„Таскат“ (така да се каже) „Това“ „Именно“ „Например“ „Това е същото“ „По принцип“ „Вид“ „Тук“ „Разбирате“ „Накратко“ „В натура“ „По дяволите“ "Всъщност"

К. Г. Паустовски пише: „Можете да създавате чудеса с руския език ... Няма такива звуци, цветове и мисли - сложни и прости - за които няма да има точен израз на нашия език.“

Обект на изследването са деца в тийнейджърска възраст (28 души) от средно училище, произведения на изкуството („Приказката за това как един човек нахрани двама генерали“ от М. Е. Салтиков-Щедрин, „Третият в петия ред“ от А. Алексин , „Петка” Краснов разказва” В. Шукшина), телевизионна водеща (Екатерина Андреева), журналисти от програма „Новини” и депутати от Държавната дума на Руската федерация, участници в репортажите на програмата „Новини”.

Въпросник

Момичета (18 души).

Момчета (11 души).

Наблюдение. Сравнителен анализ.

Аудио изследвания

Заключения по глава II.

Заключение. Обобщавайки резултатите от извършената работа, стигам до извода, че общата и словесна култура у нас намалява, а естетическият вкус на носителите на езика се влошава под влияние на промените, които настъпват в обществото.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Изглежда, че ставаме все по-глупави в наши дни - Изглежда всички са забравили, че дори не знаем как да нанижем няколко думи без "като че ли". Би било добре, така да се каже, дори и на случаен принцип. Иначе е сякаш неумело и по-често сякаш не на място. Ю.Въждаев *

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

* Методи на изследване: изучаване на литература по темата, наблюдение, сравнение, обобщение, устно проучване, въпросник, представяне на резултати.

Слайд 7

Слайд 8

„Таскат“ (така да се каже) „Това“ „Именно“ „Например“ „Това е същото“ „По принцип“ „Като“ „Тук“ „Разбирате“ „Накратко“ „В натура“ „По дяволите“ „ Като цяло » *

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Например, авторът на историята „Таня Гротер“ Дмитрий Йемец вложи в устата на своя герой Баб-Ягун фраза, която се повтаря всеки път в трудни случаи: „О, мамо моя, бабо!“ Тази фраза звучи като зов за помощ, но в същото време изглежда смешно. Фразата също дава представа за личността на героя. Баб-Ягун е комичният герой на историята, весел, способен да превърне сериозните и страшни неща в забавление. *

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Астанаева Марина и Балаева Ирина

Изтегли:

Преглед:

Общинска образователна институция Средно училище № 6 на името на И. В. Крилов Балашов, Саратовска област

Проект на:

Завършено:

Ученици от 11 клас

Общинско учебно заведение средно училище №6

Кръстен на И. В. Крилов

Астанаева Марина,

Балаева Ирина

Балашов, 2012

Цел на проекта:

Разберете доколко речта на хората около нас отговаря на нормите на книжовния език

Определете какви дейности ще помогнат за подобряване на речевата култура

Напредък на проучването:

1) Проучете литературата по разглеждания проблем;

2) Анализирайте събрания материал;

5) Предлагайте съвети за коригиране на речта.

В процеса на работа по тази тема се обърнахме към интернет материали, към специална литература, посветена на културата на речта; наблюдавахме речта на хората около нас; проведе анкета сред учениците и анализира резултатите.

Изследователски методи:изучаване на специализирана литература, анкетиране, наблюдение.

Фундаментален въпрос:Винаги ли говорим правилно?

Проблемен въпрос:Как можем да подобрим речта си?

Очаквани резултати:Компетентна реч на учениците от нашето училище.

"Как си?"

Как думите характеризират човек

заключения

Литература

Няма по-силна магия от магията на думите.

A.Франция

На тези думи е посветено стихотворение на Е. Мошковская:

Имало едно време този как се казваше

Е, това означава, че

Това е, което живя

С майка ми.

Имаше още един ексцентрик -

Това най-общо означава това.

И любимия му зет

Моят зет се казваше така да се каже

А името на жена ми беше... добре...

А името на съседа беше... това...

И родителите му -

Виждате и виждате.

И някои други ъъъ

Живееше на последния етаж...

И всички бяха приятели...

Е, това означава, като цяло.

Нямаме предвид думи и фрази, които изкривяват литературната реч („като“, „тук“, „разбирате“), ние говорим за специална група изрази, които мнозина дори не забелязват, но все пак ги казват. Тези думи са страшни, защото присъствието им деформира не само диалекта и мисленето ви, но и несъзнателните ви нагласи, блокират действията ви и ви принуждават да се откажете.

“Ужас!”, “Кошмар!”, “Какъв страх!”, “Шокиран съм!”, “Горкото!”,

„Луд!“, „Това ме вбесява!“, „Лошо!“, „Загубеняк!“

Спомням си Елочка Щукина от „12 стола” на Илф и Петров с простия й речник от 30 думи и доста депресиращи изказвания „мрак”, „ужас” и т.н. За съжаление в съвременното общество такива „Елочки” се срещат на всяка крачка.

„Филтрирайте“ мислите и емоционалните си изражения, в противен случай „копец“, „кошмар“, „шок“ и други подобни ще бъдат ваши постоянни спътници, само не в речта, а в материализираната реалност.

Ако не можете веднага да се отървете от ненужните фрази, първо ги заменете с неутрални, например вместо „Шокиран съм“, използвайте „добре, уау“ или „уау“.

"Как си?"

Бихме искали да разгледаме същото и с отговорите на въпроса „Как си?“

Как отговаряте на този въпрос?

Принципът тук е същият, ако сте един от хората, които използват отговори:

„Нормално“, „Нищо“, „Ще стане“, „Можеш да живееш“

Това е, което те привличат, или по-скоро те отблъскват положителните събития от себе си, отблъскват успеха от себе си!

Така че въпросът „Как си?“ винаги отговаряй:

„Отлично“, „Най-добро“, „Готино“, „Прекрасно“, „Отлично“

И ще забележите, че настроението ще се повишава не само за вас с всеки отговор, но и за този, който пита. С такива отговори ще привлечете само положителни и успешни неща!

Псувните имат оригинални руски корени. В Древна Рус клетвата е била заклинание, формула срещу зли духове. Чрез клетвата хората влизали в комуникация със злите духове, призовавайки ги в живота си. Но всички знаеха: не можете да се карате на децата с непристойности: те ще бъдат измъчвани от демони. Не можете да се закълнете в къщата: демоните ще живеят в този дом. Също така беше забранено да се кълне в гората: гоблин можеше да се обиди; на брега на река или езеро - воденият ще бъде обиден. Човекът отиде в поле, където можеше да излее гнева си. Оттук и изразът – бойно поле.

В Русия до средата на 19 век нецензурният език е криминално престъпление. По-късно човек, използвал нецензурни думи, беше подложен на публично бичуване. За съжаление, в момента няма забрана за използването на псувни. Нецензурният език влезе в истинска война с нормализирания език.

Много учени пишат, че псуването е много вредно за здравето. Те са убедени, че нецензурният език допринася за намаляване на интелигентността, провокира престъпления, създавайки илюзията за всепозволеност, унижава и обижда и води до преждевременно стареене.

За вредното въздействие на нецензурния език може да се съди по резултатите, получени при проучване на възрастни. На въпроса: „Променя ли се настроението ви, след като някой ви проклина?“ всички без изключение отговориха утвърдително. Поради това те смятат, че е необходимо да се борим с нецензурния език и предлагат следните контрамерки:

1. Провеждане на аутрич работа сред деца и възрастни;
2. Използвайте метода на самохипнозата. Човек трябва да разбере, че това е грозно. Ако човек не може сам да се справи с проблема си, трябва да се обърне към специалист;
3. Обяснете на децата в семейството, че нецензурният език е много лош.
4. Водете разговори по подходящи теми.

Психолозите отдавна знаят, че думите, които произнасяме, влияят върху качеството на живота ни, здравето и благосъстоянието ни.

Всеки човек има любими изрази, фрази, които се повтарят ден след ден. Но малко хора мислят за това, което казват, още по-малко мислят.

Фрази като:

Не мога да си го позволя;

Аз нямам толкова пари;

Аз не печеля толкова много;

Успех за другите;

аз съм неудачник;

Е, както винаги, нищо не се получи;

Животът е сложен и труден;

Само крадците карат такива колии т.н. - определено ни лишават от финансово благополучие.

Всички тръгнаха нанякъде, а аз, както винаги, бях сам;

Пак ме забравиха;

Колко сам съм на този свят;

Никое тяло не ме разбира;

Има много хора, но няма с кого да говориш;и, разбира се, любимата фраза на самотните жени:„Мъж, който е достоен за мен, още не се е родил!“

Такива фрази създават бариера в подсъзнанието от различни връзки, познанства и комуникация. Във Вселената се изпраща енергия, която казва, че сте доволни от позицията на големия самотник.

Ето примери за фрази, които влияят на здравето:

Изстивам от всяко течение;

Е, как да не се разболеете тук?

Това не може да се направи с моя гръб (глава, крака).Дори да кажете нещо като „болен в главата“ за другите, вие прехвърляте цялата негативност върху себе си.

За жените забраната е: оправям се (т.е. оправям се), иначе по невнимание ще качите няколко килограма.

Забелязали ли сте някога колко възрастни хора обичат да изброяват своите заболявания и ако изведнъж спрете да се разболявате, какво тогава, за какво трябва да говорите?

Като цяло, в речта си и особено в мислите си, трябва да избягвате всякакви думи, които имат отрицателно, двойно значение: самота, негодувание, гняв, бедност, мизерия, болест, страх, трудно, бреме, камък на раменете, и т.н.

Така че нека започнем да променяме живота си, като направим опис на думите и мислите. Заменяме всички думи с мили, позитивни, щастливи. Само правилните думи могат да направят живота ни по-ярък и по-радостен.

Упражнение за положителна енергия. Някой ви е ядосал, обидил ви е, вместо да се сърдите и ругаете, кажете: „Бог да те благослови“.

Първо, няма да се поддадете на негативни емоции, второ, няма да пожелаете на нарушителя никакви неприятности, които според законите на енергията ще се върнат при вас, и трето, като пожелаете здраве на нарушителя, вие сами ще го получите.

Ако наистина искате нещо, но не можете да си го позволите, просто кажете: „О, забравих да изтегля пари от швейцарската си банкова сметка. Утре ще отида да го снимам и определено ще го купя!“

И още едно важно условие.

Няма нужда да поставяте „не“ пред отрицателните думи. Например: не се разболявайте, не тъгувайте, не се тревожете. Парчето „не“ не се „асимилира“ от нашето подсъзнание, то просто го отменя и го разбира буквално: болен, тъжен, тревожен.

Забелязали ли сте, че щом кажете на едно дете „не падайте“, то веднага пада! Неговото подсъзнание възприема думите, които чува, като заповед. По-добре да кажем: внимавайте.

На пръв поглед всичко по-горе е много трудно за изпълнение; трябва да контролирате мислите и думите си и да използвате разума си, за да ги перифразирате.

Как думите характеризират човек

"Разбираш"- това е класически пример за "малък" човек - плах и постоянно се извинява на всички.

"Накратко" – човек не е склонен да общува, не обича разговорите, затова иска да съкрати речта си. Но поради това безкрайно „накратко“ се постига обратният ефект.

Младите хора имат модна дума"сякаш". Това означава конвенция. Младите хора живеят така - все едно ще отидем, но все едно няма да отидем; уж ще, но уж не ще. Младите хора не са обременени с отговорност и това се отразява и на речта им.

И така, в думата „просто“ Хората, които всъщност са свикнали да усложняват всичко в живота, натоварват речта си. И колкото по-сложна е мотивацията за техните сложни действия, толкова по-често в речта им ще се появява думата „просто“. Правейки това, те сякаш приканват събеседника да ги разбере: толкова е просто! Злоупотребява се и от пристрастени хора, които често се оправдават: „Просто исках да погледна вазата и тя изведнъж се счупи.“ Или: „Току-що му казах да не се меси в собствения си бизнес, но той просто се обиди.“

Думи „вид“, „накратко“, „означава“използвани от хора, които са малко агресивни. По-често това са тийнейджъри или хора, които са останали зависими от тийнейджърските стереотипи до зряла възраст.

"Между другото" Това просто означава, че човек се чувства неловко и не на място. Но с помощта на тази забележка той се опитва да привлече вниманието към себе си и да придаде значение на думите.

"Точно това" украсява речта на хора с лоша памет или мързеливи хора, които често дори не се опитват да запомнят точната дума. Те прехвърлят интелектуалната работа по намирането на правилната дума върху събеседника. Те обаче са склонни да прехвърлят останалите си дела и отговорности на други.

"Всъщност" използвани от хора, които вярват, че техният вътрешен свят е по-богат, погледът им е по-остър, а мислите и догадките им са по-интересни от тези на всички останали. Това са хора, които постоянно отварят очите на другите за реалността. Разбира се, те са твърдо убедени, че техният мироглед е единственият правилен.

"сякаш" използвани еднакво от тийнейджъри (заедно с„тип“ и „означава“), и артистични хора, които ценят несигурността в житейските ситуации.

"Почти" - управленска дума. Много бързо се придържа към хора, които живеят с конкретни цели, особено към тези, които не мислят за философския смисъл на живота. Простете, те нямат време за такива дреболии.

"Всъщност" - дума за хора, които не са уверени в себе си, които бързо губят самообладание, които винаги търсят уловка във всичко, което се случва, и такива, които са готови да започнат словесна свада дори за глупости.

„Така да се каже“ и „всъщност“ - винетка в речта на интелектуалец.

1. Как би...

2. По дяволите, губещ, елен...

3. Всъщност, IMHO...

4. Няма въпрос, няма проблем

5. Не, най-накрая...

6. Това е/кажи...

7. Практически, фактически, ясно...

8. Пас, отличен, готин, труден, шик, отличен, перфектен, уважаван...

9. Нищо, общо взето (задължително с една дума)…

10. Оки, плясък, чао...

Мислите ли, че тези думи...

11% 7%

Изводите, до които стигнахме по време на нашата работа:

Убедени сме, че ако всеки от нас се замисли над този проблем, успехът е гарантиран. И нека като призив прозвучат думите на великия руски писател И. С. Тургенев: „Грижете се за чистотата на езика като светиня. Руският език е толкова богат и гъвкав, че няма какво да вземем от по-бедните от нас.

Бихме искали да завършим с думите на Г. Остер:

В отговор на ругатни

Мълчи с усмивка

И изобщо да се прави на това

Вие не знаете такива думи.

"Първи стъпки в науката"

МБОУ "ХУЖИРСКО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ"

Работа по проект

Глава Е

П. ХУЖИР, 2014

Задачи:

3. Предложете методи за коригиране на проблема.

Изследователски методи : наблюдение, разпитване, изучаване на литература.

1 Въведение 3 стр

2 Основна част 4 стр

3 Заключение 8 стр

4 Списък на използваната литература 9стр

5 Приложение 10 стр

3

ВЪВЕДЕНИЕ

Думите са различни

Има всякакви думи

Думите са ясни

Твърди и меки

Думите са смели

Упорит, суров,

Но със сигурност има значение .

Зад всяка дума.

(С. Баруздин)

ГЛАВНА ЧАСТ

Обърнах се към речниците и намерих определението на тези думи:

Започнах да слушам внимателно как говорят учениците и да записвам думи, без които можех да мина. Проведох и въпросник за ненужните думи в клас. Ето какво получих!

чужди думи, където можете да намерите руска дума (PR) Момчетата си спомниха много забавни фрази, които бяха чули от другите или забелязали в себе си, засмяха се и решиха, че трябва да говорят или на един, или на друг език, но не на два или три наведнъж !

НАКРАТКО, ТОВА Е СЪЩОТО НЕЩО и други дълги неща, когато можете да го кажете бързо и ясно.

УХХХ, АХА, ДА, ДОБРЕ, ВЪРВЕТЕ, НЕЩО ДРУГО - където можете да отговорите положително или отрицателно, но с нормални думи и ще бъде много по-красиво и убедително!

ЕЕЕ... МММ... ААА... звучи, докато мислиш за следващата фраза.

Новомодни думи WOW, COOL, COOL, като израз на емоции.

ЙОЛКИ, ПО ДЯВОЛИТЕ Е ЕВФЕМИЗЪМ, или заместител на ругатните. Тези думи са лоши не само за писане, но и за изричане! Да... момчетата споделиха каквото знаят

Има много думи, които не могат да се изговорят, но ги чуват и на улицата, и което е много страшно, у дома!!!

Думи, които служат за ускоряване на речта.

Думи, които служат за запълване на паузи, когато говорещият не може да намери точната дума.

Думи, които служат за предаване на емоционално оцветяване на речта.

1) недостатъчен речников запас (говорещият не винаги успява бързо да намери правилната дума);

2) умишлено запълване на паузата между думите или изразите;

3) бърза, неподготвена, спонтанна реч;

4) мода за някои думи.

1. Предложих да обявя конкурс за рисунка: „Алея на милите думи“

2. Мама също предложи конкурс, но на стихове, посветени на красотата на руския език.

3. Можете да направите кът с добри думи във всеки клас.

6. Можете също така да организирате вечер на притчи и приказки.

2. Опитайте се да замените думите с някакъв звук, както правят с нецензурните думи по телевизията. От една страна, това ще ви помогне да проследите ненужните думи в речта си и да ги произнесете несъзнателно. От друга страна, все още е неприлично да бипкате, бипкате или подсвирквате през цялото време, когато говорите. Следователно шансът скоро да изчистите речта си е доста голям.

3. Накажете се с глоба. Той каза „като“ - и ден без сладкиши. Той каза „между другото“ не на място - веднага три клякания. Много ефективен метод, но труден за изпълнение, освен ако нямате желязна воля.

5. Четете повече – това ще обогати речника ви. И следващия път няма да се налага да се криете зад „сякаш“ и „някак“, когато търсите точната дума. 6.Създаване на аудио архив. Запишете се на диктофон (да речем, поставете си задачата да говорите за изминалия ден и събития поне 5-7 минути) и след това внимателно слушайте монолога.

Заключение

Къде е чистотата и яснотата на думите?

Чуваме много „плевели“!

Днес речта ни е форсирана

Ние предаваме, тя е безсилна!

А езикът ни е могъщ, силен!

Обречен на смърт, разбира се,

Но ние сме хора!

Трябва да спасим езика си!

Нека потомците през тридесети век

Те ще ни благодарят, че говорим!

Препратки

1. Лихачов „За доброто и красивото“.

Приложение 1

Какво можете да научите за един човек, като го използвате

в речта словесен боклук.

1. "Точно това". Ако човек „обича“ да вмъква подобна фраза в разговора си, тогава може да се каже, че е мързелив човек, който се опитва да прехвърли собствените си отговорности върху друг човек при първата добра възможност.

2. "Между другото". Тази дума е типична за онези събеседници, които се чувстват неловко в една или онази компания и по този начин се опитват поне по някакъв начин да привлекат вниманието към себе си и речта си.

вярва, че само неговото знание е най-пълно и възгледите му най-правилни. Такива хора обичат да учат другите на всичко, което „сами знаят“, като същевременно имат предвид своето

Вътрешният свят е най-живият и интересен не само за вас самите, но и за околните.

Приложение 2

Как малкият дявол купи ръба

Притча от Лев Толстой

Бедният излязъл да оре, без да е закусил, и взел със себе си кора хляб от къщи. Човекът обърна ралото, отвърза копелето и го тури под един храст; Той веднага сложи парче хляб и го покри с кафтан. Конят беше уморен, а човекът беше гладен. Човекът заби ралото, отпрегна коня, остави го да пасе и отиде при кафтана да обядва. Човекът вдигна кафтана си - нямаше подгъв; Гледах и гледах, обърнах кафтана, разклатих го - нямаше ръб. Човекът беше изненадан. „Чудесно нещо“, мисли си той. „Не видях никого, но някой отне ръба.“ А това дяволче, докато ореше човекът, открадна ръба и седна зад един храст да слуша как човекът ще го псува и проклина.

Мъжът натисна.

Е, да - казва той, - няма да умра от глад! Явно този, който го е отнесъл, е имал нужда от него. Нека яде за негово здраве!

И човекът отишъл на кладенеца, пил вода, починал, хванал един кон, впрегнал го и започнал пак да оре.

Дяволчето се смути, че не е накарал човека да съгреши, и отиде да каже на по-големия дявол. Дошъл при големия и разказал как откраднал хартийка от един човек, а човекът вместо ругатни казал: „Наздраве!“ Ядосал се най-големият дявол.

Ако — казва той — човекът ви е надвил по този въпрос, това е ваша собствена вина: вие не знаехте как. „Ако - казва той - мъжете, а след тях и жените, възприемат такъв навик, ние няма да имаме нищо общо с него и няма да можем да живеем. Този въпрос не може да бъде оставен така! „Иди“, казва той, „отново при селянина, спечелете това малко пари“. Ако до три години не се справиш с някой мъж, ще те изкъпя в светена вода!

Дяволчето се уплашило, хукнало на земята и започнало да мисли как да си заслужи вината. Мислих, мислих и ми хрумна идея. Малкото дяволче се превърна в мил човек и отиде да работи за бедния човек. И той научи един човек да сее зърно в блато в сухо лято. Човекът послуша работника и пося в блатото. Слънцето изгори всичко на другите мъже, но горкият стана дебел, висок и бодлив хляб. Нахрани се човекът до новия ден, а остана още много хляб. През лятото един селски работник го научи да сее зърно в планината. И беше дъждовно лято. Хлябът на хората падна, стъпкан и зърно нямаше, но хлябът на селянина в планината пропадна. На човека остава още повече хляб. И човекът не знае какво да прави с него.

И работникът научи селянина да мачка хляб и да пуши вино. Човекът изпуши малко вино, започна да го пие сам и да го дава на другите. Малкото дяволче дошло при голямото и започнало да се хвали, че си заслужава трохата. Отидох да видя големия.

Дошъл при човека, видял, че човекът свикал богаташите и ги гощавал с вино. Домакинята носи вино на гостите. Веднага щом започна да се разхожда, тя се хвана за масата и разля чаша. Мъжът се ядосал и се скарал на жена си.

Виж, казва той, проклет глупак! Помия ли е, че ти, плоскокраки, изливаш такава доброта на земята?

Малкият дявол побутна по-големия с лакът:

Забележете - казва той, - как сега той няма да спести ъгъл.

Собственикът се скара на жена си и започна да го носи сам. Беден човек се прибира от работа, неканен; той поздрави, седна и видя хората да пият вино; Той също искаше да пие малко вино, защото беше уморен. Седял и седял, глътнал и глътнал лигите си, но стопанинът не му ги донесъл; Само си промърмори: „Не можеш ли да имаш достатъчно вино за всички!“

И на дявола му хареса. И малкото дяволче се хвали:

Чакай, ще има още.

Богатите пиеха, пиеше и собственикът. Всички започнаха да се ласкаят един друг: да се хвалят един друг и да говорят маслени фалшиви речи.

Слушал, слушал най-големият и го хвалил за това:

Ако - казва той - тази напитка ги прави толкова луди и се мамят един друг, всички те ще бъдат в нашите ръце.

Чакайте, казва малкият имп, какво ще стане след това; Нека изпият още една чаша. Сега те, като лисици, махат опашки един пред друг, искат да се излъжат, но вижте, сега ще станат като зли вълци.

Мъжете изпиха още една чаша и речта им стана по-висока и груба. Вместо сладки речи те започнаха да ругаят, започнаха да се ядосват един на друг, да се сбият и да си режат носовете. В бой се намесил и собственикът, който също бил бит.

Големият го погледна и на него също му хареса.

Това, казва той, е добре.

И малкото дяволче казва:

Чакай, ще има още! Нека изпият една трета. Сега са като вълци и дадат ли време, ще пият трети път, а сега ще станат като свине.

Мъжете изпиха една трета. Напълно неподсладен. Мърморят и викат, не знаят какво правят и не се слушат. Отидоха да се разотидат - кой поотделно, кой по двама, кой по трима - всички се търкаляха по улиците. Собственикът излезе да изпрати гостите, падна с носа напред в една локва, изцапа се целият, легна като свиня и грухти.

Още повече ми хареса.

Добре — казва той, — хубаво питие си измислил, заслужаваш една троха. „Кажи ми“, казва той, „как направи това питие?“ Това, което направихте, беше първо да пуснете лисича кръв там: това направи човека хитър като лисица. И тогава - вълча кръв: ядоса го като вълк. И накрая, очевидно, сте го пуснали със свинска кръв: тя го превърна в прасе.

Не, казва малкото дяволче, не съм направил това. Всичко, което направих с него, беше да му дам повече хляб. Тя, тази животинска кръв, винаги живее в него, но тя няма полза, когато хлябът се ражда от нужда. Тогава не спести и последното, но когато останаха остатъци от хляба, започна да мисли как да се забавлява. И го научих на забавлението да пиеш вино. И когато започна да пуши Божия дар във вино за собствено забавление, в него се надигна лисича, вълча и свинска кръв. Сега само вино да пиеше, винаги щеше да е звяр.

Той похвали големия малък дявол, прости му ръба на хляба и го направи един от старейшините си.

"СОУ №65"

Изследователски проект по руски език

МБОУ "Средно училище № 65".

Изпълнено:

Лисиенкова О.Е.,

учител по руски език

и литература

Кемерово, 2015 г

аз Въведение________________________________________________________________3 – 4

II. Основна част________________________________________________________________ 5 – 7

1. Теоретично съдържание на изследването

Определение на термина

причини

5) Как думите характеризират човек?

MBOU "Средно училище № 65"_________________________________________________8-10

А) Въпросник

4. Заключение_________________________________________________________________11

III. Заключение _________________________________________________11

Литература_________________________________________________________________14

Приложения______________________________________________________________15

Въведение

„Е, това означава, така да се каже, че дойдох и вие разбирате, добре, ъ-ъ, ммм, така да се каже, искам да ви кажа.“

Обект на изследване: реч на ученици от МБОУ "Средно училище № 65"

Цели на изследването:

Изследователски методи: Теоретичен метод на изследване (синтез, анализ, сравнение и извод)

Метод на емпирично изследване (изучаване на учебни литературни материали по темата на изследователската работа, наблюдение, сравнение, проучване, методи на проучване: разговор, въпросници, тестване, метод за изучаване на продуктите на творческата дейност (творчески работи на ученици - есета, презентации)

Проблемни въпроси:

Фундаментален въпрос:

Първоначални данни:основният източник на информация беше литература по руски език и речева култура

II. Главна част

1. Теоретично съдържание на изследователския проект

1).Дефиниция на термина

Чистата реч е реч, в която няма езикови елементи, чужди на литературния език, както и думи и фрази, отхвърлени от моралните норми. Чистотата на речта предполага спазване не само на езиковите, но и на етичните норми.

В литературата се срещат различни термини: „маловажен речник“, излишни думи“, „празни частици“, „плевелни думи“

2).Причини за възникване

Повечето лингвисти смятат, че „думи-плевели“ се използват поради бедността на речника и редовните колебания, свързани с това, но в някои случаи има нещо като „мода“ за тези думи. Следователно те могат да се използват и от хора, които нямат проблеми с говора. Понякога „думи-плевели“ се използват, за да „печелят време“, например, за да помислят поне няколко секунди върху зададен въпрос и следователно в някои случаи могат да се използват дори от хора с богат речник.

Недостатъчен речников запас (говорещият не винаги може бързо да намери правилната дума):

Умишлено запълване на пауза между думи или изрази;

Бърза, неподготвена, спонтанна реч;

Мода за някои думи

буквално	както се казва	в интерес на истината
виждаш ли / виждаш ли	как да кажа
до известна степен	можеш ли да си представиш	така да се каже
в общи линии)	можеш ли да си представиш
общо взето	Всъщност
		нещо такова
основно
Наистина
всичко това
Факт е, че...
Котката на Йошкин	разбирам	това е същото / това е същото
знаеш ли / знаеш ли	слушам	Имам предвид

"Накратко" – човек не е склонен да общува, не обича разговорите, затова иска да съкрати речта си. Но поради това безкрайно „накратко“ се постига обратният ефект.

Младите хора имат модна дума "сякаш". Това означава конвенция. Младите хора живеят така - все едно ще отидем, но все едно няма да отидем; уж ще, но уж не ще. Младите хора не са обременени с отговорност и това се отразява и на речта им.

Думи „вид“, „накратко“, „означава“ използвани от хора, които са малко агресивни.

"Между другото" Това просто означава, че човек се чувства неловко и не на място. Но с помощта на тази забележка той се опитва да привлече вниманието към себе си и да придаде значение на думите.

"Точно това" украсява речта на хора с лоша памет или мързеливи хора, които често дори не се опитват да запомнят точната дума. Те прехвърлят интелектуалната работа по намирането на правилната дума върху събеседника. Те обаче са склонни да прехвърлят останалите си дела и отговорности на други.

"Всъщност" използвани от хора, които вярват, че техният вътрешен свят е по-богат, погледът им е по-остър, а мислите и догадките им са по-интересни от тези на всички останали. Това са хора, които постоянно отварят очите на другите за реалността. Разбира се, те са твърдо убедени, че техният мироглед е единственият правилен.

"сякаш" използвани еднакво от тийнейджъри (заедно с „вид“ и „средства“) и артистични типове, които ценят несигурността в житейските ситуации.

"Почти" - управленска дума. Много бързо се придържа към хора, които живеят с конкретни цели, особено към тези, които не мислят за философския смисъл на живота. Простете, те нямат време за такива дреболии.

"Всъщност" - дума за хора, които не са уверени в себе си, които бързо губят самообладание, които винаги търсят уловка във всичко, което се случва, и такива, които са готови да започнат словесна свада дори за глупости.

"Така да се каже" И "всъщност" - използван от интелектуалците в речта.

75 ученици от 5-7 клас на МБОУ „Средно училище № 65“ взеха участие в анкетата и устното допитване “ (Приложение № 1)

От тях най-често срещаните са „добре (65%), „тук“ (55%) и „накратко“ (47,5%).

използвани от учениците на нашето училище

Накратко - 47,5%

Накрая – 30%

Сякаш – 27,5%

Харесвам – 25%

Това е същото – 12.%

		Рязкост, желание да се говори бързо	Накратко беше така...
		Несигурност в това, което казва; приближение	Сякаш вече сме чели тази книга.
		Желание да се откроите Пауза Заместник	Например кой си ти?
		Направете пауза, докато говорите или използвате някои думи	Есенин... това... обичаше... това... животни. Той... то... им е посветил много стихове...
		Увереност в думите ти	Така беше, факт.
	Как се казва, как се казва, как се казва	Вместо някои думи; опитвайки се да си спомня нещо	Динозаври... как се казва... в процеса на еволюция... какво е това... изчезна.
	Разбираш ли, разбираш ли	Свържете се с вашия събеседник, ако искате да потвърдите думите си	Аз, знаете ли, вървя, чувам писъци, обърнах се, знаете ли, и там...
	Всъщност най-накрая!	Леко възмущение Резюме на речта	ходиш ли на училище - Е, най-накрая! Всъщност в началото исках...

Четете добра литература;

Укрепване на самоконтрола върху собствената и чуждата реч;

Накажете се с глоба;

Практикувайте говорене пред публика;

Повишете самочувствието си, за да бъдете уверени в думите си.

Научете се да правите паузи в речта си, дръжте я премерена. За слушателя е много по-трудно да чуе безсмислен поток. Използвайте малки паузи вместо запетаи. И накрая изреченията са дълги.

4. Заключение

изучава лингвистична литература по темата на изследването,

5) Направи презентация

Този изследователски проект може да бъде от голямо практическо значение при организирането на училищна програма и ще помогне да се привлече вниманието на учениците към грижовното отношение към родния им език. „Погрижете се за нашия красив руски език, това съкровище, тази собственост, предадена ни от нашите предшественици... Отнасяйте се с уважение към това мощно оръжие...“, пише И.С. Тургенев

IV. Литература

2. Иляш М. И. Основи на речевата култура. Киев/M.I. Иляш. - Одеса, 1984.-254 с.

4. Ожегов С. И. „Обяснителен речник на руския език” / С. И. Ожегов. – М, 2004.

5. Фоменко Ю.В. Видове речеви грешки: Учеб. надбавка./Ю.В. Фоменко. - Новосибирск, 1994. - 189 с.

6. За подготовката на тази работа са използвани материали от сайтовете:

http://www.philology.ru

http://www.planetashkol.ru/articles/22711/

Приложение 1

3. Кои от тези думи използвате най-често?

6.Какви методи за борба можете да предложите?

Приложение 2

Приложение 3