Oilada bag'rikenglik tarbiyasi taqdimoti. "Maktab jamoasida bag'rikenglik muammosi va uni hal qilish yo'llari" taqdimoti. Tarix darslari uchun o'quv materiali, o'qish va boshqalar.

Endi biz o'rgandik Qushlar kabi havoda uching Suv ostida baliq kabi suzing Bizga faqat bitta narsa etishmayapti: Er yuzida odamlar kabi yashashni o'rganing. Bernard shousi.

Tolerantlik nima?

Ko'pgina madaniyatlarda "bag'rikenglik" "bag'rikenglik" tushunchasining o'ziga xos sinonimidir:

bag'rikenglik

bag'rikenglik

xitoy tilida

• bag'rikenglik(frantsuzcha) - boshqalarning o'zingizdan boshqacha fikrlashi yoki harakat qilishi mumkin bo'lgan munosabat; bag'rikenglik (inglizcha) - bag'rikeng bo'lishga tayyorlik, kamsitish; xitoy tilida bag‘rikeng bo‘lmoq “ruxsat bermoq, ruxsat bermoq, boshqalarga saxovat ko‘rsatmoq” degan ma’noni anglatadi.

arab tilida bag'rikenglik - "kechirimlilik, muloyimlik,

muloyimlik, rahm-shafqat, muloyimlik,

xayrixohlik, sabr-toqat, boshqalarga nisbatan munosabat.

bag'rikenglik

• bag'rikenglik(ruscha) — biror narsaga yoki kimgadir chidash, oʻzini tuta olmoq, bardoshli, qatʼiyatli boʻlmoq, biror narsaning, kimningdir borligiga chiday olmoq, oʻzgalar fikri bilan hisoblasha olmoq, oʻziga berilmoq.

Tolerantlik - bu imtiyoz, indulgensiya yoki indulgensiya emas

Malaka

qoralamang

boshqalar

Hamkorlik

Kechirim

Asosiy shaxsiy xususiyatlar

Tolerant shaxs

toqatsiz shaxsiyat

boshqalarning fikrini hurmat qilish

tushunmovchilik

yaxshi niyat

e'tiborsizlik

birgalikda biror narsa qilish istagi

xudbinlik

tushunish va qabul qilish

murosasizlik

sezgirlik, kamsitish

e'tiborsizlik, asabiylashish

ishonch, insonparvarlik.

qiziquvchanlik

befarqlik, kinizm

tajovuzkorlik

Pedagogik jarayonda o'zaro ta'sirning o'ziga xosligini ta'minlaydigan eng muhim shart - bu uning barcha ishtirokchilari: o'qituvchilar, bolalar, ma'muriyat, ota-onalar o'rtasida rivojlanadigan munosabatlarning tabiati. Pedagogik ishning muvaffaqiyati esa bunday o'zaro ta'sir qanday asoslarga qurilganiga bog'liq. Ta’lim beruvchi, o‘rgatuvchi dastur, metod emas, balki o‘qituvchining shaxsiyatidir. Turli xil munosabatlar orasida alohida o'rin egallaydi chidash mumkin munosabat.

Sevgi

Sabr

o'zini boshqarish

Malaka

tingla

va eshiting

Hissiyot

hazil

Ishonch

Mehribonlik

Ishonch

adolat

Hayot -

quvonch

Mas'uliyat

moyillik

qoralamang

boshqalar

Sehrli do'kon

Biz har kuni qiladigan narsamiz. O'z harakatlarini nazorat qilish qobiliyati xarakterni shakllantiradi va xarakter tufayli inson o'z hayotini nazorat qilish qobiliyatiga ega bo'ladi. Aristotel

Endi biz qushlar kabi havoda uchishni o'rgandik, baliq kabi suv ostida suzish, bizga faqat bitta narsa etishmaydi: odamlar kabi er yuzida yashashni o'rganing. B.Show

Tarbiya

bag'rikenglik

• Tolerantlik - tolerare (lot.) chidamoq, chidamoq, chidamoq Ingliz .- barqarorlik, chidamlilik, tolerantlik, tolerantlik, tolerantlik. frantsuz .- birovning erkinligini, uning fikrlash tarzini, xulq-atvorini, siyosiy va diniy qarashlarini hurmat qilish. Xitoy tili . - boshqalarga nisbatan saxiylik harakati. arabcha - boshqalarga nisbatan yumshoqlik, muloyimlik, rahm-shafqat, sabr-toqat, moyillik

• Rus tilida- qobiliyat, chidash qobiliyati, boshqalarning fikriga chidash, boshqa odamlarning xatti-harakatlariga yumshoq munosabatda bo'lish, ularning xato va xatolariga yumshoq munosabatda bo'lish, ularga bag'rikenglik bilan munosabatda bo'lish.

Tolerantlik - Bu hurmat va dunyo madaniyatlarining boy rang-barangligini, o'zini namoyon qilish shakllarini va inson individualligini namoyon qilish usullarini to'g'ri tushunishdir.

Tolerantlikni ko'rsating - bu odamlarning har xilligini tan olishni anglatadi tashqi ko'rinish, pozitsiya. qiziqishlari, xatti-harakatlari va qadriyatlari va egalari qonun tinch yashang individualligingizni saqlab qolish

Tolerantlik - boshqalarning fikri, qarashlari va harakatlariga passiv, g'ayritabiiy bo'ysunish emas, balki bo'ysunuvchi sabr emas, balki. faol axloqiy pozitsiya va psixologik tayyorgarligi bag'rikenglik ijobiy nomi bilan o'zaro ta'sirlar boshqa madaniy, milliy, diniy yoki ijtimoiy muhitdagi odamlar bilan.

bag'rikenglik ruhida tarbiyalash targ'ib qiladi : - maktab o'quvchilarida mustaqil fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish; - turli xil hayotiy vaziyatlarga tanqidiy fikr yuritish; - axloqiy qadriyatlar asosida hukm chiqarish

1. IJTIMOIY-SIYOSIY

• * jamiyatda yaxshi shakllangan erkinlik an'analarining yo'qligi (ruxsat berish emas, ya'ni "mening erkinligim boshqasining erkinligi boshlangan joyda tugaydi" degan mashhur formulada ifodalangan erkinlik);
• * plyuralizmning yo'qligi (odamlarning qarashlari va xatti-harakatlari xilma-xilligiga ko'nikish);
• * boshqa shaxsning huquqlarini hurmat qilmaslik

Tolerantlikning rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillar

2. IJTIMOIY VA PSIXOLOGIK

• Ayniqsa, yoshlar o‘rtasida millatchilik tuyg‘ularining kuchayishi, ekstremistik g‘oyalarning ommalashishi
• Boshqa madaniyat vakillariga nisbatan stereotiplarning mavjudligi

Tolerantlikning rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillar

3. PSIXOLOGIK OMILLAR

• Ongning egosentrik munosabatlari (egosentrizm - bu dunyoni faqat o'z manfaatlari prizmasi orqali ko'rish. Egosentrist uchun o'z turmush tarzini, uning qarashlarini yagona to'g'ri deb belgilash, boshqa odamlarni tushunish, o'z nuqtai nazarini o'zgartirish istagi yo'qligi odatiy holdir. qarashlar va e'tiqodlar.)
• Bolalarning boshqa odamni tushunishi va qabul qila olmasligi

Tolerantlikning rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillar

4. IJTIMOIY-PEDAGOGIK:

• O'z farzandlariga nisbatan murosasizlikning namoyon bo'lishi;
• Bolalar muammolarini tushunishni istamaslik va qobiliyatsizlik;
• salbiy uslub

bolalar bilan munosabatlar;

SHAXSlararo ALOQA MADANIYATI

O'z qarashlari va xatti-harakatlarida turlicha bo'lgan odamlar bilan bevosita yoki bilvosita muloqot qilish uchun makon yaratish

Darslarda ishlash

Psixologik iqlim

Sinfdan tashqari ish

Tarix darslari uchun o'quv materiali, o'qish va boshqalar.

Kollektiv ijodiy faoliyat

Boshqa madaniyat vakillari bilan uchrashuvlar, o'z stereotiplarini aniqlash va rad etish, guruh muloqotini tashkil etish, farqlarni emas, balki madaniyatlarda o'xshashlikni izlash, boshqa millat vakillariga hurmat asosida o'z pozitsiyasini tushunish ...

• Ijtimoiy qabul qilish va bir-birining o'ziga xos xususiyatlariga qiziqish;
• Boshqa shaxs bilan tenglikni tan olish;
• Ustunlik va zo'ravonlikdan voz kechish;
• Insoniyat madaniyati, me'yorlari, e'tiqodlari, urf-odatlari, an'analari, dunyoqarash pozitsiyalari xilma-xilligini tan olish;
• Har qanday nuqtai nazarning ustunligini rad etish;
• Boshqasini u kabi qabul qilishga tayyorlik;
• Ishonchning namoyon bo'lishi, boshqasini tinglash va tinglash qobiliyati;
• Empatiya qobiliyati (hamdardlik va empatiya);
• ziddiyatli vaziyatlarni konstruktiv hal qilish, o'z his-tuyg'ularini tajovuzkorlik va zo'ravonliksiz ifoda etish qobiliyati;
• Kelishuv asosida, lekin o'z manfaatlariga ham, sherikning manfaatlariga ham zarar etkazmasdan, ushbu manfaatlarni himoya qilish huquqi bilan tushunish va amaliy hamkorlikka tayyorlik.

O'qituvchi faoliyati tomonidan bag'rikenglik tarbiyasi

• Tolerantlikni tarbiyalash talabalarga o'z va boshqa xalqlar madaniyatini tushunishga yordam berish, turli millat vakillarining o'zaro tushunishi va tinch-totuv yashashi uchun asos sifatida bag'rikenglik va ishonch pozitsiyasini shakllantirishni anglatadi.

• Tolerantlikni tarbiyalashda qo'llaniladigan usullar: * O'yin * Mehnat * Dramatizatsiya * Topshiriqlar * Musobaqalar * Maslahat, yordam * Namunalar, misollar ko'rsatish * Muvaffaqiyatli vaziyatni yaratish

• O'z-o'zini hurmat qilish, o'z-o'zini aks ettirish, o'z-o'zini tarbiyalashni rag'batlantiradigan usullar* Rag'batlantirish * Izoh * Introspektsiya * Nazorat * O'z-o'zini nazorat qilish * Ishonch holati * Tanqid va o'z-o'zini tanqid qilish holati

Maktab o'quvchilarida bag'rikenglikni shakllantirish

• Texnologiya o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan:
• Kuznetsov Ivan Andreevich
• MOU 5-sonli gimnaziya, Volgograd

1995 yilda 185 davlat bag'rikenglik tamoyillari deklaratsiyasini imzoladi.

• "Bag'rikenglik (latdan. bag'rikenglik- sabr; birovning turmush tarziga, xulq-atvoriga, urf-odatlariga, his-tuyg'ulariga, fikrlariga, g'oyalariga, e'tiqodlariga bag'rikenglik) - bu bizning dunyomiz madaniyatlarining boy xilma-xilligini, o'zimizni ifodalash shakllarimizni va insonning namoyon bo'lish usullarini hurmat qilish, qabul qilish va to'g'ri tushunishdir. individuallik.

Ma’lumki, bugungi kunda insoniyatda bag‘rikenglik, oddiyroq aytganda, bir-biriga hurmatli munosabat yo‘q. Shu sababli, boshqa shaxsga nisbatan bag'rikenglikni rivojlantirishga yordam beradigan tamoyillar, usullar va shakllarni ishlab chiqish va amalga oshirish bugungi kunda katta ahamiyatga ega. Bu vazifani allaqachon maktabda muvaffaqiyatli hal qilish mumkin.

• Ma’lumki, bugungi kunda insoniyatda bag‘rikenglik, oddiyroq aytganda, bir-biriga hurmatli munosabat yo‘q. Shu sababli, boshqa shaxsga nisbatan bag'rikenglikni rivojlantirishga yordam beradigan tamoyillar, usullar va shakllarni ishlab chiqish va amalga oshirish bugungi kunda katta ahamiyatga ega. Bu vazifani allaqachon maktabda muvaffaqiyatli hal qilish mumkin.

Tolerantlik darslari kursining maqsadi:

• bag‘rikenglik g‘oyalari va ijtimoiy modellarini maksimal darajada keng targ‘ib qilishga, boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarni bag‘rikenglik madaniyati bilan amaliy tanishtirishga ko‘maklashish;
• turli e’tiqodli, millat vakillari o‘quvchilari bilan hamkorlik va o‘zaro hamjihatlik asosida o‘zaro munosabatda bo‘lish jarayonida o‘zaro munosabatlarni o‘rnatishga qodir bo‘lgan insonlarni qadr-qimmat va hurmat tuyg‘usiga ega shaxsni shakllantirishga ko‘maklashish.

1-blok - hissiy-irodalilik o'quvchida atrofdagi voqelik bilan munosabatlar jarayonida, ya'ni maxsus darslardan tashqari - sinfda, tanaffusda, dam olish jarayonida hissiy darajada bag'rikenglikni tarbiyalash bilan bog'liq. , o'yin, ish.

• 1-blok - hissiy-irodalilik o'quvchida atrofdagi voqelik bilan munosabatlar jarayonida, ya'ni maxsus darslardan tashqari - sinfda, tanaffusda, dam olish jarayonida hissiy darajada bag'rikenglikni tarbiyalash bilan bog'liq. , o'yin, ish.

• Darsda

• Tanaffusda

• "Estafeta" ni qabul qilish. O'qituvchi turli guruhlardagi o'quvchilar o'zaro munosabatda bo'ladigan tarzda faoliyatni tashkil qiladi.
• "O'zaro yordam" ziyofati. O‘qituvchi shunday ishlarni tashkil qiladiki, umumiy ishning muvaffaqiyati do‘stning yordamiga bog‘liq.
• "Eng yaxshisiga urg'u" ziyofati. O'qituvchi bolalar bilan suhbatda har birining eng yaxshi xususiyatlarini ta'kidlashga harakat qiladi. Shu bilan birga, uni baholash ob'ektiv va aniq faktlarga asoslangan bo'lishi kerak.

• O'qituvchining ba'zi harakatlari,
• o‘quvchilarda bag‘rikenglikni tarbiyalashga qaratilgan
• kundalik muloqot jarayonida:

2-blok - diagnostika va tadqiqot shaxsiy kuzatish, bolaning rivojlanishini so'roq qilish va diagnostika qilishni o'z ichiga oladi, bag'rikeng dunyoqarashni shakllantirish uchun keyingi o'quv ishlarini o'z vaqtida tuzatish va rejalashtirishga yordam beradi. Ushbu blok quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• 2-blok - diagnostika va tadqiqot shaxsiy kuzatish, bolaning rivojlanishini so'roq qilish va diagnostika qilishni o'z ichiga oladi, bag'rikeng dunyoqarashni shakllantirish uchun keyingi o'quv ishlarini o'z vaqtida tuzatish va rejalashtirishga yordam beradi. Ushbu blok quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• kuzatuv
• so'roq qilish
• tashxis qo'yish

3-blok - ijtimoiy ahamiyatga ega Bu bolalarning maktabdan tashqari ijtimoiy loyihalarda, ijtimoiy va axloqiy harakatlarda ishtirokini o'z ichiga olgan faol blok.

• 3-blok - ijtimoiy ahamiyatga ega Bu bolalarning maktabdan tashqari ijtimoiy loyihalarda, ijtimoiy va axloqiy harakatlarda ishtirokini o'z ichiga olgan faol blok.

• Shuni ta'kidlash kerakki, agar ota-ona o'qituvchining ittifoqchisi bo'lmasa, bolada har qanday boshqa sifat kabi bag'rikenglikni shakllantirish mumkin emas. Tolerant xulq-atvor tajribasini o'zlashtirishda ota-onalar va qarindoshlarning shaxsiy namunasi katta ahamiyatga ega. Millatlararo bag'rikenglik muammosi ota-onalar va o'qituvchilar uchun umumiydir. Ko'pincha ota-onalar kundalik hayotda yomon odam haqida emas, balki "yomon" rus, yahudiy, ozarbayjon haqida gapirib, o'zlari ham sezmasdan milliy adovat urug'ini sepadilar. Shu munosabat bilan o‘quvchilarning ota-onalari bilan maqsadli ishlar olib borilishi, bolalarni bag‘rikeng muloqotga o‘rgatishning ahamiyatini tushuntirish zarur.

• Ota-onalar bilan ishlash

Talabaning oilasi bilan tanishish

• Talabaning oilasi bilan tanishish
• Ota-onalar so'rovi
• Ushbu masalalarni talabalar va ularning ota-onalari bilan muhokama qilish
• Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish
• Maktabda oilaviy musobaqalar va bayramlarni o'tkazish

• Ota-onalar bilan ishlash

• Yuqoridagilardan ko'rinib turibdiki, ushbu dastur o'quvchini ijtimoiy dunyoga izchil joriy etishga qaratilgan bo'lib, har bir bolaning individual rivojlanish darajasini, uning manfaatlarini hisobga olishga imkon beradi, muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvga hissa qo'shadi va tajribani boyitadi. bag'rikenglik o'zaro ta'siri.

Julia Pyslar
Tolerantlik. ota-onalar yig'ilishi taqdimoti

1 slayd - “Qanday qilib tarbiyalash kerak bag'rikenglik keyingi avlodda?"

2 slayd - Tolerantlik- hurmat, sabr-toqat, rahm-shafqat, mehr-oqibatli bo'lish har kimning huquqidir.

3 slayd - Xususiyatlar bag'rikeng shaxs:

Sabr

Ishonch

sezgirlik

Empatiya qilish qobiliyati

Qadrdonlik

Boshqalar uchun joylashuv

Hazil tuyg'usi

Farqlarga chidamlilik

xayrixohlik

Gumanizm - qiziquvchanlik

Tinglash qobiliyatlari

Boshqalarni hukm qilishni istamaslik

Altruizm

4-slayd - Gul bag'rikenglik

5 slayd - Ta'lim bag'rikenglik -

hurmat, qabul qilish va singdirishni anglatadi

boylarni to'g'ri tushunish

dunyomiz madaniyatlarining xilma-xilligi, bizning

o'zini namoyon qilish shakllari va usullari

inson shaxsiyatining namoyon bo'lishi.

6-slayd - Loyiha "Temir yo'l". O'yin markazi

Guruhimiz bolalari mehribon va itoatkor bo'lishga harakat qilishadi

7-slayd - Loyiha "Ajoyib maktab hayoti". Yurish

Bir-biringizga yordam bering.

8-slayd - Loyiha "Dengiz xavotirda", Loyiha "Ajoyib gullar".

Bilimlar markazi. Qiziq.

9 slayd - boshqalarga nisbatan bag'rikenglik

10 slayd - Bir-biringizni hurmat qiling va qo'llab-quvvatlang

11-slayd - Manifest bag'rikenglik degan ma'noni anglatadi.

12 slayd - Ta'lim qoidalari ota-onalar

13-slayd - Mamlakatimiz bir-birimizni sevishimiz, an'analarimizni saqlashimiz mumkin bo'lgan joy

14 slayd - Har bir uyda bag'rikenglik

15 slayd - - E'tiboringiz uchun rahmat

Tegishli nashrlar:

"Yangi yilga tayyorgarlik" ota-onalar yig'ilishida hisobot. OTA-ONA YIG'LISI O'rta guruh Mavzu: “Yangi yilga tayyorgarlik. Yangi yil yumushlari» Ertalikka tayyorgarlik. Yangi yil spektakli.

"Bolalar o'yinchoqlarga qarshi" ota-onalar yig'ilishi uchun ma'lumot va taqdimot Ota-onalar yig'ilishi uchun ma'lumot "Bolalar o'yinchoqlarga qarshi" O'yin mahsulotlarining psixologik xavfsizligi quyidagilarni baholashni o'z ichiga oladi.

Umumiy ota-onalar yig'ilishi uchun material "Oilaviy qadriyatlar nima?". Taqdimot "Sevishga shoshiling" Oilaviy qadriyatlar nima?Muloqot. Muloqot har qanday odam uchun muhim, u ma'lumot almashishi, o'zini ifoda etishi kerak.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishi uchun taqdimot "5-6 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari" 5-6 yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari Farzandingiz 5 yoshda. U hatto Andersenga havas qiladigan ko'ruvchiga aylandi. Chaqaloq.

Ota-onalar yig'ilishi uchun "Bolalar bog'chasi hayotida bir kun" taqdimoti Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga 1-kichik guruhdagi ota-onalar yig'ilishi uchun tayyorlangan taqdimotni taqdim etaman. Yaqinda keldi.

Ikkinchi kichik guruhdagi ota-onalar yig'ilishiga ilova. Ariza № 1. Pedagogik umumiy ta'lim. Bola va 3 yil inqirozi."Bolalarning rivojlanish yosh davrlari ma'lum neoplazmalar bilan bog'liq.

"Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash" ota-onalar yig'ilishi uchun taqdimot. Muhimligi: Mamlakatimizda bola salomatligiga g'amxo'rlik qilish ustuvor vazifaga aylandi. Bu tushunarli, chunki har qanday davlat ularga kerak.

Birinchi kichik guruhda ota-onalar yig'ilishi uchun taqdimot "Kamalak dasturi T. N. Doronova tomonidan tahrirlangan" .

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Tolerantlik tarbiyasi Tugallagan: Kuzmina L.F. GAPOU SB "Saratov politexnika" ijtimoiy o'qituvchisi

O'zaro tushunish, - o'zaro hurmat, - mas'uliyat, - xayrixohlik, - vazminlik, - itoatkorlik, - xushmuomalalik, - bag'rikenglik... Insoniy fazilatlar: Har bir insonda bag'rikenglikni bolalikdan shakllantirish muhim!

Afsuski, murosasizlik, o‘zga madaniyatga, turmush tarziga, odatlariga dushmanlik bizning zamonamizda ham bo‘lgan va davom etmoqda. Shuni ta'kidlash kerakki, murosasizlik sub'ekti bolaning milliy, diniy, ijtimoiy, gender o'ziga xosligi, shuningdek, uning tashqi ko'rinishi, qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari, odatlari bo'lishi mumkin.

Bu bizning dunyo madaniyatlarining boy xilma-xilligini, o'zini namoyon qilish shakllarini va inson individualligini namoyon qilish usullarini hurmat qilish, qabul qilish va tushunishdir. Tolerantlik

odamlarning tashqi ko'rinishi, mavqei, qiziqishlari, xatti-harakatlari va qadriyatlari bilan farqlanishini tan olishni anglatadi. Bag'rikenglik ko'rsating Har bir inson o'z shaxsiyligini saqlab, tinch-totuv yashash huquqiga ega.

Monad - qadimiy Sharq nazariyasi bo'lib, ikki kuch "Yin" (qorong'u, erdagi, passiv ayol kuchi) "Yang" (engil, samoviy, faol erkak kuchi) Butun olam bu ikki tamoyilning o'zaro ta'siri, hamkorligi va kurashiga tayanadi. tartibsizlikning birligini tashkil qiladi. Bu belgi o'quvchilarning bag'rikenglik ongini shakllantirish uchun ishlatiladi.

E. Bernning fikricha, o'ziga va boshqalarga nisbatan to'rtta hayotiy pozitsiya mavjud: 1. "Men yaxshiman, sen yaxshisan". Bu pozitsiya to'liq sog'lom inson bo'lib, munosib hayotni, Qahramonlar va Shahzodalar, Qahramonlar va Malikalarning mavqeini anglatadi. 2. "Men yaxshiman, siz yaxshi emassiz". Men Shahzodaman, siz esa Qurbaqasiz. Bu odam o'zini noloyiq deb biladigan odamlarga nisbatan o'xshashlik, takabburlik, murosasizlik pozitsiyasidir. 3. "Men yaxshi emasman, siz yaxshisiz". O'zini yo'qotgan mag'lubning bu pozitsiyasi o'zini o'zi kamsitish va o'zini ayblash bilan shug'ullanadi. 4. "Men yaxshi emasman, siz yaxshi emassiz". Bu umidsizlik, umidsizlik, hayotiy ma'no pozitsiyasi. Bardoshli pozitsiyani qidiring

Tolerantlik Boshqa odamlarning fikrlari, e'tiqodlari, xatti-harakatlariga bag'rikenglik. Rahm-shafqat Boshqasini o'zi kabi qabul qilish Kechirimlilik Boshqalarning huquqlarini hurmat qilish Mehribonlik Hamkorlik, sheriklik ruhi Inson qadr-qimmatini hurmat qilish

Dunyoning turli tillarida "bag'rikenglik" so'zining ta'rifi Ispan tilida bu "o'zinikidan farq qiladigan g'oyalar yoki fikrlarni tan olish qobiliyati". Frantsuz tilida "boshqalar o'zidan boshqacha fikrlashi yoki harakat qilishi mumkin bo'lgan munosabat". Ingliz tilida - "wilingness tolerant, indulgent". Xitoy tilida - "ruxsat berish, qabul qilish, boshqalarga saxiylik qilish". Arab tilida “kechirimlilik, iltifotlilik, muloyimlik, rahm-shafqat, rahm-shafqat, iltifot, sabr-toqat, boshqalarga nisbatan munosabat”dir. Rus tilida - "biror narsaga yoki kimgadir chidash qobiliyati" (o'z-o'zini egallash, chidash, qat'iyatlilik, biror narsaning, kimningdir mavjudligiga dosh bera olish).

YuNESKOning bag'rikenglik tamoyillari deklaratsiyasida biz bag'rikenglikning quyidagi formulalarini topamiz: "Bag'rikenglik bizning dunyomiz madaniyatlari xilma-xilligini hurmat qilish, qabul qilish va tushunish, o'zini namoyon qilish shakllari va inson individualligini namoyon qilish usullarini anglatadi". "Bag'rikenglik bilim, ochiqlik, fikr, vijdon va e'tiqod erkinligi bilan ta'minlanadi". “Bag‘rikenglik – adolatsizlikka (ichki qarshilik ma’nosida) nisbatan bag‘rikenglik munosabati, o‘z e’tiqodidan voz kechish yoki boshqalarga yon berish, o‘zini kamsitish yoki ko‘nglini ko‘tarish emas, balki faol munosabat, inson huquq va erkinliklarini e’tirof etish va hurmat qilishdir.

Tolerant shaxsiyat Murosasiz shaxs Boshqalar fikrini hurmat qilish Yaxshi niyat Birgalikda nimadir qilishni xohlash Tushunish va qabul qilish Sezuvchanlik Qiziquvchanlik Egamizlik Ishonch Gumanizm Tushunmovchilik E'tibor bermaslik Egoizm Murosasizlik Nafrat ifodasi Achchiqlanish Befarqlik Kiniksiz tajovuzkorlik Shaxsiy xususiyatlar

Toqatsiz odam uchun maslahatlar * Esda tutingki, eng muhim savollar odamlarga emas, balki o'ziga beriladi, lekin ularga javoblarni birgalikda izlash kerak. * Odatdagi nuqtai nazardan uzoqlashish va muammoga va odamlarga xolis qarashni mashq qilish orqali o'rganing. * Yodda tutingki, munosabat, fikr va xulq-atvorni o‘zgartirish ko‘p harakat, katta ichki mehnat va faollikni talab qiladi. * Esingizda bo'lsin, agar boshqalar sizning fikringizni baham ko'rmasa, bu ularning muvaffaqiyatsizligining ko'rsatkichi emas. * O'zingizning shaxsingizning ahamiyati haqida istehzo bilan munosabatda bo'ling, tez-tez tabassum qiling. * Atrofdagi dunyoni shunday qabul qiling, chunki biz uchun bu dunyo yagona. * Hamfikrlar va raqiblar bilan munosabatlar kognitiv (kognitiv) va ijodiy jarayonlarni rag'batlantiradi. Turli odamlar bilan ko'proq muloqot qiling. * Haqiqiy bo'ling, atrofingizdagi odamlarni ijobiy o'zgartirish oson bo'lishini kutmang, lekin o'zgarishlar topilsa, ular uchun chin dildan xursand bo'ling.

Eslatma Yaxshilik qilgan odamning o'zi yaxshilanadi, tozalanadi, yorqinroq bo'ladi. Agar biz muloqotda bo'lgan har qanday odamga, xoh u tasodifiy sayohatchiga, xoh sarsonga, xoh do'stga e'tiborli bo'lsak, bu yaxshilik bo'ladi.

Suhbatdoshni hurmat qiling Boshqalar nima deyayotganini tushunishga harakat qiling O'z fikringizni xushmuomalalik bilan himoya qiling Eng yaxshi dalillarni qidiring Adolatli bo'ling, boshqa odamning haqligini tan olishga tayyor bo'ling Boshqalarning manfaatlarini hisobga olishga intiling.

Uchrashuv uchun ibodat Men bu dunyoga umidlaringni oqlash uchun, manfaatlaringni qondirish uchun emas, balki umidlaringni qondirish uchun emasman. Sen esa bu dunyoga mening umidlarimni qondirish uchun, manfaatlarimni qondirish uchun emas, umidlarimni oqlash uchun kelmading. Chunki men menman, sen esa sensan. Ammo agar biz uchrashib, bir-birimizni tushunsak - bu ajoyib! Agar yo'q bo'lsa, siz hech narsa qila olmaysiz.