Такси за анулиране на образование в СССР. Платено образование в СССР. Формирането на съветската образователна система
Една от любимите мантра Леваков: "Имаше безплатно образование в СССР!"
Както, ако болшевиките не са били почитани от царя, тогава "тъменният, нещастен, беден, назад Русия" ще остане "с 4 класа на църковно училище" ...
Въпреки това, преди революцията, 86% от младите хора от 12 до 16 години биха могли да пишат и четат, а след революцията и цивилната грамотност паднаха. Страната на болшевиките се отдръпна назад, а след това те не могат да създадат университети на такова ниво, както преди революцията ...
Когато в присъствието на Анна Ахматова те казаха, че Валентин Катаев "след целия интелектуалък" се засмя и каза, че е просто късметлия - той успя да научи в предреволюционната гимназия, където дадоха много висше образование, отколкото в Съвета. Беше много интересно да се чете и доказателство за историците на Чернов, Павленко, както всъщност беше случаят със съветското образование.
Междувременно, веднъж прочетох откъси от дисертацията, където авторът на архивния материал доказа, че възхваляващият Либе е "вар", всъщност, дори до 1940 г. е достатъчно неграмотен.
Днес е 10 май. И е полезно да запомните това само 10 май 1956 г. в СССР отмене таксите за обучение в гимназиални степени. Три години след това, след като Сталин слезе, в който обучението в училищата беше платен.
Трябва да се отбележи, че ерата е универсална, и е свободна от свободна в съветската история, която е доста късно - в края на 50-та - първата половина на 60-те години. Но през 30-те години (и по-късно), например, основната маса на учениците в СССР получи своя собствена за нищо.
През 30-те години на миналия век повече от три четвърти от населението на страната са живели в селските райони. От 1931 г., така наречената е въведена в СССР. " кулцхилсбор."- т.нар." Данък върху образованието и културата ". Всеки селянов корабостроителница е длъжен да плати за около 20 рубли всяка година - 80 рубли. За просяка на сталинското село, това беше много големи пари. Освен това, за образованието От децата им селяните платиха така наречените. "Самоопределение" - т.е. колективните земеделски стопани изхвърляха ремонта и изграждането на училища и пътища към тях. От джоба си селяните също платиха учебници, тетрадки и писмени аксесоари , да не говорим за дрехи за деца. Щедрата съветска държава всички разходи за популярното образование се изместиха директно върху раменете на самия народ.
Ето защо всички заслуги на растежа на грамотността в едно и също село все още трябва да бъдат поверени на полу-гладните сталински колективни фермери, които успяха да запазят селските училища и да хранят просяк на учителите в селските райони (които хронично задържаха заплатата). През 1931 г. в СССР е задължителна, от 1937 г. е въведена задължителна за всички пети клас в селото, а от 1939 г. седма класа е задължителна.
Поради това, грамотността на селското население на възраст от 9 до 49 години се е увеличила от 51% през 1926 г. (между другото, доста значителна фигура, като се имат предвид две войни и руини преди това) до 84% през 1939 година. Делът на компетентните мъже съответно се е увеличил от 67% на 92%, жените - от 35% до 77%.
(Sh. Fitzpatrick. Сталиндистични селяни: Социална история на съветската Русия през 30-те години. Село. М., 2001. стр. 251-260)
Както вече споменахме, тези цифри "премахване на неграмотността" не могат да се считат за толкова значителни, а след това грабна.
От 1940 г. съветското правителство съзнателно търси ограничения за броя на хората със средно, средно и висше образование.
Освен това, въпреки обичайното, не е било административни мерки, но икономически: отсега нататък е създадена такса за обучение. Страната спешно се нуждаеше от хора от машината. По този въпрос има официални решения.
"№27 от 26 октомври 1940 година
Резолюция № 638. (стр. 236-2374 237-238).
стр. 236-237.
"За създаването на амортизация на гимназиите и във висшите учебни заведения на СССР и промяната в процедурата за назначаване на стипендии."
Като се има предвид повишеното ниво на материално благополучване на работниците и значителни разходи на съветската държава за изграждане, оборудване и поддържане на непрекъснато нарастваща мрежа от вторични и висши учебни заведения, съображенията на Съвета на хората от СССР признават, че е необходимо да се възложи Част от разходите за средните училища и висшите учебни заведения на СССР за самите работници и в съобщенията решават: \\ t
1. От 1 септември 1940 г. в 8, 9 и 10 класа средни училища и висши учебни заведения за обучение.
2. Комплект за ученици от 8-10 средни класове следните такси за обучение:
а) в училищата на Москва и Ленинград, както и на столичните градове на републиките на Съюза - 200 рубли годишно;
б) във всички останали градове, както и села - 150 рубли годишно.
Забележка. Посочената такса за обучение в 8-10 степени на средните училища за разширяване на студентите от технически училища, педагогически училища, селскостопански и други специализирани средни институции.
1. Инсталирайте следните такси за обучение по висши учебни заведения на СССР:
а) в висшите учебни заведения, разположени в градовете Москва и Ленинград и столиците на републиките на Съюза - 400 рубли годишно;
б) в висши учебни заведения, разположени в други градове - 300 рубли годишно ...
Председател на Съвета на народните комисари на Съюза на SSR V. Molotov
Управление на случаи на съображенията на Съвета на хората на СССР М. Хилс
Москва Кремъл. 2 октомври 1940 година №1860. "
(Източник: "Среща на решенията и организацията на правителството на Съюза SSR").
Какво означават тези пари? Колко дълго има благосъстоянието на гражданите? Формално, със средна заплата от 400-500 рубли на месец 150 и дори 500 рубли годишно не изглеждаха катастрофално. Но нека погледнем статистиката.
"Средногодишните номинални заплати на работници и служители през 1940 г. възлизат на 4054 рубли. Като се вземат предвид приходите на членовете на художника на риболовното сътрудничество - 3960 рубли. Освен това през 1947 г. се извършва парична реформа (деноминацията на рублата е 10: 1).Динамиката на средната месечна заплата на работниците и служителите в деноминирани рубли беше:
1940г.-33.0.
1945-43,4.
1950г.-63.9.
1955 - 71.5.
1960.-80,1.
Динамиката на средната годишна заплата е съответно (разтриване):
1940г.-396.0.
1945.-520.8.
1950г.-766.8.
1955 - 858.0.
1960.-961,2.
Няма точни данни за паричните доходи на селото за следвоен петнадесет години. Известно е, че през 1951 - 1960 година. Реалните доходи на селяните (включително естественото плащане, намаляване на цените на дребно, намаляване на данъците и др.), Според една работа в сравними цени, се увеличават с 1.5 пъти, а до 1960 г. се увеличават с 2, 4 пъти в сравнение с 1940 г., парични средства на година на колективна стопанство възлиза на 1940 година. 1107 рубли годишно. (Източници: "История на социалистическата икономика на СССР", "Историята на ценообразуването в СССР (1937-1963)", "труд в СССР" е статистическа компилация, "статистика" 1968).
Като цяло цените на държавната дребно през 1940 г. са 6-7 пъти по-високи, отколкото през 1928 г., а средната номинална заплата на работниците и служителите се е увеличила 5-6 пъти през този период, достигайки 300-350 рубли през 1940 г. ... ( Гордън Л. А., Клопов Е. В. Какво беше това? С. 98-99.)
Освен това следва да се вземат предвид задължителните заеми за облигации в размер на 20-25% заплата. Тези. Реалната заплата се взема предвид припадъците под формата на заеми, а не 350 рубли, и 280 рубли / месец или 3400 годишно.
По този начин:
- Образование на едно дете през 8,9.10 класове представлява 4% от годишната заплата на един родител.
- Обучението в университета представлява 9% от годишната заплата на един родител (за годината на обучение).
Но трябва да се отбележи, че с платеното село Работа, а не пари. И годишните печалби - издадени от парите - цялото семейство често е сумата, която е по-малка от 1000 рубли. И тук, изучаването на дете в класове или университети за дипломиране си струва семейството на селянин със значителна част от паричния доход.
И по време на Сталин селяните нямаха паспорти или пенсии.
Решение на решението за въвеждане на образование в СССР:
броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети паднаха два пъти
Бедните съветски граждани просто не са имали пари, за да плащат за деца или за собствено образование.
Между другото платеното образование противоречи на член 121 от Конституцията на СССР от 1936 година.
Какво прави съветското правителство в тази ситуация? Централен комитет на ЦПСС проведе консултации с правителствата на републиките на Съюза и реши да отмени националната търговска такса За ученици от 8-10 степен на средни училища, технически училища и висши учебни заведения. През 1943 г. СССР SNK прие резолюция № 213, която освободени от такси за обучение:
- в Казахския SSR - казахс, Уйгура, узбеки, татари (Резолюция на USSR SCC от 5 януари 1943 г. № 5);Само през 1956 г., три години след, след "ефективния мениджър" най-добрият приятел на децата и физическите учени беше наведен, такса за обучение в училищата бе отменена.
- Uzbek SSR - узбеки, Каракалпаки, Таджики, Киргизки, Казахс, местни евреи (Резолюция на USSR SCC от 27 февруари 1943 г. № 212);
- В Туркменския SSR - туркменски, узбеки, Казахс (Резолюция на USSR SCC от 19 март 1943 г. № 302);
- Kabardian Assr е освободен от таксата за обучение кабарзи и БалкаристиПроучване в педагогическия институт (Постановление на USSR SCC от 15 май 1943 г. № 528).
Официална публикация Прочетете:
Резолюция на Министерския съвет на СССР за анулиране на такси за обучение в гимназии в средните училища в средни специални и висши образователни институции на СССР. 6 юни 1956 година
Съветът на министрите на Съюза на SSR реши:
За да се създадат най-благоприятните условия за упражнението в страната на универсалното средно образование и получаване на младежи от висшето образование от 1 септември 1956 г., такса за обучение по висши специални и висши учебни заведения на СССР.
Популярно образование в СССР: събиране на документи. 1917-1973. - М., 1974. стр. 192.
На 6 юни 1956 г. Постановление на Министерския съвет на СССР от 6 юни 1956 г., обучение в гимназии, в средни специални и висши учебни заведения на СССР беше отменено.
Противно на установения становище, че образованието в СССР е било безплатно, не винаги е така. На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." Във в гимназията и университетите беше въведено платено обучение с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинцията - 150 и за обучение в Института вече трябваше да даде 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.
Размерът на плащането за училище и университет не е висок, годишната такса приблизително съответства или е по-малка от средната месечна номинална заплата на съветските работници. Средната заплата на работника през 1940 г. е около 350 рубли. В същото време нивото на задължителни месечни разходи (наем, медицина и др.) Е по-ниско от, например, в момента. С решението на Министерския съвет на СССР от 6 юни 1956 г. таксите за обучение в гимназиите в средните училища, СССР е отменена в средни специални и висши учебни заведения.
Съветската власт, прикрепена към образованието на населението огромна, всъщност водеща роля. Владимир Ленин видя в социалистическата революция възможността да преодолее бързо икономическата и културната изостаналост на страната. Културната революция включваше широка гама от социалистически строителни задачи в областта на културата. Училището бе предоставена специална роля като образователна институция и инструмент за комунистическо възпитание. Не в празна Ленин на Конгреса на служителите на Просвещението, каза: "Победата на революцията може да консолидира само училището. Възпитанието на бъдещите поколения се определя от всичко, което е завладяно от революцията. " "Съдбата на руската революция директно зависи от това колко скоро учителят пада от страна на съветската власт." Така болшевиките са напълно верни и точно определят ролята на училището в съветския проект. Само масите на образованите и технически компетентни хора биха могли да се изправят пред социалистическа държава.
Начело на училището бяха определени известни фигури на RCP (B): N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, M. N. Pokrovsky. A. V. Lunacharsky оглавява народния комисариат на просветлението (Narcarpros) до 1929 г. Следва да се отбележи, че първият етап от съществуването на съветската образователна система е свързан с унищожаването на старата образователна система и премахването на неграмотността на населението. Предишните структури на училищната администрация бяха унищожени, частни образователни институции, духовни образователни институции бяха затворени, учението на древните езици и религията бе забранено, изведено от универсалната и вътрешната история от програмата. За нерегистрация на ненадеждни учители се извършва "почистване".
Заслужава да се отбележи, че по това време, т.нар. Трейкърс-интернационализите са много "намалени", унищожавайки руската култура, образование и история. Смята се, че всичко, което е било с царизъм, остарял и реактивен. Ето защо, заедно с такива положителни явления, като премахването на неграмотността, частното образование и влиянието на Църквата в училище, имаше много отрицателни. По-специално, те отказаха да преподават история, всички царе, командир и т.н., дошли на негативни фигури, бяха извадени от руски класически и MN програми. Други. Не е напразно през 30-те години (в периода на сталинизма), много, което е положително в областта на образованието в Руската империя, възстановена, включително отделно обучение на момчета и момичета.
Също така си струва да се припомни, че голяма щета на народното образование и разпространението на грамотност е причинена от първия свят и граждански войни. Националната икономика беше в разруха. Поради липсата, инструментът затвори много училища, броят на учениците намаля. Останалите училища бяха стартирали, защото учениците нямаха хартия, учебници, мастило. Учители, които не са получавали заплата, напуснали училищата. Пълното финансиране на системата Просвещението успя да възстанови само до 1924 г., след това, цената на образованието непрекъснато нараства. Така че през 1925-1930. Народните разходи са 12-13% от бюджета.
Начините за формиране на ново училище бяха определени в документите, приети през октомври 1918 г.: "Правилникът за единното работно училище" и "Основните принципи на Единното работно училище (декларация). Съветското училище е създадено като единна система за съвместно и свободно общо образование с две стъпки: първите - 5 години обучение, второто - 4 години обучение. Правото на всички граждани на образование е обявено, независимо от националността, равенството в образуването на мъж и жена, безусловността на светското учене (училището е отделено от църквата). Освен това на образователните институции бяха наложени образователни и производствени функции (в съвременната руска федерация тези функции бяха практически унищожени).
Постановление на SNK RSFSR от 2 август 1918 г. "относно правилата за допускане до висши учебни заведения на RSFSR" бе обявено, че всяко лице, което е достигнало 16 години, независимо от гражданството и националността, пола и религията, е взето в университети без изпити не се изискваше да предоставя документ за средното образование. Предимството в записването беше дадено на работниците и селяните, т.е. основните социални групи от страната.
Борбата срещу неграмотността беше обявена за основна задача. На 26 декември 1919 г. SNK прие постановлението "относно премахването на неграмотността сред населението на РСФСР", според което цялото население от 8 до 50 години е било задължение да научи диплома в родния или руския си руски език. Указът е предвиден за намаляване на работния ден за 2 часа за студенти с опазване на заплатите, мобилизиране на компетентната популация по реда на трудовото разглеждане, организиране на счетоводство за неграмотни, предоставяне на помещения за обучение на чаши ликаби. Въпреки това, по време на гражданската война, тази работа не може да бъде напълно разширена. През 1920 г. е създадена изцяло руската аварийна комисия за премахване на неграмотността (съществувала до 1930 г.) при наркомания на RSFSR. През 1923 г. е създадено масово общество "надолу с неграмотност", създадено под председателството на М. И. Калинин, беше приет план за премахване на неграмотността на лицата от 18 до 35 години в РСФСР до 10-та годишнина на съветската власт. Борбата срещу неграмотността включваше Комсомол и синдикатите. Въпреки това, за да изпълни този план напълно неуспешен. Малко рамки, материална база и др. Беше необходимо да се засили основният елемент на образованието - училище за покриване на всички деца. Така проблемът с неграмотността решава естествено.
През втората половина на 20-те години образованието излиза от кризата. Страната е възстановена след две войни и икономическо унищожаване, започва редовно финансиране на образованието. Така в учебната 1927-1928 година броят на образователните институции в сравнение с 1913 г. нараства с 10%, а броят на учениците е 43%. През 1922-1923 учебната година в страната имаше около 61,6 хил. Държавни училища, през 1928-1929 г. академична година, техният брой достигна 85.3 хиляди. През същия период броят на седемгодишните училища нараства с 5,3 пъти, а учениците в тях са два пъти.
В най-висшето училище новият органи се опитаха да привлекат персонала на стария, преди революционен интелигенция и не без успех, и да създадат нови щабове от представители на работната класа и селяните. По-голямата част от приетите в университетите обаче могат да бъдат обучени в университетите, тъй като те дори нямат средно образование. За да се реши този проблем, бяха създадени работни факултети от 1919 г. в цяла Съветска Русия. В края на периода на възстановяване възпитаниците на Рабафаков представляват половината от студентите, приети в университетите. За да се създаде слой от новата съветска интелигенция, разпространението на идеите на марксизма и преструктурирането на преподаването на социалните науки е създадена обширна мрежа от научни и образователни институции: Социалистическата академия (от 1924 - комунист), комунистически университет . J. M., Институт К. Маркс и Енгелс, Комисия за историята на октомврийската революция и РКП (Б) (Испарт), Институт на червени професори, комунистически университети на работниците на източно и националните малцинства на Запада.
В резултат на това системата на висшето образование е разработила в основните си характеристики до 1927 г. Задачата е създадена професионално, за да подготви професионално организаторите. Броят на ранните университети, който се отвори веднага след революцията, беше намален, допускането на студенти бе значително намалено, входните изпити бяха възстановени. Липсата на средства и квалифицирани учители запазиха разширяването на система от по-високо и средно специално образование. До 1927 г. мрежата от висши учебни заведения и технически училища на РСФС преброи 90 университета с броя на учениците от 114.2 хил. И 672 техническо училище с броя на учениците от 123.2 хиляди.
През 30-те години на миналия век е създаден вторият етап в създаването на съветската образователна система. През 1930 г. е приета резолюция на Централния комитет на ЦПСС (б) "за универсално задължително първоначално учене". Универсалното задължително първоначално обучение е въведено от академичната година от 1930-1931 г. за деца от 8-10 години в размер на 4 класа; За юноши, които не са преминали първично учене, в размера на ускорените курсове по 1-2 години. За децата, които са получили начално образование (завършва първата стъпка), в индустриалните градове, фабричните зони и работните селища създадоха задължително обучение в седемгодишната школа. Разходите за училищни разходи през 1929-1930 г. се увеличават повече от 10 пъти в сравнение с учебната 1925-1926 година и през следващите години продължават да растат. Това даде възможност през първия и втория петгодишен планове за разгръщане на изграждането на нови училища: през този период около 40 хиляди училища се отвориха. Подготовката на педагогическия персонал беше разширена. Учителите и другите училищни работници повдигнаха заплатите, които започнаха да зависят от образованието и опита. В резултат на това до края на 1932 г. почти 98% от децата на възраст от 8 до 11 години са обхванати от изучаването, което разрешава проблема с неграмотността. Работата продължи да елиминира неграмотността, която дава по-високи резултати.
В началото на 30-те години съдържанието и методите на училищното обучение се промениха. Училищните програми бяха преработени, бяха създадени нови стабилни учебници, беше въведено преподаване на универсална и вътрешна история. Основната форма на организация на образователния процес е урок, въведен е строг класов график, вътрешните правила. Имаше постоянна училищна система със стъпки за непрекъснатост. Училището дойде ново поколение учители, талантливи и съвестни, любящи деца и тяхна професия. Това са тези учители, които са създали известното съветско училище, най-доброто в света и което все още е източник на иновации за най-ефективните училищни системи на Запада и на изток.
В същото време е създадена система от инженерни и технически, селскостопански и педагогически образователни институции, която позволи на Съюза да се превърне в "суперсила", която в продължение на няколко десетилетия успешно се противопостави на цялата западна цивилизация.
През 1932-1933 г. Традиционните методи за обучение на време бяха възстановени, а специализацията в университетите беше разширена. През 1934 г. са създадени научни степени на кандидат и лекари на науката и учени от титлата помощник, доцент и професор. Това е, че в Сталин всъщност класическото образование е възстановено. Създадена от кореспонденция и вечерно обучение в университети и технически училища. В големи предприятия бяха разпространени обучителни инсталации, които включват изпарения, технически училища, училища, усъвършенствани курсове за обучение. Общият брой на висшите учебни заведения в РСФС е през 1940 г. 481.
През 30-те години съставът на ученика е коренно променен, който е повишен от различни курсове за обучение на работници и селски младежи в университетите, Рабафаки, комплекти от партита хиляди през първите пет години. Броят на интелигенцията нараства много бързо, до края на 30-те години, новото попълване на този слой е 80-90% от общата интелигенция. Вече беше социалистическа интелигенция. Така съветското правителство създаде трета социална подкрепа - социалистическата интелигенция, в много отношения технически. Това беше основата и мощна подкрепа на социалистическата, индустриалната държава, Червената империя. И годините на ужасната велика патриотична война потвърдиха напредналия смисъл на съветското училище, нейната ефективност, когато съветските войници, командири, работници, учени и инженери, образовани и образовани в новата система, победиха много ефективната капиталистическа система - третата Райх.
Трябва да се каже, че нашите врагове перфектно разбраха цялата опасност от съветското училище. Например, години на война само на територията на РСФСР, нацистите унищожиха около 20 хиляди училищни сгради, около страната - 82 хиляди в Московския регион до лятото на 1943 г. Всъщност 91,8% от училищните сгради са унищожени или Поздравен, в Ленинградския регион - 83, 2%.
Въпреки това, дори по време на най-голямата война, съветското правителство се опита да развие система от образование. През войните бяха приети правителствени решения за училищното образование: относно обучението на деца от седемгодишен (1943), относно създаването на общи образователни училища на младежта на работниците (1943), за откриването на вечерни училища в селските райони (1944), относно въвеждането на петчленна система на гравитационни оценки и поведенчески ученици (1944 г.), за създаване на окончателни изпити в края на първоначалното, седемгодишното и средното училище (1944 г.), за присъждане на златния и сребърни медали на изтъкнати ученици от средно училище (1944) и др. През 1943 г. е създадена Академията за педагогически науки на RSFSR.
От 1943 г. започва възстановяването на системата за висше образование. Така че, в условията на войната от 1941 г., приемането в университетите е намалено с 41%, в сравнение с мирното време; Броят на университетите е намалял от 817 на 460; Броят на учениците е намалял с 3.5 пъти, броят на учителите е намалял с повече от 2 пъти; За да запазят контингента на студентите в университетите, момичетата бяха привлечени; Крайните срокове за обучение, дължащи се на печат, бяха намалени до 3-3.5 години, много студенти работят по едно и също време. В резултат на това, до края на войната, броят на висшите учебни заведения и броят на учениците се приближи до преди воевото ниво. Така кризата на висшето образование беше преодоляна възможно най-скоро.
Заслужава да се отбележи, че следвоенният период в образованието инвестира големи суми. В допълнение, колективните ферми, синдикатите, промоциите бяха отпуснати за училищно строителство. Само от населението по метода на народната сграда в РСФСР са построени 1736 нови училища. До началото на 50-те години. Руското училище не само възстановява броя на образователните институции, но и се премества в универсално седемгодишно обучение.
След унищожаването на съветската, социалистическа държава през 1991 г., буржоазната олигархична революция, където е създадена значителна част от съветската номенклатура като клас буржоа, особено полуолонията на Запада (и отчасти на изток). Ясно е, че в полуколдония или в страната на периферния капитализъм не е необходимо да има система на образование, която дава стотици хиляди доста добре образовани хора (и в сравнение със средното ниво на Запада и. \\ T Изток, да не говорим за Африка или Латинска Америка, просто отлично). В края на краищата, те по-рано или по-късните въпроси ще започнат да питат, се съмняват в успеха на "реформи". Ето защо, имаше поетапно разрушаване на съветското училище с превръщането на обикновените училища в американския аналог за обикновените хора: "Затвор романтизъм" (сигурност, камери, огради и др.); Отказ на образователни, производствени функции; намаляване на часовете на фундаментални дисциплини с въвеждането на ненужни уроци от вида на световната култура, местните езици, "Божия закон" и др.; Преводът на втория език е английски (езикът на англо-американския световен ред), който в крайна сметка води до създаването на идеален потребителски изпълнител. В същото време детските градини и училищата постепенно "се капитализират", т.е. те се прехвърлят на платена основа. Децата на богатите и "успешни" са в състояние да учат в частни елитни училища в Руската федерация или да дадат на децата в подобни институции в чужбина. Това означава, че хората отново се разделят на две неравномерни части, а завладяването на социализма се унищожава.
За това обаче беше необходимо да се оставят определена идеологическа база. Необходимо е да се докаже, че съветското образование създаде само "Sovkov" с тоталитарно, милитаризирано мислене. И как да не си спомняме, че Сталин въведе "платено образование"! Подобно на Сталин, значителен процент от населението продължава образованието им.
Всъщност не е така. Първо трябва да помните, че болшевиците изобщо са създали гимназия и остава свободна за всички. Това беше огромна работа: инвестиции, кадри, огромна територия, десетки нации и mn. Други. Откраднато начално образование успя да подобри края на 20-те години с голяма трудност. Средното средно - до средата на 30-те години. През 30-те години на миналия век са създадени основата на най-доброто образование в света. И подготвителното образование за висшите учебни заведения (три по-стари класа), за които те въвеждат такса през 1940 г. е само на етапа на формиране. Въвеждането на такси за обучение в гимназии всъщност е причината, поради която нововъведената социална полза не е имала време да овладее. Втората световна война вече беше в разгара си, приближаваше се ужасна вътрешна война. Съветският съюз е трудно да се подготви за него, така че плановете за ранно въвеждане на най-високото свободно образование трябва да бъдат отложени.
Напълно рационално решение. В този момент Съюзът се нуждаеше от повече работници, отколкото представители на интелигенцията, като се вземе предвид вече създадената база за персонал. В допълнение, военните училища все още бяха свободни и училищните - седемгодишните стимулират създаването на съветския военен елит. Младите мъже могат да отидат на полет, резервоар, пехота и други училища. В условията на войната беше под държавата мъдър.
Заслужава да се отбележи, че под Сталин е изградил здравословна йерархия. На горния етаж социалното стълбище беше военно, научно и техническо, образователно (преподавателство, преподавателски персонал) елит. Задължителното образование е седемгодишно, след което отпада чрез изпити и решението на педалото на училището. Останалите или в тежка конкуренция или към компетентните организации. В същото време всеки имаше възможност да се издигне по-горе, те се нуждаеха от талант и постоянство. Мощните социални асансьори бяха въоръжени сили и партида. Друг сериозен елемент на тази система беше отделно обучение за момичета и момчета. Като се вземат предвид психологическите и физиологичните различия в развитието на момчетата и момичетата, това беше много важна стъпка.
След Сталин, тази здравословна йерархия, която започна да изгражда, беше унищожена от "изравнието". И от 1991 г. се изгражда нова дисперсия (в рамките на общата архезия на планетата и началото на неореволството) с разделение на богати и "успешни" и бедни, "губещи". Но тук е йерархия с "минус" знак: на върха на социалното стълбище, безпрепятствен клас, капиталисти - "нови феодалисти", ровисти-банкери, корупционни служители, мафиотски структури, обслужващи слоевете им.
Представена е таксата за обучение в гимназиите и университетите на СССР - през октомври 1940 г. и анулирана на 10 май 1956 година. На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." В гимназиалните часове и университетите бяха въведени платени обучения и с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинция - 150 и за обучение в Института вече трябваше да разпространи 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.
Годишната такса приблизително съответства на средната месечна номинална заплата на съветските работници по това време: през 1940 г. е 338 рубли на месец. Въпреки това, въвеждането на дори такава скромна такса за много съветски граждани затвори способността да продължи образованието си след 7 клас. В резултат на "реформите", броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети падна два пъти.
Всъщност Сталин започва образуването на нов в размер, а работниците и селяните загубиха "социалното стълбище". Спомнете си, че в семействата от онова време нормата е 5-7 деца от селяните и 3-4 - в работниците. И заплащат за обучение 2-3 деца за тях е непоносима тежест.
В края на 40-те години се появява разпоредбата "на държавни трудови запаси на СССР". Съветът на хората получи правото да се обажда на годишно от 800 хиляди до 1 милион души от младежи от градски и колективни ферма, от 14-годишна възраст, в училищата и училищата на фабричното образование (FZO). Завършилите са получили указания за предприятия, където са били задължени да работят за 4 години. И по-късно, постановление за наказателна отговорност се оказа за период до 1 година "за грижа за самостоятелно привеждане в съответствие или за системно и грубо нарушение на училищната дисциплина, което предизвика изключение" от училището (училището) ". Държавата придава студенти към FZO.
Единственото социално стълбище за дъното след това стана военни училища - обучението в тях беше безплатно. Или след служене в армията - работа в НКВД.
Но в Хрушчова училището всъщност трябваше да плати. На 24 декември 1958 г. бе приет законът "за укрепване на комуникациите на училище с живот", който въвежда задължително осемгодишно образование. Но в същото време учениците от 9-10 клас бяха да работят в производството или в селското стопанство, за да работят 2 дни в седмицата - всичко, което те произвеждат за тези 2 дни работа във фабриката или на място, отиват да платят за училище образование. За приемане в университета сега се изискваше трудов опит най-малко две години след дипломирането си. Тази "училищна реформа" е била отменена веднага след смяната на Хрушчов, а крайният поглед към училищното образование, получени само в Брежнев, през 1966 година.
На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." В гимназиалните часове и университетите бяха въведени платени обучения и с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинция - 150 и за обучение в Института вече трябваше да разпространи 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.
Годишната такса приблизително съответства на средната месечна номинална заплата на съветските работници по това време: през 1940 г. е 338 рубли на месец.
Въпреки това, въвеждането на дори такава скромна такса за много съветски граждани затвори способността да продължи образованието си след 7 клас. След това колективните фермери не получават заплати и работят в колективната ферма за натовареността.
В резултат на "реформите", броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети падна два пъти. Съветското правителство съзнателно търси ограничения за броя на хората със средно, средно и висше образование. Страната се нуждаеше от хора от машината. И това постига мерки за икономическо естество: бе създадена такса за обучение.
Всъщност Сталин по това време започва образуването на ново количество. Същите селяни не могат да "излязат от хората" дори чрез научно училище и работници - чрез университета. Спомнете си, че в семействата от онова време нормата е 5-7 деца от селяните и 3-4 - в работниците. И заплащат за обучение 2-3 деца за тях е непоносима тежест.
В същото време, в края на 1940-та, се появи разпоредбата "на държавни трудови запаси на СССР". Съветът на хората получи правото да се обажда на годишно от 800 хиляди до 1 милион души от младежи от градски и колективни ферма, от 14-годишна възраст, в училищата и училищата на фабричното образование (FZO). Завършилите са получили указания за предприятия, където са били задължени да работят за 4 години. И по-късно, постановление за наказателна отговорност се оказа за период до 1 година "за грижа за самостоятелно привеждане в съответствие или за системно и грубо нарушение на училищната дисциплина, което предизвика изключение" от училището (училището) ". Всъщност държавата прикрепена ученици от ФЗО.
Единственото социално стълбище за дъното след това стана военни училища - обучението в тях беше безплатно. Или след служене в армията - работа в НКВД.
Но в Хрушчова училището всъщност трябваше да плати. На 24 декември 1958 г. бе приет законът "за укрепване на комуникациите на училище с живот", който въвежда задължително осемгодишно образование. Но в същото време учениците от 9-10 клас бяха да работят в производството или в селското стопанство, за да работят 2 дни в седмицата - всичко, което те произвеждат за тези 2 дни работа във фабриката или на място, отиват да платят за училище образование. За приемане в университета сега се изискваше трудов опит най-малко две години след дипломирането си. Тази "училищна реформа" е била отменена веднага след смяната на Хрушчов, а крайният поглед към училищното образование, получени само в Брежнев, през 1966 година.
Отварям друг цикъл на тази статия. Фразата "под Сталин не беше там" отдавна се превръща в крилати. Прилага се както за положителни, така и за отрицателни явления. Наистина, голяма част от това, което сега изглежда обикновена, на пръв поглед, той не е приложим за тези времена. И обратно. Така е?
Теоретиката на социализма се счита за зъл инвентаризация. Мълчалив. Но за съжаление все още няма алтернативи в глобален мащаб. Какво потвърждава експериментите на практикуващите в началото на 20-те години. По това време опитите за изключване на оборота амортизирана парична доставка и преместване в системата на безвъзмездно разпределение на продукти, услуги и материална собственост почти доведоха до втория завой на гражданската война. И парите се върнаха на всички сфери на обществения живот. До 60-те години на миналия век в СССР населението самостоятелно плати огромен брой услуги, признати от публично достъпни. Медицина, образование, социалнокултура бяха частични самодостатъчност. Днес ще говорим за преди войното образование.
След революцията образователната система беше призната като най-важната индустрия. Бяха забранени частни училища, като е въведен принципът на свободното образование. Въпреки това, вече през 1923 г. е издаден декрет, което позволява да се регулира въпросът за плащането на градовете и града. Имаше категории "свободни", номерът им в училищата не трябва да бъде по-малък от 25%. Беше забранено да се таксува в предучилищни институции и ниски институции. Беше определена специалната процедура за платено обучение в университетите. През 1927 г. е разширено обучение на непълно работно време, разширявайки списък на тези институции. По това време въпросът във всеки случай беше решен индивидуално, имаше напълно свободни и силно комерсиализирани институции. Нямаше нито единни тарифи. Плащането е изчислено въз основа на семейни доходи. За бедните, той представлява 1% от приходите в училищата и детските градини, 1.5% в техническите училища, 3% в университетите. С предвиденото от нас взехме 3%, 4%, 5% от доходите, съответно. Още по-сложно е изчислението на селяните и дръжките.
В преди войната в Белгородските държавни училища бяха свободни. Освен това имаше 3 училища и 6 детски градини, състоящи се от баланса на Юзон, те изучаваха децата на железопътните работници, всички разходи платиха самия отдел. Въпреки това, платени професионални курсове, напреднало обучение, допълнително образование, преподаване на музикални, художествени изкуства, частни уроци, услугите на преподавателите практикуват много широко.
От 1940 г. ситуацията се променя. Приет е правителствен указ за универсално платено образование в гимназиите, техническите училища и университетите. Обосновка Просто: Благосъстоянието на населението се увеличи, разходите за образование и наука са се увеличили. Всъщност темпът на строителство и нивото на оборудване на образователните институции през втората половина на 30-те години на миналия век се увеличи значително. По това време ежегодно се изгражда ново училище в Белгород, ново училище е изградено и пуснато в експлоатация, мрежата от попечителство и ФМУ разширява, през 1939 г. се отваря институтът на учителя.
Как компанията отговори на иновациите? Разбира се негативно. Промоция, въведена в бизнеса. Така че гражданите обясняват ползите от неочакваните разходи:
Цената на обучението в 8-10 класа в средните училища в Белгород е 150 рубли. през година. За същото време платихме ученици от технически училища, педкисис, професионални училища, медицински училища. Има ли много или малко? Средната заплата в страната е около 300 рубли. И въпреки че разпръскването в доходите не е толкова огромно, колкото сега, повечето жители на Белгород наистина са получили не повече от 150-200 рубли. Причината е слабото развитие на индустрията. Най-сигурността сред уважаваните граждани бяха Стакханов, например 600 или повече рубли, след това могат да получат по железопътния и фабриките. Има примери за приходи от белгородски машинисти през 1939-1940 г. над 1,5 хиляди рубли на месец. Като цяло годината на училището е приблизително равна на месечната заплата на един от родителите.
Таксата за обучение в Института на учителя е създадена на 300 рубли. през година. Според решението на SNK, учениците, включително старши курсове, които не са платили сегашния семестър до ноември, автоматично се приспадат. Учениците от вечерните училища, архитектите на университетите, средните професионални училища и курсове са платили половината от обичайната стойност. В същото време имаше доста важен списък на бенефициентите на учениците, обучени безплатно: сираци, деца с увреждания, ниски доходи и др. Учениците от тези, които трябваше да претендират за държавната стипендия, която е била платена от професионалното обучение. Освен това, за покриване на разходите за плащане също могат да имат позната стипендия, за която е необходимо да има най-малко две трети от отлични оценки и трети от добро. Редица образователни институции продължават да предоставят безплатен хостел.
Плащаното образование в СССР е премахнато през 1956 г. На фона на по-нататъшното увеличение на безвъзмездните социални помощи от следващия период, описаният подход изглежда странно. Но преди войната беше изпълнена с контраст понякога повече от сега. За това в продължаването.
