Інженерна школа двфу. Інженерна школа двфу Двфу розклад занять інженерна школа заочники

ДВФУ це міжнародні освітні програми, наукові дослідження, передове устаткування навчання і розвитку науки. Запрошені викладачі та вчені реалізують програми навчання, маючи найпередовіші знання та методики їх викладання.

Сучасний смарт – кампус на гострому русі, вважається найкращим у Росії і одним з найкращих у світі. Він розташований на березі моря, має сучасну інфраструктуру. Безпечний, світлий, максимально зручний. ДВФУ – це університет нового, сучасного формату. Це не просто ВНЗ, це освітній, дослідницький та інноваційний центр. У стінах університету зібрані разом талановиті студенти, найкращі вчені та викладачі, інноваційний бізнес із Росії та з-за кордону.

Освіта:

Освітня структура ДВФУ складається з дев'яти Шкіл

Інженерна школа.

Освітні програми в Інженерній школі ДВФУ готують спеціалістів для всіх галузей промисловості. Нафтовидобуток та нафтопереробка, гірничий та геологічний профіль, архітектура, будівництво та енергетика, проектування та виробництво морського та сухопутного транспорту, прилади різного призначення, інноватика та безпека життєдіяльності. За цими напрямками у школі реалізуються 24 програми бакалаврату та 4 програми спеціалітету.

Число студентів в інженерній школі – близько 6500 осіб. Викладацький склад включає понад 100 докторів наук та професорів. Понад 260 кандидатів наук та доцентів.

Особливістю Інженерної школи по праву вважається високий рівень оснащення навчальних лабораторій сучасним обладнанням та технологіями, засобами обчислювальної техніки та програмним забезпеченням. Це дозволяє майбутнім молодим спеціалістам осягати науку на практиці. А це у свою чергу буде серйозною перевагою на початку трудової діяльності на перспективних підприємствах та в проектах державного значення.

По закінченню університету молоді фахівці мають можливість реалізувати себе на таких великих підприємствах як: «Суднобудівельний комплекс на базі Далекосхідного заводу «Зірка». Ця нова верф володітиме унікальними можливостями в галузі суднобудування. На ній планується виробляти спеціальні судна та бурові платформи для освоєння арктичного шельфу Світового океану. Будується нафтопереробний завод у місті Находка. Випускники університету особливо потрібні на підприємствах ВАТ ААК «Прогрес», ВАТ «Дальприлад», Космодром «Східний» в Амурській області.

Студентам Інженерної школи надаються місця у гуртожитках студентського кампусу та підвищена стипендія.

Підготовка фахівців у галузі техніки та технологій – ось основне завдання Інженерної школи ДВФУ.

Школа природничих наук.

Природні науки завжди були фундаментальною основою вищої освіти. Це сказати класика навчання. Сьогодні природничі науки потрібні в житті людини в першу чергу для досягнення високих результатів в інноваційній економіці, розвитку соціальної інфраструктури. Для досягнення результатів потрібні висококласні фахівці, готові працювати із застосуванням найпередовіших досягнень та відкриттів останнього часу. Життя не стоїть на місці і тому бути на вістрі наукових та виробничих досягнень можуть бути ті, хто серйозно готовий присвятити своє життя не просто Науці, а досягненню конкретного результату, на основі цієї науки. Фахівець-дослідник, спеціаліст-практик ось результат, який має бути досягнутий студентом після закінчення університету.

Особливість школи полягає в інтеграції з Далекосхідним відділенням Російської академії наук. Викладачі школи та академії спільно беруть участь у навчальному процесі та наукових дослідженнях. Студенти проходять практику та стажування на профільних підприємствах. Там вони спільно працюють зі своїми потенційними роботодавцями та згодом можуть продовжити свою діяльність у ролі молодих спеціалістів, випускників університету.

У Школі природничих наук готують унікальних фахівців, які після закінчення навчання готові працювати як дослідники, на виробництві, увійти у високотехнологічний бізнес, проявити себе на державній службі.

Східний інститут – Школа регіональних та міжнародних досліджень.

Східний інститут – Школа регіональних та міжнародних досліджень у ДВФУ була утворена у 2011 році на базі трьох університетів: ДВГУ, ДВГТУ, ТДЕУ.

Східний інститут з права вважається пристижним навчальним закладом серед випускників шкіл. Це зумовлено не лише сучасними методиками викладання, а й загальною організацією навчального процесу та підготовки спеціалістів. Окрім цього випускники здобувають престижні професії.

Школа готує фахівців у галузі Політології : вивчення всіх сфер життя суспільства пов'язаних із політикою; Регіонознавство : вивчення країн та регіонів Заходу (Європи та Америки); Сходознавства : вивчення країн АТР, ближнього та середнього Сходу; Вивчення іноземних мов.

Школа приваблює найкращих учених та педагогів з університетів США, Австралії, Канади, Японії, Китаю, Республіки Кореї, В'єтнаму, Таїланду та інших країн.

У Східному інституті – Школі регіональних та міжнародних досліджень створено всі умови для сучасного навчання студентів, проходження практики та реалізації своїх творчих здібностей. Усі випускники широко затребувані у державному та приватному секторі, як у нашій країні, так і закордоном.

Школа біомедичні.

Біомедицину називають ще теоретичною медициною. Це наука, яка вивчає з теоритичних позицій організм людини. Набір базових і прикладних наук, які включає біомедицина досить великий. Це і хімія, і біологічна хімія, генетика, мікробілологія та багато інших.

На базі університету відкриті лабораторії екології мікроорганізмів, біомедичних клітинних технологій, молекулярної онколонії та сентетичної біології, геномної медицини та імунофармакології. Сучасні лабораторії екстремальної медицини.

Наукові напрями Школи біомедичні є істиною напрямками ХХІ століття. Розробка технологій виділення, очищення та стандартизації біологічно активних сполук з морських та наземних тварин та рослин як основи для створення нових лікарських засобів, біологічно активних добавок до їжі та функціональних продуктів харчування. Біосумісні матеріали та біоштучні аналоги тканин людини для регенеративної медицини та багато іншого. Але всі ці напрями нічого не коштуватимуть без молодих, допитливих, сучасних молодих людей.

Головне завдання школи підготувати випускників як лікарів-дослідників незалежно від того, який напрямок вони виберуть. Для цього Школа біомедицини стала ініціатором великих проектів, спрямованих на створення у ДВФУ наукових центрів ядерної медицини, розробки нових лікарських засобів, геномної медицини та клітинних технологій. Отримають розвиток та інші наукові напрями, такі як порівняльна та еволюційна імунологія, медична вірусологія, експериментальна хірургія, спортивна медицина, превентивно-профілактична та передиктивна медицина, біоінформатика, біотехнологія, технологія функціональних продуктів харчування.

Школа мистецтва, культури та спорту.

Що приваблює майбутніх студентів здобути освіту в школі мистецтва, культури та спорту? Насамперед це сучасний Центр спортивної підготовки для тих, хто хотів би пов'язати свою майбутню професію зі спортом. Вже у стінах університету є можливість у складі спортивних команд виступати на найпрестижніших спортивних турнірах. Студенти вивчають основи фізичної культури та спортивно-оздоровчої рекріації. Осягають методики спортивних єдиноборств та атлетизму, методики викладання цеклічних видів спорту та спортивних ігор. Особливе місце у процесі навчання займає теорія та методика адаптивної фізичної культури. На базі Центру спортивної підготовки організовано майданчик підготовки наших параолімпійців.

Творча молодь осягає секрети культурології та мистецтвознавства, образотворчого мистецтва та графічного дизайну. У школі панує воістину вільна атмофера, в якій осягаються таємниці світу прекрасного. Поряд з історією мистецтва вивчаються і сучасні напрямки, актуальні для сьогодення. Студенти мають змогу брати участь у творчих лабораторіях, творчих колективах. Це допомагає вже у стінах університету побачити свою майбутню професію не як багаж університетських знань, а як живу, корисну діяльність, яка допомагає збагатити життя сучасної людини.

Університет, перебуваючи в ареалі АТР, пов'язує культурні та спортивні зв'язки в яскраві та незабутні події. Спортивні та культурні заходи, що проходять на майданчиках університету, дозволяють закріпити міцні зв'язки зі студентами іноземних вузів. А це в свою чергу стає підставою для розвитку дружби та міжнародного співробітництва. Самі студенти творять історію, вони вписують у нашу культуру яскраві сторінки.

Школа економіки та менеджменту.

Сучасні тенденції та течії у світовій економіці найяскравіше виявляються у країнах, які активно розвиваються. Локомотивом економічної сфери поправу вважаються країни АТР. Вони динамічно рухаються вперед і ламають багато стереотипів економічної науки.

Перевага студентів ДВФУ полягає в тому, що навчальний процес проходить на майданчику університету, який є не лише навчальним закладом, а й живим місцем міжнародного спілкування. Університет приймає різноманітні міжнародні програми, виставки, дискусіонні зустрічі. Саміт АТЕС у 2012 році дав університету сучасну інфраструктуру, яка дозволила налагодити ефективне навчання та наукову діяльність. Багато заходів, що проходять у стінах університету, приносять на Далекий схід великі, масштабні інвестиційні проекти. І одним з головних завдань, які ставить для себе Школа економіки та менеджменту – підготовка висококласних фахівців у галузі економіки та менеджменту для реалізації цих проектів.

Сьогодні, в епоху глобальних економічних потрясінь та криз, в умовах недобросовісної конкуренції з боку країн Заходу вирішувати питання щодо економічного розвитку нашої країни зможуть молоді та енергійні, сучасні та високоосвічені фахівці. Але одних знань у сфері економіки недостатньо. Необхідні ділові зв'язки, знання особливостей тих партнерів, з якими потенційно передбачається співпраця. Різні міжнародні заходи, що проводяться у стінах університету, допомагають вирішувати ці питання.

Школа гуманітарних наук

Школа гуманітарних наук – це школа сучасного формату. Може здатися, що гуманітарні знання далеко відстали від енергійного темпу нашого життя. Але це не так. Основне завдання Школи - застосувати ті знання та практичний досвід для нашої ефективної інтеграції до АТР. Знати особливості, історію, філософію тих країн, що оточують нас. Вміння розповісти про свою культурну ідентичність так, щоб мати можливість найпліднішої співпраці. Науковий підхід в організації та зміцненні внутрішніх зв'язків між нашими народами дозволяє досягти взаємної довіри та поваги.

Школа проводить фундаментальні дослідження у галузі гуманітарних та соціальних наук, виробляє нові, інноваційні підходи до соціальних досліджень. Особливе місце у Школі посідає питання розвитку технологій масових комунікацій.

Школа готує спеціалістів у галузі гуманітарних наук. Сучасний випускник повинен мати не тільки базові знання, але й вміння критично та науково обґрунтовано розвивати обраний напрямок своєї діяльності. Цьому допомагає активна співпраця з міжнародними навчальними закладами. Пізнання світу та його вдосконалення, відображення міжкультурної спадщини народів, сучасний підхід у вирішенні проблем світового рівня, все це поле діяльності для випускників Школи гуманітарних наук.

Школа педагогіки

Вчитель, педагог, викладач... Як важко вловити різницю у таких знайомих нам поняттях. Кажуть, що стати хорошим учителем можна тільки в тому випадку, якщо є покликання до цієї справи. Але одного покликання мало. Для того, щоб реалізувати себе на терені викладання навчальних дисциплін, необхідно мати цілий набір педагогічних знань.

Чим на сьогоднішній день передові вузи відрізняються від вузів другого ешелону. Так, саме науково-викладацьким складом. Адже педагог це не просто спеціаліст освіти, завдання якого полягає в тому, щоб забезпечити школяра чи студента певним обсягом знань. Сучасний педагог вчить свого підопічного насамперед думати, аналізувати, приймати правильні рішення та робити гідні вчинки. Він вчить здобувати знання, здобувати інформацію. Він вибудовує педагогічний процес на основі найпередовіших методик та технологій. Він використовує останні досягнення науки та техніки, щоб зробити процес навчання сучасним та ефективним.

Для сучасного педагога проведення заняття чи семінару – це вершина айсберга його роботи. А все інше це завзята і копітка праця з розробки передових методик викладання, аналіз світового педагогічного досвіду, вдосконалення методик використання технічних, комунікативних засобів у процесі навчання. Якщо майбутній педагог осягає суть своєї професії спираючись саме на такий підхід, то його успіх гарантований. Приклад цього може бути пул іноземних вчених і педагогів, який приваблює університет для навчання своїх студентів. Сучасний погляд на професію педагога – запорука успіху в майбутній професії.

Студенти Школи навчаються на базі класичного досвіду педагогічної науки та сучасних підходів до методів навчання. Педагог це фахівець, якого цінують за конкретні якості: глибина знання предмета, вміння викладати на сучасному рівні, здатність навчати та розвивати своїх учнів. У школі процес навчання збудовано саме на цих базових засадах.

Юридична школа.

Юрист – це не просто професія, це спосіб життя. Для того, щоб стати професійним юристом, потрібен особливий спосіб мислення, наявність моральних цінностей, комунікативність. Не секрет, що у нас багато юристів з диплому, але мало спеціалістів, які діють практиків. Завдання Юридичної школи виховати та навчити справжнього професіонала у своїй галузі. І для цього у Школі є всі можливості.

Дуже багато залежить від ВНЗ. Традиції, професорсько-викладацький склад, матеріальна база, використання сучасних освітніх технологій, доступність інформаційних, зокрема й електронних ресурсів, усе це дозволяє підготувати всебічно розвиненого спеціаліста своєї справи. На даний момент Юридична школа ДВФУ – єдиний вищий навчальний заклад на Далекому Сході, який здійснює освітні програми з усіх рівнів юридичної освіти.

Юридична школа у складі ДВФУ має серйозну перевагу, будучи лідером освіти в АТР. Як відомо, у будь-якій економічній діяльності юридична складова має вагоме значення. А юридичний супровід підприємства чи фірми, що має закордонні контракти, це ще й величезна відповідальність. Для цього потрібні справжні майстра. Всі ці аспекти безпосередньо враховуються під час підготовки майбутніх спеціалістів у Юридичній школі.

Міжнародні проекти:

Університет, виступаючи форпостом Вищої освіти в Азіатсько-Тихоокеанському регіоні Далекому сході Росії, весь освітній процес будує на глибоких зв'язках з усіма сучасно розвиненими країнами як регіону, а й світу загалом. Сучасні міжнародні зв'язки з іноземними навчальними закладами, організаціями та великими підприємствами – це базова умова організації всього навчального процесу у ДВФУ.

Декан д. т. н., професор А. Т. Беккер Місце розташування РФ , Приморський край , Владивосток , острів Російський, кампус ДВФУ Офіційний
сайт Офіційний сайт

Інженерна школа Далекосхідного федерального університету(ІШ) - науково -освітняпізні поділ Далекосхідного федерального університету, що здійснює освітню підготовку інженеріві науково-дослідну діяльністьв області технічних наук. Інженерна школа входить до списку пріоритетних напрямків ДВФП. Директор школи - доктор технічних наук , професорБеккер Олександр Тевійович.

Історія

• Інженерна школа веде свою історію від Східного інституту, на базі якого 1 листопада 1918 був створений Владивостокський вищий політехнікум. Загалом у вищому політехнікумі було 4 відділення: гірське, механічне, будівельне та економічне.
• У 1919 році вищий політехнікум був перейменований на Владивостоцький політехнічний інститут.
• У 1935 році ВПІ було перейменовано на Далекосхідний політехнічний інститут (ДВПІ), а також присвоєно ім'я В. В. Куйбишева.
• У 1992 році ДВПІ отримав статус університету і був перейменований на Далекосхідний державний технічний університет.
• У 2010 році ДВГТУ увійшов до складу Далекосхідного федерального університету та був перетворений на Інженерну школу ДВФУ.
• У 2012 році Інженерна школа ДВФУ переїхала з головного корпусу на вулиці Пушкінська, будинок 10, який є пам'яткою історії та архітектури Владивостока, особливу цінність становлять китайські леви на головному вході до будівлі. Також Інженерна школа передала у спадок ДВФУ понад 40 будівель, 10 з яких також є пам'ятками історії та архітектури.

Професорсько-викладацький склад

Професорсько-викладацький склад ІШ включає понад 500 осіб:

• близько 80 професорів та докторів наук
• більше 50 академіків, дійсних членів та членів-кореспондентів РАН та інших російських та міжнародних академій наук
• 250 кандидатів наук та доцентів
• понад 30 лауреатів державних премій, заслужених на діячів та заслужених працівників РФ.

Структура

Дирекція інженерної школи

• Директор - доктор технічних наук , професор Беккер Олександр Тевійович
• Заступник директора з розвитку ІШ - доктор технічних наук , професор Пєтухов Валерій Іванович
• Заступник директора з навчально-виховної роботи кандидат технічних наук , доцент Цупрік Володимир Григорович
• Заступник директора з науково-дослідної роботи кандидат технічних наук , доцент Голіков, Сергій Юрійович
• Заступник директора з військової освіти Буряков, Володимир Васильович
• Вчений секретар - кандидат фізико-математичних наук , доцент Зінов'єв Павло Володимирович

Адміністративно-управлінські підрозділи

• Управління реалізації освітніх програм
• Навчально-методичне управління
• Управління розвитку інженерної школи
• Управління молодіжної політики
• Управління підготовки науково-педагогічних кадрів
• Науково-організаційне управління
• Управління додаткової професійної освіти
• Адміністративне управління

Кафедри

• Автоматизація технологічних процесів та виробництв
• Архітектура
• Військова кафедра корабельних спеціальностей
• Військова кафедра ремонту та експлуатації автомобільної техніки
• Гірнича справа
• Дизайн архітектурного середовища
• Землевпорядкування та кадастри
• Інноватика
• Інфокомунікаційні технології та системи зв'язку
• Кафедра військового навчання
• Конструювання та технологія електронних засобів
• Конструкторсько-технологічне забезпечення машинобудівних виробництв
• Машинобудування
• Механіки та математичного моделювання
• Мехатроніка та робототехніка
• Наземні транспортно-технологічні засоби
• Нафтогазова справа
• Пожежна безпека
• Приладобудування
• Прикладна геодезія
• Літако- та вертольотабудування
• Стандартизація та метрологія
• Будівництво та управління нерухомістю
• Будівництво унікальних будівель та споруд
• Теплоенергетика та теплотехніка
• Технологія лісозаготівельних та деревопереробних виробництв
• Технологія транспортних процесів
• Технологія художньої обробки матеріалів
• Техносферна безпека
• Електроенергетика та електротехніка

Далекосхідний федеральний університет - федеральний університет, розташований у Владивостоці. Як юридична особа має організаційно-правову форму «федеральна державна автономна освітня установа вищої професійної освіти» (ФДАОУ ВПО).

Станом на 2009 рік в університеті ведеться навчання за більш ніж 600 освітніми програмами, з них кількість програм бакалаврату - 49, кількість програм спеціалітету - 90, кількість програм магістратури - 14, кількість спеціальностей аспірантури та докторантури - 64, кількість програм довузівського навчання та підвищення кваліфікації кваліфікації – 171.

У виші навчається понад 24 тис. студентів на програмах вищої освіти, а також проходять навчання близько 500 аспірантів. Загальна кількість студентів, аспірантів, докторантів та учнів усіх форм навчання – понад 41 тис. Кількість викладачів у ДВФУ – 1598, з них докторів та кандидатів наук – 1058. Загальна кількість співробітників – близько 5 тис.

Частка випускників у загальній кількості сходознавців Далекого Сходу – понад 90 %, у Далекосхідному відділенні РАН – понад 40 %, у Приморському крайовому суді та Приморській колегії адвокатів – близько 90 %. ДВФУ є єдиним російським вузом, що має акредитовану японським Урядом філію на території Японії. ДВФУ веде свою історію від Східного інституту – першого вищого навчального закладу на Далекому Сході.

ВНЗ має 15 філій: в Арсеньєві, Артемі, Великому Камені, Дальнегорську, Дальнереченську, сел. Кіровський, Лісозаводське, сел. Михайлівка, Знахідці, Партизанську, Петропавловську-Камчатському, Спаську-Далекому, Уссурійську, а також у японському місті Хакодаті.

Документи

• Ліцензія на право ведення освітньої діяльності №2255 від 01.12.2011, Серія ААА №002361, Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки.