افتح درسًا حول الموضوع: "تحليل جملة معقدة. ملخص الدرس "تحليل جملة بسيطة" (الصف 5) خطة قصيرة المدى تحليل جملة

أوافق:

مدير مدرسة KSU "Svobodnenskaya الثانوية"

N. A. Merker _____________

Ososkova Anastasia Igorevna 2 فئة 3 (المستوى الأساسي)

شيء

اللغة الروسية

فصل

5 ب "

تاريخ

14.11.2016

موضوع الدرس

اعراب جملة بسيطة.

استهداف

تشكيل الطلاب على مفهوم تحليل أعضاء الاقتراح

مهام

تنظيم أنشطة الطلاب لاستيعاب المواد الجديدة ؛

تنمية القدرة على التمييز رئيسي و أعضاء صغار في الاقتراح ؛

تطوير الخطاب الحواري ، والقدرة على التوليف والمقارنة والتحليل واستخلاص النتائج بشكل مستقل.

طرق

العصف الذهني وملء الجدول والمخططات للجمل وتحليل الجمل والمهام المنطقية.

تكامل سبع وحدات

CT ، تعلم الحوار ، الإدارة والقيادة

في التدريس ، OO ، العمل مع الطلاب الموهوبين.

نتيجة متوقعة

الطلاب:

يمكنهم العثور على الأعضاء الرئيسيين والثانويين في الاقتراح ، وطرح الأسئلة عليهم ، وإبرازهم بيانياً في الرسالة ؛

- يمكن كتابة جمل بسيطة.

ادوات،

الرؤية

أقلام تعليم ، ورق A-4 ، ملصقات ، ملصق ، أدوات مكتبية متنوعة ضرورية عمل ابداعيالطلاب.

خلال الفصول

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

منظمة. لحظة.

1. تحياتي

2. الموقف النفسي. التدريب: "تحياتي".

1. تحية المعلمين

2. التجول في حجرة الدراسة والمصافحة: "مرحبًا" ، "مرحبًا" ، "كيف حالك؟" إلخ. يقولون الحمد بعضهم البعضمجاملات.

هجوم الدماغ.

استطلاع د / ض.

І. تحفيز

تحفيز

طلب.

استكمال الواجبات.

دقيقة إبداعية.

انعكاس.

تقييم

الواجب المنزلي.

اليوم يا شباب لدينا يوم غير عادي. نحن ذاهبون إلى "بناء الجملة" البلد. لبدء رحلتنا ، يجب أن نجيب على سؤال واحد:

ما هو النحو؟

أحسنت صنعًا ، لدينا الآن طريق مفتوح ويمكننا أن نبدأ رحلتنا. لكن قبل لنبدأ رحلتنا دعونا نقسم إلى مجموعات.

سأقدم لك نماذج الدرجات حيث ستمنح نفسك درجات لكل خطوة من الدرس.

1 توقف. إجابات على الأسئلة .

من هم الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح؟

ما هو الموضوع؟

ما هو المسند؟

ما هم صغار أعضاء الاقتراح.

ما هي الوظيفة الإضافية؟

ما هو التعريف؟

ما هي الظروف؟

2 توقف . املأ الجدول

3 توقف. الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح.

اقرأ الجمل. ابحث عن الأعضاء الأساسيين للجملة.

4 توقف. أعضاء صغار في الاقتراح.

اقرأ النص. اكتب الجملة الأولى. التأكيد على القاصرين من الجملة.

ارسم هذا النص.

5 توقف. تسخين.

التعليم الجسدي.

6 توقف. تحليل العروض.

قراءة الجمل وتحليل أعضاء الجملة.

7 توقف. املأ الرسوم البيانية.

املأ مخططات العروض من المحطة 6.

8 توقف. المثل - الحكمة الشعبية.

أكمل الأمثال.

9 توقف. نكرر ما نعرفه.

MINI TEST

10 توقف. النهائي.

مزاجي.

يا رفاق ، ما الذي تحدثنا عنه في الدرس؟ هل أعجبك الدرس؟ اكتب رأيك في الدرس (الشريحة 32).

تستخدم نماذج التقييم لإعطاء العلامات.

اكتب قصة قصيرة حول كيفية سير الدرس. اكتب جملة واحدة وحللها حسب العضو.

النحو هو فرع علم اللغة الذي يدرس العبارات والجمل.

بالاسم ، تنقسم الثمار إلى مجموعات. ثم هم أنفسهم يرسمون هذه الثمار.

ردود الطلاب (من سيكون أول من يرفع يده)

املأ الجدول المعد.

1. دق الجرس. 2. دخل الطلاب. 3. تحية المعلم. (شفهيًا)

يتم تنفيذ جميع المجموعات الثلاث.

في الربيع ، يزرع تلاميذ المدارس أشجار الفاكهة.

ورقة العمل.

المجموعة 1: حل الربيع الودود.

المجموعة الثانية: هبت رياح دافئة من الجنوب.

المجموعة 3: أشجار الربيع باللون الأخضر.

يتم توزيع مخططات الاقتراحات.

يختارون الكلمات المناسبة في المعنى ويقولون أي عضو من الجملة هم.

اقرأ الجمل وابحث عن الأعضاء الأساسيين والثانويين للجملة.

اختر "مبتسم".

يتم إجراء الاختبار والتحقق منه بواسطة المفتاح. أعط علامات.

أكتب

موضوع الدرس: تحليل جملة بسيطة

الأهداف:

1) أدخل ترتيب الاعراب

جملة بسيطة

2) لتكوين القدرة على إنتاج نحوي

الاعراب (الشفوي والمكتوب) لجملة بسيطة ؛

3) تفعيل القدرة على التعبير عن أفكار المرء بوضوح ودقة.

4) تعليم الاهتمام بالكلمة من خلال البناء

اقتراحات؛

5) تكرار المادة المدروسة في موضوع "النحو" ، أجزاء الكلام ، التهجئة المدروسة ، مخطط النقاط.

6) لتكوين فكرة عن الصحة كأحد الأفكار الرئيسية

قيم الحياة البشرية.

استقبالات TRKM: 1. استقبال "صواب - بيانات كاذبة"

3. الاستقبال "أسئلة رقيقة وسميكة"

4. تقنية "اقبض على الخطأ"

5. استقبال "البحث عن التطابقات"

6 الكتلة

شكل العمل: 1. الجبهة

2. الفرد

3. غرفة بخار

خلال الفصول.

1. Org. لحظة .

مرحباً ، يسعدني أن أرحب بكم في درس روسي.

دعونا ، الأصدقاء ، نبتسم لبعضنا البعض ،

سوف نعطي الابتسامات للضيوف ،

هل انت جاهز للدرس

ثم للعمل ، أتمنى لك حظًا سعيدًا!

أتقنه! ابتسم الجميع! هل تعلم أن الابتسامة هي أفضل حبة صحية؟

لديك رموز تعبيرية على مكاتبك ، وسوف تبتسم لك أيضًا وتساعدك في الحفاظ على مزاج جيد في الدرس.

خذ الرمز في يدك وارفعه لأعلى.

نرجو أن تنجح في الدرس!

اكتب الرقم ، عمل رائع.

2. مرحلة المكالمة. تحديث المعرفة.

والآن ، يا رفاق ، سنلعب لعبة "هل تصدقون؟" ستساعدنا هذه اللعبة في معرفة ما تعرفه وما لا تعرفه.

سوف أطرح أسئلة دقيقة تجيبني عليها فقط بـ "نعم" أو "لا" ، وأسئلة كثيرة تحتاج إلى إجابة تفصيلية.

تقنية "البيانات الصحيحة والخطأ" ، "الأسئلة الدقيقة والمفصلة"

هل تعتقد أن الجمل العاطفية تعجب وغير تعجب؟ (نعم)

هل تعتقد أن الجمل حول الغرض من الكلام شائعة وليست شائعة؟ (لا) وماذا هم؟ (سرد ، حافز ، استفهام)

هل تعتقد أن الجمل البسيطة لها جذع نحوي واحد ، والجمل المعقدة لها جذقان نحويتان أو أكثر؟ (نعم)

هل تعتقد أن المكمل والظرف والتعريف هم الأعضاء الأساسيون في الجملة؟ (لا) من هم أعضاء الاقتراح الرئيسيين؟ (الموضوع والمسند)

أخبروني يا رفاق ، من فضلكم ، وفي أي موضوع طرحت عليكم أسئلة؟ (جملة او حكم على)

أي قسم في علم اللغة يدرس جملة؟ (بناء الجملة)

هل تعلمون يا رفاق ما هو اسم تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء؟

ماذا يجب أن نتعلم في الدرس؟ (تفسير

جملة بسيطة.)

يرجى كتابة موضوع الدرس في دفتر ملاحظات.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب علينا مراجعة وتلخيص المعرفة حول موضوع "النحو".

والألغاز والأمثال والأقوال والنصوص عنها طريقة صحيةالحياة. سيعقد درسنا تحت شعار: "ستكون بصحة جيدة ، وستحصل على كل شيء". كيف تفهمون هذا القول المأثور يا شباب؟ (إذا كنت بصحة جيدة ، فلن تمرض ، يمكنك الدراسة والعمل وسيكون لديك كل شيء)

3. القاموس والعمل الإملائي.

والآن سنلعب لعبة Spelling Football. سوف أسألك الألغاز ، وسوف تكتب الإجابات مفصولة بفواصل. احرص على عدم ترك هدف في هدفك ، أي لا تخطئ.

1. المرج الأخضر،
مائة مقعد حولها
بوابة الى بوابة
الناس يركضون بخفة.
على أبواب هؤلاء -
شبكات الصيد.(ملعب)

2. - أنا لا أفهم يا رفاق من أنتم؟
بيردرز؟ الصيادون؟
ما هذه الشبكة في الفناء؟
- هل تمانع في اللعبة ،
من الأفضل أن تبتعد!
نحن نلعب كرة الطائرة)

3. هذا الحصان لا يأكل الشوفان ،
بدلا من الأرجل - عجلتين.
اجلس منفرجًا واركب
فقط من الأفضل القيادة. (دراجة)

4. الشريط ، الكرة ، السجل والقضبان ،

الحلقات بجانبهم.

أنا لا أفترض أن القائمة

الكثير من القذائف.

الجمال والبلاستيك

يعطينا ... (جمباز)

5 . في هذه الرياضة ، أيها اللاعبون

كلها رشيقة وطويلة.

إنهم يحبون لعب الكرة

ورميها في الحلبة.

ارتطمت الكرة بالأرض بصوت عالٍ

إذن هذا ... (كرة سلة)

6 . في قتال صادق ، لن أسحق ،

سأحمي أختين.

لقد تغلبت على الكمثرى في التدريب

لأنني ... (ملاكم)

7 . هنا المتزلجين

تمرن في القفز.

والجليد يتلألأ بشكل لامع.

هؤلاء الرياضيون - ... (المتزلجين)

8. كل من الفتيان والفتيات

إنهم يحبوننا كثيرًا في الشتاء ،

قطعوا الجليد بنمط رفيع ،

لا يريدون العودة إلى ديارهم.

نحن رشيقون وخفيفون

نحن مجعد ... (الزلاجات)

التحقق المتبادل.أتمنى ألا تكون شباكك قد استقبلت أي هدف.

- رفاق! ما الهجاء الذي كتبنا الكلمات فيه؟ (أحرف العلة والحروف الساكنة التي لا يمكن التحقق منها في جذر الكلمة) وأي الكلمات غير ضرورية؟ ما هي الكلمات التي يمكنك أن تجد كلمة اختبار لها؟ (ملاكم ، تزلج) ما هو الموضوع المشترك لهذه الكلمات؟ (رياضة) ما هو دورها في صحة الإنسان؟ ماذا عليك أن تفعل لتعيش بصحة جيدة وسعيدة لسنوات عديدة؟ (صحيح ، اذهب للرياضة) اكتب جملة

سنكون أكثر هدوءًا ، وسنذهب لممارسة الرياضة!

4. شرح المادة الجديدة.

يؤلف كتلة.

اعراب الجملة المسجلة. خصائص الاقتراح.

(الحافز ، التعجب ، بسيط ، من جزأين ، واسع الانتشار ، معقد بواسطة المسندات المتجانسة) بناء المخطط.

5.أجزاء من الكلام

الآن دعنا نتحقق من كيفية معرفتك بأجزاء الكلام ، لأن الجمل والعبارات تتكون من كلمات يتم التعبير عنها في أجزاء مختلفةخطاب.

 أي كلمة لها جزء خاطئ من الكلام؟

1) يشفي - فعل في صيغة المضارع ؛

2) و- حرف الجر

3) الخير صفة.

4) الضحك هو اسم. الجواب: 2

6. نذهب بحثا عن العروض. العمل في ازواج.

لديك منشورات بها رسوم بيانية على مكاتبك. وعلى الشريحة ترى المقترحات. ابحث عن اقتراح لمخططك.

1. نزرع جريئة ، مدبوغة في الشمس.

2. تساعد الفيتامينات في علاج نزلات البرد والتهاب الحلق.

3. قم بالتمارين كل يوم ، سوف يمر التعب والخمول والكسل!

4. دعنا نصلب ونذهب لممارسة الرياضة!

5. هل تحب لعب كرة القدم؟

6. الهواء والشمس والماء هم أعز أصدقائنا.

اكتب الجمل التي تجدها وحلّلها. لدى شخص واحد في Blackboard (يقوم الشريك بذلك في دفتر ملاحظات ، ثم يتحقق عند السبورة)

7. العمل في أزواج.

لديك مظاريف على مكاتبك ، افتحها وقم بعمل جمل من الكلمات حتى تحصل على أمثال وأقوال عن أسلوب حياة صحي. نعمل في أزواج (عرض واحد لكل طاولة)

1. يدير المريض الشهية ، ويتدحرج إلى الأصحاء.
2. إن المرض لن يلحق بالمرض السريع والذكاء.

3. الصحة أغلى من الثروة.
4. النظافة هي مفتاح الصحة.

5- النوم الصحي - التمتع بصحة جيدة أثناء النهار.

6. الضحك يشفي الروح.

اكتب الجمل الناتجة وحللها نحويًا. على السبورة ، شخص واحد يعمل على بطاقة - تحليل الكلمات حسب التركيب: النظافة ، التمرين.

8. التربية البدنية

الآن سوف نقضي معك التربية البدنية. نظرًا لأننا اليوم نكرر المادة المدروسة من بناء الجملة ، فإن الإحماء سوف يرتبط بمعرفة المصطلحات التي نستخدمها.

قواعد اللعبة.يقف الطلاب من مقاعدهم ويضعون أيديهم على أحزمتهم. يسمي المعلم مصطلحات مختلفة. إذا كانت المصطلحات تشير إلى بناء الجملة ، ارفع يديك ، ولكن إذا كنت تريد أقسامًا أخرى من اللغة ، فضع يديك.

بادئة ، قاعدة نحوية ، عبارة ، جذر ، جذع كلمة ، فاصلة ، ظرف ، شرطة ، لاحقة ، جملة ، استئناف ، حرف.

9. الاستقبال "قبض على خطأ"

تصحيح الأخطاء في استخدام الكلمات في هذه الجمل.

ضحكة بيتيا معدية. الانفلونزا مرض معد.

اكتب الجمل المصححة. اشرح وضع الشرطة في الجملة 2.

10. يؤثر نظامنا الغذائي أيضًا على صحتنا. استبعد المعكرونة والكعك والحلويات من القائمة اليومية واترك أكبر عدد ممكن من الخضار والفواكه. تسمع ما تقوله إحدى قصائدهم؟ قراءة معبرةقصائد.

حديقة نباتية رائعة.
يتفاجأ الناس:
يا لها من حديقة رائعة؟
يوجد فجل وسلطة
بصل ، بقدونس وسبانخ.
خيار طماطم
النضوج معًا - أحسنت!
كلا من البطاطس والملفوف
تنمو بكثافة في الأسرة.
والجميع يقول في انسجام:
"نحن ننمو هنا من أجل الرجال.
للاجتهاد والعمل
يُحصد كل المحصول ".

لماذا يجب أن تأكل أكبر عدد ممكن من الفواكه والخضروات يا شباب؟

المهام: 1) العثور على الجمل معقدة من قبل أعضاء متجانسين من الجملة.

2) اصنع جملة بسيطة بأعضاء متجانسين وكلمة عامة. تنمو الخضار في الحديقة: فجل ، خس ، ملفوف ، طماطم.

2) ارسم الرسم التخطيطي

3. مرحلة "انعكاس"

11. العمل مع النص.اقرأ ، أدخل الحروف المفقودة ، ضع علامات الترقيم. تحليل جملة واحدة. (موسيقى هادئة ، أصوات الحياة البرية).

1. تشفي الموسيقى.

الجميع يحب الموسيقى. المزيد من الموسيقى يحسن الحالة المزاجية 4. و pl ... هيا الموسيقى يدمر الجهاز العصبيح ... رائعتين.

من x ... roshes من الموسيقى ، حتى r ... stu ... stut بشكل أسرع. يمكن أن يجفوا من الموسيقى السيئة ، ... يموتون.

2. موسيقى هادئة لـ ra (s ، ss) l ... تدق ، تزيل ps ... التوتر الكيميائي ... العبقرية. إنه يجمع بين الأصوات الهادئة ل ... عواء الطبيعة: همهمة ... من جدول ، صوت البحر ، خسارة الطيور. تعود ... راحة البال والمزاج الجيد.

أو إجراء اختبار؟ أم نص في الصف الأول ، الاختبار في الصف الثاني؟

يقترب درسنا من نهايته ، لقد قمت بعمل جيد للغاية اليوم. أتقنه! في ذكرى درسنا ، سيكون لديك رموز تعبيرية الجانب الخلفيالتي ستجد تمنياتي لك.

انتهى الدرس ، شكرا لكم جميعا!

خطة - ملخص للدرس حول الموضوع: "تحليل جملة بسيطة في 5 "أ" سل.
أهداف الدرس:

1. 
   تعليم كيفية تحليل جملة بسيطة بشكل صحيح ؛
2. 
   لتدعيم معرفة تصنيفات الجمل وفقًا للغرض من البيان والتنغيم ووجود الأعضاء الرئيسيين والثانويين للجملة ؛
3. 
   تحقق من القدرة على وضع علامات الترقيم لأعضاء الجملة المتجانسين ، والعلاج.

ادوات:منشورات مع الواجبات ، الكتاب المدرسي ،قاموس.

خلال الفصول.

1. 
   لحظة تنظيمية.

1. 
   ^ فحص الواجب المنزلي.

لقد تعلمت في الدرس الأخير كيفية كتابة خطاب ودود. سنستمع اليوم إلى رسائلك التي وجهتها إلى أصدقائك. (قراءة من حرف إلى حرفين)

ما أنواع الحروف الأخرى التي تعرفها؟

أحسنت ، أنجزت واجبك. (في نهاية الدرس ، تحتاج إلى إرسال خطابات للتحقق)

^ 3. إملاء المفردات.

(1 طالب) . رائحة الأزهار ، أمطار أشعث ، أغمق من الرطوبة ، استمتع المناظر الطبيعيه ( تحديد طريقة ربط العبارات)

(2 طالب ) طريق يمتد على طول النهر ، البتولا الذهبية المنعزلة ، خطر جسيم ، حصاد مذهل من الجزر والملفوف. (ينفذ اعراب مورفيمكلمات:وحيد ، مذهلاكتب كلمة : ادارةفي النسخ.)

4 دقيقة تقويم العظام. . المهمة مكتوبة مسبقًا على السبورة (يخرج الطالب ويؤكد الكلمات ، الفصل بأكمله يكتب في القاموس)

^ ربع ، حميض ، أقواس ، نداء ، كعكات ، سترة ، تعميق ، تبسيط.

5 الدقيقة المادية. (أجراها طالب من الصف الخامس)

شجرة التفاح في حديقتي

ينحني بقوة في مهب الريح.

^ انحنى إلى اليمين ، إلى اليسار ،

مطلوب للتأرجح: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5.

الفروع صعودا وهبوطا مرة أخرى!

فمدتهم إلى الأمام.

وكما يموت النسيم

سوف تغفو شجرة تفاحي.

6 استطلاع أمامي

لعبة "من هو أسرع"

- ما هي الجمل لغرض البيان (ص سرد، n إلزامي ، استفهام)

عرض الحافز يحتوي علىنصيحة ، طلب ، طلب ، رغبة. (مثال)

- الجملة السردية تحتوي علىرسالة. (مثال)

- تحتوي جملة الاستفهامسؤال (مثال)

يمكن أن يكون اقتراح للتلوين العاطفيالتعجب وعدم التعجب

- الموضوع والمسندالأساس النحوي.

- من خلال وجود القواعد النحوية ، تكون الجمل -قطعة واحدة وقطعتين.

- بحضور أعضاء صغار. اقتراحات- شائع وغير شائع. (مثال)

7 ... شرح المادة الجديدة.

- موضوع درسنا هو "النحويةتحليل جملة بسيطة ".

يا رفاق ، دعنا نحاول صياغة أهداف درسنا ، بناءً على الموضوع. (يحدد الأطفال بشكل مستقل أهداف الدرس)

يا رفاق ، حدد جملة بسيطة.

ما الجملة الأخرى التي تعرفها لامتلاكك قاعدة نحوية؟ كيف تختلف الجملة المعقدة عن الجملة البسيطة؟)

- دعونا نتذكر مراحل تنفيذ النحو النحويتفسير اقتراحات. افتح الدروس nومع. 89 زوجًا 44

1. 
   ^ تأمين المادة.

   مهمة واحدة(البطاقات ذات المهمة مرفقة باللوحة مقدمًا على شكل إجازات الخريف)

- الآن يا رفاقتخيل أننا في الغابة ونحتاج إلى جمع الأوراق من أجل المعشبة.

- يا رفاق ، ما هي المعشبة؟ (أحد الطلاب ينظر إلى L.Z. عبارة "فقطقواميس "S.I. Ozhegov ، يقرأها بصوت عالٍ).

- لكن هذه أوراق غير عادية ، لكن لها مهمةتشغيل التهجئة وعلامات الترقيم.
(4 طلاب يذهبون إلى السبورة ، خذ الأوراق وافعل ذلك بنفسك).

يأخذ طالب واحد فقط قطعة من الورق ويكمل المهمة مع الفصل. ( ^ تحتاج إلى إدخال الأحرف المفقودة ووضع علامات الترقيم وتحليل الجملة)

1 كان الشاطئ مغطى بـ ... الفئران والنباتات.

^ 2 هناك الكرز والتفاح .. والكمثرى في الحديقة.

3 البلوط شجرة محبة للحرارة.

4 لذلك ... يضيء ولكن (لا) يسخن.

5 رجال ، اعتنوا بالطبيعة!
بعد الانتهاء ، يقوم الطلاب في السبورة بإجراء فحص متبادل.

2 مهمة. (تتم كتابة الكلمات المنفصلة على السبورة مسبقًا. يحتاج الطلاب إلى إعادة ترتيب الكلمات حتى يتم الحصول على الجمل ، ثم تحليلها.)يقوم طالبان بهذه المهمة على السبورة ، والباقي بشكل مستقل في دفاتر الملاحظات.
فطر صغير ، على شجرة التنوب ، السنجاب ، عقدة ، فطر الحور ، حتى يجف ، معلق (على عقدة التنوب ، سنجاب معلق لتجفيف الفطر الحور ، الفطر الصغير.)
الثلج ، سوف يتساقط ، الأرض ، عميقة ، ستغطي ، وببطانية بيضاء. (سوف يتساقط الثلج العميق ويغطي الأرض ببطانية بيضاء).

9. تلخيص لما سبق.

يلخص الطلاب الدرس.

يعلق المعلم على العمل في الفصل ، ويمنح العلامات.
10. الواجب المنزلي.تعرف على ترتيب تحليل الفقرة 44 ، تمرين 217.

أصبح تحليل جملة بسيطة راسخًا في ممارسة الأولي و المدرسة الثانوية... هذا هو النوع الأكثر صعوبة وضخامة من الاعراب. يتضمن مخططًا مميزًا للجملة ، وتحليلًا من قبل الأعضاء ، مع الإشارة إلى أجزاء من الكلام.

يتم دراسة هيكل ومعنى الجملة البسيطة بدءًا من الصف الخامس. يشار إلى المجموعة الكاملة من علامات الجملة البسيطة في الصف الثامن ، وفي الصف التاسع ، يتم التركيز على الجمل المعقدة.

في هذا النوع من التحليل ، ترتبط مستويات التشكل وبناء الجملة: يجب أن يكون الطالب قادرًا على تحديد أجزاء الكلام ، والتعرف على أشكالها ، والعثور على التحالفات ، وفهم طرق ربط الكلمات في العبارة ، ومعرفة علامات الأساسي. والأعضاء الثانويون من الجملة.

لنبدأ بالأبسط: ساعد الأطفال على الاستعداد للتحليل في الصف الخامس. في المدرسة الابتدائية ، يتذكر الطالب تسلسل الإعراب ويؤديه على مستوى ابتدائي ، مشيرًا إلى الأساس النحوي ، والصلات النحوية بين الكلمات ، ونوع الجملة من حيث التكوين والغرض من العبارة ، ويتعلم كيفية وضع المخططات والعثور عليها شروط متجانسة.

في المدرسة الابتدائية ، يتم استخدام برامج مختلفة باللغة الروسية ، وبالتالي يختلف مستوى المتطلبات وإعداد الطلاب. في الصف الخامس ، استضفت أطفالًا التحقوا بالمدرسة الابتدائية وفقًا للبرامج نظام تعليمي"المدرسة 2100" و "المدرسة الروسية" و "المدرسة الابتدائية للقرن الحادي والعشرين". هناك أيضًا اختلافات كبيرة. مدرسة ابتدائيةيقومون بعمل هائل للتعويض عن أوجه القصور في كتبهم المدرسية ، ويقومون بأنفسهم "بتشكيل" روابط متتالية بين المدارس الابتدائية والثانوية.

في الصف الخامس ، يتم تعميم المادة الخاصة بتحليل الجملة وتوسيعها وإدراجها في شكل أكثر اكتمالاً ، وفي الصفوف من 6 إلى 7 يتم تحسينها مع مراعاة الوحدات المورفولوجية المدروسة حديثًا (أشكال الفعل: الفاعل والمشارك ؛ الظرف و فئة الدولة كلمات الخدمة: حروف الجر وحروف العطف والجسيمات).

دعنا نوضح بأمثلة الاختلافات بين مستوى المتطلبات في تنسيق التحليل.

في الصف الرابع	في الصف الخامس
في جملة بسيطة ، يتم تمييز الأساس النحوي ، والإشارة إلى الأجزاء المألوفة من الكلام فوق الكلمات ، والتأكيد على الأعضاء المتجانسة ، وكتابة العبارات ، أو رسم الروابط النحوية بين الكلمات. المخطط: [س - ، س]. سردي ، غير تعجبي ، بسيط ، شائع ، مع المسندات المتجانسة. إسم (الكلمة الرئيسية) + صفة ، الفصل (الكلمة الرئيسية) + ن. الفصل (الكلمة الرئيسية) + الأماكن. ظرف + الفصل (الكلمة الرئيسية)	لا يتم رسم الوصلات النحوية ، وتركيبات الكلمات ليست مكتوبة ، والمخطط والتسميات الأساسية هي نفسها ، لكن الخصائص مختلفة: سرد ، غير تعجب ، بسيط ، من جزأين ، واسع الانتشار ، معقد بواسطة المسندات المتجانسة. يمارس التحليل باستمرار في الفصل ويشارك في المهام النحوية لإملاءات التحكم.
في الجملة المعقدة ، يتم التأكيد على الأسس النحوية ، وترقيم الأجزاء ، وتوقيع الأجزاء المألوفة من الكلام فوق الكلمات ، ويشار إلى النوع من خلال الغرض من البيان والتلوين العاطفي ، وتكوين الأعضاء الثانوية ووجودهم. مخطط الإعراب: [س و س] 1 و 2 و 3. سردي ، غير تعجبي ، معقد ، شائع.	يبقى المخطط كما هو ، لكن السمة مختلفة: السرد ، غير التعجب ، المركب ، يتكون من 3 أجزاء ، مرتبطة باتصال غير نقابي وحليف ، جزء واحد به أعضاء متجانسة ، جميع الأجزاء من جزأين و واسع الانتشار. تفسير جملة معقدةفي الصف الخامس تعليمي بطبيعته وليس وسيلة للسيطرة.
مخططات الجملة مع الكلام المباشر: أ: "P!" أو "P ،" - أ. يتم تقديم مفهوم الاقتباس ، والذي يتزامن في التصميم مع الكلام المباشر.	يتم استكمال المخططات بقطع في الكلام المباشر بكلمات المؤلف: "P، - a. - P." و "P، - a، - p". يتم تقديم مفهوم الحوار وطرق تصميمه. يتم عمل المخططات ، لكن لا يتم وضع خصائص الجمل ذات الكلام المباشر.

خطة التحليل لجملة بسيطة

1. تحديد نوع الاقتراح لغرض البيان (سرد ، استفهام ، حافز).

2. اكتشف نوع الجملة للتلوين العاطفي (عدم التعجب أو التعجب).

3. إيجاد الأساس النحوي للجملة ، والتأكيد عليها ، والإشارة إلى طرق التعبير ، والإشارة إلى أن الجملة بسيطة.

4. تحديد تكوين الأعضاء الأساسيين للمقترح (جزئين أو جزء واحد).

5. تحديد وجود أعضاء صغار (عام أو غير مشترك).

6. ضع خطًا على أعضاء الجملة القاصرين ، وحدد طرق تعبيرهم (أجزاء الكلام): من الفاعل والمسند.

7. تحديد وجود أعضاء مفقودين من الاقتراح (كاملة أو غير مكتملة).

8. تحديد وجود مضاعفات (معقدة أو غير معقدة).

9. اكتب خصائص الاقتراح.

10. وضع مخطط مقترح.

للتحليل ، استخدمنا جمل من حكايات سيرجي كوزلوف الخيالية الرائعة عن القنفذ والدب.

1) كان يومًا خريفيًا استثنائيًا!

2) واجب الجميع هو العمل.

3) ركض ثلاثون بعوضة في المقاصة وعزفوا على آلات الكمان الحادة.

4) ليس لديه أب ، ولا أم ، ولا قنفذ ، ولا دبدوب.

5) وأخذ السنجاب المكسرات وكأس وهرع بعدها.

6) ووضعوا الأشياء في سلة: فطر ، عسل ، إبريق ، أكواب - وذهبوا إلى النهر.

7) وإبر الصنوبر ، وأقماع التنوب ، وحتى نسيج العنكبوت - استقام الجميع وابتسموا وسحبوا بكل قوتهم أغنية الخريف الأخيرة للعشب.

8) استلقى القنفذ ، حتى أنفه مغطى ببطانية ، ونظر إلى الدب بعيون هادئة.

9) كان القنفذ جالسًا على تل تحت شجرة صنوبر ونظر إلى الوادي الذي يضاء بنور القمر والمغمور بالضباب.

10) عبر النهر ، اشتعلت النيران في الحور ، كانت الغابة مظلمة.

11) لذا حتى المساء ركضوا وقفزوا وقفزوا من الجرف وصرخوا بأعلى رئتيهم وظللوا سكون وصمت غابة الخريف.

12) قفز مثل الكنغر الحقيقي.

13) الماء ، أين تجري؟

14) ربما هو مجنون؟

15) اعتقد انه تخيل نفسه ... عن طريق الريح.

عينات من تحليل الجمل البسيطة

خطة الدرس قصيرة المدى الموضوع الفصل الدراسي الموضوع الأهداف العامة نتائج التعلم نتائج التعلم للطلاب (أ) نتائج التعلم للطلاب (ب) نتائج التعلم للطلاب (ج) الأفكار الرئيسية الروابط المتطلبات (الموارد) المراحل (الوقت) بداية الدرس ( 3 دقائق) اللغة الروسية 6 "أ" 05.05.2016 تحليل جملة معقدة تعرف على تحليل جملة معقدة. تكون قادرة على تحليل جملة معقدة. تعرف وقادر على تحليل جملة معقدة. تعرف وقادر على تحليل جملة معقدة. فهم قادرون على تحليل الجمل البسيطة وتوليفها ومقارنتها بشكل مستقل كجزء من جملة معقدة.يعرفون جملة معقدة ويستطيعون تحليلها. تعرف على كيفية التحليل الشفوي والكتابي. تعرف وقادر على تحليل جملة معقدة. تطوير خطاب وذاكرة وتفكير متماسك. GOSO ، المناهج ، الكتاب المدرسي. جداول ، ورق A4 ، بطاقات مع مهام ، ملصقات ، بوستر ، أدوات مكتبية متنوعة ضرورية للعمل الإبداعي للطلاب. إجراءات المعلم تقييم إجراءات الطلاب تدفق الدرس 1. التحيات 2. الموقف النفسي. التدريب: "تحياتي". 1. تحية المعلمين 2. تجول في الفصل ، وتصافح بعضكما البعض: "مرحبًا" ، "مرحبًا" ، "كيف حالك؟" إلخ. الحمد ، مجاملة بعضنا البعض. التشجيع اللفظي من قبل المعلم. فحص الواجب المنزلي (٧ دقائق). 10 أسئلة استقبال "أسئلة مفصّلة ورقيقة" حول المواد التي تمت تغطيتها. إجابة الأطفال مقدمة للموضوع (8 دقائق) تنفيذ هدف الدرس (8 تفكيك هذه الجمل حسب العضو: الأطفال يحللون أعضاء الجملة 1. ينتشر البخار الأبيض عبر المروج. 2. غابة نائمة تنظر إلى المرآة من الخليج ، في الظلام الصامت أكثر تكمن. تحليل النظام: التشجيع اللفظي من قبل المعلم. التشجيع اللفظي من قبل المعلم. الأطفال يقرأون ويحللون جملة معقدة. التقييم التكويني "دقائق" الإبهام) 1. نوع الجملة وفقا للغرض من البيان. 2. ما إذا كانت الجملة علامة تعجب. 3. جملة بسيطة أو معقدة. جملة بسيطة: 4. مشترك أم لا. 5. الأعضاء الأساسيون والصغار في الاقتراح. 6. أعضاء متجانسين من الاقتراح (إن وجدت). 7. الاستئناف (إن وجد). جملة معقدة: 4. أجزاء من جملة معقدة ، أسسها. 5. بمساعدة أدوات الاقتران أو بدون اقتران ، ترتبط أجزاء من الجملة المعقدة. مثال على تحليل مكتوب لجملة بسيطة: البراحة البيضاء تنتشر فوق المروج. (I. Nikitin.) المركب: في مرآة الخليج تبدو الغابة النائمة ، في غابة من الظلام الصامت تكمن. الدقيقة المادية (3 دقائق) تنفيذ هدف الدرس (15 دقيقة) (I. Nikitin.) الإحماء 1. تفكيك الجملتين الأولى والثالثة كتابةً والباقي شفهيًا. 1. لم تكن الشمس .. في الشحوب .. السماء. 2. ركضت الظلال الطويلة من الأشجار ، من الأدغال ، من أكوام التبن الطويلة. 3. الشمس عالية بالفعل ... كانت تموت في السماء الصافية ... لكن الحقول كانت لا تزال مزدهرة ... مغطاة بالندى. 4. الأرض الرطبة مرنة تحت القدم ، الشفرات الجافة الطويلة من العشب لا تتحرك ، الخيوط الطويلة تتلألأ على العشب الباهت. (I. S. Turgenev.) عيّن الأصوات بدلاً من الأحرف المميزة. 2. اكتب مع وضع الفواصل المفقودة. تحليل الجمل المكتوبة. حلل الجملة. 1. ندخل الغابة ... في الصباح الباكر. 2. من الأرض يرتفع ... ضباب خفيف من الضباب وعلى كل إبرة .. شجر صنوبر على كل ورقة .. ب .. يقطع على كل نصل من العشب .. البعض الآخر .. يعصر صغير ولطيف .. قطرات من ماء. الواجب المنزلي (دقيقة واحدة) التفكير (دقيقتان) تمرين D / W. اختياريا. يكتب الأطفال في يومياتهم ما الذي أعجبك؟ ما هي الأسئلة التي لديك حول موضوع جديد؟ يستجيب الأطفال للتقييم التكويني