur.
Almanca Almanya hakkında: manzara
Ben Norden Grezt Deutschland ve Meere Ost-und Nordsee'yim.– Kuzeyde Almanya denizlerle sınır komşusudur: Baltık ve Kuzey.
Burada, en güzel Strande ve daha fazla Inseln var.– Burada sahilde çok sayıda plaj ve ada var.
Kuzey'den büyük bir araziye ve çok sayıda seyahate sahip bir ülke. – Kuzeyden güneye doğru ülke daha engebeli hale gelir ve orta dağlar oluşur.
Entlang der Grenze zu Österreich befindet sich die bergige Landschaft des Alpenvorlandes. – Avusturya sınırı boyunca Alp eteklerinden oluşan dağlık bir manzara var.
Almanya'da çok güzel bir Ulusal Park ve Doğa Parkları var ve bunlar arasında Lebewesen ve Landschaften Geschützt Werden yer alıyor.– Almanya'da özel doğal canlıları ve manzaraları koruyan birçok milli park ve doğa parkı bulunmaktadır.
Deutschland, Avrupa Bölgesi'ndeki iki ülke arasında yer alıyor. – Almanya, Avrupa'nın en yoğun nüfuslu bölgelerinden birine aittir.
Trotzdem, Gesamtfläche Äcker, Wiesen ve Wälder'da %90 oranında hızlıydı.– Bununla birlikte toplam alanın %90’ı tarıma elverişli arazi, tarla ve ormanlardan oluşmaktadır.
Almanca Almanya hakkında: turistik yerler
Deutschland'da, Schloss der Welt'e inanılan Schloss Neuschwanstein'ın en çok tercih ettiği şey şu: zum Beispiel das Schloss Neuschwanstein. Etwa 1,5 Milyon Turist, Yılda Bir Yıl Daha Geçti.– Almanya'da pek çok harika manzara bulabilirsiniz: örneğin, dünya çapında birçok kişi tarafından sevilen Neuschwanstein Şatosu. Her yıl yaklaşık 1,5 milyon turist bu muhteşem yeri ziyaret ediyor.
Berlin'deki Brandenburger Tor ve Kölner Dom'daki İnançlı Reiseziele'de. – Favori popüler destinasyonların listesi Brandenburg Kapısı ve Köln Katedrali'ni içerir.
Berlin'deki Fernsehturm, Landes'in iç kısımlarında ve 368 metrelik yüksek bir alandadır. – Aynı zamanda Berlin Televizyon Kulesi yaklaşık 368 metre yüksekliğiyle ülkenin en yüksek binasıdır.
UNESKO'nun Dünya ve Kültür Sanatları ile ilgili iyi bilinen bir şey var. – Bu binaların birçoğu UNESCO’nun dünya ve kültürel mirasına ait.
