Ege кодификатор история на фипи дати. Информация за теорията и историята на литературата

USE в историята е необходим за студенти, които планират да продължат обучението си и вече са избрали за себе си областта на юриспруденцията и правото, социологията, историята на изкуството, културологията, дизайна или архитектурата. Въпреки цялата популярност на този предмет сред завършилите, е доста трудно да се предаде история - в тази дисциплина простото натрупване на исторически дати и запаметяването на имената на известни личности няма да ви помогне.

За да издържат успешно изпита, учениците трябва да оперират с исторически факти, да изразяват разумно своите мнения и също да разбират причините и последствията от събитията. Вашата оценка до голяма степен зависи от това колко добре познавате структурата на CMM и иновациите в най-новите билети, така че нека разгледаме по-подробно този проблем.

Когато полагате изпита по история, глупавото запаметяване на факти няма да ви помогне!

Демонстрационна версия на изпита-2018

USE дати в историята

Крайните дати, на които ще се проведе изпитът, ще станат известни едва през януари 2018 г. До този момент специалистите от Рособрнадзор ще трябва да се споразумеят за графика за изпита по всички предмети, които са избрани за изпитен контрол. Днес обаче вече можете да очертаете приблизителните периоди, отредени за последния изпит по история през 2018 г .:

• от 22 март 2018 г. започва ранният етап на изпита, който ще продължи до средата на април. Строго регламентираните категории възпитаници могат да станат участници в ранния единен държавен изпит - например деца, завършили общообразователна институция преди година или две, неуспешни ученици от предишни години, както и възпитаници на вечерни училища. Момчета, които тази година няма да ходят в университет, но планират първо да служат в. Учениците, които сменят местоживеенето си, напускат Русия по лични причини или учат в чужд университет, могат да се регистрират за ранно предаване на историята. Студентите, които ще отсъстват от изпита на ключови дати по уважителни причини, също попадат под изключението. Сред тези причини Министерството на образованието включва участие в спортни, културни или научни събития, както и лечение или рехабилитация в лечебни заведения;
• На 28 май 2018 г. започва основният изпитен период. Тестването по всички предмети ще продължи до началото на юни;
• от 4 септември 2018 г. в графика ще бъдат включени дните, отредени за допълнително изпитване на изпита.

Статистика за полагане на изпита по история

Статичните изчисления потвърждават, че историята е много популярна сред единадесетокласниците. Сложността на този изпит обаче доведе до намаляване на броя на завършилите, които го полагат. През 2017 г. 110 хил. Ученици (21% от всички ученици) са издържали изпита, което е с 49 хил. По-малко в сравнение с 2016 г.

Успехът на USE по този предмет се е увеличил значително - само 8,7% от учениците не са преодолели праговия минимум от 32 точки, което е почти два пъти по-малко от миналогодишните показатели (15,9%). Само 96 деца успяха да получат най-високата оценка. Средно този изпит през 2016-2017 г. е положен на 46,7-48,2 точки, което съответства на училищното ниво на първите три.

Иновация в изпита по история

Досега не са наблюдавани фундаментални промени в структурата и съдържанието на CMM от гледна точка на историята. Разбира се, завършилите 2018 г. се интересуват от въпроса дали историята ще бъде включена в списъка на задължителните изпити за получаване на сертификат. Слуховете, че този конкретен изпит може да добави към списъка на задължителните, се разпространяват от 2014 г. Представители на Министерството на образованието и науката разпространиха информация миналата година, че си струва да се изчака въвеждането на третия задължителен изпит през 2018 г.

До учебната 2020 година историята все още ще бъде избираем

Повечето специалисти от специализираните комисии смятат, че историята е най-добрият избор в това отношение, тъй като познанията за историята на тяхната страна сред съвременните студенти откровено куцат. Възпитаниците на учебната 2017/2918 година обаче могат да си поемат въздух. Според Олга Василиева, която оглавява Министерството на образованието и науката на Руската федерация, историята наистина ще стане третата задължителна USE, но това ще се случи едва през 2020 г.

Правилник за изпита по история

За работа с изпитния лист се отделят 235 минути. Действията на учениците са строго регламентирани и е одобрен списък с разрешени и забранени предмети. Не можете да използвате никакви допълнителни материали по историята - преди учениците да бъдат пуснати в класната стая, те ще трябва да изпразнят джобовете си от чужди предмети, които включват не само креватчета, но и смартфони, камери, слушалки, таблети, смарт часовници и всякакво друго оборудване. които рамката на металотърсача веднага ще засече.

На проверяващите е забранено да сменят местата си, да говорят със съседи, да обръщат глави с надеждата да шпионират отговора или да напускат класната стая без разрешението на специален член на надзорния комитет. Представителят на организационния комитет задължително трябва да придружава учениците до пункта за първа помощ или тоалетната. Всяко действие, забранено от правилника, ще доведе до отстраняване на възпитаника от класната стая и отмяна на неговия тест.

Какво е включено в билета за историята?

KIM покриват съдържанието на училищния курс по история на Русия от древни времена до наши дни. Освен това билетите включват мисии от световната история по отношение на войни, дипломатически аспекти, културни етапи и икономически отношения между държавите. Отличителна черта на тази USE е огромен слой от задачи, които тестват знанията за факти и дати, както и идентифициране на това как учениците имат аналитични и информационни и комуникационни умения. За да издържат успешно изпита, студентите трябва:

• систематизират исторически факти;
• установяват връзки с причинно-следствен и структурен характер;
• прилагат на практика уменията за работа с текстове, таблици, илюстрации и карти;
• аргументирайте мнението си, като използвате исторически факти.

За да преминете, ще трябва да преминете през учебния курс по история

KIM в историята са структурно представени от 25 задачи, разделени на две части:

• част 1 - 19 задачи, при които учениците трябва да изберат и запишат верните отговори въз основа на предложения списък; подредете тези елементи в определена последователност; съвпадат или записват накратко отговора под формата на конкретен термин, дата или име. Общо за тази част от работата можете да получите 31 основни точки (56,4% от всички точки за билет);
• част 2 - 6 задачи, предоставящи подробен отговор. Заданията от този тип ви позволяват да идентифицирате и оцените сложните умения и знания на учениците. Така че, в задачи номер 20-22, трябва да донесете исторически източник, извличане и анализ на получената информация. В задачи 23 до 25 трябва да изучавате исторически процеси и явления, да демонстрирате техниките за причинно-следствен, структурно-функционален, времеви и пространствен анализ, в задачи 23 и 24 ще анализирате посочената историческа ситуация, а в задача 25 ще напишете кратко есе за историческото тема, избирайки един от трите периода в историята на Русия. Общо за тази част от работата можете да получите 24 основни точки (43,6% от всички точки за билета).

Максималният първичен резултат за цялата работа е 55.

Ще бъде възможно изпълнението на работата за 235 минути. Експерти от FIPI препоръчват разпределяне на времето, както следва:

• отделете 3 до 7 минути за всяка задача в Част 1;
• за изпълнение на задачите от част 2 (без да броим есето) ще са необходими от 5 до 20 минути;
• за задача номер 25 (композиция) - от 40 до 80 минути.

Оценка на изпита по история

От миналата година точките, получени от единадесетокласник на USE, оказват влияние върху сертификата. Максималният резултат, който може да бъде получен за този изпит, е 100. Ако преведем картата с резултати в училищната система за оценяване на знанията, тогава картината изглежда така:

• ако ученик е набрал 0-31 точки, тогава той не познава предмета и получава „двойка“;
• 32-49 точки са идентични с оценката "три";
• 50-67 точки, спечелени за теста, ви позволяват да получите оценка "четири";
• от 68 точки и повече - това е отлична оценка.

Студентите, които искат да влязат във висше учебно заведение, трябва да получат поне 32 точки за теста, но това далеч не е гаранция за прием. За да предадат бюджета, повечето университети изискват историята да бъде представена за поне 70 точки. Ако говорим за престижни образователни институции, тогава в този случай студентът трябва да има сертификат с 87 точки и повече.

Как да се подготвим за изпита?

Подготовката за USE в историята не е просто натрупване на дати и имена, които се намират в училищния курс. Този предмет предполага важен творчески компонент, така че всяко събитие, случило се в историята на Русия или света, си струва не само да се запомни, но и да се разберат неговите причини и последици.

Не си струва обаче да пренебрегвате и структурния компонент на билета - ако прекарате твърде дълго време, за да разберете как е изграден билетът и как да въведете отговорите на задачите, ще загубите ценно време. За да практикувате попълването на CMM и да разберете с какви формулировки и исторически етапи ще се сблъскате на изпита през 2018 г., разработете демо версията на билета (вижте връзките в началото на статията).

Полагането на изпита изисква дълга и систематична самостоятелна работа

Естествено, не е нужно да запомняте демо версията - истинският билет ще се различава значително от примерите както по съдържание, така и по съдържание, въпреки че като цяло задачите са доста сходни. Освен това, когато на изпита получите билет, който ви е приблизително познат, няма да изнервите и да се притеснявате, че няма да разберете и объркате нещо при изпълнение на задачите.

Изисквания към есето

Подготовката за задача номер 25 играе огромна роля. Експертите от FIPI съветват студентите да се запознаят с темите на есета от предишни години и след това да подготвят кратък текст за всеки от тях. Следвайте схемата, разработена от методистите, за да не пропуснете нито една от структурните части на есето:

• въведение - в тази част е необходимо да се очертае рамката на избрания исторически период;
• главна част - тук ще трябва да опишете няколко явления или събития, които са станали значими за посочения период от време. В тази част ученикът трябва да спомене две исторически фигури, които са изиграли важна роля в описаните събития, и да разкрие тяхното влияние върху този исторически период. След това трябва да анализирате причинно-следствените връзки между събитията и последиците, до които те са довели;
• заключения - частта, в която трябва да дадете цялостна оценка на избрания период.

Комисията ще оцени есето въз основа на следните критерии:

• правилността на посочените събития (2 точки);
• правилният избор на исторически личности и компетентно определяне на тяхната роля (2 точки);
• точността на причините и последствията от определени исторически събития (3 точки);
• правилността на оценката на влиянието на този исторически период върху бъдещата съдба на Русия (1 точка);

„Историята не е учител, а назидател, учител на живота; тя не преподава нищо, а само наказва за непознаване на уроците “- смята големият руски историк В.О. Ключевски. Нека не правим грешки, а започнем да преподаваме уроците на USE 2018, като изучаваме нова демо версия на изпита.

Изпитът по история стана по-труден!

През август 2018 г. FIPI публикува нови насоки за подготовка на завършилите за Единния държавен изпит. Сред многото теми, претърпели значителни промени в основните документи, сега е необходим нов подход при подготовката за историята. Нещо повече, това са промените, които значително усложняват самия изпит, който вече е доста специфичен!

Резултатите от USE в историята за 2018 г. останаха същите. Тази година USE беше взето от повече от 750 000 ученици в цялата Руска федерация. 650 000 хиляди души са завършили тази година.

Тази година броят на отменените работни места е намалял значително. За целия USE период от изпити отстранени около 400 души, повече от половината от тях се опитаха да използват мобилен телефон.

Средният резултат през 2018 г. е 60 точки. Изпитът беше положен 130 000 хиляди хора, с 1,5% повече в сравнение с 2017г. 260 души са спечелили максималния брой точки, а 9% не са могли да издържат изпита.

И ето нашия опит в подготовката на възпитаник за Единния държавен изпит-2018:

Демо версия на изпита 2019 в историята

Така че, кодификаторът - списъкът на темите, тествани на Единния държавен изпит, не се е променил, тъй като старите стандарти за завършилите от 2018 г. са в сила, както и демо версия - структурата и нивото на сложност, видовете предлагани задачи са се променили много. Обръщам внимание на демо версия на изпита 2019 в историята!

Кои са основните промени в USE 2019 в историята?

Всъщност няма промени в нивото на качеството на задачите. В част 1 нищо не се е променило. Малка ревизия на критерия за оценка на задача 21 (към изходния текст).

За разлика от материалите на OGE (за клас 9), няма тестова част. Или по-скоро. не е в обичайната форма, в която сме свикнали да го виждаме! Не можете да изберете един верен отговор от четирите предложени. Сега трябва ясно да знаете последователността на събитията, термина и, най-важното, не само да знаете основните исторически източници за историята на страната, но и да можете да ги тълкувате, да ги обвързвате със събития и да правите заключения! Например как започна.

Просто е, ако тук знаете какво се е случило през 1240 г. и знаете правилата за превръщане на годините във векове (добавяте една към първите две цифри на четирицифрено число и получавате желания век), тогава отговор 3.

Битка при Нева през 1242г(12 +1) \u003d XIII век

Сега нещата се усложняват. Тук е първият въпрос демонстрации 2018:

Исторически въпрос 1 от демонстрацията на USE за 2019 г.

Въпросът не е само за познаването на дати, а по-скоро за способността да се сравняват хронологично цели епохи. Така че, ако не знаете точната дата:

След това можете да „обвържете“ тази дата с историята, не забравяйте, че тези събития са пряко свързани със създаването на одобрението на идеологическата концепция

Теорията "Москва - Третият Рим".

Тоест дори непознаването на точните събития от световната история не бива да ви обърква. Въпреки това, ние отбелязваме, че това се превръща в необходима компетентност!

Както ще видим, продължавайки нашия анализ на демонстрацията за 2019 г., има повече работни задачи с блок от задачи с карти и илюстративен материал (труден, като правило, за завършил), запазени в същия обем. И особено от 2017 г. писмената част 2 е сложна. И така, вместо познатата задача беше въведено ИСТОРИЧЕСКО ЕСЕ, за което нашият отделен разговор и

Нека започнем да анализираме демото!

Сега да преминем през задачите по ред, някои от които вече сме срещали в старата демо версия на 2016 г., а някои са променили номерирането или изцяло нова задача.

Задачата е малко по-сложна (6 варианта за избор вместо предишните 5), но в такова съдържание тя не бива да представлява заплаха. Ако не знаете тези ключови дати, тогава защо изобщо да отидете на USE в историята?

За по-лесно запаметяване дори на такива дати можете да включите асоциативна памет, да запомните литературни произведения, снимки, които разказват за събитието.

Отговор: 2643.

Третият въпрос е подобен, но тук това не е съответствие на набор от явления, а обща поредица. Проверява се познаването на термините, които характеризират феномените на един от периодите от историята на страната (в случая 19 век) и способността да се изолира термин, който отпада от общия обхват.

ЗАДАЧАТА СМЕНЕНА! И по-сложно, изисква 2 отговора!

Въпрос 3 от демонстрацията на USE за 2019 г. в историята

Свободни фермери, министерства, декабристи, военни селища характеризират периода на управлението на Александър I и Николай I (1801-1855). Мировите съдии - резултатът от прилагането на съдебната реформа на Александър II (1855-1881). Но трети юнски преврат - събитието от 1907 г., завършило Първата руска революция (1905-1907).

Отговор: 46.

Промяната в избирателната система към Третата държавна дума в полза на правителството е един от резултатите от разпускането на Втората дума без нейното съгласие (което всъщност нарушава Основните закони на Руската империя от 1906 г.), следователно преврат.Октобристите са политическата партия "Съюз от 17 октомври", ключови участници в събитията, свързани с първия етап на руския парламентаризъм в началото на 20 век (1906-1917).

Така че, ако знаете, че цар Иван IV се е разделил в годините на опричнината (1665-1672) на собствено опричнина и ЗЕМЩИНА, ще напишете този термин, ако не ... Уви! Отговор: ЗЕМЩИНА.Повече информация

Тази задача е по-трудна от задачата за съответствие No2, тук е необходимо не само да се знаят фактите (че например в основния поток на политиката на „Просветения абсолютизъм“ на Екатерина Велика е свикана Законодателната комисия от 1767 г.).

P.S. На кръстовището Дубосеково НЯМА битка !!! Типичен фрагмент от пропаганда и история на страната като неин компонент!

Помощ-доклад на главния военен прокурор Н. Афанасиев "За 28-те мъже на Панфилов"

Друг въпрос за кореспонденция, този път между исторически личности и събитията, в които са участвали.

Исторически въпрос 9 от демонстрационната демонстрация за 2019 г.

Метод на подбор: в битката при леда през 1242 г. св. Александър Невски побеждава тевтонците, командирът в Ливонската война е приятел, а след това и враг на Иван Грозни, Андрей Курбски.

Кавалерията на Петър I в битката при Полтава през 1709 г. е командвана от неговия колега Меншиков, а съветският командир Михаил Фрунзе разбива войските на барон Врангел в Крим през 1820 г. по време на заключителната фаза на Гражданската война (1918-1922). Въпросът не изглежда труден, въпреки че е леко усложнен от друг излишен отговор.

Отговор: 4356.

Това е типичен въпрос за анализ на източника. Логиката на разсъжденията може да бъде следната: 1) Това е периодът на СССР. 2) Спомени (мемоари) бяха оставени само от ръководителите на страната Н.С. Хрушчов. 3) „Критикувах Сталин ...“. Нека си припомним 20-ия конгрес на партията през 1956 г. 4) За проверка. Всъщност от 1958 до 1964г. Хрушчов е бил както лидер на партията (първи секретар на ЦК на КПСС), така и ръководител на правителството и държавата (председател на Министерския съвет), както се казва в текста.

Основното нещо при работа с текстове е да се подчертават семантични маркери! Прочетете повече за принципите на работа с текстове на изпита по история

11 ЗАДАЧА ПРОМЕНЕНА в съдържанието! И по-сложно, освен това изисква доста дълбоки познания за ВСЕВИСШАТА ИСТОРИЯ (Трети кръстоносен поход, как сте?)!

Ето какво се случи през 2016 г .:

И ето какво се случи:

Исторически въпрос 11 от демонстрацията USE за 2018 г.

Тук трябва да обърнете внимание на USE кодификатора в историята, който заедно с темите, необходими за подготовка за изпита, съдържа списък на събития и процеси в световната история, които могат да бъдат проверени на USE. И често те не са пряко свързани с историята на Русия.

ИЗПОЛЗВАЙ кодификатор в историята 2019 г. Списък на проверимите събития в световната история

И, разбира се, първо трябва да знаете не само датите, според руската история, но и да мислите, да провеждате асоциации: Мономах отиде в Кръстоносният поход 1111? Да! Това означава, че по това време е имало кръстоносни походи в Европа. Едновременно с премахването на крепостничеството в Русия през 1861 г. в Съединените щати продължава гражданската война и Линкълн премахва робството!

Според мен най-големите събития в света днес са, от една страна, американското робско движение, започнало със смъртта на Браун, и, от друга страна, робското движение в Русия.

За Реформацията, простете ми, сега няма

Исторически въпрос 11 от демонстрационната демонстрация за 2019 г. ОТГОВОР

По-сложен въпрос за анализ на източник изисква не само умението да се работи с него, но и да се разчита на известни факти, които не са посочени директно в източника. Както виждаме, историческият контекст, придружаващ тази телеграма, е бунтът на Корнилов (август) от 1917 г.

И така, ясно е, че събитията вече се случват в ситуация на революционни сътресения през 1917 г., вариант 1 не е правилен. Месец август, Временното правителство все още е на власт, а не Болшевишкият съвет на народните комисари на SNK) - резултат от техните постижения от Октомврийската революция. Вариант 2 не е правилен. Но нямаше да бъде, ако Корнилов имаше повече късмет. Плановете му да потуши революцията се провалят. Вариант 5 също не е правилен.

Въпрос 13 от демонстрационната демонстрация по история за 2019 г.

И така, на първо място, когато анализираме картата, ние обръщаме внимание на това, което виждаме: и техните имена, кампаниите на руснаците на територията на обединената руска държава ... Ние заключаваме, че имаме на картата първия етап от историята на Русия и събитията, свързани с нея!

И съответно стрелките на картата, обозначаващи военни кампании и със значителна активност? Нека веднага си припомним името на най-активните във външната политика и завоевателните кампании на древноруския принц? Кого киевци упрекнаха:

- Защо, принце, не искаш ли да владееш над нас?

6) Киевският княз Олег направи поход, посочен в легендата на схемата с числото "2". Е, правилният вариант, ние се вглеждаме внимателно и виждаме стандарта за древноруските князе поход срещу Константинопол по пътя „от варягите до гърците“. За това ние сме с вас. Правилната опция.

Отговор: 146.

Нова задача, посветена на разбирането на тенденциите и фактите от културното развитие. Блокът „Култура“ също се усложнява по този начин.

Познаването на датите ще ви помогне тук:

1185 г. - приблизителната дата на кампанията, описана в „Полагането на дома на Игор“ (XII век)

И факти:

1965 г. - лауреат на Нобелова награда за литература „за художествената сила и цялост на епоса за донските казаци във важен за Русия момент“)

Работна задача с илюстративен материал.

Исторически въпрос 18 от демонстрацията на USE за 2019 г.

Трябва да знаете, че Михаил Тухачевски е герой от Първата световна война, Гражданската война. Беше унищожен в разгара на Сталиновите репресии през 1937г(1 попада) обвинен в заговор срещу най-добрия приятел на съветските деца. И също, което е естествено, годините на управление на нашите ръководители на държавата: Николай II управлява от 1894 до 1917 г., 1893 (2 не се побира !!!), N.S. Хрушчов е на власт от 1956 до 1964 г. (5 прилягания).

Отговор: 15.

И последният въпрос от Част 1. Той логично се свързва с този, който стои пред него, не бива да се забравя това!

Исторически въпрос 19 от демонстрационната демонстрация за 2019 г.

Както вече разбрахме, отговорът е 1 НЕ ИСТИНСКИ, Тухачевски не е живял по време на Втората световна война. Също така първата железопътна линия в Русия е построена през 1837 г., много преди да се роди Тухачевски. 2 ГРЕШНО.

Но руският парламентаризъм (дейността на първите Думи 1906-1917) и създаването на СССР през 1922 г. Тухачевски открива. Опции 34 са ПРАВИЛНИ.

Отговор: 34.

Това завършва анализа на тестовата част 1 на демонстрацията на USE 2019 в историята. Отговорите на трудни писмени задачи са в приложенията към демото, един от тях от нас при изучаването на първата уводна тема от историята на страната за А за

Напомняме ви, че можете да изпълнявате задачи и да ги обсъждате

Спецификация
контролни измервателни материали
за единния държавен изпит през 2018г
от ИСТОРИЯ

1. Назначаване на KIM USE

Единният държавен изпит (USE) е форма на обективна оценка на качеството на обучение на лица, които са усвоили образователни програми за средно общо образование, като се използват стандартизирани задачи (контролни измервателни материали).

Единният държавен изпит се провежда в съответствие с Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“.

Контролните измервателни материали позволяват да се установи нивото на овладяване от завършилите знания и умения в хода на историята в съответствие с изискванията на федералния компонент на държавните стандарти за средно (пълно) общо образование, базови и профилни нива.

Резултатите от единния държавен изпит по история се признават от образователните организации на висшето професионално образование като резултати от приемни изпити по история.

2. Документи, определящи съдържанието на CMM

3. Подходи за избор на съдържание и развитие на структурата на CMM

Изпитната работа обхваща съдържанието на курса по история на Русия от древността до наши дни, включително елементи от световната история (история на войните, дипломация, култура, икономически отношения и др.) И е насочена към идентифициране на образователните постижения на завършилите средни образователни институции.

Заданията на CMM включват значителен слой от действителен материал. В същото време се отделя специално внимание на тестването на аналитичните, информационните и комуникационните умения на завършилите. Вниманието е насочено към задачи, насочени към тестване на умения: да систематизират исторически факти; установяват причинно-следствени, структурни и други връзки; използвайте източници на информация от различен тип (текстов източник, таблица, историческа карта, илюстрация) за решаване на когнитивни проблеми; да аргументират собствената си позиция с участието на исторически знания; представят резултатите от историческата и познавателна дейност в свободна форма с ориентация към дадените параметри на дейност. Ориентация към активната дейност на изпитваните, както и ангажирането на широк кръг исторически източници, създават проблемни исторически материали

възможности за идентифициране на завършили, които са най-фокусирани върху продължаването на образованието си в този профил. Всичко по-горе ви позволява качествено да разграничите участниците в изпита по нивото на обучение по история.

4. Структурата на KIM USE

Всяка версия на изпитната работа се състои от две части и включва 25 задачи, различни по форма и ниво на трудност.

Част 1 съдържа 19 задачи с кратък отговор.

В изпитната работа се предлагат следните видове задачи с кратък отговор:

• задачи за избор и запис на един или повече верни отговори от предложения списък с отговори;
• задачи за определяне на последователността на подреждането на тези елементи;
• задания за установяване на съответствието на елементи, данни в няколко информационни серии;
• задания за дефиницията според посочените знаци и запис под формата на дума (фраза) на термин, име, име, век, година и др.

Отговорът на задачите от част 1 се дава чрез съответния запис под формата на цифра или поредица от числа, написани без интервали и други разделители; думите; фрази (също написани без интервали и други разделители).

Част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор, идентифициращи и оценяващи развитието на различни сложни умения от завършилите.

20-22 - набор от задачи, свързани с анализа на исторически източник (приписване на източника; извличане на информация; привличане на исторически знания за анализ на проблемите на източника, позицията на автора).

23-25 \u200b\u200b- задачи, свързани с използването на методи за причинно-следствен, структурно-функционален, времеви и пространствен анализ за изследване на исторически процеси и явления. Задача 23 е свързана с анализа на всеки исторически проблем, ситуация. Задача 24 - анализ на исторически версии и оценки, аргументиране на различни гледни точки, като се използват знанията на курса. Задача 25 включва писане на историческо есе. Алтернативна задача 25: възпитаникът има възможността да избере един от трите периода на руската история и да демонстрира своите знания и умения върху историческия материал, с който е най-запознат. Задача 25 се оценява по система от критерии.

Таблица 1. Разпределение на задачите по части от изпитната работа

5. Разпределение на задачите на KIM USE по съдържание, видове умения и методи на дейност

Работата се основава на изискванията на Историческия и културен стандарт, всеки раздел от който се състои от следните компоненти: кратко описание на периода, включително основните събития, явления, процеси; списък на понятията и термините; списък на личностите; Списък на източниците; списък на основните дати. Всяка от посочените части носи значително количество информация, която е необходима за изучаване в училище. Специално внимание в Историческия и културен стандарт се отделя на изучаването на културните проблеми. Концепцията за нов учебно-методически комплекс по национална история, част от който е Историческият и културен стандарт, показва необходимостта от работа с историческа карта. Необходимо е също така да се вземе предвид общата патриотична ориентация на IKS, която по-специално се проявява в повишеното внимание към изучаването на историята на Великата отечествена война.

Посочените изисквания на Историко-културния стандарт станаха основа за определяне структурата на изпитната работа.

• Няма промени в структурата и съдържанието на CMM.
• В задача 25 условията за оценяване по критериите K6 и K7 са променени: точки за тези критерии се задават само ако са зададени поне 5 точки според критериите K1 - K4.
• Според критерия К6 може да се зададе максимален резултат - 3, а не 2, както беше преди.

Изпитната работа се състои от две части, включително 25 задачи.

• Част 1 съдържа 19 задачи,
• Част 2 съдържа 6 задачи.

Възлага се изпитна работа по история 3 часа 55 минути (235 минути).

Отговори на задачите:

• 1-19 са написани под формата на поредица от числа или дума (комбинация от думи).
• Задачите на част 2 (20–25) изискват подробен отговор.

Всички формуляри за USE се попълват с ярко черно мастило. Разрешено е използването на гел или капилярна писалка.

Когато изпълнявате задания, можете да използвате чернова. Бележките в чернова, както и в текста на контролни измервателни материали не се вземат предвид при оценяване на работата.

Точки, получени от вас за изпълнени задачи, се обобщават.

• 1 точка - за 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 задачи.
• 2 точки - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 точки - 11, 23.
• 4 точки - 24.
• 11 точки - 25, което се оценява от.

Минималната успешна оценка е 32.
Максимумът, който можете да получите на изпита по история, е 55.

Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите най-много точки.

След приключване на работата, проверете дали отговорът на всяка задача във формуляри за отговор № 1 и № 2 е записан под правилния номер.

Кодификатор - Това е списък с произведения, умения, знания и определения, необходими за успешно полагане на заключителния изпит по литература. Това ръководство за учители и студенти се публикува ежегодно от FIPI, така че да стесним търсенето си и да се спрем на информацията, която определено ще бъде полезна в X-часа. Този списък съдържа основните елементи, които съставляват литературознание, тоест необходимите термини и информация от историята на науката. Те са необходими за провеждане на компетентен и задълбочен анализ на книгите. Именно умението за анализ се проверява в задачи 16 и 17, където ученикът трябва да даде разширени отговори на въпроси, аргументи и да даде аргументи от прочетеното.

Какво трябва да прочетете, за да издържите изпита? Списъкът с произведения на изпита през 2018 г. също е приложен към кодификатора. Оказва се, че не всички книги, които минават в училище, са необходими за финалния тест. Само няколко (и не най-трудните) попаднаха в списъка. Следователно етапът на подготовка, посветен на „препрочитане“, няма да отнеме много време, предвид факта, че по-голямата част от необходимата литература е завършена съвсем наскоро и все още не е успяла да бъде забравена. По този начин завършилият се нуждае от кодификатор, за да спести време и да насочи усилията си в правилната посока. Използвайте го като основно и общоприето ръководство за самоподготовка.

Трябва да се отбележи, че не са избрани най-трудните книги за полагане на изпита. Например, не всеки любим Доктор Живаго е изключително рядък във варианти, тъй като изучаването му в кодификатора на произведенията се нарича „преглед“, тоест няма да има пълномащабна проверка на знанията за съдържанието на този роман. Освен това в някои случаи можете да изберете роман. Например от прозата на Булгаков студентът може да предпочете или „Майстора и Маргарита“, или „Бялата гвардия“. Не е необходимо да четете и двата романа, достатъчно е да изберете по-лесен. По този начин списъкът с книги за изпита по литература е много полезна информация за тези, които искат да минимизират времето, отделено за подготовка.

Кодът	Елементи на съдържанието, проверени от задачите на KIM USE
1	Информация за теорията и историята на литературата
1.1	Художествената литература като изкуството на словото.
1.2	Фолклор. Фолклорни жанрове.
1.3	Художествен образ. Художествено време и пространство.
1.4	Съдържание и форма. Поетика.
1.5	Авторската идея и нейното изпълнение. Измислена фантастика. Измислица.
1.6	Исторически и литературен процес. Осветена тенденции и тенденции: класицизъм, сантиментализъм, романтизъм, реализъм, модернизъм (символизъм, акмеизъм, футуризъм), постмодернизъм.
1.7	Литературни родове: епос, лирика, лироепия, драма. Литературни жанрове: роман, епичен роман, разказ, разказ, скица, притча; стихотворение, балада; лирическа поема, песен, елегия, послание, епиграма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1.8	Позиция на автора. Тема. Идея. Проблеми. Парцел. Състав. Епиграф. Антитеза. Етапи на развитие на действието: изложение, декор, кулминация, развръзка, епилог. Лирично отклонение. Конфликт. Автор-разказвач. Образът на автора. Характерът. Интериор. Характер. Тип. Лиричен герой. Система от изображения. Портрет. Декорация. Говорещо фамилно име. Забележка. „Вечни теми“ и „вечни образи“ в литературата. Патос. Сюжетът. Речеви характеристики на героя: диалог, монолог; вътрешна реч. Приказка.
1.9	Подробности. Символ. Подтекст.
1.10	Психологизъм. Националност. Историцизъм.
1.11	Трагично и комично. Сатира, хумор, ирония, сарказъм. Гротеска.
1.12	Езикът на произведение на изкуството. Риторичен въпрос, възклицание. Афоризъм. Инверсия. Повторете. Анафора. Изобразителни и изразителни средства в произведение на изкуството: сравнение, епитет, метафора (включително персонификация), метонимия. Хипербола. Алегория. Оксимотрон. Писане на звук: алитерация, асонанс.
1.13	Стил.
1.14	Проза и поезия. Системи за версификация. Поетични измерения: трохе, ямб, дактил, амфибрахиум, анапест. Ритъм. Рима. Строфа. Долник. Акцентен стих. Празен стих. Vers libre.
1.15	Литературна критика.
2	От стара руска литература
2.1	„Слово за полка на Игор“
3	От литературата на 18 век.
3.1	DI. Фонвизин. Пиесата „Непълнолетни“.
3.2	G.R. Державин. Стихотворението „Паметник“.
4	От литературата от първата половина на XIX век.
4.1	В.А. Жуковски. Поема „Море“.
4.2	В.А. Жуковски. Балада "Светлана".
4.3	КАТО. Грибоедов. Пиесата „Горко от остроумие“.
4.4	КАТО. Пушкин. Стихотворения: „Село“, „Затворник“, „В дълбините на сибирските руди ...“, „Поет“, „До Чаадаев“, „Песен на пророческия Олег“, „До морето“, „Медицинска сестра“, „К ***“ ( „Спомням си един прекрасен момент ...“), „19 октомври“ („Гората пуска тъмночервената си рокля ...“), „Пророкът“, „Зимният път“, „Анчар“, „На хълмовете на Грузия лежи нощната мъгла ...“, „ще обичани: любов все още, може би ... ",„ Зимна сутрин "," Демони "," Разговор на продавач на книги с поет "," Облак "," Издигнах паметник, не направен от ръце ... "," Дневната светлина угасна ... "," Пустинен сеяч на свободата ... "," Имитации на Корана "(IX." И пътникът, уморен от Бог, мърмореше ... ")" Елегия ", (" Луди години, угаснала забава ... ")," ... Отново посетих ... ".
4.5	КАТО. Пушкин. Романът "Капитанската дъщеря".
4.6	КАТО. Пушкин. Поема "Бронзовият конник".
4.7	КАТО. Пушкин. Романът "Евгений Онегин".
4.8	М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: „Не, аз не съм Байрон, аз съм различен ...“, „Облаци“, „Просяк“, „Изпод тайнствена, студена полумаска ...“, „Платно“, „Смърт на поет“, „Бородино“, „Когато пожълтяването се притеснява царевично поле ... ",„ Дума ",„ Поет "(„ Камата ми блести със златна украса ... "),„ Три длани ",„ Молитва "(„ В труден момент ... “),„ И скучно и тъжно “,„ Не, Не те обичам толкова пламенно ... "," Родина "," Сън "(" По обедна жега в долината на Дагестан ... ")," Пророк "," Колко често, заобиколен от пъстра тълпа ... "," Валерик "," излизам сам на пътя…".
4.9	М.Ю. Лермонтов. Поема "Песен за ... търговец Калашников".
4.10	М.Ю. Лермонтов. Поема „Мцири“.
4.11	М.Ю. Лермонтов. Романът "Герой на нашето време".
4.12	Н.В. Гогол. Пиесата „Главният инспектор“.
4.13	Н.В. Гогол. Историята "Шинелът".
4.14	Н.В. Гогол. Поема "Мъртви души".
5	От литературата от втората половина на XIX век.
5.1	А.Н. Островски. Пиесата „Гръмотевична буря“.
5.2	I.S. Тургенев. Романът "Бащи и синове".
5.3	F.I. Тютчев. Стихотворения: „Пладне“, „В морските вълни има пеене ...“, „Хвърчило се издигна от поляната ...“, „Има в оригиналната есен ...“, „Силентиум!“, „Не това, което мислиш, природа ...“, „Ум Русия не може да бъде разбрана ... ",„ О, колко убийствено обичаме ... "," Не можем да предскажем ... "," К. Б. " („Срещнах те - и всичко е старо ...“), „Природата е сфинкс. И така е по-вярно ... ".
5.4	А.А. Fet. Стихотворения: „Зората се сбогува със земята ...“, „С едно натискане да прогониш жива лодка ...“, „Вечер“, „Учи се от тях - от дъб, от бреза ...“, „Тази сутрин тази радост ...“, „Шепот, плах дъх“ ... "," Нощта грееше. Градината беше пълна с луна. Лъжеха ... ",„ Още една майска нощ ".
5.5	I.A. Гончаров. Романът "Обломов".
5.6	НА. Некрасов. Стихове: „Тройка“, „Не харесвам твоята ирония ...“, „Железопътна линия“, „На път“, „Вчера, в шест часа ...“, „Ти и аз сме глупави хора ...“, „Поет и гражданин“, „Елегия“ („Нека променливата мода ни каже ...“), „О Муза! Аз съм пред вратата на ковчега ... ".
5.7	НА. Некрасов. Поема "Кой живее добре в Русия".
5.8	М.Е. Салтиков-Щедрин. Приказки: „Историята за това как един човек нахрани двама генерали“, „Дивият земевладелец“, „Мъдрият Пискар“.
5.9	М.Е. Салтиков-Щедрин. Романът "Историята на един град" (проучване).
5.10	L.N. Толстой. Романът "Война и мир".
5.11	F.M. Достоевски. Романът "Престъпление и наказание".
5.12	Н.С. Лесков. Една работа (по избор на изпитвания).
6	От литературата от края на XIX - началото на XX век.
6.1	А.П. Чехов. Разкази: „Студент“, „Йонич“, „Човек в калъф“, „Дама с куче“, „Смърт на длъжностно лице“, „Хамелеон“.
6.2	А.П. Чехов. Пиесата „Черешовата градина“.
7	От литературата от първата половина на ХХ век.
7.1	I.A. Бунин. Истории: „Господин от Сан Франциско“, „Чист понеделник“.
7.2	М. Горки. Разказът "Старата жена Изергил".
7.3	М. Горки. Пиесата „Отдолу“.
7.4	А.А. Блок. Стихове: „Непознат“, „Русия“, „Нощ, улица, лампа, аптека ...“, „В ресторант“, „Реката се разпростира. Тече, тъжно мързелив ... "(от цикъла" На Куликовото поле ")," На железницата "," Влизам в тъмните храмове ... "," Фабрика "," Русия "," За доблест, за подвизи, за слава ... " , "О, искам да живея безумно ...".
7.5	А.А. Блок. Поема "Дванадесет".
7.6	В.В. Маяковски. Стихове: „Бихте ли могли?“, „Слушайте!“, „Цигулка и малко нервно“, „Лиличка!“, „Юбилей“, „Отпуснете се“, „Нейт!“, „Добро отношение към конете“, „Необичайно приключение , който беше с Владимир Маяковски през лятото на дачата ",„ Раздаване "," Писмо до Татяна Яковлева ".
7.7	В.В. Маяковски. Стихотворението „Облак в гащи“.
7.8	S.A. Есенин. Стихотворения: „Гой ти, Русия, скъпа моя! ..“, „Не се скитай, не се мачкай в пурпурните храсти ...“, „Вече си тръгваме малко ...“, „Писмо до майката“, „Перата трева спи. Мила равнина ... "," Ти си моят Шагане, Шагане ... "," Не съжалявам, не се обаждам, не плача ... "," Съветска Русия "," Пътят мисли за червената вечер ... "," Изсечените следи пееха ... "," Рус " , "Пушкин", "Разхождам се по долината. На гърба на капачката ... "," Ниска къща със сини капаци ... ".
7.9	М.И. Цветаева. Стихотворения: „Към моите стихове, написани толкова рано ...“, „Стихове на Блок“ („Името ти е птица в ръка ...“), „Кой е от камък, кой от глина ...“, „Копнеж по родината! Дълго време ... “,„ Книги в червен подвързия “,„ Баба “,„ Седем хълма - като седем камбани! .. “(от цикъла„ Стихотворения за Москва “).
7.10	O.E. Манделщам. Стихове: „Нотр Дам“, „Безсъние. Омир. Плътни платна ... ",„ За взривоопасната доблест през следващите векове ... ",„ Върнах се в моя град, познат до сълзи ... “.
7.11	А.А. Ахматова. Стихове: „Песента от последната среща“, „Стиснах ръце под тъмен воал ...“, „Нямам нужда от съотношения на одици ...“, „Имах глас. Той се обади утешително ... "," Родна земя "," Оцветена от сълзи есен, като вдовица ... "," Приморски сонет "," Преди пролетта има такива дни ... "," Не с тези, които са изоставили земята ... "," Стихове за Санкт Петербург "," Кураж ".
7.12	А.А. Ахматова. Поема "Реквием".
7.13	М.А. Шолохов. Романът "Тихият Дон".
7.14	М.А. Шолохов. Историята „Съдбата на мъжа“.
7.15А	М.А. Булгаков. Романът "Бяла гвардия" (по избор).
7.15B	М.А. Булгаков. Романът „Майсторът и Маргарита“ (избор е разрешен).
7.16	А.Т. Твардовски. Стихотворения: „Цялата идея е в един единствен завет ...“, „В памет на майката“ („В земята, където бяха изведени в стадо ...“), „Знам, не по моя вина ...“.
7.17	А.Т. Твардовски. Поема "Василий Теркин" (глави "Пресичане", "Двама войници", "Двубой", "Смърт и воин").
7.18	B.L. Пащърнак. Стихове: „Февруари. Вземете мастило и плачете! .. ",„ Определение за поезия ",„ Във всичко, което искам да ходя ... “,„ Хамлет “,„ Зимна нощ “(„ Мело, тебешир по цялата земя ... “),„ Никой няма да бъде в къщата ... "," Идва сняг "," За тези стихове "," Да обичаш другите е тежък кръст ... "," Борове "," Иней "," Юли ".
7.19	B.L. Пащърнак. Романът "Доктор Живаго" (проучване с анализ на фрагменти).
7.20	А.П. Платонов. Една работа (по избор на изпитвания).
7.21	А.И. Солженицин. Разказът „Дворът на Матренин“.
7.22	А.И. Солженицин. Разказът „Един ден в Иван Денисович“.
8	От литературата от втората половина на ХХ век.
8.1	Проза от втората половина на ХХ век. F. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафиев и В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Биков, В.С. Гросман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (творби на поне трима автори по техен избор).
8.2	Поезия от втората половина на ХХ век. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродски, А.А. Вознесенски, В.С. Висоцки, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцки, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцки, В.Н. Соколов, В.А. Солухин, А.А. Тарковски (стихотворения от поне трима автори по избор).
8.3	Драматично изкуство от втората половина на ХХ век А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение на един автор по негов избор).

Стихотворения от кодификатора

Програмата не включва много стихове, което също улеснява процеса на подготовка. Всички тези стихотворения са тематично свързани. Следователно, тяхното систематично четене гарантира, че няма проблеми със задача 16, където е необходимо да се изберат подобни произведения по аналогия и да се каже какво ги обединява с даденото във въпроса. Разбира се, не е нужно да ги запомняте, но можете да направите тематични стихосбирки за себе си и да запишете впечатленията си от всеки от тях.

1. В.А. Жуковски: "Море", балада "Светлана"
2. КАТО. Пушкин. Текстовете на Пушкин: „Село“, „Затворник“, „В дълбините на сибирските руди ...“, „Поет“, „До Чаадаев“, „Песен на пророческия Олег“, „До морето“, „Медицинска сестра“, „К ***“. („Спомням си един прекрасен момент ...“), „19 октомври“ („Гората пуска тъмночервената си рокля ...“), „Пророкът“, „Зимният път“, „Анчар“, „На хълмовете на Грузия лежи нощната мъгла ...“, „I Обичах те: обичам все още, може би ... ",„ Зимна сутрин "," Демони "," Разговор на продавач на книги с поет "," Облак "," Издигнах си паметник, не направен от ръце ... "," Дневната светлина угасна ... "," Сеяч на свободата ... "," Имитации на Корана "(IX." И пътникът, уморен от Бог, мърмореше ... ")" Елегия ", (" Луди години, угаснала забава ... ")," ... Отново посетих ... ". Поема "Бронзовият конник".
3. М.Ю. Лермонтов: „Не, аз не съм Байрон, аз съм различен ...“, „Облаци“, „Просяк“, „Изпод тайнствена, студена полумаска ...“, „Платно“, „Смърт на поет“, „Бородино“, „Когато пожълтяването царевично поле ... ",„ Дума ",„ Поет "(„ Камата ми блести със златна украса ... "),„ Три длани ",„ Молитва "(„ В труден момент ... “),„ И скучно и тъжно “,„ Не, Не те обичам толкова пламенно ... "," Родина "," Сън "(" По обедна жега в долината на Дагестан ... ")," Пророк "," Колко често, заобиколен от пъстра тълпа ... "," Валерик "," излизам сам на пътя…". Поема "Песен за ... търговец Калашников". Поема "Мцири".
4. НА. Некрасов: „Тройка“, „Не харесвам вашата ирония ...“, „Железопътна линия“, „На път“, „Вчера, в шест часа ...“, „Ти и аз сме глупави хора ...“, „Поет и гражданин“, „Елегия“ („Нека променливата мода ни каже ...“), „О Муза! Аз съм пред вратата на ковчега ... ". Поема "Кой живее добре в Русия".
5. А.А. Fet: „Зората се сбогува със земята ...“, „С едно натискане да прогониш жива лодка ...“, „Вечер“, „Учи се от тях - от дъб, от бреза ...“, „Тази сутрин тази радост ...“, „Шепот, плах дъх ... "," Нощта грееше. Градината беше пълна с луна. Лъжеха ... ",„ Още една майска нощ. "
6. А.А. Блок: „Непознат”, „Русия”, „Нощ, улица, лампа, аптека ...”, „В ресторант”, „Реката се разпростира. Тече, тъжно мързелив ... "(от цикъла" На Куликовото поле ")," На железницата "," Влизам в тъмните храмове ... "," Фабрика "," Русия "," За доблест, за подвизи, за слава ... " , "О, искам да живея безумно ...". Поема "Дванадесет"
7. В.В. Маяковски: „Би ли могъл?“, „Слушай!“, „Цигулка и малко изнервен“, „Лиличка!“, „Юбилей“, „Отпусни се“, „Нейт!“, „Добро отношение към конете“, „Необичайно приключение , който беше с Владимир Маяковски през лятото на дачата ",„ Раздаване "," Писмо до Татяна Яковлева ". Поема "Облак в гащи"
8. S.A. Есенин: „Гой ти, Русия, скъпа моя! ..“, „Не се скитай, не се бръчкай в пурпурните храсти ...“, „Вече си тръгваме малко ...“, „Писмо до майката“, „Перата трева спи. Мила равнина ... "," Ти си моят Шагане, Шагане ... "," Не съжалявам, не се обаждам, не плача ... "," Съветска Русия "," Пътят мисли за червената вечер ... "," Изсечените следи пеят ... "," Русия " , "Пушкин", "Разхождам се по долината. На гърба на капачката ... "," Ниска къща със сини капаци ... "
9. М.И. Цветаева: „Към моите стихове, написани толкова рано ...“, „Стихотворения до Блок“ („Името ти е птица в ръката ти ...“), „Кой е от камък, кой от глина ...“, „Копнеж по родината! Дълго време ... “,„ Книги в червен подвързия “,„ Баба “,„ Седем хълма - като седем камбани! .. “(от цикъла„ Стихотворения за Москва “)
10. O.E. Манделщам: „Нотр Дам“, „Безсъние. Омир. Плътни платна ... "," За експлозивната сила на следващите векове ... "," Върнах се в моя град, познат до сълзи ... "
11. А.А. Ахматова: „Песента от последната среща“, „Стиснах ръце под тъмен воал ...“, „Нямам нужда от нищо
    odic rati ... "," Имах глас. Той се обади утешително ... "," Родна земя "," Оцветена от сълзи есен, като вдовица ... "," Приморски сонет "," Преди пролетта има такива дни ... "," Не с тези, които са изоставили земята ... "," Стихове за Санкт Петербург "," Кураж ". Поема "Реквием".
12. B.L. Пастернак: „Февруари. Вземете мастило и плачете! .. ",„ Определение за поезия ",„ Във всичко, което искам да разхождам ... “,„ Хамлет “,„ Зимна нощ “(„ Мело, тебешир по цялата земя ... “),„ Никой няма да бъде в къщата ... "," Идва сняг "," За тези стихове "," Да обичаш другите е тежък кръст ... "," Борове "," Иней "," Юли ".
13. Стихове от поне трима автори по ваш избор: B.A. Ахмадулина, И.А. Бродски, А.А. Вознесенски, В.С. Висоцки, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцки, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцки, В.Н. Соколов, В.А. Солухин, А.А. Тарковски.
Интересно? Дръжте го на стената си!