بطاقة فريق لمسابقة الرياضيات. بطاقة عمل الفريق - أفكار للعرض التقديمي. الأداء الجيد هو مفتاح النصر

بطاقة عمل لمسابقة "مدرس العام 2014"

"نظرية حياتي"

على ال. يخرج ويتحدث على الهاتف.:

نعم ، إيرينا إيفانوفنا ، حسنًا ، ما الأخبار التي تتحدث عنها ... .. وفي أي موقع .... حسنًا ، الآن سنبحث ونبحث عن مرشح.

يجلس على الطاولة:لقد وجدته ، دعنا نرى ...

(فيلم إخباري)

على ال. حسنا هيا بنا! لنبدأ في الإرسال.

(طرق على الباب)

على ال. هل يوجد متنافسون؟ لذلك هكذا. من فضلك تمر.

أنا - مرحبا! لذلك قررت أن أشارك في اختيار الممثلين ، لكني لا أعرف من أين أبدأ. (احمل معي هرما بالنقاط)

على ال.

أنا- ما هي المتطلبات الصعبة لديك ، لكنني جاهز.

أنا ذاهب بالطريقة الصعبةبين القواعد والنظريات
في بعض الأحيان يكون الموضوع مملًا مع العديد من المشاكل.
لكنني تمكنت من فهم جمال العلم الدقيق!
أنا نظريةمن حياتي الآن أريد أن أثبت لك.

النظرية: علم أصول التدريس مهنة وهواية والعمل الرئيسي في حياة المعلم.

-منح: موضوع الدراسة: أنا يوليا إيفانوفنا كارداكوفا ، مدرس الرياضيات

- مطلوب لإثبات أن مستوى مهاراتي التدريسية يميل إلى الكمال ويمكنني المشاركة في مسابقة "مدرس العام"

-دعنا ننتقل إلى الإثبات.

-P1. الطفولة (تمزيق الورقة)

كل شخص لديه "ساحل الطفولة" في حياته ،
أين بحر الحكايات الخرافية والأحلام السحرية.
لا تفوتوا هذا الجمال ...
يجعلني أرغب في العودة إلى طفولتي ...

الطفل الوحيد ، الابنة ، الفرح ،

نشأت في الحب وآمنت بالحلم ،

وماذا على خطى الجدات والأمهات ،

انا ذاهب للعمل كمحاسب.

أنا- نينا الكسيفنا ، لقد لاحظت أن القدرات الرياضية والتحليلية موجودة في جيناتي.

على- نعم ، لديك جينات جيدة ، ولكن أي نوع من التعليم.

ص 2 التعليم (تمزيق)

مدرسة

سنوات الدراسة رائعة
بصداقة ، مع كتاب ، بأغنية ،
كيف تطير بسرعة!
لا يمكنك إعادتهم.
سنوات الدراسة (رائعة).

كان لدي الكثير من المواهب

تم تقديم كل شيء بسهولة ويسر.

أردت أن أصبح مدرسًا.

ذهب بعيدا للدراسة.

تغيرت الأحلام

الخصم والائتمان لم يعد يسعدني ،

حلمت بالنظريات في الليل.

حلمت بالرياضيات.

-تحقق الأحلام ، وأنا طالب

درست في المعهد بكرامة ،

لقد أتقنت البرنامج بمقدار 5 سنوات.

تلقى أساسيات الحكم في القضاء

بل وميزت نفسها في المرشح

على- هذا جيد ولكن ماذا عن العمل

أنا-والعمل رائع!

ص 3 كتاب العمل(تمزق)

بعد بيدا في جامعة البوليتكنيك

هذا هو نجاحي الأول.

الرسوم البيانية ، المنطق ، المنفصلة

للطلاب يحبون الحلوى

محاضر كبير

منتبهة للطلاب.

تمر السنوات والعضلات تسبح

والآن أنا مدرس تربية بدنية

وقت التحرك العظيم

انتصارات وجوائز.

العقل والجسد ، كل شيء في حالة جيدة

والجميع سعداء بذلك.

وهذا هو هدفي

أقوم بتدريس الرياضيات للأطفال.

العقول الطفولية النبضات القوية ،

لا يوجد فرح أعظم في المهنة.

أخبرتك عن العمل!

ن.أ - التجربة رائعة ، لكن أخبرنا عن مهاراتك المهنية.

ص 4. الكفاءات التربوية

أنا استخدم في الفصل

أنا جميع أنواع التكلفة الإجمالية للملكية ،

جهاز عرض الوسائط المتعددة

كيف أنا الآن بدونه

و "الرياضيات الحية"

للعلم مثل الرومانسية

لدي موقع الويب الخاص بي

يمكنني العمل معه.

أعلم الأطفال استكشاف العالم ،

يبدأ حب الرياضيات من هنا

الفركتلات والأصفار ، يمكننا التعامل مع كل شيء.

وهذه العملية لا تنتهي أبدًا.

كما أنني مدرس فصل.

أنا أحبالصف العاشر الخاص بك

هم أطفالي الثانيون

نحن سويةعلى الرغم من وجود القليل منا.

دعونا نتغلب على كل شيء.

سنقوم بتسليم الاختبارات والامتحان ،

وإصلاح المشكلة

وإذا لزم الأمر ، سنفوز ،

نحن في مسابقة مدرسية دون النظر.

ص 5. هوايات

هناك الكثير من الهوايات على وجه الأرض

أردت أن أكون في كل مكان

وغنيت ورقصت.

لقد قمت بعمل جيد في الألعاب الرياضية

مطاردة الكرات

نسج الحرف مكرميه ،

اذا ماذا عني ايضا

أستطيع أن أفعل كل هذا الآن

يمكنني تسجيل الكرة في السلة

ويمكنني الأداء في النادي

أستطيع أن أقود سيارة

أساعد زوجي في المنزل.

الحياة ممتعة وجميلة

لا مكان للملل

للذهاب مع الحب إلى العالم كله

والحصول على الدفء في المقابل.

NA- أوه ، يا له من متنوع

عائلة P6

دعمودعم لي عائلتي

مساعدة الابنة والزوج

هم دائما يجعلونني سعيدا

حب! وقيمة السعادة!

ولد في الأسرة

ما يمكن أن يكون أكثر تكلفة

في هذه الأرض الرائعة

على - يوليا إيفانوفنا - أنت مرشح ممتاز للمشاركة في مسابقة "مدرس العام 2014"

هل تملك كل شئ؟

نعم ، تم إثبات النظرية ، CTD.

على ال. - ما هو wht؟

أنا - Q.E.D. هل يمكن أن تكون مختلفة

يشعر

انا صنعت

جيد.

أغنية!

مشروع تعليمي لطلبة الصف التاسع. الأنشطة اللامنهجية في الرياضيات.
شكل الحدث هو لعبة KVUN (نادي الحيلة الذكي البهيج)

أعضاء:الطلاب الخامس
مدير المشروع:
مدرس الرياضيات بوريسوفا إيرينا إيفانوفنا

KVUN "مع الرياضيات من خلال الحياة"
الأهداف:
1. تنمية الاهتمام بدراسة الرياضيات لزيادة الحافز التربوي للمادة.
2. أيقظ الفضول وسرعة التفكير والمبادرة.
3. تطوير القدرة على التواصل في مجموعة وإيجاد الحل المناسب من خلال العصف الذهني.
القاعة مزينة بألوان زاهية: هناك صحف رياضية على الجدران ، ورسومات طلابية عن الرياضيات ، وألغاز كلمات متقاطعة ، وتصريحات العلماء ، وجهاز كمبيوتر وجهاز عرض وسائط متعددة ، وترتيب موسيقي.
التحضير الأولي.
1. تنظيم مقر عمل المشروع.
2. صياغة أهداف وغايات المشروع.
3. تطوير سيناريو الحدث.
4. انتخاب القيمين على كل فئة.
5. عمل المنسقين مع فرق:
- مناقشة واختيار وإعداد بطاقة عمل الفريق (انظر الملحق 1 للمحتوى التقريبي لبطاقة العمل)
- إجراء فصول مع فصول في مجالات مختلفة (حل المشكلات المنطقية ، دراسة تاريخ الرياضيات ، فنون الأداء.)
- أعمال التصميم (صحيفة الحائط ، البيانات الرياضية ، تصميم المسرح ، إلخ.)
- اعداد بطاقات العمل الخاصة بالفرق.
- اعداد أدوات الفريق.
- اعداد الواجب البيتي "مفاجأة رياضية" (اسكتش ، اغنية ، رقص ... الخ).
td)
6. إعداد عرض تقديمي بالوسائط المتعددة
7. اختيار الترتيب الموسيقي.

إجراء اللعبة.

أعضاء
من كل 5 فصول من 6 إلى 8 طلاب يشاركون في اللعبة.
قيادة - طالبان من الصف التاسع.
لجنة التحكيم - طلاب الصف التاسع ، مدرسو الرياضيات ، ممثلو الإدارة الذاتية للمدرسة.
فريق فئة 5A-
فريق 5 ب فئة -
فريق 5 فئة ب

يجلس جميع المشاركين في القاعة. يوجد أدناه ، بالقرب من المسرح ، 3 طاولات وكراسي لكل فريق. يأخذ الأطفال مكانهم على الطاولة بعد الأداء.

تحية من المعلم-قائد المشروع.

مدرس.
الرياضيات مطلوبة مثل الهواء ،
شجاعة الضابط لا تكفي.
العمليات الحسابية! طائرة! وضرب الهدف
ضربات قوية من المعدن.
وتذكر المحارب للحظة
كما حلم تلميذ خلال ساعات الدراسة:
حول عمل فذ ، عن وابل من النار ،
حول الدافع الغاضب للهجوم. .
لكن المعلم كان صارما
وفي كل مرة قاطع الصبي بوقاحة:
- احلم كفاية ، كرر القصة
على خصائص الدائرة وزوايا المربع.
ويتم الحفاظ على حب المحارب
إلى معلم بعيد الشعر أشيب الشعر.
الرياضيات مطلوبة مثل الهواء
اليوم لضابط شاب.
الرياضيات ضرورية مثل الهواء! وبالفعل هو كذلك! لا توجد مهنة في العالم يمكنها الاستغناء عن معرفة الرياضيات. الرياضيات في كل مكان: وفي فرشاة الفنان ، وفي آيات الشاعر. بدون الرياضيات ، لا يستطيع الجراح إجراء عملية جراحية ، ولا يستطيع الخباز خبز الخبز. لن يتمكن المهندس الزراعي من زرع حقل ، ولن يتمكن المصمم من بناء طائرة.
أريدكم يا رفاق أن تحبوا هذا العلم المثير للاهتمام للغاية. وهي ليست بهذه الصعوبة ، رياضياتنا ، لكنها مثيرة للغاية وأحيانًا تكون ساحرة وممتعة. ستساعدك مسابقة اليوم ، التي أعدها طلاب الصف التاسع أ ، على التأكد من ذلك.
قائد واحد:
نبدأ لعبتنا. وكما هو الحال في كل مباراة ، يجب أن يكون هناك فائزون. سيكون هناك فائزون في لعبتنا ، لكن لن يكون هناك خاسرون. بعد كل شيء ، فإن الحصول على معرفة جديدة ، وعواطف جديدة ، وأصدقاء جدد هو بالفعل انتصار!
2 زعيم.اسمح لي أن أقدم لجنة التحكيم لدينا: (يقدم لجنة التحكيم تصفيق المشاركين والمعجبين)
قائد واحد.عزيزي المحلفين! أطلب منكم إعلان قواعد لعبتنا (الملحق 3)
(أحد أعضاء لجنة التحكيم يقرأ قواعد اللعبة)
2 زعيم.يحضر اللعبة اليوم طلاب الصف الخامس من مدرستنا.
لكنهم اليوم ليسوا مجرد طلاب ، إنهم فريق. والآن سيخبر كل فريق عن نفسه ، ويقدم نفسه ويحيي هيئة المحلفين والمنافسين. سيتم تحديد ترتيب الأداء بالقرعة. (يرسم)
عرض الفرق لجنة التحكيم تعلن نتائج المسابقة الأولى. المضيف الثانييعلن عن المسابقة الثانية "العد متعة معًا" (الملحق 4)
تم إعداد مظاريف مع أمثلة لكل فريق ، وهي على الطاولة ، على المنصة
على سبيل المثال: (20-5 + 3) ، تحتاج إلى الركض بسرعة إلى الطاولة ، والعد والجلوس في مكانك. تنتقل قائمة الانتظار إلى عضو الفريق التالي. الفريق الذي يقضي وقتًا أقل ويعطي إجابات أكثر دقة يفوز بالمنافسة.
قائد واحد.يجب على آخر مشارك وضع المغلف بسرعة على طاولة لجنة التحكيم.
أنا أبدأ العد التنازلي. على حساب ثلاثة ، نركض إلى الطاولة ، ونفتح الظرف ونبدأ. واحد اثنين ثلاثة!
2 زعيم.انتهت المنافسة ، أحسنت يا رفاق ، فعلوها بسرعة. لجنة التحكيم تعلن نتائج المسابقة الثانية. ( عرض تقديمي) (الملحق 2)
قائد واحد.المسابقة التالية هي "Math Roulette". أشرح. شروط هذه المسابقة.
يقوم كل فريق بدوره بتدوير عجلة الروليت ، ويختار المجال الذي يختبئ وراءه السؤال. كل الأوامر تجيب على هذا السؤال. يُمنح حق الإجابة أولاً للفريق الرائد. إذا لم يرد الفريق ، ينتقل حق الرد إلى الفريق المنافس. يقوم كل فريق بتدوير عجلة الروليت مرة واحدة. لديك 3 دقائق للتفكير. إذا تعامل الفريق مع المهمة في وقت سابق وأجاب بشكل صحيح ، فسيحصل على نقطة واحدة.
2 زعيم.يُمنح الحق في تدوير عجلة الروليت أولاً للفريق الذي حصل على أكبر عدد من النقاط .........
قائد واحد.بينما تلخص لجنة التحكيم نتائج المسابقة ، تستعد الفرق للمنافسة
"مفاجأة الرياضيات" ، سنلعب مع الجماهير ونحاول كسب نقاط إضافية لفرقنا.

العب مع المعجبين
1. الأسود ، الذيل ، لا ينبح ، لا يعض ، لكنه لا يسمح لها بالانتقال من فصل إلى آخر. (تعؤل)
2. كلما أخذت منه أكثر ، كلما أصبح أكثر. (حفرة).
3. يتم تعليق الكعك على السلم ، انقر فوق نعم ، انقر فوق ،
4. خمسة ، نعم خمسة ، لذلك نتعلم العد. (حسابات).
5. أي نوع من الطيور تطير ، سبعة في كل قطيع؟
إنهم يطيرون في خيط ، لا يعودون. (أيام الأسبوع).
6. شجيرة سنوية تسقط ورقة كل يوم. سوف يمر عام ، وستسقط الورقة بأكملها. (تقويم).
7. إنه ذهبي وشارب ، يوجد مائة رجل في مائة جيوب. (أذن)
8. أنا أقوى من عشرة خيول. حيث سأمر في الحقول في الربيع ، في الصيف يتحول الخبز إلى جدار. (جرار زراعى).
9. هناك جلبة في الفناء ، البازلاء تتدفق من السماء. أكلت ست بازلاء من زينة ، وهي الآن تعاني من التهاب في الحلق. (خريج).
2 الرائدة. عزيزي لجنة التحكيم ، أطلب منكم إضافة نقاط إلى فرقنا حصل عليها المشجعون. والإعلان عن الفريق وعدد النقاط التي سجلها في المسابقات السابقة. قائد واحد.ونحن نبدأ مسابقة "مفاجأة رياضية" ، والتي أعدت لها الفرق مع القيمين عليها مسبقًا. تقيم هذه المسابقة الفن والمرح والنشاط والتأثير. بعد كل شيء ، الرياضيات علم ممتع!
الفريق مدعو إلى المسرح …….
2 الرائدة. عزيزي المحلفين! إعلان نتائج المسابقة. أصوات التوقف "نقباء KVN"
المضيف الأول:حان الوقت لتظهر نفسك لقادة الفريق.

يجب على النقباء الإجابة بشكل صحيح وسريع على نفس السؤال. يتم منح النقاط لأول شخص يجيب على السؤال بشكل صحيح. يتم إعطاء النقباء بطاقات إشارة. الأحمر يعني "غير موافق" ، والأخضر يعني "موافق".
للطن الواحد الف كيلو "نعم"
الوحدة الأساسية للطول - السنتيمتر "لا"
يتم استخدام الأعداد الطبيعية "NO" لحساب عدد الكائنات
الرقم "صفر" يعني عدم وجود وحدات من هذا الرقم في التدوين العشري للرقم "نعم"
تسمى الأشعة التي تقسم إليها النقطة الخط مكملة لبعضها البعض "نعم"
الصفر يشير إلى الأعداد الطبيعية "لا"
المستوى به حواف "NO"
تسمى نتيجة مقارنة رقمين بمعادلة "لا"
في روس القديمة ، كان الرقم عشرة آلاف يسمى كلمة "الظلام" "نعم"
الرقم الذي يتم طرحه منه يسمى "مطروح" "لا"
لحل معادلة ما يعني إيجاد كل جذورها (أو التأكد من عدم وجود أي منها) "نعم"
لقب العالم الألماني كارل غاوس بملك الرياضيات "نعم"
للعثور على قاسم غير معروف ، من الضروري قسمة المقسوم على حاصل القسمة "نعم"
2³ = 6 "لا"
foot، verst، sazhen، inch، yard - هذه كلها وحدات الكتلة "NO"
S \ u003d a b - صيغة المنطقة "نعم"
مناطق الأرقام المتساوية تساوي "نعم"
الهكتار هي مساحة مربع طول ضلعه 100 م "نعم".
القائد الثاني.بينما تلخص لجنة التحكيم نتائج المسابقة ، فإننا نعقد الفرق في 3 دقائق يجب أن ترسم صورة ، والتي يجب أن تظهر بالأرقام فقط.
على قطعة من الورق ، يرسم جميع أعضاء الفريق صورة ، والتي يجب أن تظهر بالأرقام فقط.
القائد الأول.
انتهت اللعبة ، حان الوقت لمعرفة النتيجة.
القائد الثاني.
من الذي عمل بشكل أفضل ، تميز في KVUN؟
تلخص لجنة التحكيم نتائج المسابقة النهائية و KVUN بالكامل.
في ختام KVUN ، يغني جميع الحاضرين أغنية (الملحق 7)
ليس سرا أنه من الصعب أن نكون أصدقاء مع الرياضيات ،
والمهام ليست سهلة الحل ،
لكن الآن يمكننا التعامل معها بشكل رائع
نحن نعرف ما الذي تبحث عنه
نحن نعلم ما لدينا!
جوقة:
تحت ضحكة مكتومة ودية
تحت شم هادئ
تحت غناء بهيج
ولد في العالم.
إجابة كبيرة لصغير
لمثل هذه المشكلة الصغيرة ،
لمثل هذه المهمة المتواضعة ،
هذا سر ضخم
أوه ، لقد كانت 6 فقط حيث ، أوه ، سيكون فقط عندما ،
آه ، كان من الممكن أن يقوم شخص ما بشطبها!

التطبيقات:

المرفق 1

التحضير لحدث KVUN اللامنهجي.
المكان - مذكرة التفاهم الثانوية رقم 1 ، نوفوليانوفسك. قاعة الإجتماع.
الوقت - 7.15.15
المشاركون هم طلاب الصف الخامس. فرق من 8 اشخاص.
المنظمون والمذيعون: تلاميذ الصف التاسع.
التحضير للحدث:
1. حدد القيمين على الفرق وطلاب الصف 9A
5 أ- الحساب. علماء الرياضيات بوريسوفا الأول. Cl. اليدين Kondyurina E.A.
القيمون: __________________________________________________________
5 ب - مدرس الرياضيات Grigoryeva R.A. فصل رئيس Pribylova N.S.
القيمون ____________________________________________________________
القرن الخامس مدرس الرياضيات Aliullina K.Kh class. رئيس Fashutdinov N.V.
القيمون __________________________________________________________
يقوم القيمون على المعرض جنبًا إلى جنب مع الفرق بإعداد:
1. اسم الفريق.
2. شعار الفريق.
3. تحية طيبة لفرق المنافس.
4. تحيات من لجنة التحكيم.
الواجب المنزلي: مفاجأة الرياضيات.
انتباه! يجب أن تكون جميع نقاط التحضير ذات صبغة رياضية.
وفقًا لنتائج المسابقة ، يتم تحديد الفائز والفائزين بالجوائز. سيتم منح جميع الدبلومات والجوائز.

الملحق 2

مسابقة "روليت رياضية" إجابات.
1. المثلث السحري
رتب الأرقام من 1 إلى 9 على كرات المثلث بحيث تتساوى مجاميعها على جانبي المثلث.
الجواب: 5 - 4 - 9 - 2 - 7 - 3 - 8 - 1 - 6 - 5.
2. كريبتور
في هذا الإدخال المشفر ، تمثل الأحرف نفسها نفس الأرقام من 1 إلى 9. فك تشفير الإدخال.
الجواب: 99 + 9 = 108 ، 18 9 = 162 ، 68: 2 = 34 ، 89-32 = 57.
3 نحن ذاهبون أصدقاء ....
غادرت سيارتان موسكو وسانت بطرسبرغ في نفس الوقت تجاه بعضهما البعض. تحركوا بشكل متساوٍ ، دون توقف ، بسرعة 80 كم / ساعة و 95 كم / ساعة. إلى أي مدى ستكون المسافة قبل الاجتماع بساعة؟
الجواب: 175 كم.
4. تمرين للعقل
اكتشف ما إذا كانت القيمة العددية للتعبير 534 ∙ 974 ∙ 824 + 846 ∙ 916 قابلة للقسمة على 10؟
الجواب: نعم.
5. الصندوق الأسود
هناك ثلاث تلميحات على الشاشة ، كل تلميح يقلل من نتيجة الإجابة بمقدار نقطة واحدة.
الجواب: مكعب روبيك.
6. قم بتشغيل المنطق
بالنظر إلى سلسلة من الأرقام: 1،1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 8 ، 13 ... ، أكملها. (الإجابة على الشريحة.)
الجواب: ٨ + ١٣ = ٢١
7. أبراكادابرا
ومن بين الكلمات التالية: الماموس ، المعتبرة ، الشكوكا ، النسيم ، استبعاد الزائدة. (الإجابة على الشريحة.)
الجواب: شكوكا (قط).
8. المزرعة
حصان يأكل عربة تبن في شهر ، وحمار في شهر ونصف ، وماعز في ثلاثة أشهر. كم عربة محملة من التبن يأكلها حصان وحمار وماعز في شهر واحد؟
الجواب: 2 عربات.
9. مرة واحدة مربع ، مربعين ...
ضلع المربع ABCD يساوي 3 أضعاف ضلع المربع MNPK. كم مرة تكون مساحة الشكل المظلل أكبر من مساحة المربع MNPK؟
الجواب: 8 مرات.
10. في الحديقة أو في الحديقة.
أكل ليوبوشكا وماريوشكا 9 تفاحات معًا ، وأكل ليوبوشكا وليزونكا 10 تفاحات ، وليزونكا وماريوشكا 11 تفاحًا. كم عدد التفاحات التي أكلتها ماريوشكا وليوبوشكا وليزونكا معًا؟
الجواب: 15 تفاحة.
11. في المتجر
يتم تمييز جميع المنتجات بباركود مكون من خطوط سوداء وبيضاء ، وتكون الخطوط المتطرفة سوداء. يوجد عادة 30 شريطًا أسودًا ، وهي ضيقة وعريضة. عدد الخطوط البيضاء هو 10 أكثر من الخطوط السوداء الضيقة. كم عدد الأشرطة السوداء العريضة التي يحتوي عليها هذا الرمز الشريطي؟
الجواب: 11 شريط أسود عريض.
12. علامات
الرمز التقليدي لتعيين الأرقام هو رقم
كيف يتم تمييز الخطوط على الرسم؟ 1 حرف لاتيني صغير أو حرفان لاتيني كبير
ما هي الرموز المستخدمة لمقارنة الأرقام؟<; >; =
ما هو حرف المسار؟ س
13. هندسة القط
على الشريحة يوجد رسم باستخدام أشكال هندسية. الإجابة على الأسئلة:
أي شخصية ليست في الصورة؟ أ) الدائرة ب) مربع. ج) مستطيل. د) مثلث. ه) جميع الأرقام المدرجة موجودة.
الجواب: د) المثلثات.

الملحق 3

قواعد لعبة KVUN وقواعد التقييم ومعايير تقييم المسابقات. قواعد
1. تُلعب اللعبة بين طلاب الصف الخامس. يتم اختيار مواد المسابقات من مادة البرنامج في الرياضيات للصفوف 4-5 من المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى مهام المنطق والإبداع المتوافقة مع عمر المشاركين في اللعبة.
2. يتم تشجيع نشاط المشاركين في كل فصل. نشاط الجماهير باستخدام الترانيم والملصقات.
3. يحق لهيئة المحلفين إزالة نقاط الجزاء بسبب انتهاك الانضباط من قبل المشاركين أنفسهم أو المعجبين.
4. يحق لهيئة المحلفين إزالة النقاط بسبب العدد غير الكافي أو المفرط من المشاركين في الفريق.
5. الإجابات الكاملة والغنية بالمعلومات للمشاركين ، الصياغات الواضحة والمفهومة مرحب بها.
معايير تقييم المسابقات.

1 مسابقة "بطاقة عمل"
- محتوى الخطاب يتوافق مع موضوع اللعبة أي يحتوي على مواضيع رياضية ومصطلحات ورموز -1 ب
- الأداء جيد التنسيق وممتع ومنظم. - 1 ب
- الفريق لديه شارة. - 1 ب.
- يرتدي الفريق زياً موحداً. - 1 ب
- يشارك جميع أعضاء الفريق في الأداء -1 ب.
-هناك شعار -1 ب
- يوجد تحية من هيئة المحلفين - 1 ب
-هناك تحية للمنافسين -1 ب
- هناك تحية للجماهير. -1 ب
-هناك مرافقة موسيقية - 1 ب
مجموع 10 نقاط.
2 مسابقة "معًا من الممتع العد"
الملحق 4. مهمة المسابقة للمشاركين

لكل إجابة صحيحة - 1 نقطة.
يحصل الفريق الذي أكمل المهمة أولاً على نقطتين ، والفريق الذي أنهى المهمة الثانية يحصل على نقطة واحدة.

3 المنافسة. روليت الرياضيات.

لكل إجابة صحيحة ، يحصل الفريق على 3 نقاط.
4 المنافسة. "لعبة مع المعجبين" أجراها المقدم. يوزع المساعد شرائح للإجابات الصحيحة.

لكل إجابة صحيحة ، يتم منح الفريق نقطة واحدة.
5 المنافسة. مفاجأة الرياضيات "
أصالة الأداء 1 نقطة.
المحتوى الرياضي 1 نقطة
السطوع والتماسك والأداء الترفيهي نقطة واحدة.
نشاط الفريق 1 نقطة
مشاركة القيمين 1 نقطة
6 مسابقة "مسابقة القباطنة"
1 نقطة لكل إجابة صحيحة
7 مسابقة "نهائي"
1. يتم استخدام الأرقام فقط في الصورة 2 نقطة
2. تم عمل الصورة بدقة ، ملونة 2 نقطة.
3. تحدث الفريق بطريقة أصلية وواضحة عن محتوى الصورة 2 نقطة

معلومات المعلم

تاريخ الميلاد

05/10/1965

تعليم

1986 ، أعلى ، معهد روستوف التربوي الحكومي ، كلية الفيزياء والرياضيات ، مدرس رياضيات

الخبرة التربوية

موضوع تدريس

الرياضيات وعلوم الكمبيوتر

سنة التصديق

1. الاسم الكامل للمعلمجريجوروفا ناتاليا الكسندروفنا
2.خبرة عامة ، خبرة مهنية 31 سنة 31 سنة
3.المشكلة التي يعمل عليها المعلم (موضوع التعليم الذاتي)
"تفعيل النشاط المعرفي لدى الطلاب وتنمية مبادرتهم وإبداعهم"
موضوع التعليم الذاتي: "اللعبة التعليمية كوسيلة لتنمية النشاط المعرفي لدى التلاميذ في دروس الرياضيات".
4. الدورات ، متى وأين موضوع الدوراتمن 21 مارس 2016 إلى 2 أبريل 2016 ، خضعت لتدريب متقدم في المؤسسة التعليمية المستقلة للدولة الفيدرالية DPO AIC و PPRO في إطار البرنامج المهني الإضافي "مناهج جديدة لتدريس الرياضيات في سياق تنفيذ مفهوم تطوير التربية الرياضية في الاتحاد الروسي "في مدة 72 ساعة
في مايو 2016 ، وفقًا لبرنامج التدريب المتقدم "أساسيات المعلومات وكفاءة الاتصال لمتخصص في مؤسسة تعليمية" ، حصلت على دورات عن بعد في ANO "شروط سانت لتنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية" بالمبلغ 72 ساعة أكاديمية.

5.المواد التعليمية التي يستخدمها المعلم(وصف موجز ، مفهوم ومبادئ تنفيذ المواد التعليمية) 5-9 تستخدم الصفوف المواد التعليمية Muravinykh G.K. و O.V. (الرياضيات 5-6 ، الجبر 7-9) ، الذي يعكس وجهات النظر الحديثة حول محتوى التعليم. بمحتواها ودعمها العلمي والمنهجي للمواد التعليمية Muravinykh G، K. و O.V. يخلق الظروف المواتية لتكوين المهارات والقدرات التعليمية العامة بين الطلاب ، ويضمن تطوير الكفاءات الرئيسية. الأهداف الرئيسية للتعليم: تنمية شخصية الطالب عن طريق الرياضيات ، وإعداده لمواصلة التعليم وتحقيق الذات في المجتمع الحديث.

المبادئ التعليمية لتنفيذ المواد التعليمية

1) مبدأ العلم
2) مبدأ التعلم النمائي
3) مبدأ الخلافة
4) مبدأ فصل الصعوبات
5) مبدأ الراحة
6) مبدأ التناسق
7) مبدأ التكوين المتقدم لأساس إرشادي للنشاط
8) مبدأ تكبير الوحدات التعليمية
9) مبدأ التعلم المتمايز

الجانب التنموي

1) ينقسم نظام المهام إلى قياسي وغير قياسي
2) نص توضيحي في أجزاء صغيرة
3) دراسة إشكالية للمادة
4) مهام التعرف على أنواع وأساليب التدريب
5) يتم تنظيم البحث عن حلول للمهام التعليمية من خلال الكتاب المدرسي
6) الاتجاه الإنساني
7) الحوار إما تمهيدي أو محفز
8) بالنسبة للأجزاء الصغيرة من النظرية ، يتم إعطاء مجموعة صغيرة من المهام بمستويات مختلفة من التعقيد
9) مهام الإبداع تواصل الموضوع
10) يتم تحديد المهام على مهام ذات مستويات مختلفة

ميزات الكتب المدرسية

1) مشرق وجذاب (5-6)
2) استئناف المؤلف للطالب
3) رمزية المهام
4) قائمة التحقق
5) قواعد القراءة
6) ورش عمل حول حل المشكلات
7) العمل البحثي
8) الاختبارات المنزلية (7،8،9)
9) المراجع والمواد الإضافية
10) أنشطة الطيران
11) توافر الإجابات والحلول
12) الإعلان عن المؤلفات التربوية

تكنولوجيا التعلم

1) الاستفادة القصوى من البرنامج التعليمي
2) محادثة أمامية
3) ردود الفعل
4) العمل الكتابي المستقل
5) الواجب المنزلي - العمل المستقل المتكرر
6) عمل مستقل تحت نسخة كربونية
7) تناوب الأنشطة
8) علامات التشجيع أو الإيجابية

أقوم بتدريس الهندسة في الصفوف من 7 إلى 9 وفقًا لمجموعة أدوات التدريس (EMC) "الهندسة" (المؤلفون: Atanasyan L.S.، Butuzov V.F.، Kadomtsev S.B.، Poznyak E.G.، Yudina I.I.) المخصصة للصفوف من 7 إلى 9 من المؤسسات التعليمية. فاز الكتاب المدرسي بالمركز الأول في مسابقة All-Union للكتب المدرسية في الرياضيات للمدارس الثانوية عام 1988. UMK "Geometry" للصفوف 7-9 Atanasyan L.S. وغيرها من منشورات دار النشر Prosveshchenie.

تكوين مواد التدريس "الهندسة" للصفوف 7-9:
- كتاب مدرسي. الهندسة. 7-9 درجات. المؤلفون: Atanasyan L.S.، Butuzov V.F.، Kadomtsev S.B.، Poznyak E.G.، Yudina I.I.
- مصنفات للصفوف السابع والثامن والتاسع. المؤلفون: Atanasyan L.S.، Butuzov V.F.، Glazgov Yu.A.، Yudina I.I.
- مواد تعليمية للصفوف 7 و 8 و 9. المؤلفون: Ziv B.G.، Mailer V.M.، Bakhansky A.G.
- الاختبارات الموضوعية للصفوف السابع والثامن والتاسع. المؤلفون: Mishchenko T.M.، Blinkov A.D.
- العمل المستقل والرقابي. 7-9 درجات. المؤلف: Ichenskaya M.
- مبادئ توجيهية للكتاب المدرسي. 7-9 درجات. المؤلفون: Atanasyan L.S.، Butuzov V.F.، Glazgov Yu.A.
- برامج العمل. 7-9 درجات.

يجمع عرض مادة الكتاب المدرسي بين الوضوح والمنطق الصارم. يتم تقديم المفاهيم الهندسية الأساسية على أساس التمثيل المرئي ، مما يجعل الكتاب المدرسي متاحًا للدراسة المستقلة من قبل تلاميذ المدارس. يتم إعطاء المهام الرئيسية بعد الفقرات الإضافية - في نهاية كل فصل. توجد إجابات لجميع المشكلات ، وتعليمات لحلها لأصعبها.

تضمنت المواد التعليمية العمل المستقل والتحكم ، وعمل التكرار والإملاءات الرياضية في إصدارات عديدة ومستويات مختلفة من التعقيد ، بالإضافة إلى مهام ذات صعوبة متزايدة ومهام نموذجية للاختبار.

يسمح لك استخدام الاختبارات الموضوعية في الهندسة في العملية التعليمية باختبار معارف ومهارات الطلاب المتلقاة في عملية التعلم بسرعة ، والاستعداد للشهادة النهائية في الصف التاسع.
تم تصميم الأعمال المستقلة والتحكمية على شكل بطاقات مقسمة وتحتوي على خيارين لجميع مواضيع الدورة. هذا يزيد من قدرة المعلم على العمل بشكل فردي مع الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم البطاقات للاختبارات النهائية في الصفوف من 7 إلى 9 ، بالإضافة إلى المهام في قسم "قياس التخطيط" والمهام ذات المحتوى العملي.

6. يستخدم المعلم ESM
"الرياضيات التفاعلية للصفوف 5-9. الحبارى "
"1C: مجموعة تعليمية. الجبر 7-11 درجات. Copetentum LLC
"1C: مجموعة تعليمية. قياس الكواكب للصفوف من 7 إلى 9. Copetentum LLC
"الهندسة 7-9. المرشد الظاهري .ukaSOFT »
"الجبر 7-9. المرشد الظاهري .ukaSOFT »
"الرياضيات 5-11. طبعة إلكترونية تعليمية. فرص جديدة لإتقان مسار الرياضيات. الحبارى "
مدينة الرياضيين الشباب. أفضل برنامج تعليمي للأطفال. دراسي. قرص جديد "
"الرياضيات 5-11. التدريب العملي 1C: معهد التعليم للتقنيات الجديدة بمساعدة NFPK »
إنترنت
RusEdu "معًا سنجعل التعلم أكثر إشراقًا! »
أرشيف البرامج التدريبية والعروض التقديمية
Pedsovet.su "نحن معًا! »
مجتمع المساعدة الذاتية للمعلمين
nsportal.ru شبكة اجتماعية للمعلمين

تطبيق الوسائط المتعددة للدروس
دروس الرياضيات 5-10. يحتوي القرص على عروض تقديمية لكل درس في Power Point. دار النشر "Globus"
دروس الرياضيات 5-6. يحتوي القرص على عروض تقديمية لكل درس في Power Point ، بالإضافة إلى اختبارات تفاعلية وألعاب وعمل مستقل وإملاءات رياضية للطلاب في الصفوف 5-6. دار النشر "بلانيت"

7.موضوعات العروض التقديمية والدروس باستخدام ESM (2-3)
رقم موضوعات العرض التقديمي الدرس
1 قصص عن علم الهندسة قطار رياضيات لبلد "علم الهندسة"
2 الحساب الجذر التربيعي الحساب الجذر التربيعي
3 دالة تربيعية رسم بياني للدالة y = ax² + bx + c

8.التقنيات التي يستخدمها المعلم في العمل
تكنولوجيا التعلم المشكل
تقنية تمايز المستوى على أساس النتائج الإلزامية
تقنية عرض الوحدات المعيارية للمواد التعليمية في الهندسة
تكنولوجيا المعلومات
9.طرق وتقنيات زيادة تحفيز الطلاب
لزيادة تحفيز الطلاب ، أستخدم الأساليب والتقنيات التالية: تغيير الأنشطة أثناء الدرس ، وإشراك الطلاب في الأنشطة التحليلية والتقييمية ، وخلق مواقف مشكلة ، ومواقف النجاح ، واستخدام المهام لتطوير القدرات الإبداعية للطلاب ، واستخدام لحظات اللعبة ، المواد المرئية ، تناشد الحياة لتجربة الأطفال ، اختبار معرفة الطلاب ، تقنيات "المتحدث" ، "المؤلف" ، "الموضوع".

10.تقنيات لتشكيل UUD ، تنفيذ نهج نشاط النظام
تلعب الرياضيات دورًا مهمًا في تكوين أنشطة التعلم الشامل المعرفي والتنظيمي.
يقرأ محتوى معيار الدولة الفيدرالية للتعليم العام الأساسي: "يعتمد المعيار على نهج نشاط النظام ، والذي يجب أن يضمن: تشكيل الاستعداد للتطوير الذاتي والتعليم المستمر ؛ تصميم وبناء بيئة تعليمية متطورة ؛ نشاط تعليمي ومعرفي نشط للطلاب. تتمثل إحدى طرق زيادة الدافع وفعالية الأنشطة التعليمية في إشراك الطلاب في أنشطة البحث والمشاريع. للقيام بذلك ، أستخدم تقنيات في الفصل الدراسي: تكوين مهارات البحث ، وتنمية القدرة على رؤية المشكلات ، والقدرة على تغيير وجهة نظر المرء ، والنظر إلى موضوع الدراسة من زوايا مختلفة ، والمهام " هل يوجد خطأ هنا؟ "، تنمية القدرة على طرح الفرضيات ، تنمية القدرة على طرح الأسئلة ، تنمية القدرة على إعطاء تعريفات للمفاهيم ، تنمية مهارات التعبير عن الأحكام واستخلاص النتائج ، تطوير مهارات التصنيف والمراقبة.
لاكتساب الخبرة في العمل بالمعلومات ، أقوم بتدريس تلاميذ المدارس:
لإجراء بحث موسع عن المعلومات باستخدام موارد المكتبات والإنترنت ؛
استخدام وسائل الإشارة الرمزية لمعالجة المعلومات ،
إجراء معالجة المعلومات الرياضية لاستخدامها لاحقًا ؛
لتسجيل المعلومات وإصلاحها باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
من أجل تشكيل عمل تعليمي عالمي تنظيمي - يتم تنفيذ إجراء التحكم والفحص الذاتي والفحص المتبادل لحل المشكلة. في تشكيل UUD التنظيمي (بما في ذلك ضبط النفس) ، يتم استخدام هذه التقنيات مثل: العمل مع كتاب مدرسي (موارد الإنترنت ، كتب مرجعية) ، ووضع خطة إجابة في الرياضيات ، وتنظيم الواجبات المنزلية ، والقيام بأعمال مكتوبة في الرياضيات ، ودراسة محتوى النظرية ، إتقان النظريات ، مراقبة استيعاب النظرية ، إلخ.
أساس تنمية مهارات الاتصال هو الاستخدام المنهجي لثلاثة أنواع من الحوار في الدروس:
أ) الحوار في مجموعة كبيرة (مدرس - طلاب) ؛
ب) حوار في مجموعة صغيرة (طلاب - طلاب) ؛
ج) الحوار في أزواج (طالب - طالب).
عمل الاستبيان.
تمارين شفهية وكتابية
حل المشاكل والأمثلة.
إن مهمة استخدام دروس الرياضيات لتثقيف وتقوية شعور الطلاب بالاعتزاز بوطنهم وحبهم لها لها صعوبة خاصة ، والسبب الواضح الذي يكمن في الطبيعة المجردة للعلوم الرياضية. ومع ذلك ، فإن استخدام التقنية ، التي تتمثل في إعطاء توجيه وطني لعدد من المعلومات التاريخية ، يساعد في حل هذه المشكلة أيضًا. إن تاريخ الرياضيات الروسية والسوفياتية غني بالحقائق ، والتعارف معها يمكن أن يثير فخرًا بهيجًا لدى الطلاب.
وبالتالي ، فإن أهم مهمة لنظام التعليم الحديث هي تكوين مجموعة من UUDs التي توفر القدرة على التعلم ، وقدرة الفرد على تطوير الذات وتحسين الذات من خلال الاستيلاء الواعي والنشط للتجربة الاجتماعية الجديدة ، وليس فقط تطوير المعرفة والمهارات الخاصة بموضوع معين من قبل الطلاب ، يتم تنفيذه بنجاح في عملية تدريس الرياضيات. في الوقت نفسه ، تعتبر المعرفة والمهارات والقدرات مشتقات للأنواع المقابلة من الإجراءات الهادفة ، حيث يتم إنشاؤها وتطبيقها وتخزينها بشكل وثيق مع الإجراءات النشطة للطلاب أنفسهم. في هذا الصدد ، فإن الهدف الرئيسي الذي يواجهني كمدرس للرياضيات هو تعليم الأطفال اكتساب المعرفة بأنفسهم. ولهذا من الضروري: خلق بيئة تعليمية للطلاب على أساس نهج نشاط النظام ، لتهيئة الظروف لتنمية النشاط المعرفي للطلاب من خلال استخدام التقنيات والأساليب المبتكرة في عملهم.

11.طرق وأشكال العمل في تقييم إنجازات الطلاب
لقد طورت نظامًا لتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب في الهندسة في تكنولوجيا وحدات الكتل. لدي سنوات عديدة من الخبرة في هذا النظام.
لدي نظام لتقييم الواجبات في الجبر للصفوف 7-9 مع التصحيح الإجباري في مجلة. في المجلة ، توجد هذه العلامات في الخلايا الموجودة على اليسار ، وعلى اليمين توجد علامات للعمل في الفصل. تشغل الخلية بأكملها علامات للاختبارات والاختبارات العملية والاختبارات.
في تقييم الطلاب ، أستخدم الأساليب وأشكال العمل التالية: "تقييم نفسك" ، "تقييم جارك" ؛ العمل الجماعي والعمل الزوجي.
احتفظ بمخططات تشخيصية للتقدم في الرياضيات لكل طالب مع ملاحظات حول الإنجازات الخاصة في الأنشطة اللامنهجية في هذا الموضوع.

12.إنجازات الطلبة: تطوير برامج تربوية على "4" و "5". الأولمبياد والمسابقات التعليمية
إتقان البرامج التعليمية - 97٪ ، لـ "4" و "5" - 45٪
أقيم كل عام أولمبياد في الرياضيات على مستوى المدرسة
لأول مرة في نوفمبر 2015 ، شارك خمسة طلاب من الصفوف 7-9 في أولمبياد الرياضيات لعموم روسيا السادس "القطة الحمراء". تم استلام شهادات الفائزين من قبل: جلوشينكو ألينا المركز الثاني بالصف السابع ، إيجوروف فلاديمير المركز الثالث بالصف الثامن ، سافاتيفا أناستازيا بالصف الثامن المركز الثالث.
في ديسمبر ، شارك 25 طالبًا من الصفوف 5-9 في الحملة التعليمية لعموم روسيا "ساعة من البرمجة 2015".
للمرة الرابعة في مارس 2016 ، شارك طلاب المدارس في المسابقة الدولية - لعبة كانجارو. تم عرض أفضل النتائج من قبل: الكسندرا بانينا الصف الخامس - (99.15٪ من المهام اكتملت بشكل صحيح) - المركز الثاني في المنطقة ، فياتشيسلاف شكوروبات الصف التاسع - (98.95٪) - المركز الأول في المنطقة ، جلوشينكو ألينا الصف السابع - (95.05) ٪) - المركز الثاني في المنطقة. وتجدر الإشارة إلى إيفانوفا ألينا الصف التاسع (77.11٪) ، زابرودسكايا أناستازيا الصف الخامس (68.04٪) وديمتري روزينسكي الصف التاسع (51.72٪).
13. الأنشطة اللامنهجية ، اجتماعات أولياء الأمور
- KVN الرياضي بين فرق الفصول 5-6 2015 ، 2016 ؛
- اللعبة الفكرية "الأذكى" في موضوعات الدورة الطبيعية والرياضية 2012 ، 2014 ، 2016 ؛
- التنافس على حل المشاكل بحالة خرافية عام 2015. 2016 ؛
- مسابقة "السحب بالإحداثيات" 6-9 2014 ، 2015 ، 2016 ؛
- مسابقة "كانجارو" 5-6kl 7-8kl 9-10kl 2013 ، 2014 ، 2015 ، 2016 ؛
- مسابقة "الكلمات المتقاطعة الرياضية" 2014 ، 2015 ، 2016 ؛
- مسابقة "الألغاز" 2014 ؛ 2016
- مسابقة "الرياضيات التفاعلية" 5-9 درجات 2013 ، 2014 ، 2015 ، 2016
- مسابقة الواجبات المنزلية 2014 ، 2015 ؛
- مسابقة المهام 2015 ؛
- مسابقة "Miss Mathematics - 2011" 2016 ؛
- معارض أعمال الطلاب 2013 ، 2015.
- اللعبة المعرفية "كاليدوسكوب" 5-9 2013 ؛
- مسابقة "احصل على الكلمة" 5-9 درجات 2013 ، 2015 ؛
- مسابقة رسومات في محرر الجرافيك "الرسام" 2013 ، 2014 ، 2015 ، 2016 ؛
- مسابقة "Portfolio" 6-9 درجات 2013 ، 2015.

اجتماعات أولياء الأمور.

1 "حول استخدام نتائج الشهادة الحكومية (النهائية) لخريجي الصف التاسع لعام 2013 ، 2014 ، 2015 في تدريس الرياضيات في مدرسة Istominsk الثانوية" 2014 ، 2015 ، 2016
2. "الشهادة الحكومية (النهائية) لخريجي الصف التاسع من المؤسسات التعليمية (في شكل OGE) 2016"
3. "التحضير للشهادة النهائية في الرياضيات 2013. 2014 ، 2015.2016"
14. منشورات المعلم ونشر خبرته العمليةشهادة انشاء موقع شخصي في الشبكة الاجتماعية للمربين. عنوان الويب لموقع الويب: http://nsportal.ru/grigorova-natalya-aleksandrovna

شهادة نشر في الوسائط الإلكترونية. التطوير المنهجي "نظام موحد لتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب في الهندسة في تكنولوجيا وحدات الكتل" عنوان الويب للنشر: http://nsportal.ru/node/437089

شهادة نشر في الوسائط الإلكترونية. التطوير المنهجي "اللعبة المعرفية حول مواضيع الدورة الرياضية الطبيعية" الأذكى "عنوان الويب للمنشور: http://nsportal.ru/node/

امتنان إلى Grigorova N.A ، مدرس مدرسة MBOU Istominsk الثانوية للمواد المقدمة من المؤلف Verizhnikova E.A. دليل المعلم الحديث اكساي 2012.
شهادة نشر في الوسائط الإلكترونية. ملخصات دروس الهندسة للصف السابع UMK Atanasyan L.S. حول موضوع "المثلثات"
15.المشاركة في مسابقات المهارات المهنية
مهرجان الابتكار 2007 الفائز
- عموم روسيا:
1) "Scarlet Sails" "أفضل الأفكار والتقنيات والاكتشافات الحديثة - كل شيء للعمل الفعال" فبراير 2015
2) Competition.net "أفضل حقيبة مدرسية" 11.11.15-10.11.15 ؛

3) "Scarlet Sails" "أفضل ممارسات التدريس" ديسمبر 2015
-دولي:
المسابقة الدولية للأفكار التربوية "العملية التربوية 2015" 25.11.15
16.الجوائز والترقيات والدبلومات
1 - دبلوم الفائز بالمهرجان الإقليمي "ابتكارات في التربية والتعليم 2007".
2. خطاب شكر من رئيس منطقة أكساي على الكفاءة المهنية العالية ، والسلوك المسؤول في العمل ، والقدرة على إيجاد نهج فردي لكل طفل. 2009
3. دبلومة رئيس الجامعة لسنوات عديدة من العمل المثمر ونجاح كبير في تنظيم وتحسين العمليات التربوية والتنشئة. عام 2009
4. شهادة تقدير من الملتقى الدولي الثامن "كأس تشيخوف" للتحكيم. يوليو 2014 ، تاغانروغ.
5. دبلومة من الدرجة الثالثة "أشرعة قرمزية" "أفضل الأفكار والأساليب والاكتشافات الحديثة - كل شيء للعمل الفعال" فبراير 2015

6. خطابات شكر من اللجنة الروسية المنظمة لمسابقة "كانجارو" للمشاركة الفعالة في لعبة المنافسة الرياضية الدولية "كانجارو" في مؤسستهم التعليمية مارس 2014 ، مارس 2015 ، مارس 2016 ، مارس 2017
7. دبلوم الفائز بالدرجة الأولى رقم AB3948 Competition.net "أفضل حقيبة مدرس" 11/11/15.

8. دبلوم الحاصل على الدرجة الأولى "سكارليت سايلز" "أفضل ممارسات التدريس" ديسمبر 2015)

9. دبلوم الحائز على جائزة الدرجة الأولى للمسابقة الدولية المفتوحة للأفكار التربوية "العملية التربوية 2015" رقم 199-pF 7 / 12-15

10- رسالة شكر من وزارة التعليم العام والمهني في منطقة روستوف للمساهمة الكبيرة في تطوير نظام التعليم في منطقة روستوف ، وسنوات عديدة من العمل الواعي والمهني العالي ، الأمر رقم 13-ن بتاريخ 12.05 .2015

11. دبلوم رئيس UO AAR للعمل الإبداعي والنجاح في تنظيم وتحسين العمليات التربوية والتعليمية ، مساهمة شخصية كبيرة في تطوير التعليم في منطقة أكساي ، الأمر رقم 703 بتاريخ 09/07/2015

17.افاق المستقبل
أرغب حقًا في العثور على بديل داخل جدران مدرستي المفضلة وتعليمها ، وإتقان معايير الجيل الثاني ، وتعلم كيفية تكوين UUD للطلاب ، وتنفيذ نهج نشاط النظام في دروسهم وعدم فقدان الثقة في الخدمة أبدًا - "زرع العقل ، الخير ، الأبدي".

شريحة واحدة: مرحبا أعزائي الزملاء وهيئة المحلفين. لقد تعلمت القليل عني بالفعل ، والآن دعنا ننغمس في أنشطتي التعليمية.

2 شريحة: أعطاني معهد كومي الحكومي التربوي معلم مهنتي المستقبلية. انتهت صداقتي معه بدبلوم في الرياضيات - المعلوماتية. علاوة على ذلك ، قبلني موظفو كلية أوسينسكي بوليتكنيك ، حيث أعمل لأكثر من 6 سنوات ، بين أحضانهم.

3 شريحة: لا شيء يحدث بدون صعوبات. أواجه في عملي مشاكل مثل - الحافز الضعيف لأنشطة التعلم ، والذي يتجلى في عدم الاهتمام بالتخصصات المهنية العامة والتعليم العام ؛ عدم كفاية مستوى الكفاءة التربوية والمعرفية للطلاب.

4 شريحة: على الشاشة ، ترى أن الطلاب يأتون بجودة معرفة منخفضة نوعًا ما.

5 شريحة:لهذا كل يوم ، عندما أذهب إلى العمل ، أضع هدفًا لنفسي. لتثقيف المتخصصين والعاملين المؤهلين. بعد كل شيء ، هذا هو الهدف من التدريس.

6 شريحة: لتحقيق هذا الهدف لا بد من القيام بالمهام التالية:

1. تكوين شخص حر ذو كفاءة اجتماعية ؛ 2. بناء العملية التعليمية بشكل فعال. 3. ليس فقط تعليم الطالب مادتك ، بل طور اهتمامك بالتعلم.

7 شريحة: لتحقيق هذا الهدف في الفصل الدراسي ، أستخدم تقنيات مختلفة تعمل على تحسين جودة معرفة الطلاب واهتمامهم بالموضوع.

8 شرائح ، 9 شرائح ، 10 شرائح: يشارك طلابي بدور نشط في العديد من الألعاب الأولمبية والمسابقات ، في كل من الرياضيات وعلوم الكمبيوتر. تهم الأطفال بشكل خاص أسابيع الموضوع ، حيث يكشفون عن أنفسهم من جانب جديد.

11 شريحة: أنا أيضًا أمينة المجموعة كل عام.. نقيم ونشارك في الفعاليات بمختلف أنواعها ومستوياتها ، سواء داخل الكلية أو خارجها. في ذلك اليوم ، حصل طالب من مجموعتي على المركز الأول في مسابقة عموم روسيا "Art - pro video" في تخصص TOE.

12-15 شريحة: أحاول أيضًا أن أكون مثالًا يحتذى به لطلابي ، لذلك أشارك أيضًا بنشاط في المسابقات والاختبارات القصيرة على مستويات مختلفة ، وتبادل الخبرات مع المعلمين الآخرين ، ونشر التطورات المنهجية في المجتمع. أنا خبير في المجتمع التربوي "تعليمي".

16 شريحة ، 17 شريحة : خاص يشغل التطوير المهني مكانًا في نشاطي كمدرس. يشمل هذا العمل ليس فقط الدوراتيرفع المؤهلات والتدريب الداخلي ، وكذلك التعليم الذاتي. في الوقت الحالي ، موضوع تعليمي الذاتي"استخدام تكنولوجيا المعلومات في صناعة النفط".

18 شريحة: وبالطبع ، أتطلع إلى المستقبل ولدي خطط كبيرة له ، وهي: مواصلة العمل لزيادة تحفيز الطلاب لأنشطة التعلم ؛ الدخول في الأنشطة التعليمية ؛ للانخراط في العمل العلمي والعملي في مجال النفط ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات ؛ الاستمرار في المشاركة في المسابقات على مختلف المستويات. أتمنى أن يعمل كل شيء بالنسبة لي!

بطاقة عمل الفريق هي شيء فردي ، لأنها تعتمد على الاسم.

خلاف ذلك ، فإن مكبرات الصوت متشابهة ، لكنك تحتاج إلى التميز.

لذلك ، أقدم لك الآن أفكارًا لتمثيل الفريق في مسابقة بطاقات العمل ، وسيكون من الأسهل بكثير الخروج بأداء يعتمد عليها بدلاً من الغياب التام للخيارات في رأسك))

بمجرد أن تقوم بفرز عدة مواقف مما أسميه "تنسيق العرض" ، وتوقف عند الموقف الذي شدك ، ضع في اعتبارك أن نصف المعركة قد انتهت. علاوة على ذلك - أسهل. لذا،

بطاقة عمل الفريق - أفكار للعرض التقديمي ،

أو كيفية تقديم فريق

1. في شكل مقابلة

يبدو أنه تمت مقابلة المشاركين هناك على الفور من قبل صحفي مشهور ، ومذيع مشهور ، وفنان مشهور ، وسياسي بغيض - علاوة على ذلك ، يمكن أن تكون درجة شعبية المحاور عالمية ومحلية.

أو ابتكر فكرتك الخاصة وأعلن عن كونستانتين فيزيتكين ، "مدون فيديو مشهور في دوائر ضيقة" ، الذي أجرى مقابلات مع الفريق من أجل أفضل قناة له على YouTube))

==================================

2. في شكل أخبار

على سبيل المثال ، انظر هنا على موقع الويب الخاص بي للحصول على مشهد "أخبار المدرسة". فقط هناك أخبار عن المدرسة بأكملها ، وتقوم بإنشاء بطاقة أعمال إخبارية عن فريقك ، تظهر نفسك من زاوية مختلفة ، أو تجمع أو KVN.

==================================

3. في شكل أبطال مختلفين لشيء واحد

فيلم مشهور ، رسوم متحركة ، لعبة متصفح ، حكاية خرافية ، عمل أدبي.

ليس بمعنى التدريج ، ولكن كرسالة للجمهور ، لمن الشخصية التي هي متطابقة مشروطًا ولماذا.

أو - من وكيف هو مشابه في آن واحد للفريق بأكمله (أو الفريق له).

==================================

مثال شرطي لبطاقة عمل على الفرسان

يتكلم:

لقد جمعنا الأفضل. من آثوس أخذوا حكمته وخوفه ، من بورثوس - البهجة ، الهدوء والحب للطعام الصحي اللذيذ ( هنا يمكنك إظهار صورة الشراهة الخفيفة)، من الملكة - حب الماس ... أوه ، آسف ، خطأ مطبعي .. حسنًا ، لاحقًا سنكتشف ما لدينا من القواسم المشتركة مع الملكة ... ولكن من الواضح أنه يجب أن يكون هناك شيء ما ( اتخذ الموقف الملكي) ... لقد أرادوا استعارة الخداع من الكاردينال ريشيليو ، لكنهم قرروا بعد ذلك - نحن فوقها ، وسنتصرف بأمانة. لقد تم اتخاذ هذا القرار لنا بصعوبة ، حقًا ... لكننا أيضًا منفتحون على العالم ، مثل D'Artagnan ، لذلك نتحدث بصدق عن كل شيء ....

==================================

4. بطاقة عمل بصيغة بطل واحد ولكن بطرق مختلفة:

من عدة أعمال مختلفة ، في فترات مختلفة من الحياة أو في ظل ظروف حياة مختلفة

• هاري بوتر في المجلد 1 و 3 و 7 ؛
• كرة من Prostokvashino - حزينة في البداية وثقة بالعمل بعد تلقي مسدس تصوير

أو - نقباء من مختلف الأفلام والكتب.

مثال شرطي على بطاقة عملقباطنة

على سبيل المثال ، قل:

• نحن أذكياء وواسعون الحيلة مثل الكابتن نيمو
• شجاع وحازم مثل القبطان البالغ من العمر 15 عامًا وأبناء الكابتن جرانت
• هادف وعنيد ، مثل القبطان كافيرين
• أحيانًا في الفصل نتخيل أنفسنا كأبطال خارقين - تقريبًا مثل كابتن أمريكا
• حسنًا ، نعم - من وقت لآخر نحن يمكن التنبؤ بها مثل Captain Oburred
• ونفس ... مثل Captain Fantastic ( استبدل علامة القطع بصفات مماثلة).

يمكنك أيضًا مقارنة نفسك بطريقة ما مع Captain Vrungel ( لا تخلط بينه وبين Wrangel - اليوم ليس عنه)، الكابتن فلينت ، جاك سبارو ...

وننهي البطاقة بأغنية (أو جزء منه) « كابتن ، كابتن ، ابتسم"، ويفضل إعادة تأليف الأغنية لأدائه.

==================================

انظر كم عدد القباطنة المشهورين المختلفين هناك! وهؤلاء هم فقط الذين تذكرتهم بسرعة. أنا متأكد أنك تفكر بهدوء ، تذكر المزيد. وستحصل على بطاقة زيارة غير قياسية تمامًا للفريق. بغض النظر عن المكان الذي تشغله في مسابقة أو اجتماع سياحي ، ستظل في ذاكرة المعجبين وهيئة المحلفين كأشخاص بارعين ومثقفين يعرفون كيف يلعبون خدعة على أنفسهم.

"دع النجاح متقلبًا ، إنه يختار من أولئك الذين يمكن أن يكونوا أول من يضحك على أنفسهم!" (مع)

ابتكر اسم فريق

يمكنك في نفس الموضوع:

• "النقباء الصلبة" ، "النقباء ولا شيء أكثر" ، "13 ( 5 ، 8 ، آخرون.) النقباء "- حسب عدد أعضاء الفريق
• "10 قباطنة وجميلة واحدة" ، "7 قباطنة وامرأتان ذكيتان" - إذا كان هناك المزيد من الأولاد ، ولم تدع الفتيات بلقب نقيب
• "4 قباطنة ورجلين وسيمين" ، "8 نقباء ورجل ذكي واحد" - إذا كان هناك المزيد من الفتيات في الفريق ويريدن أن يُطلق عليهن نقباء وفقًا لبطاقة العمل ( لا تنادي القبطان ، فهذه الكلمة تعني زوجة القبطان)

5. عمل بطاقة عمل لمسابقة بأسلوب

"نحن بعيون الآخرين"

بمعنى ، التحدث عن نفسك ، نقل رؤية الأشخاص من حولك.

ذات مرة ، كانت صورة "غرفتي" التي تحتوي على 4 صور متصلة تتجول في جميع أنحاء الإنترنت ، بل وقد تم نشرها في مكان ما على موقعي. كانت هناك توقيعات:

1. هكذا ترى والدتي غرفتي (صورة الغرفة في حالة فوضى كاملة)
2. هكذا تخبرنا أمي عنها (صورة من الأنقاض)
3. هكذا أرى غرفتي (طلب لا تشوبه شائبة)
4. هذا ما يبدو عليه في الواقع (فوضى معتدلة).

لذا يمكنك إنشاء قصة - أو حتى عرض - عن نفسك بطريقة مماثلة.

على سبيل المثال:

نقوم بدمج أفكار العرض التقديمي من النقطتين 4 و 5 ، ونأخذ القطة من Shrek و Puss in Boots ، ونجهز صورهم الكبيرة على الملصقات ، أو أفضل - للعرض على الشاشة إذا كانت الشاشة متاحة في مكان المسابقة ، وابدأ العرض الإبداعي للفريق.

يتناوب المشاركون على قول الجزء التوضيحي أولاً:

==================================

بطاقة عمل الفريق ، مقدمة

(مقدمة - هذا أو ذاك - ستحتاج بالتأكيد إلى أي تنسيق عرض تستخدمه)

من الصعب دائمًا التحدث عن نفسك.

لأننا نرى أنفسنا ذاتيًا ، وبالتالي - فقط في ضوء جيد ( أضاء مصباح يدوي فوق رأس السماعة ، وقام المتحدث بتنعيم شعره وجعل وجهًا مبتسمًا متجمدًا كصورة. )

وفي ضوء سيء - لا نرى على الإطلاق ( انطفأ المصباح ، وآخرها تحدث بوجه خائف وصرخ - أين أنا؟ - يشعر بالفضاء )

وأحيانًا نرى ذلك ، لكننا لا نتعرف على أنفسنا ( ينتقل أحد أعضاء الفريق المتأخرين بشروط سريعًا إلى الآخرين ، في الطريقة التي ينظر بها في المرآة التي يحملها أحد اللاعبين ، يشعر بالرعب من نفسه ويصيح بعلامة التعجب "أوه ، من هذا؟!" يقفز من الخوف)

صحيح أن المعلمين وأولياء الأمور غالبًا لا يتعرفون علينا ( ثم أصوات المعلمين / أولياء الأمور المسجلة مسبقًا - حقيقية أو مقلدة من قبل الأطفال. أو التقليد مباشرة على المسرح في الميكروفون:

• أنا ببساطة لا أتعرف على ابني - لقد قمت بإخراج القمامة بنفسي ، دون تذكير بكيفية استبدال الطفل!
• 7-آه ، أنا لا أتعرف عليك ، لقد توقفت عن التأخر عن الفصول الدراسية ، ماذا حدث؟ أم أنه ليس بعد المساء ، أليس كذلك؟

بشكل عام ، من الصعب تمثيل نفسك.

لذلك سوف نقول

وسنعرض حتى

كيف يرانا الآخرون

ربما سيكون أكثر موضوعية.

ولتوضيح الأمر لك

دعونا نستخدم مثال القطط.

كما يقولون ، القطط موجودة في خلاصتك ( هذه عبارة شائعة جدًا على Facebook تصاحب صور القطط أو أولئك الذين تم الترويج لهم على أنهم. إذا كان هذا التعبير غير معروف في بيئتك ، إذن ، للأسف ، لا فائدة من استخدامه - لن تفهم هيئة المحلفين والجمهور ما يدور حوله. ).

==================================

انتهى المقدمة ، ذهب مباشرة

بطاقة عمل على سبيل المثال من القطط

تقول الأمهات أننا بشكل عام جيدون بالطبع ، لكن في بعض الأحيان لا نتفاعل بأدب شديد مع التعليقات والنقد العادل.

وهم يروننا هكذا (تم عرض الصورة رقم 1. الرجاء ملاحظة ما يلي: لقد جمعت الصور في صورة مجمعة لتوفير مساحة على الصفحة ، ولكنك تعرض صورة واحدة كبيرة فقط في كل مرة!)

لا تقول الجدات شيئًا ، وقد رأينا منذ 10 سنوات (11-15 ، وما إلى ذلك) ، وما زلنا في الثالثة من العمر ...

لكننا نرى من وجوههم - من الواضح أنهم قلقون من أنه بعد فطائرهم لن نلائم أي مرآة (الصورة المعروضة 2)

يحبنا الأصدقاء بهذا الشكل ، وهم لا يتخيلون حتى الآخرين (تظهر الصورة 3 ، مع غيتار)

يعتقد المعلمون أحيانًا أننا كسالى

مثل تلك القطة التي لا تصطاد الفئران على الإطلاق (أظهرت الصورة 4)

قد يعتقد بعض أعضاء هيئة المحلفين المحترمين أنه بعد ارتكاب خطأ في الأداء ، سنطلب نظرة استعطاف عدم خصم النقاط (أظهرت الصورة 5)

المنافسون ، حتى لو لم يلقوا نظرة ، في أعماقهم يأملون حقًا أن نستلقي ونجمع كفوفنا معًا ونستسلم بدون قتال (أظهرت الصورة 6)

نحن نخطط للقتال والفوز في معركة فكرية (رياضية) عادلة ونعتزم إثبات ذلك اليوم (أظهرت الصورة 7)

حسنًا ، هذا نحن بعد الأداء)) (أظهرت الصورة 8)

==================================

ماذا تعتقد؟

في رأيي ، اتضح أنه بطاقة عمل رائعة للفريق. في نفس الوقت ، ضع في اعتبارك ، ذكي وصادق تقريبًا))

==================================

لدي أيضا

فكرة بطاقة عمل أخرى

لهذا اليوم - نهائي:

أخبرنا عن نفسك في شكل غوغاء فلاش شعبي الآن

"عشر حقائق عنا ، اثنتان منها غير صحيحين"

(أو ... كلها صحيحة.)

لكن هنا ، طور الفكرة بنفسك. أو - من خلال "".

ويرجى الكتابة إليّ في التعليقات ، أي من أفكاري اليوم لتمثيل الفريق في مسابقة بطاقات العمل أعجبك أكثر.

هل ستستخدم شيئًا في حديثك؟

ما هي الأفكار والأفكار المفيدة الأخرى التي قدمتها لك؟

أتمنى لك أن تترك انطباعًا جيدًا ليس فقط

في بطاقة عمل الفريق ، ولكن أيضًا ضمن هذه المقالة ،

موقع Evelina Shesternenko الخاص بك وموقع "Holiday for Encore".