"Такскати" (так сказати) "Це" "А саме" "Наприклад" "Це саме" "У принципі" "Типу" "От" "Розумієш" "Коротше кажучи" "У натурі" "Блін" "Взагалі-то"

К.Г.Паустовський писав: «З російською можна творити чудеса.… Немає таких звуків, фарб і думок – складних і найпростіших,- котрим не знайшлося у нашій мові точного выражения».

Об'єкт дослідження – діти підліткового віку (28 осіб) із середньої загальноосвітньої школи, художні твори («Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував» М.Є.Салтикова-Щедріна, «Третій у п'ятому ряду» А.Алексина, «Петька Краснов розповідає» В.Шукшина), телеведуча (Катерина Андрєєва), журналісти програми «Новини» та депутати Держдуми РФ, учасники репортажів програми «Новини».

Анкетування

Дівчата (18 чоловік).

Хлопчики (11 осіб).

Спостереження. Порівняльний аналіз.

Аудіодослідження

Висновки з II розділу.

Висновок. Підбиваючи підсумки виконаної роботи, приходжу до висновку, що загальна і словесна культура в нашій країні знижується, а естетичний смак носіїв мови псується під впливом тих змін, що відбуваються в суспільстві.

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Ми нині все дурнішим - Всі стали забувати, Що навіть не вміємо Без «як би» пару слів зв'язати. Добре було б ніби в діло, Хай навіть ніби навмання. А то ніби невміло І частіше як би невпопад. Ю.Важдаєв *

Cлайд 4

Cлайд 5

Cлайд 6

* Методи дослідження: вивчення літератури на тему, спостереження, порівняння, узагальнення, усне опитування, анкетування, оформлення результатів.

Cлайд 7

Cлайд 8

«Такскати» (так сказати) «Це» «А саме» «Наприклад» «Це саме» «У принципі» «Типу» «Ось» «Розумієш» «Короче кажучи» «У натурі» «Блін» «Загалом-то » *

Cлайд 9

Cлайд 10

Cлайд 11

Наприклад, автор повісті «Таня Гроттер» Дмитро Ємець вклав у вуста свого героя Баб-Ягуна фразу, повторювану щоразу у скрутних випадках: «Ох, матуся моя, бабуся!» Ця фраза звучить як певний заклик про допомогу, але при цьому виглядає смішно. Фраза дозволяє зрозуміти характер персонажа. Баб-Ягун - це комічний герой повісті, безжурний, що вміє перетворити серйозне і страшне на веселе. *

Cлайд 12

Cлайд 13

Cлайд 14

Cлайд 15

Cлайд 16

Cлайд 17

Астанаєва Марина та Балаєва Ірина

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальна Загальноосвітня Установа Середня Загальноосвітня Школа №6 імені Крилова І.В. м.Балашова Саратовської області

Проект на тему:

Виконали:

учениці 11 класу

МОУ ЗОШ №6

Ім'я Крилова І.В.

Астанаєва Марина,

Балаєва Ірина

м.Балашов,2012

Мета проекту:

З'ясувати, наскільки мова оточуючих нас відповідає нормам літературної мови

Визначити, які заходи допоможуть підвищити культуру мови

Хід дослідження:

1) Вивчити літературу з досліджуваної проблеми;

2) Проаналізувати зібраний матеріал;

5) Запропонувати поради щодо виправлення мови.

У ході роботи над цією темою ми зверталися до Інтернет-матеріалів, спеціальної літератури, присвяченої культурі мови; спостерігали за промовою оточуючих нас людей; проводили анкетування серед учнів школи, аналізували одержані результати.

Методи дослідження:вивчення спеціальної літератури, анкетування, спостереження.

Основне питання:Чи завжди ми говоримо правильно?

Проблемне питання:Як зробити нашу промову краще?

Очікувані результати:Грамотне мовлення учнів нашої школи.

"Як у тебе справи?"

Як слова характеризують людину

Висновки

Література

Немає магії сильніше, ніж магія слів.

А.Франс

Цим словам присвячено вірш Е.Мошковської:

Жив-був цей, як його,

Ну і, значить, і того,

Жило це саме

Зі своєю мамою.

Був ще один дивак –

Це означає так.

І його коханий зять

Звали зятя так би мовити

А дружину звали ... ну ...

А сусіда звали… це…

А його батьки –

Чи бачиш і чи бачите.

А ще якийсь ЕЕ

Жив на верхньому поверсі.

І дружили вони всі…

Ну і, значить, і взагалі.

Не маються на увазі слова і фрази, що спотворюють літературну мову («типу», «ось», «розумієш»), йдеться про особливу групу виразів, які багато хто навіть не помічає, але все ж таки каже їх. Ці слова страшні тим, що деформують своєю присутністю як діалект і мислення, а й несвідомі установки, вони блокують твої дії, змушують здатися.

"Жах!", "Кошмар!", "Страх то який!", "Я в шоці!", "Біденько!",

«З глузду з'їхав!», «Це мене бісить!», «Відпад!», «Лузер!»

Згадується Еллочка Щукіна з «12 Стільців» Ільфа і Петрова з її невигадливим словниковим запасом із 30 слів і досить пригнічуючими висловлюваннями «темрява», «жах» та ін. На жаль, у сучасному суспільстві такі «Еллочки» зустрічаються на кожному кроці.

«Фільтруйте» свої думки та емоційні вислови, інакше «копець», «кошмар», «шок» тощо будуть вашими постійними супутниками, тільки вже не в мовному обороті, а в матеріалізованій реальності.

Якщо відразу позбутися непотрібних фраз не виходить, замініть їх для початку нейтральними, наприклад, замість "я в шоці" використовуйте "ну треба ж" або "ось це так".

"Як у тебе справи?"

Те саме ми хотіли б розглянути і з відповідями на запитання «Як у тебе справи?»

А як ви відповідаєте на це запитання?

Тут принцип той самий, якщо ви ставитеся до людей, які використовують відповіді:

"Нормально", "Нічого", "Піде", "Жити можна"

То й притягують, а вірніше сказати, відштовхують позитивні події від себе, відштовхують від себе успіх!

Тож на запитання "Як у тебе справи?" завжди відповідайте:

«Відмінно», «Краще за всіх», «Класно», «Чудово», «Чудово»

І ви помітите, що настрій підніматиметься не тільки у вас від кожної відповіді, а й у того, хто запитує. Такими відповідями ви будете притягувати все лише позитивне та успішне!

Матерні слова мають споконвічно-російське коріння. У Стародавній Русі мат був заклинанням, формулою проти нечистої сили. Через матюку люди вступали в спілкування з нечистою силою, закликаючи їх у своє життя. Але всі знали: дітей лаяти не можна матом: вони будуть мученими бісами. Материтися в будинку не можна: біси житимуть у цьому житлі. Також не можна було лаятись у лісі: лісовик може образитися; на березі річки чи озера – водяний образиться. Людина йшла в поле, де могла виплеснути з себе злість. Звідси і вираз – поле лайки.

На Русі до середини 19 століття лихослів'я було кримінально караним. Пізніше людину, що лається матом, піддавали публічному шмаганню. На жаль, нині жодних заборон на вживання матюків немає. Неправдивість вступила в справжню війну з нормованою мовою.

Про те, що мат дуже шкідливий для здоров'я, пишуть багато вчених. Вони переконані, що лихослів'я сприяє зниженню інтелекту, провокує злочини, створюючи ілюзію вседозволеності, принижує та ображає, призводить до раннього старіння.

Про шкідливий вплив лихослів'я можна судити за результатами, отриманими в ході опитування дорослих. На запитання: «Чи змінюється ваш настрій після того, як вас нецензурно лають?» всі без винятку відповіли ствердно. Тому вони вважають, що потрібно боротися з лихослів'ям і пропонують такі заходи боротьби:

1. Вести роз'яснювальну роботу серед дітей та дорослих;
2. Використовувати метод самонавіювання. Людина має зрозуміти, що це негарно. Якщо людина сама не може впоратися зі своєю проблемою, потрібно звернутися до фахівця;
3. Пояснювати дітям у сім'ї, що лихослів'я – це дуже погано.
4. Проводити бесіди на відповідні теми.

Психологам давно відомо, що слова, що вимовляються, впливають на якість нашого життя, на наше здоров'я і благополуччя.

У кожної людини є улюблені висловлювання, фрази, які повторюються з кожним днем. Але мало хто думає про те, що вимовляє і тим більше думає.

Такі фрази, як:

Я цього не можу собі дозволити;

В мене немає таких грошей;

Я стільки не заробляю;

Успіх для інших;

Я невдаха;

Ну от як завжди нічого не вийшло;

Життя складна та важка штука;

На таких машинах їздять лише злодіїі т.д. – однозначно позбавляють нас грошового благополуччя.

Усі пішли кудись, а я як завжди один;

Про мене знову забули;

Як я самотній у цьому світі;

Мене ніхто не розуміє;

Людей багато, а поговорити нема з ким;і, звичайно ж, улюблена фраза самотніх жінок:«ще не народилася людина, яка мене гідна!»

Подібні фрази споруджують перешкоду, у підсвідомості, від різноманітних стосунків, знайомств, спілкування. Посилається енергія у всесвіт, що говорить, що вас влаштовує становище великого одинаку.

Ось приклади фраз, які впливають здоров'я:

Я простигаю від будь-якого протягу;

Ну як тут не захворіти;

Із моєю спиною (головою, ногами) цього не зробити.Навіть якщо ви говорите про інших щось на кшталт: «хворий на голову», весь негатив ви перекладаєте на себе.

Для жінок заборона на: я видужаю (в значенні одужую), а то ненароком видужаєте на пару кіло.

Ви коли-небудь помічали, як старі люди люблять перераховувати свої болячки, а якщо раптом перестанеш хворіти, про що тоді, про що тоді говорити?

Взагалі у своїй промові, і тим більше в думках, потрібно уникати будь-яких слів, що мають негатив, подвійний зміст: самотність, образа, агресія, бідність, злидні, хвороба, страх, тяжко, вантаж, камінь на плечах і т.д.

Тож починаємо змінювати своє життя з інвентаризації слів та думок. Замінюємо всі слова на добрі, позитивні, щасливі. Одні тільки правильні слова здатні зробити наше життя світлішим і радіснішим.

Вправа позитивної енергії. Хтось вас розлютив, образив, за місце того, щоб злитися і проклинати, скажіть: дай бог тобі здоров'я.

По-перше, ви не піддаватиметеся негативним емоціям, по-друге, не побажаєте кривднику всяких бід, які за законами енергії до вас і повернуться, і по-третє, побажавши кривднику здоров'я ви самі його і отримаєте.

Якщо ви дуже чогось хочете, але не можете собі цього дозволити, просто скажіть: «ой, забув зняти гроші з рахунку у швейцарському банку. Завтра піду зніму та обов'язково куплю!»

І ще важлива умова.

Не треба перед словами, які несуть негатив, ставити частинку «не». Наприклад: не хворійте, не сумуйте, не переживайте. Частка «не» не «засвоюється» нашою підсвідомістю, вона її просто анулює і розуміє буквально: хворійте, сумуйте, переживайте.

Помічали, чи варто сказати дитині «не впади» як вона тут же падає! Його підсвідомість сприймає почуте слова як наказ. Краще казати: будь обережний.

На перший погляд, все вищесказане дуже складно здійсненне, потрібно контролювати думки і слова, прикладати кмітливість, щоб їх перефразувати.

Як слова характеризують людину

"Самі розумієте"- це класичний приклад «маленького» людини - боязкого і постійно перед усіма вибачається.

«Короче» – людина не схильна до спілкування, вона не любить розмови, тому хоче скоротити свою мову. Однак через це нескінченне «коротше» ефект досягається зворотний.

У молоді в ходу слівце"як би". Воно означає умовність. Молодь так і живе – ніби підемо, а як би й не підемо; як би будемо, а як би не будемо. Молодь не обтяжена відповідальністю, це позначається і на мовленні.

Так, словом «просто» обтяжують свою мову люди, які звикли насправді все у житті… ускладнювати. І чим складніша мотивація їх хитромудрих вчинків, тим частіше в їх промові проскакуватимуть слово «просто». Цим вони начебто запрошують співрозмовника зрозуміти їх: адже це так просто! Ще ним зловживають люди залежні, які часто виправдовуються: «Я просто хотіла подивитися вазочку, а вона раптом розбилася». Або: "Я просто сказала йому, щоб він не втручався не в свою справу, а він просто взяв і образився".

Слова "типу", "короче", "значить"Використовують люди, налаштовані дещо агресивно. Найчастіше це підлітки чи люди, що зберегли і в дорослому житті залежність від тінейдержських стереотипів.

«До речі» говорить саме про те, що людина почувається ніяково і недоречно. Але за допомогою цього зауваження намагається привернути до себе увагу та надати словам значущість.

"Це саме" прикрашає мовлення людей з поганою пам'яттю або лінивих, хто часто навіть не намагається згадати потрібне слово. Інтелектуальну працю підшукування потрібного слова перекладають на співрозмовника. Втім, вони схильні та інші свої справи та обов'язки перекладати на інших.

"Насправді" використовують люди, які вважають, що їхній внутрішній світ багатший, погляд – пильніше, а думки та здогади – цікавіше, ніж у всіх інших. Це люди, які постійно відкривають іншим очі на дійсність. Безумовно, вони свято впевнені, що їхня думка єдина вірна.

"Як би" використовується однаково і підлітками (нарівні з"типу" і "значить"), та художніми натурами, що цінують у життєвих ситуаціях невизначеність.

«Практично» - Менеджерське слово. Дуже швидко прилипає до людей, які живуть конкретними цілями, що особливо не замислюються про філософський сенс життя. Їм, вибачте, не до таких дрібниць.

"Взагалі то" - Слово людей не впевнених у собі, що швидко втрачають самовладання, вічно шукають у всьому, що відбувається підступ, і тих, хто навіть через дурниці готовий затіяти словесну суперечку.

«Так сказати» та «власне» - Віньєтка в мові інтелектуала.

1. Як би…

2. Млинець, лузер, олень ...

3. Типу, насправді, ІМХО…

4. Не питання, без проблем

5. Ні, ну більше…

6. Тобто/Скажемо…

7. Майже, власне, ясно…

8. Залік, добре, прикольно, жерсть, розкішно, добре, перфектно, респектно ...

9. Нічим, втім (обов'язково в одне слово) ...

10. Оки, чмоки, поки ...

Чи вважаєте ви, що ці слова...

11% 7%

Висновки, яких ми дійшли під час роботи:

Ми впевнені, що якщо кожен із нас замислиться над цією проблемою, то успіх забезпечений. І як заклик звучать слова великого російського письменника І.С.Тургенєва: «Бережіть чистоту мови, як святиню. Російська мова така багата і гнучка, що нам нема чого брати у тих, хто бідніший за нас».

Закінчити ми хотіли б словами Г.Остера:

У відповідь на лайливі слова

З усмішкою промовчи

І вдай, що взагалі

Таких не знаєш слів.

«Перші кроки до науки»

МБОУ «ХУЖИРСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА»

Проектна робота

Керівник Е

П. ХУЖИР, 2014р

Завдання:

3. Запропонувати методи виправлення проблеми.

Методи дослідження : спостереження, анкетування, вивчення літератури

1 Вступ 3 стор

2 Основна частина 4 стор

3 Висновок 8 стор

4 Список використаної літератури 9 стор

5 Додаток 10 стор

3

ВСТУП

Слова бувають різні,

Слова бувають усякі,

Слова бувають ясні,

Тверді та м'які,

Слова бувають сміливі,

Вперті, суворі,

Але неодмінно справа .

Стоїть за кожним словом.

(С. Баруздін)

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Я звернувся до словників і знайшов визначення цих слів:

Я уважно почав слухати, як кажуть школярі, і записував слова, без яких можна було б обійтися. А також у класі я провів анкету про сміттєві слова. Ось що в мене вийшло!

іноземні слова там, де можна підібрати російське слово (ПІАРИТИ) Хлопці згадали багато смішних фраз, підслуханих в інших або помічених за собою, посміялися і вирішили, що говорити треба або однією мовою, або іншою, але не двома-трьома відразу!

Коротше, як би, це саме та інші довготи, коли можна сказати швидко і виразно.

УГУ, АГА, ТАК НУ, ВАЛІ, ЩЕ ЧОГО – там, де можна відповісти позитивно чи негативно, але використовуючи нормальні слова, і це буде набагато красивіше та переконливіше!

ЕЕЕ ... МММ ... ААА ... звуки в моменти обмірковування наступної фрази.

Новомодні слова ВАУ, КРУТО, КЛЕВО, як вираження емоцій.

ЯЛИНКИ, БЛИН це ЕВФЕМІЗМИ, або заміна лайливих слів. Ці слова недобре не лише писати, а й говорити! Так… хлопці поділилися, що знають

Багато слів, які не можна говорити, але вони їх чують і на вулиці, і що дуже страшно – у себе вдома!

Слова, які є прискорення промови.

Слова, які служать для заміщення пауз, коли той, хто говорить, не може знайти відповідне слово.

Слова, які служать для емоційного забарвлення мови.

1) недостатній словниковий запас (що говорить не завжди вдається швидко знайти потрібне слово);

2) навмисне заповнення паузи між словами чи виразами;

3) швидке, непідготовлене, спонтанне мовлення;

4) мода на деякі слова.

1.Я запропонував оголосити конкурс малюнків: «Алея добрих слів»

2.Мама запропонувала також конкурс, але віршів присвячених красі російської мови.

3.У кожному класі можна зробити куточок добрих слів.

6. Ще можна влаштувати вечір притч та казок.

2.Спробуй замінити слова якимось звуком, як це роблять з нецензурними словами на ТБ. З одного боку, це допоможе тобі відслідковувати непотрібні слова у своїй промові та говорити їх несвідомо. З іншого боку – все-таки непристойно весь час пікати, бібікати чи присвистувати під час розмови. Тому шанс, що ти скоро очистиш свою промову, є досить великим.

3. Карай себе штрафом. Сказав "типу" - і день без солодкого. Вимовив "до речі" не до місця - негайно три присідання. Дуже дієвий метод, але т важкоздійсненний, якщо не володієш залізною волею.

5. Читай більше – це збагатить твій словниковий запас. І наступного разу тобі не доведеться, підшукуючи потрібне слово, ховатися за "як би" та "типу". 6.Створи аудіоархів. Записуй себе на диктофон (скажімо, став перед собою завдання розповідати про минулий день і події як мінімум 5-7 хвилин), а потім уважно прослуховуй монолог.

Висновок

Де чистота та ясність слів?

Ми чуємо багато «бур'янів»!

Сьогодні наша мова насильно

Ми зраджуємо, вона безсила!

І наша мова могутня, сильна!

На смерть, звичайно, приречений,

Але ж ми люди!

Ми маємо свою мову зберегти!

Нащадки нехай у тридцятому столітті

Дякую нам скажуть за промову!

Використана література

1. Лихачов «Про добре і прекрасне».

Додаток 1

Що можна дізнатися про людину щодо використання нею

у мові словесного сміття.

1. "Це саме". Якщо людина «любить» вставляти у розмову подібну фразу, він про неї можна сказати, що належить до людей лінивим, які намагаються за першої ж успішної можливості звалити власні обов'язки іншу людину.

2. "До речі". Це слово характерне для таких співрозмовників, які відчувають незручність, перебуваючи в тій чи іншій компанії, і так намагаються хоч якось звернути увагу на себе та свою промову.

вважає, що тільки його знання найповніші, а погляди найвірніші. Такі люди дуже люблять навчати інших усього, що «знають самі», при цьому вважаючи свій

Внутрішній світ найяскравішим і найцікавішим як для себе, а й оточуючих.

Додаток 2

Як чортяня край викуповував

Притча від Льва Толстого

Виїхав бідний мужик орати, не снідавши, і взяв із собою з хати край хліба. Перевернув чоловік соху, відв'язав сволока, поклав під кущ; одразу поклав край хліба і накрив каптаном. Втомився кінь, і зголоднів мужик. Встромив мужик соху, відпріг коня, пустив його годуватися, а сам пішов до каптану пообідати. Підняв мужик каптан - немає краю; пошукав, пошукав, покрутив каптан, потряс - немає краю. Здивувався чоловік. «Диво, — думає. - Не бачив нікого, а забрав хтось край». А це чортеня, поки мужик орав, потяг краю і сів за кущем послухати, як мужик лаятиметься і його, чорта, поминати.

Потужив чоловік.

Ну, так, - каже, - не помру з голоду! Видно, тому треба було, хто її забрав. Нехай їсть на здоров'я!

І пішов чоловік до колодязя, напився води, відпочив, спіймав коня, запряг і став знову орати.

Зніяковів чортяка, що не навів мужика на гріх, і пішов позначитися на найбільшому чортові. З'явився до великого і розповів, як він у чоловіка краю забрав, а чоловік замість того, щоб вилаятися, сказав: «На здоров'я!» Розсердився найбільший диявол.

Коли, - каже, - мужик у цій справі верх над тобою взяв, ти сам у цьому винен: не вмів. Якщо, - каже, - мужики, а за ними і баби таку звичку візьмуть, нам уже нема при чому й жити стане. Не можна так залишити! Іди, - каже, - знову до мужика, заслужи цей край. Якщо ти в три роки терміну не візьмеш верхи над мужиком, я тебе у святій воді викупляю!

Злякалося чортяня, побігло на землю, стало вигадувати, як свою провину заслужити. Думав, думав і вигадав. Обернулося чортяка доброю людиною і пішло до бідного чоловіка в працівники. І навчив він мужика в сухе літо посіяти хліб у болоті. Послухався чоловік працівника, посіяв у болоті. В інших мужиків все сонцем спалило, а в бідного мужика виріс хліб густий, високий, колосистий. Прогодувався чоловік до нової, і залишилося ще багато хліба. На літо навчив працівник чоловіка посіяти хліб на горах. І випало дощове літо. У людей хліб упав, попрів, і зерна не налило, а в мужика на горах обломний хліб уродився. Залишилось у чоловіка ще більше зайвого хліба. І не знає чоловік, що з ним робити.

І навчив працівник мужика затерти хліб та вино курити. Накурив чоловік вина, став сам пити та інших напувати. Прийшло чортеня до найбільшого і почало хвалитися, що заслужило краю. Пішов найбільше подивитися.

Прийшов до мужика, бачить - скликав мужик багатіїв, вином їх частує. Підносить господарка вино гостям. Тільки почала обходити, зачепилася за стіл, пролила склянку. Розсердився чоловік, розібрав дружину.

Бач, - каже, - чортова дурниця! Хіба це помої, що ти, клишонога, таке добро додолу ллєш?

Пхнула чортяка найбільшого ліктем:

Зауваж, - каже, - як він тепер не пошкодує краю.

Розібрав господар дружину, став сам підносити. Приходить із роботи бідний мужик, непроханий; привітався, присів, бачить – люди вино п'ють; захотілося і йому з втоми винця випити. Сидів-сидів, ковтав-ковтав слини, – не підніс йому господар; тільки про себе пробурмотів: "Хіба на всіх вас вина напасешся!"

Сподобалося і це найбільшому бісу. А чортяня хвалиться:

Стривай, чи ще буде.

Випили багаті мужики, випив і хазяїн. Стали вони всі один до одного подільщатися: один одного хвалити і масляні оближні промови говорити.

Послухав, послухав найбільший, – похвалив і за це:

Коли, - каже, - від цього пиття так лиситимуть та один одного обманювати, вони у нас все в руках будуть.

Стривай - каже чортеня, - що далі буде; дай вони по іншій склянці вип'ють. Тепер вони, як лисиці, один перед одним хвостами виляють, один одного обдурити хочуть, а подивись, зараз як вовки злі зробляться.

Випили мужики по іншому стаканчику, стала в них мова голосніше і грубіше. Замість масляних промов стали вони лаятись, стали один на одного розлютитися, зчепилися битися, виколупали один одному носи. Вплутався в бійку і господар, побили його.

Подивився найбільший, і йому сподобалося і це.

Це, каже, добре.

А чортяка каже:

Стривай, чи ще буде! Дай вони вип'ють по третьому. Тепер вони як вовки розлютилися, а дай термін, по третьому вип'ють, зараз як свині зробляться.

Випили мужики по третьому. Розсолоділи зовсім. Бормочуть, кричать самі не знають що й один одного не слухають. Пішли розходитися - хто порізно, хто по двоє, хто по троє - повалялися всі вулицями. Вийшов проводжати гостей господар, упав носом у калюжу, видерся весь, лежить, як борів, хрюкає.

Ще більше сподобалося це найбільшому.

Ну, - каже, - добре питво ти вигадав, заслужив край. Скажи ж ти мені, – каже, – як ти це питво зробив? Не інакше ти зробив, як напустив туди спершу лисячої крові: від неї мужик хитрий, як лисиця, став. А потім - вовчої крові: від неї він розлютився, як вовк. А під кінець підпустив ти, видно, свинячої крові: від неї він свинею став.

Ні, - каже чортяка, - я не так зробив. Я йому тільки й зробив, що хліба зайвого зародив. Вона, ця кров звіряча, завжди в ньому живе, та їй ходу немає, коли хліба потребує народжується. Тоді він і останнього краю не шкодував, а як стали лишки від хліба залишатися, почав він вигадувати, як би себе потішити. І навчив я його втіху - вино пити. А як став він Божий дар у вино курити для своєї втіхи, піднялася в ньому і лисяча, і вовча, і свиняча кров. Тепер аби вино пив, завжди звіром буде.

Похвалив найбільше чортяка, вибачив його за краєчку хліба і в себе в старших поставив.

«Середня загальноосвітня школа №65»

Дослідницький проект з російської мови

МБОУ «ЗОШ №65».

Виконала:

Лісієнкова О.Є.,

вчитель російської мови

та літератури

Кемерово, 2015

І. Введення__________________________________________________3 – 4

ІІ. Основна частина____________________________________________5 - 7

1.Теоретичний зміст дослідження

Визначення терміна

Причини виникнення

5) Як слова характеризують людину?

МБОУ «ЗОШ №65»________________________________________8-10

А) Анкетування

4. Висновок__________________________________________________11

ІІІ. Висновок _________________________________________________11

Література______________________________________________________14

Додатки_____________________________________________________15

Вступ

«Ну ось, значить, так би мовити, ось я прийшов, і самі розумієте, ну, е-е-е, м-м-м, ось, так би мовити, я хочу вам сказати»

Об'єкт дослідження: мова учнів МБОУ «ЗОШ № 65»

Завдання дослідження:

Методи дослідження: Метод теоретичного дослідження (синтез, аналіз, порівняння та висновок)

Метод емпіричного дослідження (вивчення навчальних літературознавчих матеріалів на тему дослідницької роботи, спостереження, порівняння, вивчення, опитувальні методи: бесіда, анкетування, тестування, метод вивчення продуктів творчої діяльності (творчі учні – твори, виклади)

Проблемні питання:

Основне питання:

Вихідні дані:основним джерелом інформації стала література з російської мови та культури мови

II. Основна частина

1.Теоретичний зміст дослідницького проекту

1).Визначення терміна

Чиста мова - це мова, в якій немає мовних елементів, далеких від літературної мови, а також відкинутих нормами моральності слів і словесних оборотів. Чистота мови передбачає дотримання як мовних, а й етичних норм.

У літературі зустрічаються різні терміни: "незнаменна лексика", зайві слова", "порожні частки", "слова-бур'яни"

2).Причини виникнення

Більшість лінгвістів вважають, що «слова-бур'яни» використовуються через бідність словникового запасу і пов'язаних з цим регулярних заминок, однак у ряді випадків на ці слова виникає своєрідна «мода». Тому їх можуть використовувати і люди, які не мають проблем із мовою. Іноді "слова-бур'яни" використовуються для того, щоб "виграти час", наприклад, щоб подумати хоча б кілька секунд над заданим питанням і тому, в окремих випадках, можуть бути використані навіть людьми з багатим словниковим запасом.

Недостатній словниковий запас (що говорить не завжди вдається швидко знайти потрібне слово):

навмисне заповнення паузи між словами або виразами;

Швидке, непідготовлене, спонтанне мовлення;

Мода на деякі слова

буквально	Як кажуть	власне кажучи
бачиш / бачите (чи)	як сказати
певною мірою	можеш уявити	так би мовити
взагалі-то)	можеш/уявити
взагалі то)	насправді
		типу того
в принципі
справді
все таке
справа в тому що...
йошкин кіт	розумієш	це саме / це саме
знаєш / знаєте (чи)	послухай	я маю на увазі

«Короче» – людина не схильна до спілкування, вона не любить розмови, тому хоче скоротити свою мову. Однак через це нескінченне «коротше» ефект досягається зворотний.

У молоді в ходу слівце "як би". Воно означає умовність. Молодь так і живе – ніби підемо, а як би й не підемо; як би будемо, а як би не будемо. Молодь не обтяжена відповідальністю, це позначається і на мовленні.

Слова "типу", "короче", "значить" Використовують люди, налаштовані дещо агресивно.

«До речі» говорить саме про те, що людина почувається ніяково і недоречно. Але за допомогою цього зауваження намагається привернути до себе увагу та надати словам значущість.

"Це саме" прикрашає мовлення людей з поганою пам'яттю або лінивих, хто часто навіть не намагається згадати потрібне слово. Інтелектуальну працю підшукування потрібного слова перекладають на співрозмовника. Втім, вони схильні та інші свої справи та обов'язки перекладати на інших.

"Насправді" використовують люди, які вважають, що їхній внутрішній світ багатший, погляд – пильніше, а думки та здогади – цікавіше, ніж у всіх інших. Це люди, які постійно відкривають іншим очі на дійсність. Безумовно, вони свято впевнені, що їхня думка єдина вірна.

"Як би" використовується однаково і підлітками (нарівні з «типу» і «значить»), та художніми натурами, що цінують у життєвих ситуаціях невизначеність.

«Практично» - Менеджерське слово. Дуже швидко прилипає до людей, які живуть конкретними цілями, що особливо не замислюються про філософський сенс життя. Їм, вибачте, не до таких дрібниць.

"Взагалі то" - Слово людей не впевнених у собі, що швидко втрачають самовладання, вічно шукають у всьому, що відбувається підступ, і тих, хто навіть через дурниці готовий затіяти словесну суперечку.

"Так би мовити" і «власне» – використовують у мові інтелектуали.

В анкетуванні та усному опитуванні брали участь 75 учнів 5-7 класів МБОУ «ЗОШ № 65 » (Додаток №1)

З них найпоширеніші ну (65%), ось (55%), коротше (47,5%).

вживані учнями нашої школи

Коротше – 47,5%

Ваше – 30%

Як би - 27,5%

Типу – 25%

Це саме – 12,%

		Різкість, бажання швидше закінчити промову	Коротше, справа була така...
		Невпевненість у тому, що каже; приблизність	Ми вже ніби читали цю книгу
		Бажання виділитися Замінник паузи	Типу, ти хто такий?
		Пауза під час говоріння чи вживання якихось слів	Єсенін... це... любив... це... тварин. Він... це... присвятив їм багато віршів...
		Впевненість у своїх словах	Так і було, факт.
	Як його, як його, як це	Замість якихось слів; спроба щось згадати	Динозаври... як його... у процесі еволюції... як це... вимерли.
	Розумієш, чи розумієш	Звернення до співрозмовника за бажання підтвердити свої слова	Я, розумієш, йду, чую крики, обернувся, розумієш, а там...
	Взагалі, ваще!	Легке обурення Підсумок мови	Ідеш до школи? - Ну ти, ваще! Взагалі, я спочатку хотів…

Читай гарну літературу;

Зміцнив самоконтроль за своєю та чужою мовою;

Карай себе штрафом;

Практикуй виступи перед аудиторією;

Підвищуй самооцінку, щоб бути упевненим у своїх словах.

Навчіться робити паузи в мові, робіть її розміреною. Слухачеві набагато складніше чути безглуздий потік. На місці ком робіть невеликі паузи. А наприкінці пропозиції – довгі.

4. Висновок

вивчила лінгвістичну літературу на тему дослідження,

5) Склала презентацію

Дана дослідницький проект може мати велику практичну значущість при організації шкільного навчального курсу та допоможе звернути увагу школярів на дбайливе ставлення до рідної мови. «Бережіть же наш прекрасний російську мову, цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками.… Звертайтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям…», - писав І.С. Тургенєв

IV. Література

2. Ілляш М. І. Основи культури мови. Київ/М.І. Ілляш. – Одеса, 1984.-254 с.

4.Ожегов С. І. «Тлумачний словник російської мови» / С.І. Ожегів. - М, 2004.

5. Фоменко Ю.В. Типи мовних помилок: Навч. посібник./Ю.В. Фоменко. – Новосибірськ, 1994. – 189 с.

6. Для підготовки даної роботи були використані матеріали із сайтів:

http://www.philology.ru

http://www.planetashkol.ru/articles/22711/

Додаток 1

3. Які з цих слів Ви найчастіше вживаєте?

6. Які способи боротьби Ви можете запропонувати?

Додаток 2

Додаток 3