تاريخ روسيا في الكلمات المتقاطعة والحزورات والألغاز. تاريخ rebus Rebuses حول موضوع الأشخاص البدائيين

سر الألغاز.

ريبوس (من اللاتينية"ريبوس" - "بمساعدة الأشياء")، تمثيل كلمة أو مقطع لفظي باستخدام صورة كائن، يكون اسمه ساكنًا مع الكلمة أو المقطع الممثل. ببساطة، هو لغز يتم فيه دمج الكلمات أو التعبيرات التي تم حلها على شكل صور مع الحروف وبعض الرموز الأخرى.

يمكن دمج عدة ألغاز في صورة واحدة أو في سلسلة من الصور لتكوين عبارة أو جملة. تستخدم الألغاز الأدبية الحروف أو الأرقام أو النوتات الموسيقية أو الكلمات المرتبة خصيصًا لإنشاء الجمل. تتضمن الألغاز المركبة الصور والحروف. يمكن أن تنقل الإعادة المعنى المباشر للكلمات، وذلك أساسًا لإعلام أو إرشاد الأشخاص الأميين، أو إخفاء معناها عمدًا لإعلام المبتدئين فقط، أو عند استخدامها كلغز وترفيه.

تم العثور على شكل مبكر من أشكال الريبوس في الكتابة المصورة، حيث تم تمثيل الكلمات المجردة، التي يصعب تصويرها، بصور الأشياء التي تم نطق أسمائها بطريقة مماثلة. تشبه هذه الألغاز الكتابة الهيروغليفية في مصر والصور التوضيحية في الصين المبكرة. تم استخدام صور ريبوس لتمثيل أسماء المدن على العملات المعدنية اليونانية والرومانية، أو لتمثيل ألقاب العائلات في العصور الوسطى.

تاريخ الألغاز :

ظهرت الألغاز الأولى في فرنسا عام الخامس عشرقرن. ثم كان عرضًا هزليًا حول موضوع اليوم. وبشكل استعاري، سخر الكوميديون من رذائل ونقاط ضعف أقوياء هذا العالم، وتحدثوا "عن الأشياء التي تجري". مع مرور الوقت، تغيرت طبيعة الريبوس. بدأ يطلق على التورية المبنية على التلاعب بالكلمات اسم rebus.

في نفس الوقت تقريبًا، ظهرت الألغاز المرسومة الأولى. في البداية، قاموا بتوضيح الوحدات اللغوية المعروفة حرفيًا، وفي وقت لاحق ظهرت إصدارات أكثر تعقيدًا.

في السادس عشرفي القرن العشرين، أصبحت الألغاز المرسومة معروفة في إنجلترا وألمانيا وإيطاليا، ولكن لم يتم تطويرها على نطاق واسع في أي من هذه البلدان.

شارك فنانون محترفون في تصميمهم. تم تجميع أول مجموعة مطبوعة من الألغاز إتيان تابوروظهر في فرنسا عام 1582م.

في روسيا، ظهرت الألغاز في وقت لاحق - في الوسط التاسع عشرفي القرن العشرين ظهرت أولى الألغاز على صفحات مجلة "إلستريشن" عام 1845. كانت الألغاز التي رسمها الفنان تحظى بشعبية كبيرة فولكوففي مجلة "نيفا". وفي وقت لاحق بدأ إصدار مجلة خاصة بعنوان "Rebus".

حول فوائد حل الألغاز :

"نحن نعرف الكثير من الأشخاص الجادين"، كتبت إحدى المجلات، الذين يكرسون أوقات فراغهم بسعادة لحل الألغاز ويوصون بشكل خاص الشباب بهذا النشاط باعتباره رياضة مميزة للعقل..." كما أنه يشحذ ذكاء الفرد، ويطور القدرة على إنجاز العمل، ويساعد على تعزيز التواصل بين الناس.

ألغاز Rebus للأطفال لها العديد من الجوانب الإيجابية:

1. تعزيز تنمية التفكير.
2. إنهم يدربون الذكاء والمنطق والحدس والبراعة.
3. إنها تساعد الطفل على توسيع آفاقه وتذكر الكلمات والأشياء الجديدة.
4. تدريب الذاكرة البصرية، الإملاء على عكس اللغز العادي، حيث يتم استخدام الوصف اللفظي فقط في الشعر أو النثر، تجمع عمليات إعادة الاستخدام بين عدة طرق للإدراك، اللفظي والمرئي.

أنواع الألغاز .

• الألغاز الألغازتمثل مهمة مزدوجة: بعد حل rebus، سوف تقرأ اللغز، ولكن يجب حل اللغز.
• إضافة وطرح الألغازتختلف عن تلك العادية في أن قيمة الصورة التي تتبع علامة الطرح لا تتم إضافتها إلى مجموعة الكلمات التي تم الحصول عليها بالفعل، ولكن يتم طرحها منها.
• نكت ريبوس- هذا لغز هزلي في الآية.
• الألغاز المثليمثل مثلًا مشفرًا يحتاج إلى حل وشرح معناه.
• لغز الصوت- هذه تمارين ألغاز تتيح لك ممارسة مهارة دمج المقاطع.
• قصة ريبوسيتكون من لغز كبير يحتاج إلى حل وقصة مكونة.
• مشكلة ريبوس- هذا خطأ يجب حله وحل المشكلة. يتكون من عدة ألغاز.
• الألغاز العددية- هذه ألغاز تعمل على تحسين القدرة على فهم واستيعاب المبدأ الموضعي عند كتابة الأرقام في النظام العشري.

قواعد حل الألغاز :

• يتم تقسيم الكلمة أو الجملة إلى أجزاء يمكن تصويرها كصورة
• يجب قراءة أسماء جميع الكائنات الموضحة في الصورة فقط في الحالة الاسمية؛
• إذا كان الكائن الموجود في الصورة مقلوبًا، تتم قراءة اسمه من اليمين إلى اليسار؛
• إذا كانت هناك فاصلات (واحدة أو أكثر) على يسار الصورة، فإن الأحرف الأولى من الكلمة غير قابلة للقراءة. إذا تم وضع الفواصل بعد الصورة، على يمينها، فإن الحروف الأخيرة غير قابلة للقراءة؛
• إذا تم تصوير حرف مشطوب فوق الصورة، فيجب استبعاده من اسم العنصر؛
• إذا كانت هناك أرقام فوق الصورة، فيجب قراءة الحروف بالترتيب المشار إليه؛
• إذا كتب حرف آخر بجوار حرف مشطوب، فيجب قراءته بدلاً من الحرف المشطوب. في بعض الأحيان في هذه الحالة يتم وضع علامة المساواة بين الحروف؛
• إذا تم نطق جزء من الكلمة كرقم، في rebus يتم تمثيله بالأرقام والأرقام (O5 - مرة أخرى؛ 100G - كومة قش)؛
• إذا كانت الصورة لا تحتوي على أي أحرف إضافية، فيجب أن يؤخذ في الاعتبار فقط الحرف الأول من اسم الكائن المصور؛
• تتم الإشارة إلى أجزاء كثيرة من الكلمات المشفرة من خلال الترتيب المقابل للحروف والصور. يمكن تمثيل الكلمات التي تحتوي على مجموعة من الحروف على، تحت، فوق، من خلال وضع الحروف أو الكائنات واحدة فوق الأخرى أو خلف الأخرى. يمكن أن تصبح الحروف C و B حروف الجر. إذا كان الحرف مكونًا من حروف أخرى، يتم استخدام حرف الجر من عند القراءة.

قواعد لتأليف الألغاز :

1. أسماء جميع الأشياء المصورة في rebus يقرأفقط في الحالة الاسميةو صيغة المفرد. في بعض الأحيان تتم الإشارة إلى الكائن المطلوب في الصورة بواسطة سهم.

2. في كثير من الأحيان، قد لا يكون للكائن الذي تم تصويره في rebus اسم واحد، بل اسمان أو أكثر، على سبيل المثال "عين" و"عين"، و"ساق" و"مخلب"، وما إلى ذلك. أو قد يكون لها اسم عام واسم خاص، مثلاً: «خشب» و«بلوط» و«نوت» و«د» وغيرها. عليك أن تختار ما هو منطقي.

تعد القدرة على تحديد الكائن الموضح في الصورة وتسميته بشكل صحيح إحدى الصعوبات الرئيسية عند فك رموز الألغاز. بالإضافة إلى معرفة القواعد، سوف تحتاج إلى البراعة والمنطق.

3. في بعض الأحيان لا يمكن استخدام اسم العنصر بالكامل - فهو ضروري أسقط حرفًا أو حرفين في بداية الكلمة أو نهايتها. في هذه الحالات، الرمز المستخدم هو فاصلة. إذا كانت الفاصلة على يسار الصورة فهذا يعني أنه يجب التخلص من الحرف الأول من اسمها، وإذا كانت على يمين الصورة فالحرف الأخير. إذا كان هناك فاصلتان، فسيتم تجاهل حرفين وفقًا لذلك، وما إلى ذلك. على سبيل المثال، تم رسم "نير"، ما عليك سوى قراءة "دوامة"، ورسم "شراع"، وما عليك سوى قراءة "بخار".

4. إذا تم رسم كائنين أو حرفين داخل الآخر، فيمكن قراءة أسمائهما إضافة حرف الجر "في". على سبيل المثال: "v-oh-yes"، أو "not-in-a"، أو "in-oh-seven":

في هذا والأمثلة الخمسة التالية، من الممكن قراءات مختلفة، على سبيل المثال، بدلا منيمكن قراءة "ثمانية" "سبعة"، وبدلا من "الماء" - "دافو" . لكن مثل هذه الكلمات غير موجودة! هذا هو المكان الذي يجب أن يأتوا فيه لمساعدتكم. البراعة والمنطق.

5. إذا كان أي حرف يتكون من حرف آخر، فاقرأ معه إضافة "من". على سبيل المثال: "iz-b-a" أو "vn-iz-u" أو "f-iz-ik":

6. إذا كان خلف حرف أو كائن حرف أو شيء آخر، فأنت بحاجة إلى القراءة معه إضافة "لـ".
على سبيل المثال: "كا-زا-ن"، "زا-يا-تس".

7. إذا تم رسم رقم أو حرف تحت آخر، فأنت بحاجة إلى القراءة منه إضافة "على" أو "فوق" أو "تحت"- اختر حرف الجر الذي يكون منطقيا. على سبيل المثال: "fo-na-ri" أو "pod-u-shka":

يمكن تصوير العبارة: "وجدت تيط حدوة حصان وأعطتها لناستيا" على النحو التالي:

8. إذا كتب بعد الحرف حرف آخر فاقرأ به إضافة "بواسطة". على سبيل المثال: "po-r-t"، "po-l-e"، "po-ya-s":

9. إذا اضطجع حرف إلى حرف آخر متكئا عليه فاقرأ معه إضافة "ي". على سبيل المثال: "L-u-k"، "d-u-b":

10. إذا كانت هناك صورة لكائن مرسوم رأسًا على عقب في rebus، فهذا يعني أن اسمه مطلوب اقرأ من النهاية. على سبيل المثال، يتم رسم "القط"، تحتاج إلى قراءة "الحالي"، يتم رسم "الأنف"، تحتاج إلى قراءة "الحلم".

11. إذا تم رسم كائن، وكتب بجانبه حرف ثم تم شطبه، فهذا يعني أن هذا الحرف يجب أن يكون تجاهل من الكلمة المستلمة. إذا كان هناك حرف آخر فوق الحرف المشطوب، فهذا يعني أنك بحاجة إلى استخدامه استبدال واحد مشطوب. في بعض الأحيان في هذه الحالة يتم وضع علامة المساواة بين الحروف. على سبيل المثال: "عين" نقرأ "غازات"، "عظم" نقرأ "ضيف":

12. إذا كان هناك أرقام أعلى الصورة مثلا 4، 2، 3، 1 فهذا يعني أن اقرأ اولاالحرف الرابع من اسم الكائن الموضح في الصورة، ثم الثاني، يليه الثالث وهكذا، أي تتم قراءة الحروف بالترتيب الموضح بالأرقام. على سبيل المثال، يتم رسم "الفطر"، نقرأ "العميد":

13. إذا كان بجانب الصورة رقمين مع أسهم تشير في اتجاهات مختلفة، فهذا يعني أن الكلمة تحتاج إلى قم بتبديل الحروف المشار إليها بالأرقام. على سبيل المثال، "قفل" = "داب".

14. إن استخدام السهم الذي ينتقل من حرف إلى آخر يعمل أيضًا على الإشارة إلى استبدال الحروف المقابلة. يمكن أيضًا فك تشفير السهم على أنه حرف الجر "ك". على سبيل المثال، "الحروف AP تذهب مع FIR" = "قطرات"

15. عند تأليف rebus، يمكن أيضًا استخدام الأرقام الرومانية. على سبيل المثال, "أربعون أ" نقرأ "أربعون".

16. إذا تم رسم أي شخصية في rebus وهو يركض أو يجلس أو يكذب وما إلى ذلك، فيجب إضافة الفعل المقابل بصيغة الغائب من المضارع (يركض ويجلس ويكذب وما إلى ذلك) إلى اسم هذا الشكل . على سبيل المثال"يعمل ص."

17. في كثير من الأحيان في الألغاز، يتم تمثيل المقاطع الفردية "do"، "re"، "mi"، "fa" من خلال الملاحظات المقابلة. على سبيل المثالالكلمات المكتوبة في الملاحظات تقرأ: "do-la"، "fa-sol":

وبما أنه لا يعرف الجميع الملاحظات والمواقف المتعلقة بالموظفين، فإننا نقدم أسمائهم.

الشخصيات الأخرى ممكنة أيضًا في الألغاز: أسماء العناصر الكيميائية، جميع أنواع المصطلحات العلمية، الرموز الخاصة: "@" - كلب، "#" - حاد، "%" - نسبة مئوية، "&" - علامة الضم، "()" - الأقواس، "~" - التلدة،« :) » - التعبيرات، "§" - الفقرة وغيرها.

في الألغاز المعقدة، غالبا ما يتم دمج التقنيات المدرجة.

"العذراء الحمراء تجلس في السجن، والمنجل في الشارع"

إعادة النظر وسيلة لزيادة ثقافة المعلومات. من خلال تأليف الألغاز بشكل مستقل، يتم تطوير مهارات البحث عن المعلومات والإبداع والقدرات الفكرية.

ألغاز عن تاريخ الوطن (مجموعة)

مقدمة

Rebus (من اللاتينية rebus - "بمساعدة الأشياء")، تمثيل كلمة أو مقطع لفظي من خلال صورة كائن، يكون اسمه ساكنًا مع الكلمة أو المقطع الممثل. يمكن دمج عدة ألغاز في صورة واحدة أو في سلسلة من الصور لتكوين عبارة أو جملة. تستخدم الألغاز الأدبية الحروف أو الأرقام أو النوتات الموسيقية أو الكلمات المرتبة خصيصًا لإنشاء الجمل. تتضمن الألغاز المركبة الصور والحروف. يمكن أن تنقل الإعادة المعنى المباشر للكلمات، وذلك أساسًا لإعلام أو إرشاد الأشخاص الأميين، أو إخفاء معناها عمدًا لإعلام المبتدئين فقط، أو عند استخدامها كلغز وترفيه.

في أوروبا، غالبًا ما يمكن رؤية الألغاز الأدبية على الشعارات العائلية، والأختام الشخصية، والأحرف الأولى، ولوحات الكتب، وأخيرًا، كترفيه أو ألغاز. في إنجلترا، rebus الشهير هو IOU. تم استخدام الألغاز على شكل صور على نطاق واسع في الحملات الإعلانية.

أم تاريخيةكل ذلك يتطلب تفكيرًا عميقًا، وهو أمر صعبمهمة للطلاب مدرسة خاصة (إصلاحية) ،لأن تفكيرهم «يتصف بالجمود؛ إنهم مهور سيئةالمواد الدراسية المرسلة إليهم. بالنظر إلى هذا خاصالقدرة على التفكير لدى الأطفال المتخلفين عقليا ينبغي على المعلم- اختيار الحقائق والظواهر التي يتم توصيلها للطلاب بعنايةوفكر جيدًا في شكل عرضك التقديمي؛ فقط قبليمكن الوصول إلى قصة واضحة وموجزة وبسيطة بشكل معقولطلاب.

طلاب المدارس الخاصة (الإصلاحية) فقراءتنفيذ "نقل" المعرفة المكتسبة إلى جهات مماثلةالحقائق والظواهر. يجب على المعلم أن يأخذ هذه الميزة بعين الاعتبار ويساعدهاالطلاب، وإقامة الروابط والعلاقات اللازمة بينهماالأحداث التاريخية.ومن أجل تنمية التفكير ينصح بالعودةفي اشارة الى نفس الحقيقة، مصطلح تاريخي عدة مرات.

تقدم هذه المجموعة "Rebuses on the History of the Fatherland" ألغازًا قد تهم المعلمين ومعلمي المدارس الخاصة وكذلك معلمي المدارس التعليمية.

خاتمة

تقدم هذه المجموعة "Rebuses on the History of the Fatherland، Grade 8" ألغازًا يمكن استخدامها في دروس التاريخ، كمقدمة لمصطلحات جديدة، وكذلك لتعزيزها. يقوم الطلاب في مدرسة (إصلاحية) خاصة بعمل سيء في "نقل" المعرفة المكتسبة إلى حقائق وظواهر مماثلة. ويجب على المعلم أن يأخذ هذه الميزة بعين الاعتبار ويساعد الطلاب على إقامة الروابط والعلاقات اللازمة بين الأحداث التاريخية. ومن أجل تنمية التفكير ينصح بالعودة إلى نفس الحقيقة التاريخية عدة مرات. ولذلك فإن استخدام الألغاز في الدروس يساهم في تنمية وتصحيح التفكير وحفظ التواريخ والأسماء التاريخية.

كجزء من المجموعة التعليمية والمنهجية "تاريخ الوطن، الصف الثامن لمدارس النوع الثامن"، تعد مجموعة الاختبارات هذه جزءًا لا يتجزأ من المجموعة. يتم تقديم كافة الاختبارات في شكل إلكتروني على القرص. يمكن للطلاب استخدامها بشكل مستقل لاختبار المعرفة وتعزيزها، وكذلك من قبل المعلم في أي مرحلة من مراحل الدرس.

فهرس

1. Petrova، L. V. طرق تدريس التاريخ في مدرسة (إصلاحية) خاصة من النوع الثامن [نص] / L. V. Petrova. – م: فلادوس، 2003. – 208 ص.

2. بوزانوف، ب. تاريخ روسيا: كتاب مدرسي. للصف الثامن. المؤسسات التعليمية الخاصة (الإصلاحية) من النوع الثامن [نص] / ب.ب.بوزانوف. - م: فلادوس، 2004. - 312 ص.

3. سميرنوفا، أ.ن. العمل الإصلاحي والتعليمي لمعلم المدرسة المساعدة: دليل للمعلمين والمعلمين [نص] / أ.ن.سميرنوفا. - م: التربية، 1992. - 104 ص.

الموضوع: روما القديمة (درس اللغز)

الأهداف:تنظيم المعرفة حول روما القديمة والشخصيات والأحداث البارزة؛ تعزيز معرفة الطلاب بالمفاهيم التاريخية؛ تطوير مهارات العمل مع الألغاز المختلفة، وتعلم كيفية إنشاء أعمال إبداعية؛ تعزيز الشعور بالجماعية والتعاون عند العمل في مجموعات.

المعدات: الألغاز، الكلمات المتقاطعة (لكل مجموعة)، بطاقات المهام.

خلال الفصول الدراسية

I. اللحظة التنظيمية.

يتحدث المعلم عن أهداف وغايات الدرس، ويوزع الفصل إلى مجموعات.

ثانيا. العمل في مجموعات مع الألغاز.

1. لعبة "تعلم الكلمة" (أماكن لا تنسى في روما).أدخل الحروف واشرح أهمية هذه المواقع التذكارية بالنسبة للرومان.

1) أ. (المدرج هو هيكل خاص ل

ألعاب المصارعة.)

1. 
   ف م. (المنتدى هو الساحة الرئيسية لمدينة روما).
2. 
   أنت. (الحمامات الحرارية هي الحمامات الرومانية.)
3. 
   في القرية (خط أنابيب المياه عبارة عن جسر مقنطر يتم عبره

تدفقت المياه إلى المدينة.)

1. 
   ك. (الكولوسيوم هو أكبر مدرج في روما).

1. 
   م أو ه. (الحرم الجامعي مارتيوس هو سهل واسع خارج سور المدينة حيث يتجمع مواطنو روما.)
2. 
   ف _ __ ن. (البانثيون هو "معبد كل الآلهة"، مصنوع من الطوب والخرسانة.)
3. 
   ك أ. (عمود تراجان هو عمود أقيم تكريما لانتصار الإمبراطور على نهر الدانوب.)

1. 
   ب ييتس ك. (السيرك الكبير هو المكان المناسب ل

سباقات العربات التي تجرها الخيول.)

2. لعبة "التغييرات" (آلهة روما).

اجمع اسم الإله الروماني من الحروف، وأخبر ما تعرفه عنه. حرف واحد بالمقلوب زائد.

نورتيسا (زحل هو إله الزراعة وزراعة الكروم).تيرابوي (كوكب المشتري هو إله السماء والعواصف الرعدية وملك الآلهة).أركينيف (فينوس هي إلهة الحدائق والحب والجمال).ريسما (المريخ هو إله الحرب).

ناسيونو (جونو هي إلهة الأمومة والمرأة).سو فيت (فيستا هي إلهة الموقد).يوتيبنين (نبتون هو إله البحر والماء).كوريمييرا (عطارد هو إله التجارة).

3. لعبة “السلسلة المنطقية” (أحداث في تاريخ روما).

اشرح حسب مبدأ جمع الكلمات في سلسلة واحدة

وما هي الكلمة غير الضرورية في هذه القائمة.

1) تريبيون، جوجر، جراتشي، القانون، المزارعين، بروتوس.

(كان الأخوان غراتشي منبرين للشعب في روما، وقاموا بتطبيق القانون الذي يقضي بأنه لا يجوز لأي أسرة أن تستخدم أكثر من ألف جوجيرا (حوالي ربع هكتار) من أراضي الدولة. وكان قانون إعادة توزيع الأراضي لصالح من المزارعين العاديين. الكلمة الزائدة "بروتوس" - السيناتور الذي قتل قيصر.)

2) قرطاج، بيروس، الفيلق، حنبعل، البحر الأبيض المتوسط، بو.

(في القرن الثالث قبل الميلاد، كانت هناك حروب بين روما وقرطاجة من أجل النفوذ في البحر الأبيض المتوسط. هاجم القائد القرطاجي حنبعل روما، واقترب من نهر بو، واتحد مع الغال وحارب الفيلق الروماني. والكلمة الإضافية "بيروس" هي قائد، قاتل مع الغال في القرن الرابع قبل الميلاد.)

3) كابوا، فيزوف، الأعمدة، سبارتاكوس، كراسوس، المصارعون.

(في مدرسة المصارع في كابوا عام 74 قبل الميلاد، اندلعت انتفاضة تحت قيادة سبارتاكوس. أسس المصارعون الهاربون معسكرًا على قمة بركان فيزوف، وجاء العبيد من المناطق المحيطة إلى هنا، ومن هنا بدأ المتمردون حملتهم في جميع أنحاء إيطاليا. في عام 71 قبل الميلاد، اصطدم جيش سبارتاكوس بجيش كراسوس وهُزم. والكلمة الإضافية هي "الأعمدة" - المزارعون الذين أخذوا الأرض للزراعة.)

4) برينوس، سكيبيو، الغال، الأوز، الذهب، الكابيتول.

(في القرن الرابع قبل الميلاد، هاجم الغال روما من الشمال، وهزم الرومان، ووقف تلة الكابيتول فقط. كان الرومان مرهقين ولم يسمعوا نهج العدو. استيقظ الأوز - الطيور المقدسة، بعد سماع ضوضاء غريبة "استيقظت وأيقظت كل الرومان بثرثرتهم. طلب ​​زعيم الغال برينوس الذهب من الرومان من أجل سداد المبلغ. والكلمة الإضافية "سكيبيو" هي القائد الذي هزم حنبعل.)

5) قسطنطين، بيزنطة، نيرون، الإمبراطور، الأسقف، الكنيسة.

(في عهد الإمبراطور قسطنطين فيرابعافي القرن السادس عشر، تم نقل عاصمة الإمبراطورية إلى موقع مدينة بيزنطة اليونانية. في عهده، تم فعل الكثير للمسيحيين: تم إنشاء المنظمات المسيحية-الكنائس، اختار الكهنة الزعيم - الأسقف. كلمة اضافية "نيرون" - الإمبراطور الشريرأناالقرن الميلادي ه.)

عمودي: 2.قانون غراتشي بشأن إعادة توزيع الأراضي. 4. معركة كان. 5. تأسيس الجمهورية. 6. سقوط الإمبراطورية الرومانية.

5. الكلمات المتقاطعة.

يمكن إعطاء هذه المهمة بدلاً من الكلمات المتقاطعة. يسأل المعلم الكلمة الأولى، ويسأل عما تعنيه، ويدعو الأطفال إلى مواصلة العمل على حل لغز الكلمات المتقاطعة. تحصل الفرق على نقاط لعبور الخطوط وللتوضيح.

على سبيل المثال:

						5
4		1		2	8	0
7	5	3		1
6		3	2	6

2) الأسئلة:

1. أحد المؤسسين الأسطوريين لروما. 2. المستوطنون من الأراضي المحتلة. 3. مجلس الحكماء. 4. سيد روما. 5. حاكم روما في عهد الجمهورية. 6. مسؤول منتخب من بين عامة الناس. 7. أداء العبيد في المدرجات. 8. حاكم ذو قوة غير محدودة. 9. المزارعون الذين أخذوا الأرض للزراعة. 10. أحفاد مؤسسي روما.

• 
  ما هي الكلمة الرئيسية التي ظهرت أفقيا؟
• 
  ماذا يعني هذا المفهوم؟

(جمهورية- شكل من أشكال الحكم تصبح فيه الحكومة "مسألة عامة".)

	tg			ل
				عن	ح
			4 و	ن	ر
	ل		م	مع	و	الخامس	إعلان		10 ص
"ر	ه	-*مع	ص	ش	ب	ل	و	ذ ك	أ
عن	ب	ه	مع	ل	ش	أ	ل	عن	ت
م	ه	ن	ر		11	د	ت	ل	ر
ش	و	أ	و			و	أ	عن	و
ل		ت	أنا			أ	ت	ن	نهاية الخبر
						ت	يا	س	و
						يا	ر		و
						ر
						س

							X
							ر
ر	ه	مع	ص	ش	ب	ل	و	ل	أ
							مع			ت
							ت			ر
			ص	أ	ت	ر	و	نهاية الخبر	و	و
							أ			ب
							و			ش
							ه			ن

6. Keyward (شعار).

1

2

3

5	19	10	13	1	8	13	14
يا	ل	ت	أ	الخامس	و	أ	ن

عند النظر إلى صور الرومان المشهورين، تحتاج إلى وضع الأسماء المقابلة بدلاً من الأرقام وتغيير الأرقام إلى أحرف في العبارة الرئيسية. إذا لم يكن الفصل قويا أو لم يتبق سوى القليل من الوقت في الدرس، فيمكنك إعطاء صور بالأرقام والأسماء الجاهزة، فسيؤدي ذلك إلى تسريع إكمال المهمة.

4

5 6

5

7

8

12	8	6	6
ص	و	ر	ر

7	13	14	14	8	15	13	20
ز	أ	ن	ثانيا	و	ب	أ	ل

16	3	17 | 13		ب	18
نهاية الخبر	مع	3	أ	ر	ب

14	3	6	5	14
ن	ه	ر	يا	ن

13	1	7	9	2	10
أ	الخامس	ز	ش	مع	ت

32

تتضمن منهجية تدريس التاريخ للأطفال في سن المدرسة الابتدائية استخدام مجموعة واسعة من التقنيات المنهجية وأشكال تنظيم الأنشطة التعليمية. مع استثناءات نادرة، يسعى جميع الأطفال في هذا العصر إلى اكتساب المعرفة، والقيام بالضبط بالإجراءات التي يطلبها المعلم منهم، وتقليد الأمثلة التي يحددها. يحدث هذا لأن سلطته عالية بما يكفي بالنسبة لهم ولم يفقد الاهتمام بالتعلم بعد. تقول نينا بانفيروفا، الأستاذة المشاركة في قسم أصول التدريس بجامعة ولاية تولا، إن إحدى أكثر أشكال النشاط التعليمي المفضلة والفعالة هي لعبة الدرس. يمكن أن تكون اللعبة التعليمية شكلاً تنظيميًا للدرس أو حلقة قصيرة المدى (2-10 دقائق). تتضمن اللعبة التعليمية قيام المعلم بتنظيم أنشطة مثيرة للأطفال، وإنشاء مواقف مسلية ومعقدة يجب على الطلاب حلها إما بشكل مستقل أو بمساعدة المعلم. يتم عرض العديد من المهام لإجراء مثل هذه الألعاب أدناه.

الكلمات المتقاطعة - مهمة ألغاز - ملء صفوف الخلايا المتقاطعة بالأحرف بحيث يتم الحصول على الكلمات المحددة أفقيًا وعموديًا.

أسئلة

أفقيا: 1. السكن لشخص . 2. مكان في روسيا فيه بناء خشبي فريد من نوعه، منصوب بدون مسمار واحد. 5. الكنيسة الرئيسية في المدينة. 6. اسم قديم لمسكن رجل ثري في روس.

عمودياً: 1. هيكل معماري رائع. 3. مسكن الفلاحين في روس. 4. هيكل معماري مصمم لأداء الطقوس الدينية.

الإجابات

أفقيا: 1. منزل. 2. كيجي. 5. كاتدرائية. 6. تشامبرز.

عموديا: 1. قلعة. 3. عزبة. 4. معبد.

التمثيلية هي لعبة ألغاز يتم فيها تقسيم الكلمة المخفية إلى عدة أجزاء ذات معنى مستقل ثم يتم تقديم وصف لمعنى كل كلمة من هذه الكلمات.

في هذه الكلمة
نسمع بوضوح
خمسة قصيرة
الكلمات الروسية:
ربط الاتحاد
و عد قرون.

فيه همهمة الطائرة الثابتة,
وتحت الجناح الأرض،
التي اندمجت معها
اتحادمتين" أنا".

إجابة. I-sto-r-i-ya (التاريخ).

Crossdate هي مهمة ألغاز - ملء صفوف الخلايا المتقاطعة بالأرقام بحيث يتم الحصول على التواريخ المحددة أفقيًا وعموديًا.

أسئلة

أفقيا: 4. معركة على الجليد. 6. بناء أول أسوار القلعة حول موسكو. 7. بداية الحرب الأهلية في روسيا السوفيتية. 8. أول ذكر تاريخي لموسكو. 9. يبدأ بناء سانت بطرسبرغ. 10. السنة المقدرة لبداية حملة مفرزة إرماك في سيبيريا.

عمودياً: 1. غزو المغول التتار في روسيا. 2. عهد أسرة رومانوف في روس. 3. الحرب الوطنية ضد جيش نابليون. 5. مسيرة إلى موسكو للميليشيا بقيادة مينين وبوزارسكي.

الإجابات

أفقي: 4. 1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
عموديا: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

الألغاز هي صورة أو تعبير يحتاج إلى تفسير.

غير مقاس
غير محسوب
كم انت مجنون
تم اختباره من قبل الناس!

كم مات
في أرض أجنبية
كم عدد التخفيضات
كم تم تعذيبه؟

لا يمكن الاعتماد
مشاكل العواقب
من المنغولية
من... .

العدو قاسٍ وعنيف
دمرت الأرض
روس ذات العيون الساطعة
مليئة بمئات السنين!

لحل هذا اللغز عليك الإجابة على عدة أسئلة.

• ما هي الكلمة المفقودة في قصيدة اللغز؟
• ما هي المحنة الرهيبة التي حلت بالأرض الروسية وشعبها؟
• في أي عام وفي أي قرن حدث هذا؟
• كم سنة وقرون استمرت المحنة؟
• ما الأحداث التي أنهت اعتماد روس على التتار المغول؟

إجابة. غزو.

ملحوظة. بدأ الغزو المغولي التتري لروس في عام 1237 (القرن الثالث عشر). واستمر الغزو 243 سنة - حوالي قرنين ونصف. وانتهت عام 1480 بالوقوف على نهر أوجرا.

طرد من البلاد
الخصوم الفرنسيين
بطلنا المجيد
القائد... .

إجابة. كوتوزوف.

إذلال،
بلا إرادة، بلا أرض،
مثل العبد المثير للشفقة
دائما محرومون من السلام
الفلاح الروسي,
عدة مئات من السنين
لقد عذبت......

إجابة. حق العبودية.

الكلمات المتسلسلة هي مهمة ألغاز - ملء الخلايا الموجودة بشكل تسلسلي بحيث تشكل الكلمات التي تم تخمينها صفًا يكون فيه الحرف الأخير من الكلمة السابقة هو الحرف الأول من الكلمة التالية.

أسئلة

1. مجلس الشعب في روسيا القديمة. 2. الكتاب الرئيسي للمسيحيين، خدمة جيدة. 3. القوزاق، بفضل أنشطته أصبحت سيبيريا الشرقية جزءًا من روسيا. 4. عاصمة روس القديمة. 5. المدينة الروسية، الثانية التي دمرها المغول التتار. 6. أول مدينة روسية دمرها التتار المغول أثناء الغزو. 7. أكبر مدينة روسية في شمال روس. 8. النهر الذي جرت فيه مراسم المعمودية الأولى في روس. 9. طرق الاتصال الرئيسية في روس القديمة. 10. اسم الملك الأول في روس. 11. سكان روس الناس العاديين. 12. كائنات خارقة للطبيعة يؤمن بها السلاف. 13. البحيرة التي ليست بعيدة عن أغنى مدينة في روس.

الإجابات

1. فيتشي. 2. الإنجيل. 3. ارماك. 4. كييف. 5. فلاديمير. 6. ريازان. 7. نوفغورود. 8. دنيبر. 9. الأنهار. 10. إيفان. 11. الناس. 12. عطر. 13. إيلمن.

بانفيروفا نينا نيكولاييفنا. أي إعادة طبع إلا بإذن المؤلف.

"الألغاز" - فكر وانقر على الصورة. في المساء يطير على الأرض، ويأتي الليل على الأرض، ويطير بعيدًا مرة أخرى في الصباح. دار النجم في الهواء قليلاً، وجلس وذاب على كفّي. اضغط على الزر وحاول مرة أخرى. ندفة الثلج. ألغاز مضحكة. تم تعليق كرسي هزاز ملون عبر النهر.

"أسئلة الاختبار" - مناجم الملك سليمان. ويندوز فيستا. مقاومة الحركة أو التغيير. مقاييس. ضفدع. حل اللغز: مشكلة. مصفوفة. سمكة. نجمة. كوكب. فضاء. حشرة. ما هو اسم مجرتنا؟ 5 أسابيع في منطاد الهواء الساخن. وقت. سديم. الليزر. ما هي أنواع الطابعات الموجودة؟ درجة حرارة. الحيوانات.

""اختبار على العالم المحيط" الصف الرابع" - 9. تتم دراسة كواكب النظام الشمسي: ألمع كوكب في النظام الشمسي، سمي على اسم إلهة الجمال: 8. الأجرام السماوية "الذيل": اختبار على المحيط الصف الرابع العالمي حول موضوع: "النظام الشمسي" " 1. جرم سماوي مضيء ذاتياً : 6. يسمى مسار حركة الكواكب حول الشمس : 4. أصغر كوكب في المجموعة الشمسية :

"الأذكى" - ما اسم طبيب الأطفال؟ مادة تدرس التقاليد والعادات. ما هي العطلة الرئيسية للفلاحين الروس القدماء في الصيف؟ التاريخ المحلي التاريخ الطبيعي الجغرافيا. أفعى الكوبرا الأفعى. أي من الثعابين التالية ليست سامة؟ أوشكالاج. الكوخ ليس أحمر في زواياه، بل أحمر... طبيب أسنان، طبيب أطفال، جراح. نتيجة الطرح.

"اختبار حول العالم من حولنا" - كم عدد الأيام في السنة. كيف يقضي الدب البني فصل الشتاء؟ أي الطيور تضع أكبر البيض؟ أي جزء من النهار يتبعه ليل؟ ما هو اسم الحيوان الذي يشبه الكلب إلى حد كبير؟ في أي وقت من السنة يحدث سقوط الأوراق؟ مسابقة على العالم من حولنا. ما هو البرد؟ ماذا يحدث للنحلة بعد لدغها؟

"مسابقة" - الجوارب. الخضار التي أصبحت الشخصية الرئيسية في الحكاية الخيالية التي كتبها جياني روداري. فأرة الكمبيوتر. فالتعلم نور والجهل ظلمة. يتم جمع دمى التعشيش ذات الخدود السميكة في سلال. في الأوشحة الخضراء، صندرسس مع النقاط. ما هي الخضار التي كانت تسمى الخبز الثاني في الأيام الخوالي؟ تشاك - تشاك. إبر الحياكة. يقطين. طبق أوكراني مصنوع من عجينة مليئة بالكرز أو الجبن.