Който учи в колеж студент или студент. Четири мита за колежите и техническите училища. Правилно използване на термините „ученик“ и „ученик“

На този ден, по време на почивките в колежа, цари весела, но в същото време делова атмосфера. В различни „пунктове” учениците говорят за опасностите от тютюнопушенето, организират мини първенство по тенис на маса и шах, правят творчески работи. Както казват самите студенти, подобни събития правят живота в колежа по-разнообразен, привикват децата към спорта и, разбира се, ги карат да се замислят отново за вредността на някои навици.

През февруари се провеждат срещи между ректората на Московския държавен университет и деканите на факултетите с завършилите колеж и техните родители. Общо присъстваха над 600 души. Заместник-ректорът по икономическите въпроси Сергей Анатолиевич Агеев традиционно даде обширна и подробна информация за процедурата за влизане в университета след колежа; представители на факултетите говориха за учебния процес и перспективите за обучение във всички специалности, които интересуват родителите.

Как да уча в колеж, или Всичко за средното професионално образование

Как учат в колежа? Всъщност е същото като в университета. Но с тази разлика, че задължителен компонент е придобиването на трудов стаж по избраната специалност. Е, процедурата за прием не е толкова сериозна, колкото във висшите учебни заведения. Можете да влезете в колеж след 9 клас въз основа на GIA, след 11 клас - на Единния държавен изпит. Най-често е достатъчно просто да предоставите сертификат. И тогава кандидатът ще бъде записан в определена специалност. Оказва се, че влизането в колеж е по-лесно.

Колеж в тази област предлага повече възможности. Защо? Обикновено тук се отделя специално време за работа или по-скоро за практика. Всъщност детето хем ще учи, хем ще натрупа трудов стаж, който така липсва на висшистите. Практиката е задължителен компонент от обучението. Не можете без него.

Студенти в колеж

В зависимост от формата на обучение се разграничават „редовни“, „задочни“ и „вечерни“. Ученици пълен работен денформите на обучение се ползват с голям „пакет“ от привилегии: получават държав стипендия, имат право да ползват студентска карта за пътуване, да се хранят безплатно, при необходимост да живеят в общежитията на учебното заведение, да участват в конкурси и допълнителни програми за стипендии. Продължителността на обучението е 5 години ( специалист). Ученици кореспонденцияформите се учат на работа. Също като учениците вечеротдели, те нямат право на стипендии или студентски карти. Студентите задочно и вечерно се обучават 6 години (специалист).

Руската студентска история е не по-малко интересна. Така до 1918 г. студенти се наричат ​​и завършилите висше образование, които нямат практически трудов стаж. А в съветско време само студентите се наричаха студенти. Студентите в средните специализирани учебни заведения се наричаха студенти, във военните учебни заведения - кадети и слушатели.

2-ри водещ: Време е да дадете думата на вашите куратори (класни ръководители). Те ще бъдат вашите бавачки през всички тези трудни, но интересни години на обучение. Именно те ще ви защитават пред деканата и комисията по студентските стипендии. Те ще звънят на родителите ви всеки ден преди началото на сесията или в края на семестъра и ще им напомнят, че децата им са още ученици. Те не само ще споделят вашите скърби и радости с вас в продължение на няколко години, но и ще станат надежден „буфер“ между вас и администрацията на нашия техникум (колеж). Така че добре дошли.

2-ри водещ:Днес в тази зала присъстват бъдещи юристи. Ако в залата има адвокати, ви молим да станете и да се покажете в целия си блясък. (Ако има първокурсници в този USPO, те стават от местата си и всички присъстващи ги поздравяват.)

Студенти в колеж

При избора на образователна институция трябва да се обърне голямо внимание Студентски живот в колеж или техническо училище. В крайна сметка студентският живот е важен компонент в развитието и реализацията на пълния творчески потенциал на бъдещия специалист.

Всеки колеж или техническо училище, разбира се, има свои собствени уникална програма за развитие на студентите. В същото време самото наименование „студентски живот“ може да означава много аспекти от дейността на студентите в образователния процес. Те включват:

Студент уби учител по безопасност на живота и себе си в колеж в Москва

В момента на местопрестъплението работят следователи и криминалисти. Провеждат се издирвателни действия, насочени към установяване на обстоятелствата около инцидента и лицата, съпричастни към престъплението. Разследващите разпитват ръководството на колежа, колеги на убития учител и съученици на студента.

Учителка, която влезе в класната стая след междучасие, първа откри тялото на 44-годишния учител по безопасност на живота Сергей Данилов. Гърлото му беше прерязано. Малко по-късно, в края на часа, е открито и тялото на 18-годишния студент 3-ти курс Андрей Е. Раните по тялото му са идентични.

Правила за вътрешен ред

1.20 При провеждане на лабораторна работа, практически и семинарни занятия, часове по физическо възпитание и чужд език, както и курсова работа и учебни практики, учебната група може да бъде разделена на подгрупи от най-малко 8 души.

1.22 Индустриалната (професионална) практика в профила на специалността и квалификационната практика (преддипломна) се извършват по правило в предприятия, институции и други организации въз основа на споразумения, сключени между колежа и тези организации.

Московски студент уби учител в деня на изключването си

„Днес трябваше да има учителска среща. Трябваше да се реши кой от учениците да бъде изключен. Този Андрей беше първият претендент. „Тъй като учих зле“, каза четвъртокурсникът Виктор Чуканов пред кореспондента на KP, „Андрей получи нервен срив на фона на обучението си и предстоящото изключване. На последната снимка – след убийството – той е усмихнат.”

В класната стая на колежа "Западен комплекс за продължаващо обучение" на улица "Гвардейская" веднага бяха открити два трупа - 44-годишен учител по безопасност на живота и неговият 18-годишен ученик Андрей Емелянников. И двамата са с белези по вратовете си от насилствена смърт и прободни рани.

Адаптация на първокурсници в колеж

Адаптирането на учениците в група и в нова образователна институция е най-важният проблем, който трябва да бъде преодолян възможно най-бързо и за предпочитане с положителен резултат. Голяма роля за преодоляването на този проблем играят преподавателите в колежа и на първо място ръководителят на групата. Първокурсниците придобиват нова роля в живота си – на ученик, като чрез проба и грешка се опитват да овладеят и оправдаят очакваното от тях поведение, на базата на което изграждат взаимоотношения с връстници и учители. Формирането на група играе важна роля в социалната адаптация, колкото по-бързо се формира, толкова по-бързо учениците ще овладеят новата си роля.

В момента на адаптация учениците претърпяват радикална промяна в своята дейност и среда, техните вътрешни нагласи претърпяват силни промени. Има ценностна преориентация, развиват се нови социални роли, учениците започват да възприемат себе си и другите по различен начин. Успешната адаптация на първокурсник към живота в колежа е ключът към по-нататъшното развитие на всеки студент като личност и като бъдещ специалист.

Сценарий за започване на студенти

Подготвителна работа. Празникът за посрещане на студенти трябва да бъде тържествено събитие. Следователно някои моменти от сценария могат да имат ритуален характер. Елементи от празничния ритуал могат да станат традиционни - това ще подобри тяхната емоционална ефективност. Ето защо, когато модифицирате и променяте този сценарий, е препоръчително да запазите значението на определени ритуали.

Решили сте да придобиете професионални знания в любимия си бизнес. Мисля, че няма да сгреша, ако кажа, че по-голямата част от вас са именно това любимо нещо, желанието да го превърнете в любима професия, и ви доведе в нашето училище (лицей). Ние, учителите и учителите, се радваме на това и сме готови да ви помогнем да следвате избрания от вас път. Някои от вас вече са направили първите си стъпки, други тепърва тръгват по този път.

Експерти от Националния изследователски университет „Висше училище по икономика“ разбиха основните митове за средното професионално образование.

42% от завършилите девети клас учат в колежи и техникуми. Въпреки това медиите продължават да смятат средното професионално образование за непотърсено и остаряло. Федор Дудирев разказа как всъщност живеят колежите и техническите училища. Той представи на Националния изследователски университет „Висше училище по икономика“ нов Мониторинг на качеството на подготовката на кадри в системата на средното професионално образование, който се осъществява по задание на Министерството на образованието и науката.

Мит 1: Студентите предпочитат университетите пред колежите.

В масовото съзнание битува клишето, че програмите за средно професионално образование са непопулярни и младите хора „единодушно” избират университетите.
Всъщност броят на студентите в колежи и технически училища е 2,73 милиона. Двойно повече студенти избират да учат в университети (5,2 милиона през учебната 2014-2015 г.). Въпреки това публиката в колежите и техническите училища е много значителна. И „ехото“ на демографския спад от 90-те години - намаляването на броя на кандидатите - имаше много по-голямо въздействие върху висшето образование, отколкото върху средното професионално образование (фиг. 1). Така от 2005 г. до 2015 г. записаните в университетите годишно са намалели с 600 хиляди души. А за програми за обучение на средни специалисти (колежи) - от 155 хиляди души.

Фигура 1. Аудиторията на висшето и средното професионално образование.

Докато във висшето образование броят на кандидатите продължава да намалява от 2013 г. до 2015 г., записването в колежите, напротив, се увеличава.

„Транзитният поток“ от студенти се разширява - това са тези, които отиват „в университета през колежа“. Такива деца, с помощта на обучение в организация за средно професионално образование, улесняват себе си да влязат във висше училище. Факт е, че техникумите и колежите имат партньорски програми с университети, университетите могат да имат собствени отдели за средно професионално образование и т.н. „Делът на хората със средно професионално образование в общия брой записани във висши учебни програми се увеличи от 28% през 2013 г. до 37% през 2015 г.“, казва Алексей Шабалин, анализатор в Института по образование към Националния изследователски университет Висше училище по икономика. - Само 18% от завършилите през 2015 г. обаче веднага са постъпили в университет. Останалите завършили колеж и техникум успяха да работят и служат в армията, преди да постъпят в университета.

Средно професионално образование в цифри:

→ 4,6 хиляди колежи и техникуми обучават млади хора по програми за средно професионално образование. Повечето региони говорят за намерението си да „увеличат” дела на постъпващите в колежи и технически училища;
→ 80% от студентите се обучават за средни специалисти, 20% се подготвят за квалифицирани работници и служители;
→ 72% - дял на бюджетния прием в институциите за професионално образование. Особено важно е колежите и техническите училища да са широко достъпни за хората с ниски доходи. Около една трета от учениците са от семейства в неравностойно положение, 4-6% са сираци.

Мит 2: в техническите училища ходят само слаби ученици

Социален „резервоар“ за бедни ученици – така медиите често разглеждат организациите за средно професионално образование. Смята се, че онези, които „не могат да се справят“ с гимназията, отиват в колежи и технически училища.

Реално в системата на средното професионално образование влизат деца с различни академични постижения. Средният резултат от основния държавен изпит (OGE, бивш GIA) за кандидати за колежи и технически училища е 3,77, но не е много информативен. Картината не е еднаква по специалностите. По този начин децата със среден резултат от OGE от 4,5 до 4,7 влизат в медицински колежи и културни колежи (музика, хореография и др.). В същото време избралите селскостопански професии са с по-нисък среден бал - около 3,2.

Мит 3: Колежите предлагат малко специалности

В институциите за средно професионално образование има малък брой ученици и недостатъчно профили на обучение – това е още едно клише.

Всъщност повечето институции имат до 1000 студенти. Има и организации-рекордьори - например в Пенза (7,5 хиляди студенти) и Тюмен (6,5 хиляди студенти). Това са мултидисциплинарни колежи. Броят на специалностите в тях може да достигне до двадесет. Стандартният „джентълменски набор“ е от осем до петнадесет програми.

Селските колежи по правило са тясно специализирани, те всъщност приемат много по-малко студенти (понякога до сто). Това се дължи на обективни проблеми: намаляването на селското население, „изселването“ на младите хора в града. Но подобни организации играят огромна роля: те задържат младите хора в селото, помагат им да се социализират и ги учат на професии, необходими на местната икономика.

Най-популярните специалитети

→ учениците все по-често избират професиите сладкар и автомонтьор. Младите хора също отиват в техникуми, за да получат диплома за специалист по компютърно програмиране и информационна сигурност, дизайн и хотелиерско обслужване.
→ търсени са и транспортните специалности: бъдещите железничари и моряци учат в колежи.
→ нараства популярността на строителните специалности в регионите. Ако в СССР машиностроенето беше лидер в областта на отвореното професионално образование, сега строителните колежи се развиват бързо и уверено.

Мит 4: учителите са възрастни и остарели

В техникумите и колежите преобладават по-възрастните учители (щатни учители и майстори по производствено обучение), според медиите.

Но всъщност в много региони има подмладяване на персонала. „Виждат се управленски влияния – например система за стипендии за млади учители“, обясни изследователят.

Делът на учителите в пенсионна възраст (50-59 г. и над 60 г.; фиг. 2) е 46%. Делът на много младите учители, както и на тези на възраст 30-39 и 40-49 години достига общо 54%. Освен това сред тях преобладават учители от „златната възраст” - от 30 до 49 години (41,2%), доста опитни, но в същото време отворени към професионално развитие и иновации.

Фигура 2. Възрастови категории на щатни учители и майстори по производствено обучение.

Така системата на професионалното образование се развива доста успешно. Тя има както държавна подкрепа, така и търсене от страна на семействата, заключи Фьодор Дудирев.

Министерство на образованието и науката на Република Бурятия

GBPOU "Колеж по традиционни изкуства на народите на Забайкалия"

ЧАС НА КЛАСА

„Какво означава да си студент?“

Класен ръководител:

Тимофеева V.A., 0211 група

Дата: 07.09.2017 г

с. Иволгинск

Да допринесе за формирането на личностни качества на учениците: решителност, инициативност, здрав разум.

Организационен етап. Поздравления.

Упражнение „Моето име“. Учениците казват името си в кръг и посочват положително качество за всяка буква, която го съставя. Например Моето име е Валентина, това означава Весела, Спретната, Любима, Естествена, Необходима, Работлива, Интересна, Надеждна, Артистична.

Напишете имената си на значки, закрепете значките.

Формулиране на проблема.

Говорим много в клас, в екологията на учебната дейност, за професионалния избор. Но какво е необходимо преди всичко, за да станеш специалист? (учениците говорят)

Първо, трябва да завършите образователна институция: университет, техническо училище, колеж, колеж. Тема на класа: Какво означава да си студент? Днес ще разберем какво знаете за обучението на студента и ще научим за някои от характеристиките на организирането на образователния процес в колежа. Нека преценим дали имате нужда от това знание? (Оценете важността на темата с помощта на 5-точкова система, вземете карти със съответната оценка)

Встъпително слово на класния ръководител.

Наистина искам от вас, след като вече сте станали студенти, да не се разтваряте в сивата маса на младите хора, за да не се объркате, да не се отдръпнете, а напротив, да откриете нови таланти в себе си и да изразите себе си. Много кандидати от селските райони изпитват трудности в следването си в началото. Какви препятствия мислите, че може да се изправите по пътя си? (Слушайте, оставете учениците да пишат на дъската)

Лоша компания

Недостатъчно ниво на знания

Трудности в общуването

Конфликт с учителя

Имах големи трудности в ученето, особено през първата и втората година. Нека добавя към списъка ви: график, нямате време да си водите бележки след лектора, не знаете как да се държите в читалнята, в библиотеката, как да използвате каталога, не можете да седите през час, не разбирате какво иска учителят от вас, плах, сесия и т.н. d.

Как могат да бъдат преодолени тези пречки? (Слушат учениците). Всичко е във вашите ръце, без нерви, без паника, разбирайте всичко, без да се страхувате да питате, да се интересувате.

Как обучението в колеж е различно от обучението в училище?

Обучението в колежа се различава значително от гимназиалното образование. Една от най-важните задачи на колежа е да научи студентите да учат самостоятелно през целия си живот. С други думи, ако училищата преподават, тогава колежите преподават. Това означава, че ученикът, за разлика от ученика, трябва не само самостоятелно да планира и изпълнява работата си, но и да носи стриктна отговорност за нея и, което е важно, доброволно да спазва дисциплината в обучението и поведението си. Затова учениците в училищата се наричат ​​ученици, а в колежите – студенти (от латински – трудолюбив, търсач на знания). И ако учителите работят с първите, тогава с учениците само учителите им помагат да се ориентират в морето от информация, майстори на индустриалното обучение, които не само притежават определено количество знания, но и работят непрекъснато и творчески.

Тест: Съгласен или несъгласен.

Двойката е час от 1,30 минути

Лекцията е учебно занятие, организирано под формата на монолог от преподавател по определена тема.

Уредник за студенти същото ли е като класен ръководител за студенти?

Един семестър половин година ли е?

Една сесия като минаване на изпит ли е?

Сесия

Тестова седмица

Изпитната сесия се предхожда от седмица, през която студентът получава кредити. Тестовете, като правило, служат като форма за проверка на представянето на студентите от лабораторни, изчислителни и графични работи или курсови работи, както и овладяване на учебния материал в практически и семинарни занятия. Ако студентът няма поне един кредит от курсовете, взети по време на изпитната сесия, тогава директорът има право да не допусне този студент до изпити, докато кредитите не бъдат взети!

Записна книга:Трябва да преминете седем теста (копирайте тестовите си книги).

Всички ученици и ръководители на групи, на първо място, трябва да имат точна информация като: КОЙ, КЪДЕ, КОГА?

КОЙ - кой учител прави теста?

КЪДЕ - в коя класна стая, на кой етаж?

КОГА - знаете деня, началния час на теста, времето, което учителят може да посвети на групата (т.е. от и до)?

Изпит

Изпитната сесия е последният етап от учебния семестър, през който студентите полагат изпити, които завършват изучаването на дисциплината или част от нея и имат за цел да проверят теоретичните знания на студентите и да идентифицират уменията за прилагане на придобитите знания при решаване на практически задачи. , както и умения за самостоятелна работа с учебна и научна литература.

Изпитната сесия за студент започва с факта, че той внимателно изучава графика на изпитите и консултациите, които ги предхождат. Графикът на изпитите е съставен така, че броят на изпитите да не надвишава пет, а почивката между изпитите по всяка дисциплина да е най-малко 3-4 дни.

Успеваемостта на учениците се определя от следните оценки:

"Страхотен"

"задоволително"

"незадоволителен"

Ситуация: разрешаване на проблемни ситуации, възникнали по време на обучение в колеж:

- Учихте внимателно, подготвихте се за изпита, не спахте цяла нощ и забравихте книжката си у дома. Какво да правя?

Не сте издържали изпита, какво да правите? ------- ако студентът се провали на изпита. На първо място, такъв студент не трябва да прави малка трагедия от това и да не се втурва стремглаво към академичната единица, искайки разрешение от заместник-директора за повторно изпитване. Необходимо е твърдо да разберете, че провалът на изпита е често срещана ситуация, която трябва да издържите спокойно и да се подготвите за следващия изпит според графика на изпитната сесия. И едва след полагане на всички останали изпити с положителни оценки, такъв студент кандидатства в образователния отдел за насочване (допускане) на повторен изпит.

Повторните изпити са важен компонент от изпитната сесия, който, уви, е неизбежен и засяга много студенти. Можете да се явите повторно на изпит по време на изпитната сесия само при уважителни причини, със съгласието на заместник-учебния отдел и изпитващия и само по предмета, по който сте получили незадоволителна оценка.

- Спомнихте си изпита вчера, а днес е контролно. Какво да правя? -----Подготовката за изпит по дисциплина включва обмислено и внимателно изучаване на бележки от лекции, самостоятелно изучаване на учебна литература, преглед на вашите графични работи, доклади за лабораторни и домашни работи и др.

- Не се явихте на изпит поради заболяване. Какво да правя? -------- ако ученикът се е разболял предния ден или по време на изпитната сесия. Такъв ученик първо уведомява учебното звено чрез родителите, директора и съучениците си за това. На второ място, веднага след възстановяването той представя в учебното звено удостоверение за временна неработоспособност със съответните медицински печати и заверено от медицинския център. Всички аргументи и обяснения за ефективно самолечение, споменавания на главоболие, стомашни проблеми и др., направени устно от ученика, не се вземат предвид от учебния отдел.

- В конфликт сте с преподавателя, той не дава контролно, а без тест няма да бъдете допуснати до изпитите. Какво да правя?

- Не разбирате какви изисквания има учителят към вас? Какво да правя?

- Вие сте лидерът на групата. Вие имате задачата да се погрижите всички ученици да се появят на скучна среща. Какво да правя?

- Учителят иска да ви даде C по предмета, но вие имате само A в книжката си. Какво да правя?

Студенти за сесията

Когато семестърът продължава, студентите научават нещо ново от учителя. И когато сесията настъпи, идва ред на учителя да научи от студентите нещо ново и понякога ужасно неочаквано за техния предмет...

Колкото повече наближава сесията, толкова по-близо е студентът до свръхчовек, той престава да се нуждае от храна, сън и други развлечения, а се стреми само към знания...

Какво прекрасно време е тази сесия: можете да опитате да гледате изгрева...

Събудих се с мисълта: сесията идва скоро. Разстроих се. Тогава се сетих, че няма сесия, а трябва да ходя на работа - още повече се разстроих.

Сесия е, когато се обадиш на съученика си в 2 часа сутринта и не го питаш дали спи

Да си ученик не означава трудности, а радости от преодоляването. Това е познаването на себе си, вашите силни страни и способности, това са нови запознанства и истинско приятелство.

Отражение:приемане на "Sinquain"

това е стихотворение, което е синтез на информация в лаконична форма, която ви позволява да опишете същността на дадена концепция или да извършите размисъл въз основа на получените знания.

Думата идва от френското „5“. Това е стихотворение от 5 реда, което е изградено по правилата:
Ред 1 – тема или предмет (едно съществително);
Ред 2 – описание на артикула (две прилагателни);
Ред 3 – описание на действието (три глагола);
Ред 4 – фраза от четири думи, изразяваща отношение към темата;
Ред 5 – синоним, който обобщава или разширява значението на тема или предмет (една дума).

Самоанализ на учебните дейности

Тема на класа:

Датата на: ________________

Форма на събитието: Разговор

Логистиката:Лаптоп, медиен проектор, екран, презентационни слайдове.

Участие на активите на групата:помощ при подготовката на класа

Роля на класния ръководител:организация и провеждане на събитието

Характеристики на напредъка:Това събитие се проведе съгласно методическата организация, т.е. стъпка по стъпка.

- Организиране на времето

- Актуализиране на знанията

- Изказване на класния ръководител

- Представяне на учениците

- Тест

- Обобщаване (отражение)

Прилагане на принципите на обучение в организацията:По време на събитието бяха приложени следните принципи на обучение: формиране на сплотеност и умения за колективна дейност; развитие на професионалното творчество на учениците, развитие на хуманизма; личностно ориентирано образование; ориентация към самостоятелност, отговорност и интерес към усвояване на знания; изграждане на взаимоотношения, основани на доброто, справедливостта, човечността; признаване на индивидуалността на всеки член на екипа.

Психологическа атмосфера в групата:дружелюбен, хармоничен, открит.

Постигната ли е планираната цел:поставената цел беше постигната.

ОДОБРИХ

Депутат Директор Човешки ресурси

ПО дяволите. Гюлгенова

"____"__________20____г

Технологична карта на класните часове (извънкласни дейности)

ПредметКакво означава да си студент?

Група 0211 Класен ръководител: V.A. Тимофеева

Мишена	Форма на поведение		Методическа организация		Литература
Насочете учениците сериозно да мислят за ролята на ученик; Да запознае студентите с организацията на учебния процес в колежа; Дайте възможност да покажете знанията си и да се изявите при решаване на различни ситуации; Да допринесе за формирането на личностни качества на учениците: решителност, инициативност, здрав разум. Развийте способността за самоанализ, умението да мислите логично и да водите аргументиран разговор.		Лаптоп Медиен проектор Презентационни слайдове	Организиране на времето Актуализиране на знанията Изказване на класния ръководител Студентско представяне Тест Обобщаване	1. Организационен етап. Поздравления. 2. Постановка на проблема. 3.Встъпително слово на класния ръководител. 4. Как обучението в колеж е различно от обучението в училище? 5. Тест: съгласни ли сте или не? Тестова седмица Записна книга Студентско представяне 7. Ситуация: Разрешаване на проблемни ситуации, възникнали по време на колежа 8.Студентите за сесията	Интернет ресурси. Харта на колежа. Регламенти.

Въпреки всички усилия на Министерството на образованието, мнозина все още смятат, че обучението в колеж не е престижно. Всъщност средното специално образование е просто различно, не по-лошо и не по-добро от висшето. Колежите са насочени към практическо обучение на бъдещи специалисти. Университетите (в по-голямата си част) са фокусирани върху формирането на теоретична основа сред студентите, както и върху формирането на научен и преподавателски персонал. Какви са ползите, които студентът получава, като отиде в колеж? Нека да го разгледаме в този текст.

По-лесно е да се направи (но това не е сигурно)

Докато всички ученици са сплашени от детството си с ужасяващи истории за Единния държавен изпит, кандидатите за колеж „спят спокойно“. В крайна сметка резултатите от държавния изпит не са необходими за влизане в професионални образователни институции. При постъпване се зачитат оценките от училищната книжка. В известен смисъл е още по-честно. В края на краищата това как един студент е учил в продължение на няколко години е много по-очевиден показател за академичното представяне, отколкото еднократен резултат от изпита.

По-малък период на обучение

Постъпвайки в колеж, студентът има възможност да придобие професия за кратко време. Колко време ще продължи обучението зависи от избраната специалност, както и от това колко класа училище е завършил новозавършилият ученик. По правило получаването на специалност отнема от 2 до 4 години.
Например в медицинатаколеж № 1 в Москва, срокът на обучение в направление „Медицинска сестра” за завършилите 9 клас е 3 години 10 месеца, а за завършилите 11 клас – 2 години 10 месеца.

1. В зависимост от нивото на овладяваната образователна програма, формата на обучение и начина на престой в образователната организация, студентите включват:

1) ученици - лица, които усвояват образователната програма за предучилищно образование, лица, които усвояват основната общообразователна програма, като едновременно с това пребивават или пребивават в образователна организация;

2) студенти - лица, които учат образователни програми за начално общо, основно общо или средно общо образование, допълнителни общообразователни програми;

4) докторанти - лица, които учат в аспирантура по програмата за обучение на научни и педагогически кадри;

5) помощници - лица, преминаващи военна или друга еквивалентна служба, служба в органите на вътрешните работи по допълнителна програма по програмата за обучение на научен и педагогически персонал;

(виж текста в предишното издание)

6) резиденти - лица, обучаващи се по резидентски програми;

7) асистент-стажанти - лица, обучаващи се по асистентски стажантски програми;

8) студенти - лица, които овладяват допълнителни професионални програми, лица, които овладяват програми за професионално обучение, както и лица, записани на обучение в подготвителни отдели на учебни заведения за висше образование, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон;

9) външни студенти - лица, записани в организация, извършваща образователни дейности по образователни програми с държавна акредитация, за преминаване на междинно и държавно окончателно сертифициране.

2. Специални имена на ученици, които усвояват допълнителни общообразователни програми в общообразователни организации, насочени към подготовка на непълнолетни граждани за военна или друга обществена служба, са предвидени в уставите на тези образователни организации.

3. На студентите (кадетите) се предоставя безплатна книжка за оценки, а на студентите се предоставя и студентска книжка. Образците на книжката за оценка и студентската лична карта за студенти (кадети), които усвояват образователни програми за средно професионално образование, се одобряват от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване и прилагане на държавна политика и правно регулиране в областта на общото образование. Образците на книжката за оценка и студентската лична карта за студенти (кадети), които усвояват бакалавърски програми, специалности и магистърски програми, се одобряват от федералния изпълнителен орган, който отговаря за разработването и прилагането на държавната политика и правното регулиране в областта на висшето образование.