বক্তৃতা উন্নয়ন শীতকালীন প্রাণী মধ্যম গ্রুপ. শিক্ষামূলক কার্যকলাপের বিমূর্ত "প্রাণীদের শীতকালীন কোয়ার্টার" - প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা - পদ্ধতিগত পিগি ব্যাঙ্ক - নিবন্ধগুলির ক্যাটালগ - ডিআইএ "ক্রিয়েটিভ"। শিক্ষামূলক খেলা "কে কি খায়"

বিষয়: "বন্য প্রাণীদের শীতকালীন কোয়ার্টার"

লক্ষ্য: শীতকালে বনের বন্য প্রাণীদের জীবনের সাথে শিশুদের পরিচিত করা।

উদ্দেশ্য: প্রাণীদের বাহ্যিক চেহারা এবং তাদের জীবনযাত্রার বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত এবং বৈশিষ্ট্যযুক্ত করার ক্ষমতা বিকাশ করা

পরিবেশগত শিক্ষার ভিত্তি স্থাপন করুন

শারীরিক ব্যায়ামের মাধ্যমে শিশুদের কর্মক্ষমতা সক্রিয় করুন

প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা, সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি করুণা, সহানুভূতি, সহানুভূতি।

পাঠের অগ্রগতি

Sviridov দ্বারা "Troika" সঙ্গীত বাজছে. এর পটভূমিতে, শিক্ষক মেরিনা সেরোভার "শীত" কবিতাটি পড়েন।

তুষার, স্নোবল উড়ছে, ঘুরছে। তুমি কি আমাদের কাছে ফিসফিস করে বলছ, শীত? তুমি পাখির মতো উড়ে যাও: তোমার ডানা থেকে পালক বেরিয়ে আসে।

সমস্ত পথ এবং পাথ সাদা fluff সঙ্গে আচ্ছাদিত করা হয়, এবং কাচ তাই আশ্চর্যজনকভাবে হিম সঙ্গে আঁকা হয়!

শিক্ষক শীতের বনে হাঁটার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। ক্লিয়ারিংয়ে, বাচ্চাদের সাথে দেখা হয় ওল্ড ম্যান - লেসোভিচোক, যিনি প্রাণীদের সম্পর্কে ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেন:

কে লম্বা পাইন থেকে বাচ্চাদের একটি পাইন শঙ্কু নিক্ষেপ করেছে? (কাঠবিড়াল)।

তিনি নাশপাতি এবং মধু পছন্দ করেন, তিনি একটি মিষ্টি দাঁতের জন্য বিখ্যাত এবং আমি এটাও বলতে পারি যে তিনি সত্যিই ঘুমাতে পছন্দ করেন। (ভাল্লুক)।

রাগান্বিত স্পর্শ-আমি-নই বনের প্রান্তরে অনেক সূঁচ আছে, কিন্তু একটি সুতো নেই (হেজহগ)।

লাল কেশিক, একটি তুলতুলে লেজ সহ, একটি ঝোপের (শেয়াল) নীচে বনে বাস করে।

প্রচন্ড শীতে রাগ করে ক্ষুধার্ত হয়ে ঘুরে বেড়ায় কে? (নেকড়ে)।

গ্রীষ্মে সাদা, শীতকালে ধূসর? (খরগোশ).

শারীরিক ব্যায়াম: "শীতকালীন বনে হাঁটা।"

আমরা শীতের বনে পৌঁছেছি! এখানে চারপাশে অনেক অলৌকিক ঘটনা রয়েছে, ডানদিকে একটি পশমযুক্ত বার্চ গাছ, বামদিকে একটি ক্রিসমাস ট্রি আমাদের দিকে তাকিয়ে আছে। এবং তারা চুপচাপ মাটিতে শুয়ে পড়ল তাই খরগোশটি ছুটে গেল। সে শেয়ালের কাছ থেকে পালিয়ে গেছে, সে এখন শিকারের সন্ধান করছে! তাহলে সে আমাদের খুঁজে পাবে না শুধুমাত্র ভালুক গুহায় ঘুমাবে এবং সারা শীত জুড়ে ঘুমাবে!

পুতুল নাচ:বনের প্রাণী - পুতুল ক্লিয়ারিংয়ে বাচ্চাদের সাথে দেখা করে এবং তারা কীভাবে শীত কাটায় সে সম্পর্কে কথা বলে।

কাঠবিড়ালি: আমি একটি কাঠবিড়ালি, একটি প্রফুল্ল প্রাণী। লাফিয়ে লাফিয়ে গাছের ভিতর দিয়ে যাও। এবং শীতকালে আমি পরিবর্তন করি, আমি একটি ধূসর পশম কোটে পরিবর্তিত হই। আপনাকে লাফ দিতে হবে এবং কম দৌড়াতে হবে, আপনাকে আপনার শক্তি সংরক্ষণ করতে হবে। সমস্ত শরৎ আমি ঠালা উত্তাপ: আমি সেখানে fluff এবং খড় বহন. আমি শীতের জন্য একটি সরবরাহ প্রস্তুত করেছি: মাশরুম, বাদাম, বেরি, যাতে শীতে ক্ষুধার্ত না হয়। ঠান্ডায় খাবার কোথায় পাবো? শীতকাল কাটানো কাঠবিড়ালির পক্ষে কঠিন... যখন শীত দীর্ঘ হয়, যখন তুষারপাত হয়, যখন তীব্র তুষারপাত হয়, তখন আমি ঝাঁপিয়ে পড়ি মানুষের কাছে, তাদের কাছ থেকে সাহায্য খুঁজি।

হেজহগ: শীতকালে, আমি একটি উষ্ণ গর্তে কবর দিয়ে শান্তভাবে ঘুমাই। আমি পতনের পর থেকে একটি সরবরাহ প্রস্তুত করছি: আমি মাশরুম এবং বেরি মজুদ করেছি। তিনি কঠোর পরিশ্রম করেছেন এবং অলস ছিলেন না! তারা আমাকে ঘুম থেকে জাগিয়েছিল এবং নিজেদের সম্পর্কে সবকিছু বলার জন্য আমাকে তোমাদের কাছে আমন্ত্রণ জানিয়েছে। আমি ভালুককে এখানে ডেকে আনব, কিন্তু সে গর্তে দ্রুত ঘুমিয়ে আছে এবং তাকে জাগানো যাচ্ছে না। পতনের পর থেকে তিনি তার চর্বি সঞ্চয় করছেন, প্রচুর খাওয়া এবং প্রচুর পান করছেন। ভাল্লুক এবং আমার শীতকালে একই কাজ: নিশ্চিন্তে ঘুমান এবং বসন্তের জন্য অপেক্ষা করুন।

হরে: আমি একটা খরগোশ! আমি তোমাকে বলবো আমি কিভাবে বনে থাকি। শীতকালে, বন্ধুরা, সে সাদা হয়ে গেল এবং একটি নতুন পশম কোট পরল। আমি একটি ঝোপের নীচে বসব, একটি পাইন গাছের নীচে লুকাব। বনের পশু আমাকে দেখবে না, চিনবে না। যদিও আমি কাপুরুষ নই, আমি সবকিছু, সবকিছুকে ভয় পাই। তীব্র তুষারপাত এবং পর্যাপ্ত খাবার না থাকলে শীতকালে এটি খুব কঠিন হতে পারে। এবং আমি বাকল, হিমায়িত বেরি খাই। খরগোশ বরফের নীচে যা খুঁজে পাবে তা তার উপকার করবে। খরগোশকে আঘাত করবেন না, আপনি তাদের সাহায্য করুন। কোথায় খাবার সংরক্ষণ করবেন, ভয় পাবেন না, গাড়ি চালাবেন না।

শিয়াল: আমি শীতকে ভয় পাই না! আমি একটি উষ্ণ পশম কোট পরা. লেজটি এত সুন্দর, আমি নিজেই এটি পছন্দ করি! আমি একটি গর্তে বাস করি। আমি সেখানে ঘুমাই, বিশ্রাম করি এবং তারপর শিকার শুরু করি। আমি একটি ফিল্ড মাউস বা কোনো জীবন্ত প্রাণী খুঁজছি। আমি খরগোশ ধরতে চাই, কিন্তু আমি তাকে ধরতে পারি না। সম্ভবত খুব কম লোকই এটি সম্পর্কে জানে, তবে শীতকালেও এটি আমার পক্ষে কঠিন। মাঝে মাঝে সারাদিন দৌড়াই, কিন্তু খাবার নেই।

বৃদ্ধ লোক - লেসোভিচোক নেকড়ে সম্পর্কে কথা বলেছেন: এবং একজন বন বিশ্বাসীও আছেন, তিনি, বলছি, খুব রাগান্বিত। আপনি তার সাথে দেখাও করেননি, আপনি তাকে ভয় পাবেন। অনুমান! এটি একটি নেকড়ে। আমি আপনাকে বলব যে সে কীভাবে বনে শীতকাল কাটায়। নেকড়ে একা হাঁটে না, তারা প্যাকেটে ঘুরে বেড়ায়, ধূসর, পাতলা, ক্ষুধার্ত এবং রাগান্বিত। তারা রাতে উচ্চস্বরে চিৎকার করে, এমনকি পশুদের জন্যও ভীতিজনক। তাদের কাছে না আসাই ভাল, আপনাকে তাদের থেকে সাবধান থাকতে হবে। তবে শীতকালে নেকড়েটির পক্ষে এটি কঠিন, পর্যাপ্ত খাবার নেই এবং সে ক্ষুধার্ত। বৃদ্ধ - লেসোভিচক ছেলেদের সম্বোধন করেছেন:

এখন "প্রাণী এবং পাখিদের খাওয়ানো" গেমটি খেলি। এই আশ্চর্যজনক ব্যাগে প্রাণী এবং পাখিদের জন্য খাবার রয়েছে (শস্য, বাদাম, মধু, পনির, গাজর, আপেল, ইত্যাদি) আপনি স্পর্শ করে অনুভব করতে পারেন এটি কী ধরণের খাবার এবং এটি কার জন্য। তারা খেলনার কাছে যায় এবং তাদের ট্রিট দেয়।

খেলা: "আমাকে দয়া করে কল করুন". বন্ধুরা, দেখছেন বনবাসী কত খুশি? তাদের আদর করে ডাকি।

আমি খেলনাটির দিকে ইঙ্গিত করি এবং এটির নাম দিই, এবং শিশুরা স্নেহের ছোট শব্দ গঠন করে।

কাঠবিড়ালি - কাঠবিড়ালি, পেঁচা - পেঁচা, ভালুক - ভালুক, শিয়াল - শিয়াল, খরগোশ - খরগোশ, ইত্যাদি। ওল্ড ম্যান-লেসোভিচোক: বাচ্চারা, আপনি কি আমাকে আপনার আঙ্গুলের উপর একটি নেকড়ে, একটি কাঠবিড়ালি, একটি ভালুকের বাচ্চা দেখাতে পারেন? ঠিক আছে, আমাকে দেখান।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস। (শিশুরা তাদের আঙ্গুল ব্যবহার করে বনের বাসিন্দাদের চিত্রিত করতে)।

বনবাসীদের তাদের প্রতিকৃতি দেওয়া যাক। খেলা: "একটি পোস্টকার্ড ভাঁজ করুন।" দুটি শিশু বোর্ডে একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফে রয়েছে এবং বাকিরা টেবিলে পশু এবং পাখির ছবি সহ কাট-আউট পাজলগুলি একত্রিত করছে।

এখন খেলাটি খেলা যাক: "এক - বহু।" আমি একবচনে পাখি এবং প্রাণীকে এবং বহুবচনে তোমাকে বলি।

নেকড়ে - নেকড়ে, হেজহগ - হেজহগস, বন্য শুয়োর - বন্য শুয়োর। এলক - মুজ, কাঠঠোকরা - কাঠঠোকরা, বুলফিঞ্চ - বুলফিঞ্চ ইত্যাদি।

বৃদ্ধ - লেসোভিচক শিশুদের প্রকৃতি সম্পর্কে প্রবাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন:

পাখি এবং প্রাণীদের রক্ষা করুন এবং সর্বদা তাদের সাহায্য করুন!

যে প্রকৃতিকে ধ্বংস করে সে তার ভূমিকে ভালোবাসে না।

যে কীভাবে সদয় হতে জানে সে প্রকৃতিকে রক্ষা করতে এবং ভালবাসতে সক্ষম হবে।

শিক্ষাবিদ: শীতের বনে আমাদের হাঁটা শেষ হয়েছে। আজ আমরা শীতের স্থল সম্পর্কে কোন বনের প্রাণী শিখেছি? শীতকালে তারা কীভাবে বনে থাকে? আমাদের চারপাশের প্রকৃতি, বন্য প্রাণী, পাখির সাথে কীভাবে সম্পর্ক রাখা উচিত?

শিশুরা প্রাণীদের বিদায় জানিয়ে চলে যায়।

প্রকল্প "পশুদের জন্য শীতকালীন কোয়ার্টার"
(মধ্য প্রিস্কুল বয়স)
দ্বারা সংকলিত: প্রথম শ্রেণীর শিক্ষক Mitrofanova N.Z.
DS#186 "Vazovets"
ANO DO "Planet of Childhood "Lada"
শহর জেলা টলিয়াট্টি, 2014
প্রাসঙ্গিকতা: প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে ইতিমধ্যে একটি পরিবেশগত বিশ্বদর্শন গঠনের কাজ শুরু করা প্রয়োজন। এটি পার্শ্ববর্তী প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞানের উপলব্ধির প্রতি সংবেদনশীল। শিশু প্রথমে প্রকৃতির জগতের সাথে পরিচিত হয়, এর রঙ এবং আকারের সমৃদ্ধি এবং বৈচিত্র্যের সাথে। তিনি শিখেছেন যে মানুষ সহ সমস্ত জীবের কিছু নির্দিষ্ট চাহিদা রয়েছে, যা শুধুমাত্র বাহ্যিক অবস্থার উপস্থিতিতেই সন্তুষ্ট হতে পারে - একটি নির্দিষ্ট জীবের জন্য উপযুক্ত আবাসস্থল।
একটি শিশুর জন্য বাস্তুবিদ্যা সম্পর্কে প্রথম ধারণা তৈরি করা, আমাদের চারপাশের সমস্ত প্রাণীর প্রতি যত্নশীল মনোভাব এবং ভালবাসা গড়ে তোলা এবং প্রকৃতির প্রতি সচেতন মনোভাব গড়ে তোলা প্রয়োজন। এই সব ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ এবং শিশু এবং প্রকৃতির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বিভিন্ন ফর্ম সাপেক্ষে অর্জন করা যেতে পারে.
যুক্তি (সমস্যা) - শিশুদের মধ্যে একটি পরিবেশগত বিশ্বদর্শন গঠনের বিষয়ে পিতামাতার অপর্যাপ্ত সচেতনতা।
লক্ষ্য: মানুষের সাধারণ বাসস্থান, এর প্রকৃতির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে গ্রহ পৃথিবী সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা গঠনের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হিসাবে একটি পরিবেশগত বিশ্বদর্শন গঠন করা।
কাজ:
1. প্রকৃতির প্রতি সচেতন এবং যত্নশীল মনোভাব তৈরি করুন।
2. প্রাণীদের জীবনযাত্রার অবস্থা সম্পর্কে ধারণা গভীর ও স্পষ্ট করুন।
3. বন্য প্রাণী এবং তাদের অভ্যাস পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান।
4. প্রাকৃতিক জগতের প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন এবং অঙ্কন, মডেলিং এবং অ্যাপ্লিকে তাদের ছাপ প্রতিফলিত করার জন্য শিশুদের আকাঙ্ক্ষাকে উৎসাহিত করুন; বিভিন্ন উত্স থেকে প্রাপ্ত আপনার ইমপ্রেশন শেয়ার করুন (টিভি শো দেখা, ভ্রমণ, ভ্রমণ ইত্যাদি)।

প্রকল্পের ধরন: তথ্য-অনুশীলন-ভিত্তিক।
সময়কাল: 1 সপ্তাহ
"শৈশব থেকে কৈশোর পর্যন্ত" প্রোগ্রামের বিভাগগুলি
OO এর ইন্টিগ্রেশন: "সামাজিক-যোগাযোগমূলক", "শারীরিক বিকাশ", "জ্ঞান", "বক্তৃতা", "শৈল্পিক-নান্দনিক"।
প্রত্যাশিত ফলাফল: একটি অনুকূল উন্নয়নমূলক পরিবেশ তৈরি করা যা শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে পরিবেশগত জ্ঞান গঠনের প্রচার করে। শিক্ষা এবং ব্যক্তিত্ব বিকাশ; বক্তৃতা বিকাশের উপর উপকারী প্রভাব, দিগন্ত প্রসারিত করা, শারীরিক এবং নৈতিক গুণাবলী। তারা তথ্য প্রাপ্তিতে সক্রিয় এবং শিক্ষামূলক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ এবং যৌথ কার্যক্রম শুরু করুন। পড়ার প্রক্রিয়ায় স্থির আগ্রহ দেখান। তারা তাদের নিজেদের এবং তাদের পিতামাতার সাফল্য এবং সাফল্যের জন্য গর্বিত বোধ করে।
সম্পদ: শিশু এবং পিতামাতা
পর্যায় I - প্রস্তুতিমূলক
- একটি সৃজনশীল গোষ্ঠী তৈরি করা।
- পর্যবেক্ষণ এবং কথোপকথনের মাধ্যমে শিশুদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালীকরণ এবং সংরক্ষণের ক্ষেত্রে শিশুদের জ্ঞানের স্তর নির্ধারণ করুন।
- প্রকল্পের বিষয়বস্তু বিকাশ করুন।
- পদ্ধতিগত সাহিত্য অধ্যয়ন।
- শিশুদের পর্যবেক্ষণ।
পর্যায় II - প্রকল্প বাস্তবায়ন
- সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য কাজের পরিকল্পনা বাস্তবায়ন।
- শিশু এবং পিতামাতার সাথে যৌথ শিক্ষামূলক কাজ।
- সাহিত্য নির্বাচন।
শিশু:

A. Barto "Do Animals Think", B. Zhitkov "Voices", V. Bianchi "Fairy Tales for Kids", S. Prokofiev "Fairy Tale Machines" "The Tale of an Ill-manered Bear", V. সুতিভ "কে বলেছে মেও?" , ভি. স্টেপানোভ "প্রকৃতি ক্যালেন্ডার", এস. মিখালকভ "ফেয়ারি টেলস", "উইন্টার লুকস ইন দ্য মিরর", এম গোর্কি "স্প্যারো", আই পিভোভারোভা "প্রকৃতির রক্ষক দিবস", রাশিয়ান লোককাহিনী "মিটেন", "টেরেমোক", "শীতকালীন প্রাণীদের কুঁড়েঘর", হাঙ্গেরিয়ান লোককাহিনী "দুটি লোভী ছোট ভালুক"।
- কথোপকথন "বন্য প্রাণীদের আশ্চর্যজনক বিশ্ব", "আমাদের জমির প্রাণী"।
- জেড. আলেকসান্দ্রোভা "কাঠবিড়াল", ভি. বেরেস্টভ "ভাল্লুক, ভাল্লুক, পালঙ্ক আলু" দ্বারা হৃদয় দিয়ে শেখার জন্য।
- বন্য প্রাণী সম্পর্কে বর্ণনামূলক ধাঁধা লেখা।
- বিনামূল্যে যোগাযোগ "কেন খরগোশকে তির্যক বলা হয়?", "কেন একটি শিয়ালকে ধূর্ত প্রতারক বলা হয়?", "কিভাবে একটি নেকড়ে একটি কুকুর থেকে আলাদা?"
- রোল প্লেয়িং গেম "চিড়িয়াখানা", "মা এবং শিশু", "সার্কাস", "চিড়িয়াখানা হাসপাতাল"।
- d/i "পৃথিবী এবং এর বাসিন্দারা", "যেখানে জল বাস করে", "প্রাকৃতিক ঘটনা",
“চিহ্ন”, “কার বাচ্চা? ", "কে কোথায় থাকে?", "কে কি খায়", ইত্যাদি।
- p/i "অরণ্যে ভাল্লুক", "ভাল্লুক এবং মৌমাছি?", "পেঁচা", "চতুর ফক্স", ইত্যাদি।
- প্যানেল "বন", "বন্য প্রাণী"।
- শিক্ষকের গল্প "প্রাণীরা কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত হয়?", "লাল বই কী?", "খরগোশ কি কাপুরুষ?", "খরগোশের এত লম্বা কান কেন?", "পশম কী রঙের? শিয়াল?”
- অ্যালগরিদম ব্যবহার করে বনের বাসিন্দাদের সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প সংকলন করা।
- শীতকালে বনের প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে ভিডিও দেখা।
- প্রাণীদের ক্রিয়া অনুকরণ করার জন্য গেমগুলি "কে চিৎকার করে কিভাবে", "কে কিভাবে চলে"।
- একটি বুক কর্নার ডিজাইন, প্রাণীদের একটি বিশ্বকোষ নিয়ে কাজ করুন।
- শীতকালে প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে প্লট পেইন্টিংগুলির পরীক্ষা।
- "বিভ্রান্তি" নিয়ে কাজ করুন।
- ফটো অ্যালবাম "লিভিং ঝিগুলি" এর সাথে পরিচিতি (টলিয়াত্তি শহরের আশেপাশে এবং সামারস্কায়া লুকা জাতীয় উদ্যানে বসবাসকারী প্রাণীদের ছবি)।
পিতামাতা:
- পিতামাতার জন্য লাইব্রেরি "আমাদের ছোট ভাইদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারা", বিষয়ভিত্তিক সাহিত্যের একটি নির্বাচন।
- কর্ম "আসুন আমাদের ছোট ভাইদের সাহায্য করি।"
- "শীতকালীন বনে হাঁটুন", "আসুন আমাদের ছোট ভাইদের সাহায্য করি", "পাখির ক্যান্টিন", "চিড়িয়াখানায় যা দেখেছি" এই বিষয়গুলির উপর বিষয়ভিত্তিক সংবাদপত্রের নকশা।
- হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য গেমগুলি "লাঠি গণনা থেকে প্রাণীদের একটি চিত্র তৈরি করুন", গেমটি "ম্যাজিক কিউবস", "কুইসেনার স্টিকস" (মডেলের উপর ভিত্তি করে), বোর্ড গেম "জ্যামিতিক"।
- পরামর্শ "শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষায় শিক্ষামূলক সাহিত্যের ভূমিকা", ইত্যাদি - শিশুদের সৃজনশীলতার প্রদর্শনী "বনবাসী" (অরিগামি কৌশল, অঙ্কন, মডেলিং ব্যবহার করে কাজ)।
- একটি ফটো অ্যালবাম সংকলন করা হচ্ছে "আমরা চিড়িয়াখানায় গিয়েছিলাম।"
- "বনে হাঁটুন", "ট্রেস" গেমটির সাথে একটি চাক্ষুষ সহায়তা আঁকুন।

পর্যায় III - চূড়ান্ত (ফলাফল)
শিশু:
- kgn এর নিয়মের স্বাধীন বাস্তবায়ন।
পিতামাতা:
- প্রকল্পের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে পিতামাতার জরিপ
- "ট্রেস" ম্যানুয়ালগুলির উপস্থাপনা। "শীতকালীন প্রাণীদের কোয়ার্টার।"

ANO DO "Planet of Childhood "Dada"
ডিএস নং 186 "ভাজোভেটস"
যাওয়া. টলিয়াত্তি
প্রকল্প "পশুদের শীতের কুঁড়েঘর"
(মধ্য প্রিস্কুল বয়স)

দ্বারা কম্পাইল:
শিক্ষক প্রথম
বিভাগ Mitrofanova N.Z.

লক্ষ্য:

• বিষয়গুলিতে শিশুদের শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ: শীত, বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী।
• বাচ্চাদের সংলাপ শেখান।
• ক্লাসে TRIZ পদ্ধতি ব্যবহার করুন।
• সুরিকভের "শীত" কবিতাটি স্পষ্টভাবে পড়ার জন্য শিশুদের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।
• শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম অনুশীলন করুন এবং ফোনমিক শ্রবণশক্তি বিকাশ করুন।
• শিশুদের কেন্দ্রে একটি চিত্র আটকাতে এবং একটি সম্মিলিত রচনা তৈরি করতে শেখান।

শব্দভাণ্ডার: বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী, কোমর, গর্ত, গর্ত, ঠালা, শীতের কুঁড়েঘর, ব্লিটস, মুস, গ্রান্টস, স্নর্টস, কাক, পরিধান, ছুঁড়ে ফেলা, টিয়ার, কলক, কভার; সাদা, তুলতুলে, ঠান্ডা, নরম, চটচটে, চকচকে।

উপকরণ: বল, টুপি খালি, জ্যামিতিক আকার: বৃত্ত, বর্গাকার, ত্রিভুজ, বিভিন্ন রঙের ডিম্বাকৃতি, রঙিন কাগজ, আঠালো, ট্যাসেল, ন্যাকড়া, তেলের কাপড়, হোয়াটম্যান পেপার, ক্রিসমাস ট্রি, ম্যাগপি পোশাক, খাম, চিঠি, প্রাণীর কণ্ঠস্বর রেকর্ড করা।

পাঠের অগ্রগতি:

স্পিচ থেরাপিস্ট: বাচ্চারা, আজ আমি বন থেকে একটি ম্যাগপির কাছ থেকে একটি চিঠি পেয়েছি। (পড়ে):- আমাদের কষ্ট আছে। নজিরবিহীন প্রাণী জঙ্গলে বসতি স্থাপন করেছে। সাহায্য! এটা খুঁজে বের করো!

স্পিচ থেরাপিস্ট: বন্ধুরা, কোন প্রাণী বনে বাস করে? (তারা এটিকে ডাকে) - এবং আমরা মনে রাখব গেমটি খেলার পরে তাদের বাড়িগুলিকে কী বলা হয়: "কে কোথায় থাকে?"

2. গেম "কে কোথায় থাকে?"

ভাল্লুক একটি গর্তে বাস করে, শিয়াল একটি গর্তে বাস করে।

নেকড়ে গর্তের মধ্যে বসতি স্থাপন করেছিল, এবং কাঠবিড়ালি ফাঁপায় বসতি স্থাপন করেছিল।

শুধু একটা খরগোশ, একটা গরীব খরগোশ একটা ঝোপের নিচে বসে আছে

আর তার ছোট্ট লেজটা ঠান্ডায় কাঁপছে।

3. স্পিচ থেরাপিস্ট: বাচ্চারা, আসুন বনে যাই এবং নিজেরাই সবকিছু দেখি। (আমরা তুষারপাতের মধ্য দিয়ে হাঁটছি, একটি সরু পথ ধরে, একটি লগের উপর দিয়ে ধাপে ধাপে, আমরা আসি, আমরা শীতের বনের প্রশংসা করি)।

বনের মধ্যে কত সুন্দর! তুমি আর আমি শীত নিয়ে একটা কবিতা জানি, কে পড়বে? (2-3 শিশু সুরিকভের "শীত" কবিতা পড়ে)

স্থল এবং স্প্রুস আচ্ছাদিত কি? (উত্তর)

কি ধরনের তুষার? (SNOW শব্দের বিশেষণ নির্বাচন)

আর বনে হাওয়া কি! আসুন একটি শ্বাস নেওয়া যাক এবং শ্বাস ছাড়ার সাথে সাথে বলি: - ওহ, ভাল!

4. শ্বাসের ব্যায়াম: "ওহ, ভাল!" (নিঃশ্বাস এবং বাক্য দীর্ঘ করা)

5. একটি ম্যাগপাই উড়ে এসে বলে: - হ্যালো, কি হয়েছে শুনুন। প্রাণীরা বনে একটি ঘর তৈরি করেছে: একটি মুস, দ্বিতীয়টি ব্লিটস, তৃতীয়টি গ্র্যান্টস, চতুর্থটি স্নর্টস, পঞ্চম কাক! নিজের জন্য শুনুন: (পশুর কণ্ঠের রেকর্ডিং চালু আছে) বাচ্চারা অনুমান করে।

স্পিচ থেরাপিস্ট: বন্ধুরা, এই প্রাণীগুলি আপনাকে কার কথা মনে করিয়ে দেয়? আমরা সম্প্রতি দেখা কি রূপকথার গল্প? (শিশুদের উত্তর) - এই রূপকথায় কোন প্রাণীর কথা বলা হয়েছে?

মাগি: কি ধরনের রূপকথা?

স্পিচ থেরাপিস্ট: এখন আমরা আপনাকে বলব এবং দেখাব, তবে এর জন্য আপনাকে ভূমিকা নির্ধারণ করতে হবে এবং নিজের জন্য মুখোশ তৈরি করতে হবে। আমরা রঙিন জ্যামিতিক আকার, রঙিন কাগজ, আঠালো এবং brushes আছে. আসুন টেবিলে যাই (বাচ্চারা টেবিলে আসে, নিজের জন্য একটি ভূমিকা চয়ন করে, একটি জ্যামিতিক চিত্র নির্বাচন করে এবং তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করে, শিশুদের আরেকটি অংশ ক্রিসমাস ট্রি এবং স্নোড্রিফ্টের সম্মিলিত রচনা তৈরি করে)

6. স্পিচ থেরাপিস্ট: আমরা মুখোশ এবং সজ্জাও তৈরি করেছি। মাগি, বসুন এবং শোন. (শিশুরা রূপকথার "পশুদের শীতের কুঁড়েঘর" থেকে একটি অংশ দেখায়)

7. স্পিচ থেরাপিস্ট: আচ্ছা, ম্যাগপাই, এখন বুঝলাম বনে কোন প্রাণী বসতি স্থাপন করেছে?

সোরোকা: বুঝেছি, উড়ে এসে সবাইকে বলব! বিদায়! আমি উড়ে গেলাম!

8. স্পিচ থেরাপিস্ট: ঠিক আছে, আমাদের বাড়ি যাওয়ার সময় হয়েছে। (আমরা আমাদের মুখোশ খুলে নিয়ে ফিরে আসি) - আপনি কি আমাদের হাঁটা পছন্দ করেছেন? আমরা কোথায় ছিলাম? কি মনে পড়ল?

বিমূর্ত

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম

(কথাসাহিত্যের ভূমিকা)

বিষয়: "রাশিয়ান লোককাহিনী পড়া "শীতকালীন প্রাণীদের কোয়ার্টার"

কথাসাহিত্যের জগতে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন।

শৈল্পিক বক্তৃতার অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায়ে সংবেদনশীলতা বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক

রাশিয়ান লোককাহিনীর প্রতি ভালবাসা বৃদ্ধি করুন;কার্যকলাপ, সংগঠন, সাধারণভাবে গৃহীত নিয়ম এবং নিয়মের সাথে পরিচিত।

উন্নয়নমূলক

কল্পনা, কল্পনা বিকাশ করুন, দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত গুণাবলী, সম্পদশালীতার প্রকাশকে উদ্দীপিত করুন; যোগাযোগের মৌখিক এবং অ-মৌখিক উপায় ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। যৌক্তিকভাবে চিন্তা, যুক্তি, বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক

বিভিন্ন ঘরানার (রূপকথার গল্প) কাজের একটি মানসিক এবং রূপক ধারণা তৈরি করা। রূপকথার বিষয়বস্তু, এর ধারণাগুলি বোঝার বিষয়টি স্পষ্ট করুন। প্রবাদের রূপক বিষয়বস্তু বোঝার দিকে নিয়ে যাওয়া। নায়কদের চরিত্রগুলি বুঝতে এবং মূল্যায়ন করতে শিখতে,বর্ণনামূলক ধাঁধা তৈরি করুন.

পরিকল্পিত ফলাফল

শিশু নায়কদের কর্মের প্রতি তার মনোভাব প্রকাশ করে।

পদ্ধতি এবং কৌশল

পদ্ধতি: গেমিং, ব্যবহারিক, মৌখিক, ভিজ্যুয়াল।

কৌশল: প্রশ্ন, নির্দেশাবলী, সংযোজন, অনুস্মারক, শিল্প। শব্দ, উত্সাহজনক মূল্যায়ন, ইত্যাদি

ভিজ্যুয়াল লার্নিং এইডস

প্রজেক্টরের মাধ্যমে চিত্র দেখান। পশুর খেলনা। ঘরের স্টেনসিল।

শিশুদের সংগঠন

1. টেবিল এ.

2. একটি বৃত্তে, কার্পেটে।

3. টেবিল এ

ব্যক্তিগত কাজ

আর্সেনির বক্তৃতায় ভুলগুলো ঠিক করুন। দানিলো এবং দাশাকে উত্সাহজনক চিহ্ন।

শব্দভান্ডার কাজ

সমৃদ্ধি: শীতের কুঁড়েঘর।

সক্রিয়: গর্বিতভাবে, গর্বিত ছিল।

প্রাথমিক কাজ

রাশিয়ান লোককাহিনী "তেরেমোক", "দ্য উলফ অ্যান্ড দ্য সেভেন লিটল গোটস", "ডানাযুক্ত, লোমশ এবং তৈলাক্ত" ইত্যাদি পড়া।

2. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "একটি রূপকথার গল্প, একটি রূপকথা একটি রসিকতা, বলা এটি একটি রসিকতা নয়," "একটি রূপকথা আমাদের কী শেখায়।"

3. রাশিয়ান লোক কাহিনীর উপর ভিত্তি করে ধাঁধা সমাধান করা।

4. দৃষ্টান্তের একটি সেট ব্যবহার করে রূপকথা বলা

6. শিক্ষামূলক গেম: “আমরা কোন রূপকথার গল্প থেকে এসেছি? "," একটি রূপকথা সংগ্রহ করুন "," কি প্রথম আসে, পরে কি আসে? »

7. শব্দ গেম: "নায়কের বর্ণনা করুন", "বর্ণনা দ্বারা খুঁজুন"

8. রাশিয়ান লোক প্রবাদ এবং বাণী শেখা।

গঠন

1 ঘন্টা মনস্তাত্ত্বিক মেজাজ, পরিচায়ক সাংগঠনিক মুহূর্ত - 1 মিনিট।

২ ঘন্টা ধাঁধা তৈরি করা - 2মিনিট

3ঘ. রূপকথার বইয়ের দিকে তাকিয়ে - 2 মিনিট।

4 ঘন্টা। একটি রূপকথা পড়া এবং রূপকথার একটি উপস্থাপনা দেখানো – 5 মিনিট।

5 ঘন্টা। শিশুদের জন্য প্রশ্ন – 2 মিনিট।

6 ঘন্টা শারীরিক ব্যায়াম "হ্যান্ডসাম ককরেল" - 1 মিনিট।

7 ঘন্টা আলোচনা প্রবাদ "ভয়ের বড় চোখ আছে" - 1 মিনিট।

6. ঘন্টা গেম "ধাঁধা - একটি প্রাণীর বর্ণনা" - 4 মিনিট।

7 ঘন্টা। শেষের সারি. শিশুদের বিবৃতি. স্ব-মূল্যায়ন - 1 মিনিট।

পাঠের অগ্রগতি।

ভিতরে . বন্ধুরা, আসুন ধাঁধার শব্দ খেলি। অনুমান করুন আমি কাদের সম্পর্কে এই শব্দগুলি বলতে যাচ্ছি: গোলাপী, মোটা, আনাড়ি, আঁকাবাঁকা লেজ। ইনি কে?

শিশুরা . শূকর।

ভিতরে . বড়, শিংওয়ালা, মুস, প্যানিকেলের মতো লেজ।

শিশুরা . ষাঁড়.

ভিতরে . ছোট, জোরে-মুখ, লেজযুক্ত, উজ্জ্বল, রঙিন।

শিশুরা . মোরগ.

ভিতরে . ধূসর, রাগান্বিত, দাঁতযুক্ত।

শিশুরা . নেকড়ে

ভিতরে. আমরা পড়ি প্রাণী সম্পর্কে কি রূপকথা মনে আছে?

শিশুরা . "তেরেমোক", "রুকাভিচকা", ইত্যাদি।

ভিতরে. আজ আমরা কোন রূপকথার গল্প পড়ব? আপনি কি বইটি দেখে অনুমান করতে পারেন এই রূপকথাটি কী?

রূপকথার বইয়ের দিকে তাকিয়ে

শিশুদের জন্য প্রশ্ন:

আপনি প্রচ্ছদ কি দেখতে?

আপনি কি এই বই সম্পর্কে দৃষ্টান্ত থেকে অনুমান করতে পারেন?

এই বইটিতে কী আছে: একটি গল্প বা রূপকথার গল্প?

কিভাবে আপনি অনুমান করেনি?

প্রচ্ছদের অক্ষর মানে কি? (বইয়ের শিরোনাম, লেখকের শেষ নাম)।

এই বইটির শিরোনাম হল "বাচ্চাদের জন্য সেরা রূপকথার গল্প"রূপকথার একটি সংগ্রহ। একটি সংগ্রহ হল একটি বই যাতে একটি নয়, বেশ কয়েকটি রূপকথা, গল্প এবং কবিতা থাকে।

এগুলি রাশিয়ান লোককাহিনী। তাই লেখকের নাম অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি। লেখক রাশিয়ান জনগণ।

কভারে কি প্রাণী দেখানো হয়? তারা কি বন্য নাকি ঘরোয়া? পোষা প্রাণী কি বনে থাকতে পারে?

ভিতরে . আজ আমি আপনাকে আরেকটি রাশিয়ান লোককাহিনী পড়ব - "পশুদের শীতকালীন লজ।"

যদি কোন রূপকথা দরজায় কড়া নাড়ে,
তাড়াতাড়ি করে ওকে ঢুকতে দাও
কারণ একটি রূপকথা একটি পাখি:
আপনি যদি আমাকে একটু ভয় পান, আপনি এটি খুঁজে পেতে সক্ষম হবেন না।

একটি রূপকথা পড়া এবং রূপকথার একটি উপস্থাপনা দেখানো।

শিশুদের জন্য প্রশ্ন.

ভিতরে . এই গল্প কি সম্পর্কে?

এটা কোথায় শুরু হয়নি?

কেন প্রাণী একটি শীতকালীন কুঁড়েঘর নির্মাণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে?

"শীতের কুঁড়েঘর" মানে কি? (শীতের জন্য একটি ঘর, এমন একটি জায়গা যেখানে আপনি শীত কাটাতে পারেন, শীত থেকে বাঁচতে পারেন)।

কিভাবে তারা এটি নির্মাণ?

কে কি করেছে?

একদিন কি হল?

কি পশুদের পালাতে সাহায্য করেছিল? (নেকড়ে ভয় পেয়ে গেল) প্রাণীরা খুশি ছিল যে সবকিছু ঠিকঠাক শেষ হয়েছে। ককরেল বিশেষভাবে গর্বিতভাবে হেঁটেছিল, সে কী গর্বিত ছিল? এটা আঁকুন. আমরা দলের মাঝখানে যাই।

শারীরিক শিক্ষা পাঠ "সুদর্শন ককরেল"

ওহ, সুদর্শন কোকরেল, (শিশুরা দাঁড়িয়ে আছে )

মাথার উপরে একটি চিরুনি আছে, (তালু দিয়ে চিরুনি দেখাচ্ছে )

ঠোঁটের নিচে দাড়ি আছে, (একটি দাড়ি চিত্রিত করুন)

খুব গর্বিত চলাফেরা।

তার থাবা উপরে তোলে। (আপনার হাঁটু উঁচু করে একটি বৃত্তে হাঁটুন)

গুরুত্বপূর্ণভাবে মাথা নেড়ে।(তাদের মাথা নেড়ে)

সবার আগে মোরগ উঠে যায়,(বেল্টের উপর হাত, ডানা ঝাপটানোর অনুকরণ করে)

ভোরবেলা উচ্চস্বরে গান গায়:

কু-কা-রে-কু!

ভিতরে . আমরা টেবিলে বসলাম।

প্র. একটি প্রবাদ আছে: "ভয়ের চোখ বড় বড়।" আপনি এটা কিভাবে বুঝবেন? (এটি ভীতিকর যখন অন্ধকার হয়, যখন আপনি জানেন না যে আপনার জন্য কী অপেক্ষা করছে, ভয় সবকিছুকে অতিরঞ্জিত, ভয়ানক বলে মনে করে)। রূপকথায় কার "বড় চোখ ছিল?" আপনি কার সম্পর্কে যে বলতে পারেন? (নেকড়ে সম্পর্কে)। নেকড়ে কি দেখেছে? আপনি কি রূপকথা পছন্দ করেছেন? আপনি কি এটা আবার শুনতে চান?

ভিতরে . চল একটা খেলা খেলি. খেলনা - বিভিন্ন প্রাণী - পর্দার আড়ালে লুকানো ছিল। WHO -

তোমাদের মধ্যে কেউ কেউ এই প্রাণী সম্পর্কে কথা বলবে, এবং তোমাদের মধ্যে কেউ কেউ অনুমান করবে যে এটি কাদের সম্পর্কে বলা হয়েছিল। আপনি যদি সঠিক অনুমান করেন, ছোট্ট প্রাণীটি পর্দার আড়াল থেকে উপস্থিত হবে।

(যতক্ষণ পর্যন্ত শিশুরা আগ্রহী থাকে ততক্ষণ খেলা চলতে থাকে।)

ভিতরে. আমরা কি নতুন রূপকথার দেখা করেছি?

রূপকথার নায়কদের নাম বলুন।

আপনার প্রিয় কে ছিল?

আপনি কি নতুন শব্দ দেখা?

ভিতরে. সন্ধ্যায় আমরা এই রূপকথার গল্প খেলব এবং একটি শীতের কুঁড়েঘর আঁকব। আমি আপনার জন্য প্রস্তুত

ঘরের স্টেনসিল, এবং আপনি বিশদ (পাইপ, জানালা, দরজা) সম্পূর্ণ করবেন এবং সাজাবেন

কুটির.

আজকের পাঠের সময় আমরা সক্রিয় ছিলাম, প্রশ্নের উত্তর দিচ্ছিলাম, ধাঁধা এবং বর্ণনা তৈরি করছিলাম: সোফিয়া, কাটিয়া, তৈমুর।

এই পাঠ শেষ হয়.

বিষয়: "শীতকালীন প্রাণীদের কোয়ার্টার। কীভাবে প্রাণীরা শীতকালে ঠান্ডা থেকে রক্ষা পায়।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "জ্ঞানগত বিকাশ":
- বন্য প্রাণী (খরগোশ, কাঠবিড়ালি, ভালুক, শিয়াল, নেকড়ে) সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করুন চেহারার বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ফোকাস করুন;
- প্রাণীরা শীতের জন্য কীভাবে প্রস্তুতি নেয় তার প্রাথমিক ধারণা দিন
- আমাদের চারপাশের প্রাণী এবং প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "বক্তৃতা বিকাশ":
- প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন; শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করা।
- বাচ্চা প্রাণীদের জন্য ছোট নাম তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, একবচনে এবং বহুবচনে শিশু প্রাণীর নামগুলিকে সংযুক্ত করুন
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "শারীরিক বিকাশ":
- মোটর কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় শিশুদের কার্যকলাপ এবং সৃজনশীলতা বিকাশ।

প্রত্যক্ষ শিক্ষা কার্যক্রমের অগ্রগতিঃ
-হ্যালো বন্ধুরা! আসুন মনে করি - এখন বছরের কোন সময়? (শিশুদের উত্তর: শীত)
শীত এসেছে, তুষার পড়েছে এবং তুষারপাত হয়েছে। শীতকালে, বন্য প্রাণীদের জন্য খাদ্য খুঁজে পাওয়া কঠিন: কোন ঘাস বা বেরি নেই। বন্ধুরা, আপনি কি জানতে চান কিভাবে প্রাণীরা এখন বনে বাস করে? (শিশুদের উত্তর: হ্যাঁ)
- ওহ, দেখুন কে আমাদের জানালায় ধাক্কা দিচ্ছে (জানালার সিলে খেলনা পাখি)
- বন্ধুরা, আপনি এটা কে মনে করেন? (শিশুদের উত্তর)
- বন্ধুরা, ছোট পাখির দিকে তাকাও, সে আমাদের জন্য কিছু এনেছে। আপনি কি মনে করেন তিনি আমাদের এনেছেন? (শিশুদের উত্তর)
আসুন পরীক্ষা করে দেখি আপনি কোনটি সঠিক অনুমান করেছেন? দেখতে চান পাখি কি নিয়ে এসেছে?
-বাচ্চারা, এটি একটি চিঠি, তবে এটি কেবল একটি জাদুকরী চিঠি নয়! (আমি চিঠিটি খুলি - একটি উপস্থাপনা সহ একটি ডিস্ক এবং একটি বনের ছবি সহ প্রথম স্লাইড খুলি)
- বন্ধুরা, আপনি পর্দায় কি দেখতে পাচ্ছেন? (শিশুদের উত্তর) বন। আমাদের বনে কী জন্মে?
(শিশুদের উত্তর) -গাছ।
- আপনি কি গাছ চিনতে পেরেছেন?
(শিশুদের উত্তর) - ক্রিসমাস ট্রি।
- সাবাশ.
- বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন, যারা বনে থাকে, কোন প্রাণী?
(শিশুদের উত্তর) - খরগোশ, কাঠবিড়ালি, ভালুক, শিয়াল ইত্যাদি।
-এখন আমি আপনাকে প্রাণী সম্পর্কে ধাঁধা বলব, এবং আপনি তাদের অনুমান করার চেষ্টা করবেন! আপনি যদি প্রাণীটিকে সঠিকভাবে অনুমান করেন তবে এটি পর্দায় উপস্থিত হবে!
আমি এখানে এবং সেখানে লাফাচ্ছি
গাছের ভিতর দিয়ে ছিমছাম।
কখনো খালি করবেন না
আমার একটি স্টোরেজ রুম আছে।
স্লাইড (কাঠবিড়াল)
- তুমি ঠিক বলেছ, এটা একটা কাঠবিড়ালি। কাঠবিড়ালি একটি উষ্ণ পশম কোট পরে এবং শরত্কালে তার বাড়িতে নিজের জন্য খাবার সংগ্রহ করে - একটি ফাঁপা। কাঠবিড়ালি খায় কি মনে হয়?
(শিশুদের উত্তর) বাদাম, মাশরুম।
- যেহেতু এখন বনে কোন খাবার নেই, আসুন কাঠবিড়ালির জন্য উপহার সংগ্রহ করি। দেখো, অনেক খাবারের সাথে আমাদের দুটি ক্লিয়ারিং আছে। আসুন আমাদের ঝুড়িতে সংগ্রহ করি কাঠবিড়ালি কী খেতে ভালোবাসে! (দলটি দুটি দলে বিভক্ত। কেউ কেউ কাঠবিড়ালির জন্য বাদাম সংগ্রহ করে এবং অন্যরা মাশরুম সংগ্রহ করে।)
-সাবাশ! আসুন ছোট্ট পাখিটিকে ঝুড়িগুলি দেওয়া যাক এবং সে সেগুলি কাঠবিড়ালির কাছে নিয়ে যাবে! মনে হয় কাঠবিড়ালি খুব খুশি হবে! বিদায় পাখি!!!
শীতকালে সে একটি গুহায় ঘুমায়
বিশাল পাইন গাছের নিচে।
এবং যখন বসন্ত আসে -
ঘুম থেকে জেগে ওঠে।
স্লাইড (ভাল্লুক)
সে শুধুমাত্র শেয়ালের সাথে বন্ধুত্ব করে,
এই জানোয়ার রাগান্বিত, রাগান্বিত।
তিনি তার দাঁত দিয়ে ক্লিক করেন এবং ক্লিক করেন, একটি খুব ভয়ঙ্কর ধূসর
স্লাইড (নেকড়ে)
একটি তুলতুলে লেজ সঙ্গে লাল মাথা,
ঝোপের নিচে জঙ্গলে থাকে।
স্লাইড (ফক্স)
শীতকালে সাদা,
গ্রীষ্মে ধূসর।
স্লাইড (খরগোশ)
- খরগোশ শীতের জন্য সাদা হয়ে গেছে, বন্ধুরা, এবং একটি নতুন পশম কোট পরুন।
আমি একটা ঝোপের নিচে বসে একটা পাইন গাছের নিচে লুকিয়ে থাকব।
বনের পশু আমাকে দেখবে না, চিনবে না!
যদিও আমি কাপুরুষ নই, আমি সবকিছু, সবকিছুকে ভয় পাই।
এবং আমি বাকল, হিমায়িত বেরি খাই।
- ভাল হয়েছে, আপনি প্রাণী সম্পর্কে সমস্ত ধাঁধা অনুমান করেছেন।
- এবং এখন আমি আপনাকে আমার সাথে একটি খেলা খেলতে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। তোমরা সবাই খরগোশ হবে, আর আমি হবো শিয়াল।
খেলা "হারেস এবং ফক্স"
(শিশুরা পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন করে)
বনের তৃণভূমি বরাবর,
খরগোশগুলো পালিয়ে গেল।
এরা খরগোশ
চলমান খরগোশ।
(শিশু খরগোশরা সহজেই দলটির চারপাশে দৌড়ায়)
খরগোশগুলি একটি বৃত্তে বসেছিল,
তারা তাদের থাবা দিয়ে একটি স্নোবল খনন করে।
এরা খরগোশ
চলমান খরগোশ।
এখানে একটি শিয়াল দৌড়াচ্ছে -
লাল কেশিক বোন।
খরগোশগুলো কোথায় খুঁজছি,
চলমান খরগোশ।
(শেয়াল বাচ্চাদের মধ্যে দৌড়ায় এবং গান শেষ হলে বাচ্চাদের সাথে দেখা করে।)
- তুমি কি খেলতে পছন্দ কর? (শিশুদের উত্তর)
- তাহলে কেন একটি খরগোশ শীতকালে একটি সাদা পশম কোট প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর)
বন্ধুরা, শীতকালে বনের সমস্ত প্রাণীর জন্য শীতল। কি তাদের উষ্ণ রাখতে সাহায্য করে? (ত্বক, পশম, পশম কোট, ফ্লাফ, ইত্যাদি)। (শিশুদের উত্তর)
শেয়াল এবং কাঠবিড়ালির কোন রঙের কোট আছে? (রেডহেডস)।
খরগোশ এবং নেকড়ে কি রঙের কোট আছে? (ধূসর)।
ভালুকের কোন রঙের কোট আছে? (বাদামী).
-সমস্ত প্রাণী শীতের জন্য তাদের গ্রীষ্মের কোট পরিবর্তন করেছে, এবং শীতের কোটগুলি উষ্ণ, তুলতুলে, এখন প্রাণীগুলি জমে যাবে না। তবে কখনও কখনও শীতকালে এমন শক্তিশালী তুষারঝড়, তুষারঝড় এবং তুষারপাত হয় যে এমনকি পশম কোটও প্রাণীদের বাঁচাতে পারে না এবং আপনি একটি বাড়িতে লুকিয়ে থাকতে চান।
স্লাইডে খেলা “প্রাণী এবং তাদের ঘর”।
-আমাদের কাঠবিড়ালি কোথায় লুকানো উচিত? (ফাঁপা মধ্যে)। -ভাল্লুককে কোথায় লুকিয়ে রাখব? (গহ্বরে)
- আমরা শিয়াল কোথায় লুকিয়ে রাখব? (গর্তে) - আমরা খরগোশ কোথায় লুকিয়ে রাখব? (ঝোপে)।
আমরা নেকড়ে কোথায় লুকিয়ে রাখা উচিত? (লেয়ারের কাছে)।
- ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, সমস্ত প্রাণী বসন্ত পর্যন্ত বেঁচে থাকবে এবং ঠান্ডা এবং ঠান্ডা সহ্য করবে। আর বসন্তে সব প্রাণীই বাচ্চা প্রসব করে। যা আছে অনুমান?
কাঠবিড়ালিতে?... (শিশু কাঠবিড়ালি)। শিয়াল? ... (শিয়াল শাবক)। খরগোসটি? ... (হারেস)। ভাল্লুকটি? ... (ভাল্লুক শাবক)। নেকড়ে?... (নেকড়ে শাবক)।
- এবং এখন আমি আপনাকে পরামর্শ দিচ্ছি যে আজকে আমরা কোথায় গিয়েছিলাম? (শিশুদের উত্তর) বনে।
-আমরা বনে কার সাথে দেখা করেছি? (শিশুদের উত্তর) - কাঠবিড়ালি, খরগোশ, ভালুক।
-সবচেয়ে বেশি কি মনে পড়ে?
ভাল, আপনি আজ আপনার সেরা করেছেন, দেখুন, কাঠবিড়ালি এছাড়াও আমাদের উপহার পাঠিয়েছে, নিজেকে সাহায্য!

উপাদান জুনিয়র শিক্ষক দ্বারা প্রস্তুত করা হয়েছিল
বহু-বয়সী গ্রুপ কুলিকোভা T.A.