ما هو علم اللاهوت النظامي. عرض "ما هي علم اللاهوت النظامي" في علم الأحياء - مشروع ، تقرير السابع. الواجب المنزلي

تم وضع بداية تطور العلوم الطبيعية ككل من خلال أعمال أعظم فيلسوف العصور القديمة ، أرسطو (قبل الميلاد). لقب "أبو علم النبات" ينتمي إلى تلميذه وصديقه وتابعه ثيوفراستوس (قبل الميلاد).

ينتمي ثيوفراستوس إلى التصنيف الأول لمملكة الخضار. قسم جميع النباتات إلى أربع مجموعات رئيسية: الأشجار ، والشجيرات ، وأشباه الشجيرات والأعشاب. في داخلها ، خص المجموعات التابعة: النباتات المزروعة والبرية ، البرية والمائية ، دائمة الخضرة والنفضية ، المزهرة وغير المزهرة ، إلخ.

في عصر أرسطو وثيوفراستوس ، بلغت الفلسفة اليونانية القديمة ذروتها. مع فقدان اليونان لاستقلال الدولة ، تدهورت ظروف تقدم العلم بشكل ملحوظ. جلبت الثقافة البراغماتية لروما القديمة القليل من المعرفة بعالم النبات.

قام عالم الطبيعة الروماني الرائع والكاتب بليني الأكبر (23-79 م) بمحاولة تجميع كل المعارف عن العالم ، والذي توفي بشكل مأساوي أثناء ثوران بركان فيزوف. ينتمي قلمه إلى موسوعة "التاريخ الطبيعي" الضخمة المكونة من 37 مجلدًا ("هيستوريا الطبيعية") ، والتي قارن فيها أولاً الأسماء اليونانية للنباتات باللاتينية.

نشأ علم النبات الطبي من عمل "المواد الطبية" للطبيب والعالم الروماني القديم ديوسكوريدس (القرن الأول الميلادي). وصف ديوسكوريدس حوالي 600 نبات طبي وقدم لهم الرسوم التوضيحية ، مما سهّل بشكل كبير التعرف عليهم. ظل هذا العمل لمدة ألف عام ونصف في أوروبا المصدر الرئيسي للمعلومات حول النباتات الطبية.

كانت الفترة الطويلة من العصور الوسطى غير مواتية لتطور العلوم الطبيعية. ظلت بعض الأديرة بمجموعاتها من المخطوطات القديمة حافظة للمعرفة. 7 كتب عن النباتات من تأليف ألبرتوس ماغنوس (القرن الثالث عشر). وقد عزا النباتات إلى ذوات الأرواح ولكن بروح بدائية. لأول مرة لاحظ الاختلافات بين monocots و dicots.

كان لدول العالم العربي تأثير ملحوظ على تطور المعرفة النباتية في أوروبا. أبو علي بن سينا ​​(ابن سينا) البيروني ()

كان التقدم في علم النبات الوصفي في ذلك الوقت يرجع إلى ثلاثة أسباب رئيسية: 1) نشأت مجموعات الحدائق النباتية الأولى وتم تجديدها بنشاط ؛ 2) ظهرت العشبة كطريقة فعالة لتوثيق النبات ؛ 3) انتشرت الطباعة على نطاق واسع.

فترة الأنظمة الاصطناعية Andrea Cesalpino () في نظامه ، بناءً على النهج الاستنتاجي لأرسطو ، تم قبول 15 مجموعة.

شظايا من تصنيف سيزالبينو 1. خشبية. القلب على قمة البذرة. غالبًا ما تكون البذور منفردة. Quercus ، Tilia ، Laurus ، Prunus ، إلخ. 3. عشبي. بذرة واحدة. البذرة في الفاكهة واحدة. فاليريانا ، أورتيكا ، جرامينيا ، إلخ. 4. عشبي. مع فواكه طرية واحدة. العديد من البذور في الفاكهة مع قشور سمين. القرعيات ، الباذنجانيات ، الهليون ، الآروم ، إلخ. 6. تقترن البذور ببعضها البعض تحت كل زهرة ، بحيث تبدو كاملة قبل النضوج. الزهور في المظلات. Umbelliferae * 10. بذور رباعية ، 4 بذور عارية مرتبة معًا (تنقسم الثمار إلى 4 أجزاء بذرة واحدة). Boraginaceae ، Labiatae 13. العديد من البذور ؛ زهرة مشتركة (أبوكاربوس جينيسيوم). حوذان ، أليسما ، إلخ. 1. وودي. القلب على قمة البذرة. غالبًا ما تكون البذور منفردة. Quercus ، Tilia ، Laurus ، Prunus ، إلخ. 3. عشبي. بذرة واحدة. البذرة في الفاكهة واحدة. فاليريانا ، أورتيكا ، جرامينيا ، إلخ. 4. عشبي. مع فواكه طرية واحدة. العديد من البذور في الفاكهة مع قشور سمين. القرعيات ، الباذنجانيات ، الهليون ، الآروم ، إلخ. 6. تقترن البذور ببعضها البعض تحت كل زهرة ، بحيث تبدو كاملة قبل النضوج. الزهور في المظلات. Umbelliferae * 10. بذور رباعية ، 4 بذور عارية مرتبة معًا (تنقسم الثمار إلى 4 أجزاء بذرة واحدة). Boraginaceae ، Labiatae 13. العديد من البذور ؛ زهرة مشتركة (أبوكاربوس جينيسيوم). حوذان ، أليسما ، إلخ.

كارل لينيوس 3. التسمية الثنائية المقترحة. 4. تطوير الجهاز التناسلي للنباتات على أساس عدد ونسبة وموقع الأسدية والمدقات. أظهر أن الأندريسيوم والجينيسيوم أكثر ثباتًا في سماتهما ولهما أهمية منهجية أكبر من التويج أو الكأس أو الإزهار أو الأعضاء الخضرية.

تصنيف النباتات بواسطة C.

الانتقال إلى النظم الطبيعية أجزاء من الطريقة الطبيعية تخضع لدراسة متأنية. هذا هو أول وآخر شيء يسعى عالم النبات من أجله. الطبيعة لا تقفز. تظهر جميع النباتات تقاربًا مع بعضها البعض ، مثل الأراضي الموجودة على خريطة جغرافية. لينيوس "فلسفة علم النبات" (1751)

أواخر القرن الثامن عشر: تطوير أفكار حول التقارب كعلاقة طبيعية بين الكائنات الحية. ميشيل أدانسون (1726-1806). "عائلات النباتات" (1763): مع مراعاة أكبر عدد ممكن من الأحرف. ولخص 65 نظامًا تم بناؤها وفقًا للسمات الفردية.

سلالة Jussier Gardener Bernard Jussier (1699-1777) من الحديقة النباتية في فرساي. اقترح وزن العلامات. ابن أخيه أنطوان لوران جوسيير. اقترح نظامًا من النوع "التصاعدي" ، يربط الفئات في سلسلة واحدة من البسيط إلى المعقد. الملامح الرئيسية: عدد النبتات ، عدد البتلات ، موضع المبيض.

أنظمة من نوع "النسب" في النصف الأول من القرن التاسع عشر. من المعقد إلى البسيط ومن الكثير إلى الصغير ، أوغستين بيرام ديكاندول (1778-1841). وصف جميع أنواع النباتات (حوالي 60 ألفًا). "Prodromus systematis naturalis regni Vegetabilis" "نذير النظام الطبيعي لمملكة الخضار" (1823-1873)

أنظمة النشوء والتطور في أواخر القرن التاسع عشر. أدى انتشار نظرية التطور الداروينية بشكل طبيعي إلى فكرة أن التقارب يعكس في الواقع علاقة أنساب ، وأصل مشترك ، وأن الاختلافات بين الأصناف تميز درجة اختلافها ، وتباعدها في العملية التطورية.

أنظمة النشوء والتطور في أواخر القرن التاسع عشر. أثبت إنجلر في "منهج دي فلانزين فاميلين" "مبادئ الترتيب الطبيعي" لأصناف النباتات. الغرض الرئيسي من نظام النشوء والتطور هو عكس العلاقة بين الكائنات الحية. من الضروري التمييز بين أوجه التشابه المتشابهة والتشابه. تحديد الميزات البدائية والمتقدمة.

أنظمة النشوء والتطور في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. اقترح إنجلر نظامًا نسبيًا تصاعديًا. لقد اعتبر علامات تعدد الغضاريف بدائية ، لكنه بدأ النظام بتكامل واحد. لقد أدرك تعدد الأشكال الأساسي للنباتات المزهرة. أصبح نظام إنجلر واسع الانتشار في روسيا.

Casuarinas Coastal casuarina 1 فرع مع أزهار ذكور في نهايات براعم الاستيعاب ، ونورات أنثوية في الجزء الأوسط من الفرع ونورات خشبية فارغة من الغطاء النباتي السابق في الجزء السفلي من الفرع ؛ 2 جزء من الجزء القمي من الإزهار الذكري المعقد بثلاثة أزهار عطرة أولية ؛ 3 زهرة ذكور 4 أزهار أنثوية مع فصوص طويلة من وصمة العار ؛ 5 زهرة أنثى 6 ـ فواكه ذات جناح شفاف.

نظام كاسيات البذور وفقًا لـ N.I. كوزنتسوف (1922) معظم أنظمة النباتات المزهرة أحادية النمط ، أي. نشأت من سلف واحد. يسمح النظام متعدد العوامل بالنزول من أسلاف أو أكثر. تكامل مفرد متعدد الكاربيل عاريات البذور الأولية بينيتيت خماسي دائري ثلاثي الأبعاد خماسي دائري خماسي الأبعاد خماسي دائري رباعي الأبعاد

الدرس 3 تشكيل النظم الأهداف: النظر في أنشطة العلماء من فترات مختلفة من تاريخ البشرية ، وشرح تنوع الكائنات الحية ؛ تكشف عن جوهر آراء K. Linnaeus حول نظام العالم العضوي. المهام: تربوية: النظر في المراحل الرئيسية في تكوين نظرية التطور. إظهار جوهر وأهمية أعمال ك. لينيوس حول تنظيم العالم العضوي ؛ تواصل المفاهيم البيولوجية الأساسية ؛ تطوير المهارات لتسليط الضوء على الشيء الرئيسي وتحليله ومقارنته ؛ النامي: التكوين التربوي: التربية الوطنية - لإظهار دور العلماء المحليين في تطوير نظرية التطور. نوع الدرس: مشترك. طريقة إجراء المحادثة: بيان المشكلة. نتائج الموضوع المخطط لها: يجب أن يكون الطالب قادرًا على تقديم: حول بعض أعمال العلماء من فترات مختلفة: K. Baer، M.V Lomonosov، J. Cuvier، J. S. Tsira and others؛ المعرفة: الأحكام الرئيسية لتعاليم K. Linnaeus ، مفاهيم التصنيف ، التسمية الثنائية ، التطور ، الشكل ؛ تكون قادرة على: شرح ، من وجهة نظر K. Linnaeus ، أسباب تنوع أنواع الكائنات الحية وقدرتها على التكيف مع الظروف البيئية. روابط متعددة التخصصات: التاريخ والجغرافيا. اتصالات داخل التخصصات: علم النبات وعلم الحيوان. الموارد التعليمية: جداول "تصنيف النباتات" ، "مستويات تنظيم الحياة البرية" ؛ البطاقات. سيناريو الدرس I. تفعيل المعرفة.

فحص المادة المدروسة: مسح أمامي للطلاب حول الأسئلة في نهاية الفصل 1. يتم وضع السؤال 3 على بطاقات منفصلة في شكل جدول "مستويات تنظيم الحياة البرية". لذلك ، عند وصف المستويات (السؤال 2) ، يمكننا أن نقتصر على سردها. في البطاقات ، يجب أن يكون العمود الثاني فارغًا. طالبان يكملان هذا الجدول أثناء المسح الأمامي. مستويات تنظيم الطبيعة الحية اسم المستوى مكونات BIOSPHERIC التي تشكل المستوى إجمالي جميع التكوينات الحيوية ؛ يشمل جميع ظواهر الحياة على الأرض. في هذا المستوى ، يتم تداول المواد وتحول الطاقة المرتبط بالنشاط الحيوي لجميع الكائنات الحية.فرد من نوع معين قادر على التطور كنظام حي - من لحظة البداية إلى نهاية الوجود. جزيئات المواد الخلوية الفردية - العضوية وغير العضوية ، والتي هي جزء من كل من الخلايا والكائنات الجزيئية الخلوية المنظمة. السؤال 4 يعتبر كتابيًا على السبورة. في نهاية الدرس ، يسلم 2-3 طلاب دفاتر للتحقق من جدول "الخصائص الأساسية للأنظمة الحية". يتم التحقق من تكوين المفاهيم البيولوجية وفقًا لـ

البطاقات: عدد السكان ... التكاثر الحيوي هو ... التمثيل الغذائي هو ... البطاقة 1. أعط تعريفات: الخلية ... الأنسجة ... العضو ... الكائن هو ... البطاقة 2. أعط تعريفات: الوراثة هو ... التباين هو ... الوجود هو ... البطاقة 3 (للطلاب ذوي المستوى المنخفض من المعرفة). ما هي التعريفات؟ 1. أحد العناصر الهيكلية الرئيسية ، علم التطور هو ... التنظيم الذاتي هو ... وظيفي وعناصره الحية ذاتية التكاثر من المادة الحية ، والنظام الأولي هو ... 2. خاصية الكائنات الحية لتكرار علامات مماثلة و الخصائص في عدد من الأجيال هي ... 3. أي كائن حي ، نظام متكامل ، ناقل حقيقي للحياة ، يتميز بكل خصائصه ، هو ... الحفاظ على نظام طبيعي متجانس تترابط فيه الكائنات الحية وبيئتها اللاأحيائية وظيفيًا ، وتتميز بعملية التمثيل الغذائي المستقلة نسبيًا ونوع خاص من الاستخدام ، حيث يتدفق تدفق الطاقة القادمة من الشمس ... 5. التطور التاريخي للكائنات الحية ، التطور للعالم العضوي ، مجموعات منهجية مختلفة ، أعضاء فردية وأنظمتها ... II. تحفيز النشاط التربوي. مواضيع الرسائل والأهداف. أظهر الحاجة إلى معلومات حول منهجية المعرفة البيولوجية. ثالثا. اكتشاف معرفة جديدة.

1. صياغة نظرية التطور. نظرية التطور هي علم الأسباب والقوى الدافعة والآليات والقوانين العامة لتطور الكائنات الحية. التطور هو عملية لا رجوع فيها من التغيير التاريخي للأحياء. لفهم الحالة الحالية ومشاكل العقيدة التطورية ، من الضروري معرفة المراحل التاريخية الرئيسية في تشكيل نظرية التطور. سننظر في مرحلتين من هذا القبيل في درس اليوم (يكتب المعلم الرسم التخطيطي على السبورة): 1. ما قبل الداروينية: "قديمة" ؛ "غيبي". 2. داروين. 2. "الفترة العتيقة". الأفكار التطورية - أفكار حول التطور التاريخي للتنوع الملحوظ في الحياة - نشأت منذ آلاف السنين. "العصر القديم" (أرسطو ، هيراقليطس ، إمبيدوكليس ، ديموقريطس ، لوكريتيوس) - خلال هذه الفترة ، تم تطوير فكرة وحدة كل الطبيعة (سلم أرسطو للكائنات الحية) ، بدءًا من المعادن وانتهاءً بالإنسان. لكن فكرة هذا السلم كانت بعيدة كل البعد عن فكرة التنمية. لم يُنظر إلى المستويات الأعلى على أنها نتاج لتطور المستويات الأدنى. في قلب التفكير حول وحدة الطبيعة كانت الأفكار حول حركة المادة. تم تفسير الأسباب بشكل مختلف من قبل ممثلي المدارس الفلسفية المختلفة. كل هذا لم يسمح لنا بدمج فكرة وحدة الطبيعة مع فكرة تطور الطبيعة من البسيط إلى المعقد. لتوضيح الفترة التالية بشكل أكثر وضوحًا ، قم بدعوة الطلاب لحل المشكلة: - تخيل مستودعًا ضخمًا للكتب تحتاج إلى ترتيبه. كيف ستصنف الكتب؟ - على أي أساس ستجمعهم في مجموعات: أ) لون الغلاف ؛ ب) حسب الشكل ؛ ج) أبجديا. د) حسب سنة النشر؟ يعتبر تصنيف الكتب حسب التنسيق مناسبًا لتخزينها على أرفف ذات ارتفاعات مختلفة ، ولكنه غير ملائم للقارئ المهتم بالكتب التي تتناول موضوعًا معينًا. تم إثراء المعرفة البيولوجية بشكل متزايد بالحقائق التي ظهرت في سياق تقدم العلوم الطبيعية ، وقادت المعرفة البيولوجية في نهاية القرن الثامن عشر. ل

تشكيل العقيدة التطورية. 3. "الفترة الميتافيزيقية" (القرن السابع عشر - الثامن عشر). C. Linnaeus هو منشئ التسمية الثنائية ، وهو يمتلك فكرة التسلسل الهرمي للأصناف. (انتبه إلى اصطناعية نظامه). سمح بالحدوث الطبيعي للأصناف ، لكنه كان مقتنعًا بأن "هناك العديد من الأنواع كما توجد أشكال مختلفة تم إنشاؤها بواسطة الجوهر الأبدي." لقد نظر إلى الأنواع كعنصر ثابت في الطبيعة وآمن بأسطورة الكتاب المقدس عن خلق الأنواع. في روسيا: يضع M. V. Lomonosov ("على طبقات الأرض") أسس العلم الحديث. لقد اعتبر التغيرات في الطبيعة غير الحية هي السبب المباشر للتغيرات في عالم الحيوان والنبات ؛ وقد حكم على ظروف وجودهم في الماضي من خلال بقايا الأشكال المنقرضة. KF Wolf ، الذي يدرس تطور الأجنة في الطيور والكلى في النباتات ، أعرب عن فكرة التطور التدريجي للغير متجانس من خلال تشكيل جديد للهياكل. رابعا. الدمج. صياغة مشتركة للاستنتاج. على الرغم من التخمينات الرائعة التي تم التعبير عنها مرارًا وتكرارًا حول تطور الحياة البرية وتطورها ، حتى نهاية القرن الثامن عشر. تسود "فكرة نفعية الأنظمة الموجودة في الطبيعة" ، حول خلق القطط لتلتهم الفئران ، والفئران التي تلتهمها القطط ، وكل الطبيعة لإثبات حكمة الخالق. عناصر التطورية التي تم التعبير عنها لم تتشكل بعد في عقيدة تطورية. لأول مرة تم إنشاء مثل هذا المذهب من قبل J.B Lamarck. خامسا التفكير. يقوم الطلاب بتقييم درجة تنفيذ الأهداف المحددة في الدرس وأنشطتهم التعليمية وإثبات صحة (خطأ) النتيجة بشكل هادف. الواجب المنزلي: ص. 12-14 ؛ توضيح السؤال في نهاية النص. للسؤال 4 العثور على أمثلة.

معلومات إضافية في الطبعة الأولى من العمل الرئيسي لـ K. Linnaeus "Systems of Nature" كان هناك 13 صفحة فقط. إذا حاولنا اليوم وصف جميع الأنواع المعروفة من النباتات والحيوانات والكائنات الحية الدقيقة ، وتخصيص عشرة أسطر لكل نوع ، فستحتاج هذه الأوصاف إلى 10000 كتاب من 2335 صفحة. لم يعتمد التصنيف على العلاقة بين الكائنات الحية ، ولكن على التشابه في بعض السمات التي يمكن تمييزها بسهولة. من خلال الجمع بين النباتات وفقًا لعدد الأسدية ، وفقًا لطبيعة التلقيح ، تلقى Linnaeus في عدد من الحالات مجموعات اصطناعية تمامًا. لذلك ، في فئة النباتات ذات الخمس أسدية ، قام بدمج الجزر والكتان والكينوا والأزرق والكشمش وثعالب البحر. بسبب الاختلافات في عدد الأسدية ، فإن الأقارب الأقرب - التوت البري والعنب البري - سقطوا في فئات مختلفة. ولكن في فئة أخرى (نباتات أحادية) ، تم العثور على البردي ، والبتولا ، والبلوط ، والطحالب ، والقراص ، والتنوب. ولكن ، على الرغم من هذه الحسابات الخاطئة الواضحة ، فقد لعب نظام لينيون دورًا كبيرًا في تاريخ علم الأحياء ، حيث ساعد على الأقل بطريقة ما في الإبحار في مجموعة كبيرة ومتنوعة من الكائنات الحية. J. Cuvier هو مؤسس علم الحفريات. كان مؤيدًا لوصف الأنواع (اسمها وتصنيفها). إنه يمتلك نظرية الكارثة ، التي يدعي فيها أن الكوارث تحدث طوال الوقت على الأرض. إنها تؤدي إلى اختفاء (محلي) للكائنات الحية ، وفي هذه المناطق يخلق الله شيئًا جديدًا أو مماثلاً. لقد أدرك تأثير الظروف المعيشية على الكائنات الحية. كان يعتقد أن الأنواع لم تتغير. JS Hilaire - يمتلك فكرة تنوع الطبيعة العضوية. اعترف بخطة واحدة لهيكل العالم العضوي. وهو مؤلف نظرية المتماثلات. يتحدث في هذه النظرية عن أوجه التشابه في بنية أجزاء الجسم في الحيوانات. قد تختلف الأعضاء المتشابهة في التشريح ، لكن موقعها سيكون هو نفسه (الكتف - الساعد). المبادئ: - مبدأ العلاقة بين الأعضاء (توجد الأعضاء المتجانسة دائمًا بنفس الطريقة بالنسبة للأجزاء المجاورة من الجسم ،

تتطور من نفس الأساسيات ، مما يشير إلى أصل مشترك). - مبدأ التوازن (يصل العضو إلى نموه الكامل بسبب تخلف عضو آخر أو مجاور له). على سبيل المثال ، لدى الزرافة رقبة طويلة وأطراف ، ولكن جذع قصير. مع هذا المبدأ ، يمكن تفسير أصل الأعضاء والأشكال الأثرية. كان يعتقد أن تنوع العالم العضوي يحدد الموائل. تأتي الحيوانات الحية من سلسلة متواصلة من أجيال من الحيوانات المنقرضة.

"تعقيد الحيوانات في عملية التطور" - الأسماك الغضروفية. في الديدان الأسطوانية ، يتم تشكيل تجويف أولي ، وفي الحلقات ، تجويف ثانوي للجسم. تغيير تطوري مهم هو مضاعفات الجهاز العصبي. تعقيد الحبليات في عملية التطور. اكتب الحبليات. الماموث ، وحيد القرن الصوفي ، نمر ذو أسنان صابر ، غزال ، دب الكهف.

"التطور البيولوجي" - ما هو الانحدار البيولوجي؟ ما هو ارومورفوسيس؟ التأقلم. ما هو الانحطاط؟ انحطاط عام - تغييرات تطورية تؤدي إلى تبسيط المنظمة. تحديد النكهات الرئيسية للطيور. إلى أين يتجه التطور؟ يزيد من شدة النشاط الحيوي. تحديد الروائح الرئيسية للبرمائيات.

"الاتجاهات الرئيسية للتطور" - الأحكام الرئيسية لتعاليم داروين. الانحطاط هو تغيير تطوري يؤدي إلى تبسيط المنظمة. التأقلم هو تغيير تطوري صغير يساهم في التكيف مع ظروف بيئية معينة (تكيفات خاصة). تطور العالم العضوي.

"العوامل الرئيسية للتطور" - الحيوانات. للتعرف على العوامل غير الموجهة للتطور. من أهم عوامل التطور. عوامل التطور غير الموجهة. عوامل التطور. الطفرات. انجراف الجينات. عازلة. نتيجة عمل الطفرات. تقلبية طفرية ثابتة. العوامل المدروسة. قانون هاردي واينبرغ. النضال من أجل الوجود.

"تطور الأرض" - تقديم أدلة على التطور. الأهداف: الكشف عن علاقات السبب والنتيجة وأنماط تطور الحياة على هذا الكوكب. العصر الأركي: 3.5 مليار سنة. تنمية مهارات العمل مع مصادر المعلومات المختلفة. تلخيص: عرض المشروع حول موضوع "اتجاهات وطرق وأنماط التطور".

"متحف التاريخ الطبيعي" - بشكل عام ، كل شيء لقضاء اليوم بشكل مريح. ديبلودوكس. يحتوي المتحف أيضًا على العديد من المراحيض ومطعم ومقهى والعديد من محلات بيع التذكارات. متحف التاريخ الطبيعي. الجدران منحوتة بالنباتات والحيوانات. في الجزء الأخضر ، على يمين الجزء الأوسط مباشرة ، توجد صالات تحكي عن الطيور ،

في المجموع ، هناك 21 عرضًا تقديميًا في الموضوع