একটি বক্তৃতা থেরাপি পাঠের সারাংশ শব্দ এবং অক্ষর গ. "শব্দ এবং অক্ষর গ" বিষয়ে একটি ZPR সহ প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য সাক্ষরতা শেখানোর একটি পাঠ। সরঞ্জাম এবং উপকরণ

লক্ষ্য:

- অক্ষর "সি" পরিচয় করিয়ে দিন;

- প্রস্তাবে কাজ চালিয়ে যান;

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

সাক্ষরতা ক্লাসের সারাংশ

(প্রস্তুতিমূলক দলে)

বিষয়: “শব্দ (সি)। চিঠি (C)।

শিক্ষক দ্বারা প্রস্তুত:

ফাতকুলবায়ানোভা এ.ভি.

বিষয়: ধ্বনি (গ)। চিঠি (গ)।

লক্ষ্য:

ধ্বনি উচ্চারণের দক্ষতা সুসংহত করা (গ);

একটি শব্দ শোনার ক্ষমতা, হাইলাইট এবং শব্দ নামকরণ;

একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণের অনুশীলন, শব্দের শব্দ বিশ্লেষণে, একটি চাপযুক্ত স্বরকে হাইলাইট করার ক্ষেত্রে;

অক্ষর "সি" পরিচয় করিয়ে দিন;

প্রস্তাবে কাজ চালিয়ে যান;.

শিশুদের মধ্যে একটি ছোট - স্নেহপূর্ণ অর্থ প্রত্যয়ের সাহায্যে বিশেষ্য গঠনের দক্ষতাকে একীভূত করতে -ets-, ts-, -ts-।

কাজ করার জন্য ইতিবাচক অনুপ্রেরণা গড়ে তুলুন।

সরঞ্জাম: বড় ফরম্যাট অক্ষর C, সিলেবল সহ কার্ডগুলি (y, li, tsa, li, tso, ku, ri, tsa, si, ni, tsa, pa, lets), প্রতিটি শিশুর জন্য কার্ড যেখানে শব্দগুলি T অক্ষরটি বাদ দেওয়া হয়েছে ( zai_y , ov_a, caterpillars, _irk, ptene_), প্রতিটি শিশুর জন্য সাউন্ড সি, বিভক্ত বর্ণমালা, কলম সহ বিষয়ের ছবি।

কোর্সের অগ্রগতি।

আয়োজনের সময়
যে স্নেহের সাথে বস্তুটির নাম দেবে সে বসবে যাতে শব্দে Ts শব্দটি উপস্থিত হয়।
সাবান-সাবান, তেল-তেল, জানালা-জানালা, পোশাক-পরিচ্ছদ, গাছ-গাছ, জলা-বগ, আয়না-আয়না, ব্যবসা-বাণিজ্য, শরীর-দেহ, থালা-তরকারী।

বিষয়ের ভূমিকা.

আজ আমরা Ts শব্দটি মনে রাখব এবং Ts অক্ষর নিয়ে কাজ করব।
C ধ্বনির নাম মনে রাখবেন।
সি অক্ষরটি দেখুন।

সিলেবল থেকে শব্দ তৈরি করা।
-আজ যখন আমি কিন্ডারগার্টেনে গিয়েছিলাম, তখন ডন্নো আমার দিকে হেঁটেছিল। তার খুব মন খারাপ ছিল। স্কুলে, তাকে একটি শব্দ লিখতে বলা হয়েছিল, কিন্তু তিনি কোনটি ভুলে গেছেন, তার কেবল মনে আছে যে এই শব্দের সিএ সিলেবল রয়েছে। চলুন চিন্তা করা যাক কি শব্দ Dunno জিজ্ঞাসা করতে পারে. (শিশুরা শব্দ তৈরি করে)।

চল একটা খেলা খেলি: "শব্দগুলি আলাদা হয়ে গেল।"
শব্দগুলি সিলেবলে বিভক্ত হয়েছিল এবং সবকিছু মিশ্রিত হয়েছিল। শব্দটি সংগ্রহ করুন এবং এটি পড়ুন। (ডিফেক্টোলজিস্ট শিক্ষক বোর্ডে একটি শব্দের সিলেবল লেখেন, শিশু বেরিয়ে যায় এবং শব্দটি সংগ্রহ করে, শিশুরা পড়ে।)

আপনার টেবিলে ওয়ার্ড কার্ড আছে, কিন্তু সেগুলিতে সি অক্ষরের অভাব রয়েছে। অক্ষরগুলি লিখুন এবং ফলস্বরূপ শব্দটি পড়ুন।

আঙুলের খেলা "মুরগি"।

পাঁচটি মুরগি, (আঙুল এবং তর্জনী - চঞ্চু, বাকি
হাতের তালুতে চাপা)
পাঁচটি পিণ্ড (একটি মুঠিতে সমস্ত আঙুল চেপে ধরুন)
উঠোনে তারা ব্যারেলের পাশে দাঁড়ায় (আপনার আঙ্গুল দিয়ে একটি ব্যারেল চিত্রিত করুন)
আমি তাদের উপর মাতাল হতে চেয়েছিলাম (চঞ্চু আঙ্গুল খোলা)
ফাটল থেকে জল প্রবাহিত হয়। (আঙ্গুলগুলি নিক্ষেপ করুন, হাত উপর থেকে নীচে নামিয়ে দিন)
এখানে মুরগি একটি পুকুর থেকে পান করছে (মুরগি কীভাবে পান করে তা দেখান)
এবং প্রত্যেকের থাবা হিমায়িত (আঙ্গুলগুলি কাঁপছে)
এখানে তারা নখর শক্ত করেছে, (আপনার হাতের তালুতে আঁকাবাঁকা আঙ্গুলগুলি টিপুন)
আমরা কভোচকাতে নিজেদের উষ্ণ করার জন্য দৌড়ে গেলাম। (টেবিলে আঙ্গুলগুলি "চালান")

পৃথক ছবি জন্য প্রস্তাব আপ অঙ্কন.

-বন্ধুরা, আপনার ছবিটি দেখুন, এই ছবির উপর ভিত্তি করে একটি বাক্য নিয়ে আসুন এবং আপনার বাক্যে কতগুলি শব্দ আছে তা গণনা করুন। (বাচ্চারা তাদের বাক্য উচ্চারণ করে এবং এতে শব্দের সংখ্যা বলে)।

বন্ধুরা, বছরের কোন সময়? বসন্তে কী দেখা যায়? (ফুল)

- বাক্যটি শুনুন: "ফুল ফুটছে।" এই বাক্যে কয়টি শব্দ আছে? এখন আমরা বিভক্ত বর্ণমালার অক্ষর থেকে এই প্রস্তাবটি তৈরি করব। কিন্তু আগে, প্রস্তাবের নিয়ম পুনরাবৃত্তি করা যাক. (একসাথে ডিফেক্টোলজিস্ট শিক্ষকের সাথে, তারা বাক্য লেখার নিয়মগুলি পুনরাবৃত্তি করে এবং অক্ষরগুলি থেকে এটি তৈরি করে)।
ফলাফল: ভাল কাজ, সবাই আজ ভাল কাজ

প্রবীণ প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসার "চিকেন লিটলের অ্যাডভেঞ্চার"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের কীভাবে স্বাস্থ্য বজায় রাখতে হয়, কাজের ক্ষমতাকে উদ্দীপিত করা, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা ক্রিয়াকলাপ শেখানো।

সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ:শব্দের উচ্চারণ স্পষ্ট করুন [ts]; ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি বিকাশ করুন, শব্দের শব্দ-সিলেবিক বিশ্লেষণ উন্নত করুন। সংশোধন-উন্নয়নমূলক কাজ: বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, শ্রবণ স্মৃতি, চাক্ষুষ উপলব্ধি, সুসংগত বক্তৃতা, বক্তৃতা শ্বাসের স্বতঃস্ফূর্ত অভিব্যক্তি বিকাশ করা।

সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ:পারস্পরিক বোঝাপড়া, শুভেচ্ছা, স্বাধীনতা, উদ্যোগ, দায়িত্ব গঠন করতে।

সরঞ্জাম: আয়না, স্বতন্ত্র স্কিম, বিষয়ের ছবি, "মুরগির" আঙুলের পুতুল, বেতের পুতুল: একটি ঘোড়া, একটি মুরগি, একটি শিয়াল, একটি খরগোশ, একটি ভালুক, একটি প্লট ছবি "আঙ্গিনায়"।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ - একটি বৃত্তে খেলা শুরু করুন! নতুন দিন এসেছে, হাসিমুখে দেখা যাক। আমি তোমার দিকে হাসি, আর তুমি একে অপরের দিকে হাসো। আমরা শান্ত এবং দয়ালু, আমরা বন্ধুত্বপূর্ণ, স্নেহময়।
- আপনার নাক দিয়ে একটি গভীর শ্বাস নিন এবং আপনার মধ্যে দয়া, সৌন্দর্য, স্বাস্থ্য শ্বাস নিন এবং আপনার মুখ দিয়ে সমস্ত বিরক্তি, রাগ, শোক ত্যাগ করুন (গীতিকার সঙ্গীত।)

2. পাঠের বিষয় প্রতিবেদন করা।

স্পিচ থেরাপিস্ট:বাচ্চারা, ধাঁধাটি অনুমান করুন: “তিনি একটি হলুদ কোট, বিদায়, দুটি শেল পরে হাজির হন। এটা কে?" (ছানা)
সাইকো-জিমন্যাস্টিকস: ডিমে বসে থাকা একটি মুরগিকে চিত্রিত করুন। তিনি কীভাবে শেল থেকে বেরিয়ে আসেন তা দেখান: প্রথমে তিনি তার মাথাটি আটকেছিলেন, তারপরে ডান ডানা, তারপরে বাম দিকে। বৃষ্টিতে মুরগি, মুরগির রোদে ঝুঁকছে।
একবার মুরগির মুরগির সাথে যে ঘটনা ঘটেছিল তা শুনুন। হাঁটতে হাঁটতে, কৃমি খোঁজার জন্য মুরগি তার মুরগিকে উঠোনে নিয়ে এসেছিল। এবং মুরগির মুরগিটি ছিল সবচেয়ে দুষ্টু, প্রথমে সে গেটের নিচ থেকে বাইরে তাকাল, একটি ফুলের বিছানা দেখতে পেল (আমি একটি বড় ফুল দেখালাম: রঙের থেরাপি নীল) এবং ফুলের গন্ধে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, তারপর সে তার সাথে ক্যাচ-আপ খেলেছে। একটি ঘাসফড়িং, তারপর সে দীর্ঘ সময় ধরে শুঁয়োপোকার পথ অধ্যয়ন করেছিল এবং ... হারিয়ে গিয়েছিল।
একটা মুরগির পুতুল দেখা যাচ্ছে
চিক: আমি কি করব, কিভাবে আমার বাড়ির পথ খুঁজে পাব।
(খুরের শব্দের অডিও রেকর্ডিং ঘোড়া ts-ts-ts)
চিক: ওহ, আপনি কি অদ্ভুত শব্দ শুনতে পাচ্ছেন?
স্পিচ থেরাপিস্ট: বাচ্চারা, আপনার মতে কে লাফ দিচ্ছে? (ঘোড়া) কিভাবে তার hooves শব্দ? (ts-ts-ts)
আজ আমরা শব্দ [ts] অধ্যয়ন করব এবং চিককে বাড়িতে ফিরে যেতে সাহায্য করব।

3. শব্দ বৈশিষ্ট্য

আয়নায় উচ্চারণ পর্যবেক্ষণ করে শব্দটি [গ] উচ্চারণ করুন। শিশুরা স্কিম অনুসারে শব্দের [গ] উচ্চারণ বিশ্লেষণ করে। ঠোঁট হাসিতে আছে, দাঁতগুলো একত্রে কাছাকাছি, কিন্তু বন্ধ নয়, জিহ্বার চওড়া ডগা নিচের দাঁতের পেছনে নিচু, জিহ্বার পেছনের অংশ উপরের দাঁতের পেছনে চাপা। একটি শক্তিশালী এয়ার জেট এই বাধা ভেঙে দেয়। ভয়েস কাজ করে না।
স্পিচ থেরাপিস্ট: - শব্দ [গ] কি? শিশু: (ধ্বনি [ts] - ব্যঞ্জনবর্ণ, সর্বদা কঠিন, বধির।)

4. সু-জোক থেরাপির উপাদানগুলির সাথে উচ্চারণে ব্যায়াম, মোটর দক্ষতার বিকাশ, বক্তৃতার প্রসোডিক উপাদান।

স্পিচ থেরাপিস্ট: হর্স কুইন আমাদের পথ দেখাবে

ক.) কবিতার উচ্চারণ
উভয় হাতের আঙ্গুল দিয়ে আঙুল থেকে আঙুল পর্যন্ত পর্যায়ক্রমে প্রতিটি সিলেবলের টোকা দিয়ে কবিতার উচ্চারণ (প্রয়োগকারী কাস্ট)।
Tsok-tsok-tsok!
আপনি একটি ঘোড়া, ধূসর দিক।
আপনি একটি খুর সঙ্গে ঠক্ঠক্ শব্দ,
চল তাড়াতাড়ি বাড়ি যাই।

খ.) সিলেবলের উচ্চারণ
নুড়ির উপর প্রফুল্লভাবে গলপ: tsa-tso-tsa-tso
ঝরঝরেভাবে স্রোতের উপর দিয়ে লাফ দেয়: ats-ots-uts
প্রচন্ডভাবে চড়াই হয়: tswa-tsvu-tsvy

ঘোড়া: কূপ থেকে দুটি কক্ষ থেকে ডানে এবং একটি নীচে যান। ইয়াতস-জা সেখানে গাছের নীচে বসে আছে, সে আপনাকে আরও পথ দেখাবে। (শিশুদের মধ্যে একজন একটি বাক্সে সারিবদ্ধ একটি চাদরের উপর নড়াচড়া করে)
স্পিচ থেরাপিস্ট: বাচ্চারা, এবং এই ইয়াতস-জা কে? (খরগোশ).



5. শব্দে শব্দের উচ্চারণ, ধ্বনিগত উপস্থাপনার বিকাশ।

হেরে: যদি আপনি আমাকে শব্দের নাম দিতে সাহায্য করেন তবে আমি আপনাকে উপায় বলব a)। খেলা "সতর্ক থাকুন" - ছবিটি দেখুন "ইয়ার্ডে।" ধ্বনি সহ একটি শব্দের নাম দিন [ц], যেখানে একটি সিলেবল আছে (দুটি সিলেবল, তিনটি সিলেবল)।

(চেইন; ডিম, বারান্দা, ফুল, ভেড়া, স্টারলিং; সিঁড়ি, মুরগি, মুরগি, গ্রিনহাউস, শসা, ভাল।)

খরগোশ: দুটি ঘর নীচে এবং তিনটি বাম দিকে যান, পুরানো মিলের কাছে কেউ আপনার জন্য অপেক্ষা করছে (বাচ্চারা প্রথম শব্দ দ্বারা শিয়াল শব্দটি অনুমান করে)

6. শ্রুতি মনোযোগ এবং মেমরির বিকাশ, শব্দ-সিলেবিক বিশ্লেষণ এবং "মুরগি" শব্দের সংশ্লেষণ।

শিয়াল: ওহ, কি চমৎকার বাচ্চারা। তুমি কি আমার সাথে খেলতে চাও
স্ব-ম্যাসেজের উপাদানগুলির সাথে গেমটি "মনে-পুনরাবৃত্তি"
তৃতীয় চোখ খুলুন
শীঘ্রই আমাদের শেখান. নাকের সেতুতে একটি বিন্দু ম্যাসেজ করা
আমাদের স্মৃতিশক্তি ভালো থাকবে
আপনি নিজেই এটি পরীক্ষা করে দেখুন। আমরা মন্দিরগুলিতে পয়েন্টগুলি ম্যাসেজ করি।
প্রস্তাবিত শব্দ হেরন, আংটি, কাঁচি, ফুল
স্টারলিং, গায়ক, ললিপপ, ভাল কাজ
শিয়াল: বলুন তো, মুরগির মায়ের নাম কী?
শিশু: মুরগি।
শব্দ বিশ্লেষণশব্দ মুরগি

স্পিচ থেরাপিস্ট:
চিকেন শব্দে কয়টি সিলেবল আছে? (তিন)
-প্রথম শব্দাংশের নাম বল। (কু)
কত ধ্বনি আছে, নাম দাও। (কে, য়)
শব্দাংশ "রি" এবং "tsa" একইভাবে পার্স করা হয়েছে।
শিশুরা স্বাধীনভাবে শব্দের পরিকল্পনা তৈরি করে।
শিয়াল: ভালই হয়েছে, তুমি সব ঠিক করেছ। চারটি ঘর নীচে এবং একটি ডানদিকে যান, সেখানে কেউ ক্লিয়ারিংয়ে বসে মিছরি খাচ্ছে।

স্পিচ থেরাপিস্ট: অনুমান করুন কে ক্লিয়ারিংয়ে বসে আছে। এই প্রাণীর নামে, প্রথম শব্দটি [মি], শেষটি [এ], তার শাবকগুলি ছোট বাচ্চা।
ভালুক: আপনি এটা ঠিক অনুমান করেছেন, ভাল হয়েছে. আমার ফুলের গন্ধ কেমন আছে।

7. একটি দীর্ঘ বক্তৃতা exhalation গঠন, শিথিলকরণ.

ব্যায়াম "ওহ, কিভাবে ললিপপ গন্ধ!"

এখন আমার ক্লিয়ারিংয়ে বিশ্রাম, তারপর আমি আপনাকে আরও পথ দেখাব।
পেশী শিথিলকরণ "ম্যাজিক রাগ"

বক্তৃতা থেরাপিস্টের সাথে একসাথে, শিশুরা পাটির প্রান্তগুলি নেয়। সবাই মিলে এটিকে উপরে তুলুন, একটি শ্বাস নিয়ে, আপনি শ্বাস ছাড়ার সাথে সাথে, পাটি নিচে নামিয়ে আনুন, আউট করুন: "উউউউউউউউউউউউউউউউম"। ব্যায়াম 3 বার পুনরাবৃত্তি হয়।
তারপরে পাটি ছড়িয়ে দেওয়া হয়, শিশুরা এটির চারপাশে দাঁড়িয়ে "জাদু" শব্দগুলি বলে: "এক, দুই, তিন - বিশ্রাম!" তারপরে শিশুরা মাদুরে যায়, একটি বৃত্ত তৈরি করে (সূর্য) এবং বৃত্তের কেন্দ্রে মাথা রেখে শুয়ে থাকে (শান্ত সঙ্গীতের শব্দ)

চোখের দোররা পড়ে যায়...
চোখ বন্ধ হয়ে আসছে...
আমরা শান্তভাবে বিশ্রাম করছি ... (2 বার)
আমরা একটি জাদুকরী স্বপ্ন নিয়ে ঘুমিয়ে পড়ি ...
আমাদের হাত বিশ্রাম...
ভারী হয়ে যাও, ঘুমিয়ে পড়... (2 বার)
গলায় টান নেই
সে শিথিল...
ঠোঁট একটু খোলা...
শিথিল করতে তাই চমৎকার. (২ বার)
সহজে, সমানভাবে, গভীরভাবে শ্বাস নিন।
আমরা একটি মহান সময় পার করছি.
আমরা একটি জাদুকরী স্বপ্ন নিয়ে ঘুমিয়ে পড়ি ...
বিশ্রাম নেওয়া আমাদের জন্য ভালো
কিন্তু এটা উঠার সময়।

8. চাক্ষুষ ক্লান্তি এবং মায়োপিয়া প্রতিরোধ।

স্পিচ থেরাপিস্ট: দেখুন, কী সুন্দর প্রজাপতি ক্লিয়ারিংয়ের উপর দিয়ে উড়েছে।

আসুন আমাদের চোখ দিয়ে প্রজাপতির ফ্লাইট অনুসরণ করি। (সিমুলেটর "বাটারফ্লাই")
শিশুরা একটি প্রদত্ত ট্রাজেক্টোরি বরাবর তাদের চোখ দিয়ে অনুসরণ করে।

ভালুক: আচ্ছা, বন্ধুরা, আপনি কি বিশ্রাম নিয়েছেন? আপনি পরবর্তী কোথায় যাবেন তা শুনুন: তিনটি ঘর ডানদিকে এবং একটি উপরে যান, গ্রামের উপকণ্ঠে একটি বাড়ি রয়েছে যেখানে একটি মুরগি থাকে।
(শিশুদের মধ্যে একটি নড়াচড়া করে)

স্পিচ থেরাপিস্ট: এবং এখানে সেই ঘর যেখানে মুরগির মুরগি থাকে। ("আঙ্গিনায় মুরগি" ছবিটি প্রদর্শিত হয়) তারা চিকের মুরগি দেখেছিল, আনন্দিত হয়েছিল এবং তাদের সাথে খেলতে, স্বপ্ন-কল্পনা উদ্ভাবনের জন্য তাদের আমন্ত্রণ জানায়।

9. সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ।

বাচ্চারা মুরগির সাথে কী ঘটেছে এবং ছবিতে আঁকা বস্তুটি নিয়ে একটি স্বপ্ন-কল্পকাহিনী নিয়ে আসে।

10. প্রতিফলন।

স্পিচ থেরাপিস্ট: আজ আমরা একটি ভাল কাজ করেছি, মুরগিকে বাড়ির পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করেছি। আর কে আমাদের সাহায্য করেছে এবং পথ দেখিয়েছে? (শিশুদের উত্তর)।

পৌর বাজেটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান " কিন্ডারগার্টেনবেলগোরোড অঞ্চলের নভোস্কোলস্কি জেলার সম্মিলিত প্রজাতির নং 8।
একজন স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক MBDOU d/s নং 8 দ্বারা প্রস্তুত:

পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "কিন্ডারগার্টেন" Lastochka "Tayozhny"

সাক্ষরতা শেখানোর পাঠের সারাংশ "শব্দ এবং অক্ষর সি"

একটি স্পিচ প্যাথলজিস্ট দ্বারা প্রস্তুত

কুদ্রিনা নাটালিয়া ভ্লাদিমিরোভনা

তাইগা, 2014

শব্দ এবং অক্ষর সি.

গোল: শিশুদের সি শব্দ এবং সি অক্ষরের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশ; সিলেবল, শব্দ, বাক্যে শব্দ সি উচ্চারণ করতে শেখান; একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করতে শিখুন; CHP শব্দের শব্দ-সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা উন্নত করুন; বাচ্চাদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং গ্রাফোমোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।

যন্ত্রপাতি: দাদা, মহিলা, মুরগির সাথে মুরগি, টাস্ক সহ খোলস, শব্দ C, শব্দ প্রতীক C, স্যান্ডবক্স, শব্দের শুরুতে শব্দ সহ ছবি, একটি শব্দের মাঝখানে এবং শেষে, সিলিংয়ে সংযুক্ত একটি মেঘ, অক্ষর C, শব্দের জন্য চিত্র- সিলেবিক বিশ্লেষণ।

পাঠের অগ্রগতি

আয়োজনের সময়. বন্ধুরা, ধাঁধাটি অনুমান করুন:

হলুদ কোট পরে এসেছিল

বিদায় দুই শেল।

(ছানা)

ছানাদের মা কে?

শিশু: মুরগি।

তুমি কি চাও আমি তোমাকে একটা গল্প বলি?

1. একজন স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুদের কাছে একটি রূপকথার গল্প বলে:

এক সময় এক দাদা এবং একজন মহিলা ছিলেন, এবং তাদের একটি পক-চিহ্নিত মুরগি ছিল। মুরগি ডিম পাড়ে সোনালি নয়, সহজ, এবং ছোট, হলুদ মুরগি থেকে ডিম ফুটেছিল। কিন্তু হঠাৎ একটি দুষ্ট জাদুকর উড়ে এসে ছোট মুরগিকে নিয়ে গেল দূরের বালির দেশে। দাদা কাঁদছে, মহিলা কাঁদছে, মুরগি কাঁদছে: "আমার ছোট মুরগি বাঁচাও।"

বন্ধুরা, মুরগির সাহায্য করবেন? তার ছোট মুরগি বাঁচান?

শিশু: হ্যাঁ।

কিন্তু এই দেশে যেতে হলে আপনাকে অনেক কাজ শেষ করতে হবে। কিন্তু আমি মনে করি আপনি তাদের পরিচালনা করতে পারেন. সুতরাং, এর রাস্তায় আঘাত করা যাক.

1. এবং এখানে প্রথম কাজটি হল: C শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করুন।

শিশুরা স্বতন্ত্রভাবে কোরাসে সি শব্দটি উচ্চারণ করে। স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দ সি (ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, কঠিন, একটি নীল বৃত্ত দ্বারা চিহ্নিত) বৈশিষ্ট্যযুক্ত।

শাবাশ ছেলেরা! আপনি এই কাজটি সম্পন্ন করেছেন।

2. স্পিচ থেরাপিস্টের পরে সিলেবল চেইনের পুনরাবৃত্তি.

আমি বলার পরে বলুন:

TsA-TsO - TsU - TsI

AC - OC - UC - NC

3. শব্দাংশ CA দিয়ে শেষ করুন।

এবং এখন আমি শব্দগুলি বলব, এবং আপনি এই শব্দটি CA: mill (CA), ড্রাইভ (CA), sing (CA), smoke (CA), smart (CA), sick (CA) দিয়ে শেষ করুন৷

ভাল করেছেন ছেলেরা। আমাদের যাত্রা অব্যাহত।

4. ছবি থেকে একটি শব্দের শুরুতে, মাঝখানে, শেষে C শব্দের বিচ্ছিন্নতা।

আপনি কি পথে ক্লান্ত?

আপনি একটি কূপ থেকে জল পান করতে চান?

শিশু: হ্যাঁ।

ওহ, এবং কোন জল নেই. এটা কী?

স্পিচ থেরাপিস্ট কূপ থেকে একটি ছবি তোলেন।

শিশু: আংটি।

এই শব্দে সি ধ্বনি কোথায়?

শিশু: একটি শব্দের মাঝখানে।

ঠিক।

স্পিচ থেরাপিস্ট ছবিটি প্যানেলে রাখে। ইত্যাদি। বাকি ছবিগুলোর সাথে। শিশুরা ছবি তোলে, শব্দের নাম দেয়, শব্দে C শব্দের স্থান এবং প্যানেলে রাখে।

5. অনুমান ধাঁধা.

আমরা আমাদের যাত্রা চালিয়ে যাচ্ছি (পথে একটি গাছ আছে)। গাছটি বালির দেশে আমাদের পথ আটকায়। আমাদের ধাঁধাগুলি সমাধান করতে হবে এবং তারপরে গাছটি আমাদের দিয়ে যেতে দেবে।

স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুদের জন্য ধাঁধা তৈরি করে।

বাগানে দীর্ঘ এবং সবুজ,

এবং একটি টবে হলুদ এবং নোনতা।

পাহাড়ে ছুটে যাও

পাহাড়ের সোমারসল্ট থেকে।

6. ছবি অনুমান করার জন্য প্রস্তাব আঁকা.

এখন অনুমান করা শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করা যাক।

শিশুরা বাক্য তৈরি করে। গাছ সরানো হয়। বাচ্চাদের সামনে বালুকাময় দেশ।

আচ্ছা, এখানে আমরা বালির দেশে আছি। আসুন মুরগিকে ডাকি: চিক-চিক-চিক।

কি হয়ছে? আমাদের মুরগি সাড়া দিচ্ছে না। আমাদের আরও একটি কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে, তারপর আমরা অবশ্যই সেগুলি খুঁজে পাব।

7. CHP শব্দের স্কিম অঙ্কন।

আসুন CHP শব্দটি চার্ট করি।

শিশুরা শব্দের শব্দ-সিলেবিক বিশ্লেষণ করে।

বাতাসের গান বেজে ওঠে, মেঘ থেকে চিঠি পড়ে।

8. সি অক্ষরের সাথে পরিচিতি।

ওহ এটা কি বলছি?

শিশু: চিঠি।

আর এই চিঠিটা কি? হয়তো আপনি কেউ ইতিমধ্যে জানেন?

শিশু: এটি সি অক্ষর।

ধ্বনি সি অক্ষর সি এর সাথে মিলে যায়। আসুন বালিতে সি অক্ষরটি লিখি।

শিশুরা বালিতে সি অক্ষরটি লেখে এবং বালিতে একটি মুরগি দেখতে পায়। বালিতে সব মুরগি পাওয়া যায়।

তাই আমরা সব মুরগি খুঁজে পেয়েছি. মুরগির কাছে নিয়ে যাই।

বাচ্চারা মুরগির বাচ্চা নিয়ে যায়।

9. পাঠের ফলাফল।

বাচ্চারা, দাদা-দাদিরা জিজ্ঞাসা করে আপনি কী কাজ করেছেন? অ্যাসাইনমেন্ট কি কঠিন ছিল? আজ আমরা কি শব্দ সম্পর্কে কথা বলছি? দাদা এবং দাদী আপনাকে ধন্যবাদ, এবং আপনি চলে যাওয়ার সময়, মুরগিটি আরও ডিম পাড়ে, তবে সাধারণ নয়, তবে যাদুকর। চমক নিয়ে আছেন তারা। নিজেকে সাহায্য করুন!

স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুদের চকলেট ডিম বিতরণ করে এবং তাদের বিদায় জানায়।

তথ্যসূত্র:

আমরা সঠিকভাবে কথা বলি। প্রস্তুতিমূলক লোগো গ্রুপে ফ্রন্টাল ক্লাসের অ্যাবস্ট্রাক্ট / O.S. গোমজিয়াক। - এম.: জিএনওএম পাবলিশিং হাউস, ২০১১।

কুজনেতসোভা ই.ভি. 5-6 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশ এবং সংশোধন: পাঠ নোট / E.V. কুজনেতসোভা, আইএ টিখোনোভা। - এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2004।

নিশ্চেভা এন.ভি. ONR / N.V সহ শিশুদের জন্য একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে সংশোধনমূলক কাজের সিস্টেম। নিশেভ। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: চাইল্ডহুড-প্রেস, 2001।

স্বেতলানা সেডিলেনকো

মিউনিসিপ্যাল ​​প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা বাজেট প্রতিষ্ঠান

একটি সাধারণ উন্নয়নমূলক ধরনের কিন্ডারগার্টেন নং 33 "ব্রুক"

থেকে মিখাইলোভকা, মিখাইলভস্কি পৌর জেলা

পাঠের সারাংশ

ZKR অনুযায়ী, শব্দ"ts"

শিক্ষক Tsedilenko S.A.

থেকে মিখাইলভকা

বিষয়: ZKR পাঠের সারাংশ, শব্দ"ts"

টার্গেট: সঠিক উচ্চারণ গঠন শব্দ"ts"শব্দ এবং বাক্যে

কাজ:

শিক্ষামূলক:

শিশুদের স্বতন্ত্র উচ্চারণে অনুশীলন করা শব্দ"ts" (ভিন্ন শব্দ, শব্দ এবং বাক্যে);

কান দ্বারা উপস্থিতি সনাক্ত করার ক্ষমতা বিকাশ শব্দ"ts"শব্দসমূহে;

শব্দ উচ্চারণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন শব্দ"ts"একবাক্যে;

বক্তৃতা স্বতঃস্ফূর্ত অভিব্যক্তি উন্নত;

শব্দ গঠন ব্যায়াম;

শিক্ষামূলক:

আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ;

শিশুদের articulatory যন্ত্রপাতি বিকাশ;

ধ্বনিগত সচেতনতা এবং শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ।

শিক্ষামূলক:

সদিচ্ছা, মনোযোগ, অধ্যবসায়, যা শুরু করা হয়েছে তা শেষ পর্যন্ত আনার ক্ষমতা গড়ে তোলা।

পরিকল্পিত ফলাফল:

শিশু স্বেচ্ছায় সম্পাদন করে উচ্চারণ জিমন্যাস্টিকস; স্বেচ্ছায় গেমগুলিতে অংশ নেয়; প্রযুক্তিগত অঙ্কন আগ্রহ দেখায় "স্ক্র্যাচিং".

উপাদান:

1. একটি টিটমাউস চিত্রিত একটি ছবি;

2. খেলার জন্য আইটেম "আশ্চর্যজনক ব্যাগ" (কাঁচি, ফুল, খরগোশ, বই, আংটি, রঙ, পুতুল, ফোন);

4. খেলার জন্য আইটেম "কি শোনাচ্ছে" (চামচ, অ্যাকর্ডিয়ন, ট্যাম্বোরিন, ড্রাম, ঘণ্টা, র‍্যাটেল, অ্যাবাকাস);

5. ছবি: একটি সিংহ শাবক এবং একটি সিংহী, একটি বাঘ শাবক এবং একটি বাঘ, একটি ভালুক শাবক এবং একটি ভালুক, একটি নেকড়ে শাবক এবং একটি নেকড়ে, একটি মুরগি এবং একটি মুরগি;

6. একটি মুরগি, একটি ছানা এবং একটি বগলা চিত্রিত একটি ছবি;

7. একটি মুরগি এবং একটি মোরগ চিত্রিত একটি ছবি;

8. কৌশলে একটি মুরগির নমুনা অঙ্কন "স্ক্র্যাচিং";

9. সবুজ চাদর;

10. ব্রাশ, স্ট্যাক, আঠালো লাঠি, আলংকারিক চোখ, ন্যাপকিন, প্লেট, কাপ;

11. বাচ্চাদের জন্য মুরগির পোশাক, একজন শিক্ষকের জন্য মুরগি।

প্রাথমিক কাজ:

গল্প লেখা হয়েছিল "টিট";

উচ্চারণ ব্যায়াম শিখেছি "ঘড়ি", "সুইং", "আসুন আমাদের দাঁত ব্রাশ করি"ইত্যাদি;

শিখেছি আঙুল জিমন্যাস্টিকস "ফল পাম";

অঙ্কন কৌশল জন্য শীট প্রস্তুত "স্ক্র্যাচিং".

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের হাতের তালু ঘষতে, আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করতে, তাদের মুষ্টি মুছতে এবং মুঠো করতে, তাদের হাত নাড়াতে আমন্ত্রণ জানান।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "ফল পাম".

(বাচ্চারা পর্যায়ক্রমে মুষ্টি থেকে তাদের আঙ্গুলগুলিকে মুক্ত করে, বড়টি দিয়ে শুরু করে এবং শব্দগুলি উচ্চারণ করে)।

এই আঙুল একটি কমলা,

তিনি অবশ্যই একা নন।

এই আঙুলটি একটি বরই

সুস্বাদু, সুন্দর।

এই আঙুল একটি এপ্রিকট,

এটি একটি শাখায় উঁচু হয়ে উঠেছে।

এই আঙুলটি একটি নাশপাতি

অনুরোধ: "এসো, খাও!"

এই আঙুল একটি আনারস

আপনার জন্য এবং আমাদের জন্য ফল.

তারপর তিনি একটি জিহ্বা বিকাশের প্রস্তাব করেন।

উচ্চারণ ব্যায়াম।

"জিহ্বা চিবুককে অভিবাদন জানায়"

জিভ জেগে ওঠে

দীর্ঘ সময় ধরে ঘুমাতে অভ্যস্ত ছিলেন না।

আর চিবুকে জিজ্ঞেস করল:

- আরে, ওখানকার আবহাওয়া কেমন?

"জিহ্বা উপরের ঠোঁটকে অভিবাদন জানায়"

হাসুন, অভদ্র হবেন না

হ্যালো উপরের ঠোঁট!

"ঘড়ি" (জিহ্বাটি বাম দিকে সরান, তারপর ডানদিকে).

"বিড়ালের কোলে দুধ" (প্রশস্ত জিহ্বা দিয়ে সামনে পিছনে সরানো).

"সুইং" (জিহ্বা নাক পর্যন্ত প্রসারিত করুন, তারপর চিবুক পর্যন্ত).

"স্লাইড" (জিহ্বার ডগা নীচের দাঁতের উপর থাকে, জিহ্বার পিছনে বাঁকা).

"আসুন আমাদের দাঁত ব্রাশ করি" (জিহ্বা দিয়ে নড়াচড়া করুন উপরের দাঁতের পিছনে, তারপর নীচের দাঁতের পিছনে).

যত্নশীল: এভাবেই আমাদের দাঁত পরিষ্কার হয়। একটা গল্প পড়া "টিট" (বোর্ডে একটি টিট সহ একটি কার্ড রাখে).

"টিট"

এটি একটি ঠান্ডা, তুষারময় শীত ছিল। এবং পাখিদের খাবার খুঁজে পাওয়া ক্রমশ কঠিন হয়ে পড়ে। টিটটি উড়ে বাড়ি পর্যন্ত গিয়ে বারান্দায় বসল। ঘরের দরজা খোলা ছিল। সে বারান্দায় উড়ে গেল। বাচ্চারা তাকে দেখে রুটির টুকরো দিল। মাইয়ের খিদে পেয়েছে। সে ব্রেড ক্রাম্বস এ খোঁচা দিতে লাগল এবং আনন্দের সাথে গান গাইল "ts-ts-ts"এবং দূরে উড়ে. আপনি একটি tit গান কিভাবে গাইতে জানেন?

(কিভাবে গাইলেন টিটি? আসুন সবাই মিলে টিটের গান গাই). ব্যক্তিগত এবং কোরাল প্রতিক্রিয়া.

একটি খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ"(ভিতরে থলি: কাঁচি, ফুল, আংটি, খরগোশ, বই, রঙ, পুতুল, ফোন)।

শিশুরা ব্যাগ থেকে একটি বস্তু বের করে বলে একটি টিট গান আছে কি নেই।

একটি খেলা "এটা কেমন শোনাচ্ছে?"

শিশুরা শব্দের দিকে তাকায় (হারমোনিকা, ঘণ্টা, অ্যাবাকাস, র‍্যাটেল, চামচ, মেটালোফোন). তারপর বস্তুগুলি পর্দার পিছনে সরানো হয়, এবং শিশুদের কি শব্দ নির্ধারণ করতে হবে।

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশংসা করেন যে তারা বস্তুটি না দেখেও কানের দ্বারা কী শব্দ হয় তা সঠিকভাবে সনাক্ত করে।

যত্নশীল: বন্ধুরা, আমাদের প্রত্যেকের মা আছে। আর ছানা আছে, কে? (মুরগি)- একটি ছবি প্রদর্শন।

শিক্ষক একটি মুরগি, একটি মুরগি এবং একটি বগলা সম্পর্কে একটি গল্প পড়েন (গল্পটির জন্য একটি ছবি বোর্ডে রাখা হয়েছে).

মা মুরগি ডিম পাড়ে, আর ডিম থেকে ছানা বের হয়। মা মুরগি খুশি এবং বাক্য: "চিক-চিক-চিক, আমার মুরগি!". বগলা মুরগিকে অভিনন্দন জানাতে এসে তাকে একটি আয়না দিল।

পাঠ্য থেকে কোন শব্দে একটি টিট গান আছে তা শিশুদের নাম দিতে হবে (মুরগি, ডিম, মুরগি, মুরগি, বগলা, আয়না).

- মা মুরগি বলল কেমনে? (চিক-চিক-চিক, আমার মুরগি)

নৃত্য বিরতি

“ছানা-ছানা-ছানা, আমার মুরগি! (শিশুদের মুরগির টুপি আছে)

যত্নশীল: কোন ছানা বলো (ছোট; দুর্বল; তুলতুলে, পিণ্ডের মতো). সে কি রং? (হলুদ, সোনালি).

মা মুরগির কি হবে? (সদয়, যত্নশীল, বিবেচনাশীল).

তারপরে একটি ছবি প্রদর্শিত হয়, যা একটি মুরগি এবং একটি মোরগকে চিত্রিত করে। শিক্ষক শিশুটিকে ডাকেন, এবং তিনি বলেন কি ধরনের মুরগি।

যত্নশীল: একটি মোরগ সম্পর্কে কি? (বড়, শক্তিশালী, গুরুত্বপূর্ণ, উজ্জ্বল, রঙিন, বিচিত্র).

- বন্ধুরা, আপনি কি ছোট, হলুদ, তুলতুলে, পিণ্ডের মতো, মুরগি পছন্দ করেন? (হ্যাঁ)

- এবং আসুন আপনার সাথে সেগুলি আঁকুন (কৌশলটি ব্যবহার করে একটি মুরগি আঁকুন "স্ক্র্যাচিং").

আজ আমরা কার গান গাইতে শিখলাম?

শেষে শিশুরা একটি গান গায় "ছানা".

স্বেতলানা ওডিনসোভা
প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের পাঠের সংক্ষিপ্তসার "শব্দের ভূমিকা এবং সি অক্ষর"

বিষয়ে প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে GCD এর সারাংশ:

« অক্ষর ও ধ্বনির সাথে পরিচিতি সি.»

টার্গেট: আচ্ছাদিত উপাদান একত্রীকরণ

কাজ: 1. অক্ষর এবং শব্দ সি সঙ্গে পুনরায় পরিচিত.

2. পারস্পরিক সম্পর্ক করতে শিখুন একটি গ শব্দ সহ একটি চিঠি.

3. বৈশিষ্ট্য করার ক্ষমতা ব্যায়াম শব্দ, সেই অনুযায়ী বর্ণনা করুন। (বধির, কঠিন, ব্যঞ্জনবর্ণ) .

4. একটি স্থান খুঁজে বের করার এবং মনোনীত করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন এক কথায় শব্দ(শুরু, মধ্য, শেষ)একটি নির্দিষ্ট প্রতীক; শব্দগুলোকে সিলেবলে ভাগ করুন।

যন্ত্রপাতি: অক্ষর সি, সাধারণ পেন্সিল, রঙিন পেন্সিল (নীল, লাল, সবুজ);কাজ সহ কার্ড, প্লাস্টিকিন।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

যত্নশীল:-বন্ধুরা, আজ আমরা কি মনে করব শব্দএবং তাদের সাথে গেম খেলুন আসুন আবার চিঠির সাথে পরিচিত হই, যা আমরা ইতিমধ্যে অধ্যয়ন করেছি, এবং কোনটি, আপনি একটু পরে শিখবেন।

কি আছে শব্দ?

শিশুরা:-স্বর এবং ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন এবং নরম, কণ্ঠস্বর এবং বধির।

যত্নশীল:-ঠিক আছে। এখন শোনো ধাঁধা:

ষষ্ঠ প্রাসাদে

রাজপ্রাসাদে গায়ক (তারকা)

যে সব কিছুর ভয়ে ঝোপের নিচে পালিয়ে যায়

দুষ্ট নেকড়ে দাঁতে ধরা পড়ে (খরগোশ)

জানালা নেই, দরজা নেই

মানুষে পূর্ণ (শসা)

শিশুরা:(অনুমান)

যত্নশীল:- শেষ কোনটা বলুন শব্দআপনি ক্লুস শুনেছেন?

শিশুরা:-সাউন্ড সি.

যত্নশীল: (সমস্ত অনুমান শব্দগুলি আবার পুনরাবৃত্তি করার পরামর্শ দেয়, কিন্তু যাতে আপনি স্পষ্টভাবে শুনতে পারেন শব্দ গ) .

2. বৈশিষ্ট্য শব্দ.

যত্নশীল:-তুমি কিভাবে চিন্তা করলে, শব্দগ স্বরবর্ণ নাকি ব্যঞ্জনবর্ণ?

শিশুরা:(উত্তর) .

যত্নশীল:- হাতের তালু মুখের কাছে এনে বল শব্দ গ. মুখ দিয়ে কেমন যেন বাতাস বের হয় (মুক্ত নয়, ঠেলাঠেলি).বাতাসের প্রতিবন্ধকতা কি (জিহ্বা, দাঁত) .

এবার ঘাড়ে হাত রাখো, আবার বলো শব্দ গ. গলা কি কাঁপছে?

শিশুরা:-না.

3. সি অক্ষর সম্পর্কে জানা.

যত্নশীল:(বোর্ডে রাখে অক্ষর সি)

চিঠিতে কি আছে জানেন? C শব্দটি C অক্ষর দ্বারা চিহ্নিত করা হয়. তাকে দেখতে কেমন?

শিশুরা:(আপনার বিকল্পগুলি সুপারিশ করুন)

যত্নশীল:-এ সম্পর্কে চিঠিসি ছোট কবিতা:

সি-চেইন, সাজসজ্জা

সব মানুষ তাকান.

এর একসাথে পুনরাবৃত্তি করা যাক (2 বার পুনরাবৃত্তি করুন) .

নতুন সঙ্গে শব্দ পড়া চিঠি

যত্নশীল: প্রথমটি ব্যবহার করে একটি শব্দ তৈরি করুন শব্দের অক্ষর: মুরগি, সারস, পাল, গেলা, ইয়ট।

এখানে কি শব্দ লুকিয়ে আছে?

শিশুরা: এটা বগলা শব্দ পরিণত.

4. ভাস্কর্য প্লাস্টিকিন অক্ষর.

যত্নশীল:-দেখুন এতে কী কী উপাদান রয়েছে অক্ষর সি? .

শিশুরা:-লাঠি থেকে।

যত্নশীল:-এতে কয়টি উপাদান-লাঠি আছে?

শিশুরা:-চারটি।

যত্নশীল:-একটু প্লাস্টিকিন এবং ফ্যাশন নিন অক্ষর সি আপনার নিজের উপর.

শিশুরা:(কাজ সম্পাদন করুন)

5. শারীরিক শিক্ষা মিনিট "হেরন"।

যত্নশীল:-এখন আপনি ছেলেরা হবেন না, তবে একটি বগলা হয়ে যাবেন যে জলাভূমিতে একটি ব্যাঙের জন্য অপেক্ষা করছে। (পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন করা)

দাঁড়ানো খুব কঠিন

মেঝেতে পা রাখবেন না

এবং পড়ে যাবেন না, দোল দেবেন না

আপনার প্রতিবেশীকে ধরে রাখবেন না।

6. হ্যান্ডআউট দিয়ে কাজ করুন।

যত্নশীল:-ছেলেরা টেবিলে বসুন, টাস্ক সহ কার্ড নিন, সেগুলি পরীক্ষা করুন এবং উত্তর দিন আপনি তাদের উপর কী নেতৃত্ব দেন?

শিশুরা:(উত্তর)

যত্নশীল:-প্রথম প্রথম কাজ লাইন: একটি স্থান নির্ধারণ করুন একটি বৃত্তে C শব্দ(শব্দের শুরুতে, মাঝখানে, শেষে)প্রতিটি অঙ্কনে, একটি সাধারণ পেন্সিল দিয়ে।

শিশুরা: (কাজ সম্পাদন করুন)

যত্নশীল: দ্বিতীয় কাজটি: দ্বিতীয় লাইনে, শব্দগুলোকে সিলেবলে ভাগ করুন যেগুলো আমি উচ্চারণ করব (কুস্তিগীর, গায়ক, বিক্রেতা) .

যা দলআপনি এই শব্দগুলি একত্রিত করতে পারেন (পেশা)

-তৃতীয় কাজ: তৃতীয় লাইনে লিখুন অক্ষর সি. এবং বল সি অক্ষরটি কী শব্দের জন্য দাঁড়াতে পারে??

শিশুরা:-কঠিন।

যত্নশীল:-আপনি নিচে কোন বর্গ আঁকবেন অক্ষর সি?

শিশুরা:-নীল।

7. শব্দ-খেলার ব্যায়াম।

খেলা "শব্দ প্রমাণ করুন"।

যত্নশীল:-মুরগি চালায় (মুরগি)

মায়ের আঙুলে (রিং)

বাগানে সবুজ বাড়ছে (শসা)

তারা একটি দানি মধ্যে স্থাপন করা হয় (ফুল)

যত্নশীল:- আপনি শব্দগুলি শেষ করেছেন, এবং এখন এই শব্দগুলির সাথে একটি বাক্য নিয়ে আসুন।

শিশুরা: (এই শব্দগুলি দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন)

8. খেলা "অক্ষর দ্বারা শব্দ চড়" (ফিক্সিং উপাদান)

যত্নশীল:- আমি তোমাকে শব্দগুলো বলবো, আর তোমাকে তালি দিতে হবে সিলেবল: নর্তকী, কামার, বিক্রেতা, কুস্তিগীর, গায়ক, শসা, বগলা, রানী, সার্কাস।

9. নীচের লাইন:

কি শব্দ থেকে শব্দ [গ] আপনি মনে রাখবেন? (শিশুদের থেকে শব্দ তালিকা শব্দ [গ]যারা মনে রাখে।)

- কিসে চিঠি এবং শব্দ আপনি আজ দেখা? আপনি তার সম্পর্কে কি জানতে পেরেছেন? আপনি কি সম্পর্কে সবচেয়ে পছন্দ করেছেন পাঠ?

বাচ্চাদের প্রতিক্রিয়া শোনা যায়।

টাস্ক № 1।

টাস্ক #2

B O R E C P E V I C A S R O D A V E C