Превод на изпитни точки на руски език. Критерии за оценка на Единния държавен изпит Максимум за тестовата част на руски език
USE на руски език 2017 оценява 25 задачи, от които 24 са тестове, а 25 са есе, основано на текста. Днес в тестовите задачи е необходимо или да запишете думите правилно (а не просто да ги намерите), или да намерите два верни отговора от предложените (задачи 1 и 15), или да назовете числата, указващи правилното задаване на запетаи. Задача 7 остава трудна, където е необходимо грешните изречения да се свържат с правилата, според които са допуснати грешки.
|
1 точка за верен отговор, 0 точки за грешен |
0 до 2 точки |
0 до 4 точки |
0 до 5 точки |
|
За правилното изпълнение на задачи 2-6, 8-14, 16-23 изпитвания |
За изпълнение на задачи 1 и 15 можете да получите от 0 до 2 точки. |
За изпълнение на задача 24 можете да получите от 0 до 4 точки. Лоялен |
За изпълнение на задача 7 можете да получите от 0 до 5 точки. Лоялен |
|
Максимум точки |
|||
|
Минимални точки |
|||
Критерии за оценка на есе
|
Точки |
||
|
Формулиране на проблеми с изходния код |
||
|
Изпитваният (под една или друга форма) правилно формулира един от проблемите на оригиналния текст. Няма действителни грешки, свързани с разбирането и формулирането на проблема. |
||
|
Изпитваният не успя да формулира правилно нито един от проблемите в оригиналния текст. |
||
|
Коментар на формулирания проблем на изходния текст |
||
|
Коментира се формулираният от изпитвания проблем. Няма реални грешки, свързани с разбирането на изходния текст в коментарите. |
||
|
Коментира се формулираният от изпитвания проблем, допусна не повече от 1 фактическа грешка в коментарите, свързани с разбирането на оригиналния текст. |
||
|
Формулираният от изпитвания проблем не се коментира, допусна повече от 1 фактическа грешка в коментарите, свързани с разбирането на оригиналния текст, коментира друг проблем, който не е формулиран от изпитвания, като коментар се дава просто преразказ на текста или неговия фрагмент, като коментари се цитира голяма част от оригиналния текст. |
||
|
Изпитваният правилно формулира позицията на автора (разказвача) на изходния текст по коментирания въпрос. Няма реални грешки, свързани с разбирането на позицията на автора на оригиналния текст. |
||
|
Аргументация от изследваното на собственото мнение по проблема |
||
|
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира се за него (даде поне 2 аргумента, единият от които е взет от художествена, журналистическа или научна литература). |
||
|
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (цитира поне 2 аргумента, базирани на знания или житейски опит), направи само 1 аргумент от художествена, журналистическа или научна литература. |
||
|
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (даде 1 аргумент), разчитайки на знания, живот или опит за четене. |
||
|
Изпитваният изрази мнението си по проблема, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), но не даде аргументи, мнението на изпитвания е само официално заявено (например: „Съгласен / несъгласен съм с автора“), изобщо не се отразява в работата. |
||
|
РЕЧЕН ДИЗАЙН НА РАБОТАТА |
||
|
Семантична цялост, съгласуваност на речта и последователност на изложението |
||
|
Работата на проверяващия се характеризира със семантична цялост, последователност на речта и последователност на изложението: Няма логически грешки, последователността на представяне не е нарушена; В произведението няма нарушения на разделението на абзаца на текста. |
||
|
Работата на проверяващия се характеризира със семантична цялост, последователност и последователност на изложението, направена е 1 логическа грешка, в творбата има 1 нарушение на разделението на абзаца на текста. |
||
|
В работата на изпитвания се вижда комуникативно намерение, е допусната повече от 1 логическа грешка, има 2 случая на нарушение на разделението на абзаца на текста. |
||
|
Точност и изразителност на речта |
||
|
Работата на изпитвания се характеризира с точността на изразяване на мисълта, разнообразието на граматичната структура на речта. |
||
|
Работата на изпитвания се характеризира с точността на изразяване на мисълта, проследява се монотонността на граматичната структура на речта, работата на изпитвания се характеризира с разнообразна граматична структура на речта, има нарушение на точността на изразяване на мисълта. |
||
|
Работата на изпитвания се отличава с бедността на речника и монотонността на граматичната структура на речта. |
||
|
ПИСМЕННОСТ |
||
|
Съответствие с правописните норми |
||
|
без правописни грешки (или 1 гаф) |
||
|
направени са 1-2 грешки |
||
|
бяха допуснати повече от 2-3 грешки |
||
| са допуснати повече от 3 грешки | 0 | |
|
Спазване на пунктуационните норми |
||
|
няма пунктуационни грешки (или 1 грешка) |
||
|
направени са 1-2 грешки |
||
|
направени са 2-3 грешки |
||
| повече от 3 грешки | 0 | |
|
Съответствие с езиковите норми |
||
|
няма граматически грешки |
||
|
направени са 1-2 грешки |
||
|
са допуснати повече от 2 грешки |
||
|
Съответствие с речевите норми |
||
|
не е допусната повече от 1 речева грешка |
||
|
направени са 2-3 грешки |
||
|
са допуснати повече от 3 грешки |
||
|
Съответствие с етичните стандарти |
||
|
няма етични грешки в работата |
||
|
допуснати са етични грешки (1 или повече) |
||
|
Поддържане на фактическа точност във фонов материал |
||
|
няма действителни грешки във фонов материал |
||
|
са допуснали фактически грешки (1 или повече) във фонов материал |
||
|
Максимум точки за есе |
Когато се оценява грамотността (K7 - K10), трябва да се вземе предвид обемът на есето. Нормите за класиране, показани в таблицата, са предназначени за есе с обем от 150-300 думи. Ако есето съдържа по-малко от 70 думи, тогава такава работа не се брои и се оценява на 0 точки, задачата се счита за неизпълнена.
При преброяване на думи се вземат предвид както независимите, така и служебните части на речта. Всяка последователност от думи, написани без интервал, се брои (например „всички еднакви“ - една дума, „всички еднакви“ - две думи). Инициалите с фамилно име се считат за една дума (например „М.Ю. Лермонтов“ - една дума). Всички други символи, по-специално числа, не се вземат предвид при изчислението (например „5 години“ - една дума, „пет години“ - две думи).
Ако есето съдържа текста на рецензията на задача 24 и / или информация за автора на текста, частично или изцяло пренаписана от изпитвания, тогава обемът на такава работа се определя, без да се взема предвид текстът на рецензията и / или информация за автора на текста.
При оценяване на есе с обем от 70 до 150 думи, броят на допустимите грешки от четири типа (K7 - K10) намалява.
2 точки за тези критерии се дават в следните случаи:
K7 - няма правописни грешки (или е направен един гаф);
K8 - няма пунктуационни грешки (или е направен един гаф).
1 точка за тези критерии се дава в следните случаи:
K7 - допуснати са не повече от две грешки;
К8 - допуснати са една или три грешки;
K9 - без граматически грешки;
K10 - не е направена повече от една речева грешка.
Не се дава най-високата оценка според критериите K7 - K12 за работа от 70 до 150 думи.
Ако есето е преразказ или изцяло пренаписан изходен текст без коментари, тогава такава работа по всички аспекти на проверката (К1К12) се оценява на 0 точки. Ако произведението, което е пренаписан или преразказан изходен текст, съдържа фрагменти от текста на изпитвания, тогава при проверката се взема предвид само броят на думите, който принадлежи на изпитвания. Произведение, написано без препратка към прочетения текст (не според този текст), не се оценява.
В съответствие с Процедурата за провеждане на държавна окончателна сертификация за образователни програми за средно общо образование (заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 26 декември 2013 г. № 1400, регистрирана от Министерството на правосъдието на Русия на 03 февруари 2014 г. № 31205) „61. Според резултатите от първата и втората проверка, експертите независимо присвояват точки за всеки отговор на задачите на изпитната работа на USE с подробен отговор ... 62. В случай на значително несъответствие в точките, дадени от двама експерти, се определя трета проверка. Установена е значителна разлика в резултатите в критериите за оценяване на съответния учебен предмет. Експертът, който извършва третата проверка, получава информация за точките, дадени от експертите, които преди това са проверили изпитния документ. "
Значително несъответствие се счита за несъответствие на 8 или повече основни точки между сумите точки, дадени от първия и втория експерт за изпълнение на задача 25 (за всички 12 позиции за оценка). В този случай третият експерт трябва да дава точки само за онези позиции за оценка, за които точките, дадени от първия и втория експерт, се различават.
Следващата година руското правителство реши да измени държавния задължителен изпит на Единния държавен изпит. Планира се въвеждане на устната част на изпита по руски език 2017. Алгоритмите за устната част вече са налице. Както при преподаването на чужди езици устно, студентът слуша заданието в продължение на двадесет минути и отговаря на пет въпроса, описвайки картината и задавайки въпроси. След това рецензентите прослушват записа на ученика и дават оценка. Този модел на устната част на изпита по руски език отговаря на експертите. Единственото нещо, което се изисква от правителството на страната, е бързо и ефективно да оборудва помещения за полагане на този вид изпити. Защото, за разлика от чуждите езици, около 700 хиляди кандидати преминават руски език годишно. Единственото естетическо неудобство е полагането на устен изпит за деца с речеви увреждания, но това сега се разглежда от учителите, за да се подобри цялостната система за доставка.
В края на май завършилите 11 клас ще бъдат изправени пред доста труден тест - УПОТРЕБА на руски език 2017... Този изпит се счита за задължителен, както и математиката, така че всеки, без изключение, ще трябва да го вземе. Днес основната задача за единадесетокласниците е навременната подготовка за теста, така че сертификатът да не бъде развален от лоша оценка. Освен това високият резултат от Единния държавен изпит по руски език отваря вратите към най-престижните университети в страната за бъдещия кандидат.
Повечето от учениците, като приемат, че тестовете по руски език не са толкова трудни, колкото математиката или физиката, изобщо не се подготвят за предмета и в резултат получават недостатъчно високи резултати. Трябва да се помни, че изпитът засяга не само материали за 11 клас, но и теми от предишни години на обучение. Освен това USE включва задачи, които изискват необикновено мислене. Както можете да видите, руският език не е толкова прост предмет и предвид бъдещето, прогнозирано за 2017 г., ще стане още по-трудно.
За какво трябва да се подготвите?
Фактът, че редица нововъведения очакват тестове по руски език, се казва неведнъж. През годините учените и учителите разработват оптимална система за проверка на знанията, която би могла да отразява реалните знания на учениците. През 2017 г. се планира въвеждането на устната част в изпита по руски език. Това вече заяви Людмила Вербицкая (ръководител на Руската академия на образованието).
На този етап вече са разработени всички необходими трансформации. Остава само да разберем как да ги използваме рационално в това.
До 2017 г. всички ученици на общообразователните училища преминаха писмено руския език. Тестовата форма, която беше във формулярите, разбира се, е нещо добро, но не е в състояние да отразява реалните знания на завършилите, защото те просто могат да отгатнат отговора. Но какво ще кажете за пунктуацията или правописа? Тестовете не могат напълно да покажат грамотността на ученика.
Устният изпит ще ви помогне да установите пропуски в знанията, способността да изразявате точно своите мисли, да събирате изречения от думи и да водите разказ, който проверяващите разбират.
В наше време правилната формулировка на речта е изключително важна, особено в секторите на икономиката. Всеки ръководител трябва да може да формулира задачи за подчинените, да може да изразява мисли и да предава своите идеи на другите. Само за това всеки ученик трябва да научи правопис, както и да научи основите на публичното говорене.
Устният блок далеч не е всички промени, които очакват изпита по руски език. През следващата 2017 г. служителите възнамеряват да въведат система за оценяване на контролното есе. Припомнете си, че в момента, за проява на творчески способности и способност за логично изграждане на собствените си мисли, ученикът получи просто „кредит“ или „неуспех“.
Людмила Вербицкая смята това за несправедлив подход, особено за онези ученици, които могат да покажат нивото си на знания чрез писане. Само въвеждането на ясна скала за оценяване ще помогне ясно да се разпознае нивото на готовност на студента и да се формира ясен обективен поглед върху изпита.
Дати
Ранните изпити ще започнат на 25 май 2017 г. През този период единадесетокласниците ще могат да преминат руски език. Основните тестове са насрочени за 30 май. Презаписване За тези, които са „провалили” предмета или искат да подобрят оценката си, ще има възможност да положат повторния изпит на 27 юни. Резервните дни са определени на 15 април и 24 септември.
Провеждане на изпита по руски език
За да се справят с всички задачи, на учениците се дава час. В рамките на определеното време е необходимо да се решат и двата блока, които включват 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, на които трябва да се отговори в цифрова или устна форма. Във втората форма учениците трябва да напишат есе по дадена тема.
Рейтингова скала
Още през 2015 г. беше възможно да се получи „успешно / неуспешно“ за този тест. От 2016 г. се появяват точки, чийто размер зависи от броя на верните отговори. От таблицата по-долу можете да разберете точния брой точки, които можете да получите за даден въпрос.
Втората част на изпита изисква студентът да бъде креативен и владеещ руски език. Имайте предвид, че есетата се оценяват по специален начин, така че човек не може да изненада проверяващия само с граматика.
За правилно направена втора част от изпита студентът може да спечели 25 точки. Като цяло, за два блока възпитаникът ще спечели 57 точки, към които се добавят точки по други критерии. Като се има предвид, че системата за оценка на знанията е 100-точкова, за да се разбере каква оценка е спечелил студентът, е достатъчно да се обърнете към тази схема:
- 0 - 24 - "две"
- 25 - 57 - "три"
- 58 - 71 - "четири"
- от 72 - "пет"
Имайте предвид, че минималният брой точки за прием в университет е само 36 точки, но за да получите сертификат, е достатъчно да спечелите 24 точки.
Материали за подготовка за изпита по руски език
Сега ежегодно се публикува много литература, която помага на бъдещите висшисти да се подготвят за изпита. Освен това се предоставят много допълнителни материали за общ достъп на официалния уебсайт на FIPI, а именно:
- Демо версия на изпита
- Форми за търсене
- Компилации за обучение
- Видео консултации
Сред най-оптималната литература за подготовка, заслужава да се подчертае ръководството от автора Цибулко И.П.
КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
ИЗПИТ НА РУСКИ ЕЗИК В 11 КЛАСА (ИЗПОЛЗВАНЕ)
За правилното изпълнение от всички заданияизпитна работа може да се получи колкото е възможно повече 55 основни точки.
За правилното изпълнение всеки задачи части 1 (с изключение на задачи 7, 15 и 24) завършилият получава по 1 точка... За неточен отговор или липса му се дават 0 точки.
За попълване задания 7 могат да бъдат изложени от 0 до 5 точки... За всяко правилно посочено число, съответстващо на числото от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки: няма грешки; 4 точки: допусната е 1 грешка; 3 точки: 2 грешки са направени; 2 точки: 2 числа са правилно посочени; 1 точка: правилно посочени само една цифра; 0 точки: напълно грешен отговор, т.е. неправилна последователност от числа или липсата му). Важен е редът, в който са написани числата в отговора.
За попълване задания 15 могат да бъдат изложени от 0 до 2 точки... За всяко правилно посочено число, съответстващо на номера на отговора, изпитваният получава 1 точка. Ако 2 числа са верни, изпитваният получава 2 точки.
За попълване задания 24 могат да бъдат изложени от 0 до 4 точки... За всяко правилно посочено число, съответстващо на броя на даден член от списъка, изпитваният получава 1 точка (4 точки: няма грешки; 3 точки: допусната е грешка; 2 точки: 2 грешки са допуснати; 1 точка: само едно число е посочено правилно; 0 точки: напълно грешен отговор, тоест грешна последователност от цифри или липсата му Последователността на записване на цифрите в отговора има значение.
Максимум точкикоето може да получи студент, който е изпълнил заданието правилно част 2, е 23 точки.
Критерии за оценка на задание с подробен отговор (състав)
Критерии за оценка на отговора на задача C1
Точки
Аз
Съдържание на есето
K1
Формулиране на проблеми с изходния код
Изпитваният (под една или друга форма във всяка част от есето) формулира правилно един от проблемите на оригиналния текст.
Няма действителни грешки при разбирането и формулирането на проблема
1
Изпитваният не успя да формулира правилно нито един от проблемите в оригиналния текст.
0
K2
Коментар на формулирания проблем на изходния текст
Формулираният от изпитвания проблем се коментира въз основа на изходния текст. Фактически грешки, свързани с разбирането на проблема с оригиналния текст, без коментари
2
Формулираният от изпитвания проблем не се коментира,или
имаше повече от 1 фактическа грешка в коментарите, свързани с разбирането на оригиналния текст,или коментира друг проблем, който не е формулиран от изпитвания,или
като коментари се дава просто преразказ на текста или неговия фрагмент,
или
като коментари се цитира голям фрагмент от изходния текст
0
K3
Изпитваният правилно формулира позицията на автора (разказвача) на изходния текст по коментирания въпрос.
Няма фактически грешки, свързани с разбирането на позицията на автора на оригиналния текст
1
0
K4
Аргументация от изследваното на собственото мнение по проблема
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира се за него (изведе поне 2 аргумента, единият от които бе взет от художествена, журналистическа или научна литература)
3
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (даде поне 2 аргумента, разчитайки на знания, житейски опит), илидаде само 1 аргумент от художествена, журналистическа или научна литература
2
Изпитваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (даде 1 аргумент), разчитайки на знания, житейски опит
1
Изпитваният формулира мнението си по проблема, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), но не дава аргументи, илимнението на изпитвания е формулирано само формално (например: „Съгласен / несъгласен съм с автора“), илимнението на изпитвания изобщо не е отразено в работата
0
II
Речев дизайн на есето
K5
Семантична цялост, съгласуваност на речта и последователност на изложението
Работата на проверяващия се характеризира със семантична цялост, последователност на речта и последователност на изложението:
- няма логически грешки, последователността на представяне не е нарушена;
- в работата няма нарушения на текста за разделяне на абзаци
2
Работата на проверяващия се характеризира със семантична цялост, последователност и последователност на изложението, нонаправена е 1 логическа грешка, и / илипроизведението има 1 нарушение на разделяне на абзаца на текста
1
В работата на изпитвания се вижда комуникативно намерение,
но е направена повече от 1 логическа грешка,
и / или
има 2 случая на нарушение на абзацното разделение на текста
0
K6
Точност и изразителност на речта
Работата на изпитвания се характеризира с точността на изразяване на мисълта, разнообразието на граматичната структура на речта.
* Изпитваният получава най-високата оценка по този критерий само ако най-високата оценка е получена според критерия K10
2
Работата на изпитвания се характеризира с точността на изразяване на мисълта, нопроследява се монотонността на граматичната структура на речта, илиработата на изпитвания се характеризира с разнообразна граматична структура на речта, ноима нарушения на точността на изразяване
1
Работата на проверяващия се отличава с бедността на речника и монотонността на граматичната структура на речта
0
III
Грамотност
K7
Съответствие с правописните норми
без правописни грешки (или 1 гаф)
3
не са допуснати повече от 2 грешки
2
допуснати са 3-4 грешки
1
са допуснати повече от 4 грешки
0
K8
Спазване на пунктуационните норми
няма пунктуационни грешки (или 1 грешка)
3
направени са 1–3 грешки
2
допуснати са 4-5 грешки
1
са допуснати повече от 5 грешки
0
K9
Съответствие с езиковите норми
няма граматически грешки
2
направени са 1-2 грешки
1
са допуснати повече от 2 грешки
0
K10
Съответствие с речевите норми
не е допусната повече от 1 речева грешка
2
направени са 2-3 грешки
1
са допуснати повече от 3 грешки
0
K11
Съответствие с етичните стандарти
няма етични грешки в работата
1
допуснати са етични грешки (1 или повече)
0
K12.
Поддържане на фактическа точност във фонов материал
няма действителни грешки във фонов материал
1
са допуснали фактически грешки (1 или повече) във фонов материал
0
Максимум точки за всички писмени работи (K1 - K12)
Когато се оценява грамотността (K7 - K10), трябва да се вземе предвид обемът на есето. Нормите за класиране, показани в таблицата, са предназначени за есе с обем от 150-300 думи.
Ако есето съдържа по-малко от 70 думи, тогава такава работа не се брои и се оценява на нула точки, задачата се счита за неизпълнена.
При оценяване на есе в обем 70 до 150 думи брой разрешени грешки четири типа (K7-K10) намалява.
2 точки за тези критерии се дават в следните случаи:
K7 - няма правописни грешки (или е направен 1 гаф);
K8 - без пунктуационни грешки (или 1 малка грешка).
1 точка за тези критерии се дава в следните случаи:
К7 - допуснати са не повече от 2 грешки;
К8 - допуснати са 1-3 грешки;
K9 - без граматически грешки;
K10 - не е допусната повече от 1 речева грешка.
Най-висока оценка по критерии K7-K12 за обем на работа 70 до 150 думи не слагам.
Ако есето е преразказ или изцяло пренаписан изходен текст без никакви коментари, тогава такава работа по всички аспекти на проверката (K1-K12) се оценява на нула.
Ако произведението, което е пренаписан или преразказан изходен текст, съдържа фрагменти от текста на изпитвания, тогава при проверката се взема предвид само броят на думите, който принадлежи на изпитвания. Произведение, написано без препратка към прочетения текст (не според този текст), не се оценява.
КЪСМЕТ,
ДИПЛОМАНТИ!
След проверка на USE задачите на руски език се дава основна оценка за тяхното изпълнение: от 0 до 57. Всяка задача се оценява с определен брой точки: колкото по-трудна е задачата, толкова повече точки можете да получите за нея. За правилното изпълнение на задачите на изпита по руски език се дават от 1 до 5 точки, в зависимост от сложността на задачата. В този случай за есе можете да получите от 0 до 24 точки.
След това основният резултат се преобразува в тест, който е посочен в USE сертификата. Именно тази точка се използва за прием във висше образование. Прехвърляне на USE точки извършва се с помощта на специална скала от точки.
Също така, според оценката за изпита, можете да определите приблизителната оценка по петстепенна скала, която студентът би получил за изпълнение на задачи на руски език на изпита.
По-долу е скала на превод на USE точки на руски език: Основни резултати, резултати от тестове и груба оценка.
Единна скала за превод на точки от държавен изпит: руски
Минималният тест за приемане във висши учебни заведения на руски език е 36.
| Основен резултат | Резултат от теста | Оценяване |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |
