Кольорові матриці Равена тест онлайн. Методика прогресивних матриць Равена для школярів і дошкільнят. Нормальна композиція очок

Тест Равена допоможе оцінити, чи вміє людина мислити логічно. Про те, як провести тест і інтерпретувати результати, розповімо в статті.

Зі статті ви дізнаєтесь:

Скачайте матеріали по темі:

Різновиди серій тесту Равена

Тест «прогресивні матриці Равена» розробили відповідно до традицій англійської школи вивчення інтелекту людини. Згідно з цими традиціями, найкращий спосіб виміряти фактор "g" - виявити відносини між рядом абстрактних фігур. Тестом Равена можна провести випробування здібностей людини сприймати конкретні форми, охоплювати їх особливості, взаємні відносини і характер. Сам автор не вважає, що так можна точно оцінити абсолютний інтелект. Тому результат методики тест Равена краще розглядати в комплексі з іншими дослідженнями.

Тест інтелекту Равена складається з 60 таблиць або 5 серій. У кожній серії - завдання по наростаючій труднощі. Завдання ускладнюються і від серії до серії. Випробуваному представляють малюнки з фігурами, які пов'язані між собою. Однією фігури не вистачає, але внизу вона розташовується серед 6-8 інших елементів. Завдання кандидата або співробітника - встановити закономірність, яка пов'язує між собою фігури на самому малюнку.

Приклад завдання з серії А тесту Дж. Равена

На опитувальному аркуші потрібно вказати номер шуканого елемента з пропонованих варіантів. При вирішенні завдань виступає три психічних процесу: увага і пильність; сприйняття і сприйнятливість; мислення і тямущість.

1. Кольоровий призначається для дітей від 5 до 11 років, але іноді його застосовують і для осіб старше 65 років.
2. Чорно-білий оптимально підходить для оцінки підлітків 14-16 років, а також дорослих від 16 до 65 років.

Випробуваний повинен знати опис тесту Равена, щоб впоратися із завданням. Нерідко людина не може зорієнтуватися, що від нього вимагається.

Тест Равена: завантажити приклади завдань

Тест Равена: опис і питання з різних серій

У серії А застосовують принцип встановлення взаємозв'язку елементів в структурі матриць. Завдання полягає в тому, щоб доповнити порожню частину зображення одним з фрагментів, який наведено в таблиці. Щоб вирішити задачу, кандидату потрібно ретельно проаналізувати структуру зображення і виявити особливості в одному з фрагментів. Потім злити фрагмент із загальним малюнком, порівняти з оточенням частини таблиці.

серія В тесту Равена вибудувана за принципом аналогії між декількома фігурами. Кандидат або співробітник, який проходить тестування, знаходить принцип побудови окремої фігури, а потім підбирає відсутній фрагмент. При цьому потрібно визначити вісь симетрії, по якій розташовані фігури.

Приклад завдання з серії B психологічного тесту Равена

серія С заснована на принципі прогресивних змін в елементах матриць. Ці фігури ускладнюються, відбувається їх безперервний розвиток. Збагачення фігур додатковими елементами підпорядковується конкретному принципом, виявивши який, вдасться підібрати відсутню фігуру і успішно пройти тест Равена.

Приклад завдання з серії С прогресивного тесту Равена

серіяD виконана за принципом перегрупування елементів в матриці. Людина повинна знайти перегрупування, яка відбувається в горизонтальному, а також у вертикальному положенні.

серія Е грунтується на принципі розкладання фігур зображення на окремі елементи. Відсутні фігури вдасться знайти, зрозумівши принцип синтезу та аналізу фігур.

Приклад завдань з серії D і E тесту на айкью Равена

Необхідно правильно проводити прогресивний тест Равена, в іншому випадку результати будуть недостовірними. При цьому можна відзначити, що далеко не всі люди здатні успішно його пройти, так як він відрізняється складністю. З цієї причини бажано проводити тестування в комплексі з іншими методами, щоб в повній мірі оцінити претендента на посаду.

Матриця Равена: як провести тест

Тест Равена дасть достовірні результати, якщо кандидат або співробітник буде вирішувати завдання сумлінно, обдумано, щиро і точно. Тест призначений для визначення логічності мислення. Враховуйте, що якщо проводити різні тестування занадто часто, але не пояснювати фахівцям їх призначення, вони будуть підозріло ставитися до них. У ряду працівників знизиться лояльність, а психологічний клімат погіршиться.

Поясніть співробітникам і кандидатам, як проходити тестування. Враховуйте, що тест Равена можна пройти онлайн. Але в цьому випадку треба розповісти про правила. При проведенні тесту Равена візьміть таблицю і відкрийте для показу першу сторінку: «На малюнку бракує однієї фігури. Справа зображено 6-8 фігур з нумерацією, але тільки одна з них шукана. Потрібно визначити закономірність, яка пов'язує між собою фігури, а потім вказати номер елемента в листку ».

Під час виконання завдань потрібно контролювати, щоб співробітники не списували один у одного. Після закінчення часу подайте команду: «Закрити таблиці!». Зберіть бланки. Перевірте, щоб у верхньому правому куті бланка був проставлений номер досліджуваного, в іншому випадку не вдасться встановити, тест Равена з відповідями-якої людини набрав більшу кількість балів.

Тест регламентований у часі - щоб виконати всі завдання відводиться 20 хвилин. Дотримати час вийде, якщо стежити, щоб до команди «Приступити до виконання» випробуваний не відкривав таблиці і не підглядав. Після закінчення 20 хвилин подається команда «Всім закрити таблиці».

Поширений і комбінований варіант тесту Равена: кандидати і співробітники виконують завдання без обмеження за часом, але відзначають, скільки саме виконано за перші 20 хвилин. Виходить, що тест може використовуватися як для оцінки швидкості мислення, так і результативності. Вибір режиму здійснюється в залежності від цілей і умов.

Тест Равена: інтерпретація результатів

Правильне рішення завдання оцінюється в один бал, потім підраховується загальна кількість балів за таблицями і по серіях. Отриманий показник розглядається в якості індексу інтелектуальної сили людини, а також його розумової продуктивності.

Показники виконання завдань за серіями порівнюють зі середньостатистичними результатами, але враховують різницю між ними. Така різниця допомагає судити про надійність отриманих даних. При цьому інтерпретація результатів тесту Равена часто завдає труднощів, тому його має проводити експерт, добре розбирається у всіх нюансах.

Матриця Равена: тест з відповідями

При вирішенні завдань увагу напружене, підтримує прагнення до вирішення. Тест вимагає високої концентрації. При зниженні уваги з'являються помилки. Випробування матрицями не є тестом «загального інтелекту», але допомагає оцінити гостроту і точність уваги, ясність мислення. У цьому випадку мова йде про визначення наявної здатності до систематизації в мисленні, планомірності і методичності, а не про інтелект. Враховуйте це, виконуючи інтерпретацію тесту Равена з відповідями. Якщо людина набрала малу кількість балів, не можна з упевненістю сказати про низький інтелект.

Ніколи прямо не використовуйте результати оцінки, щоб вирішити, чи варто підвищити або звільнити співробітника. Якщо ви стикаєтеся з необхідністю звільнення, то навряд чи це можна вирішити за допомогою оцінки. Тому що найчастіше при звільненні приймається до уваги не рівень знань, а то, як людина підходить до справи. Якщо говорити про підвищення, то вони відбуваються через відкриті конкурси, без урахування результатів оцінки.

Правильне рішення кожного завдання оцінюється в один бал, потім підраховується загальна кількість балів по всіх таблиць і по окремим серіям. Отриманий загальний показник розглядається як індекс інтелектуальної сили, розумової продуктивності респондента. Показники виконання завдань по окремим серіям порівнюють з середньостатистичним, враховують різницю між результатами, отриманими в кожній серії, і контрольними, отриманими статистичною обробкою при дослідженні великих груп здорових обстежуваних і, таким чином, розцінюється як очікувані результату. Така різниця дозволяє судити про надійність отриманих результатів (це не відноситься до психічної патології).

ПІБ _________________________

номер завдання

Отриманий сумарний показник за спеціальною таблицею переводиться в відсотки.

При цьому за спеціальною шкалою розрізняють 5 ступенів інтелектуального рівня:

1 ступінь - більше 95% - високий інтелект; 2 ступінь - 75-94% - інтелект вище середнього; 3 ступінь - 25-74% - інтелект середній; 4 ступінь - 5-24% - інтелект нижче середнього; 5 ступінь - нижче 5% - дефект.

Ключ до тесту

Таблиця перерахунку балів

Нормальна композиція очок

Очікуване число очок по кожній серії		сума очок

Стомлений матеріал

Прогресивні матриці Равена (тест Равена) Серія A

01 0203040506070809101112

01 0203040506070809101112

Прогресивні матриці Равена (тест Равена)

01 0203040506070809101112

Прогресивні матриці Равена (тест Равена)

01 0203040506070809101112

Прогресивні матриці Равена (тест Равена)

01 0203040506070809101112

Прогресивні матриці Равена (тест Равена)

17. «Знайди відсутню деталь» (матриці Дж. Равена)

Спрямовані на вивчення сформованості процесів аналізу і синтезу.

устаткування: 12 планшетів серії А і АВ. Бажано, щоб картки були кольоровими, тоді дитина менше втомлюється.

Інструкція для П.: П. враховує кількість правильних варіантів розв'язання задачі. Якщо дитина легко справляється з першими чотирма роботами, то можна відразу дати №7, де необхідно розподілити увагу на дві деталі, розташовані в горизонтальній і вертикальній площинах. Якщо дитина впорався с.№7, то відразу даються №11 і 12 / як більш складні /. Серія АВ складніше, ніж серія А. Вона перевіряє мислення, аналіз і синтез.

Інструкція для Р.: «Зараз я покажу тобі картинку. Уяви собі, що мама купила килимок і повісила настінні. Вранці ти прокидаєшся і бачиш, що в килимку дірка. А цей шматочок взяв і втік, і сховався серед інших 6-ти деталей. Допоможи мені знайти втікача! » / 1 вар. / «Мама випрала килимок і хотіла його погладити. Але тут задзвонив телефон, і мама залишила на килимку гарячу праску. Він пропалив в килимку дірку. Давай допоможемо мамі залатати килимок ».

Якщо дитина мовчить, то П. додає: «Якщо ти знайдеш цей шматочок і" мислення "поставиш його на місце, то килимок вийде цілим, а якщо немає, то латають».

За всіма методиками П. має право надавати непряму допомогу, яка полягає в таких питаннях, як:

Ти все правильно зробив? - Ти впевнений? - Це точно?

Причому, більше 2-х разів непряма допомога не надається. Якщо дитина не реагує на непряму допомогу, проведення методики припиняється. Діти з З.П.Р. легко реагують на непряму допомогу і на ін. допомогу. Діти з олігофренією допомога не сприймають.

оцінка результатів

10 балів - дитина впорався з завданням менше ніж за 10 сек.

8-9 балів - дитина впорався із завданням за час від 21 до 30 сек.

6-7 балів - час роботи над завданням від 31 до 40 сек.

4-5 балів - час роботи дитини від 41 до 50 сек.

2-3 бали - дитина витратив на роботу від 51 до 60 сек.

0-1 бал - дитина не впорався із завданням за час понад 60 сек.

Висновки про рівень розвитку

10 балів - дуже високий.

8-9 балів - високий.

4-7 балів - середній.

2-3 бала - низький.

0-1 бал - дуже низький.

Таблиці Равенна (шкала прогресивних матриць)

Методика призначена для вивчення логічності мислення і визначення коефіцієнта інтелекту. Випробуваному пред'являються малюнки з фігурами, пов'язаними між собою певною залежністю. Однією фігури бракує, а внизу вона дається серед 6-8 інших фігур. Завдання випробуваного - встановити закономірність, що зв'язує між собою фігури на малюнку, і на опитувальному аркуші вказати номер шуканої фігури з пропонованих варіантів.

При вирішенні завдань виступають 3 основних психічних процесу:

1) увагу, уважність (увага відділяється від сприйняття і мислення);

2) перцепція - сприйняття, сприйнятливість;

3) мислення, тямущість.

При вирішенні завдань увагу дуже напружене, воно підтримує прагнення (інтерес) до вирішення. У процесі виконання завдання потрібно концентрація уваги і його розподіл. При зниженні уваги завжди з'являються помилки. Крім уваги, мають значення воля і емоції.

Тому випробування прогресивними матрицями Равенна не є тестом «загального інтелекту», а досліджує здатність до систематизованої, планомірної інтелектуальної діяльності. Було б помилкою, якби тести Равенна вважали інтеллетуальнимі тестами. У цьому випадку мова йде про визначення здібностей до систематизації в мисленні, до планомірності і методичності, а не про сам інтелекті. Тести Равенна - невербальні випробування, які свідчать про те, що вербалізація як розумовий процес в їх вирішенні значення не має.

Шкала матриць складається з 5 серій (60 таблиць), які Рівний упорядкував згідно з такими принципами:

А - принцип взаємозв'язку в структурі матриць;

В - аналогія між парами фігур;

З - принцип прогресивних змін у фігурах матриць;

D - принцип перегрупування фігур;

Е - принцип розкладання фігур на елементи.

В серії А тестове значення полягає в доповненні відсутньої частини зразка (основного зображення) або матриць. Фігури його статичні.

При вирішенні завдань серії А протікають 2 розумових процесу:

Прогресивні матриці Равена (Raven Progressive Matrices) - тест, призначений для вимірювання рівня інтелектуального розвитку. Запропоновано Л. Пенроуз і Дж. Равеном в 1936 р Прогресивні матриці Равена розроблялися відповідно до традицій англійської школи вивчення інтелекту, згідно з якими найкращим способом вимірювання фактора "g" є виявлення відносин між абстрактними фігурами.

Згідно дорівнює - це тест випробування здібностей сприймати певні форми, охоплювати їх особливості, характер, взаємні відносини або ансамбль, сукупність відносин, а тому він вимагає за окремими задачами методу логічних міркувань. Автор не вважає, що таким чином можна робити виміри якогось абсолютного інтелекту, однак існуючі результати дають зрозуміти, що виміряні тестом думки і навички в певній мірі репрезентують інтелект.

Перцептивная шкала матриць спирається або заснована на 2-х теоріях:
а) на теорії сприйняття форм, розвиненою гештальтпсихологией;
б) на теорії неогенеза К.Спірмена.

При вирішенні завдань виступає 3 основних психічних процесу:
1) увагу, уважність (увага відділяється від сприйняття і мислення);
2) сприйняття, сприйнятливість;
3) мислення, тямущість.

При вирішенні завдань увагу сильно напружене, підтримує прагнення (інтерес) до вирішення. Воно вимагає концентрованого уваги в обсязі і розподілі. При зниженні уваги завжди з'являються помилки. Крім уваги, виступає воля і емоції. Тому випробування прогресивними матрицями Равена не є тестом «загального інтелекту», а відчуває гостроту і точність уваги і ясність мислення. В даному випадку мова йде про визначення здатності до систематизації в мисленні і планомірності або методичності, а не про сам інтелекті. Тести Равена - невербальні випробування, які свідчать про те, що вербалізація як розумовий процес в їх вирішенні значення не має.

Існує два варіанти тесту:
1. Кольоровий варіант (призначений для дітей від 5 до 11 років і іноді рекомендується для осіб старше 65 років).
2. Чорно-білий (для обстеження підлітків 14-16 років і дорослих від 16 до 65 років).

Матеріал чорно-білого варіанту складається з 60 матриць з пропущеними елементами. Завдання розділені на 5 серій (А, В, С, D, Е) по 12 однотипних, але зростаючих за складністю матриць в кожній серії. Труднощі завдань зростає також при переході від серії до серії.

Опис серій:

Від випробуваного потрібно додаток відсутньої частини зображення. При роботі з матрицями цієї серії реалізуються такі розумові процеси:
1) диференціація основних елементів структури і розкриття зв'язку між ними;
2) ідентифікація відсутньої частини структури і звірення їх із зразками.

Психологічне значення: рішення залежить від рівня уважності, рівня статистичного уявлення, уяви та рівня візуального відмінності (дискримінації).

Зводиться до знаходження аналогій між двома парами фігур. Випробуваний розкриває цей принцип шляхом поступової диференціації елементів. При вирішенні використовується здатність осягати симетричність між фігурами.

Психологічне значення: здатність до лінійної диференціації і судження (умовивід) на основі лінійних взаємозв'язків.

Завдання цієї серії містять складні зміни фігур у відповідності принципам їх безперервного перетворення і розвитку по вертикалі і горизонталі і підсумовування цих нових елементів в кінцевій якої бракує постаті.

Психологічне значення: виявляється здатність до динамічної (швидкої) спостережливості і простеження безперервних змін, динамічна уважність і уяву, здатність представляти.

Складено за принципом перестановки фігур матриці по горизонтальному і вертикальному напрямку. Рішення вимагає простежити закономірну послідовність і чергування фігур в цілісній структурі.

Психологічне значення: рішення залежить від здатності схоплювати кількісні і якісні зміни в упорядкуванні (складанні) фігур згідно закономірності використаних змін.

Процес вирішення завдань полягає в аналізі фігур основного зображення і подальшого складання відсутньої фігури частинами (аналітико-синтетична діяльність мозку). Тут потрібно додавати і віднімати елементи фігур, змішувати частини згідно алгебраическому принципом. Відсутній член структури перебувати за допомогою алгебраїчних операцій з іншими членами структури.

Психологічне значення: здатність спостерігати складне кількісний і якісний розвиток кінетичних, динамічних рядів. Вища форма абстракції і динамічного синтезу.

Методика Равена - це методика, яка призначена для оцінки наочно-образного мислення у дошкільнят і школярів початкових класів (Найчастіше оцінюють здібності дітей у віці від 5 до 10 років). Крім того, тест Равена може бути використаний при роботі з людьми похилого віку і людьми з порушеннями інтелектуального розвитку.

Історія створення методики

Методика "Прогресивні матриці Равена" була запропонована ще в 1936 році Дж. Равеном і його колегою Л. Пенроуз і згодом стала однією з найбільш рaспространенних методик для вивчення невербального інтелекту.

Дж. Равен був категорично не згоден з фахівцями, які заявляли, що інтелект - це вроджена і незмінна явище. В ході своїх досліджень він прийшов до висновку про необхідність створення тестів, які допоможуть оцінити причини (і генетичні, і середовищні) інтелектуальної недостатності. Принципово важливим, на його думку, для подібних тестів була обмеженість у часі та відсутність дискримінації в оцінюванні незалежно від освіти, походження, рівня життя і досвіду тестованих.

Тест Дж. Равена був створений для оцінки здібностей сприйняття абстрактних форм, їх індивідуальних особливостей і взаємозв'язків, саме тому він вимагає застосування методу логічних міркувань. Інакше кажучи, матриці дозволяють оцінити процес прийняття логічного рішення в таких умовах, при яких прийняття даного рішення пов'язане з вибором найкращого варіанту в найкоротший термін. Отримувані результати не визначаються ерудицією випробовуваних і ніяк не залежить від рівня їх освіти. Результат залежить тільки від здатності до логічного аналізу, від просторової уяви і особливостей цілісного сприйняття людиною образу.

Відмінною рисою матриць Равена є те, що на протязі майже 50 років вони використовуються в своєму стандартному вигляді. І це незважаючи на те що з плином часу з'явилася велика кількість інтерпретацій і модифікацій самих матриць (в тому числі і кольорові прогресивні матриці Рaвена, а також електронний варіант тесту).

При виконанні завдань тесту у людини активізуються процеси сприйняття, уваги і образного мислення. Виконання тесту кольорових матриць вимагає максимальної зосередженості та уваги, так як зниження цих показників неодмінно призводить до помилок. Крім цього, велике значення мають сила волі і емоції. Матриці Равена зазвичай застосовуються при роботі з людьми, які належать до різних мовних структур, в тому числі і з німими, так як дана методика не вимагає вербалізації і в цьому її головна зручність.

Тест базується на використанні усних інструкцій, а також застосуванні невербальних завдань, тобто для його виконання не обов'язково вміти писати або читати (що може бути дуже зручно при роботі з дітьми молодшого віку).

В даний час тест прогресивних кольорових матриць Равена є одним з найвідоміших і часто вживаних серед психологів тестів, що застосовуються при роботі з різними групами населення. Тест може бути використаний при проведенні великомасштабних досліджень, пов'язаних з областю психології і педагогіки.

структура тесту

текстовий збірник включає в себе 60 завдань, Розділених на 5 серій (А, В, С, Д, Е), кожна серія, в свою чергу, складається з 12 завдань. Кожне завдання складається з матриць, які містять різні фігури і їх сукупності, складені так, що вони утворюють логічне ціле, елементи якого розставлені в певній закономірності згідно з конкретними правилами.

Однією фігури не вистачає, але вона розташована внизу в оточенні інших, не придатних сюди, фігур. Головне завдання тестованого - виявити закономірність, яка пов'язує фігури на малюнку і фігури, дані нижче, і вибрати із запропонованих варіантів номер тієї фігури, яка відсутня на малюнку і логічно підходить туди.

• серія А

Завдання полягає в необхідності доповнити основне зображення одним з наведених, що підходять до конкретного зображення, фрагментів. Для успішного виконання завдання потрібен ретельний аналіз складових частин основного зображення і виявлення подібних деталей в одному з декількох фрагментів.

значення: оцінка рівня уважності, а також статистичного уявлення, уяви та візуального розрізнення.

• серія В

Завдання серії В побудовані на принципі пошуку схожості в парах фігур. Необхідно зрозуміти принцип, відповідно до якого побудована фігура і, на основі умовиводи, підібрати відсутній фрагмент. Важливим тут є визначення осі симетрії, відповідно до якої в головному зразку розташовуються фігури.

значення: оцінюється здатність до лінійної диференціації та пошук умовиводи, яке повинно бути побудовано на основі лінійних взаємозв'язків.

• серія C

Зaданія серії С грунтуються на принципі "прогресивних" змін в фігурaх матриць. Матриці в фігурі поступово стають складніше, відбувається їх безперервне "обростання" новими елементами. Існує чіткий принцип придбання фігурою нових елементів, і тільки зрозумівши його можна вибрати відсутню фігуру.

значення: виявлення здібностей до динамічної спостережливості і простеження безперервних змін, динамічної уважності і уяві, здатності представляти.

• серія D

У серії D завдання побудовані за принципом перегрупування фігур в межах однієї конкретної матриці. Перегрупування відбувається в вертикальному і горизонтальному положенні, і завдання випробуваного полягає в її пошуку.

значення: рішення залежить в першу чергу від здатності визначати як кількісні, так і якісні зміни в постатях, відповідно до закономірностей змін, використаних при побудові фігур.

• Сeрія E

У серії Е принцип полягає в розкладанні головного зображення на складові елементи. Можливість знайти відсутні фігури з'явиться, коли тестований виявить і зрозуміє принцип синтезу та аналізу фігур.

значення: здатність виявити складне кількісний і якісний розвиток кінетичних, а також динамічних рядів.

Час тесту строго обмежена: 20 хвилин.

До початку тесту принципово важливим є його секретність і неможливість підглянути. Під час тесту необхідно виключити можливість списування.

Проведення тесту можливо як в індивідуальній, так і в груповій формі.

кожному тестируемому лунає бланк відповідей, Який необхідно буде заповнити. У бланку необхідно вказати дату проведення тестування, прізвище та ім'я тестованого, його стать і вік, а також місце роботи (навчання).

Крім цього, в цей бланк заносять відповіді на завдання тесту, загальний час, Витрачений на виконання тесту, і загальна кількість набраних балів.

Отримані в результаті тестування відповіді порівнюють з ключем. За кожну правильну отвeт нараховується один первинний бал, Потім ці бали звіряють з таблицею і, згідно з кінцевим результатом, виносять свої зауваження.