Учениците от 10 и 11 клас обмислят къде ще отидат след дипломирането си, какви предмети ще трябва да се вземат за прием във висше учебно заведение и как най-добре да се подготвят за изпита по история, математика, руски език и физика.

Повечето ученици принадлежат към хуманитарните науки, което означава, че те преминават, освен руски език, социални науки, литература и история. Подготовката за тези предмети обаче не е по-лесна от изпит по физика или химия, така че си струва да знаете няколко важни точки, за да преминете успешно изпита.

Какви са характеристиките?

Как да се подготвим за УПО в историята? Всяка година структурата на заданията по различни предмети, включително история, се променя, но същността остава. Например, като се вземат предвид характеристиките на изпита по история през 2017 г., заслужава да се отбележи, че той ще се състои от 2 части и 25 задачи, където на 19 въпроса трябва да се отговори кратко, а на 6 - подробно. Всички задачи имат собствено ниво на трудност: от основно до високо, всяка се оценява с точки.

За правилния отговор на прост въпрос можете да получите 1 точка (например за първата задача), а за пълен, правилен и подробен отговор на последните въпроси от списъка (например за задача 25) можете да получите от 1 до 11 точки, така че е важно да разберете как подгответе се за изпита по история.

Цялата изпитна работа отнема 4 часа и студентът трябва правилно да разпредели времето си, отделяйки за прости въпроси от 1 минута до 7, а за сложни въпроси - до 40-60 минути.

Особености на подготовката за втората част от историята

Отделно трябва да се отбележи, че втората част от изпита по история е по-трудна и изисква подробен отговор на въпроса. Няма да е достатъчно да се знае точната дата на събитието, студентът ще трябва да разсъждава по различни теми, така че е важно да реши как да се подготви за изпита по история.

Например трябва да анализирате конкретно събитие или проблем. За целта е необходимо да се идентифицират исторически факти и явления, да се посочат исторически обекти, да се направи причинно-следствена връзка, да се сравнят обекти или процеси и да се направи определено заключение.

Втората част на изпита изисква дълга и специална подготовка, задълбочени познания по история от гледна точка на няколко експерти и изразяване на вашето мнение.

Колко трябва да се подготвите за изпита по история

Въпросите, които се срещат на изпита, могат да бъдат много различни, включително теми, които са преминали в 5 или 6 клас (например за Древен Египет, Гърция или Рим). Затова трябва да си дадете инсталацията, която подготвяме за УПО в историята от нулата, изучавайки най-древните светове. Препоръчително е да започнете в 10 клас, за да преминете бавно през всички въпроси: прочетете информация, решете различни тестове, изпълнете задачите.

Преди да започнете проучването, струва си да изготвите работен план, като създадете хронологична таблица, където ще бъдат записани важни дати и събития, което може да бъде намек за повтаряне на разгледания материал.

В процеса на изучаване на определен период се препоръчва да се търси информация не само от учебника. Добро допълнение към придобиването на знания ще бъде гледането на документален филм или слушането на доклад на известен учен.

Ако подготовката за изпита започва едва в 11 клас, тогава е повече от вероятно да не остане време за задълбочено изучаване на предмета. Тогава материалът трябва да бъде разделен на големи периоди, в които е важно да се помнят основните събития, ключови лица, войни и реформи.

Какви са начините на приготвяне

Всеки ученик знае, че някой може да учи самостоятелно и не се нуждае от външен надзор. Някой помни материала по-добре, ако учи с преподавател. Преди да започнете да се подготвяте за изпита, решете колко удобно ви е да изучавате предмета и какъв резултат очаквате в крайна сметка. Някои ще бъдат доволни от минималния резултат, други се нуждаят от висока оценка, за което е по-добре да се подготвят за изпита с учител.

Във всеки случай трябва да четете, постоянно да решавате тестове, да гледате филми. Можете да разработите задачите от последните години, които са публично достъпни в Интернет. Това ще ви помогне да разберете тяхната структура, да определите нивото на знанията си и да оцените собственото си обучение.

Подготовка за изпита по история от самото начало

Самообучението изисква известни усилия, вяра във вашите знания и умение да разпределяте правилно времето. Преди да започнете да изучавате материала, трябва да разберете как да се подготвите за USE в историята, да се запасите с учебници, географски карти, тестове, тетрадка и химикал.

Следващата стъпка е да се определи колко време ще отнеме изучаването на темата, където е важно не само да се прочете, но и да се анализира замислено получената информация, като се съпостави с картата на изследваното време, като се изписват важни дати, имена и събития. След това можете да вземете тест, който ще ви помогне да консолидирате знанията си.

Не е нужно да запомняте всички дати подред, защото е невъзможно да запомните всички. Важно е да се състави система, като се обвържат дати с периоди от историята и ключови личности, представени по това време. Такава асоциативна памет ще помогне да се запомни материала много повече и по-широко.

Ние използваме управлението на времето в подготовка

Управлението на времето е наука за управление на времето, която може да се използва както в работата, така и в живота, по-специално при подготовката за изпити. Можете да използвате различни техники, но всички те ще се сведат до няколко прости правила:

1. Ако трябва да анализирате голяма тема, по-добре я разбийте на няколко малки, което ще ви позволи да я изучавате по-задълбочено и по-обмислено.
2. Струва си да изучавате „правилно“, като измервате например 30 минути за усвояване на материала. Дори ако през това време не беше възможно да се изучи цялата тема, тогава определено трябва да си вземете почивка за 5 минути и след кратка почивка да продължите да учите отново.
3. Определено се препоръчва да се създаде работно настроение, например да се установите на място, където темата се помни най-добре. Не всеки може да преподава, докато лежи на дивана или слуша музика. Ето защо е необходимо да изберете работен плот, където ще лежат книги, тетрадки с химикалки и карти.

Основни грешки

Всички ученици допускат определени грешки при подготовката си за изпита, но те могат да бъдат избегнати, ако подхождат правилно към изучаването на предмета. Нека това е историята на Русия. Подготвяме се за изпита и не допускаме често срещани грешки.

Не трябва да започвате подготовка седмица преди изпита, дори ако трябва да получите минималния резултат. След като прочете целия материал за няколко дни, паметта запазва малко информация.

Ако просто четете материали по история, без да ги поправяте, най-вероятно повечето от тях ще бъдат забравени. Следователно, след изучаване на темата, можете да вземете тест по изучаваната тема или да помолите приятели или родители да зададат конкретни въпроси и вие давате подробни отговори.

Ако започнете да се подготвяте за изпита предварително, не трябва първо да прекарвате целия ден в учене и след това да правите почивка в продължение на няколко дни. Прекарвайте 2 часа всеки ден и информацията ще бъде по-лесно смилаема.

Обяснителна бележка

Програмата на курса е предназначена за студенти от 11 клас, които са мотивирани да положат приемния изпит в университета под формата на Единния държавен изпит.

Необходимостта от разработване на тази програма се дължи на исканията на студентите за разбиране на стратегията на действие при подготовката за единния държавен изпит.

USE заданията съдържат въпроси, които традиционно създават затруднения за относително голям брой ученици, пренебрегването на този факт води до недостатъци и грешки в отговорите.

Учебната програма се състои от 13 раздела:

1. Русия през 9 - началото на 12 век
2. Руски земи и княжества през XII - средата на XV век.
3. Руската държава през втората половина на XV - XVII век
4. Културата на народите у нас от древността до края на 17 век.
5. Русия през 18 - средата на 19 век
6. Русия през втората половина на XIX - началото на XX век.
7. Руската култура през 18 - началото на 20 век
8. Съветска Русия - СССР през 1917-1941г
9. Русия през 1941-1945
10. Русия през 1945-1991
11. 1917-2013. Култура
12. Русия през 1992-2013
13. Работа с част "С" на изпита по история.

Изисквания за нивото на подготовка на завършилите за USE по история, оформени в класната стая

Знайте (разберете):

• основни дати, етапи и ключови събития в историята на Русия и света от древността до наши дни;
• изключителни фигури от руската и световната история;
• най-важните културни постижения и ценностни системи, формирани в хода на историческото развитие;
• видове изследвани исторически източници

Да можете да:

• да се съпоставят датите на събитията в руската и общата история със века;
• определят последователността и продължителността на най-важните събития в националната и световната история;
• използвайте данни от исторически и съвременни източници при отговаряне на въпроси, решаване на различни образователни проблеми; сравнете доказателства от различни източници;
• покажете на историческата карта териториите на заселване на народите, границите на държави, градове, места на значими исторически събития;
• говори за най-важните исторически събития и техните участници, показвайки знания за необходимите факти, дати, срокове;
• дават описание на исторически събития и паметници на културата въз основа на текст и илюстративен материал, фрагменти от исторически източници;
• използвайте придобитите знания при съставяне на план и писане на творчески произведения (включително есета);
• да отнасят общоисторически процеси и отделни факти;
• идентифициране на съществените характеристики на историческите процеси, явления и събития;
• групирайте исторически явления и събития според даден критерий;
• обясняват значението на изучаваните исторически понятия и термини
• идентифициране на общото и различието на сравняваните исторически събития и явления;
• определят причините и последствията от най-важните исторически събития;
• обяснете отношението си към най-значимите събития и личности в историята на Русия и световната история, постиженията на националната и световната култура

1. Въведение в политическите науки: книга за старши студенти / Г. С. Гаджиев - М., 1999.
2. История на Русия XX-началото на XXI век. Клас 11. / Левандовски А. А., Щетинов Ю. А., Мироненко С. В. - М., 2011.
3. Руска история. От древни времена до началото на XXI век. В 2 тома. / под редакцията на А. Н. Сахаров - М., 2003.
4. Държава и църква в Русия. XX век. / Одинцов М.И. - М., 1994.

И интернет - ресурси

1. 1. http://www.mon.ru . gov.ru - официалният уебсайт на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
2. 2. http://www.fipi.ru - портал на федералния институт за педагогически измервания
3. 3. http://www.school.edu.ru - Руски образователен портал
4. 4. http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - научна електронна библиотека 5.http://www.standart.edu.ru - държавни образователни стандарти от второ поколение

Учебната програма за подготовка за изпита по история.

	Заглавие на раздели и теми.	Брой часове	Домашна работа	План.	Факт
	РАЗДЕЛ 1. Русия през 9 - началото на 12 век.
	1.1. Народи на територията на Русия до средата на 1-то хилядолетие пр.н.е. Източни славяни: преселване, съседи, професии, социален ред. Езичество 1.2. Новгород и Киев са центровете на древноруската държавност. Образуване на староруската държава 1.3. Владимир I. Кръщение на Рус. Ярослав Мъдри. „Руската истина“. Владимир Мономах
	Тестов разтвор		Решете вариант 1
	РАЗДЕЛ 2. Руски земи и княжества през XII - средата на XV век.
	2.1. Политическа фрагментация на Русия 2.2. Борбата с външната агресия през XIII век. Монголско завоевание. Разширяване от Запада. Александър Невски 2.3. Борбата с външната агресия през XIII век. Монголско завоевание. Разширяване от Запада. Александър Невски 2.4. Началото на обединението на руските земи. Иван Калита. Дмитрий Донской. Битка при Куликово 2.5. Ролята на църквата в обществения живот на Русия. Сергий Радонежки		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Решете вариант 2
	РАЗДЕЛ 3. Руската държава през втората половина на XV - XVII век.
	3.1. Свалянето на игото на Златната орда. Иван III. Завършване на обединението на руските земи. Формиране на властите на руската държава. Кодекс на закона 1497 3.2. Иван IV Грозни. Установяване на кралска власт. Реформи от средата на 16 век Земски катедрали. Опричнина. Разширяване на територията на държавата (анексиране на Казанското и Астраханското ханства, Западен Сибир) 3.3. Време на неприятности. Борба срещу външната експанзия. К. Минин. Д. Пожарски 4.4. Русия при първите Романови. Кодекс на катедралата от 1649 г. Правна регистрация на крепостничеството. Църковна схизма. Никон и Аввакум 3.4. Външната политика на Русия през 17 век Влизане на Левобережната Украйна в Русия		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Решете 3 опции мравка
РАЗДЕЛ 4. Култура на народите на нашата страна от древността до края на 17 век.
	4.1. Формирането на древна руска култура: фолклор, писменост, живопис, архитектура. Формиране на културата на руската държава. Хроника. Андрей Рубльов. Типография. Иван Федоров		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Повторете
	Тест "Русия през IX-XVII век."		Повторете
РАЗДЕЛ 5. Русия през 18 - средата на 19 век.
13-15	5.1. Трансформации от първата четвърт на 18 век. Петър I. Абсолютизъм. Създаване на редовна армия и флот. Северна война 5.2. Дворцови преврат. Разширяване на правата и привилегиите на благородството 5.3. Просветен абсолютизъм на Екатерина II. Регистрация на системата за наследство 5.4. Александър I. Вътрешна и външна политика 5.5. Вътрешна и външна политика на Николай I.		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Повторете
РАЗДЕЛ 6. Русия през втората половина на XIX-началото. XX век
17-19	6.1. Вътрешна и външна политика Александър II. Премахване на крепостничеството 6.2. Вътрешна и външна политика на Александър III. 6.3. Социални движения от втората половина на 19 век 6.4. Вътрешна и външна политика на Александър III 6.5. Обостряне на социалните противоречия в контекста на модернизацията. Революция от 1905-1907г Държавната дума		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Решение 4 вариант
РАЗДЕЛ 7. Руската култура през XVIII - началото на XX век.
	7.1. Наука и образование. М.В. Ломоносов. Н.И. Лобачевски. DI. Менделеев. Литература и изкуство.		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Повторете
РАЗДЕЛ 8. Съветска Русия - СССР през 1917-1941г.
23-24	8.1. Революция в Русия през 1917 г. Падането на монархията. Временно правителство и Съвети. 8.2. Гражданска война. Червено и бяло. "Военен комунизъм" 8.3. Нова икономическа политика. Образуване на СССР 8.4. Индустриализация. Колективизацията на земеделието. Основни промени в духовния живот. 8.5. СССР в системата на международните отношения през 20-те - 30-те години.		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Повторете
РАЗДЕЛ 9. Русия през 1941-1945
26-27	9.1. СССР във Втората световна война. Началото, етапите и големите битки от Великата отечествена война 1941-1945. Битка за Москва. Битката при Сталинград. Битката при Курската издутина. Радикален поврат в хода на войната 9.2. Съветски тил по време на войната. Партизанско движение. СССР в антихитлеристката коалиция 9.3. Резултати от Великата отечествена война. Съветски генерали. Г.К. Жуков. Следвоенно възстановяване на икономиката		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Повторете
СЕКЦИЯ 10. Русия през 1945-1991
29-31	10.1. „Размразяване“. XX конгрес на КПСС. Н.С. Хрушчов 10.2. „Застой“. L.I. Брежнев. Кризата на съветската система 10.3. Външната политика на СССР през 1945-1980-те. Студена война. Разтоварване 10.4. Преструктуриране. Противоречия и неуспехи на стратегията „ускорение“. Демократизация на политическия живот. ГОСПОЖИЦА. Горбачов		Повторете ключови дати, концепции
	Тестов разтвор		Опция за решение 5
СЕКЦИЯ 11. Русия през 1917-2013 Култура
	11.1. Социалистическият реализъм в литературата и изкуството. Постижения на съветското образование, наука и технологии		Повторете ключови дати, концепции
РАЗДЕЛ 12. Русия през 1991-2013
35-36	12.1. Формиране на Руската федерация като суверенна държава. Б.Н. Елцин. Преход към пазарна икономика. Приемане на Конституцията на Руската федерация 12.2. Руска федерация през 2000 г. - до момента: основните тенденции в социално-икономическото и социално-политическото развитие на страната на съвременния етап. В.В. Путин. ДА. Медведев		Повторете ключови дати, концепции
37-38	Разработване на задачите от част А и Б.		Повторете
РАЗДЕЛ 13. Работа с част "С" на изпита по история
39-42	13.1. Работа с източника. Способност за характеризиране на авторството, времето и целта на създаването на източник. Възможност за търсене на историческа информация (задачи C1-C2 в изпита по история) 13.2. Способност за използване на принципите на структурен, функционален, времеви и пространствен анализ и разглеждане на факти, явления, процеси (задачи C3-C4 на изпита по история) 13.3. Възможност за формулиране на собствена позиция по обсъжданите въпроси (задачи C5 в изпита по история) 13.4. Способността да се представят резултатите от историческата и познавателна дейност в свободна форма с ориентация към дадените параметри на дейност (задачи C 6 на изпита по история)		Повторете ключови дати, концепции
43-44	KIM решение		Повторете ключови дати, концепции
45-46	Работа по грешки		Повторете
	Пробен изпит

Подготовка за изпита и изпита

Средно общо образование

Линия UMK И. Л. Андреев, О. В. Волобуева. История (10-11) (Направете)

Атласи и контурни карти. Руска история. Исторически и културен стандарт

Линия UMK Киселев-Попов. История на Русия (10-11)

Анализ на изпита по история 2017

Как можете успешно да издържите изпита по история? Разбира се, всеки човек ще каже, че трябва да познавате добре историята, тоест да знаете основните исторически факти, термини, да помните датите, имената на исторически личности, да разбирате причинно-следствените връзки на събитията и явленията, да имате добра представа за културата на страната ни в различни периоди от нейното развитие. Много ученици възприемат историята като безкраен набор от имена и дати, а тези, които са избрали историята като изпитен предмет, се възприемат като „отрепки - маниаци“.

В тази статия нямам задачата да убеждавам скептиците, като разказвам и доказвам колко интересна и вълнуваща е историята. Искам да помогна на тези, които решат да се явят на изпит, като покажа линията на разсъжденията при решаването на различни задачи, което ще направи изпита по-малко "страшен". Предвид факта, че историята вероятно ще се превърне в задължителен предмет за полагане на изпита, статията ще бъде полезна за много студенти. Така че нека да започнем.

Пред нас е демо версия на USE 2017, съставена от FIPI. В него има 25 задачи, от които първите 19 изискват кратък отговор под формата на цифри или думи, а следващите 6 изискват подробен отговор.

Как да издържите изпита и изпита за 100 точки: тайните на учителите

Подредете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които показват исторически събития, в правилната последователност в таблицата.

1) Кримска война

2) реформата на патриарх Никон

3) падането на Византийската империя

За да разрешим тази задача, разбира се, трябва да знаем датите, но тъй като не се изисква сравнение, а хронологична последователност, става малко по-лесно. Кримската война или Източната в европейската историография се води в средата на 19 век. ( 1853-1856). Реформата на патриарх Никон е извършена през 50-те години на XVII век., а падането на Византийската империя се случи след превземането на Константинопол от османските турци през 1453 g. Както можете да видите, събитията са много различни във времето и не е трудно да се възстанови хронологията.

Отговор: 321.

Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

Тук отново дати, но по-трудни - трябва точно да корелирате със събитието и има две дати повече от събитията. Събитията обаче са много известни, за тези, които са избрали история за изпита, със сигурност. Първото споменаване на Москва в аналите - 1147 пр.н.е., Карибска криза - разбира се, Хрушчов и 1962 г., Бородинската битка и Втората световна война 1812 г. известен на никого, Медният бунт при "Тихия" цар - 1662 g.

Отговор: 2643.

По-долу е даден списък с термини. Всички те с изключение на две , се отнасят към събитията (явленията) от XIX век.

1) безплатни фермери; 2) министерства; 3) декабристи;
4) трети юнски преврат; 5) мировите съдии; 6) октобристи.

Намерете и запишете серийни номера термини, свързани с друг исторически период.

И тук са условията! Свободните фермери се появиха благодарение на указа на Александър I 1803 g., министерства почти едновременно - в 1802 g., Декабристите започнаха да викат участници в декемврийското въстание 1825 г., третия юнски преврат се нарича рязка промяна в закона за изборите за Държавна дума, приет от Николай II без съгласието на самата Дума в 1907 г., мирните съдии се появиха в Русия в резултат на съдебната реформа 1864 г., а октобристите нарекоха членовете на партията "Съюз от 17 октомври", създадена през 1905 г. Съответно към XIX век. не включва преврата от третия юни и октобристите.

Отговор: 46.
1. Запишете въпросния термин.

   Основната част от територията на Русия, невключена в опричнината от Иван IV.

   Както знаете, периодът от 1565 до 1572... в царуването на Иван Грозни се нарича опричнина. Историците нямат съгласувана позиция по отношение на същността и мотивите на опричнината, но няма специални проблеми с нейното описание. Наляво през зимата 1564 g. от Москва царят най-накрая обяви условията за завръщането си на престола: неограничена власт, включително правото да съди болярите, и разделянето на страната на „опричнина“ под управлението на царя и „земщина“ под контрола на Боярската дума.

   Отговор: Земщина.

2. Установете съответствие между процесите (явления, събития) и фактите, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

   В тази задача трябва да сравним фактите и процесите. По-добре е да започнем от факта, но тъй като фактите са по-малко от процесите, ние ще отидем от обратното.

   А) Формирането и развитието на законодателството на Староруската държава е свързано с приемането на "Руската истина" през XI век. Първо, това е първият писмен кодекс на законите в Русия (тук е образуването) и, второ, Староруската държава съществува до началото на фрагментацията през XIII век.следователно останалите факти не се вписват хронологично.

   Б) Реформите на Избраната Рада са извършени в началото на управлението на Иван IV Грозни. Едно от първите нововъведения беше свикването на първия Земски собор през 1549 g., наречен Съвет за помирение.

   В) Политиката на „просветения абсолютизъм“, тоест неограничена монархия, формално основана на законност и декларираща основната цел за постигане на доброто на поданиците, е здраво свързана с управлението на Екатерина II. Свикването на Законодателната комисия (получи името си, защото трябваше да приеме нов „кодекс“, т.е. набор от закони) се проведе през 1767 г. по време на управлението на Екатерина II, която беше уверена, че правилните и съвременни закони ще помогнат за бързото развитие на страната.

   Г) Първите революционни трансформации на болшевиките са указите "За мира" и "На сушата", приети на II конгрес на Съветите през октомври 1917 г. след свалянето на временното правителство. Те позволиха на болшевиките да получат широка народна подкрепа.

3. Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, маркиран с буква, изберете две съответстващи характеристики, обозначени с цифри.

   ФРАГМЕНТИ НА ИЗТОЧНИЦИТЕ
   И)	„Съдилищата, между които беше сключен Парижкият договор ... заедно с други съюзени им власти и правомощия ... разпоредиха на своите пълномощници да изготвят ... един основен трактат и да добавят към него като неразделни части всички останали разпоредби на Конгреса. ... Варшавското херцогство, с изключение на онези региони и области, които в следващите статии трябва да имат различно назначение, завинаги ще се присъедини към Руската империя. По силата на своята конституция тя ще бъде неразривно свързана с Русия и във владение на Негово величество император на цяла Русия, неговите наследници и наследници за вечни времена. Негово императорско величество възнамерява да предостави по свое усмотрение вътрешната структура на тази държава, която трябва да бъде под специално управление. Негово величество, в съответствие с обичая и реда, съществуващи при обсъждането на другите му титли, ще добави към тях титлата полски цар (крал). "
   	„Негово царско величество Свенской признава това за себе си и за своите потомци и наследници на Свейския престол и царството на Свейской пред неговото царско величество и неговите потомци и наследници на руската държава в перфектно безспорно вечно сливане и имущество в тази война, чрез неговото царско величество оръжия от короната на завоеваните провинции на Свейской : Ливония, Естландия, Ингерманландия и част от Карелия с квартал Виборг Лена. ... Срещу същото, неговото кралско величество обещава след 4 седмици след размяната на ратификации по този мирен трактат или по-рано, ако е възможно, да се върне към неговото царско величество и короната на Свейск ... Великото херцогство на Финландия ... "

   СПЕЦИФИКАЦИИ

   1) Това споразумение беше подписано в Берлин.

   2) Съгласно това споразумение Русия получи достъп до Балтийско море.

   3) Това споразумение беше подписано във Виена.

   4) Съвременник на подписването на това споразумение беше А.Л. Ордин-Нашчокин.

   5) Това споразумение е подписано в резултат на Северната война.

   6) На територията, присъединена към Русия по силата на този договор, в началото на 30-те години. имаше мощно въстание.

   Първият фрагмент е част от допълнението към Парижкия договор, което е споменато в текста. Парижкият договор е сключен между страните от антифренската коалиция и Франция през 1814 г.след първата абдикация на Наполеон. След това силите победители заминаха за конгреса през Виенарешават съдбата на Европа. Те върнаха Франция към старите, дореволюционни граници, прекроиха границите на Европа, освободена от Наполеон. Русия получи Варшавското херцогство, което не искаше да се примири с присъединяването си към Руската империя и неведнъж се бунтува. Първото голямо въстание се случи вече през 1830-1831 двугодишно

   Вторият фрагмент е част от мирния договор в Нистад, сключен между Русия и Швеция след края Севернавойна през 1721 г. Това може да се разбере от споменаването на Ливония, Естландия и Ингерманландия - балтийските земи, станали част от Русия, които по този начин получиха достъп до Балтийско море.

   Отговор:

4. Кое от изброеното се отнася за новата икономическа политика (1921–1928)? Изберете три отговора и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

   1) одобряване на частна собственост върху земя

   2) въвеждане на счетоводно отчитане в държавните предприятия

   3) денационализация на тежката индустрия

   4) появата на кредитната и банковата система и фондовите борси

   5) премахването на държавния монопол върху външната търговия

   6) въвеждане на концесии

   НЕП - новата икономическа политика беше приета на X конгрес на РКП (б) през 1921г Това беше времето, когато активната и мащабна фаза на Гражданската война завърши с победата на червените. За лидера на болшевиките В.И. Ленин, стана очевидно, че е невъзможно да се продължи мобилизационната политика на "военния комунизъм", което направи възможно снабдяването на армията и индустрията с ресурси по време на войната, но неприемливи за мирно време. Наложи се да се премине от принудителен труд и официалната липса на стоково-парични отношения към нормални икономически отношения. Но съветското правителство не можеше напълно да се отклони от марксистките аксиоми в икономиката: държавна собственост върху земята, големи предприятия, държавен монопол на външната търговия и т.н., така че промените бяха половинчати. Въведено е самофинансиране в държавните предприятия, кредитната и банковата система и фондовите борси, пресъздадени са концесиите.

   Отговор: 246.

5. Попълнете празните места в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка буква и празно изречение изберете номера на елемента, който искате.

   А) ______________ конференцията за Голямата тройка се проведе през 1943 г.

   Б) Един от първите кочове в нощна въздушна битка беше извършен от съветски пилот ____________, който свали вражески бомбардировач в покрайнините на Москва.

   В) По време на битката при Курск най-голямата танкова битка се проведе при ________________.

   Липсващи елементи:

   1) Ялта (Кримска)

   2) Н.Ф. Гастело

   3) гара Прохоровка

   4) Техеран

   5) В.В. Талалихин

   6) кръстовище Дубосеково

   Трудно е да се предложи някаква логика за решаване на тази задача. Тук трябва да знаете историческите факти. Конференция на съюзниците на Антихитлеристката коалиция през 1943 г. се състоя в Техеран(има дори филм "Техеран-43"). Един от първите нощни кочове е направен от пилота В.В. Талалихин не умря в него. Е, а за битката край село Прохоровка по време на битката при Курск е грехота да не се знае възпитаник на училище.

   Отговор: 453.

6. Установете съответствие между събития и участници в тези събития: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

   Тази задача изисква и познаване на исторически факти, за щастие те са доста известни. Битката на леда е силно свързана с Александър Невски. Един от основните руски командири в началото на Ливонската война беше Андрей Курбски, който избяга от позора на Иван Грозни в Литва. Най-близкият съюзник на Петър I от н.е. участва в битката при Полтава. Меншиков, армията на Врангел в Крим е победена от един от най-известните червени командири М. Фрунзе.

   Отговор: 4356.

7. Прочетете откъса за ретроспекция и напишете името на автора.

   „Видях не само безполезността, но и вредата от комбинирането на постове и дори се позовах:„ Представете си моята позиция, критикувах Сталин, че съчетава в едно лице две такива отговорни длъжности в държавата и в партията, а сега аз самият ... “ съд на историците. Засегнатата ми слабост или може би вътрешен червей ме гризеше, отслабвайки съпротивата ми. Още преди да стана председател на Министерския съвет на СССР, Булганин направи предложение да ме назначи за първи секретар на ЦК на КПСС за главнокомандващ на въоръжените сили. Нещо повече, в Президиума на Централния комитет военните въпроси, армията, въоръженията принадлежаха на моята епархия. Това се случи без публикация в пресата и беше решено чисто вътрешно, в случай на война. Вътре във въоръжените сили за това беше уведомен висшият команден състав.
   

   Текстът трябва да се чете много внимателно. Откъсите са избрани по причина, те определено ще съдържат "маяк". В този случай говорим за периода след Сталин и лицето, което критикува Сталин, заемайки много висок пост. Вече явна намека за Н.С. Хрушчов. И накрая, трябва да ни убеди името на поста, който той заема - първи секретар на ЦК на КПСС. Започвайки с L.I. Брежнев, ръководителят на страната е наречен генерален секретар на ЦК на КПСС.

   Отговор: Хрушчов.

   УПОТРЕБА в социалните науки: анализ на задания с учител
8. Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко място, посочено с буква, изберете номера на елемента, който искате.

   Липсващи елементи:

   1) приемане на конституцията на САЩ

   3) гражданската война в Англия

   4) края на Стогодишната война

   5) присъединяване на Крим към Руската империя

   8) премахването на крепостничеството в Русия

   9) Реч на М. Лутер с 95 тези, началото на Реформацията в Германия

   Според мен това е една от най-трудните задачи. Изисква се познаване на датите не само на вътрешната, но и на чуждата история. Единственото снизхождение е, че има възможности за избор и просто се посочва възрастта. XIX век. в историята на Русия е, разбира се, премахването на крепостничеството ( 1861 ж.). Владимир Мономах управлява, на практика, преди самото раздробяване и това е XII век. ( 1113-1125). Присъединяване на Псков ( 1510 g.), заедно с Рязан и Смоленск, към Московското княжество в началото на 16 век. завърши процеса на формиране на единна руска държава. Приблизително по същото време ( 1517 g.) в Германия свещеникът Мартин Лутер публикува своите „95 тези“, което е началото на Реформацията. И в края на 18 век. ( 1783 g.) Руската империя анексира Крим, а в британските колонии в Северна Америка, след революцията и освободителната война, беше приета конституцията на САЩ ( 1787 г.).

   Отговор: 862951.

9. Прочетете откъс от телеграмата на командира.

   „Всички бяха наясно, че предвид настоящата ситуация и действителното ръководство и насока на вътрешната политика от безотговорни обществени организации, както и огромното развращаващо влияние на тези организации върху масата на армията, не би било възможно да се пресъздадат последните, а напротив, армията като такава трябва да рухне за два или три месеца. И тогава Русия ще трябва да сключи срамен разделен мир, последствията от който биха били ужасни за Русия. Правителството предприе половин мерки, които, без да коригират нищо, само удължиха агонията и, спасявайки революцията, не спасиха Русия. Междувременно печалбите от революцията могат да бъдат спасени само чрез спасяването на Русия и за това, на първо място, е необходимо да се създаде истинско силно правителство и да се подобри тилът. Генерал Корнилов отправя редица искания, чието изпълнение е забавено. При такива условия генерал Корнилов не го направи
   преследвайки каквито и да било лични амбициозни планове и разчитайки на ясно изразеното съзнание на цялата здрава част от обществото и армията, които настояват за бързото създаване на силно правителство за спасяване на Родината, а заедно с това и за завоеванията на революцията, обмисля по-решителни мерки за осигуряване на установяването на ред в страната ... " пасаж и познания по история, изберете три правилни съждения от списъка по-долу.

   Пишете на масата фигури под които са посочени.

   1) Събитията, описани в телеграмата, са се случили през 1916г.

   2) Правителството, посочено в телеграмата, се нарича SNK.

   5) Болшевиките подкрепиха действията на генерал Корнилов.

   6) "Решителните мерки" на генерал Корнилов, които са посочени в телеграмата, не са приложени.

   От този голям и обемен текст могат да се направят огромен брой заключения, затова е по-добре да се действа чрез елиминиране, като се анализират предложените варианти.

   1) - не, описаните събития са се случили през 1917 г. след свалянето на царското правителство, тъй като текстът се отнася до управлението на политиката от "безотговорни обществени организации" (очевидно става въпрос за Временното правителство и Съветите).

   2) - не, SNK - първото съветско правителство е създадено едва през октомври 1917 г. на II конгрес на съветите и съдейки по текста, към описаното време „бунтът на Корнилов” през август 1917 г. все още не се е случил.

   5) - не, болшевиките не подкрепиха Корнилов, а се противопоставиха с всички сили, тъй като Корнилов пряко заплашваше съществуването им.

   6) - да, „решителните мерки“ на Корнилов, който маршируваше с войските към Петроград, не бяха изпълнени. Той е спрян от обединените сили на Временното правителство и Съветите.

   Отговор: 346.

Методическа помощ на учителя по история
10. Напишете името на главнокомандващия, извършил кампанията, обозначено със стрелки на диаграмата.

    Преди да изучите картата, трябва внимателно да прочетете нейната легенда.

    Виждаме, че руските княжества са отделени отделно. Това означава, че говорим за период на специфична фрагментация. Посочени са обсадени градове. Четем имената им на картата: Коломна, Москва, Суздал и др. Сравняваме данните: кой през периода на фрагментация масово обсажда руските градове? Монголи. Кой беше техният лидер? Бату.

    Отговор: Бату.

11. Напишете името на града, посочено на диаграмата, с номер "1".

    Знаем, че по време на първия поход на Батий срещу Русия той побеждава градовете Владимир-Суздал Рус. Столицата град Владимир беше превзета от щурм през 1238 пр.н.е. Той е този, който е посочен с номер 1 на картата. Град Суздал, разположен недалеч от него на север, също ни помага да определим това.

    Отговор: Владимир.

12. Посочете името на града, посочено на диаграмата с номер, където по време на тази кампания е имало републиканска форма на управление.

    AT XIII век., и точно тогава се проведе кампанията на Бату, в почти всички руски княжества имаше монархическа форма на управление с незначителни различия. В Новгород и Псков беше създадена република, където жителите на града избираха длъжностни лица за себе си. Номер 2 на картата обозначава Новгород.

    Отговор: Новгород.

13. Какви преценки относно събитията, посочени в диаграмата, са правилни? Изберете три съждения от шестте предложени. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.

    1) Завоевателите нападнаха Русия през зимата.

    2) Нито един от градовете, превзети от завоевателите, не издържа на обсадата повече от една седмица.

    3) Ям и Копорие са били заловени от завоевателите по време на събитията, посочени със стрелки на диаграмата.

    4) Една от последиците от събитията, посочени на диаграмата, е началото на фрагментацията на Староруската държава.

    5) Завоевателите, чиято кампания е обозначена със стрелки на диаграмата, нахлуха в Русия от югоизток.

    6) Военен лидер, чиято кампания е посочена на диаграмата, е основателят на държавата.

    Отново работа със съждения.

    1. - вярно е, че именно през зимата монголите предпочитаха да атакуват, тъй като не можеха да се страхуват от размразяване и да използват замръзналите реки като пътища.
    2. - погрешно е, Козелск издържа на 49-дневна обсада, за което моголите го нарекоха "зъл град".
    3. - не е вярно, Бату дори не ги е достигнал. И освен това тези градове принадлежаха на Новгородската земя и Новгород успя да изплати поражението.
    4. - неправилно, фрагментацията започва повече от 100 години преди кампанията на Бату.
    5. - вдясно, точно от югоизток, което се вижда от картата.
    6. - вярно, Бату основава държавата Златна орда, на която са подчинени руските земи.

    Отговор: 156.

14. Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция на първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

    Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

    Културните въпроси са сред най-трудните. Нека се опитаме да го разберем.

    А) „Мирът на полка на Игор“ е написан от неизвестен автор и известно време се счита за фалшификация. Той описва неуспешната кампания на княз Игор Новгород-Северски срещу половците през XII век.

    Б) „Домострой“ - сборник от учения и правила за домакинството, написан от свещеник Силвестър за образованието на младия цар Иван Грозни, базиран на Новгородски поучителни текстове.

    В) Картината „Боярина Морозова” е написана от Суриков. Боярина Морозова е истински исторически персонаж, един от лидерите на църковния разкол от 17 век.

    Г) Романът „И тихият Дон“ е написан от Шолохов, който получава Нобелова награда за него през 1966 година.

    Отговор: 4365.

Научете се да работите с атласи и контурни карти по история




15. Какви преценки за тази марка са правилни? Изберете две преценки от петте предложени. Пишете на масата фигури под които са посочени.

    1) Военният лидер, изобразен на печата, беше репресиран.

    2) Военният лидер, изобразен на марката, е роден по време на управлението на Николай II в Русия.

    3) Събитията, изобразени на марката със стрелки, са се случили по време на Първата световна война.

    4) Военният лидер, изобразен на печата, е бил участник във Великата отечествена война.

    5) Този печат е издаден по време на ръководството на СССР от Н.С. Хрушчов.

    В тази задача ми се струва по-удобно да се намерят правилните съждения, без да се губи време за анализ на всички предложени. На марката виждаме изображение на маршал Тухачевски, който беше прострелян 1937 г. Печатът показва и датата - 1963 г., отнасящи се до периода на управление на Н.С. Хрушчов.

    Отговор: 15.

16. Кои от представените монети са посветени на годишнините от събития, настъпили по време на живота на военачалника, изобразен на печата? Запишете в отговора две цифри с които са обозначени тези монети.

    И така, първата монета е посветена на победата във Великата отечествена война през 1945 г. По това време Тухачевски е мъртъв. Втората монета е издадена в чест на 170-годишнината на руските железници. Пътят Санкт Петербург - Царско село е открит през 1837 г., когато екзекутираният маршал още не е роден. Третата отбелязва 100-годишнината от руския парламентаризъм. Парламентът (Държавна дума) е открит през 1906 г. Тухачевски е репресиран на 40-годишна възраст и съответно той намира Думата. СССР е създаден през 1922 г., което също се отнася до времето на живота на Тухачевски.

    Отговор: 34.

От резолюцията на XIX Всесъюзна партийна конференция

„19-тата Всесъюзна партийна конференция ... заявява, че стратегическият курс, разработен от партията на Априлския пленум на Централния комитет и 27-ия конгрес на партията за цялостно и революционно обновяване на съветското общество и ускоряване на неговото социално-икономическо развитие, се прилага постоянно. Плъзгането на страната в икономическа и социално-политическа криза е спряно ...

Започна процесът на възстановяване на икономиката на страната, който се обърна към задоволяване на спешните нужди на хората. Новите методи за управление набират скорост. Съгласно Закона за държавното предприятие (сдружение) сдруженията и предприятията се прехвърлят на самофинансиране и самодостатъчност. Законът за сътрудничество е разработен, широко обсъждан и приет. В живота навлизат нови, прогресивни форми на вътрешно-индустриални трудови отношения въз основа на договори и договори за наем, както и индивидуална трудова дейност. Налице е преструктуриране на организационни структури за управление, насочено към създаване на благоприятни условия за ефективно управление на основните звена на икономиката.

Започнатата работа по инициатива на партията даде възможност да се възобнови растежа на реалните доходи на трудещите се. Предприемат се практически мерки за увеличаване на производството на хранителни продукти и потребителски стоки и за разширяване на жилищното строителство. Текат реформи в образованието и здравеопазването. Духовният живот се превръща в мощен фактор за напредъка на страната. Извършена е значителна работа за преосмисляне на съвременните реалности на световното развитие, обновяване и придаване на динамика на външната политика. По този начин перестройката навлиза все по-дълбоко в живота на съветското общество, като оказва все по-голям трансформиращ ефект върху него. "

17. Посочете десетилетието, през което са се случили събитията, споменати в резолюцията. Посочете името на политика, който е бил лидер на страната през периода, когато се случват тези събития. Посочете името на периода от историята на СССР, когато този политик е бил лидер на страната.

    Този въпрос отново изисква внимателно да прочетем текста. Посочените в него понятия, като: „счетоводно отчитане“, „Закон за държавното предприятие“, „кооперация“, „индивидуална трудова дейност“ и най-важното „перестройка“, позволяват да се определи периодът - това е 1980 - години. Държавата по това време беше водена от ГОСПОЖИЦА. Горбачов, а периодът на неговото управление влезе в историята под името "Перестройка".

18. Какви насоки на вътрешната политика на КПСС и държавата са посочени в резолюцията? Избройте всички три посоки.

    Четем внимателно и виждаме, че в текста се споменава: 1) въвеждане на нови методи на управление, 2) реформи в образованието и здравеопазването, 3) разширяване на жилищното строителство.

19. Какъв е резултатът от прилагането на разглеждания стратегически курс на партията? Позовавайки се на исторически познания, посочете поне две причини, довели до този резултат.

    Въпреки оптимистичния дух, който прониква в резолюцията на партийната конференция, нещата в СССР не бяха толкова розови. Конвулсивните и често недобре замислени опити за реформиране на съветската икономика, които дори в резолюцията на партията я наричат \u200b\u200b„подхлъзване в криза“, не донесоха успех. Резултатът беше остра икономическа и социално-политическа криза, завършващ с разпадането на СССР.

    Причините за този мащабен феномен, който в много отношения промени света, все още се обсъждат на различни нива. Този въпрос има много силен политически произход. Различията между съвременните политически партии и движения често се основават на отношението към разпадането на СССР. Но ние ще се опитаме да бъдем максимално обективни и безпристрастни.

    1) До края на 80-те години съветската планова икономика изчерпа ресурсите за своето развитие; тя не беше в състояние да реагира адекватно на променящата се икономическа ситуация и да се конкурира при равни условия с пазарните икономики на развитите страни.

    2) Въпреки декларираната монолитност на съветското общество, което обединяваше народи с различни културни и социални традиции, в СССР узряваха сепаратистки тенденции, насърчавани от политическите елити на съюзните републики, които искаха политическа независимост.

УПОТРЕБА в историята: анализираме задания с учител
20. Много градове на Древна Рус са възникнали по бреговете на реки. Обяснете какви са предимствата на това градско местоположение (дайте три обяснения).

    Градове по бреговете на реки са възникнали в много страни по подобни причини:

    1) водата е необходима на самия човек и за водене на заседнало стопанство (поливане на растения, напояване на добитък);

    2) реките в Русия са били от първостепенно значение за търговията. Нищо чудно, че основните руски градове са били разположени по водния път „от варягите до гърците“.

    3) градът, разположен на брега на реката, има защита в случай на атака от врагове от поне едната страна (от останалите здрави стени ще предпазват).

21. В историческата наука има противоречиви въпроси, по които се изразяват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е дадена една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историческата наука.

    "Вътрешната политика на Александър III допринесе за прогресивното развитие на социалната и икономическата сфера на обществения живот."

    Използвайки историческо знание, дайте два аргумента, които могат да подкрепят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Не забравяйте да използвате исторически факти, когато представяте аргументите си.

    Запишете отговора си, както следва.

    Аргументи в подкрепа:

    Аргументи в опровержение:

    Царуването на Александър III с лека ръка на петербургски журналист в края на 19 век. започва да се нарича „период на контрареформите“, с негативна конотация, но дори някои съветски историци, въпреки като цяло негативно отношение към Александър III, признават, че определени мерки от вътрешната му политика имат положителен ефект върху развитието на социално-икономическото развитие на руското общество.

    Аргументи в подкрепа:

    1. При Александър III се извършва активно железопътно строителство, включително с държавни средства, което повлиява положително на икономическото развитие на страната.
    2. Започва формирането на трудовото законодателство, което улеснява условията на труд на жените и децата.

    Аргументи в опровержение:

    1. Проведена е „контрареформата” в града, която повишава имуществената квалификация на избирателите, което ограничава социалната база на органите на самоуправление.
    2. Въведена е институцията на земските началници, които имат власт над селянина, подобно на властта на земевладелеца над крепостния селянин.
22. Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите на руската история:

    Есето трябва:

    - посочете поне две значими събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;

    - посочете две исторически личности, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси) и, използвайки знания за исторически факти, характеризирайте ролите на лицата, които сте посочили в тези събития (явления, процеси);

    - посочете поне две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за събитията (явления, процеси), настъпили през даден период;

    - използвайки знания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете въздействието на събитията (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия.

    В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

    За написването на есето ще избера периода от март 1801 до май 1812 година. - „дните на Александровите са прекрасно начало“, както А.С. Пушкин в стихотворението "Цензор". Това е времето от възкачването на трона на Александър I и почти до началото на Отечествената война от 1812 година.

    Не без основание поетът определя тази епоха. Младият император беше пълен с идеи за реформиране на Русия, за да я доближи по отношение на жизнения стандарт до западноевропейските страни. За това, според Александър I, е било необходимо преди всичко да се ограничи самодържавието и да се унищожи срамното крепостничество. И ако дори Лахарпе, неговият възпитател с републикански убеждения, съветва царя да ограничи самодържавието, първата стъпка към премахването на крепостничеството е направена чрез публикуването през 1803 г. на декрета „За свободните земеделци“. Този указ, който се превърна в компромис между желанието на Александър I да премахне напълно крепостничеството колкото е възможно повече и страха от възмущение на благородниците, позволи на земевладелците да освободят крепостните на свобода със земя и срещу откуп. Въпреки малкия брой селяни, освободени по този начин, значението на декрета е огромно. Императорът демонстрира пред обществото отношението си към крепостничеството и освен това някои от разпоредбите на „Указа“ са приложени в селската реформа от 1861 година.

    Вторият човек, който определи образа на епохата, беше М.М. Сперански. Родом от семейството на селски свещеник, благодарение на таланта си, той направи шеметна кариера, ставайки, според император Александър I, неговата дясна ръка. В първите години от управлението си императорът още не се е отказал от идеята за реформа на архаичната руска държавна структура. Блестящо образован, притежаващ изключително дълбок ум, М.М. Сперански подхранва грандиозни планове за трансформиране на руската система на управление: ограничаване на самодържавието от избран законодателен орган - Държавната дума, създаване на Държавен съвет, който да обединява всички клонове на управление, предоставяне на граждански права на цялото население, което всъщност прави невъзможно прилагането на крепостничеството. Реализирано е само създаването на Държавния съвет през 1810 г. и то само със законодателни функции. Поддавайки се на натиска на "висшето общество", което мразеше избухналия реформатор и го обвини в връзки с Наполеон, Александър I в навечерието на войната от 1812 г. изпрати М.М. Сперански в изгнание. Умът и преобразуващите му идеи по това време се оказаха непотърсени и това забави развитието на държавността на страната ни. Много идеи на М.М. Сперански ще бъде реализиран, но само век по-късно и под натиска на първата руска революция. Ще има Държавна дума и граждански права за населението, но твърде късно.

Откъде да започнем, всеки, който е изправен пред изучаването на историята, задава въпроса. Запомнете веднъж завинаги - историята е сюжетна и структурна тема.

От какво е направена историята?

Както всяка хуманитарна наука, историята има ясна структура. Според нея специалистите от FIPI съставят изпита. Справянето с него е първата стъпка към съзнателното изучаване на историята.

В изпита има три вида предмети, които тестват различни аспекти на дисциплината.

Ето как изглежда подробната диаграма, която трябва да разберете и запомните, за да работите продуктивно с курса под всякаква форма. Преподавателите рядко говорят за това, не го изучават в училищата. Въпреки че в това няма нищо свръхестествено.

Както можете да видите, историята е разделена само на три структурни категории: дати, сюжети и източници. За да изучите успешно курса, трябва да разберете съдържанието на всяка от категориите и винаги да съпоставяте всяка изучавана тема с тази схема, като правите "сляп синопсис".

Използвайки конкретен пример, ще разберем защо е необходима тази схема, какво се разбира под всяка от съставните й части и как да я приложим при решаването на USE задачи.

Дати

Или откъде да започнете да изучавате история.

Има много исторически дати. В мрежата можете да намерите огромни списъци с дати, за които се предполага, че трябва да бъдат научени и определено ще издържите изпита. Учебниците изобилстват от хиляди дати. Всъщност 99% от тях не се нуждаят от учене, а в Интернет повечето публични страници се управляват от ученици, които сами не знаят как да се подготвят за изпита.

Блокът „Дати“ се състои от две части - базова и основна дата.

Базовите дати са основната основа на историята.Именно с тяхното проучване трябва да започнете подготовката за изпита. Базовите дати включват: години на управление на исторически личности и тяхното кратко описание. Ще отнеме около десет дни за проучване на основата. След този момент вече можете успешно да започнете да изучавате курса по какъвто и да е наличен начин.

Какво ни трябва?

За да работим с владетелите на Русия, ни трябва следната таблица.

Алгоритъмът за работа с него е следният:

В хода на гледането преминете към колоната „Стойност“, която сте изписали и веднага щом стигнете до събитието, записано на вашия стикер, добавете датата (има я във видеото).

Нека обобщим: ще имате разбиране, че владетелят е пред вас и с какво е изяден.

Тогава остава да си спомним годините му на управление. Възползвайте се от това техника на повторение на интервал... Просто вземете за правило да обръщате внимание на стикера на всеки 15 минути, след първия час на повторение - опитайте се да си спомните годините на царуване. Ако се подготвяте от нулата, тогава преведете годините на царуване в века и го запомнете вече.

Вашата цел е да изградите структурата на историята в главата си: кой владетел кого следва и каква роля е играл в историята на страната. Справете се с първия стикер? Преминете към втория.

Резултатът от работата: появата на основата на историята в паметта, изучаваният материал няма да се превърне в „бъркотия в главата“, а ще бъде изграден в ясна структура. Прекарайте 10 дни за тази работа и ви уверявам, че усилията ви ще се изплатят.

Как да разберем кои дати са необходими и кои не?

Документ, наречен исторически и културен стандарт, ще ви се притече на помощ.
На изпита ще срещнете датите, които се съдържат в него и не повече.

Как да изучаваме датите правилно, да не ги тъпчем и да ги запомня за броени минути - казвам по време на седмичния си маратон. Можете да намерите връзката по-горе.

По този начин, познаването на датите и общите графици ще ви даде възможност ефективно да решите много задачи от изпита с познаване на дати и ще покрие една трета от задачите на USE.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ задания за познаване на исторически дати

Всички тези задачи проверяват само едно - познаването на базата и базовите дати.

Парцели

Нека да преминем към следващата част - сюжети.

Историята е като телевизионен сериал. има последователност от събития, когато другото следва от едно... Както в сериала има героите са исторически фигури... Както в телевизионния сериал, историята е изпълнена със свои специфични думи, които са приложими само в определен сюжет - условия.

Всяка тема на курса има своя собствена PSS (причинно-следствени връзки) - причините и последствията от събитието, което изучавате. Това е като в живота, фактът, че четете този документ, има причина - решихте да вземете USE в историята. И последицата от това ще бъде, че започнете правилно да се подготвяте за изпита. Просто е.

Ето защо, когато продължите да работите с курса - търсете причини на всяка основна дата защо имаше (например) руско-японската война и последствия тази война. Отново, много елементи от изпит тестват това умение.

Историческите личности и термини също са важно нещо.... И те също са необходими, за да издържите изпита и да разберете какво преподавате. Какви точно термини и какви индивиди да изучавате, вижте историческия и културен стандарт.

Съвет: винаги изучавайте личности в контекста на термина „съвременник на владетеля“. След като проучихте основата, ще познавате десетки владетели на нашата страна. Изучавайте индивиди като хора, живели по време на (например) Петър Велики.

И така, какви задачи проверяват знанията на сюжета?

USE задачи за познаване на исторически предмети

Както можете да видите, всичко е просто и има определена структура.

При изучаването на дадена тема, за успешна подготовка, основното е да имате едно наум - всяка тема в конспекта трябва да бъде изложена на отделни части и винаги да е съотнесена към историческия и културния стандарт. Тогава всичко става диво просто.

Източници

Последното нещо, което трябва да се получи. Освен това тренирайте отделно.

Ще отделим отделни инструкции на източниците.

Засега просто ще кажа, че техните знания ще ви предоставят решението на останалите изпитни задачи. Всеки един. Е, искам да ви моля - всички източници, използвани в изпита, също са ни известни отдавна.

1. Карти... Изпитващите не рисуват нови карти всяка година. Те са използвайте готов пакет от карти и едни и същи всяка година... Това е в ръцете на мен и нашия екип. Така че можете да го получите и в седмичен маратон и да се научите да работите с тях там.
   
   
2. Култура... Основното нещо в изучаването на културата неотидете в четенето на книги и ръководства. Това обикновено е отделна тема, която ще обсъдим в следващите инструкции. Важно е да се разбере, че културата в изпита те питат едно и също: в задачите използват известни преди това илюстрации, паметници на културата(от живопис до архитектура)
   
   

По този начин се очертава пътят към резултата. Точката "А" е, и първото ви задание ще бъде да изучите основите на курса от владетелите на Русия.

Добре дошли в сайта, сайтът на който съм аз, Иван Некрасов. Този проект не е тривиален относно подготовката за изпити, това не е онлайн училище, от което сега има десетки или дори стотици; не класове с преподавател, който живее на един етаж с вас, в къщата ви. Не само уеб семинари и полезни статии. Това е повече от това.

Тук аз и моят екип ще ви помогнем да преодолеете всички трудности при подготовката за изпити абсолютно безплатно. Започнах да преподавам преди шест години и от самото начало на работата си разбрах, че това е моето призвание. Този блог се появи по същото време, през 2012 г., като методична касичка на моите материали, които използвах при организирането на уроци.

Но времето отмина и сега е един от водещите сайтове за подготовка за изпити. През цялото време на работата си в най-големите лицеи и онлайн училища в страната съм натрупал безценен опит, който вече е натрупан от хиляди ученици от цяла Русия. Именно тези хора идват дори от „вътрешността на Русия“ до водещите университети в страната. И всичко това, защото чрез проби и грешки изградих ясна система от планове, преминавайки през която можете да се подготвите за изпита от пълната НУЛА до резултата.

Моят девиз е да подготвя всички и всички чрез кръв, пот и сълзи за висок резултат от 80 и повече точки.
И това няма да отнеме години. Достатъчни са само три месеца.

Учейки се при нас, вие не само ще можете да получите просто и разбираемо обяснение на наистина объркващи теми, но и да разберете точно кой период от историческото писане ще получите на истински изпит; защо имате нужда от отворена банка от задачи на FIPI и къде да намерите отговори на задачите в нея и много други.

Как да започна да се подготвям?

История

Историята е един от най-трудните предмети за полагане на изпита във формат USE. Но в същото време - един от най-интересните. И с компетентна подготовка, която ще ви помогна да извършите по време на предварителния изпит, съм сигурен, че историята ще се превърне във вълнуваща поредица за вас, към която ще се върнете след преминаване на изпита. И така, след като е взето решението за полагане на изпита по история, е необходимо да се събере „скелет“ от материали по този предмет.

Може би се подготвяте от ZERO и в училище вече ви казват, че няма да преминете и е НЕВЪЗМОЖНО да научите история след една година и да издържите изпита с приличен резултат. Отказвате се и започвате да вярвате в това, виждайки тон учебници пред себе си и няколко месеца, останали преди изпита

Но помнете веднъж завинаги, че всичко е всичко ПЪЛНА ЛЪЖА

Преподавам история повече от шест години. И го правя по необичаен начин, по моя собствен метод, и моите ученици се справят с изпита всяка година, започвайки от нула. Миналата учебна година петнадесет от моите възпитаници издържаха изпита за максималните 100 точки. И можете да повторите техния резултат. Основното е наистина да искаш.

И тогава ще успеете. Проверих.

Как моите момчета получават тези резултати?
Наистина ли има някакво вълшебно хапче, което моите ученици имат средна оценка 92?

Не, няма хапче.

Във време, когато учебникът на Баранов гъмжи от грешки и сложни и объркващи формулировки, а други учители просто копират материали един от друг - аз създавам свои собствени, всеки ден търся нови методи за запаметяване и опростяване на информацията, както и техники за по-интересно и живо обяснение на материала.

Какво представляват маркерите и как да работите с историческа карта: ОТВОРЕНО
Какво е сляп синопсис и техника за структуриране: ОТВОРЕНО

План за подготовка стъпка по стъпка също ще помогне, който няма да ви позволи да правите грешки и да ви отведе до самата бъркотия в главата ви, която ще забави учебния процес. И заедно с пожарните скриптове и системи за работа с маркери, шарки, слепи бележки - изучаването на историята ще се превърне за вас в един от най-интересните учебни периоди в живота ви.

И един малък съвет. Обичай това, което правиш.
И тогава всичко определено ще се получи. Просто започнете да го правите днес, не очаквайте нищо.

Ще се видим в клас
http: //xn----7sbkbh2ej4fm.xn--p1ai/wp-content/uploads/2018/11/Rob-Benedict-Fare-Thee-Well.mp3

Винаги преди да започнете какъвто и да е голям бизнес, трябва да разберете: на какъв етап от постигането на целта си. Същото е в подготовката за изпита.

Всяка година нови студенти от лични групи Иван Некрасов преди началото на класовете, с него се преминава началният тест на автора, като максимално обективно показва нивото на подготовка за полагане на изпита. Давам ви безплатна възможност да преминете самооценка по алгоритъма на моя автор безплатно и със 100% точност.

След приключване на самооценката ще можете:
Разберете какво точно не знаете и кои теми трябва да се повтарят?
🔺 Ще видите пропуските си в изучаването на всяка от темите
Получавайте персонализирани препоръки от вашия учител

Интересно?

Преминете през него точно сега и ви очаквам в следващия урок 😌

КАК ДА НАУЧИТЕ ИСТОРИЯ
без да се тъпчем със слепи ноти?

Разберете в това видео

ЦЕЛ: ПОПЪЛНЕТЕ всички теми от курса по история

Хей. Вече сте готови да започнете подготовката.
Темата на този етап е най-трудната, трудна и продължителна.

Няма да определям конкретни срокове за вас: ще ви предложа само няколко алгоритма и опции за подготовка за изпита, всеки от които наистина работи! ❤️
- - - -

МЕТОД ПЪРВИ.
- Учете история сами.

Трудно, но изпълнимо, ако имате време да се подготвите. Трябва да е на поне една година, така че ако сега сте в 10 клас и сте готови да стигнете до дъното на историята чрез проби и грешки, след като сте прекарали повече от един ден в нея, този метод е за вас.

Разделете историята на 30 раздела и започнете да изучавате курса с помощта на специализиран учебник, насочен към разбиране на сюжетите. Препоръчвам на вас и моите ученици - ръководството на Spitsyn, което прикачвам към тази публикация. Преминете през него стъпка по стъпка, използвайте метода на структуриране, използвайки сляп контур и исторически и културен стандарт, като го редувате в работа с модели.

След изучаване на периода - консолидирайте материала с помощта на ръководството на Артасов, решаване на задачи от отворената банка от задачи на FIPI и гледане на документални филми. Ще трябва да свършите много работа, за да намерите наистина полезни материали в интернет, но повярвайте ми - струва си.

Щом прекрачите прага на ХХ век, започнете да практикувате решаване на общи тестове. Препоръчвам ръководството на И. Артасов, основният съставител на Единния държавен изпит. На този етап трябва да започне работа с общата история и националната култура. Постоянно проверявайте знанията си, анализирайте ги и попълвайте пропуските с помощта на слепи бележки.

Такава дългосрочна работа ще даде плод и ще издържите изпита максимално! 🔥

МЕТОД ВТОРИ.
- Изучаване на история с класически преподавател.

Единствената разлика между този метод и първия е, че не е нужно да четете учебника. Обикновеният учител във вашия град, безплатно онлайн училище, което провежда уебинари, няма да структурира информация за вас и да я представи по такъв начин, че да отговаря на USE формата и да не изисква запаметяване. Все още трябва да отделите часове за това, за да получите резултата 🌠

✒︎ Затова, ако сте готови да похарчите пари, за да не четете учебник, някое от масовите онлайн училища или преподавател във вашия град е добър вариант за изучаване на материала и подготовка за изпита.

МЕТОД ТРЕТИ.
- Изучаване на история с методист.

Перфектният начин. Като човек, който е пряко ангажиран с разработването на методи за преподаване на история, ще кажа, че такъв учител ще ви помогне да намалите наполовина времето за подготовка и ще коригира работата си така, че да не направите нито една „стратегическа грешка“.

Моите колеги, които дават приоритет на опростяването на преподаването на материала, неговата интересност и запаметяване в родния свят, публикуват 100 точки точки всяка година. Така миналата година аз самият издадох 15 резултата от 100 точки и мога да говоря за това с пълна увереност.

По правило обаче това са учители от университети или от най-добрите гимназии и лицеи, заниманията с тях са скъпи, а опашката за уроците им е подредена за няколко години напред. Ето защо такива хора се подготвят за изпити:

🔹 С гарантиран резултат
Въз основа на нашите собствени материали и разработки
🔹 Имайте стотици благодарни ученици
Решаване на най-трудните случаи [вижте прегледа: https://vk.com/wall264552602_1410 ]

Искате ли да се присъедините към моите класове? 👑
Не искате да търсите цялата информация, от която се нуждаете, за да се подготвите?
Стремеж към родно запомняне?