اقتراحات باللغة الانجليزية. العروض باللغة الإنجليزية. أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية

تعلم لغة أجنبية أمر شائع في الحياة الحديثة. الانضباط المدرسي، الحصول على التعليم الثانوي والعالي، وهو نوع من التسلية الأصلية - في أي من الحالات المقدمة، بطريقة أو بأخرى، عليك استشارة مترجم الجمل عبر الإنترنت. وبعيدًا عن المثالية، فهو مع ذلك يقدم مساعدة ملموسة في الوصول بترجمته إلى المثالية. بعد كل شيء، بغض النظر عن مدى ضخامة معرفتك بلغة أجنبية، لا يمكن الحصول على الحد الأقصى من المعلومات المفيدة إلا من خلال "العمل جنبًا إلى جنب" مع مترجم العبارات والجمل.

إدراكًا لأهمية أن تصبح شخصًا متمكنًا لغويًا، نلفت انتباهك إلى مترجم الجمل "موقع ويب". متاح للأشخاص من جميع الأعمار، وهو مريح ومتنقل بشكل لا يصدق، فهو يسمح لك بصقل مهاراتك "التواصلية" في أي وقت من النهار أو الليل. أقرب ما يمكن إلى الترجمة "الحية"، فهي تساعد في البداية على تجديد مفرداتك، والأساس المجاني لهذه الخدمة يمحو حدود الاستخدام المحدود، مما يسمح للجميع بالوصول إليها. ليست هناك حاجة لأي تسجيل وأداء إجراءات سير عمل "الكبح" الأخرى! ما عليك سوى الانتقال إلى الموقع والاستمتاع بترجمة عالية الجودة.

4.56/5 (المجموع: 628)

مهمة المترجم عبر الإنترنت m-translate.com هي جعل جميع اللغات أكثر قابلية للفهم، وطرق الحصول عليها الترجمة على الانترنت- بسيطة وسهلة. حتى يتمكن الجميع من ترجمة النص إلى أي لغة في دقائق، من أي جهاز محمول. سنكون سعداء جدًا بـ "محو" صعوبات الترجمة الألمانية والفرنسية والإسبانية والإنجليزية والصينية والعربية وغيرها من اللغات. دعونا نفهم بعضنا البعض بشكل أفضل!

كوننا أفضل مترجم للجوال بالنسبة لنا يعني:
- معرفة تفضيلات مستخدمينا والعمل من أجلهم
- ابحث عن الكمال في التفاصيل وقم بتطوير اتجاه الترجمة عبر الإنترنت باستمرار
- استخدام العنصر المالي كوسيلة وليس كغاية في حد ذاته
- إنشاء "فريق النجوم" من خلال "المراهنة" على المواهب

بالإضافة إلى المهمة والرؤية، هناك سبب مهم آخر وراء وجودنا في مجال الترجمة عبر الإنترنت. نحن نسميها "السبب الجذري" - هذه هي رغبتنا في مساعدة الأطفال الذين أصبحوا ضحايا الحرب، وأصيبوا بمرض خطير، وأصبحوا أيتاما ولم يتلقوا الحماية الاجتماعية المناسبة.
كل 2-3 أشهر نخصص حوالي 10% من أرباحنا لمساعدتهم. نحن نعتبرها مسؤوليتنا الاجتماعية! التكوين الكامل للموظفين يأكلونهم، ويشترون الطعام، والكتب، والألعاب، وكل ما تحتاجه. نحن نتحدث، ونوجه، ونهتم.

إذا كان لديك أي فرصة للمساعدة، يرجى الانضمام! احصل على +1 كارما ;)

هنا - يمكنك إجراء التحويل (لا تنس إدخال بريدك الإلكتروني حتى نتمكن من إرسال تقرير مصور إليك). كونوا كرماء، لأن كل واحد منا مسؤول عما يحدث!

تحياتي لكم عشاق اللغة الانجليزية . مقترحات الانجليزية على جدول الأعمال! إذا كنت قد سمعت من قبل اللغة الإنجليزية المنطوقة، فلا بد أنك لاحظت ذلك في اللغة الإنجليزيةلا يمكننا وضع الكلمات في جملة بهذا الترتيب الحر كما نفعل عند التحدث باللغة الروسية. هناك قواعد معينة. لكل نوع من الجملة (وهناك أربعة منها)، تختلف قواعد ترتيب المكونات. في هذه المقالة سوف نقوم بتحليل كل هذا.

خطة المادة:

• يعرض. أعضاء العرض.
• أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية.
• ترتيب الكلمات في الجمل الانجليزية.

الجمل باللغة الانجليزية

العرض وأعضاء العرض

الجملة عبارة عن مجموعة من الكلمات، وفقًا للمعايير النحوية للغة، لها معنى.

الجملة هي وحدة الكلام. كل لغة لها قواعدها الخاصة لبناء وحدات الكلام هذه. في اللغة الإنجليزية، هناك ثبات في ترتيب الكلمات في الجملة. لذلك من المهم من حيث المبدأ دراسة مواد هذه المقالة.

أعضاء الجملة هم مكوناتها التي تؤدي وظائف نحوية معينة.

هناك نوعان من أعضاء الجملة: الرئيسية والثانوية.

في اللغة الإنجليزية، الجملة مستحيلة بدون الأعضاء الرئيسيين، أي بدون موضوع ومسند. لا توجد مثل هذه القاعدة الصارمة باللغة الروسية.

على سبيل المثال: "الشتاء". "بارد".

باللغة الإنجليزية، لا يمكننا تقديم مثل هذه المقترحات، مع عضو واحد فقط. لن نقول: "الشتاء" / "البرد"

• هو - هي(هذا) - في دور الموضوع
• يكون(هو) - كمسند

أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية

في اللغة الإنجليزية هناك أربعة أنواع من الجمل حسب الغرض من العبارة.
أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية

• 1. السرد - وهو ما يعني "القصة"، "السرد" عن شيء ما.

يمكن أن تكون الجمل التصريحية من نوعين: إيجابي وسلبي.

أقوم بزيارة عمتي ماري في نهاية كل أسبوع - أقوم بزيارة عمتي ماري في نهاية كل أسبوع. (السرد الإيجابي)

أنا لا أزورها في نهاية كل أسبوع، ولا أزورها في نهاية كل أسبوع. (السرد السلبي)

• 2. الاستفهام - سؤال الجملة.

هناك أيضًا عدة أنواع من الأسئلة باللغة الإنجليزية:

• سؤال للموضوع / سؤال للموضوع (من؟ ماذا؟ / من؟ ماذا؟)

من يحب البطاطس المهروسة؟ من يحب البطاطس المهروسة؟

لي الجدةيحب البطاطس المهروسة. - لي جدةيحب البطاطس المهروسة.

ماذا حدث لهم؟ - ماذا حدث لهم؟

كانت حادث سيارة. - كان حادث سيارة.

• سؤال عام

يمكن أن تكون الإجابة على هذا النوع من الأسئلة بنعم أو لا.

هل تحب تلك الأفلام؟

• سؤال خاص / سؤال خاص

يستخدم الكلمات المساعدة التالية للحصول على المعلومات المحددة التي تحتاجها:

• ماذا؟ ماذا؟؛
• متى؟ متى؟؛
• أين؟ أين؟؛
• لماذا؟ لماذا؟؛
• أيّ؟ أيّ؟ إلخ.

أين عملت؟ - أين عملت؟

• سؤال بديل/سؤال بديل

يمكن طرح مثل هذا السؤال على أي من أعضاء الاقتراح، فالسؤال نفسه يقترح بديلا، أي اختيار الإجابة، فالجواب موجود في السؤال نفسه.

مثال: هل هذه الكتب مثيرة للاهتمام؟ أوممل؟

• سؤال انفصالي

هذا النوع من الأسئلة يتكون من جزأين. في أحد الأجزاء عبارة بترتيب الكلمات المعتاد، وفي الجزء الآخر سؤال عام موجز مثل اللغة الروسية: أليس كذلك؟

هل لديك هذا الكتاب، أليس كذلك؟

إنهم لا يحبون المسرحية، أليس كذلك؟

• 3. الحوافز – الاقتراح الذي يدعو إلى شيء ما – يشجع.

الجملة التحفيزية، كقاعدة عامة، تدعو إلى شيء ما، وقد يبدو هذا الدافع بأشكال مختلفة، مثل النصيحة، والطلب، والأمر، والنهي، وما إلى ذلك.

لا تكن غبيا. / لا تكن غبيا. (الحظر)

اقرأ هذه القصة المثيرة للاهتمام./ اقرأ هذه القصة المثيرة للاهتمام. (نصيحة)

تعلم قصيدة عن ظهر قلب. / تعلم قصيدة عن ظهر قلب. (طلب)

• 4. التعجب - الجمل التي تقال في لحظة المفاجأة والإعجاب والصدمة وما إلى ذلك.

هذه جمل تعبر عن مشاعر وعواطف قوية.

تبدأ الجمل التعجبية بماذا (الضمير - الذي، الذي) أو بكيف (الظرف - كيف).

يا لها من لحظة جميلة! يا لها من لحظة رائعة!

كم هو جيد يرقص! كم هو جيد يرقص!

بناء الجملة: ترتيب الكلمات في الجمل الإنجليزية

يعد ترتيب الكلمات الثابت أحد الخصائص الرئيسية لقواعد اللغة الإنجليزية. وهذا يعني أن كل عضو في الاقتراح له مكانه الخاص. وغياب الحالات يجعل من الضروري وضع الكلمات بترتيب معين حتى يتضح معنى ما يقال.

يوجد في كل نوع من الجمل ترتيب معين للكلمات يجب تذكره.

ترتيب الكلمات في الجملة التصريحية:
ترتيب الكلمات في الجمل الإنجليزية يتم عكس جمل الاستفهام، وفي بعض أنواع الأسئلة تظهر الأفعال المساعدة (do، did) لبناء سؤال.

دعونا نلقي نظرة على كل نوع من الأسئلة:

سؤال للموضوع / سؤال للموضوع

سؤال عام

سؤال خاص / سؤال خاص

الفعل المساعد (على سبيل المثال: فعل، فعل) / إذا لزم الأمر / الموضوع، المسند، أعضاء الجملة المتبقية

سؤال بديل/سؤال بديل

!!!الحضور الإلزامي لـ أو (أو)

سؤال انفصالي

ترتيب الكلمات في الجمل التحفيزية

الجملة الحافزة تسمح ببعض الانحرافات عن القواعد.

لكي لا تفوت مواد مفيدة جديدة ،

يعد بناء الجمل باللغة الإنجليزية موضوعًا مؤلمًا للكثيرين، ولكن يجب تعلم هذه المادة جيدًا، حيث أن الجملة هي أساس اللغة المكتوبة والمنطوقة.

سأقوم على الفور بالحجز الذي ندرسه في هذه المقالة قواعد بناء جملة قياسية في اللغة الإنجليزية. لن ننتبه إلى الإنشاءات الإهليلجية وعلامات التعجب والانقلابات المعقدة وأنواع أخرى من الجمل التي تختلف في شكلها عن الجملة القياسية. إذا كنت تعرف "الهيكل العظمي" للجملة الإنجليزية، فيمكنك بسهولة بناء أي عبارة.

• اقرأ عن العروض غير القياسية في المقالة "".

ما هي الجملة الانجليزية

كل جملة تعبر عن فكرة كاملة. لجعل الفكرة تبدو منطقية ومفهومة، من الضروري استخدام أعضاء معينين من الجملة. تحتوي كل جملة إنجليزية على عنصرين إلزاميين: الفاعل هو الشخصية الرئيسية للجملة (يجيب على السؤال "من؟"، "ماذا؟")، المسند هو ما يفعله الفاعل (يجيب على السؤال "ماذا تفعل؟") .

موضوعيمكن التعبير عنها بـ (أنا، أنت، هم، الجميع، إلخ) أو (أمي، قطة، عمل، تفاحة، إلخ). وعادة ما يأتي أولا في الجملة. فاعليتم التعبير عنها (اذهب، اكتب، فكر، سقوط، إلخ) ويتبع الموضوع، أي أنه في الجملة في المرتبة الثانية.

• (من؟) لقد فكروا (ماذا فعلوا؟). - ظنوا.
• (من؟) القطة (ماذا يفعل؟) قادمة. - القطة تسير.
• (ماذا؟) التفاحة (ماذا ستفعل؟) سوف تسقط. - سوف تسقط التفاحة.

فاعلهو الجزء الأكثر أهمية في الجملة. فقط المسند يمكنه إظهار ما يحدث أو حدث أو سيحدث. يمكن أن يتكون الفعل الإنجليزي من عنصرين: الفعل الرئيسي - الفعل "الرئيسي"، الذي يوضح ما يفعله الفاعل، و - الفعل، الذي يساعد على التمييز بين الأزمنة.

الموضوع والمسند هما الأجزاء الرئيسية من الجملة. كما ذكر أعلاه، بدونها البناء الصحيح للجمل باللغة الإنجليزية أمر مستحيل. بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضًا أعضاء ثانوية، وتشمل:

• إضافة- يقف بعد المسند ويجيب على أي سؤال حالة، باستثناء أسئلة الحالة الاسمية. الإضافة تكون مباشرة وغير مباشرة. يجيب المباشر على أسئلة حالة النصب: "من؟"، "ماذا؟"؛ غير مباشر - لجميع أسئلة الحالة الأخرى: "من؟"، "ماذا؟"، "من؟"، "ماذا؟" إلخ. كقاعدة عامة، في الجملة، يأتي المفعول المباشر أولاً، ثم غير المباشر.
  

  أرى فتاة معه. - أرى (من؟) بنت(مع من؟) معه.

  هي تقرأ كتاب للأطفال. إنها تقرأ (ماذا؟) كتاب(إلى من؟) أطفال.

• تعريف- يقف بجانب الموضوع أو الموضوع ويصف خصائصه، أي يجيب على السؤال "أيهما؟"، "من؟".
  

  أرى أ جميلفتاة معه. - أرى (ماذا؟) جميلفتاة معه.

  بلدي الأحمرالقطة تقع على النافذة. - (لمن؟) لي(أيّ؟) زنجبيلالقطة ترقد على النافذة.

• ظرف- يمكن أن يكون في بداية الجملة أو في نهايتها، فيقول "أين؟"، "متى؟"، "كيف؟"، "لماذا؟" لقد تم اتخاذ بعض الإجراءات.
  

  قطتي الحمراء تكذب على النافذة. - قطتي الحمراء ترقد (أين؟) على النافذة.

  أمسرأيتها معه. - (متى؟) أمسرأيتها معه.

  لقد تصرف بشكل مختلف. - تصرف (كيف؟) بشكل مختلف.

قواعد بناء الجمل باللغة الإنجليزية

هناك نوعان من ترتيب الكلمات الرئيسي في اللغة الإنجليزية: مباشر وعكس. يستخدم المباشر في الجمل الإيجابية والسلبية، والعكس - في الأسئلة.

تختلف الجملة الإنجليزية عن الجملة الروسية في ترتيب الكلمات. باللغة الروسية مجاني:

• غسلت أمي الإطار.
• غسلت أمي الإطار.
• غسلت أمي الإطار.

وكما ترى فمن تغير مواضع الألفاظ - أمهات وأطر - لم يتغير معنى الجملة. وفي اللغة الإنجليزية، سيتم ترجمة الجمل الثلاث على النحو التالي:

• كانت الأم تغسل الإطار.

وذلك لأن الجمل الإنجليزية لها ترتيب كلمات ثابت. الكلمات الإنجليزية لا يمكنها "القفز" من مكان إلى آخر، كما يفعل الروس. اللغة الإنجليزية صارمة ومحافظة، مثل اللغة الإنجليزية نفسها، فهي لا تحب التغيير. ولذلك، فإن كل نوع من الاقتراحات له أنماطه الخاصة غير القابلة للكسر.

ترتيب الكلمات في التوكيد والنفي في اللغة الانجليزية

الترتيب المباشر للكلمات في الجملة الإنجليزية هو كما يلي: يأتي الفاعل أولاً، والمسند ثانيًا، والمفعول به ثالثًا. في بعض الحالات، قد تأتي الظروف أولاً. في الجملة الإنجليزية، قد يكون للفعل الرئيسي فعل مساعد. ولكن، كما تعلمون بالفعل، فإن الفعل المساعد هو جزء من المسند، لذلك حتى معه يظل ترتيب الكلمات مباشرا.

ترتيب الكلمات في جملة إيجابية
ظرف		فاعل	إضافة (ربما مع تعريف)	ظرف
أمس	أنا	تعلمت	كلمات انجليزية. كلمات انجليزية.	--
--	أختي الصغيرة أختي الصغيرة	سيزور سيزور	أنا	ثلاثة ايام. بعد ثلاثة أيام.

ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية السلبية هو أيضًا مباشر. لإظهار النفي، نستخدم الجسيم لاوالذي يتوافق مع الجسيم الروسي "لا". وأيضا في الجملة المنفية يوجد دائما فعل مساعد، لأنه مجاور له لا، مجاورة للفعل الرئيسي لالا تستطيع.

ترتيب الكلمات في الجملة السلبية
ظرف	الموضوع (ربما مع التعريف)	الفعل المساعد + لا	الفعل الأساسي	تكملة (ربما مع تعريف)	ظرف
أمس	أنا	لم	يتعلم	كلمات انجليزية. كلمات انجليزية.	--
--	أختي الصغيرة أختي الصغيرة	سوف لن	يزور سيزور	أنا	ثلاثة ايام. بعد ثلاثة أيام.

ترتيب الكلمات في السؤال باللغة الانجليزية

في السؤال والبيان الروسي، يمكن أن يكون ترتيب الكلمات هو نفسه. فقط من خلال نغمة المتحدث نفهم أنه تم طرح سؤال علينا. في اللغة الإنجليزية، يبدو البيان والسؤال مختلفين:

• إنهم يعيشون في المدينة. - إنهم يعيشون في المدينة.
• هل يعيشون في المدينة؟ - هل يعيشون في المدينة?

الجملة الاستفهامية الإنجليزية لها ترتيب عكسي للكلمات. وهذا يعني أن الموضوع والفعل معكوسان. لكن اللغة الإنجليزية لا تحب أن تبتعد عن الأمر المباشر، لذلك يتم وضع جزء فقط من المسند، وهو الفعل المساعد، في المقام الأول، ولا يزال الفعل الرئيسي يأتي بعد الفاعل. ميزة أخرى هي أنه في السؤال لا يتم وضع الظرف في المقام الأول.

ترتيب الكلمات في جملة الاستفهام
مساعد	الموضوع (ربما مع التعريف)	الفعل الأساسي	إضافة (ربما مع تعريف)	ظرف
فعل	أنا	يتعلم	كلمات انجليزية? كلمات انجليزية؟	--
سوف	أختي الصغيرة أختي الصغيرة	يزور سيزور	أنا	ثلاثة ايام? بعد ثلاثة أيام؟

إجابات قصيرة

في الكلام الشفهي، كقاعدة عامة، نجيب على السؤال لفترة وجيزة. على سبيل المثال، على السؤال "هل يعملون في المكتب؟" سنجيب بـ "نعم" أو "لا" بدلاً من تكرار العبارة بأكملها: "نعم، يعملون في المكتب / لا، لا يعملون في المكتب". نحن نتعامل مع إجابة قصيرة، وهذه الإجابة مفهومة للمحاور.

تستخدم اللغة الإنجليزية أيضًا الإجابات القصيرة. ولكن باللغة الإنجليزية لا يمكنك أن تقول فقط نعم/لا، ستبدو مثل هذه الإجابة وقحة وغير ودية. يجب أن تحتوي الإجابة القصيرة باللغة الإنجليزية أيضًا على موضوع وفعل مساعد. يبقى الفاعل والفعل المساعد كما كانا في السؤال، على سبيل المثال:

إذا كان السؤال يحتوي على ضمير أنت(أنت، أنت)، فالسؤال موجه إليك. ولذلك، عليك أن تجيب عليه نيابة عنك، وليس نيابة عن أنت:

والآن نعرض مشاهدة الفيديو من المعلم مينو. وسوف يخبرك عن ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية. وفي نهاية المقال، ستجد جدولًا بجميع مخططات الاقتراحات التي يمكنك تنزيلها، واختبارًا.

(*.pdf، 200 كيلو بايت)

​

امتحان

ترتيب الكلمات في اللغة الإنجليزية: قواعد بناء الجمل

​

هل ترغب في تحسين لغتك الإنجليزية المنطوقة؟ تعلم العبارات والتعبيرات العامية هو مجرد مكان للبدء!

تحتوي هذه المقالة على كل ما تحتاجه في محادثة حول أي موضوع على الإطلاق. سوف تجعل خطابك أكثر ثراءً وتنوعًا، والتواصل مع الناس أكثر متعة وإثارة!

تحياتي ووداعاً

بالطبع، يمكنك دائمًا التعامل مع الكلمات "مرحبًا"، "كيف حالك؟" و"وداعًا"، ولكن هناك طرقًا أكثر تنوعًا لقول مرحبًا وداعًا، خاصة في الأجواء الودية (على سبيل المثال، في مجموعة):

كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟	كيف تجري الامور؟
كيف الحياة؟	ما أخبارك؟
كيف هي الأمور؟	كيف هذا؟
وقت طويل لا رؤية!	وقت طويل لا رؤية!
ما آخر ما توصلت اليه؟	ماذا تفعل؟
ماذا لديك لقد كنتيصل إلى؟	ماذا كنت تفعل كل هذا الوقت؟
اراك قريبا!	أراك لاحقًا!
أراك لاحقًا!	أراك لاحقًا!
حتى المرة القادمة!	حتى المرة القادمة!
حظ سعيد!	حظ سعيد!
يعتني!	اعتنِ بنفسك!
أتحدث إليكم في وقت لاحق!	حسنا نتحدث لاحقا!
حتى نلتقي مجددا!	أرك لاحقًا!
طاب يومك!	اتمنى لك يوم جيد!
أجازة سعيدة	نهاية أسبوع جيدة
رحلة آمنة	احظى برحلة جيدة
قل مرحبا ل...	أبلغ تحياتي إلى…
أرسل حبي إلى…	إلقاء تحية كبيرة على ... (إذا كنا نتحدث عن الأقارب أو الأشخاص المقربين)

كلمات تمهيدية

إنها تجعل الجمل أكثر تماسكًا وتساعد الشخص الآخر على متابعة قطار أفكارك. كما أنها تمنحك الوقت لالتقاط الكلمات دون الحاجة إلى توقفات كبيرة في الكلام.

باختصار/ باختصار	باختصار
في كلمة واحدة	شيء صغير
بقدر / كما ل	بخصوص
ناهيك عن	ناهيك عن
أولًا/ قبل كل شيء	أولاً
ما هو أكثر من ذلك	بجانب
بالمناسبة	بالمناسبة
بعد كل ذلك	مؤخراً؛ بعد كل ذلك
فقط للتسجيل	كمرجع؛ حتى تعرف
وهلم جرا وهكذا دواليك	وما إلى ذلك وهلم جرا
اذا لم اكن مخطئ	اذا لم اكن مخطئ
بعبارة أخرى	بعبارة أخرى
على العكس تماما	والعكس صحيح
الشيء هو	الحقيقة انه
حتى / حتى ذلك	لهذا السبب.
في كلتا الحالتين	على أي حال
كقاعدة	عادة، كقاعدة عامة
إلى جانب	إلى جانب
كل نفس	لا يهم
من ناحية	من ناحية
على الجانب الآخر	على الجانب الآخر
مثل	على سبيل المثال
كما قلت من قبل	كما قلت بالفعل
صدق أو لا تصدق، ولكن	صدق أو لا تصدق، ولكن
إذا كنت أتذكر بشكل صحيح / إذا كنت أتذكر بشكل صحيح	إذا كنت أتذكر ذلك بشكل صحيح

طرق التعبير عن الاتفاق أو الاختلاف

هناك ظلال كثيرة بين "نعم" و"لا" و"ربما". سواء كنت تريد تجنب الرفض المباشر أو على العكس من ذلك التعبير عن حماسك، فإن هذه التعبيرات ستساعدك:

ربما	ربما ربما
طبعا اكيد	بالتأكيد
قطعاً	بالتأكيد بالتأكيد
قطعاً	مما لا شك فيه
بطبيعة الحال	بطبيعة الحال
من المحتمل	من المحتمل
أنت محق	أنت على حق
لا يمكن أن يكون الأمر كذلك	هذا ليس صحيحا
جيد جدا	جيد جدًا
على الأرجح	اكثر اعجابا
من غير المرجح	بالكاد
ليس قليلا	مُطْلَقاً
أعتقد ذلك/أفترض ذلك	اعتقد ذلك
أنا أشك في ذلك	أشك
مستحيل	بأي حال من الأحوال بأي حال من الأحوال
هكذا بالضبط	بالضبط
الى حد بعيد	حق تماما
أنا أتفق معك	أنا أتفق معك
أخشى أنك مخطئ	أخشى أنك مخطئ
أخشى ذلك	أخشى ذلك
لست متأكد	غير متأكد
أنا لا أعتقد ذلك	أنا لا أعتقد ذلك؛ بالكاد
بطريقة / إلى حد ما	بطريقة
بدون شك	مما لا شك فيه
أنا في / أنا لعبة	أنا "من أجل" (ردًا على عرض الذهاب إلى مكان ما أو القيام بشيء ما)
أعتقد أنني سوف تمر	أفضل بدوني
اتفاق!	يذهب!
انها فكرة عظيمة!	فكرة عظيمة!
ليست فكرة جيدة جدا	ليست أفضل فكرة
أنا أتطلع إليها	أنا أتطلع إليها

عبارات مهذبة

دائما لطيفة في أي لغة. تأكد من أن محاورك سيقدر معرفة هذه العبارات، سواء كان ذلك امتنانًا أو اعتذارًا أو مجرد مجاملة.

أنا آسف جدا!	أنا آسف حقا!
أنا أركض آسف!	أنا آسف!
أنا آسف، لا أستطيع.	أنا آسف، لا أستطيع.
آسف، قصدت جيدًا.	آسف، أردت الأفضل.
انه لطف منك!	انه لكرم منك!
شكرا لك على أي حال!	على أية حال، شكرا!
شكرا لكم مقدما!	شكرا لك مقدما!
لا تذكرها!	لا تذكره!
هل يمكن أن أساعدك؟	أيمكنني مساعدتك؟
لا مشكلة / لا بأس!	كل شيء على ما يرام!
لا تقلق بشأن هذا!	لا تقلق بشأن هذا!
من هذا الاتجاه من فضلك!	هنا،، من فضلك!
بعدك!	بعدك!

طرق متابعة الحديث والرد على ما قيل

مما لا شك فيه أن رد الفعل الأكثر شيوعًا في المحادثة هو كلمة "حقًا؟" اعتمادًا على نغمة الصوت، يمكنه التعبير عن مجموعة متنوعة من المشاعر، بدءًا من السخرية والسخرية وحتى المفاجأة والبهجة الصادقة. لكن بالطبع هناك طرق أخرى لإظهار الاهتمام بما قيل:

ماذا جرى؟	ماذا جرى؟
ماذا يحدث هنا؟ / ماذا يحدث؟	ماذا يحدث؟
ما المشكلة؟	ما المشكلة؟
ماذا حدث؟	ماذا حدث؟
كيف وجدته؟	حسنا، كيف؟ (كيف سار كل شيء؟)
هل فهمتك بشكل صحيح؟	هل فهمتك بشكل صحيح؟
لا تأخذ الأمر على محمل الجد.	لا تأخذ الأمر على محمل الجد.
لم أفهم الكلمة الأخيرة.	لم أفهم الكلمة الأخيرة.
آسف، لم أكن أستمع.	آسف، لقد استمعت.
لا يهم.	لا تهم.
إنه جديد بالنسبة لي.	هذا هو الخبر بالنسبة لي.
دعنا نأمل في الأفضل.	دعنا نأمل في الأفضل.
هل لي أن أسألك سؤالا؟	هل أستطيع ان أسألك سؤال؟
في المرة القادمة محظوظ!	حظ أوفر في المرة القادمة!
أوه، هذا. أن يفسر ذلك.	هذا كل شيء، وهذا ما يفسر كل شيء.
قلها مرة أخرى من فضلك.	هل بإمكانك تكرارها من فضلك.
إذن هنا تكمن المشكلة!	إذن هذا هو الأمر!
الامور اللتي تحدث.	أي شيء يحدث.
ماذا تقصد؟	في ماذا تفكر؟
أين كنا؟	حيث أننا لم ذروا؟
كنت تقول؟	هل قلت شيئا؟
أنا آسف , لم أفهمك.	أنا آسف، لم أسمع.
كنت محظوظا!	يا لها من نتيجة!
جيدة بالنسبة لك!	الأفضل بالنسبة لك! (في هذه العبارة، يعتمد الكثير على التجويد، وغالبا ما يشير إلى السخرية: "حسنا، حسنا، أنا سعيد من أجلك!")
انا سعيد جدا لك!	انا سعيد جدا لك! (ولكن هذا يقال بصدق تام)
ماذا تعرف!	من كان يظن!

الجمل البسيطة هي غير مألوفو شائع.

جمل بسيطة غير شائعةتتكون فقط من الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح - موضوعو فاعل:

توقفت السيارة (الموضوع) (المسند). توقفت السيارة.

جزء واسع الانتشار جملة بسيطة بالإضافة إلى الأعضاء الرئيسيين، هناك أيضًا أعضاء ثانويون - تعريف, إضافةو ظرف. تشرح الأعضاء الثانوية في الجملة أهمها:

في هذه الجملة، يوضح العضو القاصر في الجملة الزرقاء (التعريف) الموضوع - السيارةوالعضو الأصغر عند الباب (ظرف المكان) هو المسند الموقوف.

المصطلح الصغير للشركة (التعريف) يوضح موضوع المدير؛ العضو القاصر في الجملة حرف (إضافة) يوضح تلقي المسند.

يشكل الفاعل مع الأعضاء الثانوية في الجملة المرتبطة به مجموعة الفاعل (الموضوع المشترك). يشكل المسند مع الأعضاء الثانوية في الجملة المرتبطة به مجموعة المسند (المسند المشترك):

يمكن تفسير الأعضاء الثانوية في الجملة بدورها بأعضاء ثانوية أخرى، مما يجعل الأعضاء المشتركين في الجملة معهم:

في هذه الجملة، يُفسر العضو الصغير من الجملة رسالة (مكملة) بعضو ثانوي آخر مهم (تعريف)، فيشكل معه مفعولا مشتركا - رسالة مهمة.

واللفظ الصغير في الاجتماع (ظرف المكان) يفسره عضو ثانوي آخر في المجلس (التعريف)، فيشكل معه الظرف المشترك للمكان في اجتماع المجلس.

جمل مثيرة للاهتمام تعتمد على نوع السؤال
№ ع / ن	نوع السؤال	قاعدة	مثال
	عام (غير الضمائر)	الأسئلة العامة هي تلك التي يمكن الإجابة عليها بنعم أو لا. يبدأون بفعل الاستفهام.	هل تعرفه؟ هل تعرفه؟ هل هذه الحقيبة نظيفة؟ هل هذه الحقيبة نظيفة؟
	خاص (ضميري ذو علاقة بالضمير)	تهدف الأسئلة الخاصة إلى توضيح حقيقة أو ظرف. هم يتصلليس على العرض كله، ولكن لأحد أعضائها. يبدأون بكلمة سؤال. يكون الفعل بصيغة الاستفهام فقط إذا كانت كلمة الاستفهام ليست الفاعل أو تعريف الفاعل	أين هو؟ أين هو؟ اين تدرس؟ أين تدرس؟ من تعرف؟ ماذا تعرف؟ ماذا تعرف؟
	بديل	تشير الأسئلة البديلة رداً على ذلك، الاختيار بين عنصرين أو أكثر من العناصر أو الأفعال أو الصفات، معبراً عنها بأعضاء جملة متجانسين ، مرتبطين بالاتحاد أو أو	هل تدرسين في الجامعة أم في الكلية؟ أنت تدرس في الجامعة أوفي الكلية؟
	فصل (مرتبك)	أسئلة منفصلة تتكون من في جزأين: الجزء الأول هو الجملة التقريرية(إيجابا أو سلبا)، والثاني - سؤال عام قصيريتكون من فعل مساعد (أو مشروط) بالشكل المطلوب وضمير شخصي في الحالة الاسمية. علاوة على ذلك، إذا كان الجزء الأول من السؤال إيجابيا، فيستخدم الفعل المساعد (المشروط) بصيغة النفي، إذا كان الجزء الأول منفيا، فيستخدم الفعل المساعد (المشروط) بصيغة الإيجاب	لقد اشتريت التذاكر، أليس كذلك؟ لقد اشتريت التذاكر، أليس كذلك؟ لقد قضيت وقتًا ممتعًا في البلاد الأسبوع الماضي، أليس كذلك؟ لقد قضيت وقتًا ممتعًا خارج المدينة الأسبوع الماضي، أليس كذلك؟ لم يعد من موسكو بعد، أليس كذلك؟ لم يعد من موسكو بعد، أليس كذلك؟

الجمل السلبية مثيرة للاهتمام
№ ع / ن	قاعدة	مثال
	يتم تشكيل الشكل السلبي للأسئلة الخاصة باستخدام الجسيم السلبي not، والذي غالبًا ما يندمج في الكلام العامي مع الفعل المساعد قبل الفاعل	لماذا لم تفهم الدرس؟ لماذا أنت غير مستعد للدرس؟ لماذا لا يأتي لرؤيتنا؟ لماذا لن يأتي إلينا؟
	الصيغة السلبية للسؤال العام باللغة الإنجليزية تضفي عليه لمسة من المفاجأة. تتم ترجمة هذه الجمل إلى اللغة الروسية كأسئلة تبدأ بالكلمات هل هذا حقا؟	ألم تعلم بأمر اللقاء؟ هل لم تعلم بأمر اللقاء؟ لم تذهب إلى المكتبة أمس؟ لم تكن في المكتبة أمس؟

الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح وتعبيرهم

الفاعل هو عضو في الجملة، يدل على الموضوع الذي يقال عنه شيء ما في الجملة. ويجيب على السؤال من؟ من؟ أو ماذا؟ ماذا؟

طرق التعبير عن الموضوع
№ ع / ن	طريقة التعبير	مثال
	اسم	وصل القطار. وصل القطار. انتهى الاجتماع. انتهى الاجتماع.
	ضمير	لا يعمل في المصنع. يعمل في مصنع لل. شخص ما يريد التحدث معك. شخص ما يريد التحدث معك.
	صيغة المصدر	تلك السباحة ممتعة. من الجميل السباحة.
	صيغة المصدر	التدخين غير مسموح هنا. التدخين غير مسموح هنا.
	رقم	ثلاثة تغيبوا عن المحاضرة ثلاثة تغيبوا عن المحاضرة
	أي كلمة أو عبارة تستخدم كاسم	"كان" هو الفعل الماضي من الفعل "يملك". "كان" هو الزمن الماضي من الفعل "يملك".

تختلف الجملة الإنجليزية في بنيتها عن الجملة الروسية من حيث أنها تحتوي دائمًا على موضوع ومسند (بتعبير أدق، ينبغي لهما). لذلك، في جمل غير شخصية، عندما لا يكون هناك موضوع ذو معنى موضوعي محدد، فإن الضمير يستخدم كفاعل نحوي رسمي:

وتنقسم الجمل غير الشخصية إلى مسجلو لفظي.

يتم بناء الجمل غير الشخصية الاسمية وفقًا للمخطط:

(لا يترجم إلى الروسية)	يكون (ربط الفعل في الوقت المقابل)	الجزء الاسمي من البادئة (صفة، اسم أو رقم)
		الساعة 9 عندما وصلنا إلى المنزل.
كانت الساعة التاسعة عندما عدنا إلى المنزل.

عند تشكيل صيغة الاستفهام يأتي فعل الربط أولاً:

هل الشتاء الآن في هذا الجزء من البلاد؟ هل الشتاء في هذا الجزء من البلاد؟

في الجمل الاسمية المنفية، يوضع حرف not بعد الفعل المساعد الأول:

هو - هي متعودأتمنى أن يكون الجو باردًا في شهر سبتمبر. آمل ألا يكون الجو باردًا في سبتمبر.

يتم بناء الجمل اللفظية غير الشخصية وفقًا للمخطط التالي:

	توقع الفعل البسيط، يتم التعبير عنها بفعل غير شخصي مثل ليذهب المطر (عن المطر) ليذهب للثلج (عن الثلج)
	في كثير من الأحيان تمطر في الخريف.
غالبا ما تمطر في الخريف.

لا توجد أفعال باللغة الروسية تتوافق مع أفعال المطر والثلج (حرفيًا، ستبدو كما يلي: المطر والثلج)، ولكن في اللغة الروسية هناك أيضًا فئة من الأفعال غير الشخصية: يظلم, احضر الضوءإلخ، والتي تستخدم لتكوين جمل غير شخصية. في نفس الوقت، كما هو الحال في اللغة الإنجليزية، يتم وضع الفعل بضمير الغائب المفرد: يظلم ويضيء:

انها تظلم. المكان يزداد ظلام.

تتشكل أشكال الاستفهام والسلبية للجمل اللفظية غير الشخصية وفقًا لنفس القواعد المطبقة على الجمل ذات المسند اللفظي العادي:

هل تمطر في كثير من الأحيان في الخريف؟ غالبا ما تمطر في الخريف؟

هل هى تمطر الان؟ انها تمطر الان؟

لم تتساقط الثلوج كثيرًا في الشتاء الماضي. لم تتساقط الثلوج كثيرًا في الشتاء الماضي.

لن تمطر غدا. لن تمطر غدا.

يتم استخدام الضمير كفاعل رسمي في الجمل غير الشخصية التالية:

عند الإبلاغ عن ظاهرة طبيعية:

مع الأفعال التي تدل احوال الطقس: للمطر، للثلج، للتجميد، الخ:

مع التسميات الوقت والمسافة:

يستخدم الضمير it في وظيفة الفاعل الرسمي مع بعض الأفعال في صيغة المبني للمجهول. تتوافق هذه المنعطفات السلبية باللغة الروسية مع المنعطفات الشخصية غير المحددة:

الضمير it في وظيفة الفاعل الرسمي يستخدم أيضًا في وجود جملة موضوعية معبر عنها صيغة المصدر, صيغة المصدرأو جملة ثانويةوالوقوف بعد المسند :

واحد بالاشتراك مع الأفعال الشرطية يجب، يجب ترجمته إلى اللغة الروسية "الحاجة، يتبع"، مع الفعل يمكن - "يمكن":

يمكن استخدام أحدهما بصيغة الملكية وفي هذه الحالة يتم ترجمته تملك، تملك، تملك، تملك:

في القواميس، يشير الضمير "واحد" في صيغة الملكية عادةً إلى أنه في جملة معينة، بدلاً من جملة واحدة، تحتاج إلى استخدام ضمير الملكية المقابل:

جملة ذات فاعل غير محدد أو يتم ترجمتها إلى اللغة الروسية باعتبارها جملة شخصية غير شخصية أو شخصية غير محددة.

في كثير من الأحيان في الجمل الشخصية إلى أجل غير مسمى، يتم استخدام الضمير، خاصة في المجموعة التي يقولونها، والتي تتوافق مع "يقول" الروسية:

الضمير الذي تستخدمه أقل في كثير من الأحيان:

إذا كنت بحاجة إلى تحديد إضافة أختهأي للتأكيد على أنني التقيت بأخته وليس بشخص آخر أختهوضعت بين كانو الذي - التي (مَن):

إذا كنت بحاجة إلى تسليط الضوء على ظروف المكان في الحديقةأي أكد أنني التقيت بأخته في الحديقة وليس في مكان آخر، إذن في الحديقةوضعت بين كانو الذي - التي:

عند ترجمة هذا الدوران، غالبا ما يستخدمون الكلمات بالضبط، هذا.

بمساعدة معدل الدوران ... يمكنك أيضًا تسليط الضوء على الجملة الثانوية. في هذه الحالة، عند الترجمة إلى اللغة الروسية، غالبا ما تستخدم الكلمة فقط:

قلت له الخبر بعد عودته من موسكو. وبعد عودته من موسكو أخبرته بالخبر.

المسند هو عضو في الجملة، يدل على ما يقال عن الموضوع. المسند يجيب على الأسئلة: ماذا يفعل الموضوع؟ ماذا يفعل هذا الموضوع؟ما يتم القيام به لهذا الموضوع؟ ما يتم مع هذا الموضوع؟أو ما هو عليه؟ ما هذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟ من هذا؟ من ذاك؟

المسند بسيط (المسند البسيط) ومركب (المسند المركب). المسند المركب بدوره هو من نوعين - الاسمية المركبةو الفعل المركب:

تنبؤ بسيط

يتم التعبير عن المسند البسيط بفعل في شكل شخصي بأي توتر وصوت ومزاج:

التنبؤ الاسمي المركب

ويعرب المسند الاسمي المركب بفعل الربط على صيغة شخصية مقرونا بالجزء الاسمي. يعبر الجزء الاسمي من المسند المركب عن المعنى الرئيسي للمسند، ويخبرنا ما هو الموضوع (الموضوع)، وما هو، وما هو، ومن هو.

طرق التعبير عن الجزء الاسمي من التنبؤ
№ ع / ن	طريقة التعبير	مثال
	اسم	أنا طالب إنهم عمال.
	ضمير	إنها هي. تلك هي. هذا الكتاب لك. هذا الكتاب لك.
	اسم أو ضمير مع حرف جر	الغرفة في حالة من الفوضى. الغرفة في حالة من الفوضى.كانت في حالة من اليأس. كانت يائسة. ليس ضدها. إنه ضد ذلك.
	صفة أو اسم النعت	كان الصباح دافئا. كان الصباح دافئا. الزجاج مكسور. الزجاج مكسور.
	صيغة المصدر	واجبك هو مساعدتهم على الفور. واجبك هو مساعدتهم على الفور. أنوي الذهاب إلى القوقاز في يونيو. أنوي الذهاب إلى القوقاز في يونيو.
	صيغة المصدر	وكان أعظم متعة لها هو السفر. كان السفر أعظم متعة لها.
ملحوظة:	في اللغة الروسية، عادةً ما يكون فعل الربط في زمن المضارع غائبًا. في اللغة الإنجليزية، وجود فعل الربط إلزامي. لذلك الجمل الروسية: هو طالب. قلم رصاص أسود ny، وما إلى ذلك يتم ترجمتها إلى اللغة الإنجليزية باستخدام فعل الربط: Not is a Student. قلم الرصاص أسود.

وينبغي تمييز الجمع بين أن يكون مع المصدر، وهو خبر اسمي مركب، عن الخبر اللفظي المركب الذي يوافقه في الشكل، لأن معنى هذه التركيبات مختلف.

يتم ترجمة الفعل ليكون في المسند الاسمي المركب إلى اللغة الروسية بالكلمات يكون لأو تتكون في،وغالبًا لا تتم ترجمته بصيغة المضارع. يتم ترجمة الفعل ليكون في المسند اللفظي المركب، معربا عن الالتزام، إلى اللغة الروسية من خلال الكلمات: ينبغي، ينبغي أن يكون.

في الكلام الشفهي، بعد الفعل، يتم التوقف مؤقتًا في المسند الاسمي؛ وفي الخبر المركب لا وقف بعده أن يكون:

بالإضافة إلى الفعل ليكون، يمكن أن تكون الأفعال بمثابة فعل الربط أن تصبح، أن تنمو، أن تحصل، أن تتحولبمعنى أصبح، يبدو، يبدو، يبدو، إلخ.: لم يصبح طبيبا. أصبح طبيبا. لا يبدو مريضا. يبدو مريضا.لقد بدوا متعبين. لقد بدوا متعبين.أصبح أكثر دفئا. أصبح الجو أكثر دفئًا (أصبح أكثر دفئًا).لا يتقدم في السن. إنه يتقدم في السن (يتقدم في السن).أصبحت شاحبة. أصبحت شاحبة.

توقع الفعل المركب

مسند الفعل المركب هو مزيج من الفعل في الشكل الشخصي مع صيغة المصدر أو صيغة المصدر. يعبر صيغة المصدر أو صيغة الفعل عن المعنى الرئيسي للمسند، مما يشير إلى الإجراء الذي يقوم به الموضوع؛ الفعل في شكله الشخصي يلعب دور الجزء المساعد.

طرق التعبير عن توقع الفعل المركب
№ ع / ن	طريق	مثال
	مزيج الأفعال الشرطية (أو ما يعادلها) مع صيغة المصدر	قد يعود قريبا. ربما يعود قريباً يجب علي الذهاب إلى هناك. يجب أن أذهب إلى هناك.
	الجمع مع صيغة المصدر أو صيغة المصدر للعديد من الأفعال الأخرىوالتي وحدها لا معنى لها تماما. تتضمن هذه الأفعال البدء في البدء، الاستمرار في الاستمرار، الانتهاء من النهاية، أحب أن أحب، أريد أن أريد، أن أعتزم، أحاول أن أحاول، أتجنب أن أتجنب، آمل أن آمل، أن أعد للوعد الخ	وبدأت بترجمة المقال. وبدأت بترجمة المقال. لا يريد مساعدتي. يريد مساعدتي. لقد انتهيت من كتابة التمرين. لقد انتهيت من كتابة التمرين. لا يتجنب الجلوس في الشمس. وكان يتجنب الجلوس في الشمس.
	مزيج صفة(مع الوصلة السابقة) بصيغة المصدر، وأحيانًا بصيغة الفعل	أنا سعيد لرؤيتك. أنا سعيد لرؤيتك. ليست مستعدة لمساعدتها. وهو مستعد لمساعدتها.
ملحوظة:	في اللغة الروسية، يتم تشكيل مسند الفعل المركب أيضًا من خلال الجمع بين الأفعال والصفات المقابلة مع صيغة المصدر: He can do it. هي بدأت بالترجمةشرط. أنا سعيد لرؤيتك.

الأعضاء الثانويون في الاقتراح وتعبيرهم

الإضافة هي عضو ثانوي في الجملة التي تحدد كائنًا وتجيب على الأسئلة التي تتوافق باللغة الروسية مع أسئلة الحالات المائلة، سواء بدون حرف جر أو بحرف جر: من؟ مَن؟ ماذا؟ ماذا؟ إلى من؟ إلى من؟ بواسطة من؟ بواسطة من؟ عن ما؟ عن ما؟ إلخ.

المكمل مباشر وغير مباشر. يمكن أن تكون الإضافة غير المباشرة غير حروف الجر وحروف الجر:

الإضافة المباشرة (الكائن المباشر)

يشير المفعول المباشر إلى الشخص أو الكائن الذي ينتقل إليه الإجراء المعبر عنه بالفعل المتعدي، سواء في شكل شخصي أو غير شخصي. ويجيب على السؤال من؟ مَن؟ أو ماذا؟ ماذا؟ ويتوافق باللغة الروسية مع الإضافة في حالة النصب بدون حرف الجر. المفعول به المباشر يأتي بعد الفعل: تلقيت رسالة بالأمس. وصلتني رسالة أمس.

طرق التعبير عن التكامل المباشر
№ ع / ن	طريق	مثال
	اسم	لقد اشتريت كتابا. اشتريت كتابا.
	ضمير	التقيت به أمس. التقيت به أمس.
	رقم	كم عدد الكتب التي أخذتها من المكتبة؟ - أخذت ثلاثة. كم كتابا استعرت من المكتبة؟- أخذت ثلاثة.
	صيغة المصدر	لا تطلب مني أن أفعل ذلك. طلب مني أن أفعل ذلك.
	صيغة المصدر	أتذكر أنني قرأت عنها من قبل. أتذكر أنني قرأت عنها من قبل.

إضافة مجانية غير مباشرة (الكائن غير المباشر)

بعض الأفعال المتعدية (أعطى، أرسل، أرسل، أظهر ليظهر، وما إلى ذلك) لها، بالإضافة إلى المفعول به المباشر، كائن ثانٍ غير حرف الجر يجيب على السؤال لمن؟ إلى من؟ والإشارة إلى الشخص الموجه إليه الإجراء. تسمى هذه الإضافة إضافة غير مباشرة غير حرف الجر وتتوافق باللغة الروسية مع إضافة غير مباشرة في حالة حالة الجر بدون حرف جر. يتم التعبير عن مفعول به غير مباشر غير حرف الجر باسم في الحالة المشتركة أو بضمير في الحالة الموضوعية ويقف بين الفعل والمفعول به المباشر:

كائن غير مباشر الجر (كائن الجر)

يتم استخدام كائن الجر غير المباشر، أي الكائن مع حرف الجر، بعد العديد من الأفعال والصفات ويجيب على أسئلة مختلفة: حول من؟ عن من؟ عن ما؟ عن ما؟ مع من؟ مع من؟ لمن؟ لمن؟ إلخ.

طرق التعبير عن التكامل غير المباشر
№ ع / ن	طريقة التعبير	مثال
	اسم مع حرف الجر	تحدثنا عن عملنا. تحدثنا عن عملنا. لا يعيش مع والديه. مع والديك lyami
	الضمير مع حرف الجر	لم يتحدث معي أمس. لقد تحدث معي بالأمس. أنا أتفق معك. أنا أتفق معك.
	صيغة الفعل مع حرف الجر	أنا مغرم بالقراءة. انا أستمتع بالقراءة. لا يصر على القيام بذلك بنفسه. ويصر على القيام بذلك بنفسه.
	اسم بحرف جر بعد مفعول به مباشرة	لقد تلقيت رسالة من أختي. وصلتني رسالة من أختي. لقد أنفقت الكثير من المال على الكتب. لقد أنفقت الكثير من المال على الكتب.

الملحق الرسمي لتكنولوجيا المعلومات

بعد سلسلة من الأفعال المتعدية أن تجد، أن تفكر، أن تفكر، أن ترى، أن تشعروما إلى ذلك، الضمير غالبًا ما يستخدم، وهو كائن رسمي يسبق الإضافة المعبر عنها بصيغة المصدر أو جملة ثانوية. الضمير في هذه الحالة لا يتم ترجمته إلى اللغة الروسية:

التعريف هو عضو ثانوي في الجملة التي تشير إلى علامة كائن وتجيب على الأسئلة: ماذا؟ أي نوع من؟ أيّ؟ لمن؟ لمن؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ كم ثمن؟ كم عدد؟ كم عدد؟

يشير التعريف عادة إلى الاسم، ولكن في كثير من الأحيان - إلى ضمير الاسم (واحد ومشتقات من بعض، أي، كل، لا).

طرق التعبير عن التعريف
№ ع / ن	طريقة التعبير	مثال
	صفة	وصلتني رسالة مهمة أمس. وصلتني رسالة مهمة أمس. سأخبرك بشيء مثير للاهتمام. سأخبرك بشيء مثير للاهتمام.
	بالتواصل	لم أشتري بعض المجلات المصورة. اشترى العديد من المجلات المصورة. كانت الشمس المشرقة مخفية بالغيوم. كانت الشمس المشرقة مغطاة بالغيوم.
	دوران المشاركة	الطالب الذي يتحدث إلى المعلم هو أخي. يتحدث الطالبمع المعلم أخي . أرسلوا لنا قائمة بالبضائع المباعة في المزاد. أرسلوا لنا قائمة بالعناصر المباعة في المزاد. cyone.
	رقم	وتم تحميل ألفي طن من السكر أمس. وتم تحميل ألفي طن من السكر أمس.يبدأ الدرس الثاني الساعة 11 صباحا. يبدأ الدرس الثانيفي 11.
	ضمير	بعض المجلات ملقاة على الطاولة. هناك العديد من المجلات على الطاولة. هذا كتابي. إنه كتابي.
	اسم في الحالة المشتركة	مكتبة المدينة مغلقة يوم الأحد. مكتبة المدينة مغلقة يوم الأحد. أبرمت بولندا وألمانيا اتفاقية تجارية. وقعت بولندا وألمانيا اتفاقية تجارية.
	اسم في حالة الملكية	قام المعلم بتصحيح أخطاء الطالب . قام المعلم بتصحيح أخطاء الطالب . وقد تم تضمين استنتاج الخبير في الرسالة. وقد أرفق رأي الخبراء بالرسالة.
	اسم مع حرف الجر	ساق الطاولة مكسورة. ساق الطاولة مكسورة. لقد فقدت مفتاح باب الدخول. لقد فقدت مفتاح الباب الأمامي الخاص بي.
	صيغة المصدر	لم يكن لديه رغبة كبيرة في السفر. وكانت لديه رغبة كبيرة في السفر.
	صيغة الفعل مع حرف الجر	وناقشوا الطرق المختلفة لتدريس اللغات الأجنبية. وناقشوا طرق مختلفة للتدريس الأجنبي­ لغات غريبة.

في اللغة الإنجليزية، كما هو الحال في اللغة الروسية، هناك نوع خاص من التعريف، والذي يتم التعبير عنه باسم يعطي الكائن الذي يتم تعريفه اسمًا مختلفًا. ويسمى هذا التعريف التطبيق. يمكن توزيع التطبيق، لديك كلمات توضيحية معك:

التعريف ليس له مكان دائم في الجملة. يمكن تعريف أي عضو في الجملة معبراً عنه بالاسم:

الظرف هو عضو ثانوي في الجملة، والذي يشير إلى كيفية أو تحت أي ظروف (أي أين ومتى ولماذا ولماذا، وما إلى ذلك) يتم تنفيذ الإجراء. تشير الظروف عادة إلى الفعل في كل من الأشكال الشخصية وغير الشخصية.

أهمية الظروف
№ ع / ن	معنى	مثال
	وقت	سوف تأتي قريبا. سوف تأتي قريبا. وصلنا إلى المدينة في صباح اليوم التالي. وصلنا إلى المدينة في صباح اليوم التالي.
	مكان	لقد وجدته في الحديقة. لقد وجدته في الحديقة. بوسعنا أن نرى النهر من أعلى التل. لقد رأينا النهر من أعلى التل.
	طريقة العمل	لم يتحدث ببطء. تحدث ببطء. لم يتم نسخ الرسالة بعناية كبيرة. أعاد كتابة الرسالة بعناية كبيرة.
	سبب	لقد عدت بسبب المطر. لقد عدت من المطر. ولم تتمكن الباخرة من مغادرة الميناء بسبب عاصفة شديدة. ولم تتمكن الباخرة من مغادرة الميناء بسبب عاصفة قوية.
	هدف	وصلت الباخرة إلى أوديسا للحصول على إمدادات جديدة من الفحم. دخلت الباخرة أوديسا لتأخذ إمدادات جديدة من الفحم. لقد جئت لمناقشة هذا الأمر. لقد جئت لمناقشة هذه المسألة.
	درجة ظروف، درجة التعبير، يمكن أن تنطبق أيضًا على الصفات والأحوال	وأنا أتفق معها تماما. وأنا أتفق معها تماما. لم يتغير كثيرا. لقد تغير كثيرا. هذه الآلة ثقيلة جداً. هذه السيارة ثقيلة جدا. أنا أعرفه جيدًا. أنا أعرفه جيدًا.
	الظروف ذات الصلة	لم يجلس على الطاولة يقرأ بل يقرأ الجريدة. كان يجلس على الطاولة يقرأ الجريدة.

طرق التعبير عن الظرف
№ ع / ن	طريق	مثال
	ظرف	وقد عقد الاجتماع يوم أمس. تم اللقاء يوم أمس . لم يفتح الباب بسرعة وخرج من الغرفة. فتح الباب بسرعة وخرج من الغرفة.
	اسم مع حرف الجر	ولم يقضي إجازته في الجنوب . كان يقضي إجازته في الجنوب. ولم يكن في نيويورك أثناء الحرب في أفغانستان. خلال الحرب في أفغانستان، كان في نيويورك.
	بالتواصل (الموافق للنعت الروسي)	لم أقف على سطح السفينة لأحصي الصناديق. وقف على سطح السفينة، يعد الصناديق. أثناء قراءتي للكتاب وجدت عدداً من العبارات المثيرة للاهتمام. أثناء قراءتي لهذا الكتاب، صادفت عددًا من التعبيرات المثيرة للاهتمام.
	صيغة المصدر	لقد دعوته لمناقشة هذا الأمر. فذهبت إليه لمناقشة هذا الأمر. ليس ذكيا بما فيه الكفاية لفهم ذلك. إنه ذكي بما يكفي لفهم هذا.
	صيغة الفعل مع حرف الجر	عدم قفل الباب قبل مغادرة المكتب. أغلق الباب قبل مغادرة المكتب. ولدى وصوله إلى المحطة توجه إلى مكتب الاستعلامات. عند وصوله إلى المحطة توجه إلى مكتب المعلومات.

الظروف عادة تأتي بعد الإضافات. إذا كان هناك حالتان أو أكثر، يتم ترتيبها بالترتيب التالي:

ظروف مسار العمل	ظرف المكان	ظرف من الزمن
التقيت به بالصدفة	فى المسرح	منذ بضعة أيام.
قابلته بطريق الخطأ	في المسرح	منذ بضعة أيام .

أعضاء الجملة المعقدة

يمكن أن يكون أعضاء الجملة عبارة عن مجموعات غير قابلة للتجزئة من اسم أو ضمير مع أشكال الفعل غير الشخصية - صيغة المصدر أو النعت أو صيغة الفعل. ويطلق على أعضاء الجملة هؤلاء اسم معقد.

رقم ع/ص	عضو العرض	مثال
	صعب موضوع (المعقد موضوع)	ومن المتوقع أن تصل الباخرة غدا. ومن المتوقع أن تصل السفينة غدا. من الصعب عليه أن يفعل ذلك اليوم. من الصعب عليه أن يفعل ذلك اليوم.
	اسم معقد جزء من البادئة (المعقد تنبئي)	الطريقة الوحيدة للخروج من الصعوبة هي أن تذهب إلى هناك. السبيل الوحيد للخروج من الصعوبة- يجب عليك الذهاب إلى هناك على الفور. كان الإزعاج هو عدم معرفتي للغة. وكان الإزعاج أنني لم أكن أعرف اللغة.
	تكملة مباشرة معقدة (المعقد مفعول به لفعل متعد)	رأيتها تعبر الشارع. رأيتها تعبر الشارع. هل تمانع أن أفتح النافذة؟ هل تمانع لو فتحت النافذة؟
	صعب اقتراحي إضافة (حرف الجر المعقد هدف)	وأعتمد عليه لمساعدتي. أنا أعول عليه لمساعدتي. لقد فوجئت بقدوم أخي مبكرًا جدًا. لقد فوجئت بأن أخي جاء مبكرًا جدًا.
	صعب تعريف (المعقد يصف)	أول شيء يجب علي فعله هو معرفة تاريخ وصول الباخرة. أول شيء يجب علي فعله هو معرفة تاريخ وصول الباخرة.
	صعب ظرف (المعقد ظرفي المعدل)	كان الماء باردًا جدًا بحيث لا يستطيع الأطفال الاستحمام. كان الماء باردًا جدًا بحيث لا يستطيع الأطفال السباحة. بعد أن أخذ أخي المفتاح، لم أتمكن من دخول المنزل. منذ أن أخذ أخي المفتاح، لم أتمكن من دخول المنزل.

تتكون الجملة المركبة من جمل بسيطة متساوية لا يعتمد بعضها على بعض. يتم دمج الجمل البسيطة التي هي جزء من جملة مركبة تنسيق التقاطعات: و و لكن و لكن و أو وما إلى ذلك. عادة ما يتم الفصل بينهما بفاصلة.

يمكن دمج جملتين بسيطتين أو أكثر، كما هو الحال في اللغة الروسية، في جملة مركبة دون أدوات العطف. في هذه الحالة، بين الجمل البسيطة، يمكنك إدراج الاتحاد بشكل مفيد و، ولكن. يتم وضع فاصلة منقوطة بين الجمل التي تشكل الجملة المركبة غير الموحدة:

جملة معقدة (الجملة المعقدة)

الجملة المعقدة تتكون من جمل غير متساوية، جملة واحدة تعتمد على الأخرى. الجملة التي تشرح جملة أخرى تسمى الجملة الثانوية. تسمى الجملة التي يتم تفسيرها بواسطة جملة ثانوية بالشرط الرئيسي. ترتبط الجمل التي تشكل جزءًا من جملة معقدة عن طريق النقابات أو الكلمات المتحالفة:

في الواقع، الجمل الثانوية تجيب على نفس الأسئلة التي يجيب عليها أعضاء الجملة البسيطة، وهي، كما كانت، أعضاء موسعة. هذا هو السبب في وجود العديد من أنواع الجمل الثانوية مثل الجمل.

أنواع الجمل ذات الصلة
يكتب ملحق	النقابات والتحالفات الكلمات تقديم الجمل المفاجئة	مثال
موضوع	الذي - التي، إذا، سواء، من، ماذا ماذا، أيّ	ومن الواضح أنه يفهم خطأه. ومن الواضح أنه يفهم خطأه.
فاعل (يؤدي وظيفة الجزء الاسمي من المسند المركب)	الذي - التي، إذا، سواء، من، ماذا ماذا، أيّ	والسؤال هو ما إذا كان يعرف عن هذا الاجتماع. والسؤال هو ما إذا كان يعرف عن هذا الاجتماع.
إضافي	الذي - التي، إذا، سواء، من، ماذا، أيّ ، متى، أين ، كيف	نحن نعرف أين تعيش. نحن نعرف أين تعيش.
ملحوظة:	إذا تبع الفعل اسم بدون حرف جر (أو ضمير شخصي في حالة الرفع) متبوعاً بفعل شخصي، فإن ذلك الاسم يكون محل جملة فرعية إضافية تلحق بالجمل الرئيسية بدون حرف عطف: قال لقد عادوا. فقال (إنهم) قد عادوا.
نهائي	من، لمن التي أن أيّ, أين أين, لماذا لماذا	الناس منلا يمكنهم سماع أو التحدث مع بعضهم البعض بمساعدة أصابعهم. الأشخاص الذين لا يسمعون أو يتكلمون يتواصلون مع بعضهم البعض باستخدام أصابعهم.
ملحوظة:	إذا كانت الجملة تستخدم فعلًا شخصيًا بعد اسمين متجاورين مع أدوات التعريف أو ضمائر الملكية (أو اسمًا وضميرًا)، فإن الاسم الثاني (أو الضمير) عادة ما يكون موضوع الجملة المنسوبة، والتي تكون ملحقة بالجمل الرئيسية بدون حرف العطف: درس الطلاب الآلات همكان لاستخدامها في المزرعة. درس الطلاب الآلات التي كان من المقرر أن يستخدموها في المزرعة الجماعية. لذلك، عند تقاطع اسمين أو اسم وضمير، يمكن حذف الكلمة المتحالفة: أعطني الكتاب لكيتحدثون عنها. أعطني الكتاب الذي تتحدث عنه
ظروف وقت	متى متى, بعد بعد، قبل قبل، قبل, حتى حتى, بينمابينما	متىيضحك الأطفال، ونحن نعلم أنهم سعداء. عندما يضحك الأطفال، نعلم أنهم سعداء.
ظروف أماكن	أين أين, أينما أينما، أينما	أينماتذهب يجب أن تتذكر ذلك. أينما ذهبت، عليك أن تتذكر هذا.
ظروف الأسباب	لأن لأن، مثل,منذلأن	لا يستطيع الذهاب إلى السينما لأنهو مشغول. لا يستطيع الذهاب إلى السينما لأنه مشغول.
ظروف سير العمل	مثل كيف, الذي - التي ماذا, كما لو, كما كان يعتقدكما لو	إنها تتحدث بصوت عالٍ جدًا الذي - التييمكن للجميع سماعها. تتحدث بصوت عالٍ حتى يتمكن الجميع من سماعها.
ظروف الأهداف	الذي - التي ل, لهذا السبب.,من أجل ذلك ل، بغرض، خشية أن لا	يجب عليها أن تتحدث بصوت أعلى لهذا السبب.يمكن للجميع سماعها جيدًا. يجب أن تتحدث بصوت أعلى حتى يتمكن الجميع من سماعها جيدًا.
ظروف شروط	لو لو, بشرط, بشرط أن بشرط، إلا إذا ان لم	لوإنه حر اليوم، ولا بد أن يكون حاضراً في المؤتمر. إذا كان حراً اليوم، فيجب أن يكون حاضراً في المؤتمر.