Федерална агенция по образованието Далекоизточен държавен технически университет Скандалът с ректорските заплати пламва в двгту

Размер: px

Започнете да показвате от страница:

Препис

1 Федерална агенция по образованието Далекоизточен държавен технически университет (FEPI на името на V.V.Kuibyshev)

2 Приет от методическия съвет на университета УДК М 12 Магнитна проспект: метод. инструкции / комп. V.A. Кортунов и V.I. Платунов Владивосток: Издателство на Далекоизточния държавен технически университет, стр. Методическите указания съдържат препоръки за изготвяне на учебен проект по магнитно изследване и включват основна информация за предмета, съдържанието и формата на проекта. Очертани са правилата за оформление на текстовата част и графичните материали. Обръща се внимание на структурата на курсовия проект, дава се помощна информация, насочваща студентите към самостоятелна работа при решаване на конкретни задачи по анализиране на геоложки и геофизични материали и обосноваване на проектни изследвания. Методическите указания са предназначени за студенти от специалност Геофизични методи за търсене и проучване на полезни изкопаеми. Препечатано от оригиналното оформление, изготвено от авторите. Технически редактор Н.М. Белохова Подписано за печат Формат Conv. Печ л. Тираж 100 бр. Академично-издателска къща Поръчайте Издателство FETU, Владивосток, Пушкинская, 10 Печатница на издателство FETU, Владивосток, Пушкинская, 10 V.A. Кортунов и V.I. Платунов ДВГТУ, издателство ДВГТУ

3 ОСНОВНИ ЦЕЛИ НА УЧЕБНИЯ ПРОЕКТ Съгласно учебната програма за подготовка на студенти от специалността всеки студент е длъжен да изготви и защити курсов проект за дисциплината Магнитно изследване. Задачата на проекта е да анализира и обоснове възможността за провеждане на магнитно-проучвателни работи за решаване на определени геоложки проблеми. Извършва се с цел затвърждаване на теоретичните знания, получени при изучаването на основния курс по Магнитни проучвания, и за придобиване на умения: а) работа с материалите от магнитни проучвания, извършвани за решаване на геоложки задачи; б) анализ на описанието и геоложката интерпретация на магнитното поле; в) анализ и обосновка на техниката и методологията на магнитно-проучвателните работи въз основа на изследване на физико-геоложката обстановка в района на изследване; г) елементарни техники за обработка на резултатите от измерванията, анализиране на условията за производство на теренна работа и изчисляване на времето, прекарано в отрядни смени; д) установяване на геоложката природа на магнитно смущаващи обекти. Проектът се състои от обяснителна бележка с текстови снимки и демонстрационни графики. Обяснителната записка включва следните раздели: задание за курсово проектиране, въведение, кратко геоложко очертание на района, оценка на физико-геоложките предпоставки за създаване на магнитна проучвателна дейност, обосновка на методиката и техниката на теренните проучвания и деловодството, изчисление на единици време, труд и персонал. Заданието за курсово проектиране се издава от ръководителя, промените му без знанието на ръководителя не се допускат. 1. СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНИЯ ПРОЕКТ Въведение Въз основа на изучаването на печатна и фондова литература, опитът от използването на магнитна проспект за решаване на специфични геоложки проблеми, подобни на поставените. Основното внимание се отделя на онези елементи от геоложката структура, които определят структурата и морфологията на наблюдаваното и очаквано магнитно поле. 4

4 Посочва общото геотектонско положение на изследваната зона, нейното разположение в най-големите структури. Във възрастовата последователност са дадени петрографските и литологичните характеристики на скалите от всички стратиграфски подразделения на района. Описани са интрузивни и жилкови скали, естеството на вторичните промени в скалите. Специално внимание е отделено на описанието на рудоуправляващите елементи и рудоносните скални комплекси. Охарактеризирани накратко: генетичния тип на находището (рудопроявление), структурното му разположение в геоложкия разрез, морфологията и елементите на проявление на рудоносни структури и рудни тела, материалния състав на минерала. Този раздел е илюстриран с геоложки карти, разрези. Основната задача на описанието на магнитното поле на анализираната област е да се създаде представа за основните характеристики на това поле, които са свързани с геоложката структура на обекта. При описване на поле първо се разграничават най-големите по площ нехомогенности (аномални обекти) полета, които се различават едно от друго по интензитета и знака на полето, по неговата неравномерност и контраст, по градиента, по посока на аномалия и в тяхната форма. В рамките на тези зони се идентифицират и описват най-характерните аномални зони или отделни аномалии според горните признаци. В същото време посочете площта, заета от тях, форма, обхват, дължина и ширина; преобладаващият знак на полето, неговите опитни и средни стойности. При описване на аномалии е препоръчително да използвате тяхното азбучно или числово индексиране. В резултат на описанието на магнитното поле на обекта се съставя схема за зониране, където с помощта на съответните символи полето е разделено на редица региони и зони, характеризиращи се с определен набор от гореописаните характеристики . За определяне на геоложкия характер на идентифицираните аномалии се извършва съпоставяне на картата на магнитното поле и нейната районна схема с геоложка карта и геоложки референтни разрези, в процеса на което се определя ограничаването на аномалията в определени скални комплекси. При липса на корелация между магнитното поле и елементите на геоложката структура, аномалиите се причиняват от обекти, разположени на значителна дълбочина под слой от слабо магнитни скали. В този случай заключението за геоложката природа на тези обекти се прави въз основа на общите представи за геоложката структура на обекта и физическите свойства на скалите. В процеса на качествено изследване на аномалиите е възможно да се получи информация за размера, формата и положението в пространството на геоложките тела, които причиняват тези аномалии. Те се ръководят от следното: 1. Формата на геоложките обекти се оценява по формата на аномалиите. Изометричните аномалии съответстват на обекти като сфера или 5

5 на вертикален кръгъл цилиндър и линейни аномалии на обекти като слой или хоризонтален кръгъл цилиндър. 2. Ако полето е рязко променливо и е представено от множество тесни върхове, това показва малка дълбочина на тялото (телата). Отделните върхове могат да бъдат свързани с конкретни части на тялото: или с повече магнитни зони, или издатини по горния ръб на тялото. Ако аномалията има гладък характер и значителни площни размери, тогава най-вероятно е свързана с дълбоко разположен обект. 3. Прекъснатите разломи се отличават с рязко изменение на средното ниво на полето, с нарушаване на корелацията на аномалните оси, с области на стеснения на аномални зони, с наличие на линейни аномални зони с положителен или отрицателен знак. В резултат на това райониране се съставя схема за качествена интерпретация, на която цялата геоложка информация, получена от резултатите от магнитното проучване, е показана със символи. Оценка на физико-геоложките предпоставки за създаване на магнитно проучване. По наличност или печатно литературни източници се дава характеристика на магнитните свойства на скалите и рудите от района. Първичните данни, ако е необходимо, се систематизират по възраст, петрография, минералогичен състав, степен на изменение и метаморфизъм и други съществени характеристики, които влияят на величината и естеството на магнитното поле. Числовите стойности и границите на промените в магнитните свойства са табличени или представени чрез криви на вариация и хистограми. Въз основа на геоложки данни и налична информация за магнитните свойства на скалите и рудите, проектантът съставя (или е даден в заданието) физико-геоложки модел на обектите на търсене, т.е. оптимално типизирано представяне на формата, размера, пространственото положение в разреза на обекта и магнитните свойства на обекта и заобикалящата го среда. Моделът на рудоносна структура, рудно поле, находище или рудно тяло се различава от действителните размери на обекта в опростен вид и определени параметри. С помощта на получения физико-геоложки модел се изчислява очаквания аномален ефект чрез аналитични или палетни методи, т.е. решаване на пряката задача на магнитната проспекта Обосноваване на методологията и техниката на теренните проучвания и деловодството Формират се конкретни задачи на проектираната работа, определя се изследователската област, обосновава се мрежата за наблюдение и точността на проучването. 6

6 Въз основа на получените данни се определят етапите на проектираната работа. След като са решили тези проблеми, те обосновават и описват всички видове основна и спомагателна работа: избор на оборудване, подготовка на оборудване за работа на терен, избор на контролни точки и плътност на опорната мрежа, методологията за създаване на опорната мрежа , точността на измерванията в контролните точки, метода на полеви наблюдения върху контролните и редовни точки, като се вземат предвид вариациите на геомагнитното поле, методът на контролните измервания. Съставът и процедурата за първична и окончателна обработка на теренните наблюдения са изброени и описани, т.е. описва се процедурата за внасяне на корекции в резултатите от измерването, определя се видът на отчетните графични материали. Дадени са възможни начини за качествена и количествена интерпретация на очакваните магнитни аномалии., Работни и щатни единици Изчислен е обемът на магнитопроучвателните работи и времето за извършването им. Въз основа на необходимостта от оптимален полеви сезон и физическия обем на изследванията, на базата на действащите стандарти, се изчислява броят и квалификацията на екипа за магнитно проучване и неговото техническо оборудване (броя на необходимото оборудване). Тези изчисления се правят с помощта на справочници. 2. ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕГИСТРАЦИЯ НА КУРСОВИЯ ПРОЕКТ Проектът трябва да се състои от обяснителна бележка и информационни графики. Текстът на бележката е илюстриран с фигури и таблици. Необходимо е да се дадат чертежи, заимствани от разработената литература и показващи ефективността на използването на магнитно проучване за решаване на геоложка задача, подобна на поставената пред проектанта. Резултатите от изчисляването на очакваната аномалия на магнитното поле от даден обект трябва да бъдат представени в табличен вид. В раздела Обосновка на методологията и техниката на теренните изследвания и офисната работа е необходимо да се предостави схематична диаграма на избраното оборудване, схеми за разработване на еталонни и обикновени мрежи, фигури, обясняващи процеса на въвеждане на изменения за вариации 7

7 на магнитното поле, за изместване на нулевата точка на магнитометъра, въвеждане на инструментална корекция и др. ... Текстът на обяснителната бележка е отпечатан от едната страна на стандартен лист бяла хартия. Лявото поле е 30 мм, дясното поле е 10 мм, горното и долното поле са 20 мм. Номерирането на страниците е непрекъснато, номерът на страницата е в долния център. Текстовите фигури и таблици се поставят веднага след първото им споменаване в текста. Таблиците са номерирани последователно в раздела с арабски цифри. Препоръчителни текстови редактори Microsoft Word 6.0, 7.0 за Windows. Шрифт Times New Roman, 12. Разстояние между редовете 1,5 интервал (прил. 1). Цифрите в текста трябва да са във формат на текстов лист, номерирани последователно в раздела с арабски цифри, подобно на таблиците. Номерът на фигурата и нейното име са поставени под фигурата (фиг. 1. Теоретична аномалия на силата на гравитацията над топката). Преди текста на проекта, след съдържанието, се дава списък с фигури, където се посочва: номерът по ред, номерът на фигурата, нейното име, номерът на страницата, на която е поставена фигурата. Отделните части на проекта трябва да бъдат ясно взаимосвързани, което се осигурява чрез разделяне на текста на раздели, подраздели и параграфи. На всеки от тези подраздели е присвоен номер и подзаглавие. Разделите са номерирани с арабски цифри. Подразделите са номерирани с арабски цифри във всеки раздел. Номерът на подраздел се състои от номер на раздел и номер на подраздел, разделени с точка (третият подраздел на втория раздел). Съдържанието изброява всички раздели и подраздели със списък на страниците, които те заемат в текста. Литературата, използвана в работата по проекта, трябва да се направи позоваване веднага след представянето на заетата информация. За справка е достатъчно да посочите в скоби името на автора на използваната литература и годината на нейното издаване или - в квадратни скоби - номера на използваната литература, под която фигурира в списъка. Списъкът на използваната литература се намира в края на обяснителната бележка. След формулите се поставя списък на всички използвани символи с декодиране на тяхното значение и размерност. Ако текстът изисква препратки към формули, те се номерират в реда на тяхното писане, по раздел. Номерът на формулата е затворен в скоби и поставен вдясно на ниво формула. Демонстрационният лист трябва да съдържа графика на магнитната аномалия, изчислена според определените условия, и моделен геоложки разрез, съставен на базата на изходните данни. Графикът на магнитната аномалия трябва да показва конструкциите, свързани с определяне на проектната точност на изследването и стъпката на наблюденията. Освен това на демонстрационния лист е поставена диаграма на местоположението на профили и магистрали с контролна точка или с референтни точки. Демонстрационните графики трябва да бъдат направени на стандартен лист хартия Whatman с мастило или на компютър. осем

8 Завършеният курсов проект се зашива в следния ред: а) заглавна страница (Приложение 2); б) съдържание; в) списък с текстови картинки; г) задание за проектиране на курс (Приложение 3); д) основният текст с посочване на последователността; е) библиографски списък. Подвързаният текст се поставя в корицата на ватмана, подписва се от автора и се предоставя за преглед на ръководителя на дизайна. 3. ПОМОЩНИ РЕФЕРАТОРНИ ДАННИ Целта на проекта е да се определи методологията, техниката и организацията на магнитно-проучвателните работи и свързаните с тях спомагателни работи, които трябва да се извършат в даден район за решаване на възложената на проектанта геоложка задача. Тези работи трябва да бъдат обосновани по следните въпроси: - възможностите и ефективността на прилагания метод; - вид и детайлност на теренните наблюдения; - методи и техники на теренни наблюдения; - методи за обработка и интерпретация на резултатите от проучването; - условия за извършване на земни работи Възможност и ефективност на магнитно проучване Възможността и ефективността на магнитното проучване в крайна сметка се определя от интензитета и размера на трите магнитни аномалии, които създават изследваните обекти. Това от своя страна се определя от: 1) диференциране на магнитните свойства на обекта и вместващите скали; 2) размера, формата и елементите на възникването на обекта; 3) нивото на смущения. Следователно, за да се определи ефективността на прогнозните, магнитно-проучвателни операции, е необходимо да има информация за петромагнитните характеристики на зоната на работа и за структурните параметри на проучвателните обекти. Тип магнитно проучване Видът на изследването се определя от геоложката задача и условията на работата. Съществуват следните модификации на магнитното изследване: наземно (пешеходно и автомобилно), въздушно (аеромагнитно), повърхностно (хидромагнитно) и сондажно. Изборът на един от посочените видове изследване следва да бъде обоснован Детайлност на магнитното изследване Детайлността на магнитното проучване се определя от точността и плътността на мрежата за полеви наблюдения. Тези въпроси са взаимосвързани, тъй като подобряването на точността с относително рядка мрежа често е безсмислено. девет

9 Точността на изследването се определя от стойността на средноквадратната грешка (σ) на измерванията в обикновени точки. Точността се счита за оптимална, ако трикратната средноквадратична грешка на измерванията не надвишава 10% от минималния интензитет на аномалиите A, които трябва да бъдат открити. Минималната интензивност на аномалиите може да се получи чрез решаване на задачата за директна магнитна проспекта за избрания физико-геоложки модел на целта при най-неблагоприятните очаквани условия за нейното откриване (максимална дълбочина, минимални размери, минимален контраст на магнитните свойства). Въз основа на гореизложеното се препоръчва следната процедура за определяне на точността на прогнозното проучване: 1) изчислява се очакваната аномалия и се начертава нейната графика с помощта на известните (определени) структурни параметри и магнитни свойства на търсения обект и вместващите скали; 2) според амплитудата на изчислената аномалия A се определя точността на изследването: σ = a min / 30. (3.1) В повечето случаи, при аномалии по-малки от 100 nT, грешката трябва да бъде 2-3 nT. При аномалия от няколкостотин nT грешката на изследването не трябва да надвишава 10 nT. При аномалии от няколко хиляди nT грешката може да достигне 30 nT. След обосноваване на оптималната точност на проучването се решава въпросът за формата и размера на мрежата за наблюдение. Геофизичната мрежа за наблюдение се счита за рационална, ако предоставя решение на проблема с максимална вероятност с относително малка инвестиция на време и пари. Плътността и формата на мрежата се определят от разстоянието между профилите и стъпката на наблюдение по протежение на профила. Разстоянието между профилите трябва да бъде избрано въз основа на степента на аномалиите (или размера на обекта по протежение на линията), така че да могат да бъдат проследени на поне три профила. Избраното разстояние ще определи мащаба на проучването. Стъпката на проучването зависи от ширината на аномалията и точността на проектиране на проучването. За проучвания със средна и ниска точност се счита за достатъчно, ако аномалията се измерва на 3-5 точки. Фигурата показва начин за грубо определяне на разстоянието между точките за наблюдение. Графиката представя минималната аномалия на интензитета, която трябва да бъде открита. На ниво три пъти средно квадратната грешка се начертава хоризонтална линия и ширината на аномалията X AB се определя в метри, като се вземе предвид мащабът на графиката. Стъпката на снимане X се избира равна на 0,25 X AB, закръглена в една или друга посока. десет

10 При провеждане на високо прецизно изследване (σ 5), за надеждно откриване на слаба аномалия на фона на смущения, тя трябва да бъде записана най-малко на 10 точки. Възможните съотношения на разстоянията между профилите и точките за наблюдение по профила са дадени в табл. 1. Профилите са ориентирани напречно на очакваното простягане на изследваните геоложки обекти. Мащабът на проучвателните магнитни изследвания е основно 1: 5000-1: 2000. При изследване на вътрешната структура на рудните зони, рудоконтролиращи и рудоносни структури (разломи, зони на срутване, раздробяване, прояви на метаморфизъм и метасоматизъм, интрузии и др.) и продуктивни хоризонти трябва широко да се използва микромагнитно изследване в мащаб от 1: 200-1: 500 с постоянно уточняване на позицията на профилите в зависимост от наклона на изследвания обект. Таблица 1. - Препоръчителни разстояния между профилите и точките за наблюдение Скала Разстояние между профилите, m Стъпка на изследване за средна и ниска точност, m Стъпка на изследване за високопрецизни наблюдения, m 1::::: Т 3σ А Х АВ Фиг. Изборът на разстоянието между точките за наблюдение по профила в зависимост от големината на аномалията В Х 11

11 3.4. Методология и техника на теренните наблюдения Осигуряването на разумно избраната точност на изследването се постига: 1) избор на подходящо измервателно оборудване; 2) методически техники по време на теренни измервания и 3) отчитане на различни фактори, влияещи върху точността на измерванията по време на офис обработка на резултатите от проучването. Изследвания с намалена точност (σ = 10-20 nT и по-високи) могат да се извършват с инструменти от всички класове на точност. Изследванията със средна точност (σ = 5-10 nT) се извършват основно с протонни и квантови магнитометри. Високоточни проучвания (σ<5 нтл) выполняются квантовыми магнитометрами. Перед началом полевых работ производится подготовка аппаратуры к работе. При подготовке квантовых и протонных магнитометров необходимо: - проверить состояние всех узлов прибора в стационарном режиме согласно инструкции по эксплуатации; - оценить ориентационную погрешность прибора; - определить на эталонном профиле величину инструментальной поправки, проявляющуюся в виде систематической погрешности. Методика полевых наблюдений должна обеспечивать выбранную точность съемки путем учета различных влияющих на нее факторов. К таким факторам относятся: вариации геомагнитного поля, измерение температуры в процессе съемки и смещение ноль-пункта прибора. Для повышения качества измерений и для приведения всех измерений к единому уровню создаются контрольные пункты или система увязанных между собой точек наблюдений - опорная сеть. Контрольные пункты (КП) создаются при площадных съемках невысокой точности. К уровню магнитного поля на КП приводят все измерения, полученные на участке работ. Если площадь съемки очень большая, то создаются несколько КП, равномерно распределенных по площади и увязанных между собой по методике цикловых наблюдений. Такая сеть контрольных пунктов называется каркасной. Отсчеты на КП берутся перед началом и после наблюдений в течение каждого рабочего дня. Разница между отсчетами, исправленная за изменение температуры прибора и за вариации геомагнитного поля, является смещением ноль-пункта прибора. Суточные вариации геомагнитного поля учитываются полевыми магнитовариационными станциями различного типа или магнитометрами. При этом должно соблюдаться соответствие классов аппаратуры, используемой для регистрации вариаций поля и для рядовых съемок. Точность одних и других измерений магнитного поля должна быть одинаковой. Для оценки качества проведения съемки выполняются контрольные наблюдения другим оператором в объеме 5% от общего количества рядовых наблюдений. Точность съемки определяется по формуле σ =± σ 2 /2n, (3.2) 12

12 където σ е разликата в стойностите на полето между основното и контролното измерване, n е броят на контролните измервания. При проектирането на аеромагнитно проучване проектантът трябва допълнително да подчертае следните въпроси: избор на височина на полета и система на полета, избор на самолет, планирано и височинно рефериране на маршрути, елиминиране на отклонение и други характеристики Обработка и интерпретация методи Обработката на резултатите от земните измервания се разделя на първична и окончателна. Първичната обработка се извършва директно в процеса на работа на терен и включва изчисляване на стойностите на силата на магнитното поле с въвеждане на корекции за температура, вариация и нулево изместване на магнитометъра. Окончателната обработка се извършва след приключване на полевата работа и включва коригиране на резултатите от проучването за влиянието на нормалния градиент на геомагнитното поле, с изключение на останалата част от нормалното поле, запазена в изчисленията поради разликата в полето на базовата линия върху контролата панел от нормалния, оценяване на грешките в измерването, конструиране на диаграми и диаграми от магнитното поле. Обработката на аеромагнитните данни се състои от следните операции: 1) нанасяне на T графики с въвеждане на корекции за отклонения и вариации; 2) вътрешно свързване на Т графиките чрез основни мрежи или чрез повтарящи се маршрути за привеждане на обикновените маршрути до същото ниво на магнитното поле; 3) външно свързване на резултатите от обикновено проучване с общосъюзната мрежа за получаване на стойностите на Ta; 4) изграждане на карти на графики и изолинии на Ta; 5) определяне на грешката при стрелба. След обработка на резултатите от наземно магнитно изследване се извършва качествена и количествена експресна интерпретация на данните. Качествената интерпретация решава проблема с идентифицирането на аномалии на фона на шума. При количествена интерпретация се прави приблизително определяне на формата на аномално образуващ обект (сфера, цилиндър, слой и др.) и оценка на дълбочината до горния ръб или центъра на намагнетизираните маси. След обработка на аеромагнитните данни се изготвят карти на трансформантите на магнитното поле и се извършва геоложката интерпретация на резултатите от проучването с конструиране на усъвършенствани геоложки карти и разрези.

13 характеристики на условията за производство на полска работа. Зоната на работа на групата (отряда) принадлежи към една или друга категория на трудност поради комбинацията от следните основни фактори: орохидрография на терена, условия на движение и вид на използвания транспорт. 1 КАТЕГОРИЯ ТРУДНОСТ. Работата се извършва на равна, степна или лесостепна зона, в рамките на която стръмността на склоновете не надвишава 10; в район, където не повече от 20% от площта е блатиста, залесена, заета от сгради; в район, където не повече от 50% са заети от обработваема земя, култури, овощни градини. II КАТЕГОРИЯ НА ТРУДНОСТ. Работата се извършва на слабо хълмиста степна или лесостепна зона с развита мрежа от плитки дерета, улуци при наличие на отделни възвишения с стръмност на склоновете до 20; на територията, където до 40% от площта е заблатена, залесена, заета от сгради; върху парцели до 70% заети с обработваема земя, посеви, зеленчукови градини. III КАТЕГОРИЯ НА ТРУДНОСТ. Работите се извършват на силно пресечен терен с развита мрежа от дерета, улуци при наличие на отделни възвишения със стръмност на склоновете до 25. В райони, където повече от 70% от площта е заета от обработваеми площи, култури, зеленчукови градини; в леко заблатената тундра; на територията, до 60% заета от блатисти и залесени площи или постройки, IV КАТЕГОРИЯ НА ТРУДНОСТ. Работата се извършва в планински район, в рамките на който отделни хълмове имат стръмност на склонове до 30; в райони, заети от големи масиви от гъсталаци, изцяло покрити с гора с ветрозащитна лента; в райони с площ над 60% подгизнали времеви разходи Времето, прекарано в отряд-смени за извършване на магнитно-проучвателни работи, необходими за решаване на геоложка задача, се определя въз основа на общия обем на проектираните квадратни (линейни) километри от основни и подробни области (профили) на проучването по увеличени времеви норми в съответствие с условията за производство на теренна работа (Таблица 3.2). Към изчисления брой отрядни смени в района се добавят дежурни смени за профилактика (2 дни месечно), опитна и опитно-методическа работа и за преместване на отрядната база в рамките на работната зона. Типичният състав на отряда (партия) по теренно магнитно проучване включва: началник на партията, старши геофизик, електроинженер, геолог, геофизичен техник, техник на МВС, техник на калкулатор, работник. Размерът на магнитнотърсачния екип (партия) зависи от използваното оборудване, обема на работа, начина на движение по профила, категорията на трудност и е средно 4 души на 1 смяна на отряд. четиринадесет

14 Таблица 2. - Норми за време за магнитно проучване с протонен магнитометър ММР-203 с помощта на предварително изготвена мрежа от точки за наблюдение (в отделни смени на 1 km площадно изследване) Разстояние между профилите, m Разстояние между точките за наблюдение, m Брой на километри от проучване маршрут Брой координира точки броят на физическите и контролни точки категория V, 8 36.3 39.0 52.7 18.2 19.5 26.7 13.2 14.4 21.85 9.08 9.74 13.36 6.59 7, 21 10,14 3,63 3,90 5,14 2,63 2,88 4,52 1,93 2,06 3,07 1,32 1,44 2,76 0,97 1,03 1,71 0,92 0,98 1, Основните технологични видове високоточно магнитно проучване Аеромагнитното проучване е по-разпространен вид високопрецизно магнитно проучване. Извършва се самостоятелно и съвместно с други въздушни геофизични работи, предимно с въздушни електропроучвателни и авиорадиометрични. Към днешна дата територията на нашата страна е изцяло покрита с аеромагнитно изследване в мащаб 1: 200 000, върху големи площи от руда 15

Мащабни (1: 2500) аеромагнитни (или сложни въздушни геофизични) проучвания са извършени в 15 региона, а използването на подробни (1: 10 000) въздушни проучвания се разширява при търсене на местни обекти. Основната работа се извършва с помощта на протонни и квантови магнитометри; такива изследвания могат да бъдат класифицирани като средна и висока точност. Основните области на приложение на високоточното аеромагнитно проучване: мащабно геоложко картиране: 1:: 250 000, общи (или специализирани) търсения на находища на черни, цветни, благородни и редки микроелементи, селскостопански руди, диаманти, нефт -перспективни структури, а при благоприятни условия - и нефтени находища (мащаб 1: 100 000), въглищни и водоносни структури и скални комплекси (мащаб 1: 50 000), търсения (мащаб 1: 10000) за находища на слабо магнитни руди от черни, цветни, редки и благородни метали, диаманти. Наземните магнитни изследвания се извършват в по-ограничена площ. Те се извършват навсякъде във връзка с други повърхностни геофизични работи. При равнинни условия това са предимно автомобилни проучвания, в пресечена местност и в планински райони - пешеходни. Те се извършват с помощта на протонни и квантови магнитометри в детайлни мащаби (1: 2000 и по-големи). Наземни проучвания в мащаб 1: 25000 се използват доста рядко и само в случаите, когато не могат да се използват въздушни проучвания. Наземното магнитно проучване с висока точност се използва за решаване на широк спектър от геоложки проблеми и особено при детайлно геоложко картиране (мащаб 1: 1000), проучване (мащаб 1: 5000) и проучване (мащаб 1: 2000-1: 1000 и по-големи ) на магнитни и слабо магнитни железни руди, цветни и редки метали в коренната скала и кората на изветряне или разсипи, по-голямата част от неметалните руди, както и при директното търсене на нефтени находища, изследването и прогнозата на свлачищните процеси и в други посоки. Хидромагнитните изследвания се извършват с помощта на плаващи средства в океани, морета, реки и езера. Те са широко интегрирани със сеизмични, електрически и гравитационни проучвания. Мащабът на хидромагнитните изследвания се определя от изискванията за основните видове работа, които те съпътстват. В регионално изследване на дълбоката океанска структура, това е мрежа от редки маршрути, в геоложко картографиране и проучване на минерални находища, ареални проучвания. Хидромагнитните проучвания се извършват при изследване (мащаб 1: 500 000) на особеностите на регионалната и дълбоката геоложка структура на океаните и моретата, със средно и мащабно геоложко картиране на шелфовите и крайбрежните зони на водните зони (1 : и 1: 50 000, съответно) при търсене на морски разсипи на злато, калай, волфрам, титан (1: 50 000) и техните 16

16 проучване (1: 5000), търсене на перспективни структури за нефт и газ (1: 50 000). Операциите надолу и под земята могат да бъдат класифицирани като измервания с ниска или средна точност. Магнитното проучване на сондажи се използва широко при търсене и особено при търсене на магнетитни и титано-магнетитни находища. Развитието на неговите високопрецизни модификации дава възможност методът да се разшири и до слабо магнитни обекти - находища на полиметали, мед, никел, боксити и диаманти. На етапа на регионална работа високопрецизните аеромагнитни проучвания могат да бъдат част от комплекса от усъвършенствани геофизични работи при средномащабни (1::100000) и мащабни (1:25000) геоложки картографии. Мащабът на магнитното проучване трябва да бъде с един мащаб по-голям от изготвената геоложка карта. На етапа на мащабно геокартографиране или, както още го наричат, геоложки проучвания в мащаб 1:: Аеромагнитните проучвания се утвърдиха като един от основните и задължителни видове работа. Към днешна дата подобни проучвания с ниска (30-5ONT) или средна (15-20nT) точност са обхванали почти всички райони на основните рудни провинции на страната и тук въпросът за повторно заснемане на ново методологично и техническо ниво е особено остър . На етапа на проучването се използва главно аеромагнитно проучване, което е ефективно при установяване на литологичен контрол на минерала, връзката му с интрузивен или ефузивен магматизъм, изолиране на структурни елементи, контролиращи рудата, зони на проявление на руден метаморфизъм и метасоматизъм, както и при директното търсене на находища на магнитни руди от черни, цветни и редки метали. Възможни са две направления на аеромагнитното: 1) широкомащабни (1:50 000) и високопрецизни проучвания в районите на развитие на слабомагнитни образувания на рудоносни образувания и на приемната среда; 2) подробни проучвания (1: 10000) на перспективни райони на рудоносни зони и рудни полета. Препоръчително е да се комбинират проучвания с въздушна гама спектрометрия (на открити площи) и въздушно електрическо проучване, като се използва диполно индуктивно профилиране (при картографиране на продуктивни комплекси или структурни елементи за контрол на руда) или преходни процеси (при търсене на добре проводими руди). 17

17 Всички аеромагнитни проучвания задължително са придружени от подробни наземни работи с цел изследване на идентифицираните аномалии. При оценката се използва основно наземно магнитно изследване в мащаб 1:1000-1:5000, което е основен и задължителен метод на проучвателния комплекс за рудни полезни изкопаеми. След това се извършва детайлизиране на идентифицираните аномални зони и прояви на минерала, който е обект на изследване. Мащабът на работа може да бъде различен - от 1: 5000 до 1: 1000, в зависимост от размера на обектите. За подробни цели може да се използва и микромагнитно изследване на области и ленти в контурите на аномалии. Магнитното проучване в сондата трябва да обхваща всички кладенци за търсене и изпитване на находища и находища на магнитни руди. Подробното наземно магнитно проучване може да намери широко приложение при изследване на тектоничните условия на минните полета и идентифициране на смущения с ниска амплитуда (първи метри). Подробните магнитни проучвания намират широко приложение в хидрогеоложките и инженерно-геоложките проучвания (търсене на пукнатини, карстови кухини, идентифициране и изследване на свлачищни структури, изследване на здравината на язовири, основи на язовири и др.) Високоточни проучвателни магнитни проучвания се използват в проучване на рудни находища. По-голямата част от тези проучвания трябва да са много точни. Наземните магнитни проучвания се включват в комплекса от проучвателни работи основно с цел детайлно геоложко картиране, изследване на рудоносни образувания и структури, идентифициране на рудоносни, рудоконтролиращи и рудоносни структурни елементи, зони на руден метаморфизъм и метасоматизъм, и директно откриване на минерали. Започвайки от този подетап, се включва трикомпонентно магнитно проучване на сондаж, придружено от каротаж на магнитната чувствителност. При търсене на находища на магнетит, медно-пиритни руди е достатъчен мащаб 1: 10000, докато за търсене на находища на злато, волфрам и молибден, живак и антимон, пиезооптични суровини е необходим мащаб 1: 5000 . Мащабът на магнитните изследвания по време на търсенията трябва да съответства на мащаба на търсенията или да бъде един по-голям мащаб. При търсене на магнитни руди на находища задължителен елемент от комплекса е трикомпонентна сондажна магнитна проучвателна дейност или каротаж. Повърхностните, сондажните и подземните проучвания на рудните находища трябва да са насочени към изучаване на геоложкото и структурно положение на находището, а с разширяване на проучването - към изучаване на отделните му части, блокове, структурата на неговата рудна зона и отделни рудни находища, оценка на рудоносните междукладенци, определяне на морфологията, осемнадесет

18 пространствено положение, големина на рудните находища, количествена и качествена оценка на рудите в естествени условия и в различни етапи от технологичния процес. Всички тези задачи трябва да бъдат диференцирани според етапите на проучване. 19

19 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Изисквания за изпълнение на обяснителна записка Полета: 1) дясно 10 мм; 2) отгоре, отдолу 20 мм 3) отляво 30 мм. Текст: размер 12; интервал 1,5; страници в центъра в долната част. Таблици за форматиране Таблица 3 Изчисляване на елементите на магнитното поле Продължение на таблица 3 Форматиране на фигурите Фигурно поле с легенда По-долу е изравнено в центъра име на фигурата: Фигура 1 Магнитно поле Т над кимберлитовата тръба. двадесет

20 21

21 Далекоизточен държавен технически университет (Далекоизточен политехнически институт на V.V.Kuibyshev) Приложение 3 Катедра по геофизика и геоекология КУРСОВ ПРОЕКТ по магнитно проучване на тема: _ (заглавие на темата) _ Ръководител Пълно име на студента Владивосток 200_ 22

22 Приложение 4 Задача за курсово проектиране по магнитно проучване Студент от групата да изготви проект на полеви и офисни магнитни проучвателни работи за категория на трудност на терена. Работата ще се извършва на площ от кв.км. За обосновка на методологията и техниката на проектираните работи използвайте следните изходни данни: 1. Размер на обекта по протежението 2. Хоризонтална дебелина на обекта 3. Вертикална дебелина на обекта 4. Дълбочината на горната част. ръб 5. Азимутът на удара 6. Ъгълът на падане на обекта 7. Намагнитването на обекта 8. Ъгълът на намагнитване на обекта 9. Намагнитването на горната скала 10. Ъгълът на намагнитване на горната скала Срок на курсовия проект Ръководител на курсовия проект 23

23 Библиография 1. Brodovoy V.V. Геофизични изследвания в рудни провинции. -М .: Недра, Бродовой В.В., Викторов Г.Г. Основи на високоточното магнитно търсене. -М .: МГРИ, Магнитно проучване: Наръчник по геофизика. -М .: Недра, Справочник на приблизителните норми (SSN 92). Проблем 3. -М .: VIEMS, Справочник за основните разходи (SNOR 93). Проблем 3. -М .: VIEMS, Tarkhov A.G. и други принципи на интеграция в геофизиката на проучването. -М .: Недра,

24 СЪДЪРЖАНИЕ Основни цели на курсовия проект Съдържанието на курсовия проект Въведение Геоложко и геофизично есе Оценка на физико-геоложките предпоставки за създаване на магнитно проучване Обосновка на методологията и техниката на теренните проучвания и деловодството Топографо-геодезическа работа Изчисляване на работно време и щатни единици Изисквания за проектиране на курсовия проект Спомагателна справочна информация Възможност и ефективност на магнитно проучване Вид магнитно проучване Детайл на магнитното проучване Техника и техника на работа на терен Техника на обработка и интерпретация Условия за производство на наземна работа Разходи за време Основни технологични видове високоточно магнитно изследване Етапи на високопрецизно магнитно изследване Приложения Библиографски списък Магнитно проучване Методически указания Редактор В.В. Сизова тех. редактор Н.М. Белохонова Подписано за печат. Формат 60x84 / 16 Conv. печат л. 1.4. уч.-изд. л. 1.1. Тираж 100 бр. Заказ Издателство ДВГТУ, Владивосток, ул. Пушкинская, 10 Печатница на издателство FETU, Владивосток, ул. Пушкинская, 10 25

3D Радиовълнова геоинтерроскопия на междукладенческото пространство: Търсене на дълбоко разположени минерални находища RVGI - начин за "визуализация" на вътрешната структура на геоложката среда в космоса

Лекция 1. Методи на сеизмично проучване 1. Въведение Сеизмичното проучване е раздел на геофизиката, базиран на използването на изкуствено възбудени еластични вълни за целите на детайлно изследване на геоложката структура на Земята.

ПРАВИЛНИК за писане и защита на проектни работи от MBU "Център за социални услуги на населението" Гленинск-Кузнецкий (с измененията на 22.02.2019 г.) 1. Общи положения 1.1. Проектантската работа е написана

ОСНОВИ НА ТЪРСЕНЕ И ПРОУЧВАНЕ НА МИНЕРАЛНИ РЕСУРСИ Преподавател: к.г.н., доц. Тимкин Тимофей Василиевич Проучване и оценка на находища 2 1. ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ Процесът на търсене е прогнозен

МИНИСТЕРСТВО НА КЛОН НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Държавен технически университет Ухта" (USTU) Интерпретация на данните

ОСНОВИ НА ТЪРСЕНЕ И ПРОУЧВАНЕ НА МИНЕРАЛНИ РЕСУРСИ Преподавател: кандидат геолого-минералогични науки, доцент Тимкин Тимофей Василиевич Предмет на дисциплина 2 1. ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ Добивът е

МИНИСТЕРСТВО НА НАУКАТА И ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ СЕВЕРОИЗТОЧЕН ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ КАТЕДРА ПО ГЕОЛОГИЯ И ФИЗИКА НА ЗЕМЯТА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ ЗА КОНСУЛТАВНА РАБОТА по дисциплина C1.B.19

МИНИСТЕРСТВО НА КЛОН НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Ухтински държавен технически университет" (USTU) Образователна геофизична

Изисквания за проектиране на курсова работа Курсовата работа трябва да се изпълнява с помощта на компютърни технологии чрез въвеждане на материал в един от текстовите редактори с връзки и съответствие

МИНИСТЕРСТВО НА КЛОН НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Държавен технически университет Ухта" (USTU) ПЪРВА ПРОИЗВОДСТВЕНА ПРОГРАМА

РЕЗЮМЕ Заключителна квалификационна работа 134 стр., 6 фигури, 68 таблици, 19 източника, 4 ап. Ключови думи: проучване, сондаж, тектоника, площ, пласт, въглища, въглищно съдържание, газово съдържание, запаси

Въпроси на теорията и практиката на геоложката интерпретация на гравитационни, магнитни и електрически полета: материали от 29-та сесия на международния семинар на им. Д. Г. Успенски. Част I. Екатеринбург: 2002. с.

Федерална държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование Медико-технически колеж в Санкт Петербург на Федералната медицинска и биологична агенция (FGBOU

Аеромагнитно изследване от БЛА с обгръщащ терена Технологично изследване от БЛА, оборудван с квантов магнитометър> Автоматична обработка на данни> Визуализация, анализ и експорт - Полет в автоматичен режим

14 ЛЕКЦИЯ. Работа на терен по време на инженерно проучване. Принципът на изграждане на инженерно-геоложки разрез. Контрол на качеството на проучвателните работи. Демонстрация и обсъждане на доклада от анкетата

ОСНОВИ НА ТЪРСЕНЕТО И ПРОУЧВАНЕТО НА МИНЕРАЛНИ РЕСУРСИ Преподавател: кандидат геолого-минералогични науки, доцент Тимкин Тимофей Василиевич ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ПОТЕНЦИАЛНИ РУДНИ РУДИ В BEDROO.

Лекция 12 Геоложко картографиране (геоложко проучване) завършване на геология-лекция-12-2016-Милосердова 1 Мащабът на геоложките карти на Русия 1) проучване по-малко от 1: 1 000 000; 2) малък мащаб * 1: 1000

ПРОВЕЖДАНЕ НА ГРАВИМЕТРИЧНИ ПРОУЧВАНИЯ И ГРАВИМЕТРИЧНИ МРЕЖИ Фомина Н.Ю., Андреева Н.В. BSTU на име V.G. Шухова Белгород, Русия ПРАВЯНЕ НА ГРАВИМЕТРИЧНИ ПРОУЧВАНИЯ И ГРАВИМЕТРИЧНА МРЕЖА Фомина Н. Ю, Андреева

1 умения, придобити от ученика по време на периода на обучение. В същото време тя трябва да бъде насочена предимно към знанията, придобити в процеса на изучаване на дисциплините от общопрофесионалния цикъл и цикъла на специалните

МИНИСТЕРСТВО НА КЛОН НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция на висшето

Запаси и добив на полезни изкопаеми Преди започване на разработването на находище на полезни изкопаеми е необходимо да се определи неговото местоположение и технологична осъществимост, икономическа целесъобразност

1 ОСНОВНИ ПРАВИЛА ЗА ПОДГОТОВКА НА ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА 1 ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ 1.1 Изпълнението на обяснителна бележка трябва да отговаря на горните правила, а за разпоредби, които не са оповестени в тези правила, изискванията

ПРАВИЛНИК за организацията на изпълнението и защитата на курсовия проект (работа) по учебната дисциплина във FGOU SPO Томски политехнически колеж 1. Общо положение 1.1. Съгласно Примерния правилник за образованието

СЪДЪРЖАНИЕ 1. Общи положения 2 2. Ред на курсовата работа 2 3. Избор на темата на курсовата работа и нейното одобрение 3 4. Структура и съдържание на курсовата работа 3 5. Регистрация на курса работа 4 6. Оценка

РЕШЕНИЕ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ И ЗАЩИТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА НА РЕПУБЛИКА БЕЛАРУС 25 януари 2002 г. № 2 ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ЗАПАСИТЕ ОТ ДЕЛАГИ И ПРОГНОЗИРАНЕ НА РЕСУРСИ НА РЕСУРСИ

АЕРОГЕОФИЗИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ В ТЪРСЕНЕ НА ВЪГЛЕВОДОРОДИ 2018 АД "ГНПП Аерогеофизика"

Регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 17 септември 2010 г. N 18468 МИНИСТЕРСТВО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ И ЕКОЛОГИЯТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ЗАПОВЕД от 8 юли 2010 г. N 254 ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯ И ЗАЩИТА ЗА D

Технологии за перспектива на нефтени и газови ресурси Икономическата стратегия на ползвателите на недра съдържа изискване за намаляване на разходите за проучване на нефтени и газови запаси в лицензирани зони, както и изграждане на високопрецизни

Заповед на Министерството на природните ресурси на Русия от 8 юли 2010 г. № 254 За одобряване на изискванията за структурата и изпълнението на проектната документация за разработване на находища на въглеводороди В съответствие с клауза 14 от Наредбата

5 Състав и дизайн на основната част от финалната квалификационна работа 5.1 Основната част на финалната квалификационна работа (WRC) ясно, разбираемо и изчерпателно излага съдържанието и обосновката на WRC

Метод на естествено електрическо поле Обща информация В литосферата съществуват различни естествени електрически полета, които се различават по своята природа, характер и мащаб на проявление. Между тях

Министерство на земеделието на Руската федерация ТЕХНОЛОГИЧЕСКИ ИНСТИТУТ КЛИН НА ФЕДЕРАЛНАТА ДЪРЖАВНА УЧЕБНА ИНСТИТУТА НА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ Уляновска държавна селскостопанска академия "УДОБРЕН" Директор на института Х.Х.

Москва, ноември 2018 г. ИНФОРМАЦИОННА ПОДДРЪЖКА ЗА ФОРМИРАНЕ НА „ЗАДАЧА НА ТЪРСЕНЕ” Stavsky A.P. (Mineral-Info LLC) GDP-200 в момента е най-разпространеният тип регионални

Основи на търсенето и проучването на нефт и газ 5 2 работа Обосновка на разполагането на проучвателни и проучвателни кладенци Търсене-2 работа-2018 Милосердова 1 1. Изграждане на модел на резервоар и определяне на неговите параметри 2. Полагане

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование ПЕРМСКА ДЪРЖАВА НАЦИОНАЛНИ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ

Карта на магнитните аномалии на района Вечернегорская на земя Ендерби (Източна Антарктида) Институт за управление на природата на Националната академия на науките на Беларус Лаборатория по геофизика и геотектоника Нехомогенност на материалния състав

1. Общи положения. 1.1. Курсовата работа (проект) по дисциплината/професионален модул (ПМ) е един от основните видове учебни занятия и форма на контрол на учебната работа. 1.2. Изпълнение от обучаемия

Класификация на запасите и вероятните ресурси на твърди минерали, одобрена със заповед на Министерството на природните ресурси на Русия от 11.12.2006 N 278 I. Общи положения 1. Тази класификация на запасите от залежи и вероятни

Тема 1.7. Обосновка на избора на скала на изследване за различни нужди на националната икономика

ИЗИСКВАНИЯ към резюмето за прием в аспирантура FGBNU "ФЕДЕРАЛЕН НАУЧЕСТВЕН ЦЕНТЪР ВСЕРУСКИ ИНСТИТУТ ПО ГЕНЕТИЧНИ РЕСУРСИ НА РАСТИТЕЛИТЕ НА ИМЕТО НА Н.И.ВАВИЛОВ" (ВИР) Написването на резюме е

Съвместна дейност. Методическите материали могат да бъдат: - разработване на конкретна обучителна сесия; - разработване на поредица от обучителни сесии; - разработване на темата на работната програма на учебната дисциплина

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална бюджетна държавна образователна институция за висше образование „Руски държавен университет за нефт и газ (национален

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна автономна образователна институция за висше образование "НАЦИОНАЛЕН ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ"

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална бюджетна държавна образователна институция за висше професионално образование "Руски държавен нефтен университет"

Регистрация на заключителната квалификационна работа. Окончателната квалификационна работа (WQW) може да бъде допусната до защита при: - пълно и обосновано разкриване на целите и задачите; - правилно изпълнение

Сазанкова Оксана Валериевна - кандидат юриспруденции, зам ръководител на катедрата, доцент на катедрата.

Относно образованието: през 2002 г. завършва с отличие Хабаровската държавна академия по икономика и право със специалност „Право“.

Общ трудов стаж на учителя: 15 години 6 месеца.

Трудов стаж по специалността: 15 години.

През 2012 г. тя успешно защитава дисертацията си за степен кандидат на правни науки на тема „Решения на управляващия Сенат в правната подкрепа на икономическата функция на руската държава: втората половина на 19-ти - началото на 20-ти век. по специалност 12.00.01.- теория и история на правото и държавата, история на ученията за правото и държавата,

Чете лекции и провежда семинари по следните дисциплини: „История на политическите и правните доктрини“, „Актуални проблеми на организацията на съдебната власт“, „Световно правосъдие“, „Проблеми на взаимодействието на съдилищата с референтни агенции, държавни институции и др. организации" на високо педагогическо и методическо ниво... Участва в работата на изпитната комисия за окончателните държавни изпити.

Гамалей Артем Александрович - к.ю.н., доцент на катедрата.

Образование: през 2001 г. завършва Далекоизточния юридически институт на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация със специалност „Юриспруденция“.

През 2009 г. успешно защитава дисертация за степен кандидат на правни науки на тема: „Законодателни (представителни) държавни органи на съставните образувания на Руската федерация (на примера на териториите и регионите на Далекоизточния федерален окръг“). , специалност 12.00.02 - конституционно право, общинско право.

Участник в международни, общоруски, междурегионални, регионални и междууниверситетски научно-практически конференции, на които редовно изнася научни доклади и съобщения по посочените проблеми.

Научни интереси: теория и практика на обучението по държавни и правни дисциплини; организация и дейност на представителните органи на властта, изборно право и изборен процес.

Артем Александрович чете лекции и провежда семинари по дисциплините "Теория на държавата и правото", "Съдебната власт и органите на съдебната общност", "Актуални проблеми на организацията на съдебната власт", "Проблеми на взаимодействието на съдилищата с правоприлагащите органи , държавни институции и други организации“ на високо теоретично и методологично ниво.

Участва в работата на изпитната комисия за приемни тестове по теория на държавата и правото и на изпитната комисия за окончателните държавни изпити.

Участва в организирането на учебна, производствена практика и научноизследователска и развойна дейност на студенти. Тя е разработчик на учебни материали и работни програми за учебни дисциплини от магистратура и бакалавърска степен в катедра теория и история на правото и държавата. Разработва учебно-методически материал, насочен към развитие на познавателните и духовно-нравствените способности на учениците.

Участва активно в изследователска дейност. Общо публикува 14 научни и методически публикации: 8 научни и 6 учебно-методически труда.

Участва активно в междууниверситетски, общоруски и международни научно-практически конференции, кръгли маси.

През ноември 2007г. награден с медал "За отличие в служба" 3-та степен.

Награден със знака „Национално съкровище” (2007), „За активна научноизследователска работа със студенти” (2008).

Притежава удостоверение за участие в VII научно-практическа конференция „Нормативно и индивидуално в правното регулиране: теория и практика“ (16-20 април 2012 г.).

Три научни разработки на студенти, извършени под негово ръководство, станаха лауреати на общоруски конкурси, две - регионални.

Общ трудов стаж 22 години, 2 месеца, трудов стаж по специалността - 13 години 2 месеца.

През 2014 г. в Далекоизточния клон на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше образование RSUE преминава обучение на методически семинар „Системата за електронно обучение „Темида.“ в образователния процес“.

Гамалей София Юриевна - д-р по история, доцент, доцент на катедрата

Образование: 2001г Завършва с отличие Хабаровския държавен педагогически университет.

През 2015г. Завършва с отличие Далекоизточния клон на Руския държавен университет на правосъдието.

През 2005 г. успешно защитава дисертация за степен кандидат на историческите науки на тема: „Държавна политика в областта на театралното дело в Далечния Изток през 1920-1930-те години”, специалност 07.00.02 – Руска история.

През 2013 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация е удостоен с академично звание доцент.

Работи по изготвяне на дисертационно изследване за научна степен доктор на историческите науки (като кандидат).

Чете лекции и провежда семинарни упражнения по дисциплините „Теория на държавата и правото” на високо педагогическо и методическо ниво. Участва в работата на изпитната комисия за окончателните държавни изпити.

Тя е разработчик на учебни материали и работни програми по учебни дисциплини бакалавърска степен и право и организация на социалното осигуряване към катедра „Теория и история на правото и държавата”. Разработва учебно-методически материал, насочен към развитие на познавателните и духовно-нравствените способности на учениците.

Участва активно в изследователска дейност. Общо тя публикува 41 научни и методически публикации: 22 научни и 19 учебно-методически труда. Участва в междууниверситетски, общоруски и международни научно-практически конференции, кръгли маси:

1. Участие в Международна научно-практическа конференция „Краят на Втората световна война в Далечния изток: исторически резултати, съвременни тенденции в световния ред” (30 септември 2015 г.).

Общият трудов стаж е 17 години 4 месеца, трудов стаж по специалността - 12 години 4 месеца.

Данни за професионално развитие и професионална преквалификация:

През 2014 г. в Далекоизточния клон на Федералното държавно бюджетно учебно заведение за висше образование на Републиканското държавно унитарно предприятие е преминала обучение в методически семинар „Система за електронно обучение Темида“.

Крисяев Василий Алексеевич - доцент на катедрата.

Образование: през 1978 г. завършва Далекоизточния държавен университет със специалност юриспруденция.

От май 2000г до април 2009г е бил председател на Усурийския градски съд на Приморския край. През април 2009 г. той се оттегля от поста.

Чете лекции и провежда семинари по дисциплини „Организация на съдебната дейност“, „Документационно осигуряване на управлението“, „Световно правосъдие“, провежда занятия във факултета за повишаване на квалификацията и преквалификацията на съдии, държавни граждански съдилища и съдебна катедра във вис. педагогическо и методическо ниво. Участва в работата на изпитната комисия за полагане на държавни изпити по теория на държавата и правото. Разработва учебно-методически материал, насочен към развитие на познавателните и духовно-нравствените способности на учениците. Взема активно участие в учебно-възпитателната работа с учениците.

Общ трудов стаж 39 години 3 месеца, трудов стаж по специалността - 39 години.

Данни за професионално развитие и професионална преквалификация:

През 2014 г. в Далекоизточния клон на Федералното държавно бюджетно учебно заведение за висше образование на Републиканското държавно унитарно предприятие преминава обучение в методически семинар „Система за електронно обучение Темида“.

Кравченко Юрий Борисович - доцент на катедрата.

Образование: през 1974 г. завършва с отличие Далекоизточния държавен университет със специалност юриспруденция.

През 1979 г. успешно защитава дисертация за степен кандидат на правните науки на тема: „Опазването на околната среда като функция на съветската държава”, специалност 12.00.01 – теория и история на държавата и правото; история на политическите и правните доктрини.

През 1990 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация е удостоен с академично звание доцент.

Чете лекции и провежда семинари по дисциплините "Правоохранителни органи", "Правоприлагащи органи и съдебни органи" на високо педагогическо и методическо ниво.

Участва активно в изследователска дейност. Общо е публикувал повече от 150 научни и методически публикации: 98 научни и 52 учебно-методически труда.

Общият трудов стаж е над 37 години, трудовият стаж по специалността е 32 години.

Данни за професионално развитие и професионална преквалификация:

През 2013. в Московския държавен юридически университет. O.E. Кутафина е обучена на методически семинар „Прилагане на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование в учебните дисциплини от държавно-правния профил в юридически университет“.

През 2015 г. в Далекоизточния клон на Федералното държавно бюджетно учебно заведение за висше образование на Републиканското държавно унитарно предприятие преминава обучение в методически семинар „Система за електронно обучение Темида“.

През 2017 г. във ФСБЕИ ВО РПГУП се обучава на методическите семинари „Организационно-педагогическо осигуряване на учебния процес в процеса във висшето образование” и „Електронна информационна и образователна среда в учебния процес”.

Вязов Андрей Леонтиевич - доцент на катедрата.

Образование: през 1984 г. завършва с отличие Хабаровското висше училище на Министерството на вътрешните работи на СССР със специалност юриспруденция.

През 2001 г. успешно защитава дисертация за степен кандидат на правните науки на тема: „Принципът на справедливостта на съвременното руско право и правоприлагане (теоретико-правни изследвания)“, специалност 12.00.01 – теория и история на държавата и закон; история на политическите и правните доктрини.

През 2004 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация е удостоен с академично звание доцент в катедра „Теория и история на правото и държавата“.

Чете лекции и провежда семинарни занятия със студенти от бакалавърските специалности по дисциплините „История на политическите и правните доктрини”, „Сравнително правознание”, „Актуални проблеми на организацията на съдебната власт”; със студенти в бакалавърските дисциплини "Правна психология", "Работилница по общотеоретични дисциплини"; със студенти от Факултета за продължаващо обучение по дисциплината „Теория на държавата и правото” на високо педагогическо и методическо ниво.

Тя е разработчик на учебно-методически комплекси и работни програми за учебни дисциплини от направление на обучението бакалавър и специалност право и организация на социалното осигуряване към катедра „Теория и история на правото и държавата”.

Участва активно в изследователска дейност. Общо е публикувал повече от 65 научни и методически публикации: 40 научни и 25 учебно-методически труда.

Общ трудов стаж 29 години 3 месеца, трудов стаж по специалността - 29 години 3 месеца.

Над 54% от присъстващите гласуваха за кандидатурата на бившия заместник-ректор по учебната дейност на Далекоизточния държавен технически университет, доктор на техническите науки, професор Анвир Фаткулин.

Нека припомним, че този конкретен кандидат преди беше подкрепен от Академичния съвет на Далекоизточния държавен технически университет.

Дата, година и място на раждане:

Информация за образованието:

Далекоизточен политехнически институт на името на В. В. Куйбишев * (1977 г.) със специалност Технология и интегрирана механизация на подземния добив на минерални находища

Следдипломно обучение (редовно) в Московския минен институт** (1984 г.) по специалността "Подземен добив на минерални находища"

Доктор (редовен) Далекоизточен държавен технически университет (1997 г.)

Информация за присъждане на академични степени:

Кандидат на техническите науки (1985 г.), тема на дисертацията - "Развитие на параметрите на разбиване при непрекъснато изкопаване на наклонени находища с експлозивна доставка на руда";

Доктор на техническите науки (1998 г.), тема на дисертацията - "Разработване на научно-методически и технологични основи за разработване на наклонени находища с експлозивна доставка на руда."

Информация за присвояване на академични звания:

Доцент в катедра Разработка на минерални находища (1992 г.)

Професор в катедра Разработка на минерални находища (2000 г.)

Подробности за наградите:

Медал на К. Д. Ушински, знак "Почетен работник на висшето професионално образование на Руската федерация", знак "Почетен работник на горивно-енергийния комплекс на Руската федерация", почетни грамоти на Министерството на висшето образование на РСФСР, Министерството на образованието на Руската федерация, значки "Трудова слава I, II, III ст.", Медал на Съвета за обществени награди на Русия "Професионалист на Русия", медал "За заслуги в проучването на недрата на Приморския край", почетни грамоти на губернатора на Приморския край и администрацията на Владивосток

Семейно положение:

женен, двама сина (Владлен е на 29 години и Александър е на 25 години). Съпругата на Фаткулина Елена Владленовна е старши преподавател в катедрата по математика в Тихоокеанския военноморски институт на името на V.I. С.О.Макарова.

Информация за работата, включително трудовия стаж и естеството на управленските дейности:

Сдружение "Северовостокзолото"

06/12/1976 - 09/06/1976 - Миномер

10.10.1977 - 22.12.1978 - Инженер НИС

22.12.1978 г. - 12.11.1981 г. - асистент на катедра "Разработване на минерални находища"

Московски минен институт

24.11.1981 - 24.11.1984 - аспирант

Далекоизточен политехнически институт на име В. В. Куйбишева *

22.02.1985 г. - 10.10.1986 г. - асистент на катедра "Разработка на минерални находища"

Остров Путятин е остров в залива Петър Велики на Японско море, на 50 км югоизточно от Владивосток и на 35 км западно от Находка. Наречен на руския адмирал и държавник Е. В. Путятин. Климатът на острова е типичен за южната част на Приморие. Средна температура през декември; 12,0 °C, август + 21,0 °C. Температурата на морската вода от средата на юли до средата на септември надвишава + 20 ° C. Общата площ на острова е 27,9 км2. Координати: 42 ° 50`00`` сек. ш., 132° 25`00`` изток и т.н.

Вила и механа

Стигнахме до острова първо с влак, после с автобус. В село Дунав ни чакаше понтон на кея. Около половин час - и вече сме на остров Путятин. Разбира се, това не е Кунашир, няма вулкани, няма гейзери, дори сандъци с пиратски съкровища ...
Геолозите се заселиха някъде в северната част на острова, а ние, геофизиците, бяхме докарани с камиони в Южния залив. Тук, на брега, имаше радарна точка, където морските моряци денонощно бдяха. Приличаше на обикновена хижа, но какво има вътре – не знаехме. Беше ни строго забранено дори да се приближаваме до този таен обект. Настаниха ни на висока тераса във вила, в панелна къща. Веднага след пристигането си в Путятин нашите геофизици организираха малък сабантуй, но аз си спомних за спора с Мюлер и не участвах в общия запой. Веднага съучениците ми започнаха да ме гледат накриво. В нашето общество не беше прието да се „откъсва от екипа“ и всеки, който избягваше приятелските партита, автоматично се превръщаше в подозрителен субект. Като, "тъй като той не пие, това означава, че не е наш човек ... Той може да го лежи така, ако нещо се случи" ... Но аз твърдо реших - няма да пия цяло лято, нито грам алкохол!

В тази част на острова имаше напрежение за дърва за огрев. Нямаше сухи дървета за огън и нямаше достатъчно дърва, така че моряците ни отредиха полска кухня с големи котли. Кухнята се отоплява с дизелово гориво. Водата се влачи от малък поток в кофи и бидони. До полската кухня беше поставена дълга маса с пейки – това беше нашата трапезария. Над масата беше дръпнат платнена тента, която винаги се развяваше от морския вятър като платно. От парче шперплат Джон издълба причудлива амеба, върху която написа думата „Механа”. Изгорен на клада, този знак придаде нотка на уютна древност на нашия кетъринг пункт. Все пак запалихме огъня, но по-често вечер, за романтика. Заради този огън Витя Москвичов си опарил крака. Той обикаляше, опитвайки се да избере удобно място за себе си, но стъпи на чучура на чайника и изля петата си с вряла вода. Трябваше да ходи бос, защото от крака му висеше грозен мехур ...
На Путятин имаше много змии, шитомордники. Отдавна хванах змия... Хванах змия и я сготвих в малка тенджера... Поканих всички да я опитат, но нямаше, само Лилка опита...
На острова са открити не само змии, но и е пълен с кърлежи. Така че катеренето по храстите и събирането им не беше много забавно... Но фактът е, че трябваше да се катеря по храстите всеки ден.

Моряците гледаха с любопитство студентите, които бяха пристигнали на острова. Щом техният лейтенант си тръгна, те веднага дойдоха да се запознаят. Първият от тях, който се осмели да ни посети, беше Казбич. Висок и красив, той веднага опозна всички. Съдейки по външния му вид, Казбич беше опитен моряк, случайно изхвърлен на брега, като Робинзон Крузо... Други моряци последваха Казбич. Момичетата от нашата група, разбира се, веднага се превърнаха в красавици, около които започнаха да пламват страсти. Людка Девятаева, Бела и Лилка седяха около огъня до късно, а моряците разказваха за тежката си морска служба и пееха прочувствени песни. Шура Телегин изпя песента "Снегири":

Пригответе шейната от лятото, пригответе я, за да не закъснеете през зимата, да закъснеете.
В крайна сметка любовта от планина до планина иска да помете всички снежни преспи.

Ти и аз всички сме в снега, добре, нека бъде, море от сняг за двама, за двама,
Но не познавам вкуса на сладките ти устни.

И бузите са като снегорини, снегорини, в слана всичко гори, всичко гори.
Някой отново говори за любов и коя година поред.

И моряците изпяха песен за цигара:

Ако една жена се промени,
Няма да ми е тъжно за нея.
ще запаля цигара
И ще забравя за нея.

цигара, цигара,
Ти сам не се променяш.
Обичам те за това,
Да, и вие знаете за това.

Като цяло се установи комуникация с местните жители. Момичетата дори отидоха до „пункта“ под прикритието на нощта, където „морските вълци“ им показаха светещата в тъмнината тайна апаратура и ги оставиха да чуят шума на етера, изтъкан от преливането на морзова азбука, късове от разговори на различни езици и музикални хитове...

Смолин сутринта сподели с нашите братя техниките на древноиндийската Аюрведа.
„Можете да си миете зъбите, като дъвчете дъбова клонка“, каза Смолин, дъвчейки зелена клонка пред очите ни.
- И аз съм йогин! - каза презрително Валерика Ерохов, - Не е дъб, а липа!
Смолин си изми носа с морска вода и плува през нощта. Нашите братя само му се подиграваха, но веднъж отидохме с него да плуваме през нощта. И морето тук беше отворено за всички ветрове, а водата беше студена през нощта. Смолин е познат, тръгна напред и се гмурна във водата. А зад него стоят няколко човека, предимно момичета. Лилка се гмурна, така че дъхът й спря в студената вода, че не можеше да диша. Смолин вика:
- Плувай до мен!
Той ги чака, а момичетата треперят от студа и вече излизат на брега. Като цяло момичетата постоянно се подиграваха със Смолин, възползвайки се от неговата наивност. В очите им той изглеждаше като глупак с къси панталони. И самите те бяха млади, красиви, енергични ...

Организирана обиколка

Със Смолин начело отидохме на геоложка екскурзия. Слязохме до морето на източния бряг и там се срещнахме с цяла орда наши геолози, придружени от Вячеслав Иванович Платунов. Всеки студент по геология имаше собствен чук и всички те яростно удряха с тези чукове всеки камък, който падна под краката им. Ние, геофизиците, нямахме чукове, така че просто се разходихме по крайбрежието... Платунов започна да ни разказва за геоложките особености на остров Путятин, за епидотните скали в югозападната част на острова... Между другото, той си спомни остров Асколд, съседен на Путятин, където е открита златна мина.
- Сред задачите на вашия курс, и особено в задачите на геофизиците, има точка за проверка на хипотезата, че златната минерализация в Асколд има вероятност да се разпространи до Путятин. Смолин и аз вече обсъдихме това... Може би профилът на електропроучването ще успее да удари тази златна мина...
- И какво е това? - попита Серьога Коваленко, - подаде камъче на Платунов. В камъчето нещо блесна със златист блясък. Платунов извади лупа от планшетата и започна да разглежда находката.
- Това е закръглено камъче, вероятно кварц... И вътре малко зърно злато! Имаш късмет, другарю студент! - каза Платунов, връщайки камъчето на Серьога, - може би това камъче е доказателство за наличието на злато на Путятин ...
Вървяхме по брега до скалата, нямаше повече път. Всички започнаха да се обръщат, за да се върнат по същия начин... Беше ужасна жега и не искаше да се върти. Вдигнах глава и си помислих: „Ами ако се изкатериш на тази скала?“

Изкачване на скалата

След като изчаках всички да напуснат този малък залив, начертах приблизителната траектория на изкачването по стръмното спускане. На външен вид тази скала с пукнатини и первази изглеждаше доста удобна за такъв начинаещ катерач, какъвто веднага си представих, че съм. Без да се замислям, започнах да се изкачвам. Стената не беше съвсем отвесна, но беше доста стръмна. Отначало беше доста лесно да се изкачи. С ръце хванах первазите и пукнатините, издърпах се, сложих краката си по-удобно в прорезите. Първите петнадесет метра преодолях с един замах. Останах без дъх и реших да си поема въздух. Погледнах надолу и нещо ми стана неудобно: онези камъни, които приличаха на безформени бучки отдолу, изглеждаха като остри игли отгоре. Ако изведнъж падна, значи имам хан! Погледнах нагоре и до самия връх все още беше далеч. Изкачи се още по-високо. Оказа се, че има все по-малко удобни издатини и пукнатини. Трябваше да търся пукнатина, за да хвана. Нямаше къде да сложа и крака си. В неудобна поза се изкачвах все по-високо. А над мен ме очакваше друга изненада: камъните под ръка се оказаха рехави и се разпаднаха в пясъка. Наклонът вече беше по-полев и аз вече не стоях до стената, а почти лежах на тази рохкава земя. Погледнах надолу и видях само зейнала пропаст. Над скалата беше смачкана и реших да пропълзя вдясно, в тази хралупа между скалите, предполагайки, че там ще намеря нещо като пътека, по която ще се изкача до платото. Под мишниците и под краката почвата падаше, търкаляйки се с оглушителен рев. Най-накрая изпълзях в хралупата и пред мен се отвори пропаст. Тук нямаше пътека. Трябваше да пълзя наляво, за да се върна към основния си маршрут. Отново се изкачих и под мен всичко пропълзя, падна. По някакво чудо не се търкулнах, вкопчвайки се с всичка сила в стръката на тревата, храстите, които растат тук, зарових пръстите си в меката земя... През последните няколко метра сигурно пълзях поне час , трудно диша, нагоре милиметър по милиметър. Изглеждаше, че сега кихах от сух прах и в същия момент щях да полетя надолу, където щях да бъда разбит на парчета върху здрави камъни ...
Но аз пропълзях, хванах корените на един храст и изпълзях изтощен върху зелената трева. Шумът от прибоя не достигаше до тук. Тук някои птици чуруликаха мирно. Точно като в рая! Оттам, отгоре, предпазливо изпънах глава и погледнах към скалата, на която току-що се бях качил от морето. Пред очите ми се появи ужасна пропаст, та дори затворих очи от ужас. Аз самият не можех да повярвам, че мога да се кача тук...

Космическо състезание

В сравнение с безстрашното завладяване на космоса от нашите астронавти, изкачването ми до стръмната скала беше съвсем незначително събитие. Ето какво се случи тогава над главите ни:

06.07.1976 г. В 12:09 UTC от космодрума Байконур беше изстреляна ракетата-носител Союз 11А511У, която изведе кораба Союз-21 в околоземна орбита. Екипажът включва командира на кораба Борис Волинов и бортинженера Виталий Жолобов.
07.07.1976 г. В 13:40 UTC космическият кораб "Союз-21" и орбиталната станция "Салют-5" акостираха. Космонавтите се качиха на станцията и започнаха да изпълняват полетната програма, която включваше разузнавателни операции.
13.07.1976 г. В Москва е подписано споразумение между правителствата на България, Унгария, Източна Германия, Куба, Монголия, Полша, Румъния, СССР и Чехословакия за сътрудничество в изследването и използването на космическото пространство за мирни цели. По-специално споразумението предвижда извършването на полети на космонавти от социалистически страни на борда на съветски космически кораб.
20.07.1976 г. В 11:53 UTC кацането на американската автоматична междупланетна станция "Викинг-1" извърши меко кацане на повърхността на Марс в района на Chryse Planitia, в точка с координати 22,27 градуса северна ширина и 48 градуса западна дължина. Веднага след кацането започна заснемане на повърхността на планетата и метеорологични измервания. Спускаемият апарат е официално наречен "Мемориална станция на Томас Муч".
28.07.1976 г. С помощта на десантния блок на американската автоматична междупланетна станция "Викинг-1" почвените изследвания са започнали да идентифицират неорганични и органични вещества, както и да търсят признаци на живот.
07.08.1976 Американската автоматична междупланетна станция "Викинг-2" е изведена в орбита около Марс. Изходните параметри на орбитата са: орбитален наклон - 50 градуса; период на обръщение - 1644 минути; височина на перицентра - около 1500 км; височината на апоцентъра е около 35 000 км.
09.08.1976 г. В 15:04 UTC от космодрума Байконур беше изстреляна ракетата-носител Протон 8К82К с горна степен D-1, която изведе автоматичната междупланетна станция Луна-24 в траекторията на полета към Луната
13.08.1976 г. Съветската автоматична междупланетна станция "Луна-24" е изведена в орбита около Луната със следните параметри: орбитален наклон - 120 градуса; период на циркулация - 119 минути; височина над лунната повърхност - 115 километра.
18.08.1976 г. В 06:36 UTC съветската автоматична междупланетна станция Луна-24 извърши меко кацане на Луната в югоизточния район на Морето на кризите в точка с координати 12 ° 45 "N и 62 ° 12" E. 15 минути след кацането, по команда от земята, устройството за засмукване на почвата беше включено. В процеса на вземане на проби от почвата на дълбочина от 120 сантиметра беше използван ротационен режим на пробиване, а след това методите на пробиване бяха променени от ротационен към ударно-ротов. Общата дълбочина на пробиване е 225 сантиметра. Поради факта, че е извършено с наклон, общата дълбочина е около 2 метра.
19.08.1976 г. В 05:25 UTC от лунната повърхност стартира етапът на излитане на съветската автоматична междупланетна станция "Луна-24" с проби от лунна почва.
22.08.1976 г. В 17:55 UTC, на 200 километра югоизточно от Сургут (Тюменска област), спускащият апарат на съветската автоматична междупланетна станция Луна-24 кацна. На Земята беше доставена колона от лунна почва с дължина около 160 сантиметра и тегло 170 грама.
24.08.1976 г. В 15:21 ч. UTC беше извършено откачване на космическия кораб Союз-21 и орбиталната станция Салют-5.
24.08.1976 г. В 18:33 UTC, на 200 километра югозападно от град Кокчетав, спускащият се апарат на съветския космически кораб Союз-21 кацна. Космонавтите Борис Волинов и Виталий Жолобов се завърнаха на Земята. Полетът беше прекратен предсрочно поради неизправност на бордовите системи на борда на орбиталната станция Салют-5.
Продължителността на престоя на астронавтите в космоса е 49 дни 6 часа 23 минути 32 секунди.

Изследването на космоса набираше такъв темп, че пророческите думи на нашата математичка Тарасова можеха да се сбъднат, тоест трябваше да сме подготвени за факта, че скоро геофизици и геолози ще бъдат изпратени в космоса на цели партиди. И разбира се, от студентите се изисква да практикуват ... Някои ще отидат в Алдебаран, други ще отидат в Алфа Кентавър, а някои ще получат Тау - Кита ...

Гравица, Василий Кортунов

Старши учител Василий Алексеевич Кортунов дойде в Смолин за проверка или за да му помогне. Такъв груб, няма да каже излишна дума. Нежният и интелигентен Смолин, разбира се, не можеше да принуди учениците да се отнасят сериозно към практическите занятия с устройства. Беше горещо и беше твърде мързеливо да се движат плавниците ... Но с пристигането на Кортунов всичко се промени драстично. Василий Алексеевич строго разпредели всички братя в бригади. Въпреки жегата, някои отидоха с магнитометри, други отидоха на профила за електропроучване. Лилка Терещенко и аз трябваше да отидем с Кортунов и той ни показа как да вземаме показания от гравиметър. Гравиметърът е толкова чувствително устройство, че не можете нито да ходите, нито да дишате до него ...
С магнитометъра пак беше по-лесно, поне скочи там. Един магнитометър се намираше недалеч от нашата вила, той беше контролен. И с други устройства пробягахме през точките. След това беше необходимо да се свържат показанията на устройството с показанията на устройството за управление. Морока! Като несъответствия в геодезията... Е, Витя Москвичов беше замесен в контролния магнитометър, защото с блистер не можеш да го изпратиш никъде.

Трепанги

В най-близката водна зона бяха открити много морски краставици. Тук на пясъчното дъно лежаха сиви пъпчиви „краставици“ и решихме да се насладим на този деликатес. Без никакви усилия събрахме кофа с трепанги. Никой обаче не знаеше как да ги готви. И Казбич е точно там:
- Трепанги трябва да могат да готвят правилно. Необходимо е да ги варите два часа в морска вода и след това да сервирате, просто сложете още доматено пюре!
Е, провесихме си уши, закачихме кофа на огъня и си сготвихме трепангите строго по часовника в солена морска вода. След готвене няколко килограма доматено пюре се изсипват в кофа и се разбъркват. Деликатесът беше гарниран с паста. Всички потриха ръце и облизаха устни, очаквайки божественото удоволствие от ястието. Джон щедро сервира всички с големи порции задушена храна. Най-нетърпеливите взимаха парчета трепанги с вилици и лъжици и духаха върху тях, а след това се нахвърляха алчно върху тях, като се изгаряха. Но тогава дойде горчивото разочарование... Горчивото и солено ястие изобщо не отговаряше на идеите, които имахме при споменаването на думата трепанг. Трепанг е деликатес, което означава нещо толкова нежно, вкусно, необичайно! А тук, ъъъ, някакво отвратително! Със сигурност моряците ни играха с това готвене в солена вода ... все пак се опитах да изям поне една морска краставица, докато други просто изхвърлиха съдържанието на чиниите с отвращение ...

Бурно къпане

В Японско море имаше буря, чиито вълни достигнаха нашия остров. Тук близо до скалите обикновено имаше малко вълнение, тук беше удобно да се гмуркаш. И сега триметрови вълни излизаха една след друга на брега. Отначало и момичетата плуваха тук, но не им харесаха вълните и си тръгнаха. И изведнъж почувствах удоволствието да се качам във вълните. Трябваше да изчакаме вълната да отслабне и да бягаме по-далеч до следващата вълна. Когато вълната се приближи, беше необходимо да скочи по-високо и да отиде още по-далеч. Следващата вълна трябваше да се гмурне. Вълната вдигна тялото ми, изви го, преобърна го и го повлече след себе си в морето. На гребена на следващата вълна вече можех да се салта, да балансирам... И тогава започнах да излизам от водата, но вълната ме грабна и ме издърпа обратно в морето. Да се търкаля във вълните беше изненадващо приятно, само че аз отслабвах с всяка вълна. Вече исках да изляза на здрав бряг, но морето продължаваше да играе, теглеше ме назад, извиваше ме както си иска. Когато изпълзях на брега, нямах никакви сили. Но каква тръпка беше!

Пристигане капачка-три Попов

При нас дойдоха гости. Или по-скоро не при нас, а при Серьога Попов, баща и майка, дойдоха куп деца и Алидада Лимбовна. Бащата на Серьога, капитан от трети ранг, облечен в униформа, строг... Майката на Серьога стиска и тук Казбич се лута, подсвирква нещо. Бащата на Серьогин излая:
- Другарю моряк! Какъв вид е това? Откъде идва такава разпуснатост!?
Казбич едва сега забеляза пред себе си военноморски офицер, очите му бяха пет копейки ...
Не само той изгори. Капитан Попов изви опашките на всички моряци. Тук обикновено носеха жилетки, боси, без шапка без връх. И татко Серьогин им нареди да се явят пред него във всички униформи. След това ги подкара с маршова стъпка и се скара ...
Вечерта, оглеждайки се към огъня, Казбич тихо се промъкна и попита:
- Откъде се взе тази шапка-три?
- Да, това е бащата на Серьогин - обясниха му те.
- В звяра! - смъмри се Казбич, - никой не караше така по време на цялата служба, само на обучение ...

Гумена лодка

Тази сутрин станах по-рано. Вчера дълго седяхме край огъня, всички говореха за нещо, та сега още спяха. На брега лежеше гумена лодка с гребла. Никога не съм плувал в лодка, нито дървена, нито гумена, затова исках да поплувам поне малко на лодката.
Вълните след бурята вече не бяха твърде стръмни, но трудно успявах да преодолея пенливия прибой, бутайки лодката пред себе си. После се качих в него и взех греблата в ръцете си. Първите удари бяха неуспешни, но бързо свикнах с гребането и започнах да се отдалечавам от брега. На брега все още беше пусто, нито една душа. По-нататък от брега вълните бяха нежни, лодката се люлееше лесно върху тях. Оглеждайки се, реших да се насоча към най-близкия залив вляво. Беше невъзможно да се стигне до там по крайбрежието поради стръмните скали, които се спускаха директно в морето, така че само с лодка можете да стигнете до там ... Беше лесно да се гребете с гребла, лодката се плъзгаше по повърхността на водата, и вълни нахлуха около мен. Аз съм като Джим от Острова на съкровищата, гребейки до това малко заливче. Ами ако пиратите заровят съкровището си там? Ще акостирам точно сега и след скорошна буря ще бъде открит дъбов сандък със скъпоценни камъни между големи камъни ...
Лодката стигна до крайбрежния прибой и отново трябваше да скочи във водата. Заливът тук беше прекрасен! Но тук, разбира се, не намерих сандък със съкровища. И тук също нямаше златни късове. Изкъпах се и се зарових обратно. На брега започнаха да ме укоряват, че взех лодката без да питам и отплавах в неизвестна посока, без да кажа на никого. Глупости, основното е, че за първи път в живота си плувах по същия този филибустер, синьо море в малка лодка!

Биогеофизика

Магнитка е главоболие. Друг въпрос е бъдещето на нашата наука – биогеофизика. Смолин ни каза, че телената рамка може да се използва за намиране на вода, желязо и златни руди. Повечето от нашите ученици бяха скептични по отношение на това, но Лилка и аз смело се впрегнахме да изпробваме тази техника. Ами ако успеем да ударим златна мина с помощта на тези рамки? Рамките бяха изработени от алуминиева тел. Смолин ни показа как трябва да се върти тази рамка. Смолин каза, че под въздействието на някакви неизвестни полета, като електромагнитна или гравитационна рамка, самата рамка трябва да се върти на границата на различни скали, на пресечната точка на рудни тела и златни жили. Тази рамка обаче упорито не искаше да се върти с мен. Дори Лилка се справи по-добре... Може би нямам нужните качества за това?
Каквото и да беше, но аз и Лилка, под ръководството на Смолин, вървяхме с рамки, опитвайки се да закачим нещо такова. Останалите наши студенти бяха скептични към тази рамка, те се смееха на нас и на "биогеофизика" ...

Аномалии при електрическо проучване

Нашите рамкови набези не се увенчаха с успех, но с помощта на електрическо проучване е напълно възможно да се удари златоносна кварцова жила. За електропроучване бяхме разделени на екипи. Във всяка бригада имаше човек, който носеше устройството, окачено на ремък за врата, друг носеше батерия, окачена на рамото, двама носеха захранващите електроди и още два носеха електрода, използвани за измерване на електрическото поле. Профилите се опънаха в ширина, тоест пълзехме, окачени с жици и устройства от запад на изток.
- Аномалия! - извика този, който влачеше апарата. Всички захвърлиха оборудването си и се затичаха към него.
- Къде е аномалията?
- Възможно ли е златната мина да е изсечена?
- Да, ето я! - усмихна се мъжът с устройството на врата си, - Огледай се, виж колко ягоди има ?!
Просветна ни, че „аномалията“ е ягодова поляна. Нахвърлихме се върху горските плодове с наслада, лазехме на четири крака и ядохме сладки ягоди. След като изгризахме всички близки храсти, грабнахме жиците и електродите и се лутахме под печещото слънце. Ягодовите аномалии следваха една след друга, което улеснява задачата ни, но разтяга профила до вечерта. Профилът ни отведе до мястото, където се качих на скалата. Тръгнах смело до ръба на скалата и погледнах надолу. В същия миг си припомних целия ужас, който преживях, когато излязох по този почти стръмен склон. Вените ми вече трепереха... Такава трепет започна на ръба на скалата, че бавно се спуснах на четири крака и изпълзях оттам...
Един екип се върна от профила със скъсани жици. С тъжни лица ни показаха парчетата от жици. Но проводниците от камбаната не се счупват толкова лесно.
- Да, всичко това са елени, - казаха електротърсачите, - отнякъде изтече цялото им пило и те полетяха право към нас. Разпръснахме се и те вероятно се заплитаха в жиците ... всички проводници се скъсаха!
На острова имаше много елени, видях и тях. Но така, че се втурнаха така - това не съм виждал. Момчетата имаха късмет...

На посещение при геолози

Веднъж имахме почивен ден. Момичетата, разбира се, праха, някой отиде на риболов, някой просто плуваше в морето и се къпе на слънце. Серьога Кожевников щеше да отиде при геолозите, тъй като му липсваше приятелката му Татяна. Аз, Батон и Мишка Койчев тръгнахме с него към компанията. Просто ни беше скучно да се мотаем на едно място, душата изискваше някакво разнообразие. За да стигнете до геолозите, трябваше да изминете седем километра по пътя по насипен чакъл с бял цвят. Слънцето печеше като лудо и не се предвиждаше преминаващ транспорт. Уморени, покрити с пот и прах, стигнахме до лагера на геолозите в прохладната гора.
Геолозите ни хранеха с прясно зеле борш. Със зеленчуците тук им беше по-лесно, все пак селото не е далече, магазинът е наблизо. И всички имаме бисквити и консерви... Но нещо липсваше в борша. Като се замислих, предположих, че черни кръгчета от солариум не плуват в борша им. И за нас всичко без солариум сега изглеждаше безвкусно ...
Дълго седяхме около огъня с геолозите. Разговаряха, пееха геоложки песни. Мицук с характерната си артистичност изпя за Ванка Морозов:

Защо си Ванка Морозов?
В крайна сметка той не е виновен за нищо.
Самата тя го заблуди,
И той не е виновен за нищо.
Той отиде в новия цирк на площада,
и там се влюби в цирка.
Той би използвал някой по-лесен
и той се влюби в цирка.
Тя вървеше по тел
размахвайки голия си крак,
и страстта на Морозов грабна
с твоята мазолиста ръка!
И той яде жаби,
за да зарадва нейния цирк.
И той пълзеше пред нея
да й зарадвам отново.
Не мислех, че ще изневери:
защото не очакваш неприятности от любовта...
Ах, Ваня, Ваня! Какво си, Ваня!
Ти сам ходиш по жицата!

Беше толкова страхотно тук! Оставаше само да намеря място за нощувка. Геолозите заведоха Серьога в палатката си, Мишка и Батон решиха да пренощуват до огъня. Първо исках да попитам някой в палатка за нощувка, но някой ми каза, че Ким Семьонич е заминал за Владивосток. Реших, че след като Ким го нямаше, защо да не пренощувам за бедния ученик в неговата миниатюрна палатка? Лек спален чувал лежеше върху надуваем матрак. Качих се в покривалото на спалния чувал и заспах дълбоко...

Как геолозите минават по маршрут

На сутринта ме събудиха веселите викове на геолози. Изпълзяха лениво от палатките си и отидоха да се измият. След малка закуска всички започнаха да опаковат своите маршрути.
-И Филона! - ухили се Платунов, като видя как Вовка Мицук и неговата компания, в която бяха Валентин Бурий, Олга Кашпура и Галка Зарубина, вървят по маршрута. Учениците пиеха чай от чаши, докато се попарваха, шегуваха се, събираха лежерно раници. Мицук, разбира се, както винаги делови, с таблет отстрани, размахвайки чук и пеейки за Ванка Морозов, пръв тропна и изчезна зад храсталака. Галка го последва. Тогава Олга и Бурий отидоха ... Петнадесет минути по-късно Олга се появи отново и без дъх се качи в палатката. Сигурно е забравил нещо... Други студенти по геология също мърдаха лениво ботушите си, тъпчейки по маршрута. От време на време някой от тях се връщаше. Някой е забравил компаса, някой колба с вода, някой друг нещо ...
След час и половина някои вече се връщаха, а някои сякаш още не си тръгнаха.
- Пак ли забрави нещо? – попита Мишка Койчев тези, които се връщаха.
- Не, маршрутът свърши - щастливо му отговориха те.
Вероятно геолозите са имали задача днес: да влязат в трасето и да се върнат от трасето. Явно стигнаха до някакъв камък, където се обърнаха и тръгнаха обратно...
Много ми хареса живота на геолозите. И изпитите им са лесни и маршрутите са като разходка... И ние имаме тези електроди, стативи, гравиметър. Всичко е тежко и неудобно и ти трябва да носиш това бреме върху себе си... Като гледам небрежните геоложки момчета, в главата ми се прокрадна малка мисъл: А може би по дяволите с тази геофизика? Ами ако преминем към геология?

Огън и разсъждения за смисъла на живота с Джон

Практиката беше към своя край. Джон и аз седяхме до огъня и се взирахме в звездите. Звездите тук бяха ярки и големи. Никога няма да видите толкова много звезди в града, но тук те са разпръснати по небето, очевидно невидимо. Пламъците в огъня озариха пясъчния плаж с причудливи отблясъци. Гледахме звездите и си фантазирахме за бъдещето.
- Знаеш ли, Джон, - казах аз, - няма какво да се каже за близкото бъдеще... Разбира се, науката и технологиите ще постигнат голям успех, всички негативни явления ще изчезнат в обществото... Няма да има повече войни на Земята комунизмът ще дойде... Е, това е разбираемо, след някакви си сто-двеста години неминуемо ще стигнем до това... Но какво ще стане след това?
- Комунизъм? Все едно да кажеш: „Джон поклати глава със съмнение.
- Е, нека не е комунизъм, нека се казва някак по друг начин. Основното е, че обществото ще стигне до по-разумен начин на живот ... Целите и задачите на човечеството ще се променят, скаутите ще отидат в космоса, за да търсят планети, подходящи за живот ... Хората ще трябва да се променят не само вътрешно , но и външно. Хранителните условия със сигурност ще се променят... Добре, колко дълго можеш да живееш заради храната? Вместо огромно количество храна, хората ще започнат да използват някакви енергийни хапчета и след това напълно ще се презаредят директно от Слънцето с прана, както правят йогите ...
— Е, това е фантастично — измърмори Джон.
- Значи не говоря за днес, а за далечното бъдеще, - обясних аз, - Някой ден ние самите - хората ще се променим толкова много, че ръцете и краката ще станат ненужни и ще се превърнем в мислещи снопове енергия, които ще живеят завинаги! Но преди това, разбира се, ще отнеме милиони години еволюция ...
Джон поклати глава, ухилен...

Тогава не сме си представяли, че след почти четиридесет години отново ще седим заедно и ще спорим, само че не на острова, а в хотелска стая в Москва. И предмет на нашия спор няма да бъде далечното бъдеще, а близкото минало ...

На южния край на остров Путятин обикновено имахме проблеми с дървата за огрев. Но след силна буря много перки излязоха на брега. Перката беше добри дърва за огрев, само трябваше да се извади на брега и да се изсуши на слънце. Събрахме изсъхналата перка и я завлякохме в "Харчевна", където вечер палят огън. Понякога сред парчетата дърво, търкаляни от морските вълни, човек се натъква на своеобразни природни шедьоври с причудлива форма. Попаднах в ръцете на извивка с формата на крак. Просто изрязах пръстите на този крак с нож и премахнах излишните възли. Кракът се оказа точно!

На гарата във Владивосток първо от сърце пих сода и сироп в автомати, а след това тръгнах по тесен проход покрай железницата до главния площад на града. След островната пустиня беше страхотно да бъдеш в центъра на града, да видиш тези сгради, бели кораби на кея, червени трамваи, движещи се по Ленинская. Летяха чайки, отеквайки над главите им... Група млади хора ме последваха от пътеката на площада. Всички облечени в дънки, а момичетата също с някакви ризи. Дългокоси, а косата е вързана на челото с тясна панделка. Момичетата ходят боси през локвите. Всички се усмихват, единият ми махна. Погледнах назад, може би не е за мен, а за някой друг? Но наоколо нямаше никой. Чух английска реч. Кои са те, откъде са? Хипи или какво? Откъде са дошли хипитата, какви чужденци?
Група деними прекосиха площада по диагонал и изчезнаха зад сградата.

На площада, покрай паметника на Героите от революцията, минах и прекосих Ленинска. Първо отидох в Соки-Води, където пих доматен и кайсиев сок. И тогава отидох до хранителния магазин да купя нещо за пътуването. Влизайки в магазина, забелязах, че някакви моряци с бели шапки се разхождат по улица Ленинская. Не, това не са янки американци с кнедли на главите, а други. В магазина влязоха около петима души. Чува се къса, мургава, чернокоса испанска реч. Вероятно някакъв кораб е дошъл във Владивосток на посещение от Южна Америка. перуанци? Или венецуелците? Гледах какво да купя, а тези моряци ме заобиколиха и започнаха оживено да жестикулират. О, да, кракът ми, стърчащ от раницата, ги заинтересува!
- Какво е? — попита ме един от моряците на английски.
„Това е моят крак“, отвърнах и намигнах.
Морякът кимна с разбиране и показа палеца си. Той каза нещо на испански на приятеля си и те се засмяха в един глас. Да, кракът ми беше шедьовър!

Продължение тук:
"Колхоза преди третата година" -

Федерална агенция по образованието Далекоизточен държавен технически университет Скандалът с ректорските заплати пламва в двгту

Препис

Шаблон за презентация в стил Dfu

Инженерно училище dvfu dvfu разписание на учебни занятия по инженерно училище задочни студенти

Разходка на младежта през трите морета на Еге в Далечния изток

Разходка на младежта през трите морета на Кима Йеге в Далечния изток

Британски булдог - състезание по английски език

Федерална агенция по образованието Далекоизточен държавен технически университет Скандалът с ректорските заплати пламва в двгту

Препис

Подобни статии